Αξιότιμε κύριε Πρύτανη, εκλεκτοί καλεσμένοι μας,

Σχετικά έγγραφα
Τι είπαν οι ξένοι για την Ελλάδα του

ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ

Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα

Κύριε Βουλευτή, Κύριε Περιφερειάρχα, Κύριε Δήμαρχε, Σεβαστοί Πατέρες, Κυρίες και Κύριοι,

Ομιλία Προέδρου ΚΕΔΕ και Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη για την επέτειο της 28 ης Οκτωβρίου

Σαν το σύννεφο φεύγω πετάω έχω φίλο τον ήλιο Θεό Με του αγέρα το νέκταρ µεθάω αγκαλιάζω και γη κι ουρανό.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ομιλία του Πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα στη Βουλή για τις γερμανικές αποζημιώσεις

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»

Ανοιχτή επιστολή της Παγκόσμιας Συντονιστικής Επιτροπής Βορειοηπειρωτικού Αγώνα στον Γ. Παπανδρέου.

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

Γιατί και πώς. μελετούμε την Ιστορία;

Κριτική για το βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα ΑΓΡΙΕΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ εκδ. ΨΥΧΟΓΙΟΣ, από την Βιργινία Αυγερινού. May 28, 2016

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΟ ΣΠΙΘΑΡΙ 24 ΙΟΥΛΙΟΥ 2014

ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΑΘΗΝΑ»

Κείμενο-παρουσίαση της Φιλόλογου του Γυμνασίου Καλυβίων κ. Σωτηρίας Κοκορέα.

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

«Η μάνα Ηπειρώτισσα» - Γράφει η Πρόεδρος του Συλλόγου Ηπειρωτών Νομού Τρικάλων Νίκη Χύτα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Εξάντας Ελλήνων. Αποδείξεις, αυλικοί, αυτοκτονία, εμπειρία, επιμέλεια, επιμονή, φήμη, μονοπωλίου, μυστικών, τόλμη, υπερβολή, υπομονή, ζήλια

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

ΑΓΑΠΩ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ Οι 300 του. Λεωνίδα. και οι επτακόσιοι Θεσπιείς. Κείμενα: Αναστασία Δ. Μακρή Εικόνες: Μιχάλης Λουκιανός

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο Γιάννης Καλπούζος στην Κόρινθο Της Γιώτας Μπάγκα Παρασκευή 19 Μάιου, ημέρα μνήμης της γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού ο συγγραφέας

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΤΕΕ ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΤΑΣΙΝΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Ξένιος Ξενόπουλος, Πρόεδρος Επιτροπής Βραβείου 17 Ιουνίου 2013 ΛΕΜΕΣΟΣ ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΒΡΑΒΕΥΣΗΣ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΣ Γ τ. ΓΕΛ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Πανηγυρικός της 28η Οκτωβρίου 1940 που εκφωνήθηκε στο 2 ο Δημοτικό Σχολείο Σιάτιστας

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ Τ.Ε.Ε. Κατά την απονομή των βραβείων Νόμπελ Λογοτεχνίας στον ποιητή το Γιάννης Μακρυγιάννης

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Ένας Νιγηριανός μιλά για την ελληνική γλώσσα και την Ελλάδα

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ. Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

Ουδέν Νεότερον από το Δυτικόν Μέτωπον

Παρουσιάσεις από τα παιδιά των τάξεων Ε και Στ, στα πλαίσια του μαθήματος «Γνωρίζω τον κόσμο μου»

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Ιστορία Κεφ. 24 ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»

Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Τα γυψάδικα. Απόστολος Θηβαίος. Φωτογραφίες από τον όρμο της Δραπετσώνας: Γιώργος Πρίμπας

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΘΕΜΑΤΑ

Οµιλία ηµάρχου Αµαρουσίου Γιώργου Πατούλη για την ε έτειο 28 ης Οκτωβρίου 1940

Μαρία Τζιρίτα: Να μην παύουμε ποτέ να παλεύουμε για τον καλύτερο εαυτό μας

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ VLADIMIR CHIZHOV

ΗΡΩ ΠΑΡΤΣΑΚΟΥΛΑΚΗ :46

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΠΕΤΡΟΥ ΤΑΤΟΥΛΗ REGIONAL GOVERNOR OF THE PELOPONNESE

Ελευθερία και Ελληνισμός: Δυο έννοιες ταυτόσημες

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης

Έξι ερευνητικά ερωτηµατικά: ποιος, που, πότε, πως, τι και γιατί. Για ερασιτέχνες ιστορικούς που αγαπούν και σέβονται την ιστορία. Τασούλα Βερβενιώτη

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α.1. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων ιστορικών όρων:


Η σημαντικότητα του ελληνικού πολιτισμού και μέσα διάδοσης αυτού στη Γεωργία. DR. MEDEA ABULASHVILI Καθηγήτρια του Κρατικού Πανεπιστημίου Τιφλίδας

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης

Συνέντευξη του Τηλέμαχου Χυτήρη στην εφημερίδα «Θεσσαλονίκη»

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

To μήνυμα που απευθύνω στα στελέχη του Σώματος είναι ότι η αυταπάρνηση, η ανθρωπιά και η προσήλωση στις αξίες μας είναι αδιαπραγμάτευτες.

Transcript:

Δύσκολο Πράγμα η Μνήμη: Η Ψυχή των Ελλήνων, οι Μνήμες του Αγώνα και ο Κίνδυνος της Λήθης Αξιότιμε κύριε Πρύτανη, εκλεκτοί καλεσμένοι μας, Είθισται να ξεκινούμε τους πανηγυρικούς μας λόγους με την έκφραση: τα γεγονότα είναι λίγο ως πολύ γνωστά σε όλους μας. Αναρωτιέμαι όμως, είναι; Καθώς αυτοί που τα έζησαν όλο και λιγοστεύουν και αυτοί στους οποίους μεταλαμπαδεύονται ως ιστορική γνώση ενδιαφέρονται για αυτά όλο και λιγότερο, είτε μη κατανοώντας τη σημασία τους είτε απωθώντας τα ως δύσκολη μνήμη, τί θυμόμαστε και πόσοι τα θυμόμαστε δεν είναι πλέον βέβαιο. «Η μνήμη όπου και να την αγγίξεις πονεί», μας λέει ο μεγάλος μας νομπελίστας ποιητής Γιώργος Σεφέρης. Δύσκολο πράγμα η μνήμη τέτοιων γεγονότων, αναμφίβολα. Αλλά και επικίνδυνη η λήθη. Η συλλογικότητα του μεγαλείου της Ελληνικής ψυχής περνά μέσα από τις εξιστορήσεις. Το να ξεχάσει ένας λαός τί είναι αυτό που τον κάνει ξεχωριστό δεν μπορεί παρά να είναι επικίνδυνο και η προσπάθεια ώθησης προς αυτή την κατεύθυνση ένα σχέδιο εξολόθρευσης της μοναδικότητας του. «Κάθε λαός που ξεχνά την ιστορία του είναι καταδικασμένος να την επαναλάβει» μας λέει ο George Santayana. «Όλβιος όστις ιστορίης έσχε μάθησιν»: είναι ευτυχής εκείνος ο οποίος γνωρίζει ιστορία και παίρνει μαθήματα από αυτήν, είχε πει πολύ πριν ο Ευριπίδης. Πρέπει να μελετάμε το παρελθόν και να διδασκόμαστε από αυτό αν θέλουμε να καθορίσουμε με επιτυχία το μέλλον. Η εξιστόρηση και η γνώση της ιστορίας μας, όταν δεν γίνεται μια βαρετή διαδικασία, σκοπό έχει να μας θυμίσει τί σημαίνει σήμερα και πάντα να είσαι Έλληνας, μέσα από την αναφορά σε στοιχεία από ηρωικές ιστορίες που δηλώνουν τη μαχητικότητα και το μεγαλείο την ελληνικής ψυχής. 74 χρόνια πριν αποδείξαμε για άλλη μια φορά στους επικριτές μας ότι είμαστε αντάξιοι των προγόνων μας, αντάξιοι να καλούμαστε Έλληνες, δικαίωμα που δυστυχώς κάποιοι αμφισβητούν, αποκαλούμενούς μας καταχραστές της λαμπρής αρχαίας ελληνικής ιστορίας. Γράφει ο Joseph Goebbels στο ημερολόγιό του, στις 8 Απρ. 1941, δύο ημέρες μόλις μετά την γερμανική επίθεση, εντυπωσιασμένος από την μαχητικότητα των Ελλήνων: "Προχωρούμε αργά στην Ελλάδα... Οι Έλληνες είναι γενναίοι μαχηταί... Τα καταληφθέντα χαρακώματα είναι γεμάτα πτώματα... Και αυτός ο ίδιος ο Φύρερ θαυμάζει ιδιαιτέρως το θάρρος των Ελλήνων. Ίσως υπάρχει ακόμη ένα ίχνος της παλαιάς ελληνικής καταγωγής σ' αυτούς". Ο Τόμας Μαν, διαπρεπής, τιμημένος με Βραβείο Νόμπελ, Γερμανός συγγραφέας, από την Ζυρίχη, όπου ήταν αυτοεξόριστος γράφει τον Απρίλιο του 1941 προς τους Γερμανούς στρατιώτες του μετώπου: "Το στήθος σας θα φουσκώνει από υπερηφάνεια! Ποιά υπερηφάνεια; Απέναντι σε έξι ή επτά άνδρες από εσάς, 1

στέκεται όρθιος ένας Έλληνας. Αυτός ο Ένας τολμάει να υπερασπίσει το στενό της Ελευθερίας, τις σύγχρονες ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ. Κι αν τύχει το σύμβολο της ανθρωπότητας, που είναι οι Θερμοπύλες, να ξαναγίνει πράξη στον ίδιον αυτόν τόπο, και πάλι οι Έλληνες θα είναι οι Νικητές".... Και κρίναμε κυρίες και κύριοι την τύχη του πολέμου... Στα βουνά της Ηπείρου καθορίσαμε σε μεγάλο βαθμό για το μέγεθος μας, την τύχη του πολέμου, αντιμαχόμενοι ηρωικά τον ιταλικό και στη συνέχεια τον γερμανικό στρατό. Ήταν πραγματικά καθοριστική η συμβολή της Ελλάδος στην καθυστέρηση και την τελική αποτυχία της Γερμανικής επιθέσεως εναντίον των Ρώσσων, καθώς εξαιτίας αυτής της καθυστέρησης οι Γερμανοί δεν πρόλαβαν να κατακτήσουν το Λένινγκραντ και την Μόσχα πριν φθάσει το Ρωσικό ψύχος. Ο Στρατάρχης Ιαν Σματς, πρωθυπουργός της Ν. Αφρικής, χαρακτήρισε την 28η Οκτωβρίου 1940 ως "την ημέρα που άλλαξε τον ρου της Ιστορίας". Και προσέθεσε: "Πραγματικώς εγεννήθη μία νέα Ελλάς, όπως την ωνειρεύθησαν οι ποιηταί". Ο Sir Anthony Eden τότε υπουργός πολέμου και εξωτερικών της Βρετανίας και μετέπειτα πρωθυπουργός της είπε: "Αν το αποτυχόν χάρις εις την νικηφόρον αντίστασιν της Ελλάδος μεσογειακόν σχέδιον του Hitler επετύγχανεν, η επίθεσις της Γερμανίας εναντίον της Ρωσίας θα είχεν όλως διάφορα αποτελέσματα. Οι ήρωες που έχουν βάψει με το αίμα των την ιεράν γην της Βορείου Ηπείρου, οι μαχηταί της Πίνδου, θα είναι οδηγοί μαζύ με τους Μαραθωνομάχους, θα φωτίζουν ανά τους αιώνας την οικουμένην". Και ο Σερ Χάρολντ Αλεξάντερ, βρετανός στρατάρχης, είπε στις 28 Οκτωβρίου 1941: "Δεν θα ήταν υπερβολή να πούμε ότι η Ελλάς ανέτρεψε το σύνολο των σχεδίων της Γερμανίας εξαναγκάσασα αυτήν να αναβάλει για έξι εβδομάδες την επίθεση κατά της Ρωσίας. Διερωτώμεθα ποιά θα ήταν η θέση της Σοβιετικής Ενώσεως χωρίς την Ελλάδα". Ο κρατικός ραδιοσταθμός της Μόσχας, σ' ένα χαιρετιστήριο μήνυμά του προς τους Έλληνες στις 27 Απριλίου 1942 αναγνώρισε την καθοριστική συμβολή της Ελλάδος: "Επολεμήσατε άοπλοι εναντίον πανόπλων και ενικήσατε. Μικροί εναντίον μεγάλων και επικρατήσατε. Δεν ήτο δυνατόν να γίνει άλλως, διότι είσθε Έλληνες. Εκερδίσαμεν χρόνον διά να αμυνθώμεν. Ως Ρώσοι και ως άνθρωποι σας ευγνωμονούμε". Τρία αποσπάσματα λόγων του Winston Churchill συνοψίζουν επιτυχώς το μεγαλείο του ελληνικού αγώνα: Με την εκδήλωση της Ιταλικής επίθεσης, μετά το ιστορικό: ΟΧΙ και το: Λοιπόν, έχουμε πόλεμο του Ιωάννη Μεταξά, απέστειλε ο Churchill το ακόλουθο τηλεγράφημα στην Ελληνική κυβέρνηση: "Η Ιταλία εύρε τας απειλάς του εκφοβισμού ανωφελείς έναντι του ηρέμου θάρρους σας. Κατέφυγεν επομένως εις απρόκλητον επίθεσιν εναντίον της πατρίδος σας Ο τρόπος με τον οποίον ο Ελληνικός λαός αντιμετώπισε τους κινδύνους και τας προκλήσεις των τελευταίων μηνών, κατέκτησε τον θαυμασμόν του Βρετανικού λαού διά την Ελλάδα". Και όταν πια ο Ελληνικός Στρατός έγραφε το Έπος της Πίνδου το 1941, είπε το περίφημο (εφημ. "Manchester Guardian", 19 Απρ. 1941): 2

"Του λοιπού δεν θα λέγεται ότι οι Έλληνες πολεμούν ως ήρωες, αλλά ότι οι ήρωες πολεμούν ως Έλληνες". Ακόμα και κατά την ομιλία του προς το Αγγλικό Κοινοβούλιο στη λήξη του πολέμου (24 Απριλίου 1945) είπε, «Η λέξη ηρωϊσμός, φοβάμαι ότι δεν αποδίδει το ελάχιστο εκείνων των πράξεων αυτοθυσίας των Ελλήνων, που ήταν καθοριστικός παράγων της νικηφόρου εκβάσεως του κοινού αγώνα των εθνών δια την ανθρωπίνην ελευθερίαν και αξιοπρέπειαν». Αλλά και οι Ιαπωνικές εφημερίδες έγραψαν τον Δεκέμβριο του 1940: "Η χώρα μας, εις την οποίαν ιδιαιτέρως τιμάται η ανδρεία, παρακολουθεί με θαυμασμόν τον αγώνα των Ελλήνων, ο οποίος μας συγκινεί τόσον ώστε, παραμερίζοντες προς στιγμήν παν άλλο αίσθημα, αναφωνούμεν "Ζήτω η Ελλάς". Κάθε εορτασμός στόχο πρέπει να έχει να μας προετοιμάζει για άλλα μεγάλα και λαμπρά, να μας θυμίζει τον τρόπο και τον λόγο. Γιατί σήμερα δεν ξεχνάμε μόνο τον τρόπο αλλά και τον λόγο... γιατί, γιατί να παλέψω, γιατί να εναντιωθώ, γιατί να προσπαθήσω; Εάν δεν κατανοούμε τί κινδυνεύουμε να χάσουμε και δεν επιτρέπουμε σε υψηλά ιδανικά να λάμψουν ως οδηγήτριες δέσμες φωτός, τότε κάθε ατομικός και συλλογικός αγώνας φαντάζει ανούσιος. Το συλλογικό ελληνικό φρόνημα έχει αποδειχθεί σωτήριο για το ελληνικό πεπρωμένο. Σήμερα αυτό το φρόνημα πρέπει να ενδυναμώνεται, καθώς οι εποχές είναι ιδιαίτερα επικίνδυνες, όπως αποδεικνύουν εύγλωττα οι συρράξεις σε πολλά σημεία του πλανήτη, οι λεπτές παγκόσμιες ισορροπίες και η επάνοδος ακραίων, εξτρεμιστικών, θέσεων, σε εποχές που οι συλλογικές φωνές της λογικής και των ανώτερων ιδανικών στέκουν αδύναμες και δεν εισακούονται πλέον, γιατί η λήθη επιδιώκεται και ενδυναμώνεται σε παγκόσμιο επίπεδο. «Θέλει αρετή και τόλμη η ελευθερία», μας λέει ο σπουδαίος μας ποιητής Ανδρέας Κάλβος. Και εμείς, εθελοτυφλώντας επικίνδυνα, στεκόμαστε στην τόλμη και ξεχνάμε την αρετή. Αν η τόλμη είναι απαραίτητη για τη διεκδίκηση της ελευθερίας, η αρετή, και μόνον αυτή μπορεί να μας εξασφαλίσει τη διατήρηση της, όπως πικρά μας έχει διδάξει η ιστορία μας. Τα ιδεώδη της ελευθερίας, της εθνικής αξιοπρέπειας, ανδρείας, γενναιότητας, αυτοθυσίας, σύνεσης, μετριοπάθειας, και ομοψυχίας - σε μια εποχή που η χώρα μας φυλλορροεί επικίνδυνα και το συλλογικό φρόνημα θυσιάζεται καθημερινά στο βωμό της ατομικότητας και του στενά ειδωμένου προσωπικού συμφέροντος τα ιδεώδη αυτά πρέπει να επαναλαμβάνονται συχνά και να ενδυναμώνονται. Στο σημείο αυτό είναι απαραίτητο να θυμηθούμε πώς αυτό το επετύγχαναν στην Αρχαία Ελλάδα: σημαντικό κομμάτι της εκπαίδευσης των νέων στη λαμπρή αρχαία Αθήνα ήταν η απομνημόνευση των έργων του Ομήρου. Τα έργα αυτά, το μεγαλείο των οποίων εξαίρουν όλες οι σύγχρονες αναλύσεις, όχι μόνο ως λογοτεχνικών έργων, αλλά και ως εργαλείων διαπαιδαγώγησης και μεταλαμπάδευσης αξιών και διδαγμάτων ζωής, μετέφεραν σπουδαία μηνύματα και διδάγματα από γενιά σε γενιά, αποκρυσταλλώνοντας σημαντικά στοιχεία της συλλογικής εμπειρίας. 3

Νιώθουμε ιδιαίτερα μεγάλη την ευθύνη στις πλάτες μας ως πανεπιστημιακοί δάσκαλοι, και τον ρόλο όλων μας στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών να είναι όχι μόνο η προετοιμασία ικανών επιστημόνων, αλλά κυρίως νέων ανθρώπων με ιδανικά, αρετή, αξιοπρέπεια, μεράκι για ό,τι κάνουν, φιλότιμο να το κάνουν καλά, υπερηφάνεια για την κληρονομιά τους, σεβασμό προς την ιστορία μας, προς τους αγώνες του έθνους μας και προς όλα αυτά που μας κάνουν Έλληνες. Κουβαλάμε εμείς οι Έλληνες στις πλάτες μας μια βαριά κληρονομιά λέμε συχνά. Δεν είναι όμως βαριά η κληρονομιά μας, αλλά αναπτερωτική η ελπίδα πως ό,τι καταφέραμε στο παρελθόν έχουμε τη στόφα, τις εσωτερικές καταβολές και την αστείρευτη δύναμη να το επιτύχουμε ξανά. Δεν κουβαλάμε λοιπόν μια βαριά κληρονομιά, κουβαλάμε τα φτερά που μας έφεραν πολλές φορές πολύ ψηλά και που μπορούν να το κάνουν εσαεί, για όσο καιρό κατανοούμε βαθιά και μεταλαμπαδεύουμε στους νέους μας, μέσα από τις λέξεις και τις πράξεις μας, τί σημαίνει να είσαι Έλληνας. Καλυψώ Καραντινού 27/10/2014 4

Συνηθίζουμε να ξεκινούμε τους πανηγυρικούς μας λόγους λέγοντας: τα γεγονότα είναι λίγο ως πολύ γνωστά σε όλους μας. Αναρωτιέμαι όμως, είναι; Καθώς αυτοί που τα έζησαν όλο και λιγοστεύουν και αυτοί στους οποίους τα μετέφεραν μέσα από τις εξιστορήσεις τους τα ξεχνούν, δε θέλουν ή δε μπορούν να τα μεταφέρουν στις επόμενες γενιές είτε γιατί δεν ενδιαφέρονται, είτε γιατί δε βρίσκουν πρόσφορο έδαφος είτε γιατί επιλέγουν να τα απωθούν ως δύσκολη μνήμη. «..Εξορκιζομεν τους Ελληνας να πιστευσουν οτι οι απογονοι του Βικτωρος Ουγκω, του Φαβιερου, του Σατωβριανδου, του Μαιζωνος, ολοι οι αληθινοι Γαλλοι ειναι σημερον παρα το πλευρον της Μικρας Ελλαδος η οποια παρεχει και εις τα αλλα μεγαλυτερα Εθνη υπεροχον παραδειγμα. Αν σημερον δειναι περιστασεις εμποδιζουν τους Γαλλους να εκδηλωσουν τα πραγματικα των αισθηματα, η ψυχη των ειναι μαζι με την λατρευτην Ελλαδα η οποια θα προελθη απο τον αγωνα αυτον μεγαλυτερη και ενδοξοτερα παρα ποτε.» [Ελευθερος Γαλλικος Ραδιοφωνικος Σταθμος της Μπραζαβιλ[Γαλλικη Ισημερινη Αφρικη κατα το 1941]. Κλείνοντας θα ήθελα να θυμηθούμε τους στίχους του Λορέντζου Μαβίλη: Αν δε μπορείς παρά να κλαις το δείλι, τους ζωντανούς τα μάτια σου ας θρηνήσουν, θέλουν μα δε βολεί (δεν μπορούν) να λησμονήσουν. Και δεν πρέπει να λησμονήσουν. 5