Παρουσίαση και Έκθεση Αξιολόγησης Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης Πανεπιστημίου Αιγαίου Επιστημονικά Υπεύθυνος Αλιβίζος Σοφός Αν.

Transcript

1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Παρουσίαση και Έκθεση Αξιολόγησης Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης Πανεπιστημίου Αιγαίου Επιστημονικά Υπεύθυνος Αλιβίζος Σοφός Αν. Καθηγητής Ρόδος, 20/07/2013

2 Περιεχόμενα Πρακτική Άσκηση στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου Πρακτική Άσκηση στο Π.Τ.Δ.Ε Εισαγωγικό σχόλιο... 4 Γενικά για το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης στο Τμήμα Αξιολόγηση πρακτικής άσκησης... 7 Αξιολόγηση Πρακτικής Άσκησης από τον ασκούμενο φοιτητή... 7 Αξιολόγηση Πρακτικής Άσκησης από τον επιβλέποντα καθηγητή... 9 Αξιολόγηση Πρακτικής Άσκησης από το φορέα υποδοχής των φοιτητών Απορρόφηση Στοιχείων Τμημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίο...14 Πρότυπα έντυπα ασκούμενων φοιτητων προς ενημέρωση του προγράμματος 16

3 Πρακτική Άσκηση στο πανεπιστήμιο Αιγαίου Η Πρακτική Άσκηση του Πανεπιστημίου Αιγαίου εκτελείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (Ε.Π.Ε.Δ.Β.Μ.) , Άξονας Προτεραιότητας 5: «Αναβάθμιση των συστημάτων αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου» και συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (Ε.Κ.Τ.) και από εθνικούς πόρους, μέσω του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων (Π.Δ.Ε.) του Υπ.Ε.Π.Θ., αποτελώντας ουσιώδες τμήμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. H Πρακτική Άσκηση υπήρχε ως θεσμός σε αρκετά τμήματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου και πριν το 2009 και συγκεκριμένα σε κάποια τμήματα ο θεσμός λειτούργησε από το Στο πλαίσιο της συγκεκριμένης αξιολόγησης, γίνεται αναφορά αποκλειστικά στον θεσμό της Πρακτικής Άσκησης που χρηματοδοτήθηκε από το ΕΠΕΔΒΜ. Σκοπός της Πρακτικής Άσκησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου είναι να συμβάλλει τόσο στην καλύτερη αξιοποίηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων που απόκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όσο και στην ευκολότερη και επωφελέστερη ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Η Πρακτική Άσκηση του Πανεπιστημίου Αιγαίου έχει ως κύριους στόχους : Τη σύνδεση θεωρητικών και εργαστηριακών σπουδών με την πρακτική εφαρμογή στο χώρο εργασίας. Την ενημέρωση των φοιτητών/τριών για τις νέες τάσεις και ανάγκες της αγοράς εργασίας και της ζήτησης για συγκεκριμένες ειδικότητες και δεξιότητες που απαιτούνται. Τη δημιουργία ενός σταθερού δίαυλου επικοινωνίας μεταξύ του Ιδρύματος και των παραγωγικών φορέων, ώστε να διευκολύνεται η συνεργασία τους και να ενισχύεται κατ αυτό τον τρόπο η προσπάθεια για την απορρόφηση και επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων του. Η Κεντρική Δομή της Πρακτικής Άσκησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου αποτελεί αναπόσπαστο μέρος και διοικητικά εξαρτώμενο από τη Δομή Απασχόλησης και Σταδιοδρομίας (ΔΑΣΤΑ) του Ιδρύματος και λειτουργεί με σκοπό να φέρει σε πέρας το έργο του Προγράμματος της Πρακτικής Άσκησης. Στόχος της Κεντρικής Δομής είναι να συνδράμει τα 17 Τμήματα του Ιδρύματος στο συντονισμό των διαδικασιών ώστε να ενημερώνονται έγκαιρα και έγκυρα οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου για το θεσμό της Πρακτικής Άσκησης (οφέλη δικαιώματα υποχρεώσεις) αλλά και για τις νέες θέσεις πρακτικής καθώς και τα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα. Η λειτουργία του Γραφείου Πρακτικής Άσκησης, σε συνδυασμό με την προσπάθεια συνεχούς αναβάθμισης των υπηρεσιών που παρέχει, έχει στόχο να συμβάλλει σημαντικά στην αντιμετώπιση ζητημάτων, όπως : την άμεση και ουσιαστική ενημέρωση φοιτητών, για τις θέσεις πρακτικής άσκησης τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό, για τις απαιτούμενες προδιαγραφές των θέσεων πρακτικής άσκησης που παρουσιάζουν ζήτηση, για τις οικονομικές δραστηριότητες των επιχειρήσεων, την στενότερη συνεργασία του Πανεπιστημίου Αιγαίου με επιχειρηματικούς φορείς (δημόσιους και ιδιωτικούς) και την καλύτερη πληροφόρησή τους για το προφίλ των φοιτητών και αποφοίτων του Ιδρύματος. Στο σχήμα που ακολουθεί παρουσιάζεται η οργανωτική δομή της Πρακτικής Άσκησης.

4 Πρακτική Άσκηση στο Π.Τ.Δ.Ε Εισαγωγικό σχόλιο Το Πρόγραμμα Πρακτικών Ασκήσεων αποτελεί επέκταση της, μη χρηματοδοτούμενης, Πρακτικής Άσκησης που διεξάγεται ήδη στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, κατά την οποία ασκήθηκαν 73 τελειόφοιτοι φοιτητές και φοιτήτριες του ΠΤΔΕ. Αυτό σημαίνει ότι είχαμε μια απορρόφηση της τάξεως του 91,25%. Γενικά για το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης στο Τμήμα Θεωρώντας ότι η πρακτική άσκηση αποτελεί ένα σημαντικό μέρος της Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθώς έναν τρόπο σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη που συμβάλλει τόσο στην καλύτερη αξιοποίηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων που απέκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όσο και στην ευκολότερη και επωφελέστερη ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας, αποσκοπούμε στο σχεδιασμό και την υλοποίηση προγράμματος Πρακτικής Άσκησης των φοιτητών του Τμήματος το οποίο θα στοχεύει: Α Σε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία: 1. στην ενίσχυση, επέκταση και αναβάθμιση της (μη χρηματοδοτούμενης) πρακτικής άσκησης των φοιτητών/τριών, 2. στην παροχή προπτυχιακών σπουδών που να συνδέονται με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας 3. στην ουσιαστικότερη αφομοίωση της επιστημονικής γνώσης μέσα από τη διαδικασία της επαγγελματικής επιστημονικής εξάσκησης 4. στην καλλιέργεια ευνοϊκών συνθηκών για τη δημιουργική συνάντηση διαφορετικών επιστημονικών κλάδων και στην ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της επαγγελματικής επινοητικότητας των ασκουμένων 5. στον εμπλουτισμό της (μη χρηματοδοτούμενης) πρακτικής άσκησης των φοιτητών/τριών, υπό τη μορφή που αυτή διεξάγεται έως τώρα στο ΠΤΔΕ δηλαδή, την επέκταση και σε

5 άλλες Εφαρμοσμένες Διδακτικές, που αναφέρονται σε πολλά και νέα αντικείμενα που εντάσσονται στο Πρόγραμμα Σπουδών του ΠΤΔΕ από τη σκοπιά των σύγχρονων παιδαγωγικών αντιλήψεων και των παιδαγωγικών εξελίξεων, όπως αυτές διαμορφώνονται με βάση τις αρχές του διεπιστημονισμού (π.χ. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Παιδική Λογοτεχνία, Πολιτική Αγωγή, Πληροφορική, Διγλωσσία κλπ.). 6. στην ενσωμάτωση των νέων τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας και της ζήτησης για συγκεκριμένες ειδικότητες και δεξιότητες των αποφοίτων στα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από το Τμήμα Β Σε σχέση με τον επαγγελματικό προσανατολισμό: 1. στην παροχή δυνατότητας διερεύνησης των κατευθύνσεων επαγγελματικής απασχόλησης καθώς και των σχετικών παραγωγικών δραστηριοτήτων 2. στην απόκτηση μιας πρώτης εμπειρίας - προϋπηρεσίας σχετικής με το επάγγελμα και στον εμπλουτισμό του βιογραφικού των αποφοίτων 3. στην εξοικείωση των φοιτητών/τριών του Τμήματος με το εργασιακό περιβάλλον και τις απαιτήσεις του επαγγελματικού χώρου, καθώς και με τις εργασιακές σχέσεις και το ύψος των απολαβών όπως διαμορφώνονται στην ελληνική και ευρωπαϊκή πραγματικότητα με αποτέλεσμα την ευκολότερη ένταξη στο παραγωγικό σύστημα της χώρας 4. στην ανάδειξη των δεξιοτήτων των ασκουμένων και στην ανάπτυξη επαγγελματικής συνείδησης, 5. στην πιθανή πρόσληψη των αποφοίτων σε φορείς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Γ Σε σχέση με την προώθηση των σχέσεων μεταξύ εκπαίδευσης / αγοράς εργασίας 1. στην ομαλότερη μετάβαση των φοιτητών από το χώρο της προετοιμασίας τους στο χώρο της παραγωγής, των επιχειρήσεων και των οργανισμών, 2. στη δημιουργία ενός διαύλου αμφίδρομης μετάδοσης πληροφοριών μεταξύ του Τμήματος και των σχετικών φορέων ώστε να διευκολύνεται η περαιτέρω συνεργασία 3. στη σύμβαση για δημιουργία μηχανισμών παρακολούθησης και διάγνωσης των μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας σε επιστημονικό δυναμικό

6 Βασική προϋπόθεση για τη συμμετοχή στο Π.Π.Α.-ΕΣΠΑ αποτελεί η επιτυχής ολοκλήρωση του πρώτου επιπέδου του ισχύοντος μοντέλου Πρακτικής Άσκησης που διεξάγεται ήδη στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης με το μάθημα «Σχολική Παιδαγωγική». 1. Πρακτική Άσκηση κατά το 7ο εξάμηνο που απαρτίζεται από: i. τρίμηνη πρακτική άσκηση σε φορείς (2 μήνες σε δημόσιο ή ιδιωτικό σχολείο και 1 μήνας σε εκπαιδευτικούς και πολιτιστικούς φορείς (όπως: ερευνητικά ινστιτούτα, ιστορικά αρχεία, Πινακοθήκες, Μουσεία, βιβλιοθήκες, εκδοτικοί οίκοι, εταιρείες παραγωγής εκπαιδευτικού λογισμικού, κ.α.). Η πρακτική άσκηση σε δημόσια ή ιδιωτικά δημοτικά σχολεία μπορεί να πραγματοποιηθεί από τις 20 Σεπτεμβρίου μέχρι τις 20 Νοεμβρίου. Με αυτό τον τρόπο οι φοιτητές θα γνωρίσουν τους μαθητές των τάξεων και θα είναι σε θέση να σχεδιάσουν πιο εστιασμένα, παιδαγωγικά και διδακτικά, τις πρακτικές του επόμενου εξαμήνου. Επίσης, οι φοιτητές θα έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν ενεργά όλες τις εργασίες της σχολικής μονάδας, να συμμετέχουν σε δραστηριότητες παιδαγωγικού σχεδιασμού και να ευαισθητοποιηθούν σε παιδαγωγικά και σε εκπαιδευτικά θέματα, π.χ. σχολική βιβλιοθήκη, συμμετοχή στην οργάνωση του ετησίου παιδαγωγικού σχεδιασμού και των παιδαγωγικών συμβουλίων, οργάνωση συναντήσεων με τους γονείς κ.α. Οι πρακτικές ασκήσεις σε πολιτισμικούς, ερευνητικούς και ιδιωτικούς φορείς μπορούν να ξεκινήσουν ήδη κατά τη διάρκεια των εαρινών διακοπών του τελευταίου έτους 2013 ή/και να πραγματοποιηθούν κατά το 7 ο εξάμηνο, αλλά σε κάθε περίπτωση πριν την εφαρμογή των διδασκαλιών κατά το 8 ο εξάμηνο. ii. Πρακτική Άσκηση για τον σχεδιασμό των διδασκαλιών και την εκπόνηση σχεδίων μαθημάτων στα προσφερόμενα γνωστικά αντικείμενα: Γλώσσας, Μαθηματικών, Ιστορίας, Φυσικής, Παιδαγωγικής των Μέσων ως αυτόνομο διδακτικό αντικείμενο στην ευέλικτη ζώνη, στα ολοήμερα ή σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα του σχολικού προγράμματος, από το με στόχο την άσκηση των φοιτητών στην ικανότητα διδακτικού σχεδιασμού. Ένα από τα προσφερόμενα μαθήματα πρέπει να σχεδιαστεί με διεπιστημονική/διαθεματική προσέγγιση. 2. Πρακτική Άσκηση κατά το 8ο εξάμηνο σε σχολική μονάδα επιλέγοντας μεταξύ τριών κατευθύνσεων Οι φοιτητές θα μπορούν να επιλέξουν μεταξύ 3 κατευθύνσεων: 1 ο της Ανθρωπιστικής 2 ο της Θετικής, και 3 ο της Γενικής, ενώ κοινό μάθημα και για τις τρεις κατευθύνσεις είναι το μάθημα Παιδαγωγική των Μέσων. Κάθε κατεύθυνση προσφέρει τουλάχιστον 4 μαθήματα και κάθε φοιτητής πρέπει να πάρει υποχρεωτικά για μεν την Ανθρωπιστική Κατεύθυνση Γλώσσα και Ιστορία, για δε τη Θετική Κατεύθυνση Φυσική και Μαθηματικά και στη συνέχεια να επιλέξει ένα από τα προσφερόμενα μαθήματα εντός της κατεύθυνσης. Στη Γενική Κατεύθυνση πρέπει να πάρει υποχρεωτικά Γλώσσα, Ιστορία, Φυσική, Μαθηματικά). Σε όλα τα μαθήματα της κάθε κατεύθυνσης εντάσσεται η Παιδαγωγική των Μέσων ως αυτόνομο διδακτικό αντικείμενο στην ευέλικτη ζώνη, στα ολοήμερα ή σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα του σχολικού προγράμματος μαθημάτων. Ανάλογα τις οργανωτικές δυνατότητες, για κάθε μάθημα οι φοιτητές θα πραγματοποιήσουν 8 διδασκαλίες, π.χ.: a. Ανθρωπιστική: Γλώσσα, Ιστορία, Παιδαγωγική των Μέσων και τα επιλεγόμενα : Διγλωσσία (στο μάθημα της Γλώσσας) ή Πολιτική Αγωγή (στο μάθημα της Ιστορίας) ή Θρησκειολογία ή Γεωγραφία. b. Θετική: Μαθηματικά, Φυσική, Παιδαγωγική των Μέσων και τα επιλεγόμενα: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ή Πληροφορική c. Γενική: Γλώσσα, Ιστορία, Μαθηματικά, Φυσική, Παιδαγωγικά των Μέσων (από το ) σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα ή αυτόνομο στην ευέλικτη ζώνη, στο ολοήμερο.

7 Αξιολόγηση πρακτικής άσκησης Αξιολόγηση Πρακτικής Άσκησης από τον ασκούμενο φοιτητή Όσον αφορά το αντικείμενο της θέσης Πρακτικής Άσκησης, πάνω από το 82% το φοιτητών πίστευε ότι αυτό συσχετιζόταν αρκετά έως πολύ με το αντικείμενο των σπουδών τους (Διάγραμμα 1), ενώ πάνω από το 91% ήταν αρκετά έως πολύ ευχαριστημένο από τις εργασίες που του ανατέθηκαν (Διάγραμμα 2). Διάγραμμα 1: Αντικείμενο Πρακτικής Άσκησης και αντικείμενο Σπουδών Διάγραμμα 2: Εργασία στη θέση Πρακτικής Άσκησης Πάνω από το 98% των φοιτητών πιστεύει ότι ανταποκρίθηκε αρκετά ως πολύ ικανοποιητικά στις απαιτήσεις της συγκεκριμένης θέσης πρακτικής άσκησης (Διάγραμμα 3), ενώ πάνω από το 90% των φοιτητών πιστεύει ότι η συμμετοχή στο πρόγραμμα πρακτικής άσκησης μπορεί να επηρεάσει αρκετά έως πολύ θετικά τη μετέπειτα επαγγελματική τους σταδιοδρομία (Διάγραμμα 4).

8 Διάγραμμα 3: Ανταπόκριση στις απαιτήσεις της θέσης Διάγραμμα 4: Συμμετοχή στο πρόγραμμα Π.Α. και σταδιοδρομία Το 83% περίπου των φοιτητών θεωρεί ότι του ανατέθηκαν εργασίες σχετικές με το αντικείμενο της θέσης πρακτικής άσκησης (Διάγραμμα 5), ενώ το 98% θεωρεί ότι το προσωπικό του φορέα ήταν αρκετά έως πολύ συνεργάσιμο (Διάγραμμα 6). Διάγραμμα 5 και 6 : Αξιολόγηση φορέα υποδοχής Όσον αφορά την αξιολόγηση του επόπτη καθηγητή, το 92% είναι ικανοποιημένο από τη συνεργασία μαζί του (Διάγραμμα 7).

9 Διάγραμμα 7 : Αξιολόγηση επόπτη καθηγητή Τέλος, όσον αφορά την αξιολόγηση του Γραφείου Πρακτικής Άσκησης, το 91% των φοιτητών ήταν ικανοποιημένο με το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης (Διάγραμμα 8). Διάγραμμα 8 : Αξιολόγηση Γραφείου Πρακτικής Άσκησης Αξιολόγηση Πρακτικής Άσκησης από τον επιβλέποντα καθηγητή Όσον αφορά την αξιολόγηση του ασκούμενου φοιτητή από τον επόπτη καθηγητή, η συντριπτική πλειοψηφία (99,5%) ότι το αντικείμενο της πρακτικής άσκησης είναι αρκετά ή πολύ συναφές με

10 τις σπουδές του φοιτητή (Διάγραμμα 9α), το 85% είναι πολύ ικανοποιημένος από την εμπειρία της πρακτικής άσκησης (Διάγραμμα 9β), 65% είναι αρκετά έως πολύ ικανοποιημένο από τη συνεργασία με τον φοιτητή (Διάγραμμα 9γ), ενώ το 70% αξιολογεί τον φοιτητή καλό, πολύ καλό και άριστο (Διάγραμμα 9δ). Διάγραμμα 9 α έως 9 δ : Αξιολόγηση Ασκούμενου φοιτητή από επόπτη καθηγητή α. β. γ. δ. Τέλος, το 92% των επιβλεπόντων καθηγητών θεωρούν το πρόγραμμα πρακτικής άσκησης πολύ και πάρα πολύ σημαντικό για τη σύνδεση του πανεπιστημίου με τον επιχειρηματικό κόσμο (Διάγραμμα 10 α ), το 99,5% κρίνει ως αρκετά και πολύ καλή τη συνεργασία με το φορέα υποδοχής (Διάγραμμα 10 β ), και το 97,4% θεωρεί ότι θα πρέπει το πρόγραμμα να πραγματοποιηθεί και μετά το τέλος της χρηματοδότησης από το ΕΣΠΑ (Διάγραμμα 10 γ ).

11 Διάγραμμα 10 α 10 γ : Αξιολόγηση Ασκούμενου φοιτητή από επόπτη καθηγητή α. β. γ. Αξιολόγηση Πρακτικής Άσκησης από το φορέα υποδοχής των φοιτητών Στα διαγράμματα 11α έως 11δ παρουσιάζεται η αξιολόγηση του ασκούμενου φοιτητή από τον φορέα απασχόλησης. Το 90% των φορέων απασχόλησης πιστεύει ότι οι φοιτητές διαθέτουν σε αρκετά ή μεγάλο βαθμό τις απαιτούμενες γνώσεις για να ανταποκριθούν στις ανάγκες του φορέα απασχόλησης (Διάγραμμα 11 α ), το 94% θεωρεί ότι οι φοιτητές ανταποκρίθηκαν αρκετά έως πολύ στις απαιτήσεις της εργασίας που τους ανατέθηκε (Διάγραμμα 11β) και το 93% ότι ήταν συνεπείς σε αρκετά έως μεγάλο βαθμό στις υποχρεώσεις τους (Διάγραμμα 11γ). Τέλος το 85% δηλώνει ότι δεν υπήρξε κανένα πρόβλημα συνεργασίας με τον φοιτητή (Διάγραμμα 11δ).

12 Διάγραμμα 11 α - 11 δ : Αξιολόγηση Ασκούμενου φοιτητή από φορέα απασχόλησης α. β. γ. δ. Το 93% περίπου των φορέων απασχόλησης έχει θετική (περίπου 18,6%) ή πολύ θετική (περίπου 74,4%) εκτίμηση για την παρουσία και εργασία του φοιτητή (Διάγραμμα 12). Διάγραμμα 12 : Γενική Αξιολόγηση φοιτητή Όσον αφορά το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης, το 82% θεωρεί ότι είναι αρκετά έως πολύ σημαντικό για τις επιχειρήσεις και τους φορείς (Διάγραμμα 13α). Πάνω από το 89% θέλει με βεβαιότητα να συνεχίσει να συνεργάζεται με το Πανεπιστήμιο και το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης για την εποχιακή απασχόληση των φοιτητών (Διάγραμμα 13β). Πάνω από το 94% θεωρεί ότι είναι σημαντική έως πολύ σημαντική η συνεισφορά του προγράμματος στη σύνδεση γνώσεων και εμπειρίας (Διάγραμμα 13γ), ενώ πάνω από το 92% των φορέων θεωρεί ότι το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης είναι αρκετά έως πολύ καλά σχεδιασμένο (Διάγραμμα 13δ). Τέλος, όσον

13 αφορά τις προτάσεις για τη βελτίωση του Προγράμματος, το μεγαλύτερο των φορέων απασχόλησης θεωρεί ότι αυτό θα πρέπει να έχει μεγαλύτερη διάρκεια ενώ ένα σημαντικό ποσοστό θεωρεί ότι θα πρέπει να έχει μεγαλύτερη συχνότητα. Διάγραμμα 13 α - 13 δ : Αξιολόγηση Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης α. β. γ. δ.

14 Στοιχεία των Τμημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΤΜΗΜΑ AΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΕΩΣ 12/3/2012 ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙ ΣΜΟΣ ΑΠΟΡΡΟ ΦΗΣΗ ΔΑΠΑΝΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΛΟΓΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΘΕΙ ΣΥΝΟΛΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΒΑΣΗ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜ ΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ , , , ,50 46% ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ , ,34 0, ,34 43% ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ , ,38 0, ,38 39% ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ , , , ,09 53% ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ , , , ,24 46% ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ , ,83 0, ,83 65% ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ , ,35 0, ,35 48% ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ , , , ,73 36% ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ , , , ,31 41% ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ & ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ , ,10 0, ,10 50% ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ , , , ,47 66% ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ , ,58 0, ,58 71% ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ , ,95 0, ,95 46% ΤΜΗΜΑ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ , , , ,84 31% ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ , ,12 510, ,12 36% ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ , , , ,71 27% ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ & ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ , ,15 0, ,15 45%

15 Πρότυπα έντυπα ασκούμενων φοιτητών προς ενημέρωση του προγράμματος Σύντομη Περιγραφή του Φυσικού Αντικειμένου της Πρακτικής Άσκησης του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) Το προτεινόμενο Π.Π.Α., αποτελεί επέκταση της, μη χρηματοδοτούμενης, Πρακτικής Άσκησης που διεξάγεται ήδη στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Θεωρώντας ότι η πρακτική άσκηση αποτελεί ένα σημαντικό μέρος της Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθώς έναν τρόπο σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη που συμβάλλει τόσο στην καλύτερη αξιοποίηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων που απέκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όσο και στην ευκολότερη και επωφελέστερη ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας, αποσκοπούμε στο σχεδιασμό και την υλοποίηση προγράμματος Πρακτικής Άσκησης των φοιτητών του Τμήματος το οποίο θα στοχεύει: Α Σε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία: 7. στην ενίσχυση, επέκταση και αναβάθμιση της (μη χρηματοδοτούμενης) πρακτικής άσκησης των φοιτητών/τριών, 8. στην παροχή προπτυχιακών σπουδών που να συνδέονται με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας 9. στην ουσιαστικότερη αφομοίωση της επιστημονικής γνώσης μέσα από τη διαδικασία της επαγγελματικής επιστημονικής εξάσκησης 10. στην καλλιέργεια ευνοϊκών συνθηκών για τη δημιουργική συνάντηση διαφορετικών επιστημονικών κλάδων και στην ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της επαγγελματικής επινοητικότητας των ασκουμένων 11. στον εμπλουτισμό της (μη χρηματοδοτούμενης) πρακτικής άσκησης των φοιτητών/τριών, υπό τη μορφή που αυτή διεξάγεται έως τώρα στο ΠΤΔΕ δηλαδή, την επέκταση και σε άλλες Εφαρμοσμένες Διδακτικές, που αναφέρονται σε πολλά και νέα αντικείμενα που εντάσσονται στο Πρόγραμμα Σπουδών του ΠΤΔΕ από τη σκοπιά των σύγχρονων παιδαγωγικών αντιλήψεων και των παιδαγωγικών εξελίξεων, όπως αυτές διαμορφώνονται με βάση τις αρχές του διεπιστημονισμού (π.χ. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Παιδική Λογοτεχνία, Πολιτική Αγωγή, Πληροφορική, Διγλωσσία κλπ.). 12. στην ενσωμάτωση των νέων τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας και της ζήτησης για συγκεκριμένες ειδικότητες και δεξιότητες των αποφοίτων στα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από το Τμήμα Β Σε σχέση με τον επαγγελματικό προσανατολισμό: 6. στην παροχή δυνατότητας διερεύνησης των κατευθύνσεων επαγγελματικής απασχόλησης καθώς και των σχετικών παραγωγικών δραστηριοτήτων 7. στην απόκτηση μιας πρώτης εμπειρίας - προϋπηρεσίας σχετικής με το επάγγελμα και στον εμπλουτισμό του βιογραφικού των αποφοίτων 8. στην εξοικείωση των φοιτητών/τριών του Τμήματος με το εργασιακό περιβάλλον και τις απαιτήσεις του επαγγελματικού χώρου, καθώς και με τις εργασιακές σχέσεις και το ύψος των απολαβών όπως διαμορφώνονται στην ελληνική και ευρωπαϊκή πραγματικότητα με αποτέλεσμα την ευκολότερη ένταξη στο παραγωγικό σύστημα της χώρας 9. στην ανάδειξη των δεξιοτήτων των ασκουμένων και στην ανάπτυξη επαγγελματικής συνείδησης, 10. στην πιθανή πρόσληψη των αποφοίτων σε φορείς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Γ Σε σχέση με την προώθηση των σχέσεων μεταξύ εκπαίδευσης / αγοράς εργασίας 4. στην ομαλότερη μετάβαση των φοιτητών από το χώρο της προετοιμασίας τους στο χώρο της παραγωγής, των επιχειρήσεων και των οργανισμών, 5. στη δημιουργία ενός διαύλου αμφίδρομης μετάδοσης πληροφοριών μεταξύ του Τμήματος και των σχετικών φορέων ώστε να διευκολύνεται η περαιτέρω συνεργασία

16 6. στη σύμβαση για δημιουργία μηχανισμών παρακολούθησης και διάγνωσης των μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας σε επιστημονικό δυναμικό

17 Βασική προϋπόθεση για τη συμμετοχή στο Π.Π.Α.-ΕΣΠΑ αποτελεί η επιτυχής ολοκλήρωση του πρώτου επιπέδου του ισχύοντος μοντέλου Πρακτικής Άσκησης που διεξάγεται ήδη στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης με το μάθημα «Σχολική Παιδαγωγική». iii. Πρακτική Άσκηση κατά το 7 ο εξάμηνο που απαρτίζεται από: a. τρίμηνη πρακτική άσκηση σε φορείς (2 μήνες σε δημόσιο ή ιδιωτικό σχολείο και 1 μήνας σε εκπαιδευτικούς και πολιτιστικούς φορείς (όπως: ερευνητικά ινστιτούτα, ιστορικά αρχεία, Πινακοθήκες, Μουσεία, βιβλιοθήκες, εκδοτικοί οίκοι, εταιρείες παραγωγής εκπαιδευτικού λογισμικού). Η πρακτική άσκηση σε δημόσια ή ιδιωτικά δημοτικά σχολεία μπορεί να πραγματοποιηθεί από τις 23 Σεπτεμβρίου μέχρι τις 23 Νοεμβρίου. Με αυτό τον τρόπο οι φοιτητές θα γνωρίσουν τους μαθητές των τάξεων και θα είναι σε θέση να σχεδιάσουν πιο εστιασμένα, παιδαγωγικά και διδακτικά, τις πρακτικές του επόμενου εξαμήνου. Επίσης, οι φοιτητές θα έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν ενεργά όλες τις εργασίες της σχολικής μονάδας, να συμμετέχουν σε δραστηριότητες παιδαγωγικού σχεδιασμού και να ευαισθητοποιηθούν σε παιδαγωγικά και σε εκπαιδευτικά θέματα, π.χ. σχολική βιβλιοθήκη, συμμετοχή στην οργάνωση του ετησίου παιδαγωγικού σχεδιασμού και των παιδαγωγικών συμβουλίων, οργάνωση συναντήσεων με τους γονείς κ.α. Οι πρακτικές ασκήσεις σε πολιτισμικούς, ερευνητικούς και ιδιωτικούς φορείς μπορούν να ξεκινήσουν ήδη κατά τη διάρκεια των εαρινών διακοπών του τελευταίου έτους 2013 ή/και να πραγματοποιηθούν κατά το 7 ο εξάμηνο, αλλά σε κάθε περίπτωση πριν την εφαρμογή των διδασκαλιών κατά το 8 ο εξάμηνο. b. Πρακτική Άσκηση για τον σχεδιασμό των διδασκαλιών και την εκπόνηση σχεδίων μαθημάτων στα προσφερόμενα γνωστικά αντικείμενα: Γλώσσας, Μαθηματικών, Ιστορίας, Φυσικής, Παιδαγωγικής των Μέσων ως αυτόνομο διδακτικό αντικείμενο στην ευέλικτη ζώνη, στα ολοήμερα ή σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα του σχολικού προγράμματος, από το με στόχο την άσκηση των φοιτητών στην ικανότητα διδακτικού σχεδιασμού. Ένα από τα προσφερόμενα μαθήματα πρέπει να σχεδιαστεί με διεπιστημονική/διαθεματική προσέγγιση. iv. Πρακτική Άσκηση κατά το 8 ο εξάμηνο σε σχολική μονάδα επιλέγοντας μεταξύ τριών κατευθύνσεων Οι φοιτητές θα μπορούν να επιλέξουν μεταξύ 3 κατευθύνσεων: 1 ο της Ανθρωπιστικής 2 ο της Θετικής, και 3 ο της Γενικής, ενώ κοινό μάθημα και για τις τρεις κατευθύνσεις είναι το μάθημα Παιδαγωγική των Μέσων. Κάθε κατεύθυνση προσφέρει τουλάχιστον 4 μαθήματα και κάθε φοιτητής πρέπει να πάρει υποχρεωτικά για μεν την Ανθρωπιστική Κατεύθυνση Γλώσσα και Ιστορία, για δε τη Θετική Κατεύθυνση Φυσική και Μαθηματικά και στη συνέχεια να επιλέξει ένα από τα προσφερόμενα μαθήματα εντός της κατεύθυνσης. Στη Γενική Κατεύθυνση πρέπει να πάρει υποχρεωτικά Γλώσσα, Ιστορία, Φυσική, Μαθηματικά). Σε όλα τα μαθήματα της κάθε κατεύθυνσης εντάσσεται η Παιδαγωγική των Μέσων ως αυτόνομο διδακτικό αντικείμενο στην ευέλικτη ζώνη, στα ολοήμερα ή σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα του σχολικού προγράμματος μαθημάτων. Ανάλογα τις οργανωτικές δυνατότητες, για κάθε μάθημα οι φοιτητές θα πραγματοποιήσουν 8 διδασκαλίες, π.χ.: d. Ανθρωπιστική: Γλώσσα, Ιστορία, Παιδαγωγική των Μέσων και τα επιλεγόμενα : Διγλωσσία (στο μάθημα της Γλώσσας) ή Πολιτική Αγωγή (στο μάθημα της Ιστορίας) ή Θρησκειολογία ή Γεωγραφία. e. Θετική: Μαθηματικά, Φυσική, Παιδαγωγική των Μέσων και τα επιλεγόμενα: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ή Πληροφορική f. Γενική: Γλώσσα, Ιστορία, Μαθηματικά, Φυσική, Παιδαγωγικά των Μέσων (από το ) σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα ή αυτόνομο στην ευέλικτη ζώνη, στο ολοήμερο.

18 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ / ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Καζούλη ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ Βασιλεία Οικονομάκου Μαριάνθη ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γεώργιος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Κόκκινος Μαρία Χιονίδου Μοσκοφόγλου ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΤΗΣ ΛΑΟΓΡΑΦΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Μιχάλης Σκουμίος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΩΝ ΜΕΣΩΝ Αλιβίζος Σοφός ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ Ελένη Σκούρτου Παναγιώτης Κιμουρτζής Πολύκαρπος Καραμούζης Γεώργιος Κατσαδώρος ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ Γεωργία Λιαράκου Κωνσταντίνος Τσολακίδης ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ : ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ υποχρεωτικά: Γλώσσα, Ιστορία, Παιδαγωγική των Μέσων και Επιλογής ΘΕΤΙΚΗ υποχρεωτικά: Μαθηματικά, Φυσική, Παιδαγωγική των Μέσων και Επιλογής ΓΕΝΙΚΗ υποχρεωτικά: Γλώσσα, Ιστορία, Μαθηματικά, Φυσική και Παιδαγωγική των Μέσων σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα ή αυτόνομο

19 ΓΕΝΙΚΑ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΟΥ Π.Π.Α.-ΕΣΠΑ Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης φοιτητών/ριών ΠΤΔΕ είναι ένα καινοτόμο πρόγραμμα σύμφωνα με το οποίο οι φοιτητές/ριες που θα συμμετάσχουν: Στο 7ο εξάμηνο Προσφέρουν εργασία για 1 μήνα σε μονάδες του ιδιωτικού ή του δημόσιου τομέα (Αύγουστος ή Δεκέμβριος ή Ιανουάριος) και 2 μήνες σε σχολικό φορέα (23η Σεπτεμβρίου 23η Νοεμβρίου) Επιδοτούνται για τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα με ποσό 340 ευρώ /μήνα. Ασφαλίζονται έναντι ατυχήματος καθ όλη τη διάρκεια της Πρακτικής τους Άσκησης Λαμβάνουν βεβαίωση για την απόκτηση μιας πρώτης εμπειρίας - προϋπηρεσίας σχετικής με το επάγγελμα και εμπλουτίζουν το βιογραφικό τους Στο 8 ο εξάμηνο Οι φοιτητές διεξάγουν την πρακτική τους άσκηση στην κατεύθυνση που έχουν επιλέξει κατά την αίτηση ένταξης στο πρόγραμμα μεταξύ 3 κατευθύνσεων: 1. της Ανθρωπιστικής 2. της Θετικής, και 3. της Γενικής, ενώ κοινό μάθημα και για τις τρεις κατευθύνσεις είναι το μάθημα Παιδαγωγική των Μέσων ως αυτόνομο διδακτικό αντικείμενο στην ευέλικτη ζώνη, στο Ολοήμερο Σχολείο ή σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα του σχολικού προγράμματος μαθημάτων. Συμμετέχουν στην αξιολόγηση του προγράμματος με τη συμπλήρωση αντίστοιχων ερωτηματολογίων. ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΣΤΟ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ (ΕΣΠΑ) Δικαίωμα συμμετοχής στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης έχουν οι φοιτητές/ριες που ξεκινάνε τη Β φάση Πρακτικών Ασκήσεων και βρίσκονται στο τελευταίο έτος των σπουδών τους και έχουν ολοκληρώσει τα μαθήματα (προαπαιτούμενα). ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Βήμα 1 ο Βγαίνει πρόσκληση ενημέρωσης των φοιτητών για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα Βήμα 2 ο Οι φοιτητές/ριες εκδηλώνουν ενδιαφέρον για συμμετοχή στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης συμπληρώνοντας και καταθέτοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά στα οποία δηλώνεται η πρώτη τους προτίμηση για τον κλάδο ή το φορέα απασχόλησης καθώς και η κατεύθυνση που θα επιλέξουν για τη Γ φάση πρακτικών Ασκήσεων Βήμα 3 ο Ενημερώνονται για τους φορείς απασχόλησης για το τρέχον εξάμηνο και για τον αριθμό των θέσεων που κάθε φορέας προβλέπει να απασχολήσει. Βήμα 4 ο Γίνεται επιλογή των φοιτητών/ριών με διαδικασία η οποία προβλέπεται στον παρόντα κανονισμό και δημοσιοποιείται από τη Γραμματεία και την ιστοσελίδα της Πρακτικής Άσκησης. Κατά την επιλογή αναφέρονται: ο κατάλογος των φοιτητών/ριών ο/η επόπτης/ρια καθηγητής/ρια ανά φοιτητή/ρια ο φορέας απασχόλησης του/της κάθε φοιτητή/ρια ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΡΙΩΝ Η επιλογή των φοιτητών/ριών που θα συμμετάσχουν στο Πρόγραμμα γίνεται με τα ακόλουθα κριτήρια: την επιτυχή ολοκλήρωση των μαθημάτων (προαπαιτούμενων) τη βαθμολογία του/της φοιτητή/τριας

20 τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα του φοιτητής και την αιτιολόγηση της δήλωσης ενδιαφέροντος Η κατανομή των φοιτητών/ριών στους Επόπτες Συμβούλους (Μέλη ΔΕΠ) γίνεται με τα ακόλουθα κριτήρια: την επιλογή του φορέα τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα του φοιτητή και την αιτιολόγηση Την κατεύθυνση που έχουν επιλέξει για το 8ο εξάμηνο το γνωστικό αντικείμενο του μέλους ΔΕΠ Η κατανομή των φοιτητών/ριών σε εξωσχολικούς φορείς γίνεται με τα ακόλουθα κριτήρια: την ένταξη των φοιτητών στο Π.Π.Α. την επιτυχή ολοκλήρωση των προαπαιτούμενων μαθημάτων τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα του φοιτητή και την αιτιολόγηση της δήλωσης ενδιαφέροντος την προσφερόμενη θέση εργασίας και το αντικείμενό της που προσφέρεται από το φορέα την έγκριση συνεργασίας από το φορέα με τον φοιτητή μετά από τη συμβουλευτική συνάντηση με τον Επόπτη Σύμβουλο (Μέλος ΔΕΠ) Η κατανομή των φοιτητών/ριών σε κατευθύνσεις γίνεται με τα ακόλουθα κριτήρια: ελεύθερη προτίμηση των φοιτητών για την επιλογή της κατεύθυνσης απαραίτητη συμβουλευτική έγκριση για την απόφαση του φοιτητή από τον επόπτη σύμβουλο το περιεχόμενο εργασιών του φορέα που έχει επιλέξει κατά τη Β Φάση η συνάφεια του μαθήματος που θα εκπονηθεί διεπιστημονικά/διαθεματικά ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΚΙΝΗΣΟΥΝ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 1. Αίτηση Συμμετοχής Θα πρέπει να συμπληρώσετε και να καταθέσετε α)την αίτηση συμμετοχής (βλέπε Έντυπο Αίτησης Ασκούμενου Φοιτητή), β) την Αίτηση-Υπ. Δήλωση (βλέπε έντυπο Αίτηση ΥΠ. Δήλωση Συμμετοχής) και γ) το έντυπο Έκθεση Συμμετοχής (βλέπε έντυπο Έκθεση Συμμετοχής) στο Γραφείο Πρακτικής Άσκησης (καταληκτική ημερομηνία ) 2. Εάν έχετε δικό σας φορέας πρακτικής άσκησης όπου επιθυμείτε να πραγματοποιήσετε την Π.Α Θα πρέπει να συμπληρώσει την αίτηση (βλέπε Έντυπο Αίτησης Επιχείρησης/Φορέα) ο φορέας πρακτικής άσκησης που επιθυμείτε να πάτε και να κατατεθεί με σφραγίδα της επιχείρησης στο γραφείο πρακτικής άσκησης. Εφόσον αποσταλεί θα ζητήστε από το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης το έντυπο της σύμβασης με τον φορέα) 3.Προετοιμασία έναρξης της Πρακτικής Άσκησης (εφόσον εγκριθεί η ένταξή σας στο Πρόγραμμα) o Θα πρέπει να πάτε στο ΙΚΑ να κάνετε αίτηση για ΑΜΑ και ΑΜΚΑ (Αρ. Μητρώου Ασφαλιζομένου). Για το σκοπό αυτό θα πρέπει να προσκομίσετε στο ΙΚΑ το ΑΦΜ σας (Αρ. Φορολογικού Μητρώου) και σε περίπτωση που δεν έχετε θα πρέπει να βγάλετε από αρμόδια Δ.Ο.Υ, καθώς και φωτοτυπία της αστυνομικής σας ταυτότητας. Σε περίπτωση που έχετε αριθμό ΑΜΑ και ΑΜΚΑ δεν απαιτείτε η διαδικασία. Επίσης, Θα σας δοθεί μια βεβαίωση από το πανεπιστήμιο ότι έχετε κάνει αίτηση για την πρακτική, την οποία και θα έχετε μαζί σας όταν πάτε στο ΙΚΑ. Για τη βεβαίωση αυτή απευθυνθείτε στο Εργαστήριο Μαθηματικών, Κτίριο «Κάμειρος», 2 ος Όροφος, Τρίτη-Πέμπτη 09:00-11:00. Τα Παρακάτω Στοιχεία Είναι απαραίτητα στο ΙΚΑ

21 Α.Μ Εργοδότη: Επωνυμία: Πανεπιστήμιο Αιγαίου Ειδικός Λογ/μος Ερευνας Διεύθυνση: Λόφος Πανεπιστημίου, Μυτιλήνη ΔΟΥ: Μυτιλήνης Τους αριθμούς ΑΦΜ και ΑΜΑ μαζί με την υπογεγραμμένη υπεύθυνη δήλωση θα πρέπει να τα καταθέσετε στο γραφείο πρακτικής άσκησης. (κ. Χρυσαφίνα Ελένη, κτ. Κάμειρος 2 ος όροφος, τηλ ) 3.Συμβουλευτικές συναντήσεις με την έναρξης της Πρακτικής Άσκησης o o o o o o o o 1 η Συμβουλευτική συνάντηση με τον Επόπτη Σύμβουλο (δια ζώσης, τηλεφωνική ή με ) για το αντικείμενο εργασίας στον φορέα Πρακτική σε εξωσχολικό Φορέα (σε περίπτωση εργασίας τον Αύγουστο διαφορετικά Δεκέμβριο ή Ιανουάριο) 2 η Συμβουλευτική συνάντηση με τον Επόπτη Σύμβουλο για τον τρόπο εργασίας στο σχολικό φορέα (δια ζώσης, τηλεφωνική ή με ) Πρακτική άσκηση στο σχολικό φορέα από την 15 η Σεπτέμβρη μέχρι τις 15 η Οκτώβρη Σχεδιασμός ενός μαθήματος με διαθεματική / διεπιστημονική προσέγγιση Κατάθεση απαραίτητων δικαιολογητικών για την ολοκλήρωση των Πρακτικών ασκήσεων σε εξωσχολικό και σχολικό φορέα 3 η Συμβουλευτική συνάντηση με τον Επόπτη Σύμβουλο για τον τρόπο εργασίας κατά τις πρακτικές ασκήσεις σε σχολικό φορέα στην κατεύθυνση που έχει επιλεγεί (δια ζώσης, τηλεφωνική ή με ) στο τέλος του 7 ου εξαμήνου Ηλεκτρονική κατάθεση όλων των απαραίτητων εντύπων μέσω του συστήματος διαχείρισης πρακτικών ασκήσεων του Πανεπιστημίου Αιγαίου (Έπειτα από σχετική ενημέρωση από το γραφείο πρακτικής άσκησης) Τα σχετικά έντυπα για την Πρακτική Άσκηση θα τα βρείτε στην ιστοσελίδα Εάν αντιμετωπίσετε κάποιο πρόβλημα να επικοινωνήσετε στην διεύθυνση chrisafina@aegean.gr ΤΕΛΟΣ, Παρακαλείστε να ελέγχετε το σας συστηματικά καθώς θα χρησιμοποιηθεί σαν το κύριο μέσο επικοινωνίας μαζί σας κατά τη διάρκεια της πρακτικής σας άσκησης.

22 Σχολεία και πανεπιστήμιο όλο το 8ο εξάμηνο Πανεπιστήμιο Φορείς Σχολείο έναρξη 20/9/ /11/2013 ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Π.Τ.Δ.Ε. Χρηματοδοτούμενο πρόγραμμα πρακτικών ασκήσεων B ΦΑΣΗ (7ο εξάμηνο) Γ ΦΑΣΗ (8 ο εξάμηνο) Προσανατολισμός 23/9/13 30/9/13 Εξοικείωση 01/10/13 23/11/13 Εξωσχολική άσκηση και διασύνδεση κατά τις καλοκαιρινές διακοπές 01/08/ /08/2013 ή από 25/11/13 05/02/2013 Γνωριμία εργασιακού περιβάλλοντος, 10 ημέρες: παρακολούθηση από τους φοιτητές όλων των δραστηριοτήτων και των ενεργειών που αφορούν στη λειτουργία και την οργάνωση του σχολείου, π.χ. κατάρτιση προγράμματος, πρακτικά συνελεύσεων, εγγραφές, συνάντηση με γονείς, μηνιαίος και ετήσιος σχεδιασμός εκπαιδευτικών επισκέψεων, εφημερίες Εξοικείωση με το αντικείμενο εργασίας ως «βοηθοί εκπαιδευτικών», 50 ημέρες: Συνεργασία φοιτητών με τους εκπαιδευτικούς της τάξης με ενεργή συμμετοχή στις ενέργειες διεξαγωγής διδασκαλίας, προκειμένου να γνωρίσουν τις εργασίες που σχετίζονται με το σχεδιασμό, την οργάνωση και την υλοποίηση της διδασκαλίας, π.χ. σχεδιασμός και προετοιμασία της διδασκαλίας,, εξατομικευμένη διδασκαλία, συγκέντρωση εποπτικού υλικού, προγραμματισμός με Η/Υ, οργάνωση βιβλιοθήκης τάξης, εξατομικευμένη διδασκαλία, διάταξη θρανίων, συντονισμός και καθοδήγηση ομάδων μαθητών για ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, έλεγχος γραπτών εργασιών, συμπλήρωση βιβλίου προόδου μαθητών. Συνεργασία φοιτητών με διάφορους φορείς, παρακολούθηση του τρόπου οργάνωσης και λειτουργίας τους και καταγραφή των εμπειριών που αποκόμισαν με σκοπό να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους στη Γ Φάση πρακτικών (διαθεματική/διεπιστημονική προσέγγιση διδασκαλίας) Το χρονικό διάστημα Πρακτικής σε Φορέα θα καθορίζεται σε συνεννόηση με τον Υπεύθυνο από τον Φορέα. Παρακολούθηση πρακτικών ασκήσεων στα τέσσερα μαθήματα Σχολιασμός των διδασκαλιών και εκπόνηση σχεδίων μαθημάτων στις προσφερόμενες διδακτικές Γλώσσας, Μαθηματικών, Ιστορίας, Φυσικής, Παιδαγωγικής των Μέσων ως αυτόνομο διδακτικό αντικείμενο στην ευέλικτη ζώνη, στα ολοήμερα ή σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα του σχολικού προγράμματος, από το με στόχο την άσκηση των φοιτητών στην ικανότητα διδακτικού σχεδιασμού. Ένα από τα προσφερόμενα μαθήματα πρέπει να σχεδιαστεί με διεπιστημονική/διαθεματική προσέγγιση. Οι φοιτητές θα μπορούν να επιλέξουν μεταξύ 3 κατευθύνσεων: 1. της Ανθρωπιστικής 2. της Θετικής, και 3. της Γενικής, ενώ κοινό μάθημα και για τις τρεις κατευθύνσεις είναι το μάθημα Παιδαγωγική των Μέσων. Κάθε κατεύθυνση προσφέρει τουλάχιστον 4 μαθήματα και κάθε φοιτητής πρέπει να πάρει υποχρεωτικά για μεν την Ανθρωπιστική Κατεύθυνση: Γλώσσα και Ιστορία, για δε τη Θετική Κατεύθυνση Φυσική και Μαθηματικά και στη συνέχεια να επιλέξει ένα από τα προσφερόμενα μαθήματα εντός της κατεύθυνσης. Στη Γενική Κατεύθυνση πρέπει να πάρει υποχρεωτικά Γλώσσα, Ιστορία, Φυσική, Μαθηματικά). Σε όλα τα μαθήματα της κάθε κατεύθυνσης εντάσσεται η Παιδαγωγική των Μέσων ως αυτόνομο διδακτικό αντικείμενο στην ευέλικτη ζώνη, στα ολοήμερα ή σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα του σχολικού προγράμματος μαθημάτων. Ανάλογα τις οργανωτικές δυνατότητες, για κάθε μάθημα οι φοιτητές θα πραγματοποιήσουν 8 διδασκαλίες, π.χ.: Ανθρωπιστική: Γλώσσα, Ιστορία, Παιδαγωγική των Μέσων και Διγλωσσία (στο μάθημα της Γλώσσας) ή Πολιτική Αγωγή (στο μάθημα της Ιστορίας) ή Θρησκειολογία ή Γεωγραφία. Θετική: Μαθηματικά, Φυσική, Παιδαγωγική των Μέσων και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ή Πληροφορική Γενική: Γλώσσα, Ιστορία, Μαθηματικά, Φυσική, Παιδαγωγικά των Μέσων (από το ) σε σχέση με κάποιο άλλο μάθημα ή αυτόνομο στην ευέλικτη ζώνη, στο ολοήμερο.

23 ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΙ ΦΟΡΕΙΣ Α/Α ΕΔΡΑ ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΦΟΡΕΑ 1 ΡΟΔΟΣ 2 ΡΟΔΟΣ 3 ΡΟΔΟΣ 4 ΡΟΔΟΣ 5 ΡΟΔΟΣ 6 ΡΟΔΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΑΝΟΣΙΣ» anosis@otenet.gr Κα. Κυπραίου Αικατερίνη ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ (ΙΔ. ΣΧΟΛΕΙΟ) primary@rpschool.gr Κ. Σπανόπουλος Διονύσης Διευθυντής Δ.Σ. ΝΑΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΡΟΔΟΥ nomilosr@otenet.gr κ. Χριστοδούλου Δημήτρης Μ. ΑΡΦΑΡΑΣ & Β. ΜΙΧΑΛΑΚΗ ΑΡΦΑΡΑ Ο.Ε. ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ» dimiourgia2@dimiourgia.com Κα. Βαιλική Μιχαηλάκη Αρφαρά ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟ «ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ» alphavitari@gmail.com Κα. Μανιά Γεωργία ΒΥΡΙΝΗΣ Α ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ Χ. Ο.Ε. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΡΟΣΙΜΟ politia@gmail.com Κ. Αθανάσιος Βυρίνης

24 ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΦΟΡΕΙΣ Α/Α ΕΔΡΑ ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΦΟΡΕΑ 7 ΡΟΔΟΣ 8 ΡΟΔΟΣ 9 ΡΟΔΟΣ 10 ΡΟΔΟΣ 11 ΡΟΔΟΣ 12 ΡΟΔΟΣ 13 ΡΟΔΟΣ 14 ΡΟΔΟΣ 15 ΡΟΔΟΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΠΙΔΑ elpida1999@hotmail.com Κ. Καπούλα Σταυρούλα ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΑΡΧΕΙΟ ΣΧΟΛΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΗ ΑΡΧΕΙΑΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ & ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ kimourtzis@rhodes.aegean.gr Κ. Παναγιώτης Κιμουρτζής ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΑΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ mgasouka@rhodes.aegean.gr Κ. Μαρία Γκασούκα 1 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. mail@1dim-peir-rodou.dod.sch.gr Κ. Βασιλειάδης - Διευθυντής 2 Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. mail@2dim-peir-rodou.dod.sch.gr Κα. Μαντικού - Διευθύντρια 3 Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. mail@dim-3th-peir-rodou.dod.sch.gr Κ. Πιπίνος Διευθυντής 7 Ο Δ.Σ. mail@7dim-rodou.dod.sch.gr Κα. Τσαμπίκα Μακρογιάννη Διευθύντρια 12 Ο Δ.Σ. mail@12dim-rodou.dod.sch.gr Κ. Μανής - Διευθυντής 13 Ο Δ.Σ. mail@13dim-rodou.dod.sch.gr Κ. Πιπίνος Γεώργιος - Διευθυντής