Ε.Θ. ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ 6 ο ΕΞ. (4074) ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 2018 ΝΙΝΑ ΠΑΠΠΑ

Σχετικά έγγραφα
Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Αρ. πρωτ: 2006 Αθήνα, 28 Μαΐου 2014

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΑΞΗ Α «ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ» ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ:ΚΑΤΣΑΔΗΜΑ ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΕ

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Σκιαγραφώντας το σχολείο / τη γειτονιά μου

Α Φάση: :Εμείς και η γειτονιά μας. Α φ ά σ η. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας 53

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος)

Χώρος και Διαδικασίες Αγωγής

Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης

Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ

ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

1ο χειμ. Εξαμηνο,

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Iain Borden Κυριακή Τσουκαλά

ΑφήγησηκαιΕκπαίδευση: ιστορίες για όλους, ιστορίες από όλους

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: Εικαστικές Τέχνες. ΒΑΘΜΙΔΑ 1 (Α Β Δημοτικού)

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

«Τέχνη, εικονική πραγµατικότητα και πολυχρηστικά συστήµατα καλλιτεχνικής έκφρασης».

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 6 ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ (2 Ο ΜΑΘΗΜΑ)

ΥΣ02 Τεχνητή Νοημοσύνη Χειμερινό Εξάμηνο

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

Θεατρικές Εφαρμογές και Διδακτική της Φυσικής Ι

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα. «Ζωγραφική-Εισαγωγικές Μεθοδολογίες»

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

Ειδικά Θέματα Περιβάλλοντος 8 ου εξαμήνου: Περιβάλλον-Τοπίο-Σχεδιασμός

Εφαρμογές δημιουργίας ψηφιακών χαρτών

Συστήματα Βιομηχανικών Διεργασιών 6ο εξάμηνο

ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΦΟΡΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

42 ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου

ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών Εαρινό Εξάμηνο 2014

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Δραστηριότητες γραμματισμού: Σχεδιασμός

να καλλιεργήσουν υπεύθυνη στάση απέναντι στη ρύπανση και την υπερκατανάλωση του νερού, συμπεριφορές:

ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Κλάδος: ΠΕ Πληροφορικής

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Δειγματική διδασκαλία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας

Δρ. Μαρία Μαχαιρίδου Καθ. Φυσικής Αγωγής Project Coordinator Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Μακεδονίας

H ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Μαθητών της Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Τεχνολογία Επικοινωνιών Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (Β Ημερησίου και Γ Εσπερινού Γενικού Λυκείου)

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -3-

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ 15 ο ΚΥΚΛΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ( ) ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ»

Η Μηλιά ένας χώρος αφήγησης

Διαχείριση Πολιτισμικών Δεδομένων

Γενικές Παρατηρήσεις Συνθήκες

Χημεία Β Λυκείου Γενικής Παιδείας: Όλα τα πειράματα σε προσομοίωση

Τεχνολογία Πολυμέσων

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα. «Ζωγραφική-Εισαγωγικές Μεθοδολογίες»

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ "TEACHERS 4 EUROPE" Θέμα Σχεδίου Εργασίας: (Euro) Coin Story Δημιουργία ψηφιακού παραμυθιού

ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

AMPELOKIPOI - ATHENS ΥΠΑΤΗΣ 12 ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΟΙ - ΑΘΗΝΑ.

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές

Διδακτικές μεθοδολογίες σε σύγχρονα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

Αγροτικός Τουρισμός. Ενότητα 2 η : Η εμπειρία στον τουρισμό. Όλγα Ιακωβίδου Τμήμα Γεωπονίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΙΔΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Υποχρεωτικής επιλογής (Κατεύθυνσης)

Ύλη μαθημάτων Β Γυμνασίου. Σχολικό έτος

Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

Εκπαιδευτική Ρομποτική

ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών Εαρινό Εξάμηνο 2012

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

Σεμινάρια Επιθεωρητών Φιλολογικών Μαθημάτων

Λογικός Προγραμματισμός Ασκήσεις

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΑΙ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ σε συνεργασία με τη SARCHA /Αρχιτεκτονικοί Αγωγοί Διεθνή γεγονότα αρχιτεκτονικής έρευνας 2008.

Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2018 στο Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού Πόλεις Εικόνες

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Εισαγωγή στην Πληροφορική

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ( Εργαστήριο ) Α εξαμήνου

Ποιά είναι η αντίδραση του παρατηρητή απέναντι σε μια τέτοια επιφάνεια?

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Γνωστική Ανάπτυξη Ενότητα 3: Θεωρίες Επεξεργασίας Πληροφοριών για την γνωστική ανάπτυξη

ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 18/5/2014 ΑΚΥΡΑ

1ο χειμ. Εξαμηνο,

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ποιες είναι οι εξετάσεις που δεν πρέπει να αμελείς; Σου φτιάξαμε την ατζέντα με τα ιατρικά ραντεβού σου!

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

Γλώσσα Β Δημοτικού Τεύχος 1ο Ενότητες 1-3. Συνοπτικός οδηγός εκπαιδευτών ή γονέων. Μαρία Ζάππα-Κασαπίδη

Εισαγωγή στην Ιστορία της Τέχνης και του Πολιτισμού

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 4: Μαθησιακά πλαίσια στο νηπιαγωγείο. Νέο πρόγραμμα σπουδών νηπιαγωγείου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 6: Η σημασία των ερωτήσεων στην εκπαιδευτική διαδικασία

Διδακτική Πληροφορικής

«DIGITAL STORY TELLING» PROJECT

Ψηφιακή τέχνη DIGITAL ART

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΠΟΛΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ο εξάμηνο

Transcript:

Ε.Θ. ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ 6 ο ΕΞ. (4074) ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 2018 ΝΙΝΑ ΠΑΠΠΑ

2018 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ε. Θ. Ζωγραφικής 6 ου εξ. (4074) ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ Νίνα Παππά, επ. καθηγήτρια Ανδρέας Καλακαλλάς, Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό (Ε.ΔΙ.Π.) ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Οι επαναλαμβανόμενες διαδρομές της καθημερινότητάς μέσα στην πόλη. ΣΤΟΧΟΣ Η συνειδητή πορεία κατά την διάρκεια της καθημερινής μας διαδρομής και η μετατόπιση του βλέμματός, από τα συνήθη ενδιαφέροντα, στο ενδιαφέρον των συνηθισμένων. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πειραματισμοί με ελεύθερη επιλογή μέσων (βίντεο, ηχητικά αρχεία, δράσεις, εγκαταστάσεις, επεξεργασμένα σχέδια, κολλάζ, φωτογραφίες κ.λπ.), θα ανασυνθέσουν μία καθημερινή διαδρομή μέσα στην πόλη ως εικαστική άσκηση. Περιλαμβάνονται εικόνες, χάρτες, αφηγήσεις, σκέψεις, γεγονότα και ότι εντοπίζουμε ως άξιο παρατήρησης, μέσα στην ανιαρή, καθημερινή επανάληψη. ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Μια εργασία που θα μεταφέρει την διαδρομή σας προς, ή από έναν προορισμό που επαναλαμβάνετε καθημερινά. Με ελεύθερη επιλογή μέσων (φωτογραφίες, βίντεο, κολαζ, ζωγραφική, ήχος, κτλ), σημειώσεις, διαγράμματα, κ.α. θα φτιάξετε έναν «χάρτη» με το προσωπικό σας αφήγημα για τη διαδρομή και θα συμπεριλάβετε πληροφορίες για τον χώρο, όσο και όπως τις αξιολογείτε στο πλαίσιο της αφήγησής σας. Μπορείτε να συμπεριλάβετε και μία επέμβαση στο χώρο. Πέρα από το εικαστικό, θα παραδώσετε και 1 τεύχος το οποίο θα τεκμηριώνει τη διαδικασία της εργασίας σας και περιλαμβάνει τα εξής: Την πορεία της διαδρομής σας στο χάρτη. Σημειώσεις με τις παρατηρήσεις σας. Σημειώστε επίσης περιστατικά, ή σκέψεις από το παρελθόν και οτιδήποτε σας έρχεται στο νου σχετικό με το περιβάλλον. 250 λέξεις με περιγραφή του στόχου σας δηλ. τον λόγο που επιλέγετε να προσεγγίσετε την διαδρομή σας με τον συγκεκριμένο τρόπο και με ποια πρακτική τον υποστηρίζετε. 2-3 σελίδες με έρευνα σε παρόμοια θέματα 4-5 σελίδες με τα στάδια της διαδικασίας που ακολουθήσατε (φωτογραφίες- σημειώσεις, κτλ) Θα παραδώσετε και θα παρουσιάσετε την εργασία σας στο τέλος του εξαμήνου.

Guy Debord Guide psychogéographique de Paris. Discours sur les passions de l'amour, 1957 Pentes psychogéographiques de la dérive et localisation d'unités d'ambiance Λιθογραφία 59.5 x 73.5 cm http://www.frac-centre.fr/_en/art-and-architecture-collection/debord-guy/ guide-psychogeographique-paris-discours-sur-les-passions-l-amour-317.html?authid= 53&ensembleID=135

Edward Ruscha Every building on the Sunset Strip 1966 18.0 x 14.2 cm book closed; 18.0 x 750.0 cm open, pages extended https://www.artgallery.nsw.gov.au/collection/works/429.2008.a-bbb/

Frank Dresmé of 21IBS: The project is called Project 360 degrees and the transects are of paths Frank made through Amsterdam. The designer was frustrated by conventional maps of the city so he made is own with an assemblage of drawings and photo collage of the physical materiality of the city, emphasizing signage and infrastructure. The apparently meandering pathways are similar to the drift yet the emphasis of the journey is different a continuous physical tracing of the material pedestrian environment. https://freeassociationdesign.wordpress.com/2009/ 12/20/urban-transects-revisited-2/

ΣΠΟΥΔΑΣΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Σπυριδούλα Κασιμάτη Μνήμη και ψηφιακά φαντάσματα 2015 Έντυπο με φωτογραφίες επεξεργασμένες ψηφιακά

Σπυριδούλα Κασιμάτη Μνήμη και ψηφιακά φαντάσματα 2015 Έντυπο με φωτογραφίες επεξεργασμένες ψηφιακά

Σπυριδούλα Κασιμάτη Μνήμη και ψηφιακά φαντάσματα 2015 Έντυπο με φωτογραφίες επεξεργασμένες ψηφιακά

ΑΡΧΕΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Μαρία Νεφέλη Γεροτόλιου 2016

Aναστασία Nάκη 2016

Aναστασία Nάκη 2016

Συλεούνη Σταυρούλα Συμπληρώνοντας το κενό Έντυπο με φωτογραφίες επεξεργασμένες ψηφιακά (2014)

«Συνέχισε ώσπου το τοπίο να γίνει εντελώς αλλόκοτο ώσπου να νιώσεις, για ένα κλάσμα του δευτερολέπτου, ότι είσαι σε μια ξένη πόλη, ή, ακόμα καλύτερα, ώσπου να μην καταλαβαίνεις πια τι συμβαίνει ή τι δεν συμβαίνει. ώσπου να μην αναγνωρίζεις πια το μέρος όπου βρίσκεσαι, ώσπου να μην ξέρεις πια ούτε κι ότι αυτό λέγεται πόλη, δρόμος, πολυκατοικίες, πεζοδρόμια Ή, ακόμα: προσπάθησε να φανταστείς κάτω απ' τους δρόμους, με όσο το δυνατόν μεγαλύτερη ακρίβεια, το πλέγμα των υπονόμων, τις γραμμές του μετρό, το αόρατο και υπόγειο δίκτυο των αγωγών (ηλεκτρισμός, φωταέριο, τηλεφωνικά καλώδια, σωληνώσεις νερού και πεπιεσμένου αέρα), χωρίς τους οποίους ο βίος στην επιφάνεια θα 'ταν αβίωτος.» Perec George, «Χωρείες χώρων», 1974, (σελ. 75-76) Από το ομώνυμο βιβλίο των εκδόσεων Ύψιλον, (εκδ. στα ελληνικά 2000). Δείτε επίσης: Auge, Mark, In the Metro, Minneapolis, Minnesota Press, 2002. Certeau, Michel. De, Επινοώντας την καθημερινή πρακτική, η πολύτροπη τέχνη του πράττειν, Αθήνα, εκδ. Σμίλη, 2010. Κ. ΠΕΤΡΟΠΟYΛΟΥ -Τ. ΡΑΜΑΝΤΙE, (επιμ.), Αστικές Γεωγραφίες τοπία και καθημερινές διαδρομές, Αθήνα, εκδ. Καπών, 2015. http://www.rangelstudio.com