Ο ευτυχισμένος βασιλιάς και οι Τσιγγάνοι

Σχετικά έγγραφα
Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Η ιστορία του δάσους

«Η ΣΕΛΗΝΟΜΟΡΦΗ» Πράσινη κλωστή κλωσμένη. στην ανέμη τυλιγμένη. δωσ της κλώτσο να γυρίσει. παραμύθι ν αρχίσει

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Το παραμύθι της αγάπης

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα


Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Μικροί Παραμυθάδες Γ1

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Τα παραμύθια της τάξης μας!

ΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΔΕΝΤΡΟ Μια ιστορία ταξιδεύει

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Η κλέφτρα των ονείρων Ο δράκος που άρπαξε την αγάπη Το ελιξίριο της ευτυχίας... 47

Ο Φώτης και η Φωτεινή

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή)

«Η νίκη... πλησιάζει»

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Εικόνες: Eύα Καραντινού

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

M-Team. Εξερευνώντας την ακοή

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Μάθημα/Τάξη: Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 30/10/17 Επιδιωκόμενος Στόχος: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ-Ν.ΓΛΩΣΣΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Ο

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια

ISBN

Transcript:

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ο ευτυχισμένος βασιλιάς και οι Τσιγγάνοι... 11 Οι μάγοι από την Ανατολή... 26 Ο Ανδρόνικος και το φυλαχτό των Τσιγγάνων... 37 Ο Τσιγγάνος δούκας και ο Ιταλός κόμης... 53 Η όμορφη Τσιγγάνα και ο βασιλιάς.... 69 Ο ιππότης και οι Τσιγγάνοι ληστές... 84 Ένα τραγούδι για τον Μανουέλ... 100 Ο μαέστρος και ο Τσιγγάνος βιολιστής.... 111 Η απόφαση της Σουένιας... 129 Το φάντασμα του αρκουδιάρη... 147 Η Ρόζα και το μολυντήρι... 160 Οι Τσιγγάνοι και τα κοτσύφια... 171 Χρονολόγιο... 189 Ελάχιστα λόγια για το βιβλίο... 211

Ο ευτυχισμένος βασιλιάς και οι Τσιγγάνοι ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΌ ζούσε στην Περσία ένας βασιλιάς που του άρεσαν οι πόλεμοι και οι κατακτήσεις και δεν αγαπούσε καθόλου μα καθόλου τους υπηκόους του. Όσοι δεν πολεμούσαν μαζί του δούλευαν όλη την ημέρα σκληρά στις πόλεις και στα χωράφια, ενώ το βράδυ ήταν υποχρεωμένοι να κοιμούνται νωρίς, για να έχουν δυνάμεις να δουλέψουν την επoμένη. Γι αυτό τον λόγο ο βασιλιάς είχε απαγορεύσει τον χορό και τα τραγούδια κι όσοι τολμούσαν να παραβούν τη διαταγή αυτή τιμωρούνταν αυστηρά. Με τον καιρό ο βασιλιάς έγινε τόσο πλούσιος από τις πολλές κατακτήσεις, που έχτισε ένα παλάτι με τοίχους από αστραφτερά ζαφείρια και ρουμπίνια, τεράστιους κρεμαστούς κήπους με δέντρα και λουλούδια εξωτικά κι ένα ψηλό τείχος που το κάλυψε με πυκνή πρασινάδα, για να μη βλέπει ο μοναχογιός του, το βασιλόπουλο, τη «δυστυχία» του κόσμου, όπως ονόμαζε ο βασιλιάς τον Μεγάλο Ίσκιο. Το βασιλόπουλο ζούσε στο παλάτι ευτυχισμένο, δίχως έγνοιες. Το πρωί, όταν ξυπνούσε, άκουγε εξω- 11

τικά πουλιά να κελαηδούν στους κήπους με τα ψηλά δέντρα, μύριζε το άρωμα των πιο όμορφων λουλουδιών του κόσμου, έβλεπε τα ζώα να παίζουν και να κυνηγιούνται ανέμελα δίπλα στις χρυσές κρήνες κι ένιωθε μια απέραντη ευτυχία. Ύστερα γυρνούσε στον γάτο του, που κοιμόταν στα πόδια του κρεβατιού, κι άρχιζε το παιχνίδι μέχρι την ώρα που ερχόταν ο σοφός δάσκαλος να του διδάξει γραμματική, φιλοσοφία και την τέχνη της εξουσίας. Ο σοφός δάσκαλος ήταν ο μόνος που είχε το δικαίωμα να μιλάει στο βασιλόπουλο, καθώς ο πατέρας του, που έλειπε συνεχώς σε πολέμους, είχε απαγορεύσει στους υπηρέτες να του μιλούν. Τους είχε διατάξει να είναι όλοι πρόθυμοι, χαρούμενοι και γελαστοί μαζί του, να εκτελούν όλες τις επιθυμίες του και να προσέχουν να μη μένει ποτέ μόνος του στον κήπο με τα πουλιά και τα έντομα, που θα μπορούσαν να του μιλήσουν για τη «δυστυχία» του κόσμου. Ήθελε, βλέπετε, να γνωρίζει ο γιος του μόνο την ευτυχία, την ομορφιά και την αλήθεια που του δίδασκε ο σοφός δάσκαλος. Έτσι, το βασιλόπουλο ζούσε απομονωμένο, χωρίς φίλους να μιλά και να παίζει. Ο μόνος που μάθαινε τα μυστικά του ήταν ο γάτος του, ο Φιρούζ. Ένα πρωί το βασιλόπουλο δε βρήκε τον Φιρούζ να κοιμάται στα πόδια του κρεβατιού του. Έψαξε στην αρχή στο δωμάτιο, βγήκε μετά στους σιωπηλούς διαδρόμους, αλλά ο γάτος είχε γίνει άφαντος. Κάποια στιγμή άκουσε βαθιά, στα υπόγεια του παλατιού, κάτι που 12

δεν είχε ξανακούσει. Μισάνοιξε τότε μια πόρτα και είδε μια πανέμορφη κοπέλα να κλαίει. «Τι έχεις;» τη ρώτησε απορημένο το βασιλόπουλο. Η κοπέλα, που ήταν η πριγκίπισσα Μανού, κατάλαβε πως είχε μπροστά της το βασιλόπουλο και θυμήθηκε πως απαγορευόταν να κλαίει στο παλάτι. Δεν μπορούσε όμως να συγκρατήσει τα δάκρυά της: «Μόλις έμαθα πως ο αδελφός μου σκοτώθηκε στον πόλεμο και κλαίω» είπε. Το βασιλόπουλο τα έχασε. Κανείς δεν του είχε πει πως οι άνθρωποι σκοτώνονται στον πόλεμο. Αυτός νόμιζε πως ο πόλεμος ήταν μόνο η χαρά της μάχης και η δόξα της επιστροφής. «Και γιατί κλαις;» τη ρώτησε. «Κλαίω γιατί είμαι πολύ λυπημένη που δε θα τον ξαναδώ». Τότε το βασιλόπουλο κατάλαβε τι είναι η λύπη. Πήρε στην αγκαλιά του την όμορφη πριγκίπισσα και είπε: «Όταν γίνω βασιλιάς, θα απαγορεύσω τους πολέμους. Έτσι, κανείς δε θα σκοτώνεται και κανείς δε θα λυπάται». Τα μάτια της πριγκίπισσας έλαμψαν από χαρά: «Μακάρι να το κάνεις, βασιλιά μου! Τότε όλοι θα είμαστε χαρούμενοι κι όλη τη μέρα θα χορεύουμε και θα τραγουδάμε». «Τώρα όμως πρέπει να φύγω» είπε το βασιλόπουλο. «Ψάχνω τον γάτο μου, μήπως τον είδες;» 13

Η πριγκίπισσα Μανού δεν τον είχε δει κι έτσι το βασιλόπουλο έφυγε βιαστικό και προβληματισμένο. Εκείνη τη στιγμή μια μικρή ρυτίδα ξεπρόβαλε στο μέτωπό του. Λίγο μετά το βασιλόπουλο ξεγλίστρησε από τους υπηρέτες και βρέθηκε μόνο του στον κήπο: «Φιρούζ, Φιρούζ, πού είσαι, Φιρούζ;» φώναζε ανήσυχος. Ένιωθε πολύ λυπημένος που δεν τον έβρισκε και σκεφτόταν πως, αν δεν τον ξαναδεί, θα κλάψει σαν την πριγκίπισσα Μανού. Όταν όμως βρέθηκε κοντά στο τείχος του παλατιού, που το κάλυπτε ένας καταπράσινος κισσός, του φάνηκε πως είδε τον Φιρούζ να τρυπώνει μέσα στην πρασινάδα και να εξαφανίζεται. Μια και δυο, τρυπώνει και το βασιλόπουλο και σε λίγο βρίσκεται σ έναν παράξενο τόπο: ήλιος εκτυφλωτικός του τύφλωνε τα μάτια, η σκόνη σηκωνόταν ψηλά ως τον ουρανό, η ζέστη κολλούσε αλύπητα στο απαλό του δέρμα, ήχοι δυνατοί και κοφτοί του πλήγωναν τ αυτιά, ενώ μια δυσάρεστη μυρωδιά απλωνόταν παντού. «Μα πού βρίσκομαι;» αναρωτήθηκε. Άνοιξε διστακτικά τα μάτια του και τότε είδε μπροστά του έναν γέρο ξαπλωμένο στην άκρη ενός σκονισμένου δρόμου να τον κοιτά μ ανοιχτό το στόμα. Από τα πλευρά του κρεμόταν ένας σκοτεινός ίσκιος που όμοιό του δεν είχε ξαναδεί. Ο γέρος ήταν ντυμένος με κουρέλια, βρόμικος, αδύνατος, το πρόσωπό του ήταν χαραγμένο από βαθιές ρυτίδες, τα μαλλιά του ήταν κί- 14

τρινα κι απεριποίητα, τα δόντια του λίγα, τα μάτια του σβησμένα. «Από πού έρχεσαι έτσι καλοντυμένος και καθαρός, παλικάρι μου;» τον ρώτησε ο γέρος με αδύναμη φωνή. «Έρχομαι από το παλάτι» είπε το βασιλόπουλο. «Είμαι ο Μπαράμ, ο γιος του βασιλιά». «Και τι θέλεις από μας εσύ, ένας ευτυχισμένος;» είπε ο γέρος. «Δεν είμαι ευτυχισμένος» είπε ο Μπαράμ «γιατί έχω χάσει τον γάτο μου». Ο γέρος χαμογέλασε και είπε: «Όταν γίνεις βασιλιάς, θυμήσου κι εμάς τους υπηκόους σου. Όλη μας τη ζωή δουλεύουμε κάτω από τον καυτό ήλιο. Κι όταν γεράσουμε και δεν έχουμε πια δυνάμεις να δουλέψουμε, μας πετάνε στην άκρη του δρόμου». Το βασιλόπουλο κοίταξε με έκπληξη γύρω του και διαπίστωσε πως κανείς δε γελούσε, όλοι έμοιαζαν λυπημένοι και δυστυχισμένοι μέσα στη σκόνη και στον ήλιο κι όλοι είχαν έναν σκοτεινό ίσκιο που συνεχώς τους ακολουθούσε, σαν να ήθελε να τους καταπιεί. «Κάποτε ξέραμε πολλά τραγούδια και μουσικές κι ήμασταν γελαστοί και χαρούμενοι» συνέχισε ο γέρος. «Αλλά ο πατέρας σου, ο βασιλιάς Χαπούρ, μας απαγόρευσε να τραγουδάμε, επειδή τάχα χάναμε χρόνο από τη δουλειά μας, και μας διέταξε να δουλεύουμε από την ανατολή ως τη δύση του ήλιου, για να έχει όπλα, τρόφιμα και λεφτά για τον στρατό του. Έτσι, ξε- 15

χάσαμε τα τραγούδια και τις μουσικές κι είμαστε πια θλιμμένοι και δυστυχισμένοι. Κι ο ίσκιος που ακολουθεί τον καθένα μας βρήκε ευκαιρία να μεγαλώσει, να γίνει πιο σκοτεινός και, αν δε θυμηθούμε σύντομα τα τραγούδια μας, σε λίγο καιρό θα μας καταπιεί» είπε λυπημένος ο γέρος, κι o ίσκιος που κρεμόταν από τα πλευρά του απλώθηκε απειλητικά. Τότε το βασιλόπουλο κατάλαβε τι είναι η δυστυχία. Πήρε στην αγκαλιά του τον γέρο και είπε: «Όταν γίνω βασιλιάς, θα διατάξω όλοι να δουλεύουν μόνο όσο τους χρειάζεται για να ζήσουν κι ύστερα να τρώνε, να πίνουν και να τραγουδούν. Έτσι θα γίνετε και πάλι ευτυχισμένοι κι ο ίσκιος που σας ακολουθεί θα μαραζώσει, μέχρι που θα χαθεί». Ο γέρος χαμογέλασε κι ο ίσκιος του ζάρωσε κι έγινε ένα μικρό κουβάρι. «Καλά αυτά που λες, βασιλιά μου, αλλά με τι θα κάνεις πολέμους;» «Δε θα κάνω, γιατί οι πόλεμοι κάνουν τους ανθρώπους να κλαίνε από δυστυχία» είπε ο Μπαράμ. «Και πώς θα μάθεις στους ανθρώπους να τραγουδούν;» «Θα φέρω μουσικούς» απάντησε ο Μπαράμ. Πριν προλάβει να ολοκληρώσει τη φράση του, ο Μπαράμ είδε τον Φιρούζ να ξεπροβάλει από τη γωνιά του δρόμου, βρόμικος και σκονισμένος, αλλά με μια παράξενη λάμψη στα μάτια. Αμέσως έτρεξε και τον πήρε στην αγκαλιά του. 16

«Φιρούζ, αγαπημένε μου Φιρούζ, πού χάθηκες;» είπε κλαίγοντας από χαρά. «Είδες που είσαι και πάλι ευτυχισμένος;» είπε ο γέρος, διαπιστώνοντας πως ο Μπαράμ έχασε τον ασθενικό ίσκιο που τον ακολουθούσε όταν πρόβαλε μέσα από το τείχος. AS Λίγο καιρό μετά ο βασιλιάς Χαπούρ πέθανε και τον διαδέχτηκε ο Μπαράμ. Αμέσως διέταξε να σταματήσουν οι πόλεμοι, οι άνθρωποι να δουλεύουν μόνο όσο τους χρειάζεται για να ζήσουν κι ύστερα να τρώνε, να πίνουν και να τραγουδούν. Δεν είχε ξεχάσει όμως πως κανείς δεν ήξερε πια να τραγουδά, γι αυτό και πήρε τον δρόμο για την Ινδία, εκεί όπου είχε ακούσει πως ζούσε μια φυλή σπουδαίων μουσικών. Πέρασε ποτάμια, πεδιάδες, βουνά, λίμνες, ερήμους, ξανά βουνά, ξανά ερήμους, ώσπου ένα απόγευμα έφτασε στον Ινδό Ποταμό. Εκεί, στις όχθες του ποταμού, είδε ανθρώπους να χορεύουν και να τραγουδούν γύρω από μια μεγάλη φωτιά. Ήταν ντυμένοι με πολύχρωμα κουρέλια και έμοιαζαν πολύ φτωχοί. Έδειχναν όμως πολύ χαρούμενοι κι ευτυχισμένοι. Πλησίασε λοιπόν και τους ρώτησε: «Πώς μπορείτε να είστε χαρούμενοι, ενώ δεν έχετε ούτε ρούχα να φορέσετε; Ποιοι είστε;» Τότε τον πλησίασε ένας ψηλός μελαχρινός άντρας. 17