ΘΕΜΑ 1ο. Μονάδες Η χυμική ανοσία οφείλεται α. στα Τ λεμφοκύτταρα. β. στον πυρετό. γ. στη λέμφο. δ. στα Β λεμφοκύτταρα.

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση. 1. Τα βακτήρια σε αντίξοες συνθήκες σχηματίζουν α. μαστίγια. β. ενδοσπόρια. γ. βλεφαρίδες. δ. αποικίες. 2. Η εγκατάσταση και ο πολλαπλασιασμός ενός παθογόνου μικροοργανισμού στον οργανισμό μας ονομάζεται α. μόλυνση. β. αλλεργία. γ. λοίμωξη. δ. μετάδοση. 3. Η χυμική ανοσία οφείλεται α. στα Τ λεμφοκύτταρα. β. στον πυρετό. γ. στη λέμφο. δ. στα Β λεμφοκύτταρα. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 4. Ως αυτότροφοι οργανισμοί χαρακτηρίζονται α. οι καταναλωτές. β. οι παραγωγοί. γ. οι αποικοδομητές. δ. όλοι οι οργανισμοί. 5. Στους βιοτικούς παράγοντες μιας περιοχής περιλαμβάνονται α. τα βακτήρια του εδάφους. β. η θερμοκρασία της ατμόσφαιρας. γ. το ph του εδάφους. δ. η υγρασία της ατμόσφαιρας. ΘΕΜΑ 2ο Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Η παθογόνος δράση πολλών μικροοργανισμών οφείλεται σε ουσίες που οι ίδιοι παράγουν. Ποιες είναι οι ουσίες αυτές και τι συμπτώματα προκαλούν; Μονάδες 8 2. Τι προκαλεί η παραγωγή ισταμίνης κατά την αλλεργική αντίδραση ενός οργανισμού; 3. Στον κύκλο του αζώτου συμμετέχουν τα νιτροποιητικά και απονιτροποιητικά βακτήρια. Ποιος είναι ο ρόλος τους; Μονάδες 6 4. Ποιος είναι ο ρόλος της στιβάδας του όζοντος στην κατώτερη στρατόσφαιρα και σε τι οφείλεται η βαθμιαία εξασθένηση της στιβάδας αυτής; Μονάδες 6 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΘΕΜΑ 3ο ίνεται η παρακάτω τροφική πυραμίδα. Κουκουβάγιες Kοτσύφια Σαλιγκάρια Ποώδη φυτά Α. Ποιοι είναι οι παραγωγοί και ποιοι οι καταναλωτές 2 ης τάξης στη συγκεκριμένη τροφική πυραμίδα; Μονάδες 6 Β. Εάν η βιομάζα των σαλιγκαριών είναι 2. 10 3 kg, να υπολογίσετε τη βιομάζα σε κάθε ένα από τα άλλα τροφικά επίπεδα και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 12 Γ. Εάν το μέσο βάρος μιας κουκουβάγιας είναι 2 kg, να βρείτε πόσες κουκουβάγιες μπορούν να εξασφαλίσουν την τροφή τους μέσα σε αυτή την τροφική πυραμίδα. Μονάδες 7 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΘΕΜΑ 4ο ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Το παρακάτω διάγραμμα δείχνει τη μεταβολή της συγκέντρωσης των αντισωμάτων στο αίμα ενός ανθρώπου που μολύνθηκε από ένα βακτήριο (καμπύλη Α) και αργότερα μολύνθηκε από έναν ιό (καμπύλη Β). Συγκέντρωση αντισωμάτων A B 0 10 20 30 40 50 60 Χρόνος (ημέρες) μόλυνση μόλυνση Να εξηγήσετε το είδος της ανοσοβιολογικής απόκρισης που έλαβε χώρα στο ανοσοβιολογικό σύστημα του ανθρώπου, σε κάθε μία από τις δύο περιπτώσεις που απεικονίζονται με τις καμπύλες Α και Β. (μονάδες 12) Η χορήγηση αντιβιοτικού για την αντιμετώπιση της λοίμωξης από τον ιό θα είναι αποτελεσματική; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 5) Ποιος από τους μηχανισμούς μη ειδικής άμυνας θα ενεργοποιηθεί μόνο στην περίπτωση της καμπύλης Β και ποιος ο τρόπος δράσης του; (μονάδες 8) Μονάδες 25 ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Ο ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5. ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: μετά τη 10.30 πρωινή. ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση. 1. Το σύνολο των διαφορετικών πληθυσμών που ζουν σε μια περιοχή και οι σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ τους αποτελούν α. μία βιοκοινότητα. β. ένα οικοσύστημα. γ. ένα βιότοπο. δ. τη βιόσφαιρα. 2. Η είσοδος των παθογόνων μικροοργανισμών στον οργανισμό του ανθρώπου ονομάζεται α. οίδημα. β. ανοσία. γ. λοίμωξη. δ. μόλυνση. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 3. ίνεται η τροφική αλυσίδα ποώδη φυτά έντομα βάτραχοι. Αν ραντίσουμε με εντομοκτόνο και εξαφανιστούν τα έντομα τότε α. οι βάτραχοι θα μειωθούν. β. τα ποώδη φυτά θα μειωθούν. γ. ο αριθμός των βατράχων θα μείνει αμετάβλητος. δ. ο αριθμός των ποωδών φυτών θα μείνει αμετάβλητος. 4. Τα δερματόφυτα είναι α. ιοί. β. βακτήρια. γ. μύκητες. δ. πρωτόζωα. 5. Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν α. τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο. β. το μοριακό άζωτο σε νιτρικά ιόντα. γ. την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα. δ. το μοριακό άζωτο σε αμμωνία. ΘΕΜΑ 2ο Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Κάθε διαταραχή της ομοιόστασης μπορεί να προκαλέσει την εκδήλωση διαφόρων ασθενειών. Σε τι μπορεί να οφείλονται οι διαταραχές αυτές; Μονάδες 6 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 2. Τι είναι τα ενδοσπόρια (μονάδες 3) και κάτω από ποιες συνθήκες δημιουργούνται; (μονάδες 2) 3. Ποια είναι η δομή των ιών (μονάδες 6) και τι πληροφορίες διαθέτει το γενετικό υλικό των ιών; (μονάδες 2) Μονάδες 8 4. Για ποιους λόγους το καλοκαίρι ευνοείται η εκδήλωση πυρκαγιάς σε ένα μεσογειακό οικοσύστημα; Μονάδες 6 ΘΕΜΑ 3 ο Οι περισσότερες πόλεις αντιμετωπίζουν σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα όπως είναι η κακή ποιότητα του αέρα λόγω συγκέντρωσης ατμοσφαιρικών ρύπων (για παράδειγμα οξειδίων του αζώτου), η ηχορύπανση και η αυξημένη παραγωγή λυμάτων. 1. Τι προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο; Μονάδες 9 2. Ποιες είναι οι επιπτώσεις της ηχορύπανσης στον ανθρώπινο οργανισμό; Μονάδες 6 3. Τι περιέχουν τα αστικά λύματα; (μονάδες 4) Να αναφέρετε τις διαταραχές που προκαλούν τα αστικά λύματα στα υδάτινα οικοσυστήματα στα οποία καταλήγουν. (μονάδες 6) Μονάδες 10 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΘΕΜΑ 4ο ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Στο παρακάτω διάγραμμα απεικονίζεται, σε συνάρτηση με το χρόνο, η μεταβολή της συγκέντρωσης των ιντερφερονών (καμπύλη Α) και των αντισωμάτων (καμπύλη Β) που παράγονται στον οργανισμό ενός ανθρώπου ως συνέπεια της μόλυνσής του από παθογόνο μικροοργανισμό. Σ υ γ κ έ ν τ ρ ω σ η Α Β 0 5 10 15 Χρόνος(ημέρες) μόλυνση Ο συγκεκριμένος άνθρωπος μολύνθηκε από ιό ή από βακτήριο; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 5) Να εξηγήσετε το είδος της ανοσοβιολογικής απόκρισης που ενεργοποιήθηκε. (μονάδες 5) Να αναφέρετε τα είδη των λεμφοκυττάρων που ενεργοποιήθηκαν κατά τη συγκεκριμένη ανοσολογική απόκριση. (μονάδες 8) Ποιες κατηγορίες κυττάρων παράγονται μετά την ενεργοποίηση των λεμφοκυττάρων που διαφοροποιούνται και ωριμάζουν στο μυελό των οστών (μονάδες 2) και ποιος ο ρόλος τους; (μονάδες 5) Μονάδες 25 ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Ο ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Να γράψετε τις απαντήσεις σας μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό. 5. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 6. ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 7. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: μετά τη 10.00 πρωινή. ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση. 1. Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή α. διοξειδίου του άνθρακα. β. μονοξειδίου του άνθρακα. γ. γλυκόζης. δ. πρωτεϊνών. 2. Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με α. εξάτμιση. β. διαπνοή. γ. κατακρημνίσεις. δ. αμειψισπορά. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 3. Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε α. πρωτόζωο. β. βακτήριο. γ. ιό. δ. μύκητα. 4. Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν α. έναν πληθυσμό. β. ένα βιότοπο. γ. μία βιοκοινότητα. δ. μία πυραμίδα. 5. Οι μύκητες είναι α. προκαρυωτικοί οργανισμοί. β. ευκαρυωτικοί οργανισμοί. γ. παθογόνα πρωτόζωα. δ. αυτότροφοι οργανισμοί. ΘΕΜΑ 2ο Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα; Μονάδες 4 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 2. Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό; Μονάδες 7 3. Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό; Μονάδες 8 4. Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά; ΘΕΜΑ 3 ο Μονάδες 6 Α. Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου. 1. Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού; Μονάδες 3 2. Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας; Μονάδες 7 Β. Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12). Μονάδες 15 ΘΕΜΑ 4ο Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Πελαργός Πέστροφα Κυπρίνος (Μικρό ψάρι) Βάτραχος Ζωοπλαγκτόν Γυρίνος Λιβελούλα (Έντομο) Φυτοπλαγκτόν Υδρόβια φυτά Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2 ης και ως καταναλωτές 3 ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7) Μονάδες 25 Ο ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5. ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30 πρωινή. KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση. 1. Τα πρωτόζωα είναι α. πολυκύτταροι ευκαρυωτικοί οργανισμοί. β. μονοκύτταροι ευκαρυωτικοί οργανισμοί. γ. μονοκύτταροι προκαρυωτικοί οργανισμοί. δ. ακυτταρικές μορφές ζωής. 2. Αζωτοδέσμευση ονομάζεται η διαδικασία μετατροπής του ατμοσφαιρικού αζώτου σε μορφές αξιοποιήσιμες από τους α. αποικοδομητές. β. παραγωγούς. γ. καταναλωτές πρώτης τάξης. δ. καταναλωτές δεύτερης τάξης. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 3. Το τμήμα του φλοιού της γης και της ατμόσφαιρας που επιτρέπει την ύπαρξη ζωής ονομάζεται α. βιόσφαιρα. β. βιότοπος. γ. οικοσύστημα. δ. βιοκοινότητα. 4. Τα αντιβιοτικά δεν είναι αποτελεσματικά έναντι των α. βακτηρίων. β. πρωτοζώων. γ. ιών. δ. μυκήτων. 5. Οι οροί, μέσω των οποίων επιτυγχάνεται παθητική ανοσία, περιέχουν α. νεκρούς μικροοργανισμούς. β. εξασθενημένους μικροοργανισμούς. γ. τμήματα μικροοργανισμών. δ. έτοιμα αντισώματα. ΘΕΜΑ 2ο Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Με ποιους τρόπους μπορεί να μεταδοθεί ο ιός HIV που προκαλεί την ασθένεια AIDS; Μονάδες 6 2. Ποια είναι η δομή του βακτηριακού κυττάρου; Μονάδες 9 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 3. Οι πολυκύτταροι φυτικοί οργανισμοί, τα φύκη και τα κυανοβακτήρια υπάγονται στους παραγωγούς. Ποιοι οργανισμοί χαρακτηρίζονται ως παραγωγοί; Μονάδες 4 4. Πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι λόγω της βαθμιαίας αύξησης της συγκέντρωσης του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα, το 2040 η μέση θερμοκρασία του πλανήτη μας θα έχει αυξηθεί κατά 5 o C. Ποιες θα είναι οι πιθανές περιβαλλοντικές επιπτώσεις για τον πλανήτη από αυτή την αύξηση; Μονάδες 6 ΘΕΜΑ 3ο Όταν ο άνθρωπος μολύνεται από παθογόνους μικροοργανισμούς μπορεί να εμφανίσει πυρετό. 1. Με ποιους τρόπους μεταδίδονται οι παθογόνοι μικροοργανισμοί στον άνθρωπο; Μονάδες 9 2. Ποιες είναι οι πύλες εισόδου των παθογόνων μικροοργανισμών στο ανθρώπινο σώμα; Μονάδες 4 3. Με ποιους τρόπους ο πυρετός συμβάλλει στην αντιμετώπιση μιας γενικευμένης μικροβιακής μόλυνσης; Μονάδες 12 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΘΕΜΑ 4ο Στο παρακάτω σχήμα απεικονίζεται μια περιοχή στην οποία συνυπάρχουν δάσος κωνοφόρων (Α), βιομηχανικές μονάδες (Β), καλλιεργούμενοι αγροί (Γ) και μια λίμνη ( ). Η κυκλοφορία του νερού στην περιοχή στηρίζεται στην εξάτμιση, στη διαπνοή των φυτών και στις κατακρημνίσεις. Όξινη βροχή ιοξείδιο του θείου Οξείδια του αζώτου (Α) (Β) ( ) καλλιεργούμενοι αγροί (Γ) Τι ονομάζουμε διαπνοή (μονάδες 5) και ποιος είναι ο ρόλος της; (μονάδες 8) Ποιες είναι οι επιπτώσεις της όξινης βροχής στους οργανισμούς της περιοχής; (μονάδες 6) Κατά την καλλιέργεια των φυτών στους αγρούς δίπλα στη λίμνη χρησιμοποιήθηκαν μεγάλες ποσότητες μη βιοδιασπώμενου εντομοκτόνου. Από μετρήσεις που έγιναν στην περιοχή βρέθηκε μεγάλη συγκέντρωση από το συγκεκριμένο εντομοκτόνο σε πολλά από τα ψαροπούλια της λίμνης ( ). Να εξηγήσετε το φαινόμενο (μονάδες 6). Μονάδες 25 ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Ο ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους) 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, κατεύθυνση, εξεταζόμενο μάθημα). Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Να γράψετε τις απαντήσεις σας μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό. 5. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 6. ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 7. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: μετά τη 10.30 πρωινή. ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Α. Για τις ημιτελείς προτάσεις 1 έως και 5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της βασικής φράσης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στο σωστό συμπλήρωμά της. 1. Ο βλεννογόνος της αναπνευστικής οδού αποτελεί φραγμό στην είσοδο μικροοργανισμών στον οργανισμό, επειδή α. διαθέτει βλεφαριδοφόρο επιθήλιο. β. εκκρίνει τη βακτηριοκτόνο ουσία λυσοζύμη. γ. παράγει υδροχλωρικό οξύ. δ. παράγει μακροφάγα κύτταρα. Μονάδες 3 2. Η περιοχή του μορίου του αντισώματος που συνδέεται με το αντιγόνο ονομάζεται α. σταθερή περιοχή. β. πρωτογενής περιοχή. γ. μεταβλητή περιοχή. δ. βαριά περιοχή. Μονάδες 3 3. Η ρύθμιση του επιπέδου του CO 2 στο αίμα του ανθρώπου γίνεται με α. την αποβολή υγρασίας από το δέρμα. β. αύξηση της συγκέντρωσης της γλυκόζης στο αίμα. γ. την πρόσληψη τροφής. δ. ομοιοστατικό μηχανισμό. Μονάδες 3 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ 4. Βιότοπος ονομάζεται α. κάθε οικοσύστημα. β. η περιοχή στην οποία ζει ένας πληθυσμός ή μία βιοκοινότητα. γ. μια περιοχή στην οποία διεξάγεται βιολογική έρευνα. δ. μια περιοχή στην οποία ζουν ζωικοί οργανισμοί. Μονάδες 3 5. Στο φρυγανικό οικοσύστημα συναντάμε α. καλλιεργούμενα φυτά, όπως το σιτάρι και το κριθάρι. β. φυτικά είδη που απαιτούν υγρασία. γ. φυτικά είδη με εξαιρετικά υψηλή παραγωγικότητα. δ. φυτά, όπως το θυμάρι, η ρίγανη, η λαδανιά κ.ά. Μονάδες 3 Β. Να γράψετε στο τετράδιό σας τα γράμματα της Στήλης Ι και, δίπλα σε κάθε γράμμα, έναν από τους αριθμούς της Στήλης ΙΙ, ώστε να προκύπτει η σωστή αντιστοίχιση. ύο στοιχεία της Στήλης ΙΙ περισσεύουν. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ Α. τροφική αλυσίδα 1. ιστοσυμβατότητα Β. RNA ιός 2. ενεργητική ανοσία Γ. εμβόλιο 3. γονιμοποίηση. μεταμόσχευση 4. ροή ενέργειας Ε. αλλεργία 5. αντίστροφη μεταγραφάση 6. αμμωνία 7. γύρη Μονάδες 10 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ 2ο Α. Να χαρακτηρίσετε καθεμιά από τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα από τον αριθμό κάθε πρότασης, το γράμμα Σ, αν αυτή είναι Σωστή, ή το γράμμα Λ, αν αυτή είναι Λανθασμένη. 1. Ο πυρετός είναι η αντίδραση του οργανισμού που εμποδίζει τον πολλαπλασιασμό και τη λειτουργία των λεμφοκυττάρων. Μονάδες 2 2. Οι δύο πιο οικολογικοί τρόποι εμπλουτισμού του εδάφους σε άζωτο είναι η αγρανάπαυση και ο ευτροφισμός. Μονάδες 2 3. Η χυμική ανοσία προκαλείται από τα Β λεμφοκύτταρα. Μονάδες 2 4. Το σάλιο και ο ιδρώτας ανήκουν στους μηχανισμούς ειδικής άμυνας του ανθρώπινου οργανισμού. Μονάδες 2 5. Τα τροφικά πλέγματα αποτελούνται από πολλές διαπλεκόμενες τροφικές αλυσίδες. Μονάδες 2 Β. Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τις παρακάτω προτάσεις συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις. 1. Η εναλλαγή στην καλλιέργεια σιτηρών και ψυχανθών εμπλουτίζει το έδαφος με άζωτο και ονομάζεται. Μονάδες 3 2. Στο βλεννογόνο του εκκρίνεται υδροχλωρικό οξύ που έχει αντιμικροβιακή δράση. Μονάδες 3 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ 3. Οι παραγωγοί είναι οι οργανισμοί που φωτοσυνθέτουν. Χαρακτηρίζονται και ως οργανισμοί. Μονάδες 3 4. Η στα μεσογειακά οικοσυστήματα μπορεί να είναι αποτέλεσμα των πυρκαγιών και της υπερβόσκησης. Μονάδες 3 5. Όταν κάποιος ιός μολύνει ένα κύτταρο, προκαλεί την παραγωγή ειδικών πρωτεϊνών, των. Μονάδες 3 ΘΕΜΑ 3ο 1. Ένας άνθρωπος μπορεί να αποκτήσει ενεργητική ανοσία χωρίς να το γνωρίζει ή να το επιθυμεί. Να εξηγήσετε πώς μπορεί να συμβεί αυτό. 2. Σε ποια περίπτωση μπορεί ένα άτομο να μολυνθεί από παθογόνο παράγοντα που προκαλεί κάποια γνωστή νόσο, χωρίς το άτομο αυτό να νοσήσει; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 10 3. Ποια κατηγορία λεμφοκυττάρων προσβάλλει ο ιός HIV και ποιες οι επιπτώσεις στο ανοσοβιολογικό σύστημα του ανθρώπου μετά από μια τέτοια προσβολή; Μονάδες 10 ΘΕΜΑ 4ο Σε ένα χερσαίο οικοσύστημα λειτουργεί η παρακάτω τροφική αλυσίδα: μήλα κάμπιες εντομοφάγα πουλιά φίδια γεράκια Αν θεωρηθεί ότι κάθε ομάδα καταναλωτών τρέφεται αποκλειστικά από οργανισμούς της αμέσως προηγούμενης ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ ομάδας και ότι η βιομάζα των μικρών εντομοφάγων πουλιών είναι 2x10 3 Kg να υπολογιστούν: α) η βιομάζα καθεμιάς από τις υπόλοιπες ομάδες κατά μήκος της αλυσίδας. β) ο αριθμός των γερακιών που μπορεί η αλυσίδα αυτή να υποστηρίξει, αν η μέση βιομάζα κάθε γερακιού είναι 2,0 Kg. Μονάδες 10 γ) Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στις κάμπιες είναι 8 KJ/Kg, να υπολογίσετε την ενέργεια που εμπεριέχεται σε καθεμιά από τις τρεις τελευταίες ομάδες της αλυσίδας. Ο ΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥΣ Μονάδες 10 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, κατεύθυνση, εξεταζόμενο μάθημα). Τα θέματα δεν θα τα αντιγράψετε στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. εν επιτρέπεται να γράψετε οποιαδήποτε άλλη σημείωση. 3. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 4. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 5. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 6. ιάρκεια εξέτασης: Τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 7. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: Μία (1) ώρα μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1ο Α. Για τις ημιτελείς προτάσεις 1 έως και 5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της βασικής φράσης και, δίπλα του, το γράμμα που αντιστοιχεί στο σωστό συμπλήρωμά της. 1. Προκαρυωτικοί οργανισμοί είναι α. τα βακτήρια. β. τα πρωτόζωα και τα βακτήρια. γ. οι μύκητες. δ. τα βακτήρια και οι ιοί. Μονάδες 3 2. Ξενιστής ονομάζεται ο οργανισμός που α. φιλοξενεί κάποιο παράσιτο. β. έχει παράξενο τρόπο πολλαπλασιασμού. γ. ζει σε ξένο περιβάλλον, παρά τις συνήθειές του. δ. χρησιμοποιεί ξένα υλικά για τροφή. Μονάδες 3 3. Τα Τ - λεμφοκύτταρα α. ωριμάζουν στο πάγκρεας. β. διαφοροποιούνται σε μακροφάγα. γ. παράγουν αντισώματα. δ. διαφοροποιούνται και ωριμάζουν στο θύμο αδένα. Μονάδες 3 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 4. Παθητική ανοσία αποκτά ένας οργανισμός, όταν α. του χορηγηθούν έτοιμα αντισώματα. β. ασθενήσει από συγκεκριμένο παθογόνο παράγοντα. γ. για πρώτη φορά υποστεί κρίση αλλεργίας. δ. έχει ήδη αποκτήσει κυτταρική ανοσία. Μονάδες 3 5. Ο ιός HIV α. αποκλείεται να μεταδοθεί κατά τον τοκετό από τη μητέρα-φορέα προς το νεογνό. β. μεταδίδεται με τη χειραψία και την κοινή χρήση σκευών. γ. ανιχνεύεται κυρίως στο αίμα, στο σπέρμα και στις κολπικές εκκρίσεις. δ. δεν διαθέτει έλυτρο. Μονάδες 3 Β. Να γράψετε στο τετράδιό σας τα γράμματα της Στήλης Ι και δίπλα σε κάθε γράμμα έναν από τους αριθμούς της Στήλης ΙΙ, ώστε να προκύπτει η σωστή αντιστοίχιση. ύο στοιχεία της Στήλης ΙΙ περισσεύουν. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ α. ιός 1. αντισώματα β. ερημοποίηση 2. πρωτόζωα γ. λεμφοκύτταρα 3. δερματόφυτα δ. αλλεργία 4. καψίδιο ε. αζωτοδέσμευση 5. φυμάτια 6. ισταμίνη 7. υπερβόσκηση Μονάδες 10 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΘΕΜΑ 2ο Α. Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τις παρακάτω προτάσεις, συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις. 1. Τα φαγοκύτταρα διακρίνονται στα... και στα μονοκύτταρα. Μονάδες 3 2. Στον ορό του αίματος του ανθρώπινου οργανισμού υπάρχει μια ομάδα είκοσι πρωτεϊνών με αντιμικροβιακή δράση που λέγεται.... Μονάδες 3 3. Ο ρυθμός με τον οποίο οι οργανισμοί ενός οικοσυστήματος παράγουν οργανική ύλη αποτελεί την... του οικοσυστήματος. Μονάδες 3 4. Η αμμωνία που συγκεντρώνεται στο έδαφος μετατρέπεται σε νιτρικά ιόντα με τη δράση των... βακτηρίων. Μονάδες 3 5. Ο ιός HIV ανήκει σε μία κατηγορία RNA ιών που ονομάζονται.... Μονάδες 3 Β. Να χαρακτηρίσετε καθεμιά από τις προτάσεις που ακολουθούν ως Σωστή ή Λανθασμένη, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα από τον αριθμό κάθε πρότασης, το γράμμα Σ, αν αυτή είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, αν αυτή είναι λανθασμένη. 1. Η πρωτογενής ανοσοβιολογική απόκριση ενεργοποιείται κατά την πρώτη επαφή του οργανισμού με ένα αντίσωμα. Μονάδες 2 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 2. Τα Β-λεμφοκύτταρα διαφοροποιούνται και ωριμάζουν στο μυελό των οστών. Μονάδες 2 3. Η πρωτογενής παραγωγικότητα στα υδάτινα οικοσυστήματα καθορίζεται και από το βάθος στο οποίο μπορεί να διεισδύσει το φως. Μονάδες 2 4. Το οίδημα, ο πόνος και η τοπική αύξηση της θερμοκρασίας είναι χαρακτηριστικά συμπτώματα της φλεγμονής. Μονάδες 2 5. Οι αποικοδομητές συμπεριλαμβάνονται στην κατηγορία των καταναλωτών. Μονάδες 2 ΘΕΜΑ 3ο Ένα υγιές άτομο μετακινείται από ένα χώρο με θερμοκρασία 25 ο C σε έναν άλλο με θερμοκρασία 35 ο C. 1. Με ποιο τρόπο θα «ειδοποιηθεί» ο εγκέφαλος του ανθρώπου για την αλλαγή αυτή; 2. Ποια θα είναι η αντίδραση του ειδικού κέντρου ρύθμισης της θερμοκρασίας, που βρίσκεται στον εγκέφαλο; 3. Ποιος ο ρόλος των αιμοφόρων αγγείων στη ρύθμιση της θερμοκρασίας του σώματος; Μονάδες 7 4. Τι διαφορετικό θα συμβεί στη διαδικασία ρύθμισης της θερμοκρασίας του σώματος όταν το άτομο επιστρέψει στο χώρο που έχει θερμοκρασία 25 ο C; Μονάδες 8 ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΘΕΜΑ 4ο Με το παρακάτω σχήμα δίνονται οι τροφικές σχέσεις των οργανισμών στα τέσσερα τροφικά επίπεδα μιας πυραμίδας γεράκι φίδι νυφίτσα περιστέρι ακρίδα χελώνα πουρνάρι ελιά ποώδες φυτό 1. Ποιοι είναι οι παραγωγοί και ποιοι οι καταναλωτές δεύτερης τάξης; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. 2. Ποιο επίπεδο έχει τη μικρότερη βιομάζα στην παραπάνω πυραμίδα και γιατί; 3. Μια σύντομη πυρκαγιά περιορίζει μόνον τον πληθυσμό των ποωδών φυτών. Ποιος άλλος πληθυσμός θα επηρεαστεί άμεσα και γιατί; Μονάδες 7 4. Μετά την πυρκαγιά, θα επηρεαστεί ο πληθυσμός των ακρίδων; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 8 ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). Τα θέματα δεν θα τα αντιγράψετε στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. εν επιτρέπεται να γράψετε οποιαδήποτε άλλη σημείωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Κάθε λύση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5. ιάρκεια εξέτασης: Τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: Μία (1) ώρα μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 6ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 21 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ ( 5 ) ΘΕΜΑ 1ο Για τις ημιτελείς προτάσεις 1 έως και 5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της βασικής φράσης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στο σωστό συμπλήρωμά της. 1. Τα μακροφάγα είναι α. κύτταρα που προκαλούν πυρετό. β. μια κατηγορία λευκών αιμοσφαιρίων. γ. κύτταρα μνήμης. δ. κύτταρα που εκκρίνουν αντισώματα. 2. Η χελώνα είναι α. αυτότροφος οργανισμός, επειδή βρίσκει μόνη της την τροφή της. β. αποικοδομητής, επειδή τρώει νεκρά φύλλα. γ. ετερότροφος οργανισμός, επειδή καταναλώνει φυτά. δ. παραγωγός, επειδή παράγει απορρίμματα. 3. Τα πρωτόζωα α. είναι μονοκύτταροι ευκαρυωτικοί οργανισμοί. β. έχουν κυτταρικό τοίχωμα. γ. δεν έχουν πυρήνα. δ. σχηματίζουν εκβλαστήματα. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 4. Ασθένεια που προκαλείται από βακτήριο είναι η α. πνευμονική καντιντίαση. β. πολυομυελίτιδα. γ. ελονοσία. δ. χολέρα. 5. Υψηλή παραγωγικότητα έχουν α. οι έρημοι. β. τα δέλτα των ποταμών. γ. τα βάθη των ωκεανών. δ. οι αστικές περιοχές (πόλεις). ΘΕΜΑ 2ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους παρακάτω παράγοντες ενός λιμναίου οικοσυστήματος και δίπλα σε καθένα από αυτούς το γράμμα Α, αν πρόκειται για αβιοτικό παράγοντα, ή το γράμμα Β, αν πρόκειται για βιοτικό παράγοντα. 1. βάτραχος 2. μύκητες 3. άνεμος 4. νερό 5. φυτοπλαγκτόν Β. Τι ονομάζουμε ανοσία; Μονάδες 6 Γ. Η κατάταξη των καταναλωτών σε τροφικά επίπεδα δεν είναι πάντοτε εύκολη. Να εξηγήσετε τους λόγους. Μονάδες 6 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Ένας ερευνητής μελετά τις καλλιέργειες τεσσάρων (4) δειγμάτων μικροοργανισμών (Α, Β, Γ, ). Ο μικροοργανισμός Α έχει ως γενετικό υλικό RNA. O μικροοργανισμός Β έχει πλασμίδια. Ο μικροοργανισμός Γ παράγει εκβλαστήματα. Ο μικροοργανισμός κινείται με ψευδοπόδια. Ποιος από τους παραπάνω μικροοργανισμούς είναι πρωτόζωο, ποιος είναι ιός, ποιος είναι βακτήριο και ποιος είναι μύκητας; Μονάδες 8 ΘΕΜΑ 3ο Α. Το διάγραμμα που ακολουθεί παρουσιάζει ένα τμήμα του κύκλου του άνθρακα. Να αναφέρετε ονομαστικά τις διαδικασίες που αντιστοιχούν στα γράμματα Α, Β, Γ. Μονάδες 9 Β. Να αναπτύξετε τους δύο τρόπους με τους οποίους ο άνθρωπος παρεμβαίνει στο βιογεωχημικό κύκλο του άνθρακα. Μονάδες 16 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΘΕΜΑ 4ο Το παρακάτω διάγραμμα παρουσιάζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης των αντισωμάτων στο αίμα δύο ατόμων (καμπύλες Α και Β). Η πρόκληση της ανοσίας γίνεται με τεχνητό τρόπο, την ίδια ημέρα (ημέρα 1). Α. Ποια από τις δύο καμπύλες του διαγράμματος παριστάνει τη μεταβολή της συγκέντρωσης των αντισωμάτων μετά από εμβόλιο και ποια μετά από ορό; Μονάδες 6 Β. Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 10 Γ. Ποια από τις δύο καμπύλες θα μπορούσε επιπλέον να αντιστοιχεί και στην περίπτωση της ανοσίας μεγάλης διάρκειας με φυσικό τρόπο και γιατί; Μονάδες 9 ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). εν θα αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. εν επιτρέπεται να γράψετε οποιαδήποτε άλλη σημείωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Κάθε λύση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5. ιάρκεια εξέτασης: Τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: Μία (1) ώρα μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 η ΙΟΥΛΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΘΕΜΑ 1ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα του το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Το τοξόπλασµα είναι : α. βακτήριο β. ιός γ. µύκητας δ. πρωτόζωο. 2. Η ασθένεια του AIDS οφείλεται σε : α. ρετροϊό β. ερπητοϊό γ. µύκητα δ. πρωτόζωο. 3. Η εξασθένιση της στιβάδας του όζοντος δηµιουργείται από : α. τους χλωροφθοράνθρακες β. το διοξείδιο του άνθρακα γ. τα οξείδια του αζώτου δ. το θειώδες οξύ. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ 4. Το ζωοπλαγκτόν ανήκει στους : α. παραγωγούς β. καταναλωτές γ. αβιοτικούς παράγοντες δ. ιούς. 5. Πρωτογενή λεµφικά όργανα είναι: α. ο µυελός των οστών και οι λεµφαδένες β. ο µυελός των οστών και ο θύµος αδένας γ. οι αµυγδαλές και οι λεµφαδένες δ. ο θύµος αδένας και ο σπλήνας. ΘΕΜΑ 2ο 1. Ποιες παθολογικές καταστάσεις ονοµάζονται αυτοάνοσα νοσήµατα; 2. Τι µελετά η επιστήµη της οικολογίας; Μονάδες 4 3. Για ποιους λόγους ερηµοποιείται ένα οικοσύστηµα; Μονάδες 6 4. Τι είναι η οµοιόσταση; Μονάδες 5 5. Ποιο οικοσύστηµα χαρακτηρίζεται ως φρυγανικό; Μονάδες 5 ΘΕΜΑ 3ο Ένα χερσαίο οικοσύστηµα ψεκάζεται µε το εντοµοκτόνο DDT. Α. Τι επίδραση θα έχει ο ψεκασµός µε το συγκεκριµένο εντοµοκτόνο στα εντοµοφάγα πτηνά της περιοχής; Μονάδες 10 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ Πώς ονοµάζεται το φαινόµενο αυτό; Β. Το εντοµοκτόνο DDT είναι ένας τοξικός ρυπαντής της βιόσφαιρας. Σε ποια χαρακτηριστικά του οφείλεται η δράση του στους οργανισµούς; Μονάδες 10 ΘΕΜΑ 4ο Ένας άνθρωπος µολύνεται ταυτόχρονα από δύο διαφορετικά µικρόβια α και β. Στο παρακάτω διάγραµµα απεικονίζονται οι συγκεντρώσεις των αντισωµάτων στο αίµα αυτού του ανθρώπου, κατά τη διάρκεια των ηµερών που ακολουθούν τη µόλυνση. Αντισώµατα για µικρόβια α Συγκέντρωση αντισωµάτων Μόλυνση από µικρόβια α και β χρόνος Αντισώµατα για µικρόβια β Α. Ποια κύτταρα του ανθρώπινου οργανισµού παράγουν τα αντισώµατα; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ Β. Ποιο είδος ανοσοβιολογικής απόκρισης αντιπροσωπεύει καθεµία από τις καµπύλες που αντιστοιχεί στα µικρόβια α και β; Μονάδες 4 Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 6 Γ. Μετά από µερικές ηµέρες, ο ίδιος άνθρωπος εκδηλώνει συµπτώµατα ασθένειας που οφείλεται σε ένα από τα δύο µικρόβια, από τα οποία µολύνθηκε προηγουµένως. Να εξηγήσετε σε ποιο από τα δύο µικρόβια οφείλεται η ασθένεια. Μονάδες 10 Ο ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόµενους) 1. Στο τετράδιο να γράψετε µόνο τα προκαταρκτικά (ηµεροµηνία, εξεταζόµενο µάθηµα). Τα θέµατα να µην τα αντιγράψετε στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοµατεπώνυµό σας στο πάνω µέρος των φωτοαντιγράφων αµέσως µόλις σας παραδοθούν. Καµιά άλλη σηµείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε µαζί µε το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέµατα. 4. Κάθε απάντηση τεκµηριωµένη είναι αποδεκτή. 5. ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες µετά τη διανοµή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: Μετά τη 10.00 πρωινή. KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση που συµπληρώνει σωστά την ηµιτελή πρόταση. 1. Το πρωτόζωο που προκαλεί την ασθένεια του ύπνου είναι α. το πλασµώδιο. β. το τοξόπλασµα. γ. το τρυπανόσωµα. δ. η αµοιβάδα. 2. Αντισώµατα παράγονται από τα α. Τ - λεµφοκύτταρα. β. Β - λεµφοκύτταρα. γ. ουδετερόφιλα. δ. µακροφάγα. 3. Αυτοάνοσο νόσηµα είναι η α. πολιοµυελίτιδα. β. γονόρροια. γ. ρευµατοειδής αρθρίτιδα. δ. πνευµονική καντιντίαση. 4. Οι οργανισµοί µιας περιοχής που ανήκουν στο ίδιο είδος αποτελούν α. ένα οικοσύστηµα. β. ένα βιότοπο. γ. µία βιοκοινότητα. δ. έναν πληθυσµό. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ 5. Τα φυτά προσλαµβάνουν το άζωτο από το έδαφος µε τη µορφή α. µοριακού αζώτου. β. ουρίας. γ. αµµωνίας. δ. νιτρικών ιόντων. ΘΕΜΑ 2ο Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Ποιες ουσίες παράγονται από τους αδένες του δέρµατος και ποια η δράση τους; Μονάδες 7 2. Ποια είναι η επιρροή του θορύβου στην υγεία του ανθρώπου; 3. Ποια είναι τα «κριτήρια του Κοχ»; Μονάδες 6 Μονάδες 6 4. Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που είναι δυνατόν να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά; Μονάδες 6 ΘΕΜΑ 3ο Το σύνδροµο της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (AIDS) το οποίο προκαλείται από τον ιό HIV, αποτελεί έναν από τους µεγαλύτερους κινδύνους για την παγκόσµια υγεία. ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ 1. Ποια είδη κυττάρων του ανθρώπου προσβάλλει ο ιός HIV (Μονάδες 6) και για ποιό λόγο προσβάλλει αυτά (Μονάδες 2); Μονάδες 8 2. Πώς (Μονάδες 4) και πότε γίνεται η διάγνωση του HIV (Μονάδες 2); Μονάδες 6 3. Με ποιους τρόπους επιµηκύνεται αρκετά ο χρόνος επιβίωσης των ασθενών µε AIDS; Μονάδες 6 4. Είναι δυνατόν να αντιµετωπισθεί ο ιός HIV σήµερα µε εµβολιασµό (Μονάδα 1); Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας (Μονάδες 4). ΘΕΜΑ 4ο Σε ένα αυτότροφο υδάτινο οικοσύστηµα µελετήθηκαν τέσσερα είδη οργανισµών Α, Β, Γ,, οι οποίοι σχηµατίζουν µία τροφική αλυσίδα. Κάθε ένα από τα διαφορετικά είδη οργανισµών αποτελεί ένα τροφικό επίπεδο. Όλοι οι οργανισµοί κάθε τροφικού επιπέδου τρέφονται αποκλειστικά µε οργανισµούς του προηγούµενου τροφικού επιπέδου. Από µετρήσεις που έγιναν στο παραπάνω οικοσύστηµα βρέθηκε µικρή συγκέντρωση εντοµοκτόνου DDT στο τροφικό επίπεδο των παραγωγών και πολύ µεγαλύτερη συγκέντρωση DDT στο τροφικό επίπεδο των καταναλωτών τρίτης τάξης. Η βιοµάζα στο τροφικό επίπεδο των οργανισµών Α είναι 1.000 Κg, των οργανισµών Β είναι 100.000 Κg, των οργανισµών Γ είναι 1.000.000 Κg και των οργανισµών είναι 10.000 Κg. 1. Ποιο είδος οργανισµών είναι παραγωγοί, καταναλωτές πρώτης τάξης, καταναλωτές δεύτερης τάξης και ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ καταναλωτές τρίτης τάξης (Μονάδες 4); Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (Μονάδες 4). Μονάδες 8 2. Εάν η ενέργεια που περιέχεται στο τροφικό επίπεδο των παραγωγών είναι 4 10 8 KJ, να υπολογίσετε την ενέργεια που χάνεται µεταξύ δευτέρου και τρίτου τροφικού επιπέδου (), αναφέροντας τους λόγους στους οποίους οφείλονται οι απώλειες αυτής της ενέργειας (Μονάδες 6). Μονάδες 11 3. Πώς εξηγείται η αύξηση στη συγκέντρωση του DDT στο τροφικό επίπεδο των καταναλωτών τρίτης τάξης σε σχέση µε τη µικρή συγκέντρωση DDT στο τροφικό επίπεδο των παραγωγών; Μονάδες 6 Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥΣ 1. Στο τετράδιο να γράψετε µόνο τα προκαταρκτικά (ηµεροµηνία, εξεταζόµενο µάθηµα). Τα θέµατα να µην τα αντιγράψετε στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοµατεπώνυµό σας στο πάνω µέρος των φωτοαντιγράφων, αµέσως µόλις σας παραδοθούν. Καµιά άλλη σηµείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε µαζί µε το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέµατα. 4. Κάθε απάντηση τεκµηριωµένη είναι αποδεκτή. 5. ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες µετά τη διανοµή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00. KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 30 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση. 1. Η ασθένεια χολέρα οφείλεται σε... α. βακτήριο. β. ιό. γ. μύκητα. δ. πρωτόζωο. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 2. Οι ιοί έχουν την ικανότητα να πολλαπλασιάζονται α. στις τροφές. β. μόνο έξω από τα κύτταρα του ξενιστή. γ. μόνο μέσα στα κύτταρα του ξενιστή. δ. στην ατμόσφαιρα. 3. Μετά την επανέκθεση του ανθρώπινου οργανισμού στο ίδιο αλλεργιογόνο, ειδικά κύτταρά του παράγουν α. ιντερφερόνες. β. λυσοζύμη. γ. προπερδίνη. δ. ισταμίνη.

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 4. Τεχνητά οικοσυστήματα είναι α. τα δέλτα των ποταμών. β. οι καλλιεργούμενοι αγροί. γ. οι κοραλλιογενείς ύφαλοι. δ. τα τροπικά δάση. Γ ΤΑΞΗ 5. Η εναλλαγή στην καλλιέργεια σιτηρών και ψυχανθών χαρακτηρίζεται ως α. ευτροφισμός. β. αμειψισπορά. γ. βιοσυσσώρευση. δ. αγρανάπαυση. ΘΕΜΑ 2ο Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Ποια είναι η δομή των βακτηρίων; Μονάδες 8 2. Ποιες προφυλάξεις πρέπει να παίρνει ο άνθρωπος, για να περιοριστεί η μετάδοση της ασθένειας AIDS; Μονάδες 8 3. Γιατί δεν είναι πάντοτε εύκολη η κατάταξη των καταναλωτών στα τροφικά επίπεδα; Μονάδες 9 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ 3ο Ο άνθρακας είναι το χημικό στοιχείο με βάση το οποίο δομούνται όλα τα βιολογικά μακρομόρια. Εισέρχεται στα οικοσυστήματα με τη μορφή του διοξειδίου του άνθρακα που βρίσκεται στην ατμόσφαιρα. Α. Να περιγράψετε τις διαδικασίες με τις οποίες γίνεται η ανταλλαγή του διοξειδίου του άνθρακα μεταξύ της ατμόσφαιρας και των βιοτικών παραγόντων των οικοσυστημάτων. Μονάδες 8 Β. Πού οφείλεται η τάση για βαθμιαία αύξηση της συγκέντρωσης του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα; Μονάδες 8 Γ. Ποιο είναι το αποτέλεσμα από τη βαθμιαία αύξηση της συγκέντρωσης του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα (μονάδες 4) και ποιες είναι οι πιθανές περιβαλλοντικές επιπτώσεις του (μονάδες 5); Μονάδες 9 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ 4ο Μετά την είσοδο παθογόνων μικροοργανισμών ενός είδους σ έναν άνθρωπο δεν παρουσιάζονται συμπτώματα ασθένειας. Η καμπύλη α στο παρακάτω διάγραμμα δείχνει τη μεταβολή της συγκέντρωσης των μικροοργανισμών, ενώ η καμπύλη β τη μεταβολή της συγκέντρωσης των αντισωμάτων που δημιουργήθηκαν για τους συγκεκριμένους μικροοργανισμούς στον άνθρωπο. συγκέντρωση α β χρόνος είσοδος μικροοργανισμών Να αιτιολογήσετε τη μορφή των καμπυλών α και β (μονάδες 7), να αναφέρετε ονομαστικά τα κύτταρα του ανοσιοβιολογικού συστήματος που ενεργοποιήθηκαν μετά την είσοδο των μικροοργανισμών στον άνθρωπο (μονάδες 7), να εξηγήσετε αν ο ίδιος άνθρωπος θα εμφανίσει συμπτώματα ασθένειας σε περίπτωση που μολυνθεί στο μέλλον από τον ίδιο μικροοργανισμό (μονάδες 5) και να γράψετε τα αποτελέσματα που έχει η σύνδεση αντιγόνου-αντισώματος (μονάδες 6). Μονάδες 25 ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥΣ 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο επάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα, τα οποία θα καταστραφούν μετά το πέρας της εξέτασης. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5. ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: μετά τη 10:30 πρωινή. KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΘΕΜΑ 1ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΛΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση. 1. Στα αυτοάνοσα νοσήματα ανήκει α. η σύφιλη. β. η γονόρροια. γ. ο συστηματικός ερυθηματώδης λύκος. δ. η ελονοσία. 2. Ως δυνητικά παθογόνος μικροοργανισμός χαρακτηρίζεται α. η Escherichia coli. β. o HΙV. γ. το τρυπανόσωμα. δ. το πλασμώδιο. 3. Τα ουδετερόφιλα ανήκουν στα α. φαγοκύτταρα. β. παθογόνα βακτήρια. γ. λεμφοκύτταρα. δ. πρωτόζωα. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 4. Στα ετερότροφα οικοσυστήματα η εισαγωγή ενέργειας γίνεται με α. το άζωτο. β. τη μορφή χημικών ενώσεων. γ. το οξυγόνο. δ. την υπεριώδη ακτινοβολία. 5. Το έδαφος που καλύπτει το μεγαλύτερο μέρος της επιφάνειας της γης έχει προέλθει από α. την αποσάθρωση των πετρωμάτων. β. τα ραδιενεργά απόβλητα. γ. την αζωτοδέσμευση. δ. τη βιοσυσσώρευση. ΘΕΜΑ 2ο Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Γιατί τα όσπρια (φακές, φασόλια, κ.λπ.) είναι πλούσια σε πρωτεΐνες; Μονάδες 10 2. Σε ποια κατηγορία μικροοργανισμών ανήκουν το τρυπανόσωμα και το τοξόπλασμα, πώς μεταδίδονται και ποιες οι επιπτώσεις τους στον ανθρώπινο οργανισμό; Μονάδες 8 3. Τι είναι η αντίστροφη μεταγραφάση και ποιος ο ρόλος της; Μονάδες 7 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΘΕΜΑ 3ο ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Σε ένα χερσαίο οικοσύστημα υπάρχουν δέκα βελανιδιές. Σε καθεμιά από αυτές ζουν 2.000 κάμπιες και 200.000 πρωτόζωα. 1. Να σχεδιάσετε και να εξηγήσετε τη μορφή της πυραμίδας που απεικονίζει τις ποσοτικές σχέσεις των παραπάνω οργανισμών. Μονάδες 6 2. ιατηρώντας μόνο τους παραγωγούς του παραπάνω οικοσυστήματος, να σχεδιάσετε το τροφικό πλέγμα που προκύπτει με τους εξής επιπλέον οργανισμούς: ποντίκια, γεράκια, φίδια, θεωρώντας ότι το γεράκι τρέφεται με ποντίκια και φίδια. 3. Τι είναι πρωτογενής, τι δευτερογενής παραγωγικότητα και ποιοι οργανισμοί του παραπάνω τροφικού πλέγματος τις εμφανίζουν; Μονάδες 10 4. Τι είναι καθαρή παραγωγικότητα ενός οικοσυστήματος; Μονάδες 4 ΘΕΜΑ 4ο ύο αδέλφια μολύνονται ταυτόχρονα από το ίδιο βακτήριο. Το πρώτο από τα αδέλφια είναι νεογνό, θηλάζει και δε νοσεί. Το δεύτερο, που είναι πέντε ετών, εμφάνισε λοίμωξη από το βακτήριο αυτό και νοσεί. α. Να εξηγήσετε γιατί το νεογνό δεν νόσησε. Μονάδες 5 β. Το παρακάτω διάγραμμα παρουσιάζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης των αντισωμάτων στην περίπτωση του δεύτερου παιδιού. ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ συγκέντρωση αντισωμάτων Μόλυνση ημέρες Να χαρακτηρίσετε το είδος της ανοσοβιολογικής απόκρισης και να γράψετε τα στάδια που περιλαμβάνει ονομαστικά (μονάδες 6). Να περιγράψετε τον τερματισμό της ανοσοβιολογικής απόκρισης μετά την επιτυχή αντιμετώπιση του παραπάνω βακτηρίου (μονάδες 4). Μονάδες 10 γ. Μετά από πέντε χρόνια τα δύο αδέλφια προσβάλλονται εκ νέου από το ίδιο βακτήριο. Τα παρακάτω διαγράμματα δείχνουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης αντισωμάτων που αντιστοιχούν στη νέα μόλυνση. ιάγραμμα Α ιάγραμμα Β συγκέντρωση αντισωμάτων συγκέντρωση αντισωμάτων ημέρες Μόλυνση Μόλυνση ημέρες Να εξηγήσετε ποιο διάγραμμα αντιστοιχεί στην ανοσοβιολογική απόκριση του κάθε παιδιού. ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ Μονάδες 10

ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥΣ 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Να γράψετε τις απαντήσεις σας μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό. 5. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 6. ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 7. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: μετά τη 10.00 πρωινή. ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ερωτήσεις 1-3, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα του το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Το τρυπανόσωµα προκαλεί: α. δυσεντερία β. ελονοσία γ. ασθένεια του ύπνου δ. χολέρα. Μονάδες 4 2. Η εξασθένηση της στοιβάδας του όζοντος προκαλείται από: α. διοξείδιο του άνθρακα β. διοξείδιο του αζώτου γ. χλωροφθοράνθρακες δ. διοξείδιο του θείου. Μονάδες 4 3. Παθητική ανοσία επιτυγχάνεται µε χορήγηση: α. ορού αντισωµάτων β. εµβολίου γ. αντιβιοτικού δ. ιντερφερόνης. Μονάδες 4 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ Β. Να απαντήσετε στις ερωτήσεις 1 και 2. 1. Ποιος είναι ο ρόλος των παραγωγών, των καταναλωτών και των αποικοδοµητών σ' ένα οικοσύστηµα; Μονάδες 6 2. Τι είναι τα ενδοσπόρια; Μονάδες 2 Κάτω από ποιες περιβαλλοντικές συνθήκες σχηµατίζονται τα ενδοσπόρια; Μονάδες 2 Ποιος είναι ο ρόλος των ενδοσπορίων; Μονάδες 3 ΘΕΜΑ 2ο 1. Να περιγράψετε τον πολλαπλασιασµό των ιών που το γενετικό τους υλικό είναι: α. DNA Μονάδες 6 β. RNA. Μονάδες 6 2. Να ορίσετε το φαινόµενο της οικολογικής διαδοχής. Μονάδες 3 Να περιγράψετε ένα παράδειγµα οικολογικής διαδοχής. 3. Πώς παρεµβαίνει ο άνθρωπος στο βιογεωχηµικό κύκλο του άνθρακα; ΘΕΜΑ 3ο 1. Πώς εξηγείται το φαινόµενο κατά το οποίο άνθρωποι οι οποίοι εκτέθηκαν στον ιό του AIDS δεν µολύνθηκαν; Μονάδες 4 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ 2. Να εξηγήσετε το ρόλο των µακροφάγων κυττάρων στην άµυνα του ανθρώπινου οργανισµού. Μονάδες 9 3. Να εξηγήσετε τις δυσάρεστες συνέπειες για τον ανθρώπινο οργανισµό από την ενεργοποίηση του ανοσοποιητικού του συστήµατος που δεν οφείλεται σε παθογόνους µικροοργανισµούς. Μονάδες 12 ΘΕΜΑ 4ο Σε µία λίµνη που περιβάλλεται από χωράφια τα οποία καλλιεργούνται συστηµατικά µε χρήση λιπασµάτων, διοχετεύονται πολλά από τα νερά της βροχής που δέχεται η περιοχή αυτή. Να θεωρήσετε ότι στη λίµνη υπάρχουν υδρόβιοι φωτοσυνθετικοί οργανισµοί, ζωοπλαγκτόν και ψάρια που αποτελούν τροφική αλυσίδα. Στο παρακάτω διάγραµµα φαίνεται η µεταβολή στον πληθυσµό των οργανισµών αυτών µετά το τέλος της περιόδου των βροχοπτώσεων. αριθµός ατόµων (α) (β) t 1 (γ) χρόνος t 1 : τέλος περιόδου βροχοπτώσεων. ( α): υδρόβιοι φωτοσυνθετικοί οργανισµοί. ( β): ζωοπλαγκτό. ( γ): ψάρια. ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ 1. Να ερµηνεύσετε τη µορφή των καµπυλών του παραπάνω διαγράµµατος. Μονάδες 12 2. Να περιγράψετε το φαινόµενο το οποίο προκαλεί τις µεταβολές στις καµπύλες του παραπάνω διαγράµµατος. Μονάδες 7 3. Να εξηγήσετε πώς µεταβάλλεται ο πληθυσµός των αποικοδοµητών σ' αυτή τη λίµνη. Mονάδες 6 Ο ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόµενους) 1. Στο τετράδιο να γράψετε µόνο τα προκαταρκτικά (ηµεροµηνία, εξεταζόµενο µάθηµα). Τα θέµατα να µην τα αντιγράψετε στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοµατεπώνυµό σας στο πάνω µέρος των φωτοαντιγράφων αµέσως µόλις σας παραδοθούν. Καµιά άλλη σηµείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε µαζί µε το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέµατα. 4. Κάθε απάντηση επιστηµονικά τεκµηριωµένη είναι αποδεκτή. 5. ιάρκεια εξέτασης: Τρεις (3) ώρες µετά τη διανοµή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: µία (1) ώρα µετά τη διανοµή των φωτοαντιγράφων. KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 25 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα του το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Ποιο από τα παρακάτω στοιχεία θεωρείται µικροθρεπτικό; α. άνθρακας β. οξυγόνο γ. άζωτο δ. ιώδιο. 2. Τα ενδοσπόρια σχηµατίζονται από: α. φυτά β. DNA ιούς γ. βακτήρια δ. RNA ιούς. 3. Ποιο από τα παρακάτω όργανα χαρακτηρίζεται πρωτογενές λεµφοειδές όργανο; α. σπλήνας β. αµυγδαλές γ. θύµος αδένας δ. γαστρεντερικός σωλήνας. ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ 4. Μεγάλες ποσότητες ανοσοσφαιρινών εκκρίνονται από: α. φυσικά κύτταρα φονιάδες β. µακροφάγα γ. πλασµατοκύτταρα δ. βοηθητικά Τ λεµφοκύτταρα. 5. Κατά την απονιτροποίηση: α. το µοριακό άζωτο µετατρέπεται σε νιτρικά ιόντα β. η αµµωνία µετατρέπεται σε νιτρικά ιόντα γ. οι πρωτεΐνες διασπώνται σε αµµωνία δ. τα νιτρικά ιόντα µετατρέπονται σε µοριακό άζωτο. ΘΕΜΑ 2ο 1. Να αναφέρετε τους µηχανισµούς δράσης των αντιβιοτικών. Μονάδες 15 2. Γιατί τα τροπικά δάση είναι τελείως ακατάλληλα για γεωργία; Μονάδες 4 3. Με ποια κριτήρια κατατάσσονται δύο οργανισµοί στο ίδιο είδος; Μονάδες 6 ΘΕΜΑ 3ο 1. Ποιες λειτουργίες επιτελούν τα Τ λεµφοκύτταρα; Μονάδες 9 2. Να αναφέρετε τους ρόλους των αντισωµάτων. Μονάδες 4 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ 3. Ένας άνθρωπος µολύνεται από ένα παθογόνο βακτήριο που παράγει µία εξωτοξίνη. Στον άνθρωπο αυτό δεν εκδηλώνεται ασθένεια. Να εξηγήσετε τους πιθανούς λόγους για τους οποίους ο άνθρωπος αυτός δεν νοσεί. Μονάδες 12 ΘΕΜΑ 4ο Σε ένα θαλάσσιο οικοσύστηµα παρατηρείται το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγµα: 1. Να εξηγήσετε σε ποιο τροφικό επίπεδο ανήκουν οι παρακάτω οργανισµοί: σκουµπρί, σαρδέλα, φώκια. Μονάδες 6 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ 2. Αν µειωθεί σηµαντικά ο πληθυσµός της σουπιάς, να εξηγήσετε ποιες επιπτώσεις θα παρατηρηθούν στους πληθυσµούς των: κωπηπόδων, διατόµων, σκουληκιών. Μονάδες 9 3. Με δεδοµένο ότι ο κύκλος του αζώτου που ισχύει στα υδάτινα οικοσυστήµατα λειτουργεί ανάλογα µε τα χερσαία οικοσυστήµατα και το φυτοπλαγκτόν των υδάτινων οικοσυστηµάτων αντιστοιχεί µε τα φυτά των χερσαίων οικοσυστηµάτων, να εξηγήσετε γιατί παρατηρείται µεταβολή της συγκέντρωσης των νιτρικών ιόντων ( NO3 ) σε βάθος 0-800 µέτρα όπως φαίνεται στο παρακάτω διάγραµµα. 0 Mονάδες 10 Ο ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόµενους) ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ