Batı Trakya daki Azınlık İlkokulları nda görev yapan Türkçe öğretmenlerinin iki Derneği, eğitimde karşılaştıkları sorunları Eğitim Bakanı Kostas Gavroğlu na bir mektupla iletti. Bakan Gavoğlu na gönderilen mektupta, Azınlık eğitimi ve öğretmenlerin özlük haklarıyla ilgili taleplerin yanısıra, son günlere çok konuşulan ve resmileştirilmesi planlanan Selanik Aristotelio Üniversitesi bünyesindeki Azınlık Eğitimi Bölümü hakkında talepler de yer alıyor. Rodop Meriç İlleri SÖPA Mezunu Öğretmenler Derneği ile İskeçe İli SÖPA Mezunu Öğretmenler Derneği başkanları tarafından gönderilen mektupta, Azınlık Eğitimi Bölümü ne girecek öğrencilerin Yunanca nın yanı sıra Türkçe yi de çok iyi öğrenmeleri gerektiğini belirterek, sözkonusu bölümde var olan ihtiyaçların giderilmesi ve gerekli kadronun oluşturulması, Türk dili ve edebiyatı kürsüsü ile İslam din dersi kürsüsünün oluşturulması amacıyla Türkiye de bir Üniversite ile işbirliğine gidilmesi talep edildi. Yukarıda bahsekonu taleplerin yanısıra, sözkonusu bölümde Azınlık okullarında görev yapan Türkçe öğretmenleri için bir seminer programının uygulanması ve Azınlık Eğitimi Bölümü ne ayrılan bütçenin arttırılması talep ediliyor. Dernek Başkanları Salih Ahmet ve Nurettin Kıyıcı nın imzalarını taşıyan mektup, 3 Şubat tarihinde Eğitim Bakanı Kostas Gavroglu nun yanı sıra, Eğitim Bakanlığı ndaki diğer yetkililere ve Rodop ile İskeçe İlleri Milletvekillerine gönderildi. 6 Şubat 2017 Pazartesi günü Rodop Meriç İlleri SÖPA Mezunu Öğretmenler Derneği ile İskeçe İli SÖPA Mezunu Öğretmenler Derneği Yönetimleri tarafından Bakana gönderilen 1 / 12
istekler. -Azınlık okulları müdürlerinin ders saatlerinin arttırılması sonucunda, okullarda görev yapan azınlık öğretmenleri sayısında azalma yaşanmıştır. Okullarda görev yapan Yunanca öğretmenlerinin ise ders saatleri azaltılmıştır. Azınlık eğitiminin düzenli çalışmasına engel niteliğindeki düzenlemenin durdurulması talep edilmektedir. -Lozan Antlaşması yla belirlenen Azınlık Eğitimi nin özellikleri ve okullarımızdaki iki dilli eğitim sistemi dikkate alınarak Tüm Gün Eğitim Programı azınlık okullarında uygulanmaması. -Türkçe ders kitaplarının 2017 2018 eğitim öğretim yılı için okullara zamanında gönderilmesi için gerekli çalışmaların yapılması. -Türkçe öğretmenlerinin, okullarda kullanılan Türkçe kitapların yazarları tarafından eğitim seminerlerine tabi tutulması. -Azınlık okullarındaki Yunanca ders kitaplarının günümüz şartlarına cevap vermediğinden, devlet okullarında kullanılan Yunanca ders kitaplarıyla değiştirilmesi. -Azınlık okullarının kapatılması ve birleştirilmesi uygulamasına son verilmesi. -Azınlık okullarına 2009 yılından bu yana atama yapılmamıştır. O tarihten bu yana 71 öğretmen emekliliğe ayrılmıştır. Boş kadrolara acilen atama yapılması. -Dedeağaç taki Azınlık Müfredatı Bölümü nün kanunla iptal edilmesi ve Selanik Aristotelio Üniversitesi Azınlık Eğitimi Bölümü nün resmileştirilmesi ve eğitime devam etmesi. Söz konusu bölümün personel açısından güçlendirilmesi, Türk dili ve edebiyatı ile İslam din dersi kürsülerinin oluşturulması amacıyla Türkiye deki bir üniversite ile işbirliğine gidilmesi ve sözkonusu bölüme ayrılan bütçenin arttırılması. 2 / 12
-1982 1993 yılları arasında sigortasız olarak çalışan eğitimcilerin emeklilikle ilgili sorunlarının giderilmesi. -Trakya daki tüm azınlık ilkokullarına ayrılan bütçenin arttırılması. Bakan Gavroğlu na gönderilen mektupta, iki Dernek Yönetim Kurulunun kendisiyle görüşme talebi de iletildi. 6 Şubat 2017 Pazartesi günü Rodop Meriç İlleri SÖPA Mezunu Öğretmenler Derneği ile İskeçe İli SÖPA Mezunu Öğretmenler Derneği Yönetimleri tarafından Bakana gönderilen istekler. Προς: Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνο Γαβρόγλου Αθήνα Κοινοποίηση: 1. κ. Ανδρέα Νοταρά 3 / 12
2. κ. Ανδρέα Νοταρά Σύμβουλο Θεμάτων Μειονοτικής Εκπαίδευσης και Θρησκευμάτων 2. Διεύθυνση Παιδείας Ομογενών Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ξένων και Μειονοτικών Σχολείων, Τμήμα Σποuδών, Προγραμμάτων, Οργάνωσης και Μαθητικών Θεμάτων 3. κ. Γεώργιο Καλαντζή Γ. Γ. Θρησκευμάτων 4. κ. Παναγιώτη Κεραμάρη Περιφερειακό Διευθυντή Υφυπουργό Παιδείας, Έρευνας Εκπ/σης Α.Μ.Θ. και Θρησκευμάτων Υφυπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων 5. κ. Βασίλη Συμεωνίδη Προϊστάμενο Γραφείου 4 / 12
Μειονοτικής Εκπ/σης 6. κ. Αναστάσιο Μάρκου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Ν. Ξάνθης 7. κ. Μαρίνο Κωνσταντινίδη Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Ν. Ροδόπης 8. κα. Κεχαγιά-Φανού Θεσσαλία Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Ν. Έβρου 9. κ. Xουσεΐν Ζεϊμπέκ 5 / 12
Βουλευτή Ν. Ξάνθης 10. κ. Ευστάθιο Γιαννακίδη Βουλευτή Ν. Ξάνθης 11. κ. Γρηγόρη Στογιαννίδη Βουλευτή Ν. Ξάνθης 12. κ. Μουσταφά Μουσταφά Βουλευτή Ν. Ροδόπης 13. κ. Αϊχάν Καραγιουσούφ Βουλευτή Ν. Ροδόπης 14. κ. Ιλχάν Αχμέτ Βουλευτή Ν. Ροδόπης Θέμα: «Αιτήματα Συλλόγων». 6 / 12
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ, Με το έγγραφό μας αυτό ως Διοικητικά Συμβούλια του Συλλόγου Δασκάλων Μειονοτικών Σχολείων Ν. Ξάνθης - Αποφοίτων της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης (Ε.Π.Α.Θ.) και του Συλλόγου Δασκάλων Αποφοίτων της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης (Ε.Π.Α.Θ.) Ν. Ροδόπης Ν. Έβρου επανερχόμαστε για ακόμη μια φορά σε προβλήματα που έχουμε θίξει κατ επανάληψη αλλά δυστυχώς δεν έχουμε δει να προωθούνται λύσεις όπως: 1. Η αύξηση του διδακτικού ωραρίου των Διευθυντών των Μειονοτικών Σχολείων (αρ.πρωτ. Φ.8.2./2.4/6976/4-9-2015 έγγραφο του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης), κατ εξαίρεση από τις κείμενες διατάξεις που αφορούν το ωράριο Διευθυντών και Υποδιευθυντών, οδηγεί αυτόματα σε ραγδαία μείωση των θέσεων εργασίας των συναδέλφων που εργάζονται ως απόφοιτοι της Ε.Π.Α.Θ. στα σχολεία αυτά. Θα μπορούσε κάποιος να ισχυριστεί ότι η επιλογή αυτή του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης έχει σα στόχο την εξοικονόμηση πόρων και άρα δημοσιονομικό προσανατολισμό. Καταρρίπτεται όμως κάθε τέτοιος ισχυρισμός από την αντίστοιχη μείωση του ωραρίου των χριστιανών συνάδελφων στα σχολεία μας και άρα την ανάγκη απασχόλησης περισσοτέρων χριστιανών συναδέλφων. Το παραπάνω θέμα αποτελεί αναχρονιστικό και συντηρητικό ανάχωμα που τίθεται στην ομαλή λειτουργία της Μειονοτικής Εκπαίδευσης. Δεν είστε αυτός που το δημιούργησε και δεν έχουμε κανένα λόγο να πιστεύουμε ότι είστε αυτός που θα συνεχίσει να το συντηρεί. Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με την απάντηση που είχαμε λάβει από τη Διεύθυνση Παιδείας Ομογενών Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ξένων και Μ/κών Σχολείων Τμήμα Σποδών, Προγραμμάτων, Οργάνωσης και Μαθητικών Θεμάτων (αριθ. πρωτ. Φ.1923/12613/26-1-2016/Η2, η εφαρμογή της εν λόγω οδηγίας θα τύχαινε ολοκληρωμένης αξιολόγησης ως προς τη λειτουργικότητά της στο τέλος της σχολικής χρονιάς 2015-2016 πράγμα το οποίο δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ. 2. Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου: 7 / 12
Όπως γνωρίζετε η Μειονοτική εκπαίδευση, είναι η εκπαίδευση που παρέχεται σε ένα σύνολο Σχολείων, αποκλειστικά για τα παιδιά της Μειονότητας στη Θράκη. Έχει ως βάση αναφοράς τη συνθήκη της Λωζάνης (1923) σύμφωνα με την οποία, ρυθμίστηκαν τα δικαιώματα και η προστασία των μη Μουσουλμανικών Μειονοτήτων στην Τουρκία και κατά αναλογία της Μουσουλμανικής Μειονότητας στην Ελλάδα. Τα Μειονοτικά Σχολεία της Α/θμιας Εκπαίδευσης ανήκουν σε ένα διαφορετικό θεσμικό καθεστώς, είναι Ιδιωτικά και Δημόσια Σχολεία και η εποπτεία τους ανατίθεται στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Το εκπαιδευτικό προσωπικό των Μειονοτικών Σχολείων αποτελείται από εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στο Τουρκόφωνο πρόγραμμα και εκπαιδευτικούς του Ελληνόφωνου προγράμματος. Δεδομένου των ιδιαιτεροτήτων που επιβάλλουν την εφαρμογή του δίγλωσσου προγράμματος στα Μειονοτικά Σχολεία και λαμβάνοντας υπόψη ότι στο παρελθόν το πρόγραμμα έχει συρρικνωθεί στο σύνολό του σας παρακαλούμε θερμά να δείτε με ευαισθησία και ενδιαφέρον το αίτημά μας ώστε να μην εφαρμοστεί το νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου στα Μειονοτικά Σχολεία της Θράκης. 3. Μέριμνα αποστολής των βιβλίων όλων των μαθημάτων του τουρκόγλωσσου προγράμματος για το σχολικό έτος 2017 2018. Όπως είναι γνωστό, τα μειονοτικά σχολεία εφαρμόζουν το δίγλωσσο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα, κάθε Σχολικό έτος, στη Μειονοτική Εκπαίδευση αποτελεί και η έλλειψη σχολικών βιβλίων για το τουρκόγλωσσο πρόγραμμα. Αυτό έχει σαν συνέπεια την υποβάθμιση και σε μεγάλο βαθμό πτώση του επιπέδου της Μειονοτικής Εκπαίδευσης. 4. Άμεση και ουσιαστική επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών του τουρκόφωνου προγράμματος των Μειονοτικών Σχολείων στα υπάρχοντα βιβλία, από τους συγγραφείς των βιβλίων αυτών. 5. Σας ενημερώνουμε ότι τα βιβλία του ελληνόγλωσσου προγράμματος γράφτηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων» (1997-2000) και χρησιμοποιούνται στο πρόγραμμα των Μειονοτικών Σχολείων της Θράκης από το 2000 και απευθυνόταν σε μια κοινωνία τελείως διαφορετική από αυτήν του 2016. Μια κοινωνία κλειστή και απομονωμένη με παιδιά που δεν είχαν προσχολική εκπαίδευση. 8 / 12
Σήμερα τα βιβλία αυτά δεν ανταποκρίνονται στην εποχή που ζουν τα παιδιά και σίγουρα δεν είναι ικανά να διδάξουν την Ελληνική Γλώσσα στο επίπεδο των Δημοσίων Σχολείων. Τα παιδιά των Μειονοτικών Σχολείων έρχονται στη συνέχεια να συγκριθούν στο Γυμνάσιο με παιδιά των Δημοσίων Σχολείων και φυσικά έχουν πολύ μεγάλο πρόβλημα. Για τους παραπάνω λόγους ζητάμε την άμεση αντικατάσταση όλων των βιβλίων του ελληνόγλωσσου προγράμματος στα Μειονοτικά Δημοτικά Σχολεία και επαναφορά των βιβλίων που διδάσκονται στα δημόσια σχολεία. Ακόμη κι αν αυτό δεν είναι εφικτό θεωρούμε καλύτερο, αν όχι ιδεατό να μπορεί ο Σύλλογος Διδασκόντων κάθε Σχολείου να αποφασίζει κατά περίπτωση την επιλογή των βιβλίων που θα διδάσκονται. 6. Να σταματήσουν οι αναστολές-καταργήσεις-συγχωνεύσεις Μειονοτικών Σχολείων στη Θράκη, λόγω των ιδιαιτεροτήτων και ειδικών συνθηκών που επικρατούν, αλλά και διότι αποτελεί ξεχωριστό κομμάτι για το εκπαιδευτικό σύστημα στη Θράκη η Μειονοτική εκπαίδευση, συμβάλλοντας επίσης στην αντιμετώπιση της ανεργίας που βιώνουν και οι Μουσουλμάνοι εκπαιδευτικοί στη Θράκη. Οι προηγούμενες αποφάσεις αναστολών-καταργήσεων-συγχωνεύσεων Μειονοτικών Σχολείων από τους προκατόχους σας αποσκοπούσαν στη συρρίκνωση των Μειονοτικών Δημοτικών Σχολείων και τη μεγάλη μείωση του Μειονοτικού Εκπαιδευτικού προσωπικού και κατά συνέπεια στην υποβάθμιση της Μειονοτικής Εκπαίδευσης. 7. Σας υπενθυμίζουμε ότι προσλήψεις μόνιμων ΠΕ 73 Μειονοτικού Προγράμματος έχουν να διενεργηθούν από το 2009. Από τότε μέχρι σήμερα συνταξιοδοτήθηκαν 71 συνάδελφοι. Η ταλαιπωρία της κάλυψης των κενών οργανικών θέσεων κάθε χρόνο πρέπει να τελειώσει με τον μόνιμο διορισμό όλων των αναπληρωτών που έχουν εργασθεί στα Μειονοτικά Δημοτικά Σχολεία μέχρι σήμερα μέσω επετηρίδας και όχι μέσω ΑΣΕΠ. 8. Ζητάμε την εξαίρεση της διπλής μοριοδότησης των δυσπρόσιτων σχολικών μονάδων με βάση το Φ.Ε.Κ. 2032/17-09-2015 από το σχολικό έτος 2015-2016 και εφεξής για 9 / 12
τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ 73. Αυτό θα προκαλούσε από την πρώτη χρονιά κιόλας ανακατατάξεις στο Πίνακα Αναπληρωτών Μειονοτικών Σχολείων με τεράστιες αδικίες εις βάρος εκπαιδευτικών. Επίσης ζητάμε την άρση της μοριοδότοσης των επιπλέον 7 μορίων στους κατόχους πτυχιούχους της εξομοίωσης των Παιδαγωγικών Τμημάτων μέχρι τουλάχιστον να δοθεί το δικαίωμα να εξομοιωθούν όλοι οι απόφοιτοι της Ε.Π.Α.Θ. Επειδή το θέμα του καθορισμού των κριτηρίων στον Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ 73 αποτελεί μεγάλη αδικία σε βάρος της πλειοψηφίας των αναπληρωτών εκπαιδευτών, θα σας παρακαλούσαμε για ακόμη μία φορά, να δείτε με την ανάλογη επιείκεια και ευαισθησία, το θέμα του καθορισμού των κριτηρίων στον Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ 73. 9. Ζητάμε την άμεση παρέμβαση σας και ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ να προβείτε στις απαραίτητες ενέργειες για την κατάργηση με Νόμο του Διδασκαλείου Εκπαιδευτικών Μειονοτικού Προγράμματος (ΔΕΜΠ) στην Αλεξανδρούπολη και σας ευχαριστούμε θερμά για τη νομοθετική θωράκιση της συνέχισης του Τομέα για τη Μειονοτική Δημοτική Εκπαίδευση εντός του ΠΤΔΕ του ΑΠΘ που είδη φοιτούν Μουσουλμάνοι φοιτητές από τη Μειονότητα της Θράκης. Θα θέλαμε όμως να σας επισημάνουμε ότι εμείς ως Διοικητικά Συμβούλια επιθυμούμε οι σπουδαστές που θα αποφοιτούν απ αυτό το τμήμα όπως θα γνωρίζουν πάρα πολύ καλά την Ελληνική Γλώσσα το ίδιο πρέπει να ισχύει και για τη Τουρκική Γλώσσα και γι αυτό ζητάμε την: α) άμεση ανάπτυξη και στελέχωση του Τομέα Μειονοτικής Δημοτικής Εκπαίδευσης με κατάλληλο ανθρώπινο δυναμικό, δημιουργία εδρών καθηγητών Τουρκικής Γλώσσας, Λογοτεχνίας καθώς και Θρησκευτικών Μουσουλμανικής Θρησκείας, σε συνεργασία με ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Τουρκίας (Μορφωτική Συνεργασία Ελλάδος-Τουρκίας). β) λειτουργία στο εν λόγω τμήμα και αντίστοιχος τομέας σταθερής και συστηματικής επιμόρφωσης 10 / 12
των εκπαιδευτικών του Τουρκόγλωσσο προγράμματος. γ) κατοχύρωση και ουσιαστική αναβάθμιση καθώς και αύξηση των κονδυλίων του ΠΤΔΕ του συγκεκριμένου Τομέα. 10. Κατά την περίοδο 1982-1993 οι εκπαιδευτικοί του Μειονοτικού προγράμματος πρόσφεραν υπηρεσία στο δημόσιο τουλάχιστον επί 10 χρόνια χωρίς ασφάλιση. Όλα αυτά τα χρόνια σήμερα είναι αναγνωρισμένα μισθολογικά, βαθμολογικά και συνταξιοδοτικά αλλά δεν είναι πληρωμένα τα ταμεία. Σήμερα οι συνάδελφοι αυτοί βρίσκονται σε πολύ δύσκολη θέση, γιατί για να μπορέσουν να βγούνε στην σύνταξη θα πρέπει να πληρώσουν αρκετά μεγάλα ποσά. Με την οικονομική κατάσταση που βιώνουν όλοι οι πολίτες της χώρας, έτσι και οι εκπαιδευτικοί του Μειονοτικού Προγράμματος δεν μπορούν να ανταποκριθούν και να πληρώσουν, με αποτέλεσμα να μην μπορούν να βγουν στη σύνταξη. Για το παραπάνω θέμα επειδή ευθύνεται αποκλειστικά η Ελληνική Πολιτεία και δεν ευθύνονται οι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ73, ζητάμε την άμεση τακτοποίηση με νομοθετική ρύθμιση των οφειλών προς το δημόσιο των εκπαιδευτικών αυτών που εργάστηκαν χωρίς ασφάλιση κατά την περίοδο 1982 1993. 11. Άμεση αύξηση της οικονομικής ενίσχυσης σ όλα τα Μειονοτικά Δημοτικά Σχολεία, λόγω των ιδιαιτεροτήτων και ειδικών συνθηκών που επικρατούν στη Θράκη. Γνωρίζουμε ότι το σύνολο των υποχρεώσεών σας, σας επιβάλλουν ένα πρόγραμμα ιδιαίτερα βεβαρυμμένο. Ελπίζουμε ότι κι εσείς θα επιθυμούσατε την πραγματοποίηση προσωπικής επικοινωνίας με τα Διοικητικά Συμβούλια των Συλλόγων μας σε ημερομηνία που θα προκρίνατε. 11 / 12
Θεωρούμε δεδομένο το ενδιαφέρον σας για την προώθηση και επίλυση των αιτημάτων μας. Με ιδιαίτερη εκτίμηση και σεβασμό Για το Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων Για το Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων Αποφ. Ε.Π.Α.Θ. Ν. Ξάνθης Αποφ. Ε.Π.Α.Θ. Ν. Ροδόπης-Ν.Έβρου Ο Πρόεδρος Ο Πρόεδρος Νουρεδήν Κιγιτζή Σαλή Αμέτ 12 / 12