7o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ Σχολικό Έτος : ΤΑΞΗ Γ 2 Ομάδα 2 η Μάθημα : Τεχνολογία ΤΊΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΕΛΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

Σχετικά έγγραφα
Γενικά. Πότε, πού, ποιός τους ανακάλυψε:

Φωτισμός Λαμπτήρες LED vs Κοινοί λαμπτήρες πυράκτωσης

Φυσική Εικόνας & Ήχου ΙΙ (Ε)

διαπιστώσουν πειραματικά τον σωστό τρόπο σύνδεσης ενός λαμπτήρα με τους πόλους μιας μπαταρίας σε ένα κύκλωμα Θεωρητικό υπόβαθρο

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ (Κυκλώματα Φωτισμού)

Δίοδος Εκπομπής Φωτός, (LED, Light Emitting Diode), αποκαλείται ένας ημιαγωγός ο οποίος εκπέμπει φωτεινή ακτινοβολία στενού φάσματος όταν του

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα - Μέρος 2 ο. Βασίλης Γαργανουράκης Φυσική Γ Γυμνασίου

ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ 30ο ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Εισαγωγή. Στην εικόνα βλέπεις δύο µικρά λαµπάκια, όπως αυτά που έχουν οι φακοί. Σε τι διαφέρουν αυτά τα λαµπάκια από τις λάµπες που.

ΗΕΔ ηλεκτρικής Πηγής-Ισχύς. Πηγές (μπαταρίες) Ηλεκτρική ισχύς

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο

Εργαστήριο Ηλεκτροτεχνικών Εφαρμογών

Φυσική. Σύνδεση αμπερομέτρου και βολτόμετρου σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα

Εξεταστέα Ύλη στη Φυσική Γ Γυμνασίου

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μετρήσεις σε ράβδους γραφίτη.

Συμπληρωματικό Φύλλο Εργασίας 10+ ( * ) 10. Το Ηλεκτρικό βραχυ-κύκλωμα Κίνδυνοι και "Ασφάλεια"

1 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗ ΚΑΜΠΥΛΗ ΩΜΙΚΟΥ ΑΝΤΙΣΤΑΤΗ ΚΑΙ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΗΣ

Ε.Κ.Φ.Ε. Χαλανδρίου. 9 ος Εργαστηριακός Διαγωνισμός Φυσικών Επιστημών Γυμνασίων. Μέρος 3 ο : Φυσική Τρίτη 16 Μαΐου. Εισαγωγή

Η φυσική με πειράματα Α Γυμνασίου

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ των μαθητών ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΩΡΑΪΤΑΚΗΣ ΗΛΙΑΣ ΠΕ04.01 ΦΥΣΙΚΟΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΕΝΤΕ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΛΑΜΠΤΗΡΕΣ LED

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:.

ΑΣΚΗΣΗ 5. Ερωτήσεις προετοιμασίας (Να απαντηθούν στην εργαστηριακή αναφορά)

1.Έχουμε το παρακάτω κύκλωμα :

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΗΛΕΚΤΡΙΚO ΡΕΥΜΑ

Εργαστηριακή Άσκηση 8 Εξάρτηση της αντίστασης αγωγού από τη θερμοκρασία.

2.5 Συνδεσμολογία Αντιστατών

Δ1. Δ2. Δ3. Δ4. Λύση Δ1. Δ2. Δ3. Δ4.

1.Έχουμε το παρακάτω κύκλωμα :

Α π λ ά η λ ε κ τ ρ ι κ ά κ υ κ λ ώ μ α τ α σ υ ν ε χ ο ύ ς ρ ε ύ μ α τ ο ς

Ενέργεια και ισχύς του ηλεκτρικού ρεύματος

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd stvrentzou@gmail.com

ΦΑΣΜΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΕΩΣ

Ηλεκτρικό Κύκλωμα, Τάση & Ένταση Ηλεκτρικού Ρεύματος, Αντίσταση

ΣΥΝΕΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2.1 ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 3: Ηλεκτρική Ενέργεια. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια

ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συμμετέχουν:

Ηλεκτρικό Ρεύμα και Ηλεκτρικό Κύκλωμα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

Φασματοσκοπία πρίσματος Βαθμονόμηση Φασματοσκόπιου και ταυτοποίηση αερίου από το φάσμα του

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd stvrentzou@gmail.com

6.1 ΜΕΛΕΤΗ ΦΑΣΜΑΤΩΝ. Φασματοσκόπιο σταθερής εκτροπής, λυχνία Hg υψηλής πίεσης, λυχνία Ne, τροφοδοτικά, πηγή 12V DC, ρυθμιστική αντίσταση.

Άσκηση 3 Η φωτο-εκπέµπουσα δίοδος (Light Emitting Diode)

Παρατήρηση συνεχών γραμμικών φασμάτων εκπομπής με το Φασματοσκόπιο

Εργαστηριακή Άσκηση στη Φυσική Γενικής Παιδείας Β' Λυκείου Ο ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ΓΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΤΗ

2.2 ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ Λέξεις κλειδιά: κλειστό και ανοικτό κύκλωμα, ενέργεια ηλεκτρικού ρεύματος,διαφορά δυναμικού

Ηλεκτρικό ρεύμα ονομάζουμε την προσανατολισμένη κίνηση των ηλεκτρονίων ή γενικότερα των φορτισμένων σωματιδίων.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου. «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών»

Εργαστήριο Φωτοτεχνίας

Φυσική Γενικής Παιδείας Β Λυκείου. Τράπεζα θεμάτων

Άσκηση 2 3. Πώς θα μπορούσατε να ανάψετε τη λάμπα της παρακάτω εικόνας χρησιμοποιώντας ένα καλώδιο και μία μπαταρία; Υποδείξτε τρόπο.

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΕΡΙΩΝ

HΜΕΡΙΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ

Από πού προέρχεται η θερμότητα που μεταφέρεται από τον αντιστάτη στο περιβάλλον;

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

Φ Υ Σ Ι Κ Η Σχολείο :..

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΑΠΟ ΟΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΦΩΤΙΣΜΟΥ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 7 Δεκεμβρίου Εξέταση στη Φυσική

Περιεχόμενα. Σελίδα. Διακόπτες μεμβράνης Σύνδεσμοι Λάμπες και μεταβλητή αντίσταση Ηλεκτρομαγνήτης Σύμβολα κυκλώματος ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ

Οι λαμπτήρες που χρησιμοποιούνται για τoν τεχνητό φωτισμό μπορούν να διαχωριστούν στις πιο κάτω κατηγορίες:

Μπαταρία Α 1. Θερμική. 2. Ακτινοβολία. Γεννήτρια Β. Θερμοστοιχείο Δ. 4. Χημική

Λαµπτήρας πυρακτώσεως µε πάνω από Ναι (της τάξης των 5 mg ανά. Όχι. Όχι. Μικρή επίδραση. Ναι

Επισημάνσεις από τη θεωρία

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ΜΕΤΡΗΣΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΩΜΙΚΟΥ ΑΝΤΙΣΤΑΤΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΛΑΜΠΤΗΡΑ

Φύλλο εργασίας Το φωτοβολταϊκό στοιχείο

Δεν είναι πολύ δύσκολο να γίνει η κατασκευή της παρακάτω εικόνας.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2.1. Αγωγοί, μονωτές και ηλεκτρικό ρεύμα ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. Το ηλεκτρικό ρεύμα

Οδηγός Θεμάτων Επανάληψης στη Φυσική. Γ Γυμνασίου ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑ 1 Ο ΘΕΜΑ 2 Ο ΘΕΜΑ 3 Ο ΘΕΜΑ 4 Ο

ΦΥΣΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2. ΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ με χρήση Τ.Π.Ε. ΤΙΤΛΟΣ: «Απλά ηλεκτρικά κυκλώματα συνεχούς ρεύματος» 5 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Γ Γυμνασίου Τμήμα. Ημερομηνία. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Νόμος του Ohm. Θεωρία που πρέπει να γνωρίζεις

Δυνατός φωτισμός LED κορυφαίας ποιότητας

Φύλλο εργασίας 3 ΣΥΝΔΕΣΗ ΛΑΜΠΤΗΡΩΝ ΣΕ ΣΕΙΡΑ. 1) Συνδέστε το τροφοδοτικό, το διακόπτη και το ένα λαμπάκι με τα καλώδια που σας δίνονται.

Κεφάλαιο 6: Δυναμικός Ηλεκτρισμός

Θερμό λευκό φως, χωρίς συμβιβασμούς στην ποιότητα του φωτισμού

11 η ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ EUSO 2013

Πειραματική διάταξη μελέτης, της. χαρακτηριστικής καμπύλης διπόλου

ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ : Γ ΤΜΗΜΑ :. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: / / ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ :..ΒΑΘΜΟΣ :

Παράρτημα. Πραγματοποίηση μέτρησης τάσης, ρεύματος, ωμικής αντίστασης με χρήση του εργαστηριακού εξοπλισμού Άσκηση εξοικείωσης

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ LED, HID ΚΑΙ ΦΘΟΡΙΣΜΟΥ

Αυτό που κρύβεται στο εσωτερικό κάνει τη διαφορά!

Φως που είναι ευχάριστο για τα μάτια σας

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ

Διαρκής φωτισμός ανάδειξης LED, με εστιασμένη δέσμη

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΧΟΛIKH ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016

Μάθημα 1 Πρώτα Βήματα στη Σχεδίαση μίας Εγκατάστασης: Απαιτούμενες Ηλεκτρικές Γραμμές και Υπολογισμοί

Δυνατός φωτισμός LED κορυφαίας ποιότητας

Φυσική Γ.Π. Β Λυκείου 1 Τράπεζα Θεμάτων (Ηλεκτρισμός) ΘΕΜΑ Β1 (15438)

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΕΝΟΣ ΑΝΤΙΣΤΑΤΗ ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ - Τοπικός διαγωνισμός για Euso Σάββατο 17/12/2016

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στη 13η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2015 Σάββατο 07 Φεβρουαρίου 2015 ΦΥΣΙΚΗ

1o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ H ANAΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΦΥΤΩΝ

Transcript:

7o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ Σχολικό Έτος : 2015-2016 ΤΑΞΗ Γ 2 Ομάδα 2 η Μάθημα : Τεχνολογία ΤΊΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Φωτισμός από L.E.D σε σχέση με κοινούς λαμπτήρες πυρακτώσεως ΜΕΛΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ Ανδρέας Κώτσος Σοφία Μαργιέτη Κώστας Μητσιός Γιώργος Μακρής Καθηγητής: Λάμπρος Τσιμπούκας 1

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 3 Χρονοδιάγραμμα εργασιών Σελ. 3 4 Περίληψη Σελ. 4 5 Θεωρητικό μέρος έρευνας Σελ. 4 5.1 Παρουσίαση του προβλήματος και του σκοπού της έρευνας Σελ. 4 5.2 Χρησιμότητα της έρευνας (κοινωνικές ανάγκες) Σελ. 4 5.3 Υπόθεση της έρευνας Σελ. 4 5.4 Μεθοδολογία της έρευνας Σελ. 4 5.5 Παράγοντες που δεν επηρεάζουν τα αποτελέσματα της έρευνας Σελ. 5 5.6 Περιορισμοί της έρευνας Σελ. 5 6 Πληροφοριακό υλικό/έννοιες-ορισμοί Σελ. 5 6.1 Ιστορική αναδρομή-γενικά στοιχεία Σελ. 5 6.2 Εποπτικό υλικό (πίνακες, σχεδιαγράμματα, φωτογραφίες) Σελ. 9 7 Ερευνητικό Πειραματικό μέρος Σελ. 12 7.1 Περιγραφή πειραματικής διαδικασίας. Σελ. 12 7.2 Φωτογραφίες του πειράματος. Σελ. 12 7.3 Κατάλογος υλικών και μέσων εκτίμησης κόστους έρευνας Σελ. 14 7.4 Μετρήσεις-Αποτελέσματα Σελ. 15 7.5 Ανάλυση αποτελεσμάτων Σελ. 17 8 Συμπεράσματα Σελ. 17 9 Προτάσεις για συμπληρωματική έρευνα στο μέλλον από άλλους ερευνητές Σελ. 17 10 Βιβλιογραφία Σελ. 18 2

ΧΡΟΝΟ ΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 ΕΚΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΟΣ 2 ΠΡΟΛΟΓΟΣ 3 4 5 ΣΥΛΛΟΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗ ΥΛΙΚΩΝ- ΣΥΣΚΕΥΩΝ- ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 6 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 7 ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 9 ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 10 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 11 ΑΥΤΟ- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 3

4. Περίληψη Αποφασίσαμε στα πλαίσια του μαθήματος της τεχνολογίας της Γ Γυμνασίου όσον αφορά το πειραματικό μέρος του μαθήματος να αναλάβουμε μια εργασία, με σκοπό την διερεύνηση ενός συγκεκριμένου θέματος τόσο θεωρητικά όσο και πρακτικά. Σε αυτό το πείραμα θα ασχοληθούμε με την μεγίστη εκπομπή φωτός από δύο είδη λαμπτήρων. Συγκεκριμένα θα αναφερθούμε σε κοινούς λαμπτήρες πυρακτώσεως και σε λαμπτήρες led. Συνοψίζοντας θα μετρήσουμε και θα συγκρίνουμε την ακτινοβολία του ορατού φάσματος και των δύο ειδών λαμπτήρων, αφού προηγηθεί η υλοποίηση της κατασκευής. 5. Θεωρητικό μέρος έρευνας 5.1 Παρουσίαση του προβλήματος και του σκοπού της έρευναςα. Οριοθέτηση: Ερευνήσαμε την ένταση της ακτινοβολίας των δύο ειδών λαμπτήρων και μετρήσαμε τις εντάσεις των ηλεκτρικών ρευμάτων, τις τάσεις και την ένταση της φωτοβολίας τους στο πειραματικό κύκλωμα. Β. Μεταβλητές: Ανεξάρτητη μεταβλητή: Τα δύο είδη λαμπτήρων. Εξαρτημένη μεταβλητή: Η ένταση της ακτινοβολίας και των ηλεκτρικών ρευμάτων (η διαφορά δυναμικού παραμένει σταθερή διότι η συνδεσμολογία είναι παράλληλη) 5.2 Χρησιμότητα της έρευνας (κοινωνικές ανάγκες) Η πιο οικονομική και μακροπρόθεσμη χρήση λαμπτήρων (ερευνώντας πάντα και την ποιότητα) απασχολεί όλους τους ανθρώπους. Έπειτα από την μελέτη των αποτελεσμάτων αυτής της έρευνας θα συμπεράνουμε πιο από τα δύο είδη λαμπτήρων είναι πιο ωφέλιμο. 5.3 Υπόθεση της έρευνας Οι λαμπτήρες L.E.D είναι πιο ισχυροί στον φωτισμό και πιο οικονομικοί στην κατανάλωση ρεύματος σε σχέση με τους κοινούς λαμπτήρες πυρακτώσεως. 5.4 Μεθοδολογία της έρευνας Για την επαλήθευση της υπόθεσής μου, χρησιμοποίησα ένα κομμάτι ξύλου τρεις λαμπτήρες ledκαι τρεις λαμπτήρες πυρακτώσεως. Επίσης αγόρασα ένα καλώδιο μήκους δύο μέτρων, βάσεις για την τοποθέτηση των λαμπτήρων πυρακτώσεως (λυχνιολαβές) και μία μπαταρία με τάση 9Volt. Έπειτα σύνδεσα τα ίδιου είδους λαμπάκια σε σειρά και μεταξύ τους τα δύο είδη παράλληλα. Με κασσιτεροκόλληση σύνδεσα τους ακροδέκτες των λαμπτήρων και με το μονόκλωνο καλώδιο την πηγή με 4

τους λαμπτήρες. Τέλος άρχισα να συγκεντρώνω τα κατάλληλα όργανα για τις απαραίτητες μετρήσεις. 5.5 Παράγοντες που δεν επηρεάζουν τα αποτελέσματα της έρευνας 1) Το διαφορετικό υλικό του ιδίου είδους λαμπτήρων (πολλές κατασκευαστικές εταιρίες). 2) Η θερμοκρασία του περιβάλλοντος. 3) Η σταθερή τάση της μπαταρίας. 4) Το είδος του ξύλου (όλα τα ξύλα μονωτές). 5) Το μήκος των μονόκλωνων καλωδίων. 5.6 Περιορισμοί της έρευνας Δυσκολία στη διεξαγωγή των μετρήσεων λόγο του ορισμένου και διαθέσιμου είδους μπαταριών που υπήρχαν στο εμπόριο και περιορισμένη ποσότητα λαμπτήρων καιled. Επίσης ήταν δύσκολη η εύρεση φωτόμετρου και η διεξαγωγή μετρήσεων με αυτό. 6.Πληροφοριακό υλικό/έννοιες-ορισμοί 6.1 Ιστορική αναδρομή-γενικά στοιχεία Λαμπτήρας πυράκτωσης Τυπικός λαμπτήρας πυράκτωσης Ο λαμπτήρας πυράκτωσης είναι γνωστή συσκευή παραγωγής φωτός που εφευρέθηκε από τον Αμερικανό Τόμας Έντισον, τον οποίο παρουσίασε για πρώτη φορά στις 31 Δεκεμβρίου του 1879. Περιγραφή: Ο λαμπτήρας πυράκτωσης περιλαμβάνει ένα λεπτό μεταλλικό νήμα, από βαρύ, δύστηκτομέταλλο, συνήθως βολφράμιο, τυλιγμένο σε σπείρες. Αυτό φέρεται από τις άκρες του συγκολλημένο σε δύο παχύτερα σύρματα από όπου εφαρμόζεται η ηλεκτρική τάση η οποία θέτει τα ηλεκτρικά φορτία σε κίνηση η οποία εξαναγκάζει το νήμα να φωτοβολεί από τη θέρμανσή του. Όταν το μήκος του νήματος 5

είναι μεγαλύτερο των 2 cm τότε αυτό συγκρατείται και ενδιάμεσα από μη ηλεκτροφόρα σύρματα σε ακτινική διάταξη. Η κατασκευή αυτή περικλείεται σε γυάλινη σφαιρική ή ελλειπτική φύσιγγα χαμηλής πίεσης αερίου.η φύσιγγα αυτή σε λαμπτήρες μικρής ισχύος είναι αερόκενη, ή σε λαμπτήρες μεγάλης ισχύος περιέχει αδρανές αέριο, συνήθως άζωτο. Ο λαμπτήρας μπορεί να διαθέτει βιδωτή επαφή που συνδέεται με τον έναν πόλο και μια επαφή στην βάση που συνδέεται με τον άλλο πόλο. Η όλη διάταξη περιέχεται σε στήριγμα από πορσελάνη. Διάρκεια ζωής: Ένας λαμπτήρας πυράκτωσης έχει διάρκεια ζωής περίπου 750-1500 ώρες συνεχούς λειτουργίας. Όσο μεγαλύτερη είναι η ισχύς του τόσο μικρότερη είναι η ζωή του. Ο λαμπτήρας πυράκτωσης ανάβει μόνο όταν και οι δύο επαφές του ακουμπούν και στους δύο πόλους της μπαταρίας ή της πρίζας. Στις περιπτώσεις που η λάμπα δεν ανάβει, έχει κοπεί (καεί από υπερβολική αύξηση του ηλεκτρικού ρεύματος απότομα) το συρματάκι. Αιτίες μείωσης ζωής: Κύρια αιτία φθοράς και "θανάτου" του λαμπτήρα πυράκτωσης είναι η εξάχνωση του βολφραμίου του νήματος που προοδευτικά το πάχος του μειώνεται μέχρις ότου να αποκοπεί στο σημείο όπου είναι ασθενέστερος. Το βολφράμιο εξαχνούμενο μεταφέρεται και επικάθεται στα ψυχρότερα σημεία της φύσιγγας. Αυτή είναι και η αιτία του μαυρίσματος του λαμπτήρα. Η εξάχνωση αυτή είναι ταυτόχρονα και η αιτία να εμποδίζεται η αύξηση της θερμοκρασίας με απώτερο και κύριο τελικά σκοπό την επιτυχία λευκότερου φωτός αφενός και αφετέρου υψηλότερο βαθμό απόδοσης. Άλλες σημαντικές αιτίες μείωσης ζωής τους είναι σε: 1. Αυξήσεις της τάσης, σε αύξηση περίπου του 5%, παρατηρείται ελάττωση ζωής 30%. 2. Ανάμματα των λαμπτήρων αυτών, τούτο σημαίνει πως σε 1/10 sec περνάει ρεύμα σχεδόν 12 φορές περισσότερο από το κανονικό. Αυτό συμβαίνει επειδή η αντίσταση που παρουσιάζει το νήμα βολφραμίου είναι περίπου 12 φορές μικρότερη όταν είναι αυτό κρύο σε σχέση με την αντίσταση που παρουσιάζει αυτό όταν είναι ζεστό, δηλαδή σε λειτουργία. Στους λαμπτήρες αλογόνου η ζωή μειώνεται όταν τους πιάνουμε με γυμνό χέρι, πχ κατά την τοποθέτηση. Αν συμβεί κάτι τέτοιο, αναπόφευκτα αφήνουμε λάδι από το σώμα μας πάνω στο γυαλί το οποίο απορροφά (και κατακρατά) πιο πολλή θερμότητα με αποτέλεσμα να αναπτύσσονται μεγαλύτερες θερμοκρασίες και να μειώνεται η ζωή του λαμπτήρα. Στους κοινούς λαμπτήρες το γυαλί βρίσκεται μακριά από το νήμα πυράκτωσης και δεν προκαλείται 6

σοβαρό πρόβλημα όταν τους τοποθετούμε με γυμνό χέρι.χρήση:η χρήση των κοινών αυτών λαμπτήρων σήμερα, μειώνεται συνεχώς, λόγω της απαγόρευσης διάθεσης τους από σχεδόν όλα τα σημεία πώλησης. ΛΑΜΠΤΗΡΕΣ LED Γενικά: Μεγάλη επανάσταση στον χώρο του φωτισμού είναι τα LED. Ίσως είναι λίγο υπερβολικό, ή αδόκιμο να ισχυρίζεται κανείς κάτι τέτοιο, όμως υπερβολική είναι και η μείωση της καταναλισκόμενης ενέργειας από την χρησιμοποίηση των LEDS. Στην αρχή κυκλοφορούσαν μόλις σε λίγα watts (ισχύς), όμως τώρα υπάρχουν σε πολλά σχέδια και χρωματισμούς αλλά και σε πολλούς τύπους.τα LED υπάρχουν, σχεδόν σε κάθε ηλεκτρονική συσκευή για να παρέχουν από απλές ενδείξεις λειτουργίας μέχρι πολύπλοκα μηνύματα. Στους δορυφορικούς δέκτες παρέχουν και τις ενδείξεις στη μπροστινή όψη.τα LED υπάρχουν αρκετά χρόνια, όμως σχετικά πρόσφατα κατασκευάστηκαν LED που παρέχουν λευκό φως σε μεγάλη ισχύ. Έτσι κυκλοφόρησαν και λαμπτήρες με τεχνολογία LED και λίγες βδομάδες πριν τηλεοράσεις και μόνιτορ υπολογιστών που αντί για backlight φθορισμού έχουν LED. Η κατανάλωση των LED είναι κατά πολύ μικρότερη των συμβατικών λυχνιών πυράκτωσης, δεν ζεσταίνονται, είναι πολύ ελαφριά, έχουν μικρό όγκο και είναι σχεδόν αθάνατα. Η κατασκευή τους είναι πολύ εύκολη και το κόστος τους σχεδόν μηδαμινό.με το ρυθμό που εξελίσσεται η τεχνολογία των LED είναι θέμα χρόνου νααντικατασταθούν όλες οι λάμπες από νέες τεχνολογίας LED. Λαμπτήρας Led Τεχνικά χαρακτηριστικά των LEDS: Τα τεχνικά χαρακτηριστικά τω LEDS είναι περίπου ίδια με τους συνηθισμένουςλαμπτήρες, παρακάτω θα δούμε την σημασία του καθενός. Τάση λειτουργίας: Η τάση λειτουργία των LEDS είναι 230 ή 12 Volts, άρα εύκολα μπορούμε να αντικαταστήσουμε τα κοινά spots. 7

Ισχύς: Η ισχύς των LEDsείναι πάρα πολύ μικρότερη από τους κοινούς λαμπτήρες, άρα έχουμε μεγάλη εξοικονόμηση ενέργειας. Μέση διάρκεια ζωής: Η διάρκεια των LEDsείναι περίπου πέντε φορές περισσότερο από τα συνηθισμένα spots. Έχουν διάρκεια χρήσης 25.000 ώρες λειτουργίας και φθάνουν ακόμα και τις 60.000 ώρες. Χρωματική απόδοση: Τα LEDsσήμερα βγαίνουν σε ποικίλους χρωματισμούς, με αποτέλεσμα το πεδίο εφαρμογής τους αυξάνει αφού χρησιμοποιούνται ακόμη και για σήμανση ή διακόσμηση. Πεδίο εφαρμογής Οι λάμπες τύπου LED μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε κλειστούς χώρους ήβιτρίνες όπου η θερμοκρασία επηρεάζει τα εκθέματα, όπως : Ανθοπωλεία όπου η θερμοκρασία ενός κοινού λαμπτήρα μειώνει το χρόνοζωής των φυτών. Φωτιστικά νυχτερινής ή μακράς λειτουργίας καθώς έχουν πολύ οικονομική λειτουργία. Πχ φωτιστικά ασφαλείας. Σε τροχόσπιτα ή σκάφη αναψυχής όπου λόγω της χαμηλής κατανάλωσης χρησιμοποιούνται ευρέως. Σε επαγγελματικούς χώρους, όπως καταστήματα - μαγαζιά, λόγω της μικρής κατανάλωσης που έχουν, την μεγάλη διάρκεια ζωής άρα χαμηλό κόστος συντήρησης, αλλά και την ευκολία που παρέχουν στην υλοποίηση κάθε διακοσμητικής ιδέας αφού υπάρχουν σε πολλά σχέδια και πολλούς χρωματισμούς Λειτουργία Λαμπτήρα LED Η αρχή λειτουργίας των λαμπτήρων LED συνίσταται στην εκπομπή φωτός από μια κρυσταλλοδίοδο όταν απ αυτή διέρχεται ρεύμα κατάλληλης έντασης. Το χρώμα του εκπεμπόμενου φωτός εξαρτάται από το υλικό κατασκευής της διόδου. Το φαινόμενο παρατηρήρήθηκε από διάφορους ερευνητές από τις αρχές του εικοστού αιώνα ενώ ο πρώτος λαμπτήρας LED κατασκευάστηκε αποδίδεται στον OlegVladimirovichLosev γύρω στο 1920. Ο πρώτος λαμπήρας LED που εξέπεμπε ερυθρό χρώμα και είχε πρακτικό ενδιαφέρον, εφευρέθηκε το 1962 από τον NickHolonyakJr., την εποχή που εργαζόταν ως επιστημονικός συνεργάτης στα εργαστήρια της GeneralElectric. Οι μηχανικοί της εποχής εντυπωσιάστηκαν από την απόδοση των LED, αλλά αφενός το χρώμα και αφετέρου η μικρή ένταση του φωτός τους περιόρισαν τη χρήση τους στις φωτεινές ενδείξεις συσκευών. 8

Θα έπρεπε να περάσουν 40 χρόνια για να κατασκευαστούν LED που εκπέμπουν λευκό φως με ικανοποιητική για φωτισμό ένταση. Στο διάστημα αυτό επιχειρήθηκε η κατασκευή λαμπτήρων LED που να εκπέμπουν άλλο χρώμα εκτός από ερυθρό. Έτσι, το 1972, παρουσιάσθηκε ο πρώτος λαμπτήρας LED κίτρινου χρώματος, ενώ είκοσι χρόνια περίπου αργότερα ShujiNakamura εφηύρε τον λαμπτήρα LED κυανού (μπλε) χρώματος. Μετά από αυτή την ανακάλυψη, η τεχνολογία των λαμπτήρων LED προχώρησε με αλματώδεις ρυθμούς υπακούοντας στον νόμο του Haitz σύμφωνα με τον οποίο κάθε δεκαετία από το 1960 και μετά το κόστος των λαμπτήρων LED δωδεκαπλασιάζεται ενώ οι επιδόσεις τους ανά μήκος κύματος και επομένως εκπεμπόμενου χρώματος εικοσιπολλαπλασιάζονται. Στα πλαίσια αυτής της εξέλιξης παρουσιάζονται οι λαμπτήρες LED λευκού φωτός οι οποίοι μπορούν να παράγουν το υψηλής έντασης λευκό φως με τρεις διαφορετικές μεθόδους κατασκευής. Εκείνη που προς το παρόν έχει επικρατήσει είναι αυτή που βασίζεται στην επάλειψη λαμπτήρα LED κυανού χρώματος με ένα λεπτό στρώμα μιας ουσίας η οποία φθορίζει στο κίτρινο. Αυτό το «μείγμα» των δύο χρωμάτων το μάτι μας το αντιλαμβάνεται ως λευκό. 6.2 Εποπτικό υλικό (πίνακες, σχεδιαγράμματα, φωτογραφίες) Αντιστοιχία λάμπας Led με Λάμπα πυρακτώσεως και λάμπα οικονομίας σε κατανάλωση και απόδοση ΠΙΝΑΚΑΣ 1 LED Λάμπα Λάμπα πυρακτώσεως Οικονομική Λάμπα 1W 25W ---- 3W 40W 5W 5W 60W 12W 7W 100W 24W 9W 150W 30W 12W 250W 40W Χρησιμοποιώντας λάμπες LED έχετε μείωση της κατανάλωσης 90% σε αντιστοιχία με τις λάμπες τις παλιές με το νήμα. Και 60% μείωση της κατανάλωσης σε αντιστοιχία με τις λάμπες οικονομίας. 9

ΠΙΝΑΚΑΣ 2 Ένας πίνακας παραδείγματος καταναλώσεως ρεύματος λειτουργίας της λάμπας 8 ώρες ημερησίως για ένα χρόνο LED Λάμπα VS Λάμπα πυρακτώσεως Ηλεκτρική κατανάλωση Ηλεκτρική κατανάλωση Ποσοστό 1W*8*365=2.92Kwh 25W*8*365=73Kwh 2397% 3W*8*365=8.76Kwh 40W*8*365=116.8Kwh 1233% 5W*8*365=14.6Kwh 60W*8*365=175.2Kwh 1100% 7W*8*365=20.4Kwh 100W*8*365=282Kwh 1328% 9W*8*365=26.2Kwh 150W*8*365=438Kwh 1566% 12W*8*365=35Kwh 200W*8*365=584Kwh 1567% ΠΙΝΑΚΑΣ 3 LED Λάμπα VS Λάμπα οικονομίας Ηλεκτρική κατανάλωση Ηλεκτρική κατανάλωση Ποσοστό 1W*8*365=2.92Kwh ---- ---- 3W*8*365=8.76Kwh 5W*8*365=14.6Kwh 66% 5W*8*365=14.6Kwh 12W*8*365=35Kwh 140% 7W*8*365=20.4Kwh 24W*8*365=70Kwh 242% 9W*8*365=26.2Kwh 30W*8*365=87.6Kwh 233% 12W*8*365=35Kwh 40W*8*365=116.8Kwh 233% Σύγκριση σε ώρες ζωής της λάμπας LED Λάμπα πυρακτώσεως Περίπου 50.000 ώρες/λάμπα Περίπου 1.500 ώρες/λάμπα Διάφορα είδη λαμπτήρων πυρακτώσεως 10

Τα μειονεκτήματα των Leds Αν και τα led έχουν πολλά πλεονεκτήματα, παρόλα αυτά, δεν παύουν να έχουν και κάποια μειονεκτήματα, μιας και τίποτα δεν είναι τέλειο! Ας ξεκινήσουμε λοιπόν, απλά και κατανοητά όπως πάντα! 1) κόστος αγοράς led: Ένα από τα βασικότερα μειονεκτήματα των led, είναι φυσικά το κόστος αγοράς! Και όταν λέμε κόστος, το αναφέρουμε βάσει κόστους / μονάδας μέτρησης φωτεινότητας.πιο απλά, για να παράγουμε τάδε φωτεινότητα, θα πρέπει να πληρώσουμε πιο πολλά για αγορά led, παρά για αγορά πυρακτώσεως - φθορισμού - αλογόνου. 2) ευαισθησία σε θερμοκρασίες: Τα led αποτελούνται από αυτά τα μικροσκοπικά λαμπάκια και ένα κύκλωμα που τα επιτρέπει να λειτουργούν όπως πρέπει. Όλο το σύνολό τους, αν και δεν ζεσταίνεται συνήθως, είναι ευαίσθητο στις υψηλές θερμοκρασίες. Αν για κάποιο λόγο ζεσταθεί, υπάρχει κίνδυνος να αστοχήσει κάποιο μέρος του κυκλώματος κι έτσι να μην λειτουργεί όλο το κύκλωμα, οπότε να χρειάζεται όλο αντικατάσταση. 3) ευαισθησία στην τάση: Ένα άλλο μειονέκτημα των led είναι ότι είναι ευαίσθητα στην τάση. Αν για κάποιο λόγο εφαρμοστεί τάση μεγαλύτερη από την προτεινόμενη, τότε αυτά καταστρέφονται. 4) παράγουν κατευθυνόμενο κυρίως φως Παρουσίαση λεπτομερειών στις Leds 11

7.Ερευνητικό Πειραματικό μέρος 7.1 Περιγραφή πειραματικής διαδικασίας. Πραγματοποιήθηκε το πειραματικό κύκλωμα πάνω στο κομμάτι του ξύλου και τοποθετήσαμε την μπαταρία των 9 Voltσυνδέοντας παράλληλα με αυτή τους λαμπτήρες πυρακτώσεως και τα leds. Τα όργανα που χρησιμοποιήθηκαν για τις μετρήσεις ήταν αμπερόμετρο για την μέτρηση της έντασης του ηλεκτρικού ρεύματος και φωτόμετρο για την μέτρηση της έντασης του φωτισμού των φωτεινών πηγών. Μετρήθηκαν κάθε φορά η ένταση ηλεκτρικού ρεύματος (Ampere) και η ένταση της φωτοβολίας (Lux) για 1, 2 και 3 λαμπτήρες πυρακτώσεως και για 1, 2 και 3 leds. Τα αποτελέσματα των μετρήσεων καταγράφηκαν σε πίνακες που ακολουθούν και έγιναν τα σχετικά διαγράμματα. 7.2 Φωτογραφίες του πειράματος. Παρακάτω δείχνονται οι φωτογραφίες της πειραματικής διάταξης και οι σχετικές συσκευές για τις μετρήσεις. Εικόνα 1: Το πειραματικό κύκλωμα ανοικτό 12

Εικόνα2 : Το κλειστό πειραματικό κύκλωμα (σε λειτουργία) Εικόνα3 : Το κλειστό πειραματικό κύκλωμα καθώς και οι συσκευές μέτρησης σε ειδικό πάγκο μετρήσεων. 13

7.3 Κατάλογος υλικών και μέσων εκτίμησης κόστους έρευνας Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν φαίνονται στον παρακάτω πίνακα 1. ΠΙΝΑΚΑΣ 1 α/α Είδος Ποσότητα 1 Τεμάχιο ξύλου 1 2 Μπαταρία 9Volts 1 3 Μονόκλωνα καλώδιο 2m 4 Λαμπτήρες πυρακτώσεως 3 5 Λαμπτήρες leds 3 Ο κατάλογος των μέσων που χρησιμοποιήθηκαν φαίνονται αναλυτικά στον παρακάτω πίνακα 2. ΠΙΝΑΚΑΣ 2 α/α Είδος Ποσότητα 1 Καλώδια δοκιμαστικά (κροκοδειλάκια-μπανάνες) 4 2 Χαρτί 5 3 Χαρτιά-χάρακες 1 4 Αμπερόμετρα 1 5 Βολτόμετρα 1 6 φωτόμετρα 1 7 Υπολογιστής-εκτυπωτές 1 8 Φωτογραφική μηχανή 1 9 Θερμοκόληση 1 Πρέπει να σημειωθεί ότι το συνολικό κόστος των υλικών για την έρευνα που έγινε ανήλθε στο ποσόν των 15 περίπου. 14

7.4 Μετρήσεις-Αποτελέσματα Στο πειραματικό κύκλωμα,που τροφοδοτήθηκε με μία μπαταρία των 9 Volts (πλακέ) έγινε ανάπτυξη δύο κλάδων παράλληλα. Στον ένα κλάδο τοποθετήθηκαν διαδοχικά 1,2 και κατόπιν 3 λαμπτήρες πυρακτώσεως και στον άλλο 1,2 και κατόπιν 3 λαμπτήρες leds. Σε κάθε περίπτωση μετρήθηκε ( με αμπερόμετρο) η ένταση του ηλεκτρικού ρεύματος σε maκαι η ένταση της φωτοβολίας των λαμπτήρων (με φωτόμετρο) σε Lux. Όλες οι μετρήσεις καταγράφηκαν στους παρακάτω ΠΙΝΑΚΕΣ 3 και 4. ΠΙΝΑΚΑΣ 3 αριθμός LEDS Ένταση ηλ. Ρεύματος I(mΑ) Ένταση φωτοβολίας Β(Lux) 1 1 0,09 2 2 0,18 3 3 0,27 ΠΙΝΑΚΑΣ 4 αριθμός λαμπτήρων πυρακτώσεως Ένταση ηλ. Ρεύματος I(mΑ) 1 2,2 0,05 2 4,4 0,12 3 6,6 0,18 Ένταση φωτοβολίας Β(Lux) Με βάση τις μετρήσεις που καταγράφηκαν στους παραπάνω πίνακες δημιουργήθηκε η συνάρτηση εξάρτησης ένταση φωτοβολίας πηγής - ηλεκτρικού ρεύματος, η οποία φαίνεται παρακάτω. Πρέπει να σημειωθεί ότι η κόκκινη καμπύλη αντιστοιχεί στις μετρήσεις που αφορούν τους λαμπτήρες Leds, ενώ η μπλε καμπύλη αντιστοιχεί στις μετρήσεις που αφορούν τους λαμπτήρες πυρακτώσεως. Επίσης πραγματοποιήθηκε η μέτρηση της έντασης φωτοβολίας 3 λαμπτήρων Leds και 3 λαμπτήρων πυρακτώσεως και έγινε σύγκριση αυτών που απεικονίζεται στην παρακάτω αποσπώμενη στατιστική πίτα. 15

Γραφική παράσταση της συνάρτησης B=f(I) Σύγκριση των ποσοστών φωτοβολίας Ledsκαι λαμπτήρων πυρακτώσεως. 16

7.5 Ανάλυση αποτελεσμάτων Από το διάγραμμα της συνάρτησης B=f(I) γίνεται φανερό ότι οι τιμές της έντασης φωτοβολίας των λαμπτήρων Leds είναι αρκετά μεγαλύτερες από τις αντίστοιχες τιμές έντασης φωτοβολίας των λαμπτήρων πυρακτώσεως. Επίσης οι τιμές κατανάλωσης των ηλεκτρικών ρευμάτων για τα Leds είναι σημαντικά χαμηλότερες από τις αντίστοιχες των λαμπτήρων πυρακτώσεως. Στο στατιστικό διάγραμμα που δημιουργήθηκε (αποσπώμενη στατιστική πίτα), φαίνεται καθαρά ότι το ποσοστό φωτοβολίας των 3 λαμπτήρων Leds (64%)είναι πολύ μεγαλύτερο από το αντίστοιχο ποσοστό των 3 λαμπτήρων πυρακτώσεως(36%). 8. Συμπεράσματα Με την πειραματική ερευνητική εργασία μας, τις μετρήσεις που πήραμε, τη γραφική παράσταση της συνάρτησης B=f(I) που δημιουργήσαμε και το στατιστικό διάγραμμα αποσπώμενης πίτας που φτιάξαμε επιβεβαιώνεται ο σκοπός της εργασίας μας. Συγκεκριμένα : 1) Η ένταση φωτοβολίας (φωτισμός) με λαμπτήρες Ledsείναι πιο ισχυρή συγκριτικά με τον φωτισμό με λαμπτήρες πυρακτώσεως. 2) Η κατανάλωση ηλεκτρικού ρεύματος είναι πολύ μεγαλύτερη στην περίπτωση λαμπτήρων πυρακτώσεως σε σχέση με την κατανάλωση για λαμπτήρες Leds. 3) Η απόδοση φωτισμού με λαμπτήρες Leds διαπιστώνεται ότι είναι πολύ υψηλότερη σε σχέση με την αντίστοιχη με λαμπτήρες πυρακτώσεως. 9. Προτάσεις για συμπληρωματική έρευνα στο μέλλον από άλλους ερευνητές Η ερευνητική εργασία, που πραγματοποιήθηκε από την ομάδα μας παρουσίασε και ανέδειξε ένα σημαντικό ενεργειακό πρόβλημα της κοινωνίας, όσον αφορά τον φωτισμό χώρων και αιθουσών και την δυνατότητα εξασφάλισης οικονομικής λύσης στην περίπτωση αυτή. Χρησιμοποιώντας κάποιος την εργασία αυτή μπορεί να πάρει αρκετά θετικά στοιχεία και να κάνει κάποια συμπληρωματική έρευνα στο θέμα αυτό. Συγκεκριμένα : 1. Μπορεί να επεκτείνει τις συγκρίσεις και για άλλες φωτεινές πηγές, όπως οι λαμπτήρες αλογόνου, τα μονοχρωματικά και κατευθυντήρια lasers φωτισμού κλπ. 17

2. Κατασκευάζοντας παρόμοια κυκλώματα με άλλου είδους φωτεινές πηγές να πραγματοποιήσει και άλλου είδους συνδυασμένες μετρήσεις με τα ίδια αλλά και περισσότερα όργανα για να διερευνήσει διεξοδικά το ερευνητικό αυτό θέμα (τρόποι συνδεσμολογίας, τάσεις λειτουργίας, ισχύς κατανάλωσης, ένταση φωτοβολίας κ.α.). 10. Βιβλιογραφία 1. Φ.Ι. Δημόπουλος «Φωτοτεχνία και Ηλεκτρικές συσκευές» 2. Φ.Β. Τοπαλής, «Φωτοτεχνία, Βασικές Αρχές Φωτοτεχνίας και Μελέτες Φωτισμού» ΕΜΠ, Αθήνα 1994 3. Ι.Οικονομόπουλος: «Θεωρητική και ΕφηρμοσμένηΦωτοτεχνία», Αθήνα 1975 4. Ιστοσελίδα στο διαδίκτυο :«www.philips.com». 5. Ιστοσελίδα στο διαδίκτυο :«www.energotech.gr». 6. Ιστοσελίδα στο διαδίκτυο :«www.osram.com». 7. Ευθυμιάτος«Φως και Ήχος» Αθήνα 1975 8. Ιστοσελίδα στο διαδίκτυο :«www.flashlight.gr». 9. Ιστοσελίδα στο διαδίκτυο :«www.tee.gr» 10. Ιστοσελίδα στο διαδίκτυο :«www.lightsearch.com» 11. Ιστοσελίδα στο διαδίκτυο :«www.lighting-technologies.com» 12. Ιστοσελίδα στο διαδίκτυο :«www.eur.lighting.philips.com» 13. Ιστοσελίδα στο διαδίκτυο :«www.ile.org.uk» 18