ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΟΜΕΤΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Transcript

1 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΟΜΕΤΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/06/2015 ΧΡΟΝΟΣ:2 ώρες (ΦΥΣΙΚΗ/ΧΗΜΕΙΑ) ΒΑΘΜΟΣ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΣ:. ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ:. ΥΠΟΓΡΑΦΗ:... ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΑΡ.:. ΤΜΗΜΑ: Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από επτά ( 7 ) σελίδες και υποδιαιρείται σε τρία μέρη Α, Β και Γ. Να απαντήσετε σε όλα τα μέρη. Να γράψετε τις απαντήσεις σας στο εξεταστικό δοκίμιο, στον κενό χώρο μετά από κάθε ερώτηση. ΜΕΡΟΣ Α : Αποτελείται από δυο ερωτήσεις. Να απαντήσετε ΣΕ ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με πέντε (5) μονάδες. Ερώτηση 1: α. Να γράψετε το σύμβολο του κάθε χημικού στοιχείου δίπλα από το όνομά του. (μ 3) Υδρογόνο... Άνθρακας... Χαλκός... Νάτριο... Οξυγόνο... Ασβέστιο... β. Να χαρακτηρίσετε κάθε χρήση του νερού που αναφέρεται πιο κάτω σαν αστική, ή βιομηχανική, ή γεωργική. (μ 2) i. Ζύμωμα ψωμιού στο αρτοποιείο... ii. Η παραγωγή ντομάτας στα θερμοκήπια. iii. Το πλύσιμο των πιάτων στο σπίτι. iv. Το πότισμα των λουλουδιών του κήπου μας. 1/7

2 Ερώτηση 2: Πιο κάτω δίνεται μια παράσταση του ατόμου του στοιχείου ηλίου. Γ Β Δ Α α. Να γράψετε το αντίστοιχο κεφαλαίο γράμμα, που απεικονίζεται στην πιο πάνω παράσταση, σε καθεμιά από τις παρακάτω έννοιες. (μ 2) Πυρήνας... Ηλεκτρόνιο... Ηλεκτρονική στοιβάδα... Πρωτόνιο... β. Να γράψετε τον ατομικό και τον μαζικό αριθμό του ατόμου του ηλίου και να δικαιολογήσετε. (μ 3) ΜΕΡΟΣ Β : Αποτελείται από δυο ερωτήσεις. Να απαντήσετε ΜΟΝΟ ΤΗ ΜΙΑ. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δέκα (10) μονάδες. Ερώτηση 1: α. Να γράψετε την ονομασία της μεθόδου διαχωρισμού που θα χρησιμοποιήσετε για να: (μ 4) i. Για να πάρετε το αλάτι από το θαλασσινό νερό.. ii. Για να διαχωρίσετε το βούτυρο από το γάλα. iii. Για να διαχωρίσετε τα συστατικά του μελανιού. iv. Για να πάρετε το νερό από το αλατόνερο /7

3 β. Δίνονται τα πιο κάτω εικονίδια που παριστάνουν προσομοιώματα σωματιδίων: (μ 3) Α Β Γ Δ Να γράψετε ένα εικονίδιο που παριστάνει: i. Μόριο χημικής ένωσης: ii. Μόριο χημικού στοιχείου: iii. Μίγμα χημικών ουσιών: γ. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των μορίων χημικών ενώσεων και των μορίων χημικών στοιχείων; (μ 1). δ. Να γράψετε τι σημαίνει η έκφραση: «ζαχαρόνερο περιεκτικότητας 7% κ.ό. (w/v)» (μ 2) Ερώτηση 2: α. Το πιο κάτω σχήμα παριστάνει μια μέθοδο διαχωρισμού μειγμάτων: i. Να γράψετε σε κάθε κουτάκι την κατάλληλη λέξη/εις, από αυτές που δίνονται πιο κάτω: Νερό, μίγμα νερού-άμμου, ηθμός, άμμος (μ 2) 3/7

4 ii. Ποια μέθοδο διαχωρισμού παριστάνει το πιο πάνω σχήμα; (μ 1) iii. Πότε εφαρμόζεται η πιο πάνω μέθοδος διαχωρισμού; (μ 2) β. i. Να γράψετε την ηλεκτρονική δομή των παρακάτω χημικών στοιχείων. (μ 2) Χημικό στοιχείο Ηλεκτρονική δομή 7N 19K 10Ne 9F ii. Ποιο από τα πιο πάνω χημικά στοιχεία είναι ευγενές και γιατί; (μ 1,5) γ. Να γράψετε πού οφείλεται κυρίως η μάζα του ατόμου και να δικαιολογήσετε. (μ 1,5) ΜΕΡΟΣ Γ : Αποτελείται από δυο ερωτήσεις. Να απαντήσετε ΜΟΝΟ ΤΗ ΜΙΑ. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δεκαπέντε (15) μονάδες. Ερώτηση 1: α. i. Να σημειώσετε στην κατάλληλη στήλη του πίνακα τις ουσίες που παίρνουν μέρος στις πιο κάτω χημικές αντιδράσεις: (μ 2) a. άνθρακας + υδρογόνο μεθάνιο b. νερό υδρογόνο + οξυγόνο Αντιδράσεις Αντιδρώντα Προϊόντα a. b. ii. Αναμένετε τα προϊόντα να έχουν τις ίδιες ιδιότητες με τα αντιδρώντα; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. (μ 2) 4/7

5 β. Να συμπληρώσετε τον πιο κάτω πίνακα: (μ 4,5) Χημικό στοιχείο Ατομικός αριθμός (Ζ) Μαζικός αριθμός (Α) Αριθμός πρωτονίων Αριθμός ηλεκτρονίων Αριθμός νετρονίων Οξυγόνο 8 8 Νάτριο Φθόριο 9 19 γ. Δίνονται τα χημικά στοιχεία: 20 Ca και 16S i. Να γράψετε την ηλεκτρονική δομή του χημικού στοιχείου S. (μ 1) ii. Να βρείτε το σθένος του στοιχείου S και να δικαιολογήσετε κατάλληλα. (μ 1,5) iii. Η ευγενοποίηση του ατόμου του Ca θα δημιουργήσει ανιόν ή κατιόν και γιατί; (μ 1) δ. i. Να χαρακτηρίσετε καθένα από τα παρακάτω μείγματα σαν ομογενές ή ετερογενές. (μ 2) Σοκολατούχο γάλα Ζιβανία Αλατόνερο Μείγμα νερού-λαδιού ii. Να γράψετε μια ιδιότητα των ομογενών μειγμάτων. (μ 1) 5/7

6 Ερώτηση 2: α. Σε ένα ποτήρι ζέσεως προσθέτουμε νερό και μετράμε την θερμοκρασία του. Μετά προσθέτουμε μικρή ποσότητα σκόνης ασβέστη και παρατηρούμε ότι η θερμοκρασία αυξάνεται. i. Η αντίδραση είναι ενδόθερμη ή εξώθερμη; Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. (μ 1,5) ii. Ποια είναι τα αντιδρώντα της αντίδρασης; (μ 0,5) β. Να γράψετε μια επωφελή και μια επιζήμια χρήση για τα εκρηκτικά. (μ 2) Επωφελής χρήση. Επιζήμια χρήση... γ. Να γράψετε μια διαφορά ανάμεσα στα μείγματα και τις χημικές ενώσεις. (μ 2) δ. Στο πιο κάτω σχήμα περιγράφεται με προσομοιώματα η αντίδραση: θείο + οξυγόνο διοξείδιο του θείου + 1)Πόσα μόρια υπάρχουν στα αντιδρώντα και πόσα στα προϊόντα; (μ 1) 2) Ποια μόρια αντιστοιχούν σε μόρια χημικών στοιχείων και ποια σε χημικών ενώσεων; Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. (μ 3) 3)Ποια άτομα αποτελούν το μόριο του διοξειδίου του θείου; (μ 1) 6/7

7 ε. Δίνεται η πιο κάτω συσκευή: Αποσταγμένο νερό και σταγόνες θειικού οξέος i. Τι επιτυγχάνεται με τη συσκευή αυτή; (μ 1) ii. Στους δύο σωλήνες της συσκευής έχουν συλλεχθεί 20 ml αερίου Α και 40 ml αερίου Β. Ποιο είναι το αέριο Α και ποιο είναι το αέριο Β; Να δικαιολογήσετε. (μ 2) Αέριο Α:.. Αέριο Β: iii. Πώς ανιχνεύεται το αέριο Β; (μ 1) Ο εισηγητής Ο Διευθυντής Αθανάσιος Παπαστεργίου Δημήτρης Χανδριώτης 7/7