Δοκίμιο Αξιολόγησης Α+ Προχωρημένη Τάξη

Transcript

1 Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Α+ Προχωρημένη Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία). 2. Ακούω τις προτάσεις και συμπληρώνω τις λέξεις που λείπουν. Η είναι χρονών. Μένει στην. Την παίζει πιάνο. Την κάνει κολύμπι. Την πηγαίνει στον παππού και τη γιαγιά. 3 α. Διαβάζω το κείμενο και κάνω τις εργασίες. Τα παιδιά ζωγραφίζουν στο ελληνικό σχολείο. Η Αγγέλα ζωγραφίζει έναν τσολιά. Ο Αντώνης ζωγραφίζει πέντε μπλε μπαλόνια. Η Εύα ζωγραφίζει μια γάτα με γκρίζο παντελόνι και καφέ καπέλο. Ο Λευτέρης ζωγραφίζει έναν αστροναύτη μέσα στον πύραυλο. 1

2 3 β. Διαλέγω την απάντηση που συμφωνεί με το κείμενο. Τα παιδιά ζωγραφίζουν στο Α. ελληνικό σχολείο Β. αγγλικό σχολείο Γ. σπίτι Ο Αντώνης ζωγραφίζει Α. δύο κόκκινα μπαλόνια Β. τρία πράσινα μπαλόνια Γ. πέντε μπλε μπαλόνια Ο Λευτέρης ζωγραφίζει Α. έναν πιλότο Β. τα μπαλόνια Γ. έναν αστροναύτη Η Αγγέλα ζωγραφίζει Α. έναν τσολιά Β. μία γάτα με πράσινο παντελόνι Γ. το ελληνικό σχολείο 3 γ. Απαντώ τις ερωτήσεις. Πού είναι τα παιδιά; Τι φορά η γάτα; Πού είναι ο αστροναύτης; 2

3 4. Συμπληρώνω τις λέξεις με τα: μπ, ντ, γκ, γγ, τσ, τζ. το φε άρι η πί α ο ελέφα ας το άκι η ανάνα το σαλι άρι 5. Συμπληρώνω με τα: αι, ει, οι, ου, αυ. το σχολ ο το μ ρο το τοκίνητο το π λί η σημ α η κογένεια 6. Συμπληρώνω τις προτάσεις με τα χρώματα: (κόκκινη, πράσινο, κίτρινο, μπλε, καφέ, ροζ, άσπρο, γκρίζος, πορτοκαλί) Το γάλα είναι. Η σοκολάτα είναι. Η ντομάτα είναι. Το πορτοκάλι είναι. Η θάλασσα είναι. Το γουρούνι είναι. Το λεμόνι είναι. Ο ελέφαντας είναι. Το αγγούρι είναι. 3

4 7. Ενώνω τη λέξη με την εικόνα. το μπάνιο η κουζίνα το σαλόνι ο κήπος 4

5 8. Χρωματίζω αυτά που είναι: Κάτω από το σύννεφο. Πάνω από το σύννεφο. Έξω από το. καλάθι. Μέσα στο καλάθι Μπροστά από το θρανίο.. Πίσω από το θρανίο Δίπλα στο δέντρο. 5

6 Για τον / την εκπαιδευτικό Το δοκίμιο αξιολόγησης είναι βασισμένο στην ύλη του Αναλυτικού Προγράμματος για την Α+ Προχωρημένη τάξη και εξετάζει όλες τις γλωσσικές δεξιότητες: Ορθογραφία, Ακρόαση, Ανάγνωση Κατανόηση, Γραπτός Λόγος, Προφορικός Λόγος. Συστήνεται να γίνουν πρώτα οι ασκήσεις ορθογραφίας και ακρόασης που αφορούν το σύνολο της τάξης και στη συνέχεια, καθώς οι μαθητές εργάζονται στη συμπλήρωση των υπόλοιπων ασκήσεων, ο εκπαιδευτικός καλεί ξεχωριστά τους μαθητές για να αξιολογήσει την αναγνωστική τους ευχέρεια και τον προφορικό τους λόγο. Οι μαθητές διαβάζουν μεγαλόφωνα στον δάσκαλο ολόκληρο ή μέρος του κειμένου για ανάγνωση και απαντούν σε ερωτήσεις προφορικής έκφρασης. 1. Ορθογραφία (άσκηση 1) Ο εκπαιδευτικός υπαγορεύει τις προτάσεις. Φροντίζει να τις δώσει από πριν στους μαθητές για εκμάθηση. Με λένε Είμαι. χρονών. Πηγαίνω στο Ελληνικό σχολείο. Μου αρέσει η μπανάνα. Δεν μου αρέσει η ντομάτα. 2. Ακρόαση/ κατανόηση (άσκηση 2) Ο εκπαιδευτικός διαβάζει μία μία τις προτάσεις του κειμένου που ακολουθεί κάνοντας παύση για να δώσει χρόνο στους μαθητές να γράψουν τις λέξεις. Η Άννα είναι οχτώ χρονών. Μένει στην Αγγλία. Την Τρίτη παίζει πιάνο. Την Πέμπτη κάνει κολύμπι. Την Κυριακή πηγαίνει στον παππού και τη γιαγιά. 3. Ανάγνωση Κατανόηση (άσκηση 3α, 3β, 3γ, 7, 8) 4. Γραπτός Λόγος (άσκηση 4, 5, 6) 5. Προφορικός Λόγος Ενδεικτικές ερωτήσεις για την αξιολόγηση του προφορικού λόγου. Ο εκπαιδευτικός επιλέγει μερικές από τις ερωτήσεις ανάλογα με το επίπεδο των μαθητών. - Πώς σε λένε; - Πόσων χρονών είσαι; - Από πού είσαι; - Πού μένεις; - Πώς λένε τον μπαμπά/ τη μαμά/ τον αδελφό/ την αδελφή/ τον παππού/ τη γιαγιά σου; - Ποιο χρώμα σου αρέσει; - Τι σου αρέσει να τρως/ πίνεις; - Τι σου αρέσει να κάνεις/ παίζεις; 6