ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ. Μαθητικοί Δρόμοι ΤΕΥΧΟΣ 24

Transcript

1

2 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ Μαθητικοί Δρόμοι ΤΕΥΧΟΣ 24

3 Μαθητικοί Δρόμοι ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΤΕΥΧΟΣ 24 Εξώφυλλο: Έργο μαθήτριας: Παπαφωτίου Αλίκη Β 6 Οπισθόφυλλο: Έργο μαθήτριας: Παπακωνσταντίνου Βλασία Β 7 Καθηγήτρια Τέχνης: Αλεξία Χατζηνικολάου.

4 Συντελεστές έκδοσης του περιοδικού Περιεχόμενα Σελίδες Χορηγός Έκδοσης: Σύνδεσμος Γονέων Γυμνασίου Λινόπετρας Υπεύθυνος Έκδοσης: Μελής Νικολαΐδης Διευθυντής του Σχολείου Γενική Επιμέλεια έκδοσης: Αύρα Ελευθερίου Β. Δ. Επιμέλεια Έκδοσης: Ζαχαρούλα Μαλά, Φιλόλογος Συγγραφή κειμένων Εκτέλεση έργων τέχνης: Τα παιδιά του Γυμνασίου υπό την καθοδήγηση των καθηγητών/τριών τους Συνεργάτες Έκδοσης: Ζαχαρούλα Μαλά, Φιλόλογος Μαργαρίτα Χαραλάμπους, Φιλόλογος Κύπρος Βαλανός, Καθ. Πληροφορικής Λήψη Φωτογραφιών: Κύπρος Βαλανός, Καθ. Πληροφορικής Χαιρετισμός του Διευθυντή... 1 Χαιρετισμός Προέδρου Συνδέσμου Γονέων. 2 Ημερολόγιο Δράσης της Σχολικής Χρονιάς Γιορτές-εκδηλώσεις- αγώνες- δράσεις Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο Άγημα, Χορωδία-Ορχήστρα Προγράμματα Πρόγραμμα Καινοτόμων Σχολείων και Εκπαιδευτικών Πυρήνων για ΤΠΕ, EU-FOLIO, Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον ΖΕΠ, GLOBE Εργασίες των παιδιών μας Γλώσσα-Δημιουργική Γραφή Αγγλικά Γαλλικά Γεωγραφία Χημεία Μαθηματικά Πληροφορική Τέχνη Αθλητισμός- Αθλητικές Ομάδες Το Προσωπικό του Σχολείου Οι Μαθητές μας της Α και Β τάξης Οι Τελειόφοιτοί μας Χαραλάμπους Άννα Β 7 Θεοδώρου Δέσποινα Β 3

5 Χαιρετισμός από τον Διευθυντή του Σχολείου, Μελή Νικολαΐδη Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της! Τα γεγονότα, οι δράσεις, οι επιτυχίες, τα συναισθήματα που στιγμάτισαν αυτή τη χρονιά σύντομα θα μετατραπούν σε αναμνήσεις. Αυτές λοιπόν οι αναμνήσεις θα βρίσκονται σε αυτό το σχολικό μας περιοδικό και θα αποδεικνύουν σε όλους μας όλα όσα καταφέραμε και όσα κατακτήσαμε ως Γυμνάσιο Λινόπετρας. Χαιρετίζω την έκδοση αυτή και ευελπιστώ ότι ακόμη και μετά από χρόνια, το περιοδικό μας θα αποτελέσει την απόδειξη όλων των δραστηριοτήτων που οργανώθηκαν από τη Διεύθυνση, τον Καθηγητικό Σύλλογο και τη μαθητική κοινότητα του σχολείου μας. Απώτερος στόχος μας είναι να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να αποδείξουν τις ικανότητές τους και να συνειδητοποιήσουν με τον τρόπο αυτό τη δύναμη που κρύβουν μέσα τους. Ευχαριστώ όλη την ομάδα των καθηγητών που εργάστηκε για την υλοποίηση αυτής της έκδοσης. Εύχομαι σε όλους τους μαθητές μας καλή πρόοδο και να συνεχίσουν την προσπάθειά τους, για να κάνουμε το σχολείο μας ακόμη καλύτερο. Στους τελειόφοιτους μαθητές που φέτος φοιτούν για τελευταία φορά στο Γυμνάσιό μας, εύχομαι, επίσης, καλή επιτυχία έχοντας πάντοτε στον νου τους την Ιθάκη! 1

6 Χαιρετισμός από την Πρόεδρο του Συνδέσμου Γονέων και Κηδεμόνων Γυμνάσιου Λινόπετρας, Στέλλα Καραμαλλή O Σύνδεσμος Γονέων και Κηδεμόνων Γυμνάσιου Λινόπετρας συνεχίζει, όπως κάθε χρόνο, την έκδοση του Σχολικού Περιοδικού για την οποία ζητούμε τη συνεισφορά των γονιών του σχολείου μας. Τελειώνει και αυτός ο χρόνος που ίσως να είναι ο πιο δύσκολος των τελευταίων χρόνων, τόσο για την Παιδεία όσο και για όλους τους τομείς της οικονομίας της χώρας μας. Έχουν δυσκολέψει πολύ τα πράγματα, τόσο για τη χώρα μας όσο και για τις οικογένειές μας και δυστυχώς δεν προβλέπεται, τουλάχιστο στο σύντομο μέλλον μια θετική αλλαγή στην κρίση που μαστίζει όλους μας. Ο Σύνδεσμος Γονέων και Κηδεμόνων Γυμνάσιου Λινόπετρας στέκεται πάντα δίπλα σε κάθε προσπάθεια βελτίωσης της ποιότητας ζωής όλων των παιδιών του σχολείου μας, παρά την οικονομική στενότητα λόγω έλλειψης χορηγών και σχεδόν ανύπαρκτων εισοδημάτων. Ευχαριστώ θερμά τους συντελεστές του περιοδικού μας, δηλαδή τους μαθητές και καθηγητές που έχουν ξοδέψει και αφιερώσει τον πολύτιμο χρόνο τους στην προετοιμασία και έκδοση του περιοδικού, ακούραστοι, για να προσφέρουν ένα καλό αποτέλεσμα. Μετά από έξι υπέροχα χρόνια που έχω τα παιδιά μου στο Γυμνάσιο Λινόπετρας, νοιώθω ιδιαίτερα συγκινημένη που αποχωρώ από αυτό το ξεχωριστό και αγαπητό σχολείο και εύχομαι τα παιδιά μας να έχουν ζήσει αξέχαστες στιγμές σε αυτό τον χώρο, όπως ακριβώς έχω ζήσει εγώ σαν πρόεδρος του συνδέσμου γονέων και κηδεμόνων του Γυμνασίου Λινόπετρας τα τελευταία τέσσερα χρόνια. Τέλος, εύχομαι σε όλα τα παιδιά και τους γονείς, καλή επιτυχία στη ζωή τους, σε ό,τι επιλέξουν να κάνουν, να είναι όλοι πάντα υγιέστατοι και ευτυχισμένοι και να ζουν τη ζωή τους όπως αυτοί θέλουν. Καλό καλοκαίρι! 2

7 Ημερολόγιο Δράσης Γυμνασίου Λινόπετρας Σχολική χρονιά

8 Τετάρτη, 10/09/ 2014 Έναρξη Σχολικής Χρονιάς - Προσέλευση μαθητών Πρώτη ημέρα προσέλευσης μαθητών στο σχολείο Κοινή συγκέντρωση Προσφώνηση μαθητών από τον Διευθυντή Αγιασμός για την έναρξη της Σχολικής Χρονιάς Κατανομή μαθητών στα τμήματά τους Διανομή διδακτικών βιβλίων Παρασκευή 03/10/2014 Εκλογές μαθητών συμβουλίων των τμημάτων Εκλογές αντιπροσώπων των τάξεων στο Κ.Μ.Σ. Μετά από δημοκρατικές εκλογές Μαθητικών Συμβουλίων των τμημάτων και αντιπροσώπων στο Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο εξελέγησαν: ΠΡΟΕΔΡΟΣ Αριστοδήμου Ελένη Γ 5 ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ Παύλου Δήμητρα Γ 9 ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Γερολέμου Γιάννης Γ 7 ΤΑΜΙΑΣ Λουκά Μιχαέλα Β 5 Κωνσταντίνου Χλόη Β 5 ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ Χρίστου Ιωάννα Α 1 Χέμποβσκι Κρίστοφερ Α 7 4

9 Τρίτη, 30 Σεπτεμβρίου 2014 Εκδήλωση Ημέρας Ανακήρυξης της Κυπριακής Δημοκρατίας Παρουσίαση προγράμματος: Λητώ Θεοδώρου Γ 5 Μαρία Μενελάου Γ 5 Διδασκαλία ποιημάτων κειμένων και επιμέλεια οπτικοακουστικού υλικού: κ. Σταυρούλα Ιωάννου Διδασκαλία Διεύθυνση χορωδίας - ορχήστρας: κ. Γαλάτεια Τρύφωνος Επιμέλεια μικροφωνικών εγκαταστάσεων: κ. Πανίκος Παναγή, κ. Νίκος Κοζιάκης, Αγαπίου Σίμος Γ 3 Παύλου Δήμητρα Γ 9 Νικολάου Μάριος Γ 1 Γενική Επιμέλεια: κ.τούλα Πάντη, Β.Δ. κ.ερωτοκρίτου Άννη, Β.Δ. Ανδριάνα Γεωργίου Β 2 Παντελίτσα Ευτυχίου Β 3 Έρικα Ιωάννου Β 3 5

10 Δευτέρα 29/09- Κυριακή 5/ European Move Week 2014 Το Σχολείο μας συμμετείχε δυναμικά στον Ευρωπαϊκό αυτόν θεσμό με χορό, τραγούδι, παιχνίδι και μπόλικο γέλιο, όπως ταιριάζει σ ένα σχολείο με εύθυμη διάθεση και εξαιρετικές σχέσεις μεταξύ μαθητών, καθηγητών και διεύθυνσης! 6

11 Πέμπτη 16/10/2014 Ενδοσχολικός Ανώμαλος Δρόμος Πέραν από τους νικητές του ανώμαλου δρόμου τιμήθηκαν και οι νικητές του κάπως διαφορετικού ανώμαλου δρόμου που διανύουν καθημερινά οι μαθητές της Ειδικής Μονάδας του Σχολείου μας, Εύη Σωτηρίου Γ 7, Χρυσοβαλάντης Πέτρου Β 10 και Μάρκος Αντωνίου Α 5. Τους ευχόμαστε να συνεχίσουν τον νικηφόρο τους αγώνα εντός και εκτός Σχολείου, στο πλάι ανθρώπων που τους αγαπούν και τους νοιάζονται. Να συνεχίσουν να δημιουργούν και να δίνουν το πραγματικό νόημα της ζωής σε όσους πάνε να το ξεχάσουν! 7

12 Τετάρτη 22/10/2014 Πρώτη σχολική Εκδρομή Στιγμές χαλάρωσης και γνωριμίας με μνημεία του τόπου μας έζησαν οι μαθητές μας που βρέθηκαν στην παραλία του Πισσουρίου και στο Κάστρο του Κολοσσίου (Β Τάξη). Η Α Τάξη επισκέφθηκε τη Χοιροκοιτία και την Ακτή του Κυβερνήτη και η Γ το Κούριο και τον Άγιο Ερμογένη. Οι εμπειρίες όλων ήταν εξίσου μοναδικές. Λεωνίδα Αλεξία Β 8 Ευθυμίου Βικτώρια Α 3 Χοίρας Κυριάκος Β 8 8

13 Δευτέρα 27/10/2014 Εορτασμός για την Ελληνική Σημαία και την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου Παρουσίαση προγράμματος: Γερμανός Ορέστης Γ 9, Ευαγόρου Όλγα Β 2 Διδασκαλία κειμένων - δραματοποιημένης σκηνής και επιλογή οπτικοακουστικού υλικού: κ. Ορθοδοξία Τορνάρη Διδασκαλία Διεύθυνση Χορωδίας και Ορχήστρας: κ. Γαλάτεια Τρύφωνος Διδασκαλία χορών: κ. Χλόη Κρασιά Επιμέλεια μικροφωνικών εγκαταστάσεων: κ. Πανίκος Παναγή, κ. Νίκος Κοζιάκης, Αγαπίου Σίμος Γ 3, Κουτσίδης Ανδρέας Γ 4, Νικολάου Μάριος Γ 1 Υπεύθυνοι προβολών: κ. Πανίκος Παναγή, Παύλου Δήμητρα Γ 9 Βιντεοσκόπηση: κ. Γαλάτεια Ηρακλέους Φωτογράφηση: κ. Κύπρος Βαλανός Γενική επιμέλεια: κ. Τούλα Πάντη, Β.Δ κ. Άννη Ερωτοκρίτου, Β.Δ 9

14 Το Άγημα του Γυμνασίου Λινόπετρας Η ανακήρυξη Λαβαροφόρου, Σημαιοφόρων και Παραστατών και η Ορκωμοσία τους ενώπιον των συμμαθητών, καθηγητών και γονιών τους ήταν μια σημαντική στιγμή της εκδήλωσης εορτασμού της 28 ης Οκτωβρίου. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που αποτελούν το Άγημα του Σχολείου μας: Α/Α Ονοματεπώνυμο Τμήμα Βαθμ. Θέση 1 Χρυσοστόμου Νεκταρία Γ 1 19,54 Λάβαρο Σχολείου 2 Κουκίδη Στέλλα Χριστίνα Γ 8 19,54 Ελληνική Σημαία 3 Δράκου Άντρεα Γ 1 19,50 Κυπριακή Σημαία 4 Μεταξάς Άγγελος Γ 9 19,48 Παραστάτης 5 Δημητριάδης Μανώλης Γ 2 19,48 Παραστάτης 6 Μηνά Ελένη Γ 6 19,46 Παραστάτης 7 Μαυρή Χριστίνα Γ 6 19,46 Παραστάτης 8 Χρίστου Ιωάννης Γ 9 19,44 Παραστάτης 9 Παύλου Δήμητρα Γ 9 19,40 Παραστάτης 10 Νικήτας Σταύρος Γ9 19,36 Παραστάτης 11 Rezai Ahvanoe Veroniki Γ 9 19,313 Παραστάτης 12 Μενελάου Μαρία Γ 5 19,30 Αναπληρωματικός 13 Διονυσίου Σοφία Γ 7 19,296 Αναπληρωματικός 10

15 Πέμπτη, 30 Οκτωβρίου 2014 Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Μουσείο Πλουμιστού Ψωμιού Με τη συνοδεία των καθηγητριών της Οικιακής Οικονομίας Μαρίας Αναστασίου, Μελίνας Μικκίδου και Καλυψούς Τσιαηλή, οι μαθητές του Γ 4 επισκέφθηκαν ένα ξεχωριστό Μουσείο παραδοσιακών διακοσμημένων ψωμιών της Κύπρου και αρτοδημιουργημάτων. Αποτελεί το επιστέγασμα πολλών κόπων και προσπαθειών της συγγραφέως Δωρίτας Βοσκαρίδου. Οι μαθητές μαρτυρούν τα εξής: «Στον καταπληκτικό χώρο μυρίσαμε υπέροχες μυρωδιές, φρέσκο σπιτικό ψωμί. Δύο ευγενικές γυναίκες μας ξενάγησαν με όλη την καλή τους διάθεση. Γνωρίσαμε τον θαυμαστό κόσμο του ψωμιού και κάτι που εσείς ίσως να μην γνωρίζετε, τη σημασία των συμβόλων και σχεδίων και την αισθητική αξία του πλουμίσματος. Κατόπιν, μας έδειξαν την πλούσια ιστορία του τόπου μας και τα ήθη και έθιμα που σχετίζονται με το ψωμί και τις διατροφικές αξίες του ψωμιού. Μας έδειξαν σε ταινία πώς έσπερναν το σιτάρι στα παλιά χρόνια και πώς γίνεται τώρα. Μας έκαναν μιαν ωραία περιήγηση στους εκθεσιακούς χώρους και μας εξήγησαν τα πάντα πιο αναλυτικά. Υπήρχαν αρκετές λεζάντες με διάφορες λεπτομέρειες που δε γνωρίζαμε. Είναι υπέροχος χώρος, όλος ιστορία. Ευχαριστούμε το σχολείο γι αυτή την ευκαιρία που μας έδωσε.» Παρασκευή 31/10/2014 Συμμετοχή μαθητών στο Αρχαιολογικό Πάρκο Πάφου Ο Ιωάννου Αντρέας του Β 4 (τμήμα που συμμετείχε στην εκδρομή μαζί με Β 9) γράφει μετά την επίσκεψη: «Τα ψηφιδωτά αυτά που βλέπετε στις φωτογραφίες είναι στην Πάφο! Μας πήγαν εκεί εκδρομή οι καθηγήτριές μας, φιλόλογοι, Ζαχαρούλα Μαλά και Μαρία Πολυχρονά. Η ξεναγός-αρχαιολόγος του Μουσείου Πάφου που μας ξενάγησε στην Οικία του Διόνυσου και την Οικία του Αιώνα, δυο υπεροχές ρωμαϊκές επαύλεις, μας είπε την ιστορία κάθε ψηφιδωτής παράστασης στα δάπεδα των Οικιών. Οι περισσότερες ήταν σε πολύ καλή κατάσταση, όμως, από κάποιες άλλες έλειπαν ψηφίδες, αφού πέρασαν πολλά χρόνια από την ανασκαφή τους (δεκαετίες 70-80), αλλά και την κατασκευή τους η Οικία του Διόνυσου κτίστηκε στα τέλη του 2ου αι. μ.χ. και η Έπαυλη του Αιώνα χρονολογείται στο πρώτο μισό του 4ου αι. μ.χ. Αυτή η εκδρομή ήταν υπέροχη και πιστεύω ότι όλο το σχολείο θα έπρεπε να πηγαίνει μια φορά τον χρόνο. Πέρασα μιαν πολύ ωραία εμπειρία με τους συμμαθητές μου που θα ήθελα να την ξαναζήσω». 11

16 Τετάρτη 5/11/2014 Παρασκευή 7/11/2014 Συμμετοχή ομάδας μαθητών-καθηγητών σε τριήμερο πρόγραμμα του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πεδουλά Κατά τη φετινή σχολική χρονιά ομάδες μαθητών του σχολείου μας επισκέφτηκαν κέντρα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και συμμετείχαν στα προγράμματα που αυτά προσφέρουν. Συγκεκριμένα, ομάδα μαθητών επισκέφτηκε το κέντρο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Πεδουλά στα πλαίσια τριήμερου προγράμματος. Η ομάδα αποτελείτο από είκοσι αγόρια και είκοσι κορίτσια περίπου, οι οποίοι διανυκτέρευσαν σε ειδικά διαμορφωμένα δωμάτια που διαθέτει το κέντρο. Οι δραστηριότητες σχετίζονταν με το περιβάλλον, τόσο το φυσικό όσο και το ανθρωπογενές, με έμφαση στην ιδιαίτερη σχέση της τοπικής κοινωνίας με το περιβάλλον της περιοχής. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτών του κέντρου, οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τον τοπικό πληθυσμό. Εντός της κοινότητας οι μαθητές οργανωμένοι σε ομάδες περπάτησαν στους δρόμους της κοινότητας και συνέλεξαν πολλά στοιχεία που αφορούσαν την αρχιτεκτονική, τη λαογραφία και τις υπηρεσίες που λειτουργούν στο χωριό. Μαθητές επιδίωξαν και πήραν συνεντεύξεις από απλούς κατοίκους, αλλά και από ανθρώπους που εργάζονται στις υπηρεσίες όπως η τοπική αρχή η αστυνομία κ.ά δημιουργώντας ψηφιακό υλικό το οποίο επεξεργάστηκαν στην ολομέλεια της ομάδας. Στο πεδίο οι μαθητές είχαν την τύχη να απολαύσουν το μαγευτικό τοπίο των δασών Τροόδους και Πάφου, αφού ξεκινώντας από το κέντρο με μικρά λεωφορεία ταξίδεψαν μέσω δασικών δρόμων προς το γεφύρι του Τζελεφού όπου αναλαμβάνοντας τον ρόλο μικρών βιολόγων έκαναν μετρήσεις σχετικές με βιολογικά στοιχεία που αφορούν την περιοχή. Μερικές από τις δραστηριότητες ήταν η δειγματοληψία υδρόβιων ασπόνδυλων που ζουν μέσα στο ποτάμι, η ακόλουθη αναγνώριση και καταμέτρησή τους. Άλλες δραστηριότητες αφορούσαν τη μέτρηση της θερμοκρασίας και της ταχύτητας/ροής του νερού στο ποτάμι. Η όλη εμπειρία των μαθητών αλλά και καθηγητών στα προγράμματα των κέντρων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ενισχύει την αντίληψη όλων για την αποτελεσματικότητα των βιωματικών μεθόδων διδασκαλίας. 12

17 Κυριακή 9/11/2014 «Προτιμώ να περπατήσω παρά να πιω και να οδηγήσω» Το Ίδρυμα Δρ Γιώτα Δημητρίου The Dancing Queen Foundation διοργάνωσε για έκτη συνεχή χρονιά την ετήσια φιλανθρωπική πορεία που έγινε στον παραλιακό πεζόδρομο της Λεμεσού και κάλυψε μιαν απόσταση 10 χλμ., με σκοπό την ενημέρωση για τους κινδύνους της οδήγησης υπό την επήρεια αλκοόλ, αλλά και την ευαισθητοποίηση του κοινού για αυτό το θέμα, ώστε να μειωθούν τα άδικα και τραγικά δυστυχήματα αυτού του τύπου. Τα έσοδα της πορείας θα δοθούν στο Ίδρυμα, σκοπός του οποίου είναι να βοηθήσει παιδιά και έφηβους στον τομέα της παιδοψυχολογίας. Το σχολείο μας συμμετείχε με ομάδα μαθητών, καθηγητών και γονέων. Δευτέρα 10/11/2014 Επίσκεψη στο ΤΕΠΑΚ Στα πλαίσια της οργάνωσης και αρχειοθέτησης της σχολικής μας βιβλιοθήκης, επισκέφτηκε το Σχολείο μας η Κ. Χρυσάνθη Σταύρου, θεματική βιβλιοθηκονόμος της Σχολής Επιστημών Υγείας του ΤΕΠΑΚ και μας μίλησε για διάφορα θέματα που αφορούν τη βιβλιοθήκη. Λίγο καιρό μετά, είχαμε την ευκαιρία να πάμε εμείς στο ΤΕΠΑΚ. Εκεί μας μίλησαν για την ταξινόμηση των βιβλίων και το πώς μπορεί ένας φοιτητής να βρει το βιβλίο που θέλει πιο εύκολα με ένα σύστημα στον υπολογιστή. Επίσης, μας εξήγησαν πώς μπορούμε να αξιολογήσουμε μιαν ιστοσελίδα και να δούμε κατά πόσο όλα τα στοιχεία είναι αληθή ή ψευδή. Μετά από αυτή μας την επίσκεψη, σίγουρα μάθαμε πολλά πράγματα τα οποία και θα μας βοηθήσουν να «νοικοκυρέψουμε» τη δική μας σχολική βιβλιοθήκη, ώστε να αποτελέσει κίνητρο μάθησης και ψυχαγωγίας για τη σχολική μας κοινότητα! Θεοπίστη Καμηλάρη, Μαρία Αλεξάνδρου Γ 7 13

18 Παρασκευή 14/11/2014 Εκδήλωση Καταδίκης Ανακήρυξης Ψευδοκράτους 1 Οργάνωση Εκδήλωσης: κ. Τάνια Κλεάνθους, κ. Ήρα Στυλιανού Παρουσίαση Προγράμματος: Διονυσίου Σοφία Γ 7 Απαγγελίες: Αντωνίου Ραφαέλλα Γ 1 Αλλαγιώτη Άννα Γ 1 Καραγιάννης Κύρος Γ 1 Μυλόρδος Χρίστος Γ 1 Σώζου Χαρά Γ 2 Δευτέρα 17/11/2014 Εκδήλωση Μνήμης και Τιμής για την Εξέγερση του Πολυτεχνείου Οργάνωση Εκδήλωσης: κ. Ήρα Στυλιανού, κ. Τάνια Κλεάνθους Παρουσίαση Προγράμματος: Στέλιου Ιωάννα Γ 4 Θεατρικό στιγμιότυπο: Καραγιάννης Κύρος Γ 1 Αντωνίου Ραφαέλλα Γ 1 Κουμή Βάσια Γ 1 Απαγγελίες: Μυλόρδος Χρίστος Γ 1 Δράκου Άντρεα Γ 1 14

19 Δευτέρα 24/11/2014 και Τρίτη 25/11/14 Διάλεξη-Βιωματικό Εργαστήριο «Διαδικτυακοί κίνδυνοι και συμβουλές για εφήβους» Το διαδίκτυο έχει γίνει πλέον κομμάτι της καθημερινότητάς μας. Γι αυτό είναι πολύ σημαντική η ενημέρωση και η εκπαίδευση. Στα πλαίσια αυτά έγιναν δράσεις όπως μαθήματα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και παρουσίασηεργαστήριο από το Κυπριακό Κέντρο Ασφάλειας Διαδικτύου (Cyberethics) Πέμπτη 27/11/2014 Άσκηση Πολιτικής Άμυνας (Σεισμός) 15

20 Πέμπτη 27/11/2014 Συμμετοχή ομάδας μαθητών-καθηγητών σε ολοήμερο πρόγραμμα του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ακρωτηρίου Η επίσκεψη ήταν για τις Άννα Θεοδώρου Β 1 και Χριστίνα Δημητρίου Β 2 μια ξεχωριστή εμπειρία. Γράφουν: «Επισκεφθήκαμε το νέο Περιβαλλοντικό Κέντρο Ακρωτηρίου με τη συνοδεία του κ. Αντρέα Ονησιφόρου και της κ. Μαρίας Αναστασίου. Επιλέγηκαν μερικοί μαθητές από κάθε τάξη, για να συμμετέχουν στην εκπαιδευτική εκδρομή. Όταν φτάσαμε εκεί, οι υπεύθυνοι μας υποδέχτηκαν με χαρά. Στην αρχή μάθαμε πώς δημιουργήθηκε το Ακρωτήρι με τη βοήθεια σύγχρονου εξοπλισμού και μέσα από εικόνες. Έπειτα, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και συνεχίσαμε την εξερεύνηση στον χώρο. Η μία ομάδα παρακολούθησε ένα βίντεο σχετικά με τη ζωή στο Ακρωτήρι, όχι μόνο των κατοίκων, αλλά και της χλωρίδας και πανίδας. Η άλλη ομάδα ασχολήθηκε με παιχνίδια και δραστηριότητες, μαθαίνοντας πληροφορίες σχετικά με τα ενδημικά και τα υπό εξαφάνιση ζώα της περιοχής. Για παράδειγμα, το κυπριακό σαλιγκάρι και ένα ψάρι, τον Ζαχαρία. Ακολούθως, είδαμε με το τηλεσκόπιο τα φλαμίνγκο της αλυκής που βρισκόταν απέναντί μας. Θαυμάσαμε την ποικιλία των βοτάνων στο βοτανικό μονοπάτι, όπως για παράδειγμα τη σπάνια ενδημική μέντα. Στη συνέχεια, πήγαμε σε ένα λιβάδι κοντά στην αλυκή συνεχίζοντας το υπέροχο πρόγραμμά μας. Χωρισμένοι πάντα στις ομάδες μας, μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα διάφορα φυτά που υπήρχαν εκεί μέσω κουίζ. Μάθαμε να υπολογίζουμε πόσα λουλούδια από το κάθε είδος υπήρχαν σε κάθε τετραγωνικό μέτρο με τη βοήθεια κάποιων εργαλείων. Τέλος, είχαμε την ευκαιρία να φτιάξουμε το δικό μας κολλάζ με διάφορα φύλλα δέντρων. Ήταν μια μέρα γεμάτη γνώση και αξέχαστες εμπειρίες! 16

21 Σάββατο 29/11/2014 Φιλανθρωπικό Πανηγύρι 1 Γιορτή Χαράς και Προσφοράς στο Γυμνάσιο Λινόπετρας! Όλοι βγήκαν κερδισμένοι: στο ψήσιμο, στις πωλήσεις, στο τραγούδι 17

22 στον χορό και κυρίως στην αγάπη! Συγχαρητήρια σε όλους τους διαγωνιζόμενους μαθητές μας, τους γονείς και καθηγητές που βοήθησαν και ενίσχυσαν το ταμείο του Σχολείου μας. Ευχαριστούμε! 18

23 Τετάρτη 3/12/2014 Γλυπτική στην Άμμο Οι μαθητές μας Παπαφωτίου Αλίκη Β 6, Μιχαήλ Φωτεινή Β 6 και Ιωάννου Ανδρέας Γ 4 δημιουργούν στην άμμο έργα που θα μείνουν ανεξίτηλα στη μνήμη. Συνοδεύονται από την καθηγήτρια Τέχνης, Αλεξία Χατζηνικολάου. Παρασκευή 5/12/2014 Ημέρα μνήμης των μαχητών της Αντίστασης Η 7η του Δεκέμβρη έχει ορισθεί ως η ημέρα κατά την οποία τα σχολεία μας τιμούν τους μαχητές της Αντίστασης. Σκοπός είναι να μην ξεχαστούν όσοι αγωνίστηκαν και θυσιάστηκαν για τη δημοκρατία την περίοδο του προδοτικού πραξικοπήματος της 15ης Ιουλίου. Μέρα κατά την οποία τιμήθηκαν οι ήρωες αγωνιστές του 74 αλλά και οι μικροί ήρωες του σχολείου μας που δίνουν καθημερινά τον δικό τους αγώνα, όπως ο Χρυσοβαλάντης Πέτρου Β

24 Τρίτη 16/12/2014 Επίσκεψη Ομάδας Εθελοντών στον Οίκο Ευγηρίας «Παναγιά» Επίσκεψη στο Γηροκομείο «Παναγιά» από ομάδα μαθητών του Σχολείου (Α 5) με την καθηγήτρια της Οικιακής Οικονομίας, κ. Μελίνα Μικκίδου. Πέμπτη 11/12/2014 Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Λεμεσού Στα πλαίσια του μαθήματος της Τέχνης, οι μαθητές του Β 3 επισκέφθηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Λεμεσού με την καθηγήτρια Τέχνης κ. Άννη Ερωτοκρίτου και τον καθηγητή Γαλλικών κ. Μιχάλη Μελινιώτη. 20

25 18 Δεκεμβρίου Ιανουαρίου 2015 Κλάδεμα στο Γυμνάσιο Λινόπετρας μετά από 30 τουλάχιστον χρόνια! και λαχανόκηπος και δενδροφύτευση 14 ελιών φέτος στο Γυμνάσιο Λινόπετρας! 21

26 Δευτέρα 22/12/2014 Χριστουγεννιάτικη Εκδήλωση Θεατρική παράσταση: «Χριστούγεννα στο Γηροκομείο» Συγγραφή: κ. Τάνια Κλεάνθους Σκηνοθεσία: κ. Γιασεμή Γλύπτη, κ. Τάνια Κλεάνθους Πρόκειται για σάτιρα που έχει σκοπό, σε αυτή την υπερκαταναλωτική εποχή που ζούμε, να ευαισθητοποιήσει το κοινό απέναντι στην τρίτη ηλικία. Μέσα σε μια χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα ο θεατής αναγκάζεται να ρίξει μια ματιά σε ανθρώπους της τρίτης ηλικίας και να νιώσει τη μοναξιά που αυτοί βιώνουν, μέσα από το κωμικό στοιχείο, την ιδιαιτερότητα και παραξενιά του κάθε χαρακτήρα. 22

27 Εξέχουσα θέση στη γιορτή των Χριστουγέννων είχε η Χορωδία και η Ορχήστρα μας υπό τη διεύθυνση της κ. Γαλάτειας Τρύφωνος. Όλοι έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό. Α1: Onc Elinor Maria - χορωδία Ιλιάδα Αγαθοκλέους- χορωδία Μαρία Έλενα Αχιλλέως -χορωδία Θεοδώρα Βασιλείου- χορωδία Ιωάννα Γεωργίου - χορωδία Σωτηρία Λιασίδου -χορωδία Ειρήνη Χριστάκη- χορωδία Ιωάννα Χρίστου -χορωδία Α2: Stere Aura Iuliana -χορωδία Λουκία Χριστίνα - ορχήστρα Ευσεβεία Γερολέμου -ορχήστρα Νικόλας Εφραιμίδης -ορχήστρα Α3:Βικτώρια Ευθυμίου -χορωδία Δημητρία Θηλ - χορωδία Περσεφόνη Κατσιάνη - χορωδία Κάλια Πάλμερ - χορωδία Άρτεμις Παναγιώτου - χορωδία Κυριάκος Κάτσης ορχήστρα, ήχος Α4:Δέσποινα Γεωργίου -χορωδία Μόργκερστερν Αλεξάνδρα - χορωδία Παναγιώτα Κωνσταντίνου - χορωδία Άντρια Σολωμού - ορχήστρα Κλέα Μακρίδου - ορχήστρα Α5: Μαρία Ευαγγέλου - χορωδία Γεωργία Λοΐζου - χορωδία Μαρία Γαβαλίδη - χορωδία Έλενα Μπλίση -χορωδία Ελευθερία Δεληγιάννη -χορωδία Α6: Θαλής Χριστοφίδης -ορχήστρα Φωτεινή Νιόκκα - ορχήστρα, χορωδία Γεωργία Νικολάου- χορωδία Μαρία Αναστασία Πούρεκκου - χορωδία Ιωάννα Πουσιέτσκινα - χορωδία Σύλοβ Μπογντάν - ορχήστρα Παναγιώτης Ιακώβου - ορχήστρα Α7:Παρασκευή Χατζηλοΐζου -ορχήστρα Β8:Παυλίνα Πισσουρίου - χορωδία Θεοδώρα Σαρρή - χορωδία Παναγιώτα Σαρρή - χορωδία Κατελίνα Στυλιάνου -χορωδία Κατερίνα Πίτσιλου - χορωδία Νάμπα Μαχμούδ -χορωδία Β10: Μιχάλης Χαραλάμπους - χορωδία Γ1: Μάριος Νικολάου-ρύθμιση ήχου Γ3: Σίμος Αγαπίου -ρύθμιση ήχου Χρίστος Ταμάνης ρύθμιση ήχου Γ4:Αντώνης Ιωάννου -ορχήστρα Αντρέας Κουτσίδης -ρύθμιση ήχου Ιωάννης Ττούσιος -ορχήστρα Γ6:Θεοφανώ Νικολάου- χορωδία Σίμος Χριστοφή - ορχήστρα Βαρνάβας Σεραφείμ -ορχήστρα Γ7: Μαρία Αλεξάνδρου- χορωδία Θεοπίστη Καμηλάρη -χορωδία Εύη Σωτηρίου -χορωδία Γ8: Θέκλη Αγαμέμνονος -χορωδία Ανθούλλα Αναστασίου- χορωδία Στέλλα Χριστίνα Κουκίδη - χορωδία Γ9:Παναγιώτα Χριστοφή- χορωδία Κωνσταντίνα Βλασίου - χορωδία Χρίστος Δημητρίου -ορχήστρα Αναστασία Κάττου - ορχήστρα Δήμητρα Παύλου -ρύθμιση ήχου 23

28 Τετάρτη 28/01/2015 Εκπαιδευτική Εκδρομή στο Λεβέντειο Μουσείο Είκοσι μαθητές του Β 6, με τη συνοδεία των καθηγητριών της οικιακής οικονομίας, κ. Μελίνας Μικκίδου και κ. Μαρίας Αναστασίου, επισκέφθηκαν το Λεβέντειο Μουσείο, που βρίσκεται στη Λαϊκή Γειτονιά, στη Λευκωσία. Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών του προγραμμάτων και με αφορμή την έκθεση «Αχνάρια μεγαλοπρέπειας: μια νέα ματιά στην παράδοση της ελληνικής γυναικείας φορεσιάς», το Μουσείο οργανώνει ειδικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Ιστορίες για φορεσιές και περασμένες εποχές». Με μεθόδους βιωματικής προσέγγισης, οι μαθητές άνοιξαν κουτιά εξερεύνησης με υλικά και υφάσματα, επεξεργάστηκαν αργαλειούς και υφαντά, ανακάλυψαν πρώτες ύλες με τις οποίες έφτιαχναν παλιά τα ενδύματά τους και φόρεσαν παλιές φορεσιές, γνωρίζοντας έτσι τη σημασία και την εξέλιξη της ενδυμασίας από τις παλαιότερες εποχές μέχρι σήμερα. Στο τέλος έγινε δειγματική κατασκευή παλιάς πουκαμίσας με βαμβακερό ύφασμα. Ευχαριστούμε την κυρία Τζένη Λυμπεροπούλου για την ξενάγηση. 24

29 Τετάρτη 28/01/2015 Εκδήλωση για τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών και των Ελληνικών Γραμμάτων Παρουσίαση προγράμματος: Ιωάννα Στέλιου Γ 4. Απαγγελίες: Θεοπίστη Καμηλάρη Γ 7, Μαρία Αλεξάνδρου Γ 7, Ντανιέλλα Ιακώβου Γ 4 Οργάνωση εκδήλωσης: κ. Χρυσόστομος Μελής, ο οποίος ανέπτυξε στα παιδιά μας το νόημα της γιορτής, τις έννοιες της αγάπης και της ελευθερίας, λέγοντας τους και τα εξής: «Η γιορτή αυτή μας στέλνει ξεκάθαρα το μήνυμα ότι αυτός ο κόσμος έχει ανάγκη από ανθρώπους της καρδιάς, από ανθρώπους οι οποίοι πιστεύουν, από ανθρώπους οι οποίοι υπολογίζουν τον διπλανό, από ανθρώπους που παίρνουν δύναμη από τη χάρη του Θεού. Θα πρέπει να μάθουμε πια στη ζωή μας να δίνουμε αξία στο ανθρώπινο πρόσωπο. Ο άλλος άνθρωπος δεν είναι αντικείμενο εκμετάλλευσης και ικανοποίησης του εγώ μου, αλλά πρόσωπο για ν αγαπώ. Πιστεύω ότι είναι η ώρα της δικής σας ευθύνης, γιατί δε σας θεωρούμε αρρώστους, για να λέμε «αχ, τα καημένα τα παιδάκια». Να χετε κατά νουν ότι στη ζωή σας θα περπατήσετε με τα δικά σας πόδια, ούτε με του πατέρα σας, ούτε με της μάνας, ούτε με κανενός. Άλλωστε ας μην ξεχνούμε, ότι η ελευθερία είναι παντρεμένη, χωρίς διαζύγιο, με την ευθύνη. Δεν υπάρχει ελευθερία χωρίς ευθύνη. Βλέπετε το θέμα δεν είναι να σας βάλουμε έναν χωροφύλακα να σας προστατεύει, αλλά θα πρέπει ο καθένας και η καθεμιά σας να αποκτήσει μια τέτοια προσωπικότητα, ώστε όταν, για παράδειγμα, δείτε μπροστά σας τα υλικά της εξάρτησης να πείτε από μόνοι σας δε θα πάρω, όχι απλά επειδή έτσι σας είπανε, αλλά γιατί αυτά δε μου χρειάζονται και τότε θα έχετε κερδίσει τη ζωή σας, τότε πραγματικά θα έχετε νικήσει». 25

30 Τετάρτη 28/1/2015 Μαθηματική Σκυταλοδρομία 2015 Μαθητές μας προετοιμάστηκαν και έλαβαν μέρος στον διαγωνισμό σκυταλοδρομίας μαθηματικών που οργανώνει κάθε χρόνο η Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία λαμβάνοντας την 25η θέση από τις 76 συμμετοχές. Οι μαθητές που έλαβαν μέρος είναι οι πιο κάτω: Χρίστος Κωνσταντίνου Α 2, Ευσεβεία Γερολέμου Α 2, Άνδρια Σολωμού Α 4, Ανδρέας Τζάμπος Β 8, Αγγελίνα Χατζηδημητρίου Β 10, Όλγα Ευαγόρου Β 2, Στήβεν Κωστή Γ 8, Ορέστης Γερμανός Γ 9, Άντρεα Δράκου Γ 1. Άλλη μια επιτυχία είχε το Σχολείο μας στον Επαρχιακό Διαγωνισμό Μαθηματικών που οργανώνει επίσης η Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία. Έπαινο πήρε η Χατζηδημητρίου Αγγελίνα Β 10. Τετάρτη 11/2/2015 Εκπαιδευτική Εκδρομή στο Πολιτιστικό Κέντρο Αμμοχώστου στη Δερύνεια Όμορφη και χρήσιμη εμπειρία Θυμός Αμμόχωστος. μια νεκρή πόλη Συμπαράσταση στα εγκλωβισμένα παιδιά Γνωριμία με την Επιθυμία για τουρκική εισβολή ελευθερία Λύπη - στεναχώρια ΛΟΓΙΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Ένιωσα χαρά, γιατί γνωρίσαμε, έστω κι από μακριά την Αμμόχωστο Όμορφο ταξίδι, ονειρική εμπειρία, πληροφορίες που εμπλούτισαν το μυαλό μου ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ 26

31 Τετάρτη 11/2/15 Παρουσίαση Βιβλίου «Αναμνήσεις με Πολλά Κουκούτσια» Ο βραβευμένος Κύπριος συγγραφέας και ποιητής Γιώργος Χαριτωνίδης μοιράστηκε εμπειρίες ζωής με μαθητές μας που είχαν διαβάσει και αναλύσει το έργο του. 15 /2/1015 Εκδήλωση Δήμου Αγίου Αθανασίου Το σχολείο μας εκπροσωπήθηκε από τους μαθητές, Γιάννη Καυκαλιά Β 4 και Χαρά Σώζου Γ 2, οι οποίοι καταχειροκροτήθηκαν για τα τραγούδια που ερμήνευσαν. 27

32 Πέμπτη 12/2/2015 Τσικνοπέμπτη Χαρά, κέφι και παιχνίδι από μικρούς και μεγάλους κατά τη μέρα αυτή! Ο Σύνδεσμος Γονέων του Σχολείου μας προσέφερε δωρεάν σουβλάκια, αποδεικνύοντας την πολύπλευρη προσφορά του στους μαθητές μας. 28

33 Τετάρτη 18/2/2015 Γιορτή του Δέντρου Μαθητές που συμμετείχαν: Ευαγόρου Όλγα Β 2 Σώζου Χαρά Γ 2 Αριστοδήμου Ελένη Γ 5 Μενελάου Μαρία Γ 5 Θεοδώρου Λητώ Γ 5 Μυλόρδος Χρίστος Γ 1 Ιωάννου Λουκία Α 2 Τουνιά Αλεξάνδρα Α 4 Καυκαλιάς Γιάννης Β 4 Στη γιορτή παρουσιάστηκε βίντεο σχετικά με το κυκλοφοριακό πρόβλημα της Λεμεσού και την οικολογική οδήγηση από μαθητές μας, «Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον». 29

34 Τρίτη 3/3/2015 Εκδήλωση Μνήμης και Τιμής Γρηγόρη Αυξεντίου Παρουσίαση προγράμματος - αφήγηση: Γεωργίου Χλόη, Δημητρίου Χριστίνα Β 2 Επιλογή διδασκαλία κειμένων και δραματοποιημένης σκηνής: κ. Ορθοδοξία Τορνάρη - Λουκά Απαγγελίες: Ευαγόρου Όλγα Β 2 Χατζηπαύλου Γιώργος Α 7 Δραματοποίηση του ποιήματος «Γρηγόρης Αυξεντίου», Διονύσιου Αναγνωστόπουλου: Δημητρίου Θεόδωρος, Δημητρίου Μιχάλης, Ευαγόρου Όλγα Β 2, Νικολάου Μάριος Γ 1, Πισσουρίου Παυλίνα Β 8, Χατζηπαύλου Γιώργος Α 7 Σύγχρονη χορογραφία: Ερημούδη Ελένη Β 3, Ελίσια Στεφανή Β 4, Νιόκκα Φωτεινή, Πούρεκκου Μαρία Α 6 Υφαντική Ομαδική εργασία Β 1 Γυψιώτης Μαρίνος Β 2 30

35 Δευτέρα 9/3/ Τρίτη 10/3/2015 Διήμερη Εκπαιδευτική Εκδρομή στο Περιβαλλοντικό Κέντρο Ακρωτηρίου Ομάδες μαθητών της Α τάξης επισκέφθηκαν το πρόσφατα αναβαθμισμένο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ακρωτηρίου. Ομάδα περίπου είκοσι μαθητών συμμετείχε σε σχετικές δραστηριότητες του περιβαλλοντικού κέντρου προσαρμοσμένες στο τοπικό περιβάλλον με κυρίαρχα την αλυκή Ακρωτηρίου και τον υγρότοπο Φασουρίου. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν από τους υπεύθυνους του κέντρου στους χώρους των κτηριακών εγκαταστάσεων και παρακολούθησαν σχετικό σύντομο βιντεάκι για το περιβάλλον της ευρύτερης περιοχής Ακρωτηρίου. Σε βιωματικά εργαστήρια που οργανώθηκαν στο πεδίο, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν είδη πτηνών της περιοχής με την καθοδήγηση ειδικών ακόμη και να χρησιμοποιήσουν όργανα εντοπισμού πουλιών κατά τις έρευνες. Στους μαθητές έγινε επίδειξη δακτυλίωσης άγριου πουλιού και αναπτύχθηκε σχετική συζήτηση για τα πουλιά της Κύπρου και τα μέτρα προστασίας και μελέτης που εφαρμόζονται στην περιοχή ακρωτηρίου. Σε άλλες δραστηριότητες στον υγρότοπο Φασουρίου οι μαθητές μελέτησαν την ποιότητα του νερού και συνέλεξαν δείγματα ζωντανών οργανισμών, τους οποίους μελέτησαν εργαστηριακά στις εγκαταστάσεις του κέντρου. Δευτέρα 23/3/15 Αστυνομική Ενημέρωση για τις κροτίδες 31

36 Παρασκευή 20/3/2015 Επίσκεψη στο Καλλινίκειον Μουσείο Αθηένου Στα πλαίσια της Μουσειακής Αγωγής καθώς και του μαθήματος της Ιστορίας, ομάδα παιδιών της Β τάξης (Β4, Β8) του σχολείου μας είχε την ευκαιρία να επισκεφθεί το Καλλινίκειον Μουσείο στην Αθηένου και να παρακολουθήσει ένα βιωματικό πρόγραμμα που αφορούσε τα αρχαιολογικά εκθέματα του μουσείου άλλα και την διαδικασία μιας αρχαιολογικής ανασκαφής. Έχοντας ως οδηγό/ξεναγό την έφορο του μουσείου τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ιστορία του τόπου τους, μέσα από την γνωριμία με τα εκθέματα του μουσείου. Το μουσείο φιλοξενεί τρεις συλλογές: αρχαιολογική, εκκλησιαστική και εθνογραφική. Η αρχαιολογική συλλογή αποτελείται από κτερίσματα και αναθήματα τα οποία βρέθηκαν κυρίως σε τάφους και ιερά αντίστοιχα και χρονολογούνται από την Ύστερη Εποχή του Χαλκού ( π.χ.) μέχρι την Ελληνιστική Περίοδο ( π.χ.). Η εκκλησιαστική συλλογή αποτελείται από εικόνες αναγεννησιακής και βυζαντινής τεχνοτροπίας, τις οποίες έχει φιλοτεχνήσει ο πατέρας Καλλίνικος, καθώς και από άλλες εικόνες της προσωπικής του συλλογής. Στον χώρο αυτόν προβάλλεται επίσης η πορεία ζωής του μοναχού, καθώς και οι τεχνικές της αγιογραφίας, στις οποίες έχει δώσει το προσωπικό του στίγμα. Τέλος, οι θεματικές ενότητες της Εθνογραφικής Συλλογής αφορούν την ψυχαγωγία, τα παραδοσιακά επαγγέλματα, την ιστορία της Αθηένου ως Δήμος, την αθλητική ζωή και τον προσκοπισμό, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και τη συμμετοχή της Αθηένου στους εθνικούς αγώνες. Παπακωνσταντίνου Βλασία Β 7 32

37 Τρίτη 24/3/2015 Εορτασμός 25ης Μαρτίου 1821 Υπεύθυνη Εκδήλωσης: κ. Σταυρούλα Ιωάννου Παρουσίαση Προγράμματος: Μιχάλα Γεωργία Β 6 Νικολάου Μαρίνα Β 6 Συμμετείχαν οι μαθητές/τριες: Ξενοφώντος Ελίζα Β 6 Χατζηπαύλου Γιώργος Α 7 Καυκαλιάς Ιωάννης Β 4 Νεοφύτου Ιωάννα Β 6 Σώζου Χαρά Γ 2 Μενελάου Μαρία Γ 5 Θεοδώρου Λητώ Γ 5 Αριστοδήμου Ελένη Γ 5 Τρύφωνος Αλέξανδρος Β 9 Ττοφαράς Ανδρέας Β 9 Διδασκαλία τραγουδιών, διεύθυνση Χορωδίας και Ορχήστρας: κ. Τρύφωνος Τετάρτη 25/3/2015 Γαλάτεια Μαθητική Παρέλαση Διδασκαλία χορών: κ. Αγαθαγγέλου Βούλα 33

38 Τετάρτη 25/3/2015 Μαθητική Παρέλαση 26/3/2015 Επίσκεψη μοτοσικλετιστών Επίσκεψη στο σχολείο μας του Συνδέσμου Μοτοσικλετιστών, ο εκπρόσωπος των οποίων παρέλαβε εισφορά από την Πρόεδρο του Κ.Μ.Σ. που θα διατεθεί στον Παγκύπριο Σύνδεσμο για παιδιά με καρκίνο και συναφείς παθήσεις "Ένα Όνειρο μια Ευχή". 34

39 Παρασκευή 27/3/2015 Εκπαιδευτική Εκδρομή στον Τύμβο Μακεδονίτισσας και Παλιά Λευκωσία Η επίσκεψη των μαθητών των τμημάτων Γ 5 και Γ 7 έγινε στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών. Στην εξέταση του κειμένου «Κόκκινο στην Πράσινη Γραμμή» του Ζακ Λακαριέρ, τα παιδιά εκδήλωσαν την επιθυμία να επισκεφτούν την Πράσινη Γραμμή και τα μέρη που επισκέφτηκε ο συγγραφέας. Στον Τύμβο της Μακεδονίτισσας, συγκλονίστηκαν από συναισθήματα θλίψης αλλά και θαυμασμού για τον ηρωισμό των μαχητών που έδωσαν τη ζωή τους υπερασπιζόμενοι την πατρίδα το Μεταξύ των ονομάτων των ηρώων, αναγραφόταν και το όνομα του παππού του μαθητή, Καραμαλλή Μάριου, ο οποίος μας μίλησε και έγραψε γι αυτόν: «Στις 20 Ιουλίου 1974, ο παππούς μου, Μιχάλης Καραμαλλή, πήγε μαζί με άλλους συγχωριανούς του στην Αμμόχωστο, για να πολεμήσουν. Τους στείλανε στον Πενταδάκτυλο. Στις 14 Αυγούστου 1974 με την έναρξη της Β εισβολής, ο παππούς μου, σε ηλικία μόλις 26 χρονών, έπεσε ηρωικά μαχόμενος υπέρ πίστεως και πατρίδας στον Κουτσοβέντη, αφήνοντας πίσω του δυο παιδιά που ελάχιστα τον γνώρισαν. Οι υπόλοιποι στρατιώτες, όταν είδαν ότι έχαναν τη μάχη, έτρεξαν να φύγουν και του φώναζαν να φύγει και αυτός, αλλά τους απάντησε ότι, εάν δεν τελείωνε και η τελευταία του σφαίρα, δε θα έφευγε. Τελικά, τον σκότωσε μια σφαίρα στο μέτωπο. Οι σύντροφοί του πήραν τα χαρτιά του και τα έδωσαν μετά από χρόνια στη γιαγιά μου. Τα λείψανα του παππού μου δεν έχουν ακόμη ταυτοποιηθεί». 35

40 Τρίτη 31/3/2015 Εορτασμός 1ης Απριλίου 1955 Επιλογή και διδασκαλία ποιημάτων, θεατρικού στιγμιότυπου και ταινιών μικρού μήκους: κ. Ήρα Στυλιανού και κ. Τάνια Κλεάνθους Συμμετέχουν οι μαθητές: Χρυσοστόμου Άντρια Γ 1 Κωστή Στίβεν Γ 8 Κωνσταντίνου Γιάννης Γ 8 Ευαγόρου Όλγα Β 2 θεατρικό δρώμενο: Ιωάννου Αντρέας Γ 4 Ευριπίδου Αντρέας Γ 4 Τρύφωνος Λούκας Γ 4 Αντωνίου Ραφαέλλα Γ 1 Δημητρίου Χριστίνα Β 2 Κουτσίδης Αντρέας Γ 4 Χορικό αφιερωμένο στη θυσία των ηρώων: Κουμή Βάσια Γ 1 Αλλαγιώτη Άννα Γ 1 Δράκου Άντρεα Γ 1 Καραγιάννης Κύρος Γ 1 Αντωνίου Ραφαέλα Γ 1 Μυλόρδος Χρίστος Γ 1 36

41 Παρασκευή 03/04/2015 Πασχαλινή Εκδήλωση Οργάνωση εκδήλωσης, επιλογή και διδασκαλία ποιημάτων, επιλογή και προβολή οπτικοακουστικού υλικού: κ. Χρυσόστομος Μελής, κ. Ανδρούλλα Κωνσταντίνου Ανάγνωση κειμένων: Θεοπίστη Καμηλάρη, Μαρία Αλεξάνδρου Γ 7 Μέρος από τα κείμενα: «Aυτές τις μέρες ζούμε πρωτόγνωρες καταστάσεις στην πατρίδα μας. Πέρα από τον Γολγοθά της κατοχής, μας προέκυψε αυτό της οικονομικής κρίσης, κατολίσθησης, καταστροφής πέστε το όπως θέλετε. Αυτό όμως που σίγουρα γνωρίζουμε είναι ότι όλοι μας καλούμαστε να αναθεωρήσουμε τον τρόπο με τον οποίο ζούσαμε. Οι έννοιες ευμάρεια, καλοπέραση, υπερκατανάλωση και άλλες τόσες παρόμοιες, οι οποίες μέχρι πρόσφατα, λίγο ή πολύ, συνόδευαν τη ζωή μας, τώρα πια αντικαθίστανται μ αυτές της λιτότητας, της περικοπής, της στενότητας, της ανεργίας ακόμα και της φτώχειας. Είναι αλήθεια ότι ο καθένας από εμάς σηκώνει προσωπικά το δικό του σταυρό... ας έχουμε όμως υπόψη ότι είτε μικρός είτε μεγάλος, είτε ελαφρύς είτε βαρύς είναι αυτός σίγουρα είναι το μέσω για τη σωτηρία μας.». Τρίτη 21/04/2015 Βιωματικό Εργαστήρι «Πρόληψη Σχολικού Εκφοβισμού Βία στα Σχολεία» Τα τμήματα Β 7 και Γ 5 έλαβαν μέρος σε βιωματικό εργαστήρι με θέμα «Πρόληψη του Σχολικού Εκφοβισμού» από τον αντιναρκωτικό σύνδεσμο Λεμεσού ΑΣΠΙΣ, στην αίθουσα προβολών. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε 3 ομάδες και κάθε ομάδα είχε από 2 ειδικούς εκπαιδευτές ψυχολόγους κοινωνιολόγους του συνδέσμου. Συζητήθηκαν θέματα συναφή με τον σχολικό εκφοβισμό, όπως η βία στα σχολεία, οι συνέπειες, οι τρόποι αντιμετώπισής του, τα χαρακτηριστικά του θύτη, του θύματος και των θεατών στη σχολική βία. Οι μαθητές συζήτησαν, δούλεψαν στις ομάδες τους και ανακοίνωναν τα συμπεράσματά τους στην ολομέλεια. Ακολούθως, δόθηκαν τρία σχετικά σενάρια στα οποία οι μαθητές υποδύθηκαν ρόλους. Αφροδίτη Χριστοδούλου Γ 5 Πάνω στο ίδιο θέμα πραγματοποίησε εκδήλωση και ο Δήμος Άγιου Αθανασίου, όπου οι μαθητές του Γ 2 Ιακώβου Κωνσταντίνα, Αναστασίου Ελευθερία και Ανδρέου Δημήτρης μίλησαν για τη συμπεριφορά του θύτη και του θύματος εκφοβισμού όπως και για τα αίτια και τους τρόπους αντιμετώπισης του φαινομένου. Τα παιδιά συνόδευσε η κ. Μιλτιάδου Μαρία, Φιλόλογος. 37

42 Τρίτη 21/04/2015 Εκπαιδευτική Εκδρομή στο Εκπαιδευτικό Μουσείο Βάσας Κοιλανίου Μαθητές/τριες της Β τάξης, μαζί με τις φιλολόγους Κούλα Παντελή και Ορθοδοξία Τορνάρη, επισκέφθηκαν το Μουσείο στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών. Σκοπός ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με τη λειτουργία των δημοτικών σχολείων στην κυπριακή ύπαιθρο, στα χρόνια της Τουρκοκρατίας και της Αγγλοκρατίας. Εκεί νιώσαμε για λίγο μαθητές/τριες της παλιάς εποχής σε μίαν αίθουσα που διαμορφώθηκε, για να θυμίζει το αλληλοδιδακτικό σχολείο. Υπήρχαν σειρές πάγκων και στον κάθε πάγκο καθόταν μια τάξη από την πιο μικρή στην πιο μεγάλη και στα δεξιά τους υπήρχε o τηλέγραφος που εξυπηρετούσε την επικοινωνία των παιδιών με τον δάσκαλο. Στον πρώτο πάγκο, εκεί που κάθονταν οι μαθητές της πρώτης τάξης, υπήρχε μια αμμοδόχη στην οποία μπορούσαν να εξασκηθούν οι μαθητές στη γραφή. Στη δεξιά πλευρά της αίθουσας υπήρχαν δύο ημικύκλια όπου ο πρωτόσχολος μαθητής μπορούσε να διδάξει τους μικρότερους μέχρι ο δάσκαλος να ασχοληθεί με τους υπόλοιπους μαθητές. Η ενημέρωση που είχαμε από εκπαιδευτικό καθώς και η επαφή μας με το πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό -οθόνες αφής, σπάνιες φωτογραφίες, παλιά σχολικά βιβλία, τετράδια, τοιχογραφίες που διαθέτει το Μουσείο, αποτέλεσε μια μοναδική και ευχάριστη ευκαιρία να ξετυλίξουμε την ιστορία της εκπαίδευσης στην Κύπρο. Ελισάβετ Σταύρου Β 9 38

43 Τρίτη 28/04/2015 Επίσκεψη στο Μουσικό Σχολείο Στο Μουσικό Σχολείο είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε μουσική συναυλία. Στην αρχή ακούσαμε την τετράφωνη χορωδία του Μουσικού Σχολείου που ήταν πραγματικά κάτι πολύ όμορφο και διαφορετικό. Στη συνέχεια ακούσαμε ένα σύνολο από κρουστά μουσικά όργανα, ακολούθως από φλάουτα και τέλος από κιθάρες. Ακούσαμε και ένα σύνολο από τρομπέτες. Επίσης, είχαμε την ευκαιρία να απολαύσουμε ένα σύνολο αυτοσχεδιασμού από τρείς μαθητές του μουσικού σχολείου που έπαιζαν ντραμς, τρομπέτα και βιολοντσέλο. Στο τέλος, ακούσαμε το σύνολο από όλους τους μαθητές του μουσικού σχολείου με δύο τραγούδια από την ταινία Rocky. Περάσαμε υπέροχα και ακούσαμε πολυ όμορφα μουσικά σύνολα. Σίγουρα θα θέλαμε να είχαμε ξανά την ευκαιρία να τους ακούσουμε. Θεοπίστη Καμηλάρη Γ 7 Στον Μαθητικό Διαγωνισμό Τραγουδιού Γυμνασίων, το Γυμνάσιο Λινόπετρας συμμετείχε με το τραγούδι «Ένα δώρο η ζωή μου», με συνθέτες και στιχουργούς τους μαθητές, Στέφανο Ματέο, Χρίστο Κωνσταντίνου, Παναγιώτη Σωτηρίου και Ανδρέα Ανδρέου. Μπράβο παιδιά! 39

44 Πέμπτη 30/04/2015 2η Σχολική Εκδρομή Άλλη μια ξεχωριστή εκδρομή στο CAMEL PARK για τα ξεχωριστά ταλαντούχα παιδιά της χορωδίας και ορχήστρας του Σχολείου μας που επιβραβεύθηκαν για τους κόπους ενός ολόκληρου σχολικού έτους. 40

45 Πέμπτη 30/04/2015 9ος Παγκύπριος Διασχολικός Αγώνας Μοντέλων Ηλιακού Αυτοκινήτου «ΗΛΙΟΣ ΠΗΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ» Στα πλαίσια της λειτουργίας του Εκπαιδευτικού Κέντρου Ενέργειας του Γυμνασίου Λινόπετρας διοργανώθηκε με επιτυχία η εκδήλωση «ΗΛΙΟΣ ΠΗΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ». Η ευαισθητοποίηση όλων μας σε θέματα ενέργειας και περιβάλλοντος αποτελεί άμεση ανάγκη για τη δημιουργία μιας κοινωνίας όπου ύψιστος στόχος πρέπει να είναι η απεξάρτησή μας από τις μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Με τη διοργάνωση αυτή του σχολείου μας, οι μαθητές μέσα από τη χαρά της δημιουργίας των ηλιακών τους αυτοκινήτων, μας έδωσαν το μήνυμα της αναγκαιότητας για στροφή του ανθρώπου στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας που είναι φιλικές προς το περιβάλλον. Τριάντα τρία σχολεία από όλη την Κύπρο αγωνίστηκαν στον 9ο Παγκύπριο Διασχολικό Αγώνα Μοντέλων Ηλιακού Αυτοκινήτου που διοργανώσαμε κι αυτή τη χρονιά στο Γυμνάσιο και όλοι μαζί δώσαμε το μήνυμα ότι ο ήλιος είναι πηγή ενέργειας. 41

46 Προγράμματα Το Σχολείο μας δίνει μεγάλη σημασία στην εμπλοκή καθηγητών και μαθητών σε ευρωπαϊκά και καινοτόμα προγράμματα. Υπήρξε και φέτος μεγάλο ενδιαφέρον σε δραστηριότητες που ενισχύουν τη δια βίου μάθηση και τον Πρώτο Στόχο της Χρονιάς που είναι η "Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων". Πρόγραμμα Καινοτόμων Σχολείων και Εκπαιδευτικών Πυρήνων για ΤΠΕ ΙΙΙ. 3D education Οι μαθητές ζουν σε έναν κόσμο στον οποίο χρησιμοποιούν βίντεο και ηλεκτρονικά μέσα στην καθημερινότητά τους. Οι εκπαιδευτικοί ψάχνουν τρόπους όχι μόνο, για να τους κινήσουν το ενδιαφέρον, αλλά για να εξερευνήσουν περισσότερο ένα θέμα. H χρησιμοποίηση της 3D τεχνολογίας επιτρέπει την προσήλωση των μαθητών σε ένα θέμα και βελτιώνει τα μαθησιακά τους αποτελέσματα. Εικονική πραγματικότητα (Virtual Reality) Το κράνος εικονικής πραγματικότητας χρησιμοποιήθηκε για απεικόνιση εικονικών μαθησιακών περιβαλλόντων για εμπέδωση του θέματος που διδάσκεται ο μαθητής. Διαδικτυακός ραδιοσταθμός Δημιουργήθηκε ο πρώτος σχολικός διαδικτυακός ραδιοφωνικός σταθμός στο πλαίσιο των προσπαθειών που καταβάλλουμε για τη βελτιστοποίηση των μεθόδων και του περιεχομένου εκπαίδευσης, συνδυάζοντας και αναλύοντας τις κλασικές φόρμες διδασκαλίας, την προκαθορισμένη διδακτέα ύλη και τις δυνατότητες που παρέχει η τεχνολογία. Το Linopetra Radio Station εκπέμπει ένα απόλυτα αξιοπρεπές και πιστοποιημένο πρόγραμμα 24ωρης εκπομπής ακουστικών μουσικών δεδομένων, βασιζόμενο στις αρχές της εξωστρεφούς αμφίδρομης επικοινωνίας και στη διεύρυνση των ορίων συμμετοχικότητας και παρεμβατικής διεπαφής, μεταξύ των διδασκόντων και των διδασκομένων με την εξωσχολική κοινότητα φορέων και προσώπων που έχουν ως κύριο αντικείμενο τη βελτιστοποίηση της ποιότητας της ζωής του πολίτη. 42

47 EEG Σήματα του Εγκεφάλου στην εκπαίδευση Βασικός σκοπός μας ήταν να χρησιμοποιήσουμε και να γνωρίσουμε τα συστήματα EEG- Brain (σύστημα μέτρησης της εγκεφαλικής δραστηριότητας σε φυσικό περιβάλλον) που μελλοντικά θα βελτιώνουν την ποιότητα της καθημερινής ζωής. Χρησιμοποιήσαμε το σύστημα EEG reading Εmotiv μαζί με τα κατάλληλα λογισμικά για να επεξεργαστούμε σε πραγματικό χρόνο τα σήματα του εγκεφάλου και να επικοινωνήσουμε με τον Η/Υ. Συστήματα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Moodle - edmodo Βασικός σκοπός μας ήταν να αποκτήσουν οι καθηγητές και μαθητές μας γνώσεις και δεξιότητες στη χρήση των νέων τεχνολογιών και της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Περισσότεροι από 250 μαθητές χρησιμοποιούν το Moodle τα τελευταία χρόνια στο σχολείο μας στα πλαίσια του μαθήματος. Επίσης οι γονείς έχουν πρόσβαση στην πρόοδο των παιδιών τους από το σπίτι, και μπορούν να επικοινωνήσουν με τον καθηγητή σε ένα ασύγχρονο και διαδραστικό περιβάλλον. Moodle: Ένα online εργαλείο μάθησης (LMS- learning management system) που σχεδιάστηκε για τη δημιουργία διεπαφής ανάμεσα στους καθηγητές και στους μαθητές. Edmodo :Ηλεκτρονική πλατφόρμα δικτύωσης για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Ευρωπαϊκό πρόγραμμα EUfolio Ολοκληρώθηκε φέτος το διετές πρόγραμμα EUfolio που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και εμπλέκει πολλά σχολεία από 5 χώρες, μεταξύ των οποίων και το Γυμνάσιο Λινόπετρας. Σκοπός του είναι η δημιουργία ηλεκτρονικού Portfolio που θα ενισχύσει την εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων μάθησης μέσω υπολογιστών. Χρησιμοποιείται το σύστημα Mahara για δημιουργία ηλεκτρονικής πλατφόρμας επικοινωνίας και δικτύου διδασκαλίας και μάθησης που να ανταποκρίνεται στον 21 ο αιώνα. Καθηγητές και μαθητές μπορούν να καταχωρούν υλικό σε δικό τους ιστότοπο, να μοιράζονται το υλικό αυτό με την ομάδα τους, να συζητούν, να εκφράζουν σκέψεις και να διαμορφώνουν ένα πλεονεκτικό μαθησιακό περιβάλλον. Οι μαθητές του Γ 7 και Β 4 ενεπλάκησαν στη διαδικασία με καθοδηγητές τους καθηγητές τους, Ζαχαρούλα Μαλά και Ανδρέα Αναστασίου αντίστοιχα. Οι μαθητές του Γ 7, στο πλαίσιο του μαθήματος των Νέων Ελληνικών, ολοκλήρωσαν ερευνητικές εργασίες τις οποίες δημοσίευσαν στο προσωπικό τους ηλεκτρονικό Portfolio. Ακολούθησαν μια διαδικασία βιωματικής μάθησης, συλλέγοντας υλικό, αξιολογώντας το σε συνεργασία μεταξύ τους και συγγράφοντας μιαν προσωπική εργασία βασισμένη στην έρευνα και την κριτική αξιολόγηση πηγών. Ανάλογα εργάστηκαν και οι μαθητές του Β 4 πάνω στην ενότητα «Πυθαγόρειο Θεώρημα» των Μαθηματικών. 43

48 Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον Το Κυκλοφοριακό της Λεμεσού και η Οικολογική Οδήγηση Στο Πρόγραμμα εργάστηκαν οι μαθητές: Krzyzanowska Patryiza, Ανδρέου Κυριάκος, Ιωάννου Ανδρέας, Καπέλα Γεωργία, Σεργίου Άντρεα, Σοφοκλέους Αναστασία, Χαραλάμπους Μιχάλης, Χατζηαναστάση Παναγιώτης, Χριστοδούλου Χρυσή, Χατζηδημητρίου Αγγελίνα, Χρίστου Μαρία με επιβλέποντα καθηγητή, τον κ. Κοζιάκη Νικόλαο. Τα παιδιά δημιούργησαν σχετικό βίντεο και γράφουν για την εμπειρία τους: «Χθες είχα ραντεβού για συνέντευξη σε μιαν εταιρία στη Λεμεσό. Όχι μόνο δεν πήρα τη δουλειά, αλλά έχασα και όλο μου τον χρόνο στον δρόμο! Υπήρχε απίστευτη κίνηση και δεν είχα καθόλου υπομονή. Προσπέρασα τρία φανάρια με κόκκινο και παραλίγο να τρακάρω με ένα άλλο αμάξι Το κέντρο της Λεμεσού αντιμετωπίζει σημαντικά κυκλοφοριακά προβλήματα, λόγω της υπερβολικής χρήσης του ιδιωτικού αυτοκινήτου. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα επίσης υπερβολικό θόρυβο, έλλειψη ασφάλειας, ρύπανση της ατμόσφαιρας και προβλήματα στην οικονομία. Επίσης ένα πολύ σημαντικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε στις πόλεις μας είναι η έλλειψη χώρων στάθμευσης. Κάποτε είχα ακούσει από κάποιους μαθητές ενός Γυμνασίου για την οικολογική οδήγηση και αποφάσισα να ψάξω για το τι ακριβώς είναι αυτό το πράγμα. Οικολογική οδήγηση σημαίνει πρώτα από όλα να αποφεύγουμε να χρησιμοποιούμε το αυτοκίνητό μας. Δηλαδή τι μπορούμε να κάνουμε; 1. Να προτιμούμε το περπάτημα, όταν πρόκειται για μικρές αποστάσεις. 2. Να χρησιμοποιούμε εναλλακτικά το ποδήλατο όπου μπορούμε. 3. Να επιλέγουμε τα μέσα μαζικής μεταφοράς. 4. Να αποφεύγουμε τις άσκοπες μετακινήσεις. 5. Να εξυπηρετούμαστε περισσότερα άτομα ταυτόχρονα με ένα αυτοκίνητο και όχι ο καθένας το δικό του. Όταν χρησιμοποιούμε το αυτοκίνητό μας, υπάρχουν κάποιες πολύ απλές τεχνικές που μπορούμε να εφαρμόσουμε για μια φιλικότερη προς το περιβάλλον χρήση του: 1. Συχνός έλεγχος της πίεσης των ελαστικών. 2. Σωστή συντήρηση των μηχανικών μερών. 3. Στις μεγάλες ταχύτητες οδηγούμε με κλειστά τα παράθυρα. 4. Όταν το στροφόμετρο φτάσει στις στροφές, αλλάζουμε ταχύτητα. 5. Ο κλιματισμός δεν πρέπει να λειτουργεί δυνατά και μόνο όταν είναι απολύτως απαραίτητο. 6. Αποφεύγονται οι απότομες κινήσεις στο γκάζι και στο φρένο. 7. Επιλέγουμε αυτοκίνητα νέας αντιρρυπαντικής τεχνολογίας ή μικρού κυβισμού. 8. Επιλέγουμε καύσιμα μόνο από πιστοποιημένα πρατήρια. 9. Δεν κουβαλάμε περιττό βάρος μέσα στο αυτοκίνητό μας. 10. Κάνουμε πάντα καλό προγραμματισμό της πορείας που θα ακολουθήσουμε». 44

49 Πρόγραμμα ΖΕΠ Ο θεσμός ΖΕΠ περιλαμβάνεται στο επιχειρηματικό πρόγραμμα «Απασχόληση, Ανθρώπινο Κεφάλαιο και Κοινωνική Συνοχή, », με τον τίτλο «Πρόγραμμα κατά της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, της σχολικής αποτυχίας και της παραβατικότητας σε Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας». Το πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται κατά 85% από το Ευρωπαϊκό Ταμείο και κατά 15% από την Κυπριακή Δημοκρατία και θα διαρκέσει μέχρι το Το Γυμνάσιο Λινόπετρας, υπαγόμενο στη Ζώνη Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας Ανατολικής Λεμεσού (από τη σχολική χρονιά ), επιδιώκει μέσα από συγκεκριμένες και στοχευμένες δράσεις την υλοποίηση των βασικών στόχων του Προγράμματος, την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής, γενικά, αλλά και τον περιορισμό του κινδύνου του αποκλεισμού και της κοινωνικής περιθωριοποίησης. Το Σχολείο μας, σε συνεργασία πάντοτε με το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, λειτούργησε μέσα στο πλαίσιο ενός ανθρώπινου και δημιουργικού σχολείου. Μέσω των δράσεων ΖΕΠ, επιδιώχθηκε, ώστε τα παιδιά με τάσεις απομόνωσης και περιθωριοποίησης να αποκτήσουν με συστηματικό και ελεγχόμενο τρόπο την εμπειρία της συνεργασίας και της ομαδικότητας. Τα παιδιά με τάσεις προς την παραβατικότητα να έχουν ευκαιρίες μέσω των οποίων να διοχετεύσουν την ενεργητικότητά τους σε υγιείς δραστηριότητες. Μέσα από τις δράσεις ΖΕΠ στοχεύουμε στη σχολική επιτυχία, αλλά και στην ποιοτική εκπαίδευση των παιδιών. Από τους άμεσα εμπλεκομένους στο Πρόγραμμα του Σχολείου μας (Διευθυντής, Βοηθοί Διευθυντές, Τοπική Συντονίστρια, καθηγητής Συμβουλευτικής Αγωγής) διερευνήθηκαν διεξοδικά πολλές τέτοιες περιπτώσεις παιδιών. Η ένταξη συμμετοχή των παιδιών στις δράσεις έγινε με βάση τα ενδιαφέροντά τους και με την καθοδήγηση του καθηγητή της Συμβουλευτικής Αγωγής του Σχολείου, ο οποίος, τις περισσότερες φορές, είχε συναντήσεις και με τους κηδεμόνες των παιδιών. Συγκροτήθηκαν ομάδες μαθητών/τριών, οι οποίες προσέφεραν στο κάθε παιδί τη δυνατότητα για εξοικείωση και συνύπαρξη με άλλα παιδιά. Μέσω της ομαδικής εργασίας και της βιωματικής μάθησης, τα παιδιά δημιούργησαν φιλικούς δεσμούς και καλλιέργησαν δεξιότητες. Τα προβλήματα παραβατικής συμπεριφοράς και προσαρμογής μέσα στην τάξη αμβλύνθηκαν και η τάση για τις απουσίες από την τάξη ή το σχολείο περιορίστηκε σημαντικά. 45

50 Το πρόγραμμα των πρωινών δράσεων τέθηκε σε εφαρμογή τον Νοέμβριο και Δεκέμβριο του 2014 και συμπεριλαμβάνει τα εξης αντικείμενα: 1. Θεατρική Αγωγή 2. Αθλοπαιδιές 3. Εκμάθηση Χορών 4. Βιωματικά Εργαστήρια στη Βιβλιοθήκη (θέματα: «Διαφορετικότητα και Ενσυναίσθηση» και «Μαθαίνω να μαθαίνω σωστά» 5. Εκμάθηση μουσικών οργάνων (κιθάρα/μπουζούκι) 6.Ενισχυτικά μαθήματα (μαθηματικά/ελληνικά και ελληνικά για αλλόγλωσσους μαθητές) 7.Εργαστήρι τέχνης Βιωματικά Εργαστήρια πραγματοποιήθηκαν και από το κέντρο Πληροφόρησης και Ψυχοκοινωνικής Στήριξης Μαθητών με θέματα: «Διαχείριση Θυμού» και «Σχολικός Εκφοβισμός». Ομάδα παιδιών που συμμετέχουν στην εκμάθηση μπουζουκιού συμμετείχαν στον διαγωνισμό της Μητρόπολης Λεμεσού, με δικό τους τραγούδι σε μουσική και στίχους. Επιπρόσθετα από τις πιο πάνω δράσεις στις οποίες εμπλέκονταν εκπαιδευτές του προγράμματος ΖΕΠ, το Σχολείο μας συμμετείχε σε δράσεις που οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί είχαν προτείνει, εμπλέκοντας μ αυτόν τον τρόπο και παιδιά πέρα από το πρόγραμμα ΖΕΠ. Δράσεις εκπαιδευτικών του Σχολείου: 1. 3D Εκπαίδευση 2. Ραδιοφωνικός Σταθμός Πέραν των δράσεων σε πρωινό χρόνο και πάντοτε στο πλαίσιο του θεσμού των ΖΕΠ, στο Σχολείο μας, συνεχίστηκε για τρίτη χρονιά η εφαρμογή Προγράμματος απογευματινών δράσεων, με στόχο την υποστήριξη και ενίσχυση των μαθητών της σχολικής μονάδας. Η Τοπική Συντονίστρια του Σχολείου ενημέρωσε όλα τα παιδιά για τη δυνατότητα που τους προσφερόταν δωρεάν και με βάση το ενδιαφέρον που εκδηλώθηκε, οργανώθηκαν προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας και δημιουργικής απασχόλησης στα Νέα Ελληνικά, Μαθηματικά, Βιολογία, Φυσική/Χημεία, Πληροφορική, Βιβλιοθήκη και Θέατρο. Για το καλοκαίρι έχουν γίνει, επίσης, ενέργειες, ώστε κατά τον μήνα Αύγουστο, να οργανωθούν μαθήματα Νέων Ελληνικών και Μαθηματικών από εκπαιδευτές των Προγραμμάτων ΖΕΠ, για τους μαθητές μας οι οποίοι πρόκειται να παρακαθήσουν στις Ανεξετάσεις Σεπτεμβρίου

51 Τέλος, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο καλλιτεχνική εκδήλωση του προγράμματος ΖΕΠ, στην οποία και συμμετείχαν τα παιδιά των πρωινών δράσεων αλλά και των απογευματινών δραστηριοτήτων. Την εκδήλωση είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν και οι γονείς των παιδιών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα. 47

52 Πρόγραμμα Globe (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) Οι μαθητές Μενελάου Μωυσής και Παπαδούρης Χαράλαμπος με επιβλέποντα καθηγητή τον κ. Κοζιάκη Νικόλαο έκαναν μιαν ενδιαφέρουσα εργασία με θέμα «ΒΛΑΣΤΗΣΗ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑ»: «Το δέντρο και γενικά το πράσινο είναι στενά συνδεδεμένο με τη ζωή στον πλανήτη μας. Το δέντρο αποτελεί αντίποδα στον ορατό κίνδυνο καταστροφής του περιβάλλοντος. Ειδικά στον τόπο μας με τις δύσκολες κλιματικές συνθήκες, τα δέντρα και τα δάση αποκτούν ιδιαίτερη σημασία και αναντικατάστατη αξία. Τα δάση προσφέρουν ζωή και αναζωογόνηση σε κάθε περιοχή και παράλληλα λειτουργούν ως οικοσυστήματα αυτότροφα, προσφέροντας ανεκτίμητες ωφέλειες. Συμβάλλουν στην καθαρότητα της ατμόσφαιρας από τη ρύπανση, αφού λειτουργούν σαν ένα τεράστιο φίλτρο που κατακρατεί το διοξείδιο του άνθρακα, εμπλουτίζουν την ατμόσφαιρα ελευθερώνοντας το πολύτιμο οξυγόνο που αναπνέουμε, μετριάζουν τις επιπτώσεις από το «φαινόμενο του θερμοκηπίου», αμβλύνουν τις ακραίες θερμοκρασίες και αυξάνουν τις βροχές. Τα φυτά με τη φωτοσύνθεση παράγουν 40 φορές περισσότερο οξυγόνο από ότι το οξυγόνο που χρησιμοποιούν για την αναπνοή τους. Ένας πλάτανος μέσα σ ένα χρόνο αποβάλλει 36 τόνους νερό. Ένα δέντρο μπορεί να φιλτράρει μέχρι 27 κιλά ρύπων από την ατμόσφαιρα τον χρόνο. Τα τελευταία χρόνια, μια νέα απειλή προβάλλει για τα δάση μας που οφείλεται στην άνοδο της θερμοκρασίας του πλανήτη, η οποία προκαλεί ξήρανση, κλιματολογικές αλλαγές και σε ορισμένες περιπτώσεις την εξαφάνιση φυτικών και ζωικών ειδών. Η Κύπρος έχει σοβαρούς λόγους να ανησυχεί πολύ για τις εξελίξεις στις κλιματικές αλλαγές. Οι προβλέψεις την κατατάσσουν στη ζώνη των περιοχών που πιθανό να ερημοποιηθούν μέσα στα επόμενα 100 χρόνια ή και σε μικρότερο χρονικό διάστημα, αν δεν ανατραπεί αυτή η αρνητική πορεία στην αλλαγή του καιρού. 48

53 Η εξαφάνιση δέντρων και φυτών στην εποχή μας γίνεται με ρυθμό φορές γρηγορότερο από το φυσιολογικό. Περισσότερα από τα μισά τροπικά δάση παγκοσμίως έχουν χαθεί. Κάθε χρόνο, καταστρέφονται περισσότερα από τετραγωνικά μίλια. Αν η αποψίλωση συνεχιστεί με τον ίδιο ρυθμό, σε εκατό χρόνια δε θα υπάρχει ίχνος από τροπικά δάση. Οι ρίζες των δέντρων στα ορεινά δάση δεν αποκλείεται να παίζουν ρόλο στη σταθεροποίηση του παγκόσμιου κλίματος, προτείνουν ερευνητές του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης. Η μελέτη τους δείχνει ότι οι ρίζες βοηθούν στη μείωση του ατμοσφαιρικού διοξειδίου του άνθρακα, όταν οι θερμοκρασίες είναι υψηλές. Όταν η θερμοκρασία του περιβάλλοντος ανεβαίνει, οι ρίζες μεγαλώνουν ταχύτερα και διεισδύουν πιο βαθιά στον βράχο, βοηθώντας έτσι στο θρυμματισμό του. Τα θρυμματισμένα πετρώματα αντιδρούν στη συνέχεια με το διαλυμένο διοξείδιο του άνθρακα που υπάρχει στο νερό της βροχής, και η διαδικασία αυτή οδηγεί τελικά σε μείωση του ατμοσφαιρικού διοξειδίου. Η διάβρωση των βουνών από τη βροχή είναι γνωστό ότι απορροφά μεγάλες ποσότητες διοξειδίου του άνθρακα. Επιπλέον, οι υψηλές θερμοκρασίες σε περιόδους παγκόσμιας θέρμανσης επιταχύνουν την αποσύνθεση του νεκρού φυτικού υλικού που συσσωρεύεται στο έδαφος κάτω από τα δέντρα και όσο πιο λεπτό είναι το στρώμα οργανικού υλικού στο έδαφος, τόσο πιο εκτεθειμένα είναι τα υποκείμενα πετρώματα. Μέσω αυτών των δύο μηχανισμών (της διάβρωσης και της αποσύνθεσης οργανικού υλικού) τα ορεινά δάση δεν αποκλείεται να λειτουργούν ως «θερμοστάτες», απορροφώντας περισσότερο CO2, όταν η Γη είναι ζεστή και λιγότερο όταν ο πλανήτης κρυώσει. Τα δάση χαμηλού υψομέτρου, αντίθετα, δεν παίζουν τόσο ενεργό ρόλο, καθώς το στρώμα οργανικού χώματος στο οποίο αναπτύσσονται είναι πιο παχύ και κρύβει καλύτερα το βραχώδες υπόστρωμα. Οι ερευνητές του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης πέρασαν χρόνια μετρώντας την ανάπτυξη των ριζών, σε βάθος μέχρι 30 εκατοστών, σε μια ποικιλία τροπικών δασών στο Περού: από τα δάση της λεκάνης του Αμαζονίου μέχρι τα ορεινά δάση των Άνδεων. Οι μετρήσεις συνδυάστηκαν στη συνέχεια με μετεωρολογικά δεδομένα προκειμένου να υπολογιστεί η διάβρωση των βασαλτικών και γρανιτικών πετρωμάτων στα όρη του Περού. Με βάση το θεωρητικό μοντέλο που προέκυψε, οι ερευνητές εκτιμούν ότι οι ρίζες των δέντρων στα ορεινά δάση δεν αποκλείεται να έπαιξαν σημαντικό ρόλο σε ένα κρίσιμο συμβάν στην ιστορία της Γης. Συγκεκριμένα, τα ορεινά δάση φαίνεται ότι βοήθησαν να μετριαστεί η πτώση της θερμοκρασίας, όταν πρωτοεμφανίστηκαν οι οροσειρές των Άνδεων και των Ιμαλαΐων, πριν από περίπου 45 εκατομμύρια χρόνια. Η γέννηση αυτών των βουνών εξέθεσε στις καιρικές συνθήκες τεράστιες ποσότητες πετρωμάτων, τα οποία απορρόφησαν κατά τη διάβρωσή τους διοξείδιο του άνθρακα και έριξαν έτσι τη μέση θερμοκρασία του πλανήτη. Χωρίς τη δράση των δέντρων, τα οποία κάλυψαν τις εκτεθειμένες οροσειρές, η πτώση της θερμοκρασίας ίσως θα ήταν μεγαλύτερη». 49

54 Εργασίες των Παιδιών μας Γλώσσα-Δημιουργική Γραφή Επιστολή στον Διευθυντή του Γυμνασίου Λινόπετρας με θέμα τον ρατσισμό 19 Ιανουαρίου 2015 Λεμεσός Αξιότιμε Κε Διευθυντή, Ως μαθήτρια του Γυμνασίου Λινόπετρας και με αφορμή ένα περιστατικό βίας που έγινε στο σχολείο μας εις βάρος ενός αλλόγλωσσου συμμαθητή μας, σας αποστέλνω αυτή την επιστολή, για να εκφράσω τις απόψεις μου για τις απαράδεκτες ρατσιστικές συμπεριφορές στα σχολεία αλλά και στην κοινωνία γενικότερα. Οι συνέπειες των ρατσιστικών συμπεριφορών αρχικά, μπορεί να είναι η βία και η εγκληματικότητα. Ο κόσμος ερχόμενος αντιμέτωπος με κάτι ασυνήθιστο και ξένο νιώθει την ανάγκη να το χλευάσει ή ακόμα και να ασκήσει βία στο θύμα, που είχε απλά την ατυχία να ξεχωρίζει. Επιπρόσθετα, με τη βία και την επιθετικότητα οδηγείται η χώρα μας στην υποανάπτυξη και οπισθοδρόμηση. Εξάλλου, ας μην ξεχνάμε ότι, για να αναπτυχθεί σωστά μια κοινωνία, χρειάζεται ομόνοια, αλληλεγγύη και συνεργασία. Παράλληλα, ο ρατσισμός επηρεάζει αρνητικά και την οικονομία της χώρας. Συγκεκριμένα, ο ρατσισμός οδηγεί στην εκμετάλλευση των αδυνάτων (μερικές φορές το εργατικό δυναμικό) από τους δυνατούς (εργοδότες). Θα ήταν παράλειψη να μην αναφέρουμε τις ψυχολογικές επιπτώσεις που επιφέρει ο ρατσισμός στα άτομα. Τα θύματα ρατσιστικών συμπεριφορών τραυματίζονται ψυχολογικά και σωματικά, αλλά και στοιχειώνονται για όλη τους τη ζωή. Ακόμα τα θύματα νιώθουν ανασφάλεια, φόβο και απαισιοδοξία. Τα πιο πάνω στρέφουν τα άτομα στον μηδενισμό, την αντικοινωνικότητα και την κατάθλιψη. Στόχος όλων μας θα πρέπει να είναι η αντιμετώπιση των ρατσιστικών φαινομένων. Για να αποτρέψουμε τέτοιου είδους συμπεριφορές, πρέπει να ληφθούν μέτρα στο σχολικό αλλά και το οικογενειακό περιβάλλον. Στο σχολείο, πρέπει να καλλιεργηθεί το ανθρωπιστικό πνεύμα και η συνεργασία μεταξύ των παιδιών. Από την άλλη πλευρά καθοριστικός πρέπει να είναι ο ρόλος της οικογένειας. Αρχικά, η οικογένεια πρέπει να καλλιεργήσει το πνεύμα του σεβασμού και της αλληλεγγύης προς το διαφορετικό. Με τα σωστά πρότυπα, τα παιδιά υιοθετούν αξίες και ιδανικά. Το κυριότερο όμως είναι ο καθένας από εμάς να αποκτήσει και να εφαρμόσει στη ζωή του την ευαισθησία, τον σεβασμό, την ανεκτικότητα και την κατανόηση. Συμπερασματικά, ο ρατσισμός είναι ένα φαινόμενο που δε δικαιολογείται και πρέπει να σταματήσει άμεσα. Τραυματίζονται ψυχές ανθρώπων και καταστρέφεται ολόκληρη η κοινωνία. Πρέπει να αντιληφθούμε πως η διαφορετικότητα και η ισότητα είναι πράγματα απαραίτητα και δεν αναιρεί το ένα το άλλο, ενώ αποτελούν βασικά χαρακτηριστικά μιας πολιτισμένης κοινωνίας. Με εκτίμηση, Στέλλα Χριστίνα Κουκίδη Γ 8 50

55 Ιστοσελίδα με τίτλο «Αντιπολεμικό Μουσείο» Το Αντιπολεμικό Μουσείο που άνοιξε τις «πύλες» του πέρσυ, συνεχίζει τη δυναμική του παρουσία και επεκτείνεται με δυο ακόμα «πτέρυγες» και πλήθος άλλων «εκθεμάτων»! Έχουν προστεθεί βίντεο απ όλους τους σύγχρονους πολέμους που σημάδεψαν τον 20 ο αιώνα, ολοκληρώνοντας έτσι το αντιπολεμικό υλικό του «Μουσείου» το οποίο περιλαμβάνει μεταξύ άλλων ηχητικά ντοκουμέντα, έργα τέχνης, ποιήματα και πεζά κείμενα, αφίσες, φωτογραφίες και ιστορικές αναφορές γύρω από το θέμα του πολέμου και της Ειρήνης. Για τη δημιουργία του Αντιπολεμικού Μουσείου Γυμνασίου Λινόπετρας συνεργάστηκαν φέτος οι μαθητές: Γρηγορίου Αντρέας και Ανδρέου Δημήτρης Γ 2. Την εποπτεία έχει, όπως και πέρσι, η κ. Μαρία Μιλτιάδου. Ένα από τα «εκθέματα» του Μουσείου: "Διαμορφωμένοι από τον πόλεμο" είναι ο τίτλος της μεγαλύτερης έκθεσης του Ηνωμένου Βασιλείου για τη ζωή και το έργο ενός από τους πιο αναγνωρισμένους φωτογράφους του κόσμου Don McCullin. Παρουσίαση βιβλίου: Ροβινσώνας Κρούσος Υπόθεση έργου: «Ροβινσώνα, αν γίνεις ναυτικός, θα είσαι δυστυχισμένος», του έλεγε συχνά ο πατέρας του. Όταν η νύχτα έφτανε όμως, ο μικρός Ροβινσώνας ονειρευόταν πάλι καράβια τρικάταρτα που αρμένιζαν στις θάλασσες του κόσμου και άραζαν σε τόπους αλλοτινούς. Την 1η Σεπτεμβρίου 1651, το όνειρό του γίνεται πραγματικότητα. Σαλπάρει μ ένα ιστιοφόρο από τη Βρετανία, διασχίζει τα μανιασμένα κύματα και καταλήγει στα παράλια της Νότιας Αμερικής. Η περιπέτεια μόλις έχει αρχίσει Οκτώ χρόνια αργότερα, ξεκινά το μοιραίο ταξίδι. Το πλοίο του, ενώ κατευθύνεται προς την Αφρική, χτυπιέται ανελέητα από την οργή της θάλασσας και ο Ροβινσώνας ναυαγεί στις ακτές ενός ακατοίκητου νησιού της Καραϊβικής. Εκεί ολομόναχος, με ελάχιστα εφόδια και με μοναδικό σύντροφό του τον Παρασκευά τον ιθαγενή που έσωσε από τα χέρια των ανθρωποφάγων-, ανακαλύπτει τη δύναμη της φιλίας, ενώ παλεύει ενάντια σ όλες τις αντιξοότητες, για να επιβιώσει. Συνολική κριτική έργου: Ο αναγνώστης μαθαίνει ότι, αν έχει πιστή στον Θεό, υπομονή και επίμονη, μπορεί να καταφέρει τα πάντα. Ακόμα, μαθαίνει από τον Ροβινσώνα ότι ακόμα και αν είσαι μόνος, αβοήθητος ή άπειρος μπορείς να γίνεις πολύ καλός σε κάποια πράγματα αρκεί να προσπαθείς. Η ιστορία του Ροβινσώνα μας θυμίζει λίγο την ιστορία του Οδυσσέα, γιατί ο Ροβινσώνας όπως και ο Οδυσσέας ρίσκαρε, αγωνίστηκε και κέρδισε την επιστροφή του στην πατρίδα του στηριζόμενος στις δικές του δυνάμεις. Γενικά η πλοκή του έργου είναι πολύ όμορφη, μας δίνει πολύτιμα μαθήματα και μας θυμίζει ότι υπάρχουν περιπτώσεις όπως του Ροβινσώνα και στη σημερινή εποχή, γι αυτό αξίζει να προσπαθούμε όσο περισσότερο μπορούμε. Δέσποινα Δαμιανού Β 3 51

56 English language The students of Linopetra Gymnasium worked on projects relating to: thematic units based on their coursebooks the European Day of Languages Oliver Twist Charles Dickens novel and the Aim of the school year assigned by the Ministry of Education The National Liberating Struggle against the British and EOKA heroes during The European Day of Languages - 26th September Our students prepared posters, crafts and Power point presentations with music about the importance of languages. The information given is related to the culture of each country, the national flags, the population and their capitals. They also wrote slogans and popular phrases in different languages. Some of the projects were exhibited on the 26th of September 2014, on a board in the school patio. 52

57 Some more pages with craft and printed projects related to the thematic units of Space, Landmarks around the world and a calendar for 2015 about The National Liberating Struggle against the British and EOKA heroes during by Ioannou Antonis C 4. Space projects by Patsalides Andreas, Zacharias Alexandros, Karamanlis Marios C 7, Michael Sofia C 6 53

58 Français Mon premier dialogue!!! -Bonjour! -Bonjour. -Comment tu t appelles? -Je m appelle Maria. Et toi? -Moi, je m appelle Eleni -Comment ça va? -Bien et toi? -Très bien merci. -Où tu habites? -J habite à Yermasoyia à Chypre. -En quelle classe tu es? -Je suis en première classe et toi? -Je suis en deuxième classe. -Au revoir! -Au revoir! Alexandros Ktora A 2 Quotes de francais! Les plats les plus typiques de la cuisine française Soupe à l oignon La soupe à l'oignon est un délicieux plat français. Steak Tartar Ce plat est avec de la viande crue. Bouillabaisse C est unu merveilleuse chaudrée. Ratatouille Ce est un plat délicieux et facile qui est de coutume en France. Coq au vin C est la spécialité de la France. Escargots à la Bourguignonne C est un plat d'escargots très français. Jean Constantinou C 8 Maria Elena Achilleos A 1 Quel temps fait-il à Chypre? J habite à Limassol. En automne il y a du vent et il fait mauvais. Les feuilles tombent et il pleut beaucoup. En hiver, il neige souvent, il y a du brouillard et il fait très froid. Il y a aussi de nombreux orages et il gèle avec une température de 5 degrés. Il neige à Troodos, le ciel est gris et nuageux. Le soir, il fait nuit très tôt. Au printemps il pleut, il y a des nuages mais il fait aussi beau. Il y a du soleil et beaucoup de fleurs. Il fait chaud. J adore l été. En été, il fait très beau, il y a du soleil et il fait chaud. La température est de 40 degrés. Tous les jours je vais à la plage. Il fait nuit très tard. Tous les saisons sont magnifiques à Chypre. Moisis Menelaou B 5 54

59 Ma famille Ma famille est petite. Mes parents s appellent Dimitris et Lena. Dimitris est beau, blond, sympa et il a un beau sourire. Il a les cheveux frisés. Lena a trente-neuf ans. Elle a les cheveux noirs et bouclés. Elle est brune et grande. Elle a un collier. Mes grand-parents s appellent Marios et Sofia. Marios est beau, et sympa. Il est blond et il a une casquette. Il a soixante-dix ans. Sofia a soixante ans. Elle a les cheveux frisés et blonds. Elle est belle. J ai deux cousins, Sofia et Christoforos. Sofia a seize ans elle a les cheveux noirs et frisés. Elle est brune. Christoforos est petit, beau et sympa. Il quatre ans, il a les cheveux noirs et frisés. J aime beaucoup ma famille. Marios Dimitriou A 2 Mon look Je m appelle Elina Filactou et j ai 14 ans.j habite à Limassol et je suis Chypriote. Je parle grec, anglais et français. Je suis en deuxième du collège. Il y a des looks différents mais mon look préféré est le classique.tous les jours je porte une jupe rose et un t-shirt blanc.pour l après-midi je porte un pantalon bleu un t-shirt rouge avec des fleurs et des baskets noirs. Je porte aussi un bonnet d hiver et une écharpe d été. Elina Filactou B 9 Pour 36 croissants, il vous faut : 500 g de farine 210 g d'eau 25 g d'oeuf 10 g de sel 20 g de levure de boulanger 35 g de beurre 100 g de Pâte fermentée (facultatif) 60 g de sucre en poudre 250 g de beurre 1 jaune d'oeuf battu Dans cette célèbre recette, très technique, nous ferons des mini-croissants qui sont plus faciles à faire que les grands. C'est la même pâte qui est utilisée pour faire les chocolatines (petits pains feuilletés au chocolat), seule la forme diffère. Athina Saridou C 5 55