ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΜΝΗΜΟΣΥΝΟ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Γ. ΜΑΡΚΑΚΗ (ΜΑΡΚΟΝΙΚΟΛΗ)

Σχετικά έγγραφα
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

πανέτοιμος για να έλθει είναι πολύ πρόθυμος και έτοιμος κάθε στιγμή με ευχαρίστηση, με χαρά, με καλή διάθεση, να έλθει να επισκιάσει και να βοηθήσει

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Επηρεάζοντας έμμεσα το πρόβλημα

Προσωπικές Σχέσεις με Άλλους

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Παύλος και Φιλήμονας

Κατανόηση προφορικού λόγου

Αγαπητέ συγχωριανέ! Αγαπητέ μέλος του Συλλόγου! ΟΠΟΥ ΑΚΟΥΣ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΝΑ ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ, ΟΙ ΚΑΚΟΙ ΔΕΝ ΤΡΑΓΟΥΔΑΝΕ!

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Γι αυτό και εμείς, ενωμένοι με τους Αγγέλους και τους αγίους, διακηρύττουμε τη δόξα σου αναφωνώντας και λέγοντας (ψάλλοντας):

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ο αγώνας δρόμου του Αρχιεπισκόπου. Τι είπε με τους Κληρικούς. Δείτε το υπόμνημα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

...Μια αληθινή ιστορία...

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Στον τρίτο βράχο από τον Ήλιο

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Ομιλία Δημάρχου Παπάγου-Χολαργού κ. Βασιλείου Ξύδη κατά τη Τελετή Θεμελίωσης του Δημοτικού Βρεφονηπιακού και Παιδικού Σταθμού Παπάγου

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Μαρτυρίες για τη προσωπικότητα του Γέροντα Αιμιλιανού

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Η δασκαλίτσα δεν ήταν λεβεντιά

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Συμπεριφορές. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Modern Greek Beginners

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Ανήκεις σε μια οικογένεια που ασχολείται με το ξύλο δεκαετίες τώρα. Πότε, πώς και από ποιους ξεκίνησαν όλα;

Πολιτική Συγκυρία και Διακυβέρνηση. Οκτώβριος 2012

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

Είναι το Life Coaching για εσένα;

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΕΙΣ ΟΧΗ. "Είναι ευκολότερο να κερδίσεις µια ολόκληρη περιουσία παρά την ψυχή ενός µικρού παιδιού".

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΙV

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία

Το παραμύθι της αγάπης

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση)

προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στο τετράδιό

Γιώργος Κωστόγιαννης: Από την Καντρέβα στην Πάτρα κυνηγώντας το όνειρο...

ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ. (ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 1-8 Δεκεμβρίου 2017)

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4:

Γλυπτά ανάγλυφα ηρώων ιππέων προερχομένων από την Κοιλάδα των Μουσών. σελ.2 Το «άνοιγμα» της «κλειστής» κοινωνίας του χωρίου μας. Σελ.

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Γράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου

Transcript:

ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΜΝΗΜΟΣΥΝΟ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Γ. ΜΑΡΚΑΚΗ (ΜΑΡΚΟΝΙΚΟΛΗ) (για την τοπικη λαογραφικη ιστορία*, χωρίς ωραιοποιήσεις ) Ο Νικόλαος Γ. Μαρκάκης γεννήθηκε στο Βραχάσι Ν. Λασιθίου, το έτος 1891. Οι γονείς του υπήρξαν αγρότες. Είχε τέσσερα αδέλφια, δηλαδή το Μανόλη, την Ανεζίνα (Άννα), την Καλή (Καλλιόπη) και τη Μαρία, η οποία πέθανε σε µικρότερη ηλικία. Από όλα τα αδέλφια, µόνο ο Νικόλαος, που ήταν ο µικρότερος, παντρεύτηκε και δηµιούργησε οικογένεια, µε ένα παιδί, τον Γεώργιο (Μαρκογιώργη). Ο αδερφός του ο Μανόλης, διορίσθηκε, στη αρχή, ως δάσκαλος και στην συνέχεια υπηρέτησε, µέχρι την συνταξιοδότηση του, ως υπάλληλος της Νοµαρχίας Λασιθίου και για το λόγο αυτό διέµενε, τον περισσότερο καιρό, στον Άγιο Νικόλαο. Σε καθαρά ψυχογραφικό επίπεδο, ο Νικόλαος διέφερε σηµαντικά από τα αδέρφια του, γιατί εκείνα είχαν κλειστή και κάπως απόκοσµη συµπεριφορά, που, ενώ δεν δηµιουργούσε προβλήµατα, στο κοινωνικό τους περίγυρο, τους κρατούσε σε σχετικά µεγάλη απόσταση από το µέσο συγχωριανό. Με πιο απλά λόγια, τα αδέλφια του εθεωρούντο, ως χαρακτήρες, βαρείς, τα λόγια τους ήταν µετρηµένα και ζυγισµένα, δεν τους απασχολούσε, ενεργά, η επικαιρότητα του χωριού και γενικά είχαν µια συµπεριφορά αυξηµένης σοβαρότητας και υπευθυνότητας (ΟΜΩΣ, όλα αυτά έκαναν τους συγχωριανούς να προσβλέπουν, σ αυτούς, µε ξεχωριστή εµπιστοσύνη). Αντίθετα, ο Νικόλαος είχε πολύ πιο ζεστή συµπεριφορά και συµµετείχε ενεργά, αλλά όχι επεισοδιακά, σε όλες τις κοινωνικές και πολιτικές διεργασίες του χωριού του, χωρίς η συµµετοχή αυτή να φθάνει στα άκρα. Επίσης, ήταν άνθρωπος ευχάριστος, κατά το µάλλον γλεντζές και πειρακτήρι που εξωτερίκευε, ( εν πολλοίς ), τον συναισθηµατισµό του, αλλά δεν επέτρεπε στους γνωστούς και φίλους του - και είχε πολλούς - να τον θεωρούν ως άνθρωπο του χεριού τους. Πάντως, στην ιστορία του χωριού, έχει αποτυπωθεί η µνήµη του ανθρώπου, που του άρεσε να τραγουδά, του άρεσε το ποτό της παρέας και του άρεσε να πολιτικολογεί, αλλά σε αναβαθµισµένο επίπεδο. Γενικά, µπορεί να υποστηριχθεί, αβίαστα, ότι οι γονείς και τα πέντε παιδιά τους, υπήρξαν πάντοτε ανιδιοτελείς, στην πλειοψηφία τους ξεροκέφαλοι, αλλά όχι εκδικητικοί, δεν ήταν άνθρωποι των Δικαστηρίων και δεν υπήρξαν µικρόψυχοι. Ως ενδεικτικά παραδείγµατα των ιδεών και των αρχών, που ρυµούλκησαν την οικογένεια, αναφέρονται τα ακόλουθα: α) Η απόφαση του Νικολάου να έλθει, σε γάµου κοινωνία, µε την Εργίνα Ζουράρη, θεωρήθηκε ως ηθικό οικογενειακό έγκληµα γιατί, µε τις αντιλήψεις της εποχής εκείνης, τα αγόρια και τα µικρότερα αδέλφια είχαν υποχρέωση να βοηθήσουν τα µεγαλύτερα και προπάντων, τις αδερφές να δηµιουργήσουν, πρώτες εκείνες, οικογένεια κι ύστερα να ενδιαφερθούν και για την δική τους αποκατάσταση. Επήλθε λοιπόν µεγάλο οικογενειακό ρήγµα, το οποίο όµως, δεν εµπόδισε ούτε τους γονείς ούτε τα αδέλφια, να πάνε στο γάµο του Νικολάου, να φιλήσουν στεφάνι και στην συνέχεια να αποχωρήσουν και να έχουν τυπικές και µόνο σχέσεις, για δέκα-οκτώ ολόκληρα χρόνια β) όταν το µοναδικό παιδί του Νικολάου, ο Γεώργιος, αποφάσισε να σπουδάσει στην Ανωτάτη Εµπορική, βρήκε ψυχικούς και οικονοµικούς

συµπαραστάτες τις θείες του Ανεζίνα και Καλή, αλλά προπάντων το θείο του Μανόλη, ο οποίος τον αγκάλιασε µε σχεδόν πατρική αγάπη. Ο Νικόλαος Μαρκάκης ή Μαρκονικόλης, όπως ήταν γνωστός στο χωριό του, είχε µόρφωση Σχολαρχείου, η οποία του επέτρεπε να είναι καλός χειριστής, όχι µόνο του προφορικού, αλλά και του γραπτού λόγου. Έτσι, το γεγονός αυτό τον διαφοροποιούσε, αισθητά, από τους συγχωριανούς εκείνους που είχαν την ίδια γεωργική απασχόληση και του προσέδιδε, οπωσδήποτε αυξηµένο κοινωνικό κύρος. Κατά την δεκαετή, περίπου, στρατιωτική του θητεία, έλαβε µέρος σε όλους σχεδόν, τους Βαλκανικούς Πολέµους και κατά δήλωση του Παπά Νταµπουρατζή (από τη Νεάπολη) το τάγµα, στο οποίο ανήκε, ήταν εκείνο που απελευθέρωσε τη Θράκη. Επίσης, µε διαταγή του τότε Βασιλιά Κωνσταντίνου και µε υπογραφή του Ελευθερίου Βενιζέλου του απενεµήθη µετάλλιο, για την συµµετοχή του στην µάχη του Μπέλες (1913- εκστρατεία κατά της Βουλγαρίας). Ακόµη, όταν ο τότε Βασιλιάς διαφώνησε µε το Βενιζέλο και παρέδωσε στους Γερµανούς ένα ολόκληρο Σώµα Στρατού, ο Νικόλαος Μαρκάκης βρέθηκε στο Σώµα αυτό και παρέµεινε, τυπικά ως αιχµάλωτος και ουσιαστικά ως φιλοξενούµενος, στα χέρια των Γερµανών, οι οποίοι τους εγκατέστησαν στο Γκέρλιτς της Πολωνίας και τους έµαθαν, σε ειδικά σχολεία, την Γερµανική γλώσσα. Ο Νικόλαος, λόγω της καλής φωνής του, αλλά και του γεγονότος ότι ο πρώτος του θείος ήταν παπάς, υπήρξε, στα νιάτα του, πολύ καλός ψάλτης και εγνώριζε, σε αξιόλογο βαθµό, την Βυζαντινή µουσική. Όµως, την κλίση του αυτή δε την αξιοποίησε, γιατί ο προσωπικός περίγυρος της Εκκλησίας και ιδίως του Βραχασίου, τον είχε απογοητεύσει και επιπλέον είχε ενταχθεί στο Κοµµουνιστικό Κόµµα Ελλάδος (Κ.Κ.Ε.).

Πάντως, η συµµετοχή του, στα Εκκλησιαστικά πράγµατα του χωριού του, δεν ήταν αµελητέα. Έτσι, την εποχή εκείνη, που το Εκκλησιαστικό Συµβούλιο εξελέγετο µε ψηφοφορία, ήλθε δεύτερος επιτυχών στις σχετικές εκλογές και έπαιξε πρωταγωνιστικό ρόλο στην θεµελίωση και οικοδόµηση της Μεγάλης Εκκλησίας του Βραχασίου (Της του Θεού Σοφίας). Για το λόγο αυτό, όχι µόνο εισέπραξε τις γραπτές ευχαριστίες του τοπικού Μητροπολίτη, αλλά και το όνοµα του, µαζί µε τα ονόµατα των άλλων µελών του Συµβουλίου, είναι γραµµένο σε µαρµάρινη πλάκα, που έχει αναρτηθεί (τοποθετηθεί) στην είσοδο της εν λόγω Εκκλησίας. Επίσης, παρά το γεγονός ότι ο Νικόλαος υπήρξε, τις τελευταίες τέσσερις δεκαετίες της ζωής του, ένθερµος υποστηρικτής του Κ.Κ.Ε., εκείνος διατήρησε αναλλοίωτη την εσωτερική του θρησκευτικότητα, την οποία, όµως, είχε µόνο για τον εαυτό του. Έτσι, π.χ. ενώ δεν εκκλησιαζόταν, δεν παραµέλησε ποτέ να κάνει το σταυρό του, κάθε πρωί που ξυπνούσε. Επίσης, κάθε καλοκαίρι, µετά το αλώνισµα και το λίχνισµα, έκανε ένα σταυρό στο µάλαµα (κωνικό σωρό καθαρού καρπού) και το σταυρό αυτό έσκυβε και τον φιλούσε ευλαβικά. Κατά την Ιταλογερµανική κατοχή, ο Νικόλαος ήταν µέλος του Εθνικού Απελευθερωτικού Μετώπου (Ε.Α.Μ.) και παράλληλα, εξακολουθούσε να υποστηρίζει, φανερά, το Κ.Κ.Ε.. Μολονότι οµιλούσε πολύ καλά τα Γερµανικά, δεν εκµεταλλεύτηκε την δυνατότητα του αυτή, όπως έκαναν σχεδόν όλοι οι τότε Γερµανοµαθείς και δηµιούργησαν ολόκληρες περιουσίες, σε µία εποχή που ο Ελληνικός λαός ήταν βουτηγµένος στις στερήσεις και την φτώχεια. Στα µετά την κατοχή χρόνια του εµφυλίου πολέµου (µεταξύ του τότε Κράτους και των κοµµουνιστών) ο Μαρκονικόλης δεν υπέστη προσωπικές διώξεις, γιατί όλοι σχεδόν ήξεραν ότι ήτο ιδεολόγος κοµµουνιστής, που η συµπεριφορά του δεν είχε κοµµατικές ακρότητες ή συµφεροντολογικά κίνητρα. Όµως στο δηµοψήφισµα του 1947, για την επιστροφή του Βασιλιά, ακολούθησε, παρά τις πιέσεις τοπικών και Αστυνοµικών παραγόντων, τη γραµµή του Κ.Κ.Ε και δεν πήγε να ψηφίσει. Αυτή, όµως, η αποχή επισηµοποίησε την καταγραφή του ως κοµµουνιστή και προκάλεσε τη

σύνταξη, από την Αστυνοµία, ατοµικού φακέλου Κοινωνικών Φρονηµάτων, ο οποίος τον συνόδευε σ ολόκληρη την υπόλοιπη ζωή του, µε όλες τις γνωστές συνέπειες γι αυτόν και την οικογένεια του. Τέλος, εκείνο που σηµάδεψε τη ζωή του Μαρκονικόλη (και τον έκανε τελικά υπερήφανο) ήταν η σταθερή επιµονή του, να µεταλαµπαδεύσει, στο γιό του, όλες τις αξίες και αρχές, που πρέπει να έχει, κατά την γνώµη του, ο σωστός άνθρωπος. Επειδή, λοιπόν, γνώριζε, αρκετά, την αξία της µόρφωσης, κατόρθωσε και έκανε επιστήµονα το παιδί του, έστω κι αν η προσπάθεια αυτή πέρασε µέσα από πολλές οικογενειακές στερήσεις και αγωνίες. Πέρα, όµως, από τα προηγούµενα, επέτυχε, ακόµη, να αµβλύνει όλες τις οξείες γωνίες, που είχε η προσωπικότητα του γιού του και ενδεικτικά, της προσπάθειας αυτής, είναι τα λόγια που του είπε, όταν έφευγε, πρώτη φορά, για την Αθήνα: έκαστος εξ ιδίων ή δοξασθήσεται ή αισχυνθήσεται. ΑΓΑΠΗΤΕ ΥΙΕ ΜΟΥ, ΠΡΟΣΕΞΕ ΚΑΛΑ Λόγια βγαλµένα από την ψυχή ενός εβδοµηντάχρονου γεωργού, που, τα πέτρινα εκείνα χρόνια, είχε βάλει στόχο ζωής να µορφώσει το γιό του, δεν έχουν καµία σχέση µε σηµερινές συγκυρίες και λιποψυχίες. Ο Μαρκονικόλης, λοιπόν, γράφει (από Βραχάσι και Σίσι) προς τον γιό του, που σπουδάζει στην Αθήνα (Ανωτάτη Εµπορική) - οι σχετικές επιστολές βρίσκονται σήµερα στο Αρχείο του παιδιού του, του γνωστού Μαρκογιώργη (Προέδρου Βραχασίου από το 1987 µέχρι το 1998). Ενδεικτικά αποσπασµάτα των επιστολών αυτών (µε την ηµεροµηνία αποστολής) αναφέρονται, κατά λέξη, αµέσως παρακάτω: 26-11-1957 : σε ικετεύω να µετριάσης τα έξοδα σου, ως επί το πλείστον τα περιττά, διότι κατωρθώσαµεν να εξοικονοµήσωµεν από χαρούπια, αµύγδαλα και λάδι..είναι περιτόν να συστήνη ένας γεωργός εις ένα επιστήµονα. Λοιπόν, τα περιττά έξοδα να παραληφθούν και να κοιτάξεις την καλήν διατροφήν του σώµατος σου. 06-12-1957 : Δεν µε πτοούν τα έξοδα τα οποία γράφεις, εις την επιστολή σου, διότι πάντα το πρώτον δύσκολον. Σας συνιστώ να παρακολουθής τα µαθήµατα σου, άπαξ εισήχθης σε µίαν σχολήν ανωτέρα πάντων. Ως αναφορά τα έξοδα της διατροφής, µη λυπάσαι, καθ ότι εις αυτάς τας περιστάσεις χρειάζεται το εισόδηµα και οι άκρες, αι οποίαι πρέπει να πωληθούν. Εάν υστερείσαι χρηµάτων, να γράψης και µη στενοχωράσαι, διότι εις τα ανάγκας του ανθρώπου υπάρχει και η περιουσία η περιττή. 19-01-1958 : σου στέλνω τα συγχαρητήρια, εκ µέρους µου και του θείου σου, δια την λήψιν των χρηµάτων (υποτροφίας) και χρειάζεται τώρα καλή διαχείρησις αυτών. Έπραξες καλά και έκαµες ρούχα, διότι η θέσις σου είναι να είσαι συµορφοµένος, όπως πρέπει.εδώ κάνει κρύο και έχοµεν πολαίς ελιαίς ακόµα, καθ ότι δεν βοηθά ο καιρός..περί τα τέλη του µηνός και αρχάς ετέρου, θα σου

αποστείλω δέµα εκ κρεάτου, το οποίον θα προέρχεται από το ρίφι και αυγά και βούτυρον... 15-06-1958 : όσον αφορά τας εξετάσεις, µην απελπίζεσαι, διότι έχεις αντίληψιν και δεν πρέπει να απελπίζεσαι. Διότι η απελπισία γεννά αµέλεια των καθηκόντων σου.ευρισκόµεθα εις το Σίσι και εργαζόµεθα την γεωργίαν, καθώς γνωρίζεις και έχοµεν ακόµη (για θερισµό) εις θέσις Νιαυτού µίαν πεζούλα και κατόπιν θα αλωνίζοµαι, µαζύ µε τον θείον Μιχ. Μανδελένη έχεις χαιρετισµούς από τον θείον σου (Μανόλη) και προτιµητέον να γράφεις εις αυτόν και όχι εις εµένα. 30-11-1958 : περιουσία δεν πουλιέται καθόλου, διότι δεν υπάρχουν αγορασταί, καθ ότι εισόδηµα δεν υπάρχει και λαµβανοµένου υπ όψιν ότι ηµείς από τόσες ελιαίς εβγάλαµε 86 οκάδες νέται.λοιπόν, αγαπητέ υιέ µου, πρόσεξε καλά, εις τον µελλοντικόν σου βίον, να δής ποίοι σε εκτιµούν και ποίοι σε καταγγέλνουν Να περνάς καλά µε τον συγκάτοικο σου, ο οποίος και αυτός προέρχεται από σπλάχνα γεωργού, ο οποίος γεωργός είναι καταδικασµένος και προορισµένος για κακή ζωήν, ως εκ του επαγγέλµατος του. Τα τσιγάρα γράφεις ότι έκοψες και είµεθα ευχαριστηµένοι και οι δύο γονείς σου. Ευχής έργον να εξακολουθήση αυτή η συµπεριφορά.. 31-01-1959 : η εξεύρεσις χρηµάτων είναι δύσκολος, διότι δεν εδώσαµεν τα αµνοερίφια και µου είπεν ο θείος σου, όσα βγάλω και τα άλλα θα συµπληρώσει. Λοιπόν περίµενε µερικές ηµέρες, οπότε θα αποσταλούν και εν ανάγκην θα προβώµεν εις την πώλησιν αγρού ή της µιάς οικίας, σε όποιον παρουσιασθή αγοραστή. Περί τους δέκα έχω τσακώσει (ενοχλήσει), για να µου δώσουν δανεικά, αλλά ουδείς φαίνεται αρωγός 01-06-1959 : απορώ που πάνε αι σχετικαί διδασκαλίαι. Κρίµας και το λέγει και ο θείος σου, ο οποίος φαίνεται, επί του παρόντος, αρωγός εις την αποστολήν χρηµάτων..να περάση ένας µήνας και να µην γράψης καθόλου. Δεν σκέπτεσαι τους ενθάδε διαµένοντας ότι ανησυχούν; Κρίµα σε εσένα.δεν δικαιολογάσαι ούτε από εµένα ούτε από κανένα, όσον αφορά τη (µη) γραφή µίας επιστολής, µε δύο σειράδες έστω. Δεν σου γράφω περαιτέρω, καθ ότι είµαι αναγκασµένος να εκφρασθώ µε χυδαίας φράσεις. 18-02-1960 : Σου συνιστώ εχαιµήθειαν, καθ ότι υπάρχουν ρουφιάνοι εις το χωριό και ίσως σε προδώσουν, διότι υπήρξεν και άλλοτε απ εδώ, εις τον (ονοµατεπώνυµο) και ήτο εις την Αστυνοµίαν και απελύθη. 28-05-1960 : Εδώ έχοµεν κακό καλοκαίρι, καθ ότι βρέχει κάθε µέρα και ούτε θέρος ούτε άλλη δουλιά. Και άλλοτε σου είπον ότι το τσιγάρο είναι περιττόν σε σένα, διότι η ηλικία σου δεν το επιτρέπει. Αυτό δε, σου (το) γράφω κατ απαίτησιν της µαµάς σου. 13-06-1960 : Εάν κατορθώσης και βρής εργασίαν έστω και τα προς το ζείν**, να παραµείνης εις Αθήνας. Σου το γράφω δε αυτό, όχι διότι δεν θέλω να έλθεις, αλλά η ζωή εδώ κάτω είναι αφόρητος. Σας γράφω παραπάνω (ότι) από σταφίδα

εσχολάσαµεν.ελιαίς καθόλου, κήπους µηδέν, χαρούπι ελάχιστον, πώλησις αγρών αδύνατον..εύχοµαι ίνα η επόµενη χρονιά πάει πιο καλά.. Μη στενοχωρηθείς για αυτά που σου γράφω και να πης ότι δεν σε θέλω να έλθης.. 15-10-1960 : Ήταν εδώ ο (ονοµαστικά) και ο οποίος ήθελεν οικόπεδον εις τον ΑΒΥΣΑΛΙΑ. Λοιπόν, αυτό που είχεν µετρήσει ήτο 450 τ.µ.. Το είδε και εδέκτηκε εις τα 3.000 δρχ..κατόπιν έστησε τρουλί παραπάνω, άλλο τόσο και µου έδινε την αυτή τιµή. Λέω όχι και έκτοτε δεν µου µίλησε πλέον ο πεθερός του..δεν γράφεις εις τον θείον σου.μη λησµονείς ότι αυτός έχει δώσει τα περισσότερα λεφτά, µέχρι σήµερον και ότι και αν σου έγραψεν, έπρεπε να τα φυλάξεις εσωτερικώς.και εάν είχα και ρακή θα σου έστελνα, αλλά δυστυχώς, όχι ρακί, όχι κρασί, αλλά ούτε µία ρόγα σταφύλι, ύστερα από τόσα αµπέλια, ίσως του χρόνου.χαιρετισµούς από το θείον και τη θεία και µου έδωσε πάλιν τα λεφτά και σου τα στέλνω. 23-11-1960 : Ουδέποτε να σκεφθείς ότι απέτυχες (να περάσεις τα µαθήµατα του 2 ου έτους) και να µη στενοχωράσαι, διότι άλλοι δεν επέρασαν.λοιπόν θάρρος εις την νεανικήν σου ζωήν και µην απελπίζεσαι. Ένα πράγµα είναι µόνον ότι αι εσοδείαι και αναγκαστικώς και υποχρεωτικώς θα επιβληθώµεν εις περισσότερα έξοδα, αλλά δικαίως..αγοραπωλησία δεν υπάρχει, καθ ότι οι έχοντες περιουσίαν έχουν και χρήµατα, οι µη έχοντες περιουσίαν (τους) ελλείπει το χρήµα. 05-12-1960 : Είδον, ότι έδωσες εξετάσεις και επέτυχες, αλλά την υποτροφίαν όχι. Λοιπόν θάρρος και µια παροιµία λέγει (ότι) από εκεί, που πέφτει ο άνθρωπος, σηκώνεται κιόλας. Θάρρος λοιπόν και µη απελπίζεσαι..και µη απελπίζεσαι ότι απέτυχες. Άλλοι φοιτηταί δεν επέτυχον καθόλου και κάνουν σήµερον τους κυνηγούς Ευρισκόµεθα εις κακήν κατάστασιν, καθ ότι δεν έχει βρέξει καθόλου και ελιαίς καµίαν, αλλά έχοµεν θάρρος ηµείς, δεν ξεύρω άλλοι 23-9-1961 : Εν πάσει περιπτώσει, µη γράψης εις το θείον σου ενάντια..μη λησµονείς, ότι εις κρίσιµους περιστάσεις, σου εφάνη χρήσιµος και εις εσένα και εις ηµάς. Μη λησµονείς ότι η αγάπη είναι το καλύτερον πράγµα. Αφήνοµεν όλα αυτά και επανερχόµεθα εις την οικογενειακήν στοργήν, η οποία µας εµπνέει ιδανικά πράγµατα. Δεν έχω τίποτε άλλο να σας γράψω, ειµή µόνον να είσαι πάντοτε φιλήσυχος και προπαντός εις το θείο σου. 11-12-1961 : Κατόπιν τούτου σου εξιστορώ ότι δεν γίνεται τίποτε και σε παρακαλώ να κατέλθετε τα Χριστούγεννα και να τα κανονίσετε µόνος σας. Μην νοµίσετε ότι αδρανώ σε αυτά. Όχι, αλλά αι περιστάσεις το καλούν να υποκύπτουµεν εις τας διαταγάς της Κυβερνήσεως, εις ην υπαγόµεθα. Εάν (εκτός από τον Σταθµάρχη του χωρίου) πάω και εις τον Διοικητή της Νεαπόλεως, τα ίδια θα µου πη και αυτός και έχω πείραν.

*Λέγεται ότι θα εκδοθεί σχετικό λαογραφικό βιβλίο για Βραχάσι και Σίσι (θέλουµε να ελπίζουµε ότι δεν θα αναγράφονται µόνο ωραιοποιήσεις...). ** Σε αυτή τη δύσκολη οικονοµική συγκυρία ενοικίασα περίπτερο στην Καλογρέζα (στην οδό Βυζαντίου, που συνδέει τη Ν. Ιωνία µε τη Φιλοθέη) και πήρα ως συνεργάτη µου το Γιάννη Δουλγεράκη, από τη Μίλατο. Αυτό, όµως, που έχει σηµασία είναι, ότι όλα εκείνα που έµαθα ως ΠΕΡΙΠΤΕΡΙΟΥΧΟΣ, είναι πάρα πολύ περισσότερα από εκείνα που έµαθα στην Ανωτάτη Εµπορική ( Ας ξυπνήσουν λοιπόν, οι σηµερινοί πτυχιούχοι-εγκυκλοπαιδιστές, για να συνειδητοποιήσουν, ότι οι καλύτεροι δάσκαλοι είναι η ΕΜΠΕΙΡΙΑ και η ΔΙΟΡΘΩΣΗ των λαθών...). Μαρκογιώργης