ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγή Σκοπός του Προγράμματος Κατηγορίες Υποψηφίων που Γίνονται Δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος Ένταξης...

Transcript

1 1

2 2

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγή Σκοπός του Προγράμματος Κατηγορίες Υποψηφίων που Γίνονται Δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος Ένταξης Advanced Professional Certificate Χρονική Διάρκεια και Κόστος Φοίτησης Προαπαιτούμενα Δομή και Τρόπος Παρουσίασης Μαθημάτων Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help Desk) Τρόπος Εξέτασης και Βαθμολόγησης Λοιπές υποχρεώσεις εκπαιδευομένων Προϋποθέσεις - Όροι Συγγραφείς του Εκπαιδευτικού Υλικού Πως Διαμορφώνεται η Ύλη του Προγράμματος Υπόδειγμα Χορηγούμενου Πιστοποιητικού

4 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Ινστιτούτο Εκπαίδευσης Σώματος Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών (Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ.) και το Πρόγραμμα Συμπληρωματικής Εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ σας καλωσορίζουν στο Πρόγραμμα Διεθνής Τραπεζική και Έλεγχος. Η διεύρυνση των επαγγελματικών προσόντων και η ανάγκη συνεχούς επιμόρφωσης και πιστοποίησης των επαγγελματικών δεξιοτήτων οδήγησαν στο σχεδιασμό νέων και πρωτοποριακών εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Κατάρτισης στους τομείς των χρηματοοικονομικών, της τραπεζικής, της διοίκησης, των επενδύσεων, της λογιστικής και της ελεγκτικής. Η ανάπτυξη των προγραμμάτων στηρίχτηκε κυρίως: στην εμπειρία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ και του Ε.Κ.Π.Α. από την οργάνωση και υλοποίηση ειδικών προγραμμάτων Επιμόρφωσης, Εξειδίκευσης και Συνεχούς Εκπαίδευσης που σκοπεύουν στην κάλυψη των αυξανόμενων αναγκών της κοινωνίας για μάθηση και Επαγγελματική Κατάρτιση, στη γνώση των καθηγητών του, αλλά και καθηγητών άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, στην μακρόχρονη πρακτική εμπειρία και εξειδίκευση των Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών και Υψηλόβαθμων Στελεχών της Δημόσιας Διοίκησης, στην άρτια και σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή των Ιδρυμάτων. Στη συνέχεια, σας παρουσιάζουμε αναλυτικά το πρόγραμμα σπουδών για το εκπαιδευτικό αντικείμενο Διεθνής Τραπεζική και Έλεγχος, τις προϋποθέσεις συμμετοχής σας σε αυτό, καθώς και όλες τις λεπτομέρειες που πιστεύουμε ότι είναι χρήσιμες, για να έχετε μια ολοκληρωμένη εικόνα του προγράμματος. 2. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα «Διεθνής Τραπεζική και Έλεγχος» σχεδιάστηκε βάσει των προδιαγραφών των διεθνών επαγγελματικών τίτλων και στηρίχθηκε στις τελευταίες εξελίξεις που διαδραματίστηκαν στο χρηματοπιστωτικό κλάδο. Το πραγματικά διεθνές υπόβαθρο των μαθημάτων του προγράμματος προσφέρει μια παγκόσμια προοπτική. Το πρόγραμμα δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευόμενους να σκέφτονται από τα πρώτα κιόλας μαθήματα, σαν οικονομολόγοι και να αξιολογούν τις οικονομικές καταστάσεις των τραπεζών-επιχειρήσεων. Στόχοι του προγράμματος: Αυστηρή, κριτική ανάλυση των θεμάτων που αφορούν τραπεζικές αγορές και την ελεγκτική των τραπεζών. Κατανόηση της εμπορικής και επενδυτικής τραπεζικής. Κατανόηση του ρυθμιστικού πλαισίου που διέπει τις χρηματοπιστωτικές αγορές. Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, θα έχετε όλες τις δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την αντιμετώπιση των προβλημάτων στον πολύπλοκο κόσμο της διεθνούς οικονομίας και των τραπεζών. 4

5 3. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - ΤΡΟΠΟΣ ΕΝΤΑΞΗΣ Η έναρξη του Προγράμματος γίνεται με δημόσια αναγγελία (τόσο στον Τύπο, όσο και στο Διαδίκτυο), όπου καθορίζονται οι διαδικασίες που απαιτούνται για την ένταξη του ενδιαφερόμενου στο Πρόγραμμα. Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλλουν: απόφοιτοι ΑΕΙ και ΑΤΕΙ της ημεδαπής και της αλλοδαπής απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι οποίοι έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς κάποιο από τα προγράμματα που οδηγούν στην απόκτηση του Professional Certificate. Λόγω του περιορισμένου αριθμού των θέσεων συμμετοχής, θα τηρηθούν αυστηρά τα παρακάτω κριτήρια επιλογής υποψηφίων. Κριτήρια Επιλογής Υποψηφίων Βαθμός πτυχίου ή Απολυτηρίου Λυκείου Επίπεδο γνώσης της αγγλικής γλώσσας Επιπρόσθετές γνώσεις και ικανότητες (γνώσεις Η/Υ, συμμετοχή σε σεμινάρια, εργασιακή εμπειρία) Η αίτηση συμμετοχής υποβάλλεται ηλεκτρονικά, μέσω της ιστοσελίδας upovoli.html. Η αποδοχή ή η απόρριψή της αίτησης συμμετοχής ανακοινώνεται στον υποψήφιο εκπαιδευόμενο ατομικά μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. 4. ADVANCED PROFESSIONAL CERTIFICATE Η επιτυχής ολοκλήρωση των έξι (6) μαθημάτων που περιλαμβάνει το συγκεκριμένο πρόγραμμα, οδηγεί στη χορήγηση Advanced Professional Certificate στο γνωστικό αντικείμενο «Διεθνής Τραπεζική και Έλεγχος». Παρακάτω, παρουσιάζεται αναλυτικά ο τρόπος αξιολόγησης των εκπαιδευομένων. 5. ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ Η χρονική διάρκεια του Προγράμματος είναι ένα (1) Ακαδημαϊκό έτος, ενώ ο απαιτούμενος χρόνος διδασκαλίας εκτιμάται στις 228 ώρες, εκ των οποίων οι 68 ώρες πραγματοποιούνται με δια ζώσης διδασκαλία ή με την τεχνολογία live streaming (παρέχεται αποκλειστικά στους συμμετέχοντες που διαμένουν εκτός Αττικής). Η οργάνωση της δομής του προγράμματος βασίζεται σε επίπεδο διδακτικών ενοτήτων. Η εκτίμηση του απαιτούμενου χρόνου διδασκαλίας στα μαθήματα που διεξάγονται εξ αποστάσεως, αποσκοπεί στη διευκόλυνση των ενδιαφερομένων αναφορικά με τον υπολογισμό του χρόνου ενασχόλησής τους με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Προκύπτει δε, από τον συνολικό αριθμό των διδακτικών ενοτήτων του εκπαιδευτικού υλικού, επί την αναγωγή των απαιτούμενων ωρών διδασκαλίας του σε ώρες δια ζώσης διάλεξης (ανάλογα με τον γνωστικό όγκο και τον βαθμό δυσκολίας του), ανά διδακτική ενότητα. Τα παραπάνω βασίζονται σε εκτιμώμενα στοιχεία, ενώ, όπως είναι ευνόητο, η τελική εκτίμηση του χρόνου ενασχόλησης του εκπαιδευομένου, υπόκειται σε υποκειμενικά στοιχεία, όπως για παράδειγμα το προηγούμενο γνωστικό του επίπεδο και η προσωπική ικανότητα αφομοίωσης γνώσεων. Η δια ζώσης διδασκαλία, πραγματοποιείται στην Αθήνα, σε αίθουσες του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ., από Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές με πρακτική γνώση και εμπειρία. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Το συνολικό κόστος φοίτησης είναι 1600 ευρώ. Τα δίδακτρα καταβάλλονται σε τραπεζικό λογαριασμό και εκδίδεται απόδειξη είσπραξης στα στοιχεία του μετέχοντα. Το δια ζώσης μέρος του προγράμματος δύναται να επιδοτηθεί από τον ΟΑΕΔ (Πρόγραμμα ΛΑΕΚ 0,45%) 5

6 6. ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του Προγράμματος από τους εκπαιδευόμενους είναι: Πρόσβαση στο Διαδίκτυο Κατοχή προσωπικού Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών Δυνατότητα παρακολούθησης των μαθημάτων που πραγματοποιούνται με δια ζώσης διδασκαλία, στην Αθήνα. Για τους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής και θα παρακολουθήσουν τα δια ζώσης μαθήματα με την χρήση της τεχνολογίας live streaming απαιτούνται τα παρακάτω: Οι χρήστες χρειάζονται ένα web browser ικανό να εκτελεί Flash Για να ελέγξετε την έκδοση του flash, επισκεφθείτε την σελίδα ελέγχου Flash της Adobe. Για τους χρήστες Mac OS X 10.6, η Apple σταμάτησε την ενημέρωση Flash. Για όσους χρήστες Mac διαθέτουν μια out-of-date έκδοση του Flash (η πλατφόρμα θα ελέγχει την έκδοση του flash), μπορούν να αναβαθμίσουν με την επίσκεψη της σελίδας get Flash player της Adobe. Οι χρήστες θα πρέπει να διαθέτουν οποιαδήποτε DSL σύνδεση στο Internet. Όσον αφορά τα χαρακτηριστικά του ηλεκτρονικού υπολογιστή, προτείνεται επεξεργαστής dual-core CPU με τουλάχιστον 2G μνήμη. Για Mac, σας προτείνεται κάθε Mac με Mac OS X λειτουργικό σύστημα. Η χρήση μικροφώνου και web camera είναι προαιρετική. Υποχρεωτική είναι η χρήση ηχείων. Σε κάθε περίπτωση προτείνεται ανεπιφύλακτα να κάνετε εισαγωγή στην δοκιμαστική πλατφόρμα σε αυτόν εδώ τον σύνδεσμο Demo. Αποδεχτείτε την πρόσβαση σε ήχο και εικόνα που θα σας ζητηθεί. Εάν η είσοδός είναι επιτυχής τότε υπάρχει δυνατότητα παρακολούθησης του δια ζώσης μαθήματος μέσω live streaming. 7. ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Το περιεχόμενο του κάθε μαθήματος αφορά στα κύρια σημεία της θεωρίας και είναι εμπλουτισμένο κυρίως με τα εξής: παραδείγματα λυμένες ασκήσεις ασκήσεις αυτοαξιολόγησης μελέτες περιπτώσεων πάνω σε πραγματικά δεδομένα πρόσθετη βιβλιογραφία Μέσω του συγκεκριμένου τρόπου παρουσίασης των μαθημάτων επιτυγχάνεται η εμπέδωση της θεωρίας. Παράλληλα, η δομή των μαθημάτων είναι διαμορφωμένη, έτσι ώστε το εκπαιδευτικό υλικό να: καθοδηγεί το σπουδαστή στη μελέτη του, προάγει την αλληλεπίδραση του σπουδαστή με το μαθησιακό υλικό, επεξηγεί δύσκολα σημεία και έννοιες, αξιολογεί και ενημερώνει το σπουδαστή για την πρόοδο του, εξειδικεύει τις θεωρητικές γνώσεις με τη χρήση πρακτικών εφαρμογών. 6

7 8. ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η διδασκαλία του προγράμματος «Διεθνής Τραπεζική και Έλεγχος» διεξάγεται κατά 70% μέσω του διαδικτύου (ασύγχρονη εκπαίδευση) και κατά 30% μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή live streaming (σύγχρονη εκπαίδευση). Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω διαδικτύου (ασύγχρονη εκπαίδευση), διατίθεται σταδιακά, ανά διδακτική ενότητα, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ηλεκτρονικών τάξεων. Κατά την εξέλιξη κάθε μαθήματος αναρτώνται σε σχετικό link οι απαραίτητες για την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας ανακοινώσεις, όπως: Το Χρονοδιάγραμμα υποβολής των ασκήσεων το οποίο περιλαμβάνει τις ημερομηνίες διάθεσης των ενοτήτων και τις προθεσμίες υποβολής των αντίστοιχων tests, Ο Οδηγός Μελέτης ανά Διδακτική Ενότητα που στοχεύει στην διευκόλυνση της οργάνωσης της μελέτης του εκπαιδευόμενου, Η Τελική Εργασία η οποία διατίθεται κατά την ολοκλήρωση του μαθήματος (εφόσον το απαιτεί η φύση του μαθήματος) και αφορά το σύνολο της διδακτέας ύλης. Ο εκπαιδευόμενος, αφού ολοκληρώσει τη μελέτη της εκάστοτε διδακτικής ενότητας, καλείται να υποβάλει ηλεκτρονικά, το αντίστοιχο τεστ. Τα τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις αντιστοίχισης ορθών απαντήσεων, πολλαπλής επιλογής, αληθούς/ψευδούς δήλωσης, ή upload, όπου ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να διατυπώσει και να επισυνάψει την απάντησή του. Παράλληλα, παρέχεται πλήρης εκπαιδευτική υποστήριξη δεδομένου ότι ο εκπαιδευόμενος μπορεί να απευθύνεται ηλεκτρονικά (για το διάστημα που διαρκεί το εκάστοτε μάθημα, το οποίο διεξάγεται μέσω διαδικτύου) στον ορισμένο εκπαιδευτή του, μέσω ενσωματωμένου στην πλατφόρμα ηλεκτρονικού συστήματος επικοινωνίας, για την άμεση επίλυση αποριών σχετιζόμενων με τα μαθήματα και τις ασκήσεις αξιολόγησης. Τέλος, το εκπαιδευτικό υλικό, στα μαθήματα που διεξάγονται μέσω διαδικτύου, παρέχεται και σε ηλεκτρονική μορφή (e-book), προκειμένου να διευκολυνθούν οι εκπαιδευόμενοι σε περιπτώσεις που προτιμούν την έντυπη έκδοσή του. Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας, προσφέρεται με βιβλία και σημειώσεις που δίδονται στους εκπαιδευόμενους, και καλύπτουν το συγκεκριμένο αντικείμενο. Η ύλη του μαθήματος διδάσκεται από τους εκπαιδευτές στις αίθουσές μας και εξετάζεται με γραπτές εξετάσεις στην Αθήνα, μόλις ολοκληρωθούν οι παραδόσεις του εκάστοτε μαθήματος. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Οι συμμετέχοντες με τη χρήση προσωπικών κωδικών μπορούν να εισέρχονται και να παρακολουθούν τα δια ζώσης μαθήματα, εξ αποστάσεως, χωρίς να είναι υποχρεωτική η φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας. Το live streaming παρέχει στους εκπαιδευόμενους τη δυνατότητα να έχουν στον υπολογιστή τους ήχο και εικόνα από την αίθουσα που διεξάγεται το δια ζώσης μάθημα. Μπορούν να υποβάλουν ερωτήσεις στους Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές και Νομικούς είτε φωνητικά, είτε γραπτά (μέσω μηνυμάτων υποστηριζόμενο από το σύστημα). Μετά την ολοκλήρωση της παρακολούθησης ακολουθούν γραπτές εξετάσεις σε αίθουσες διδασκαλία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. στην Αθήνα και Θεσσαλονίκη. Το πρόγραμμα είναι εμπλουτισμένο με μελέτες περίπτωσης (case studies) ώστε να επιτυγχάνεται η εξάσκηση των εκπαιδευόμενων σε δεδομένα επιχειρήσεων. 9. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ (HELP DESK) Μέσω του ενσωματωμένου στην εκπαιδευτική πλατφόρμα συστήματος επικοινωνίας, ο εκπαιδευόμενος έχει επίσης τη δυνατότητα να απευθυνθεί στην Διοικητική ή Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος, ανάλογα με τη φύση του ζητήματος που τον απασχολεί. 7

8 10. ΤΡΟΠΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ Σε κάθε διδακτική ενότητα, που διεξάγεται μέσω διαδικτύου, ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να επιλύει και να υποβάλλει ηλεκτρονικά το αντίστοιχο τεστ, τηρώντας το χρονοδιάγραμμα που έχει δοθεί από τον εκπαιδευτή του. Η βαθμολογία προηγούμενων διδακτικών ενοτήτων ανακοινώνεται στον εκπαιδευόμενο πριν την προθεσμία υποβολής του τεστ της επόμενης ενότητας. Η κλίμακα βαθμολογίας κυμαίνεται από 0 έως 100%. Συνολικά, η βαθμολογία κάθε μαθήματος προκύπτει κατά το 60% από τις ασκήσεις αξιολόγησης και κατά το υπόλοιπο 40% από την τελική εργασία, η οποία εκπονείται στο τέλος του συγκεκριμένου μαθήματος και εφόσον το απαιτεί η φύση αυτού. Οι εξετάσεις στα μαθήματα, που διεξάγονται με δια ζώσης διδασκαλία, διενεργούνται με την ολοκλήρωση του μαθήματος και είναι γραπτές. Στις περιπτώσεις ατόμων με ειδικές ανάγκες μετά από απόφαση της Εξεταστικής Επιτροπής ύστερα από αίτημα του υποψηφίου, η εξέταση μπορεί να γίνει προφορικά. Τα θέματα των εξετάσεων είναι κυρίως πρακτικά, ώστε να αποδεικνύεται από τις απαντήσεις σε αυτά ότι ο εξεταζόμενος κατέχει επαρκώς το γνωστικό αντικείμενο στο οποίο εξετάζεται. Η χορήγηση του Advanced Professional Certificate πραγματοποιείται, όταν ο εκπαιδευόμενος λάβει σε όλα τα μαθήματα βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 50%. Σε περίπτωση που η συνολική βαθμολογία ενός ή περισσοτέρων μαθημάτων δεν ξεπερνά το 50%, ο εκπαιδευόμενος έχει τη δυνατότητα επανεξέτασης αυτών, μετά την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του προγράμματος. Για τα μαθήματα που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming) ο εκπαιδευόμενος έχει δικαίωμα συμμετοχής σε δύο (2) επαναληπτικές εξετάσεις, εντός δύο (2) εκπαιδευτικών κύκλων από τη λήξη του προγράμματος και σε ημερομηνίες που θα οριστούν από τη Γραμματεία του Προγράμματος. Η βαθμολογία που θα συγκεντρώσει κατά τη διαδικασία επανεξέτασής του είναι και η οριστική για τις εν λόγω ενότητες, με την προϋπόθεση ότι ξεπερνά εκείνη που συγκέντρωσε κατά την κανονική διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σε διαφορετική περίπτωση διατηρείται η αρχική βαθμολογία. 11. ΛΟΙΠEΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ - ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ - ΌΡΟΙ 1. Χορήγησης Πιστοποιητικού Πέρα από την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος για τη χορήγηση του Πιστοποιητικού απαιτούνται τα εξής: Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων Η διαδικασία αξιολόγησης των προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου όπου ο μετέχων μπορεί να δει σύντομη περιγραφή των εν λόγω προγραμμάτων, καθώς και να υποβάλλει ηλεκτρονικά τη φόρμα ταξινόμησής τους, με βάση το βαθμό προτίμησης που τους αποδίδει. Στοχεύει δε, στη μελέτη και τον σχεδιασμό ενεργειών, προς την κατεύθυνση της κάλυψης πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. και του Προγράμματος Συμπληρωματικής Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ. Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Η διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου από τον εκπαιδευόμενο μετά την περάτωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στόχος της εν λόγω διαδικασίας αξιολόγησης είναι αφενός η βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που εμπλέκονται στη διενέργεια της μαθησιακής διαδικασίας και αφορούν την εκπαιδευτική, γραμματειακή και τεχνική υποστήριξη, και αφετέρου στη μελέτη και το σχεδιασμό ενεργειών προς την κατεύθυνση της διαρκούς αναβάθμισης του Προγράμματος μέσω της ανάπτυξης νέων εκπαιδευτικών εργαλείων για την αποτελεσματικότερη αφομοίωση των προσφερόμενων γνώσεων, καθώς και στη διασφάλιση της πρακτικής εφαρμογής αυτών, σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Αποπληρωμή του συνόλου των διδάκτρων Ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να μην έχει οικονομικής φύσεως εκκρεμότητες. Σε περίπτωση που υπάρχουν τέτοιες, το πιστοποιητικό σπουδών διατηρείται στο αρχείο της Γραμματείας, για εύλογο χρονικό διάστημα και μέχρι την κάλυψη της εκκρεμότητας. 8

9 2. Διακοπή της Παρακολούθησης Ο εκπαιδευόμενος δύναται να διακόψει την παρακολούθηση του προγράμματος και να ζητήσει την οριστική του διαγραφή από αυτό με γραπτό αίτημά του προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, στο οποίο θα αναφέρει τους λόγους της διακοπής του. Οι κωδικοί πρόσβασης στην εκπαιδευτική πλατφόρμα απενεργοποιούνται μετά το σχετικό αίτημα. 3. Επιστροφή διδάκτρων Σε περίπτωση οριστικής διακοπής του εκπαιδευόμενου από το πρόγραμμα, αυτός δύναται να αιτηθεί επιστροφή διδάκτρων εάν έχει προκαταβάλει δίδακτρα για διδακτικές ενότητες που δεν έχει παρακολουθήσει. Το αίτημά του θα πρέπει να σταλεί εγγράφως προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, η οποία θα του αποστείλει τη σχετική απάντηση. Σε αυτή την περίπτωση παρακρατείται το ποσό των διδάκτρων που αντιστοιχεί σε διδακτικές ενότητες που ο εκπαιδευόμενος έχει παρακολουθήσει και η διαφορά, εάν υπάρχει, επιστρέφεται. Σε κάθε περίπτωση διακοπής της παρακολούθησης παρακρατείται τουλάχιστον το 50% της πρώτης δόσης των καταβεβλημένων διδάκτρων. 12. ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ Οι συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού είναι καταρτισμένο προσωπικό του ΙΕΣΟΕΛ και μέλη ΔΕΠ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ή και ειδικοί εμπειρογνώμονες με ιδιαίτερη συγγραφική καταξίωση, οι οποίοι κατέχουν πολύ βασικό ρόλο στην υλοποίηση του προγράμματος. 13. ΠΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ Η ΥΛΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Αξιολόγηση Επενδύσεων Διδακτική Ενότητα 1: Αγορές Χρήματος και Κεφαλαίου Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας, θα αναλύσουμε την έννοια της αγοράς και θα επικεντρωθούμε στις αγορές χρήματος και κεφαλαίου. Οι αγορές χρήματος και κεφαλαίου περιλαμβάνουν τη βασική μορφή αγοράς, μέσα στην οποία οι συμμετέχοντες στην οικονομία, δηλαδή τα νοικοκυριά, οι επιχειρήσεις και το κράτος, μπορούν να αντλήσουν τα κεφάλαια που τους είναι απαραίτητα για να ικανοποιήσουν τις βασικές τους ανάγκες. Στην πορεία, θα δούμε ποιοι είναι αυτοί οι οργανισμοί στους οποίους μπορούν να απευθυνθούν οι δρώντες σε μια οικονομία προκειμένου να εξασφαλίσουν τις βασικές χρηματοδοτικές τους πηγές. Επιπλέον, θα αναλύσουμε τα βασικά χρηματοοικονομικά εργαλεία που χρησιμοποιούν οι επενδυτές για την επίτευξη των στόχων τους. Διδακτική Ενότητα 2: Αποτελεσματικότητα Αγορών Στην παρούσα ενότητα θα εξετάσουμε την Αποτελεσματικότητα των Αγορών. Συγκεκριμένα, θα αναλύσουμε την έννοια της αποτελεσματικότητας των αγορών και θα δούμε πόσο σημαντική είναι για την ομαλή λειτουργία της οικονομίας και θα διακρίνουμε τις μορφές της αποτελεσματικότητας της αγοράς στην Αποτελεσματικότητα Κατανομής, στη Λειτουργική Αποτελεσματικότητα και στην Πληροφοριακή Αποτελεσματικότητα. Στη συνέχεια, θα δούμε τον τρόπο αποτελεσματικής προσέγγισης της μερισματικής πολιτικής των επιχειρήσεων στα πλαίσια των επενδύσεων, καθώς και των παραγόντων που προσδιορίζουν τις συναλλαγματικές ισοτιμίες. Διδακτική Ενότητα 3: Επενδύσεις και Κόστος Χρήματος Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα επικεντρωθούμε στα βασικά επενδυτικά εργαλεία αξιολόγησης επενδύσεων, καθώς και στη σύνδεση τους με το κόστος χρήματος και την κεφαλαιακή διάρθρωση των επιχειρήσεων. Πιο συγκεκριμένα, θα ασχοληθούμε με τα κριτήρια αξιολόγησης επενδυτικών αποφάσεων και τη διάκριση αυτών - ανάλογα με τη σημασία τους και το ρόλο τους στην ανάληψη επενδυτικών αποφάσεων σε υποδείγματα που κάνουν χρήση των προεξοφλημένων και μη μεθόδων αξιολόγησης. Θα αναλυθεί επίσης ο τρόπος υπολογισμού του κόστους κεφαλαίου των επιχειρήσεων, το οποίο και αποτελεί βασικό προσδιοριστικό παράγοντα της κεφαλαιακής διάρθωσης των επιχειρήσεων. 9

10 Εμπορική και Επενδυτική Τραπεζική Διδακτική Ενότητα 1: Η Εφαρμογή ενός Υποδείγματος Στρατηγικής Διοίκησης στην Τραπεζική Διαχείριση Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να αναλύσει, με τρόπο σαφή και περιεκτικό, το βασικό υπόδειγμα στρατηγικής διοίκησης στην τραπεζική διαχείριση, παρουσιάζοντας ταυτόχρονα τους παράγοντες πουεπηρεάζουν την κερδοφορία ενός χρηματοπιστωτικού ιδρύματος. Διδακτική Ενότητα 2: Η Διαχείριση Ενεργητικού - Παθητικού ενός Τραπεζικού Οργανισμού Σκοπός της ενότητας είναι να γίνει κατανοητό πώς μια τράπεζα διαχειρίζεται τις δύο πλευρές του ισολογισμού της, πώς χειρίζεται τις απαιτήσεις και πώς ανταποκρίνεται στις υποχρεώσεις της. Μέσα στο πλαίσιο αυτό επιδιώκεται να διευκρινιστεί ποιες στρατηγικές ακολουθεί η τράπεζα για τη διαχείριση της ρευστότητας και του περιθωρίου επιτοκίου. Διδακτική Ενότητα 3: Οι Κίνδυνοι και οι Τεχνικές Διαχείρισης του Τραπεζικού Χαρτοφυλακίου Επίκεντρο της συγκεκριμένης ενότητας είναι η ανάλυση των κινδύνων που αναλαμβάνει ένας τραπεζικός οργανισμός. Οι διάφοροι τύποι κινδύνου που εμφανίζονται στην τραπεζική λειτουργία, δημιουργούνται από τις θέσεις και τις σχέσεις που αναπτύσσει με τους πελάτες της και τις συναλλαγές που πραγματοποιεί στα πλαίσια των χρηματοοικονομικών αγορών. Διδακτική Ενότητα 4: Hedge funds και Παράγωγα Χρηματοοικονομικά Εργαλεία Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα επικεντρωθούμε στα hedge funds και στα παράγωγα. Πιο συγκεκριμένα, θα δούμε τι είναι τα hedge funds και για ποιο λόγο χρησιμοποιούν τα παράγωγα χρηματοοικονομικά εργαλεία για σκοπούς αντιστάθμισης από τον κίνδυνο, αλλά και κερδοσκοπίας στις αγορές χρήματος και κεφαλαίου. Διδακτική Ενότητα 5: Ανάλυση Πιστοληπτικής Ικανότητας Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να εξηγήσει με τρόπο σαφή και κατανοητό τον τρόπο με τον οποίο μια τράπεζα προσπαθεί να ελαχιστοποιήσει τον πιστωτικό της κίνδυνο, να μειώσει την αβεβαιότητα και να χαράξει έναν καλύτερο επενδυτικό προγραμματισμό. Διδακτική Ενότητα 6: Αρχές Διαμόρφωσης και Πολιτικής Συγκρότησης του Χαρτοφυλακίου ενός Χρηματοοικονομικού Οργανισμού Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με τα οικονομικά και λειτουργικά στοιχεία της σύναψης των χρηματοοικονομικών συμφωνιών. Επίσης, θα αναλύσουμε τους βασικούς όρους που εμπεριέχονται στις συμφωνίες και ιδιαίτερα σε ζητήματα που σχετίζονται σε θέματα πληροφόρησης και πληρότητας των συμφωνιών και των συμβολαίων. Τέλος, στόχος αυτής της ενότητας είναι η κατανόηση ζητημάτων που σχετίζονται με την ικανότητα των χρηματοοικονομικών οργανισμών να συνάπτουν κερδοφόρες συμφωνίες. Διδακτική Ενότητα 7: Χρηματοοικονομικά Εργαλεία και Συγκέντρωση Κεφαλαίων Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η ανάλυση των κυριότερων χρηματοοικονομικών εργαλείων και διαδικασιών για την άντληση κεφαλαίων. Διδακτική Ενότητα 8: Χρηματοοικονομικά Παράγωγα και Διαχείριση Κινδύνου Στη διδακτική ενότητα αυτή θα επικεντρωθούμε στη μελέτη της χρήσεως προθεσμιακών συμβολαίων και δικαιωμάτων για την αντιστάθμιση του κινδύνου. Επιπλέον, θα διερευνήσουμε τις βασικές μεθόδους αντιστάθμισης -κάλυψης του συναλλαγματικού κινδύνου, που αναφέρονται στη χρήση προθεσμιακών συμβολαίων, στη δραστηριοποίηση στην αγορά χρήματος και στη χρήση δικαιωμάτων από τα χρηματοπιστωτικά ιδρύματα. Διδακτική Ενότητα 9: Επιτόκια, Αποδόσεις και Αγορές Σκοπός της ενότητας είναι να αναλυθούν οι έννοιες των επιτοκίων και των αποδόσεων, να παρουσιαστούν οι κίνδυνοι που προέρχονται από την μεταβολή τους, να παρουσιαστεί η διάρθρωσή τους αλλά και να εξηγηθεί η καμπύλη αποδόσεων και επιτοκίων. 10

11 Διδακτική Ενότητα 10: Οικονομίες Παραγωγής στον Τραπεζικό κλάδο Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από δύο επιμέρους υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα θα δοθεί αρχικά μια πλήρης περιγραφή της έννοιας των οικονομιών κλίμακας ενώ στη συνέχεια θα παρουσιαστούν και γραφικά. Επιπρόσθετα, θα γίνει εκτεταμένη αναφορά στις οικονομίες φάσματος. Το τελευταίο μέρος της πρώτης υποενότητας, αναφέρεται στα ζητήματα που προκύπτουν από τις μελέτες των οικονομιών κλίμακας στον τραπεζικό κλάδο. Στην δεύτερη υποενότητα παρουσιάζονται οι μορφές που παίρνουν οι οικονομίες κλίμακας, και αναλύονται οι πηγές των πραγματικών και χρηματικών οικονομιών κλίμακας. Διδακτική Ενότητα 11: Συγχωνεύσεις και Εξαγορές στον Τραπεζικό Κλάδο Στα πλαίσια της τρέχουσας ενότητας θα επικεντρωθούμε στις συγχωνεύσεις και εξαγορές εμπορικών τραπεζών. Θα δούμε που οφείλεται η έντονη δραστηριότητα συγχωνεύσεων και εξαγορών τις τελευταίες δύο δεκαετίες σε όλο τον ανεπτυγμένο κόσμο και στην Ελλάδα, ενώ θα δούμε ποια είναι τα πιθανά οφέλη από τις συγχωνεύσεις και εξαγορές τραπεζών στην οικονομία και ιδιαίτερα στην εποχή της ύφεσης που διανύουμε. Ειδικά Θέματα Λογιστικής και Ελεγκτικής Τραπεζών Διδακτική Ενότητα 1: Γενικά, Καταθέσεις, Χορηγήσεις, Μεσολαβητικές Εργασίες Στη συγκεκριμένη ενότητα θα ξεκινήσουμε με την ανάλυση κάποιων γενικών στοιχείων που αφορούν τις εμπορικές τράπεζες, όπως είναι ο σκοπός των εμπορικών τραπεζών, οι προϋποθέσεις ίδρυσης εμπορικών τραπεζών, ο κοινωνικός ρόλος των τραπεζών, οι κατηγορίες των τραπεζών, η ροή των τραπεζικών κεφαλαίων και οι τραπεζικές εργασίες. Στη συνέχεια θα επικεντρωθούμε στις καταθέσεις και στις χορηγήσεις δανείων διακρίνοντας τις κύριες κατηγορίες και τα συστατικά τους στοιχεία. Τέλος θα αναλύσουμε τις βασικές μεσολαβητικές εργασίες όπως είναι οι εγγυητικές επιστολές και οι εργασίες εξωτερικού. Διδακτική Ενότητα 2: Κλαδικό Λογιστικό Σχέδιο Τραπεζών Στα πλαίσια αυτής της ενότητας θα ασχοληθούμε ενδελεχώς με το κλαδικό λογιστικό σχέδιο και πιο συγκεκριμένα με το νομικό του πλαίσιο και τις ομοιότητες και διαφορές μεταξύ του Κλαδικού Λογιστικού Σχεδίου των Τραπεζών (ΚΛΣΤ) και του Ελληνικού Γενικού Λογιστικού Σχεδίου (ΕΓΛΣ). Διδακτική Ενότητα 3: Ειδικά Θέματα Τραπεζών Σε αυτή την ενότητα θα ξεκινήσουμε την ανάλυση μας με την καταγραφή των λογαριασμών δοσοληψιών των εμπορικών τραπεζών με την Κεντρική Τράπεζα. Στη συνέχεια θα ασχοληθούμε με τον εισερχόμενο και εξερχόμενο συμψηφισμό, τους λογαριασμούς συνδέσμου καταστημάτων, τους λογαριασμούς καθ οδόν, τις επιταγές και εντολές πληρωτέες και την ενσωμάτωση των λογιστικών καταστάσεων καταστημάτων του εξωτερικού. Διδακτική Ενότητα 4: Τραπεζικές Εργασίες σε Συνάλλαγμα Στα πλαίσια της τρέχουσας ενότητας θα δούμε αρχικά κάποια γενικά στοιχεία που αφορούν τις τραπεζικές εργασίες σε συνάλλαγμα. Στη συνέχεια, θα επικεντρωθούμε στις μεθόδους παρακολούθησης των πράξεων σε συνάλλαγμα και τη μέθοδο της αυτοτελούς λογιστικής. Τέλος, θα εξηγήσουμε ενδελεχώς τη συναλλαγματική θέση και θα αναλύσουμε τις κατηγορίες συναλλαγματικών θέσεων. Διδακτική Ενότητα 5: Λοιπά Θέματα Ελέγχου Σε αυτή την ενότητα θα ασχοληθούμε με ειδικές καταστάσεις ελέγχου τραπεζών. Πιο συγκεκριμένα θα αναλυθούν τα ζητήματα υπέρ του Ταμείου Εγγύησης Καταθέσων, την εισφορά του Ν. 128/1975 υπέρ των εξαγωγικών επιχειρήσεων, τις προβλέψεις για επισφαλείς απαιτήσεις, τον πιστωτικό κίνδυνο των τραπεζών, το δείκτη κεφαλαιακής επάρκειας των τραπεζών, όπως πηγάζει από το Σύμφωνο της Βασιλείας και την επάρκεια του συστήματος εσωτερικού ελέγχου. Διδακτική Ενότητα 6: Έλεγχος Καταστημάτων Τραπεζών Στα πλαίσια της τρέχουσας ενότητας θα ξεκινήσουμε την ανάλυση μας με τα γενικά χαρακτηριστικά που απαιτούνται για τον έλεγχο των τραπεζικών καταστημάτων. Στη συνέχεια θα ασχοληθούμε με το σκοπό και τον έλεγχο των καταστημάτων των τραπεζών και την ανάλυση των προκαταρκτικών ελεγκτικών διαδικασιών. Τέλος θα επικεντρωθούμε σε ελέγχους που σχετίζονται με το ταμείο, τους λογαριασμούς χορηγήσεων και καταθέσεων, τους λοιπούς λογαριασμούς και τις μεταβατικές εργασίες. 11

12 Διδακτική Ενότητα 7: Έλεγχος Οικονομικών Καταστημάτων Τραπεζών Στην τρέχουσα ενότητα θα ασχοληθούμε με τον έλεγχο των οικονομικών καταστάσεων των τραπεζών. Αφού ξεκινήσουμε με τα γενικά χαρακτηριστικά του εν λόγω ελέγχου, θα ασχοληθούμε με τις προκαταρκτικές ελεγκτικές διαδικασίες. Στη συνέχεια, θα επικεντρωθούμε στην ανάλυση του ελέγχου συγκεκριμένων κατηγοριών λογαριασμών όπως είναι οι απαιτήσεις και οι υποχρεώσεις, οι συμμετοχές και τα χρεόγραφα, τα πάγια στοιχεία, οι μεταβατικοί λογαριασμοί, οι λογαριασμοί αποτελεσμάτων, οι λογαριασμοί παράγωγων χρηματοοικονομικών εργαλείων και οι λογαριασμοί διάθεσης κερδών. Διδακτική Ενότητα 8: Δ.Λ.Π. 32, Δ.Λ.Π. 39: Χρηματοοικονομικά Μέσα: Παρουσίαση, Αναγνώριση και Επιμέτρηση, Γνωστοποιήσεις, Προβλέψεις, Ενδεχόμενες Υποχρεώσεις και Ενδεχόμενα Περιουσιακά Στοιχεία Στην παρούσα διδακτική ενότητα θα μελετήσουμε το Διεθνές Λογιστικό Πρότυπο 32 «Χρηματοοικονομικά μέσα: Παρουσίαση». Το Δ.Λ.Π. 32 έχει σκοπό να δώσει στους χρήστες των Οικονομικών Καταστάσεων τη δυνατότητα να κατανοήσουν πληρέστερα τη σπουδαιότητα των χρηματοοικονομικών μέσων. Στην διδακτική ενότητα αυτή θα κάνουμε μία εισαγωγή στο Πρότυπο και θα εξετάσουμε τις ρυθμίσεις που αυτό καθορίζει σχετικά με την παρουσίαση των αναγνωρισμένων χρηματοοικονομικών μέσων. Παράλληλα, θα παραθέσουμε κάποια πρακτικά παραδείγματα τέτοιων μέσων. Στην παρούσα διδακτική ενότητα ασχολούμαστε με το Διεθνές Προτύπου Χρηματοοικονομικής Πληροφόρησης 7 «Χρηματοοικονομικά μέσα: γνωστοποιήσεις». Επίσης, θα μελετήσουμε Δ.Π.Χ.Π. 7 που σχετίζεται με την καθιέρωση απαιτήσεων, για τις οικονομικές οντότητες, προκειμένου να παρέχουν γνωστοποιήσεις, στις οικονομικές τους καταστάσεις, οι οποίες να επιτρέπουν στους χρήστες να αξιολογήσουν τα οικονομικά στοιχεία αντικειμενικά. Διεθνή Οικονομικά & Χρηματοοικονομικά Διδακτική Ενότητα 1: Οικονομικές Διακυμάνσεις Στα πλαίσια της τρέχουσας ενότητας θα δούμε πως οι οικονομίες παγκοσμίως περνούν από καταστάσεις ανόδου στις οποίες η απασχόληση, η συνολική παραγωγή αλλά και η ζήτηση είναι σε υψηλά επίπεδα και από καταστάσεις ύφεσης οι οποίες χαρακτηρίζονται από στασιμότητα της παραγωγής και αύξηση της ανεργίας. Επίσης θα δούμε πως η εναλλαγή αυτών των δύο καταστάσεων δημιουργεί τους κύκλους σε μια οικονομία ή τις διακυμάνσεις και η συχνότητα τους διαφέρει ανάλογα την χώρα και την χρονική περίοδο. Διδακτική Ενότητα 2: Συνολική Ζήτηση Κύριο αντικείμενο μελέτης της παρούσας ενότητας είναι η καμπύλη IS και η προγραμματισμένη δαπάνη, τα συστατικά της και πώς με τη βοήθεια της εξάγεται ο Κεϋνσιανός σταυρός. Επίσης θα αναπτυχθεί ο πολλαπλασιαστής των δημοσίων δαπανών και των φόρων. Στη συνέχεια, θα ασχοληθούμε με την καμπύλη LM καθώς και τη μελέτη της νομισματικής πολιτικής, χρησιμοποιώντας την καμπύλη LM. Τέλος θα μάθουμε πώς να συνδυάζουμε τις καμπύλες IS, LM με σκοπό να δούμε συνολικά πώς μπορούμε να μελετήσουμε τις διακυμάνσεις της οικονομικής δραστηριότητας χρησιμοποιώντας το μοντέλο IS-LM. Διδακτική Ενότητα 3: Συνολική Ζήτηση στην Ανοιχτή Οικονομία Αντικείμενο της παρούσας ενότητας είναι η μελέτη της συμπεριφοράς μιας μικρής ανοιχτής οικονομίας σε ενδεχόμενες μεταβολές της δημοσιονομικής και νομισματικής πολιτικής, λαμβάνοντας υπόψη ότι η συγκεκριμένη οικονομία δέχεται επιδράσεις από την παγκόσμια αγορά. Αυτό σημαίνει, σε αντίθεση με την κλειστή οικονομία, ότι όταν ένα κράτος μεταβάλει τη νομισματική πολιτική έχει επίπτωση στη συναλλαγματική ισοτιμία. Διδακτική Ενότητα 4: Συνολική Προσφορά Στην παρούσα ενότητα θα εξετάσουμε πως η μελέτη της οικονομίας στη μακροχρόνια περίοδο διαφέρει από τη συμπεριφορά της οικονομίας στη βραχυχρόνια περίοδο. Πιο συγκεκριμένα θα δούμε πως στη μακροχρόνια περίοδο οι τιμές θεωρούνται εύκαμπτες και η καμπύλη συναθροιστικής προσφοράς είναι κάθετη και έτσι οι διακυμάνσεις της ζήτησης επηρεάζουν μόνο το επίπεδο των τιμών και όχι το εισόδημα. Αντίθετα, στη βραχυχρόνια περίοδο οι τιμές θεωρούνται άκαμπτες και η καμπύλη συναθροιστικής προσφοράς έχει θετική κλίση επομένως οι διακυμάνσεις της ζήτησης επηρεάζουν το επίπεδο του εισοδήματος. Τέλος θα αναλύσουμε τα υποδείγματα που υπάρχουν για τη συναθροιστική προσφορά και θα μελετήσουμε τη σχέση ανάμεσα στον πληθωρισμό και την ανεργία. 12

13 Διδακτική Ενότητα 5: Το Ενοποιημένο Πλαίσιο των Διεθνών Χρηματοπιστωτικών Αγορών και Συναλλαγών Σκοπός της παρούσας ενότητας αποτελεί η εξοικείωση των εκπαιδευομένων με τον τρόπο λειτουργίας της διεθνούς αγοράς συναλλάγματος. Αφού παρουσιαστούν οι βασικές έννοιες της αγοράς συναλλαγματικών ισοτιμιών όψεως και προθεσμίας, αναλύονται σε βάθος οι βασικότερες θεωρητικές προσεγγίσεις της αγοράς διεθνών ισοτιμιών. Επιπλέον, εξετάζονται περιπτώσεις ανισορροπίας στις διεθνείς αγορές συναλλάγματος και η δυνατότητα αποκόμισης κερδών χωρίς κίνδυνο (arbitrage) για τους χρηματοπιστωτικούς οργανισμούς που δραστηριοποιούνται σε αυτές. Διδακτική Ενότητα 6: Διεθνείς Χρηματοοικονομικοί Φορείς Στην παρούσα ενότητα εξετάζουμε τους βασικότερους διεθνείς χρηματοπιστωτικούς φορείς. Αρχικά, περιγράφουμε τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας (ΕΚΤ), την άσκηση νομισματικής πολιτικής της ΕΚΤ, καθώς και τα διαθέσιμα μέσα για την άσκηση αυτής της πολιτικής. Εξετάζουμε το ρόλο της τράπεζας και τον στόχο της σχετικά με την σταθερότητα των τιμών στην ζώνη του ευρώ. Στη συνέχεια, θα μελετήσουμε τους υπόλοιπους σημαντικούς φορείς, όπως το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο, την Παγκόσμια Τράπεζα και την Τράπεζα Διεθνών Διακανονισμών. Μελετάμε το ιστορικό πλαίσιο ίδρυσης των χρηματοπιστωτικών φορέων, τις αρμοδιότητές τους και τα μέσα τα οποία αξιοποιούν για να επιτύχουν τους στόχους τους. Διδακτική Ενότητα 7: Μέσα Νομισματικής και Πιστωτικής Πολιτικής Αντικείμενο της παρούσας ενότητας αποτελεί η νομισματική και πιστωτική πολιτική. Αρχικά θα γίνει μια σύντομη εισαγωγή στην έννοια της οικονομικής πολιτικής, μέρος της οποίας αποτελεί και η νομισματική πολιτική. Θα εξετάσουμε τον τρόπο με τον οποίο κάθε κράτος διαχειρίζεται τα οικονομικά θέματα, τους στόχους που θέτει στον οικονομικό και νομισματικό τομέα αλλά περισσότερο τα μέσα που χρησιμοποιεί προκειμένου να πετύχει τους σκοπούς αυτούς. Στη συνέχεια, θα παρουσιάσουμε τα εργαλεία άσκησης νομισματικής και πιστωτικής πολιτικής που αξιοποιεί το Ευρωσύστημα. Ρυθμιστικό Πλαίσιο στις Χρηματοπιστωτικές Αγορές Διδακτική Ενότητα 1: Χρηματοπιστωτικό Σύστημα και Οικονομική Πολιτική Σε αυτή την ενότητα, θα αναλύσουμε το ρόλο, τις λειτουργίες και τα μέσα των Κεντρικών Τραπεζών, όπως αυτά χρησιμοποιούνται για την άσκηση οικονομικής πολιτικής, μέσω ελέγχου της προσφοράς χρήματος και της νομισματικής βάσης. Στη συνέχεια, θα προσεγγίσουμε τη λειτουργία της συναλλαγματικής πολιτικής από την Κεντρική Τράπεζα και την εξέλιξη του νομισματικού συστήματος. Διδακτική Ενότητα 2: Ρύθμιση και Εποπτεία του Τραπεζικού Κλάδου Σε αυτή την ενότητα θα παρουσιαστούν τα όργανα και οι μέθοδοι εφαρμογής της τραπεζικής εποπτείας και η εφαρμογή της σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Θα αναλυθεί ο ρόλος της εποπτείας σε σχέση με τη διαχείριση του τραπεζικού χαρτοφυλακίου και η σημασία της ασφαλιστικής κάλυψης των τραπεζικών καταθέσεων, σε σχέση με τις συνθήκες ασύμμετρης πληροφόρησης και το επιθυμητό επίπεδο ασφαλίστρων. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστούν οι προσεγγίσεις που έχουν γίνει, ώστε να εκτιμηθεί το βέλτιστο ύψος των ασφαλίστρων μέσα από τη θεωρία χαρτοφυλακίου, την προσέγγιση των κινήτρων και τη θεωρία ατελών συμβάσεων. Τέλος, θα εξετασθούν οι εξελίξεις σε θέματα τραπεζικής εποπτείας και ιδιαίτερα το ελληνικό θεσμικό πλαίσιο εποπτείας και τα εσωτερικά συστήματα εποπτείας των πιστωτικών ιδρυμάτων. Διδακτική Ενότητα 3: Εξέλιξη του Τραπεζικού Συστήματος στην Ελλάδα μέχρι την Είσοδο στην ΕΟΚ Στα πλαίσια της τρέχουσας ενότητας θα ασχοληθούμε με την εξέλιξη του χρηματοπιστωτικού συστήματος στην Ελλάδα μέχρι την περίοδο της ποσοτικής μεγέθυνσης της οικονομίας στις αρχές της δεκαετίας του 80. Πιο συγκεκριμένα, θα δούμε πως το τραπεζικό σύστημα αυτή την περίοδο περιλάμβανε ένα ανεπτυγμένο κατά το μεγαλύτερο μέρος του κυβερνητικά ελεγχόμενο πιστωτικό σύστημα και την ασθενή κεφαλαιαγορά. 13

14 Διδακτική Ενότητα 4: Εξέλιξη του Τραπεζικού Συστήματος στην Ελλάδα μέχρι την Είσοδο στην ΟΝΕ Στα πλαίσια της τρέχουσας ενότητας θα ασχοληθούμε με την εξέλιξη του χρηματοπιστωτικού συστήματος στην Ελλάδα μέχρι την περίοδο εισαγωγής της χώρας στην ΟΝΕ, δηλαδή στις αρχές της δεκαετίας του Πιο συγκεκριμένα, θα αναλύσουμε ότι τα τραπεζικά ιδρύματα - ιδιαίτερα μετά τη δεκαετία του 90 κατέβαλαν αξιοσημείωτες προσπάθειες να εκσυγχρονίσουν τις εργασίες και τις προσφερόμενες υπηρεσίες τους, με σκοπό να ανταποκριθούν στις συνεχώς μεταβαλλόμενες απαιτήσεις των αγορών και να βαδίσουν στα βήματα των αντίστοιχων διεθνών χρηματαγορών. Διδακτική Ενότητα 5: Μέσα Τραπεζικής Εποπτείας Η παρούσα ενότητα ασχολείται με τα μέσα τραπεζικής εποπτείας και τα θέματα που προκύπτουν από την υιοθέτηση μέτρων για την αντιμετώπιση των διάφορων κινδύνων στους οποίους εκτίθενται τα πιστωτικά ιδρύματα. Το νέο οικονομικό περιβάλλον και οι επισφαλείς δανειακές πολιτικές έκριναν αναγκαία την επιβολή κανόνων-ρυθμίσεων για την προστασία του επενδυτικού κοινού, ανάλογους με αυτούς που προτείνει η Βασιλεία Ι και η Βασιλεία ΙΙ. Διδακτική Ενότητα 6: Η Κρίση στην Αγορά Ακινήτων στις ΗΠΑ και η επίδραση της στην Εξάπλωση της Χρηματοπιστωτικής Κρίσης Σκοπός της διδακτικής ενότητας, όπως και της επόμενης, είναι η ανάλυση και η κατανόηση της κρίσης του χρηματοπιστωτικού συστήματος του 2008 παγκοσμίως. Σε αυτή την ενότητα, έμφαση δίνεται στην περιγραφή των συνθηκών και των παρεμβάσεων που οδήγησαν στην αποσταθεροποίηση του χρηματοοικονομικού συστήματος. Επιπρόσθετα, παρουσιάζεται εκτενής μελέτη των αιτιών της κρίσης και των οικονομικών παραγόντων του χρηματοοικονομικού συστήματος. Διδακτική Ενότητα 7: Η Χρηματοπιστωτική Κρίση στην Ελλάδα Σκοπός της διδακτικής ενότητας, σε συνέχεια της προηγούμενης, είναι η ανάλυση και η κατανόηση της κρίσης του χρηματοπιστωτικού συστήματος του 2008 στην Ελλάδα. Σε αυτή την ενότητα, έμφαση δίνεται στα μέτρα αντιμετώπισης της κρίσης και στα αποτελέσματα της εφαρμογής των μέτρων. Γίνεται επίσης εκτενής μελέτη του μέλλοντος του χρηματοπιστωτικού συστήματος. Διδακτική Ενότητα 8: Ο ρόλος των CDS στην Επιδείνωση της Κρίσης Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα επικεντρωθούμε στη δυνατότητα κερδοφόρων επενδυτικών δυνατοτήτων μέσω της ενεργοποίησης των CDS. Θα δούμε πως με την επένδυση και τη χρήση των κατάλληλων χρηματοοικονομικών εργαλείων μπορούν κάποιοι επενδυτές που έχουν στοιχηματίσει στην πτώχευση κράτους ή οργανισμού να επιτύχουν πολύ υψηλές αποδόσεις. Τέλος θα αναλύσουμε πως τα CDS συνέβαλαν στην επιδείνωση της κρίσης. Διδακτική Ενότητα 9: Ο ρόλος των hedge funds στην επιδείνωση της κρίσης Στη συγκεκριμένη ενότητα θα επικεντρωθούμε στα hedge funds ως μια εναλλακτική μορφή επένδυσης. Πιο συγκεκριμένα θα δούμε αρχικά τι είναι το hedge fund και πως γίνεται ένα επενδυτικό ταμείο να μπορεί να αναλάβει ένα ευρύτερο φάσμα επενδυτικών και εμπορικών δραστηριοτήτων σε σχέση με άλλα ταμεία, ενώ θα αναλύσουμε επίσης τους στόχους τους όπως είναι η επίτευξη του μέγιστου δυνατού κέρδους και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους. Τέλος θα αναλύσουμε πως τα hedge funds συνέβαλαν στην επιδείνωση της κρίσης. Διδακτική Ενότητα 10: Η εξέλιξη της κρίσης του 2010 και η ένταξη στον Ευρωπαϊκό Μηχανισμό Σταθεροποίησης Ι Ο σκοπός αυτής της διδακτικής ενότητας είναι η εξιστόρηση των φάσεων της διεθνούς αλλά και της εγχώριας οικονομικής κρίσης, με χρονική αφετηρία το έτος Με τον τρόπο αυτό οι εκπαιδευόμενοι θα κατανοήσουν τη χρονική ακολουθία των γεγονότων που οδήγησαν στο κορύφωμα της κρίσης το καλοκαίρι του 2010, καθώς και τις εσωτερικές συνθήκες που ενίσχυσαν αυτό το αποτέλεσμα. Διδακτική Ενότητα 11: Η εξέλιξη της κρίσης του 2010 και η ένταξη στον Ευρωπαϊκό Μηχανισμό Σταθεροποίησης ΙΙ Ο σκοπός αυτής της διδακτικής ενότητας είναι να εξιστορήσει τις εξωτερικές συνθήκες της κρίσης και πιο συγκεκριμένα τον τρόπο με τον οποίο η Γερμανία αλλά και οι ΗΠΑ, ως σημαντικότεροι διαμορφωτές αυτής της χρονικής εξέλιξης επηρέασαν αυτή τη διαδικασία. Εν συνεχεία, δίδεται η χρονική εξέλιξη των αποφάσεων και μέτρων που έλαβε η Ελληνική κυβέρνηση απαντώντας στην ανάγκη αντιμετώπισης της δεινής κρίσης, τα οποία κορυφώθηκαν το Μάιο του 2010 με την ένταξη στον Ευρωπαϊκό Μηχανισμό Σταθερότητας, με τη συμβολή της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου. Περιγράφονται αναλυτικά τα μέτρα που ελήφθησαν το Δεκέμβριο του 2009, το Μάρτιο του 2010 και το Μάιο του 2010, αλλά και τα αναμενόμενα αποτελέσματα αυτών. 14

15 Διεθνή Πρότυπα Ελέγχου Διδακτική Ενότητα 1: Γενικές Αρχές και Ευθύνες και Γενικές Αρχές Ελέγχου Στη συγκεκριμένη διδακτική ενότητα θα μελετήσουμε τους γενικούς σκοπούς του ανεξάρτητου ελεγκτή και τη διεξαγωγή ενός ελέγχου σύμφωνα με τα Διεθνή Πρότυπα Ελέγχου (ΔΠΕ 200), τη συμφωνία επί των όρων ανάθεσης ελέγχου (ΔΠΕ 210), τις δικλίδες ποιότητας για έναν έλεγχο οικονομικών καταστάσεων (ΔΠΕ 220), την τεκμηρίωση ελέγχου (ΔΠΕ 230), τις ευθύνες του ελεγκτή σχετικά με απάτη σε έναν έλεγχο οικονομικών καταστάσεων (ΔΠΕ 240), την εξ έταση νόμων και κανονισμών σε έναν έλεγχο οικονομικών καταστάσεων (ΔΠΕ 250), την επικοινωνία με του υπέυθυνους για τη διακυβέρνηση (ΔΠΕ 260), την κοινοποίηση ελλείψεων σε εσωτερικές δικλίδες στους υπεύθυνους για τη διακυβέρνηση και για τη διοίκηση (ΔΠΕ 265). Διδακτική Ενότητα 2: Εκτίμηση Κινδύνου και Αντιδράσεις στους Εκτιμώμενους Κινδύνους Στην παρούσα διδακτική ενότητα ασχολούμαστε με τα Διεθνή Πρότυπα Ελέγχου που αφορούν το σχεδιασμό ενός ελέγχου οικονομικών καταστάσεων. Ως άμεσος στόχος τίθεται η δυνατότητα εντοπισμού και εκτίμησης των κινδύνων ουσιώδους σφάλματος, οι αντιδράσεις του ελεγκτή στους εκτιμώμενους κινδύνους και η δυνατότητα αξιολόγησης των σφαλμάτων που εντοπίζονται κατά τη διάρκεια ελέγχου. Διδακτική Ενότητα 3: Ελεγκτικά Τεκμήρια Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας αποτελεί η μελέτη των ελεγκτικών τεκμηρίων (ΔΠΕ 500), η αναλυτική παρουσίαση των διαδικασιών που ακολουθούνται και η μελέτη του τρόπου που διεξάγεται ο έλεγχος των λογιστικών εκτιμήσεων. Διδακτική Ενότητα 4: Χρησιμοποίηση της Εργασίας Άλλων Στην παρούσα διδακτική ενότητα ασχολούμαστε με τα Διεθνή Πρότυπα Ελέγχου που αφορούν τον έλεγχο των οικονομικών καταστάσεων του ομίλου (ΔΠΕ 610), τη δυνατότητα χρήσης της εργασίας των εσωτερικών ελεγκτών (ΔΠΕ 610) και τη χρήση της εργασίας του ειδήμονα του ελεγκτή (ΔΠΕ 620). Διδακτική Ενότητα 5: Συμπεράσματα Ελέγχου και Αναφορά Στη συγκεκριμένη διδακτική ενότητα μελετάμε τα Διεθνή Πρότυπα Ελέγχου που σχετίζονται με τη διαμόρφωση γνώμης και την έκθεση επί των οικονομικών καταστάσεων (ΔΠΕ 700). Επίσης μελετώνται οι εξειδικευμένοι τομείς, που αφορούν τα Διεθνή Πρότυπα Ελέγχου 800,805 και 810. Διδακτική Ενότητα 6: Διεθνή Πρότυπα για αναθέσεις επισκόπησης και Διεθνή Πρότυπα για διασφαλιστικές αναθέσεις Στη συγκεκριμένη διδακτική ενότητα μελετάμε τα Διεθνή Πρότυπα Ελέγχου που αφορούν τις Αναθέσεις για επισκόπηση των Οικονομικών Καταστάσεων (ΔΠΕ 2400), την επισκόπηση Ενδιάμεσων Οικονομικών Καταστάσεων από τον Ανεξάρτητο Ελεγκτή της Οικονομικής Μονάδας (ΔΠΕ 2410), και αναφερόμαστε και στα Διεθνή Πρότυπα διασφαλιστικών αναθέσεων (ΔΠΕ ). Διδακτική Ενότητα 7: Κώδικας Δεοντολογίας της IFAC για Επαγγελματίες Ελεγκτές Στόχος της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση του πλαισίου που ισχύει στον Κώδικα δεοντολογίας της IFAC, με βάση το οποίο κάθε λογιστής οφείλει να εντοπίζει, να αξιολογεί και να αντιμετωπίζει κατάλληλα περιπτώσεις μη συμμόρφωσης με τις βασικές αρχές που ο Κώδικας θέτει. 15

16 14. ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΧΟΡΗΓΟΥΜΕΝΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΔΙΕΘΝHΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚH ΚΑΙ ΈΛΕΓΧΟΣ 16