Τα Ψηφιακά Κόμικ ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ



Σχετικά έγγραφα
Εργαλεία Δημιουργίας Ψηφιακών Κόμικς

Γενικό Λύκειο Αρκαλοχωρίου. Σχ. Ετος: Εργασία στο μάθημα : Εφαρμογές ηλεκτρονικών υπολογιστών. Θέμα : Τα κόμικ

Σχεδιασμός και ανάπτυξη εικονογραφημένων ιστοριών με τη βοήθεια ελεύθερου λογισμικού επεξεργασίας εικόνων

Μαθαίνοντας για την Ευρώπη με τη χρήση ψηφιακών κόμικς.

κόµιξ made in Japan Λίγα λόγια για τα manga:

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού κόμικ (comic)

Επιμέλεια μεταφράσεων και εκδοτικός χώρος

O ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ. Ερευνητική εργασία Β Λυκείου Άσπρων Σπιτιών

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2

ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ MAΣ EIΝΑΙ ΤΑ ΚΟΜΙΞ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΝΟΜΑΣΑΜΕ COMICS FUN

Κινηματογράφος και Φωτογραφίες:

ΦΑΣΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ - ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

για μαθητές ετών

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΚΟΜΙΚΣ (COMICS)

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ/-ΩΝ

Εκφραζόμαστε με Κόμικς

Πιλοτικό Εργαστήριο Χρήσης Εκπαιδευτικών Ψηφιακών Κόμικς σε Μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με θέμα την Ισότητα των Δύο Φύλων

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΜΕ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ.

Η Ελένη του Ευριπίδη Από την Τραγωδία στο Κόμικ. 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ Τμήμα Γ5

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

Ο κόσμος του Κινηματογράφου στον κόσμο μας: Επιδράσεις και Επιρροές

Τα Κόμικ: η ένατη μορφή τέχνης

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ στα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ 4 ης ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗΣ

Η Μηλιά ένας χώρος αφήγησης

Ο θαυμαστός κόσμος των κόμικς εισβάλλει στο σύμπαν των μαθηματικών Παρασκευή 8 Μαΐου 2015 Α Αρσάκειο Λύκειο Ψυχικού

Εισαγωγή στο GNU Octave/MATLAB

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

Πιλοτικό Εργαστήριο Χρήσης Εκπαιδευτικών Ψηφιακών Κόμικς σε Μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με θέμα την Ισότητα των Δύο Φύλων

Διδάσκοντας Αρχαία ελληνικά με αξιοποίηση της τέχνης. Αγάθη Γεωργιάδου Σχολ. Σύμβουλος

Κόμικσ ςτην Αμερική και ςτην Ιαπωνία. ΟΙ ΜΑΘΗΣΡΙΕ: Μακρι Γεωργία Σςιλιγιάννθ Λευκι Κοργιαλά Εφθ Ευκυμιοποφλου Κατερίνα

Victoria Hislop: H συγγραφέας των bestseller

ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΗ ΣΤΟΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΚΌΣΜΟ The World is flat

ΚΑΤ ΕΞΟΥΣΙΟΔΟΤΗΣΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) /... ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ. της

Στην επόμενη σελίδα μπορούμε πια να ξεκινήσουμε να δημιουργούμε.

«ΣΑΝ ΜΙΑ..ΧΟΡΩΔΙΑ» LIKE..A CHOIR

Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012

Τελικός τίτλος σπουδών:

3. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - ΤΡΟΠΟΣ EΝΤΑΞΗΣ

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων

Εφημερίδες! Γνωστικό αντικείμενο: Προσχολική Παιδαγωγική. Δημιουργός: ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ-ΛΙΝΑ ΒΑΛΣΑΜΙΔΟΥ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ Β3 4 ο ΓΕ.Λ. Λαμίας

Ευθύς και πλάγιος λόγος. Μια εναλλακτική πρόταση για τη διδασκαλία τους στο δημοτικό σχολείο μέσω των κόμικς

ΝΕΦ298: Τα comics ως λογοτεχνία

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

Έρευνα: Ψηφιακά κόμικς στην Πληροφορική του Γυμνασίου

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΜΗΜΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΓΗΤΗΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

2 ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Ιονίων Νήσων Μπαρμπόπουλος Γεώργιος Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου κλ. ΠΕ86

3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΚΥΠΡΟΥ «Ηθική και Δημοκρατία για μια Αειφόρο Σχολική Ηγεσία» «Τεχνολογία και Καινοτομίες - Παράγοντες Δημοκρατίας στη

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ : TO SCRATCH OR NOT TO SCRATCH?

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚ.

Διδάσκοντας με Comics Educomics

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Σχολιάστε αν τα εκπαιδευτικά αντικείμενα (όπως: φύλλα διδασκαλίας, εργασίας. και αξιολόγησης μαθητών και υποστηρικτικό υλικό) καλύπτουν τους

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

7.Α.1 Παρουσιάσεις. 7.Α.2 Περιγραφή περιεχομένων της εφαρμογής

Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή

Η Σοφία Κομηνέα και ο Ανδρέας Γιοβάνος συνομιλούν με την Ιουλία Ιωάννου για το vivlio-life.gr

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας

Οδηγός Photoshop Μαρία Zάππα Κασαπίδη Interactive Education 22/7/2016

Μαθησιακές δραστηριότητες με υπολογιστή

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0176 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9.

«The Comic Book of Euro-heroes: Saving Endangered Animals»

Τα κόμικς, οι εικονογραφημένες ιστορίες, αυτοτελείς ή σε συνέχειες, δεν είναι ένα ανάγνωσμα που απευθύνεται μόνο σε παιδιά. Αν και πολλοί τα έχουν

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC

Κωνσταντίνος Δελησταύρου. Fulbright Education Network Greece «Αξιοποιώντας την αφήγηση στη Διδασκαλία» 20/5/2017 YouthLab, Ξάνθη

Προγραμματίζω παίζοντας: βασικές έννοιες προγραμματισμού με το Scratch

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Γενικές πληροφορίες συμμετοχής

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

Τα μάνγκα εκτός Ιαπωνίας

Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή

ΟΔΗΓΟΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Παραδόσεις 3. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

Πτυχές διαμόρφωσης αναγνωστικής πολιτικής και πολιτικής για το έντυπο βιβλίο στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες

Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία # 1 Αθήναι, Απρίλιος 2794 από πρώτης καταγεγραμμένης Ολυμπιάδος (2018) E.F BENSON Ο Άνθρωπος που έφτασε στα Άκρα

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

ΑφήγησηκαιΕκπαίδευση: ιστορίες για όλους, ιστορίες από όλους

Διδάσκοντας παράλληλα λατινική γλώσσα και ρωμαϊκή ιστορία

Σχεδίαση Εκπαιδευτικού Λογισμικού 2 η Εργασία Σχεδίαση Εκπαιδευτικού Λογισμικού Εκμάθησης Ιστορικών Γεγονότων

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

2. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ DQS DIN EN ISO 9001: ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ISO 9001:2015 & BS ISO 29990:2010

Ανοικτές Πρακτικές και Σενάρια Διδασκαλίας στο Σχολείο του 21ου αιώνα. Σοφία Παπαδημητρίου

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ EUROPEAN LANGUAGE LABEL ΕΘΝΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ 2013

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

Η Δημιουργική Γραφή στο σχολείο: Θεσμικό πλαίσιο. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος

Διδασκαλία εννοιών Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με την χρήση των ΤΠΕ και των Κόμικς

Συστήματα Πολυμέσων. Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών Ι

Transcript:

Τα Ψηφιακά Κόμικ ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ Εργαστήριο Προηγμένων Τεχνολογιών Μάθησης και Πολιτισμού CoSy-LLab Computer Supported Learning Engineering Lab [http://cosy.ds.unipi.gr] Επιμέλεια: Μ. Βασιλικοπούλου & Σ. Ρετάλης

Για να δούμε τι θα δούμε Ορισμοί Διάφορα είδη κόμικ Ιστορία των κόμικ Μορφή των κόμικ Τι είναι τα ψηφιακά κόμικ Χρήσιμοι σύνδεσμοι

Ορισμοί Οι γνωστοί θεωρητικοί και δημιουργοί κόμικ Will Eisner και Scott McCloud ορίζουν τα κόμικ ως "γραφικά ή άλλες εικόνες σε αντιπαραβολή με μια προμελετημένη σειρά με σκοπό να μεταφέρουν πληροφορίες, και/ή να προκαλέσουν μια αισθητική ανταπόκριση στον παρατηρητή". Ο ορισμός αυτός αφήνει ορθά έξω τις γελοιογραφίες που είναι μεμονωμένες εικόνες, αφού στα κόμικ υπάρχει σαφώς μια αφηγηματική αλληλουχία μεταξύ των εικόνων Τα κόμικ είναι τόσο για μικρούς αναγνώστες όσο και για ενήλικες. Θεωρείται ένα αναγνωρίσιμο και διαδεδομένο είδος αναγνώσματος, με ευρύτερο καλλιτεχνικό ενδιαφέρον

Είδη κόμικ Τα κόμικ στριπ (comic strip) που υπάρχουν σε εφημερίδες και περιοδικά, είναι τα πιο συνηθισμένα είδη κόμικ Ένα κόμικ στριπ αφορά μια μικρή ιστορία η οποία ξετυλίγεται μέσα σε τρία ή τέσσερα καρέ Οι μεγαλύτερες ιστορίες σε ειδικά περιοδικά, σε εικονογραφημένες νουβέλες και σε άλμπουμ ονομάζονται απλά κόμικ ή βιβλία κόμικ (graphic novels) Τα βιβλία κόμικ έχουν είτε αυτοτελείς ιστορίες είτε ιστορίες σε συνέχειες

Ιστορία των κόμικ Τα κόμικ γνώρισαν μεγάλη ανάπτυξη στις πρώτες δεκαετίες του 20 ου αιώνα στην Αμερική. Πολύ γνωστά είναι τα κόμικ με τις ιστορίες με υπερήρωες των εταιριών όπως η DC Comics και η Marvel comics. Πρωτοπόροι στην Ευρώπη ήταν οι Βέλγοι με εκδόσεις όπως ο Τεντέν και το περιοδικό Σπιρού. Σήμερα εκδοτικοί οίκοι μεγάλου βεληνεκούς εκδίδουν βιβλία κόμικ και έχουν πληθύνει οι συγγραφείς κόμικ

Ιστορία των γραφικών νουβέλων Πρωτοπόρος δημιουργός γραφικών νουβέλων είναι ο Αμερικανός Will Eisner. Δημιούργησε πολύ γνωστές νουβέλες στα τέλη της δεκαετίας του 70 Η πρώτη του γραφική νουβέλα είχε τίτλο A Contract with God and Other Stories of Tenement Life η οποία δημοσιεύτηκε το1978 Οι γραφικές νουβέλες έγιναν πιο διάσημες τη δεκαετία του 80 με την κυκλοφορία τριών σημαντικών έργων: το έργο «Watchmen» (1986) του Αλαν Μουρ, το έργο «The Dark Knight Returns» (1986) του Φρανκ Μίλερ που είναι μια ιστορία Μπάτμαν και το έργο Maus (1987) του Αρτ Σπίγκελμαν. Το έργο αυτό είναι το μοναδικό έργο κόμικ που έχει κερδίσει Βραβείο Πούλιτζερ (1992).

Ταινίες από κόμικ Πολλές ταινίες βασίζονται σε ήρωες ή σε σενάρια κόμικ. Για παράδειγμα, οι ταινίες Superman, V For Vendetta, οι 300, το Sin City, το Percepolis και άλλες είναι μεταφορές διάσημων κόμικ στη μεγάλη οθόνη.

Μάνγκα Μάνγκα (Manga) στα Ιαπωνικά σημαίνει κόμικ. Εκτός Ιαπωνίας, ο όρος συνήθως αναφέρεται συγκεκριμένα στα ιαπωνικά κόμικ. Σε κατα λέξη μετάφραση μάνγκα σημαίνει "τυχαίες (ή παράξενες) εικόνες". Η λέξη μπήκε σε κοινή χρήση μετά τη δημοσίευση του Hokusai Manga (Χοκουσάι Μάνγκα) τον 19ο αιώνα. Τα Μάνγκα έχουν ιδιαίτερη τεχνοτροπία ζωγραφική και αισθητικής. Η αφήγηση και η τοποθέτηση των καρέ διαφέρουν από τα δυτικά κόμικ. Τα καρέ διαβάζονται από τα δεξιά προς τα αριστερά Τα Μάνγκα έφτασαν στη σημερινή τους μορφή λίγο μετά τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο

Τα Μάνγκα είναι δημοφιλή Στην Ιαπωνία τα Μάνγκα είναι πάρα πολύ διαδεδομένα. Υπάρχουν τα μάνγκα κίσσατεν (manga kissaten) όπου άνθρωποι πίνουν καφέ και διαβάζουν μάνγκα Η Κάντυ Κάντυ (Candy Candy) θεωρείται ένα από τα πιο επιτυχημένα παιδικά τηλεοπτικά προγράμματα διεθνώς. Βασίστηκε σε μια σειρά Μάνγκα και κινουμένων σχεδίων 115 επεισοδίων ιαπωνικής παραγωγής. Την υπόθεση για τη σειρά της Κάντυ Κάντυ έγραψε η Κυόκο Μιζούκι και τα σχέδια ήταν της Γιούμικο Ιγκαράσι Αξίζει να σημειώσουμε ότι το «Κεφάλαιο» του Καρλ Μαρξ κυκλοφορεί στην Ιαπωνία σε μορφή κόμικ μάνγκα

Η δομή των κόμικ Caption #1 Caption #2 Caption #4 Caption #3 Τα κόμικ περιέχουν πλαίσια (panels) ετικέτες What captions tell us about the experiences of a character?

Μορφή των κόμικ Τα κόμικ περιέχουν πανελάκια (panels) τα οποία μπορεί να έχουν πλαίσιο (border) και να απέχουν μεταξύ τους με κάποιο διάκενο (gutter). Υπάρχουν περιπτώσεις που δεν υπάρχουν πλαίσια στα πανελάκια και δεν είναι ευδιάκριτα τα όριά τους. Κάθε πάνελ περιέχει κάποια εικόνα ή σκίτσο υποβάθρου (background image) και τους χαρακτήρες (comic character). Σε ένα πάνελ μπορεί να έχουμε και ετικέτες (labels). Οι χαρακτήρες επικοινωνούν μεταξύ τους μέσα από μπαλονάκια διαλόγων. Υπάρχουν διάφορα μπαλονάκια, άλλα για να δείξουν ένταση φωνής, άλλο για ψίθυρο, άλλο για σκέψη και άλλα πολλά.

Ένα παράδειγμα από το MAUS Ετικέτα (label) Διάκενο (gutter)

Άλλα παραδείγματα τρόπου παρουσίασης ιστορίας σε κόμικ George Herriman, Krazy Kat (1913-1944) Mike Mignola s B.P.R.D., 2003 B. L, O'Malley. (2005). Scott Pilgrim vs. The World.

Μορφή των Ψηφιακών κόμικ Σήμερα τα κόμικ δημιουργούνται και διανέμονται σε ψηφιακή μορφή Ο πιο απλός τρόπος είναι να ψηφιοποιηθούν (scanning) και να ενσωματωθούν σε κάποιο ιστότοπο Πολλοί καλλιτέχνες προτιμούν να χρησιμοποιήσουν γνωστά εργαλεία επεξεργασίας γραφικών, π.χ. photoshop ώστε να ετοιμάσουν τις δημιουργίες τους σε ψηφιακή μορφή Άλλοι δημιουργοί κόμικ ασχολούνται με το να ενσωματώσουν κινούμενες εικόνες (annimation) στα ψηφιακά κόμικ Πρόσφατα έχουν κατασκευαστεί εργαλεία δημιουργίας ψηφιακών κόμικ. Απευθύνονται κυρίως σε δημιουργούς που δεν έχουν μεγάλο ταλέντο στο σκίτσο

Διαδικτυακοί τόποι με κόμικ κόμικ από τη Βικιπαίδεια http://el.wikipedia.org/wiki/κόμικ Manga από τη Βικιπαίδεια http://el.wikipedia.org/wiki/manga lollidope.gr http://www.lollidope.gr/index.html The Edwin and Terry Murray Comic Book Collection http://library.duke.edu/digitalcollections/rbmscl/murraycomics/i nv/ The Grand Comics Database Project, http://www.comics.org/ Comics Research, http://www.comicsresearch.org/

http://www.educomics.org http://www.webcomicbookcreator.com Ευχαριστίες Το έργο χρηματοδοτήθηκε από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα δράσης Δια Βίου Μάθηση Comenius. Ερευνητικό έργο EduComics: Using Web Comics in Education (www.educomics.org), ref num: 42424-LLP-1-2008-1-GR-COMENIUS-CMP