Η έννοια θερμότητα. Η θερμότητα άγεται. Θερμότητα και μεταβολή της θερμοκρασίας. Μεταβολές καταστάσεων

Σχετικά έγγραφα
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

2.6 Αλλαγές κατάστασης

Φυσική Α Γυμνασίου Υποστηρικτικό υλικό ΦΕ 4 και 5

ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ indb 69 25/2/2013 3:34:20 μμ

Τα φαινόμενα της τήξης και της πήξης

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

ΦΕ6 α. παρατηρώ, πληροφορούμαι, ενδιαφέρομαι / έναυσμα ενδιαφέροντος

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία - Η Θερμική Ισορροπία

Θερµότητα χρόνος θέρµανσης. Εξάρτηση από είδος (c) του σώµατος. Μονάδα: Joule. Του χρόνου στον οποίο το σώµα θερµαίνεται

ΣΤ Δημοτικού Πηγή:

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Φυσική Α Γυμνασίου Υποστηρικτικό υλικό ΦΕ 4 και 5

6.1 Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας

Από το ποτήρι με το βραστό νερό, που είχε υψηλή θερμοκρασία, έφυγε θερμότητα προς τον αέρα (περιβάλλον) και έτσι η θερμοκρασία του ελαττώθηκε.

Η διάδοση της θερμότητας στα στερεά: οι καλοί και οι κακοί αγωγοί της θερμότητας

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Τα φαινόμενα της τήξης και της πήξης Δραστηριότητες από τον κόσμο της Φυσικής για το Νηπιαγωγείο

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

Η φυσική με πειράματα Α Γυμνασίου

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΣΔΕ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Σχ. έτος ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Α. ΠΛΑΤΑΝΙΑ. Οι εκπαιδευτικοί στόχοι του συγκεκριμένου θέματος είναι:

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

EÓfiÙËÙ EPMOKPA IA KAI EPMOTHTA

σημείο ζέσεως, σημείο τήξεως, σημείο πήξεως, εξάτμιση, εξάχνωση, συμπύκνωση, απόθεση

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Με ποιο όργανο μετριέται το βάρος;

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Άσκηση 7 Υπολογισμός της ειδικής θερμότητας υλικού

Θερμοκρασία - Θερμότητα. (Θερμοκρασία / Θερμική διαστολή / Ποσότητα θερμότητας / Θερμοχωρητικότητα / Θερμιδομετρία / Αλλαγή φάσης)

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

17ο Μάθημα ΔΙΑΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΥΓΡΩΝ - ΘΕΡΜΟΜΕΤΡΑ

Δραστηριότητες από τον κόσμο της Φυσικής για το Νηπιαγωγείο

OI ENNOIEΣ THΣ ΦYΣIKHΣ ΠANEΠIΣTHMIAKEΣ EKΔOΣEIΣ KPHTHΣ

Φύλλο Εργασίας 6 Οι Αλλαγές Κατάστασης του Νερού Ο "Κύκλος" του Νερού α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Παρατήρησε την παρακάτω εικόνα.

1.4 Καταστάσεις της ύλης - Ιδιότητες της ύλης -Φυσικά και Χημικά φαινόμενα

2.5 θερμική διαστολή και συστολή

8. Θερμοκρασία και θερμότητα - Μεταβολές καταστάσεων της ύλης

Κρύο..καιρός για πάγο! Δραστηριότητα 1:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:...Τμήμα:... Αρ...

25ο Μάθημα ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ

ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ Πρόκειται για τρόπο μεταφοράς ενέργειας από ένα σώμα σε ένα άλλο λόγω διαφοράς θερμοκρασίας. Είναι διαφορετική από την εσωτερική (θερμική)

Πειράματα Φυσικών Επιστημών (Ε Δημοτικού) Θερμότητα θερμοκρασία. Ηλεκτρισμός

Η διάδοση της θερμότητας στα στερεά: οι καλοί και οι κακοί αγωγοί της θερμότητας Δραστηριότητες από τον κόσμο της Φυσικής για το Νηπιαγωγείο

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... Αρ...

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Μάθημα 4. ΟΥΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕΙΓΜΑΤΑ Δύο η περισσότερες ουσίες μαζί φτιάχνουν ένα μείγμα

16ο Μάθημα ΔΙΑΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΟΛΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ. Μια ιδιότητα με σημαντικές συνέπειες και τεχνικές εφαρμογές

Φύλλο Εργασίας 5. Δρ. Κ. Αποστολόπουλος, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ04, Διεύθυνση Δ.Ε. Β Αθήνας, ΕΚΦΕ Ν. Ιωνίας, 28/01/2014 1

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΦΥΣΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Φύλλο Εργασίας 5 ο Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία

Φύλλο Εργασίας 4 ο Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση

Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι β. Συζητώ, Αναρωτιέμαι, Υποθέτω

Ενδεικτικά Θέματα των Πανελλήνιων Διαγωνισμών Φυσικών «Αριστοτέλης» 2017 για την Ε και Στ τάξη του Δημοτικού

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου. «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών»

ΒΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 6ο: ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

4 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1

Κεφάλαιο 7. Θερμοκρασία

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

Μαρία Κωνσταντίνου. Τρίτη Διάλεξη ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ. Στη φύση τα σώματα κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες:

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

Κεφάλαιο 20. Θερμότητα

Μέτρηση πυκνότητας ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ «ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ» Σύμβολο: ρ ή d (density)

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Μάθημα 19 ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΣΤΑ ΑΕΡΙΑ Είναι πολύ μακριά το ένα από το άλλο, κινούνται πολύ γρήγορα και συγκρούονται μεταξύ τους και με τα τ

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:.

Το δοκίμιο αποτελείται από 9 σελίδες και περιλαμβάνει τρία μέρη Α, Β και Γ. Να απαντήσετε σε όλα τα μέρη σύμφωνα με τις οδηγίες.

Α. 200 C B. 100 C Γ. 50 C

Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας-Η βαθμονόμηση

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή

19ο Μάθημα ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ

ΦΥΣΙΚΗ. Θερμοδυναμική Ατομική-Πυρηνική

Συμπληρωματικό Φύλλο Εργασίας 4+ ( * ) Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ Πρόκειται για τρόπο μεταφοράς ενέργειας από ένα σώμα σε ένα άλλο λόγω διαφοράς θερμοκρασίας. Είναι διαφορετική από την εσωτερική (θερμική)

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Συμπλήρωσε όλα τα παρακάτω πεδία: (με μικρά γράμματα και τόνους)

Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι β. Συζητώ, Αναρωτιέμαι, Υποθέτω

Φύλλο Εργασίας 7 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία»

1.1 Γιατί διδάσκεται η Φυσική;

7 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 1. Α/Α Μετατροπή. 2. Οι μαθητές θα πρέπει να μετρήσουν τη μάζα

13. Ο ατμοσφαιρικός αέρας 14. Το οξυγόνο και το άζωτο 15. Το φαινόμενο της καύσης 16. Προβλήματα με τον αέρα

12 η Διάλεξη Θερμοδυναμική

Το φαινόµενο του Βρασµού

ΦΑΣΕΙΣ ΒΡΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Δειγματικό Εξεταστικό Δοκίμιο. ΦΥΣΙΚΗ ( 65 μονάδες )

1. Περιγράψτε τι συμβαίνει με την εξάτμιση, την υγροποίηση και τη συμπύκνωση στον Κύκλο του Νερού.

Ε Ι Σ Α Γ Ω Γ Η ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Τίτλος: Πήλινη κανάτα με νερό-μεταφορά ενέργειας Θέματα: Πήλινη κανάτα με νερό, μεταφορά ενέργειας. Ηλικία: χρονών μαθητές

Κεφάλαιο 1 ο : Στοιχεία Θερμοθεραπείας. Εισαγωγή. Ειδικά Θέματα Φυσικής

Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Μάθημα 11. ΧΗΜΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Μια διαφορά που δεν μπορούμε να τη δούμε. Ουσίες και μείγματα

Μετρήσεις μήκους - Η μέση τιμή

4 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

3. Έχουμε δύο ποτήρια, το ένα γεμάτο πάγο και το άλλο γεμάτο με νερό 80 C. Τα αφήνουμε πάνω σε ένα τραπέζι. Τι θα συμβεί καθώς περνά ο χρόνος;

Transcript:

Η έννοια θερμότητα Η θερμότητα άγεται Θερμότητα και μεταβολή της θερμοκρασίας Μεταβολές καταστάσεων

Η πράξη Αναμειγνύουμε 300 g νερού θερμοκρασίας 60 o C με 300 g νερού θερμοκρασίας 30 o C Η πρόβλεψη Εφόσον είναι ίσες οι μάζες και οι αρχικές θερμοκρασίες, η τελική θερμοκρασία θα είναι 45 ο C Η διαπίστωση η τελική θερμοκρασία είναι 45 o C Η σκέψη Το ζεστό σώμα δείχνει να «έχασε» 15 βαθμούς και το κρύο σώμα να «πήρε» 15 βαθμούς Η πράξη Αναμειγνύουμε 300 g νερού θερμοκρασίας 60 o C με 60 g νερού θερμοκρασίας 30 o C Η πρόβλεψη Η διαπίστωση Η σκέψη Η θερμοκρασία του ζεστού νερού θα ελαττωθεί αλλά δεν μπορούμε να προβλέψουμε «πόσο». Η θερμοκρασία του άλλου θα αυξηθεί, αλλά δεν μπορούμε να προβλέψουμε «πόσο» ί η τελική θερμοκρασία είναι 55 o C Το ζεστό σώμα δείχνει να «έχασε» 5 βαθμούς και το κρύο σώμα να «πήρε» 25 βαθμούς Ίσως υπάρχει «κάτι» αόρατο που μεταβιβάζεται από το ζεστό προς το κρύο και προκαλεί τις αλλαγές, αλλά αυτό το «κάτι» δεν είναι η θερμοκρασία Η πράξη Αναμειγνύουμε 300 g νερού θερμοκρασίας 52 o C με 300 g σιδήρου θερμοκρασίας 30 o C Η πρόβλεψη Η θερμοκρασία του ζεστού νερού θα ελαττωθεί αλλά δεν μπορούμε να προβλέψουμε «πόσο». Η θερμοκρασία του σιδήρου θα αυξηθεί, αλλά δεν μπορούμε να προβλέψουμε «πόσο» ί Η διαπίστωση η τελική θερμοκρασία είναι 50 o C Η σκέψη Το ζεστό σώμα δείχνει να «έχασε» 2 βαθμούς και το κρύο σώμα να «πήρε» 20 βαθμούς. Ίσως υπάρχει «κάτι» αόρατο που μεταβιβάζεται από το ζεστό προς το κρύο και προκαλεί τις αλλαγές, αλλά αυτό το «κάτι» δεν είναι η θερμοκρασία Ένα γενικό συμπέρασμα η έννοια ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ δεν επαρκεί για να μπορεί κάποιος να προβλέψει «πώς θα εξελιχθεί» το φαινόμενο

Η έννοια ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ γεννήθηκε από την ανάγκη να επινοηθεί «κάτι» το οποίο κατά την εξέλιξη των φαινομένων «θα μεταβιβάζεται». Έτσι η ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ έκανε την πρώτη της εμφάνιση στην ανθρώπινη σκέψη ως «κάτι» το οποίο άγεται ( οδηγείται, ρέει ) από ένα σώμα ορισμένης θερμοκρασίας σε ένα άλλο, χαμηλότερης θερμοκρασίας. Η ύπαρξη δύο διαφορετικών θερμοκρασιών θεωρήθηκε η μοναδική ΑΙΤΙΑ για να εκδηλωθεί θερμότητα

Να ακριβολογήσουμε Αυτό που νιώθεις είναι να κρυώνει το χέρι σου, όπως λένε οι φυσικοί να ελαττώνεται η θερμοκρασία του χεριού σου Το ότι ρέει «κάτι» από το παγάκι στο χέρι στου είναι μια ΙΔΕΑ. Και ανάλογες ιδέες είχαν οι άνθρωποι πριν οι φυσικοί προτείνουν την έννοια θερμότητα ως το μοναδικό «κάτι» το οποίο ρέει μόνο από το ζεστό προς το κρύο Το «ψύχος» εξακολουθεί να υπάρχει ως έννοια της καθημερινής ζωής, αλλά ως έννοια της Φυσικής - ως κάτι που μεταβιβάζεται και μπορούμε να το μετρήσουμε- δεν υφίσταται. Ξέρω όμως ότι αν πιάσω με το χέρι ένα παγάκι αυτό που μεταβιβάζεται από το παγάκι στο χέρι μου είναι ΨΥΧΟΣ. Άρα δεν υπάρχει μόνο ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, υπάρχει και ΨΥΧΟΣ Οι φυσικοί δηλαδή «κατάργησαν» το ψύχος ; Τι συμβαίνει δηλαδή όταν κρατάω το παγάκι στο χέρι μου ; Ρέει θερμότητα από το χέρι μου στο παγάκι ; Αυτό ακριβώς λένε οι φυσικοί. Και η ροή θερμότητας από το χέρι σου, σε κάνει να νιώθεις «κρύο»

Μόνο η διαφορά στις θερμοκρασίες δύο σωμάτων Εννοεί ότι δεν υπάρχει άλλος τρόπος για να συμβεί ροή θερμότητας Το «ταξίδι» - η αγωγή - γίνεται πάντοτε από την περιοχή με τη μεγαλύτερη ( λέγεται και υψηλότερη ) θερμοκρασία προς την περιοχή με τη «χαμηλότερη» θερμοκρασία Η θερμότητα «ταξιδεύει» - άγεται - από μια περιοχή υψηλής θερμοκρασίας σε μια άλλη, μέσα από κάποιο υλικό αντικείμενο

Τα πέντε καρφιά είναι προσκολλημένα, με πλαστελίνη, στη μεταλλική ράβδο. Πλησιάζει το κερί στο ένα άκρο της ράβδου και.... Το πλησιέστερο προς τη φλόγα καρφί πέφτει πρώτο. Ακολουθούν το ένα μετά το άλλο τα τέσσερα άλλα καρφιά. Τελευταίο αυτό που βρίσκεται μακρύτερα http://kwstius.blog spot.com/2011/03/ blog-post_10.html ΕΚΦΕ Αλίμου Το πλησιέστερο προς τη φλόγα καρφί πέφτει επειδή έλιωσε η πλαστελίνη που το συγκρατούσε έλιωσε πριν συμβεί το ίδιο στα άλλα κομμάτια. Η θερμότητα «ταξιδεύει» - άγεται - από το θερμό άκρο προς το λιγότερο θερμό, μέσα από το υλικό της ράβδου

Καθεμιά από τις πέντε γυάλινες μπίλιες προσκολλάται στο άκρο κάθε ράβδου με κερί. ΟΙ πέντε ράβδοι έχουν το ίδιο μέγεθος και το ίδιο σχήμα Οι γυάλινες μπίλιες πέφτουν η μία μετά την άλλη Σε ορισμένα υλικά, όπως είναι ο χαλκός, η θερμότητα άγεται πιο γρήγορα από ότι σε άλλα μολονότι τα αντικείμενα έχουν το ίδιο μέγεθος και το ίδιο σχήμα Και υπάρχουν υλικά, όπως το γυαλί και το πλαστικό χαρακάκι που δυσκολεύουν ιδιαίτερα την αγωγή, δεν είναι καλοί αγωγοί ΘΕΡΜΟΜΟΝΩΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ Η θερμότητα δεν άγεται το ίδιο γρήγορα στα πέντε διαφορετικά υλικά. Είναι αυτά που τα λέμε ΜΟΝΩΤΕΣ ;

σίδηρος χαλκός Ο χαλκός έχει καλύτερη θερμική αγωγιμότητα από τον σίδηρο

μεταλλικό κουτάλι, πλαστικός χάρακας, ξύλινο μολύβι, πλαστικό ραβδί, λεκάνη, βούτυρο, πλαστικές μάρκες λεκάνη, ζεστό νερό, και η θερμότητα άγεται σε κάθε περίπτωση με διαφορετικό τρόπο

θερμική αγωγιμότητα σε J/s. m. K 500 aerogel 0.004 αέρας 0,025 400 ξύλο 0,2 0,4 πετρέλαιο πολυπροπυλένιο ελαστικό τσιμέντο νερό γυαλί χώμα 0,1-0,2 0,25 0,16 0,3 0,6 1,1 300 200 μπετό 1,7 πάγος 2 υδράργυρος ανοξ. χάλυβας 8,3 12-45 100 μόλυβδος 35 αλουμίνιο 237 χρυσός 318 χαλκός 401 0 άργυρος διαμάντι 429 900-2320 αέρ ας ελαστικό πολυπροπυλένιο τσιμέντο νερ ό γυαλί μπετό πάγος ανοξ. χάλυβας αλουμίνιο χρυσός χαλκός άργυρος

Ένα εξαιρετικό θερμομονωτικό AEROGEL το φοβερό πλάσμα της τεχνολογίας με την μικρότερη θερμική αγωγιμότητα αφρολέξ

Εξαρτάται και από τη φύση του υλικού. Εξαρτάται όμως και από άλλους παράγοντες Το «πόσο γρήγορα» άγεται η θερμότητα μέσα από ένα υλικό εξαρτάται μόνο από τη φύση αυτού του υλικού ; όπως ; η διαφορά των δύο θερμοκρασιών, η «απόσταση» ανάμεσα στο ζεστό σώμα και το κρύο, το πάχος του «αγωγού» ανάμεσα σε δύο τοιχώματα από το ίδιο υλικό, η θερμότητα - από το εσωτερικό του ζεστού σπιτιού προς τον εξωτερικό αέρα έξω από το σπίτι άγεται πιο γρήγορα μέσα από το λεπτότερο θ μέσα θ μέσα θ έξω θ έξω

Μόνο η διαφορά στις θερμοκρασίες δύο σωμάτων Εννοεί ότι δεν υπάρχει άλλος τρόπος για να συμβεί ροή θερμότητας Το σώμα στο οποίο μεταβιβάζεται θερμότητα είναι δυνατόν να θερμανθεί, να αυξηθεί δηλαδή η θερμοκρασία του Στο σώμα από το οποίο μεταβιβάζεται θερμότητα είναι δυνατόν να εκδηλωθεί ψύξη, να ελαττωθεί δηλαδή η θερμοκρασία του Γιατί λέμε «ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ» ; Ένα σώμα στο οποίο μεταφέρεται θερμότητα δεν ζεσταίνεται οπωσδήποτε ; Ένα σώμα το οποίο αποδίδει θερμότητα δεν ψύχεται οπωσδήποτε ; Μπορεί να μεταφέρεται σε ένα σώμα θερμότητα και να μην αυξάνεται η θερμοκρασία του. Όπως και το αντίθετο. Μπορεί να αποδίδει θερμότητα και να μην ψύχεται. Θα τα δούμε αργότερα.

Για να είμαστε ακριβείς εξαρτάται από τη ΜΑΖΑ του σώματος. Οι μετρήσεις μάλιστα δείχνουν ότι αν το ένα σώμα έχει τριπλάσια μάζα από το άλλο, η θερμοκρασία του θα αυξηθεί κατά το ένα τρίτο Δοκίμασε να κάνεις κάτι παρόμοιο αλλά λιγότερο επικίνδυνο και θα δεις ότι έχεις δίκιο. Έχεις απόλυτο δίκιο. Οι μετρήσεις δείχνουν ότι η αύξηση της θερμοκρασίας είναι ανάλογη με τη θερμότητα που ρέει προς το σώμα Και όχι μόνο. Ίσως δεν έχεις προσέξει ότι και Εάν σε ένα σώμα μεταβιβάζεται θερμότητα και αυξάνεται η θερμοκρασία του, ΠΟΣΟ ΑΥΞΑΝΕΤΑΙ ; Νομίζω ότι το «πόσο αυξάνεται» εξαρτάται από το «πόσο μεγάλο είναι το σώμα». Όσο πιο μεγάλο είναι τόσο πιο λίγο αυξάνεται η θερμοκρασία του Αν δηλαδή με ένα κερί θερμάνουμε ταυτόχρονα μια καρφίτσα κι ένα μεγάλο καρφί, το καρφί θα ζεσταθεί λιγότερο. Από τι άλλο εξαρτάται το «πόσο αυξάνεται η θερμοκρασία» ενός σώματος ; Υποθέτω και από το «πόση είναι η ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ» που μεταβιβάζεται στο σώμα. Ισχύουν τα ίδια. Για κάθε σώμα στερεό ή υγρό η ΜΕΤΑΒΟΛΗ της θερμοκρασίας του καθορίζεται από τρία πράγματα. Από το ποσόν θερμότητας, από τη μάζα του και από το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένο Συμπεραίνω ότι η αύξηση της θερμοκρασίας εξαρτάται από ΔΥΟ παράγοντες. Από τη μάζα του σώματος και από το πόση θερμότητα μεταβιβάζουμε σ αυτό. Δηλαδή η αύξηση θερμοκρασίας εξαρτάται και από το εάν το σώμα είναι από σίδερο, από νερό ή από χώμα. Το ίδια ισχύουν και για το «πόσο ΕΛΑΤΤΩΝΕΤΑΙ η θερμοκρασία ;»

Την απάντηση στο ερώτημα «από τι εξαρτάται η μεταβολή της θερμοκρασίας ενός ενός στερεού ή ενός υγρού σώματος ;» μπορούμε να τη διατυπώσουμε και με μια μαθηματική σχέση. Αν συμβολίσουμε τη θερμότητα με το γράμμα Q, και τη μεταβολή της θερμοκρασίας με Δθ θα είναι Σωστά το φαντάζεσαι. Το γράμμα c συμβολίζει τη λεγόμενη ΕΙΔΙΚΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ του υλικού Δθ = Q m c η οποία εμφανίζεται και με τη μορφή Q = mcδθ Στη σχέση αυτή διακρίνω το γράμμα Q που παριστάνει τη ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, και το γράμμα m που συμβολίζει τη ΜΑΖΑ. Φαντάζομαι ότι το γράμμα c θα εκπροσωπεί το ΥΛΙΚΟ Όσο πιο δύσκολα ζεσταίνεται το υλικό τόσο πιο μεγάλη θα είναι η τιμή της ειδικής θερμότητας Στα ΑΕΡΙΑ η εξέλιξη είναι πιο περίπλοκη Το νερό το οποίο ζεσταίνεται δύσκολα αλλά και κρυώνει δύσκολα έχει μια από τις μεγαλύτερες τιμές ειδικής θερμότητας ανάμεσα στα διάφορα υλικά. Η άμμος έχει πιο μικρή τιμή και ο σίδηρος ακόμα μικρότερη. Ακόμα μικρότερη τιμή το ένα τρίτο περίπου του σιδήρου - έχει ο υδράργυρος. Η θερμοκρασία του μεταβάλλεται πολύ εύκολα σε σχέση με τα άλλα υλικά Ίσως είναι κι ένας λόγος για τον οποίο διάλεξαν τον υδράργυρο για την κατασκευή θερμομέτρων. Συγκινείται πολύ εύκολα από μεταβολές της θερμοκρασίας; Αυτά ισχύουν μόνο για τα στερεά και τα υγρά; Στα αέρια τι ισχύει ;

Μέτρηση θερμότητας

Η απάντηση στο αρχικό ερώτημα η οποία διατυπώνεται με τη σχέση Q = mcδθ προκύπτει από μετρήσεις σε πειράματα και έχει και τον χαρακτήρα πειραματικού ΝΟΜΟΥ Ο νόμος λέγεται ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΘΕΡΜΙΔΟΜΕΤΡΙΑΣ Μπορούμε να κάνουμε τέτοια πειράματα στο σχολικό εργαστήριο ; Θα χρειαστούμε ένα γκαζάκι τη συσκευή τη λέμε λύχνο θερμόμετρο, ζυγό και χρονόμετρο και το ειδικό μονωμένο δοχείο που λέγεται θερμιδόμετρο Σε ένα πρώτο ΠΕΙΡΑΜΑ μπορούμε να αποδείξουμε ότι η αύξηση της θερμοκρασίας είναι ανάλογη με το ποσό θερμότητας που μεταβιβάστηκε. Βάζουμε στο δοχείο νερό, έχουμε φροντίσει να υπάρχει και θερμόμετρο, ανάβουμε το γκαζάκι και παρατηρώντας το θερμόμετρο και το χρονόμετρο - διαπιστώνουμε ότι η αύξηση της θερμοκρασίας του νερού είναι ανάλογη με το χρονικό διάστημα στο οποίο μεταβιβάζεται θερμότητα, άρα ανάλογη προς τη θερμότητα Σε ένα δεύτερο πείραμα, ζυγίζουμε προηγουμένως το νερό που θα βάλουμε στο δοχείο και κάνουμε πρώτα μέτρηση της αύξησης θερμοκρασίας του για ορισμένο χρονικό διάστημα t πρώτο και στη συνέχεια βάζουμε περισσότερο νερό το οποίο έχουμε ζυγίσει και διαπιστώνουμε ότι η αύξηση της θερμοκρασίας του νερού είναι αντιστρόφως ανάλογη με τη μάζα του Σε ένα τρίτο πείραμα, ζυγίζουμε προηγουμένως το νερό που θα βάλουμε στο δοχείο και μετράμε την αύξησης της θερμοκρασίας του ας υποθέσουμε Δθ - για ορισμένο χρονικό διάστημα t. Αδειάζουμε στη συνέχεια το νερό, βάζουμε στο δοχείο λάδι ίσης μάζας με το νερό και διαπιστώνουμε ότι για παροχή θερμότητας στο λάδι επί τον ίδιο χρόνο t, η αύξηση της θερμοκρασίας του λαδιού είναι 0,47 Δθ.

Η απάντηση που δόθηκε ήταν ότι αυτό που μεταβιβάζεται είναι ΕΝΕΡΓΕΙΑ Τότε που οι φυσικοί δεν είχαν ακόμα απαντήσει στο ερώτημα «τι είναι αυτό το «κάτι» που μεταβιβάζεται από ένα ζεστό σώμα σε ένα άλλο και έχει το όνομα ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ» ως μονάδα μέτρησης της θερμότητας χρησιμοποιούσαν «τη θερμότητα που ρέει σε ένα γραμμάριο νερού ώστε να αυξηθεί η θερμοκρασία του κατά ένα βαθμό Κελσίου ή Κέλβιν ( 1 Κ )». Τη μονάδα αυτή την έλεγαν calorie, στα ελληνικά θερμίδα, τη συμβόλιζαν με 1 cal, οπότε και η μονάδα ειδικής θερμότητας ήταν το 1 cal/gr K. Η μονάδα μέτρησης της μάζας είναι το 1 kg, η μονάδα μέτρησης για τη μεταβολή της θερμοκρασίας είναι ο ένας βαθμός Κελσίου ή το ένα Κέλβιν. Ποια είναι η μονάδα μέτρησης της θερμότητας και της ειδικής θερμότητας ; Και ποια είναι η ΠΟΛΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗ που έδωσαν στο ερώτημα «ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΜΕΤΑΒΙΒΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΕΝΑ ζεστό ΣΩΜΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΛΛΟ και έχει το όνομα ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ;» Από τη στιγμή όμως που έδωσαν αυτή την απάντηση η μονάδα άλλαξε. Το ένα cal αντικαταστάθηκε με τη μονάδα ενέργειας, 1 τζάουλ (1J) αφού μετρήθηκε ότι 1 cal = 4,18 J. Μονάδα ειδικής θερμότητας έγινε το 1 J /kg.k

ειδική θερμότητα σε J/kg.K 5000 4000 3000 2000 1000 0 χρυσός μόλυβδος μπρουντζος χαλκός σίδηρος χάλυβας pyrex μάρμαρο άμμος τούβλο γυαλί αλουμίνιο μπετό άσφαλτος άερας ξηρός ξύλο λάδι νερό

το παγάκι, το βούτυρο, τα παγόβουνα, το κερί, το παγωτό, η λάβα από το ηφαίστειο, ο χιονάνθρωπος

Παίρνει πάγο χαμηλής θερμοκρασία και τον θερμαίνει Όταν το θερμόμετρο δείχνει 0 0 C, ο πάγος αρχίζει να λιώνει λένε οι φυσικοί Αυτό ακριβώς Το ότι έλιωνε ο πάγος ήταν αναμενόμενο. Αυτό που με εντυπωσίασε ήταν το ότι σε όλη τη διάρκεια της τήξης, η θερμοκρασία του δεν αυξήθηκε παρόλο που πήγαινε συνεχώς θερμότητα προς αυτόν Έχουμε δηλαδή και «θερμότητα που δεν θερμαίνει ;» Και κάτι ακόμα που εντυπωσιάζει είναι ότι το οποιοδήποτε κομμάτι πάγου από παγάκι του ψυγείου μέχρι παγόβουνο μικρό αρχίζει να τήκεται στην ίδια πάντα θερμοκρασία. Είναι αυτή που ο Celsius πρότεινε να θεωρείται μηδέν Η θερμοκρασία τήξης λένε οι φυσικοί

Όταν η πίεση είναι 1 atm Το βούτυρο λιώνει γύρω στους 35 ο C Το κερί η παραφίνη γύρω στους 70 ο C Από τα μέταλλα πιο εύκολα τήκεται Ο κασσίτερος στους 231 ο C ο μόλυβδος, στους 324 0 C το αλουμίνιο στους 660 0 C Για κάθε ουσία, η θερμοκρασία τήξης είναι ένα «στοιχείο ταυτότητας» Το ασήμι στους 960 0 C, ο χαλκός στους 1084 0 C, ο σίδηρος στους 1564 0 C Αν η πίεση δεν είναι μία ατμόσφαιρα η η θερμοκρασία που λιώνει μια ουσία είναι διαφορετική ; Η τιμή της πίεσης επηρεάζει τη θερμοκρασία που εκδηλώνεται η τήξη Κελσίου οινόπνευμα -114 βενζίνη -40 υδράργυρος -38 πάγος 0 βούτυρο 35 κερί παραφίνη 70 κασσίτερος 231 μόλυβδος 324 αλουμίνιο 660 άργυρος 960 χρυσός 1064 χαλκός 1084 σίδηρος 1564 βολφράμιο 3422

Για να λιώσουμε σίδηρο ή χαλκό χρειαζόμαστε πολύ υψηλές θερμοκρασίες θα μπορούσαμε να κάνουμε ένα πείραμα με τήξη μετάλλου, στο εργαστήριο ; ωστόσο κάτι θα μπορούσαμε να κάνουμε με το καλάι που χρησιμοποιούμε στις συγκολλήσεις http://www.dailymotion.com/video/xgdund_yyyy-yyyyyyyy_school Τήξη βίντεο 2ο Γυμνάσιο Χαριλάου Θεσσαλονίκης

το νερό παγώνει, το βούτυρο στερεοποιείται http://www.youtube.com/watch?v=ltxsijbvcd0

Παίρνει νερό και το ζεσταίνει Όταν το θερμόμετρο δείχνει 100 0 C, το νερό βράζει Φυσαλίδες να ανεβαίνουν στην επιφάνεια, οι ατμοί να ανυψώνονται στον αέρα και το θερμόμετρο να δείχνει συνεχώς 100 βαθμούς Κελσίου. Κάθε φυσαλίδα περιέχει ατμό νερού

Το ότι έβραζε το νερό ήταν αναμενόμενο Αυτό που με εντυπωσίασε ήταν το ότι σε όλη τη διάρκεια του βρασμού, η θερμοκρασία του δεν αυξήθηκε παρόλο που πήγαινε συνεχώς θερμότητα προς αυτό Αρκεί η πίεση στην επιφάνεια του νερού να είναι ίση με μία ατμόσφαιρα Θα είναι μικρότερη από 100. Η πίεση στην επιφάνεια του νερού επηρεάζει ιδιαίτερα τη θερμοκρασία που θα εκδηλωθεί βρασμός Η θερμοκρασία βρασμού Αν η πίεση στην επιφάνεια του νερού είναι μικρότερη από μία ατμόσφαιρα το η θερμοκρασία που βράζει το νερό είναι κάτω από 100 ; θερμότητα που δεν θερμαίνει Και κάτι ακόμα που εντυπωσιάζει είναι ότι το νερό, σε οποιαδήποτε μεγάλη ή μικρή ποσότητα αρχίζει να βράζει στην ίδια πάντα θερμοκρασία. Είναι αυτή που ο Celsius πρότεινε να θεωρείται 100. Στην κορυφή η ατμοσφαιρική πίεση είναι γύρω στις 0,3 atm και το νερό βράζει στους 69 ο Κελσίου Αν ανεβεί κάποιος στο Έβερεστ και θελήσει να βράσει ένα αυγό θα είναι πιο εύκολο ;

Όταν η πίεση είναι 1 atm Το οινόπνευμα βράζει στους 78 ο C O υδράργυρος βράζει στους 357 ο C σε βαθμούς Κελσίου οινόπνευμα 78 νερό 100 υδράργυρος 357 χαλκός 1187 http://kwstius.blogspot.com/2011/03/blog-post_3996.html ΕΚΦΕ Αλίμου

Η εξάτμιση -όπως και ο βρασμός- είναι φαινόμενο κατά το οποίο το νερό γίνεται ατμός. Είναι δύο μορφές του φαινομένου ΕΞΑΕΡΩΣΗ. Κατά τον βρασμό η μετατροπή του νερού σε ατμό γίνεται σε όλη την έκταση του νερού και δημιουργούνται φυσαλίδες στο εσωτερικό των οποίων υπάρχει ατμός. Όσο πιο μεγάλη είναι η επιφάνεια του νερού τόσο πιο γρήγορα γίνεται η εξάτμιση Τα βρεγμένα σεντόνια τα απλώνουμε για να στεγνώσουν πιο γρήγορα τι ακριβώς συμβαίνει όταν λέμε ότι νερό «εξατμίζεται» Και σε τι διαφέρουν ; Κατά την εξάτμιση η μετατροπή του νερού σε ατμό γίνεται μόνο στην επιφάνεια του νερού Η εξάτμιση γίνεται συνεχώς χωρίς να χρειάζεται το νερό να έχει ορισμένη θερμοκρασία Εμποδίζεται μόνο από τους υδρατμούς που υπάρχουν στον αέρα Γι αυτό όταν επικρατεί μεγάλη υγρασία και ο αέρας περιέχει μεγάλες ποσότητες υδρατμού και ιδρώσουμε, δύσκολα θα ξειδρώσουμε, ενώ τα απλωμένα ρούχα στεγνώνουν πολύ αργά

Υδρατμός υψηλής θερμοκρασίας, σε πίεση 1 atm, ψύχεται. Αν η θερμοκρασία του «φθάσει τους 100 ο C, εμφανίζονται σταγονίδια νερού Υγροποίηση μπορεί να γίνει και με αύξηση της πίεσης ή και με συνδυασμό αύξησης της πίεσης και ελάττωσης της θερμοκρασίας

Υδρατμοί υπάρχουν και στην ατμόσφαιρα, συνήθως «παιδιά» της εξάτμισης. Όσο περισσότεροι τόσο μεγαλύτερη η υγρασία Αν οι υδρατμοί της ατμόσφαιρας συναντήσουν μια ψυχρή επιφάνεια θα κάνουν την εμφάνισή τους σταγονίδια νερού. Μπορεί να θολώσει και το τζάμι. ενώ οι υδρατμοί στο σύννεφο μπορεί να γίνουν ΒΡΟΧΗ

Ενότητα 5 ΤΟ ΦΩΣ