Τοποθετήσου Έρευνα ανίχνευσης στάσεων σχετικά με την τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας 24-27 Ιουνίου 2017 Παλαιολόγου Μπενιζέλου 7 Αθήνα 10556
η ταυτότητα της έρευνας ProRata A.E. Εταιρεία Ερευνών Κοινής Γνώμης και Εφαρμογών Επικοινωνίας (Αριθμός Μητρώου ΕΣΡ: 56) 522 ερωτηματολόγια Ποσοτική Έρευνα με online συμπλήρωση δομημένου ερωτηματολογίου 24-27 Ιουνίου 2017 Εγγεγραμμένοι στο μητρώο ερωτώμενων της εταιρείας Γεωγραφική κάλυψη: Σύνολο επικράτειας Μη τυχαία δειγματοληψία
01 Εκτιμήσεις για τους κλάδους της εκπαίδευσης στους οποίους υπάρχει ανάγκη μεταρρυθμίσεων
Ποιος είναι ο κλάδος της εκπαίδευσης στον οποίο εκτιμάται ότι υπάρχει η πιο μεγάλη ανάγκη μεταρρυθμίσεων. Ιεραρχήστε τους παρακάτω κλάδους αποδίδοντας το «1» σε εκείνον τον κλάδο στον οποίο υπάρχει η μεγαλύτερη απαίτηση και «5» σε εκείνον τον κλάδο στον οποίο υπάρχει η μικρότερη απαίτηση 40 37 37 30 34 28 26 32 28 31 20 10 23 16 13 12 17 13 4 6 18 12 21 19 19 16 16 11 9 Δημοτικό Γυμνάσιο & Λύκειο Μεταλυκειακή (ΙΕΚ, Ινστιτούτα κλπ.) 1η 2η 3η 4η 5η Τεχνική (Τεχνικά Λύκεια, Σχολές μαθητείας κλπ) Πανεπιστημιακή (ΑΕΙ & ΤΕΙ)
Ποιος είναι ο κλάδος της εκπαίδευσης στον οποίο εκτιμάται ότι υπάρχει η πιο μεγάλη ανάγκη μεταρρυθμίσεων. Ιεραρχήστε τους παρακάτω κλάδους αποδίδοντας το «1» σε εκείνον τον κλάδο στον οποίο υπάρχει η μεγαλύτερη απαίτηση και «5» σε εκείνον τον κλάδο στον οποίο υπάρχει η μικρότερη απαίτηση Ποσοστό ερωτώμενων που τοποθέτησαν στην 1 η ή 2 η θέση το: Δημοτικό 35 Γυμνάσιο & Λύκειο 62 Μεταλυκειακή (ΙΕΚ, Ινστιτούτα κλπ.) 17 Τεχνική (Τεχνικά Λύκεια, Σχολές μαθητείας κλπ.) 29 Πανεπιστημιακή (ΑΕΙ & ΤΕΙ) 49
Ποιος είναι ο κλάδος της εκπαίδευσης στον οποίο εκτιμάται ότι υπάρχει η πιο μεγάλη ανάγκη μεταρρυθμίσεων. Ιεραρχήστε τους παρακάτω κλάδους αποδίδοντας το «1» σε εκείνον τον κλάδο στον οποίο υπάρχει η μεγαλύτερη απαίτηση και «5» σε εκείνον τον κλάδο στον οποίο υπάρχει η μικρότερη απαίτηση ΔΕΙΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΝ Δημοτικό 5,2 Γυμνάσιο & Λύκειο 7,0 Μεταλυκειακή (ΙΕΚ, Ινστιτούτα κλπ.) 4,1 Τεχνική (Τεχνικά Λύκεια, Σχολές μαθητείας κλπ.) 5,4 Πανεπιστημιακή (ΑΕΙ & ΤΕΙ) 6,6 Ο δείκτης έχει ελάχιστη τιμή το 1 και μέγιστη το 10
02 Εικόνα για το έργο των υπουργών παιδείας της τελευταίας δεκαετίας
Βάσει της εικόνας που έχετε για το έργο καθενός από τους υπουργούς της τελευταίας δεκαετίας, ποιος ή ποιαθεωρείτεότιάφησεή αφήνειτο καλύτεροέργοκαιποιοςήποιαάφησεή αφήνειτο χειρότερο; Μαριέττα Γιαννάκου Ευριπίδης Στυλιανίδης 2 16 το καλύτερο έργο Άρης Σπηλιωτόπουλος 0 Άννα Διαμαντοπούλου 30 Γιώργος Μπαμπινιώτης 8 Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος Αριστείδης Μπαλτάς 1 2 Νίκος Φίλης 9 Κώστας Γαβρόγλου 4 28
Βάσει της εικόνας που έχετε για το έργο καθενός από τους υπουργούς της τελευταίας δεκαετίας, ποιος ή ποιαθεωρείτεότιάφησεή αφήνειτο καλύτεροέργοκαιποιοςήποιαάφησεή αφήνειτο χειρότερο; Μαριέττα Γιαννάκου Ευριπίδης Στυλιανίδης 5 8 το χειρότερο έργο Άρης Σπηλιωτόπουλος 6 Άννα Διαμαντοπούλου 12 Γιώργος Μπαμπινιώτης 0 Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος 6 Αριστείδης Μπαλτάς 13 Νίκος Φίλης 27 Κώστας Γαβρόγλου 9 14
03 Στάσεις απέναντι σε μέτρα και απόψεις για τη βελτίωση της λειτουργίας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Οι φοιτητές που δεν ολοκληρώνουν τις σπουδές τους εντός διετίας από το πέρας του ελάχιστου προβλεπόμενου χρονικού διαστήματος για την ολοκλήρωση των σπουδών θα πρέπει να διαγράφονται 24 4 22 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 14 23 13
Οι εξετάσεις για την εισαγωγή των φοιτητών στις σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα πρέπει να διοργανώνονται από τα Πανεπιστήμια 11 4 31 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 13 ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 11 30
Οι φοιτητές θα πρέπει να συμμετέχουν καθολικά στην εκλογή των πρυτανικών αρχών των Πανεπιστημίων 5 19 30 18 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 14 14
Οι φοιτητές που μετέχουν στα όργανα διοίκησης των Πανεπιστημίων θα πρέπει να εκλέγονται με ψηφοδέλτια φοιτητικών παρατάξεων 5 11 48 12 10 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 14
Η συμμετοχή πανεπιστημιακών που εργάζονται σε πανεπιστήμια του εξωτερικού στα όργανα διοίκησης των ελληνικών Πανεπιστημίων θα συνεισέφερε θετικά στη λειτουργία τους 6 5 5 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 39 ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ 15 ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 30
Οι προερχόμενοι από ερευνητικά προγράμματα πόροι των Πανεπιστημίων θα πρέπει να είναι διαθέσιμοι στο Κράτος και όχι στις Διοικήσεις των Ιδρυμάτων 6 7 12 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 37 14 ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 24
Η παροχή μεταπτυχιακών προγραμμάτων στην αγγλική γλώσσα είναι μια καλή τακτική αύξησης των οικονομικών πόρων των Ιδρυμάτων 6 3 6 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 15 40 ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 30
Τα μεταπτυχιακά προγράμματα θα πρέπει να παρέχονται δωρεάν για όλους τους ενδιαφερόμενους 12 4 34 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ 17 ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 13 20
Η κρατική χρηματοδότηση των Πανεπιστημίων θα πρέπει να συναρτάται της χρηματοδότησης που τα ίδια εξασφαλίζουν για έρευνα από τρίτους φορείς ή από την αγορά 12 7 20 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ 14 ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ 15 32 ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ
Το ύψος της κρατικής χρηματοδότησης των Πανεπιστημίων θα πρέπει να συσχετίζεται με την επίδοση κάθε Ιδρύματος σε διαδικασίες αξιολόγησης 5 5 8 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 8 39 ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 35
Οι διαδικασίες επιλογής και αξιολόγησης των διδασκόντων στα Πανεπιστήμια είναι διαβλητές 15 7 5 9 35 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 29
Το πανεπιστημιακό άσυλο ως έννοια έχει αξία ακόμα και υπό συνθήκες πλήρους λειτουργίας της δημοκρατίας 6 24 28 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 13 18 11
Η παρέμβαση της αστυνομίας εντός του χώρου των Πανεπιστημίων σε περιπτώσεις διάπραξης ποινικών πράξεων θα πρέπει να είναι άμεση 7 5 4 5 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ 16 63 ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ
Τα περισσότερα πτυχία που χορηγούνται από τα ελληνικά Πανεπιστήμια δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες της αγοράς εργασίας 5 5 13 16 29 ΣΥΜΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΑΛΛΟΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΠΛΗΡΩΣ 32
Mε ποια από τις παρακάτω δύο θέσεις συμφωνείτε περισσότερο Η λειτουργία τμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ σε επαρχιακές πόλεις ευνοεί την τοπική οικονομία των συγκεκριμένων πόλεων 62 Η λειτουργία τμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ σε επαρχιακές πόλεις δυσχεραίνει την ολοκληρωμένη εμπειρία της πανεπιστημιακής εμπειρίας σε ένα κοινό διεπιστημονικό περιβάλλον 29 9
03 Μέσοι όροι στην τοποθέτηση στον άξονα αριστερά δεξιά βάσει του αν συμφωνούν ή όχι στις προηγούμενες προτάσεις
Μέσος όρος στην τοποθέτηση Α-Δ ανάλογα με το αν συμφωνούν η διαφωνούν με την κάθε πρόταση ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ ΔΙΑΦΩΝΟΥΝ Οι φοιτητές που δεν ολοκληρώνουν τις σπουδές τους εντός διετίας από το πέρας του ελάχιστου προβλεπόμενου χρονικού διαστήματος για την ολοκλήρωση των σπουδών θα πρέπει να διαγράφονται Οι εξετάσεις για την εισαγωγή των φοιτητών στις σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα πρέπει να διοργανώνονται από τα Πανεπιστήμια Οι φοιτητές θα πρέπει να συμμετέχουν καθολικά στην εκλογή των πρυτανικών αρχών των Πανεπιστημίων Οι φοιτητές που μετέχουν στα όργανα διοίκησης των Πανεπιστημίων θα πρέπει να εκλέγονται με ψηφοδέλτια φοιτητικών παρατάξεων Η συμμετοχή πανεπιστημιακών που εργάζονται σε πανεπιστήμια του εξωτερικού στα όργανα διοίκησης των ελληνικών Πανεπιστημίων θα συνεισέφερε θετικά στη λειτουργία τους Οι προερχόμενοι από ερευνητικά προγράμματα πόροι των Πανεπιστημίων θα πρέπει να είναι διαθέσιμοι στο Κράτος και όχι στις Διοικήσεις των Ιδρυμάτων Η παροχή μεταπτυχιακών προγραμμάτων στην αγγλική γλώσσα είναι μια καλή τακτική αύξησης των οικονομικών πόρων των Ιδρυμάτων 5,2 3,6 4,3 4,8 3,9 4,9 3,9 4,6 4,8 3,1 4,2 4,6 4,7 3,4
Μέσος όρος στην τοποθέτηση Α-Δ ανάλογα με το αν συμφωνούν η διαφωνούν με την κάθε πρόταση ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ ΔΙΑΦΩΝΟΥΝ Τα μεταπτυχιακά προγράμματα θα πρέπει να παρέχονται δωρεάν για όλους τους ενδιαφερόμενους 3,8 5,1 Η κρατική χρηματοδότηση των Πανεπιστημίων θα πρέπει να συναρτάται της χρηματοδότησης που τα ίδια εξασφαλίζουν για έρευνα από τρίτους φορείς ή από την αγορά Το ύψος της κρατικής χρηματοδότησης των Πανεπιστημίων θα πρέπει να συσχετίζεται με την επίδοση κάθε Ιδρύματος σε διαδικασίες αξιολόγησης 4,9 3,3 4,7 3,1 Οι διαδικασίες επιλογής και αξιολόγησης των διδασκόντων στα Πανεπιστήμια είναι διαβλητές 4,4 4,3 Το πανεπιστημιακό άσυλο ως έννοια έχει αξία ακόμα και υπό συνθήκες πλήρους λειτουργίας της δημοκρατίας Η παρέμβαση της αστυνομίας εντός του χώρου των Πανεπιστημίων σε περιπτώσεις διάπραξης ποινικών πράξεων θα πρέπει να είναι άμεση Τα περισσότερα πτυχία που χορηγούνται από τα ελληνικά Πανεπιστήμια δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες της αγοράς εργασίας 3,6 5,4 4,8 2,2 4,9 3,7
24-27 Ιουνίου 2017 Παλαιολόγου Μπενιζέλου 7 Αθήνα 10556