Αξιολόγηση των μαθητών

Transcript

1 Published on Eurydice ( Αξιολόγηση των μαθητών Η αξιολόγηση των μαθητών έχει ως στόχο τη διαρκή βελτίωση της διαδικασίας και γενικότερα της λειτουργίας της σχολικής μονάδας και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της διδακτικής - μαθησιακής διαδικασίας. Η αξιολόγηση οφείλει να συνδυάζει ποικίλες μορφές και τεχνικές. Στο πλαίσιο αυτό, σε κάθε σχολική μονάδα εφαρμόζονται: Η διαγνωστική αξιολόγηση, στην αρχή κάθε σχολικής έτους που έχει σκοπό να καταγράψει τις ήδη κατεκτημένες γνώσεις των μαθητών του τμήματος και να συμβάλλει στον ετήσιο σχεδιασμό του εκπαιδευτικού Η διαμορφωτική αξιολόγηση κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους που έχει σκοπό να προσδιορίσει το βαθμό που έχουν επιτευχθεί κάθε φορά οι στόχοι της διδακτικής διαδικασίας, όπως αυτοί καθορίζονται από τα ισχύοντα προγράμματα σπουδών των αντίστοιχων μαθημάτων, με σκοπό την επανατροφοδότηση η οποία στηρίζει την προσπάθεια όλων των εμπλεκόμενων για την επίτευξη των παραπάνω στόχων Τέλος, η έγκυρη, αξιόπιστη, αντικειμενική και αδιάβλητη αποτίμηση των γνώσεων, των ικανοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών επιτυγχάνεται μέσω της τελικής αξιολόγησης. Χαρακτηρισμός των διδασκόμενων μαθημάτων στο γενικό λύκειο Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση 10645/ΓΔ4/ [1], όπου αναφέρεται: Α και Β τάξη Εσπερινών Γενικών λυκείων νοείται η Α τάξη των Ημερήσιων Γενικών Λυκείων και αντιστρόφως Γ τάξη Εσπερινών Γενικών Λυκείων νοείται η Β τάξη των Ημερήσιων Γενικών Λυκείων και αντιστρόφως η Δ τάξη Εσπερινών Γενικών Λυκείων νοείται η Γ τάξη των Ημερήσιων Γενικών Λυκείων και αντιστρόφως. Σημειώνεται ωστόσο, ότι η Δ τάξη του τετραετούς Εσπερινού ΓΕΛ θα λειτουργήσει έως το σχολικό έτος καθώς με τον Νόμο 4547/2018 [2], η φοίτηση στα Ημερήσια και στα Εσπερινά Λύκεια γίνεται τριετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α, Β και Γ. Τα μαθήματα της Α τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Α τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε 2 ομάδες: α) Η ομάδα Α περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές 1. Ελληνική Γλώσσα (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία και τρίωρη συνεξέταση των κλάδων

2 Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία) 2. Μαθηματικά (Άλγεβρα και Γεωμετρία) 3. Ιστορία 4. Φυσικές Επιστήμες (μόνο οι κλάδοι Φυσική και Χημεία) 5. Πολιτική παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί & Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία). β) Η ομάδα Β περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας και τα μαθήματα Επιλογής, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις. Τα μαθήματα της Β τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Β τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε 2 ομάδες: α) Η ομάδα Α περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές Ελληνική Γλώσσα (μόνο οι κλάδοι Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία σε τρίωρη Ιστορία Φυσικές Επιστήμες (μόνο ο κλάδος Βιολογία) Μαθηματικά (μόνο ο κλάδος Άλγεβρα για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών) Σύγχρονος Κόσμος: Πολίτης και Δημοκρατία (μόνο για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών). Εκτός από τα ανωτέρω μαθήματα Γενικής Παιδείας, η ομάδα Α περιλαμβάνει και τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού. β) Η ομάδα Β περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις. Τα μαθήματα της Γ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε 2 ομάδες: α) Η ομάδα Α περιλαμβάνει μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες Νέα Ελληνικά (με κλάδους τη Νεοελληνική γλώσσα και τη Νεοελληνική λογοτεχνία σε τρίωρη Μαθηματικά και Στοιχεία στατιστικής Ιστορία Βιολογία. β) Η ομάδα Β περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού και τα μαθήματα Επιλογής, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις. Τα μαθήματα της Γ' τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε 2 ομάδες: α) Η ομάδα Α περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές 1. Ελληνική Γλώσσα (μόνο οι κλάδοι Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία σε τρίωρη 2. Φυσικές Επιστήμες (μόνο ο κλάδος Βιολογία) 3. Μαθηματικά (μόνο ο κλάδος Άλγεβρα για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού

3 Ανθρωπιστικών Σπουδών) 4. Σύγχρονος Κόσμος: Πολίτης και Δημοκρατία (μόνο για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών). Εκτός από τα ανωτέρω μαθήματα Γενικής Παιδείας, η ομάδα Α περιλαμβάνει και τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού. β) Η ομάδα Β περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις. Τα μαθήματα της Δ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε 2 ομάδες: α) Η ομάδα Α περιλαμβάνει μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες Νέα Ελληνικά (με κλάδους τη Νεοελληνική γλώσσα και τη Νεοελληνική λογοτεχνία σε τρίωρη Μαθηματικά και Στοιχεία στατιστικής Ιστορία Βιολογία. β) Η ομάδα Β περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις. Η αξιολόγηση του μαθητή αφορά κάθε μάθημα ξεχωριστά και είναι αποκλειστική ευθύνη του διδάσκοντα του οικείου μαθήματος. Διαδικασία αξιολόγησης Η διδασκαλία των μαθημάτων διεξάγεται σε δύο διδακτικές περιόδους που ονομάζονται τετράμηνα. Η πρώτη περίοδος (1ο τετράμηνο) διαρκεί από 11 Σεπτεμβρίου έως 20 Ιανουαρίου. Η δεύτερη περίοδος (2ο τετράμηνο) από 21 Ιανουαρίου έως τη λήξη των μαθημάτων. Αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων (προφορικός βαθμός) Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων συνεκτιμώνται τα παρακάτω κριτήρια: 1. Η συμμετοχή του στη διδακτική - μαθησιακή διαδικασία 2. Η επιμέλεια και το ενδιαφέρον του για το συγκεκριμένο μάθημα 3. Η επίδοσή του στις γραπτές δοκιμασίες. Σε όλες τις τάξεις του Ημερήσιου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου διενεργούνται στα μαθήματα όλων των Ομάδων, δύο (2) υποχρεωτικές ωριαίες γραπτές δοκιμασίες, μία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία κατά τη διάρκεια του δευτέρου τετραμήνου με εξαίρεση τη Φυσική Αγωγή και τις Ερευνητικές δημιουργικές δραστηριότητες στα οποία δεν διενεργείται καμία γραπτή δοκιμασία. Αν υπάρχει αντικειμενικό πρόβλημα, και η ωριαία γραπτή δοκιμασία του πρώτου τετραμήνου δεν πραγματοποιηθεί, τότε διενεργούνται και οι δύο (2) ωριαίες γραπτές δοκιμασίες στο δεύτερο τετράμηνο 4. Οι εργασίες που εκτελεί στο σπίτι ή το σχολείο 5. Οι συνθετικές δημιουργικές εργασίες που συνεκτιμώνται θετικά στην αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή στο αντίστοιχο μάθημα για το τετράμηνο κατά το οποίο κατατίθενται. Οι εργασίες αυτές είναι ατομικές ή ομαδικές και επιδιώκουν την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και του

4 ερευνητικού πνεύματος των μαθητών. Στο τέλος κάθε τετραμήνου και μετά την κατάθεση και καταχώρηση της προφορικής βαθμολογίας, καλούνται οι κηδεμόνες των μαθητών για ενημέρωση αναφορικά με την επίδοση, την επιμέλεια, τη φοίτηση και τη συμπεριφορά των παιδιών τους και τους επιδίδεται ο Ατομικός Έλεγχος Προόδου του μαθητή. Γραπτές ανακεφαλαιωτικές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις Στα Γενικά Λύκεια, οι γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις διεξάγονται μετά τη λήξη των μαθημάτων του Β τετραμήνου, στην εξεταστική περίοδο Μαΐου ή σε περίπτωση παραπομπής του μαθητή, στις ειδικές εξεταστικές περιόδους Ιουνίου/Σεπτεμβρίου. Στις εξετάσεις αυτές αξιολογούνται συνολικά οι γνώσεις και οι δεξιότητες που απέκτησαν οι μαθητές κατά τη διάρκεια του αντίστοιχου σχολικού έτους. Τα θέματα των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων διατυπώνονται με τη συνεργασία των καθηγητών που διδάσκουν το ίδιο μάθημα στην ίδια τάξη κάθε Λυκείου, είναι κοινά για όλα τα τμήματα της τάξης του Λυκείου και συνυπογράφονται από τον Διευθυντή του Λυκείου. Η επιλογή και ο ακριβής προσδιορισμός της εξεταστέας ύλης για κάθε μάθημα γίνεται από τον διδάσκοντα και σε περίπτωση που το μάθημα διδάσκεται από περισσότερους του ενός καθηγητές γίνεται μετά από συνεργασία μεταξύ τους. Η εξεταστέα ύλη εγκρίνεται από τον Διευθυντή και γνωστοποιείται στους μαθητές 5 εργάσιμες ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων. Τα θέματα των γραπτών προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις. Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες με εκείνες που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια και στις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής [3], διατρέχουν όσο το δυνατόν μεγαλύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης, ελέγχουν ευρύ φάσμα διδακτικών στόχων και είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας. Οι μαθητές απαντούν υποχρεωτικά σε όλα τα θέματα. Βαθμός ετήσιας επίδοσης Για όλες τις τάξεις του Γενικού Λυκείου ο Βαθμός Ετήσιας Επίδοσης του μαθητή σε κάθε μάθημα γραπτώς εξεταζόμενο είναι: Ο Μέσος Όρος του ετήσιου προφορικού βαθμού Ο αντίστοιχος βαθμός των γραπτών εξετάσεων (εκφράζεται ως δεκαδικός με προσέγγιση δεκάτου). Ο βαθμός ετήσιας επίδοσης στα μαθήματα που αποτελούν κλάδους είναι ο ΜΟ των βαθμών των μαθημάτων-κλάδων. Για τα μαθήματα που δεν εξετάζονται γραπτώς, Βαθμός Ετήσιας Επίδοσης είναι ο μέσος όρος των βαθμών του πρώτου και του δευτέρου τετραμήνου. Ο Γενικός Μέσος Όρος (ΓΜΟ) προκύπτει από τον ΜΟ των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς και μη γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων με εξαίρεση το μάθημα της Φυσικής Αγωγής για τα Ημερήσιο Γενικό Λύκειο και εκφράζεται με προσέγγιση δεκάτου. Ο Βαθμός Ετήσιας Επίδοσης των μαθητών στα μαθήματα που δεν εξετάζονται γραπτώς αναγράφεται στο Απολυτήριό τους ή στο οικείο αποδεικτικό καθώς και στα υπηρεσιακά βιβλία.

5 Βαθμολογική κλίμακα Η βαθμολογική κλίμακα, με βάση την οποία υπολογίζονται οι βαθμοί επίδοσης των μαθητών σε όλα τα μαθήματα, είναι 0-20 και λεκτικώς προσδιορίζεται με τους χαρακτηρισμούς: Βαθμολογική κλίμακα 0-5 Κακώς Χαρακτηρισμός Ανεπαρκώς 9,5 13 Σχεδόν καλώς 13,1 16 Καλώς 16,1 18 Λίαν καλώς 18,1 20 Άριστα Η βαθμολόγηση των γραπτών δοκιμίων των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων γίνεται στην κλίμακα με ακέραιους μόνο αριθμούς και ο τελικός βαθμός του γραπτού δοκιμίου ανάγεται στην κλίμακα 0-20 και γράφεται ως δεκαδικός, όπου απαιτείται, με προσέγγιση δεκάτου. Πρόοδος των μαθητών Ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης όταν συντρέχουν οι ακόλουθες δύο προϋποθέσεις: Ελάχιστος Γενικός Μέσος Όρος και Επαρκής Φοίτηση. Ελάχιστος γενικός μέσος όρος Για την προαγωγή των μαθητών των Α και Β τάξεων Ημερησίου Γενικού Λυκείου και των Α, Β και Γ τάξεων Εσπερινού Γενικού λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον 9,5, ο οποίος προκύπτει από τον ΜΟ των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων συμπεριλαμβανομένου και του μαθήματος της Ερευνητικής Εργασίας, όπου αυτό διδάσκεται. Για την απόλυση των μαθητών της Γ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και της Δ τάξης Εσπερινού Λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον 9,5, ο οποίος προκύπτει από τον ΜΟ των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς και μη γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων, με εξαίρεση το μάθημα της Φυσικής Αγωγής για το Ημερήσιο Γενικό Λύκειο. Οι μαθητές όλων των τάξεων του Γενικού Λυκείου (Ημερήσιου ή εσπερινού) που δεν επιτυγχάνουν το γενικό Μέσο Όρο 9,5, παραπέμπονται το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου του ίδιου έτους σε ειδική εξεταστική περίοδο Οι μαθητές των Α και Β τάξεων του Ημερήσιου ΓΕΛ και των Α, Β και Γ τάξεων του εσπερινού ΓΕΛ που κατά την ειδική εξεταστική περίοδο του Ιουνίου δεν επιτυγχάνουν το γενικό ΜΟ προαγωγής, επαναλαμβάνουν τη φοίτηση. Οι μαθητές της Γ τάξης του Ημερήσιου ΓΕΛ και της Δ τάξης του εσπερινού ΓΕΛ που κατά την ειδική εξεταστική περίοδο του Ιουνίου δεν επιτυγχάνουν το γενικό ΜΟ απόλυσης, παραπέμπονται στην ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου. Σε περίπτωση που δεν επιτύχουν εκ νέου το γενικό ΜΟ απόλυσης, δύνανται είτε να επαναλάβουν τη φοίτηση ή να προσέλθουν στις απολυτήριες εξετάσεις το επόμενο ή οποιοδήποτε άλλο σχολικό έτος, χωρίς να φοιτήσουν στην αντίστοιχη τάξη.

6 Επαρκής φοίτηση Απαραίτητη επίσης προϋπόθεση για την προαγωγή ή την απόλυση του μαθητή όλων των τάξεων του Γενικού Λυκείου είναι η επαρκής φοίτησή του κατά το οικείο διδακτικό έτος. Η φοίτηση των μαθητών χαρακτηρίζεται επαρκής ή ανεπαρκής, με βάση το σύνολο των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Οι απουσίες αριθμούνται ανά μία για κάθε διδακτική ώρα και δεν πρέπει να υπερβαίνουν τις 114 ανά διδακτικό έτος (πλην εξαιρέσεων) για να χαρακτηρισθεί η φοίτηση επαρκής. Στην περίπτωση των Εσπερινών Λυκείων ισχύει το εν λόγω αριθμητικό όριο προσαυξημένο κατά 16 απουσίες. Οι μαθητές των οποίων, οι απουσίες υπερβαίνουν το προβλεπόμενο όριο, είναι υποχρεωμένοι να επαναλάβουν την ίδια τάξη, καθώς η φοίτησή τους χαρακτηρίζεται ανεπαρκής (Υπουργική Απόφαση 10645/ΓΔ4/ [1]). Η προαγωγή, η απόλυση, η παραπομπή του μαθητή σε ειδική εξεταστική περίοδο Ιουνίου/Σεπτεμβρίου ή η ενδεχόμενη επανάληψη της φοίτησης εξαρτάται από την κείμενη νομοθεσία ενώ εμπλοκή των γονέων στη λήψη της εν λόγω απόφασης δεν προβλέπεται. Πιστοποίηση Στους μαθητές που αποφοιτούν επιτυχώς από το Λύκειο χορηγείται τίτλος σπουδών που ονομάζεται Απολυτήριο Λυκείου. Στο Απολυτήριο του Γενικού Λυκείου αναγράφονται: Ο γενικός βαθμός (ΓΜΟ) Η ομάδα Προσανατολισμού που παρακολούθησε ο μαθητής Ο βαθμός ετήσιας επίδοσής του σε όλα τα μαθήματα της τάξης. Χαρακτηρισμός που αφορά τη διαγωγή των μαθητών δεν αναγράφεται στο Απολυτήριο του Λυκείου ούτε σε Αποδεικτικό Απόλυσης ή Πιστοποιητικό Σπουδών (Υπουργική Απόφαση 10645/ΓΔ4/ [1]). Το Απολυτήριο Λυκείου εκδίδεται από τη σχολική μονάδα από την οποία αποφοίτησε ο μαθητής και φέρει την υπογραφή των παρακάτω: Διευθυντή Υποδιευθυντή Μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων. Το Απολυτήριο Λυκείου συντάσσεται μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων του εκάστοτε έτους αποφοίτησης, με βάσει τις κείμενες διατάξεις που έχουν καθολική ισχύ για όλα τα Λύκεια της επικράτειας. Ο Απολυτήριος Τίτλος φέρει τη φωτογραφία του μαθητή και αναγράφονται τα στοιχεία του μαθητή. Οι κάτοχοι του Απολυτήριου Γενικού Λυκείου έχουν τις εξής δυνατότητες: 1. Να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση βάσει των επιδόσεών τους, αφενός σε επίπεδο σχολικής μονάδας, στη Γ Τάξη (Ημερήσιο Γενικό Λύκειο) ή στη Δ τάξη (Εσπερινό Γενικό Λύκειο), αφετέρου σε εξετάσεις που διεξάγονται σε εθνικό επίπεδο (Πανελλήνιες Εξετάσεις). Οι εν λόγω εξετάσεις αφορούν στα μαθήματα των Ομάδων Προσανατολισμού, συνδέονται με την εισαγωγή στα ΑΕΙ της χώρας και αντιστοιχούν σε συγκεκριμένα Επιστημονικά Πεδία 2. Να φοιτήσουν στα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) για την απόκτηση ειδίκευσης

7 3. Να συμμετάσχουν σε διαγωνισμούς για την πρόσληψή τους στο δημόσιο ή ιδιωτικό τομέα 4. Να ενταχθούν, χωρίς ειδίκευση, στην αγορά εργασίας. DID YOU FIND WHAT YOU WERE LOOKING FOR? YES NO Contact * Message * CAPTCHA This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions. What code is in the image? * Enter the characters shown in the image. Source URL: Links [1] MXD0LzQTLf7MGgcO23N88knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163n V9K--td6SIuXq00HRFI7RZyJ7xXsqqnA7qlBuLBuvTaMa8i33BAK17 [2] D0LzQTLWPU9yLzB8V68knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9K --td6siufwsug5x2fzp4drmpsuhroxzyowkwo8oopyrdmjzycmw [3]