Τίτλος Μαθήματος: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Θεματογραφία ΙI

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Τίτλος Μαθήματος: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Θεματογραφία ΙI"

Transcript

1 Τίτλος Μαθήματος: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Θεματογραφία ΙI Ενότητα: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα 9 Διδάσκουσα: Καθηγήτρια Ελένη Χουλιαρά - Ράϊου Τμήμα: Φιλολογίας

2 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Ὅταν δὲ τὸν Ἐνυάλιον παρακαλέσωμεν, τότε πάντες ὁμοθυμαδὸν ἀνθ ὧν ὑβρίσθημεν τιμωρώμεθα τοὺς ἄνδρας. Ταῦτα δ είπὼν καὶ μεταστραφεὶς πρὸς τοὺς ἐναντίους, ἡσυχίαν εἶχε καὶ γὰρ ὁ μάντις παρήγγελλεν αὐτοῖς μὴ πρότερον ἐπιτίθεσθαι, πρὶν [ἂν] τῶν σφετέρων ἢ πέσοι τις ἢ τρωθείη ἐπειδὰν μέντοι τοῦτο γένηται, ἡγησόμεθα μέν, ἔφη, ἡμεῖς, νίκη δ ὑμῖν ἔσται ἑπομένοις, ἐμοὶ μέντοι θάνατος, ὥς γέ μοι δοκεῖ. Καὶ οὐκ ἐψεύσατο, ἀλλ ἐπεὶ ἀνέλαβον τὰ ὅπλα, αὐτὸς μὲν ὥσπερ ὑπὸ μοίρας τινὸς ἀγόμενος ἐκπηδήσας πρῶτος ἐμπεσὼν τοῖς πολεμίοις ἀποθνήσει, καὶ τέθαπται ἐν τῇ διαβάσει τοῦ Κηφισοῦ οἱ δ ἄλλοι ἐνίκων καὶ κατεδίωξαν μέχρι τοῦ ὁμαλοῦ. Ἀπέθανον δ ἐνταῦθα τῶν μὲν τριάκοντα Κριτίας τε καὶ Ἱππόμαχος τῶν δὲ ἐν Πειραιεῖ δέκα ἀρχόντων Χαρμίδης ὁ Γλαύκωνος, τῶν δ ἄλλων περὶ ἑβδομήκοντα. Καὶ τὰ μὲν ὅπλα ἔλαβον, τοὺς δὲ χιτῶνας οὐδενὸς τῶν πολιτῶν ἐσκύλευσαν. Ἐπεὶ δὲ τοῦτο ἐγένετο καὶ τοὺς νεκροὺς ὑποσπόνδους ἀπεδίδοσαν προσιόντες ἀλλήλοις πολλοὶ διελέγοντο. Ξενοφώντος, Ἑλληνικὰ ὁμοθυμαδὸν = από κοινού, ομόφωνα ὁμαλὸν = ίσιωμα-πεδιάδα ὑπόσπονδοι = οι νεκροί που πρέπει, σύμφωνα με τις σπονδές, (επίσημη συμφωνία μεταξύ των αντίπαλων στρατοπέδων), να παραληφθούν από το πεδίο της μάχης και να ταφούν. ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Β. ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Οι δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις είναι μια κατηγορία επιρρηματικών προτάσεων που εκφράζουν χρόνο. Συγκεκριμένα αυτό που δηλώνει η δευτερεύουσα χρονική πρόταση είναι ο χρόνος στον οποίο γίνεται αυτό το οποίο αναφέρεται στην κύρια πρόταση. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις εισάγονται με τους εξής τρόπους: α) Με χρονικούς συνδέσμους ἐπεὶ = όταν, αφού, αφότου, μόλις ἐπειδὴ - ἐπεί τε (στον Ηρόδοτο) = όταν, αφού, αφότου ἕως = έως ότου, μέχρις ότου, ενώ, ώσπου, μέχρι να ἔστε = έως ότου, μέχρις ότου, ενώ, ώσπου, μέχρι που 105

3 ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΛΑΚΟΥΤΣΗ ἄχρι, μέχρι = έως ότου, μέχρις ότου, ενώ, ώσπου, μέχρι που ἡνίκα, ὁπηνίκα = όταν, τη στιγμή που ὅτε, ὁπότε = όταν, κάθε φορά που, όσες φορές, τότε που πρὶν (στον Ηρόδοτο πρὶν ἥ) = έως ότου ὡς = όταν, αφού, μόλις ἐπὰν = όταν, αφού ἕως ἂν = έως ότου, μέχρις ότου, μέχρι να πρὶν ἂν = προτού ἐπειδὰν = όταν, αφού, αφότου, ὁποτάν = όταν, τότε που, κάθε φορά που, β) Με εμπρόθετες αναφορικές φράσεις ἀφ οὗ, ἀφ ὅτου = αφού, αφότου, από τότε που ἐξ οὗ, ἐξ ὅτου = αφού, αφότου, από τότε που ἄχρι οὗ = μέχρις ότου, έως ότου, ώσπου μέχρι οὗ, μέχρι ὅτου = μέχρις ότου, έως ότου, ώσπου ἐν ᾧ = ενώ, ενόσω, καθώς ἐν ὅσῳ = ενώ, ενόσω, καθώς γ) Με τις χρονικές εκφράσεις ἐπεὶ τάχιστα = αμέσως μόλις, αμέσως όταν ἐπειδὴ τάχιστα = αμέσως μόλις, αμέσως όταν ἐπεὶ πρῶτον = αμέσως μόλις, αμέσως όταν ὡς τάχιστα = αμέσως μόλις, αμέσως όταν οὐ πρότερον πρὶν = όχι πριν από οὐ πρόσθεν πρὶν = όχι πριν από δ) Με τα επιρρήματα ὁσάκις = όσες φορές, κάθε φορά που, όταν ὁποσάκις = όσες φορές, κάθε φορά που, όταν ἅμα = μόλις ε) Με τις εκφράσεις (σπάνια) ἕως οὗ = έως ότου ἐς οὗ = έως ότου εἰς ὃ = έως ότου εἰς ὅτε = έως ότου εἰς ὅσον = έως ότου καθ ὅσον = μέχρις ότου στ) Στον Όμηρο και γενικά στον ποιητικό λόγο εἴτε = όταν ὥσπερ = καθώς ἧμος = όταν 106

4 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ ἧος εἷος = έως ὄφρα = έως εὖτε = όταν ΕΚΦΟΡΑ Οι χρονικές προτάσεις εκφέρονται κυρίως με Οριστική, Υποτακτική και Ευκτική επαναληπτική. α) Με ΟΡΙΣΤΙΚΗ Όταν δηλώνουν ένα πραγματικό γεγονός που συμβαίνει σε καθορισμένο χρόνο. Οι προτάσεις αυτές λαμβάνουν άρνηση οὐ Οι προτάσεις αυτές συνήθως εκφέρονται με αόριστο, ενώ η χρήση του παρατατικού δηλώνει διάρκεια στο παρελθόν, ίση με αυτή που δηλώνεται στην κύρια πρόταση καὶ οὐ πρότερον ἐπαύσαντο, ἕως τὴν μὲν πόλιν εἰς στάσεις καὶ τὰς μεγίστας συμφορὰς κατέστησαν (Λυσ. Δήμου καταλύσεως ἀπολογία 26) ἕως μὲν πόλεμος ἦν τοῖς Λακεδαιμονίοις πρὸς τοὺς Ἀθηναίους παρέμενεν (Ξεν. Κύρου Ἀνάβασις 2.6.2) β) Με ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ Όταν δηλώνουν το προσδοκώμενο (κάτι που αναμένεται να γίνει), ή την αόριστη επανάληψη στο παρόν ή στο μέλλον (κάτι που επαναλαμβάνεται στο παρόν ή στο μέλλον σε ακαθόριστο χρόνο). Στις παραπάνω περιπτώσεις τους συνδέσμους ακολουθεί σχεδόν κατά κανόνα το αοριστολογικό ἂν (ποιητικά κεν ή κε). Οι σύνδεσμοι ὅτε, ὁπότε, ἐπεί, ἐπειδὴ ενώνονται με το ἂν και γίνονται ὅταν, ὁποταν, ἐπάν, ἐπειδάν. Οι προτάσεις αυτές λαμβάνουν άρνηση μή. Όταν η δευτερεύουσα χρονική πρόταση δηλώνει το προσδοκώμενο, στην κύρια πρόταση βρίσκουμε Οριστική μέλλοντα ή μελλοντική έκφραση. Όταν δηλώνει την αόριστη επανάληψη στο παρόν ή στο μέλλον, στην κύρια πρόταση βρίσκουμε ενεστώτα ή έκφραση που ισοδυναμεί με ενεστώτα Μαινόμεθα πάντες, ὁπόταν ὀργιζώμεθα (Φιλήμ. απ. 184) Τάφος δὲ ποῖος δέξεταί μ', ὅταν θάνω; (Ευρ. Ὀρέστης 625) γ) Με ΕΥΚΤΙΚΗ επαναληπτική Όταν δηλώνουν την αόριστη επανάληψη στο παρελθόν (κάτι επαναλαμβάνεται στο παρελθόν σε ακαθόριστο χρόνο). Οι προτάσεις αυτές λαμβάνουν άρνηση μή. Όταν η δευτερεύουσα χρονική πρόταση εκφέρεται με Ευκτική επαναληπτική, στην κύρια υπάρχει συνήθως παρατατικός (ή υπερσυντέλικος με σημασία παρατατικού), Οριστική αορίστου, ή παρακείμενος (σπανιότερα) Ὁσάκις Ἀθήναζε ἀφικοίμην, ἐπανηρώτων τὸν Σωκράτη (Πλάτ. Θεαίτητος 143a) 107

5 ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΛΑΚΟΥΤΣΗ Ὁπότε θύοι Κρίτων, ἐκάλει Ἀρχέδημον (Ξεν. Ἁπομνημονεύματα 2.9.5, με τροποποιήσεις) ΣΠΑΝΙΟΤΕΡΑ α) Με ΑΠΛΗ ΕΥΚΤΙΚΗ Όταν δηλώνει την απλή σκέψη του λέγοντος (κάτι που γίνεται ή μπορεί να γίνει). Στην περίπτωση αυτή, το ρήμα της κύριας πρότασης βρίσκεται συνήθως σε δυνητική Ευκτική Ὁπότε βουληθείητε, οὐ χαλεπῶς εἰρήνην ἂν ποιήσαιτε β) ΕΥΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΠΛΑΓΙΟΥ ΛΟΓΟΥ Χρησιμοποιείται αντί της Υποτακτικής με ή χωρίς το αοριστολογικό ἄν, όταν η πρόταση εξαρτάται από ιστορικό χρόνο και δηλώνει γνώμη υποκειμενική Σπονδὰς ἐποιήσαντο, ἕως ἀπαγγελθείη τὰ λεχθέντα εἰς Λακεδαίμονα (Ξεν. Ἑλληνικὰ ) ΣΠΑΝΙΟΤΑΤΑ ΜΕ ΔΥΝΗΤΙΚΗ ΟΡΙΣΤΙΚΗ Ή ΔΥΝΗΤΙΚΗ ΕΥΚΤΙΚΗ Τότε ἂν ἔξαρνος ἦν, ἡνίκα μᾶλλον ἂν αὐτὸν ἢ νῦν ὠφέλει (Δημοσθ. Πρὸς Ἄφοβον 10.2) ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ Οι δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις εκφράζουν τις χρονικές βαθμίδες του προτερόχρονου, του σύγχρονου και του υστερόχρονου. Με τους όρους αυτούς δηλώνεται ο χρονικός συσχετισμός ανάμεσα στην κύρια πρόταση και στη δευτερεύουσα. Αν δηλαδή, αυτό που εκφράζει η δευτερεύουσα πρόταση γίνεται πριν, μετά ή ταυτόχρονα με αυτό που εκφράζει η κύρια. α) ΠΡΟΤΕΡΟΧΡΟΝΟ Δηλώνει ότι αυτό που εκφράζει η χρονική πρόταση γίνεται πριν αυτό που εκφράζει η κύρια πρόταση. Αυτές οι χρονικές προτάσεις, συνήθως, βρίσκονται μπροστά από την κύρια πρόταση και συνήθως εισάγονται με τα εξής: ἐπεί, ἐπειδή, ἐπεὶ τάχιστα, ἐπειδὴ τάχιστα, ὡς, ἀφ οὗ, ἐξ ὅτου, πρὶν Ἐπεὶ δ ὁ χειμὼν ἔληγεν οἱ Ἀθηναῖοι ἔπλευσαν εἰς Προκόννησον (Ξεν. Ἑλληνικὰ 1.3.1) β) ΣΥΓΧΡΟΝΟ Δηλώνει ότι αυτό που εκφράζει η χρονική πρόταση γίνεται ταυτόχρονα με αυτό που εκφράζει η κύρια πρόταση. 108

6 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ Αυτές οι χρονικές προτάσεις μπορούν να βρίσκονται είτε πριν είτε μετά την κύρια και συνήθως, εισάγονται με τα εξής: ἄχρι, μέχρι, ἡνίκα, ὁπηνίκα, ὁσάκις, ὁποσάκις, ἔστε, ἕως, ὅτε, ὁπότε, ἐν ᾧ, ὅσον χρόνον, ἐν ὅσῳ Ἐν ᾦ δὲ ὡπλίζοντο, ἧκον οἱ σκοποὶ (Ξεν. Κύρου Ἀνάβασις ) γ) ΥΣΤΕΡΟΧΡΟΝΟ Δηλώνει ότι αυτό που εκφράζει η χρονική πρόταση γίνεται ύστερα από αυτό που εκφράζει η κύρια. Αυτές οι χρονικές προτάσεις συνήθως βρίσκονται μετά από την κύρια πρόταση και συνήθως, εισάγονται με τα εξής: ἄχρι, ἄχρι οὗ, μέχρι, ἕως, ἕως οὗ, ἔστε, πρὶν Γέγραφε δὲ καὶ ταῦτα ὁ αὐτὸς Θουκυδίδης Ἀθηναῖος, μέχρι οὗ τήν τε ἀρχὴν κατέπαυσαν τῶν Ἀθηναίων Λακεδαιμόνιοι καὶ οἱ ξύμμαχοι (Θουκ. Ἱστορία ) ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΘΕΣΗ Οι χρονικές προτάσεις είναι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις και χρησιμοποιούνται στη σύνταξη ως επιρρηματικοί προσδιορισμοί του χρόνου στο ρήμα της κύριας πρότασης. Ισοδυναμούν με: χρονική μετοχή, εμπρόθετο προσδιορισμό του χρόνου, γενική του χρόνου, δοτική του χρόνου, αιτιατική του χρόνου, χρονικά επιρρήματα, επιρρηματικό κατηγορούμενο του χρόνου. ΣΥΝΤΑΞΗ ΤΟΥ πρὶν Ο σύνδεσμος πρὶν παρουσιάζει κάποιες ιδιομορφίες που τον διαχωρίζουν από τους υπόλοιπους συνδέσμους. Οι χρονικές προτάσεις που εισάγονται με το πρὶν χαρακτηρίζονται από τον διαφορετικό τρόπο εκφοράς τους, σε σχέση με τις υπόλοιπες. ΕΚΦΟΡΑ α) ΜΕ ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΧΡΟΝΟΥ Με Οριστική ιστορικού χρόνου εκφέρεται ο σύνδεσμος πρὶν, κυρίως όταν η κύρια πρόταση είναι αρνητική (σπανίως βρίσκουμε σύνταξη με πρὶν μετά από καταφατική κύρια πρόταση). Με τον τρόπο αυτό δηλώνεται το πραγματικό και η πρόταση μεταφράζεται με «παρά, αφού, έως ότου» + Οριστική. Στη δευτερεύουσα χρονική πρόταση χρησιμοποιείται συνήθως ο αόριστος, όταν πρόκειται για το προτερόχρονο, ενώ χρήση του παρατατικού γίνεται όταν πρόκειται για το σύγχρονο Καὶ οὐκ ἐξεβίβασεν ἐκ τῶν νεῶν πρότερον πρὶν αὗται ἧκον (Ξεν. Ἑλληνικὰ ) 109

7 ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΛΑΚΟΥΤΣΗ β) ΜΕ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟ ΑΟΡΙΣΤΟΛΟΓΙΚΟ ἂν Με τον τρόπο αυτό εκφέρεται ο σύνδεσμος πρίν, συνήθως όταν η κύρια πρόταση είναι αρνητική, αλλά και καταφατική κάποιες φορές. Η πρόταση αυτή είναι χρονικοϋποθετική και δηλώνει το προσδοκώμενο ή το αόριστα επαναλαμβανόμενο στο παρόν ή στο μέλλον. Μεταφράζεται με «προτού να, πριν να» + Υποτακτική. Συνηθέστερη είναι η χρήση της Υποτακτικής αορίστου, όταν έχουμε το προτερόχρονο και σπανιότερα το σύγχρονο. Το ρήμα της κύριας πρότασης εκφέρεται σε έναν από τους αρκτικούς χρόνους ή σε κάποιον τύπο αορίστου με ενεστωτική σημασία Αἰσχρὸν ἡγοῦμαι πρότερον παύσασθαι, πρὶν ἂν ὑμεῖς περὶ αὐτῶν ψηφίσησθε (Λυσ. Κατὰ τῶν σιτοπωλῶν 4) γ) ΜΕ ΤΕΛΙΚΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ Το τελικό απαρέμφατο λαμβάνει τη θέση του ρήματος στη δευτερεύουσα χρονική πρόταση. Η παραπάνω σύνταξη συναντάται, όταν η κύρια πρόταση είναι καταφατική (σπανιότατα συναντούμε τη σύνταξη αυτή μετά από αρνητική πρόταση). Ο χρόνος στον οποίον εκφέρεται το απαρέμφατο είναι συνήθως ο αόριστος και σπανιότερα ο ενεστώτας και ο παρακείμενος. Το απαρέμφατο αορίστου δηλώνει γενικά ένα ολοκληρωμένο γεγονός, το απαρέμφατο του ενεστώτα παρουσιάζει την εξέλιξη ενός γεγονότος, ενώ το απαρέμφατο παρακειμένου τονίζει την ολοκλήρωσή του. Όταν το υποκείμενο του απαρεμφάτου δεν είναι το ίδιο με το υποκείμενο του ρήματος της κύριας πρότασης, τότε μπαίνει σε πτώση αιτιατική (απαρεμφατική σύνταξη). Στην αντίθετη περίπτωση (όταν είναι το ίδιο) μπαίνει σε πτώση ονομαστική. Όταν συντάσσεται με απαρέμφατο, το πρὶν λειτουργεί ως ειδικότερος χρονικός προσδιορισμός της ενέργειας του ρήματος της κύριας πρότασης Κλέων οὐ βουλόμενος μάχῃ διαγωνίσασθαι πρὶν οἱ καὶ τοὺς βοηθοὺς ἥκειν, σημαίνειν τε ἅμα ἐκέλευεν ἀναχώρησιν (Θουκ. Ἱστορία ) ΣΠΑΝΙΟΤΕΡΑ α) ΕΥΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΠΛΑΓΙΟΥ ΛΟΓΟΥ Η σύνταξη αυτή χρησιμοποιείται μόνο αντί της Υποτακτικής με το αοριστολογικό ἄν, όταν το ρήμα της κύριας πρότασης βρίσκεται σε ιστορικό χρόνο Κῦρος ὑπέσχετο τοῖς Ἕλλησι μὴ πρόσθεν παύσεσθαι, πρὶν αὐτοὺς καταγάγοι οἴκαδε (Ξεν. Κύρου Ἀνάβασις 1.2.2) 110

8 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ β) ΕΥΚΤΙΚΗ ΑΠΛΗ Με Ευκτική συντάσσεται το πρὶν και από έλξη: όταν η κύρια πρόταση εκφράζει απλώς μια υποκειμενική σκέψη σε ευχετική ή δυνητική Ευκτική, οι χρονικές προτάσεις που εισάγονται με το πρὶν εκφέρονται με την ίδια έγκλιση ὄλοιο μήπω, πρὶν μάθοιμ εἰ καὶ πάλιν γνώμην μετοίσεις (Σοφ. Φιλοκτήτης 961) ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ α) Οι χρονικές προτάσεις που εκφέρονται με Υποτακτική, απλή Ευκτική και Ευκτική επαναληπτική ονομάζονται και χρονικοϋποθετικές, καθώς εκφέρονται με τις ίδιες εγκλίσεις που εκφέρονται και οι υποθετικές. Είναι προτάσεις επιθυμίας που δηλώνουν ότι κάτι έγινε αόριστα και μαζί με την κύρια πρόταση δημιουργούν υποθετικούς λόγους. Οι χρονικοϋποθετικές προτάσεις συγγενεύουν με τις υποθετικές σε δομή και περιεχόμενο. β) Οι σύνδεσμοι ὅτε, ὁπότε, ἐπεί, ἐπειδὴ χρησιμοποιούνται προς δήλωση και αιτιολογικής σχέσης. Πρόκειται για προτάσεις χρονικοαιτιολογικές και δηλώνουν την άμεση συνάφεια χρόνου και αιτίας. γ) Ο χρονικός σύνδεσμος ὅτε δεν εισάγει χρονική πρόταση, αλλά έχει επιρρηματική σημασία στις παρακάτω ελλειπτικές στερεότυπες εκφράσεις: ἔστιν ὅτε = κάποτε, μερικές φορές οὐκ ἔστιν ὅτε = ποτέ οὐκ ἔστιν ὅτε = πάντοτε, ὅτε μὲν - ὅτε δὲ = άλλοτε μεν άλλοτε δε ὅτε μὴ = εκτός εάν ἐνίοτε = κάποτε δ) Στους συνδέσμους, με τους οποίους εισάγονται οι δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις, συχνά αντιστοιχούν στην κύρια πρόταση συσχετικά δεικτικά επιρρήματα όπως π.χ. «ὅτε τότε», «ἦμος τῆμος», «ἐν ᾧ ἐν τούτῳ», «ἐπεὶ (ἐπειδή, ἐπειδάν), τότε (τότε δή, τότ ἤδη)», «ἐπειδή οὕτω δή», «ὡς (ἐπεί) ἐκ τούτου», «ὡς, (ἐπειδή) ἐντεῦθεν» ε) Ο σύνδεσμος πρότερον μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σαν επίρρημα σε κύρια πρόταση που «προαναγγέλλει» μια δευτερεύουσα χρονική πρόταση, η οποία ξεκινά με το ἕως ή το πρὶν. στ) Όταν το πρὶν (βλ. σύνταξη του πρὶν) συντάσσεται με Οριστική, μεταφράζεται ως «πριν», στις άλλες περιπτώσεις μεταφράζεται ως «μέχρι». ζ) Μαζί με τους χρονικούς συνδέσμους για σαφέστερο προσδιορισμό συνάπτονται με άλλα μόρια ὅτε δή, ὅτε περ, ἐπεί περ. 111

9 ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΛΑΚΟΥΤΣΗ Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Β ΧΡΟΝΟΙ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟΣ ΜΕΣΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β Πολλά ρήματα που σχηματίζουν όλους τους χρόνους τους ομαλά σχηματίζουν τον ενεργητικό και μέσο αόριστο διαφορετικά. Πρόκειται για τον ενεργητικό και μέσο αόριστο β. Οι χρόνοι αυτοί σχηματίζονται χωρίς τον χρονικό χαρακτήρα σ 1 και με θεματικό φωνήεν 2, όχι το α (όπως συμβαίνει παραδοσιακά στον αόριστο), αλλά το ο και το ε 3. Oι καταλήξεις δηλαδή του αορίστου β είναι -ον (για τον ενεργητικό), - όμην (για τον μέσο). Χαρακτηριστικό είναι ότι ο αόριστος β σχηματίζει την Οριστική του με τις καταλήξεις του αντίστοιχου παρατατικού, και όλες τις άλλες εγκλίσεις με τις καταλήξεις του αντίστοιχου ενεστώτα. ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΛΙΣΗΣ Οριστική Υποτακτική Ευκτική Προστακτική Απαρέμφατο Μετοχή ΒΑΛΛΩ ἔβαλον βάλω βάλοιμι - ἔβαλες βάλῃς βάλοις βάλε ἔβαλε βάλῃ βάλοι βαλέτω βαλεῖν βαλὼν ἐβάλομεν βάλωμεν βάλοιμεν - βαλοῦσα ἐβάλετε βάλητε βάλοιτε βάλετε βαλὸν ἔβαλον βάλωσι(ν) βάλοιεν βαλόντων ΛΕΙΠΩ ἔλιπον λίπω λίποιμι - ἔλιπες λίπῃς λίποις λίπε ἔλιπε λίπῃ λίποι λιπέτω λιπεῖν λιπὼν ἐλίπομεν λίπωμεν λίποιμεν - λιποῦσα ἐλίπετε λίπητε λίποιτε λίπετε λιπὸν ἔλιπον λίπωσι(ν) λίποιεν λιπόντων 1 Π.χ. Ἔλυ-σ-α / ἔλαβ-ον. 2 Θεματικό λέγεται το φωνήεν με το οποίο αρχίζει η κατάληξη ενός ρηματικού τύπου. 3 Π.χ. Ἔλυσ-α / Ἔλαβ-ο-ν και Ἔλύσ-α-τε / Ἐβάλ-ε-τε. 112

10 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ ΜΕΣΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΛΙΣΗΣ Οριστική Υποτακτική Ευκτική Προστακτική Απαρέμφατο Μετοχή ΒΑΛΛΟΜΑΙ ἐβαλόμην βάλωμαι βαλοίμην - ἐβάλου βάλῃ βάλοιο βαλοῦ ἐβάλετο βάληται βάλοιτο βαλέσθω βαλέσθαι βαλόμενος ἐβαλόμεθα βαλώμεθα βαλοίμεθα - βαλομένη ἐβάλεσθε βάλησθε βάλοισθε βάλεσθε βαλόμενον ἐβάλοντο βάλωνται βάλοιντο βαλέσθων ΛΕΙΠΟΜΑΙ ἐλιπόμην λίπωμαι λιποίμην - ἐλίπου λίπῃ λίποιο λιποῦ ἐλίπετο λίπηται λίποιτο λιπέσθω λιπέσθαι λιπόμενος ἐλιπόμεθα λιπώμεθα λιποίμεθα - λιπομένη ἐλίπεσθε λίπησθε λίποισθε λίπεσθε λιπόμενον ἐλίποντο λίπωνται λίποιντο λιπέσθων Παρατηρήσεις α) Το απαρέμφατο και η μετοχή του ενεργητικού αόριστου β, είτε απλά είτε σύνθετα, τονίζονται στη λήγουσα, όπως λαβεῖν - παραλαβεῖν, λαβὼν - παραλαβών. Το απαρέμφατο τονίζεται πάντα με περισπωμένη και η μετοχή με οξεία β) Το δεύτερο ενικό της προστακτικής ενεργητικού αορίστου β πέντε απλών ρημάτων τονίζεται και αυτό στη λήγουσα, (λέγω - ἔλεγον) εἰπέ, (ἔρχομαι - ἦλθον) ἐλθέ, (εὑρίσκω - ηὖρον) εὑρέ, (λαμβάνω - ἔλαβον) λαβέ, (ὁρῶ - εἶδον) ἰδέ. Ο κανόνας αυτός δεν ισχύει για σύνθετα απαρέμφατα ἔξελθε, πρόσειπε. γ) Το απαρέμφατο του μέσου αορίστου β, είτε απλό είτε σύνθετο, τονίζεται στην παραλήγουσα και πάντα με οξεία (ἄγομαι - ἠγαγόμην) ἀγαγέσθαι, (συγγίγνομαι - συνεγενόμην) συγγενέσθαι δ) Το δεύτερο ενικό της Προστακτικής του μέσου αορίστου β, αν είναι πολυσύλλαβο, είτε απλό είτε σύνθετο, τονίζεται στη λήγουσα, ἐγενόμην - γενοῦ / παραγενοῦ, ἔλαβον - λαβοῦ / παραλαβοῦ. Αν είναι μονοσύλλαβο και σύνθετο με δισύλλαβη πρόθεση, ανεβάζει τον τόνο στη παραλήγουσα ἐσχόμην, σχοῦ / παράσχου. ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΝΗΘΕΣΤΕΡΩΝ ΑΟΡΙΣΤΩΝ Β ἄγω ἤγαγον αἱρέω (ῶ) εἷλον αἱρέομαι (οῦμαι) εἱλόμην αἰσθάνομαι ἠσθόμην ἁλίσκομαι ἑάλων θέω-τρέχω ἔδραμον θνῄσκω ἀπέθανον λαγχάνω ἔλαχον λαμβάνω ἔλαβον λανθάνω ἔλαθον 113

11 ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΛΑΚΟΥΤΣΗ ἁμαρτάνω ἥμαρτον ἀπόλλυμαι ἀπωλόμην ἀφικνέομαι (οῦμαι) ἀφικόμην βάλλω ἔβαλον βάλλομαι ἐβαλόμην ὀφλισκάνω ὦφλον γιγνώσκω ἔγνων γίγνομαι ἐγενόμην ἕπομαι ἑσπόμην ἔρχομαι ἦλθον ἐρωτάω (ῶ) ἠρόμην ἐσθίω ἔφαγον εὑρίσκω ηὗρον ἔχω ἔσχον λέγω εἶπον λείπω ἔλιπον λείπομαι ἐλιπόμην μανθάνω ἔμαθον ὁράω (ῶ) εἶδον ὁράομαι (ῶμαι) εἰδόμην πάσχω ἔπαθον πείθω ἔπιθον πείθομαι ἐπιθόμην πίπτω ἔπεσον πυνθάνομαι ἐπυθόμην τέμνω ἔτεμον τέμνομαι ἐτεμόμην τυγχάνω ἔτυχον φέρω ἤνεγκον φεύγω ἔφυγον ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΩΝ ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β Ο παθητικός μέλλων και ο παθητικός αόριστος μερικών ρημάτων σχηματίζονται με το χρονικό πρόσφυμα η- και ε- αντί για θη- και θε- (χωρίς το σύμφωνο θ), κόπτομαι - κοπ-ή-σομαι - ἐ-κόπ-ην. Οι χρόνοι που σχηματίζονται με αυτόν τον τρόπο ονομάζονται παθητικός μέλλων και αόριστος β. Κατά τα άλλα ο σχηματισμός του δεν παρουσιάζει καμιά διαφορά από αυτόν των πρώτων χρόνων. ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΩΝ Β ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΛΙΣΗΣ Οριστική Υποτ. Ευκτική Προστ. Απαρέμφατο Μετοχή ΓΡΑΦΟΜΑΙ γραφήσομαι γραφησοίμην γραφήσει γραφήσοιο γραφησόμενος γραφήσεται - γραφήσοιτο - γραφήσεσθαι γραφησομένη γραφησόμεθα γραφησοίμεθα γραφησόμενον γραφήσεσθε γραφήσοισθε γραφήσονται γραφήσοιντο ΚΟΠΤΟΜΑΙ κοπήσομαι κοπησοίμην κοπήσει κοπήσοιο κοπησόμενος κοπήσεται - κοπήσοιτο - κοπήσεσθαι κοπησομένη κοπησόμεθα κοπησοίμεθα κοπησόμενον κοπήσεσθε κοπήσοισθε 114

12 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ κοπήσονται κοπήσοιντο ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΛΙΣΗΣ Οριστική Υποτ. Ευκτική Προστ. Απαρέμφατο Μετοχή ΓΡΑΦΟΜΑΙ ἐγράφην γραφῶ γραφείην ἐγράφης γραφῇς γραφείης γράφηθι ἐγράφη γραφῇ γραφείη γραφήτω γραφεὶς ἐγράφημεν γραφῶμεν γραφείημεν/ γραφεῖμεν γραφῆναι γραφεῖσα γραφὲν ἐγράφητε γραφῆτε γραφείητε/ γραφεῖτε γράφητε ἐγράφησαν γραφῶσι(ν) γραφείησαν/ γραφεῖεν γραφέντων/ γραφήτωσαν ΚΟΠΤΟΜΑΙ ἐκόπην κοπῶ κοπείην ἐκόπης κοπῆς κοπείης κόπηθι ἐκόπη κοπῆ κοπείη κοπήτω κοπεὶς ἐκόπημεν κοπῶμεν κοπείημεν/ κοπεῖμεν κοπῆναι κοπεῖσα ἐκόπητε κοπῆτε κοπείητε/ κοπεῖτε κόπητε κοπὲν ἐκόπησαν κοπῶσι(ν) κοπείησαν/ κοπεῖεν Παρατηρήσεις κοπέντων/ κοπήτωσαν α) Όπως είπαμε ο σχηματισμός των δεύτερων αυτών χρόνων δεν διαφέρει από των πρώτων, εκτός από το β ενικό της προστακτικής του αορίστου β που διατηρεί την αρχική κατάληξη θι, γράφηθι. β) Τα ρήματα πλέκω, κλέπτω, στον παθητικό αόριστο β, και τα ρήματα στρέφω, τρέφω, τρέπω στον παθητικό μέλλοντα β και στον παθητικό αόριστο β, αντί του ε του ρηματικού θέματος, σχηματίζονται με α βραχύχρονο, τρέπ-ω (θ. τρεπ- ἐ- τράπ-ην), πλέκ-ω (θ. πλεκ- ἐ-πλάκ-ην), κλέπτ-ω (θ. κλέπ- ἐ-κλάπ-ην), στρέφ-ω (θ. στρεφ- στραφ-ήσομαι ἐ-στράφ-ην), τρέφ-ω (θ. τρεφ- τραφ-ήσομαι ἐ-τράφην), τρέπ-ω (θ. τρεπ- τραπ-ήσομαι ἐ-τράπ-ην). Ο κανόνας αυτός εφαρμόζεται και σε όλα τα ρήματα με μονοσύλλαβο ρηματικό θέμα με φωνήεν ε (όπου το ε του θέματος τρέπεται σε α βραχύχρονο). Εξαιρούνται τα σύνθετα του ρήματος λέγ-ω ἐκ-λεγ-ήσομαι ἐ-ξε-λέγ-ην. γ) Τα ρήματα ἐκπλήττομαι, καταπλήττομαι, σήπομαι, τήκομαι στον παθητικό μέλλοντα και αόριστο β σχηματίζονται με α βραχύχρονο, αντί του η του 115

13 ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΛΑΚΟΥΤΣΗ ρηματικού θέματος ἐκπλήττομαι (θ. πληγ- ἐκ-πλαγ-ήσομαι ἐξ-ε-πλάγ-ην), καταπλήττομαι (θ. πληγ- κατά-πλαγ-ησομαι κατ-ε-πλάγ-ην), σήπομαι (θ. σηπ- σαπ-ήσομαι ἐ-σάπ-ην), τήκομαι (θ. τακ- τακ-ήσομαι ἐ-τάκ-ην). Ο κανόνας αυτός εφαρμόζεται και σε όλα τα ρήματα που έχουν μονοσύλλαβο ρηματικό θέμα η (όπου το η του θέματος τρέπεται σε α βραχύχρονο). Εξαιρείται το απλό πλήττω (θ. πληγ- πληγ-ήσομαι ἐ-πλήγ-ην). ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ - ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟΣ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ Β Ο παρακείμενος και ο υπερσυντέλικος που σχηματίζονται χωρίς τον χρονικό χαρακτήρα κ, ή χωρίς να τρέπουν τον ψιλόπνοο ή μέσο 4 χαρακτήρα του ρηματικού θέματος σε δασύπνοο, ονομάζονται ενεργητικός παρακείμενος και υπερσυντέλικος β. Οι χρόνοι αυτοί κλίνονται ακριβώς όπως και οι πρώτοι, αλλά τρέπουν το ε του ρηματικού θέματος σε ο και εκτείνουν το βραχύ α σε η. γίγνομαι (θ. γεν-) γέγονα ἐγεγόνειν κτείνω (θ. κτεν-) ἔκτονα ἐκτόνειν κράζω (θ. κρᾰγ) κέκραγα ἐκεκράγειν λείπω (θ. λειπ-) λέλοιπα ἐλελοίπειν μαίνομαι (θ. μᾰν-) μέμηνα ἐμεμήνειν πάσχω (θ. πενθ-) πέπονθα ἐπεπόνθειν πείθω (θ. πειθ-) πέποιθα ἐπεποίθειν πράττω (θ. πρᾱγ-) πέπραγα ἐπεπραγειν φαίνω (θ. φᾰν-) πέφηνα ἐπεφήνειν ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ Β ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΛΙΣΗΣ Οριστική Υποτακτική Ευκτική Προστακτική γέγονα γεγονώς - γεγονυῖα γεγονὸς γεγονὼς - γεγονυῖα - γεγονὸς γεγονὼς - γεγονυῖα - γεγονὸς ὦ εἴην ἴσθι γέγονας ᾖς εἴης ἔστω γέγονα ἦ εἴη - γεγόναμεν γεγονότες - γεγονυῖαι - γεγονότα γεγονότες - γεγονυῖαι - γεγονότα - γεγονότες - γεγονυῖαι - γεγονότα ὦμεν εἴημεν-εἶμεν ἔστε γεγόνατε ἦτε εἴητε-εἶτε ἔστων γεγόνασι(ν) ὦσι εἴησαν-εἶεν 4 Τα άφωνα σύμφωνα διαιρούνται στα ψιλόπνοα κ, π, τ, στα μέσα β, γ, δ και στα δασύπνοα χ, φ, θ. 116

14 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ Απαρέμφατο Μετοχή γεγονέναι γεγονὼς γεγονυῖα γεγονὸς ἐγεγόνειν ἐγεγόνεις ἐγεγόνει ἐγεγόνημεν ἐγεγονητε ἐγεγόνησαν ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟΣ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ Β ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΛΙΣΗΣ Οριστική Γενικές παρατηρήσεις 1. Σπάνια συμβαίνει ο ίδιος χρόνος ενός ρήματος να σχηματίζεται και ως α και ως β με την ίδια σημασία, όπως στα παρακάτω ρήματα: ἀλλάττω ἠλλάχθην (αόριστος α ) ἠλλάγην (αόριστος β ) βλάπτω ἐβλάφθην (αόριστος α ) ἐβλάβην (αόριστος β ) διαφθείρω διέφθαρκα (παρακείμενος α ) διέφθορα (παρακείμενος β ) λέγω ἔλεξα (αόριστος α ), εἶπα (αόριστος α ), εἶπον (αόριστος β ) συλλέγω συνελέχθην (αόριστος α ) συνελέγην (αόριστος β ) φέρω ἤνεγκα (αόριστος α ) ἤνεγκον (αόριστος β ) 2. Συνήθως όταν ο ίδιος χρόνος ενός ρήματος σχηματίζεται και ως α και ως β χρόνος, τότε οι δυο τύποι έχουν διαφορετική σημασία και μάλιστα το πρώτο ρήμα (τύπος α ) είναι μεταβατικό και το δεύτερο (τύπος β ) αμετάβατο. ἐτρεψάμην = έτρεψα κάποιον σε φυγή ἐτραπόμην = τράπηκα εγώ προς μια κατεύθυνση, κατευθύνθηκα ἐφάνθην = φανερώθηκα από άλλον ἐφάνην = φανέρωσα τον εαυτό μου πέπεικα = έχω πείσει κάποιον πέποιθα = είμαι πεπεισμένος πέπραχα = έχω κάνει κάτι πέπραγα = βρίσκομαι σε κάποια κατάσταση πέφαγκα = έχω φανερώσει πέφηνα = έχω φανερωθεί Δ. ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ὅταν δὲ τὸν Ἐνυάλιον παρακαλέσωμεν τότε τιμωρώμεθα τοὺς ἄνδρας: βλέπουμε εδώ τον χρονικό συσχετισμό ανάμεσα στη δευτερεύουσα χρονική και στην κύρια 117

15 ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΛΑΚΟΥΤΣΗ πρόταση, η οποία δίνεται πολύ χαρακτηριστικά με τη σχέση ανάμεσα στον σύνδεσμο ὅταν (που εισάγει τη δευτερεύουσα) και στο δεικτικό επίρρημα, που του αντιστοιχεί στην κύρια πρόταση, τότε. Αφού συντελεσθεί η πράξη της δευτερεύουσας, τότε μπορεί να συντελεσθεί η πράξη της κύριας. ὁ μάντις παρήγγελλεν αὐτοῖς μὴ πρότερον ἐπιτίθεσθαι, πρὶν [ἄν] τῶν σφέτερων ἢ πέσοι τις ἢ τρωθείη: η σύνταξη του πρὶν με το αοριστολογικό ἂν μας οδηγεί στο να μεταφράσουμε τη συγκεκριμένη χρονική πρόταση με «πριν - προτού να» + Υποτακτική, ενώ το πρότερον της κύριας πρότασης, που εδώ έχει επιρρηματική σημασία, προαναγγέλλει την χρονική πρόταση και δίνει έμφαση στην πράξη που δεν πρέπει να γίνει (ἐπιτίθεσθαι), πριν να γίνει η πράξη της δευτερεύουσας. Στη συγκεκριμένη περίπτωση έχουμε δύο χρονικές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με τον διαζευκτικό σύνδεσμο ἤ. Έτσι λοιπόν, η πράξη της κύριας δεν πρέπει να γίνει πριν τις πράξεις των δευτερευουσών (πέσοι / τρωθείη). ἐπειδὰν μέντοι τοῦτο γένηται, ἡγησόμεθα μέν, ἔφη, ἡμεῖς, νίκη δ ὑμῖν ἔσται ἑπομένοις, ἐμοἰ μέντοι θάνατος: η συγκεκριμένη χρονική πρόταση είναι χρονικοϋποθετική και ακολουθείται από τρεις κύριες που την ακολουθούν και χρονικά και σχηματίζει μαζί τους υποθετικό λόγο. Χαρακτηριστικό στις κύριες προτάσεις είναι το αντιθετικό ζεύγος μέν-δέ. Όταν γίνει αυτό που δηλώνει η δευτερεύουσα, από τη μια θα συντελεσθεί η πράξη της πρώτης κύριας, και από την άλλη η πράξη της δεύτερης κύριας. Η τρίτη κύρια αντιτίθεται στη δεύτερη (με την οποία μοιράζονται το ίδιο ρήμα) λόγω του αντιθετικού συνδέσμου μέντοι. ἐπεὶ ἀνέλαβον τὰ ὅπλα.αὐτὸς μὲν ἀποθνήσκει οἱ δ ἄλλοι ἐνίκων καὶ κατεδίωξαν: εδώ βλέπουμε τη σχέση ανάμεσα σε μια δευτερεύουσα χρονική πρόταση και τρεις κύριες. Χαρακτηριστική είναι η έντονη αντίθεση στις τρεις κύριες προτάσεις αὐτὸς μὲν ἀποθνήσκει / οἱ δ ἄλλοι ἐνίκων καὶ (οἱ δ ἄλλοι) κατεδίωξαν, που δίνεται με το αντιθετικό ζεύγος μέν-δέ. Όταν έλαβε χώρα το πραγματικό γεγονός που δηλώνεται με την χρονική πρόταση, συνέβησαν έπειτα και τρεις άλλες πράξεις, όπου η δεύτερη και η τρίτη αντιτίθενται στην πρώτη. ἐπεὶ δὲ τοῦτο ἐγένετο καὶ τοὺς νεκροὺς ὑποσπόνδους ἀπεδίδοσαν, προσιόντες ἀλλήλοις πολλοὶ διελέγοντο: η πρόταση τοὺς νεκροὺς ὑποσπόνδους ἀπεδίδοσαν είναι και αυτή χρονική καθώς συνδέεται με την προηγούμενη με τον σύνδεσμο καί. Οι δυο χρονικές προτάσεις δηλώνουν δυο πράξεις, που αφού συντελέσθηκαν, τις διαδέχτηκε η πράξη της κύριας. E. ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Να αναγνωρισθούν οι χρονικές προτάσεις του κειμένου και να γίνει πλήρης συντακτική ανάλυση αυτών. 2. Να αναγνωρισθούν όλοι οι τύποι δεύτερων χρόνων του κειμένου και να γραφούν το β και γ ενικό και β και γ πληθυντικό όλων των εγκλίσεων, καθώς και το απαρέμφατο και οι μετοχές του χρόνου στον οποίο βρίσκονται.. 3. Πέσοι: να βρεθεί ο β ενεργητικός αόριστος και να γραφεί το ίδιο πρόσωπο σε όλες τις εγκίσεις, καθώς και το απαρέμφατο και η μετοχή. 4. Να αναγνωρισθούν οι παρακάτω χρονικές προτάσεις και να γίνει πλήρης συντακτική ανάλυσή τους.: 118

16 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ Τῶν τε γὰρ νεκρῶν ἀτάφων ὄντων, ὁπότε τις ἴδοι τινὰ τῶν επιτηδείων κείμενον, ἐς λύπην μετὰ φόβου καθίστατο. Ὡς δὲ ὁ Διόνυσος ἀνιστάμενος συνανέστησε μεθ ἑαυτοῦ τὴν Ἀριάδνην, ἐκ τούτου δὴ φιλούντων τε καὶ ἀσπαζομένων ἀλλήλους σχήματα παρῆν θεάσασθαι. Ἐπεὶ δ ὁ χειμὼν ἔληγεν, οἱ Ἀθηναῖοι ἔπλευσαν εἰς Προκόννησον. Οὔτε τότε Κύρῳ ἤθελεν ἰέναι, πρὶν ἡ γυνὴ αὐτὸν ἔπεισε. Οὐ πρότερον παύονται, πρὶν ἂν πείσωσι, οὓς ἠδίκησαν. Αὐτοῦ διατρίψωμεν, ἕως ἂν φῶς γένηται. Μετὰ δὲ τοῦτο, ἐπειδὴ ἐδόκει τῷ Νικίᾳ καί τῷ Δημοσθένει ἱκανῶς παρεσκευᾶσθαι, καὶ ἡ ἀνάστασις ἤδη τοῦ στρατεύματος τρίτῃ ἡμέρᾳ ἀπό τῆς ναυμαχίας ἐγίγνετο. Περιμένετε, ἔστε ἂν ἔλθῃ. Ταῦτα ἐποίουν, μέχρι σκότος ἐγένετο. Ὁπότε (εἴ ποτε) ἐκεῖνο ἔγνωμεν, ἱκανῶς ἂν εἶχεν ἡμῖν. Ἐπειδὰν ὁ πόλεμος παρέλθῃ, ἀποδώσομεν ὑμῖν ταῦτα. Oὐ πρόσθεν ἐπαύσαντο [πολεμοῦντες] πρὶν ἐξεπολιόρκησαν τὸν Ὄλουρον. 5. Να συμπληρωθούν τα κενά του πίνακα Οριστική β εν. Υποτ. ἠσθόμην τακήσομαι ἔλαχον ἀφικόμην συλλεγήσομαι ἐπυθόμην ἐτράφην πέπραγα ἔφαγον ἐπεπόνθειν ἐφάνην ἔκτονα ἐστάλην φθαρήσομαι γ πληθ. Ευκτ. β πληθ. Προστ. απαρέμφ. μετοχή Χριστίνα Πλακούτση 119

17 Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Τέλος Ενότητας

18 Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους. Σημειώματα Σημείωμα Αναφοράς Copyright Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Διδάσκουσα: Καθηγήτρια Ελένη Χουλιαρά - Ράϊου. «Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Θεματογραφία ΙI. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα 9». Έκδοση: 1.0. Ιωάννινα Διαθέσιμο από τη δικτυακή διεύθυνση:

19 Σημείωμα Αδειοδότησης Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση Όχι Παράγωγα Έργα, Διεθνής Έκδοση 4.0 [1] ή μεταγενέστερη. [1] Ως Μη Εμπορική ορίζεται η χρήση: που δεν περιλαμβάνει άμεσο ή έμμεσο οικονομικό όφελος από την χρήση του έργου, για το διανομέα του έργου και αδειοδόχο. που δεν περιλαμβάνει οικονομική συναλλαγή ως προϋπόθεση για τη χρήση ή πρόσβαση στο έργο. που δεν προσπορίζει στο διανομέα του έργου και αδειοδόχο έμμεσο οικονομικό όφελος (π.χ. διαφημίσεις) από την προβολή του έργου σε διαδικτυακό τόπο. Ο δικαιούχος μπορεί να παρέχει στον αδειοδόχο ξεχωριστή άδεια να χρησιμοποιεί το έργο για εμπορική χρήση, εφόσον αυτό του ζητηθεί.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΙΙ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Ὅταν δὲ τὸν Ἐνυάλιον παρακαλέσωμεν, τότε πάντες ὁμοθυμαδὸν ἀνθ ὧν ὑβρίσθημεν τιμωρώμεθα τοὺς ἄνδρας. Ταῦτα δ είπὼν καὶ μεταστραφεὶς πρὸς τοὺς ἐναντίους, ἡσυχίαν εἶχε καὶ γὰρ ὁ μάντις παρήγγελλεν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ Αόριστος β (Ενεργητική Φωνή) ἔβαλον βάλω βάλοιμι ------- ἔβαλες βάλῃς βάλοις βάλε ἔβαλε βάλῃ βάλοι βαλέτω βαλών βαλεῖν βαλοῦσα ἐβάλομεν βάλωμεν βάλοιμεν ------- βαλόν ἐβάλετε βάλητε βάλοιτε βάλετε ἔβαλον

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ Κατά την κλίση των ρημάτων παρουσιάζονται ορισμένοι όμοιοι τύποι. Ιδιαίτερη προσοχή λοιπόν πρέπει να δοθεί στους εξής: 1. Το γ ενικό πρόσωπο Οριστικής Ενεστώτα Ενεργητικής Φωνής

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 331ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 4,

ΘΕΜΑ 331ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 4, ΘΕΜΑ 331ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 4, 18-19. 1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Ταῦτα δ'εἰπὼν μέχρι τοῦ ὁμαλοῦ. 2. Ποιες είναι οι απόψεις του Ξενοφώντα για την «αθέτηση του λόγου» και την «παράβαση των όρκων»;

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ Περίοδος ονομάζεται το κομμάτι του λόγου που αρχίζει και τελειώνει σε ισχυρό σημείο στίξης (τελεία, ερωτηματικό, θαυμαστικό). Όταν στην αρχή ή στο τέλος έχουμε άνω τελεία, μιλάμε τώρα πια για ημιπερίοδο.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ονοματεπώνυμο: Σμήμα: Ημερ/νία: 15/1/2017 ΞΕΝΟΦΩΝ, ΚΥΡΟΥ ΑΝΑΒΑΣΙΣ, Το απόζπαζμα ζτεηίζεηαι με ηην εκζηραηεία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 03-04 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα Α. Κείμενο Θυσία για την πατρίδα ½ Εκμάθηση λεξιλογίου: εὐδαίμων,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 04 02 2018 ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ο ομιλητής, αφού απέδειξε ότι ο ισχυρισμός του Θεόμνηστου ότι ο ίδιος είχε δολοφονήσει τον πατέρα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα 15 Α. Κείμενο Η Αθήνα προπύργιο της Ευρώπης

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Ας θυμηθούμε τις χρονικές προτάσεις στα νέα ελληνικά:

ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Ας θυμηθούμε τις χρονικές προτάσεις στα νέα ελληνικά: ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Ας θυμηθούμε τις χρονικές προτάσεις στα νέα ελληνικά: Παραδείγματα Αφού έπλυνε τα χέρια του, έφαγε. Ενώ έτρωγε, μου μιλούσε. Κάτσε, μέχρι να φύγεις. Ποια χρονική βαθμίδα εκφράζουν οι

Διαβάστε περισσότερα

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές Η Επιρρηματική Μετοχή Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές σχέσεις, δηλ. το χρόνο, την αιτία, το σκοπό, την υπόθεση, την εναντίωση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω Ε- ΝΕ- ΣΤΩ- ΤΑΣ ΠΑ- ΡΑ- ΤΑ- ΤΙ- ΚΟΣ ΜΕΛ- ΛΟ- ΝΤΑΣ ΚΛΙΣΗ ΟΡΙΣΤΙ- ΚΗ ε ιμί ε ι εστί(ν) εσμέν εστέ ε ισί(ν) η/ ην ησθα ην ημεν ησαν εσομαι εσ η/ εσει εσται εσόμεθα εσεσθε εσονται ΥΠΟΤΑ-

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Εργαστήριο Αρχαιομάθειας Ηλεκτρονικές Ασκήσεις Κατάλογος φαινομένων Περιεχόμενα - Κείμενο - Γραμματική - Συντακτικό - Λεξιλογικά - Ερμηνευτικά - Μεταφραστικά Κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ Κατά την κλίση των ρημάτων παρουσιάζονται ορισμένοι όμοιοι τύποι. Ιδιαίτερη προσοχή λοιπόν πρέπει να δοθεί στους εξής: 1. Το γ ενικό πρόσωπο Οριστικής Ενεστώτα Ενεργητικής Φωνής

Διαβάστε περισσότερα

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο Συντακτικό Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Ας δούμε τι συμβαίνει στα νέα ελληνικά. Πολλές φορές μπορούμε να εκφράσουμε το ίδιο νόημα και με την ενεργητική και με την

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ. Συντακτικό Υποκείμενο -οτιδήποτε έχει άρθρο -εμπρόθετος προσδιορισμός(ἀμφί+αιτ.=ποσό κατά προσέγγιση) -Υποκ.απαρεμφάτου(ταυτοπροσωπία-ετεροπροσωπία) -Υποκ.μετοχής=ίδια πτώση,γένος,αριθμό με τη μετοχή (εκτός

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Βήματα που ακολουθούμε όταν προσπαθούμε να συντάξουμε και να μεταφράσουμε ένα αρχαίο ελληνικό κείμενο. Ποια διαδικασία προηγείται; Της μετάφρασης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 04 02 2018 ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΡΟΣ Α ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να αποδοθεί το κείμενο στη νέα ελληνική. (Μονάδες:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ α) Ο προφορικός και ο γραπτός λόγος κατά τη σύνταξη είναι δύο ειδών: ευθύς και πλάγιος. β) Ευθύς ονομάζεται ο λόγος που μεταδίδεται σε κάποιον αμετάβλητος και με τις ίδιες λέξεις, όπως

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ Ορισμένοι ρηματικοί τύποι παρουσιάζουν μεταξύ τους ομοιότητες. Όμοιοι τύποι του ενεστώτα των βαρύτονων και συνηρημένων ρημάτων 1. Το γ ενικό πρόσωπο οριστικής ενεστώτα ενεργητικής

Διαβάστε περισσότερα

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο i. Οι κύριες προτάσεις κρίσεως μετατρέπονται στον πλάγιο λόγο σε ειδική πρόταση, ειδικό απαρέμφατο, κατηγορηματική μετοχή, ανάλογα με το είδος του ρήματος εξάρτησης.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 1 ο Στάδιο Διαβάζουμε προσεκτικά το κείμενο 2 ο Στάδιο Χωρίζουμε περιόδους/ημιπεριόδους 3 ο Στάδιο Βρίσκουμε ρήματα (μετοχές & απαρέμφατα) σε κάθε περίοδο/ημιπερίοδο. 4 ο Στάδιο Βρίσκουμε συνδέσμους που

Διαβάστε περισσότερα

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Το αντικείμενο [τα βασικά] Το αντικείμενο [τα βασικά] Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Παράλληλα θα δίνονται παραδείγματα και στα Νέα Ελληνικά (ΝΕ) Τι είναι το αντικείμενο; Αντικείμενο είναι

Διαβάστε περισσότερα

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι Πλάγιος Λόγος qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj Συντακτικό αρχαίων ελληνικών 9/3/2014 klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ) ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ) ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ 1: Ἴσως οὖν εἴποιεν ἂν πολλοὶ τῶν φασκόντων φιλοσοφεῖν, ὅτι οὐκ ἄν ποτε ὁ δίκαιος ἄδικος γένοιτο, οὐδὲ ὁ σώφρων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α. Από το κείμενο που σας δίνεται να μεταφράσετε το απόσπασμα: «Ταῦτα δ εἰπὼν καὶ μεταστραφεὶς... οὐδενὸς τῶν πολιτῶν ἐσκύλευσαν».

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α. Από το κείμενο που σας δίνεται να μεταφράσετε το απόσπασμα: «Ταῦτα δ εἰπὼν καὶ μεταστραφεὶς... οὐδενὸς τῶν πολιτῶν ἐσκύλευσαν». ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ A ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 6/5/2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Από το κείμενο που σας δίνεται να μεταφράσετε το απόσπασμα: «Ταῦτα δ εἰπὼν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ Α.1. ΦΩΝΗ Τα ρήματα σχηματίζουν δύο φωνές. α. Ενεργητική Φωνή β. Παθητική

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα 1 Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο Η επιβίωση

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 5 η Άσκηση Συγχώνευση & απαρίθμηση Διδάσκων Χρήστος Ζαρολιάγκης Καθηγητής Τμήμα Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Πατρών Email: zaro@ceid.upatras.gr Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Αρχαία (άγνωστο) Θεωρητική Β Λυκείου 1 ο τετράμηνο Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12 Β. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1) Να μεταφραστεί στη Νέα Ελληνική το παραπάνω κείμενο. (20 μονάδες)

Διαβάστε περισσότερα

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου Πώς τροποποιούµε το µήνυµα: 1. Έγκλιση (σελ. 1) 2. Άποψη - Ποιόν Ενεργείας (σελ. 7) 3. Άρνηση - Ερώτηση (σελ. ) 4. Τροπικά (σελ. 13). Επιτονισµός και τόνος (σελ. 13) 1 1. Έγκλιση: Οριστική (+/-) Απαρέµφατο

Διαβάστε περισσότερα

Θερμοδυναμική. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Πίνακες Νερού σε κατάσταση Κορεσμού. Γεώργιος Κ. Χατζηκωνσταντής Επίκουρος Καθηγητής

Θερμοδυναμική. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Πίνακες Νερού σε κατάσταση Κορεσμού. Γεώργιος Κ. Χατζηκωνσταντής Επίκουρος Καθηγητής Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Πίνακες Νερού σε κατάσταση Κορεσμού Γεώργιος Κ. Χατζηκωνσταντής Επίκουρος Καθηγητής Διπλ. Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός M.Sc. Διασφάλιση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α ΤΕΤΡΑΚΤΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αµυραδάκη 20, Νίκαια (210-4903576) ΤΑΞΗ... Γ ΛΥΚΕΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ... Α] ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν.

ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν. ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα είναι η δεύτερη μεγαλύτερη σε πλήθος ομάδα λέξεων μετά τα ουσιαστικά. Τα ρήματα δείχνουν πράξεις. Όπως δείχνουν και τα παρακάτω σχήματα έχουμε τις εξής περιπτώσεις. Στην πρώτη περίπτωση

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Βασικέ Οδηγίε : ίνεται ιδιαίτερη σηµασία στην εισαγωγή στα ρητορικά κείµενα (Βιβλίο Ρητορικών Κειµένων Μαθητή, Βιβλίο εκπαιδευτικού). Σε κάθε περίοδο διδασκαλία θα πρέπει να γίνεται ανάγνωση ολόκληρη τη

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 5 η Άσκηση - Συγχώνευση Διδάσκων Χρήστος Ζαρολιάγκης Καθηγητής Τμήμα Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Πατρών Email: zaro@ceid.upatras.gr Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Λογιστική Κόστους Ενότητα 12: Λογισμός Κόστους (2)

Λογιστική Κόστους Ενότητα 12: Λογισμός Κόστους (2) Λογιστική Κόστους Ενότητα 12: Λογισμός Κόστους (2) Μαυρίδης Δημήτριος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας ΓΕΛ Ελευθερούπολης, Πέμπτη 7-2-2013 3 ο ΓΕΛ Καβάλας, Πέμπτη 14-2-2013 Δρ Κωνσταντίνα Κηροποιού Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Καβάλας Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές λύσεις ασκήσεων διαχείρισης έργου υπό συνθήκες αβεβαιότητας

Ενδεικτικές λύσεις ασκήσεων διαχείρισης έργου υπό συνθήκες αβεβαιότητας Ενδεικτικές λύσεις ασκήσεων διαχείρισης έργου υπό συνθήκες αβεβαιότητας 1 Περιεχόμενα 1 η Άσκηση... 4 2 η Άσκηση... 7 3 η Άσκηση... 10 Χρηματοδότηση... 12 Σημείωμα Αναφοράς... 13 Σημείωμα Αδειοδότησης...

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ

Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ 9/2/2010 ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ α) Ο προφορικός και ο γραπτός λόγος κατά τη σύνταξη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ έχει τις ιδιότητες του επιθέτου (γένος, αριθμός, πτώση) ΜΕΤΟΧΗ έχει τις ιδιότητες του ρήματος (χρόνοι, φωνή, διάθεση, υποκείμενο, αντικείμενο, προσδιορισμοί) «Μετέχοντας» στην πρόταση με τις ιδιότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4) 53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Διοίκηση Επιχειρήσεων

Εισαγωγή στην Διοίκηση Επιχειρήσεων Εισαγωγή στην Διοίκηση Επιχειρήσεων Ενότητα 7: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ Μαυρίδης Δημήτριος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 13: Αναγνώσεις της Ἀντιγόνης του Σοφοκλή

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 13: Αναγνώσεις της Ἀντιγόνης του Σοφοκλή Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 13: Αναγνώσεις της Ἀντιγόνης του Σοφοκλή Ευφημία Καρακάντζα Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας Πρόταση αξόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΣΤΑ ΣΗΕ Λαμπρίδης Δημήτρης Κατσανού Βάνα Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΣΤΑ ΣΗΕ Λαμπρίδης Δημήτρης Κατσανού Βάνα Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΣΤΑ ΣΗΕ Λαμπρίδης Δημήτρης Κατσανού Βάνα Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις γραμματικής

Ασκήσεις γραμματικής Ασκήσεις γραμματικής ΑΣΚΗΣΗ 1 Να σχηματίσετε τους ζητούμενους τύπους στον αόριστο β : α) ρ. ἄγω: γ πληθυντικό οριστικής β) ρ. αἱρῶ: β πληθυντικό υποτακτικής γ) ρ. ἁμαρτάνω: γ ενικό ευκτικής δ) ρ. λέγω:

Διαβάστε περισσότερα

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση. Τι είναι ρήμα; Παραδείγματα: α) Ο εργάτης δουλεύει β) Ο ήλιος σκεπάστηκε από τα σύννεφα γ) Το μωρό κοιμάται Οι λέξεις «δουλεύει», «σκεπάστηκε», «κοιμάται», λέγονται ρήματα γιατί φανερώνουν ότι ο εργάτης

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 1. Ενότητα 2

Ενότητα 1. Ενότητα 2 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ Γυµνασίου Ανασκόπηση ύλης Ενότητα 1 Εάν η Ελένη βρισκόταν στην Τροία, οι Τρώες θα την επέστρεφαν στους Έλληνες, µε ή χωρίς τη θέληση βέβαια του Αλέξανδρου. Γιατί βέβαια δεν ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις γραμματικής

Ασκήσεις γραμματικής Ασκήσεις γραμματικής ΑΣΚΗΣΗ 1 Να μεταφέρετε καθέναν από τους δοσμένους τύπους στον αντίστοιχο τύπο του παθητικού αορίστου β : Παθητικός αόριστος β ἀπαλλάξεται διαγράφησθε συλλέγειν ἐπίπληξον ἀποτετραμμένοι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7 ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7 ΚΕΙΜΕΝΟ α) Ἀριστοτέλους Πολιτικὰ Γ 1, 1-2 Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι,

Διαβάστε περισσότερα

Τα σύνθετα ρήματα έχουν την τάση να διατηρούν τον τόνο τους στη συλλαβή που τονίζεται και το αντίστοιχο απλό ρήμα: λύειν - ἀπολύειν, ἦχθαι - ἀπῆχθαι,

Τα σύνθετα ρήματα έχουν την τάση να διατηρούν τον τόνο τους στη συλλαβή που τονίζεται και το αντίστοιχο απλό ρήμα: λύειν - ἀπολύειν, ἦχθαι - ἀπῆχθαι, Τα σύνθετα ρήματα έχουν την τάση να διατηρούν τον τόνο τους στη συλλαβή που τονίζεται και το αντίστοιχο απλό ρήμα: λύειν - ἀπολύειν, ἦχθαι - ἀπῆχθαι, ρέομεν - ἀπορρέομεν. Τάση αναβιβασμού του τόνου στα

Διαβάστε περισσότερα

Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Η σύνταξη της αρχαίας ελληνικής γλώσσας προϋποθέτει καλή γνώση των γραμματικών και συντακτικών κανόνων, ενώ η σωστή σύνταξη του άγνωστου κειμένου

Διαβάστε περισσότερα

Σε μια περίοδο ή ημιπερίοδο σύνθετου λόγου οι προτάσεις συνδέονται μεταξύ τους με τρεις τρόπους:

Σε μια περίοδο ή ημιπερίοδο σύνθετου λόγου οι προτάσεις συνδέονται μεταξύ τους με τρεις τρόπους: ΤΡΟΠΟΙ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ Σε μια περίοδο ή ημιπερίοδο σύνθετου λόγου οι προτάσεις συνδέονται μεταξύ τους με τρεις τρόπους: με το ασύνδετο σχήμα παρατακτικά / κατά παράταξη υποτακτικά / καθ' υπόταξη ΑΣΥΝΔΕΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

1 η Διάλεξη. Ενδεικτικές λύσεις ασκήσεων

1 η Διάλεξη. Ενδεικτικές λύσεις ασκήσεων 1 η Διάλεξη Ενδεικτικές λύσεις ασκήσεων 1 Περιεχόμενα 1 η Άσκηση... 3 2 η Άσκηση... 3 3 η Άσκηση... 3 4 η Άσκηση... 3 5 η Άσκηση... 4 6 η Άσκηση... 4 7 η Άσκηση... 4 8 η Άσκηση... 5 9 η Άσκηση... 5 10

Διαβάστε περισσότερα

Διοικητική Λογιστική

Διοικητική Λογιστική Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Διοικητική Λογιστική Ενότητα 10: Προσφορά και κόστος Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός και αν αναφέρεται διαφορετικά

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της μετάφρασης

Ιστορία της μετάφρασης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5: Η μετάφραση των εβδομήκοντα, η εκπαίδευση των μεταφραστών κατά Κικέρωνα, η τέχνη της μετάφρασης από την αρχαιότητα μέχρι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΘΕΩΡΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑ Ημερομηνία: 26/7/2014 Φροντιστήριο Πειραιά Κατηγορία: Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Τα καλύτερα Φροντιστήρια της πόλης! Τάξη: Γ Λυκείου Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά - Συντακτικό Τίτλος: Ανάλυση μετοχών σε

Διαβάστε περισσότερα

Λογιστική Κόστους Ενότητα 11: Λογισμός Κόστους

Λογιστική Κόστους Ενότητα 11: Λογισμός Κόστους Λογιστική Κόστους Ενότητα 11: Λογισμός Κόστους Μαυρίδης Δημήτριος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της μετάφρασης

Ιστορία της μετάφρασης ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 6: Μεταφραστές και πρωτότυπα. Ελένη Κασάπη ΤΜΗΜΑ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ Ξενοφῶντος, Ἑλληνικά, 1,1,27-28 Ἐν δὲ τῷ χρόνῳ τούτῳ ἠγγέλθη τοῖς τῶν Συρακοσίων στρατηγοῖς οἴκοθεν ὅτι φεύγοιεν ὑπὸ τοῦ δήμου. Συγκαλέσαντες οὖν τοὺς ἑαυτῶν στρατιώτας Ἑρμοκράτους

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 6 η Άσκηση - DFS δένδρα Διδάσκων Χρήστος Ζαρολιάγκης Καθηγητής Τμήμα Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Πατρών Email: zaro@ceid.upatras.gr Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Μαθηματική Ανάλυση Ενότητα Γ. Ολοκληρωτικός Λογισμός

Τίτλος Μαθήματος: Μαθηματική Ανάλυση Ενότητα Γ. Ολοκληρωτικός Λογισμός Τίτλος Μαθήματος: Μαθηματική Ανάλυση Ενότητα Γ. Ολοκληρωτικός Λογισμός Κεφάλαιο Γ.4: Ολοκλήρωση με Αντικατάσταση Όνομα Καθηγητή: Γεώργιος Ν. Μπροδήμας Τμήμα Φυσικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους. 5 Πρόλογος Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια βελτιωμένη έκδοση του Συντακτικού της αρχαίας ελληνικής γλώσσας σε πίνακες που κυκλοφόρησε τον Οκτώβριο του 2000. Η επανέκδοσή του κρίθηκε αναγκαία προκειμένου να

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Διοικητικών & Οικονομικών Επιστημών

Μαθηματικά Διοικητικών & Οικονομικών Επιστημών Μαθηματικά Διοικητικών & Οικονομικών Επιστημών Ενότητα 7: Παράγωγος, ελαστικότητα, παραγώγιση συναρτήσεων (Φροντιστήριο) Μπεληγιάννης Γρηγόριος Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διοίκησης

Διαβάστε περισσότερα

Λογιστική Κόστους Ενότητα 11: Λογισμός Κόστους (1)

Λογιστική Κόστους Ενότητα 11: Λογισμός Κόστους (1) Λογιστική Κόστους Ενότητα 11: Λογισμός Κόστους (1) Μαυρίδης Δημήτριος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2

Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2 Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το έργο «Ἱέρων», το οποίο είναι ένας διάλογος ανάμεσα στον ποιητή Σιμωνίδη και τον τύραννο των Συρακουσών Ιέρωνα, πραγματεύεται το θέμα της τυραννίδας. Στην απορία του

Διαβάστε περισσότερα

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας. Βιοστατιστική (Ε) Ενότητα 3: Έλεγχοι στατιστικών υποθέσεων

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας. Βιοστατιστική (Ε) Ενότητα 3: Έλεγχοι στατιστικών υποθέσεων Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας Βιοστατιστική (Ε) Ενότητα 3: Έλεγχοι στατιστικών υποθέσεων Δρ.Ευσταθία Παπαγεωργίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων Το περιεχόμενο του μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3) ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3) Διδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο Πλάτωνος Πρωταγόρας, 324 Α-C Εἰ γάρ ἐθέλεις ἐννοῆσαι τό κολάζειν, ὦ Σώκρατες, τούς ἀδικοῦντας τί ποτε

Διαβάστε περισσότερα

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας. Βιοστατιστική (Ε) Ενότητα 1: Καταχώρηση δεδομένων

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας. Βιοστατιστική (Ε) Ενότητα 1: Καταχώρηση δεδομένων Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας Βιοστατιστική (Ε) Ενότητα 1: Καταχώρηση δεδομένων Δρ.Ευσταθία Παπαγεωργίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Ενότητα: 4 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Ενότητα 4 η Η ανωτερότητα των νοητών έναντι των αισθητών στον Φαίδωνα του Πλάτωνα Α. Πρώτη σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας. Βιοστατιστική (Ε) Ενότητα 2: Περιγραφική στατιστική

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας. Βιοστατιστική (Ε) Ενότητα 2: Περιγραφική στατιστική Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Αθήνας Βιοστατιστική (Ε) Ενότητα 2: Περιγραφική στατιστική Δρ.Ευσταθία Παπαγεωργίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων Το περιεχόμενο του μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

Λογιστική Κόστους Ενότητα 8: Κοστολογική διάρθρωση Κύρια / Βοηθητικά Κέντρα Κόστους.

Λογιστική Κόστους Ενότητα 8: Κοστολογική διάρθρωση Κύρια / Βοηθητικά Κέντρα Κόστους. Λογιστική Κόστους Ενότητα 8: Κοστολογική διάρθρωση Κύρια / Βοηθητικά Κέντρα Κόστους. Μαυρίδης Δημήτριος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Εργαστήριο Φυσικής Ι

Τίτλος Μαθήματος: Εργαστήριο Φυσικής Ι Τίτλος Μαθήματος: Εργαστήριο Φυσικής Ι Ενότητα: Επαναληπτικές Ασκήσεις Ενοτήτων 5, 6 & 7 Όνομα Καθηγητή: Γεωργά Σταυρούλα Τμήμα Φυσικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 28-12-2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ ΓΕΩΡΓΕΛΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΑΝΗΣ ΝΙΚΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντική Επεξεργασία Πληροφορίας

Κβαντική Επεξεργασία Πληροφορίας Κβαντική Επεξεργασία Πληροφορίας Ενότητα 4: Κλασσική και Κβαντική Πιθανότητα Σγάρμπας Κυριάκος Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών Σκοποί ενότητας Σκοπός της ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Διοίκηση Επιχειρήσεων

Εισαγωγή στην Διοίκηση Επιχειρήσεων Εισαγωγή στην Διοίκηση Επιχειρήσεων Ενότητα 1: Επιχείρηση και Περιβάλλον Μαυρίδης Δημήτριος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης Ι, 25-26 1. Παραδείγµατα ερµηνευτικών ερωτήσεων Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι προτείνει ο Αλκιβιάδης στους Αθηναίους και σε ποια δεδοµένα στηρίζει την πρότασή του; 2. Να σηµειώσετε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β (ενεργητικός και μέσος)

ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β (ενεργητικός και μέσος) ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β (ενεργητικός και μέσος) Γραμματική Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Γεια σου! Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Αόριστο Β, ενεργητικό και μέσο. Προτού όμως μπούμε στο κυρίως θέμα μας, θα κάνουμε μια πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2009 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Με τη θεματογραφία αυτή προσπαθεί να κάνει μια νέα προσέγγιση στην εξοικείωση του μαθήματος της θεματογραφίας των Αρχαίων Ελληνικών. Τα κείμενα είναι επιλεγμένα

Διαβάστε περισσότερα

Διαφήμιση και Δημόσιες Σχέσεις Ενότητα 9: Σχέσεις διαφημιστή-διαφημιζόμενου

Διαφήμιση και Δημόσιες Σχέσεις Ενότητα 9: Σχέσεις διαφημιστή-διαφημιζόμενου Διαφήμιση και Δημόσιες Σχέσεις Ενότητα 9: Σχέσεις διαφημιστή-διαφημιζόμενου Θεοδωρίδης Προκόπης Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων (Δ.Ε.Α.Π.Τ.)

Διαβάστε περισσότερα

Θερμοδυναμική. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Πίνακες Νερού Υπέρθερμου Ατμού. Γεώργιος Κ. Χατζηκωνσταντής Επίκουρος Καθηγητής

Θερμοδυναμική. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Πίνακες Νερού Υπέρθερμου Ατμού. Γεώργιος Κ. Χατζηκωνσταντής Επίκουρος Καθηγητής Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Πίνακες Νερού Υπέρθερμου Ατμού Γεώργιος Κ. Χατζηκωνσταντής Επίκουρος Καθηγητής Διπλ. Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός M.Sc. Διασφάλιση Ποιότητας,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Ενότητα: 2 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Ενότητα 2 η Πλάτων Βιογραφία και έργα Γεννήθηκε τὸ 428/7 π. Χ. στην Αθήνα. Πέθανε το 347 π.χ.

Διαβάστε περισσότερα

Βέλτιστος Έλεγχος Συστημάτων

Βέλτιστος Έλεγχος Συστημάτων Βέλτιστος Έλεγχος Συστημάτων Ενότητα 7: Βέλτιστος έλεγχος συστημάτων διακριτού χρόνου Καθηγητής Αντώνιος Αλεξανδρίδης Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών Σημείωμα

Διαβάστε περισσότερα

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι Η δεύτερη κλίση περιλαμβάνει ονόματα: αρσενικά και θηλυκά σε: -ος ουδέτερα σε: -ον συνηρημένα σε: -ους, -ουν αττικόκλιτα αρσενικά και θηλυκά σε: -ως, ουδέτερα σε: -ων Τα αρσενικά και τα θηλυκά της β' κλίσης

Διαβάστε περισσότερα

Μηχανολογικό Σχέδιο Ι

Μηχανολογικό Σχέδιο Ι ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα # 8: Άτρακτοι και σφήνες Μ. Γρηγοριάδου Μηχανολόγων Μηχανικών Α.Π.Θ. Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Γραμμική Άλγεβρα και Μαθηματικός Λογισμός για Οικονομικά και Επιχειρησιακά Προβλήματα

Γραμμική Άλγεβρα και Μαθηματικός Λογισμός για Οικονομικά και Επιχειρησιακά Προβλήματα Γραμμική Άλγεβρα και Μαθηματικός Λογισμός για Οικονομικά και Επιχειρησιακά Προβλήματα Ενότητα: Ασκήσεις 1 Ανδριανός Ε. Τσεκρέκος Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής Σελίδα 2 1. Σκοποί ενότητας... 5 2.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 9η Άσκηση - Αλγόριθμος Kruskal

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 9η Άσκηση - Αλγόριθμος Kruskal Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 9η Άσκηση - Αλγόριθμος Kruskl Διδάσκων Χρήστος Ζαρολιάγκης Καθηγητής Τμήμα Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Πατρών Emil: zro@ei.uptrs.r Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστημάτων

Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστημάτων Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστημάτων Ενότητα 4: Έλεγχος Προσπέλασης Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός και αν αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ 21 ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ Λέγεται το αίτιο που εντοπίζεται σε εξωτερικές καταστάσεις, όχι σε ψυχικές συγκινήσεις και συναισθήματα. Εκφράζεται: α.

Διαβάστε περισσότερα

Προγραμματισμός Η/Υ. Βασικές Προγραμματιστικές Δομές. ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος

Προγραμματισμός Η/Υ. Βασικές Προγραμματιστικές Δομές. ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος Προγραμματισμός Η/Υ Βασικές Προγραμματιστικές Δομές ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος Δομή Ελέγχου Ροής (IF) Η εντολή IF χρησιμοποιείται όταν

Διαβάστε περισσότερα

Μάρκετινγκ Αγροτικών Προϊόντων

Μάρκετινγκ Αγροτικών Προϊόντων ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάρκετινγκ Αγροτικών Προϊόντων Ενότητα 4 η : Οι Παραγωγοί Αγροτικών Προϊόντων Χρίστος Καμενίδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 9η Άσκηση - Αλγόριθμος Prim

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 9η Άσκηση - Αλγόριθμος Prim Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 9η Άσκηση - Αλγόριθμος Prim Διδάσκων Χρήστος Ζαρολιάγκης Καθηγητής Τμήμα Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Πατρών Emil: zro@ei.uptrs.r Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ Ενότητα 20. Αμυντική συνεργασία δύο και τριών παικτών Γαλαζούλας Χρήστος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 1: Εισαγωγή

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 1: Εισαγωγή Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 1: Εισαγωγή Διδάσκουσα: Μαρία Καμπεζά Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Σκοποί ενότητας Να ενημερωθούν οι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Ενότητα: 3 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Ενότητα 3 η Πώς τίθεται το πρόβλημα του ορισμού στον Μένωνα του Πλάτωνα Ερώτηση του Μένωνα στον

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α Κείμενο Ἀκούσας ταῦτα ὁ Θηραμένης, ἀνεπήδησεν ἐπί τήν ἑστίαν καί εἶπεν: «Ἐγώ δ ἔφη, ὦ ἄνδρες, ἱκευεύω τά πάντων ἐννομώτατα, μή ἐπί Κριτίᾳ εἶναι ἐξαλείφειν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 3 Διδαγμένο κείμενο Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Α1,1/Γ1,2/Γ1,3-4/6/12)

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 14: Διδακτικές Προσεγγίσεις για τον Προγραμματισμό Σταύρος Δημητριάδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε

Διαβάστε περισσότερα