Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΩΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΛΛΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ



Σχετικά έγγραφα
Ο ρόλος της Εγνατίας Οδού στην ανάπτυξη της Περιφέρειας

Εναρκτήρια Εισήγηση. Ιωάννης Ανδρέου Προϊστάμενος Τμήματος Περιφερειακής Πολιτιστικής Πολιτικής, Φεστιβάλ και Υποστήριξης Δράσεων/ΔΠΔΕ/ΥΠΠΟΑ/.

Η εμπειρία του Παρατηρητηρίου της Εγνατίας Οδού

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΔΙΚΤΥΟ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ: ΙΔΡΥΤΙΚΟΙ ΦΟΡΕΙΣ:

Στρατηγικό Σχέδιο Για τη Βιώσιµη Ανάπτυξη της Θεσσαλονίκης.

Κοινότητα 2.0: Τόπος Ταυτότητα Δίκτυα

Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ. Ο συνολικός προϋπολογισµός της πράξης ανέρχεται στο ποσό των

Εργαστήριο Χωροταξικού Σχεδιασμού. 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου

ΚΟΥΚΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ Πάρης. Πρόεδρος της Κεντρικής Ενωσης ήµων και Κοινοτήτων Ελλάδος (Κ.Ε..Κ.Ε.)

Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ

ΟΜΙΛΙΑ. κ. ΘΑΝΑΣΗ ΛΑΒΙ Α

European Destinations of Excellence EDEN Άριστοι Ευρωπαϊκοί Προορισμοί. «Τουρισμός και Προστατευόμενες Περιοχές» ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ

Ανάπτυξη και Λειτουργία του Παρατηρητηρίου Θεμάτων Αναπηρίας της Ε.Σ.Α.μεΑ.

Στον πίνακα που ακολουθεί παρουσιάζονται οι τρεις τρόποι νοηµατοδότησης της ταυτότητας α 3 +β 3 +3αβ(α+β)......


ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

Ακαδημία Ενέργειας Οδηγός Σπουδών 2013

Διαχείριση Αλλαγών (Change Management) Δρ. Ερρίκος Τάρτας

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών

Κ.Π.Ε. Κισσάβου Ελασσόνας Όλυμπος, από το Μύθο και την Ιστορία στην Αειφορική Διαχείριση Διήμερο Σεμινάριο Ενηλίκων Παρασκευή 13 Σάββατο 14 Ιουνίου

Αστικός Σχεδιασμός και Χαρτογραφική Υποδομή. Ο μνημειακός πλούτος της Θεσσαλονίκης και οι παραγωγικές δραστηριότητες της πόλης.

Γεωµετρία Β' Λυκείου. Συµµεταβολή µεγεθών. Εµβαδόν ισοσκελούς τριγώνου. Σύστηµα. συντεταγµένων. Γραφική παράσταση συνάρτησης. Μέγιστη - ελάχιστη τιµή.

Οικονοµία. Βασικές έννοιες και ορισµοί. Η οικονοµική επιστήµη εξετάζει τη συµπεριφορά

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΓΕΩΡΓΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Η Ευρώπη επενδύει στις Αγροτικές περιοχές

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

Οµιλία του Γενικού ιευθυντή Αναστηλώσεων, Μουσείων και Τεχνικών Έργων του ΥΠΠΟ, Β. Χανδακά

3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή για το Εκπαιδευτικό Υλικό στα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες

Νέες μορφές παρέμβασης των Δήμων στην Τοπική Ανάπτυξη

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΕΙΝΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΠΕ

Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα

Ακαδημία Ενέργειας Οδηγός Σπουδών 2013

Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων. Εισαγωγικό Σημείωμα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: «ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ» Συντάκτης: Βάρδα Αλεξάνδρα

Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός. Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

3. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - ΤΡΟΠΟΣ EΝΤΑΞΗΣ

Αλλάζει τις προτεραιότητες, τόσο σε συλλογικό, όσο και σε ατομικό επίπεδο. Φέρνει αλλαγές στο καταναλωτικό προφίλ και στις συνήθειες των πολιτών.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ A ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Η αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και

Integraste. N e w s l e t t e r. Newsletter ΙI Ιούνιος Επιστηµονικές συναντήσεις

Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων

ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

συνοχής του ΕΠΑΛΘ », εγκρίθηκε με την υπ αριθ. 3206/ απόφαση του

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΛΕΑΡΧΟΥ ΠΕΡΓΑΝΤΑ

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΣ Α.Α.Ε. ΟΤΑ. CLLD/LEADER Τοπική Ανάπτυξη με Πρωτοβουλία Τοπικών Κοινοτήτων

H ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 26 Οκτωβρίου 2010 (04.11) (OR. fr) 15448/10 CULT 97 SOC 699

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Συνολικός Χάρτης Πόλης

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Διοίκηση Επιχειρήσεων. Β Εξάμηνο -Παραδόσεις

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ "Ψηφιακά Συστήματα & Υπηρεσίες" ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Ηλεκτρονική Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

Οµαδικές Εργασίες Σπουδαστών και ιδακτικές Πρακτικές Βελτίωσης. Σοφία Ασωνίτου Τµήµα ιοίκησης Επιχειρήσεων ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ

þÿ ±ÁǹĵºÄ ½¹º Ä Â þÿãà Å Â Ä Â ±ÁǹĵºÄ ½¹º  Xenopoulos, Solon Neapolis University

Το Αναδυόµενο Οικοσύστηµα της Πρόσβασης στη Γνώση. ρ. Εύη Σαχίνη Εθνικό Κέντρο Τεκµηρίωσης

.. Οι Αναπτυξιακές Προκλήσεις της Τοπικής Αυτοδιοίκησης Οι Ψηφιακές Υπηρεσίες. Θ.Καρούνος, Ερευνητής, ΕΜΠ, netmode.ntua.gr

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

ΝΑΥΠΛΙΟ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΗΠΑΛΙΑΠΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ

7

Ο ρόλος των κοινωνικών μέσων δικτύωσης στην οικοδόμηση της φήμης μιας επιχείρησης/brand. Ντίνος Αδριανόπουλος Touchpoint Strategies

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Οι κυπριακές προεδρικές εκλογές και η ζημιά από το «κούρεμα» καταθέσεων

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ Ε.Ε.

«Από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας. Αναπτύσσοντας νέες δεξιότητες Ζωής & Σταδιοδρομίας στην Ελλάδα και στην Ευρώπη»

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

Τι είναι το INNOVATHENS;

Σχέδια Βιώσιμης Αστικής Κινητικότητας

CO-CREATE ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΩΝ ΙΔΕΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΕΙΟΥ. «Δημιουργία Κέντρου Ανάδειξης της Ραδιοτηλεοπτικής Ιστορίας της ΕΡΤ στα δύο διατηρητέα κτίρια επί των οδών Ρηγίλλης και Μουρούζη».

ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

Εκθέσεις και προφορική ιστορία. Μουσεία, αντικείμενα και ανθρώπινες φωνές. Τα μουσεία:

Από το σχολικό εγχειρίδιο: Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών, Γ Γενικού Λυκείου, 2012

ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ:

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ. Εισαγωγικές Έννοιες -- ΜΑΡΙΑ ΔΑΣΚΟΛΙΑ

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

Επιμορφωτικό Σεμινάριο: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ :

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Οικονοµετρικό Υπόδειγµα. Γράφηµα Ροής 1.

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Περιγραφή του εκπαιδευτικού/ μαθησιακού υλικού (Teaching plan)

Ν. Χατζηαργυρίου: «O ΔΕΔΔΗΕ καθοδηγεί τη μετάβαση σε μια έξυπνη αγορά ενέργειας»

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ: ΕΓΝΑΤΙΑ Ο ΟΣ ΚΑΙ Ν. ΗΜΑΘΙΑΣ

Το νέο τοπίο στην αγορά ηλεκτρικής ενέργειας και ο ρόλος του Διαχειριστή Δικτύου Διανομής (ΔΕΔΔΗΕ)

2.1. Χρήση ως σπουδαστής

ΒΑΣΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ & ΑΝΑΠΛΑΣΗ ΧΩΡΙΩΝ ΣΕ ΑΓΡΟΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ

Ανάλυση και Σχεδιασμός Μεταφορών Ι Εισαγωγή

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ Ι ΙΟΚΤΗΣΙΑ: ΗΜΟΣΙΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΚΑΙ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ

Προσεγγίζοντας την ποιότητα της αναγνωστικής πολιτικής των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών

Μαθηµατική. Μοντελοποίηση

G. Johnson, R.Whittington, K. Scholes, D. Angwin, P. Regnér. Βασικές αρχές στρατηγικής των επιχειρήσεων. 2 η έκδοση. Chapter 1

Transcript:

Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΩΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΛΛΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η εικόνα που προβάλλεται είναι ένα σχέδιο για την διαµόρφωση της Ακρόπολης της Καβάλας το οποίο δηµοσιεύθηκε στο βιβλίο Κavala intra muros (1992) και εκπονήθηκε στα πλαίσια του έργου Αρχιτεκτονικές παρεµβάσεις στη Χερσόνησο της Παναγίας που εκπονήθηκε στο ΑΠΘ µε χρηµατοδότηση του ήµου Καβάλας. Η πρόταση αυτή σχολιάστηκε πολύ θετικά από όλους εκτός από εκείνους οι οποίοι διαχειρίζονται την Ακρόπολη. Οι τελευταίοι την αγνόησαν. Επειδή η πρόταση αυτή µε εκφράζει, θα είναι και η µόνη εικόνα που θα προβάλλω κατά τη διάρκεια της οµιλίας µου που θα περιοριστεί στο θέµα της διαχείρισης της Ακρόπολης σύµφωνα µε την υπόδειξη των διοργανωτών. Πριν ξεκινήσω όµως θα κάνω µια παρένθεση για την εικονιζόµενη πρόταση. Αν µε ρωτούσαν οι συνοµιλητές που δεν έχω, τι θα άλλαζε στο σχέδιο σήµερα, θα απαντούσα ότι η γεωµετρία της σπείρας µε οφθαλµό το κυκλικό πύργο της Ακρόπολης θα ήταν πιο πολύπλοκη, καθώς µπορώ πια σήµερα µε τις νέες τεχνολογίες να κάνω time-based σχεδιασµό, έναν σχεδιασµό που επιτρέπει την πρόβλεψη µεταβολών στην αρχιτεκτονική µορφή ανάλογα µε τις ανάγκες που µεταβάλλονται επίσης µέσα στο χρόνο. 1

Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΑΛΛΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ 1. Η Ακρόπολη άλλοτε= άµυνα κατά τη διάρκεια των επιθέσεων στην πόλη. Η Ακρόπολη δεν υπήρξε αντικείµενο µε τεχνική αυτονοµία. Αποτελούσε µαζί µε τους πολεµιστές µια πολεµική µηχανή οικειοποιηµένη από την εξουσία της πόλης. Κρίσιµη παράµετρος της µηχανής αυτής ήταν η ορατότητα. Ως πολεµική µηχανή είναι απαξιωµένη σήµερα και, εποµένως, ευάλωτη στην ανακύκλωσή της µε νέες λειτουργίες, ώστε να αποτελεί ένα ανοικτό µουσείο. Γνωστό είναι ότι σήµερα τα οχυρωµένα τείχη έχουν αντικατασταθεί από τους ηλεκτρονικούς τοίχους των radar. Και πιστέψτε µε: όλοι οι τοίχοι είναι εµπόδια αλλά όλα τα εµπόδια δεν είναι τοίχοι. Σήµερα έχει τεθεί σε δοκιµασία ο παραδοσιακός ρόλος των εµποδίων. Ο ρόλος των εµποδίων µοιάζει να έχει εξαντληθεί. Υπάρχει ανάγκη για µια νέα συνθήκη, µια νέα θεώρηση των πραγµάτων, η οποία να αποκαθιστά συνεχή εκεί που έχουµε διαιρέσεις. Η αρχιτεκτονική πρέπει να επαναπροσδιοριστεί. Οι κατασκευές αναθεωρούνται επίσης. Το ίδιο και ο σχεδιασµός και η πολιτική του λειτουργία. Πρώτα-πρώτα όµως πρέπει να εξοικειωθούµε µε την ιδέα ότι από συνήθεια θέτουµε εµπόδια, υλικά ή άϋλα, ανάµεσα σε πράγµατα που πρέπει να λειτουργούν µαζί, αρχίζοντας από τη διαίρεση ανάµεσα στους ανθρώπους και τις κατασκευές. Όλη µου η προσπάθεια σήµερα στόχο έχει να αναθεωρηθεί αυτή ακριβώς η διαίρεση, ώστε η διαχείριση των κάστρων να βρεθεί πιο κοντά στην πραγµατικότητα και τα δεδοµένα της. 2. Η Ακρόπολη τώρα= αντικείµενο µε τεχνική αυτονοµία όπως ίσως την αντιµετωπίζει η προστασία-αποκατάσταση; Ή µήπως µπορεί να προσφέρει µια πολυφωνία απολαύσεων από την τεχνολογική περιήγηση, στον καφέ, συµπεριλαµβάνοντας τις εκθέσεις αλλά και το πανόραµα; Είναι δεδοµένο ότι σήµερα το µουσείο, ανοικτό ή κλειστό, αποτελεί ένα σύνθετο σύστηµα δραστηριοτήτων, το οποίο ξεπερνά τον παραδοσιακό ρόλο της διατήρησης αντικειµένων, της εκπαίδευσης, της παρουσίασης του τρόπου που µία κοινωνία συλλέγει, οργανώνει και παρουσιάζει αντικείµενα διαµορφώνοντας έτσι την πολιτιστική της ταυτότητα. Το µουσείο, ως θεσµός µεταλλάσσεται από "δηµόσιο µνηµείο" σε "κτίριο-γεγονός", τόπο συνεύρεσης, διαλόγου, πειραµατισµού, αντιπαράθεσης, ανταλλαγής, πληροφόρησης, µόρφωσης, όπου η εκθεσιακή δραστηριότητα συµπληρώνεται από εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς, εµπορικούς εξοπλισµούς όπως εργαστήρια, θέατρα, εστιατόρια, µαγαζιά. ιαµορφώνεται ένα σύστηµα πολλαπλών δραστηριοτήτων και λειτουργιών που παρατίθενται, παρεµβάλλονται 2

και αλληλεπιδρούν µεταξύ τους δηµιουργώντας ένα "χώρο - γεγονός" που διασπάται σε χώρους πολλαπλούς, µεταβλητούς, εφήµερους. Η ταυτόχρονη ανάγνωση αυτών των κατασκευών που προσφέρεται µέσω της ψηφιακής τεχνολογίας, θέτει έναν νέο τρόπο αντιµετώπισης της Ακρόπολης ως µνηµείου - µουσείου αλλά και της σχέσης της µε άλλα κτίρια-µουσεία στην ευρύτερη περιοχή αλλά και στον κόσµο. Η ακρόπολη - πυκνωτής (σύστηµα "κόµβων - δικτύων") προτείνεται σαν ένα χωρικό σύστηµα που µπορεί να αναλυθεί σε διαφορετικές κλίµακες, οι οποίες δεν είναι απαραίτητα ανεξάρτητες µεταξύ τους αλλά η µία µε την άλλη αλληλεπιδρούν και διαµορφώνουν ένα σύνθετο δυναµικό σύστηµα που προσφέρει άπειρες πορείες µε διαφορετική αξία για τον καθένα που το διαπερνά... Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΩΣ ΠΕΡΙΠΟΥ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ Στο πνεύµα της θεώρησης της Ακρόπολη ως ανοικτού µουσείου, µπορούµε να δούµε αυτήν και το δίκτυό της ως περίπου-αντικείµενο, ως πράγµα που αποκτά αξία από τη χρήση του και εξ αιτίας της αλλάξει ανάλογα µε το χρήστη. είτε το παράδειγµα της µπάλας που κυκλοφορεί από παίκτη σε παίκτη και υφαίνει έτσι µια συλλογικότητα. Όπως και η µπάλα η Ακρόπολη δεν είναι ουδέτερη. Ακόµη και αν περιοριστούµε στη µουσειακή λειτουργία, η Ακρόπολη δηµιουργεί αφηγήσεις µνήµης που δένουν τους ανθρώπους [ακόµη και µε τις διαφωνίες τους]. Είναι ένα τέχνηµα διάδρασης. Αυτή η ρευστότητα προκαλεί και την αµηχανία που τροφοδοτεί τη σηµερινή συνάντηση µε το κοινό για όλους ερώτηµα της διαχείρισης των κάστρων- στην πραγµατικότητα για την after life του κάστρου- στο οποίο καθένας από µας θα δώσει διαφορετική ή καλλίτερα εξατοµικευµένη απάντηση, ώστε η Ακρόπολη να είναι πολλά πράγµατα ταυτόχρονα, µια πολλαπλότητα, µια συναυλία πολλών φωνών. ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ποια είναι η πολιτική διαχείρισης? 1. Πρόκειται να ασκούνται υπερβατικές και τελεσίδικες πολιτικές για τις χρήσεις της Ακρόπολης, ως να ήταν η κοινωνία δεδοµένη ως προς το µνηµείο ή 2. Επιδιώκονται µεταβαλλόµενες πολιτικές που κτίζουν µέσα στο αντικείµενο τις δυνάµεις της αλλαγής του? Έγινε το δεύτερο ή προστέθηκαν κατασκευές, οι οποίες περιµένουν τους χρήστες και το ζήτηµα της διαχείρισης τίθεται εκ των υστέρων? 3

Αν επιδιώκουµε το δεύτερο- συµβατές µε το µεταβαλλόµενο αντικείµενο πολιτικές- πώς αυτές ανατροφοδοτούνται, ώστε το κάστρο να λειτουργεί ως καταλύτης συλλογικότητας? Είδαµε ότι η Ακρόπολη είναι µια πολλαπλότητα που µπορεί να αναπαρασταθεί από ένα µαθηµατικό µοντέλο µε µεταβλητές που αποδίδουν την αστάθεια που περιγράψαµε. Είναι φανερό ότι ο παραµετρικός σχεδιασµός προκειµένου να διαχειριστεί σενάρια χρήσεων και εποµένως πολιτικών του κάστρου χρειάζεται δεδοµένα για τον περίγυρό του που η διαχείριση του κάστρου πρέπει να είναι σε θέση να διαθέσει. Με άλλα λόγια αν πρέπει να παρακολουθούµε τις πολιτικές διαχείρισης, ώστε να είναι αποτελεσµατικές για τη λειτουργία του κάστρου ως καταλύτη συλλογικότητας, χρειαζόµαστε ένα Παρατηρητήριο, ένα καινοτόµο εργαλείο που θα µετρά δείκτες, σχετικούς µε την περί το κάστρο και την περίκλειστη πόλη κινητικότητα: αριθµός κατοίκων που εγκαταλείπουν την περίκλειστη πόλη, αριθµός νέων κατοίκων που εισρέουν στην περίκλειστη πόλη, αριθµός επισκεπτών της περίκλειστης πόλης και του κάστρου, αριθµός αυτοκινήτων επισκεπτών που διεισδύουν στην περίκλειστη πόλη και κυρίως η µεταβολή τους και οι διακυµάνσεις ανάλογα µε τις εποχές, ως προς το τέχνηµα διάδρασης που επιδιώκουµε να είναι η Ακρόπολη. Το µοντέλο θα συνοδεύει το τέχνηµα στη χρήση του εντάσσοντας επίσης πληροφορίες συµπεριφοράς υλικών, αντιδράσεις σε καταστάσεις ανάγκης καθώς και αλλαγές στη διάρθρωση των δραστηριοτήτων που στεγάζει. Όλοι οι συµµετέχοντες θα το τροφοδοτούν µε πληροφορία και θα βασίζονται σε αυτό για τη λήψη αποφάσεων και τη συλλογή στοιχείων για επί µέρους σχεδιασµούς. Oι µεταβλητές, δηλαδή οι παράµετροι, αφορούν τόσο τον πληθυσµό όσο και το τέχνηµα που πρέπει να ανταποκρίνεται στις µεταβαλλόµενες προσδοκίες. Η κοινωνία δεν υπάρχει πριν και έξω από τα τεχνήµατά της ούτε απλά διαµορφώνεται από αυτά. Η διαχείριση εποµένως καλείται να αντιµετωπίσει αυτόν τον εν δυνάµει µεταβαλλόµενο συσχετισµό. Η Ακρόπολη και τα επί µέρους στοιχεία της θεωρούνται στη διάδρασή τους µε τις συλλογικότητες στις οποίες απευθύνονται. Η διάδραση µπορεί να αφορά φυσικά αρχιτεκτονικά στοιχεία που µεταβάλλονται ανάλογα µε τις εξωτερικές επιδράσεις, επιθυµίες του χρήστη ή µεταβολή στην κατάσταση χρήσης. Καθοριστικός είναι ο ορισµός του τι µεταβάλλεται, ποια είναι τα όρια της µεταβολής, ποια στοιχεία του χώρου αφορούν. Γενικά, το σύστηµα δεικτών του Παρατηρητηρίου δεν είναι ένα στατικό σύστηµα, αλλά υπόκειται σε συνεχή επισκόπηση και προσαρµογή στις νέες συνθήκες, απαιτήσεις, και επιστηµονικές εξελίξεις. Σε ένα επίπεδο µεγαλύτερης πολυπλοκότητας τα συστήµατα διάδρασης καταγράφουν συνθήκες και µεταβολές που προήλθαν από αυτές και προτείνουν σενάρια νέων 4

προγραµµάτων, ενώ το τέχνηµα, δηλαδή η Ακρόπολη ως µεταβαλλόµενος στόχος - και ενδεχοµένως κάποια κτίρια συνοδείας - πρέπει να µπορεί να παρακολουθεί τις συνεχείς µεταβολές. Το Παρατηρητήριο καταγράφει και παρακολουθεί τις χωρικές επιδράσεις της Ακρόπολης ή της περίκλειστης πόλης συνολικά, µε βάση ένα πληροφοριακό σύστηµα δεικτών που αφορούν παραµέτρους όπως:. η κινητικότητα και η προσπελασιµότητα,. η οικονοµική απόδοση,. η ισορροπία των κοινωνικών οµάδων [κατοίκων και επισκεπτών], και. η ποιότητα των κατασκευών στην Ακρόπολη και το περιβάλλον της. * Το Παρατηρητήριο αναπτύσσεται ως ένα στρατηγικό εργαλείο παροχής υπηρεσιών πληροφόρησης και υποστήριξης πολιτικών και προγραµµάτων αναπτυξιακού σχεδιασµού στην περιοχή επιρροής της Ακρόπολης. * Τα αποτελέσµατα, οι εκθέσεις και γενικότερα το παραγόµενο υλικό του Παρατηρητηρίου διατίθενται στους πολίτες και στους ενδιαφερόµενους φορείς κυρίως µέσω του Ίντερνετ, αλλά και µέσω εντύπων, ενηµερωτικών φυλλαδίων, εκδηλώσεων κλπ. * H λειτουργία και ανάπτυξη του Παρατηρητηρίου συµπεριλαµβάνει ως µόνιµη επιδίωξη τη δικτύωση και συνεργασία µε ανάλογους οργανισµούς, ερευνητικά κέντρα και δηµόσιους ή ιδιωτικούς φορείς. 5