Ακαδημαϊκό Έτος scientific measurements, often involving absorption or emission of radiation in different

Σχετικά έγγραφα
Ακαδημαϊκό Έτος scientific measurements, often involving absorption or emission of radiation in different

Μέθοδοι έρευνας ορυκτών και πετρωμάτων

Μέθοδοι έρευνας ορυκτών και πετρωμάτων

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

Δx

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

Μέθοδοι έρευνας ορυκτών και πετρωμάτων

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Φασματοσκοπίας UV/ορατού Φασματοσκοπίας υπερύθρου Φασματοσκοπίας άπω υπερύθρου / μικροκυμάτων Φασματοσκοπίας φθορισμού Φασματοσκοπίας NMR

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

ιστοσελίδα μαθήματος

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΤΗΛ , ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. Φως

Πρόοδος µαθήµατος «οµικής και Χηµικής Ανάλυσης Υλικών» Χρόνος εξέτασης: 3 ώρες

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο.

α. φ 1. β. φ 2. γ. φ 3. δ. φ 4. Μονάδες 5

ΚΕΦ.7 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΦΑΣΜΑΤΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΛΥΣΕΩΣ Μ. ΚΟΥΠΠΑΡΗΣ - ΠΑΡΑΔΟΣΕΙΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΙΙ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

δ. εξαρτάται µόνο από το υλικό του οπτικού µέσου. Μονάδες 4

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Οι ακτίνες Χ είναι ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία με λ [ m] (ή 0,01-10Å) και ενέργεια φωτονίων kev.

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

Γ ΚΥΚΛΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Προτεινόμενα Θέματα Γ ΓΕΛ Φεβρουάριος Φυσική ΘΕΜΑ Α

ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ: Τα άτομα έχουν διακριτές ενεργειακές στάθμες ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΑ ΦΑΣΜΑΤΑ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

Παραγωγή ακτίνων Χ. V e = h ν = h c/λ λ min = h c/v e λ min (Å) 12400/V

Α.3. Δίνονται οι πυρήνες Α, Β, Γ με τις αντίστοιχες ενέργειες σύνδεσης ανά νουκλεόνιο.

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ 1

ΦΑΣΜΑΤΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ LASER ΤΜΗΜΑ ΟΠΤΙΚΗΣ & ΟΠΤΟΜΕΤΡΙΑΣ ΑΤΕΙ ΠΑΤΡΑΣ

Λύση 10) Λύση 11) Λύση

2. Οι ενεργειακές στάθµες του πυρήνα ενός στοιχείου είναι της τάξης α)µερικών ev γ)µερικών MeV

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Πρασινοσχιστόλιθος. Χλωρίτης. Επίδοτο

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/01/12 ΛΥΣΕΙΣ

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό.

Οι ακτίνες Χ είναι ηλεκτροµαγνητική ακτινοβολία µε λ [ m] (ή 0,01-10Å) και ενέργεια φωτονίων kev.

Το ατομικό πρότυπο του Βohr μπορεί να περιγράψει το γραμμικό φάσμα των στοιχείων α. Α και Β β. Β και Γ γ. μόνο του Α δ. μόνο του Β.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ. Άσκηση 2 η : Φασματοφωτομετρία. ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Γενικό Τμήμα Εργαστήριο Χημείας

Μονάδες Η υπεριώδης ακτινοβολία. α. με πολύ μικρό μήκος κύματος δεν προκαλεί βλάβες στα κύτταρα του δέρματος. β. δεν προκαλεί φθορισμό.

ΕΠΑ.Λ. Β ΟΜΑ ΑΣ ΦΥΣΙΚΗ I ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Οργανική Χημεία. Κεφάλαια 12 &13: Φασματοσκοπία μαζών και υπερύθρου

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΜΑΙΟΥ 2004

Μια εισαγωγή στις Ακτίνες Χ. Πηγές ακτίνων Χ Φάσματα ακτίνων Χ O νόμος του Moseley Εξασθένηση ακτινοβολίας ακτίνων Χ

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ

Διάλεξη 10: Ακτίνες Χ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

Ενεργειακές στάθµεςονοµάζουµε τις επιτρεπόµενες τιµές ενέργειας Όταν το ηλεκτρόνιο βρίσκεται στην στιβάδα µε τη χαµηλότερη ενέργεια δηλ.

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΟΡΟΣΗΜΟ ΘΕΜΑ Δ. Δίνονται: η ταχύτητα του φωτός στο κενό c 0 = 3 10, η σταθερά του Planck J s και για το φορτίο του ηλεκτρονίου 1,6 10 C.

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΤΡΙΤΗ 22 MAIΟΥ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΦΑΣΜΑΤΟΜΕΤΡΙΑ ΑΚΤΙΝΩΝ Χ (X-RAY SPECTROMETRY) ΑΘΗΝΑ, ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2014

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ. 1 η Ατομική θεωρία 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ. 2 η Ατομική θεωρία (Thomson)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ

: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. : Φυσική γενικής παιδείας. Εξεταστέα Ύλη : : ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ. Ημερομηνία : ΘΕΜΑ 1 Ο

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Το υποσύστηµα "αίσθησης" απαιτήσεις και επιδόσεις φυσικά µεγέθη γενική δοµή και συγκρότηση

ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ

Η διέγερση αφορά κυρίως σε εσωτερικά τροχιακά και εν γένει αντιστοιχεί σε ιονισµό! Χρόνος ζωής της διεγερµένης κατάστασης είναι µικρός

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

Κεφάλαιο 13 Φασματοσκοπία

ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ κβαντισμένη h.f h = J s f = c/λ h.c/λ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μονάδες Το γραμμικό φάσμα του ατόμου του υδρογόνου ερμηνεύεται με

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Οι ακτίνες Χ α. έχουν φάσµα που είναι µόνο συνεχές.

Μονάδες Η υπεριώδης ακτινοβολία. α. με πολύ μικρό μήκος κύματος δεν προκαλεί βλάβες στα κύτταρα του δέρματος. β. δεν προκαλεί φθορισμό.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΛΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Κεφάλαιο 39 Κβαντική Μηχανική Ατόμων

ΒΙΟΦΥΣΙΚΗ. Αλληλεπίδραση ιοντίζουσας ακτινοβολίας και ύλης.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 η - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 14/09/2014 ΘΕΜΑ Α

Transcript:

Μέθοδοι Έρευνας Ορυκτών & Πετρωμάτων Ι ΑΣΚΩΝ: Ιωάννης Ηλιόπουλος, λ Επίκουρος Καθηγητής Ακαδημαϊκό Έτος 2015-2016 Στόχοι του μαθήματος (1) scientific measurements, often involving absorption or emission of radiation in different parts of the electromagnetic spectrum, are not only powerful tools for the characterization of matter, but are also the mean of understanding and quantifying a variety of phenomena that are important for modern everyday life and past human achievements, from the perception of colour to the heat loss from buildings, from pyrotechnologies used in the technological transformation of natural materials to the behaviour of bones after burial. G. Artioli (2010) 1

Στόχοι του μαθήματος (2) Ποιοτικές και ποσοτικές πληροφορίες για τη δομή των ορυκτών τη χημική τους σύσταση τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους εκείνα δηλ. που προσδιορίζουν τη χρήση τους ως πρώτων υλών για την παραγωγή προϊόντων που είναι απαραίτητα για τη διατήρηση του σημερινού μας βιοτικού επιπέδου (π.χ. μέταλλα, κράματα, τσιμέντο, σκυρόδεμα, φυσικοί λίθοι, γυαλιά, χρώματα, χαρτιά, αρχαιολογικά υλικά, κ.α.) Στόχοι του μαθήματος (3) Μετρήσεις φυσικών ιδιοτήτων γεωλογικών δειγμάτων: Μικροσκόπιο ό ή στερεοσκόπιο Απλά μηχανικά μέσα (ζυγοί, πυκνόμετρα, μικροσκληρόμετρα κ.α.) Ηλεκτρικές συσκευές και πολύπλοκα ηλεκτρονικά όργανα 2

Στόχοι του μαθήματος (4) Θεμελιώδεις αρχές της φυσικής ή της χημείας. Απαραίτητες πληροφορίες για τις βασικές αρχές πάνω στις οποίες στηρίζονται οι μέθοδοι ή η λειτουργία των οργάνων που χρησιμοποιούμε. Μεγάλος αριθμός αναλυτικών οργάνων. Οι συχνότερα χρησιμοποιούμενες μέθοδοι. Η ανάγκη για ορυκτά (1) Χρησιμοποιούμε τεράστιες οι ποσότητες ορυκτών ή προϊόντων που κατασκευάζονται από αυτά. Αδύνατη η διατήρηση του σημερινού μας βιοτικού επιπέδου χωρίς την κατανάλωση ορυκτών. Κάποια ορυκτά χρησιμοποιούνται στην φυσική τους μορφή λόγω κάποιας συγκεκριμένης πολύτιμης ιδιότητας ( ιαμάντι: σκληρότητα. Άργιλοι: πλαστικότητα. Μαρμαρυγίες: θερμομόνωση). ) Άλλα ορυκτά μπορεί να μην έχουν άμεση αξία, μπορεί να περιέχουν όμως χημικά συστατικά μεγάλης αξίας (πχ. CuFeS 2 34% Cu, Fe 2 O 3 ). 3

Η ανάγκη για ορυκτά (2) εν υπάρχει δραστηριότητα της ζωής μας που να μην εξαρτάται κατά τον έναν ή τον άλλο τρόπο από την ομαλή προμήθεια ποικίλων ορυκτών. Π.χ. Γεωργική παραγωγή Ο ολικός ορυκτός πλούτος που χρησιμοποιείται σε μια χώρα αποτελεί δείκτη ευημερίας της. Συνεχώς ανακαλύπτονται νέες χρήσεις για τα ορυκτά (π.χ. ZSiO ZrSiO 4 ζιρκονία και Hf, (Fe,Mn)(Nb,Ta) ) 2 O 6 ). Σπανίως ορυκτά παύουν να έχουν εμπορική αξία (π.χ. οψιδιανός). Πηγές ορυκτών (1) 4

Πηγές ορυκτών (2) Σχεδόν όλα τα ορυκτά εξορύσσονται από το φλοιό της Γης (ή από ανακύκλωση, γνωστή από την εποχή του χαλκού!), από βάθος μέχρι ~5km. Ευτυχώς δεν υπάρχει ομοιόμορφη σύσταση των πετρωμάτων του φλοιού. Πολλά πετρώματα περιέχουν μεγάλες συγκεντρώσεις στοιχείων ή ορυκτών. Όταν τα ορυκτά έχουν οικονομική αξία, οι φυσικές αυτές συγκεντρώσεις ονομάζονται κοιτάσματα. Πηγές ορυκτών (3) Παλαιότερα ήταν εύκολο να βρει κανείς κοιτάσματα ορυκτών από τα οποία θα μπορούσε με απλές μεθόδους να πάρει το χρήσιμο υλικό. Σήμερα τα προϊόντα της εξόρυξης αποτελούν μίγμα χρησίμων και αχρήστων ορυκτών που δεν έχει άμεση αξία. 5

Πηγές ορυκτών (4) Ποιος είναι ο ρόλος της Ορυκτολογίας 6

Ποιος είναι ο ρόλος της Ορυκτολογίας Εντοπισμός κοιτάσματος Έλεγχος κοιτάσματος μέσω γεωτρήσεων προσδιορισμός έκτασής του και ορυκτολογικών και γεωχημικών χαρακτηριστικών Εξόρυξη (μηχανικός μεταλλείων) Προσδιορισμός και Σχεδιασμός της διαδικασίας μετατροπής του εξορυσσόμενου υλικού σε υλικό κατάλληλο για πώληση (ορυκτολόγος + μηχανικός μεταλλείων) Μετατροπή του υλικού αυτού σε καταναλωτικό προϊόν (μεταλλουργική βιομηχανία) Ποιος είναι ο ρόλος της Ορυκτολογίας "Η ορυκτολογική γνώση είναι προϋπόθεση για όλη αυτή την διαδικασία εντοπισμού εξόρυξης επεξεργασίας της πρώτης ύλης και μεταλλουργίας. Οι πληροφορίες που απαιτούνται είναι ποιοτικές και ποσοτικές" 7

Ποιος είναι ο ρόλος της Ορυκτολογίας Ορυκτολογία είναι η επιστημονική μελέτη των ορυκτών. Περιλαμβάνει την μελέτη: της εσωτερική δομής και σύστασης των ορυκτών των φυσικών και χημικών ιδιοτήτων των ορυκτών της ταξινόμησης των ορυκτών του τρόπου γένεσης των ορυκτών των εμφανίσεων των ορυκτών και των παραγενέσεών τους Ποιος είναι ο ρόλος της Ορυκτολογίας Η ορυκτολογία περιοριζόταν αρχικά στη μελέτη των υλικών του φλοιού της γης ενώ σήμερα ασχολείται πια και με τη μελέτη υλικών που προέρχονται από το διάστημα και συνθετικών προϊόντων που μοιάζουν με τα ορυκτά. 8

Τι είναι ορυκτό; Ιστορικά: ένα στερεό υλικό από το οποίο μπορεί να παραχθεί ένα μέταλλο. Σήμερα, στην καθημερινή του έννοια: φυσικό υλικό που δεν έχει φυτική ή ζωική προέλευση. Ορυκτολόγος: ένα φυσικό ομογενές υλικό γενικά ανόργανης προέλευσης με συνήθως καλά καθορισμένη κρυσταλλική δομή και χημική σύσταση μεταξύ καλά καθορισμένων ορίων. Τι είναι ορυκτό; Φυσικό υλικό Ομογενές υλικό Στερεό υλικό Ανόργανο Κρυσταλλικό Χημική σύσταση εντός καλά προσδιορισμένων ορίων 9

Τι είναι ορυκτό; ειγματοληψία ΕΙΓΜΑΤΑ Το δυνατόν περισσότερο ρ αντιπροσωπευτικά Το δυνατόν μικρότερα μείωση κόστους συλλογής, διαχείρισης, επεξεργασίας και ανάλυσης ύσκολο να προσδιορισθεί η ελάχιστη ποσότητα υλικού που απαιτείται για ένα «καλό ορυκτολογικό δείγμα» προτιμότερη η λήψη μεγάλου δείγματος. Ενδογενή σφάλματα πρέπει να ελαχιστοποιούνται σε κάθε στάδιο της διαδικασίας, γιατί δρουν αθροιστικά. 10

ειγματοληψία Υπολογισμός της μικρότερης δυνατής μάζας δείγματος κατά Gy (1982): d d d d f= 1 f= 0,524 f= 0,5 f= 0,1 default in most cases Estimation of shape factor L L 1 d 1 max L = d Estimation of liberation factor for unliberated and liberated particles 11

Estimation of size distribution factor, g Wide size distribution (d/d 0.05 > 4) default g = 0.25 Medium distribution (d/d 0.05 = 4...2) g = 0.50 Narrow distribution (1 < d/d 0.05 < 2) g = 0.75 Identical particles (d/d 0.05 = 1) g = 1.00 ειγματοληψία Το μέγεθος του δείγματος που θα συλλεχθεί εξαρτάται: από το μέγεθος των κόκκων του, την ορυκτολογική του σύσταση σε σχέση με τα αναλυόμενα στοιχεία και την συγκέντρωση των στοιχείων που θα αναλυθούν στα λιγότερο άφθονα ορυκτά του δί δείγματος. 12

ειγματοληψία ιαφύλαξη της αντιπροσωπευτικότητας του δείγματος κατά τη διάρκεια της κατεργασίας του δείγματος για ανάλυση. Au-Sn-Cr-Zr-Hf-REE και ομάδα των πλατινοειδών απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή στη δειγματοληψία Ο συλλέκτης των δειγμάτων πρέπει να ξέρει τι και γιατί πρέπει να συλλέξει! Ενόργανες Μέθοδοι Ορυκτολογικής ανάλυσης Ποιοτικές και ποσοτικές πληροφορίες για τη δομή και τη σύσταση και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά (ιδιότητες) των Ο.Π.Υ. Οι φυσικές και χημικές ιδιότητες προσδιορίζονται με απλές ή πολύπλοκες συσκευές και ηλεκτρονικά όργανα. Κάθε συσκευή ή όργανο στηρίζεται σε κάποιες αρχές της φυσικής ή της Χημείας. Βασικές αρχές στις οποίες στηρίζονται οι μέθοδοι ή η λειτουργία των οργάνων. 13

Ενόργανες Μέθοδοι Ορυκτολογικής ανάλυσης Χρήση κάποιας μορφής εισαγόμενης και εξαγόμενης ενέργειας. Φωτόνια, ηλεκτρονίων ακτίνων-χ, ενεργοποιημένων ιόντων, ορατού φωτός, υπεριώδους φωτός, υπέρυθρου φωτός, θερμότητας ή κινητικής ενέργειας. Μεγάλα μήκη του ορατού φωτός (3900-7700 Å) επιδρούν στα μακροσκοπικά χαρακτηριστικά των δομών των ορυκτών «στατιστική» εικόνα του ορυκτού. Οι ακτίνες-χ (και οι γ) έχουν μήκη κύματος μερικά Å κατάλληλες για λεπτομέρειες ατομικών δομών. Ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία 14

Το μοντέλο ατόμου του Bohr Τα ηλεκτρόνια μπορούν αποκλειστικά να καταλαμβάνουν στοιβάδες με συγκεκριμένη ενέργεια Κάθε άτομο χαρακτηρίζεται από μια συγκεκριμένη ακολουθία ενεργειακών επιπέδων. Μεταβάσεις ηλεκτρονίων Η αλληλεπίδραση μεταξύ του φορτίου του πυρήνα και των ηλεκτρονίων των στοιβάδων εξασφαλίζει την μοναδικότητα της δομής των τροχιακών ενεργειακών επιπέδων για κάθε χημικό στοιχείο. Οι μεταβάσεις ηλεκτρονίων μεταξύ επιτρεπόμενων ενεργειακών επιπέδων, είτε απορροφούν είτε εκπέμπουν μία συγκεκριμένη ποσότητα ενέργειας Αντιστοιχεί στην διαφορά ενέργειας μεταξύ των ενεργειακών επιπέδων του ατόμου. Εκδηλώνεται ως ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία: E = h v = h c / λ 15

Μεταβάσεις ηλεκτρονίων Το ηλεκτρομαγνητικό φάσμα 16

ειγματοληψία Μεταβάσεις ηλεκτρονίων Εάν δεν υφίσταται ανταλλαγή ενέργειας μεταξύ της ακτινοβολίας και του υλικού ελαστικά σκεδασμένη ακτινοβολία περίθλαση (πχ. συμβολή κυμάτων). Εάν η αλληλεπίδραση εμπεριέχει ανταλλαγή ενέργειας ανελαστική διαδικασία φασματοσκοπία (απορρόφηση και επανα-εκπομπή της ακτινοβολίας σε καθορισμένες συχνότητες). 17

Ακτίνες Χ Μήκος κύματος 10-9 και 10-15 m 1 Ångstrom (Å) = 10-10 m(δηλ (δηλ. 10Å = 1nm) Για ανάλυση χρησιμοποιούμε: 1 10 Å 18

Το ηλεκτρομαγνητικό φάσμα Ακτίνες Χ Η απομάκρυνση ενός ηλεκτρονίου από τις εσώτερες στοιβάδες δημιουργεί μία κενή θέση στη δομή του ατόμου ενεργειακή αστάθεια Αναίρεση της αστάθειας αυτής μέσω δύο διαδικασιών: διαδικασία Auger, συντελεί στην εκπομπή ενός ηλεκτρονίου Εκπομπή ακτίνων Χ 19

Ακτίνες Χ Ακτίνες Χ 20

Ακτίνες Χ Ποιος από τους δύο μηχανισμούς θα λάβει χώρα; Ενεργειακό επίπεδο της αρχικά κενωθείσας θέσης και το ατομικό βάρος του ατόμου. Ο φθορισμός (ω) που προκύπτει προσδιορίζεται ως ο αριθμός των φωτονίων που εκπέμπεται ανά κενωθείσα θέση και αποτελεί τη μέτρηση της πιθανότητας εκπομπής ακτίνων Χ από μία συγκεκριμένη κενή θέση. Ο φθορισμός είναι μικρός για τα πολύ ελαφρά στοιχεία και για τις κενές θέσεις σε στοιβάδες εκτός της Κ οι διαδικασίες Auger είναι σημαντικές μόνο για κενές θέσεις σε στοιβάδες από την L και πάνω και για τα ελαφρότερα στοιχεία. Συνεχές φάσμα Vs χαρακτηριστικά φάσματα 21

Συνεχές φάσμα Vs χαρακτηριστικά φάσματα Οι κενές θέσεις που δημιουργούνται στην Κ στοιβάδα προκαλούν δύο φασματοσκοπικά ξεχωριστές ραβδώσεις, τις Κα και Κβ. Συνεχής εκπομπή ακτίνων Χ, λόγω του ότι τα υψηλής ενέργειας ηλεκτρόνια που προσκρούουν στο υλικό του στόχου μπορούν να διεγείρουν επαναλαμβανόμενα τα άτομα του στόχου δίχως να δημιουργούν κενά στην ηλεκτρονική δομή, τα οποία στη συνέχεια ηρεμούν και απελευθερώνουν ένα φωτόνιο με την ίδια ενέργεια. Οι ενέργειες αυτές μπορούν να κυμαίνονται από μήκη κύματος που πλησιάζουν την υπέρυθρη ακτινοβολία έως και την ακτινοβολία ακτίνων Χ. Συνεχές φάσμα Vs χαρακτηριστικά φάσματα 22

Ταξινόμηση μεθόδων Ο χημικός και ο φυσικός προσδιορισμός των ορυκτών και των μη κρυσταλλικών στερεών απαιτεί τη συλλογή στοιχείων σχετικών με: τη χημική σύσταση της μάζας των στερεών τη γενική κρυσταλλική και κρυσταλλοχημική δομή τα μορφολογικά στοιχεία των στερεών άλλες ς φυσικές ιδιότητες (πυκνότητα, η μηχαν. Συμπεριφορά) οπτική συμπεριφορά Ταξινόμηση μεθόδων Οι περισσότερες μέθοδοι απαιτούν τη χρήση κάποιας μορφής ενέργειας. Με τη μορφή ηλεκτρονίων, νετρονίων, ακτίνων-χ, ενεργοποιημένων ιόντων, ορατού φωτός, υπεριώδους και υπέρυθρου φωτός, θερμότητας ή κινητικής ενέργειας. 23

Ταξινόμηση μεθόδων Ταξινόμηση μεθόδων 24

Ταξινόμηση μεθόδων Ταξινόμηση μεθόδων 25