ΨYXANAΛYΣH KAI 22 ΔHMIOYPΓIKOTHTA 23 OKT 2016 ΜΟΥΣΕΙΟ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΨYXANAΛYΣH KAI 22 ΔHMIOYPΓIKOTHTA 23 OKT 2016 ΜΟΥΣΕΙΟ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ"

Transcript

1 ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΨYXANAΛYΣH KAI ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΟ 22 ΔHMIOYPΓIKOTHTA ΣΥΜΠΟΣΙΟ 23 OKT 2016 ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Β Ο Ρ Ε Ι Ο Ε Λ Λ Α Ι Κ Η Ψ Υ Χ Α Ν Α ΛΥ Τ Ι Κ Η Ε ΤΑ Ι Ρ Ι Α ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ HELLENIC SOCIETY OF PSYCHOANALYTIC PSYCHOTHERAPY

2 ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΜΑΚΕ ΟΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ 22 ΚΑΙ 23 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2016 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΕΨΨ ΓΡ. ΒΑΣΛΑΜΑΤΖΗΣ. ΡΗΓΑΣ Β. ΦΑΛΑΡΑΣ Ν. ΧΑΜΠΕΡΗΣ ΒΨΕ Ι. ΙΕΡΟ ΙΑΚΟΝΟΥ Θ. ΚΑΤΡΙΟΣ Ν. ΜΟΥΤΣΙΑΝΟΥ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΕΨΨ ΓΡ. ΜΑΝΙΑ ΑΚΗΣ Τ. ΣΟΥΜΑΚΗ Σ. ΤΟΥΡΝΗΣ ΒΨΕ Σ. ΕΥΘΥΜΙΟΥ Σ. ΚΟΛΥΒΟΠΟΥΛΟΥ Ε. ΟΥΖΟΥΝΗ Κ. ΦΕΛΕΚΗ Σ. ΛΑΖΑΡΙ ΟΥ ΟΜΙΛΗΤΕΣ ΕΕΨΨ Γ. ΒΑΣΛΑΜΑΤΖΗΣ Καθηγητής Ψυχιατρικής ΕΚΠΑ ιδάσκoν μέλος της ΕΕΨΨ Χ. ΖΕΡΒΗΣ Ψυχίατρος, παιδοψυχίατρος, ψυχαναλυτής ιευθυντής στο Τμήμα Ψυχιατρικής Εφήβων και Νέων του Γ.Ν.Α. Γ. Γεννηματάς Μέλος της ΕΨΕ και της Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Παρισίων Χ. ΚΑΡΑΜΑΝΩΛΑΚΗ Ψυχίατρος, ψυχαναλύτρια ιδάσκουσα της ΕΕΨΨ Υπεύθυνη τμήματος ψυχαναλυτικής ψυχοθεραπείας της Α Ψυχιατρικής Κλινικής Πανεπιστημίου Αθηνών Γ. ΜΑΝΙΑ ΑΚΗΣ Ψυχίατρος, ψυχαναλυτής Επιστημονικός συνεργάτης Α Ψυχιατρικής Κλινικής ΕΚΠΑ. Τακτικό Μέλος της. ΕΕΨΨ. Συνεκδότης του περιοδικό International Forum of Psychoanalysis. Κ. ΝΑΥΡΙ ΗΣ Καθηγητής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, ψυχαναλυτής και ομαδικός θεραπευτής Τακτικό μέλος της ΕΕΨΨ και της SFPPG. Κ. ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ Ψυχίατρος Επιστημονικός υπεύθυνος τμήματος ενηλίκων Ινστιτούτου Ψυχικής Υγείας Καλλιθέας Συνεργάτης Ιατρείου ιαταραχών Προσωπικότητας, Α Ψυχιατρική Κλινική, ΕΕΨΨ Τ. ΣΟΥΜΑΚΗ ρ.παιδοψυχίατρος, ψυχαναλύτρια Αντιπρόεδρος της ΕΕΨΨ Γ. ΧΑΤΖΗΣΤΑΥΡΑΚΗΣ Ψυχίατρος, ψυχαναλυτής Τακτικό μέλος της ΕΕΨΨ Επιστημονικός συνεργάτης Α Ψυχιατρικής Κλινικής ΕΚΠΑ ΒΨΕ Β. ΑΡΒΑΝΙΤΙ Η Ψυχίατρος Μέλος της Β.Ψ.Ε. Ε. ΑΥ Η Κλινική ψυχολόγος Αν. καθηγήτρια κλ. ψυχολογίας του Α.Π.Θ. Μ. ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙ ΗΣ Ψυχίατρος, ψυχαναλυτής ιδάσκων της Β.Ψ.Ε. Θ. ΚΑΤΡΙΟΣ Ψυχίατρος, ψυχαναλυτής Πρόεδρος της Β.Ψ.Ε. Μ. ΜΑΝΕΚΑΣ Εργοθεραπευτής Μέλος της Β.Ψ.Ε Ν. ΜΟΥΤΣΙΑΝΟΥ Ψυχίατρος, ψυχαναλύτρια ιδάσκουσα της Β.Ψ.Ε. ιευθύντρια του Κέντρου Ψυχικής Υγείας Ανατολικού τομέα Θεσσαλονίκης Ε. ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ Ψυχολόγος Μέλος της Β.Ψ.Ε Γ. ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Ψυχίατρος Μέλος της Β.Ψ.Ε Χ. ΠΗΝΙΟΥ Ψυχολόγος Μέλος της Β.Ψ.Ε Β. ΤΑΤΣΙΟΠΟΥΛΟΥ Ειδικευόμενη παιδοψυχίατρος στην Παιδοψυχιατρική Κλινική του Ιπποκράτειου Γ.Ν.Θ. Μέλος της Β.Ψ.Ε ΦΑΝΗ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ, Ψυχίατρος, ψυχοθεραπεύτρια Αρχική ιευθύντρια του Κ.Ψ.Υ.. Τομεα Θεσσαλονίκης. Ιδρυτικό Μέλος και διδάσκουσα της ΒΨΕ Ιδρυτικό μέλος της Συστημικής Εταιρίας Βορείου Ελλάδος. Κ. ΦΕΛΕΚΗ Ψυχίατρος, ψυχαναλύτρια ιδάσκουσα της Β.Ψ.Ε.

3 Η ημιουργικότητα, θεμελιώδης ψυχική λειτουργία, βρίσκεται στο επίκεντρο του ψυχαναλυτικού ενδιαφέροντος, τόσο σε σχέση με την κατανόηση των πολιτισμικών φαινομένων, όσο και με την ίδια την ψυχαναλυτική διαδικασία. Για τον Freud, τα πολιτισμικά φαινόμενα (τέχνη, επιστήμες, θρησκεία, δημιουργία αξιών) κατανοούνται κυρίως ως προσπάθεια του ψυχικού οργάνου να ικανοποιήσει ενορμητικές επιθυμίες ενώ στην πορεία με την εισαγωγή των αντικειμενοτρόπων σχέσεων (Klein, Winnicott, Bion) η δημιουργικότητα εμφανίζεται ως πρωτογενής έμφυτη λειτουργία δημιουργίας συμβόλων, ικανών να εκφράσουν τη συναισθηματική εμπειρία των σχέσεων του ατόμου με τους άλλους και τον κόσμο ευρύτερα. Ο Freud δίνει έμφαση στην αναζήτηση μιας αλήθειας και στην ανασύσταση της ψυχικής ζωής. Στην πορεία η ψυχανάλυση θα επιτρέψει το άνοιγμα ενός μεταβατικού χώρου καθώς και την εμπερίεξη του βιώματος προκειμένου να δοθεί ένα νόημα στο άμορφο, στο τρομακτικά ξένο. Στον απόλυτο πυρήνα της ύπαρξης του ανθρώπου συναντάμε την μοναξιά του, το άναρθρο, την έλλειψη λέξεων και αναπαραστάσεων. Είναι ανέφικτο να προσεγγίσουμε αυτή την ψυχική περιοχή μέσω της αντίληψης ή της ενδοσκόπησης - αυτή θα αναδυθεί απροσδόκητα μέσα από στιγμές όπου ο αναλυτής ξεχνιέται, ονειροπολεί, αφήνει στην άκρη το ρόλο της αυθεντίας. Η πρόσβασή σε αυτήν καθιστά ικανό το γίγνεσθαι του ψυχικού έργου, ανοίγοντας δρόμους σύνδεσης και επανασύνδεσης. Τέτοιες στιγμές συναντιέται η ψυχανάλυση με τη δημιουργικότητα. Στιγμές ανυποψίαστες, συχνά επικίνδυνες, στιγμές όπου κανείς μπορεί να αποροφηθεί από την εμπειρία. Η ψυχαναλυτική θεραπεία μας βοηθά να ζούμε στο παρόν σε σύνδεση με την υποκειμενική ιστορία με παράθυρο στο μέλλον. Κάτω από αυτήν την οπτική η ίδια η ψυχαναλυτική διεργασία αποτελεί μια μορφή τέχνης. Στο παρόν συμπόσιο παρουσιάζεται πλούσιο υλικό εργασιών που θα επιχειρήσουν να διανοίξουν χαραμάδες φωτός για ένα φαινόμενο που αποτελεί την ουσία της ζωής. Όταν η Ζωή έχει νόημα. Σ. ΛΑΖΑΡΙ ΟΥ

4 ΣΑΒΒΑΤΟ 22/10 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΠΟΣΙΟΥ Τραπέζι Εγγραφές Καλωσόρισμα Ι.ΙΕΡΟ ΙΑΚΟΝΟΥ, Τ. ΣΟΥΜΑΚΗ Οι υπνοβάτες Θ.ΚΑΤΡΙΟΣ Η ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ, ΕΝΑ ΚΛΙΝΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ; Πρoεδρείο Ι. ΙΕΡΟ ΙΑΚΟΝΟΥ Η δημιουργικότητα και η διαλεκτική ζωντάνιας απονέκρωσης Γ. ΒΑΣΛΑΜΑΤΖΗΣ Το ζήτημα της ευχαρίστησης στη ψυχαναλυτική θεραπεία ορισμένων οριακώνα ασθενών Γ. ΜΑΝΙΑ ΑΚΗΣ Αναζητήσεις μέσα από το παραμύθι Τ. ΣΟΥΜΑΚΗ ΙΑΛΕΙΜΜΑ Τραπέζι Η ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΩΣ ΤΟΠΟΣ ΣΥΝ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟΥ ΨΥΧΙΣΜΟΥ Πρoεδρείο : Γ. ΜΑΝΙΑ ΑΚΗΣ Η ονειρική διεργασία ως δυνατότητα νοηματοδότησης της συναισθηματικής εμπειρίας Α. ΜΟΥΤΣΙΑΝΟΥ ημιουργικές διεργασίες στην ψυχαναλυτική σχέση: η διάσταση του συναισθήματος της αγάπης Ε. ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ Η δημιουργικότητα ως άμυνα Χ. ΠΗΝΙΟΥ ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΝΟ ΙΑΛΕΙΜΜΑ

5 ΣΑΒΒΑΤΟ 22/10 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΠΟΣΙΟΥ Τραπέζι ΑΠΟ ΤΗ ΨΥΧΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΗΝ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΡΑΞΗ: ΜΟΡΦΕΣ ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ Πρoεδρείο : Χ. ΚΑΡΑΜΑΝΩΛΑΚΗ Πτυχές της δημιουργικότητας στη ψυχαναλυτική διεργασία Μ. ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙ ΗΣ Η μελέτη της μικρο-διεργασίας στη ψυχαναλυτική συνάντηση: χαρτογραφόντας το περίγραμμα της σύνδεσης Ε. ΑΥ Η Β. ΑΡΒΑΝΙΤΙ ΙΟΥ Η διαδικασία της δημιουργικότητας. Προκλήσεις κατά την ανάπτυξη του παιδιού Π. ΤΑΤΣΙΟΠΟΥΛΟΥ ΙΑΛΕΙΜΜΑ Τραπέζι ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ: ΑΝΤΙΘΕΣΕΙΣ, ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ, ΑΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΕΣ Προεδρείο : Α. ΤΣΟΥΚΑΤΟΥ Αυθεντία και δημιουργικότητα: δύο έννοιες ασυμβίβαστες Χ. ΚΑΡΑΜΑΝΩΛΑΚΗ ιεργασία, μη διεργασία και δημιουργικότητα σε ψυχαναλυτικό, ψυχοθεραπευτικό πλαίσιο Κ. ΝΑΥΡΙ ΗΣ ημιουργική διεργασία και καταστροφικότητα στην αναλυτική θεραπεία μιας νεαρής ψυχωτικής ασθενούς Γ. ΧΑΤΖΗΣΤΑΥΡΑΚΗΣ μ_otherpoem: μόνο λόγος: ένα βιβλίο μία performance και μερικά ψυχαναλυτικά «παραδοτέα» ΒΑΣΙΛΗΣ ΑΜΑΝΑΤΙ ΗΣ Προλογίζει η Σ. ΛΑΖΑΡΙ Η / Σκηνοθετική επιμέλεια: Σ. ΚΑΡΑΚΑΝΤΖΑ / Ηχητικά τοπία: SANS εξίωση

6 ΚΥΡΙΑΚΗ 23/10 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΠΟΣΙΟΥ Τραπέζι ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟ ΚΕΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ Προεδρείο: Α. ΝΑΘΑΝΑΗΛ Τι είναι ένα Βιβλίο; Εισαγωγικές παρατηρήσεις στο «Το Κενό, το Αρχαϊκό, το Ψυχικό Τραύμα» Γ.ΒΑΛΣΑΜΑΤΖΗΣ Η απουσία ψυχικού περιεχομένου στον οριακό ως αποτέλεσμα ατελούς αποχωρισμού και ανεπαρκούς προσυνειδητού Χ. ΖΕΡΒΗΣ Τα κενά στην επικοινωνία του θεραπευτικού ζεύγους σε περιπτώσεις οριακών ασθενών Κ. ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΙΑΛΕΙΜΜΑ - ΚΑΦΕΣ

7 ΚΥΡΙΑΚΗ 23/10 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΠΟΣΙΟΥ Τραπέζι Απόσπασμα της ταινίας του Α. Ταρκόφσκι "Αντρεϊ Ρουμπλιόφ" ΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ: ΨΥΧΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΟΥ ΑΙΣΘΗΤΙΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ Προεδρείο : Γ. ΒΑΣΛΑΜΑΤΖΗΣ "...Εις τον άνω βυθόν των ακατάληπτων πραγμάτων..." Από την μαγεία του Παπαδιαμάντη στην μυστικιστική διάσταση της ψυχανάλυσης Κ. ΦΕΛΕΚΗ Αρθρώνοντας τη σάρκα του κόσμου: ψυχαναλυτές συνομιλούν με την ποιήτρια Γλυκερία Μπασδέκη για τη δυαδική συνείδηση και τη διαστολή του πεδίου της εμπειρίας Βιντεοκατασκευή Μ. ΜΑΝΑΚΑΣ Η ανάδυση της δημιουργικότητας μέσα από τη ψυχαναλυτική σχέση Γ. ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Συνοψίζοντας Φ. ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ, Θ. ΚΑΤΡΙΟΣ, Γ. ΒΑΛΣΑΜΑΤΖΗΣ Epiklisis («Επίκλησις»), χορωδιακή σύνθεση. 1ο βραβείο στο διεθνές Φεστιβάλ σύγχρονης μουσικής σύνθεσης (VocalESPOO), Φινλανδία, Ιούνιος του ιοργάνωση: Espoo Music Festivals Association (βίντεο). ΑΝΤΩΝΗΣ ΑΝΕΣΤΗΣ ημιουργικότητα- Επίκληση στη "μούσα" ή στον "δαίμονα"; Φ. ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ Ολοκλήρωση των εργασιών του Συμποσίου Γ. ΒΑΣΛΑΜΑΤΖΗΣ, Θ. ΚΑΤΡΙΟΣ

8 Γ. ΒΑΣΛΑΜΑΤΖΗΣ ημιουργικότητα και η διαλεκτική ζωντάνιας απονέκρωσης Θα προσεγγίσω το θέμα της διαλεκτικής σχέσης ζωντάνιας / απονέκρωσης, μέσω του δυϊκού - αντικειμενοτρόπου και διυποκειμενικού - χαρακτήρα της αναλυτικής κατάστασης. Κάθε φαινόμενο της αναλυτικής σχέσης μπορεί να ειδωθεί ως σχέση (του αναλυόμενου) με το αντικείμενο, οπότε μπορεί να επικρατούν χαρακτηριστικά είτε της παρανοειδούς είτε της καταθλιπτικής θέσης. Μπορεί να ειδωθεί και ως εκδήλωση της διϋποκειμενικής αναλυτικής σχέσης, μέσω της συνήχησης του αναλυτή με τον αναλυόμενο. Με βαση τα ως άνω, θεωρώ ότι η ζωντάνια είναι χαρακτηριστικό της λειτουργίας στην καταθλιπτική θέση και ότι ταυτόχρονα αναδημιουργείται από την ονειροπόληση (Bion, Οgden), την επινοητικότητα (Ferro) και την αυθεντικότητα (Kernberg) του αναλυτή. Αντίθετα η έλλειψη ζωντάνιας (απονέκρωση) μπορεί να οφείλεται στην επικράτηση επιθέσεων στους δεσμούς αλλά και στην αλληλεπίδραση μηχανιστικής σκέψης και ακλόνητης ιδεολογικής οπτικής, όταν μάλιστα κλειδώνουν η μία μέσα στην άλλη. Τα θέματα αυτα θα προσεγγισθούν μέσω της παρουσίασης κλινικού υλικού μιας αναλυτικής θεραπείας. Η προσοχή μου επικεντρώνεται στην αδιαίρετη μεταβίβαση - αντιμεταβίβαση, μέσω της ανάλυσης της ψυχικής κατάστασης του αναλυτή.

9 Χ. ΖΕΡΒΗΣ Η απουσία ψυχικού περιεχομένου στον οριακό ως αποτέλεσμα ατελούς αποχωρισμού και ανεπαρκούς προσυνειδητού Στη θεραπεία με τον οριακό ασθενή συχνά προκύπτει κατά τη διάρκεια της θεραπείας στο θεραπευτή η αίσθηση ενός «ψυχικού περιεχομένου» στον ασθενή το οποίο στερείται μιας επαρκούς σύστασης και συγκρότησης με διάρκεια, ώστε να χαρακτηρίσει μια ψυχική ταυτότητα. Έτσι, το υποτιθέμενο ψυχικό περιεχόμενο, που είναι ουσιαστικά ισοδύναμο ψυχικού κενού, συνίσταται κυρίως σε αμυντικές εκφράσεις που τείνουν ή να αποκρούσουν το ψυχικό περιεχόμενο του θεραπευτή ή να ταυτιστούν και να στηριχτούν σε αυτό. Κλινικά δεδομένα θα υποδείξουν σε αυτές τις περιπτώσεις ανεπαρκή λειτουργία του προσυνειδητού, το οποίο έτσι δεν προστατεύει επαρκώς την ψυχική δομή του ατόμου μέσα από την αρμονική λειτουργία του ταυτοχρόνως ως φραγμού αλλά και ως επικοινωνίας ανάμεσα στο συνειδητό και το ασυνείδητο. Η μελέτη της ψυχικής πορείας του ατόμου μπορεί να στηρίξει την άποψη ότι αυτή η δυσλειουργία σχετίζεται με πρώιμες καθηλώσεις στη φάση του αποχωρισμού, οι οποίες δεν επέτρεψαν την ψυχική εξατομίκευση μέσα από τη συγκρότηση του προσυνειδητού, ως «κληρονόμου» του περάσματος από τη συμβίωση στη διαφοροποίηση.

10 Χ. ΚΑΡΑΜΑΝΩΛΑΚΗ Αυθεντία και δημιουργικότητα στην ψυχανάλυση: δύο έννοιες ασύμβατες; Το ζήτημα της αυθεντίας στην ψυχανάλυση είναι σύνθετο και σχετίζεται με τα θεμελιώδη ζητήματα της αλήθειας και της γνώσης. Αν ο/η αναλυτής/ρια ασυνείδητα μεταβληθεί σε εκείνον/η που πάντα γνωρίζει και μάλιστα την αλήθεια, τότε η αναλυτική διαδικασία μπορεί να είναι δημιουργική; Ή αντίθετα -αν στην ανάγκη αποκήρυξης οποιασδήποτε υπόνοιας αυθεντίαςαποποιηθεί τον ρόλο του/της, τότε η -εξ ορισμού ασύμμετρηαναλυτική σχέση δεν θα καταστραφεί; Η ψυχανάλυση βρέθηκε εξ αρχής, αναπόφευκτα ίσως σαν σύλληψη ενός μόνο ανθρώπου, αντιμέτωπη με τους κινδύνους και τις τραυματικές επιπτώσεις της αυθεντίας. Ανατρέχοντας στην ιστορία της, τα παραδείγματα -μεταξύ πολλών άλλων- των σχέσεων Sigmund Freud και Sándor Ferenczi, καθώς και του δεύτερου με την ασθενή του R.N. το αποδεικνύουν. Η συζήτηση τους προσπαθεί να συμβάλλει στην ανίχνευση, καλυμμένων πια στις μέρες μας, φαινομένων αυθεντίας που δυσχεραίνουν την δημιουργικότητα της αναλυτικής διαδικασίας.

11 Γ. ΜΑΝΙΑ ΑΚΗΣ Το ζήτημα της ευχαρίστησης στην ψυχαναλυτική θεραπεία ορισμένων οριακών ασθενών Έχει υποστηριχθεί ότι οι οριακές καταστάσεις αποτελούν μορφές ψυχικής οργάνωσης που σε μεγάλο βαθμό κινούνται «πέραν της αρχής της ηδονής» λόγω της ανεπαρκούς ή/και τραυματικής σχέσης με το πρωταρχικό αντικείμενο. Πως τίθεται λοιπόν το θέμα της απαραίτητης για την επένδυση του σκέπτεσθαι ευχαρίστησης στα δύο μέρη του θεραπευτικού ζεύγους, στην ψυχαναλυτική θεραπεία οριακών ασθενών; Η παρούσα εργασία επιχειρεί να εξετάσει ορισμένες πλευρές του πιο πάνω ζητήματος. Εξετάζονται επίσης οι συνδεδεμένες με αυτό ιδιαιτερότητες του αντιμεταβιβαστικού βιώματος, της περιέχουσας διεργασίας και των ερεισμάτων της. Παρουσιάζεται και συζητείται σχετικό κλινικό υλικό.

12 Κ. ΝΑΥΡΙ ΗΣ ιεργασία, μη-διεργασία και δημιουργικότητα σε ψυχαναλυτικό, ψυχοθεραπευτικό πλαίσιο Ο J. Bleger θεωρούσε ότι το κλινικό πλαίσιο της ψυχανάλυσης, εξ αιτίας της σταθερότητας που οφείλει να το διακρίνει, αποτελεί «μη-διεργασία», η οποία όμως αποσκοπεί στο να επιτρέπει την διεξαγωγή εντός αυτής της ψυχαναλυτικής εργασίας, που κατεξοχήν συνιστά «διεργασία». Από το άλλο μέρος, σε περιπτώσεις όπου, λόγω ακριβώς της ψυχοπαθολογίας, η ικανότητα για συμβολοποίηση του αναλυόμενου είναι ελλειμματική με αποτέλεσμα να δοκιμάζεται σοβαρά η ικανότητα για "παιχνίδι" και στους δυο πρωταγωνιστές της αναλυτικής δυάδας, αυτό που μπορεί να συμβαίνει είναι μια αλληλοδιαδοχή μέσα στο πλαίσιο στιγμών διεργασίας και μη-διεργασίας. Στην παρούσα εισήγηση, με αφορμή ένα συγκεκριμένο περιστατικό ψυχαναλυτικής ψυχοθεραπείας, επανεξετάζεται θεωρητικά και κλινικά το ερώτημα αναφορικά με τη δυνατότητα (αλλά και τα όρια αυτής της δυνατότητας) προσωρινών μετατροπών του πλαισίου πρόσωπο-με-πρόσωπο, προκειμένου να διευκολύνεται σε πρώτη φάση η εδραίωση του ψυχικού δεσμού αναλυόμενου-αναλυτή, που αποτελεί τη βάση κάθε περαιτέρω δημιουργικής αναλυτικής διεργασίας.

13 Κ. ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ Τα κενά στην επικοινωνία του θεραπευτικού ζεύγους σε περιπτώσεις οριακών ασθενών Οι ιδιαίτεροι και ανώριμοι μηχανισμοί άμυνας του ψυχισμού των οριακών ασθενών αλλά και η βία που αυτοί εμπεριέχουν, έρχονται με σφοδρότητα να διεγείρουν με ασυνείδητο τρόπο τις γκρίζες και σκοτεινές πλευρές του ψυχισμού του θεραπευτή, να επηρεάσουν με ποικίλους τρόπους την θεραπευτική διαδικασία και να δοκιμάσουν συχνότατα την αντοχή του αλλά και την επάρκεια και την σταθερότητα του θεραπευτικού πλαισίου.μία από τις πιο δύσκολες καταστάσεις στην ψυχαναλυτική θεραπεία των οριακών δομών προσωπικότητας είναι αυτή του ψυχικού κενού.από την πλευρά του θεραπευόμενου το κενό εκδηλώνεται ως απουσία σκέψης, εικόνων και συναισθημάτων δηλαδή ως απουσία ψυχικών αναπαραστάσεων. Μοιάζει με μια καταθλιπτική κατάσταση χωρίς όμως το τυπικό καταθλιπτικό συναίσθημα και χωρίς εμφανή ψυχικό πόνο.το κενό αναπόφευκτα έχει την τάση να καταλαμβάνει σταδιακά τον θεραπευτή και την σκέψη του βάλλοντας κατά της παραγωγής νοήματος. Η ίδια η θεραπευτική διεργασία και η δική του παρουσία τίθενται υπό αμφισβήτηση, είναι σα να μην υπάρχει για τον θεραπευόμενο, τα λόγια του δεν ασκούν καμία επίδραση, ξεχνιούνται ή δεν ακούγονται, «χάνονται στο κενό».

14 Τ. ΣΟΥΜΑΚΗ Aναζητήσεις μέσα από το παραμύθι Τα παραμύθια, όπως και άλλα μεταβατικά φαινόμενα, έχουν ορισμένα κοινά σημεία με τις κατασκευές της ψυχανάλυσης. Από τα διαχρονικά παραμύθια "μια φορά κι ένα καιρό", μέχρι τα παραμύθια - κατασκευές των κλινικών περιπτώσεων, αυτό που αναζητείται είναι η "αλήθεια" μιας ιστορίας που παρουσιάζεται με συμβολισμούς, συμπυκνώσεις και μεταθέσεις. Οι αναζητήσεις του παραμυθιού αναπαριστούν τις κινήσεις ενός αναδυόμενου ψυχισμού, καθώς τροφοδοτούν τις κινήσεις ταυτίσεων και εκτυλίσσουν τη φαντασία του. Το παιδί συναντά τον εαυτό του στους "ήρωες άλλων τόπων/χρόνων και τον τοποθετεί εκ νέου σε μια δική του υποκειμενική αφήγηση. Τα παραμύθια κινούνται σε αυτή την ιδιαίτερη κατάσταση που συνιστά την ικανότητα του υποκειμένου να μένει μόνο με τον εαυτό του με την παρουσία του άλλου και στη συνέχεια με τον άλλο, σε μια κοινή περιοχή παιγνιδιού.ο θεραπευτής από την άλλη, αναζητά κι εκείνος μέσα από το παραμύθι που το παιδί "κατασκευάζει "και φέρνει στη θεραπεία, τις ασυνείδητες αλήθειες του, αναπλάθοντας τα κομβικό σημεία της ιστορίας του.

15 Γ. ΧΑΤΖΗΣΤΑΥΡΑΚΗΣ ημιουργική διεργασία και καταστροφικότητα στην αναλυτική θεραπεία μιας νεαρής ψυχωτικής ασθενούς Ένας σύγχρονος, γόνιμος ψυχαναλυτικός τρόπος κλινικής εργασίας με ψυχωτικούς ασθενείς είναι η αναγνώριση δύο ξεχωριστών μερών της προσωπικότητας, της ψυχωτικής και της μη ψυχωτικής πλευράς, και η μελέτη της αλληλεπίδρασης και της σύγκρουσης μεταξύ τους. Η ψυχωτική πλευρά αρνείται την εσωτερική και εξωτερική πραγματικότητα κατασκευάζοντας στη θέση της μια παραληρητική, ενώ επιτίθεται στη σχέση με τον θεραπευτή. Η μη ψυχωτική πλευράπροσπαθεί να συνδιαλλαγεί με την πραγματικότητα και τα άγχη που αυτή διακινεί και να αξιοποιήσει τη θεραπευτική σχέση. Στην αναλυτική εργασία προσπαθούμε να συνδεθούμε σταθερά με την υγιή πλευρά και να την ενισχύσουμε,αποδομώντας ταυτόχρονα την ψυχωτική πλευρά η οποία συνήθως κυριαρχεί στη συνολική προσωπικότητα. Εφόσον επιτευχθεί κάποιου είδους συμβολική επεξεργασία της ψυχωτικής πλευράς, έχει γίνει ένα σημαντικό βήμα για την αλλαγή του ισοζυγίου υπέρ της υγιούς. Θα παρουσιαστεί ανάλογο κλινικό υλικό.

16 Ε. ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ ημιουργικές διεργασίες στην ψυχαναλυτική σχέση: η διάσταση του συναισθήματος της αγάπης Τι είναι αγάπη; Έχει κυριαρχήσει πολιτισμικά η ταύτιση της αγάπης με την εξιδανίκευση απεικονίζοντας ένα ψυχικό τοπίο σχέσεων, στατικής ομορφιάς, όπου η ασχήμια και το δυσάρεστο δεν έχουν θέση. Η ψυχανάλυση αποπειράται να προσεγγίσει την αγάπη με έναν ευθύ, ειλικρινή και ολοκληρωμένο τρόπο. Εκκινώντας από τον Freud, ο οποίος στο κείμενό του για τον ναρκισσισμό είπε πως όταν δεν αγαπάμε, αρρωσταίνουμε και φτάνοντας στην καταθλιπτική θέση της M. Klein και στις έννοιες του νοιαξίματος, της άσπλαχνης και σπλαχνικής αγάπης και της ζωντάνιας (aliveness) από τον D. Winnicott, η ψυχανάλυση κατάφερε να προσεγγίσει την ψυχική αξία του συγκεκριμένου συναισθήματος και της λειτουργίας του. Τόσο η θεωρία της Klein για την καταθλιπτική θέση, όσο και του Winnicott για το νοιάξιμο και τη δημιουργική ζωή υποδεικνύουν την ικανότητα που κατακτά ο ψυχισμός, όταν καταφέρει να εισαχθεί στο συναίσθημα της αγάπης. Η ικανότητα που κατακτάται είναι, κατά τη γνώμη μου, ο ψυχικός πυρήνας της δημιουργικότητας. Στην παρούσα εργασία θα επιχειρηθεί η θεωρητική ανάπτυξη αυτής της ιδέας και η σύνδεσή της με κλινικό υλικό.

17 Π. ΤΑΤΣΙΟΠΟΥΛΟΥ Η διαδικασία της δημιουργικότητας. Προκλήσεις κατά την ανάπτυξη του παιδιού Το άρθρο παρουσιάζει μια βιβλιογραφική ανασκόπηση της ψυχαναλυτικής θεωρίας, από τους πρωτεργάτες έως και τη σύγχρονη άποψη για την αισθητική εμπειρία, την τέχνη, και τη δημιουργικότητα, διερευνώντας τη συμπόρευση της δημιουργικότητας με την ανάπτυξη του παιδιού. Τονίζεται ο κεντρικός ρόλος των σχεσιακών εμπειριών στη πρώιμη παιδική ηλικία για την εμφάνιση και διαμόρφωση της έννοιας της αισθητικής του παιδιού, η οποία παίρνει τη μορφή και την ποιότητα μιας βαθιάς και διά βίου μέριμνας. Η ονειρική διαδικασία και η δημιουργικότητα, πιστές στο ασυνείδητο, επιτυγχάνουν την πιο εκλεπτυσμένη μορφή τους στις καλές τέχνες, ωστόσο, μπορούμε να δούμε τις πιο αρχαϊκές εκδηλώσεις τους στην καμπύλη του ώμου της μητέρας κατά τη διάρκεια του θηλασμού, στους κτύπους της καρδιάς της και την αναπνοή, τη μελωδία της φωνής της, στην ισορροπία του βλέμματος και του χαμόγελου της, όλα ενσωματωμένα στη ζεστασιά και την ασφάλεια της αλληλεπίδρασης μητέρας-βρέφους. Η διπλή ταυτότητα ως κάτι που το παιδί κάνει και ως τρόπος που αυτό είναι, συνεπάγεται τη δημιουργική επαφή με τον κόσμο.

18 Μ. ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙ ΗΣ Πτυχές της δημιουργικότητας στην ψυχαναλυτική διαδικασία Η δημιουργικότητα και η έμπνευση παρότι αποτελούν συστατικά της ψυχαναλυτικής διαδικασίας, αντιμετωπίστηκαν με σχετική αμηχανία από την ψυχαναλυτική θεωρία. Μετά από μια σύντομη εισαγωγή στο θέμα, εξετάζονται πτυχές της δημιουργικότητας και της έμπνευσης μέσα από κάποια σύντομα κλινικά παραδείγματα. Τέλος, διατυπώνονται κάποιες υποθέσεις και απόψεις σχετικές με τα παραπάνω ψυχικά φαινόμενα.

19 Κ. ΦΕΛΕΚΗ "...Εις τον άνω βυθόν των ακατάληπτων πραγμάτων..." Από την μαγεία του Παπαδιαμάντη στην μυστικιστική διάσταση της ψυχανάλυσης. Η μαγεία του Παπαδιαμάντη έγκειται στην ικανότητα του να συλλαμβάνει με τις αισθήσεις του τον φυσικό κόσμο που τον περιβάλλει, και να τον μεταφέρει στη ποιητική γλώσσα των αισθημάτων αποκαλύπτοντάς μας σ ένα δεύτερο επίπεδο την βαθύτερη την αληθινή φύση του κόσμου, εκεί όπου η ομορφιά της φύσης αποτελεί το συγκεκριμένο ανάλογο των αισθηματων του, το δικό του προσωπικό ήθος. Στον ποιητικό κόσμο αυτού του ομολογημένου κυνηγού αισθησιακών στιγμών, το φυσικό συνδέεται με το μεταφυσικό, το αισθητό με το νοητό κι ο Έρωτας με το Θείο. Η αισθητική διάσταση της ψυχαναλυτικής εμπειρίας για τους Bion και Meltzer άνοιξε την Ψυχανάλυση προς την Τέχνη και την Θρησκεία, μετακινώντας την απο την περιοχή της βεβαιότητας στο Άγνωστο, το Άμορφο, το κενό. Εκεί, με μόνους βοηθούς την διαίσθηση και την πίστη, ο αναλυτής καλείται να εκτεθεί στην αβεβαιότητα, να βιωθεί απο την ίδια την εμπειρία, μεσω των αισθήσεων και των ονειροπολησεων του, προκειμένου να αναδυθούν σύμβολα, που περιέχουν το αντανακλώμενο νόημα της συναισθηματικής εμπειρίας του αναλυόμενου, ώστε να γίνει δυνατη στη συνέχεια η διανοητική επεξεργασία τους. Κλινικό υλικό συνοδεύει την παραπάνω θεωρητική προσέγγιση.

20 Ν. ΜΟΥΤΣΙΑΝΟΥ Η ονειρική διεργασία ως δυνατοτητα νοηματοδότηση της συναιςθηματικής εμπειρίας Ολοι δημιουργούμε ασταμάτητα, κάθε μέρα, και στον ύπνο μας ειμαστε δημιουργοί ονείρων. Είμαστε καλλιτέχνες σε μία διαρκή ατέρμονη προσπάθεια να ξαναδημιουργήσουμε, να ζωντανέψουμε κομμάτια - πλευρές του εαυτού μας, που δεν εχουν νοηματοδοτηθεί, εχουν ξεχαστεί, έχουν μείνει ασύνδετες - θραύσματα αποκομμένα χωρίς συνοχή, θραύσματα που έχουν μία αίσθηση, ένα βίωμα αχνό. Κατά τον Bion τα όνειρα σχετίζονται με την αναζήτηση της αλήθειας μέσω της σκέψης και των συναισθημάτων. Τα όνειρα αντανακλούν μια συναισθηματική διεργασία που έχει διακοπεί. Ερμηνεύει τα όνειρα ως την ασυνείδητη επεξεργασία της συναισθηματικής εμπειρίας, η οποία συμβαίνει αδιάκοπα και ταυτόχρονα με τη συνειδητή σκέψη.

21 Β. ΑΡΒΑΝΙΤΙ ΟΥ - Ε. ΑΥ Η Μελετώντας τη μικροδιεργασία της ψυχαναλυτικής συνάντησης Σε αυτή την παρουσίαση θα επιχειρήσουμε να περιγράψουμε τη διεργασία της θεραπευτικής αλληλεπίδρασης, με βάση τη λεπτομερή μελέτη μιας συνεδρίας ψυχαναλυτικής ψυχοθεραπείας, που έλαβε χώρα στο πλαίσιο της έρευνας «Σχεσιακός Νους». Η έρευνα βρίσκεται στα αρχικά της στάδια και δεν μπορούμε ακόμη να παρουσιάσουμε συγκεκριμένα ευρήματα, αλλά παραθέτουμε παρακάτω το σκεπτικό της προτεινόμενης παρουσίασης. Στο πλαίσιο της έρευνας, οι συνεδρίες βιντεοσκοπούνται και σε ορισμένες συνεδρίες γίνεται μέτρηση του καρδιακού παλμού των συμμετεχόντων, με στόχο να καταγραφεί η σωματική διέγερση τους στην πορεία της συνεδρίας, όπως και συνεντεύξεις που αφορούν τον «εσωτερικό διάλογο» θεραπεύτριας και ασθενή κατά τη συνεδρία. Με βάση αυτό το υλικό, επιχειρείται η λεπτομερής περιγραφή της μικρο-διεργασίας της ψυχαναλυτικής συνάντησης και η μελέτη της συμβολής της στην πορεία της θεραπείας. Βασική έννοια και σημείο εστίασης της παρουσίασης είναι η εναρμόνιση (ή ο συντονισμός) μεταξύ αναλύτριας και πελάτη και ο ρόλος της στην πορεία της συνεδρίας, στην εδραίωση της θεραπευτικής συμμαχίας και στην έκβαση της θεραπείας. Προσεγγίζουμε την εναρμόνιση μέσα από τη μελέτη λεκτικών, συναισθηματικών και ψυχοφυσιολογικών όψεων της θεραπευτικής αλληλεπίδρασης. Συνολικά, η ψυχοθεραπεία προσεγγίζεται ως μια σύνθετη και πολυ-επίπεδη διεργασία, που συμπεριλαμβάνει τόσο συνειδητή λεκτική επικοινωνία όσο και ασυνείδητες, ενσώματες συναισθηματικές διαστάσεις, όπως αποτυπώνονται στην έκφραση του προσώπου, στις κινήσεις και στο αυτόνομο νευρικό σύστημα. Στην παρουσίαση θα προσπαθήσουμε να συνδέσουμε την ερευνητική περιγραφή της συνεδρίας με την κλινική εκτίμηση της διεργασίας και της πορείας της θεραπείας από τη θεραπεύτρια (Βίκυ) και να συζητήσουμε τις κλινικές και θεωρητικές προεκτάσεις των ευρημάτων.

22 Γ. ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Ανάδυση της δημιουργικότητας μέσα από την ψυχαναλυτική σχέση Η δημιουργικότητα αποτελεί μια έμφυτη δυνατότητα του ανθρώπου. Η καλλιτεχνική όπως κι η επιστημονική δραστηριότητα, ως αποτέλεσμα της δημιουργικότητας, στα πρώτα χρόνια της ψυχανάλυσης αντιμετωπίστηκαν με προβληματικό τρόπο είτε ως εναλλακτική της νευρώσεως διέξοδος από τον Φρόϋντ είτε ως επανορθωτική διαδικασία στο πλαίσιο της καταθλιπτικής θέσης από την Σήγκαλ. Η δημιουργικότητα όμως, όπως και το παιχνίδι, είναι μια αυθόρμητη διαδικασία που προκύπτει όταν υπάρξουν οι κατάλληλες περιβαλλοντικές συνθήκες κι ευνοήσουν να αναδυθεί η απεραντοσύνη των δυνατοτήτων. Στην ψυχαναλυτική διαδικασία μέσα από το χάος της συνάντησης δύο ανθρώπων, αναλυτή και αναλυόμενου/ης, μπορεί να προκύψει από την άβυσσο έως και τη δημιουργία ενός καινούριου ενδιάμεσου τρόπου ύπαρξης στον κόσμο. Αυτό απαιτεί από πλευράς αναλυτή/τριας το άνοιγμα στη γνώση αλλά και στη μη γνώση, την κατοχή της θεωρίας αλλά και την εγκατάλειψή της. Μέσα από αυτή τη σχέση με τον/την αναλυτή επιτρέπεται κι αναδύεται η δημιουργικότητα στον/στην αναλυόμενο/η που μπορεί να πάρει τη μορφή ανάγνωσης της ζωής του/της ως μυθιστόρημα μέχρι και την εγκατάλειψη της αντιμετώπισης των σχέσεων μέσα από ψυχοσωματικές εκδηλώσεις προς μια λογοτεχνική ανάγνωση της ζωής του/της.

23 Χ. ΠΗΛΙΟΥ Η δημιουργικότητα ως άμυνα Στη συγκεκριμένη εργασία επικεντρώνομαι στα αίτια που παρακινούν ένα άτομο να δημιουργήσει, βλέποντας την δημιουργία σαν αμυντική διαδικασία. Αναρωτιέμαι αν το άτομο έχει κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά η ένα είδος ψυχοπαθολογίας και πως η ψυχοπαθολογία του επηρεάζει τον τρόπο (ζωγραφική, μουσική, ποίηση, επιστήμη δουλειά..) και την ποιότητα της έκφρασής του. Βέβαια μπαίνει το ερώτημα ότι αν η δημιουργική δραστηριότητα αποτελεί άμυνα, που σημαίνει ότι κάποιος δυσκολεύεται να αντιμετωπίσει δυσάρεστα συναισθήματα, πως μπορεί ο ίδιος άνθρωπος να είναι δημιουργικός όταν στη διάρκεια της δημιουργίας πολλές φορές χρειάζεται να αντέχει την αβεβαιότητα, το άγνωστο και να έχει ανοχή στη ματαίωση. Αναφέρονται κάποιες σκέψεις και παραδείγματα σε σχέση με την πορεία της δημιουργικότητας του θεραπευόμενου, δηλαδή, κατά πόσο η δημιουργικότητα περιορίζεται, αυξάνεται η μεταβάλλεται ποιοτικά κατά την διάρκεια η μετά το τέλος της θεραπείας.

24 Θ. ΚΑΤΡΙΟΣ Οι υπνοβάτες Η δημιουργικότητα ως θεμελιώδης ψυχική λειτουργία, βρίσκεται στο επίκεντρο του ψυχαναλυτικού προβληματισμού από καταβολής ψυχανάλυσης, τόσο σε σχέση με την κατανόηση των πολιτισμικών φαινομένων όσο και της ίδιας της ψυχανάλυσης ως τέχνης. Αρχική αναφορά μου είναι το έργο δυο μεγάλων υπαρξιακών φιλοσόφων του Kierkegaard και του Nitzsche, αντισυστημικών που έδωσαν έμφαση στη συναισθηματική εμπειρία και τον υποκειμενικό στοχασμό και διατύπωσαν θέσεις για τη δημιουργικότητα που βρίσκονται πολύ κοντά στις ψυχαναλυτικές, αν δεν είναι ταυτόσημες. Απο ψυχαναλυτικη σκοπιά, η δημιουργικοτητα αρχικά ανάγεται στο οικονομικό ενορμητικό μοντέλο του Freud, στη συνέχεια όμως χάρις στο έργο της Klein,του Winnicott και του Bion, κατανοείται στο πλαισιο της θεωρίας των αντικειμενότροπων σχέσεων, με έννοιες-κλειδιά όπως η καταθλιπτική θεση, τα μεταβατικά φαινόμενα και η πίστη στην Ο.

25 Β. ΑΜΑΝΑΤΙ ΗΣ μ_otherpoem: μόνο λόγος: ένα βιβλίο μία performance και μερικά ψυχαναλυτικά «παραδοτέα» Προλογίζει η Σ. ΛΑΖΑΡΙ Η Σκηνοθετική επιμέλεια: Σ. ΚΑΡΑΚΑΝΤΖΑ Ηχητικά τοπία: SANS Με βάση και άξονα το υλικό του βιβλίου του «μ_otherpoem: μόνο λόγος» (Νεφέλη 2014, β έκδοση: 2015), ο ποιητής-συγγραφέας του παρουσιάζει έναν ακροβατικό συνδυασμό ανάμεσα στην αναγνωστική performance κομβικών σημείων του βιβλίου και στην βιωματική έκθεση εξίσου κομβικών σταδίων της παρελθούσας εμπειρίας του ως ψυχαναλυομένου. Είναι μία απόπειρα να προσεγγισθεί η περίπλοκη διαδικασία μεταστοιχείωσης της ψυχανάλυσης σε λογοτεχνικό έργο και της ψυχαναλυτικής διαδικασίας ως πρώτης εσωτερικής γραφής. Ταυτόχρονα, πρόκειται για ένα συμπυκνωμένο ημερολόγιο της γραφής ενός βιβλίου, που αποτέλεσε για τον συγγραφέα του ανακεφαλαίωση βίου αλλά και άνοιγμα δρόμων. Με την πράξη αυτής της διττής παρουσίασης, το βιβλίο και ο συγγραφέας του έχουν, άλλωστε, τη βάσιμη υποψία πως επιστρέφουν εκεί από όπου ξεκίνησαν και απευθύνονται ξανά προς την κατεύθυνση στην οποία οφείλουν πολλά.

26 Μ. ΜΑΝΑΚΑΣ Αρθρώνοντας τη σάρκα του κόσμου: ψυχαναλυτές συνομιλούν με την ποιήτρια Γλυκερία Μπασδέκη για τη δυαδική συνείδηση και τη διαστολή του πεδίου της εμπειρίας. (βιντεοκατασκευή) Η διόφθαλμη όραση και το βάθος πεδίου οι κινήσεις που συμβαίνουν γύρω απ το χάσμα, την caesura, το écart, που συνιστά προϋπόθεση της εμπειρίας τα ανεπαίσθητα χάσματα που επιτρέπουν τη συνείδηση της κίνησης των ψυχικών καταστάσεων, την αποκάλυψη και τη μεταμόρφωση των ψυχικών αντικειμένων το ριζικά διαλογικό χάσμα που επιτρέπει στην εμπειρία να αρθρωθεί και να μπει σε κίνηση επιρροή και αυτονομία, σημείο και σύμβολο η προσπάθεια να βρεθούμε στον ενδιάμεσο χώρο όπου από τη μια η δημιουργικότητα καταρέει στην παρανοεδή ακινητοποίηση του κόσμου σε αιτιώδεις αρθρώσεις και την καταναγκαστική πλήρωση του χάσματος με κανόνες κι από την άλλη αιωρείται αποσυναρθρωμένη σε μιαν υστερική μεταφορικότητα. "Φωνές" της ψυχανάλυσης και η φωνή της ποιήτριας Γλυκερίας Μπασδέκη αρθρώνονται σπονδυλωτά σε μιαν ερμηνευτική και φαινομενολογική διερεύνηση σχετικά με την προσπάθεια για τη μέγιστη σύλληψη των διαστάσεων της εμπειρίας, αυτήν που επιτρέπει στους ορίζοντες να συγκλίνουν δίχως να ακινητοποιούν τα γενεσιουργά χάσματα.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ 24/10/2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ 2018-2019 Σας ενημερώνουμε ότι στις 6/11/18 ξεκινούν τα μαθήματα του εκπαιδευτικού σεμιναρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 14o ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Ναρκισσισμός: 100 χρόνια μετά» 27-29 Μαρτίου 2015 Αθήνα Ξενοδοχείο Divani Palace Acropolis ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 10.00-11.00 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Προεδρία: Ν. Χαμπέρης

Διαβάστε περισσότερα

Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση

Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση Εργασία στο πλαίσιο του Προγράμματος «Εισαγωγική Εκπαίδευση στην Ψυχαναλυτική Πράξη» ΕΠΕΚΕΙΝΑ Επιμέλεια: Αφροδίτη Στυλιαρά ψυχολόγος - Αγγελική Καραγιάννη ψυχολόγος. Εποπτεία:

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ

ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ Γ ΕΞΑΜΗΝΟ 1 ο Διήμερο Παρασκευή, 15 Σεπτεμβρίου 2017 4 μμ - 5.15 μμ: «Εννοιολογική Μελέτη-Θεωρητικό υπόβαθρο

Διαβάστε περισσότερα

Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων.

Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων. Σκέψη και ονειροπόληση της μητέρας Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων. Ο Bion εμπνεόμενος από το άρθρο του Freud του 1911,

Διαβάστε περισσότερα

Επιµορφωτικό Σεµινάριο Κατάρτισης στην Θεραπεία Ζεύγους. Τίτλος Σεµιναρίου: «Εκπαίδευση στην Θεραπεία Ζεύγους & τα Οικογενειακά Δυναµικά»

Επιµορφωτικό Σεµινάριο Κατάρτισης στην Θεραπεία Ζεύγους. Τίτλος Σεµιναρίου: «Εκπαίδευση στην Θεραπεία Ζεύγους & τα Οικογενειακά Δυναµικά» Επιµορφωτικό Σεµινάριο Κατάρτισης στην Θεραπεία Ζεύγους Τίτλος Σεµιναρίου: «Εκπαίδευση στην Θεραπεία Ζεύγους & τα Οικογενειακά Δυναµικά» Τα τελευταία χρόνια ολοένα και περισσότερα ζευγάρια και οικογένειες

Διαβάστε περισσότερα

Α εξάμηνο ΜΑΘΗΜΑ 1 (14 2ωρα) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Α εξάμηνο ΜΑΘΗΜΑ 1 (14 2ωρα) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών της Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ Διευθυντής:, Καθηγητής Ψυχιατρικής Α εξάμηνο 10.2016-2.2017 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ (2 2ωρα) ΜΑΘΗΜΑ 1 (14

Διαβάστε περισσότερα

14o ΣΥΜΠΟΣΙΟ. «Ναρκισσισµός: 100 χρόνια µετά» 27-29 Μαρτίου 2015. Αθήνα Ξενοδοχείο Divani Palace Acropolis ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

14o ΣΥΜΠΟΣΙΟ. «Ναρκισσισµός: 100 χρόνια µετά» 27-29 Μαρτίου 2015. Αθήνα Ξενοδοχείο Divani Palace Acropolis ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 14o ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Ναρκισσισµός: 100 χρόνια µετά» 27-29 Μαρτίου 2015 Αθήνα Ξενοδοχείο Divani Palace Acropolis ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 10.00-11.00 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕ ΡΙΑ Ν. Χαµπέρης Προσφωνήσεις Χαιρετισµοί

Διαβάστε περισσότερα

Σ Ε Μ Ι ΝΑ Ρ Ι Ο. Κατανοώντας τη βία και την επιθετικότητα στην κλινική πράξη

Σ Ε Μ Ι ΝΑ Ρ Ι Ο. Κατανοώντας τη βία και την επιθετικότητα στην κλινική πράξη Σ Ε Μ Ι ΝΑ Ρ Ι Ο To Γραφείο Εκπαίδευσης του Ελληνικού Κέντρου Ψυχικής Υγιεινής και Ερευνών σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων, διοργανώνει Εκπαιδευτικό Σεμινάριο με θέμα: Κατανοώντας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. Φιλία Ίσαρη Επίκουρη Καθηγήτρια Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. Φιλία Ίσαρη Επίκουρη Καθηγήτρια Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ Φιλία Ίσαρη Επίκουρη Καθηγήτρια Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΣΥΝ-ΒΟΥΛΕΥΟΜΑΙ=συνεξετάζω με κάποιον το πρόβλημα του και

Διαβάστε περισσότερα

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ. Ατομική Ψυχολογία Alfred Adler Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ. Μαλικιώση- Λοΐζου Ατομική Ψυχολογία Τονίζει τη μοναδικότητα της προσωπικότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Θεματική Ενότητα 6 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στις κλινικές καταβολές της ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων Στη δραματοθεραπεία εκδραματίζονται σκηνές και γεγονότα της ζωής στην προσωπική παράσταση του καθενός, με την ασφάλεια που προσφέρουν οι μορφές τέχνης που χρησιμοποιούνται,

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑ ΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

ΚΛΑ ΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΛΑ ΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Αγαπητή/έ συνάδελφε, Αθήνα 16/12/13 Ο Κλάδος Ψυχοθεραπείας της Ελληνικής Ψυχιατρικής Εταιρείας θα πραγµατοποιήσει, στο πλαίσιο του σεµιναρίου συνεχιζόµενης παιδείας στην ψυχοθεραπεία,

Διαβάστε περισσότερα

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα) Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα) Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Το Κε.Συ.Θε.Σ. είναι το μοναδικό Κέντρο Εκπαίδευσης στη Βορειοδυτική Ελλάδα που οργανώνει τετραετές επαγγελματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΟΣΥΝΘΕΣΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΟΣΥΝΘΕΣΗΣ Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Προϋπόθεση για την εγγραφή τους στο πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα

Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα Sigmund Freud (1856-1939) Το 1873 ξεκίνησε σπουδές ιατρικής στη σχολή του Πανεπιστημίου της Βιέννης. Το 1886

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση στην Υπαρξιακή προσέγγιση στην Ψυχοθεραπεία και την Συμβουλευτική

Εκπαίδευση στην Υπαρξιακή προσέγγιση στην Ψυχοθεραπεία και την Συμβουλευτική Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Εκπαίδευση στην Υπαρξιακή προσέγγιση στην Ψυχοθεραπεία και την Συμβουλευτική Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων Θεματική Ενότητα 4 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στην ψυχαναλυτική θεωρία και, κυρίως, σε εκείνο το τμήμα της θεωρίας που αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Διδάσκουσα: Επίκ. Καθ. Γεωργία Α. Παπαντωνίου Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος. Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος. Αντιγόνη Συμεωνίδου Ψυχολόγος MA, PgD Υπαρξιακή Ψυχοθεραπεύτρια. Προγεννητική Ψυχολόγος, υπό Πιστοποίηση ΕΚΠΑ Ψυχικές κ συναισθηματικές ανάγκες Επαφή Σύνδεση Αίσθηση

Διαβάστε περισσότερα

Μεταμοντέρνες Προσεγγίσεις στην Ψυχοθεραπεία

Μεταμοντέρνες Προσεγγίσεις στην Ψυχοθεραπεία Μεταμοντέρνες Προσεγγίσεις στην Ψυχοθεραπεία Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Bienestar Το Κέντρο Bienestar προσφέρει συμβουλευτικές και εκπαιδευτικές υπηρεσίες στη Θεσσαλονίκη.

Διαβάστε περισσότερα

Παρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως

Παρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως Παρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως (Εκδόσεις Εξάντας, Άνοιξη 2005). Για να μιλήσω για το βιβλίο της Μαρίας Καλεώδη

Διαβάστε περισσότερα

Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας

Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας Σύμφωνα με τον ορισμό της Ευρωπαϊκής Εταιρίας Συνθετικής Ψυχοθεραπείας (ΕΑΙP) (www.eaip.eu), η συνθετική ψυχοθεραπεία εφαρμόζει, πρωταρχικά,

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Θεωρητικής Ειδίκευσης στην Ομαδική Ψυχοθεραπεία κατά Irvin Yalom και τα Σχεσιακά Δυναμικά της Ομάδος

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Θεωρητικής Ειδίκευσης στην Ομαδική Ψυχοθεραπεία κατά Irvin Yalom και τα Σχεσιακά Δυναμικά της Ομάδος Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Θεωρητικής Ειδίκευσης στην Ομαδική Ψυχοθεραπεία κατά Irvin Yalom και τα Σχεσιακά Δυναμικά της Ομάδος Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ To Ινστιτούτο Σχεσιακής & Ομαδικής Ψυχοθεραπείας, ΙΣΟΨ,

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στις Κλινικές Δεξιότητες με βάση το Γνωσιακό Αναλυτικό μοντέλο και την Σχεσιακή Ψυχοθεραπεία

Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στις Κλινικές Δεξιότητες με βάση το Γνωσιακό Αναλυτικό μοντέλο και την Σχεσιακή Ψυχοθεραπεία Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στις Κλινικές Δεξιότητες με βάση το Γνωσιακό Αναλυτικό μοντέλο και την Σχεσιακή Ψυχοθεραπεία Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ To Ινστιτούτο Σχεσιακής & Ομαδικής Ψυχοθεραπείας, ΙΣΟΨ,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στην ατομική και ομαδική Συστημική Αναπαράσταση

Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στην ατομική και ομαδική Συστημική Αναπαράσταση Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στην ατομική και ομαδική Συστημική Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή Αυτή, δεν είναι μία κανονική παρουσίαση. Είναι μόνο μία αφορμή για προβληματισμό. Παρατηρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Η ομαδικο-αναλυτική

Διαβάστε περισσότερα

ιαταραχές Προσωπικότητας

ιαταραχές Προσωπικότητας 4 ο Επιστηµονικό Συµπόσιο Ψυχιατρικής Κλινικής Πανεπιστηµίου Πατρών ιαταραχές Προσωπικότητας ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Πάτρα, 14-15 Μαρτίου 2009 Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστηµίου Πατρών ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ:

Διαβάστε περισσότερα

Συνδιαλλακτική Ανάλυση (Transactional Analysis - T.A.)

Συνδιαλλακτική Ανάλυση (Transactional Analysis - T.A.) Συνδιαλλακτική Ανάλυση (Transactional Analysis - T.A.) "Οι άνθρωποι δεν έχουν ανάγκη απ'άλλο τίποτα, παρά μόνον από άλλους ανθρώπους ικανούς να τους προσέξουν, πράγμα σπάνιο, πολύ δύσκολο, πρόκειται σχεδόν...

Διαβάστε περισσότερα

3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής

3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής 3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής Γιάννης Αναστασιάδης: Κοινωνικός Λειτουργός, Παιδικά Χωριά SOS

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή

Ψυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή Ψυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή Γιωτσίδη Βασιλική, Ph.D., Msc, MA Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δομή

Διαβάστε περισσότερα

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 μοντέλο και την Σχεσιακή Ψυχοθεραπεία Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Τα εκπαιδευτικά μας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη TETARTH 15 ΜΑΪΟΥ 2013 14.00-15.00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΕΔΡΩΝ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΝΕΑ ΧΗΛΗ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΑΙΘΟΥΣΑ 9 ΑΙΘΟΥΣΑ 10 ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ 15.00-17.00 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 Σκέφτομαι & Πράττω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» Θέμα Εισήγησης: «Η αξιοποίηση των έργων τέχνης στην εκπαίδευση ενηλίκων» Σωπασή Ειρήνη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ 1 ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Α. ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το πρόγραμμα ειδίκευσης στη συστημική διάγνωση που προσφέρει το Λόγω Ψυχής Ινστιτούτο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Αίαντος 3, 15235 Βριλήσσια Τηλ. 210-8063665, 6129290, Fax 210-8062113, e-mail: info@ergastirio.eu Site: www.ergastirio.eu Εισαγωγικό Πρόγραμμα σε Βασικές Έννοιες

Διαβάστε περισσότερα

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Εκπαίδευση Ομαδικών Αναλυτών

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Εκπαίδευση Ομαδικών Αναλυτών Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Εκπαίδευση Ομαδικών Αναλυτών Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εισαγωγή στην Ομαδική Αναλυτική

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΡΚΙΣΣΙΣΜΟΣ: Τυπική Εκδοχή του Ναρκίσσου με Αντανάκλαση του Προσώπου του στο Νερό - Πομπηία Ιταλία, μ.χ. ΖΩΗ και ΘΑΝΑΤΟΣ

ΝΑΡΚΙΣΣΙΣΜΟΣ: Τυπική Εκδοχή του Ναρκίσσου με Αντανάκλαση του Προσώπου του στο Νερό - Πομπηία Ιταλία, μ.χ. ΖΩΗ και ΘΑΝΑΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 21, 22, 23 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2008 2 ο ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗΣ ΝΑΡΚΙΣΣΙΣΜΟΣ: Τυπική Εκδοχή του Ναρκίσσου με Αντανάκλαση του Προσώπου του στο Νερό - Πομπηία Ιταλία, 14-62 μ.χ. ΖΩΗ και ΘΑΝΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ

ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ Διευθυντής: Γρηγόρης Βασλαματζής, Καθηγητής Ψυχιατρικής Β ΕΞΑΜΗΝΟ 1 ο Διήμερο 3 Μαρτίου 2017 (4.00 μμ -

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ Τσαμπίκα Μπαφίτη, M.Sc., Ph.D. Κλινική και σχολική ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια, ECP Εκ των Ένδον Χώρος Συμβουλευτικής & Ψυχοθεραπείας Εκπαιδεύτρια και επόπτρια, Λόγω

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program )

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program ) Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program ) Αποστολή Ο σκοπός της εκπαίδευσης είναι να προωθήσει τη µελέτη της αµµοθεραπείας (παιχνίδι µε άµµο) όπως διδάσκεται από την Dora

Διαβάστε περισσότερα

Προγράμματα Εκπαίδευσης στην Προσωποκεντρική & Focusing-Βιωματική Συμβουλευτική / Ψυχοθεραπεία (Ενηλίκων Ή Παιδιών & Εφήβων)

Προγράμματα Εκπαίδευσης στην Προσωποκεντρική & Focusing-Βιωματική Συμβουλευτική / Ψυχοθεραπεία (Ενηλίκων Ή Παιδιών & Εφήβων) Προγράμματα Εκπαίδευσης στην Προσωποκεντρική & Focusing-Βιωματική Συμβουλευτική / Ψυχοθεραπεία (Ενηλίκων Ή Παιδιών & Εφήβων) Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Το Ελληνικό Κέντρο Focusing ιδρύθηκε το 2001 και διευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Συνθετική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία

Συνθετική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία Συνθετική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Η Ε.Ψ.Υ.ΘΕ είναι επιστημονική ψυχολογική εταιρεία που βασικό σκοπό έχει την πρόληψη, την εκπαίδευση, αλλά και την παροχή υψηλών υπηρεσιών

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Σπουδών Ψυχοδράματος

Οδηγός Σπουδών Ψυχοδράματος Οδηγός Σπουδών Ψυχοδράματος Ψυχοκίνηση σε συνεργασία με το ΨΥΚΑΠ Η εκπαίδευση στο Ψυχόδραμα, είναι στο μεγαλύτερο μέρος της βιωματική, που σημαίνει ότι διδασκόμαστε επί της πραγματικής διαδικασίας της

Διαβάστε περισσότερα

Α)Η ΑΝΘΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΤΡΟΦΗΣ

Α)Η ΑΝΘΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΤΡΟΦΗΣ ΤΙΤΛΟΣ: ΝΕΕΣ ΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΤΡΟΦΗΣ (Δ.Π.Τ.) Προεδρείο: Φ.Γονιδάκης, Ι.Μιχόπουλος Κλάδος Δ.Π.Τ. της Ε.Ψ.Ε. Επιμέρους ομιλίες: Α) «Η ανθεκτικότητα στις Δ.Π.Τ.» Ομιλητής: Ε.Τσιγκαροπούλου

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Κλινική Πρακτική

Βασικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Κλινική Πρακτική Βασικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ & ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ - HOPEinGA Hellenic Organisation of Psychotherapy and Education

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Εφαρμοσμένης Ειδίκευσης στην Ομαδική Ψυχοθεραπεία κατά Irvin Yalom και τα Σχεσιακά Δυναμικά της Ομάδος

Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Εφαρμοσμένης Ειδίκευσης στην Ομαδική Ψυχοθεραπεία κατά Irvin Yalom και τα Σχεσιακά Δυναμικά της Ομάδος Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Εφαρμοσμένης Ειδίκευσης στην Ομαδική Ψυχοθεραπεία κατά Irvin Yalom και τα Σχεσιακά Δυναμικά

Διαβάστε περισσότερα

Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή»

Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή» Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Επέκεινα» - Ψυχαναλυτική Πράξη Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή» Απόδοση: Έλενα Διέτη, Φιλόλογος Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, M.Sc. Εποπτεία:

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας Ο διετής κύκλος εκπαίδευσης στη Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας, παρέχει ολοκληρωμένη, επαγγελματική εκπαίδευση στις θεωρίες και τις πρακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας

Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ & ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ - HOPEinGA Hellenic Organisation of Psychotherapy and Education

Διαβάστε περισσότερα

Μετεκπαίδευση στη Νεοψυχαναλυτική διάγνωση και ψυχοθεραπεία παιδιών κι ενηλίκων - ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ

Μετεκπαίδευση στη Νεοψυχαναλυτική διάγνωση και ψυχοθεραπεία παιδιών κι ενηλίκων - ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Μετεκπαίδευση στη Νεοψυχαναλυτική διάγνωση και Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Το ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Γ. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) Ημ/νίες Διεξαγωγής: 16-17/11, 30/11, 01/12, 07 08/12, 2013, 11-12/01, 25-26/01, 01-02/02, 15-16/02,

Διαβάστε περισσότερα

Οι έννοιες της Αυτοκαταγραφής & της Αυτορρύθμισης

Οι έννοιες της Αυτοκαταγραφής & της Αυτορρύθμισης Οι έννοιες της Αυτοκαταγραφής & της Αυτορρύθμισης Αυτορρύθμιση Ένας από τους σπουδαιότερους μηχανισμούς που διαθέτει ο άνθρωπος είναι αυτός της αυτορρύθμισης. Αναφέρεται στην ικανότητα του ατόµου να ρυθµίζει

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Κλινική Πρακτική

Βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Κλινική Πρακτική Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Κλινική Πρακτική Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Με την σκέψη στα της σαγήνης

Με την σκέψη στα της σαγήνης Με την σκέψη στα της σαγήνης Άννα Ποταμιάνου Το 8 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στις 29 30 Νοεμβρίου 2014. Το θέμα «Η σαγήνη» επέτρεψε ενδιαφέρουσες και

Διαβάστε περισσότερα

Συμπόσιο της Μήλου, Σεπτεμβρίου 2019 Οργάνωση ΑΕΡΕΑ: Ευρωπαϊκή Εταιρεία Ψυχοπαθολογίας του Παιδιού και του Εφήβου

Συμπόσιο της Μήλου, Σεπτεμβρίου 2019 Οργάνωση ΑΕΡΕΑ: Ευρωπαϊκή Εταιρεία Ψυχοπαθολογίας του Παιδιού και του Εφήβου Συμπόσιο της Μήλου, 13-14 Σεπτεμβρίου 2019 Οργάνωση ΑΕΡΕΑ: Ευρωπαϊκή Εταιρεία Ψυχοπαθολογίας του Παιδιού και του Εφήβου Ξένες γλώσσες Η κλινική συνάντηση προϋποθέτει συνήθως τη χρήση μιας γλώσσας που είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αικατερίνη Καλέρη, Αν. Καθηγήτρια το μάθημα Αισθητική διδάσκεται στο 4ο έτος, Ζ εξάμηνο εισάγει στις κλασσικές έννοιες και θεωρίες της φιλοσοφίας της τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι ψυχοθεραπεία;

Τι είναι ψυχοθεραπεία; (M. HERSEN και W. SLEDGE, Encyclopedia of Psychotherapy Academic Press, 2002) 1 Τι είναι ψυχοθεραπεία; Ψυχοθεραπεία είναι η λεκτική επικοινωνία μεταξύ θεραπευόμενου και ψυχοθεραπευτή με σκοπό : Την διάγνωση

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης; Ολοι κάποιες φορές νιώθουμε μελαγχολία ή θλίψη, αλλά αυτά τα συναισθήματα συνήθως περνούν μετά από λίγες μέρες. Όταν ένα άτομο έχει κατάθλιψη, η διαταραχή αυτή επηρεάζει την καθημερινή του ζωή, τη φυσιολογική

Διαβάστε περισσότερα

Συγκεκριμένα, στο τέλος του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να έχουν επιτύχει τα εξής:

Συγκεκριμένα, στο τέλος του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να έχουν επιτύχει τα εξής: ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΡ. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΙΩΤΣΙΔΗ ΑΡΧΕΣ & ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΧΑΤΖΗΣΤΕΦΑΝΟΥ ΦΑΝΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑ Τ.Ε. Β Γ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Η στεφανιαία µονάδα είναι ένας χώρος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ

Η ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ Η ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ Σάββας Μπακιρτζόγλου, Ψυχολόγος ψυχαναλυτής Κέντρο Κοινωνικής Πρόνοιας Περιφέρειας Αττικής Παράρτημα ΑΜΕΑ Ανατολικής Αθήνας (ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

PHOTOVOICE. Κλειώ Κούτρα

PHOTOVOICE. Κλειώ Κούτρα PHOTOVOICE Κλειώ Κούτρα PHOTOVOICE ΤΙ ΕΙΝΑΙ PHOTOVOICE; ΓΙΑΤΊ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΤΕ; ΠΟΙΟΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΕΙ; ΠΟΤΕ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΕ; ΠΏΣ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΤΕ PHOTOVOICE

Διαβάστε περισσότερα

Η περίπτωση έφηβης, 16 χρονών, με άγχος υγείας

Η περίπτωση έφηβης, 16 χρονών, με άγχος υγείας Η περίπτωση έφηβης, 16 χρονών, με άγχος υγείας Το κρίσιμο ζήτημα της εμπιστευτικότητας και της τήρησης του απορρήτου στη θεραπεία εφήβων Ευτυχία Αργαλιά, Ψυχολόγος, MSc Κλινικής Ψυχολογίας Επόπτρια: Δρ

Διαβάστε περισσότερα

Τετραετές Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη Συστημική Ψυχοθεραπεία

Τετραετές Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη Συστημική Ψυχοθεραπεία Τετραετές Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη Συστημική Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Το Εργαστήριο Συστημικής Σκέψης & Εκπαίδευσης ιδρύθηκε το 2009 στο Ηράκλειο Κρήτης από τον ψυχίατρο Παναγιώτη Χρυσό μετά από πολυετή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΪΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

ΠΕΙΡΑΪΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 ΠΕΙΡΑΪΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Συνθετική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία Επωνυμία και Βασική Περιγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program )

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program ) Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program ) Αποστολή Ο σκοπός της εκπαίδευσης είναι να προωθήσει τη µελέτη της αµµοθεραπείας (παιχνίδι µε άµµο) όπως διδάσκεται από την Dora

Διαβάστε περισσότερα

Προσεγγίσεις Μουσικοθεραπείας

Προσεγγίσεις Μουσικοθεραπείας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Προσεγγίσεις Μουσικοθεραπείας Ενότητα 2: Θεραπεία μέσω διασύνδεσης τεχνών με εφήβους Ψαλτοπούλου Ντόρα Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Θεμελιωτής της ψυχαναλυτικής: Σιγκμουντ Φρουντ (1856-1939) Αυστριακός Ιατρός, ψυχίατρος. Το έργο και οι θεωρίες του είχαν μεγάλη επίδραση στην ανθρωπολογία, τη φιλοσοφία,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι

Διαβάστε περισσότερα

Mεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία

Mεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία Mεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία Η Εικαστική Ψυχοθεραπεία δεν έχει περιορισμούς. Απευθύνεται σε μικρούς και μεγάλους. Δεν απαιτεί ταλέντο στην ζωγραφική. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμη σε ανθρώπους

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπο-κεντρική θεωρία (person-centred) [πρώην Πελατο-κεντρική θεωρία ]

Προσωπο-κεντρική θεωρία (person-centred) [πρώην Πελατο-κεντρική θεωρία ] Προσωπο-κεντρική θεωρία (person-centred) [πρώην Πελατο-κεντρική θεωρία ] Φαινομενολογική θεωρητική κατεύθυνση η οποία υποστηρίζει ότι ο άνθρωπος διαθέτει από μόνος του την ικανότητα για προσωπική ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου Βασίλειος Κωτούλας vaskotoulas@sch.gr h=p://dipe.kar.sch.gr/grss Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου Η Δομή της εισήγησης 1 2 3 Δυο λόγια για Στόχοι των Ερευνητική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2015-2016

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2015-2016 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2015-2016 Το πρόγραμμα απευθύνεται σε ειδικευόμενους παιδοψυχίατρους, σε επαγγελματίες, εργαζόμενους και μη, στην ψυχική υγεία (Ιατρούς, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΙΔΗ

ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΙΔΗ ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΙΔΗ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ Αριστέα Σκούλικα Θα εκθειάσουμε την απόφαση του Χ Ιωαννίδη να γράψει τόσο προσωπικά για ένα ζήτημα τόσο δύσκολο. Μας βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Νίκος Ναγόπουλος Για τη διεξαγωγή της κοινωνικής έρευνας χρησιμοποιούνται ποσοτικές ή/και ποιοτικές μέθοδοι που έχουν τις δικές τους τεχνικές και

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο I: Παρέμβαση στην εξάρτηση και στρατηγικές κινητοποίησης προς την αναζήτηση βοήθειας

Εργαστήριο I: Παρέμβαση στην εξάρτηση και στρατηγικές κινητοποίησης προς την αναζήτηση βοήθειας ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΑ ΣΤΙΣ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ Εργαστήριο I: Παρέμβαση στην εξάρτηση και στρατηγικές κινητοποίησης προς την αναζήτηση βοήθειας Υπεύθυνος Εργαστηρίου: Γιοβαζολιάς Άκης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΕ ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ ΦΟΙΣΗΣΕ. Νοσημάτων ( P.I.N.Dis ) σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία

ΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΕ ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ ΦΟΙΣΗΣΕ. Νοσημάτων ( P.I.N.Dis ) σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία ΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΕ ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ ΦΟΙΣΗΣΕ Το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης του Πανελλήνιου Ινστιστούτου Νευροεκφυλιστικών Νοσημάτων ( P.I.N.Dis ) σε συνεργασία με την Ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Ετήσιο Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στη Σύγχρονη Συμβουλευτική

Ετήσιο Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στη Σύγχρονη Συμβουλευτική Ετήσιο Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στη Σύγχρονη Συμβουλευτική Το Κέντρο Σύγχρονης Ψυχοθεραπείας & Ψυχανάλυσης οργανώνει κύκλο σπουδών εκπαίδευσης και κατάρτισης στη Συμβουλευτική Ενηλίκων υπό το πρίσμα των

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση στην Προσωποκεντρική & Focusing-Bιωματική Συμβουλευτική/Ψυχοθεραπεία

Εκπαίδευση στην Προσωποκεντρική & Focusing-Bιωματική Συμβουλευτική/Ψυχοθεραπεία Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Εκπαίδευση στην Προσωποκεντρική & Focusing-Bιωματική Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Το

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α»

Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α» Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α» Το άγχος που εκδηλώνει ένα υποκείμενο έχει σημασία για την ψυχανάλυση. Είναι ένα θέμα που απασχόλησε τον Λακάν σε όλη την διάρκεια του έργου του. Θα εστιάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων»

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων» ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων» Υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Υγείας Το Τμήμα Ψυχιατρικής Παιδιών και Εφήβων από την έναρξη της λειτουργίας του οργανώνει και υλοποιεί

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στην Κλινική Εποπτεία με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στην Κλινική Εποπτεία με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στην Κλινική Εποπτεία με τη μέθοδο της εξ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ To Ινστιτούτο Σχεσιακής & Ομαδικής Ψυχοθεραπείας, ΙΣΟΨ, ιδρύθηκε το 2016 αντικαθιστώντας ονομαστικά το Ινστιτούτο Γνωσιακής

Διαβάστε περισσότερα

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία - Aimer lire Η θετικά προσδιορισμένη σχέση του αναγνώστη με το βιβλίο ως το κατεξοχήν είδος

Διαβάστε περισσότερα

Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο. Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο. Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ Τι εννοούμε με τον όρο «βιωματική μάθηση»; Πρόκειται για έναν εναλλακτικό τρόπο μάθησης,

Διαβάστε περισσότερα

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές

Διαβάστε περισσότερα

προγράμματα εμψύχωσης στο ηλιοτρόπιο

προγράμματα εμψύχωσης στο ηλιοτρόπιο Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Π Ρ Ο Λ Η Ψ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ο Υ - Α Ρ Γ Υ Ρ Ο Υ Π Ο Λ Η Σ προγράμματα εμψύχωσης στο ηλιοτρόπιο 2017-2018 Όλες οι δράσεις και τα προγράμματα του Κέντρου μας παρουσιάζονται στην ιστοσελίδα

Διαβάστε περισσότερα

Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας

Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας Σύμφωνα με τον ορισμό της Ευρωπαϊκής Εταιρίας Συνθετικής Ψυχοθεραπείας (ΕΑΙP) (www.eaip.eu), η συνθετική ψυχοθεραπεία εφαρμόζει, πρωταρχικά,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής Εταιρείας, 23 Νοεμβρίου 2013.

Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής Εταιρείας, 23 Νοεμβρίου 2013. Ο παρανοϊκός, ο χρηστικός και η σχέση. (Eκτεταμένη περίληψη της εισήγησης στο 2ο Συμπόσιο της ΕΨΣΕ, Ενοχή & Σωματοποίηση ) του César Botella Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής

Διαβάστε περισσότερα

Ομάδα εργασίας για την κλαϊνική προσέγγιση στην Ψυχανάλυση Απρίλιος 2015

Ομάδα εργασίας για την κλαϊνική προσέγγιση στην Ψυχανάλυση Απρίλιος 2015 Παρουσίαση του βιβλίου Clinical Klein του R.D. Hinshelwood Από τη Λήδα Μπήτρου Αφού εξέδωσε το 1989 το «Λεξικό της Κλαϊνικής Σκέψης» -το κλαϊνικό τρόπον τινά αντίστοιχο του «Λεξιλογίου της Ψυχανάλυσης»

Διαβάστε περισσότερα

Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία

Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Ελευθερία Μαντέλου Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Τα τελευταία χρόνια, οι ειδικοί της οικογενειακής θεραπείας παροτρύνουν τους θεραπευτές του κλάδου να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα Το κείμενο αυτό είναι ένα απόσπασμα από το Κεφάλαιο 16: Ποιοτικές ερμηνευτικές μέθοδοι έρευνας στη φυσική αγωγή (σελ.341-364) του βιβλίου «Για μία καλύτερη φυσική αγωγή» (Παπαιωάννου, Α., Θεοδωράκης Ι.,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-18 Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017 Τεχνικές κλινικής συνέντευξης Ι: Κλινικές δεξιότητες, λήψη ιστορικού, θεραπευτικός σχεδιασµός ( Α Έτος) Η λήψη ενός καλού

Διαβάστε περισσότερα

Μεταγνωστικές διεργασίες και αυτο-ρύθμιση

Μεταγνωστικές διεργασίες και αυτο-ρύθμιση Πρόλογος Tα τελευταία είκοσι περίπου χρόνια υπάρχουν δύο έννοιες που κυριαρχούν διεθνώς στο ψυχολογικό και εκπαιδευτικό λεξιλόγιο: το μεταγιγνώσκειν και η αυτο-ρυθμιζόμενη μάθηση. Παρά την ευρεία χρήση

Διαβάστε περισσότερα