«Νiels Βohr on Stage»

Σχετικά έγγραφα
Η Φυσική που δεν διδάσκεται

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ III. ΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ

Η Φυσική που δεν διδάσκεται ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΡΗΤΗΣ

ΚΒΑΝΤΟΜΗΧΑΝΙΚ Η ΜΕΤΡΗΣΗ. By Teamcprojectphysics

Σύγχρονη Φυσική : Πυρηνική Φυσική και Φυσική Στοιχειωδών Σωματιδίων 18/04/16

Ο Χάιζενμπεργκ ήταν Γερμανός. Εμείς ήμασταν Δανοί. Ήμασταν υπό γερμανική κατοχή.

ΥΛΙΚΑ ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ

Σύγχρονες αντιλήψεις γύρω από το άτομο. Κβαντική θεωρία.

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό.

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

Γουλιέλμος Μαρκόνι ( ) (Ιταλός Φυσικός)

Υλικά κύματα. Οδηγούντα κύματα de Broglie. Τα όρια της θεωρίας Bohr. h pc p

ιστοσελίδα μαθήματος

εκποµπής (σαν δακτυλικό αποτύπωµα)

ΘΕΜΑΤΑ ΚΒΑΝΤΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ Η ΦΥΣΙΚΗ ΤΟΥ ΚΕΝΟΥ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Παρατηρώντας κβαντικά φαινόμενα δια γυμνού οφθαλμού

4η Ι ΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ. οµή του ατόµου. Ατοµικός αριθµός Μαζικός αριθµός Ισότοπα Σελ

Επιστημολογική και Διδακτική Προσέγγιση της Έννοιας της «Ύλης»

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Κβαντική µηχανική. Τύχη ή αναγκαιότητα. Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης

Πρωτόνια, νετρόνια και ηλεκτρόνια. πρωτόνιο 1 (1,67X10-24 g) +1 νετρόνιο 1 0 1,6X10-19 Cb ηλεκτρόνιο 1/1836 (9X10-28 g) -1

Στοιχειώδη Σωματίδια. Διάλεξη 23η Πετρίδου Χαρά. Τμήμα G3: Κ. Κορδάς & Χ. Πετρίδου

Γενικές αρχές ακτινοφυσικής Π. ΓΚΡΙΤΖΑΛΗΣ

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ

Το Καθιερωμένο Πρότυπο. (Standard Model)

Από την πλευρά του, ο Γενικός Γραμματέας της Ένωσης Πολιτιστικών Συλλόγων κ. Χρήστος Τσιαλούκης σημείωσε, μεταξύ άλλων, τα ακόλουθα:

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΛΙΜΑΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΤΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 2/6/2005 ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

Victoria Hislop: H συγγραφέας των bestseller

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΔΟΜΗ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΟΥ BOHR

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

Μοντέρνα Φυσική. Κβαντική Θεωρία. Ατομική Φυσική. Μοριακή Φυσική. Πυρηνική Φυσική. Φασματοσκοπία

Κεφάλαιο 38 Κβαντική Μηχανική

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

Ατομικός αριθμός = Αριθμός πρωτονίων. Μαζικός αριθμός = Αριθμός πρωτονίων + Αριθμός νετρονίων (nucleon number)

Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ. Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης:

ΤΟ ΚΒΑΝΤΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ

Πανεπιστήµιο Αθηνών. προς το χρόνο και χρησιµοποιείστε την εξίσωση Schrodinger για να βρείτε τη χρονική παράγωγο της κυµατοσυνάρτησης.

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Αρχή της απροσδιοριστίας και διττή σωματιδιακή και κυματική φύση της ύλης.

3. Ο Rutherford κατά το βοµβαρδισµό λεπτού φύλλου χρυσού µε σωµάτια α παρατήρησε ότι: α. κανένα σωµάτιο α δεν εκτρέπεται από την πορεία του

Niels Bohr ( ) ΘΕΜΑ Α

ΘΕΜΑ 1 ο. Μονάδες Σε µια εξώθερµη πυρηνική αντίδραση:

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ (Μονάδες 25)

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Λύνουµε περισσότερες ασκήσεις

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ.

Κβαντομηχανική εικόνα του ατομικού μοντέλου

Κεφάλαιο 2. Ο κυματοσωματιδιακός δυισμός της ύλης

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Η ιστορία του φωτός σαν παραμύθι

Κατερίνα Αρώνη Δεκέμβριος 2012

Η μεγάλη απελευθέρωση ενέργειας που παρατηρείται στις πυρηνικές αντιδράσεις οδήγησε στη μελέτη, κατασκευή και παραγωγή πανίσχυρων όπλων που την

i. 3 ii. 4 iii. 16 Ε 1 = -13,6 ev. 1MeV= 1, J.

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ.

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Το άτομο: Άτομα: Ατομική θεωρία του Δημόκριτου: ΧΗΜΕΙΑ: Εισαγωγή στην Χημεία - από το νερό στο άτομο- από το μακρόκοσμο στον μικρόκοσμο 9 9

Εύα Βουρνά Ειρήνη Γούλα, Β1

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Η θεωρία του Bohr (Ατομικά φάσματα)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. β. ανιχνεύεται με τους φωρατές υπερύθρου.

Θεωρία Κεφάλαιο 4 ο Γ Λυκείου Doppler

Κβαντομηχανική ή κυματομηχανική

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

Οι μεγάλες εξισώσεις....όχι μόνο σωστές αλλά και ωραίες...

02. Στοιχεία - άτομα ισότοπα. Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής - ΣΑΕΤ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

H εικόνα του ατόμου έχει αλλάξει δραστικά

Νετρίνο το σωματίδιο φάντασμα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

2.9 Υποατομικά σωματίδια Ιόντα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Εισαγωγή στο Σχέδιο και τα Ηλεκτροτεχνικά Υλικά Κουτσοβασίλης Παναγιώτης

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Το παιχνίδι των δοντιών

A.3 Ποια από τις παρακάτω ηλεκτρονιακές δομές παραβιάζει την αρχή του Pauli:

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Μέρος 1 ο : Εισαγωγή στο φως

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Αντιγόνη Σοφοκλέους. Στ

Σύγχρονη Φυσική 1, Διάλεξη 4, Τμήμα Φυσικής, Παν/μιο Ιωαννίνων Η Αρχές της Ειδικής Θεωρίας της Σχετικότητας και οι μετασχηματισμοί του Lorentz

Τα είδη της κρούσης, ανάλογα µε την διεύθυνση κίνησης των σωµάτων πριν συγκρουστούν. (α ) Κεντρική (ϐ ) Εκκεντρη (γ ) Πλάγια

Ευρωπαίοι μαθηματικοί απέδειξαν έπειτα από 40 χρόνια τη θεωρία περί της ύπαρξης του Θεού του Γκέντελ με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή

Q 40 th International Physics Olympiad, Merida, Mexico, July 2009

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

Πώς γνωρίζουμε όσα νομίζουμε πως γνωρίζουμε;

«Η φύση δεν κάνει τίποτε το άσκοπο, τίποτε το περιττό» - Αριστοτέλης

Transcript:

Παρουςίαςη του πολιτιςτικού προγράμματοσ: «Νiels Βohr on Stage» Τρίτη, 14/05/2013 ςτην αίθουςα εκδηλώςεων του Προτφπου Πειραματικοφ Γενικοφ Λυκείου τησ Ιωνιδείου Σχολήσ Πειραιά Σχολικό έτοσ 2012-13 Υπεύθυνοι καθηγητέσ: Γκόντα Θεοδώρα & Πάςχοσ Αργύρησ

Πότε: Σεπτέμβριος 1941 Που: Στην κατεχόμενη από τους Nαζί, Κοπεγχάγη Πρόσωπα: Δυο επιστήμονες (Niels Bohr & Heisenberg) & η Margrethe Βohr Το όπλο: ατομική βόμβα Έρευνες για την κατασκευή της ατομικής βόμβας γίνονται από τους Συμμάχους και τους Ναζί. Η ατομική ηθική στην «ατομική εποχή».

Αρχή της συμπληρωματικότητας (Niels Bohr) Αρχή της αβεβαιότητας (Heisenberg) Ατομική βόμβα Bohr & Heisenberg

Κάθε φαινόμενο του μικρόκοσμου μπορεί να εξεταστεί με δύο διαφορετικούς τρόπους, είτε υποθέτοντας ότι αλληλεπιδρούν σωματίδια είτε υποθέτοντας ότι αλληλεπιδρούν κύματα. «τα αντίθετα πρέπει να συμπληρώνονται»

το φως συμπεριφέρεται ως σωματίδιο (π.χ ανακλάται)

το φως συμπεριφέρεται ως κύμα (π.χ διαθλάται, συμβάλει, περιθλάται) Φως +Φως = Φως? Φως +Φως = Σκοτάδι???!!!

Σύμφωνα με την αρχή της αβεβαιότητας είναι αδύνατο να μετρηθεί ταυτόχρονα και με ακρίβεια η θέση και η ορμή (ή η ταχύτητα) ενός σωματιδίου.

«Αυτό που παρατηρούμε δεν είναι η φύση η ίδια, αλλά η φύση αλλαγμένη από τη μέθοδο έρευνάς μας»

Ατομικός αριθμός: Ζ Αριθμός Νετρονίων : Ν Μαζικός αριθμός : A

Το όπλο (ατομική βόμβα)

Η συνάντηση αυτή σηματοδοτεί μια νέα εποχή στην επιστήμη: Επιστήμη στην υπηρεσία του ανθρώπου Επιστήμη στην υπηρεσία των πολιτικών συμφερόντων.

Ανταγωνισμός μεταξύ ιδιοφυών; Δραματικές πλευρές της ανθρώπινης έμπνευσης. Λάθος για την επιστήμη ή λάθος για την ανθρωπότητα.

Άραγε ειπώθηκε κάτι στην Κοπεγχάγη το 1941 που άλλαξε την ροή της ιστορίας; Φιλοσοφώτερον και σπουδαιότερον ποίησις ιστορίας έστίν. Η μεν γάρ ποίησις μάλλον τα καθόλου, η δε ιστορία τα καθ έκαστον λέγει. Αριστοτέλης Ποιητική 1451b 5-7

Πολιτιστικό πρόγραμμα:

Michael Frayn - 'I m not really a literary person

Ο Μάικλ Φρέιν,γεννήθηκε στο Λονδίνο το 1933. Μολονότι σχετικά άγνωστος στη χώρα μας, είναι καταξιωμένος στη Βρετανία ως δημοσιογράφος (Guardian, Observer), θεατρικός συγγραφέας (κάτοχος μάλιστα του νεοϋορκέζικου βραβείου Τόνι (2000) για το έργο του Κοπεγχάγη, μεταφραστής ρώσων κλασικών και ως μυθιστοριογράφος.

Το βραβευμένο θεατρικό έργο του, «ΚΟΠΕΓΧΑΓΗ», παρουσιάζεται φέτος, για δεύτερη συνεχή χρονιά, στο θέατρο studio Μαυρομιχάλη Συντελεστές: Σκηνοθεσία: Γιάννης Μαργαρίτης Ερμηνεύουν: Ηρώ Μουκίου, Βασίλης Ρίσβας, Θοδωρής Αντωνιάδης

Το έργο παρουσιάστηκε στο Λονδίνο το 1998 για πρώτη φορά και αποτέλεσε αντικείμενο πολλών συζητήσεων στην κοινότητα των ιστορικών της επιστήμης. Είναι βασισμένο σε ένα πραγματικό γεγονός, μια συνάντηση ανάμεσα στους δύο από τους σημαντικότερους νομπελίστες φυσικούς όλων των εποχών, τον Γερμανό Βέρνερ Χάιζενμπεργκ (1901-1976) και τον Δανό Νηλς Μπορ (1885-1962) μαζί με την γυναίκα του Μπορ, Μαργκρέτε (1890-1984). Margrethe & Niels Bohr

Ο Νιλς Μπορ (Niels Henrik David Bohr 1885-1962) ήταν Δανός φυσικός και είχε θεμελιώδη συνεισφορά στην κατανόηση της ατομικής δομής και της κβαντικής μηχανικής. Τιμήθηκε με το Βραβείο Νόμπελ Φυσικής το 1922. Ήταν μέλος της ομάδας των φυσικών που εργάζονταν, για τους συμμάχους, στο πρόγραμμα Μανχάτταν για την κατασκευή της πρώτης ατομικής βόμβας στη διάρκεια του δευτέρου Παγκοσμίου πολέμου.

Ο Βέρνερ Χάιζενμπεργκ (Werner Heisenberg, 1901 1976), ήταν Γερμανός φυσικός, με σπουδαία συμβολή στη θεμελίωση της Κβαντομηχανικής, για την οποία τιμήθηκε με το Βραβείο Νόμπελ Φυσικής το 1932. Το 1927 διατύπωσε την «Αρχή της απροσδιοριστίας», μετά από στενή συνεργασία με τον Νιλς Μπορ: «Όσο μεγαλώνει η ακρίβεια στον προσδιορισμό της θέσης ενός σωματιδίου, τόσο μεγαλώνει η απροσδιοριστία της ορμής του» O Heisenberg κατά τη διάρκεια του Δεύτερου Παγκοσμίου πολέμου εργάστηκε για τη δημιουργία ενός πυρηνικού αντιδραστήρα για τη Γερμανία, αλλά η προσπάθειες δεν τελεσφόρησαν. Τα τελευταία είκοσι χρόνια οι ιστορικοί αναζητούν την αλήθεια σχετικά με τον ρόλο του και οι διαφωνίες εξακολουθούν.

Ο Φρέιν δημιούργησε μια φανταστική συζήτηση που πραγματοποιείται μετά τον θάνατό τους προσπαθώντας να δώσουν τέλος στις εκκρεμότητες σχετικά με το τι ακριβώς ειπώθηκε μεταξύ τους σε κείνη τη σύντομη συνάντησή τους το 1941, που απετέλεσε και το τέλος της προσωπικής τους σχέσης. Οι συνθήκες κάτω από τις οποίες πραγματοποιήθηκε η περίφημη συνάντηση, ήταν αρνητικές μιας και έλαβε χώρα στην κατεχόμενη από τα γερμανικά στρατεύματα Κοπεγχάγη, ενώ οι Ναζί είχαν ήδη αρχίσει τις έρευνες για την κατασκευή της ατομικής βόμβας. Το έργο θέτει ερωτήματα για την πορεία της επιστήμης και της πολιτικής σε σχέση με τις αλλαγές που επέφερε ο συνδυασμός τους στον κόσμο του 20ου αιώνα.

Ο Φρέιν σε συνέντευξη του (www.pbs.org/hollywoodpresents), εξηγεί την επιλογή του για τους χαρακτήρες του έργου: «σκέφτηκα ότι χρειαζόμαστε τρεις χαρακτήρες. Τους δυο επιστήμονες βέβαια και την γυναίκα του Bohr, Margrethe. Την χρειαζόμαστε για δυο λόγους, πρώτον διότι παρόλο που δεν είχε επιστημονική παιδεία ο σύζυγος της συζητούσε όλη την δουλειά του μαζί της, και γι αυτό η συζήτηση αποφασίζεται να γίνει με τρόπο απλό και κατανοητό. Κατά δεύτερον, διότι ήταν εχθρική απέναντι στον Heisenberg, τον οποίο ο Bohr λάτρευε. Η Margrethe στο έργο εκπροσωπεί το κοινό» Niels Bohr with Werner Heisenberg, Copenhagen, 1936

Στην ίδια συνέντευξη, ο Frayn λέει για το έργο: Ο Bohr, ήταν πολύ καλός στο να προκαλεί τους άλλους να βελτιωθούν και να γίνουν καλύτεροι. Ο Heisenberg από την άλλη ήταν το αντίθετο, ήταν κάποιος που χρειαζόταν μια πατρική φιγούρα. Ο Heisenberg φτάνει στο σπίτι του Bohr, προκαλώντας αμηχανία στον Bohr ο οποίος δεν επιθυμεί την επίσκεψη ενός Γερμανού το 1941, φοβούμενος ότι θα φανεί πως συνεργάζεται με τους Γερμανούς. Ο Heisenberg από την άλλη θέλει απλά να πει κάτι στον Bohr.

Το έργο ξεκινά με αυτή την αμήχανη συζήτηση των επιστημόνων, οι οποίοι στη συνέχεια βγαίνουν έξω για μια βόλτα. Κάτι όμως που δεν γίνεται γνωστό στον θεατή, πάει στραβά με την συζήτηση, οι επιστήμονες επιστρέφουν στο σπίτι και ο Bohr λέει ότι ο Heisenberg φεύγει. Στη συνέχεια οι τρεις χαρακτήρες του έργου προσπαθούν να ανασυνθέσουν την συνομιλία χωρίς όμως να συμφωνούν ως προς το περιεχόμενό της. Έτσι φτιάχνουν τρία σχέδια της συνομιλίας προσπαθώντας να εξηγήσουν τι συνέβη στην διάρκεια της.

Ευχαριστώ για την προσοχή σας Λυγερούδη Ανίτα