Η ευελιξία των ΑΠΣ, εργαλείο ποιοτικής αναβάθμισης και ελκυστικότητας της ΔΤΕΕ Χρυσούλα Λαλαζήση

Σχετικά έγγραφα
*Μαθητεία - Ασφάλεια και

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ. Λίγα λόγια για τα Σχολικά Εργαστηριακά Κέντρα (ΣΕΚ) Η πρόταση για την Τεχνική & Επαγγελματική Εκπαίδευση

Francis Bacon «Η γνώση είναι δύναμη»

Διημερίδα ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αθήνα, Απριλίου 2005

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - Σ.Τ.Ε.Φ. ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΣΟΥ ΕΙΠΑΝ ΨΕΜΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----

Πολιτικών Μηχανικών Πολιτικών Δομικών Έργων Πολιτικών Δομικών Έργων Πολιτικών Μηχανικών ΤΕ, μέχρι και τη Δευτέρα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΠΑ.Λ. Γεωργία Κωστοπούλου Σύμβουλος Σταδιοδρομίας Υπεύθυνη ΚΕ.ΣΥ.Π. Γαλατσίου

ΦΕΚ 2187/τ.Β /

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - Σ.Τ.Ε.Φ. ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΤΑ ΜΕΛΗ. Βασιλική Παπαδοπούλου Κώστας Ντούγκας Μάριος Λαδάς Γιώργος Παπακωνσταντίνου

ΑΠΟΦΑΣΗ Δ.Σ. ΜΕ ΑΡ. 8/

ÓÅÊ ÅÕÏÓÌÏÕ 1 ÔÅÅ ÅÕÏÓÌÏÕ ÔÏÌÅÁÓ ÊÁÔÁÓÊÅÕÙÍ ÅÉÄÉÊÏÔÇÔÁ ÊÔÉÑÉÁÊÙÍ ÅÑÃÙÍ

Προβλήματα και προτάσεις ΕΠΑΛ Λάρισας & Καρδίτσας για την επαγγελματική εκπαίδευση. Λούκας Ηλίας Σχολικός Σύμβουλος Οικονομολόγων

Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ- Σ.Τ.ΕΦ. ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2016

Ιούλιος Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΗΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Ι. ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΩΝ Α, Β & Γ ΤΑΞΕΩΝ ΕΠΑ.Λ. ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ ΕΠΑ.Λ.

Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ- Σ.Τ.ΕΦ. ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2016

Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθμός Προτεραιότητας: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

Μάρτιος Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο

Διημερίδα προβληματισμού και προτάσεων για τη Δ/θμια Τεχνική - Επαγγελματική Εκπαίδευση

Λύνεται το ζήτημα των επαγγελματικών δικαιωμάτων για τους αποφοίτους των ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ

ΔΗΛΩΣΗ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΥΠΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΕΤΑ ΤΗ Γ ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΠΑΛ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΟΑΕΔ. Αλέξης Καλουγκάρου Διονύσης Μυλωνάς Κωσταντίνα Μυλωνά Χάρης Πανόπουλος

Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ- Σ.Τ.ΕΦ. ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2016

Η Αναβάθμιση της Mέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Οι ειδικότητες που θα λειτουργήσουν στο ΙΕΚ ΚΕΡΚΥΡΑΣ (Α? Εξάμηνο) είναι:

Εθνικό Στρατηγικό Σχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ)

Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθμός Προτεραιότητας: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

Η Αναβάθμιση της Mέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Μεταλυκειακό εκπαιδευτικό σύστημα. Ανάπτυξη πρακτικών/τεχνικών δεξιοτήτων επί ενός συγκεκριμένου αντικειμένου

Σχολή Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Ε.Κ.)

Καθορισμός Πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση κατόχων απολυτηρίου Επαγγελματικών Λυκείων - Εξεταζόμενα μαθήματα

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Βελτίωση της ελκυστικότητας και της αποτελεσματικότητας της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Παρασκευή, 27 Μάιος :40 - Τελευταία Ενημέρωση Παρασκευή, 27 Μάιος :08

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθμός Προτεραιότητας: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

Ο ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΜΕΓΑΡΕΩΝ. Μέγαρα 23 Ιανουαρίου 2018

Ασφάλεια και υγεία στη μαθητεία: Προγράμματα Σπουδών & Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών

Ποιοτικό, όχι ποσοτικό, το πρόβλημα της Δ.Τ.Ε.Ε.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΤΟΜΕΑ

Προγράμματα Σπουδών Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ. ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Θεωρητικής Κατεύθυνσης

Παρουσίαση Μεταλυκειακού έτους- Τάξης Μαθητείας αποφοίτων ΕΠΑΛ

ΤΟΜΕΑΣ ΚΤΙΡΙΑΚΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ

ΚΕΣΥΠ ΝΕΑΠΟΛΗΣ. Υπεύθυνοι ΣΕΠ: ΤΣΙΟΝΚΗ Μ.- ΚΑΖΑΝΤΖΙΔΗΣ Σ. ΝΕΑΠΟΛΗ: Αγ. Στεφάνου 26 Τηλέφωνο :

. Το Τεχνικό και το Επαγγελματικό Λύκειο.

. Ελεύθερο Σχέδιο.Γραμμικό Σχέδιο.Ιστορία της Τέχνης. Τεχνολογία Υλικών.Στοιχεία Σύνθεσης.Φωτογραφία. Εφαρμογές Η/Υ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΜΕΣΣΗΝΙΑ

Το ευρύτερο πλαίσιο ανασχεδιασμού της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

1 ο ΕΠΑΛ ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΤΟΜΕΑΣ: ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ : ΣΧΕΔΙΑΣΤΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ & ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΜΕΣΗ TEXΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Τηλ.: , Fax: t09tee17@ypepth.gr

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΪΑ ΕΠΙΠΛΟΠΟΙΪΑ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΜΠΛΙΟΥΜΗΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΟ

ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΤΟΧΩΝ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙ ΔΡΟΜΟΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

α/α ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ο ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΣ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ- Σ.Τ.ΕΦ. ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017

Δομές Υποστήριξης Εκπαιδευτικού Έργου. ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κρήτης

Επαγγελματικός Προσανατολισμός στη Δευτεροβάθμια Επαγγελματική Εκπαίδευση

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΤΩΝ ΕΠΑ.Σ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΤΟΥ ΟΑΕΔ

Σχέση της Δ.Τ.Ε.Ε. με την παραγωγή, τον κόσμο της εργασίας και την τοπική κοινωνία -Απορρόφηση των αποφοίτων από την αγορά εργασίας.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΧΟΛΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Τεχνική Σχολή Αγίου Λαζάρου, Λάρνακας. Κλάδοι και ειδικότητες

(ΝΕΟ) ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

4. Τις διατάξεις του άρθρου 90 του «Κώδικα Νοµοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα κυβερνητικά όργανα», που κυρώθηκε µε το άρθρο πρώτο του Π.. 63/2005 (ΦΕ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΟΛΤΕΕ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΣΕΦΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΙΔΡΤΜΑ ΛΑΡΙΑ ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ ΣΡΙΚΑΛΩΝ ΣΜΗΜΑ ΑΝΑΚΑΙΝΙΗ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΣΑΣΑΗ ΚΣΙΡΙΩΝ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ

ΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕ ΕΕΕΕΕΕΕΕΕ

ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗΣ

ΘΕ 9. Παιδαγωγικές Παρεμβάσεις για Ενίσχυση της Ένταξης. Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. 6η Περιφέρεια ν.

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ


ΕΠΑΛ Ν. 4386/2016. Α Τάξη Ημερήσιου ΕΠΑ.Λ.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΕΠΑ.Σ.)

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ)

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Προσφερόμενες ειδικότητες ανά Εκπαιδευτική Δομή. Καταγραφή ειδικοτήτων μαθητείας

Φ12/773/77094/Γ1/ Υπ. Απόφαση

Ελάχιστα Λίγο Αρκετά Πολύ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΕΠΑ.Λ) ΛΕΩΝΙΔΙΟΥ. Παρουσίαση επαγγελματικής εκπαίδευσης και δικαιώματα αποφοίτων ΕΠΑ.Λ.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Ι. ΠΡΟΛΟΓΟΣ 9-11 II. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Πίνακας ΜΕΡΟΣ Α' ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΛΗΘΥΣ ΜΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Transcript:

Η ευελιξία των ΑΠΣ, εργαλείο ποιοτικής αναβάθμισης και ελκυστικότητας της ΔΤΕΕ Χρυσούλα Λαλαζήση Σχολική Σύμβουλος ΠΕ12 Αρχιτέκτων- Πολιτικός

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός H ΔΤΕΕ σήμερα περιεχόμενα Η οικονομική πραγματικότητα και ο Δομικός τομέας Διεθνείς τάσεις για το περιεχόμενο της ΔΤΕΕ Η ευελιξία του ΑΠΣ απάντηση στην απαξίωση της ΔΤΕΕ. Πόση και πως; Άξονες σχεδιασμού -Προϋποθέσεις υλοποίησης Ενδεικτική πρόταση μαθημάτων Δομικού Τομέα ΔΤΕΕ σε ιεραρχικό ή αποκεντρωμένο μοντέλο διοίκησης; Ναι στην εξωστρέφεια Σχ. Μονάδας!

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός Χαμηλή η προτίμηση στη ΔΤΕΕ 25% Ελάχιστες Ειδικότητες λειτουργούν Στις ΕΠΑΣ το 87%των μαθητών κατανέμεται σε 8 Ειδικότητες από τις 33. 41% Κομμωτικής- Αισθητικής, 32% Θερμοϋδραυλικών, Ηλεκτρολόγων, Α. Καυσίμων Αμαξωμάτων και 14% Βοηθών Φαρμακείων, Φυσιοθεραπευτών. Περιορισμοί εξέλιξης απαξίωση των ΕΠΑ.Σ λόγω μη παροχής απολυτήριου τίτλου λυκείου και πρόσβαση στην τριτοβάθμια Χαμηλές επαγγελμ προσδοκίες 15-20% των αποφοίτων βρίσκουν δουλειά στην ειδικότητά τους

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός ΠΑΡΟΧΟΙ τεχνολογικής γνώσης ιδίου περιεχομένου ΕΠΑΛ λυκειακή 18 ΕΙΔΙΚΟΤΗ ΤΕΣ 56 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ 1150 ΕΠΑΣ μετα γυμνασιακηλυκειακη 33 ΕΙΔΙΚΟΤΗ ΤΕΣ 56 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ 1400 ΙΕΚ μετα γυμνασιακηλυκειακη 222 ΕΙΔΙΚΟΤ ΗΤΕΣ 56 ΕΒΔΟΜΑΔ ΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ 1400 ΟΑΕΔ ΣΧΟΛΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΩΝ

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός Οικονομική πραγματικότητα- Οικονομική κρίση πάγωμα της οικοδομής νέο αντικείμενο εργασίας 1 επισκευές, επαναχρήσεις χώρων και υλικών 2 ενεργειακές αναβαθμίσεις των υπαρχόντων κτιρίων με τεχνικές βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής 3 ανακύκλωση δομικών απορριμμάτων 4 παραγωγή και εμπορία φιλικών στο περιβάλλον οικοδομικών υλικών

Ανάγκες σε μέσο-κατώτερο τεχνικό προσωπικό Βοηθητικό προσωπικό με μια γενική γνώση της κατασκευής, της μελέτης και της αγοράς δομικών υλικών Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός Δομικός Τομέας: Ειδικότητες Σχεδιαστών Δομικών Εργων Ε Π Α Λ (Σύνολο Ωρών: 1148 28 εβδ./ετος Κτιριακών Εργων Ε Π Α Σ Σύνολο Ωρών: 1400 28 εβδ./ετος Σχεδιασμού Εσωτερικών Χώρων Ε Π Α Σ Σύνολο Ωρών: 1372 28 εβδ./ετος

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΣΤΑ ΙΕΚ 1 ΣΧΕΔΙΑΣΤΗΣ ΜΕΣΩ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Η/Υ 2 ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 3 ΓΥΨΑΔΟΡΟΣ ΣΟΒΑΤΖΗΣ 4 ΕΙΔΙΚΟΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (GIS) Ειδικοτητες ΙΕΚ 5 ΕΛΑΙΟΧΡΩΜΑΤΙΣΤΗΣ 6 ΚΤΙΣΤΗΣ 7 ΛΙΘΟΞΟΟΣ - ΜΑΡΜΑΡΑΣ ΚΑΙ ΛΙΘΟΧΑΡΑΚΤΗΣ 8 ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ 9 ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΠΙΣΚΕΥΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΚΤΙΡΙΩΝ 10 ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ ΚΑΙ ΣΙΔΗΡΟΥ 11 ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΜΩΣΑΙΚΩΝ - ΠΛΑΚΟΣΤΡΩΣΕΩΝ πηγή ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ http://cert.gsae.edu.gr/iek/inde x.php/ergaideke/menu11-2 Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός

Διεθνείς Τάσεις στην ΤΕΕ Η Ευρεία τεχνολογική υποδομή των εκπαιδευόμενων ώστε να προσαρμόζεται στις αλλαγές με ταχύρρυθμη κατάρτιση. Ταιριάζει στην ρευστότητα της Ελλάδας Cluster concept in vocational education Εξειδίκευση σε ειδική θέση εργασίας μέσω μαθητείας. Καλοί τεχνίτες. Το εφαρμόζει με επιτυχία η Γερμανία. Στην Ελλάδα όμως λείπει η ζήτηση από εταιρείες Dual system Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός

Η ευελιξία του ΑΠΣ εργαλείο ποιότητας και ελκυστικότητας Ποια μαθήματα; πόσα μαθήματα; Πότε; Η ελεύθερη επιλογή από τον μαθητή αίρει το αίσθημα καταπίεσης Ο εξατομικευμένος ρυθμός μάθησης λύνει τον αποκλεισμό Η συμμετοχή και ο έλεγχος της τοπικής κοινωνίας θα αποκαταστήσει την χαμένη αξιοπιστία του σχολείου Η δέσμευση του μαθητή στην επιλογή του αναπτύσσει την κοινωνικοποίηση και τις αξίες του. Βελτιώνεται η σχέση μαθητή -σχολείου

Οι άξονες σχεδιασμού Επιδιώκεται ευρύτερη ενημέρωση- κατάρτιση για τον τεχνολογικό τομέα και όχι εξειδίκευση Επιλέγει ο μαθητής τα μαθήματα το επίπεδο και το ρυθμό (εξατομίκευση ΑΠΣ) Περιορίζονται τα στεγανά μεταξύ των τομέων Επικαιροποιείται το περιεχόμενο της γνώσης ανά 3ετία. Διάρκεια μαθημάτων έως 14 εβδομάδες Αυστηρότητα στην παρουσία, την απόδοση και τη συνέπεια των μαθητών Ενεργοποιείται ο θεσμός του συμβούλου καθηγητή (5-7 μαθητές) Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός Προϋποθέσεις υλοποίησης Τα μαθήματα επαναλαμβάνονται κάθε 4μηνο Το ωρολόγιο πρόγραμμα επεκτείνεται χρονικά (10 ώρες) Οργάνωση χώρου παραμονής και χώρου μελέτης (Βιβλιοθήκη αναγνωστήριο) των μαθητών. Ο κάθε τομέας διαθέτει μια εξοπλισμένη αίθουσα και εργαστήριο (καλύπτουν 5Χ10Χ2=100ώρες/εβδ.) Δίδεται δυνατότητα παροχής υπηρεσιών-μαθητείας (επισκευές σχολικών κτιρίων, κατοικιών απόρων) Οι μαθητές ασφαλίζονται έναντι ατυχημάτων Χρονικά περιθώρια φοίτησης 2-5 χρόνια έναντι των 3 ετών

Πρόταση μαθημάτων Τομέας Δομικών Έργων Παρέχει επικαιροποιημένα τα υπάρχοντα μαθήματα ειδικότητας Προστίθενται νέα μαθήματα σύμφωνα με την πραγματική οικονομία Ενημέρωση ή αλλαγή / τριετία 30μαθήματα ΕΠΑΣ 13 μαθήματα ΕΠΑΛ 10 μαθήματα κοινά Υπάρχουν 33 (43) διακριτά μαθήματα τομέα διάρκειας 28 εβδομάδων /έτος(συνολικά 1150-1400 ώρες) Προτείνονται 22 μαθήματα τομέα 14 Κοινά τομέων διάρκειας14 εβδομάδων (συνολικά 1800 ώρες) Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός

Μαθήματα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ (3 ειδικότητες) 33 διακριτά μαθήματα ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΙ ΚΤΙΡΙΑΚΑ ΕΡΓΑ ΙΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΤΙΡΙΑΚΑ ΕΡΓΑ Ι ΣΧΕΔΙΟ ΚΤΙΡΙΑΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ - ΧΡΩΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ Ο Η/Υ ΣΤΑΚΤΙΡΙΑΚΑ ΕΡΓΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΛΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ - ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝ.- ΥΔΡΑΥΛ. ΕΡΓΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΜΕ Η/Υ ΥΔΡΑΥΛΙΚΕΣ ΗΛΕΚΤΡ/ΓΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤ/ΤΑΣΕΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ Ι ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΕΠΙΜΕΤΡΗΣΕΙΣ - ΠΡΟΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ - ΜΑΚΕΤΑ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ Η/Υ ΙΙ ΣΧΕΔΙΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝ. ΥΔΡΑΥΛΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑ Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός

Ενδεικτική Πρόταση ενιαίου τομέα Δομικων 22 μαθήματα+14 άλλων τομέων ΣΧΕΔΙΟ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ Ι ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΤΟΝ ΗΥ Ι ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΕΠΙΣΚΕΥΩΝ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΜΕ Η/Υ. (ΙΙ) ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ - ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ ΣΧΕΔΙΟ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΙΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΤΟΝ ΗΥ ΙΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑ ΑΝΤΟΧΗ ΥΛΙΚΩΝ ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ - ΜΑΚΕΤΑ Ι ΣΧΕΔΙΟ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΙΙΙ: ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ Ι ΣΥΓΚΟΙΝΩΝ. ΕΡΓΑ - ΥΔΡΑΥΛΙΕΡΓΑ ΣΧΕΔΙΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝ.: ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ ΙΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΜΕ Η/Υ. (Ι) ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΕΠΙΣΚΕΥΕΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΘΕΡΜΟ/ΝΩΣΗΣ ΕΡΓΩΝ Ι ΣΧΕΔΙΟ ΥΔΡΑΥΛΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛ/ΚΩΝ ΕΠΙΠΤΩΣΕΩΝ & ΑΕΙΦΟΡΑΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Ι ΕΠΙΣΚΕΥΕΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΙΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΛΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ Η/Υ ΠΡΟΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΕΠΙΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΡΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ ΣΧΕΔΙΟ ΗΛΕΚΤΡ/ΓΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤ/ΣΕΩΝ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΠΙΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ Ι ΣΧΕΔΙΟ ΠΥΡΟΠΡ/ΣΙΑΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ -ΥΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛ/ΚΩΝ ΕΠΙΠΤΩΣΕΩΝ & ΑΕΙΦΟΡΑΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΙΙ ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ -ΨΥΞΗΣ) ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ ΣΥΜΒΟΛΑΙΑ - ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΟΚ, ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΦΑΚΕΛΟΥ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΑΔΕΙΑΣ Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός Παράγοντες ποιότητας και ελκυστικότητας της ΔΤΕΕ ένα ευέλικτο ΑΠΣ η κατάλληλη διοικητική δομή

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός Το Ελληνικό μοντέλο μοντέλο διοίκησης Διοίκηση μέσω κανόνων και οδηγιών συχνά αντιφατικών : περιορίζει την ελευθερία των εκπ/κων και την ανάπτυξη επαγγελματισμού. Σκοπός: ένα ίδιο σχολείο για όλους (επιτυγχάνεται με ποσοτική γνώση) Ο κοινωνικός έλεγχος (γονείς ) μη αποδεκτός από Δ/ντη- Εκπ/κους Έχει σαφή έλλειψη ελέγχου λειτουργίας Η διοίκηση έχει βασικό στόχο την ισορροπία και δευτερευόντως την υλοποίηση πολιτικών για να εξασφαλίσει τη συγκατάθεση μέρους εκπ/κων, μαθητών και γονέων ώστε να κυβερνήσει (Παπακωνσταντίνου 2010)

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός Μια ευέλικτη ΔΤΕΕ απαιτεί αποκέντρωση. Είμαστε ώριμοι; Οι Εκπ/κες αλλαγές ευνοούνται σε αποκεντρωμένο Σύστημα Διοίκησης. Αποφασίζουν τοπική κοινωνία μαζί με τη σχολική μονάδα, το κράτος συντονιστής Η Αυτονομία Σχ. Μονάδων απαιτεί και αναπτύσσει υψηλό επαγγελματισμό των εκπαιδευτικών. Χάνεται η ομοιομορφία πιθανή η τοπική εσωστρέφεια Ευνοείται η ποιότητα και η διαφοροποιημένη διδασκαλία

Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός Εκπαιδευτικές καινοτομίες και αυτοτέλεια της σχ. μονάδας Αυτοτέλεια διαχείρισης (το υπάρχον) Το εντελλόμενο πλαίσιο(από τα πάνω καινοτομία)θεωρείται ξένο και οδηγεί σε αποτυχία της καινοτομίας. Ο Δ/ντης καλείται να απαλύνει την αντίδραση Αυτοτέλεια δράσης και εκπαιδευτικού προγραμματισμού Η Αυτονομία στην οργάνωση χώρου, χρόνου και ΑΠΣ (στόχοι, διδακτ. Ύλη, διάρθρωση) ενσωματώνει την καινοτομία πιο εύκολα Η συμμετοχή και ο έλεγχος της κοινωνίας: γονέωνεπαγγελματικών φορέων υποστηρίζει την καινοτομία

Ναι στην εξωστρέφεια! Η εξωστρέφεια της σχολικής μονάδας και η συνεργασία με την τοπική κοινωνία είναι το πρώτο βήμα για την αποκατάσταση της αξιοπιστίας και της ποιότητας της ΔΤΕΕ Η διευρυμένη αυτονομία της σχολικής μονάδας-αποκέντρωση- μπορεί να δώσει το κατάλληλο πλαίσιο για την ανάπτυξη της. Μπορούμε!!!!!!! Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός

Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένο το 2013 Χ. Λαλαζήση Αρχιτέκτων-Πολιτικός