ΟΣΕΙΣ Θεσσαλονίκη, Πάτρα κρατάνε τα τµήµατά τους

Transcript

1 Σπουδάζω ΤΕΤΑΡΤΗ 6 MΑΡΤΙΟΥ 2013 #2 ηµόσιο KAΘΕ ΤΕΤΑΡΤΗ ΕΝΘΕΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ 8 ΣΕΛΙ ΕΣ ΕΛΕΓΧΟ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΖΗΤΑ ΤΟ ΤΕΕ ME ΣΤΟΧΟ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΟΥΝ ΜΑΖΙΚΕΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ «ΑΘΗΝΑ» ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ Φρένο στην... παραγωγή µηχανικών ΣΕ ΥΟ ΟΣΕΙΣ Θεσσαλονίκη, Πάτρα κρατάνε τα τµήµατά τους Ανάβουν φωτιές οι εξετάσεις

2 26/2 Σπουδάζω Τετάρτη 6 Mαρτίου 2013 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ ΙΧΑΖΕΙ Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΝΑ ΟΡΙΣΕΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗ ΝΕΑ ΧΡΟΝΙΑ η απόφαση του υπουργείου Παιδείας «ιχάζει» να ορίσει εξετάσεις από τη νέα χρονιά για τα πρότυπα πειραµατικά γυµνάσια και λύκεια. Γονείς και µαθητές που φοιτούν στα σχολεία αντιτίθενται στα νέα δεδο- µένα εισαγωγής, για τα οποία, όπως επισηµαίνουν, δεν υπάρχει κανένα στάδιο προσαρµογής των παιδιών. Από τις 18 µέχρι και τις 29 Μαρτίου ισχύει η προθεσµία για τους ενδιαφερόµενους γονείς που επιθυµούν να φοιτήσει το παιδί τους σε πρότυπο πειραµατικό σχολείο. Οπως αναφέρει το υπουργείο Παιδείας, οι µαθητές από τη σχολική χρονιά θα επιλέγονται µέσω τεστ δεξιοτήτων. Με κλήρωση Μέχρι πέρσι, οι µαθητές επιλέγονταν µε κλήρωση, διαδικασία που ισχύει ακόµα για το νηπιαγωγείο και το δηµοτικό σχολείο. Για τους µαθητές της Α Γυµνασίου στα πρότυπα πειραµατικά γυµνάσια, ο µαθητές θα αξιολογηθούν για τις ικανότητες που απέκτησαν στο δηµοτικό, στα µαθή- µατα της Ελληνικής Γλώσσας, των Μαθηµατικών και της Φυσικής, ενώ για τους µαθητές του Λυκείου οι εξετάσεις αφορούν µόνο στην Ελληνική Γλώσσα και τα Μαθηµατικά. Το υπουργείο δεν ορίζει συγκεκρι- µένες σελίδες εξεταστέας ύλης στα σχολικά εγχειρίδια, ενώ διευκρινίζει «Οχι πειράµατα µε τα πειραµατικά» ΕΛΠΙ Α ΟΙΚΟΝΟΜΙ Η eoikonomidi@e-typos.com ότι δεν απαιτείται από τους φοιτητές καµία πρόσθετη φροντιστηριακή εξάσκηση. Παρ όλα αυτά, οι γονείς έχουν ενοχληθεί και κάνουν λόγο για ασάφειες. «εν υπάρχει καµία διευκρίνιση για το πότε θα δοθούν οι εξετάσεις, για το ποια είναι η ύλη ούτε για τη µορφή και το χρόνο διεξαγωγής τους», εξηγεί η κ. Τριανταφυλλιά Μονεµβασιώτου, µητέρα µαθητή. «Επιπλέον, το µεγαλύτερο πλήγµα θα το δεχτούν τα παιδιά της Β και της Γ τάξης σε γυµνάσιο και λύκειο που εισήχθησαν µε άλλο νοµικό καθεστώς».οι αλλαγές της νέας χρονιάς επηρεάζουν περίπου οικογένειες. Αν και στην πλειονότητά τους οι γονείς τάσσονται κατά των εξετάσεων στα πειραµατικά σχολεία, ακόµα και όσοι δεν αντιτίθενται σε αυτές υποστηρίζουν ότι έχει φτάσει ο Μάρτιος και ακόµα δεν έχουν δοθεί σαφείς οδηγίες. Στον αντίποδα, βέβαια, δεν έχουν λείψει και οι απόψεις ότι τα παιδιά στα πρότυπα πειραµατικά σχολεία έχουν επαναπαυτεί όλα αυτά τα χρόνια από την απουσία της διαδικασίας των εξετάσεων. Το σκεπτικό Οι αλλαγές της νέας χρονιάς επηρεάζουν περίπου οικογένειες. Οι µαθητές από το θα επιλέγονται µέσω τεστ δεξιοτήτων από την πλευρά του υπουργείου είναι να µην υποτιµώνται οι καλοί µαθητές στα πειραµατικά σχολεία και να γίνει ένα «ξεκαθάρισµα» στις τάξεις των πειραµατικών. «Το Βαρβάκειο Γυµνάσιο, για παράδειγµα, δεν µπορεί να φτάσει τον υψηλό πήχυ που θα έπρεπε να έχει ένα πειραµατικό σχολείο. Οχι γιατί οι µαθητές δεν δίνουν εξετάσεις, αλλά γιατί υπάρχουν σοβαρές ελλείψεις σε καθηγητές. Πέρσι, η Β και η Γ Γυµνασίου έµειναν για τρεις µήνες χωρίς καθηγητή Μαθηµατικών. Και φέτος θα καλέσουν τα παιδιά µας να δώσουν εξετάσεις σε αυτό το µάθηµα», συνεχίζει η κ. Μονεµβασιώτου. Οι γονείς έχουν ήδη απευθυνθεί στο Συνήγορο του Πολίτη διεκδικώντας τη δικαίωσή τους απέναντι στο υπουργείο Παιδείας. Η Ανεξάρτητη Αρχή, αν και κρατάει ουδέτερη στάση απέναντι στο ζήτηµα των εξετάσεων, έστειλε επιστολή στο υπουργείο, επισηµαίνοντας ότι υπάρχουν σοβαρά ζητήµατα που αφορούν στη σωστή λειτουργία των εν λόγω σχολείων, τα οποία βρίσκονται ακόµα στον «αέρα». Μάλιστα, ζήτησε ενηµέρωση σχετικά µε την πορεία της στελέχωσης και της λειτουργίας των αρµόδιων προβλεπόµενων οργάνων και πρότεινε τις µεταβατικές διατάξεις για την τρέχουσα και την επόµενη σχολική χρονιά. «Θα ήταν προβληµατικό να απαιτείται, από τους µαθητές τουλάχιστον που εισήχθησαν στην Α τάξη του πειραµατικού γυµνασίου µε διαφορετικές συνθήκες, να ανταποκριθούν σε εξετάσεις των οποίων το πλαίσιο παραµένει ασαφές», σηµειώνει στην επιστολή του. Σε αναµονή των διευκρινίσεων για τις εξετάσεις στα πειραµατικά λύκεια, οι γονείς και οι µαθητές δηλώνουν ότι πρόκειται να πολεµήσουν την «άδικη και αντισυνταγµατική» εφαρ- µογή του νόµου, η οποία τονίζουν ότι ήταν εντελώς απροειδοποίητη. Ξεκαθαρίζουν όµως ότι δεν θα καταφύγουν στη λύση των καταλήψεων. Οπως αναφέρει η κ. Μονεµβασιώτου: «Εχουµε δεκάδες επιλογές µέσω της δικαστικής οδού να υποστηρίξουµε το δίκιο µας. Ηδη το σχολείο λειτουργεί µε πολλά προβλήµατα. εν είναι λύση να το κλείσουµε». ΚΑΘΕ ΤΕΤΑΡΤΗ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚ ΟΣΗΣ: Γιούλη Μανώλη ΥΠΟ ΟΧΗ ΙΑΦΗΜΙΣΗΣ: Mίνα Γιαννάκη sales@e-typos.com, Τηλ.:

3 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ Τετάρτη 6 Mαρτίου 2013 Σπουδάζω 3/27 ΧΩΡΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΧΩΡΑΣ ΚΑΤΑ ΚΕΦΑΛΗΝ ΑΕΠ 2011 (Eurostat) ΑΝΑΛΟΓΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΤΟΝ ΠΛΗΘΥΣΜΟ ΑΥΣΤΡΙΑ ,06% ΒΕΛΓΙΟ ,51% ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ ,21% ΕΛΒΕΤΙΑ ,65% ΚΥΠΡΟΣ ,19% ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΗΣ ΤΣΕΧΙΑΣ ,48% ΓΕΡΜΑΝΙΑ ,30% ΔΑΝΙΑ ,51% ΕΣΘΟΝΙΑ ,07% ΙΣΠΑΝΙΑ ,14% ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ ,56% ΓΑΛΛΙΑ ,25% ΗΝΩΜ. ΒΑΣΙΛΕΙΟ ,35% ΚΡΟΑΤΙΑ ,78% ΟΥΓΓΑΡΙΑ ,07% ΙΡΛΑΝΔΙΑ ,40% ΙΣΛΑΝΔΙΑ ,66% ΙΤΑΛΙΑ ,37% ΛΟΥΞΕΜΒΟΥΡΓΟ ,23% ΜΑΛΤΑ ,15% ΟΛΛΑΝΔΙΑ ,13% ΝΟΡΒΗΓΙΑ ,12% ΠΟΛΩΝΙΑ ,13% ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ ,29% ΡΟΥΜΑΝΙΑ ,06% ΡΩΣΙΑ ,08% ΣΟΥΗΔΙΑ ,41% ΣΕΡΒΙΑ ,04% ΣΛΟΒΕΝΙΑ ,51% ΣΛΟΒΑΚΙΑ ,36% FYROM ,17% ΕΛΛΑΔΑ ,98% Στον πίνακα φαίνεται ο αριθμός των διπλωματούχων μηχανικών στην Ελλάδα σε σχέση με τις ευρωπαϊκές χώρες και την αναλογία του πληθυσμού τους. Στην Ελλάδα το ποσοστό των μηχανικών επί του πληθυσμού είναι 0,98% έναντι 0,48% του ευρωπαϊκού μέσου όρου. Δεν έχουν αθροιστεί εδώ οι τεχνολόγοι που είναι περίπου Κάθε χρόνο εγγράφονται στο ΤΕΕ κατά μέσο όρο διπλωματούχοι μηχανικοί. «Τα τελευταία χρόνια», δήλωσε ο πρόεδρος του ΤΕΕ, «η ύφεση και η ανεργία μάς οδηγούν στην αναζήτηση εργασίας σε άλλες χώρες, που καρπώνονται την υπεραξία υψηλής ποιότητας μηχανικών, ενώ η χώρα πληρώνει το υψηλό κόστος σπουδών». η ελλαδα εκπαιδευει στισ πολυτεχνικεσ σχολεσ το 1% του πληθυσμου τησ! ελεγχο των εισακτεων ζητα το τεε Φρένο στην παραγωγή μηχανικών Ε λεγχο του αριθμού των μηχανικών που παράγει η Ελλάδα, καθώς εκπαιδεύονται στις πολυτεχνικές σχολές της σχεδόν το 1% του πληθυσμού της, ποσοστό υπερδιπλάσιο του ευρωπαϊκού μέσου όρου, ζητεί το Τεχνικό Επιμελητήριο. Απορρόφηση των αντίστοιχων τμημάτων των ΤΕΙ από τις πολυτεχνικές σχολές και το Μετσόβιο Πολυτεχνείο, με δραστική μείωση των εισακτέων ώστε το ποσοστό των μηχανικών επί του πληθυσμού να πέσει κάτω από το 0,48% του ευρωπαϊκού μέσου όρου, πρότεινε χθες σε συνέντευξη Τύπου ο πρόεδρος του ΤΕΕ, Χρήστος Σπίρτζης, παρεμβαίνοντας στη διαβούλευση για το σχέδιο συγχωνεύσεων στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Το ΤΕΕ άντλησε υποστηρικτικό υλικό για την πρότασή του από την τελευταία μελέτη του ΟΟΣΑ που είχε παραγγείλει για το υπουργείο Παιδείας η Αννα Διαμαντοπούλου. Διάκριση Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, «ο δυϊσμός της Ανώτατης Παιδείας πρέπει να σταματήσει και να υπάρχει ξεκάθαρη διάκριση των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ και όχι προσπάθεια αντιγραφής των προγραμμάτων σπουδών των πανεπιστημιακών τμημάτων από τα ΤΕΙ». Επιχειρηματολογώντας υπέρ της πρότασης του ΤΕΕ για συγχώνευση πολυτεχνείων-τει, ο κ. Σπίρτζης αναφέρθηκε στον «εξευτελισμό των αμοιβών», που πριμοδοτείται από την υπερπληθώρα μηχανικών και συναφών ειδικοτήτων, ενώ υπογράμμισε ότι «το εγχώριο σύστημα παραγωγής έργων και βιομηχανικής παραγωγής δεν προβλέπει την υποχρεωτική ύπαρξη μεσαίων παραγωγικών θέσεων». Η πρόταση του ΤΕΕ προβλέπει μεταβατικές διατάξεις για τους αποφοίτους και τους σπουδαστές των ΤΕΙ, οι οποίοι είτε θα διατηρήσουν τα επαγγελματικά δικαιώματα που έχουν σήμερα είτε θα εξελιχθούν σε διπλωματούχους μηχανικούς παρακολουθώντας συμπληρωματικά προγράμματα σπουδών. Στην πρώτη περίπτωση αποκτούν δίπλωμα του επιστημονικού αντικειμένου του τμήματος από το οποίο αποφοίτησαν, το οποίο θα αντιστοιχεί σε ακαδημαϊκά ισότιμο αλλά περιορισμένου εύρους της αντίστοιχης βασικής ειδικότητας διπλωματούχων μηχανικών. Στη δεύτερη περίπτωση αποκτούν δίπλωμα ισότιμο και αντίστοιχο με βασική ειδικότητα διπλωματούχου μηχανικού. Για την ένταξη στα συμπληρωματικά προγράμματα σπουδών προβλέπεται ότι θα λαμβάνονται υπόψη «το πρόγραμμα σπουδών της σχολής από την οποία αποφοίτησαν (ΚΑΤΕΕ, ΣΕΛΕΤΕ, ΤΕΙ, ΑΤΕΙ, Σιβιτανίδειος), η αποδεικνυόμενη επαγγελματική εμπειρία και η πιθανή κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου». Για τα διπλώματα που χορηγούν τα ελληνικά πολυτεχνεία έπειτα από πενταετείς σπουδές, το ΤΕΕ επαναφέρει την πρόταση που έχει καταθέσει από κοινού με τις πολυτεχνικές σχολές, σύμφωνα με την οποία πρέπει να αναγνωριστεί η ισοδυναμία τους με μάστερ. Οπως σημείωσε ο πρόεδρος του ΤΕΕ, «έχει αποδειχθεί σε διεθνές επίπεδο ότι οι σπουδές ενός μηχανικού που καλύπτουν επαρκώς σε επιστημονικό εύρος και ποιότητα την παρεχόμενη γνώση χρειάζονται ένα εκτεταμένο πρόγραμμα σπουδών, με έμφαση στα πρώτα χρόνια σπουδών σε μαθήματα υποδομής, που αποτελούν προαπαιτούμενη γνώση για τη σε βάθος σπουδή των τεχνικών γνωστικών αντικειμένων στη συνέχεια. Αυτός», δήλωσε, «είναι ο λόγος που κορυφαία πανεπιστήμια σε χώρες που ακολουθούν το αγγλοσαξονικό πρότυπο διευρύνουν τα έτη σπουδών. Ξεπερνούν την πρακτική των τριών ετών του πρώτου κύκλου σπουδών και ενός έτους εξειδίκευση και υιοθετούν είτε την πενταετία και άνω είτε τα τέσσερα χρόνια σπουδών και ένα ή δύο πρόσθετα έτη για την εξειδίκευση. Οι ενιαίες πενταετείς σπουδές στις πολυτεχνικές σχολές της χώρας και στο ΕΜΠ», τόνισε ο κ. Σπίρτζης, «οποιοδήποτε σύστημα αξιολόγησης και αν επιλέξουμε, ισοτιμώνται με το δεύτερο κύκλο σπουδών των αγγλοσαξονικών πανεπιστημίων, που πρέπει να αποτελεί ελάχιστη προδιαγραφή για την άσκηση του επαγγέλματος του μηχανικού στη χώρα μας». Ζήτησε επίσης να τηρούνται με ευθύνη του ΤΕΕ τα μητρώα μηχανικών, «ώστε να διασφαλίζονται ενιαίες διαδικασίες, έλεγχος, καταπολέμηση της γραφειοκρατίας, αλλά και αξιόπιστος έλεγχος των δραστηριοτήτων των μηχανικών και των τεχνικών εταιριών με τις αντίστοιχες επαγγελματικές ευθύνες που πρέπει να έχουν». Σήμερα Tο ποσοστό των μηχανικών επί του πληθυσμού να πέσει κάτω από το 0,48% του ευρωπαϊκού μέσου όρου Χρήστος Σπίρτζης πρόεδρος του ΤΕΕ υπάρχουν τουλάχιστον 8 μητρώα μηχανικών διασκορπισμένα σε 4 υπουργεία και σε διάφορες δημόσιες υπηρεσίες, χωρίς κεντρικό έλεγχο και χωρίς αξιόπιστες διαδικασίες. «Δεν υπάρχει αξιόπιστος έλεγχος στα πολεοδομικά γραφεία ούτε για το αν ένας μελετητής ιδιωτικών έργων είναι μηχανικός, αν είναι δημόσιος υπάλληλος, αν είναι αληθή τα στοιχεία του και τα επαγγελματικά του δικαιώματα. Προβλέπεται, επίσης, η ύπαρξη δύο νέων μητρώων, σύμφωνα με πρόσφατη νομοθεσία. Σύμφωνα με τον πρόεδρο του ΤΕΕ «η δημιουργία του ενιαίου Μητρώου Εργων και Μελετών θα δώσει ένα συνολικό σύστημα επιτήρησης, ελέγχου και καταγραφής όλων των έργων στη χώρα, δημόσιων και ιδιωτικών, και την εμπλοκή του κάθε μηχανικού σε αυτά». Διαβλητό είναι για το ΤΕΕ και το σύστημα αξιολόγησης των τμημάτων της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Ο πρόεδρος του Επιμελητηρίου το χαρακτήρισε «αόριστο» επισημαίνοντας ότι στο αρμόδιο όργανο δεν προβλέπεται η βαρύνουσα συμμετοχή των επιστημονικών και επαγγελματικών φορέων, ενώ για τη σύνθεσή της «είναι δεσπόζουσα η θέση του υπουργού Παιδείας», με αποτέλεσμα να μη διασφαλίζονται η αμεροληψία και η ανεξαρτησία της αξιολόγησης. Το ΤΕΕ προτείνει τον καθορισμό «συγκεκριμένων και ξεκάθαρων όρων ενιαίας αξιολόγησης, σύμφωνα με την ευρωπαϊκή και τη διεθνή πρακτική, με βαρύνουσα συμμετοχή των επιστημονικών φορέων. Περίπου θέσεις διατέθηκαν την προηγούμενη χρονιά στα τμήματα του ΕΜΠ, των πολυτεχνικών σχολών και τα αντίστοιχα τμήματα ΤΕΙ.

4 28/4 Σπουδάζω Τετάρτη 6 Mαρτίου 2013 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ Βελτιωμένο σε σύγκριση με το αρχικό το διορθωμένο σχέδιο συγχωνεύσεων μέχρι να φύγετε» είναι το σύνθημα της νέας «Αθηνάς» που παρουσιάζεται σήμερα «Καθίστε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής από τον υπουργό Παιδείας Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο. Περισσότεροι από ενεργοί φοιτητές 28 Τμημάτων ΤΕΙ θα συνεχίσουν να σπουδάζουν στις πόλεις που εισήχθησαν, μέχρι να αποφοιτήσουν. Το τελεσίγραφο που τους δίνει η τελική πρόταση του υπουργείου Παιδείας για να πάρουν πτυχίο λήγει το Μετά, τα 28 Τμήματα, τα οποία βγαίνουν φέτος από το μηχανογραφικό, καθώς δεν πρόκειται να ξαναπάρουν εισακτέους, βάζουν λουκέτο. Σαφώς βελτιωμένο σε σύγκριση με το αρχικό είναι το διορθωμένο σχέδιο συγχωνεύσεων στην ανώτατη εκπαίδευση που δόθηκε χθες στη δημοσιότητα, αφού προηγουμένως απεστάλη στα κόμματα. Επιβεβαιώνοντας πλήρως το αποκλειστικό πρωτοσέλιδο του Τύπου της περασμένης Κυριακής «Ματαιώνονται οι μαζικές φοιτητικές μετακινήσεις - Η Αθηνά βάζει νερό στο κρασί της», το υπουργείο Παιδείας, υπό την πίεση των θυελλωδών αντιδράσεων εναντίον της αρχικής πρότασης, πέτυχε να περιορίσει στο ελάχιστο δυνατό τον όγκο των μετακινούμενων φοιτητών, ενώ αύξησε σε 97 τα Τμήματα που συγχωνεύονται. Το αρχικό σχέδιο προέβλεπε 94 συγχωνεύσεις. Το τελικό ματαιώνει τις μετακομίσεις μαζικών Τμημάτων από την Πάτρα προς το Μεσολόγγι και από τη Θεσσαλονίκη προς τις Σέρρες και τη Φλώρινα. Τα ΤΕΙ Πάτρας, Ιονίων Νήσων και Μεσολογγίου ενοποιούνται υπό την επωνυμία «Διονύσιος Σολωμός» με βασικό κορμό την Πάτρα. Προς διευθέτηση μένουν τα διοικητικά θέματα που ανακύπτουν εξαιτίας της αντίστροφης πορείας που ακολούθησε η προηγούμενη ηγεσία Διαμαντοπούλου, η οποία έσπευσε να αλλάξει πρώτα το διοικητικό μοντέλο των Ιδρυμάτων και μετά τη δομή τους. Λόγου χάριν το ΤΕΙ Μεσολογγίου που δεν υφίσταται ως δομή στο νέο σχέδιο, μόλις προχθές απέκτησε πρόεδρο. Επειτα από εξαντλητικό διάλογο που είχε τον προηγούμενο μήνα η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας με όλο το φάσμα τοπικών παραγόντων κάθε περιοχής (από δημάρχους μέχρι Μητροπολίτες) η νέα «Αθηνά» εισάγει μεταβατικές διατάξεις για μεγάλη κατηγορία φοιτητών, προβλέποντας ότι τα Τμήματά τους θα βάλουν λουκέτο αφού αποφοιτήσει και ο τελευταίος ενεργός φοιτητής εντός των χρονικών ορίων που θέτουν οι ρυθμίσεις για τους «αιώνιους». Τα Τμήματα της «μεγάλης σφαγής» χωρίστηκαν σε τρεις κατηγορίες: ΙΔΡΥΜΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΑΤΤΙΚΟ ΤΕΙ - ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΑΤΤΙΚΟ ΤΕΙ - ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΑΤΤΙΚΟ ΤΕΙ - ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΕΙ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΕΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΧΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΗΧΟΥ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ (ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΜΕ ΕΝΤΟΝΗ ΓΡΑΦΗ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥΣ) ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ, ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΔΡΑ ΝΕΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΕΛΗ ΔΕΠ ΝΕΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΩΔΙΚΟΙ ΤΜΗΜΑΤΩΝ (ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Π ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΕΝΑΣ ΚΩΔΙΚΟΣ Ο ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΚΩΔΙΚΟΙ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΑ ΤΜΗΜ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΟΦΩΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΡΩΤ ΑΘΗΝΑ , 0 ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΑΘΗΝΑ , 748 ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ, 2. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΑΘΗΝΑ , 517 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑ, 2. ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΑΘΗΝΑ , 619 ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΓΕΙΑ, 2. ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΑΘΗΝΑ , 667 ΟΠΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΠΤΟΜΕΤΡΙΑΣ ΑΘΗΝΑ 4 635, 742 ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑ , 6452 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΘΗΝΑ (641) ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΑΘΗΝΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ, 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΗΝΑ , 581, 631 ΠΡΟΝΟΙΑΣ, 4. ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΥΔΡΑΥΛΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, 2. ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, 3. ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑ (509) ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΕ ΑΘΗΝΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑΣ (714) ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΑΣ (714) ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑΣ (714) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΑΣ (714) ΚΛΩΣΤΟΫΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΑΣ (714) ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 3. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΜΑΡΟΥΣΙ 22 ΠΕΙΡΑΙΑΣ , 604, (690) 2001, 2002 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΑΡΟΥΣΙ ,457 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΡΟΥΣΙ (6+7) (497), (507) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΡΟΥΣΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΡΟΥΣΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ (720) ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΟΧΗΜΑΤΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ (720) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ, 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ, 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ (720) ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, 3. ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ , 539, 543 ΕΜΠΟΡΙΑΣ & ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 3. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ (23) (583), (605) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΔΟΜΟΣΤΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, 2. ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, 3. ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, 4. ΣΕΡΡΕΣ , (447), 528, (510) ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΟΥ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ & ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑ ΣΕΡΡΕΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗ 8 549, 749 ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΒΑΛΑ , (724) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑ , (724) ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΒΑΛΑ 13 (5) 724 ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ, 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΒΑΛΑ , 586, (724) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ, 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΓΡΕΒΕΝΑ , 530, 580, 596 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΟΖΑΝΗ , 558 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΩΝ Μ.Μ. 2. ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ Μ.Μ. ΚΟΖΑΝΗ , 592 ΓΕΩΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΟΖΑΝΗ , 514 ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, 3. ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, 3. ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ-ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΟΥ ΦΛΩΡΙΝΑ , 542, 726 ΑΡΤΑ , 540, 556 ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΕΒΕΖΑ , 732 ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ 8 602, 610, 733 ΛΑΪΚΗΣ & ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΡΤΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ, 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ, 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΑΡΤΑ , 508, (733), Η «Αθηνά» παίζει τις... καθυστερήσεις Περισσότεροι από ενεργοί φοιτητές 28 Τμ θα συνεχίσουν να σπουδάζουν στις πόλεις όπου ε μέχρι να αποφοιτήσουν το αργότερο μέχρι το 201 yσε αυτά που απορροφώνται από άλλα ευρύτερου ή συναφούς γνωστικού αντικειμένου. Τέτοιες μεταβολές προωθούνται σε περιπτώσεις μηδενικών ή μικρών αποστάσεων μεταξύ των Τμημάτων που μετακινούνται και των Τμημάτων που τα υποδέχονται. y Σε αυτά που ανακοινώθηκε μεν ότι κλείνουν, αλλά δεν θα φύγουν από την έδρα τους μέχρι να αποφοιτήσουν οι φοιτητές τους. Σε αυτή την κατηγορία εντάχθηκαν Τμήματα, τα οποία για να βρουν συναφές Τμήμα, με το οποίο θα μπορούσαν να συγχωνευθούν, θα έπρεπε να ταξιδέψουν μακριά από την έδρα τους ακολουθούμενα από καραβάνια

5 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ Τετάρτη 6 Μαρτίου 2013 Σπουδάζω 5/37 ΟΥ Ι ΑΤΑ Ο) ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΝΕΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ημάτων ΤΕΙ ισήχθησαν, 8 ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΕΙ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ & ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ «ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ» ΤΕΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΑΔΑΜΑΝΤΙΟΣ ΚΟΡΑΗΣ - ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΗ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ & ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΩΝ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΣΧΟΛΗ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ & ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΧΟΛΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΛΑΡΙΣΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΛΑΡΙΣΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΔΟΜΟΣΤΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, 2. ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, 3. ΥΔΡΑΥΛΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ, 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 4. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, 3. ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΑΡΙΣΑ , 738, 456 ΛΑΡΙΣΑ , 591, 609 ΛΑΡΙΣΑ , 541, (545) ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΒΙΟΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΛΑΡΙΣΑ , (498), (722) (489) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΧΑΛΚΙΔΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΛΑΜΙΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΧΑΛΚΙΔΑ 9 479, (722) (467) ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΧΑΛΚΙΔΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ ΧΑΛΚΙΔΑ 9 737, (722) 50 ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΧΑΛΚΙΔΑ (745) (597) ΕΜΠΟΡΙΑΣ & ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΑΜΦΙΣΣΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΧΑΛΚΙΔΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ ΘΗΒΑ (597) 50 ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΑΜΦΙΣΣΑ (10) (745, 597) ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ , 553 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΤΡΑ 9 ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ, 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ, 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΠΑΤΡΑ 13 3 ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ 1. ΔΟΜΟΣΤΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ, 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΠΑΤΡΑ (544) 125 ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΣ (728), (525), (524), (729) ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ 6 449, ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ, 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝΠΥΡΓΟΣ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ , 590, 746, 525, 728, 729, (589), (607) ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΠΑΤΡΑ 0 743, 524, (741) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΑΤΡΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΑΤΡΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΑΤΡΑ 5 618, 663 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΤΡΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, 3. ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΜΑΛΙΑΔΑ 8 557, (544), (546) ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΔΑΤΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΛΙΕΙΑΣ - ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ , 547, 548, (544) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΗΧΟΥ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΛΗΞΟΥΡΙ (696) 50 ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, 2. ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΑΚΩΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ, 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑ , 554 ΚΑΛΑΜΑΤΑ , 584 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ 1. ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ, 2. ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΩΝ ΗΡΑΚΛΕΙΟ , (453) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ, 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ, 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟ , (1) 125 ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΧΑΝΙΑ , (453) 50 ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟ , 527 ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 3. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, 3. ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ, 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 3. ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΕΘΝΟΛΟΓΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ΜΕ 2 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΕΘΝΟΛΟΓΙΑ, 2. ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΕΘΝΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΩΝ ΧΩΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ & ΦΙΛΟΛΟΓΙΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, 2. ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, 3. ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, 4. ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ & ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΒΑΛΚΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, 2. ΣΛΑΒΙΚΩΝ & ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ, 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡ. & ΔΙΕΡ/ΝΕΙΑΣ - ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ή ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ, 2. ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ & ΦΙΛΟΛΟΓΙΩΝ ΜΕ 5 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, 2. ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, 3. ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, 4. ΙΣΠΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, 5. ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟ , 526, 611, 1 ΗΡΑΚΛΕΙΟ , 552 ΚΟΜΟΤΗΝΗ , 374, 373 ΚΟΜΟΤΗΝΗ , ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ , 133, 137, ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ , 184 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ , 364, ΚΕΡΚΥΡΑ , 386 ΑΘΗΝΑ , 171 ΑΘΗΝΑ , 131, 135, 183, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΘΗΝΑ , 191 ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ, 2. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ, ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ, 2. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΤΡΙΠΟΛΗ , 358 ΣΑΜΟΣ , ΗΡΑΚΛΕΙΟ , 248 προσφύγων φοιτητών και προσωπικού. y Σε αυτά που έχουν ελάχιστο μόνιμο προσωπικό και φοιτητές. Τα Τμήματα αυτής της κατηγορίας μετατρέπονται σε κατευθύνσεις άλλων Τμημάτων με ευρύτερο γνωστικό αντικείμενο. Σχετική τροπολογία κατέθεσε ο υπουργός Παιδείας στη Βουλή το βράδυ της Παρασκευής. Με την τροπολογία δίνεται στον υπουργό Παιδείας η δυνατότητα να ιδρύει, να συγχωνεύει, να κατατέμνει, να μετονομάζει και να καταργεί «Κατευθύνσεις σε Τμήματα Πανεπιστημίων και ΤΕΙ», με Προεδρικά Διατάγματα. «Για τον ορισμό του αριθμού εισακτέων και τη διαδικασία επιλογής για την εισαγωγή υποψηφίων στις Κατευθύνσεις Τμημάτων» προβλέπεται ότι «εφαρμόζονται αναλόγως οι διατάξεις για την εισαγωγή στα Τμήματα». Μετά το βαθύ λίφτινγκ στην «Αθηνά» έγινε εφικτός ο στόχος της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας να διατηρήσει το φετινό αριθμό εισακτέων στα περυσινά επίπεδα αποφεύγοντας το πολιτικό κόστος μιας επώδυνης συρρίκνωσης. Τα Τμήματα που μετατρέπονται σε κατευθύνσεις θα εξακολουθήσουν να δέχονται αυτοτελώς εισακτέους, όπως προβλέπει η ρύθμιση που ψηφίστηκε την περασμένη εβδομάδα. Ο συνολικός αριθμός εισακτέων της γενικής σειράς σύμφωνα με την εκτίμηση του υπουργείου Παιδείας θα διαμορφωθεί φέτος στους 49.6 έναντι πέρυσι. Αυξάνονται οι θέσεις στο 2ο, το 4ο και το 5ο πεδίο, σταθερός διατηρείται ο αριθμός τους στο 3ο πεδίο, ενώ μειώνονται οι θέσεις στο 1ο πεδίο των Ανθρωπιστικών Επιστημών. Η παρουσίαση της «Αθηνάς» στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής σήμερα το μεσημέρι θα γίνει στη σκιά φοιτητικού συλλαλητηρίου εναντίον των συγχωνεύσεων που έχει προγραμματιστεί για τη 1 μ.μ. στα Προπύλαια. Στον ίδιο χώρο ο σύλλογος ΔΕΠ της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών πραγματοποίησε χθες άλλη μία εκδήλωση διαμαρτυρίας εναντίον της απόφασης για τη μετατροπή σε Κατευθύνσεις των Ξενόγλωσσων Φιλολογιών.

6 38/6 Σπουδάζω Τετάρτη 6 Μαρτίου 2013 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ

7 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ Τετάρτη 6 Μαρτίου 2013 Σπουδάζω 7/39

8 40/8 Σπουδάζω Τετάρτη 6 Μαρτίου 2013 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ