ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014



Σχετικά έγγραφα
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Είναι το «μυαλό» του υπολογιστή μας. Αυτός κάνει όλους τους υπολογισμούς και τις πράξεις. Έχει δική του ενσωματωμένη μνήμη, τη λεγόμενη κρυφή

Το ολοκληρωμένο κύκλωμα μιας ΚΜΕ. «Φέτα» ημιαγωγών (wafer) από τη διαδικασία παραγωγής ΚΜΕ

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ HARDWARE ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

Κεφάλαιο 3 Αρχιτεκτονική Ηλεκτρονικού Τμήματος (hardware) των Υπολογιστικών Συστημάτων ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Μηχανοτρονική. Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης 7 ο Εξάμηνο,

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006

Μάθημα 4: Κεντρική Μονάδα Επεξεργασίας

Υπάρχουν δύο τύποι μνήμης, η μνήμη τυχαίας προσπέλασης (Random Access Memory RAM) και η μνήμη ανάγνωσης-μόνο (Read-Only Memory ROM).

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Α Γενικού Λυκείου (Μάθημα Επιλογής)

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006

Κεφάλαιο Το υπολογιστικό σύστημα Η εξέλιξη του ανθρώπου πραγματοποιήθηκε χάρη στην ικανότητά στον χειρισμό εργαλείων.

ε. Όταν διακόψουμε την τάση τροφοδοσίας μιας μνήμης ROM, τα δεδομένα της χάνονται. Μονάδες 15

Μάθημα 8: Επικοινωνία Συσκευών με τον Επεξεργαστή

*Ένας υπολογιστής είναι στην πραγματικότητα ένα σύστημα πολλών μερών που συνεργάζονται μεταξύ τους.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009

Μάθημα 3.8 Τεχνικές μεταφοράς δεδομένων Λειτουργία τακτικής σάρωσης (Polling) Λειτουργία Διακοπών DMA (Direct Memory Access)

Μνήμη και Προγραμματίσιμη Λογική

Γενική οργάνωση υπολογιστή «ΑΒΑΚΑ»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Εργαστήριο 3 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΜΕ. Εισαγωγή

Κεντρική Μονάδα Επεξεργασίας

ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο ΜΝΗΜΕΣ. (c) Αμπατζόγλου Γιάννης, Ηλεκτρονικός Μηχανικός, καθηγητής ΠΕ17

Ενότητα 4. Εισαγωγή στην Πληροφορική. Αναπαράσταση δεδοµένων. Αναπαράσταση πληροφορίας. υαδικοί αριθµοί. Χειµερινό Εξάµηνο

Τμήμα Λογιστικής. Εισαγωγή στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές. Μάθημα 8. 1 Στέργιος Παλαμάς

Μάθημα 3.2: Κεντρική Μονάδα Επεξεργασίας

Σελίδα 1 από 12. Απαντήσεις στο φυλλάδιο 55. Ερώτηση 1 η : Ένα υπολογιστικό σύστηµα αποτελείται από:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016

Κεφάλαιο 4 ο. Ο Προσωπικός Υπολογιστής

(Ιούνιος 2001 ΤΕΕ Ηµερήσιο) Σε κάθε µία από τις παρακάτω περιπτώσεις, να

Δομή Ηλεκτρονικού υπολογιστή

Μάθημα 7: Μικροϋπολογιστικό Σύστημα και Μνήμες

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

Στοιχεία αρχιτεκτονικής μικροεπεξεργαστή

ε. Ένα κύκλωμα το οποίο παράγει τετραγωνικούς παλμούς και απαιτείται εξωτερική διέγερση ονομάζεται ασταθής πολυδονητής Λ

ΠΛΗ10 Κεφάλαιο 2. ΠΛΗ10 Εισαγωγή στην Πληροφορική: Τόμος Α Κεφάλαιο: 2 2.1: Bασική Δομή του Υπολογιστή

i Όλες οι σύγχρονες ΚΜΕ είναι πολυπλοκότερες!

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

15 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Αρχιτεκτονική Eckert-von Neumann. Πως λειτουργεί η ΚΜΕ; Κεντρική μονάδα επεξεργασίας [3] ΕΠΛ 031: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ I: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Γ ΕΠΑΛ 14 / 04 / 2019

Οργάνωση Υπολογιστών (ΙI)

Μάθημα 5: Χαρακτηριστικά της Κ.Μ.Ε.

Εισαγωγή στην επιστήμη των υπολογιστών. Υλικό Υπολογιστών Κεφάλαιο 5ο Οργάνωση υπολογιστών

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ

Στοιχεία από την αρχιτεκτονική των μικροϋπολογιστών

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α ΤΑΞΗ

Εισαγωγή στην επιστήµη των υπολογιστών. Υλικό Υπολογιστών Κεφάλαιο 5ο Οργάνωση υπολογιστών

1.4 Κατάταξη των υπολογιστών

Αρχιτεκτονική υπολογιστών

Δείγμα Τελικής Εξέτασης στο ΗΜΥ213. Διδάσκοντας: Γιώργος Ζάγγουλος

Κύρια μνήμη. Μοντέλο λειτουργίας μνήμης. Ένα τυπικό υπολογιστικό σύστημα σήμερα. Οργάνωση Υπολογιστών (ΙI)

Περιεχόμενα. Πρώτο Κεφάλαιο. Εισαγωγή στα Ψηφιακά Συστήματα. Δεύτερο Κεφάλαιο. Αριθμητικά Συστήματα Κώδικες

Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση

ΣΤΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΜΝΗΜΕΣ ΤΥΧΑΙΑΣ ΠΡΟΣΠΕΛΑΣΗΣ (Static and Dynamic RAMs). ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Μικροεπεξεργαστές - Μικροελεγκτές Ψηφιακά Συστήματα

Τεχνολογίες Κύριας Μνήμης

i Στα σύγχρονα συστήματα η κύρια μνήμη δεν συνδέεται απευθείας με τον επεξεργαστή

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α ΚΑΙ Β ) ΠΕΜΠΤΗ 21 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Χειρισµός εδοµένων

Κεφάλαιο 4 Σύνδεση Μικροεπεξεργαστών και Μικροελεγκτών ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Τμήμα Μηχανικών Η/Υ, Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων

Εφαρµογές Πληροφορικής Υπολογιστών. Κεφάλαιο 3 Το υλικό του υπολογιστή

Σελίδα 1 από 11. Απαντήσεις στο φυλλάδιο 57 Ερώτηση: 1 η : Οι ακροδέκτες αυτοί χρησιµοποιούνται για:

ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Βασική δοµή και Λειτουργία Υπολογιστή

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

Το υλικό του υπολογιστή

1. Οργάνωση της CPU 2. Εκτέλεση εντολών 3. Παραλληλία στο επίπεδο των εντολών 4. Γραμμές διοχέτευσης 5. Παραλληλία στο επίπεδο των επεξεργαστών

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009

ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές Δ Εξάμηνο

- Εισαγωγή - Επίπεδα μνήμης - Ολοκληρωμένα κυκλώματα μνήμης - Συσκευασίες μνήμης προσωπικών υπολογιστών

ΜΙΚΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΕΒ 2014 Καθηγητής: Νικολαΐδης Νικ. Ημ/νία εξέτασης:

Ερωτήσεις θεωρίας MY. Μέρος Α. Υλικό.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 6.6 ΣΕΛ. 154 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Υλικό και Λογισμικό Αρχιτεκτονική Υπολογιστών Δομή, Οργάνωση και Λειτουργία Υπολογιστών 6

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ

Φουκαράκη Χρυσούλα - ΓΕΛ Γαζίου

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ. A. Μετατροπή αριθμών 1. Μετατροπή αριθμών από δεκαδικό σε δυαδικό σύστημα αρίθμησης

Αρχιτεκτονική υπολογιστών

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ I: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ. ΜΑΘΗΜΑ 4 ο ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΜΝΗΜΗ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Με τον όρο μνήμη αναφερόμαστε στα μέσα που χρησιμοποιούνται για την αποθήκευση προγραμμάτων και δεδομένων σε έναν υπολογιστή ή άλλη ψηφιακή

Κεφάλαιο 7. Αρχιτεκτονική υπολογιστών βασικές έννοιες

Transcript:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 201 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθημα : Μικροϋπολογιστές (105) Ημερομηνία : ΠΕΜΠΤΗ, 5 ΙΟΥΝΙOY 201 Ώρα εξέτασης : 8.00 10.30 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α - Αποτελείται από 12 ερωτήσεις. H κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με μονάδες. 1. Για κάθε μια από τις παρακάτω προτάσεις γράψετε στο τετράδιο απαντήσεων το είδος της μνήμης (Στατική Μνήμη-SRAM ή Δυναμική Μνήμη-DRAM) στην οποία αναφέρεται: α) Το κύτταρο της μνήμης αυτής αποτελείται από ένα στοιχειώδη πυκνωτή. β) Η μνήμη αυτή χρειάζεται επαναφρεσκάρισμα (Refresh). γ) Το κύτταρο της μνήμης αυτής είναι ένα Φλιπ Φλοπ. δ) Η μνήμη αυτή έχει μεγαλύτερο βαθμό ολοκλήρωσης (χωρητικότητα). α) Δυναμική Μνήμη-DRAM β) Δυναμική Μνήμη-DRAM γ) Στατική Μνήμη-SRAM δ) Δυναμική Μνήμη-DRAM

2. Να εκτελέσετε τις πιο κάτω πράξεις στο δεκαεξαδικό σύστημα: α) F + 58 = β) A 39 = α) 1C β) 6B 3. Να εξηγήσετε τι σημαίνουν οι όροι πτητική και μη πτητική μνήμη και να δώσετε ένα παράδειγμα για την κάθε μια. Πτητική είναι η μνήμη η οποία χάνει το περιεχόμενο της με τη διακοπή της τροφοδοσίας ενώ μη πτητική είναι η μνήμη η οποία διατηρεί το περιεχόμενο της με τη διακοπή της τροφοδοσίας. Παράδειγμα πτητικής μνήμης είναι η μνήμη RAM και παράδειγμα μη πτητικής η μνήμη RΟM.. Να εξηγήσετε το λόγο για τον οποίο χρησιμοποιείται η τεχνική της πολύπλεξης στις δυναμικές μνήμες RAM. Η τεχνική της πολύπλεξης χρησιμοποιείται για να γίνει δυνατή η χρήση μικρότερου αριθμού γραμμών διεύθυνσης. Συγκεκριμένα ο αριθμός των γραμμών διεύθυνσης μειώνεται στο μισό και αυτό έχει ως αποτέλεσμα το τσιπ μνήμης να έχει μικρότερο αριθμό ποδαριών. 5. Να συγκρίνετε τη στατική μνήμη (SRAM) και τη δυναμική μνήμη (DRAM) όσον αφορά: α) την ταχύτητα (χρόνος προσπέλασης) β) το κόστος. α) Η στατική μνήμη (SRAM) έχει μεγαλύτερη ταχύτητα (μικρότερο χρόνο προσπέλασης) από τη δυναμική μνήμη (DRAM). β) Η δυναμική μνήμη (DRAM) έχει μικρότερο κόστος από την στατική μνήμη (SRAM). 6. Να εξηγήσετε την τεχνική της τακτικής σάρωσης (Polling). Σύμφωνα με την τεχνική αυτή ο επεξεργαστής ελέγχει σε τακτικά χρονικά διαστήματα ένα σήμα κάθε μονάδας εισόδου αν είναι ενεργοποιημένο. Με το σήμα αυτό η μονάδα δηλώνει ότι έχει δεδομένα που πρέπει να στείλει 2

στον επεξεργαστή. Με αυτό τον τρόπο ο επεξεργαστής μπορεί να τρέχει ένα πρόγραμμα και σε τακτές χρονικές στιγμές διακόπτει την εκτέλεση του προγράμματος και κοιτάει μία-μία τις περιφερειακές συσκευές αν έχουν κάποιο νέο δεδομένο. Η τεχνική αυτή λειτουργεί καλά μόνο για αργές συσκευές. 7. α) Να υπολογίσετε πόσες θέσεις μνήμης (Κ) μπορούν να επιλεγούν, αν ο αριθμός των γραμμών διεύθυνσης είναι 11 (Ν=11). β) Να υπολογίσετε τον αριθμό των γραμμών διεύθυνσης (Ν) που χρειάζεται για να προσπελαστεί μια μνήμη ROM 128 x 8. α) Κ = 2 Ν = 2 11 = 208 θέσεις μνήμης β) Κ = 2 Ν =128 =2 7 Ν=7 Θα χρειαστούν 7 γραμμές διεύθυνσης. 8. Να εξηγήσετε το ρόλο των εσωτερικών καταχωρητών γενικής χρήσης σε ένα μικροεπεξεργαστή και την επίδραση που έχουν στην υπολογιστική δύναμη του μικροεπεξεργαστή. Οι καταχωρητές δεδομένων γενικής χρήσης χρησιμεύουν για την προσωρινή αποθήκευση ενδιάμεσων αποτελεσμάτων ή δεδομένων. Η χρήση τους μειώνει τις αναφορές στην κύρια μνήμη με αποτέλεσμα την αύξηση της ταχύτητας εκτέλεσης των προγραμμάτων (ο χρόνος ανάκτησης πληροφορίας ενός byte από την κύρια μνήμη είναι μεγαλύτερος από το χρόνο ανάκτησης της ίδιας πληροφορίας από ένα εσωτερικό καταχωρητή). 9. Να γράψετε δύο βασικές λειτουργίες της Αριθμητικής Λογικής Μονάδας (A.L.U.) του μικροεπεξεργαστή. Η Αριθμητική Λογική Μονάδα εκτελεί: α) Αριθμητικές πράξεις (πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμό και διαίρεση). β) Λογικές πράξεις (AND, OR, NOT και συγκρίσεις). 3

10. Να αναφέρετε και να εξηγήσετε δύο τρόπους με τους οποίους μετρούμε την ταχύτητα ενός μικροεπεξεργαστή. Η ταχύτητα μπορεί να μετρηθεί με δύο διαφορετικούς τρόπους: α) με τη συχνότητα λειτουργίας του μικροεπεξεργαστή η οποία ορίζεται ως ο αριθμός των κύκλων του ρολογιού (clock speed) του ανά δευτερόλεπτο (μονάδα μέτρησης Hz) β) με τον αριθμό των εντολών που εκτελούνται ανά δευτερόλεπτο και εκφράζεται σε εκατομμύρια εντολές το δευτερόλεπτο (MIPS=millions intstruction per second). 11. Στο Σχήμα 1 δίνεται το λογικό σύμβολο μνήμης ROM. Να υπολογίσετε τη χωρητικότητα της μνήμης. Α 0 - Α 8 9 γραμμές διεύθυνσης ROM. 8 Γραμμές Εξόδου Δεδομένων D 0 D 7 cs ROM 512 Χ 8 Σχήμα 1 12. Για κάθε μια από τις παρακάτω προτάσεις γράψετε στο τετράδιο απαντήσεων το είδος του διαδρόμου που αναφέρεται: α) H Κεντρική Μονάδα Επεξεργασίας (CPU) χρησιμοποιεί το διάδρομο αυτό για να επιλέξει μια συγκεκριμένη θέση μνήμης. β) Κατά τη διάρκεια μιας λειτουργίας ανάγνωσης/εγγραφής αυτός ο διάδρομος μεταφέρει δεδομένα. γ) Είναι διάδρομος μίας κατεύθυνσης. δ) Μεταφέρει σήματα που χρησιμοποιούνται στο συγχρονισμό των λειτουργιών μεταφοράς δεδομένων (π.χ. σήμα ανάγνωσης/εγγραφής). α) Διάδρομος Διεύθυνσης β) Διάδρομος Δεδομένων γ) Διάδρομος Διεύθυνσης δ) Διάδρομος Ελέγχου

ΜΕΡΟΣ Β - Αποτελείται από ερωτήσεις. H κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 8 μονάδες. 13. Να σχεδιάσετε το κύκλωμα κυττάρου δυναμικής μνήμης DRAM και να περιγράψετε τη λειτουργία της εγγραφής. ΓΡΑΜΜΗ ΣΤΗΛΗ ΒΙΤ ΕΙΣΟΔΟΥ/ΕΞΟΔΟΥ β) Φορτισμένος πυκνωτής εκπροσωπεί το λογικό 1 και αποφορτισμένος το λογικό 0. Οι στήλες αντιπροσωπεύουν τις γραμμές εισόδου/εξόδου δεδομένων, ενώ οι γραμμές χρησιμεύουν στην επιλογή της θέσης μνήμης. Όταν σε μια γραμμή υπάρχει ψηλή τάση (HIGH), όλα τα τρανζίστορ στη γραμμή αυτή άγουν. Επιλέγεται έτσι μια θέση μνήμης. Κατά τη διάρκεια της εγγραφής η είσοδος των δεδομένων γίνεται μέσω των στηλών. Στην περίπτωση που η στήλη έχει ψηλή τάση (HIGΗ), ο πυκνωτής φορτίζεται μέσω του τρανζίστορ που άγει και έχουμε έτσι την εγγραφή του λογικού 1. Στη περίπτωση που στη στήλη υπάρχει χαμηλή τάση (LOW), τότε ο πυκνωτής εκφορτίζεται και έχουμε την εγγραφή του λογικού 0. 1. α) Να γράψετε ένα πρόγραμμα, σε συμβολική γλώσσα του Ζ80, το οποίο να εισάγει τους αριθμούς F8H (δεκαεξαδικός) και C7H (δεκαεξαδικός) στους καταχωρητές Α και Β αντίστοιχα. Ακολούθως να αφαιρεί τους δύο αριθμούς και να τοποθετεί το αποτέλεσμα της αφαίρεσης στη θέση μνήμης 0850Η. β) Να υπολογίσετε ποιο θα είναι το περιεχόμενο του συσσωρευτή μετά την εκτέλεση του προγράμματος. 5

α) ORG 0800 LD A, F8H LD B, C7H SUB A, B LD (0850), A HALT β) A=31H 15. Ο κύκλος εκτέλεσης μιας εντολής χρειάζεται παλμούς ρολογιού για να συμπληρωθεί. Να υπολογίσετε πόσος χρόνος χρειάζεται για την εκτέλεση της εντολής, αν η συχνότητα ρολογιού του μικροεπεξεργαστή είναι 10MHz. F=10 MHz Περίοδος: T= 1/F=1/(10*10 6 ) = 0,1X10-6 = 0,1 μs t τελ = 0,1 x = 0, μs 16. Να σχεδιάσετε την εσωτερική δομή μνήμης PROM διπολικής τεχνολογίας 2x2 bit (όπως έρχεται από το εργοστάσιο) και να περιγράψετε τον τρόπο προγραμματισμού των κυττάρων της. 6

H μνήμη PROM έρχεται από το εργοστάσιο με τα κύτταρα της να είναι προγραμματισμένα όλα στο λογικό 1. Προγραμματίζεται μία φορά με ειδική συσκευή ανάλογα με τις ανάγκες του χρήστη και στα σημεία τα οποία θέλουμε να δημιουργηθεί το λογικό 0 καίονται οι μικροσκοπικοί συνδετήρες που βρίσκονται στον εκπομπό των διπολικών τρανζίστορ που αποτελούν τα κύτταρα της. Το κάψιμο του συνδετήρα αντιπροσωπεύει το λογικό μηδέν και το μη κάψιμο το λογικό 1. Οι συνδετήρες στην πραγματικότητα είναι μικροσκοπικές ασφάλειες. Ο επαναπρογραμματισμός είναι αδύνατος. ΜΕΡΟΣ Γ - Αποτελείται από 2 ερωτήσεις. H κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 10 μονάδες. 17. α) Να υπολογίσετε πόσα τσιπ μνήμης RAM 256 Χ χρειάζονται για να οργανωθεί μνήμη: i. RAM 256 X 32 ii. RΑM 512 Χ iii. RAM 2K X 8 β) Με τη χρήση μνημών ROM 256 Χ να σχεδιάσετε πρακτικό κύκλωμα μνήμης ROM 1Κ Χ. Να περιγράψετε τη λειτουργία της πιο πάνω συνδεσμολογίας. α) i. RAM 256 X 32 8 ICs ii. RΑM 512 Χ 2 ICs iii. RAM 2K X 8 16 ICs 7

β) A 0 A 7 ROM1 256X A 8 Αποκωδικοποιητής CS A 9 2 Χ CS ROM2 256X γραμμές Εξόδου Δεδομένων CS ROM3 256X ROM 256X CS Λειτουργία: Για αύξηση των θέσεων μνήμης (χωρητικότητας) με τη χρήση τεσσάρων τσιπ είναι απαραίτητη η χρήση του αποκωδικοποιητή έτσι ώστε σε κάθε συνδυασμό των εισόδων του να επιλέγεται ένα τσιπ. Όταν οι είσοδοι του αποκωδικοποιητή είναι: Α 8 =0, Α 9 =0 επιλέγεται η ROM1 και δίνει μνήμη 256Χ Α 8 =0, Α 9 =1 επιλέγεται η ROM2 και δίνει μνήμη 256Χ Α 8 =1, Α 9 =0 επιλέγεται η ROM3 και δίνει μνήμη 256Χ Α 8 =1, Α 9 =1 επιλέγεται η ROM και δίνει μνήμη 256Χ Σύνολο μνήμης 1Κ Χ. 18. α) Να εξηγήσετε το ρόλο των πιο κάτω ειδικών καταχωρητών σε ένα μικροεπεξεργαστή: i. καταχωρητής διεύθυνσης (Address register) ii. καταχωρητής εντολής (Instruction register) iii. απαριθμητής προγράμματος (Program counter) iv. συσσωρευτής (Accumulator). 8

β) Με ιδιαίτερη αναφορά στις φάσεις τις οποίες διαιρείται να εξηγήσετε τη λειτουργία του κύκλου εντολής. α) i. Καταχωρητής διεύθυνσης: Κάθε φορά που ο μικροεπεξεργαστής απευθύνεται στη μνήμη, ο καταχωρητής διεύθυνσης δείχνει τη θέση μνήμης που ο μικροεπεξεργαστής θέλει να χρησιμοποιήσει. ii. Καταχωρητής εντολής: Οι εντολές ενός προγράμματος βρίσκονται στην κεντρική μνήμη και ο μικροεπεξεργαστής τις φέρνει μια - μια από τη μνήμη στον καταχωρητή εντολών για να τις εκτελέσει. Ο καταχωρητής εντολών περιέχει πάντα τον κωδικό της εντολής που πρόκειται να εκτελεστεί. iii. Απαριθμητής Προγράμματος: Σκοπός του μετρητή ή απαριθμητή προγράμματος είναι να παρακολουθεί ποια εντολή εκτελείται και ποια θα εκτελεστεί στη συνέχεια. Κάθε φορά που ο μικροεπεξεργαστής φέρνει μια εντολή, το περιεχόμενο του απαριθμητή προγράμματος αυξάνεται κατά ένα έτσι ώστε ο καταχωρητής αυτός να περιέχει τη διεύθυνση της επόμενης εντολής που θα εκτελεστεί. iv. Συσσωρευτής: Είναι ο πιο σημαντικός καταχωρητής του μικροεπεξεργαστή. Κρατάει τα δεδομένα για διαχείριση. Κρατάει μια από τις δύο λέξεις της λειτουργίας της αριθμητικής λογικής μονάδας (ALU). Το αποτέλεσμα της λειτουργίας της ALU τοποθετείται στον συσσωρευτή. β) Ο κύκλος εντολής είναι ο χρόνος που χρειάζεται ο μικροεπεξεργαστής για τη μεταφορά μιας εντολής από την κύρια μνήμη, την αποκωδικοποίησή της και την εκτέλεσή της. Ο κύκλος εντολής διαιρείται σε δύο φάσεις: 1) ανάκληση της εντολής ή φάση ανάκλησης (Fetch cycle) 2) εκτέλεση της εντολής ή φάση εκτέλεσης (Execute cycle). Κατά τη φάση ανάκλησης ο μικροεπεξεργαστής μεταφέρει μια εντολή από την κύρια μνήμη στον καταχωρητή εντολών ενώ κατά τη φάση εκτέλεσης αποκωδικοποιεί την εντολή και στέλλει τα κατάλληλα σήματα για να εκτελεστεί η εντολή. ------ ΤΕΛΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ----- 9