ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ: ΣΕΥΠ ΤΜΗΜΑ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ: ΣΕΥΠ ΤΜΗΜΑ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ"

Transcript

1 ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ: ΣΕΥΠ ΤΜΗΜΑ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ: ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΣΕ ΕΛΛΑ Α, ΑΓΓΛΙΑ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟ. Η ΓΝΩΜΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΙΚΗΓΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΑΡΧΟΝΤΕΣ ΝΟΜΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α» ΣΥΝΤΑΚΤΡΙΑ ΗΜΗΤΡΑΚΗ ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ ΧΑΤΖΗΦΩΤΙΟΥ ΣΕΒΑΣΤΗ ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2005

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗ 5 ABSTRACT 6 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 7 Α. Γυναίκες θύµατα κακοποίησης 8 Β. Παιδιά θύµατα κακοποίησης 12 Γ. Παράγοντες υψηλού κινδύνου για την εκδήλωση της ενδοοικογενειακής βίας 17. Επιβαρυντικοί παράγοντες για την εκδήλωση της σεξουαλικής βίας_18 Ε. Επιβαρυντικοί παράγοντες για την παιδική κακοµεταχείριση 20 ΣΤ. Θεωρητικές ερµηνευτικές προσεγγίσεις της κακοποίησης 24 Ζ. Η δοµή της πτυχιακής εργασίας 27 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο : ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ Ε ΟΜΕΝΑ : Το φαινόµενο της κακοποίησης στην οικογένεια σε παγκόσµιο επίπεδο : Ελλάδα: Κοινωνικές στάσεις και κοινωνικά δεδοµένα : Το φαινόµενο της κακοποίησης στην οικογένεια στην Ελλάδα : Προηγούµενες εµπειρίες κακοποίησης : Παιδιά και περιστατικά κακοποίησης : Κακοποίηση και υπευθυνότητα : Κακοποίηση: «επανάσταση» ή σιωπή : Αγγλία: Κοινωνικές στάσεις και δεδοµένα : Το φαινόµενο της κακοποίησης στην οικογένεια στην Αγγλία_48 7

3 1.4: Κύπρος: Κοινωνικές στάσεις και δεδοµένα : Το φαινόµενο της κακοποίησης στην οικογένεια στην Κύπρο_55 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο : Η ΘΕΣΜΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ : Ελλάδα: Το νοµοθετικό πλαίσιο για την κακοποίηση : Νοµολογία : Ποινικός Κώδικας: Αντιµετώπιση κακοποίησης : Εγκλήµατα κατά της ζωής : Σωµατικές βλάβες : Εγκλήµατα κατά της προσωπικής ελευθερίας : Εγκλήµατα κατά της γενετήσιας ελευθερίας και εγκλήµατα οικονοµικής εκµετάλλευσης της γενετήσιας ζωής : Εγκλήµατα σχετικά µε το γάµο και την οικογένεια : Αστικός Κώδικας Οικογενειακό ίκαιο: Αντιµετώπιση της κακοποίησης : Φορείς πρόληψης και αντιµετώπισης της γυναικείας κακοποίησης_80 2.6: Φορείς πρόληψης και αντιµετώπισης της παιδικής κακοποίησης _83 2.7: Αγγλία: Το νοµοθετικό πλαίσιο για την κακοποίησης : Σεξουαλικές παραβάσεις αδικήµατα : Προστασία από παρενόχληση : Ενδοοικογενειακή βία : Νοµική προστασία των παιδιών στην Αγγλία : Φορείς πρόληψης και αντιµετώπισης της κακοποίησης στην Αγγλία : Υπηρεσίες που ασχολούνται µε τα παιδιά : Υπηρεσίες που ασχολούνται µε τις γυναίκες : Κύπρος: Το νοµοθετικό πλαίσιο για την κακοποίηση : Κύπρος: Φορείς πρόληψης και αντιµετώπισης της κακοποίησης_131 8

4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο :ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΕ ΕΛΛΑ Α, ΑΓΓΛΙΑ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟ : Κακοποίηση: η Ελληνική πραγµατικότητα : Αγγλία και αντιµετώπιση της κακοποίησης : Κύπρος και κακοποίηση της κακοποίησης : Σύγκριση µεταξύ των χωρών 140 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Ο : ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ : Αντικείµενο και στόχοι της έρευνας : Μεθοδολογία και στάδια έρευνας : είγµα : Μέθοδος της έρευνας : Μεθοδολογικές δυσχέρειες : Τα αποτελέσµατα της έρευνας 146 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 173 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 176 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 183 9

5 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το φαινόµενο της βίας υπήρχε από ανέκαθεν σε όλες τις κοινωνίες και τις κοινωνικές τάξεις σε όλο τον κόσµο. Μεγαλύτερη έκταση λαµβάνει η ενδοοικογενειακή βία τα τελευταία χρόνια. Θύµατα της είναι κυρίως οι γυναίκες και τα παιδιά αλλά και οι ηλικιωµένοι. Η βία εκδηλώνεται µε διάφορες µορφές και εξαιτίας του γεγονότος ότι λαµβάνει χώρα εντός του πλαισίου της οικογένειας και είναι ένα θέµα ταµπού, συχνά δεν καταγγέλλεται στις αρχές. Αυτό συµβαίνει σε µεγαλύτερο βαθµό στο θέµα του βιασµού λόγω του στίγµατος που επιφέρει το θύµα του. Υπάρχουν όµως και άλλοι παράγοντες οι οποίοι επιδρούν έτσι ώστε να µην υπάρχει καταγγελία των περιστατικών βίας στις αρχές. Τέτοιοι παράγοντες µπορεί να είναι: «Ο φόβος, Η ντροπή, Οι παραδοσιακές κοινωνικές αντιλήψεις για την οικογένεια και το ρόλο των φύλων, Η έλλειψη γνώσης για τα δικαιώµατα της γυναίκας» (Σωτήρχου και Πινή, 2004). Χαρακτηριστικά, η βιβλιογραφία αναφέρει ότι µόνο «ένας στους δέκα θα αναφέρει το περιστατικό κακοποίησης στις αρχές που εκείνος θεωρεί αρµόδιες και µόλις ένας στους δεκαπέντε θα το καταγγείλει στην αστυνοµία» ( Αυτό συµβαίνει σε µεγαλύτερο βαθµό όταν θύµατα της κακοποίησης είναι τα παιδιά όπου «σπάνια οι περιπτώσεις τους φθάνουν στην αστυνοµία, πιο σπάνια στα δικαστήρια και ακόµη πιο σπάνια καταλήγουν στην καταδίκη του δράστη» ( Από τα παραπάνω ευρήµατα φαίνεται ξεκάθαρα ο βαθµός ευαισθητοποίησης των Ελλήνων σχετικά µε το θέµα της κακοποίησης. Επιπλέον αξίζει να σηµειωθεί ότι στην κοινωνία µας δεν έχει συνειδητοποιηθεί σε µεγάλο βαθµό το γεγονός ότι µπορεί να υπάρχει και βιασµός µέσα στο γάµο καθώς θεωρείται ότι η σεξουαλική πράξη είναι µέρος των συζυγικών καθηκόντων. Αυτό φαίνεται και από το γεγονός ότι δεν υπάρχει διάταξη για την ποινικοποίηση του παραπάνω θέµατος µε αποτέλεσµα να αντιµετωπίζεται από τις αρχές ως «ιδιωτικό» (Σωτήρχου και Πινή, 2004). 10

6 Αρκετοί είναι αυτοί που έχουν προσπαθήσει κατά καιρούς να δώσουν έναν ορισµό για τη βία µέσα στην οικογένεια. Έχει δοθεί ένας ορισµός σε ευρωπαϊκό επίπεδο ο οποίος αναφέρει ότι ενδοοικογενειακή βία είναι «κάθε σωµατική, σεξουαλική ή ψυχολογική βία που ασκείται σε βάρος του θύµατος από τον τωρινό ή πρώην σύζυγο, ή από το σύντροφο ή άλλα µέλη της οικογένειας» (ΚΕΘΙ, 2003). Παρά το γεγονός της ύπαρξης του ορισµού αυτού φαίνεται ότι υπάρχει κάποιος διαχωρισµός στους ορισµούς της βίας όταν τα θύµατα της βίας είναι οι γυναίκες και όταν θύµατα είναι τα παιδιά ενώ παράλληλα υπάρχει και µια κατηγοριοποίηση των µορφών της βίας. Α. Γυναίκες θύµατα κακοποίησης Όσον αφορά τώρα τις γυναίκες θύµατα της ενδοοικογενειακής βίας παρατηρούµε ότι υπάρχουν οι ακόλουθες µορφές βίας (Taket et al., 2003; : Η κακοποίηση Η σεξουαλική παρενόχληση Ο βιασµός και η ασέλγεια. Βιασµός θεωρείται «η τέλεση σεξουαλικής επαφής χωρίς τη συναίνεση του συντρόφου» ( Υπάρχουν τρία είδη βιασµού: Ο βιασµός δύναµης «όπου ο βιαστής ανεπαρκής στις διαπροσωπικές σχέσεις ακινητοποιεί το θύµα του µε την απειλή φυσικής βίας» ( Ο βιασµός θυµού «όπου ο βιαστής θέλει να εκδικηθεί τις γυναίκες γενικά και να εκφράσει την οργή του µέσω της σωµατικής και προφορικής κακοποίησης τους ενώ δείχνει να µην κερδίσει σεξουαλική ικανοποίηση από το βιασµό» ( Ο σαδιστικός βιασµός «όπου ο βιαστής συνδυάζει τη σεξουαλική ικανοποίηση και την επιθετικότητα εστιάζοντας στην οδύνη του θύµατος» ( Πιο συγκεκριµένα, η κακοποίηση των γυναικών αναφέρεται «στην άσκηση σωµατικής, ψυχικής, οικονοµικής ή / και σεξουαλικής βίας σε µια γυναίκα από το σύζυγο ή τον ερωτικό σύντροφο, νυν ή πρώην, µε στόχο την «επιβολή ελέγχου» 11

7 ( Επιπλέον υπάρχει και ο όρος της κακοποίησης των γυναικών στην οικογένεια ο οποίος αναφέρεται «στην άσκηση βίας σε µια γυναίκα από πατέρα ή αδερφό ή άλλο συγγενικό πρόσωπο, αλλά και στην άσκηση βίας σε ηλικιωµένες γυναίκες από τα παιδιά τους» ( Σύµφωνα µε τη Γενική Γραµµατεία Ισότητας ( υπάρχουν οι ακόλουθες µορφές βίας κατά των γυναικών: Η σωµατική όπως είναι το χαστούκισµα, το δυνατό σπρώξιµο, το χτύπηµα µε κλωτσιές, η απόπειρα στραγγαλισµού κτλ. Η παραπάνω µορφή βίας µπορεί να κλιµακώνεται και κατά συνέπεια υπάρχουν κάποια στάδια στο συγκεκριµένο κύκλο της βίας. Έτσι τα στάδια αυτά είναι τα ακόλουθα (Ουόκερ, Λ., 1989; : Η δηµιουργία της έντασης. εδώ υπάρχουν κάποια µικρής έντασης επεισόδια όπου η γυναίκα θεωρεί ότι εκείνη προκάλεσε τη συµπεριφορά του συντρόφου της µε αποτέλεσµα να πιστεύει ότι αν δεν τον προκαλέσει, δεν θα επαναληφθεί µια τέτοιου είδους συµπεριφορά. Έτσι τηρεί µια στάση παθητικότητας που όµως σταδιακά προκαλεί ακόµη περισσότερο το σύντροφο της να επαναλάβει παρόµοια επεισόδια. Αυτό συµβαίνει σε συνδυασµό µε το γεγονός ότι ο σύντροφος έχει επίγνωση της κατάστασης και της πιθανότητας ότι η γυναίκα µπορεί να τον εγκαταλείψει µε αποτέλεσµα να γίνεται πιο βίαιος και εκδηλώνει ζηλοτυπία. Η επίθεση. Αυτό συµβαίνει λόγω της έλλειψης του ελέγχου από µέρους και των δυο µε αποτέλεσµα να υπάρχει η ανεξέλεγκτη έκφραση της έντασης που υπάρχει ανάµεσα τους. Κατά συνέπεια τα επεισόδια που διαδραµατίζονται είναι πολύ πιο σοβαρά από αυτά του προηγούµενου σταδίου. Η µετάνοια. Εδώ ο δράστης συµπεριφέρεται µε τρυφερό, ευγενικό και γεµάτο µεταµέλεια τρόπο και προσπαθεί να τα ξαναβρεί µε τη σύντροφό του. Η συγγνώµη. Ο δράστης οµολογεί την πράξη του και ζητά από τη σύντροφο του να τον συγχωρέσει. Η φροντίδα του θύµατος. Ο δράστης φροντίζει τα τραύµατα της κακοποιηµένης συντρόφου του και δηλώνει ότι πραγµατικά την αγαπά και ότι δεν ήθελε να προβεί σε τέτοιες πράξεις. 12

8 Οι υποσχέσεις ότι δεν θα επαναληφθεί και ότι θα ελέγχει τον εαυτό του ενώ παράλληλα θεωρεί ότι και η σύντροφος δεν θα τον προκαλέσει ξανά. Η περίοδος της συµφιλίωσης και της εξιλέωσης όπου ο δράστης προσπαθεί να αποδείξει µε διάφορους τρόπους ότι πράγµατι έχει αλλάξει όπως π.χ. σταµατά να πίνει µε αποτέλεσµα οι γυναίκες να θεωρούν ότι ο δράστης έχει αλλάξει και να µην παίρνουν την απόφαση να φύγουν από µια τέτοια βίαιη σχέση. Το στάδιο αυτό όµως ουσιαστικά είναι µια ανάπαυλα µέχρι την επόµενη επίθεση. Η επίθεση που αυτή τη φορά προέρχεται από την πλευρά του θύµατος που έπειτα από ένα διάστηµα συµφιλίωσης και αγάπης δεν µπορεί να ελέγξει τον καταπιεσµένο θυµό της και τραυµατίζει το σύντροφο της. Εποµένως από τα παραπάνω συµπεραίνουµε ότι «η σωµατική βία προσδιορίζεται από τις διακυµάνσεις µεταξύ ενός χαστουκιού στο πρόσωπο έως τη σοβαρή σωµατική βλάβη η οποία καταλήγει ακόµα και σε εκ προθέσεως ανθρωποκτονία» (ΚΕΘΙ, 2003). Η ψυχολογική η οποία περιλαµβάνει: Τη λεκτική βία που αφορά βρισιές, τις απειλές. Πιο συγκεκριµένα, η λεκτική βία «εµπεριέχει ένα ευρύ φάσµα συµπεριφορών που κινούνται από φωνές και εξυβρίσεις έως λεκτικό εξευτελισµό, απειλές και λεκτική τροµοκράτηση του θύµατος» (ΚΕΘΙ, 2003). Τη συναισθηµατική βία που αφορά τις ταπεινώσεις, τη χρήση υποτιµητικής φρασεολογίας, τους εξευτελισµούς. Τη συµβολική βία η οποία αφορά την καταστροφή προσωπικών αντικειµένων του συντρόφου όπως π.χ. ένα αγαπηµένο βάζο προκειµένου εκείνος να πληγωθεί. Την οπτική βία η οποία µπορεί να θεωρηθεί ως µέρος της συµβολικής. Αναφέρεται σε περιπτώσεις όπου ο δράστης για παράδειγµα σκίζει τη φωτογραφία του γάµου τους ενώ το θύµα τον βλέπει να προβαίνει σε αυτή την πράξη µε απώτερο στόχο να πληγωθεί το θύµα και πιθανόν να εξοργιστεί. Έτσι, η ψυχολογική βία «κυµαίνεται από ταπείνωση έως σοβαρή σωµατική βλάβη και έκπτωση του θύµατος στην κοινωνική λειτουργικότητα του» (ΚΕΘΙ, 2003). Η σεξουαλική η οποία αφορά την άσκηση βίας στα σεξουαλικά µέρη του σώµατος, το στοµατικό ή / και πρωκτικό βιασµό, την εξαναγκαστική 13

9 εκµετάλλευση των γυναικών. Σύµφωνα µε την Παγκόσµια Οργάνωση Υγείας, σεξουαλική βία είναι «κάθε σεξουαλική πράξη, προσπάθεια για εξασφάλισης σεξουαλικής πράξης, ανεπιθύµητα σεξουαλικά σχόλια ή πρόοδοι, ή πράξεις για να κινηθεί η σεξουαλικότητα κάποιου, χρησιµοποιώντας εξαναγκασµό, απειλές για βλάβη ή σωµατική δύναµη, από κάθε άτοµο ανεξάρτητα από τη σχέση του µε το θύµα, σε κάθε πλαίσιο, συµπεριλαµβανοµένων αλλά όχι περιορισµένων στο σπίτι και τη δουλειά» (WHO, 1999). Η οικονοµική βία είναι ακόµη πιο οδυνηρή όταν η γυναίκα ασχολείται µε τα οικιακά. Αυτού του είδους η βία λαµβάνει χώρα όταν: Η γυναίκα θύµα αναγκάζεται να ζητά χρήµατα από το σύντροφο της, Ο σύντροφος ελέγχει τα έσοδα και τα έξοδα της συντρόφου του, Ο σύντροφος θέλει η γυναίκα να εξαρτάται από αυτόν. Η γυναίκα στερείται του δικαιώµατος της διαχείρισης του µισθού της. Σύµφωνα όµως µε το ΚΕΘΙ (2003), υπάρχει µια διαφορετική κατηγοριοποίηση σε σχέση µε τη σεξουαλική και την οικονοµική βία. ηλαδή αντί του όρου της σεξουαλικής βίας χρησιµοποιεί αυτόν του εξαναγκασµού. Σύµφωνα πάντα µε το ΚΕΘΙ (2003), η έννοια του εξαναγκασµού «περιλαµβάνει την υποχρέωση του θύµατος να έρθει σε σεξουαλική πράξη µε το δράστη παρά τη θέληση του». Επιπλέον θεωρείται ότι η οικονοµική βία εντάσσεται µέσα σε ένα ευρύτερο πλαίσιο, αυτό της παραµέλησης η οποία αφορά «στη στέρηση βασικών και θεµελιωδών δικαιωµάτων του θύµατος όπως: Η στέρηση της ελευθερίας, Η οικονοµική στέρηση και εξάρτηση, Η έλλειψη φροντίδας για τις συναισθηµατικές ανάγκες του θύµατος, Η αποστέρηση της ιατρικής φροντίδας αναφορικά µε τη σωµατική και ψυχική υγεία, Η αποστέρηση της εκπαίδευσης κτλ.» (ΚΕΘΙ, 2003). Θεωρώ ότι αξίζει να σηµειωθεί το γεγονός ότι οι παραπάνω µορφές βίας δεν αποτελούν στάδια εκδήλωσης της κακοποίησης µιας γυναίκας. Για παράδειγµα, η ψυχολογική ή η οικονοµική βία δεν καταλήγουν πάντα και σε σωµατική. Το µόνο που είναι σίγουρο είναι το γεγονός ότι πριν τη σωµατική κακοποίηση µιας γυναίκας έχει ήδη προηγηθεί η ψυχολογική της κακοποίηση ( 14

10 Συµπληρωµατικά ως προς αυτό, αξίζει να σηµειωθεί ότι όλες οι µορφές βίας έχουν τα εξής κοινά στοιχεία: «οι επανειληµµένες σωµατικές ή σεξουαλικές επιθέσεις έχουν σίγουρα συναισθηµατικές και ψυχολογικές συνέπειες και αντίστροφα, η ψυχολογική βία καταλήγει σε σωµατική φθορά, σπάνια µια µορφή βίας λαµβάνει χώρα ανεξάρτητα, χωρίς την ταυτόχρονη εκδήλωση και µιας άλλης µορφής» (Χατζηφωτίου, 2005). Όσον αφορά τώρα το θέµα της καταγγελίας των περιστατικών βίας εναντίον των γυναικών, δεν φαίνεται να υπάρχουν αρκετές καταγγελίες. Αυτό συµβαίνει επειδή υπάρχουν διάφοροι παράγοντες που τις αποτρέπουν από το να το κάνουν αυτό. Τέτοιοι παράγοντες µπορεί να είναι ο φόβος της εκδίκησης, η έλλειψη οικονοµικών µέσων, η συναισθηµατική εξάρτηση, η ανησυχία για τα παιδιά, η άγνοια για την ύπαρξη αρµόδιων υπηρεσιών για τέτοιες περιπτώσεις, ο φόβος για τη µη κατανόηση τους από τους ειδικούς, οι προκαταλήψεις των ατόµων σε σχέση µε το να ζητήσουν βοήθεια, ο φόβος του κοινωνικού στιγµατισµού κτλ. Β. Παιδιά θύµατα κακοποίησης Όταν όµως θύµατα της κακοποίησης είναι τα παιδιά, υπάρχει µια διαφοροποίηση σε σχέση µε τους ορισµούς που δίνονται για την κακοποίηση. Σύµφωνα µε το Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού ( η κακοποίηση παραµέληση των παιδιών είναι «ένα φαινόµενο σύµφωνα µε το οποίο ένας ή περισσότεροι ενήλικες που έχουν την ευθύνη της φροντίδας ενός παιδιού, προκαλούν ή επιτρέπουν να προκληθούν στο παιδί σωµατικές κακώσεις ή συνθήκες στέρησης σε τέτοιο βαθµό, ώστε συχνά να επιφέρουν σοβαρές διαταραχές σωµατικής, νοητικής, συναισθηµατικής ή κοινωνικής µορφής ή ακόµα και το θάνατο». Σύµφωνα µε τον παραπάνω ορισµό, οι σηµαντικότερες µορφές κακοποίησης και παραµέλησης παιδιών είναι οι ακόλουθες ( Η σωµατική κακοποίηση η οποία «περιλαµβάνει κάθε είδους τραυµατισµούς ή κακώσεις διαφορετικής σοβαρότητας και συχνά διαφορετικών ηλικιών που δεν οφείλονται σε ατυχήµατα» ( Ένας άλλος ορισµός αναφέρει ότι ως σωµατική κακοποίηση «νοείται οποιαδήποτε και 15

11 καθ οιονδήποτε τρόπο διατάραξη της ανατοµικής ακεραιότητας των ιστών του σώµατος του παιδιού και οποιαδήποτε κατάσταση είναι αποτέλεσµα µη τυχαίας δυσµενούς επίδρασης εξωγενούς παράγοντα (φύσης µηχανικής ή χηµικής) ή αποτέλεσµα στέρησης ενός παράγοντα απαραίτητου για τη ζωή (Αγάθωνος Γεωργοπούλου, Ε., 1991). Ακόµη ως σωµατική κακοποίηση των παιδιών αναφέρεται «η µε τη θέληση των γονιών χρησιµοποίηση φυσικής βίας εναντίον των παιδιών τους» (Gil, D.G., 1970). Παρόµοιος ορισµός µε τους παραπάνω δίνεται και από την Παγκόσµια Οργάνωση Υγείας όπου ως σωµατική κακοποίηση ενός παιδιού ορίζει «την κατάσταση εκείνη που καταλήγει σε πραγµατική ή δυνητική σωµατική βλάβη από την αλληλεπίδραση ή την έλλειψη αλληλεπίδρασης, η οποία εύλογα είναι µέσα στα πλαίσια του ελέγχου ενός γονιού ή ενός ατόµου που έχει την ευθύνη, τη δύναµη ή την εµπιστοσύνη» (WHO, 1999). Ως παιδική σωµατική κακοποίηση επίσης ορίζεται «η χρησιµοποίηση βίας ή άλλων ηθεληµένων, όχι τυχαίων πράξεων εις βάρος παιδιών (ατόµων έως 18 ετών) από γονείς ή άλλα πρόσωπα, η οποία προκαλεί πόνο, τραυµατισµό ή µόνιµη βλάβη στη σωµατική και κάθε άλλη λειτουργία και ανάπτυξη του παιδιού» ( Ακόµη το Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, η σωµατική κακοποίηση «περιλαµβάνει κάθε είδους τραυµατισµούς ή κακώσεις, διαφορετικής σοβαρότητας και συχνά σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών, που δεν οφείλονται σε ατυχήµατα. Η κάκωση µπορεί να είναι µία ή πολλές, παρατηρούνται δε συχνότερα στο κεφάλι και στα άκρα του παιδιού, δηλαδή στα ακάλυπτα µέρη του σώµατος» (Χατζηφωτίου, 2005). Τέλος, ένας ακόµη ορισµός είναι ο ακόλουθος: «σωµατική κακοποίηση είναι η ηθεληµένη χρήση σωµατικής βίας ή ηθεληµένες πράξεις αµέλειας από την πλευρά του γονέα ή άλλου κηδεµόνα που βρίσκεται σε αλληλεπίδραση µ ένα παιδί του οποίου έχει την επιµέλεια, και οι οποίες αποσκοπούν στον τραυµατισµό, την κάκωση ή την εξόντωση του παιδιού αυτού» (Gil, στο «Η κακοποίηση του παιδιού», 1985). Περιπτώσεις σωµατικής κακοποίησης των παιδιών µπορεί να είναι βαριές σωµατικές κακώσεις που προέρχονται από: κάψιµο µε τσιγάρο, καυτό σίδερο, αιχµηρά αντικείµενα, 16

12 πέταγµα µε δύναµη στο πάτωµα, στον τοίχο ή στο κρεβάτι, δυνατά χτυπήµατα στο κεφάλι κτλ. Η ψυχολογική κακοποίηση η οποία «µπορεί να περιλαµβάνει πράξεις και συµπεριφορές οι οποίες εµπεριέχουν απόρριψη, εκφοβισµό, αποµόνωση, εκµετάλλευση, υποτίµηση, συναισθηµατική αποπροσφορότητα όπως και κοινωνικά αποκλίνουσες πράξεις» ( Η Αγάθωνος Γεωργοπούλου (1991) δεν αναφέρει την έννοια της ψυχολογικής κακοποίησης αλλά εκείνη της συναισθηµατικής κακοποίησης. Έτσι ορίζει τη συναισθηµατική κακοποίηση ως «τη συστηµατική ψυχολογική κακοµεταχείριση ενός παιδιού που επηρεάζει ή / και αναστέλλει τη φυσιολογική του ανάπτυξη». Σύµφωνα µε την Παγκόσµια Οργάνωση Υγείας η συναισθηµατική κακοποίηση περιλαµβάνει «την αποτυχία παροχής ενός αναπτυξιακά κατάλληλου, υποστηρικτικού περιβάλλοντος, συµπεριλαµβανοµένης της διαθεσιµότητας για µια πρωταρχική φιγούρα προσκόλλησης, έτσι ώστε το παιδί να µπορέσει να αναπτύξει ένα σταθερό και πλήρες πεδίο συναισθηµατικών και κοινωνικών ικανοτήτων ανάλογο µε το προσωπικό του δυνητικό, και στο πλαίσιο της κοινωνίας που το παιδί κατοικεί» (WHO, 1999). Επιπλέον, η συναισθηµατική κακοποίηση «αναφέρεται στην εκτέλεση γονικών πράξεων που φανερά ερεθίζουν το παιδί, ζηµιώνοντας τη νοητική, κοινωνική ή ψυχολογική του εξέλιξη, µε αποτέλεσµα να αποκτά αρνητική εικόνα του εαυτού του ή να εµφανίζει διαταραγµένη συµπεριφορά» (Χατζηφωτίου, 2005). Συµπεριφορές οι οποίες µπορεί να είναι ενδεικτικές της συναισθηµατικής κακοποίησης των παιδιών είναι: η απόρριψη, ο εκφοβισµός τροµοκράτηση, η αποµόνωση, η εξαγορά, η διαφθορά κτλ ( Επιπλέον αναφέρονται και κάποιες άλλες συµπεριφορές οι οποίες αποτελούν εκδήλωση ψυχολογικής κακοποίησης των παιδιών ( το µπούκωµα του παιδιού µε φαγητό, η στέρηση της αγκαλιάς, 17

13 η άρνηση του διαλόγου, η περιφρόνηση, ο χλευασµός, η αγάπη που δίνεται µε όρους, τα διπλά µηνύµατα, η µείωση της προσωπικότητας του παιδιού, οι καυγάδες των γονέων µπροστά του, η τιµωρία, οι ακατάλληλες προσδοκίες, το να µην του επιτρέπουν να κλαίει ή να θυµώνει. Η παραµέληση όπου ως τέτοια θεωρείται «το φαινόµενο σύµφωνα µε το οποίο η διατροφή, η ιατρική φροντίδα, η ένδυση, η στέγαση, η σχολική φοίτηση ή η παρακολούθηση που παρέχεται στο παιδί είναι έντονα ανεπαρκής ή ακατάλληλη σε βαθµό τέτοιο ώστε να παραβλέπεται ή να τίθεται σε σοβαρό κίνδυνο η υγεία και η ανάπτυξη του. Ένα παιδί είναι παραµεληµένο αν αφεθεί χωρίς φροντίδα για µακρά χρονικά διαστήµατα ή αν εγκαταλειφθεί» ( Ένας ακόµη ορισµός αναφέρει ότι παραµέληση «µπορεί να είναι σωµατική ή / και συναισθηµατική και περιλαµβάνει τη στέρηση φροντίδας που θέτει σε κίνδυνο τη σωµατική ή / και ψυχική ανάπτυξη του παιδιού, αλλά ακόµα και τη ζωή του» (Αγάθωνος Γεωργοπούλου, Ε., 1991). Επιπλέον θεωρείται ότι παραµέληση είναι η αµελής αποτυχία για εφοδιασµό του παιδιού µε ανάγκες, συµπεριλαµβανοµένων και των συναισθηµατικών αναγκών (Golden et al., 2003). Όµως πληρέστερος κατά τη γνώµη µου θεωρείται εκείνος της Παγκόσµιας Οργάνωσης Υγείας όπου θεωρεί ότι «Παραµέληση και αµελής συµπεριφορά είναι η απροσεξία ή η παράλειψη από µέρους του φροντιστή να παράσχει για την ανάπτυξη του παιδιού σε όλες τις σφαίρες: υγεία, εκπαίδευση, συναισθηµατική ανάπτυξη, ανατροφή, καταφύγιο και ασφαλείς συνθήκες ζωής, στο πλαίσιο των πηγών που είναι εύλογα διαθέσιµες στην οικογένεια ή στους φροντιστές και προκαλεί, ή έχει µεγάλη πιθανότητα να προκαλέσει βλάβη στην υγεία του παιδιού ή στην σωµατική, ψυχική, πνευµατική, ηθική ή κοινωνική ανάπτυξη του» (WHO, 1999). 18

14 Η σεξουαλική παραβίαση αιµοµιξία. Σεξουαλική παραβίαση «θεωρείται η συµµετοχή ή η έκθεση παιδιών και εφήβων σε πράξεις µε σεξουαλικό περιεχόµενο υποκινούµενες από ενήλικα, συνήθως, που έχει σχέση φροντίδας ή οικειότητας µε το παιδί, οι οποίες έχουν ως σκοπό τη σεξουαλική διέγερση ή / και ικανοποίηση του ενήλικα» ( Ακόµη, σύµφωνα µε την Αγάθωνος Γεωργοπούλου (1991), ως σεξουαλική κακοποίηση «νοείται οποιαδήποτε πράξη ή ενέργεια µε σεξουαλικό περιεχόµενο γίνεται σε βάρος του παιδιού από άτοµο άλλο, µεγαλύτερο τουλάχιστον κατά 5 χρόνια που αποσκοπεί σε σεξουαλική διέγερση του δράστη». Επιπρόσθετα, η Παγκόσµια Οργάνωση Υγείας δίνει τον ακόλουθο ορισµό: «Σεξουαλική κακοποίηση των παιδιών είναι η εµπλοκή ενός παιδιού σε σεξουαλική δραστηριότητα που δεν κατανοεί πλήρως, είναι ανίκανο να δώσει τη συγκατάθεση του, ή για την οποία το παιδί δεν είναι από αναπτυξιακής άποψης προετοιµασµένο και δεν µπορεί να δώσει τη συγκατάθεση του, ή αυτό παραβαίνει τους νόµους ή τα κοινωνικά ταµπού µιας κοινωνίας» (WHO, 1999). Ακόµη ως σεξουαλική κακοποίηση ορίζεται «η εµπλοκή εξαρτηµένων και ανώριµων ως προς την ολοκλήρωση της ανάπτυξης των παιδιών και εφήβων, σε σεξουαλικές δραστηριότητες, τις οποίες δεν κατανοούν συνειδητά, για τις οποίες δεν είναι σε θέση να δώσουν έγκυρη συναίνεση, και οι οποίες παραβιάζουν τις αντιλήψεις της κοινωνίας που αφορούν τους οικογενειακούς ρόλους» (Χατζηφωτίου, 2005). Περιπτώσεις σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών µπορεί να είναι: τα σεξουαλικά χάδια, η έκθεση συµµετοχή τους σε σεξουαλικές δραστηριότητες ενηλίκων ή πορνογραφικές ταινίες και φωτογραφίες, ο βιασµός ή η προσπάθεια για βιασµό, ο εξαναγκασµός, η εξαπάτηση, η δωροδοκία, η απειλή ή η άσκηση πίεσης σε παιδιά για την άσκηση σεξουαλικής δραστηριότητας ( Από το φαινόµενο της παιδικής κακοποίησης συµπεραίνουµε ότι αυτή «γίνεται µέσα σε ένα οικογενειακό κλίµα συστηµατικού τρόµου, στο οποίο οι συνηθισµένες σχέσεις οικογενειακής φροντίδας έχουν έντονα διαταραχθεί.. Μέσα σ ένα οικογενειακό περιβάλλον κακοποίησης η δύναµη του µεγάλου επιβάλλεται 19

15 αυθαίρετα, άστατα και απόλυτα. Και καθώς δεν µπορούν να βρουν τρόπο να εµποδίσουν την κακοποίηση, τα παιδιά αυτά µαθαίνουν να υιοθετούν µια στάση απόλυτης παράδοσης» (Herman, J.L., 1996). Γ. Παράγοντες υψηλού κινδύνου για την εκδήλωση της ενδοοικογενειακής βίας Οι παράγοντες οι οποίοι θα αναφερθούν στη συνέχεια δεν είναι απαραίτητο ότι πρέπει να υπάρχουν σε όλες τις περιπτώσεις ενδοοικογενειακής βίας. Σύµφωνα λοιπόν µε µία βιβλιογραφική ανασκόπηση του ΚΕΘΙ (2003), ως παράγοντες υψηλού κινδύνου για την εκδήλωση ενδοοικογενειακής βίας ορίζονται οι ακόλουθοι: η γεωγραφική αποµόνωση της οικογένειας υπό το πρίσµα της ανυπαρξίας υποστηρικτικών δικτύων του θύµατος. Η συναισθηµατική εξάρτηση από το σύζυγο / σύντροφο. Η οικονοµική εξάρτηση της γυναίκας από το σύζυγο / σύντροφο. Τα χρόνια ιατρικά προβλήµατα που αποτελούν οικονοµικό και συναισθηµατικό βάρος για την οικογένεια. Οι ικανότητες διαπαιδαγώγησης και φροντίδας των παιδιών σύγκρουση γονεϊκών ρόλων. Η εγκυµοσύνη. Προβλήµατα όπως η ηλικία και αριθµός των παιδιών, η παρουσία προγόνων, θάνατος, απιστία κτλ. Η κατάχρηση εξάρτηση ουσιών. Η µορφωτική ή / και επαγγελµατική ανισότητα µεταξύ των συζύγων / συντρόφων. Η ηλικία. Η επανειληµµένη σύναψη στενών σχέσεων όπου υπάρχει βία. Η άγνοια της γυναίκας σε σχέση µε το παρελθόν του συζύγου / συντρόφου της. Η σύγκρουση στην οικογένεια για τις καθηµερινές δραστηριότητες. Η σύγκρουση των ρόλων µέσα στην οικογένεια. 20

16 . Επιβαρυντικοί παράγοντες για την εκδήλωση σεξουαλικής βίας Η Παγκόσµια Οργάνωση Υγείας ορίζει κάποιους επιβαρυντικούς παράγοντες για την εκδήλωση της σεξουαλικής βίας ( Ο παρακάτω πίνακας µας δίνει τη σχετική εικόνα των παραγόντων αυτών. Παράγοντες που αυξάνουν την ευαλωτότητα των γυναικών Παράγοντες που αυξάνουν το ρίσκο των ανδρών να διαπράξουν βιασµό ΑΤΟΜΙΚΟ ΕΠΙΠΕ Ο το νεαρό της ηλικίας χρήση αλκοόλ ή ναρκωτικών χρήση αλκοόλ ή ναρκωτικών η διατήρηση στάσεων και αντιλήψεων υποστηρικτικών της σεξουαλικής βίας, συµπεριλαµβανοµένων των καταναγκαστικών σεξουαλικών φαντασιώσεων και απόδοση ευθυνών στις γυναίκες ότι τους προκάλεσαν προβλήµατα ψυχικής υγείας, ειδικότερα διαταραχής µετατραυµατικού στρες ένα πρότυπο συµπεριφοράς που είναι παρορµητικό, αντικοινωνικό και εχθρικό απέναντι στις γυναίκες προηγούµενη εµπειρία βιασµού ή σεξουαλικής κακοποίησης αν κακοποιήθηκαν σεξουαλικά ως παιδιά ΕΠΙΠΕ Ο ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΚΑΙ ΦΙΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ εναλλαγή ερωτικών συντρόφων ανατροφή σε οικογενειακό περιβάλλον ανάµειξη σε εργασία µε σεξ χαρακτηρίζεται από σωµατική βία, µικρή συναισθηµατική υποστήριξη και λίγοι οικονοµικοί πόροι παραµονή σε στενή σχέση, ειδικά συσχέτιση µε επιθετικά 21

17 µία που να χαρακτηρίζεται από σεξουαλικώς ταίρια σωµατική και συναισθηµατική βία ΕΠΙΠΕ Ο ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ µόρφωση και οικονοµική ενδυνάµωση, τουλάχιστον όπου θεωρείται ότι διαπράττεται σεξουαλική βία από στενό σύντροφο φτώχια που µεσολάβησε σε µια κρίση ανδρική ταυτότητας φτώχια οι ασθενείς κυρώσεις σε άνδρες ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΕΠΙΠΕ Ο που είναι σεξουαλικά βίαιοι η κοινότητα και οι κοινωνικές προσδοκίες όπου οι γυναίκες είναι υπεύθυνες για την προστασία της µετριοφροσύνης τους και του ελέγχου της σεξουαλικότητας τους η κοινότητα και οι κοινωνικοί κανόνες για την ανωτερότητα των ανδρών και το σεξουαλικό δικαίωµα των ανδρών οι κοινωνίες όπου οι νόµοι και οι πολιτικές σχετίζονται µε την ισότητα του φύλου και τη σεξουαλική βία είναι αδύναµες η κοινότητα και οι κοινωνικές προσδοκίες όπου οι γυναίκες είναι υπεύθυνες για την προστασία της µετριοφροσύνης τους και του ελέγχου της σεξουαλικότητας τους η κοινότητα και οι κοινωνικοί κανόνες για την ανωτερότητα των ανδρών και το σεξουαλικό δικαίωµα των ανδρών υψηλά επίπεδα όλων των µορφών βίας σε µια κοινωνία οι κοινωνίες όπου οι νόµοι και οι πολιτικές σχετίζονται µε την ισότητα του φύλου και τη σεξουαλική βία είναι αδύναµες ΠΙΝΑΚΑΣ 1 22

18 Σύµφωνα µε τη Χατζηφωτίου (2005), βασικοί προγνωστικοί δείκτες για την εκδήλωση βίαιης συµπεριφοράς των ανδρών απέναντι στις συζύγους ή / και τα παιδιά τους είναι οι ακόλουθοι: «οι εµπειρίες βίας στην πατρική οικογένεια, η κατάχρηση αλκοόλ και η χρήση ουσιών, η χαµηλή αυτοεκτίµηση, οι διαταραχές της προσωπικότητας / εκρήξεις συµπεριφοράς, ο παραδοσιακός τρόπος ζωής, η έλλειψη συναισθηµατικής έκφρασης, τα σηµάδια συναισθηµατικής και λεκτικής επιθετικότητας, η αποµόνωση, τα προβλήµατα στην εργασιακή απασχόληση, η αυταρχική προσωπικότητα, η υπερβολική προσκόλληση στη γυναίκα, η έκφραση της ανάγκης για προσωπική λήψη αποφάσεων, έλεγχο και εξουσία, η ελαχιστοποίηση της σηµασίας της βίαιης συµπεριφοράς του». Ε. Επιβαρυντικοί παράγοντες για την παιδική κακοµεταχείριση Σύµφωνα µε την Παγκόσµια Οργάνωση Υγείας, επιβαρυντικοί παράγοντες για την παιδική κακοµεταχείριση, όπως για όλες τις µορφές βίας, προκαλούνται σε πολλαπλά επίπεδα, από βιολογικούς ατοµικούς παράγοντες µέχρι και το επίπεδο των κοινωνικών κινδύνων όπως κοινωνικο οικονοµικές ανισότητες κτλ. Οι παράγοντες αυτοί διαφέρουν ανάλογα µε το επίπεδο στο οποίο αναφέρονται. Έτσι, ο διαχωρισµός των παραγόντων αυτών γίνεται στα εξής επίπεδα ( Γονιός νεαρή ηλικία. µόνος γονιός, ανεπιθύµητη εγκυµοσύνη, φτωχές ικανότητες γονέα, πρόωρη έκθεση στη βία, ανεπαρκής προγενέθλια φροντίδα, σωµατική ή ψυχική ασθένεια, 23

19 προβλήµατα σχέσεων. Παιδί Φύλο, Προωρότητα (στη γέννηση του), Αν είναι ανεπιθύµητο, Ανάπηρο. Οικογένεια Μέγεθος πυκνότητα, Φτωχή κοινωνικο-οικονοµική κατάσταση, Κοινωνική αποµόνωση, Υψηλά επίπεδα στρες, Κακοποίηση στην οικογένεια ιστορικό ενδοοικογενειακής βίας. Κοινότητα κοινωνία Η ανυπαρξία νόµων που να επιβάλλουν και να ενισχύουν την προστασία των παιδιών, Η µειωµένη αξία των παιδιών (αποτελούν µειονότητα, το γεγονός της αναπηρίας, το φύλο), Οι κοινωνικές ανισότητες, Οργανωµένη βία (πόλεµοι, µικρά όπλα, υψηλή συχνότητα εγκληµάτων), Υψηλή αποδοχή της βίας από µέρους της κοινωνίας, Η βία στα ΜΜΕ, Οι πολιτισµικοί κανόνες. Εποµένως µπορούµε να πούµε ότι η σχηµατική αναπαράσταση των επιπέδων σε σχέση µε τους παράγοντες επικινδυνότητας για την παιδική κακοµεταχείριση έχει ως εξής ( 24

20 κοινωνία κοινότητα οικογένεια άτοµο Κατά παρόµοιο τρόπο κάποιοι άλλοι µελετητές διαχωρίζουν τις αιτίες της παιδικής κακοµεταχείρισης στους οντογενετικούς, τους µικροσυστηµικούς, τους εξωσυστηµικούς και τους µακροσυστηµικούς παράγοντες (Gillham, 1994). Οντογενητικοί παράγοντες Ιστορικό κακοποίησης Κακοποίηση λόγω χρήσης αλκοόλ Στρεσογόνες εµπειρίες Χαµηλό IQ Ψυχιατρικές σωµατικές ασθένειες και Ιστορικό καλής σχέσης µε τουλάχιστον ένα Μικροσυστηµικοί παράγοντες Εξωσυστηµικοί παράγοντες Παράγοντες κινδύνου ιχόνοια µέσα Ανεπαρκείς στην οικογένεια ευκολίες για τη φροντίδα της υγείας Μονογονεϊκότητα Κοινωνική αποµόνωση Ανώριµο ή µη υγιές παιδί Μη γειτονιά ασφαλής Προστατευτικοί παράγοντες Υποστηρικτικός Καλές κοινοτικές σύζυγος κοινωνικές υπηρεσίες και Μακροσυστηµικοί παράγοντες Οικονοµική ύφεση Κοινωνική αποδοχή σωµατικής τιµωρίας Θεώρηση παιδιών ιδιοκτησίας Οικονοµική ευηµερία της των ως 25

21 άτοµο που το φροντίζει Καλές διαπροσωπικές ικανότητες Οικονοµική ασφάλεια Υψηλό IQ Γιαγιά ή άλλος ενήλικας στο σπίτι που να βοηθά στην φροντίδα του παιδιού υπηρεσίες υγείας ιαθέσιµη ποιότητα καθηµερινής φροντίδας Ισχυρή ανεπίσηµη κοινωνική φροντίδα Αναβολή ευκολιών φροντίδας Κουλτούρα που αντιτίθεται στη βία Κουλτούρα αντιτίθεται χρήση σωµατικής τιµωρίας που στη της ΠΙΝΑΚΑΣ 2 Επιπλέον, σύµφωνα µε τη βιβλιογραφία, οµάδες υψηλού κινδύνου για την εκδήλωση σεξουαλικής κακοποίησης αποτελούν τα θετά ή υιοθετηµένα παιδιά καθώς επίσης και παιδιά που ζουν σε ανάδοχες οικογένειες ή σε οικογένειες που βρίσκονται σε δικαστικές διαµάχες ή και σε οικογένειες που ασκείται συχνά σωµατική βία. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι «οι οικογενειακοί δεσµοί δεν είναι ισχυροί, τα παιδιά δεν εποπτεύονται επαρκώς, και το ενδιαφέρον των γονέων είναι εστιασµένο στις δικές τους επιδιώξεις και όχι στο συµφέρον των παιδιών» ( Πιο συγκεκριµένα στη βιβλιογραφία αναφέρονται κάποιοι παράγοντες οι οποίοι θεωρούνται ως επιβαρυντικοί για τη σεξουαλική κακοποίηση και έχουν σχέση µε το οικογενειακό περιβάλλον. Οι παράγοντες αυτοί είναι οι εξής: «Η παρουσία στην οικογένεια ενός πρώην θύµατος σεξουαλικής κακοποίησης, προβλήµατα στις σεξουαλικές σχέσεις του ζευγαριού, προβλήµατα υγείας στους γονείς, διάφορα σοβαρά οικογενειακά προβλήµατα, άγαµη µητέρα, η παρουσία πατριού ή συντρόφου της µητέρας, χαµηλό κοινωνικό µορφωτικό επίπεδο τω γονέων, χωρίς ωστόσο να είναι σπάνιο το φαινόµενο και σε ανώτερες κοινωνικές τάξεις, σύγχυση των οικογενειακών ρόλων και η απουσία ορίων, η παρουσία κάποιας ψυχοπαθητικής προσωπικότητας, 26

Ιανουαριος 2015. Κωνσταντίνα Μοσχοτά. Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας

Ιανουαριος 2015. Κωνσταντίνα Μοσχοτά. Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας Ιανουαριος 2015 Κωνσταντίνα Μοσχοτά Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας Ανεξάρτητη, µη κυβερνητική, µη κερδοσκοπική οργάνωση. Όραµά µας η καταπολέµηση κάθε µορφής κακοποίησης εις βάρος των γυναικών. Λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΤΑΣΗ, ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ, ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

ΕΚΤΑΣΗ, ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ, ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΕΚΤΑΣΗ, ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ, ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Παρουσίαση: Δρ Μάρθα Αποστολίδου Πρόεδρος της Συμβουλευτικής Επιτροπής για την Πρόληψη και Καταπολέμηση της

Διαβάστε περισσότερα

Πανευρωπαϊκή έρευνα. ΣΗΜΕΙΩΜΑ / 5 Μαρτίου 2014 Βία κατά των γυναικών

Πανευρωπαϊκή έρευνα. ΣΗΜΕΙΩΜΑ / 5 Μαρτίου 2014 Βία κατά των γυναικών ΣΗΜΕΙΩΜΑ / 5 Μαρτίου 2014 Βία κατά των γυναικών Πανευρωπαϊκή έρευνα 1. Γιατί έγινε η έρευνα για τη βία κατά των γυναικών; Παρά τον σημαντικό αντίκτυπο της βίας κατά των γυναικών, σε πολλά κράτη μέλη της

Διαβάστε περισσότερα

Βασίλης Ταξόπουλος, Κοινωνιολόγος, Μ.Δ.Ε. Εγκληματολογίας

Βασίλης Ταξόπουλος, Κοινωνιολόγος, Μ.Δ.Ε. Εγκληματολογίας Βασίλης Ταξόπουλος, Κοινωνιολόγος, Μ.Δ.Ε. Εγκληματολογίας Αναγνώριση ως κοινωνικό πρόβλημα στα τέλη του 19 ου αιώνα και αργότερα στα μέσα του 20ού. Βασικά πορίσματα ερευνών θυματοποίησης τελών 20ού αιώνα:

Διαβάστε περισσότερα

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις «Βία κατά των γυναικών: Ένα πρόβλημα, πολλές όψεις» Συνέδριο ΓΓΙΦ - ΥΠΕΣ Αθήνα 25/11/2014 Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις Θεοδώρα Κατσιβαρδάκου Προϊστάμενη Διεύθυνσης Υπηρεσιών

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ Ορίζουν μια κατάσταση

Διαβάστε περισσότερα

στήριξε το «φύλο» σου!

στήριξε το «φύλο» σου! απο την εκπαίδευση στην πρόληψη στήριξε το «φύλο» σου! Ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων: από την εκπαίδευση στην πρόληψη Το Σχέδιο Δράσης με τίτλο: «Ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΚΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΥΝΤΡΟΦΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΑΣΜΟΥ

ΔΕΙΚΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΥΝΤΡΟΦΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΑΣΜΟΥ ΔΕΙΚΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΥΝΤΡΟΦΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΑΣΜΟΥ EIGE Νοέμβριος 2017 Δείκτης 1 Ετήσιος αριθμός γυναικών (ηλικίας 18 ετών και άνω) θυμάτων συντροφικής βίας από

Διαβάστε περισσότερα

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου Η συχνή επιθετική συμπεριφορά ενός παιδιού εναντίον ενηλίκων και συνομηλίκων, μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ / ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ / ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ / ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΕ ΜΚΟ ΠΟΥ ΕΞΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΝΑ Μαρίνα Παγιάτσου Ελένη Δημητρίου Μάρω Ριαλά Περιεχόμενα Εισαγωγή Τι σημαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Φύλο (sex) Σεξουαλικότητα (sexuality) Σεξουαλική υγεία (sexual health) Κοινωνική ταυτότητα (γένος) (gender) Κοινωνική ταυτότητα φύλου (gender identity) Σεξουαλικός προσανατολισµός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙ ΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ

ΠΑΙ ΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΠΑΙ ΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ Ανώτατο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Θεσσαλονίκης Σχολή Επαγγελµάτων Υγείας και Πρόνοιας Τµήµα Νοσηλευτικής Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κα. Μελισσά Θεσσαλονίκη

Διαβάστε περισσότερα

Βία κατά των γυναικών ένα αρχαίο ζήτηµα που ανθεί και στον 21 αιώνα. Θεοφανώ Παπαζήση

Βία κατά των γυναικών ένα αρχαίο ζήτηµα που ανθεί και στον 21 αιώνα. Θεοφανώ Παπαζήση Βία κατά των γυναικών ένα αρχαίο ζήτηµα που ανθεί και στον 21 αιώνα Θεοφανώ Παπαζήση Αναπληρώτρια καθηγήτρια ΑΠΘ Από την απελευθέρωση των σεξουαλικών σχέσεων στα τέλη της δεκαετίας του 60 αρχές 70, µετά

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός Εκφοβισμός και Ψυχολογία

Σχολικός Εκφοβισμός και Ψυχολογία 11 0 ΓΕΛ Πάτρας Σχ. Έτος 2015-16 Τμήμα Α 4 Σχολικός Εκφοβισμός και Ψυχολογία 1.Kριτήρια επιλογή θέματος α) Παρουσιάζει διαχρονικό ενδιαφέρον. β) Για να ενημερωθούμε και να ενημερώσουμε τους συνανθρώπους

Διαβάστε περισσότερα

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Παιδιά θεωρούνται όλα τα αγόρια και τα κορίτσια από 0 έως 18 ετών. Ποια είναι τα δικαιώματα του παιδιού; Σύμφωνα με την Σύμβαση για τα Δικαιώματα των παιδιών Απαγόρευση διακρίσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ ΟΜΙΛΗΤΕΣ ΔΗΜ. ΠΟΤΕΤΣΙΑΝΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤ. ΣΥΝ. στο Ι.Π.Α ΠΑΝΤΕΙΟΥ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΣΑΜΟΛΗ ΔΝΤΡΙΑ ΕΚΠ/ΡΙΩΝ ΧΟΥΡΔΑΚΗ ΡΙΖΟΠΟΥΛΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ΤΕΠΑΕΣ ΠΑΤΡΑΣ 1 Σύστ. Προσκόπων Βύρωνα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη και Προστασία Παιδιών από την Σεξουαλική Κακοποίηση

Πρόληψη και Προστασία Παιδιών από την Σεξουαλική Κακοποίηση Πρόληψη και Προστασία Παιδιών από την Σεξουαλική Κακοποίηση Ο ρόλος του Σχολείου και των Εκπαιδευτικών Χριστίνα Ιωάννου Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Α Συντονιστική Επιτροπή Πρόληψης και Καταπολέμησης Σεξουαλικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ 27 Φεβρουαρίου, 2014 Παναγιώτα Χριστοδούλου Κοινωνική Λειτουργός ΜΑ, Υπ. Διδάκτορας Ορισμός Εμπορίας Προσώπων Σύμφωνα με τον περί Καταπολέμησης της Εμπορίας και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΠΕΙΡΑΙΑ 01/ /2016

ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΠΕΙΡΑΙΑ 01/ /2016 ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΠΕΙΡΑΙΑ 01/2015-12/2016 ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ-ΣΥΝΤΡΟΦΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ. ΣΥΝΕΔΡΙΟ:Η ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΑΠΟΝΟΜΗ ΤΗΣ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ. ΝΤΕΛΗΓΙΩΡΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Το φαινόμενο της βίας

Το φαινόμενο της βίας Το φαινόμενο της βίας Στη φετινή σχολική χρονιά ασχοληθήκαμε στο μάθημα του project με το φαινόμενο της βίας και ειδικότερα με τη βία στις γυναίκες, τη ψυχολογική βία και τη βία στα video games. Εξετάσαμε

Διαβάστε περισσότερα

25 Νοέμβρη: Παγκόσμια ημέρα κατά της βίας κατά των γυναικών

25 Νοέμβρη: Παγκόσμια ημέρα κατά της βίας κατά των γυναικών 25 Νοέμβρη: Παγκόσμια ημέρα κατά της βίας κατά των γυναικών 2005: Πόσες γυναίκες σκοτώθηκαν; βιάστηκαν; κακοποιήθηκαν; Ξέρετε ότι: Σύμφωνα με το Συμβούλιο της Ευρώπης, η ενδοοικογενειακή βία είναι η πρώτη

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε χρόνο ένας σηµαντικός αριθµός παιδιών, ακόµα και της πιο τρυφερής βρεφικής ηλικίας, παραπέµπονται σε παιδιατρικά νοσοκοµεία µε ανεξήγητους

Κάθε χρόνο ένας σηµαντικός αριθµός παιδιών, ακόµα και της πιο τρυφερής βρεφικής ηλικίας, παραπέµπονται σε παιδιατρικά νοσοκοµεία µε ανεξήγητους ΠΑΙ ΙΚΗ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ Κάθε χρόνο ένας σηµαντικός αριθµός παιδιών, ακόµα και της πιο τρυφερής βρεφικής ηλικίας, παραπέµπονται σε παιδιατρικά νοσοκοµεία µε ανεξήγητους σωµατικούς τραυµατισµούς που

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας Χιόνη Μαρία, MSc Προαγωγής & Αγωγής Υγείας Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Δ. Δ. Ε. Α Αθήνας Αθήνα, 25/11/2014 Χαρακτηριστικά σχολικού

Διαβάστε περισσότερα

Τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός;

Τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός; Τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός; 0 Ο σχολικός εκφοβισμού χαρακτηρίζεται από την επαναλαμβανόμενη, απρόκλητη παρενόχληση, κάποιου παιδιού το οποίο δυσκολεύεται να υπερασπιστεί τον εαυτό του. 0 Στην πραγματικότητα,

Διαβάστε περισσότερα

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών Τις τελευταίες δεκαετίες, η παιδική και εφηβική κατάθλιψη έχει μετατραπεί σε ένα υπαρκτό πρόβλημα που ταλανίζει τους νέους. Τα ποσοστά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Ενισχύστε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών Βελτιώνοντας & Μαθαίνοντας τον Γονεϊκό Τύπο!!! ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Κλεισθένους 12 (Στοά Κοββατζή) 1 ος όροφος Τηλ.: 2742029421 Κιν.: 6979985566

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΟΡΙΣΜΟΣ Η αυτοκτονική συµπεριφορά ορίζεται ως η συµπεριφορά, κατά την οποία το άτοµο θέλει να κάνει κακό στον εαυτό του µε σκοπό να δώσει ένα τέλος στη ζωή του. ιαχωρίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Προστασίας του παιδιού. Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές

Πολιτική Προστασίας του παιδιού. Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές Πολιτική Προστασίας του παιδιού Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές Ο Σύλλογος Φίλων Εθελοντών της Εταιρείας Προστασίας Ανηλίκων προωθεί τα δικαιώματα των παιδιών, για την ασφάλεια και

Διαβάστε περισσότερα

Συνέδριο για την Ισότητα. Γλωσσάριο

Συνέδριο για την Ισότητα. Γλωσσάριο 3 Συνέδριο για την Ισότητα Γλωσσάριο Φύλο Όρος Ορισμός Το φύλο αναφέρεται σε κοινωνικούς, οικονομικούς και πολιτισμικούς ρόλους που ανατίθενται σε άτομα διαφορετικού γένους. Δεν ταυτίζεται απόλυτα με τα

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια 5 ο Συμπόσιο Νοσηλευτικής Ογκολογίας "Οι Ψυχολογικές Επιπτώσεις στον Ογκολογικό Ασθενή και ο Πολυδιάστατος Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Αντιμετώπισής τους" Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική

Διαβάστε περισσότερα

Λόγοι και παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε χρήση αλκοόλ. Παιπέτης Νίκος Τσάκα Μαρία Κρητικός Γιώργος Μέριανος Αλέξανδρος

Λόγοι και παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε χρήση αλκοόλ. Παιπέτης Νίκος Τσάκα Μαρία Κρητικός Γιώργος Μέριανος Αλέξανδρος Λόγοι και παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε χρήση αλκοόλ Παιπέτης Νίκος Τσάκα Μαρία Κρητικός Γιώργος Μέριανος Αλέξανδρος Κοινωνικοί παράγοντες που οδηγούν στη χρήση αλκοόλ τους νέους Ο πιο συχνός λόγος

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια. Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ

Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια. Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ Στόχοι Οι μαθητές να: αναφέρουν και επεξηγούν ανάγκες που ικανοποιούνται μέσα από το γάμο. δικαιολογούν τη σημασία που έχει ο γάμος ως κοινωνικός

Διαβάστε περισσότερα

Πώς το τραύμα επηρεάζει τα παιδιά και τα νέα άτομα

Πώς το τραύμα επηρεάζει τα παιδιά και τα νέα άτομα Πώς το τραύμα επηρεάζει τα παιδιά και τα νέα άτομα Αυτό το βιβλιαράκι απευθύνεται σε άτομα που φροντίζουν και επαγγελματίες πρώτης γραμμής. Priya Patel and Panos Vostanis Μετάφραση: Παπαγεωργίου Ματίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ THEAM TRAINING HEALTHCARE MULTIDISCIPLINARY TEAMS ON CHILDREN S RIGHTS AND ON CHILD-FRIENDLY JUSTICE (THEAM) ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Παρουσίαση με τρόπο συνοπτικό των σχετικών φαινομένων ΑΜΑΛΙΑ Κ. ΗΛΙΑΔΗ, φιλόλογος-ιστορικός Αναπληρωματικό μέλος της ομάδας πρόληψης & αντιμετώπισης φαινομένων

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών Ορισμός μαθησιακών διαταραχών Η αδυναμία των μαθητών να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ενός κανονικού σχολείου. Τα μαθησιακά προβλήματα ΔΕΝ οφείλονται

Διαβάστε περισσότερα

M2 Unit 3. Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση

M2 Unit 3. Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση Αξιολόγηση των δεδομένων ιστορικού και διάγνωσης. Προετοιμασία της πρόγνωσης και του σχεδίου παρέμβασης ενόψει μιας μελλοντικής κατάστασης κρίσης Διαφορές μεταξύ φυσιολογικής

Διαβάστε περισσότερα

Κακοποίηση παιδιού. Μορφές κακοποίησης. Σωματική κακοποίηση

Κακοποίηση παιδιού. Μορφές κακοποίησης. Σωματική κακοποίηση Κακοποίηση παιδιού Στην πλειοψηφία των κοινωνιών το παιδί θεωρείται κτήμα των γονιών του, οι οποίοι αποφασίζουν για τον τρόπο ανατροφής και διαπαιδαγώγησής του. Δεν είναι λίγες οι κοινωνίες οι οποίες υιοθετούν

Διαβάστε περισσότερα

Επικινδυνότητακαι. και Ψυχικές ιαταραχές. Α. ουζένης Επίκουρος Καθηγητής Ψυχιατροδικαστικής Αθηνών Β Ψυχιατρική Κλινική, Αττικο Νοσοκοµείο

Επικινδυνότητακαι. και Ψυχικές ιαταραχές. Α. ουζένης Επίκουρος Καθηγητής Ψυχιατροδικαστικής Αθηνών Β Ψυχιατρική Κλινική, Αττικο Νοσοκοµείο Επικινδυνότητακαι και Ψυχικές ιαταραχές Α. ουζένης Επίκουρος Καθηγητής Ψυχιατροδικαστικής Ιατρική Σχολή Παν/µιου Αθηνών Β Ψυχιατρική Κλινική, Αττικο Νοσοκοµείο Ποιόςείναι είναιεπικίνδυνος; Κοινωνικοδηµογραφικά

Διαβάστε περισσότερα

Παράγοντες Προστασίας και Κινδύνου

Παράγοντες Προστασίας και Κινδύνου Η ψυχική ζωή του παιδιού οικοδομείται μέσα από μια σχέση αλληλεπίδρασης με τους σημαντικούς Άλλους, τη μητέρα και τον πατέρα αρχικά και το ευρύτερο περιβάλλον στη συνέχεια. Μέσα από αυτήν τη συναισθηματική

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει: Νικολαΐδου Λίνα, Ψυχολόγος, Πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια PET (Parent Effectivness Training)

Γράφει: Νικολαΐδου Λίνα, Ψυχολόγος, Πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια PET (Parent Effectivness Training) Γράφει: Νικολαΐδου Λίνα, Ψυχολόγος, Πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια PET (Parent Effectivness Training) Τι είναι η ενδοοικογενειακή βία Μιλώντας για τη βία μέσα στην οικογένεια, αναρωτιόμαστε πως είναι δυνατόν

Διαβάστε περισσότερα

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ ΟΡΙΣΜΟΣ «Ένας μαθητής εκφοβίζεται ή θυματοποιείται όταν υποβάλλεται κατ επανάληψη και κατ εξακολούθηση σε αρνητικές ενέργειες από έναν ή περισσότερους

Διαβάστε περισσότερα

Η Λειτουργία της Γραμμής SOS 15900

Η Λειτουργία της Γραμμής SOS 15900 Η Λειτουργία της Γραμμής SOS 15900 Καμηλέρη Ράνια: Ψυχολόγος, Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια, MSc, Στέλεχος/Σύμβουλος Γραμμής SOS 15900 Υποέργο 5 με τίτλο: «ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ (SOS)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO 2013-15 ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ Διευθυντής Δ.Δ.Ε. Β Αθήνας Αθανάσιος Φαλούκας Συντονίστρια του Προγράμματος Comenius Regio Δ.Δ.Ε. Β Αθήνας

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Εντάσσεται στο Μέτρο 2.3 «Ενέργειες Πρόληψης Ενίσχυσης της Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

Βία και κακοποίηση στην οικογένεια

Βία και κακοποίηση στην οικογένεια Βία και κακοποίηση στην οικογένεια Λουΐζα Θεοφάνους, Συμβουλευτική Ψυχολόγος Η βία στην οικογένεια φέρνει βία στην κοινωνία. Γι αυτό η βία στην οικογένεια δεν αποτελεί προσωπική ή οικογενειακή υπόθεση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ. Δρ. Νικηφόρου Μηλίτσα Λέκτορας Ψυχολογίας UCLan Cyprus

ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ. Δρ. Νικηφόρου Μηλίτσα Λέκτορας Ψυχολογίας UCLan Cyprus ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ Δρ. Νικηφόρου Μηλίτσα Λέκτορας Ψυχολογίας UCLan Cyprus mnikiforou@uclan.ac.uk ΔΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Αναγνώριση εκφοβιστικής συμπεριφοράς (χαρακτηριστικά, ρόλοι,

Διαβάστε περισσότερα

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για ένα τόσο εξαιρετικά σημαντικό θέμα που αγγίζει και αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά στο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Γιώργος Γεωργίου, PhD Κλινικός Ψυχολόγος

Εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά στο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Γιώργος Γεωργίου, PhD Κλινικός Ψυχολόγος Εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά στο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού Γιώργος Γεωργίου, PhD Κλινικός Ψυχολόγος Τι σημαίνει εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά; Είναι η ίδια σε κάθε ηλικία;

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΓΟΝΙΟΥ-ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΜΜΕ

Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΓΟΝΙΟΥ-ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΜΜΕ Εισήγηση στο 12 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας (Μάιος, 2009) Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΓΟΝΙΟΥ-ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΜΜΕ Μπετίνα Ντάβου, Πανεπιστήμιο Αθηνών Κατερίνα Σπετσιώτου, Πανεπιστήμιο Αθηνών

Διαβάστε περισσότερα

Το Κοινωνικό Πλαίσιο του Εκφοβισμού Αναστασία Ψάλτη

Το Κοινωνικό Πλαίσιο του Εκφοβισμού Αναστασία Ψάλτη Το Κοινωνικό Πλαίσιο του Εκφοβισμού Αναστασία Ψάλτη Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Θεσσαλονίκης Μύθοι & Αλήθειες Ο εκφοβισμός είναι απλά ένα

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών.

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών. Ορισμός του παιδιού Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών. Άρθρο 1 Απαγόρευση διακρίσεων Κάθε παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται χωρίς διακρίσεις λόγω χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, άποψης, χώρας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΘΥΜΑΤΩΝ ΒΙΑΣ ΠΟΥ ΕΛΑΒΑΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΠΟ ΤΟ "ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑΣ" ΤΟ 2011

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΘΥΜΑΤΩΝ ΒΙΑΣ ΠΟΥ ΕΛΑΒΑΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΤΟ 2011 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΘΥΜΑΤΩΝ ΒΙΑΣ ΠΟΥ ΕΛΑΒΑΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΠΟ ΤΟ "ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑΣ" ΤΟ 2011 Παρακάτω παρατίθενται τα στατιστικά στοιχεία από 163 γυναίκες που απευθύνθηκαν στο «Καταφύγιο Γυναίκας»

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: διάγνωση & αντιμετώπιση

ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: διάγνωση & αντιμετώπιση ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: διάγνωση & αντιμετώπιση Εννοιολογικός προσδιορισμός Σύμφωνα με την Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας (WHO), η αντικοινωνική διαταραχή διαγιγνώσκεται σε παιδιά και εφήβους,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ

ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΑΛΚΟΟΛ ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ Ευάγγελος Γρινάκης Ψυχίατρος Αλκοολογικό Ιατρείο ΠαΓΝΗ Ιανουάριος 2018 Οι επιπτώσεις του αλκοόλ διακρίνονται σε Συνέπειες της τοξίκωσης, του μεθυσιού

Διαβάστε περισσότερα

Η απευαισθητοποίηση της βίας στα ΜΜΕ

Η απευαισθητοποίηση της βίας στα ΜΜΕ Η απευαισθητοποίηση της βίας στα ΜΜΕ Δρ. Κώστας Α. Φάντη Επίκουρος καθηγητής Αναπτυξιακής Ψυχολογίας Τμήμα Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Κύπρου ΜΜΕ Παιδιά μεταξύ ηλικιών 2 και 12: Μέσο όρο 5.5 ώρες ανά ημέρα

Διαβάστε περισσότερα

Η οικονομική κρίση & η σεξουαλική υγεία των νέων

Η οικονομική κρίση & η σεξουαλική υγεία των νέων Public Opinion Strategies Communication Η οικονομική κρίση & η σεξουαλική υγεία των νέων Member of Επωνυμία Εταιρείας ΚΑΠΑ RESEARCH A.E. ΑΡ. ΜΗΤΡ : 5 Επωνυμία όνομα Εντολέα Σκοπός δημοσκόπησης Ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!»

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!» «Connect with Respect!» Τα Δικαιώματα του παιδιού και οι προτάσεις της UNICEF για την προστασία τους μέσα και δια μέσου των εικονικών κόσμων Ηλίας Λυμπέρης Γενικός Διευθυντής Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το Η δηµιουργία του παρόντος υλικού έγινε στο πλαίσιο της ενέργειας 2.4.3 κατηγορία πράξεων γ του ΕΠΕΑΕΚ 2 µε τίτλο: «Προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά»

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά» «Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά» Θεοδώρα Πάσχου α.μ 12181 Τμήμα Λογοθεραπείας-Τ.Ε.Ι ΗΠΕΙΡΟΥ Εισαγωγικές επισημάνσεις 1) η εκδήλωση διαταραχών στην κατάκτηση μαθησιακών δεξιοτήτων προκαλεί

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΟΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΖΕΡΒΑΣ ΚΩΣΤΑΣ

ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΟΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΖΕΡΒΑΣ ΚΩΣΤΑΣ ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΚΑΣΗΣ ΓΕΡΑΣΗΣ ΜΠΑΣΙΟΣ ΕΛΕΝΗ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΚΕΡΑΣΙΝΑ ΒΑΛΑΣΗ ΟΛΥΜΠΙΑ ΚΑΣΙΟΥΛΗ ΓΙΩΡΓΟΣ ΝΤΟΥΜΟΣ ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΑΜΑΡΙΝΑΣ ΣΤΕΛΙΟΣ ΡΙΖΟΣ ΚΟΣΜΑΣ ΑΓΓΛΟΠΟΥΛΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΥΡΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΤΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ

ΚΑΡΤΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΚΑΡΤΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ Κυπριακός Σύνδεσμος Οικογενειακού Προγραμματισμού(2012). Σεξουαλικά Δικαιώματα: μια Διακήρυξη της Διεθνούς Ομοσπονδίας Οικογενειακού Προγραμματισμού(ΔΟΟΠ). Συνοπτική Έκδοση.

Διαβάστε περισσότερα

Αιτίες και Παράγοντες ενίσχυσης των προβλημάτων βίας - συμπεριφοράς στο σχολείο

Αιτίες και Παράγοντες ενίσχυσης των προβλημάτων βίας - συμπεριφοράς στο σχολείο Αιτίες και Παράγοντες ενίσχυσης των προβλημάτων βίας - συμπεριφοράς στο σχολείο Πρέπει να θυμόμαστε ότι Όλοι μας, ανεξάρτητα από την κληρονομιά που κουβαλάμε ή το χαρακτήρα μας, ζούμε σ ένα κόσμο με πολιτισμό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: 2016-2017 Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ Εργασία των μαθητριών: Ανθούλα

Διαβάστε περισσότερα

Ο εφημερεύων νοσοκομειακός ιατρός και η ενδοοικογενειακή βία. Δημήτριος Τσιφτσής Επ. Α Χειρουργός ΕΣΥ Επ. υπεύθυνος ΤΕΠ ΓΝ Νικαίας

Ο εφημερεύων νοσοκομειακός ιατρός και η ενδοοικογενειακή βία. Δημήτριος Τσιφτσής Επ. Α Χειρουργός ΕΣΥ Επ. υπεύθυνος ΤΕΠ ΓΝ Νικαίας Ο εφημερεύων νοσοκομειακός ιατρός και η ενδοοικογενειακή βία Δημήτριος Τσιφτσής Επ. Α Χειρουργός ΕΣΥ Επ. υπεύθυνος ΤΕΠ ΓΝ Νικαίας Αναγνώριση κακοποίησης παιδιού Ασυμφωνία ιστορικού και βαρύτητας σωματικής

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Η κάθε αναπηρία ή η κάθε ιδιαιτερότητα συνήθως έχει επιπτώσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ «ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑμεΑ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ»

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ «ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑμεΑ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ» «ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑμεΑ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ» ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΑΜΕΑ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ q ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΙΟΥ q ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΑμεΑ q ΝΟΣΗΡΗ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ Δρ. Νίκη Παπαγεωργίου Αν. Καθηγήτρια Κοινωνιολογίας Α.Π.Θ. ΟΙ ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ Τα προβλήματα υγείας ενός

Διαβάστε περισσότερα

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο Έ να πολύ μεγάλο ποσοστό ανθρώπων που αντιμετωπίζουν έντονο άγχος, δυσθυμία, «κατάθλιψη» έχει την «τάση» να αποδίδει λανθασμένα τις ψυχικές αυτές καταστάσεις, σε έναν «προβληματικό εαυτό του», (μία δυστυχώς

Διαβάστε περισσότερα

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Οι όροι «εκφοβισµός» (bullying) και «θυµατοποίηση» (victimization)

Διαβάστε περισσότερα

2ο Γυμνάσιο Χαριλάου. Σχολικό έτος Θέμα: Σχολική Διαμεσολάβηση. Ομάδα: Αγωγή Υγείας

2ο Γυμνάσιο Χαριλάου. Σχολικό έτος Θέμα: Σχολική Διαμεσολάβηση. Ομάδα: Αγωγή Υγείας 2ο Γυμνάσιο Χαριλάου Σχολικό έτος 2015-2016 Θέμα: Σχολική Διαμεσολάβηση Ομάδα: Αγωγή Υγείας Σχολικός εκφοβισμός Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση κατά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΓΑ-Κοινωνική Εργασία σε καταστάσεις κρίσης στην Πρωτοβάθμια Κοινωνική Πρόνοια» Eπικοινωνία: thkallin@gmail.com Προς (πίνακα αποδεκτών) ΚΟΜΟΤΗΝΗ, 20 Ιουλίου 2015 Με τo παρόν σημείωμα σας γνωστοποιούμε

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση Αναγκών Ψυχικής Υγείας των Ανήλικων Παραβατών. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Αντιμετώπιση Αναγκών Ψυχικής Υγείας των Ανήλικων Παραβατών. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου Αντιμετώπιση Αναγκών Ψυχικής Υγείας των Ανήλικων Παραβατών by Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου Ανήλικοι Παραβάτες Ο όρος «ανήλικοι παραβάτες» διαφέρει σε μεγάλο βαθμό μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού 1 / 8 1.) Η Οικογένεια «Η οικογένεια είναι ένας ζώντας οργανισμός ο οποίος όπως κάθε άλλος οργανισμός γεννιέται, ενηλικιώνεται

Διαβάστε περισσότερα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα Ηλικία - Επιχειρηματικότητα 40% 35% 34,3% 34,0% 30% 25% 20% 21,3% 15% 10% 5% 0% 1,3% 18-24 25-34 35-44 45-54 55+ 9,0% 1 Τι επιλέγει 84% επιλέγει την έναρξη νέας δραστηριότητας ανεξάρτητα επιπέδου εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Παράγοντες κινδύνου και προστατευτικοί παράγοντες για τη χρήση ουσιών στους εφήβους. Καραμπίνου Κυριακή Ρουσάλη Θωμαϊς Χατζή Γεωργία Χριστάκη Ελένη

Παράγοντες κινδύνου και προστατευτικοί παράγοντες για τη χρήση ουσιών στους εφήβους. Καραμπίνου Κυριακή Ρουσάλη Θωμαϊς Χατζή Γεωργία Χριστάκη Ελένη Παράγοντες κινδύνου και προστατευτικοί παράγοντες για τη χρήση ουσιών στους εφήβους. Καραμπίνου Κυριακή Ρουσάλη Θωμαϊς Χατζή Γεωργία Χριστάκη Ελένη Ορισμός Παράγοντες κινδύνου: Παράγοντες που αυξάνουν

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ι. Τσιάντης MD, DPM, FRC Psych. Αν. Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΨΥΠΕ Ψυχαναλυτικός Ψυχοθεραπευτής Πρόεδρος Ιατρικών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΥΚΙΑ ΘΕΟΔΩΡΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 1 ο Μάθημα Προγραμματισμένα μαθήματα 2/10, 9/10, 16/10, 23/10, 30/10, 6/11, 13/11, 20/11, 27/11, 4/12, 11/12,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη της Σεξουαλικής Κακοποίησης και Εκμετάλλευσης των ανηλίκων: Ο ρόλος των Εκπαιδευτικών

Πρόληψη της Σεξουαλικής Κακοποίησης και Εκμετάλλευσης των ανηλίκων: Ο ρόλος των Εκπαιδευτικών Πρόληψη της Σεξουαλικής Κακοποίησης και Εκμετάλλευσης των ανηλίκων: Ο ρόλος των Εκπαιδευτικών Χριστίνα Ιωάννου Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Α Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Πρίφτη, Ψυχολόγος MSc, Προϊσταμένη Τμήματος Προστασίας Οικογένειας, Παιδιού, Νεολαίας και Παιδείας, Διεύθυνση Κοινωνικής Πολιτικής

Μαρία Πρίφτη, Ψυχολόγος MSc, Προϊσταμένη Τμήματος Προστασίας Οικογένειας, Παιδιού, Νεολαίας και Παιδείας, Διεύθυνση Κοινωνικής Πολιτικής Μαρία Πρίφτη, Ψυχολόγος MSc, Προϊσταμένη Τμήματος Προστασίας Οικογένειας, Παιδιού, Νεολαίας και Παιδείας, Διεύθυνση Κοινωνικής Πολιτικής Διεξάγει κοινωνικές έρευνες Σχεδιάζει και μεριμνά για την εφαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν. ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Οδηγός για τον δάσκαλο / εκπαιδευτικό / μέντορα Πριν ξεκινήσετε με τα αναφερόμενα θέματα, πρέπει να ζητήσετε από τους συμμετέχοντες να συμπληρώσουν τα Ερωτηματολόγια για τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Ποιά είναι η διαφορά διαδικτυακής παρακολούθησης και παρενόχλησης από τον διαδικτυακό εκφοβισµό;

Ποιά είναι η διαφορά διαδικτυακής παρακολούθησης και παρενόχλησης από τον διαδικτυακό εκφοβισµό; Τι εννοούµε µε την τον όρο διαδικτυακός εκφοβισµός ; Ο όρος ιαδικτυακός εκφοβισµός (Cyberbullying) αφορά τον εκφοβισµό, την απειλή, την ταπείνωση ή την παρενόχληση παιδιών, προεφήβων και εφήβων που δέχονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. Γ Γυμνασίου «Η ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ»

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. Γ Γυμνασίου «Η ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Βούλγαρης Κωνσταντίνος - Σταματέλος Ηλίας Γ Γυμνασίου «Η ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαφειριάδου Έφη Ιστιαία 2012 Σχολική βία: Φαινόµενο της εποχής Η σχολική βία αποτελεί παθογένεια

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΧΑΤΖΗΣΤΕΦΑΝΟΥ ΦΑΝΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑ Τ.Ε. Β Γ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Η στεφανιαία µονάδα είναι ένας χώρος

Διαβάστε περισσότερα

Ενδυναμώνοντας τις σχέσεις με τους γονείς

Ενδυναμώνοντας τις σχέσεις με τους γονείς Ενδυναμώνοντας τις σχέσεις με τους γονείς Ελλη Φρεγγίδου, Μ.Sc Ψυχολόγος Επιστημονικά Υπεύθυνη Κοινωνικής Μέριμνας Δ. Κιλκίς Υπεύθυνη Σχολής Γονέων Ι.Μ.Κ. Ο κάθε άνθρωπος μεγαλώνοντας σε μία οικογένεια

Διαβάστε περισσότερα

Ενδοσχολική βία (bullying)

Ενδοσχολική βία (bullying) Ενδοσχολική βία (bullying) Τι είναι σχολικός εκφοβισμός Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα σύνθετο φαινόμενο που αυτό που τον ξεχωρίζει από το πείραγμα και τον τσακωμό, είναι η ένταση του, η διάρκεια του,

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχική υγεία και εργασία στο επίκεντρο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας

Ψυχική υγεία και εργασία στο επίκεντρο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας Ψυχική υγεία και εργασία στο επίκεντρο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Σήμερα, Τρίτη 10 Οκτωβρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, αναδεικνύουμε τις πτυχές

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ http://www.0-18.gr/gia-megaloys/dsdp Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά

Διαβάστε περισσότερα

Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική

Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική συμπεριφορά Πρόκειται για τη βία που εκδηλώνεται χρησιμοποιώντας

Διαβάστε περισσότερα

Βία στην οικογένεια και βία στο σχολείο ΑΡΤΙΝΟΠΟΥΛΟΥ Β. Αν. Καθηγήτρια Εγκληματολογίας Παντείου Πανεπιστημίου

Βία στην οικογένεια και βία στο σχολείο ΑΡΤΙΝΟΠΟΥΛΟΥ Β. Αν. Καθηγήτρια Εγκληματολογίας Παντείου Πανεπιστημίου Βία στην οικογένεια και βία στο σχολείο ΑΡΤΙΝΟΠΟΥΛΟΥ Β. Αν. Καθηγήτρια Εγκληματολογίας Παντείου Πανεπιστημίου *Εισήγηση με τη μορφή διαφανειών (powerpoint) Παιδιά θύματα βίας-ανήλικοι παραβάτες Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ BULLYING To Bullying (Εκφοβισμός) είναι μία επιθετική συμπεριφορά - σωματική, λεκτική, ψυχολογική, ή και κοινωνική- που εκδηλώνεται σκόπιμα,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ (ΠΕΣΥΠ) ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ ΜΑΘΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΜΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ 2016

ΝΟΜΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ 2016 ΝΟΜΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ 2016 ΕΛΛΑΔΑ Μέχρι σήμερα δεν υπήρχε στην Ελλάδα συγκεκριμένο νομοσχέδιο για το bullying, πράγμα το οποίο οδήγησε σε πολλά ψυχικά προβλήματα σε διαφόρους ανθρώπους, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός ή θυματοποίηση Σκοταράς Νικόλαος Σχ. Σύμβουλος ΠΕ12, Β Αθήνας.

Σχολικός εκφοβισμός ή θυματοποίηση Σκοταράς Νικόλαος Σχ. Σύμβουλος ΠΕ12, Β Αθήνας. Σχολικός εκφοβισμός ή θυματοποίηση Σκοταράς Νικόλαος Σχ. Σύμβουλος ΠΕ12, Β Αθήνας. 1. Γενικά Τα τελευταία περίπου δεκαπέντε χρόνια, έχουν αρχίσει στην Ελλάδα να εμφανίζονται έρευνες σχετικές με τη βία

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.) www.iatronet.gr Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.) Πολλές μπορεί να είναι οι αιτίες που αναγκάζουν ένα παιδί να μην τα πηγαίνει καλά στα μαθήματα: Σχολική

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Ισότητα των φύλων- Δικαιώματα των γυναικών: Ανισότητες που επιμένουν.

Ερευνητική Εργασία Ισότητα των φύλων- Δικαιώματα των γυναικών: Ανισότητες που επιμένουν. Ερευνητική Εργασία 2013-2014 Ισότητα των φύλων- Δικαιώματα των γυναικών: Ανισότητες που επιμένουν. Υπεύθυνη καθηγήτρια : Οικονόμου Μαρίνα A. Γυναίκα και Εργασία ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΘΕΜΑΤΑ Β. Ενδοοικογενειακή βία

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα