Ονοματική Φράση (Именная группа) Άρθρα. (Артикли) A. Οριστικό άρθρο (Определенный артикль)

Σχετικά έγγραφα
Συντακτικές λειτουργίες

Kλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής

Προθέσεις και προθετικές φράσεις

Επίθετα. (Прилагательные)

Ουσιαστικά. (Имена существительные)

Αντωνυμίες. (Местоимения)

Συμπληρωματικές προτάσεις

Στοιχεία oρθογραφίας. (Орфографические советы) УПРАЖНЕНИЯ. Окончание /о/

Ονοματικά συμπληρώματα και προσδιορισμοί των ουσιαστικών

Ρηματική άποψη. (Вид глагола) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Основы и вид глагола)

Ονοματική Φράση (Noun Phrase)

Я З Ы К. Λέξεις, φράσεις και προτάσεις. (Слова, фразы и предложения) Г Р А М М А Т И К А Л Е К С И К О Н. νησί. фонология. δεν.

Глоссарий грамматических терминов

Περισσότερα ουσιαστικά

Παρελθόν. (Прошлое) В греческом языке существуют три грамматические

Δομή της ρηματικής φράσης

Kλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής

Многие слова в греческом языке связаны между собой словообразовательной производностью. μετακινώ μετακίνηση

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Επιρρηματικές προτάσεις

Έγκλιση και Τροπικότητα

III склонение (основы на -ντ-) Имена существительные

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Рекомендовано Ученым советом филологического факультета 1 декабря 2005 г., протокол 2

Κατανόηση γραπτού λόγου

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Το αγαπημένο μας παιχνίδι

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Γλώσσα. Φύλλα εργασίας. Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τεύχος Α. Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω. σελίδες

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Результаты теста Греческий

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Τα παραμύθια της τάξης μας!

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

για παιδιά (8-12 ετών) Παραγωγή προφορικού λόγου

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Modern Greek Beginners

Δοκίμιο Αξιολόγησης Α+ Προχωρημένη Τάξη

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Modern Greek Beginners

Δοκίμιο Αρχικής Διάγνωσης Γνώσεων Ελληνικών ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

The G C School of Careers

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Γεια σου! Είμαι η Ζωή. Καλημέρα. Με λένε Πέτρο. Πώς σε λένε; Χάρηκα! Καλησπέρα. Είμαι η Ελένη Παυλίδη.

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΟΡΝΗΛΙΕ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΒΑΣΕΙ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού


3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Kangourou Greek Competition 2015

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Научные работы Введение

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Νηπιαγωγείο Νέα Δημιουργία Ιούνιος, 2014

Greek Stage 6 Transcript Topic 5: Places and communities

Заявление Рекомендательное письмо

Test Unit 1 Σύνολο: /20

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

λέω, λες... /πάω, πας...

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν (Σ) ή όχι (Λ) με τo κείμενo.

Transcript:

3 Ονοματική Φράση (Именная группа) Άρθρα (Артикли) В греческом языке существует два вида артиклей определенный (ο, η, το) и неопределенный (ένας, μία, ένα). Они согласуются в роде, числе и падеже с именем, которое определяют. Είναι ο φίλος μου ο γιατρός Ένας φίλος μου είναι γιατρός Присутствие или отсутствие артикля меняет смысл предложения. Определенный артикль употребляется, когда точно известно о каком предмете или человеке идет речь, а неопределенный употребляется для невыделенных, неконкретных объектов. Отсутствие артикля связано со свойством имени (наличным или предполагаемым). Είναι ο φίλος μου Είναι ένας φίλος μου Είναι φίλος μου Я спросил у врача! Ρώτησα το γιατρό Ρώτησα ένα γιατρό Ρώτησα γιατρό! A. Οριστικό άρθρο (Определенный артикль) единственное число множественное число им.п. вин.п. род.п. ο το(ν) του η τη(ν) της το το του οι τους οι τις τα τα 21

Нельзя путать формы винительного падежа единственного числа (τον) и родительного падежа множественного числа (). Нельзя путать родительный падеж женского рода единственного числа (της) с винительным падежом множественного числа (τις). В письменной речи согласную -ν артиклей τον / την ставят только тогда, когда следующее слово начинается с гласной или согласных τ, π, κ, ξ, ψ, τς, τζ, μπ, ντ или γκ. Определенный артикль и окончание слова, с которым связан данный артикль, являются определителями рода, числа и падежа. Определенный артикль нельзя путать и с гомофонной короткой формой личного местоимения (см. местоимения). τον άνθρωπο της χώρας - τις χώρες την Ελλάδα τον πρόεδρο την Ξάνθη Η φίλη μου η Μαρία είναι φοιτήτρια Χτες είδα τη φίλη μου τη Μαρία Τον είδα το Γιάννη ανθρώπων χωρών παιδιών ν κ π τ γκ μπ ντ ξ ψ τσ/τζ местоимение артикль Χρήση του οριστικού άρθρου (Использование определенного артикля) Определенные артикли всегда ставятся перед собственными именами. Определенный артикль всегда появляется со следующими словами: αυτός, εκείνος, όλος / ολόκληρος. После этих слов могут также идти короткие формы притяжательных местоимений (см. Притяжательные местоимения). Иван Ο Γιάννης μένει στην Αθήνα Иван Ο φίλος μου ο Γιάννης Όλος ο κόσμος μιλάει γι αυτόν Ο κόσμος όλος μιλάει γι αυτόν Όλοι τους ήταν υπέροχοι 22

Определенный артикль употребляется очень часто и с определениями конкретного времени (для выражения дней, месяцев, сезонов и дат). Определенный артикль употребляется для генеральных суждений. Формы среднего рода могут употребляться и с другими частями речи. Την Κυριακή πηγαίνω εκκλησία Το 2015 ο Σαχίνης θα βρει τον κλέφτη Το γάλα κάνει καλό αλλά το κάπνισμα κακό Η Ευρώπη του σήμερα Το τι έχω να κάνω δεν λέγεται Μη ρωτάς το πώς και το γιατί Το 75% Ελλήνων βλέπει ποδόσφαιρο Б. Αόριστο άρθρο (Неопределенный артикль) единственное число им.п. ένας μία ένα вин.п. ένα(ν) μία ένα род.п. ενός μίας ενός Неопределенный артикль не имеет множественного числа. Для выражения множественного числа употребляются неопределенные местоимения. Μερικοί / Κάποιοι Έλληνες δεν διαβάζουν ποτέ Неопределенный артикль нельзя путать с числительным один. Έχει μόνο ένα ευρώ στην τσέπη του 23

Χρήση αόριστου άρθρου (Использование неопределенного артикля) Все дети Каждый ребенок Неопределенный артикль употребляется для выражения основных свойств имени. В этом случае в предложении имя обычно исполняет роль подлежащего. Критяне Ένα παιδί πάντα έχει δίκιο Каждый критянин Неопределенный артикль используют и для выражения неконкретных периодов времени (дней, месяцев, дат). Неопределенный артикль может также выражать особое значение, которое имеет дополнение предложения. Ένας Κρητικός δεν κάνει ποτέ πίσω Ένα καλοκαίρι πήγα στη Σαντορίνη Μια φορά κι έναν καιρό πήγαινα συχνά στη Σαντορίνη Πήρα μία τρομάρα!! Неопределенный артикль употребляется и с неисчисляемыми существительными. Неопределенный артикль можно ставить перед некоторыми местоимениями, например άλλος, τέτοιος, и δικός μου/ σου/του Θέλω έναν καφέ με ζάχαρη και ένα νερό Ένα milko και ένα καλαμάκι, παρακαλώ Και ξαφνικά είδα έναν άλλο Λάκη Ένα τέτοιο γεγονός με αφήνει έκπληκτη Ο Λάκης δεν θέλει το δικό σου αυτοκίνητο, θέλει ένα δικό του В. Απουσία / παράλειψη άρθρου (Нулевой артикль/ отсутствие артикля) Именные группы, обозначающие обобщенные категории, употребляются без артикля. Άνθρωποι γύριζαν εδώ κι εκεί Τρώει ψάρι αλλά όχι χόρτα 24

В устойчивых словосочетаниях, которые содержат глаголы как έχω, κάνω, παίζω, παίρνω, дополнение обычно не принимает артикля. Имена, поясняющие свойства подлежащего или дополнения в предложении, употребляются без артикля (см. также именное сказуемое в роли подлежащего или дополнения). Когда свойство (имя, происхождение, качество) подлежащего уточняется, употребляется определенный артикль. В двусоставных именных группах второе существительное, указывающее состав, всегда используется без артикля. Это правило приложимо и к составным группам, которые выражают размер, вышину, глубину и т.д. Έχω δίκιο και έχεις άδικο! Παίζει χαρτιά κάθε Πρωτοχρονιά Παίζει κιθάρα Αυτός είναι εξωγήινος Τον έβγαλαν πρόεδρο της τάξης αλλά αυτός ήθελε να γίνει ταμίας Αυτός είναι ο πρόεδρος της τάξης μας Είναι η φίλη μου η Κλειώ Μια παρέα παιδιά κάνουν βόλτα στην παραλία Έχουν μαζί τους δύο λίτρα νερό, ένα πακέτο μπισκότα και ένα κουτί τσίχλες Δεν θα κάνουν μπάνιο γιατί η θάλασσα έχει 10 μέτρα βάθος Никакой артикль не употребляется в фирменных знаках, в наименованиях улиц, на бизнес карточках, в почтовых адресах и т.д. (независимо от имен в них). Когда местоимение занимает место артикля (ποιος, όποιος, τόσος, όσος), артикль не ставится. Έκθεση επίπλων Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών Οδός Κυπρίων Αγωνιστών Πόσα χρόνια θα ζήσουμε; Όσα χρόνια και να περάσουν δεν θα ξεχάσω ποτέ το χωριό μου 25

УПРАЖНЕНИЯ 1. Заполните пропуски артиклями, только если они нужны в данном случае τεστ Ελληνικών ήταν για Σάββατο. Μετά από ατέλειωτες ώρες σ σχολείο ήθελα να χαλαρώσω. φίλες μου θα πηγαίνανε βόλτα τους σ μαγαζιά, θα τρώγανε πίτσα και θα βλέπανε καινούργιο θρίλερ σ σινεμά, ενώ εγώ θα παιδευόμουν με άρθρα και δύσκολες λέξεις Ελληνικών. χαμένο απόγευμα σ σπίτι. Κλείστηκα σ δωμάτιό μου και άνοιξα βιβλία Γλώσσας και Ιστορίας. γραμμές περνάγανε μπροστά μου αλλά δεν καταλάβαινα τίποτα. Έστειλα μήνυμα σ κινητό Γιάννη. Ούτε λέξη για απάντηση. Έβαλα σι-ντι Θηβαίου. Μου θύμισε διαγώνισμα και το κλεισα. Πήρα Ειρήνη τηλέφωνο. Απάντησε αδελφή της. Μου είπε ότι πέρασε Γιάννης και βγήκανε έξω με φίλους του. Νευρίασα και ορκίστηκα ότι δεν θα τους ξαναμιλήσω. 2. Заполните следующие предложения подходящими именными группами 1. ο φίλος οι φίλοι η φίλη τα φύλλα - Ο Γιάννης είναι μου - Το φθινόπωρο δέντρων κιτρινίζουν και πέφτουν - Όλοι μου είναι Έλληνες - μου η Ειρήνη βγαίνει με το φίλο μου 2. η χώρα ο χώρος οι χώροι ο χορός - του σχολείου διατηρούνται καθαροί - του σχολείου θα γίνει το Σάββατο - μου μου αρέσει - μου αρέσει 26

3. η μέση το μέσο τα μέσα - Η Ελένη έχει δαχτυλίδι - Σήμερα έχει απεργία. Δεν έχω να πάω στο αεροδρόμιο - Δεν έχει να σπουδάσει στο εξωτερικό 4. - Δεν έχω με τα λαχεία η τύχη το τείχος - είναι γεμάτος graffiti - του Βερολίνου έπεσε - Και έχουν αυτιά ο τοίχος / οι τοίχοι 3. Заполните пропуски определенными или неопределенными артиклями 1. Ένας καθηγητής πρέπει να έχει χιούμορ καθηγητές δεν το καταλαβαίνουν αυτό 2. Αυτό σπίτι στη γωνία είναι του Σαχίνη Βρήκα τέτοιο σπίτι κι εγώ 3. - Αγόρασα μπλούζα στις εκπτώσεις! - Ποια; Εκείνη μπλούζα που είδαμε στη βιτρίνα χτες; 4. Σε πήρε τηλέφωνο Πηνελόπη Ποια είναι πάλι αυτή; 27