53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η

Σχετικά έγγραφα
53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 12:00

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Δ.Ε «ΘΕΜΕΛΙΟ» ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ

Θέµατα 2012 Λύσεις. Θέµα Α Α1. 1. λάθος 2. λάθος 3. σωστό 4. λάθος 5. σωστό

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Ανάπτυξη Εφαρμογών Οικονομικών Σπουδών, Ημ/νία: 12 Ιουνίου 2017

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ. ΘΕΜΑ Α Α1. 1. Λάθος 2 Λάθος 3. Σωστό 4. Λάθος 5. Σωστό Α2. ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΑΛΗΘΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ 4

Να γράψετε τα αποτελέσματα αυτού του αλγόριθμου για Χ=13, Χ=9 και Χ=22. Και στις 3 περιπτώσεις το αποτέλεσμα του αλγορίθμου είναι 1

ΘΕΜΑ Α Α1. 1. Λ 2. Λ 3. Σ 4. Σ 5. Σ. Α2. α. θεωρία σελ.180 β. θεωρία σελ.126 Α ,5,4,1,3 2. 3,4,2,1 Α4. Για ι από 1 μέχρι 49

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 1 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΠΛΗΡΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:

Ενδεικτικές απαντήσεις πανελληνίων θεμάτων ΑΕΠΠ v.2

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Μονάδες 8. ΘΕΜΑ Β Β1. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου, στο οποίο έχουν αριθμηθεί οι εντολές εκχώρησης και εξόδου.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙIΙ

ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016

EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1.

Αρχή. Διάβασε Χ ΟΧΙ Χ < > 0 ΝΑΙ Α Α +1 Γ Β / Α ΝΑΙ ΟΧΙ. Εμφάνισε Γ. Τέλος

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Ασκήσεις στα υποπρογράμματα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΣΩΣΤΟ (2 μονάδες για κάθε ερώτημα)

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

Επαναληπτικές Διαδικασίες

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

(μονάδες 5) β) την εντολή Αρχή_επανάληψης Μέχρις_ότου (μονάδες 5) Μονάδες 10 ΘΕΜΑ Β Β1. Δίνεται το παρακάτω απόσπασμα αλγορίθμου:


Να το ξαναγράψετε χρησιμοποιώντας αντί για την εντολή Για Τέλος_επανάληψης: α. την εντολή Όσο Τέλος_επανάληψης

Α Ν Α Π Τ Υ Ξ Η Ε Φ Α Ρ Μ Ο Γ Ω Ν Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Κ Η Σ Κ Α Τ Ε Υ Θ Υ Ν Σ Η Σ Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ ΑΣΚΗΣΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Α.Ε.Π.Π. ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. 1-ΛΑΘΟΣ 2-ΣΩΣΤ0 3-ΣΩΣΤΟ 4-ΣΩΣΤ0 5-ΛΑΘΟΣ. Στήλη Β (κώδικας)

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΛΥΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

α. Να συμπληρώσετε τις επόμενες εντολές εκχώρησης, ώστε τα κενά κελιά του πίνακα να αποκτήσουν τις επιθυμητές τιμές.

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών 2014

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Θέμα 1 ο. Επαναληπτικό ΛΥΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: I. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α.

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ 21 & ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ, Π. ΦΑΛΗΡΟ

Σε καθεμιά από τις παρακάτω περιπτώσεις, να μετατρέψετε τη δομή επανάληψης ΟΣΟ στην δομή ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Α<-54

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. Πως γίνεται ο ορισμός μιας διαδικασίας; Να δοθούν σχετικά παραδείγματα. ΑΡΧΗ Εντολές ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1-ΣΩΣΤΗ 2-ΛΑΘΟΣ 3-ΛΑΘΟΣ 4-ΣΩΣΤΗ 5-ΛΑΘΟΣ

Α1. 1-Λάθος 2-Λάθος 3-Σωστό 4-Σωστό 5-Λάθος

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (σελ )

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ

2 η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ÏÌÉÊÑÏÍ ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÊÏÑÄÅËÉÏ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ ΤΕΣΤ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ (4)

ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 3 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ημερομηνία: Τρίτη 27 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) η λανθασμένες (Λ).

Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Λύσεις 4 ης Εργασίας (Θέματα 1-4, σελ )

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ

Διαγώνισμα Γ Λυκείου. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΩΣΤΟ 2. ΛΑΘΟΣ 3. ΛΑΘΟΣ 4. ΣΩΣΤΟ 5. ΛΑΘΟΣ Α2. Α. Χ <> 0 Β. Ι <= 10 C. X D. 1 E. Γ Α. Ι <= 10 Β. Χ <> 0 C. X D. 1 E. Γ Α3.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: 6

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΕΜΠΤΗ 31 MAΪΟΥ 2007 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου ΑΝ ποσότητα <= 50 TOTE. Κόστος Ποσότητα * 520. ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Ποσότητα > 50 ΚΑΙ Ποσότητα <= 100 ΤΟΤΕ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΛΥΣΕΙΣ

Transcript:

53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η ΠΑΓΚΡΑΤΙ: Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : 210/76.01.470 210/76.00.179 ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ A.1.1 ΘΕΩΡΙΑ ΣΕΛ. 129 Α.1.2. ΘΕΩΡΙΑ ΣΕΛ. 175 Α.2. 1)Σ 2)Λ 3)Λ 4)Σ 5)Σ Α.3. Υπάρχουν δύο σημαντικά λάθη. Πρώτον αν κάποια στιγμή ΜΑΧ1=12, ΜΑΧ2=10 και έρθει σαν α το 15 τότε η συνθήκη α>μαχ2 θα είναι ΑΛΗΘΗΣ και θα εκτελεστεί η εντολή ΜΑΧ2 α άρα θα αλλάζει μόνο το ΜΑΧ2, ενώ θα έπρεπε να αλλάζει και το ΜΑΧ1. Επίσης ακόμα και αν αλλάξουμε την σειρά των δομών επιλογής, εκεί που αλλάζει και το ΜΑΧ1 και το ΜΑΧ2 θα πρέπει πρώτα να μπει η εντολή ΜΑΧ2 ΜΑΧ1 και μετά ΜΑΧ1 α διότι έτσι όπως είναι γραμμένες οι εντολές και στο ΜΑΧ1 και στο ΜΑΧ2 θα μπει το α διότι πρώτα αλλάζει το ΜΑΧ1 και μετά το ΜΑΧ2 παίρνει την τιμή του ΜΑΧ1. Ο σωστός αλγόριθμος Διάβασε α,β Αν α>β τότε ΜΑΧ1 α Αλλιώς ΜΑΧ2 β Αρχή_επανάληψης Διάβασε α Αν α<>-1 τότε Αν α>μαχ1 τότε ΜΑΧ2 ΜΑΧ1 ΜΑΧ1 α Αλλιώς_αν α>μαχ2 τότε ΜΑΧ2 α Μέχρις_ότου α=-1 A.4.1. Ο πίνακας αναδιαμορφώνεται και τοποθετούνται όλα τα άρτια στοιχεία του στις πρώτες θέσεις του πίνακα, και στην συνέχεια τοποθετούνται όλα τα περιττά του. Αυτό συμβαίνει διότι ο παραπάνω αλγόριθμος είναι μια παραλλαγή του αλγορίθμου της 1

φυσαλίδας με την διαφορά ότι εδώ η αντιμετάθεση γίνεται όταν το στοιχείο λ του πίνακα είναι άρτιος αριθμός και το λ-1 περιττός. Α.4.2. (Α[λ]MOD10=4 Ή Α[λ]MOD10=5 Ή Α[λ]MOD10=6) Ή (Α[λ]MOD10<4 ΚΑΙ Α[λ-1]MOD10>6 ) Α.4.3. Η σωστή επιλογή είναι το 2 Α.5.1. α)6 β)6 γ)τελοσ1 >4 Α.5.2. ΑΡ ΒΜ ΤΕ Πλήθος εκτελέσεων της εντολής Εμφάνισε Χ 5 2 15 6 10 8 26 3 28 4 40 4 8 4 20 4 α 5 α+10 3 α-10 2 α 6 ΘΕΜΑ Β Πίνακας Γ 190 810 42 210 230 144 2900 111 2224 46 120 120 110 12000 9021 98780 Β.2.1 Α. χ 0 Όσο χ<27 επανάλαβε χ χ+3 Αν χ<>15 ΚΑΙ χ<>24 τότε Γράψε χ Τέλος_επανάληψης 2

Β. Για χ από 3 μέχρι 27 με_βήμα 3 Αν χ<>15 ΚΑΙ χ<>24 τότε Γράψε χ Τέλος_επανάληψης Β.2.2 Για χ από 3 μέχρι 12 με_βήμα 3 Γράψε χ Τέλος_επανάληψης Για χ από 18 μέχρι 21 με_βήμα 3 Γράψε χ Τέλος_επανάληψης Γράψε 27 B.3 3

4

ΘΕΜΑ Γ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Π1 ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:ΟΝ[60,2],Υ,Α,ΚΟΝΤΙΝΟΤΕΡΟΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι,Ξ,ΧΛΜ[60],Π,Θ,ΦΟΡΕΣ,ΠΛΗΘΟΣ ΛΟΓΙΚΕΣ:Φ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:ΔΕ[60,60]!Γ.1.1. ΓΡΑΨΕ ΔΩΣΕ ΟΝΟΜΑ ΠΡΩΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[1,1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 60 ΓΡΑΨΕ ΔΩΣΕ ΟΝΟΜΑ ΟΜΙΛΟΥ,Ι ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι,1] Ξ 1 Φ ΨΕΥΔΗΣ ΟΣΟ Ξ<=Ι-1 ΚΑΙ Φ=ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΟΝ[Ι,1]=ΟΝ[Ξ,1] ΤΟΤΕ Φ ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΛΙΩΣ Ξ Ξ+1 ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Φ=ΨΕΥΔΗΣ!Γ.1.2. ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 60 ΓΡΑΨΕ ΔΩΣΕ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟ ΟΜΙΛΟΥ,Ι ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι,2] ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΟΝ[Ι,2]= Θ Ή ΟΝ[Ι,2]= Χ!Γ.1.3. ΓΡΑΨΕ ΔΩΣΕ ΘΕΣΗ 4 ΠΡΩΤΩΝ ΟΜΙΛΩΝ: ΔΙΑΒΑΣΕ ΧΛΜ[1],ΧΛΜ[2],ΧΛΜ[3],ΧΛΜ[4] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 5 ΜΕΧΡΙ 60 ΓΡΑΨΕ ΔΩΣΕ ΘΕΣΗ ΟΜΙΛΟΥ,Ι ΔΙΑΒΑΣΕ ΧΛΜ[Ι] Ξ 1 Π 0 ΟΣΟ Ξ<=Ι-1 ΚΑΙ Π<4 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ Α_Τ(ΧΛΜ[Ι] ΧΛΜ[Ξ])<=50 ΤΟΤΕ Π Π+1 Ξ Ξ+1 5

ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Π<4!Γ2!Γ3 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 60 ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ι-1 ΓΡΑΨΕ ΔΩΣΕ ΔΕΙΚΤΗ ΦΙΛΙΑΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ,ΟΝ[Ι,1], ΟΝ[Ξ,1] ΔΙΑΒΑΣΕ Χ ΔΕ[Ι,Ξ] Χ/Α_Τ(ΧΛΜ[Ι]-ΧΛΜ[Ξ]) ΓΡΑΨΕ ΔΩΣΕ ΕΝΑ ΟΝΟΜΑ ΟΜΙΛΟΥ ΔΙΑΒΑΣΕ Α Θ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ(ΟΝ,Α) ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Θ<>0 ΦΟΡΕΣ 0 ΦΟΡΕΣ ΦΟΡΕΣ+1 ΑΝ ΦΟΡΕΣ=1 ΤΟΤΕ Υ Α ΑΛΛΙΩΣ Υ ΚΟΝΤΙΝΟΤΕΡΟΣ ΚΑΛΕΣΕ ΦΙΛΙΚΟΙ(ΟΝ,ΔΕ,Υ,ΠΛΗΘΟΣ,ΚΟΝΤΙΝΟΤΕΡΟΣ) ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΠΛΗΘΟΣ>=5 Ή ΦΟΡΕΣ=4 ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ (Α,ΟΝΟΜΑ):ΑΚΕΡΑΙΑ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι,Θ ΛΟΓΙΚΕΣ:Φ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:Α[60,2],ΟΝΟΜΑ Ι 1 Φ ΨΕΥΔΗΣ Θ 0 ΟΣΟ Ι<=60 ΚΑΙ Φ=ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ Α[Ι,1]=ΟΝΟΜΑ ΤΟΤΕ Θ Ι Φ ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΛΙΩΣ Ι Ι+1 ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ Θ ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 6

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΦΙΛΙΚΟΙ(Γ,Δ,ΟΜΙΛΟΣ,Π,ΚΟΝ) ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι,Θ,Π,Ξ,Δ[60,60] ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:Γ[60,2],ΟΜΙΛΟΣ,ΚΟΝ Θ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ(Γ,ΟΜΙΛΟΣ) Π 0 ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Θ-1 ΑΝ Δ[Θ,Ξ]<100 ΚΑΙ Γ[Ξ,2]= Χ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Γ[Ξ,1] Π Π+1 ΑΝ Π=1 ΤΟΤΕ ΚΟΝ Γ[Ξ,1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ Θ+1 ΜΕΧΡΙ 60 ΑΝ Δ[Ι,Θ]<100 ΚΑΙ Γ[Ι,2]= Χ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Γ[Ι,1] Π Π+1 ΑΝ Π=1 ΤΟΤΕ ΚΟΝ Γ[Ι,1] ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΘΕΜΑ Δ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΜΑ_Δ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι,Ν,ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[10,3],Κ,Λ,ΤΕΜΠ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:ΕΡΩΤ[10],ΜΗΝΥΜΑ,ΤΕΜΠ2,ΠΡΟΣ[3],ΑΠ[10] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ ΕΡΩΤ[Ι] ΔΙΑΒΑΣΕ Ν ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ ΑΠ[Κ] ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΑΠ[Κ]= ΚΑΘΟΛΟΥ Ή ΑΠ[Κ]= ΑΡΚΕΤΑ Ή ΑΠ[Κ]= ΠΟΛΥ ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΑΝ ΑΠ[Κ]= ΚΑΘΟΛΟΥ ΤΟΤΕ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Ι,1]= ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Ι,1]+1 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ ΑΠ[Κ]= ΑΡΚΕΤΑ ΤΟΤΕ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Ι,2]= ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Ι,2]+1 ΑΛΛΙΩΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Ι,3]= ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Ι,3]+1 7

ΜΗΝΥΜΑ ΣΥΝΑΡΤ(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ,ΕΡΩΤ) ΓΡΑΨΕ ΜΗΝΥΜΑ ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΠΡΟΣ[1] ΚΑΘΟΛΟΥ ΠΡΟΣ[2] ΑΡΚΕΤΑ ΠΡΟΣ[3] ΠΟΛΥ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 3 ΓΙΑ Λ ΑΠΟ 3 ΜΕΧΡΙ Ι ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Κ,Λ-1]<ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Κ,Λ] ΤΟΤΕ ΤΕΜΠ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Κ,Λ-1] ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Κ,Λ-1] ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Κ,Λ] ` ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Κ,Λ] ΤΕΜΠ ΤΕΜΠ2 ΠΡΟΣ[Λ-1] ΠΡΟΣ[Λ-1] ΠΡΟΣ[Λ] ΠΡΟΣ[Λ] ΤΕΜΠ2 ΓΡΑΨΕ ΕΡΩΤ[Κ], ΚΑΘΟΛΟΥ:,ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Κ,1], ΑΡΚΕΤΑ:, &,ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Κ,2], ΠΟΛΥ:,ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ[Κ,3] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΣΥΝΑΡΤ(ΑΠΑΝΤ,ΕΡ):ΜΗΝΥΜΑ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:ΑΠΑΝΤ[10,3],Κ,Θ,ΜΕΓ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:ΕΡ[10] ΜΕΓ ΑΠΑΝΤ[1,3] Θ 1 ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 10 ΑΝ ΑΠΑΝΤ[Κ,3]>ΜΕΓ ΤΟΤΕ ΜΕΓ ΑΠΑΝΤ[Κ,3] Θ Κ ΣΥΝΑΡΤ ΕΡ[Θ] ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 8