Ο θάνατος του Διγενή Ακρίτα

Σχετικά έγγραφα
Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Τάξη Β

Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Τάξη Β. Θέμα: Η πάλη του Διγενή Ακρίτα με τον Χάροντα στα ακριτικά τραγούδια

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο

Η διατροφή των εξετάσεων!

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

w w w. s t i x o i. i n f o

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι:

Του γιοφυριού της Άρτας- Ανάλυση. Επιμέλεια: Κατερίνα Κάζηρα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

«Η νίκη... πλησιάζει»

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΤΑΞΗ Β

ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ. Δεύτερος μύθος: Πίστευαν πως ο θεός Ποσειδώνας χτυπώντας την τρίαινά του στη γη

ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ «ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΒΑΣΙΛΙΑΣ

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΓΛΩΣΣΑ Έ ΤΑΞΗ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

Α. Διαβάστε το πιο κάτω κείμενο και απαντήστε τις ερωτήσεις 1-5

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Ένας αϊτός περήφανος Κλέφτικο τραγούδι

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Σπίτι μας είναι η γη

Είσαι έτοιμος να γίνεις... σούπερ ήρωας;

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Κλέφτικο τραγούδι: [Της νύχτας οι αρµατολοί] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ιονύσιος Σολωµός ( )

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Μυθικά πλάσματα. Ευρώπη. Μαίρη Ζαχάρη Αθηνά Καλανταρίδου Μαργαρίτα Καραγιαννιδου Χριστίνα Λουκίσα

Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα

Συντονιστής Εκπαιδευτικός : Τζιαμπάζης Κωνσταντίνος. Με βιβλία από τη συγγραφέα Μαρία Αγγελίδου

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΑΣ

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΓΚΑΜΠΡΙΕΛΑ ΜΙΣΤΡΑΛ 3 ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Συνθήματα - Εμβατήρια

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου


«ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ» της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού. Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων

ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!!

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Ο βασιλιάς των πουλιών

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Η πορεία προς την Ανάσταση...

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ISBN

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο;

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Χρονολογία ταξιδιού:στις 8 Ιουλίου του 1497 άρχισε και τελείωσε το 1503

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Οδοιπορικό στο ιερό Προσκύνημα της Χιοπολίτιδας Αγίας Μαρκέλλας

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Από το μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας της. Β Γυμνασίου: Ομήρου Ιλιάδα

Ακριτικό τραγούδι: Ο γιος της χήρας (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Οι χελώνες, οι ελέφαντες και οι παπαγάλοι που είναι μακρόβιοι, ξέρω, θα χλευάσουν τον τίτλο αυτού του κεφαλαίου. Το τζιτζίκι, σου λένε, ζει λίγο, ελάχ

ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος Α ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Πένυ Παπαδάκη : «Με οδηγούν και οι ίδιοι οι ήρωες στο τέλος που θα ήθελαν» Τετάρτη, 29 Μάρτιος :13

25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Transcript:

Ο θάνατος του Διγενή Ακρίτα Ο Βασίλειος Διγενής Ακρίτας είναι ο γνωστότερος από τους ήρωες των ακριτικών τραγουδιών και πρωταγωνιστής ενός έμμετρου αφηγηματικού έργου του 11ου-12ου αι., το οποίο είναι γνωστό ως Διγενής Ακρίτας ή Επος του Διγενή Ακρίτα. Σύμφωνα με τον μύθο ήταν ένας από τους Ακρίτες, τους φρουρούς των Βυζαντινών συνόρων και απέκτησε το προσωνύμιο Διγενής εξαιτίας της εθνικής καταγωγής του: η μητέρα του ήταν κόρη βυζαντινού στρατηγού και ο πατέρας του εμίρης από την Συρία. Στις παραλλαγές που διασώθηκαν και μελετήθηκαν στην τάξη, παρουσιάζεται ως υπεράνθρωπος με υπερφυσικές ικανότητες που αφανίζει όποιον εχθρό σταθεί στον δρόμο του. Εξαίρεση σε όλα τα χρόνια της ζωής του αποτέλεσε μόνο ο θάνατος. Ήταν αγαπητός από όλους τους ανθρώπους, γι αυτό και η φήμη του έχει διασωθεί όλους αυτούς τους αιώνες. Στις 3 παραλλαγές που θα εξεταστούν παρακάτω (από τις οποίες οι 2 πρώτες είναι κρητικής καταγωγής 1 η παραλλαγή: Ο Διγενής ψυχομαχεί κι η γης τόνε τρομάσει κι η πλάκα τον ανατριχιά που θέλει τον σκεπάσει, 2 η παραλλαγή: Ο Διγενής ψυχομαχεί κι η γη τόνε τρομάσσει βροντά κι αστράφτει ο ουρανός και σειέτ ο απάνω κόσμος - και η 3 η η οποία είναι απόσπασμα από το βιβλίο του Νικολάου Πολίτη Εκλογή από τα δημοτικά τραγούδια του ελληνικού λαού - Τρίτη εγεννήθει ο Διγενής και Τρίτη θα πεθάνει ) παρουσιάζονται ο θάνατος του Διγενή καθώς και η μάχη του με τον Χάροντα που τόσο πολύ ήθελε την ψυχή του. Και στις 3 παραλλαγές η φύση κατέχει σημαντικό ρόλο. Ταράζεται με τον αναπάντεχο θάνατο του Διγενή καθώς δεν πίστευε ποτέ πως ένας τέτοιος άνδρας γεμάτος θάρρος και γενναιότητα, που έχει αντιμετωπίσει τόσους πολλούς εχθρούς, θα ηττηθεί τελικά από τον Χάροντα. Στην πρώτη παραλλαγή η φύση δειλιάζει και μόνο στην ιδέα πως θα φιλοξενήσει έναν άνδρα που όσο ήταν ζωντανός χαρακτηριζόταν από ανδρεία και γενναιότητα. Γι αυτό το λόγο η Γη τραντάζεται (στίχος 1-η γης

(στίχος 2-η πλάκα τον ανατριχιά). Στην δεύτερη παραλλαγή η φύση αντιδρά με τον ίδιο τρόπο. Επιπλέον, ο ουρανός βροντά και αστράφτει (στίχος 2), ενώ παράλληλα ο πάνω κόσμος σείεται (στίχος 2) και ο κάτω κόσμος είναι έτοιμος να τον υποδεχτεί (στίχος 3-ο κάτω κόσμος άνοιξε και τρίζουν τα θεμέλια). Στην τρίτη παραλλαγή η φύση δεν αντιδρά το ίδιο έντονα, αλλά βλέπουμε τους κάμπους και τα βουνά να τρέμουν σε κάθε του αναστεναγμό (βογγάει τρέμουν τα βουνά, βογγαεί, τρέμουν οι κάμποι). Όπως προαναφέρθηκε, ο Διγενής χαρακτηρίζεται από υπερφυσικές ικανότητες, οι οποίες σε κάθε παραλλαγή παρουσιάζονται διαφορετικά. Στην πρώτη παραλλαγή, φαίνεται να θέλει να πατήσει τα σκαλοπάτια της Γης και να πιάσει τους γάντζους του ουρανού (στίχος 5-να πάτιουν τα πατήματα, να πιανα τα κερκέλια) με σκοπό να ταρακουνήσει τον ουρανό για να βγάλει μαύρα νέφη, νερό, χιόνι και καθαρό χρυσάφι (στίχοι 6-7 -να δώκω σείσμα τα ουρανού, να βγάλει μαύρα νέφη, να ρίξει χιόνια και νερά κι αμάλαγο χρυσάφι). Στην δεύτερη παραλλαγή, έχει την ικανότητα να διασκελίζει βουνά και να πηδάει από βουνοκορφή σε βουνοκορφή (τα όρη εδιασκέλιζε, βουνού κορφές επήδα), πετούσε ογκώδεις λίθους σαν να είναι δίσκοι (αμάδες), στο τέντωμα του σώματός του έπιανε γεράκια (στίχος 9-στο βίτσιμα πιανε πουλιά, στο πέταμα γεράκια), ενώ στο τρέξιμο παρέβγαινε τα ελάφια και τα άγρια κατσίκια (στίχος 10-στο γλάκιο και στο πήδημα τα λάφια και τ αγρίμια). Στην τρίτη παραλλαγή, η υπερφυσικότητα του Διγενή φαίνεται μέσα από το γεγονός ότι μπορούσε να διασχίζει βουνά και κάμπους βράδια χωρίς αστροφεγγιά (βουνά και κάμπους έδειρα, βουνά και καταράχια, νυχτιές χωρίς αστροφεγγιά, νυχτιές χωρίς φεγγάρι). Από τα παραπάνω συμπεραίνουμε, πως ο Διγενής είναι ένας γενναίος και ατρόμητος άντρας. Η αντρεία του φαίνεται κυρίως στην τρίτη παραλλαγή, όπου εκτός από τις υπερφυσικές του ιδιότητες, παρατηρούμε και τις ικανότητές του ως πολεμιστής. Διέσχιζε ολομόναχος επικίνδυνα μέρη με την συντροφιά του σπαθιού και του κονταριού του (Της Αραβίνας τα βουνά, της Συρίας τα λακάδια, που κει συνδυό δεν περπατούν, συντρείς δεν κουβεντιάζουν, παρά πενήντα κ εκατό, και πάλε φόβο νέχουν, κ εγώ μονάχος πέρασα πεζός κι αρματωμένος, τετραπίθαμο σπαθί, με τρείς οργυές κοντάρι), αλλά αντιμετώπισε και τον Χάρο. Η αισιοδοξία και η δύναμη του Χάροντα φαίνεται να κλιμακώνεται στις δύο πρώτες παραλλαγές, ενώ στην τρίτη κορυφώνεται. Στην πρώτη παραλλαγή ο Χάροντας δεν παρουσιάζεται ως φυσικό όν, αλλά ως ασθένεια. Ο ήρωας κείτεται βαριά άρρωστος και καταλαβαίνοντας ότι το τέλος του πλησιάζει, θέλει να νικήσει το θάνατο μ ένα τελευταίο υπερφυσικό και αδύνατο κατά

τους νόμους της φύσης κατόρθωμα. Πίσω από αυτό ανιχνεύουμε τη δύναμη της ψυχής του ήρωα που αντιστέκεται στον θάνατο. Στην δεύτερη παραλλαγή ο Θάνατος παρουσιάζεται ως ένας αντίπαλος ο οποίος φοβάται να τον αντιμετωπίσει κατά πρόσωπο λόγω της μεγάλης ανδρείας και του θάρρους του, γι αυτό και του έχει στήσει ενέδρα. Στην τρίτη παραλλαγή ο Χάροντας είναι αισιόδοξος και σίγουρος πως θα κερδίσει τη ψυχή του Διγενή γι αυτό και του κάνει άμεσα την πρόσκληση για την μάχη. Παρουσιάζεται ως ένας ξυπόλητος αντίπαλος, που χωρίς πανοπλία μας δίνει την εντύπωση ενός ανίκανου και μη αντάξιου αντιπάλου που όμως όπως εξελίσσεται η μάχη αποδεικνύεται να είναι ισάξιος και ίσως ανώτερός του και τον νικάει μόνο με τη δύναμή του. Επίσης χαρακτηρίζεται λαμπροφορεμένος διότι έχει μία ιδιαίτερη λάμψη στα μάτια του, σαν έναν λύκο που παραμονεύει και είναι έτοιμος να επιτεθεί στο θύραμά του. Και οι 3 παραλλαγές χαρακτηρίζονται από αρκετά εκφραστικά μέσα σχετικά με την πάλη ανάμεσα στον Διγενή και τον Χάροντα. Αυτά τα εκφραστικά μέσα δίνουν ζωντάνια και παραστατικότητα στο κείμενο, ενώ μεταδίδουν με έμφαση την εξέλιξη των γεγονότων. Όλες οι υπερφυσικές του ιδιότητες παρουσιάζονται μέσα από τις υπερβολές για να τονίσουν το πόσο ακατάβλητος αι ανίκητος ήρωας είναι ο Διγενής. Στην πρώτη παραλλαγή, παρατηρείται μια μεταφορά (στίχος- κι εκειά βαριά που κείτεται λόγια αντρειωμένα λέει) με την οποία περιγράφονται οι τελευταίες στιγμές του Διγενή, ο οποίος έπεσε από αρρώστια και εκφράζει τις τελευταίες του επιθυμίες Στην δεύτερη παραλλαγή, εντοπίζεται μια ακόμα μεταφορά (στίχος 11-κ ελάβωσέ του την καρδιά) που δείχνει τον τρόπο που ο Χάροντας κατάφερε να σκοτώσει τον Διγενή, δηλαδή με ενέδρα.

Στη τρίτη παραλλαγή υπάρχει μια πληθώρα σχημάτων λόγου. Αρχικά, η αντίθεση στον χαρακτηρισμό του χάροντα ως ξυπόλυτο και λαμπροφορεμένο, δείχνει πως παρόλο που είναι άοπλος και φαίνεται ανίκανος να αντιμετωπίσει τον Διγενή, καταφέρνει μόνο με τη δύναμή του να τον νικήσει. Στη συνέχεια, ο Χάροντας προσωποποιείται και παρομοιάζεται με λύκο καθώς όπως και το αιμοβόρο αυτό ζώο, έτσι και αυτός έχει το βλέμμα που σε παγώνει και παραμονεύει και επιτίθεται στα θύματά του συνήθως τη νύχτα και απρόσμενα. Επιπλέον, παρατηρείται μια μεταφορά (στίχος 23-κ επήγαν κ επαλέψανε στα μαρμαρένια αλώνια) που δείχνει πως όπως ο τόπος είναι σκληροτράχηλος, έτσι και οι δύο αντίπαλοι είναι πολύ δυνατοί. Αυτό προιδεάζει τον αναγνώστη για μια σκληρή σύγκρουση. Επίσης, πάνω στα κατάλευκα μάρμαρα που θυμίζουν τάφους, οι πληγές των δύο μαχητών θα φαίνονται πιο έντονα. Επιπροσθέτως, εντοπίζονται δύο τελευταίες υπερβολές που εντείνονται και με το σχήμα της επαναφοράς, (στίχοι 24 και 25 -κ όθε χτυπάει ο Διγενής, το αίμα αυλάκι κάνει, κι όθε χτυπάει ο Χάροντας, το αίμα τράφο κάνει) και δείχνουν μέσα από τις πληγές των αντιπάλων, πως ο Χάρος, ήδη, υπερτερεί του Διγενή και πως τελικά θα τον καταβάλλει. Επομένως, ο καθένας μας μπορεί να παραδεχτεί το μεγαλείο του Διγενή και ότι η γεμάτη κατορθώματα ζωή του μας ενέπνευσε όλους και επηρέασε αξιοσημείωτα τον πολιτισμό των επόμενων αιώνων μέχρι και σήμερα. Και όπως μας δίδαξε όλους, ο θάνατος είναι αναπόφευκτος και πολλές φόρες έρχεται νωρίτερα από ότι περιμένουμε, αλλά αυτό δεν θα πρέπει να μας εμποδίζει από το να επιτυγχάνουμε στη ζωή μας και να γινόμαστε θρύλοι όπως ο ίδιος. Σωτηρίου Χριστίνα Τσουκαλαδέλη Θεοδώρα Τμήμα Β 5 Σχολ. έτος 2016-2017