ΕΜΑΥΤΟΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΑΝΤΩΝ Ιστορικό Μυθιστόρημα Χαρίτωνος Γιωτάκη

Σχετικά έγγραφα
Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

ΣΠΑΡΤΙΑΤΕΣ. Οδυσσέας Περαντζάκης

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

Ο ΓΑΜΟΣ ΚΑΙ Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ

Το κράτος της Σπάρτης

Η ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΣΤΗ ΣΙΚΕΛΙΑ Π.Χ.

Η θέ ση της γυναί κας στην αρχαί α Αθη να καί στην αρχαί α Σπα ρτη.

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΑΓΑΠΩ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ Οι 300 του. Λεωνίδα. και οι επτακόσιοι Θεσπιείς. Κείμενα: Αναστασία Δ. Μακρή Εικόνες: Μιχάλης Λουκιανός

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου :2

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

ΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΠΛΑΧΝΙΚΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (ΑΣΩΤΟΥ ΥΙΟΥ)

Η κ.φιλομήλα Λαπατά μιλά στο Nikol s Way!

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα. Π. Γιαννακοπούλου Μαθήτριες: Ασσάτωφ Άννα, Μιχαλιού Μαντώ, Αργύρη Μαρία, Τσαουσίδου - Πετρίτση Σοφία Τμήμα: Α3

Η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 5 (ΠΕΝΤΕ) ΣΕΛΙΔΕΣ.

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington ( Έλεγχος προόδου (Ενότητες 4 5)

Ιστορίες παιδιών που μετακινούνται

Α Δηλιακή συμμαχία Πηγαίνετε στη σελίδα 99 και διαβάστε την πηγή. Ποια ήταν η έδρα της συμμαχίας; Ποιοι συμμετείχαν; Ποιος ήταν ο στόχος της συμμαχίας

11 Μαΐου 2016 Φιλομήλα Λαπατά στο klik: «Ο Έλληνας είχε πάντα τη νοοτροπία του θύματος»

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

Βία κατά των γυναικών ένα αρχαίο ζήτηµα που ανθεί και στον 21 αιώνα. Θεοφανώ Παπαζήση

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

ΟΜΑΔΑ Α. Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό»

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ

Πόλεμος και Πολιτική

ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα.

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Το κατά κεφαλή ΑΕΠ σε σχέση με τον κοινοτικό μέσο όρο. Παραγωγικότητα της εργασίας.

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

Παπαγεωργίου Σοφία & Μαυρουδής Μιχάλης

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Εργασία Κειμένων Α Λυκείου

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Πηνελόπη Κουρτζή: Το βιβλίο είναι προέκταση του εαυτού μας

Κανονισμός εργαστηρίων Μουσικής Ακουστικής - Εφαρμοσμένης Ακουστικής Ι

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα

ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda Alexandra - Book review

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

600 π.χ π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Πορτραίτα: Johanna Lindsey

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Εξάντας Ελλήνων. Γονέων

Αυτός είναι ο αγιοταφίτης που περιθάλπει τους ασθενείς αδελφούς του. Έκλεισε τα μάτια του Μακαριστού ηγουμένου του Σαραντάριου.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ

«Η μάνα Ηπειρώτισσα» - Γράφει η Πρόεδρος του Συλλόγου Ηπειρωτών Νομού Τρικάλων Νίκη Χύτα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

Οµιλία ηµάρχου Αµαρουσίου Γιώργου Πατούλη για την ε έτειο 28 ης Οκτωβρίου 1940

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Το βιβλίο της ζωής μου

Συνέντευξη της Γιόλας Δαμιανού-Παπαδοπούλου: «Το μεγαλύτερο λάθος που μπορεί να κάνει κανείς είναι να μην συγχωρεί» 25 Φεβρουαρίου

Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ.

Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή;

«Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας

ΓΥΜΝΑΣΙΟ «ΒΕΡΓΙΝΑ» ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: Ιστορία Ημερομηνία: 6 Ιουνίου 2016

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 2: ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Διαβα.Ζουμε "Καβαφικοί Φόνοι", του Θοδωρή Παπαθεοδώρου

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

Transcript:

ΕΜΑΥΤΟΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΑΝΤΩΝ Ιστορικό Μυθιστόρημα Χαρίτωνος Γιωτάκη ΠΡΟΛΟΓΟΣ Το μυθιστόρημα αυτό είναι αποτέλεσμα μακρόχρονης και ενδελεχούς μελέτης των ιστορικών δρωμένων της περιόδου στην οποία εκτυλίσσεται. Παρόλο που κάποιοι εκ των χαρακτήρων του παρόντος έργου καθώς και οι διάλογοι με τους οποίους πλαισιώνονται είναι προϊόν της φαντασίας του συγγραφέα, εντούτοις δεν παύουν να κινούνται λογοτεχνικά μέσα στην απτή πραγματικότητα εκείνης της εποχής. Ενδυμασία, οπλισμός, ρυμοτομία οικοδομικών συγκροτημάτων, συμπεριφορές, γεγονότα, μάχες, πρόσωπα, καταστάσεις και, γενικότερα, η πλειονότητα των πεπραγμένων που περιγράφονται αντλήθηκαν από την επισταμένη και κοπιώδη μελέτη της εν λόγω ιστορικής περιόδου. Η επιλογή των χαρακτήρων και της δράσης τους έγινε με βάση την επιθυμία μου να παρουσιάσω ένα μυθιστόρημα βασισμένο στα απολύτως πραγματικά γεγονότα της εποχής εκείνης (501 480 π.χ.), με μοναδικό γνώμονα τον σεβασμό της Ιστορίας. Σε αυτό συνετέλεσαν η συνεχής μελέτη τόσο των αρχαίων πηγών της υπό εξέταση περιόδου όσο και των συγχρόνων τεκμηριωμένων και αποδεκτών από το σύνολο της επιστημονικής κοινότητος συγγραμμάτων, μελετών, διατριβών και επιστημονικών άρθρων. Σημαίνουσα για την πορεία του έργου υπήρξε η έγκυρη πληροφόρηση και οι συμβουλές ειδημόνων της Ιστορίας και της Αρχαιολογίας καθώς και αναλυτών στρατηγικής, οι οποίοι ανιδιοτελώς προσέφεραν τις πολύτιμες γνώσεις τους. Επισημαίνω ότι κατά την περίοδο η οποία παρουσιάζεται στο μυθιστόρημα αυτό η Ελλάδα βρισκόταν σε μια μεταβατική κατάσταση, ως εκ τούτου πρέπει κατά την ανάγνωση του κειμένου να ληφθεί υπ όψιν το γεγονός ότι καθετί που περιγράφεται αφορά αυστηρά σε αυτή και μόνον την ιστορική περίοδο, αφού ακόμη και λίγα χρόνια μετά οι αναγκαστικές κοινωνικοπολιτικές και στρατιωτικές μεταβολές υπήρξαν καταλυτικές στη διάρκεια της ειρήνης αλλά, κυρίως, στη διάρκεια ενός πολέμου. Εν προκειμένω, πρέπει να εκτιμηθούν αναλόγως οι πληροφορίες που παραδίδονται στο παρόν μυθιστόρημα, για να αποφευχθεί η σύγχυσή τους με ανάλογες που αφορούν μεταγενέστερες περιόδους, οι οποίες από «κεκτημένη ταχύτητα» συνηθίζεται να παρουσιάζονται ως γενική αρχή στη μακρά ιστορία των πόλεων-κρατών της ελληνικής αρχαιότητος. Με την προσδοκία ότι με την εν λόγω συγγραφική μου προσπάθεια κατόρθωσα να προσφέρω έστω και ελάχιστα στο απαιτητικό αλλά άκρως ενδιαφέρον είδος του ιστορικού μυθιστορήματος, εύχομαι σε όσους με τιμήσουν να έχουν μια απολαυστική αναγνωστική εμπειρία. Χαρίτων Γιωτάκης ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αθήνα, Δήμος Ευωνύμου. Τέταρτο έτος της εξηκοστής τετάρτης Ολυμπιάδος. Η σύζυγος τού πάμπλουτου και εξαιρετικά δυνατού πολιτικά αριστοκράτη Ιππονίκου του Κλεομήδους γεννάει το πρώτο τους παιδί, τον Κλεομήδη. Ο ισχυρός αριστοκράτης, πιστός στις αρχαίες εκείνες αξίες που αναγνώριζαν την απόλυτη ανωτερότητα των Ευγενών κάθε πόλης, φρόντισε από νωρίς ο πρωτότοκος γιος του να ακολουθήσει το

παράδειγμα το δικό του και των προγόνων του, λαμβάνοντας μια εκπαίδευση υψηλού επιπέδου και όλων των ειδών, κυρίως όμως αθλητική και στρατιωτική. Ως εκ τούτου, επεδίωξε και πέτυχε να γίνει δεκτός ο Κλεομήδης στο πιο σκληρό και φρικιαστικό σύστημα εκπαίδευσης παίδων, τη Σπαρτιατική Αγωγή! Ο Σπαρτιάτης Ευγενής Ιπποκλής Νικομήδους, με τον οποίο ο Ιππόνικος συνδεόταν με δεσμούς ξενίας, φρόντισε ο Κλεομήδης να εισαχθεί στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ως τρόφιμος μαζί με τον δικό του γιο, τον Αρχία. Έτσι, μόλις το αγόρι συμπλήρωσε τα έξι του χρόνια και μπήκε στα επτά, μεταφέρθηκε στη Σπάρτη και εισήχθη στην Αγωγή. Επί δώδεκα συνεχή έτη λάμβανε μια εκπαίδευση κτηνώδους ωμότητας, με αποτέλεσμα την, αρκετές φορές, σωματική του κατάρρευση καθώς και την τελική του ψυχική αποσάθρωση Παρ όλ αυτά, οι απίστευτες δυσκολίες της διαβίωσής του στην Αγωγή τον ένωσαν συναισθηματικά με τους συνεκπαιδευόμενούς του και, κυρίως, με τον Αρχία. Τα χρόνια πέρασαν. Μόλις έγινε δεκαεννέα ετών, η εκπαίδευσή του ολοκληρώθηκε με απόλυτη επιτυχία και η άδεια παραμονής του στη Σπάρτη έληξε. Ο σπαρτιατικός νόμος περί ξενηλασίας, ο οποίος απαγόρευε την παραμονή μη Λακεδαιμονίων στη Λακωνική Επικράτεια άνευ ειδικής αδείας, δεν εξαιρούσε ούτε τους ξένους των Ευγενών Σπαρτιατών! Έτσι, ο πατέρας του, υπερήφανος για τον γιο του, μετέβη ο ίδιος στη Λακωνία για να τον συνοδεύσει στην Αθήνα. Ο Κλεομήδης, σε έντονα συγκινησιακό κλίμα, αποχαιρέτησε τους παλιούς συντρόφους του και αναχώρησε. Είχαν περάσει χρόνια από την τελευταία φορά που είχε προσπαθήσει να κατανοήσει τον πραγματικό λόγο που ο πατέρας του είχε αποφασίσει να τον απομακρύνει από την πόλη τους και να του στερήσει την οικογενειακή στοργή, εκθέτοντάς τον σε ένα τέτοιο απερίγραπτο βασανιστήριο διαρκείας. Είχαν περάσει χρόνια από την τελευταία φορά που έστρεψε το κεφάλι του αηδιασμένος από τις πρακτικές της πόλης η οποία τον εκπαίδευε. Δεν πίστευε τον εαυτό του που μετά από όλα αυτά που είχε υποστεί, τώρα, φεύγοντας, σκούπιζε τα δάκρυα του αποχωρισμού απ τα μάτια του. Βγαίνοντας οριστικά από τα όρια της Λακωνικής Επικρατείας, αποχαιρετούσε τα δάση της και ανέπνεε για μια τελευταία φορά τον σκληροτράχηλο αέρα της Στο νεανικό αλλά αδικαιολόγητα για την ηλικία του βασανισμένο μυαλό του είχε προλάβει να φανταστεί την εικόνα και το πραγματικό όνομα του βασιλείου τού Άδη Η Σπάρτη πληρούσε όλες τις προϋποθέσεις για την υπέργεια εναλλακτική κατοικία του θεού των νεκρών! Έφευγε πιστεύοντας πως το δυσκολότερο και φρικιαστικότερο μέρος της ζωής του είχε περάσει. Όμως, έκανε μεγάλο λάθος Η πόλη που τον περίμενε, σαν άλλη Σειρήνα, ήξερε να γοητεύει τα θύματά της υποκρινόμενη τη φιλόστοργη μάνα, μέχρι να βρεθούν στην ασφυκτική αγκαλιά της και μετά τους ξερίζωνε την καρδιά! Γιατί η φρίκη δεν κουρελιάζει μόνον το κορμί αλλά και την ψυχή..., κυρίως αυτήν. (Από το οπισθόφυλλο του βιβλίου) Αθήνα, 501 π.χ. Ο Κλεομήδης, ο γιος του ισχυρού Αθηναίου αριστοκράτη Ιππονίκου, επιστρέφει στην Αθήνα μετά την ολοκλήρωση της δωδεκαετούς σκληρότατης μαθητείας του στο φρικιαστικό σύστημα εκπαιδεύσεως παίδων, τη Σπαρτιατική Αγωγή. Θεωρώντας ότι το τρομακτικότερο μέρος του βίου του έχει παρέλθει, ενσωματώνεται στην πολιτικοστρατιωτική κοινωνική δομή των Αθηνών αντιλαμβανόμενος ότι η ζωή στην Πόλη αυτή τού επιφυλάσσει αναπάντεχα βίαιες εξελίξεις.

Ακολουθεί η εκπαίδευσή του στην «Εταιρεία», το διετές στρατιωτικό πρόγραμμα των εφήβων, όπου λαμβάνει τη σκληρότατη εκπαίδευση του Αθηναίου οπλίτου. Κατόπιν αυτού, εντάσσεται στην κοινωνία της Πόλεώς του, ελισσόμενος γύρω από καταστάσεις βίας, υπόγειων ενεργειών και δολιότητος και μετέχοντας στη μαχητική αντιμετώπιση κάθε εχθροπραξίας που επιχειρούν εναντίον των Αθηνών οι έξωθεν αλλά και οι εκ των ένδον εχθροί της Πατρίδος του. Η φιλία, η συντροφικότητα αλλά, κυρίως, η αγάπη επεμβαίνουν με σφοδρότητα στη ζωή του, κατευθύνοντας την πορεία της. Στην πεδιάδα του Μαραθώνος δοξάζεται, αλλά στο πεδίο της μάχης του έρωτα συντρίβεται ολοκληρωτικά! Αναρριχάται στην ηγεσία της Πόλεως, κινούμενος ανάμεσα στις αμφίρροπες καταστάσεις και τις εσωτερικές έριδες που επιβάλλουν οι ισχυρότεροι πολιτικοί άνδρες της εποχής του. Σύντομα, ο περσικός κίνδυνος κάνει ξανά τη φρικαλέα εμφάνισή του όμως, τώρα πλέον η ορμητική φάλαγγα οπλιτών αντικαθίσταται από το φονικό έμβολο της Τριήρους. Οι Αθηναίοι, «Ελλήνων Προμαχούντες», όπως πάντα, δεν υπολογίζουν κανέναν κίνδυνο και χωρίς δεύτερη σκέψη διατάσσουν άμεση έφοδο, αυτή τη φορά όχι από το σταθερό πεδίο του Μαραθώνος, αλλά πάνω από τα «Ξύλινα Τείχη»