ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1- ΛΑΘΟΣ 2- ΣΩΣΤΟ 3- ΛΑΘΟΣ 4- ΛΑΘΟΣ 5- ΣΩΣΤΟ

Σχετικά έγγραφα
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΓΕ.Λ. ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- ΑΝΝΑ ΚΑΤΡΑΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: I. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

Α1. 1-Λάθος 2-Λάθος 3-Σωστό 4-Σωστό 5-Λάθος

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08 / 02 / 2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ - Α. ΚΑΤΡΑΚΗ - Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α1. 1. Σωστή. 2. Σωστή. 3. Λάθος. 4. Σωστή. 5. Λάθος.

Α2. Να γράψετε τους αριθμούς της Στήλης Α και δίπλα το γράμμα της Στήλης Β που αντιστοιχεί σωστά.

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

Αρχή. Διάβασε Χ ΟΧΙ Χ < > 0 ΝΑΙ Α Α +1 Γ Β / Α ΝΑΙ ΟΧΙ. Εμφάνισε Γ. Τέλος

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/12/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Σελίδα 1 από 9 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 12:00

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/03/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Α2. 2. ΣΩΣΤΟ 2 δ 3. ΣΩΣΤΟ 3 ε 5. ΛΑΘΟΣ 5 α. 1.

Α1. Να χαρακτηρίσετε καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις με τη λέξη Σωστή ή με τη λέξη Λάθος.

Α1. (α). ώστε τον ορισµό του προβλήµατος (Μονάδες 3)

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08 / 02 / 2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Α.ΚΑΤΡΑΚΗ - Π.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. 1-ΛΑΘΟΣ 2-ΣΩΣΤ0 3-ΣΩΣΤΟ 4-ΣΩΣΤ0 5-ΛΑΘΟΣ. Στήλη Β (κώδικας)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1-ΣΩΣΤΗ 2-ΛΑΘΟΣ 3-ΛΑΘΟΣ 4-ΣΩΣΤΗ 5-ΛΑΘΟΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/09/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. Α2. 1. ΣΩΣΤΟ 1 στ 2. ΛΑΘΟΣ 2 δ 3. ΣΩΣΤΟ 3 ε 4. ΛΑΘΟΣ 4 β 5. ΣΩΣΤΟ 5 γ

Α4. 1. Α_Τ( Χ 22) < = 3 2. (Χ MOD 10 ) MOD 5 = 0 3. ( X MOD 2 < > 0 ) KAI (X > = 100 KAI X < = 999) KAI ( (X DIV 100 ) MOD 2 = 0)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΓΡΑΨΕ ΤΕΛΙΚΗ_ΤΙΜΗ Σημείωση: η παρένθεση στην αριθμητική έκφραση είναι προαιρετική. Η τιμή 0.30 μπορούσε να γραφεί 30/100

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/09/2012

1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΛΑΘΟΣ Α2. Α. Χ <> 0 Β. Ι <= 10 C. X D. 1 E. Γ Α. Ι <= 10 Β. Χ <> 0 C. X D. 1 E. Γ Α3.

Λουκίδης Θεόδωρος ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ Λυκείου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι.ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Α.ΚΑΤΡΑΚΗ - Π.ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά: i) τα αλγοριθμικά κριτήρια ii) τους τρόπους αναπαράστασης αλγορίθμου. (μονάδες 10)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 02/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ - Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α. ΚΑΤΡΑΚΗ

Εισαγωγικά στοιχεία αλγορίθμων -Δομή Ακολουθίας Δομή Επιλογής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 10/ 07/ 2017 ΟΝΟΜΑΤ/ΜΟ ΒΑΘΜΟΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΣΩΣΤΟ ΕΜΠΡΟΣ 3. ΕΜΠΡΟΣ 4. ΕΜΠΡΟΣ 5. 1

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α

Α2. Δίνεται το επόμενο τμήμα προγράμματος σε ΓΛΩΣΣΑ:

Τάξη: Γ Λυκείου Κατεύθυνση: Τεχνολογική Μάθημα: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγ/κό Περιβάλλον Είδος Εξέτασης: Διαγώνισμα Ημερομηνία Εξέτασης:

Ονοματεπώνυμο: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Δομή Ακολουθίας και Επιλογής Κεφ: 2.1, 2.3, , 6.3, , 8.1, 8.1.

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤ. ΚΑΤΕΥΘ. ΑΕΠΠ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)

καθώς και το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ΓΛΩΣΣΑ»:

ΘΕΜΑ Α. Α1. Να γράψετε στο. 2. Τα του. τις. αριθμητικές. πρώτες. β. Να. Σελίδα 1 από 5. 2) χ 2. χ Τ_Ρ(α) ΓΡΑΨΕ. ΓΡΑΨΕ χ χ χ+2

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Α.Ε.Π.Π. Προετοιμασία Γ Λυκείου

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/11/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3 από τη Στήλη Α και δίπλα το γράμμα α, β, γ, δ, ε από τη Στήλη Β που δίνει τη σωστή αντιστοιχία.

Σελίδα 1 από 7 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΥΠΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

β. Ποιοι λόγοι θα μας οδηγούσαν στο να αναθέσουμε την επίλυση προβλημάτων στον υπολογιστή; (μονάδες 4) (Μονάδες 6)

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Α1. Να γράψετε τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν είναι σωστή ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ, αν είναι λανθασμένη.

ΘΕΜΑ Α / Η λογική έκφραση Χ KAI (ΟΧΙ Χ) είναι πάντα ψευδής κάθε τιμή της λογικής μεταβλητής Χ.

2. Μια (1) μονάδες για την ορθή παρουσίαση της ουράς Μια (1) μονάδα για τις ορθές τιμές των δεικτών ( για κάθε δείκτη).

Αν χ >= 0 ΚΑΙ χ <= 9 τότε Εμφάνισε Θετικός Μονοψήφιος Τέλος_αν Αν Χ <= 99 τότε

ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Οι διάφορες εκδοχές της

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΛΥΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Κόστος Ποσότητα * 440 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Να γραφεί ξανά ώστε να μην περιέχει πλεονασμούς. Μονάδες 6 Α2 Να συμπληρώσετε των παρακάτω πίνακα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό 1-4 κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα που δίνει τη σωστή επιλογή.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. α- Σωστό β- Σωστό γ- Λάθος δ- Λάθος ε- Σωστό στ- Σωστό

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Διαγώνισμα Δομή Επιλογής και Λογικές εκφράσεις

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΣΩΣΤΟ (2 μονάδες για κάθε ερώτημα)

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Α2. Να γράψετε καθένα από τους αριθμούς της Στήλης Α και δίπλα ένα γράμμα της Στήλης Β, ώστε να προκύπτει η σωστή αντιστοίχιση.

στο μάθημα κατεύθυνσης Γ τάξης ενιαίου Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (χρονική διάρκεια: sec)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών. (Μονάδες 8) Α2. α. να αναφέρετε ονομαστικά τα κριτήρια που πρέπει απαραίτητα να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος.

1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γʹ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΤΡΙΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

ΠΕΝΤΕΛΗ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ. Α1. Δίνονται τα παρακάτω τμήματα αλγορίθμου σε φυσική γλώσσα, τα οποία πρέπει να γράψετε σε μορφή προγράμματος.

Ημερομηνία: Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ HM/NIA: 21/2/2016

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

Ενδεικτικές ΘΕΜΑ Α Α1. 1. Λάθος 2. Λάθος 3. Λάθος 4. Λάθος 5. Σωστό 6. Σωστό. Φροντιστηριακό β. Σχολικό Α3. βήματος ii) Ν 1000 i 1 ΌΣΟ i <=

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 12/10/2014

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ _ ΦΥΛΛΟ2

Λυµένες Ασκήσεις Μ ß Χ DIV K Ρ ß Χ MOD Κ. ΓΡΑΨΕ Μ, 'µολύβια' ΓΡΑΨΕ Ρ, ' ' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Μ ß A_M(Χ / K) Ρ ßX M*K ΓΡΑΨΕ Ρ, ' '

Ερωτήσεις Σωστού-Λάθους

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Μεταβλητές Λογικοί τελεστές Αριθμητικοί τελεστές. Τελεστές σύγκρισης

Δομές Ακολουθίας- Επιλογής - Επανάληψης. Δομημένος Προγραμματισμός

Αντικειμενοστρεφής Προγραμματισμός -Python. Κ.Π. Γιαλούρης

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΕΠΠ 4o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Transcript:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΓΕ.Λ. ΟΙΚ. & ΠΛΗΡ. (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 25-9-2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1- ΛΑΘΟΣ 2- ΣΩΣΤΟ 3- ΛΑΘΟΣ 4- ΛΑΘΟΣ 5- ΣΩΣΤΟ Α2. α <Μεταβλητή> <Έκφραση> β. Το αποτέλεσμα της εντολής αυτής είναι η εκτέλεση των υπολογισμών της <έκφρασης» του δεξιού μέλους και η εκχώρηση (ανάθεση) της τιμής που προκύπτει στη <μεταβλητή> στο αριστερό μέλος. Η εντολή χρησιμοποιείται για την απόδοση τιμών σε μεταβλητές. γ. Η <έκφραση> είναι δυνατόν να περιέχει ξανά τη <μεταβλητή> στην οποία εκχωρείται τιμή. Στο αριστερό μέλος της εντολής εκχώρησης μπορεί να υπάρχει μόνο μια μεταβλητή. Στο δεξιό μέλος της εντολής εκχώρησης μπορεί να υπάρχει οποιαδήποτε σωστή έκφραση. δ. 1- ΣΩΣΤΗ 2- ΣΩΣΤΗ 3- ΣΩΣΤΗ 4- ΛΑΘΟΣ 4- ΣΩΣΤΗ 6- ΛΑΘΟΣ 7- ΣΩΣΤΗ 8- ΛΑΘΟΣ Α3. 1 α 2 β 3 β 4 α Α4. α. Διαβάζει δύο ακεραίους και αν είναι και οι δύο ή ένας από αυτούς πολλαπλάσιος του 3 εμφανίζει ΑΛΗΘΗΣ ενώ εμφανίζει ΨΕΥΔΗΣ σε αντίθετη περίπτωση. β. 1 ος τρόπος (με εμφωλευμένη επιλογή) ΔΙΑΒΑΣΕ Χ, Υ ΑΝ Χ MOD 3 = 0 ΤΟΤΕ Σελίδα 1 από 7

ΓΡΑΨΕ ΑΛΗΘΗΣ ΑΝ Υ MOD 3 = 0 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ΑΛΗΘΗΣ ΓΡΑΨΕ ΨΕΥΔΗΣ 2 ος τρόπος (με πολλαπλή επιλογή) ΔΙΑΒΑΣΕ Χ, Υ ΑΝ Χ MOD 3 = 0 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ΑΛΗΘΗΣ _ΑΝ Υ MOD 3 = 0 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ΑΛΗΘΗΣ ΓΡΑΨΕ ΨΕΥΔΗΣ Α5. 1 ΑΝ Χ< = 0 ΤΟΤΕ <Εντολή1> 2 ΑΝ Χ< > 0 ΤΟΤΕ <Εντολή2> 3 ΑΝ Χ >= 0 ΤΟΤΕ ΑΝ Χ <= 20 ΤΟΤΕ <Εντολή3> 4 ΑΝ ( Χ < 0) ΤΟΤΕ <Εντολή4> ΑΝ Χ > 100 ΤΟΤΕ <Εντολή4> Σελίδα 2 από 7

ΘΕΜΑ Β Β1 Αριθμός γραμμής Πίνακας Τιμών 1 Χ Υ Ζ Συνθήκη Έξοδος 1 150 2 150 3 300 4 450 5 ΑΛΗΘΗΣ 6 600 7 2 8 5 20 2, 600, 5 Αριθμός γραμμής Πίνακας Τιμών 2 Χ Υ Ζ Συνθήκη Έξοδος 1 20 2 20 3 40 4 60 5 ΨΕΥΔΗΣ 10 ΨΕΥΔΗΣ 15 80 16 1 17 81 20 1, 81, 80 Αριθμός γραμμής Πίνακας Τιμών 3 Χ Υ Ζ Συνθήκη Έξοδος 1 5 2 5 3 10 4 15 5 ΨΕΥΔΗΣ 10 ΑΛΗΘΗΣ 11 40 12 2 13 4 20 40, 2, 4 Σελίδα 3 από 7

Β2 ΔΙΑΒΑΣΕ Χ Υ Χ Χ Χ +Χ Ζ Υ + Χ ΑΝ Ζ +Χ > 200 ΤΟΤΕ Υ 4 * Υ Χ 2 Ζ 5 ΑΝ Ζ +Χ < = 200 ΚΑΙ Ζ + Χ < 100 ΤΟΤΕ! ισοδύναμα ΟΧΙ(Ζ +Χ>200) ΚΑΙ Ζ+Χ<100 Χ 4 * Χ Υ 2 Ζ 4 ΑΝ Ζ +Χ < = 200 ΚΑΙ Ζ + Χ >= 100 ΤΟΤΕ! ισοδύναμα Ζ +Χ<=200) ΚΑΙ ΟΧΙ(Ζ+Χ<100) Ζ Χ + 2 * Υ Χ 1 Υ Ζ + Χ ΓΡΑΨΕ Χ, Υ, Ζ ΘΕΜΑ Γ (Ενδεικτική απάντηση) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Φροντιστηριακά_Διαγωνίσματα! Τμήμα δηλώσεων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: ΒΑΘ1, ΒΑΘ2, ΒΑΘ3, ΒΑΘ4, ΜΑΧ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΜΟ_ΜΑΘΗΤΗ, ΜΟ_ΟΜΙΛΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΜΑΘ1, ΜΑΘ2, ΜΑΘ3, ΜΑΘ4, ΟΝΕΠ, ΟΝ_ΜΑΧ ΑΡΧΗ! Καταχώρηση στις αντίστοιχες μεταβλητές των ονομάτων των μαθημάτων ΜΑΘ1 ΕΚΘΕΣΗ ΜΑΘ2 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘ3 ΑΕΠΠ ΜΑΘ4 ΑΟΘ! Εισαγωγή με τη βοήθεια κατάλληλου μηνύματος του ονοματεπωνύμου του μαθητή ΓΡΑΨΕ Δώστε το ονοματεπώνυμο του μαθητή: ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΕΠ! Εισαγωγή με τη βοήθεια κατάλληλου μηνύματος των βαθμών ανά μάθημα ΓΡΑΨΕ Δώστε το βαθμό που πήρε ο μαθητής στο μάθημα :, ΜΑΘ1 ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΘ1 ΓΡΑΨΕ Δώστε το βαθμό που πήρε ο μαθητής στο μάθημα :, ΜΑΘ2 ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΘ2 ΓΡΑΨΕ Δώστε το βαθμό που πήρε ο μαθητής στο μάθημα :, ΜΑΘ3 ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΘ3 Σελίδα 4 από 7

ΓΡΑΨΕ Δώστε το βαθμό που πήρε ο μαθητής στο μάθημα :, ΜΑΘ4 ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΘ4! Υπολογισμός του μαθήματος με τη καλύτερη βαθμολογία ΜΑΧ ΒΑΘ1! Θεωρώ καλύτερη βαθμολογία τον βαθμό της Έκθεσης ΟΝ_ΜΑΧ ΜΑΘ1! Επίσης καλύτερο μάθημα την Έκθεση! Αρχίζει ο έλεγχος σχετικά με τους βαθμούς των άλλων μαθημάτων ΑΝ ΜΑΘ2 > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ ΒΑΘ2! καλύτερη βαθμολογία τώρα ο βαθμός στα Μαθηματικά ΟΝ_ΜΑΧ ΜΑΘ2! Επίσης καλύτερο μάθημα τα Μαθηματικά ΑΝ ΜΑΘ3 > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ ΒΑΘ3! καλύτερη βαθμολογία τώρα ο βαθμός στο ΑΕΠΠ ΟΝ_ΜΑΧ ΜΑΘ3! Επίσης καλύτερο μάθημα το ΑΕΠΠ ΑΝ ΜΑΘ3 > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ ΒΑΘ4! καλύτερη βαθμολογία τώρα ο βαθμός στα Μαθηματικά ΟΝ_ΜΑΧ ΜΑΘ4! Επίσης καλύτερο μάθημα τα Μαθηματικά! Εμφάνιση του μαθήματος στο οποίο ο μαθητής είχε την καλύτερη βαθμολογία ΓΡΑΨΕ ΟΝ_ΜΑΧ! Υπολογισμός του μέσου όρου της βαθμολογίας του μαθητή στα διαγωνίσματα ΜΟ_ΜΑΘΗΤΗ (ΒΑΘ1 + ΒΑΘ2+ ΒΑΘ3 + ΒΑΘ4) / 4! Εισαγωγή με τη βοήθεια κατάλληλου μηνύματος του γενικό μέσο όρο του ομίλου ΓΡΑΨΕ Δώστε τον γενικό μέσο όρο βαθμολογίας των διαγωνισμάτων του ομίλου: ΔΙΑΒΑΣΕ ΜΟ_ΟΜΙΛΟΥ! Έλεγχος για το τι έκανε ο μαθητής σχετικά με το γενικό μέσο όρο του ομίλου! και εμφάνιση κατάλληλων μηνυμάτων ΑΝ ΜΟ_ΜΑΘΗΤΗ > ΜΟ_ΟΜΙΛΟΥ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ΟΝΕΠ, Πάνω από το γενικό μέσο όρο του ομίλου _ΑΝ ΜΟ_ΜΑΘΗΤΗ < ΜΟ_ΟΜΙΛΟΥ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ΟΝΕΠ, Κάτω από το γενικό μέσο όρο του ομίλου ΓΡΑΨΕ ΟΝΕΠ, Στον γενικό μέσο όρο του ομίλου ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Παρατηρήσεις: 1) Τα ονόματα των μεταβλητών είναι ενδεικτικά 2) Τα σχόλια και τα μηνύματα κατά την είσοδο των δεδομένων και την έξοδο των αποτελεσμάτων είναι προαιρετικά και τοποθετήθηκαν για διευκόλυνση του αναγνώστη. 3) Οι εντολή ΜΟ_ΜΑΘΗΤΗ (ΒΑΘ1 + ΒΑΘ2+ ΒΑΘ3 + ΒΑΘ4) / 4 θα μπορούσε να αναλυθεί σε δύο εντολές. Η πρώτη θα καταχώριζε σε μια βοηθητική μεταβλητή έστω ΑΘ το άθροισμα των βαθμολογιών στα διαγωνίσματα. Στη συνέχεια να διαιρούσαμε το περιεχόμενο της μεταβλητής Αθ με το 4 που είναι το πλήθος των μαθημάτων. Δηλ. ΑΘ ΒΑΘ1 + ΒΑΘ2 + ΒΑΘ3 + BΑΘ4 ΜΟ_ΜΑΘΗΤΗ ΑΘ / 4 Σελίδα 5 από 7

ΘΕΜΑ Δ (Ενδεικτική απάντηση) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Πωλητές! Τμήμα δηλώσεων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΒΑΣ_ΜΙΣΘ, ΠΩΛ_ΧΡΩΜ, ΠΩΛ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ, ΠΡΙΜ_ΧΡΩΜ, & ΠΡΙΜ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ, ΣΥΝ_ΠΡΙΜ, ΤΕΛ_ΜΙΣΘ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝΕΠ ΑΡΧΗ! Εισαγωγή του ονοματεπωνύμου του πωλητή ΓΡΑΨΕ Δώστε το ονοματεπώνυμο του πωλητή: ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΕΠ! Εισαγωγή του βασικού μισθού του πωλητή ΓΡΑΨΕ Δώστε το βασικό μισθό του πωλητή:: ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΣ_ΜΙΣΘ! Έλεγχος αν η τιμή που δόθηκε θα οδηγήσει σε τερματισμό του προγράμματος ΑΝ (ΒΑΣ_ΜΙΣΘ <=0) Ή (ΒΑΣ_ΜΙΣΘ > 2000) ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Μη αποδεκτός βασικός μισθός:! Σε διαφορετική περίπτωση γίνεται επεξεργασία του πωλητή! Εισαγωγή των πωλήσεων ανά είδος του πωλητή ΓΡΑΨΕ Δώστε τις πωλήσεις του πωλητή: στα χρώματα: ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΩΛ_ΧΡΩΜ ΓΡΑΨΕ Δώστε τις πωλήσεις του πωλητή: στα μονωτικά υλικά: ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΩΛ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ! Υπολογισμός με κλιμακωτό τρόπο του πριμ για τις πωλήσεις των χρωμάτων ΑΝ ΠΩΛ_ΧΡΩΜ <= 3000 ΤΟΤΕ ΠΡΙΜ_ΧΡΩΜ 0 _ΑΝ ΠΩΛ_ΧΡΩΜ <= 10000 ΤΟΤΕ ΠΡΙΜ_ΧΡΩΜ (ΠΩΛ_ΧΡΩΜ-3000) * 0.03! ή ΠΩΛ_ΧΡΩΜ * 3 / 100 _ΑΝ ΠΩΛ_ΧΡΩΜ <= 20000 ΤΟΤΕ ΠΡΙΜ_ΧΡΩΜ 70000 * 0.03 + (ΠΩΛ_ΧΡΩΜ- 10000) * 0.05 ΠΡΙΜ_ΧΡΩΜ 70000 * 0.03 + 10000 * 0.05 + (ΠΩΛ_ΧΡΩΜ- 20000) * 0.08! Υπολογισμός με κλιμακούμενο τρόπο του πριμ για τις πωλήσεις των μονωτικών υλικών ΑΝ ΠΩΛ_ΧΡΩΜ <= 1000 ΤΟΤΕ ΠΡΙΜ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ 0 _ΑΝ ΠΩΛ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ <= 8000 ΤΟΤΕ ΠΡΙΜ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ ΠΩΛ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ * 0.06 _ΑΝ ΠΩΛ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ <= 12000 ΤΟΤΕ ΠΡΙΜ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ ΠΩΛ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ * 0.1 ΠΡΙΜ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ ΠΩΛ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ * 0.15! Υπολογισμός του συνολικού πριμ που δικαιούται ο πωλητής ΣΥΝ_ΠΡΙΜ ΠΡΙΜ_ΧΡΩΜ + ΠΡΙΜ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ! Υπολογισμός του τελικού μισθού του πωλητή ΤΕΛ_ΜΙΣΘ ΒΑΣ_ΜΙΣΘ + ΣΥΝ_ΠΡΙΜ Σελίδα 6 από 7

! Εμφάνιση των αποτελεσμάτων ΓΡΑΨΕ Ονοματεπώνυμο πωλητή:, ΟΝΕΠ ΓΡΑΨΕ Βασικός μισθός:, ΒΑΣ_ΜΙΣΘ, ευρώ ΓΡΑΨΕ Πριμ για τα χρώματα:, ΠΡΙΜ_ΧΡΩΜ, ευρώ ΓΡΑΨΕ Πριμ για τα μονωτικά υλικά, ΠΡΙΜ_ΜΟΝ_ΥΛΙΚΑ, ευρώ ΓΡΑΨΕ Τελικός μισθός:, ΤΕΛ_ΜΙΣΘ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Παρατηρήσεις: 1) Τα ονόματα των μεταβλητών είναι ενδεικτικά 2) Τα σχόλια και τα μηνύματα κατά την είσοδο των δεδομένων είναι προαιρετικά και τοποθετήθηκαν για διευκόλυνση του αναγνώστη. ΤΕΛΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ Σελίδα 7 από 7