ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Σχετικά έγγραφα
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Τελευταίο Μάθημα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΛΥΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

III. Πως μετατρέπεται το πηγαίο πρόγραμμα σε εκτελέσιμο πρόγραμμα;

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΛΥΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Θέμα 1 ο. Επαναληπτικό ΛΥΣΕΙΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

Θέμα Α Α3.1 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 9 ΣΕΛΙΔΕΣ

2 η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΑΕΠΠ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ

10 Α2. 5 Α3. (ΟΧΙ = 20-4*2^2)) H (X>Ψ ΚΑΙ X > Ψ

Θέμα Α 1. 1 Τα θέματα προέρχονται από Επαναληπτικά Διαγωνίσματα από το "Στέκι των Πληροφορικών" και Π. Τσιωτάκη

Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου ΑΝ ποσότητα <= 50 TOTE. Κόστος Ποσότητα * 520. ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Ποσότητα > 50 ΚΑΙ Ποσότητα <= 100 ΤΟΤΕ

Α1. Να γράψετε τα τμήματα αλγορίθμου, που αντιστοιχούν στα τμήματα των διαγραμμάτων ροής που ακολουθούν.

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. Α2. 1. ΣΩΣΤΟ 1 στ 2. ΛΑΘΟΣ 2 δ 3. ΣΩΣΤΟ 3 ε 4. ΛΑΘΟΣ 4 β 5. ΣΩΣΤΟ 5 γ

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

Διαγώνισμα Γ Λυκείου. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Πληροφορικής της Ώθησης

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2019

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

Γενικές εξετάσεις 2014 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Τεχνολογική Κατεύθυνση

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. χ 2* τελος_επαναληψης. επαναληψης ΘΕΜΑ 1 1. Α 2. Α 3. Ψ 4. Ψ 5. Ψ. i 1 αρχη_επαναληψης i i + 1 x 2 * i + x μεχρις_οτου.

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

10 Α2. 5 Α3. (ΟΧΙ = 20-4*2^2)) H (X>Ψ ΚΑΙ X > Ψ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙIΙ

Ενδεικτικές Απαντήσεις στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Στο παραπάνω τμήμα υπάρχουν περιττοί έλεγχοι. Να γράψετε ξανά το παραπάνω τμήμα χωρίς τους περιττούς ελέγχους.

1. Πότε χρησιμοποιούμε την δομή επανάληψης; Ποιες είναι οι διάφορες εντολές (μορφές) της;

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Θέµατα 2012 Λύσεις. Θέµα Α Α1. 1. λάθος 2. λάθος 3. σωστό 4. λάθος 5. σωστό

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΤΙΣ 01/03/2015 ΘΕΜΑ Α

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. Πως γίνεται ο ορισμός μιας διαδικασίας; Να δοθούν σχετικά παραδείγματα. ΑΡΧΗ Εντολές ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

Ημερομηνία: Τρίτη 27 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Α1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες.

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 15 / 01 / 2012

Κεφάλαιο 10 Υποπρογράμματα. Καραμαούνας Πολύκαρπος

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ 1. Λάθος, 2. Σωστό, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Λάθος, 6. Σωστό Β. Ποίοι είναι οι κανόνες που πρέπει να ακολουθούν οι λίστες παραµέτρων.

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) η λανθασμένες (Λ).

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1.

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 1 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Α.Ε.Π.Π. ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

Τελικό διαγώνισμα. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΘΕΜΑ Α

8. Λεξιλόγιο μιας γλώσσας είναι όλες οι ακολουθίες που δημιουργούνται από τα στοιχεία του αλφαβήτου της γλώσσας, τις λέξεις.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΣΩΣΤΟ (2 μονάδες για κάθε ερώτημα)

Κεφάλαιο 10 Υποπρογράμματα. Καραμαούνας Πολύκαρπος

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 27 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ 1Ο: Α.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον. τελική επανάληψη /4/2015 1

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 06 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

(1) Σ 0 (2) Κ 0 (3) Αρχή_Επανάληψης (4) ιάβασε Χ (5) Σ Σ+Χ (6) Αν Χ>0 τότε (7) Κ Κ+1 (8) Τέλος_Αν (9) Μέχρις_ότου Σ>1000 (10) Εμφάνισε Χ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

σας φύλλο τον αριθμό της ερώτησης ακολουθούμενη από το γράμμα Σ (Σωστή) ή το γράμμα Λ (Λάθος).

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Transcript:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Επιμέλεια: Ομάδα Διαγωνισμάτων από το Στέκι των Πληροφορικών ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ Θέμα Α Α1. α. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΣΩΣΤΟ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΛΑΘΟΣ β. Ακολουθεί αιτιολόγηση για κάθε μια από τις προτάσεις: 1. Σε αντίθεση με τα ανοιχτά προβλήματα για τα οποία δεν έχει αποδειχθεί ότι δεν επιδέχονται λύση, στα άλυτα προβλήματα έχουμε πλέον φτάσει σε αυτήν την παραδοχή. Επομένως, δεν πρόκειται ποτέ να βρεθεί κάποια λύση και έτσι να χαρακτηριστούν επιλύσιμα. 2. Κάθε φορά που καλείται κάποιο υποπρόγραμμα τότε ωθείται στη στοίβα χρόνου εκτέλεσης η αντίστοιχη διεύθυνση επιστροφής. Μετά την εκτέλεση του υποπρογράμματος η διεύθυνση απωθείται από τη στοίβα. Αν η στοίβα χρόνου εκτέλεσης περιέχει δύο τιμές, αυτό σημαίνει ότι πρέπει να γίνουν δύο απωθήσεις για να μεταφερθεί ο έλεγχος στο κύριο πρόγραμμα. Επομένως, τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή ο έλεγχος βρίσκεται σε ένα υποπρόγραμμα που έχει κληθεί από ένα άλλο υποπρόγραμμα το οποίο έχει κληθεί από το κύριο πρόγραμμα. 3. Αν ο αρχικός αριθμός είναι το 17 τότε κάνοντας ολίσθηση προς τα δεξιά, δηλαδή ακέραια διαίρεση δια δύο, προκύπτει ο αριθμός 8. Αν σε αυτόν εφαρμόσουμε ολίσθηση προς τα αριστερά, δηλαδή πολλαπλασιασμό επί δύο, τότε ο τελικός αριθμός θα είναι το 16. Κάτι παρόμοιο θα συμβαίνει για κάθε περιττό αριθμό. Άρα ο τελικός αριθμός δεν θα είναι πάντα ίσος με τον αρχικό. 4. Αφού πρώτα πρέπει να ακυρώνεται η τελευταία ενέργεια που έχει πραγματοποιηθεί, μετά η προτελευταία, κ.ο.κ., τότε η κατάλληλη δομή δεδομένων είναι η στοίβα. Έτσι κάθε ενέργεια θα προκαλεί ώθηση και κάθε αναίρεση απώθηση από τη στοίβα. Αν είχε χρησιμοποιηθεί η ουρά τότε πρώτα θα ακυρωνόταν η πρώτη ενέργεια που θα είχε πραγματοποιηθεί, μετά η δεύτερη, κ.ο.κ. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

A2. A3. A4. 1. + 2. B 3. A 4. B 5. A 6. - 1. N - 1 2. 1 3. -1 4. i 5. 1 6. j 7. j 8. j + 1 Παρατήρηση: Οι παραπάνω απαντήσεις 7 και 8 μπορούν να δοθούν και με την αντίθετη σειρά. α. Το πρώτο συντακτικό λάθος είναι ότι η μεταβλητή θ δεν έχει δηλωθεί. Θα πρέπει να δηλωθεί ως ακέραια αφού εκχωρούνται σε αυτήν ακέραιες τιμές. Το δεύτερο συντακτικό λάθος είναι η χρήση της λέξης ΤΟΤΕ αντί της ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ στην εντολή ΟΣΟ. β. Το πρώτο λογικό λάθος είναι ότι η αύξηση κατά ένα της μεταβλητής π (που εκχωρείται στη μεταβλητή θ για τον προσδιορισμό της σειράς με την οποία διαβάστηκε ο μικρότερος βαθμός) δεν γίνεται κάθε φορά που διαβάζεται νέος αριθμός. Θα πρέπει η εντολή π<-π+1 να μετακινηθεί μετά το τέλος της εντολής ΑΝ. Το δεύτερο λογικό λάθος είναι ότι στην περίπτωση που όλοι οι βαθμοί που δοθούν είναι ίσοι με τη μέγιστη δυνατή τιμή, δηλαδή ίσοι με 100, τότε η συνθήκη της εντολής ΑΝ δεν θα γίνει ποτέ αληθής οπότε η μεταβλητή θ θα παραμείνει απροσδιόριστη. Μια λύση είναι η αρχική τιμή που εκχωρείται στη μεταβλητή min να είναι μεγαλύτερη από 100, π.χ. το 101, οπότε σίγουρα στην πρώτη επανάληψη η συνθήκη της εντολής ΑΝ θα είναι αληθής. Άλλη λύση είναι πριν την εντολή ΟΣΟ να εκχωρείται στη μεταβλητή θ το 1. γ. Τα συντακτικά λάθη εντοπίζονται και διορθώνονται ευκολότερα. Ο λόγος είναι ότι αυτά ανιχνεύονται από το μεταγλωττιστή (ή το διερμηνευτή) που επιπρόσθετα εμφανίζει κατάλληλα διαγνωστικά μηνύματα. Αντίθετα τα λογικά λάθη εμφανίζονται κατά την εκτέλεση του προγράμματος και, όπως φάνηκε στο παραπάνω παράδειγμα, μπορεί να ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

αφορούν σπάνιες περιπτώσεις δεδομένων εισόδου, οπότε η ύπαρξή τους να μη γίνει έγκαιρα αντιληπτή ή να μη γίνει ποτέ. A5. α. Εμφανίζονται 4 χαρακτήρες "*". β. Εμφανίζονται 10 χαρακτήρες "+". [ εξήγηση: 1+2+3+4 ] γ. Εμφανίζονται 1024 χαρακτήρες "#". [ εξήγηση: 4+10+10*101 ] Θέμα Β Β1. Β2. αριθμός γραμμής συνθήκη 1: i Ν και j Μ συνθήκη 2: Α[i]<Β[j] i j K Γ[1] Γ[2] Γ[3] Γ[4] 1 1 2 1 3 0 5 1 6 ΨΕΥΔΗΣ 10 1 11 2 5 2 6 ΑΛΗΘΗΣ 7 3 8 2 5 3 6 ΨΕΥΔΗΣ 10 4 11 3 5 4 6 ΨΕΥΔΗΣ 10 6 11 4 4 ΨΕΥΔΗΣ 1. k + 1 2. N + M 3. i > N (εναλλακτικά: j Μ) 4. Γ ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

Β3. i 1 j 1 k 0 Αρχή_επανάληψης k k + 1 Αν Α[i] < Β[j] τότε Γ[k] Α[i] i i + 1 αλλιώς Γ[k] Β[j] j j + 1 Τέλος_αν Μέχρις_ότου i > Ν ή j > Μ Παρατήρηση: Θεωρούμε ότι και οι δύο πίνακες Α και Β θα έχουν αρχικά τουλάχιστον ένα στοιχείο ο καθένας! Β4. Θέμα Γ α. Στην εντολή 6 κάθε φορά συγκρίνονται μεταξύ τους τα Α[i] και Β[j] και στη συνέχεια το μικρότερο από αυτά αντιγράφεται στο Γ[k]. Επομένως οι αρχικοί πίνακες Α και Β θα πρέπει αρχικά να είναι ταξινομημένοι με αύξουσα διάταξη. β. Αν οι αρχικοί πίνακες Α και Β είναι ταξινομημένοι με φθίνουσα διάταξη και θεωρώντας ότι και ο τελικός πίνακας Γ θα πρέπει να είναι ταξινομημένος ομοίως, τότε αρκεί να αλλάξει η συνθήκη της εντολής 6 από Α[i]<Β[j] σε Α[i]>Β[j]. ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ Εκλογή ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 18 ΔΙΑΒΑΣΕ ΥΠΟΨ[i] ΠΡΩΤΙΕΣ[i] 0 πλ_ψηφ 0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 18 ΨΗΦΟΙ[i] 0 ΓΙΑ k ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 115 ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΟΜΑ βρέθηκε ψευδής i 1 ΟΣΟ βρέθηκε = ψευδής ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΥΠΟΨ[i] = ΟΝΟΜΑ ΤΟΤΕ ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

βρέθηκε αληθής θ i i i+1 ΨΗΦΟΙ[θ] ΨΗΦΟΙ[θ] + 1 max ΨΗΦΟΙ[1] θmax 1 ΓΙΑ i ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 18 ΑΝ ΨΗΦΟΙ[i] > max ΤΟΤΕ max ΨΗΦΟΙ[i] θmax i ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 18 ΑΝ ΨΗΦΟΙ[i] = max ΤΟΤΕ ΠΡΩΤΙΕΣ[i] ΠΡΩΤΙΕΣ[i] + 1 ΑΝ max < 115*2/3 ΤΟΤΕ ΕΜΦΑΝΙΣΕ "Μαύρος καπνός" done ψευδής ΕΜΦΑΝΙΣΕ "Λευκός καπνός" done αληθής πλ_ψηφ πλ_ψηφ + 1 ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ done ΕΜΦΑΝΙΣΕ ΥΠΟΨ[θmax] AN ΠΡΩΤΙΕΣ[θmax] = πλ_ψηφ ΤΟΤΕ ΕΜΦΑΝΙΣΕ "Ο Πάπας ήταν το φαβορί" ΕΜΦΑΝΙΣΕ "Αουτσάιντερ" ΤΕΛΟΣ Εκλογή ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

Θέμα Δ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Μετάδοση_θερμότητας ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i, j, k, Δευτ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Θ[1000, 1000], ΠΘ[1000, 1000], θπ, θτ, Αθρ, ΜΟ ΛΟΓΙΚΕΣ: Ισχύει ΑΡΧΗ ΔΙΑΒΑΣΕ θπ ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1000 ΓΙΑ j ΑΠΌ 1 ΜΕΧΡΙ 1000 Θ[i, j] <- θπ ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΔΙΑΒΑΣΕ θτ ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ θτ >= θπ + 50 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 1000 Θ[i, 1] <- θτ Θ[i, 1000] <- θτ Θ[1, i] <- θτ Θ[1000, i] <- θτ Δευτ <- 0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΙΑ i ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 999 ΓΙΑ j ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 999 ΠΘ[i, j] <- Νέα_θερμοκρασία(Θ, i, j) Αθρ <- 0 ΓΙΑ i ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 999 ΓΙΑ j ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 999 Θ[i, j] <- ΠΘ[i, j] Αθρ <- Αθρ + Θ[i, j] ΜΟ <- Αθρ / (998 * 998) ΓΡΑΨΕ ΜΟ Δευτ <- Δευτ + 1 ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ θτ - ΜΟ < 0.5 ΓΡΑΨΕ Δευτ ΤΕΛΟΣ 6ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

Ισχύει <- ΑΛΗΘΗΣ i <- 2 k <- 502 ΟΣΟ i <= 500 ΚΑΙ Ισχύει = ΑΛΗΘΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ Θ[i-1, i-1] < Θ[i, i] Ή Θ[k-1, k-1] > Θ[k, k] ΤΟΤΕ Ισχύει <- ΨΕΥΔΗΣ i <- i + 1 k <- k + 1 ΑΝ Ισχύει = ΑΛΗΘΗΣ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Η θερμότητα έχει μεταδοθεί ομοιόμορφα στην πλάκα' ΓΡΑΨΕ 'Η θερμότητα δεν έχει μεταδοθεί ομοιόμορφα στην πλάκα' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ Νέα_θερμοκρασία(Θ, γρ, στ): ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Θ[1000, 1000], Αθρ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: γρ, στ, i, j ΑΡΧΗ Αθρ <- 0 ΓΙΑ i ΑΠΟ γρ - 1 ΜΕΧΡΙ γρ + 1 ΓΙΑ j ΑΠΟ στ - 1 ΜΕΧΡΙ στ + 1 Αθρ <- Αθρ + Θ[i, j] Αθρ <- Αθρ + Θ[γρ, στ] Νέα_θερμοκρασία <- Αθρ / 10 ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Αυτό το έργο διατίθεται με άδεια Creative Commons BY Greece 3.0 Αναφορά Δημιουργού http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/gr/ Η αναφορά στο παρόν έργο πρέπει να γίνεται ως εξής: Επαναληπτικό Διαγώνισμα 2014-2015, Ομάδα Διαγωνισμάτων από το "Στέκι των Πληροφορικών" ΤΕΛΟΣ 7ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ