ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Transcript

1 ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Ακαδ. Έτος (Χειμερινό Εξάμηνο)

2 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Ακαδ. Έτους Εισαγωγικά Η πρακτική άσκηση (Π.Α.) αποτελεί μια σημαντική δραστηριότητα στο πλαίσιο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθώς είναι ένας τρόπος σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη. Σκοπός του προγράμματος Π.Α. είναι να συμβάλλει τόσο στην καλύτερη αξιοποίηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των στάσεων που απέκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όσο και στην πιο εύκολη και επωφελή ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Στόχοι του Προγράμματος Π.Α. των φοιτητών του Τμήματος είναι: Α σε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία: 1. η παροχή προπτυχιακών σπουδών που θα συνδέονται με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας 2. η ουσιαστικότερη αφομοίωση της επιστημονικής γνώσης μέσα από τη διαδικασία της επαγγελματικής επιστημονικής εξάσκησης 3. η καλλιέργεια ευνοϊκών συνθηκών για τη δημιουργική συνάντηση διαφορετικών επιστημονικών κλάδων και η ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της επαγγελματικής επινοητικότητας των ασκουμένων 4. η ενσωμάτωση των νέων τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας και της ζήτησης για συγκεκριμένες ειδικότητες και δεξιότητες των αποφοίτων στα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από το Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης. 1

3 Β Σε σχέση με τον επαγγελματικό προσανατολισμό: 1. η παροχή δυνατότητας διερεύνησης των κατευθύνσεων επαγγελματικής απασχόλησης καθώς και των σχετικών παραγωγικών δραστηριοτήτων 2. η απόκτηση μιας πρώτης εμπειρίας - προϋπηρεσίας σχετικής με το επάγγελμα και ο εμπλουτισμός του βιογραφικού των αποφοίτων 3. η εξοικείωση των φοιτητών του Τμήματος με το εργασιακό περιβάλλον και τις απαιτήσεις του επαγγελματικού χώρου, καθώς και με τις εργασιακές σχέσεις και το ύψος των απολαβών όπως διαμορφώνονται στην ελληνική και ευρωπαϊκή πραγματικότητα με αποτέλεσμα την ευκολότερη ένταξη στο παραγωγικό σύστημα της χώρας 4. η ανάδειξη των δεξιοτήτων των ασκουμένων και η ανάπτυξη επαγγελματικής συνείδησης, 5. η πιθανή πρόσληψη των αποφοίτων σε φορείς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Γ Σε σχέση με την προώθηση των σχέσεων μεταξύ εκπαίδευσης / αγοράς εργασίας 1. η ομαλότερη μετάβαση των φοιτητών από το χώρο της προετοιμασίας τους στο χώρο της παραγωγής, των επιχειρήσεων και των οργανισμών, 2. η δημιουργία ενός δίαυλου αμφίδρομης μετάδοσης πληροφοριών μεταξύ του Τμήματος και των σχετικών φορέων ώστε να διευκολύνεται η περαιτέρω συνεργασία 3. η συμβολή στη δημιουργία μηχανισμών παρακολούθησης και διάγνωσης των μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας σε επιστημονικό δυναμικό Με την υλοποίηση του προτεινόμενου Π.Π.Α., ενισχύθηκε η ουσιαστική σύνδεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τις απαιτήσεις ανάγκες του εξωτερικού Επιχειρησιακού / Επιχειρηματικού περιβάλλοντος μέσα από μια διαδικασία ανάδρασης, ενώ διευρύνονται και διατηρούνται μόνιμες σχέσεις συνεργασίας με τους φορείς της αγοράς εργασίας. Οι συνολικές διαθέσιμες θέσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος Χειμερινής Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους ήταν τρεις (3). Στην Πρακτική Άσκηση αιτήθηκαν συμμετοχής συνολικά έξη (6) φοιτήτριες/φοιτητές εκ των οποίων οι τρεις (3), πληρούσαν τις προϋποθέσεις συμμετοχής στο εν λόγω Πρόγραμμα και οι οποίοι επιλέχθηκαν για την κάλυψη των διαθεσίμων θέσεων Πρακτικής Άσκησης (Πίνακας 1). 2

4 ΠΙΝΑΚΑΣ 1 : ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Π.Α. Α/Α ΦΟΡΕΑΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΘΕΣΕΙΣ Π.Α. ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ 1. M M MARINE INTEGRATED SYSTEMS Α.Ε ΠΟΤΟΠΟΙΙΑ ΑΕΡΙΟΥΧΑ ΠΟΤΑ ΙΩΑΝΝΗΣ 1 ΓΚΙΑΛΗΣ ΚΑΙ ΥΙΟΣ Ο.Ε 3. ΤΣΙΑΠΑΡΑ ΕΛΕΝΗ 1 ΣΥΝΟΛΟ 3 Η κατανομή των φοιτητών στις διαθέσιμες θέσεις Π.Α. προέκυψε με βάση τις παρακάτω παραμέτρους: i. Οι περισσότερες επιχειρήσεις ζητούσαν γνώση Η/Υ και Αγγλικών ii. Η τοποθέτηση των φοιτητών στις προσφερόμενες θέσεις απασχόλησης έγινε με βάση κριτήρια που προσδιορίζονται εξ ανάγκης π.χ. γεωγραφικά, τόπος μόνιμης κατοικίας Υπήρξε απόλυτη κάλυψη των διαθεσίμων θέσεων Π.Α. από τους φοιτητές, κατόπιν εκδήλωσης ενδιαφέροντος από αυτούς. (Πίνακας 2). 3

5 ΠΙΝΑΚΑΣ 2: ΠΟΣΟΣΤΟ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Α/Α ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ/ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΣΦΕΡΟΜΕΝ ΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ/ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΟΣΟΣΤΟ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. (%) 1. M M MARINE INTEGRATED SYSTEMS Α.Ε ΠΟΤΟΠΟΙΙΑ ΑΕΡΙΟΥΧΑ ΠΟΤΑ ΙΩΑΝΝΗΣ ΓΚΙΑΛΗΣ ΚΑΙ ΥΙΟΣ Ο.Ε 3. ΤΣΙΑΠΑΡΑ ΕΛΕΝΗ ΣΥΝΟΛΟ Η κατανομή των φορέων υποδοχής ανά παραγωγική δραστηριότητα και ανά περιοχή απεικονίζεται στο Γράφημα 1 και στο Γράφημα 2 αντίστοιχα. 4

6 ΓΡΑΦΗΜΑ 1 ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΡΕΩΝ Π.Α. ΑΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1 1 ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΜΠΟΡΙΚΗ 1 ΓΡΑΦΗΜΑ 2 ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΡΕΩΝ Π.Α. ΑΝΑ ΠΕΡΙΟΧΗ 5

7 Στην έκθεση αυτή επιχειρείται η αξιολόγηση του Προγράμματος Π.Α. του ΤΜΟΔ σε 3 άξονες. Αξιολόγηση Π.Α. από ακαδημαϊκούς επιβλέποντες Αξιολόγηση Π.Α. από υπεύθυνους Π.Α. στους φορείς υποδοχής Αξιολόγηση Π.Α. από ασκούμενους φοιτητές ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ Στο Γράφημα 3 απεικονίζεται η αξιολόγηση των φοιτητών στη Π.Α. από τους ακαδημαϊκούς επιβλέποντες. ΓΡΑΦΗΜΑ 3 ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΙΤΗΤΗ 6

8 Το Γράφημα 4, απεικονίζει τις βαθμολογίες των εργασιών που εκπόνησαν οι ασκούμενοι φοιτητές με το πέρας της Πρακτικής τους Άσκησης. ΓΡΑΦΗΜΑ 4 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 7

9 Περισσότερα δεδομένα όσον αφορά την αξιολόγηση των ασκουμένων από τους Επιβλέποντες Διδάσκοντες σε επιμέρους μεταβλητές παρουσιάζονται στο Γράφημα 5. Στο εν λόγω γράφημα, οι επιβλέποντες διδάσκοντες θεωρούν αρκετά ικανοποιητική τη συνεργασία τους με τους ασκούμενους φοιτητές και διαπιστώνουν ότι παρόμοια ικανοποίηση εκφράζεται και εκ μέρους των ασκουμένων σε σχέση με την εμπειρία τους από τη Πρακτική Άσκηση ΓΡΑΦΗΜΑ 5 8

10 Ενδιαφέρον παρουσιάζει το γεγονός ότι οι επιβλέποντες διδάσκοντες εκτιμούν θετικά τη συνεργασία τους με τους Φορείς Πρακτικής Άσκησης όπως επίσης και ότι θεωρούν σωστά σχεδιασμένο το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης όπως διαφαίνεται από τα κάτωθι : Γράφημα 6 και Γράφημα 7 ΓΡΑΦΗΜΑ 6 9

11 ΓΡΑΦΗΜΑ 7 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Το Γράφημα 8 απεικονίζει την αξιολόγηση των φοιτητών στην Π.Α., όπως αποτιμήθηκε από τους υπεύθυνος των Φορέων Υποδοχής της Π.Α., στα διάφορα κριτήρια που τέθηκαν από το Τμήμα. Είναι προφανές ότι οι φοιτητές συγκέντρωσαν αρκετά ικανοποιητικές επιδόσεις και στα τρία κριτήρια αξιολόγησης : «Συνέπεια στις υποχρεώσεις των φοιτητών», «Ανταπόκριση στις απαιτήσεις της εργασίας από τους φοιτητές» και «Διάθεση γνώσεων από τους φοιτητές» 10

12 ΓΡΑΦΗΜΑ 8 Εξαιρετικά ικανοποιητικές είναι οι επιδόσεις των ασκούμενων φοιτητών και στα δύο κριτήρια που απεικονίζονται στο Γράφημα 9 και αφορούν την «Ανάληψη πρωτοβουλιών για την ολοκλήρωση των εργασιών που τους ανατέθηκαν» καθώς και την «Συνεργασία με τρίτους για τη διεκπεραίωση συγκεκριμένου/ης έργου/εργασίας» 11

13 ΓΡΑΦΗΜΑ 9 Στο Γράφημα 10 και στο Γράφημα 11, επιβεβαιώνεται η πολύ καλή συνεργασία ασκουμένων και επιχειρήσεων στο πλαίσιο του Προγράμματος καθώς και η ικανοποίηση των Φορέων Υποδοχής της Π.Α. από τη προσπάθεια των ασκουμένων φοιτητών 12

14 ΓΡΑΦΗΜΑ 10 ΓΡΑΦΗΜΑ 11 13

15 Στο Γράφημα 12 και το Γράφημα 13, αποτυπώνεται η άποψη των Φορέων Υποδοχής της Π.Α. για τη χρησιμότητα του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης και για την αναγκαιότητα συνέχειας αυτού. ΓΡΑΦΗΜΑ 12 ΓΡΑΦΗΜΑ 13 14

16 Τέλος στο Γράφημα 14, αποτυπώνεται η άποψη των Φορέων Υποδοχής της Π.Α. για τη συνεισφορά του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης στη σύνδεση γνώσεων και απασχόλησης. ΓΡΑΦΗΜΑ 14 15

17 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΣΚΟΥΜΕΝΟΥΣ/ΑΣΚΟΥΜΕΝΕΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ Οι φοιτητές του ΤΜΟΔ έδειξαν ενδιαφέρον για τη συμμετοχή τους στο Π.Π.Α. Αναφορικά με το είδος των εργασιών που τους ανατέθηκαν οι φοιτητές σημείωσαν τις εξής: ΑΝΑΤΕΘΕΙΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ Π.Α. ΕΚΔΟΣΗ ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΩΝ. ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΙΜΟΛΟΓΙΩΝ. ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΙΜΟΛΟΓΙΩΝ, ΔΕΛΤΙΩΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΛΤΙΩΝ ΠΩΛΗΣΗΣ. ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΑΡΑΓΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ ( ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΠΑΣΤΕΡΙΩΣΗ, ΕΜΦΙΑΛΩΣΗ, ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑ ) ΟΠΤΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΡΟΙΟΝΤΟΣ. ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΛΕΓΧΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΟ TECHNICAL DEPARTMENT (ΜΟΝΤΕΛΑ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΑΝΕΥΡΕΣΗ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΩΝ ) Ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα στοιχεία που αναφέρονται στην αξιολόγηση της Π.Α. από τους συμμετέχοντες φοιτητές. Ειδικότερα στο Γράφημα 15 φαίνονται οι μεταβλητές στις οποίες οι φοιτητές αξιολογούν την Πρακτική τους Άσκηση. 16

18 ΓΡΑΦΗΜΑ 15 Τέλος, στα Γραφήματα 16 και 17, καταδεικνύεται ότι οι ασκούμενοι θεωρούν εξαιρετική τη συνεργασία τους με τους άλλους εμπλεκόμενους με το Πρόγραμμα, όπως με το προσωπικό στον Φορέα Υποδοχής καθώς και με τον Επόπτη Καθηγητή και το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης του Τμήματος. 17

19 ΓΡΑΦΗΜΑ 16 ΓΡΑΦΗΜΑ 17 18

20 Τελικές Παρατηρήσεις Η αξιολόγηση του Π.Π.Α. του ΤΜΟΔ κρίνεται θετική. Σύμφωνα με τους δείκτες που απεικονίζονται στον Πίνακα 3, το Πρόγραμμα πέτυχε υψηλές τιμές σε τρεις δείκτες αποτίμησης της Π.Α. Ειδικότερα, υπήρξε απόλυτη επίτευξη της τιμής του «Δείκτη Ανταπόκρισης Επιχειρήσεων» και του «Δείκτη Κάλυψης Θέσεων Πρακτικής Άσκησης» Τέλος στην τιμή του «Δείκτη Επίδοσης Φοιτητών», ο Μ.Ο. της βαθμολογίας της εργασίας που εκπόνησαν οι ασκούμενοι στο πλαίσιο του Προγράμματος ανήλθε στο οκτώ ( 8 ). ΠΙΝΑΚΑΣ 3: ΔΕΙΚΤΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ Π.Α ΔΕΙΚΤΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΔΕΙΚΤΗ ΤΙΜΗ ΔΕΙΚΤΗ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΣΩΝ 3/3 = 1 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ / ΑΡΙΘΜΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ / ΑΡΙΘΜΟ ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. 3/3= 1 ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Μ.Ο. ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Π.Α. ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ 8 19

21 Η αποτίμηση του Προγράμματος Χειμερινής Πρακτικής Άσκησης, χαρακτηρίζεται από την ικανοποίηση τόσο των φοιτητών, όσο και των φορέων υποδοχής της Π.Α. από τη συνεργασία μεταξύ τους αλλά και με το Τμήμα καθώς και από την επιθυμία τους να υπάρξει συνέχεια στη συνεργασία αυτή και στο μέλλον. Σημαντικό είναι το γεγονός ότι αρκετές από τις επιχειρήσεις που συμμετείχαν στο Π.Π.Α. εξευρέθηκαν και πείστηκαν για συνεργασία από τους ίδιους τους φοιτητές. Αυτό το γεγονός αδιαμφισβήτητα συμβάλει στην τόνωση της πρωτοβουλίας των νέων ανθρώπων και στην ενθάρρυνσή τους για την ανάπτυξη ουσιαστικών σχέσεων με τον κόσμο των επιχειρήσεων. Ικανοποίηση εκφράζεται και από τους επιβλέποντες διδάσκοντες της Π.Α. σε σχέση και με τη συνεργασία τους με τους ασκούμενους αλλά και με τους φορείς υποδοχής αυτών και κρίνουν θετικά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση του Προγράμματος. Τέλος, ιδιαιτέρως σημαντική κρίνεται η λειτουργία του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος της Πρακτικής Άσκησης, μέσω του οποίου πραγματοποιήθηκε, η διαδικασία συμμετοχής στο Πρόγραμμα τόσο των Φορέων Υποδοχής όσο και των φοιτητών και το οποίο συνέβαλε αποφασιστικά στη μείωση της γραφειοκρατίας καθώς και στην εξοικονόμηση χρόνου και πόρων. 20

22 Στόχοι για το μέλλον Με βάση την εμπειρία από το Πρόγραμμα Χειμερινής Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους , οι μελλοντικοί στόχοι για τo εν λόγω Πρόγραμμα του Τμήματος θα μπορούσε να είναι οι εξής: 1. Διεύρυνση της συμμετοχής των φοιτητών αλλά και των συνεργαζόμενων με το Πρόγραμμα Φορέων Υποδοχής της Π.Α. Σαφώς, είναι σκόπιμο μεγάλος αριθμός φοιτητών να ενστερνιστούν την ιδέα της Π.Α. (ποσοτικός στόχος), αλλά εξίσου σημαντικό είναι να εξασφαλίζεται η ορθή επιλογή και αντιστοίχιση φοιτητών και Φορέων Υποδοχής προκειμένου να υπάρξει προστιθέμενη αξία του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης στους φοιτητές και στο Τμήμα (ποιοτικός στόχος). 2. Επικέντρωση στις προσπάθειες εμβάθυνσης της συνεργασίας με φορείς του επιχειρηματικού κόσμου αλλά και με φορείς που ασχολούνται με την έρευνα και την καινοτομία. 3. Μεγαλύτερη αξιοποίηση της τεχνολογίας για την καλύτερη και αποτελεσματικότερη λειτουργία του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης. 21