έκδοση δρόμου της συνέλευσης του πλάνου 30/900 Μάρτιος - Απρίλιος 2013 τεύχος #5

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "έκδοση δρόμου της συνέλευσης του πλάνου 30/900 Μάρτιος - Απρίλιος 2013 τεύχος #5"

Transcript

1 έκδοση δρόμου της συνέλευσης του πλάνου 30/900 Μάρτιος - Απρίλιος 2013 τεύχος #5

2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ Το ράδιο 30/900 εκπέμπει στους δρόμους της Αθήνας από τη συνέλευση του πλάνου 30/900. Είμαστε μια συνέλευση εργατών και εργατριών (άλλοι έχουμε δουλειά κι άλλοι όχι) που βρεθήκαμε με σκοπό να κουβεντιάσουμε και να δράσουμε με αποκλειστικό μπούσουλα την υπεράσπιση των ανεξάρτητων συμφερόντων της τάξης μας. Βλέπουμε και ζούμε την κρίση πρώτα και κύρια σαν επίθεση των αφεντικών με σκοπό την υποτίμησή μας. Κόντρα σ αυτή την υποτίμηση, επιμένουμε και θέτουμε ως ζωτικής σημασίας για την τάξη μας ένα αίτημα ανατίμησης: μείωση του εβδομαδιαίου χρόνου εργασίας στις 30 ώρες με ταυτόχρονη αύξηση του καθαρού βασικού μισθού στα 900 ευρώ. Όλα τα έξοδα τα πληρώνουμε απ την τσέπη μας. εν έχουμε σχέσεις, και είμαστε εχθρικοί, με κόμματα, μήντια, μαφίες, εκκλησίες και κάθε άλλον τύραννο της ζωής μας. Όποιος και όποια βρει ενδιαφέρον σ αυτά που γράφουμε, μπορεί να τα βγάλει φωτοτυπία και να τα μοιράσει εκεί που θα κρίνει. Επίσης μπορεί και να επικοινωνήσει μαζί μας, θα βρει το όπως και περισσότερο υλικό στην ιστοσελίδα μας: ΤΟΥ ΒΑΣΙΚΟΥ ΜΙΣΘΟΥ Το μεσημέρι του Σαββάτου 9 Μαρτίου μαζί με όσους και όσες ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα της συνέλευσης του πλάνου 30/900 διαδήλωσαμε στο κέντρο της Αθήνας για την υπεράσπιση του βασικού μισθού. Θελήσαμε με αυτό το κάλεσμα να μιλήσουμε και διαδηλώνοντας γι αυτό που με επιμονή προπαγανδίζουμε στους δρόμους της πόλης εδώ και πάνω από δύο χρόνια: Ότι τα ντόπια αφεντικά, μικρά και μεγάλα, είναι αυτά που επωφελούνται από το τσάκισμα των μισθών, ότι η περίοδος της κρίσης είναι περίοδος ανελέητου πολέμου στην εργασία, και ότι μέσα σ αυτήν την περίοδο είναι αναγκαίο περισσότερο από ποτέ εμείς οι εργάτες να βλέπουμε καθαρά ποιος είναι ο εχθρός μας, να αρνηθούμε το παραμύθι των «εκβιαστών δανειστών», να μιλήσουμε και να αγωνιστούμε για τα συμφέροντά μας. Η διαδήλωση είχε ως συμβολικό στόχο τα γραφεία της ΓΣEΒΕΕ (Γενική Συνομοσπονδία Επαγγελματιών Βιοτεχνών Εμπόρων Ελλάδας) στην Αθήνα, κι αυτή ήταν επίσης μια σαφής επιλογή από μεριάς μας. Από τη μία, μιλώντας εντελώς αντικειμενικά, η ΓΣEΒΕΕ είναι το τυπικό όργανο εκπροσώπησης της συντριπτικής πλειοψηφίας των αφεντικών στην Ελλάδα. 8 στους 10 μισθωτούς εργάζονται σε μικρές ή μεσαίες επιχειρήσεις, ενώ αυτές οι τελευταίες αποτελούν το 99,2% του συνολικού αριθμού των επιχειρήσεων 1. Είναι βασικά αυτοί οι τύποι λοιπόν, οι «ψιλικατζίδες» στα προϊόντα ή στις υπηρεσίες, που τρίβουν τα χέρια τους από την κατρακύλα των μισθών, είναι αυτοί οι τύποι που μας αφήνουν απλήρωτους για μήνες και μας κλέβουν τα ένσημα. Και από την άλλη μεριά, αυτοί ακριβώς οι τύποι στο συλλογικό φαντασιακό της εργατικής τάξης σήμερα απολαμβάνουν την ασυλία των «θυμάτων της κρίσης», που υποτίθεται πως πλήττονται και υποφέρουν όσο και οι μισθωτοί. Και κατά συνέπεια, μέσα στην ιδεολογική σούπα που μαγειρεύει η αριστερά σε όλες τις εκφάνσεις της, η απάντηση στην κρίση βρίσκεται στη συμμαχία ανάμεσα σ εμάς, τους εργάτες, και στα μικρά αφεντικά, απέναντι σε κακές κυβερνήσεις, κακούς δανειστές, γενικώς και αορίστως «καρχαρίες» που έχουν βάλει στο μάτι τον φτωχό ελληνικό λαό. Έχουμε εξηγήσει αλλού ότι αυτή η λογική των συμμαχιών είναι ακριβώς η επιβεβαίωση της μακρόχονης ήττας μας ως τάξης, της αδυναμίας να δούμε αυτόνομα τα συμφέροντά μας μέσα στην άγρια περίοδο που διανύουμε, της ανικανότητας να συνειδητοποιήσουμε τη δύναμή μας. Αλλά ο 1. Τα στοιχεία είναι από την ιστοσελίδα της ΓΣΕΒΕΕ, καπιταλισμός δεν σταμάτησε, και η εργατική τάξη υπάρχει! Υπάρχουμε, συνεχίζουμε να κάνουμε τις διάφορες σκατοδουλειές τους με μειωμένους μισθούς, να δουλεύουμε 12 ώρες τη μέρα ή να είμαστε άνεργοι, συνεχίζουμε να είμαστε εμείς που παράγουμε τον πλούτο. Είμαστε εδώ, και καλά θα κάνουμε να συνειδητοποιήσουμε ότι και ο εχθρός μας είναι εδώ. Η διαδήλωση έγινε για την υπεράσπιση του βασικού μισθού. Έχουμε μιλήσει και θα μιλήσουμε πολύ ακόμα (δες και στη συνέχεια του εντύπου αυτού) για τη σημασία του βασικού μισθού στη διατίμηση της εργασίας και της ζωής μας ως εργατών και εργατριών. Έναν χρόνο πριν, στις 12 Φλεβάρη 2012, το ελληνικό κοινοβούλιο μείωσε με νόμο τον κατώτατο μηνιαίο μισθό από 751 ευρώ μεικτά, που ήταν με βάση την Εθνική Συλλογική Σύμβαση του 2010, σε 586 ευρώ (μείωση 22%) και 511 ευρώ (μείωση 32%) για τους νέους κάτων των 25 ετών. Αυτή ήταν μια κίνηση κομβικής σημασίας για τα αφεντικά, όχι μόνον επειδή τους έλυσε τα χέρια για μειώσεις σε όλους τους μισθούς, αλλά επειδή 2 3

3 θεσμοθέτησε ταυτόχρονα τη δυνατότητα του κράτους να καθορίζει το βασικό μισθό ανεξάρτητα από την, τυπική έστω, διαπραγμάτευση με τη ΓΣΕΕ ως συλλογικό όργανο εκπροσώπησης της εργατικής πλευράς. Οι ισχνές αντιδράσεις από τη μεριά των εργατών ήταν, όπως είναι πάντα, επίσης κομβικής σημασίας ως παρακαταθήκη αδυναμίας να καταλαβαίνουμε τι πραγματικά συμβαίνει εναντίον μας. Έως και το πρώτο τρίμηνο του 2013 το ελληνικό κράτος θα έπρεπε να καθορίσει και να ανακοινώσει έναν μηχανισμό υπολογισμού του βασικού μισθού που να τεθεί σε ισχύ από το Στα μέσα του Μάρτη πράγματι ο υπουργός εργασίας ανακοίνωσε αυτόν τον μηχανισμό, δηλώνοντας ταυτόχρόνα, για να μην ανησυχήσουμε, ότι θα τεθεί σε ισχύ... το Καταργείται λοιπόν η διμερής διαπραγμάτευση εργοδοτών και ΓΣΕΕ, εμφανίζονται συμβούλια «βιτρίνα» από τα υπουργεία εργασίας και οικονομικών που θα προχωρούν σε διάλογο με τα εμπλεκόμενα μέρη, μπαίνουν στη μέση παράγοντες όπως το επίπεδο φτώχιας και ανεργίας, η παραγωγικότητα, η ανταγωνιστικότητα, ένας μυστηριώδης αλγόριθμος, και ιδού: μια πράξη υπουργικού συμβουλίου θα καθορίζει το ύψος του κατώτατου μισθού και ωρομισθίου. Από κει και πέρα το ίδιο το κράτος, ο εκπρόσωπος των αφεντικών, έχει τη δυνατότητα να παίξει αυτό το χαρτί του όπως θεωρεί καλύτερα: να καθησυχάζει τη μια στιγμή, να τρομοκρατεί την επόμενη, να διαβεβαιώνει για μη περαιτέρω μείωση ή να διαρρέει πληροφορίες στα μήντια για νέο κατρακύλισμα του μισθού τους επόμενους μήνες. Και φυσικά, την ίδια στιγμή, μέσω ειδικών προγραμμάτων μαθητείας, μείωσης της ανεργίας, κλπ, το ίδιο κράτος, ο εκπρόσωπος των αφεντικών, οργανώνει την παραπέρα υποτίμηση και τον εξευτελισμό της εργασίας 2. Η διαδήλωση στη ΓΣΒΕΕ για την υπεράσπιση του βασικού μισθού στις 9 Μάρτη ήταν από μεριάς ταξικών συσχετισμών μια σταγόνα στον ωκεανό, αυτό το γνωρίζουμε πολύ καλά. Είμαστε όμως περήφανοι που διαδηλώσαμε οργανωμένα, δυναμικά και με αξιοπρέπεια γι αυτά που πραγματικά έχουν σημασία. εν είμαστε αισιόδοξοι, κανείς δεν επιτρέπεται να είναι αισιόδοξος σ αυτούς τους καιρούς. Είμαστε όμως πεισματάρηδες, και έχουμε τα μυαλά μας μέσα στα κεφάλια μας. Θα τα πούμε στο δρόμο! 2. Με πιο πρόσφατη εκδοχή αυτή της ανακοίνωσης προγραμμάτων «μαθητείας για αποφοίτους», αρχικά τεχνικών σχολών και αργότερα όλων. Οι απόφοιτοι θα παίρνουν 300 ευρώ το μήνα με μορφή υποτροφίας από το υπουργείο εργασίας, τα αφεντικά δεν θα πληρώνουν μία, η ασφάλιση θα παρέχεται από το υπουργείο μόνο για περίπτωση ατυχήματος, και για να πάρει κανείς τα 300 θα πρέπει να δουλεύει τουλάχιστον 20 μέρες κάθε μήνα για τουλάχιστον δύο μήνες. ΥΟ ΣΥΖΗΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΙ ΗΣΗ ΠΟΥ ΕΝ ΗΤΑΝ ΕΙ ΗΣΗ Τους περασμένους μήνες η συνέλευση του πλάνου 30/900 οργάνωσε με τον γενικό τίτλο «τα εργατικά συμφέροντα πρώτα» ένα διήμερο συζητήσεων στην Αθήνα. Η πρώτη μέρα (η συζήτηση έγινε στις 14 Γενάρη) ήταν αφιερωμένη στο θέμα της μείωσης του βασικού εβδομαδιαίου χρόνου εργασίας -με ταυτόχρονη αύξηση του βασικού μισθού- από τις 40 στις 30 ώρες και της σημασίας της απέναντι σε καίρια ζητήματα που αντιμετωπίζει η εργατική τάξη σήμερα: ανεργία, αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας, αντιφασισμός, αύξηση του χρόνου εκτός δουλειάς. Η δεύτερη μέρα (η συζήτηση αναβλήθηκε από τις 15 Γενάρη και έγινε τελικά στις 11 Φλεβάρη) ήταν αφιερωμένη στις επικρίσεις που έχει δεχτεί το πλάνο 30/900 και στις απαντήσεις που δίνουμε. Και επειδή οι επικρίσεις είναι συνήθως αριστερής προέλευσης, κυρίως θέλαμε μέσα από την εκδήλωση αυτή να τονίσουμε το πώς κάποιες βασικές παραδοχές και ιδεολογήματα της αριστεράς δουλεύουν ενάντια στα εργατικά συμφέροντα. Οι εισηγήσεις αυτού του διημέρου, καθώς και αποσπάσματα από τη συζήτηση που έγινε, θα κυκλοφορήσουν σύντομα σε μορφή μπροσούρας Το διήμερο αυτό των συζητήσεων θα γίνει και στη Θεσσαλονίκη στις 19 και 20 Απρίλη. 4 5

4 Από μία διαβολική σύμπτωση, στις 11 Φλεβάρη, τη μέρα που συζητούσαμε το δεύτερο θέμα μας, εμφανίστηκε στο διαδίκτυο -με τον αέρα του σημαντικού- η εξής είδηση: Γερμανία: επιστήμονες και πολιτικοί ζητούν 30ωρο εργασίας. Eκατό εκπρόσωποι της επιστήμης, του συνδικαλισμού και του πολιτικού κόσμου στη Γερμανία απαιτούν σε διακήρυξή τους που δημοσιεύεται στην εφημερίδα Tageszeitung (taz) του Βερολίνου την καθιέρωση της εβδομάδας εργασίας των 30 ωρών, χωρίς μισθολογικές απώλειες Το κοινωνικό υπόστρωμα του μανιφέστου είναι η υψηλή ανεργία στην Ευρώπη «Μια υπερπροσφορά εργατικών χεριών στις αγορές εργασίας οδηγεί σε πτώση των μισθών», αναφέρουν οι «100» στη διακήρυξή τους και προσθέτουν ότι δεν επιτρέπεται να επωμίζονται τα βάρη της κρίσης οι μισθωτοί, που αποτελούν την πλειονότητα του πληθυσμού, καθώς και οι άνεργοι Το σχέδιο που προτείνουν οι «100» προβλέπει τη σταδιακή καθιέρωση της εβδομάδας των 30 ωρών σε έναν χρονικό ορίζοντα κάποιων ετών. Οι υπογράφοντες αναμένουν σαφή αύξηση της παραγωγικότητας, την οποία θα καρπωθούν οι εργαζόμενοι προκειμένου να διασφαλιστεί η εξίσωση μισθού Μάλιστα ο καθηγητής Χάιν-Γιόζεφ Μπόντρουπ απευθύνει έκκληση στην Ομοσπονδία Γερμανικών Συνδικάτων (DGB) να ξεκινήσει μια στοχευμένη εκστρατεία στην κατεύθυνση της μείωσης του χρόνου απασχόλησης. (tvxs.gr, 11/2/2013) Απ ό,τι αποδείχτηκε με ένα γρήγορο ψάξιμο, οι 100 που υπέγραψαν το μανιφέστο δεν ήταν όποιοι κι όποιοι: Ανάμεσά τους υπήρχαν επιφανείς πολιτικοί (μία από τις προέδρους καθώς και η αντιπρόεδρος του κόμματος Die Lienke - οι ευρωαριστεροί Γερμανοί με εκλογικό ποσοστό περίπου 10%), καθηγητές πανεπιστημίων και συνδικαλιστές. Ομολογουμένως εμείς οι περιθωριακοί του «πλάνου 30/900» στην αρχή χαρήκαμε. Όχι επειδή θα πρέπει να έχει κανείς σε εκτίμηση τους γερμανούς διανοούμενους της αριστεράς, αλλά γιατί έχουμε φάει τέτοια υπονόμευση και σπέκουλα στα καθ ημάς, έχουμε ακούσει τόσες φορές «μα τι μαλακίες είναι αυτά που λέτε», που όσο να ναι καμιά φορά κλονίζεται η υγεία μας... Και είναι κάπως ενθαρρυντικό να ανακινείται το θέμα στην Ευρώπη, με έναν τρόπο καταρχάς τόσο βροντερό. Άσε που θα περίμενε κανείς με ενδιαφέρον να δει τι διάολο θα πουν εδώ οι διάφοροι εκπρόσωποι των εργατών για το ζήτημα. Τζάμπα η χαρά μας! Πρώτα απ όλα το ζήτημα θάφτηκε πανευρωπαϊκώς και παγκοσμίως. εν είδαμε να ανοίγει κανένας σοβαρός διάλογος πάνω στο μανιφέστο των 100, και στο διαδίκτυο εμφανίστηκαν χαμηλού επιπέδου επικρίσεις του τύπου «αυτά είναι μαρξιστικά και παλιακά» ή κάπως αγχωμένες διευκρινίσεις ότι οι 100 «μιλάνε αποκλειστικά και μόνο για τη Γερμανία». Απ ό,τι μάθαμε, ο δημόσιος διάλογος για το θέμα δεν συνεχίστηκε ούτε στην ίδια τη Γερμανία. Στη δε Ελλάδα το ζήτημα θάφτηκε ακόμα πιο βαθιά. Σε διάφορα sites η είδηση διανθίστηκε με εθνικιστικές αηδίες του τύπου «οι Γερμανοί ζητούν 30ωρο... ενώ θα δουλεύουν φθηνά οι σκλάβοι του νότου». Άλλα αναπαρήγαγαν απλώς την είδηση από το tvxs.gr σε λίγες γραμμές. Οι εφημερίδες τα ίδια. Οι διάφοροι εκπρόσωποι των εργατών δεν αισθάνθηκαν καμιά ανάγκη να πουν τίποτα για το ζήτημα 2. Καλά, δεν πειράζει κιόλας. εν στεναχωρηθήκαμε. Είναι προφανές πως το ζήτημα της μείωσης του χρόνου εργασίας, όπως και το ζήτημα του βασικού μισθού, είναι πολύ σημαντικά από ταξική σκοπιά για να απασχολήσουν στα σοβαρά τους «φίλους της εργατικής τάξης». Τα δε αφεντικά το ξέρουν αυτό καλά. LOSING GROUND Πόσος είναι ο βασικός μισθός; Το ερώτημα αυτό, στην Ελλάδα της προ-κρίσης εποχής, έμοιαζε να μην αφορά σχεδόν κανέναν. Είτε γιατί -σαν «ειδικευμένος», σαν «παλιός», σαν «δημόσιος υπάλληλος»- έπαιρνε παραπάνω και άρα τι-με-νοιάζει-εμένα, είτε γιατί σπούδαζε και τάιζε ατομικές φιλοδοξίες βολέματος και καριέρας, είτε γιατί έπαιρνε μεν τον βασικό, αλλά την έβλεπε νέος και ωραίος και τρέντυ τύπος απαλλαγμένος από τη «μιζέρια» της κουβέντας για τα εργασιακά ζητήματα. ανείζανε και οι τράπεζες, τσόνταρε και η οικογένεια, όλα οκ! Ανεμελιά, παραμύθιασμα και καταναλωτικός ψυχαναγκασμός Ο βασικός μισθός είναι σήμερα 476 ευρώ καθαρά (440 για τους κάτω των 25) και, με τον πλέον βίαιο τρόπο, οι περισσότεροι πια έχουν μάλλον καταλάβει ότι κατά κάποιον (αλλά ποιον ακριβώς; -εδώ είναι το θέμα μας!) τρόπο τους αφορά: Από τη μια μεριά γιατί η πραγματικότητα σε όλες τις δουλειές έδειξε καθαρά αυτό που λίγοι έμπαιναν στον κόπο να σκεφτούν προηγούμενα, ότι δηλαδή το ύψος του βασικού μισθού του ανειδίκευτου λειτουργεί ως βάση υπολογισμού ΟΛΩΝ των μισθών (και του επιδόματος ανεργίας, ακόμα και των συντάξεων με πιο έμμεσο τρόπο) κι από την άλλη μεριά γιατί με την κατάργηση επιδομάτων και κλαδικών συμβάσεων όλο και περισσότεροι αμείβονται πλέον με όρους «ανειδίκευτου». 2. Ασχέτως του συγκεκριμένου θέματος με τους γερμανούς, εξαίρεση στη σιωπή των συνδικάτων στην Ελλάδα σχετικά με το ζήτημα της μείωσης του χρόνου εργασίας με αύξηση του μισθού είναι ο Σύλλογος Υπαλλήλων Βιβλίου Χάρτου Αττικής. Με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης στις 10/3/2013, ο Σύλλογος ανάμεσα σε άλλα διεκδικεί από 1/1/2013 κατώτερο βασικό μισθό 900 ευρώ (καθαρά) και 30 ώρες εβδομαδιαίας εργασίας, καλώντας σε απεργία στον κλάδο στις 23 Μαΐου (http://bookworker.wordpress.com/). 6 7

5 Η κρίση δεν μας έκανε «φτωχότερους». Η κρίση μας έκανε (επιτρέψαμε να μας κάνει!) καταρχήν ΦΤΗΝΟΤΕΡΟΥΣ ΣΑΝ ΕΡΓΑΤΕΣ. Είτε έχουμε δουλειά είτε ψάχνουμε. Είτε παίρνουμε τον βασικό είτε κάτι παραπάνω. Είτε είμαστε άντρες, γυναίκες, νέοι ή μεγαλύτεροι. Στην Ελλάδα -και σε όλον τον κόσμοαυτό είναι το ουσιαστικό πρόσωπο της κρίσης, ο πραγματικός εχθρός που έχουμε να παλέψουμε όσοι περιμένουμε να ζήσουμε από τη δουλειά μας: Η υποτίμηση της εργασίας. Όχι του καθενός ατομικά, αλλά όλων μας μαζί ΣΑΝ ΤΑΞΗ. υστυχώς -και κανένας μας δεν είναι γι αυτό άμοιρος ευθυνών, έχουν περάσει πολλά χρόνια από τότε που αυτό το «σαν τάξη» σήμαινε κάτι για μεγάλο μέρος των εργατών σ αυτήν εδώ τη χώρα. υστυχώς, ακόμα και τώρα, ένα σωρό ιδεολογικοί και ψυχοσυναισθηματικοί δαίμονες εμποδίζουν να κοιτάξουμε τις ζωές και την πραγματικότητά μας με την διανοητική ψυχρότητα και την (αντ)αγωνιστική ζεστασιά που μας αξίζει. Τα αφεντικά μας, αφού φαγώθηκαν για κάνα δυο δεκαετίες να μας κάνουν να σκεφτόμαστε σαν «συνεργάτες» τους και ευτυχείς καταναλωτές, τώρα με όλους τους τρόπους μας σπρώχνουνε να δούμε τους εαυτούς μας σαν κακομοίρηδες, σαν φοβισμένους και απομονωμένους μεταξύ μας υποψήφιους άνεργους. εν ήμασταν και δεν είμαστε ούτε το ένα ούτε το άλλο. Είμαστε η πλειοψηφία των κατοίκων αυτού του πλανήτη που δουλεύουμε -ή ψάχνουμε να δουλέψουμε- δημιουργώντας τα κέρδη τους με αντάλλαγμα έναν μισθό. Και ο μισθός αυτός πρέπει να ανταποκρίνεται στις βασικές, τουλάχιστον, ανάγκες μας! Επαναλαμβάνουμε: Ο ΜΙΣΘΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ, ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ, ΑΝΑΓΚΕΣ ΜΑΣ! Κι αν όλοι κι όλες ξέρουμε πως τα 400 και τα 500 και τα 600 ευρώ τον μήνα καθόλου δεν μας φτάνουνε γι αυτές μας τις ανάγκες, ε, τότε πρέπει ΝΑ ΞΕΚΙΝΗΣΟΥΜΕ ΑΠ ΑΥΤΟ. Να μιλήσουμε, να διαδηλώσουμε, να οργανωθούμε και να παλέψουμε, να συγκρουστούμε γι αυτό. Όλοι μαζί, χωρίς διαχωρισμούς. Για το κοινό μας δίκιο και συμφέρον. Για την υπεράσπιση της τιμής (της τιμής σαν χρήμα, αλλά και σαν αξιοπρέπεια και σεβασμό) της εργασίας μας. Αλλιώς θα χουμε δεχτεί και συμφωνήσει μια κατάσταση υποτίμησης όχι μόνο οικονομικής, αλλά, να το πούμε έτσι, «υπαρξιακής». Θα χουμε δεχτεί και συμφωνήσει ότι είναι εντάξει να δουλεύουμε για τα αφεντικά (και την «εθνική οικονομία» ) χωρίς να μας χρωστάνε εξ ορισμού τίποτα, άμα λάχει και τζάμπα -ή σχεδόν. Θα χουμε δεχτεί και συμφωνήσει ότι η δουλειά μας δεν είναι ώρες και ενέργεια απ τη ζωή μας απ την οποία κάποιοι κερδίζουν, αλλά «απασχόληση», που μας κάνουν και χάρη που μας την παρέχουν και ότι ο μισθός δεν είναι αντίστοιχα το αντίτιμο που αναγνωρίζεται (πάντα λειψό ) για την εργατική μας δύναμη, αλλά κάποια μορφή «φιλοδωρήματος». Η συζήτηση -και ο αγώνας- για τον μισθό δεν ήταν ποτέ για την εργατική τάξη ένα ξερό ζήτημα «λεφτών». (Ακριβέστερα: όποτε έγινε αντιληπτό σαν τέτοιο ενείχε εξαρχής την προετοιμασία του διαχωρισμού και της ήττας). Ήτανε πάντα πρωταρχικά ζήτημα σχέσεων, ζήτημα διαρκούς αναμέτρησης με τα αφεντικά και προσδιορισμού με όρους συλλογικής δύναμης των όρων της εκμετάλλευσης. Και μαζί, ζήτημα υπεράσπισης από την μεριά της τάξης των όρων της αξιοπρεπούς διαβίωσης και αναπαραγωγής της. Έτσι όπως Η Ι ΙΑ την εννοούσε και την απαιτούσε. Για όλους και όλες. Πώς εννοούμε λοιπόν οι εργάτες στην Ελλάδα σήμερα τις βασικές μας ανάγκες; Και πώς (δεν) τις καλύπτουμε; Και πώς (δεν) οργανωνόμαστε για να τις καλύπτει στον καθένα ένας μισθός; Ή θα βρούμε το θάρρος να αναμετρηθούμε με αυτά τα ερωτήματα και να πράξουμε επιτέλους αναλόγως ή θα συνεχίσουμε (με προσευχές και κατάρες) να βουλιάζουμε στην δίχως πάτο υποτίμηση της ζωής και της νοημοσύνης μας. 8 9

6 [ Τον Γενάρη του 2012, κι ενώ ήδη συζητιόταν η απόφαση της κυβέρνησης για κουτσούρεμα του βασικού μισθού που τελικά πέρασε σχεδόν αναίμακτα από πλευράς ουσιαστικών εργατικών αντιδράσεων στις 12 φλεβάρη, η συνέλευση του πλάνου 30/900 οργάνωσε στην Αθήνα συγκέντρωση-συζήτηση με γενικό τίτλο «Να βάλουμε στο κέντρο της μάχης τον μισθό και τον χρόνο εργασίας σαν την εργατική απάντηση στην κρίση» 1. Το απόσπασμα που ακολουθεί δημοσιεύται εδώ με σκοπό να εξηγήσουμε κάπως καλύτερα ΓΙΑ ΤΙ ΠΡΑΓΜΑ ΜΙΛΑΜΕ ΟΤΑΝ ΜΙΛΑΜΕ ΓΙΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ [...] Ποιες είναι λοιπόν αυτές οι βασικές ανάγκες σήμερα; Κρατάμε κατά νου την φιγούρα του 18χρονου/της 18χρονης, που δεν έχουν άλλες υποχρεώσεις (ας πούμε ένα παιδί) για να δούμε ποια είναι η πραγματική βάση των χρηματικά μεσολαβημένων αναγκών. Λέμε λοιπόν, ότι αυτός ο ανειδίκευτος/η, με τον μισθό του/της θα πρέπει να καλύπτει τα εξής: α) Να μπορεί να φύγει απ το πατρικό σπίτι, και να μείνει αλλού, μόνος/ μόνη ή με φίλους. Οπότε α2) Να μπορεί να επιπλώσει και να συντηρήσει ένα χωριστό νοικοκυριό, με σταθερά έξοδα ενοικίου, ρεύματος, θέρμανσης, τηλεπικοινωνιών. β) Να μπορεί να αγοράζει κάποια ρούχα, όχι με καταναλωτική μανία, όχι υποχρεωτικά ακριβές φίρμες, οπωσδήποτε όμως να ντύνεται σύμφωνα με τα γούστα του/της. γ) Να μπορεί να κάνει νυχτερινή έξοδο σε μπαρ ή φαγάδικο μια φορά την εβδομάδα τουλάχιστον. δ) Να μπορεί να πάει σε μια συναυλία, σε ένα σινεμά ή σε ένα θέατρο μια φορά το μήνα τουλάχιστον. ε) Να μπορεί να αγοράζει βιβλία. στ) Να μπορεί να έχει και να συντηρεί ένα δικό του δίκυκλο μέσο μεταφοράς, ένα παπί. ζ) Να μπορεί να κάνει διακοπές με σκηνή τουλάχιστον 3 βδομάδες το χρόνο. η) Να μπορεί να κάνει ένα ταξίδι εκτός συνόρων μια φορά τον χρόνο. θ) Να μπορεί να κάνει δώρα στα αγαπημένα του πρόσωπα. ι) Μετά από όλα αυτά να απομένει και κάποιο περίσσευμα ώστε συν τω χρόνω να μπορεί να ανιτιμετωπίσει έκτακτα έξοδα χωρίς να καταφύγει στο ταμείο της οικογένειας. 1. Το πλήρες κείμενο της εισήγησης γι αυτή την εκδήλωση μπορεί κάποιος να το βρει στην ιστοσελίδα μας (http://www.plano30900.gr/pdf/ _vasikos_misthos.pdf). Σε όποιον πει πως «αυτά είναι λίγα» θα πούμε ότι δεν κάνουμε ασκήσεις ύφους ούτε επίδειξη όρεξης. Θα πούμε επίσης ότι υπάρχουν εκατοντάδες χιλιάδες, όχι μόνο 18χρονοι αλλά και 30χρονοι, που ενώ δουλεύουν δεν μπορούν να κάνουν ούτε τα μισά απ αυτά! Συνεπώς το ζητούμενό μας δεν είναι ο μαξιμαλισμός της απεριόριστα ευτυχισμένης ζωής (που, άλλωστε, δεν εξαρτιέται μόνο απ το χρήμα...) αλλά ο προσδιορισμός των βασικών αναγκών. Εκείνων δηλαδή που όταν η ικανοποίησή τους δεν είναι εφικτή, η ζωή γίνεται μίζερη. Σε όποιον πει, αντίθετα, ότι «αυτά είναι πολλά - δεν βλέπεται τι γίνεται;» θα πούμε ότι δεν μπορεί να γίνει η μιζέρια και η συμπίεση στοιχειωδών αναγκών το μέτρο μας. Θεωρητικά μπορεί κανείς να ζήσει με ένα καρβέλι ψωμί και ένα μπουκάλι νερό την ημέρα και μια αλυσίδα στο πόδι. Αλλά δεν είναι αυτό που θα ονομάζαμε βασικές ανθρώπινες ανάγκες. Σε κάθε περίπτωση τα πιο πάνω είναι η γενική λίστα των βασικών αναγκών που, μεσολαβημένες στην ικανοποίησή τους απ το χρήμα, θα έπρεπε να καλύπτει σήμερα ο βασικός μισθός. Και είναι σ αυτή τη βάση που υπολογίσαμε οτι αυτός ο βασικός μισθός δεν μπορεί να είναι χαμηλότερος από 900 ευρώ (καθαρά). Όμως, σημαντικότερο απ το τι υπολογίζουμε, είναι ότι ο βασικός μισθός, ο μισθός του ανειδίκευτου, και πάλι δεν είναι απλά και μόνο λεφτά. Είναι σχέσεις. Μπορεί, άραγε, να υπολογίσει κανείς το κόστος, την ζημιά που υφίστανται εκατοντάδες χιλιάδες νεαροί και νεαρές που θα ήθελαν, θα χρειάζονταν να φύγουν απ το σπίτι τους, για το καλό της ζωή τους, και παρότι δουλεύουν αυτό είναι αδύνατο; Μπορεί, άραγε, να υπολογίσει κανείς τι σημαίνει για τις σχέσεις τους αυτή η επιβεβλημένη μισθολογικά - δηλαδή εντελώς καπιταλιστικά - κλεισούρα; Μπορεί, άραγε, να υπολογίσει κανείς τα βάρη και την μαυρίλα που συσσωρεύονται σε εκατομμύρια ανθρώπους μόνο και μόνο επειδή τ αφεντικά αποφάσισαν ότι ο τωρινός κατώτατος μισθός για τους κάτω των 25 ανειδίκευτους και για 40 ώρες δουλειάς την εβδομάδα θα είναι 500 ευρώ; Είναι ολοφάνερο ότι ακόμα και το να υπερασπιστεί κανείς σήμερα τόσο την ποιότητα και την αξιοπρέπεια των βασικών αναγκών του όσο και την ποιότητα και την αξιοπρέπεια των καθημερινών κοινωνικών του σχέσεων, σημαίνει ότι πρέπει να αναδείξει - και μάλιστα μαχητικά, διαφορετικά δεν γίνεται - το θέμα του βασικού μισθού. Εκτός εάν πρόκειται να περάσουμε σε άυλες καταστάσεις ζωής

7 Κανονικά η ερώτηση είναι λάθος διατυπωμένη (σαν το «πέθανε πολύ;»). Ή είσαι ή δεν είσαι. Όμως το να είναι κάποιος εργάτης δεν εξαρτάται μόνο από τη θέση που έχει στην παραγωγική διαδικασία. Χρειάζεται να έχει και την αντίστοιχη ταξική συνείδηση. Το κουΐζ που ακολουθεί είναι μια ευγενική (λέμε τώρα) προσφορά στους αναγνώστες του «ράδιο30/900» και δίνει τη δυνατότητα να αναρωτηθεί (ή και να ξεκαθαρίσει) κανείς τι «μέρος του λόγου είναι», ποιοι είναι οι εχθροί του και με ποιους συμπορεύεται. Προσοχή! εν είναι τεστ ψυχολογίας. Τόσες και τόσες παπαριές μας πλασάρουν σαν αντίδοτο στην κρίση όπως «καλή ψυχολογία», «να βρούμε τον αληθινό εαυτό μας» και «να ψάξουμε τις λύσεις μέσα μας». Η αντιμετώπιση της κρίσης δεν είναι ατομικό θέμα. Ούτε και η προέλευσή της. Απάντησε με το χέρι στην καρδιά και καλή επιτυχία! 1. Ποιοι παίρνουν τις αποφάσεις που αφορούν τα εργασιακά θέματα στην ελλάδα; Α.Η τρόικα, Β.Οι μασόνοι, Γ.Τα ντόπια αφεντικά,.οι εβραίοι, Ε.Οι γερμανοί 2. Το κεντρικό θέμα που σε απασχολεί είναι: Α.Η κατάργηση των μνημονίων, Β.Το δίλλημα ευρώ ή δραχμή, Γ.Η ανατίμηση της εργασίας 3. ιέξοδος από την κρίση μπορεί να δοθεί από: Α.Έναν ηγέτη παντελονάτο, Β.Αριστερή κυβέρνηση (ή έστω συριζα ), Γ.Εργάτες αυτοοργανωμένους με καθαρό μυαλό 4. Φαντασιώνεσαι ότι το παιδί σου θα γίνει: Α. Αϊνστάιν, Β.Σκλεναρίκοβα, Γ.Εργατάκι ζόρικο με καρδιά,.μάστερ σεφ, Ε.Ο Γιώργος ο Κούδας 5. Οι μετανάστες είναι: Α.Άλλοι καλοί και άλλοι εγκληματίες, Β.Φτωχοί άνθρωποι αλλά ήρθαν πολλοί, Γ.Ταξικά μας αδέρφια χωρίς συζήτηση 6. Η ανεργία μειώνεται: Α.Με νέες επενδύσεις σε ένα επιχειρηματικά ελκυστικό περιβάλλον, Β.Με απέλαση των μεταναστών, Γ.Με μείωση του βασικού ωραρίου και αύξηση βασικού μισθού 7. Ποια κατάσταση θα χαρακτήριζες καλύτερη; Α.Μπάτσος, Β.Σεκιουριτάς, Γ.Άνεργος, αγράμματος και άσχημος,.παπάς 8. Ποια φιγούρα σου φαίνεται πιο γελοία; Α.Ο καραγκιόζης φούρναρης, Β.Ο καραγκιόζης γιατρός, Γ.Στέλεχος με τζιπ, σκάφος, εξοχικό 9. Ποιοι πλήττονται κυρίως από την κρίση; Α.Οι εργάτες, Β.Ο λαός, Γ.Η χώρα,.τα μικρομάγαζα, Ε.Ο φούφουτος, ΣΤ.Το κκε 10. Οι περισσότεροι εργάτες στον ελληνικό ιδιωτικό τομέα έχουν αφεντικό: Α.Σύμφωνα με επίσημα στοιχεία μικροαφεντικό, Β.Αυτοδημιούργητο βιοπαλαιστή που βλέπει τους κόπους μιας ζωής να γίνονται στάχτη, Γ.Τον εαυτό τους 11. Το αφεντικό ζητάει ευγενικά να του φτιάξεις έναν καφέ. Εσύ: Α.Του φτιάχνεις ανόρεχτα να γκαφέ, Β.Του φτιάχνεις καφεδιά σπέσιαλ γιατί κατά βάθος είναι καλός άνθρωπος, Γ. Του φτιάχνεις καφεδιά σπέσιαλ για να μη στραβώσει,.φτιάχνεις τον τέλειο καφέ για να μην υποψιαστεί αυτό που έριξες μέσα (ας τον έφτιαχνε μόνος του, χεράκια έχει) 12. Σε πλησιάζει κάποιος που έχει χαθεί να ρωτήσει ευγενέστατα για το δρόμο. Παρατηρείς ότι φοράει κονκάρδα με την ελληνική σημαία. Τότε: Α.Του δείχνεις τη σωστή κατεύθυνση γιατί είναι ηλίθιος και τον λυπάσαι, Β.Τον στέλνεις αλλού, Γ.Τον στέλνεις εντελώς αντίθετα προς το πλησιέστερο στέκι ορκισμένων αντιφασιστών 13. Ποια κατά τη γνώμη σου είναι η πιο υγιής και ενδεδειγμένη αντίδραση των εργατών σήμερα για τη βελτίωση της θέσης τους; Α.Η λαοθάλασσα τύπου «αγανακτισμένοι» και «γσεε» στο Σύνταγμα με τα σχετικά μπάχαλα ή χωρίς, Β.Η μαζική δημιουργία μικρών συμμετοχικών επιχειρήσεων, Γ.Η συγκρότησή τους γύρω από δύο - τρία ξεκάθαρα κομβικά αιτήματα 14. Πολλά ακούγονται για το δήθεν «ξεπούλημα της χώρας». Εσύ ποια θα προτιμούσες να είναι η μητρική γλώσσα του εργοδότη σου; Α.Ελληνικά, Β.Κυπριακά, Γ.Γερμανικά,.Κινέζικα, Ε.Ποδανά, ΣΤ.Ρε δε μπα να ναι και παντομίμα, τι με νοιάζει εμένα; 15. Όταν ο εργοδότης προσλαμβάνει έναν εργάτη/εργάτρια το κάνει: Α.Για να δώσει δουλειά σε κάποιον που την έχει ανάγκη, Β.Γιατί προσδοκά κέρδος, άσχετα αν πέσει μέσα ή έξω στους υπολογισμούς του, Γ.Για την ψυχή της μανούλας του,.από καθαρό βίτσιο Η διαβάθμιση στο σχολιασμό είναι ενδεικτική. Παρόλ αυτά θεωρούμε ότι σε γενικές γραμμές είμαστε μέσα... 0 σωστές απαντήσεις: Συγχαρητήρια. Είσαι η μετενσάρκωση του Θου Βου. ε σου λέμε τίποτα γιατί δε θα καταλάβεις γρι. 1-4 σωστές: Κακώς έπεσε στα χέρια σου αυτό το έντυπο. Επειδή το γράφουμε μόνοι μας και το τυπώνουμε ρεφενέ, δώσ το τουλάχιστον πουθενά αλλού που θα το εκτιμήσουν και τράβα να ανοίξεις κάνα μαγαζί. 5-8 σωστές: Με τηλεόραση, σχολείο, εκκλησία, οικογένεια, φουλ κατήχηση μικροαστισμού και σύγχυση εικόνων και νοημάτων, πάλι καλά. Να θυμάσαι ότι αν υπάρχει ένα ύψιστο ιδανικό αυτό δεν είναι η πατρίδα αλλά η μπέσα σωστές: Έχεις ξεκαθαρίσει κάποια βασικά αλλά το άγχος των υποχρεώσεων κάνει το μυαλό σου να θολώνει. Μην το ψάχνεις, είσαι εργάτης. Προσπάθησε να σκέφτεσαι και ως τέτοιος και κυρίως πρόσεχε αυτούς που δηλώνουν «φίλοι» μας (κόμματα και όχι μόνο) σωστές: Καταλαβαίνεις σε τι κόσμο βαδίζεις και δε σε παραμυθιάζουν οι «σοφοί», οι σωτήρες και οι μπούρδες περί «ανταγωνιστικότητας». Ξέρεις τη θέση σου, σιχαίνεσαι τους ρουφιάνους. Πιθανό να δραστηριοποιείσαι πολιτικά και κοινωνικά. Αν έρθεις στη συνέλευση του πλάνου ή στις εκδηλώσεις μας θα αναρωτηθείς γιατί δεν το έκανες νωρίτερα. Ψηλά το κεφάλι, δεν είσαι μόνος/μόνη. Καμμία λάθος απάντηση: Γεια σου ρε αδέρφι! Έχεις κρυστάλλινη εργατική συνείδηση, γουστάρεις δρόμο αλλά και διαβάζεις. Αισθάνεσαι με την καρδιά και σκέφτεσαι με το μυαλό (και όχι ανάποδα). Τα υπόλοιπα από κοντά. Έλα να μας βρεις! Απαντήσεις 1Γ, 2Γ, 3Γ, 4Γ, 5Γ, 6Γ, 7Γ, 8Γ, 9Α, 10Α, 11, 12Γ, 13Γ, 14ΣΤ, 15B

8 10, 100, 1000άδες ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ! Πολύς λόγος έγινε από τον εκέμβριο και μετά για το θέμα των καταλήψεων. Πολλά γράφτηκαν και σχολιάστηκαν από τα κοράκια των μμε, βάζοντάς το στο επίκεντρο του δημόσιου λόγου. Και, φυσικά, ακόμα περισσότερα έγιναν από τη δημόσια τάξη. Τώρα που το θέμα- προσωρινά μάλλον- έχει καταλαγιάσει, βρήκαμε σκόπιμο σαν συνέλευση του πλάνου 30/ 900 να γράψουμε δυο λόγια πάνω στην πρακτική της κατάληψης. Θα αναρωτηθεί ίσως κάποιος πώς ένα τέτοιο θέμα αφορά μια συνέλευση που, τα τελευταία δυόμισι χρονιά περίπου, προσπαθεί με όσα μέσα διαθέτει να βάλει στο επίκεντρο την ανατίμησή μας σαν εργάτες με βάση δυο κύριους άξονες: την αύξηση του μισθού και την μείωση του χρόνου εργασίας. Ε, λοιπόν, από τη στιγμή που η κατάληψη ενός χώρου για λόγους στέγασης και όχι μόνο ήταν και θα είναι ένα καθαρό εργαλείο της εργατικής τάξης, τότε μας αφορά και με το παραπάνω! ε θα κουραστούμε ούτε στιγμή να λέμε πως αυτό το βασικό αίτημα που υπήρξε πάντοτε και παντού ένα ξεκάθαρος προσανατολισμός για τους εργάτες και τις εργάτριες, είναι ένα βασικό θεμέλιο για την υπεράσπιση των αυτοτελών μας συμφερόντων και αφορά πρώτα απ όλα την ζωή μας. Ο μισθός μας θα πρέπει να καλύπτει τις βασικές μας ανάγκες. Όσο τα αφεντικά μας θα πιέζουν να δουλεύουμε περισσότερο και να πληρωνόμαστε αν γίνεται και καθόλου, εμείς θα πρέπει να απαιτούμε, με όποιο κόστος, να δουλεύουμε λιγότερο και να πληρωνόμαστε περισσότερο. Όπως θα δείτε σε αυτό το τεύχος θελήσαμε να θυμίσουμε έναν κατάλογο -που πρωτοπαρουσιάσαμε πέρσι με αφορμή μια ανοιχτή εκδήλωση για το θέμα του μισθού- αυτών που θεωρούμε βασικές ανάγκες για τη ζωή κάποιου που δουλεύει και ζει από τη δουλειά του. Και είναι κάτι στο οποίο δε θα πρέπει να επιτρέπουμε εκπτώσεις. Μια από τις βασικότερες ανάγκες είναι αυτή της στέγασης. Τα επιχειρήματα για να την υπερασπιστούμε περιττεύουν. Το μεγαλύτερο μέρος του μισθού μας σήμερα έρχεται να καλύψει αυτήν την ανάγκη. Ενοίκιο, λογαριασμοί, κοινόχρηστα κ.λ.π. αποτελούν πάγια έξοδα για τον καθένα μας. Μέσα σε αυτά προσθέτουμε και όλα τα άλλα έξοδα ενός νοικοκυριού. Όποιος δουλεύει θα πρέπει να είναι σε θέση, μέσω του μισθού του, να μπορεί να ανταπεξέλθει σε αυτό το βασικό κομμάτι αναγκών της καθημερινότητάς του. Τα τελευταία χρόνια, με αφορμή την οικονομική κρίση και τον τρόπο που την διαχειρίζονται τα αφεντικά, αυτή η ανάγκη τείνει όλο και περισσότερο να πάψει να θεωρείται αυτονόητη. Πολλοί εργάτες, διαφόρων ηλικιών, αναγκάστηκαν να γυρίσουν στην πατρική εστία, ακόμα κι αν είχαν δική τους οικογένεια, κι ακόμα περισσότεροι, κυρίως νέοι,δεν τολμούν ούτε να σκεφτούν το ενδεχόμενο να πιάσουν το δικό τους σπίτι είτε γιατί ο μισθός δε φτάνει είτε γιατί είναι άνεργοι. Είναι λοιπόν καταδικασμένοι σ αυτήν την κατάθλιψη του να είσαι 30, 35 ακόμα και 40 και να ζεις με τους γονείς σου; Άνθρωποι στοιβαγμένοι σε τριάρια απ τη μια και πολλά άδεια και ανοίκιαστα σπίτια απ την άλλη. Κι όμως κάποιοι, που δεν είχαν κανένα περιθώριο, πουθενά για να γυρίσουν, έδειξαν το δρόμο εδώ και καιρό κι ας κάνουμε πως δεν το πήραμε χαμπάρι. Εκατοντάδες μετανάστες διάλεξαν το δρόμο της κατάληψης. Πολλές φορές κατά δεκάδες. Και έδωσαν ζωή σε σπίτια παρατημένα και ανεκμετάλλευτα. Ποιος θα πει ότι αυτό δεν είναι τουλάχιστον δίκαιο. Ποιος θα διαφωνήσει. Μόνο κάποιος που έχει συμφέρον από αυτό. Κάποιος που έχει στην ιδιοκτησία του ακίνητα και θέλει να κερδίζει από αυτά. Και δεν είναι μόνο μετανάστες αυτοί που καταλαμβάνουν κτίρια. Εκατοντάδες καταλήψεις έχουν γίνει τις τελευταίες δεκαετίες στην Ελλάδα και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Κι όπου κι αν έγιναν, ήρθαν σε κόντρα με ένα άλλο δικαίωμα, ακρογωνιαίο λίθο του καπιταλισμού: Το δικαίωμα στην ιδιοκτησία. Η κρίση όμως έχει πολλά ποδάρια. Κι αφήνει συνεχώς κτίρια άδεια και ανεκμετάλλευτα. Κι αυτό, το να μένει δηλαδή κάτι στον καπιταλισμό ανεκμετάλλευτο είναι ακόμα πιο καταθλιπτικό για τους ιδιοκτήτες του. Για να μην αφήσουμε κάτι απ έξω, δεν πρέπει να ξεχνάμε και μια άλλη πλευρά ενός κατειλημμένου χώρου. Εκτός από το να στεγάζει άτομα, σε πολλές περιπτώσεις στεγάζει και εγχειρήματα που καλύπτουν άλλες εξίσου βασικές ανάγκες. Βιβλιοθήκες, συναυλιακούς χώρους,εργαστήρια εκμάθησης μουσικής,χορού, ξένων γλωσσών, στούντιο, θεατρικές ομάδες, καφέ και πολλά άλλα για να μοιραστούμε τις σκέψεις μας και τις ιδέες μας μακριά από τη βιομηχανία του εμπορίου και της life style κατανάλωσης. Έρχεται λοιπόν να καλύψει την ανάγκη μας να κοινωνικοποιούμαστε, να συζητάμε, να διαβάζουμε, να δημιουργούμε. Τώρα πια περισσότερο από ποτέ. Σε μια εποχή που όλο και περισσότερο μας υποτιμούν σαν εργάτες υποτιμώντας την εργασία μας και την νοημοσύνη μας πρέπει να βρούμε και να δημιουργήσουμε τρόπους και χώρους που θα μας βγάλουν από την μιζέρια που μας σπρώχνουν

Εισήγηση στη Σύσκεψη για τις ελαστικές μορφές εργασίας

Εισήγηση στη Σύσκεψη για τις ελαστικές μορφές εργασίας Εισήγηση στη Σύσκεψη για τις ελαστικές μορφές εργασίας Το Συνδικάτο, μαζί με το σωματείο του Royal Olympic που πήρε την πρωτοβουλία, πραγματοποιούμε σήμερα αυτή τη σύσκεψη με αφορμή την κατάσταση που επικρατεί

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

«Ευρώ ή Δραχμή;», «ΣΥΡΙΖΑ ή Μνημόνιο;», «λιτότητα ή χρεωκοπία», αυτά είναι μερικά από

«Ευρώ ή Δραχμή;», «ΣΥΡΙΖΑ ή Μνημόνιο;», «λιτότητα ή χρεωκοπία», αυτά είναι μερικά από Το δίκιο θα κριθεί στους δρόμους και όχι στης Βουλής τους διαδρόμους «Ευρώ ή Δραχμή;», «ΣΥΡΙΖΑ ή Μνημόνιο;», «λιτότητα ή χρεωκοπία», αυτά είναι μερικά από τα διλήμματα που κυριαρχούν τις τελευταίες μέρες

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Στο εργαστήρι αυτό οι μαθητές καλούνται να παρουσιάσουν ένα θεατρικό διάλογο και να προβληματιστούν για τα κριτήρια επιλογής των αντιπροσώπων τους στα μαθητικά

Διαβάστε περισσότερα

Με αγώνα και οργάνωση να απαντήσουμε στο σχεδιασμό των επιχειρηματικών ομίλων και της κυβέρνησης

Με αγώνα και οργάνωση να απαντήσουμε στο σχεδιασμό των επιχειρηματικών ομίλων και της κυβέρνησης Με αγώνα και οργάνωση να απαντήσουμε στο σχεδιασμό των επιχειρηματικών ομίλων και της κυβέρνησης Η επίθεση στο λαϊκό εισόδημα, στους μισθούς, στις εργασιακές σχέσεις δεν έχει τελειωμό. Η στρατηγική του

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ 2013 «Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» Δημήτρης Γκόντας Περιβάλλον κρίσης! Τι σημαίνει κρίση; Μισθοί της πείνας. Οικονομικό αδιέξοδο. Ανεργία άνω του 25%, δεν βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία

4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία 1 4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία «Αν κρίνεις ένα ψάρι από την ικανότητά του να σκαρφαλώνει στα βουνά, θα περάσεις μια ζωή πιστεύοντας πως το ψάρι είναι ηλίθιο» έλεγε Αϊνστάιν και μ έκανε να σκεφτώ, πόσοι

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α.) ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α.) ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α.) ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΤΗΣ Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α. ΣΤΗΝ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΗ ΕΚΠΟΜΠΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΗΜΕΡΑ. 1.1 Εισαγωγή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΗΜΕΡΑ. 1.1 Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΗΜΕΡΑ 1.1 Εισαγωγή Η Ευρωπαϊκή Ένωση διευρύνεται και αλλάζει. Τον Μάιο του 2004, δέκα νέες χώρες εντάχθηκαν στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η διεύρυνση αποτελεί µια ζωτικής σηµασίας

Διαβάστε περισσότερα

Πάντοτε + Σχεδόν πάντοτε 5,7. Τις περισσότερες φορές 14,8 39,5. Μερικές φορές 31,6. Σχεδόν ποτέ + Ποτέ 8,5 Γ/ Α. ιάγραµµα 2

Πάντοτε + Σχεδόν πάντοτε 5,7. Τις περισσότερες φορές 14,8 39,5. Μερικές φορές 31,6. Σχεδόν ποτέ + Ποτέ 8,5 Γ/ Α. ιάγραµµα 2 Αξονες της Ερευνας ιακυβέρνησης 1. Εµπιστοσύνη 2. Αποτελεσµατικότητα (συστήµατος - προσωπική) 3. Αποκρισιµότητα 4. Αρµοδιότητες / περιοχές 5. Παρεµβατισµός / ρόλος στην οικονοµία 6. Προτεραιότητες δηµοσίων

Διαβάστε περισσότερα

Νέο πλαίσιο για συλλογικές διαπραγματεύσεις. Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση

Νέο πλαίσιο για συλλογικές διαπραγματεύσεις. Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση Νέο πλαίσιο για συλλογικές διαπραγματεύσεις 1 Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση Τι είναι οι συλλογικές διαπραγματεύσεις; Διαπραγματεύσεις μεταξύ εκπροσώπων εργοδοτών και εργαζομένων που στοχεύουν

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Δεκέμβριος 2014 ΕΡΕΥΝΑ ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΔΑΠΑΝΕΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΩΝ

Δεκέμβριος 2014 ΕΡΕΥΝΑ ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΔΑΠΑΝΕΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΩΝ Δεκέμβριος 2014 ΕΡΕΥΝΑ ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΠΑΝΕΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΩΝ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από την marc A.E. - Αριθμός Μητρώου Ε.Σ.Ρ.: 1 (ΕΝΑ), στο πλαίσιο του υποέργου 3 «Επαναλαμβανόμενες

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Monetary System... for dummies

Monetary System... for dummies Monetary System... for dummies Basics of a monetary system Diomides Skalistis Ποιο είναι το πρόβλημα σήμερα Τι είδους κρίση έχουμε Εθνική; Οικονομική; Πολιτιστική; Ανθρωπιστική; Περιβαλλοντολογική; Κρίση

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

1. Φτιάξ τις προτάσος.

1. Φτιάξ τις προτάσος. αντωνυμίες Δ Ε Ι Κ Τ Ι Κ Ε Σ αυτός, -ή, -ό / εκείνος, -η, -ο Αυτός ο σκούφος σού πάει πολύ. Αυτή η βιτρίνα είναι ωραία. Αυτό το μπουφάν είναι ζεστό. Εκείνος δε σου πήγαινε καθόλου. Εκείνη ήταν απαίσια.

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Δεκέμβριος 2013 ΕΡΕΥΝΑ ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΔΑΠΑΝΕΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΩΝ

Δεκέμβριος 2013 ΕΡΕΥΝΑ ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΔΑΠΑΝΕΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΩΝ Δεκέμβριος 2013 ΕΡΕΥΝΑ ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΔΑΠΑΝΕΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΩΝ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από την marc A.E. - Αριθμός Μητρώου Ε.Σ.Ρ.: 1 (ΕΝΑ), στο πλαίσιο του υποέργου 3 «Επαναλαμβανόμενες

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Τσέκαρέ το! Facebook Check

Τσέκαρέ το! Facebook Check Facebook Check Ξέρεις καλά όλους τους «φίλους» σου; Ποιος μπορεί να δει τι κοινοποιείς στο Facebook; Διατήρησε τον έλεγχο των δημοσιεύσεών σου! Πώς διαχειρίζεσαι τις λίστες των «φίλων» σου; Πώς μπορείς

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΜΕΛΕΤΩΝ ΧΩΡΩΝ, ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ, ΟΟΣΑ ΣΤΟ 19 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: THE COMEBACK? GREECE: HOW RESILIENT? ΠΕΜΠΤΗ 14 ΜΑΪΟΥ 2015

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση ναρκωτικών έχει τεράστιες κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις, ωστόσο ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι πάθηση που μπορεί να θεραπευτεί.

Η χρήση ναρκωτικών έχει τεράστιες κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις, ωστόσο ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι πάθηση που μπορεί να θεραπευτεί. 1 Η χρήση ναρκωτικών έχει τεράστιες κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις, ωστόσο ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι πάθηση που μπορεί να θεραπευτεί. Η θεραπεία απεξάρτησης μπορεί να προσφέρει τα μέγιστα στο

Διαβάστε περισσότερα

Νέες μορφές απασχόλησης. Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση

Νέες μορφές απασχόλησης. Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση Νέες μορφές απασχόλησης 1 Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση Ποιες είναι οι νέες μορφές απασχόλησης; Σύμβαση ορισμένου χρόνου Μερική απασχόληση Προσωρινή απασχόληση Σύμβαση έργου Υπεργολαβία Εκ

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης 1 ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Ιανουάριος Μάρτιος 2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΒ ΟΜΟ Η ΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΕΙΣΟ ΗΜΑΤΟΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΒ ΟΜΟ Η ΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΕΙΣΟ ΗΜΑΤΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΒ ΟΜΟ Η ΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΕΙΣΟ ΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΒ ΟΜΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 7.1 Η Έννοια του Εισοδήµατος 7.2 Μορφές Εισοδήµατος 7.3 Οι Μεταβιβαστικές Πληρωµές 7.4 Η ιανοµή του Εισοδήµατος και Η Φτώχεια ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)...

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)... Eισαγωγικό σημείωμα: «Οι κατ οίκον εργασίες στη διδασκαλία των μαθηματικών» Οι εργασίες «για το σπίτι» ή όπως λέγονται στις παιδαγωγικές επιστήμες οι κατ οίκον εργασίες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας.

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. Φωνή δυνατή. Φωνή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Κύριε Πρόεδρε, εκλεκτά μέλη της ακαδημαϊκής και της επιχειρηματικής κοινότητας, αγαπητοί απόφοιτοι, κυρίες και κύριοι. Βρίσκομαι απόψε

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών Τμήμα Έρευνας Κοινωνιοδημογραφικά Χαρακτηριστικά ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ 2 1,6 % 1 8,9 2 % 1 4,8 6 % 1 2,1 6 % 6,7 6 % 8,1 1 % 8,1 1 % 1,3 5 % 2,7 % 1,3 5 %

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

Ταξική ενότητα εργαζομένων στον Όμιλο Wind: ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ τους ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ

Ταξική ενότητα εργαζομένων στον Όμιλο Wind: ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ τους ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ Ταξική ενότητα εργαζομένων στον Όμιλο : ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ τους ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ Συναδέλφισσες και συνάδελφοι εργαζόμενοι στη, Και την χρονιά που μας πέρασε η Διοίκηση επιτέθηκε σε πολλά

Διαβάστε περισσότερα

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Ο τάφος του Βίτγκεντάιν στο Κέιμπριτζ κοσμείται από το ομοίωμα μιας ανεμόσκαλας: «Οι προτάσεις μου αποτελούν διευκρινίσεις, όταν αυτός που με καταλαβαίνει, τελικά τις αναγνωρίσει

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013)

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) 1 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) Κύριε Υπουργέ Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, φίλε Θανάση Τσαυτάρη, Υψηλοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ Αγαπητοί γονείς Είχαμε επισημάνει στην αρχή της σχολικής χρονιάς ότι η νέα χρονιά, βρίσκει τα σχολεία σε χειρότερη κατάσταση από την περσινή, τους γονείς

Διαβάστε περισσότερα

Τακτικές και Κόλπα κατά την Διαπραγμάτευση

Τακτικές και Κόλπα κατά την Διαπραγμάτευση Τακτικές και Κόλπα κατά την Διαπραγμάτευση Τακτική της Τμηματοποίησης Αν σκοπεύεις να διαπραγματευτείς ένα π.χ. συμβόλαιο τριών ετών, διαπραγματεύσου σκληρά για ένα συμβόλαιο ενός έτους μόνο. Όταν η διαπραγμάτευση

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

3.2 Η εμπειρική προσέγγιση της προσφοράς εργασίας - Η επίδραση της ζήτησης επί της προσφοράς εργασίας

3.2 Η εμπειρική προσέγγιση της προσφοράς εργασίας - Η επίδραση της ζήτησης επί της προσφοράς εργασίας 3.2 Η εμπειρική προσέγγιση της προσφοράς εργασίας - Η επίδραση της ζήτησης επί της προσφοράς εργασίας Η νεοκλασική θεωρία της προσφοράς εργασίας που αναπτύξαμε προηγουμένως υποστηρίζει ότι οι επιλογές

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα