«ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ» της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Σχετικά έγγραφα
«ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ» της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ της Σουρούρα Αλεξίας

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ της Μενελάου-Γαϊτάνη Νίκης. «ΑΜΙΛΗΤΗ ΑΓΑΠΗ» της Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Το παραμύθι της αγάπης

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

ΕΡΓΑΣΙΑ στο µάθηµα της ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ για το µυθιστόρηµα «ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΑΣΟΣ».

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Τα παραμύθια της τάξης μας!

T: Έλενα Περικλέους

... Η επιχείρηση, είσαι εσύ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κατανόηση προφορικού λόγου

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Modern Greek Beginners

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Συνέντευξη με τη Μαίρη Παπαπαύλου, συγγραφέα του βιβλίου Κάθε ηλιοβασίλεμα

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Co-funded by the European Union Quest. Quest

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

Εικόνες: Eύα Καραντινού

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Ένα βιβλίο πρέπει να είναι ΑΠΕΡΙΓΡΑΠΤΟ!!!

Μαρία Τζιρίτα: Να μην παύουμε ποτέ να παλεύουμε για τον καλύτερο εαυτό μας

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Transcript:

«ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ» της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου Περιληπτική αναδιήγηση της ιστορίας σε α πρόσωπο (αφηγητήτρια= Κόννη Σκουφίτση) Βρίσκομαι στο αεροδρόμιο περιμένοντας ανυπόμονα την πτήση μου για Ελλάδα. Στο ταξίδι μου αυτό τρία αναπάντεχα νέα ήταν καθοριστικά. Πρώτον ότι θα έλειπαν οι θείοι μου σ ένα ταξίδι, δεύτερον ότι οι γονείς μου δεν μπορούσαν να πάρουν άδεια από τη δουλειά τους και τρίτον ότι η αγαπημένη μου γιαγιά Ελπινίκη είχε αρρωστήσει ξαφνικά και έπρεπε εγώ να τη φροντίσω! Φτάνοντας στον προορισμό μου, το ''τσιμεντένιο δάσος'' όπως το αποκαλούσε ο πατέρας μου, την Αθήνα, άφησα βιαστικά τα πράγματά μου στο ξενοδοχείο και κατευθείαν έφυγα για το νοσοκομείο. Λίγο πριν φτάσω στο νοσοκομείο έκανα μια στάση για να φάω κάτι, γιατί πέθαινα από την πείνα και εκεί γνώρισα έναν παράξενο άντρα, τον κύριο Λυκίδη. Ο κύριος αυτός με βοήθησε να θυμηθώ κάποιους δρόμους της Αθήνας που είχα ξεχάσει. Όταν έφτασα στην γιαγιά μου, αγκαλιαστήκαμε και συζητήσαμε για τους γονείς μου και την ζωή μου γενικότερα. Από εκείνη την μέρα η γιαγιά μου και η φροντίδα της έγινε η καθημερινή μου ασχολία. Ώσπου μια μέρα γνώρισα έναν νεαρό μέσα στο δωμάτιο της γιαγιάς μου, ο οποίος βρισκόταν εκεί για να φροντίζει την μητέρα του. Λεγόταν Σωτήρης Κυνηγός και η μητέρα του Ειρήνη. Από τότε γίναμε πολύ καλοί φίλοι και περνούσαμε πολλές ώρες μαζί συζητώντας. Το παράξενο όμως σε όλη την υπόθεση ήταν ότι κάθε μέρα στο νοσοκομείο συναντούσα τον κύριο Λυκίδη, ο οποίος μου πρότεινε να πάμε σε μια κοντινή καφετέρια για να πιούμε κάποιο αναψυκτικό της αρεσκείας μου και εγώ με την σειρά μου δέχτηκα. Αυτό βέβαια κίνησε την υποψία του Σωτήρη, γιατί από κάπου τον θυμόταν, αλλά δεν μπορούσε να θυμηθεί από πού. Οι υποψίες του όμως επιβεβαιώθηκαν, όταν ο Λυκίδης με πήγε σε ένα παράξενο σπίτι όπου ζούσαν κάποια παιδιά. Κάνοντας μου βέβαια πρώτα έναν πρόλογο για κάποιες ουσίες, οι οποίες φτιάχνουν την διάθεση, μου

μίλησε για ένα «φανταστικό ταξίδι», λιγότερο βλαβερό κατά την άποψή του από το ποτό και το τσιγάρο, θέλοντας έτσι με τον δικό του τρόπο να με πείσει να δοκιμάσω. Αλλά στο σπίτι αυτό με περίμενε μία έκπληξη, βλέποντας την καλύτερή μου φίλη Νάνση σε πολύ άσχημη κατάσταση και συνειδητοποιώντας έτσι ότι θα μπορούσα να μπλέξω και εγώ σε μεγάλους μπελάδες! Τα γεγονότα μετά εξελίσσονται γρήγορα καταλαβαίνοντας ότι ο Λυκίδης διακινούσε ναρκωτικά και χωρίς να το αντιληφθώ προμήθευε και στην ίδια μου τη γιαγιά τρώγοντάς της όλα τα λεφτά! Τέλος ακολουθεί ένα κυνηγητό πηγαίνοντας ξανά πίσω σε εκείνο το σπίτι για να βρω την αγαπημένη μου φιλενάδα, η οποία είχε μπλέξει στα δίχτυα των ναρκωτικών. Ευτυχώς καταφέραμε και την βρήκαμε και αυτό είχε ως αποτέλεσμα την εξαφάνιση του Λυκίδη, λόγω του ότι είχε καταλάβει πως τον είχαν πάρει είδηση και έτσι εξαφανίστηκε. 'Οσο για την φιλενάδα μου την φροντίσαμε όσο έπρεπε και τη στείλαμε πίσω στην πατρίδα της, στην μητριά της που την αγαπούσε με όλη της την καρδίιά. Ότι αφορά πάλι εμένα, αφού η γιαγιά μου έκανε την εγχείρηση και έγινε καλά, μετά από λίγο καιρό έφυγα και εγώ για την Βοστώνη, ξέροντας όμως ότι δεν ήταν η τελευταία μου φορά που έβλεπα τον ''Άγιο'' μου, δηλαδή τον Σωτήρη, όπως τον αποκαλούσα... Τα θέματα του βιβλίου Κατά την γνώμη μου το θέμα που αποκαλύπτεται αναλύοντας καλά την ιστορία από την αρχή έως το τέλος είναι μία πληγή ή καλύτερα μία μάστιγα που απειλεί τούς νέους κυρίως και το μέλλον τους. Πολλά παιδιά τα οποία είναι παραμελημένα από την οικογένεια τους ή πολλές φορές είναι πολύ ευαίσθητα και ευκολόπιστα γίνονται θύματα και μπλέκουν με τα ''ναρκωτικά'' και κατά συνέπεια έτσι δημιουργείται μία πολύ άσχημη κατάσταση. Τα ναρκωτικά βρίσκονται παντού σχεδόν σε όλους τους δημόσιους χώρους, όπου υπάρχουν νέοι και νέες. Είναι το ''ταξίδι'' που δεν έχει γυρισμό, γεμάτο με ψεύτικα όνειρα, ελπίδες και υποσχέσεις που δεν πραγματοποιούνται σχεδόν ποτέ. Ο τίτλος του μυθιστορήματος θέλει

να μας δείξει ότι οι ''κακοί λύκοι'' του παραμυθιού παραφυλάνε πάντα, σε μέρη που δεν περιμένεις να τους συναντήσεις για να σου προσφέρουν δήθεν κάτι το μοναδικό, το ονειρικό που δεν έχεις δοκιμάσει ποτέ στην ζωή σου. Ένα βασικό μήνυμα που μου μετέδωσε αυτό το βιβλίο είναι ότι πολλές φορές μέσα από μεγάλα προβλήματα προκύπτουν και πολλά συναισθήματα τα οποία δοκιμάζονται και εάν έχουν γερά θεμέλια κρατάνε. Ένα από αυτά είναι η δυνατή και αληθινή φιλία που είχαν η Κόννη και η Νάνση καθώς επίσης και η σχέση που είχαν μεταξύ τους από μικρά παιδιά. Κριτική (δυνατά & αδύνατα σημεία) Το τσιμεντένιο δάσος σαν μυθιστόρημα δίνει ένα καλό παράδειγμα στους νέους και παράλληλα σε μεγαλύτερες ηλικίες. Όσον αφορά τους ήρωες καταλαβαίνουμε ότι και ο Σωτήρης αλλά και η Κόννη έχουν τον δικό τους μοναδικό χαρακτήρα. Μπορεί ο καθένας τους να έχει διαφορετικό ρόλο στο βιβλίο αλλά μας παρουσιάζουν την σκληρή πραγματικότητα που αντιμετωπίζουν οι νέοι τα σημερινά χρόνια καθώς και το πόσο εύκολα μπορεί να μπλεχτείς στα δίχτυα των ναρκωτικών από την μία στιγμή στην άλλη! Η υπόθεση και η πλοκή του μυθιστορήματος αγγίζει και ευαισθητοποιεί τις καρδίες όλων των ανθρώπων, γιατί όλοι λίγο πολύ έχουμε βιώσει παρόμοιες καταστάσεις ή έχουμε ακούσει περιπτώσεις ακραίες και οδυνηρές από φίλους και συγγενείς με άσχημα αποτελέσματα. Το θέμα λοιπόν του βιβλίου είναι επίκαιρο και όλοι είναι υποχρεωμένοι ως γονείς να ενημερώνουν τα παιδιά τους για το πώς θα μπορούν να το αντιμετωπίσουν σωστά. Τέλος, η γλώσσα του κειμένου είναι απλή και κατανοητή για να μπορούν οι νέοι και οι νέες να καταλάβουν τον συμβολισμό των λέξεων και τους χαρακτήρες της υπόθεσης. Εν κατακλείδι, έχει το δικό του μοναδικό και ξεχωριστό ύφος και έτσι η υπόθεση του βιβλίου σε πολλά σημεία είναι περιπετειώδης με ζωντανό ύφος και αυτό προσφέρει έντονη παραστατικότητα και αμεσότητα.

Η συνάντησή μου με την ηρωίδα! [Πάντα είχα την περιέργεια να συναντήσω ένα άτομο το οποίο έχει περάσει μία τόσο δύσκολη κατάσταση στην ζωή του.] - Κόννη ανυπομονούσα να σε συναντήσω για να μου αποκαλύψεις τα συναισθήματά σου. - Χάρηκα πολύ που σε συνάντησα. - Θα ήθελα να σε ρωτήσω πώς αισθάνεσαι μετά από όσα πέρασες? - Ομολογώ ότι ήταν μια δύσκολη φάση στην ζωή μου, αλλά κατάλαβα με τι είχα να κάνω και ευτυχώς το αντιμετώπισα όπως έπρεπε για να μπορέσω να ξεφύγω απ αυτό το κακό που με παραμόνευε! - Κρατάς ακόμα επαφή με τον Σωτήρη? - Ναι, μιλάμε πολύ συχνά στο τηλέφωνο. - Τι σου έκανε εντύπωση στην Αθήνα? - Μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα διάφορα μουσεία της, τα γραφικά ταβερνάκια της με την ελληνική κουζίνα και ο Πειραιάς με το τεράστιο λιμάνι του. - Είχε καμία διαφορά το ταξίδι σου στην Αθήνα απ αυτό της προηγούμενης φοράς? - Νομίζω πως ναι, επειδή αυξήθηκε ο πληθυσμός της, λόγω της μετανάστευσης και για πολλά άλλα... - Νομίζεις πως θα ξανασυναντήσεις τον Σωτήρη? - Το εύχομαι και ελπίζω να πραγματοποιηθεί! - Αν σου δινόταν η ευκαιρία θα έμενες στην Αθήνα? - Θα το ήθελα πολύ και ιδιαίτερα αν εργαζόμουνα σε κάποια εταιρία.

- Χάρηκα πολύ για την γνωριμία μας και σ ευχαριστώ πολύ. - Κι εγώ επίσης. Συνεχίζοντας την ιστορία... Την ώρα που έλεγε η Κόννη το παραμύθι στην μικρή Στεφανία, ξαφνικά εμφανίζεται ο Σωτήρης και κάθεται δίπλα της! Η Κόννη έκπληκτη και ταυτόχρονα ανυπόμονη ρωτάει τον Σωτήρη γιατί ανέβηκε στο αεροπλάνο, ενώ θα έπρεπε ήδη να έχει φύγει. Ο Σωτήρης εξαντλημένος από το τρέξιμο για να προφτάσει το αεροπλάνο τής απαντάει ότι είχε σκοπό να συνεχίσει τις σπουδές του στη Βοστόνη και να βρει μία δουλειά που θα τον βοηθούσε χρηματικά για να πραγματοποιήσει το όνειρο του αυτό. Η Κόννη ενθουσιασμένη από αυτό το ευχάριστο νέο τού προτείνει να τον φιλοξενήσει στο σπίτι της για όσο χρειαστεί. Ο Σωτήρης συμφώνησε και από τότε έγιναν οι καλύτεροι φίλοι. Μετά όμως από λίγα χρόνια τους συναντούμε παντρεμένους κι από τότε έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα... Μαναβάκη Ελένη