13o Σχολείο Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών

Transcript

1 o Σχολείο Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών 7 10 Νοεμβρίου 2013 Ελατοχώρι Πιερίας Ελληνική Εταιρεία Γενικής Ιατρικής

2 2 Εισαγωγή Κατά την τελευταία δεκαετία στην Εκπαίδευση στη Γενική Ιατρική έχει διαμορφωθεί ένα νέο τοπίο, σαφώς αναβαθμισμένο και πλέον στοχευμένο, τόσο κατά την εκπαίδευση στην ειδικότητα όσο και κατά το προπτυχιακό επίπεδο, μηδέ εξαιρουμένης και της συνεχιζόμενης ιατρικής εκπαίδευσης. Όσον αφορά στο προπτυχιακό επίπεδο μπορεί κανείς να σχολιάσει θετικά την επί τέλους όλο και μεγαλύτερη, όλο και σε περισσότερα πανεπιστήμια έκθεση των φοιτητών της ιατρικής στην ΠΦΥ και την ΓΙ. Αναφορικά με την εκπαίδευση στην ειδικότητα έγιναν σοβαρά βήματα προόδου με την θεσμοθέτηση του Κεντρικού Συντονιστή και των Αναπληρωτών του καθώς και την επιμήκυνση του χρόνου άσκησης στο ΚΥ. Όσο για την Συνεχιζόμενη Ιατρική Εκπαίδευση, υπάρχει πια μία σαφής στροφή σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες με συγκεκριμένη μεθοδολογία, στόχους και αξιολόγηση με αυξανόμενη συμμετοχή Γενικών Ιατρών ως εκπαιδευτών. Η ανωτέρω περιγραφείσα εικόνα της εκπαίδευσης στη γενική ιατρική γέννησε την ανάγκη εκπαιδευτών προερχομένων από την Γενική Ιατρική. Και μάλιστα, την ανάγκη εκπαιδευτών καταρτισμένων στην ένας προς έναν διδασκαλία, για το κομμάτι του ΚΥ κατά την εκπαίδευση στην ειδικότητα. Οι βασικές αρχές που απαιτούνται γι αυτό τον τύπο της διδασκαλίας είναι διαφορετικές από άλλες διδακτικές μεθόδους. Για παράδειγμα, η διδασκαλία σε μικρές ομάδες, οι διαλέξεις σε αμφιθέατρα παρέχουν ένα ασφαλέστερο περιβάλλον συγκρινόμενες με την προσωπική επικοινωνιακή εμπλοκή κατά την ιατρική εξέταση στο εξεταστήριο. Η ένας προς έναν διδασκαλία στο ιατρείο απαιτεί την εφαρμογή συγκεκριμένης μεθοδολογίας και τεχνικών αξιολόγησης καθώς επίσης ειδικές γνώσεις, δεξιότητες και στενή σχέση μεταξύ δασκάλου και μαθητή. Γενικός σκοπός Σκοπός του σεμιναρίου είναι να δώσει στους συμμετέχοντες τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για να βελτιώσουν την εκπαίδευση που παρέχουν στους ειδικευόμενους της Γενικής Ιατρικής στη διάρκεια της 10μηνης άσκησής τους στο Κέντρο Υγείας καθώς και τον συντονισμό της κατά την ενδονοσοκομειακή εκπαίδευσή τους.

3 3 Ειδικοί σκοποί να βελτιωθεί το επίπεδο της ένας προς έναν διδασκαλίας να ετοιμασθεί υλικό για τους εκπαιδευτές να αναπτυχθεί ένα δίκτυο εκπαιδευτών Γενικών Ιατρών που να γίνει ο πυρήνας ανάπτυξης της ένας προς έναν διδασκαλίας Αναμενόμενα οφέλη διδακτικό υλικό για εκπαίδευση εκπαιδευτών εκπαιδευτικές ενότητες-πακέτα προσαρμοσμένες στις ατομικές ανάγκες δίκτυο εκπαιδευτών και συντονιστών Περιεχόμενα Το σεμινάριο απαρτίζεται από 12 συνεδρίες. Κάθε συνεδρία περιλαμβάνει μία ποικιλία μεθόδων. Οι εκπαιδευτές θα παρουσιάσουν αρκετές εισηγήσεις. Κάποιες συνοψίζουν την τρέχουσα γνώση σε ειδικά θέματα, μερικές αποτελούν εισαγωγή σε ασκήσεις και εργασία σε ομάδες.. Οι περισσότερες δραστηριότητες βασίζονται στην ενεργή μάθηση και την διαδραστική συνεργασία μεταξύ των συμμετεχόντων.

4 4 ΗΜΕΡΑ 1 Πέμπτη 7 Νοεμβρίου Συνεδρία 1 Εισαγωγή Μ. Μερκούρης Α. Συμεωνίδης 17:00-18:20 Καλωσόρισμα Παρουσίαση συμμετεχόντων 18:20-18:30 18:30-19:00 Λιώσιμο πάγων Οι σκοποί του σεμιναρίου Συνεδρία 2 Ποιος είναι ο καλός εκπαιδευτής Ι. Κομνηνός 19:00-19:30 Ας θυμηθούμε τα χαρακτηριστικά ενός καλού μας δάσκαλου 19:30-19:50 Παρουσίαση εμπειρίας Συζήτηση 19:45-20:00 Παρουσίαση θεωρίας Συνεδρία 3 Η οργάνωση του ιατρείου εκπαιδευτού Δ. Καρανάσιος 20:00-20:40 20:40-21:00 Παρουσίαση-συζήτηση 21:00-21:30 Παρουσίαση θεωρητικού πλαισίου 21:30 Δείπνο Μέθοδος Παιγνίδι Stickers game ΗΜΕΡΑ 2 Παρασκευή 8 Νοεμβρίου Συνεδρία 4 Πως μαθαίνει ο ενήλικας Α. Μπατίκας 09:00-09:30 09:30-10:15 10:15-10:30 Θεωρία της διαδικασίας της μάθησης Άσκηση Συζήτηση 10:30-11:00 Διάλειμμα Συνεδρία 5 Εκτίμηση εκπαιδευτικών αναγκών Δ.Καρανάσιος 11:00-11:15 Θεωρητικό υπόβαθρο 11:15-12:00 12:00-12:30 Παρουσίαση συζήτηση 13:00-14:30 Γεύμα Συνεδρία 6 Στυλ μάθησης Α. Συμεωνίδης 14:30-15:00 Ποιο είναι το προσωπικό μου στυλ μάθησης 15:00-15:15 Συζήτηση 15:15-15:45 Παρουσίαση θεωρίας 15:45-16:00 Συζήτηση 16:00-16:30 Διάλειμμα Συνεδρία 7 Προσωπικό πλάνο μάθησης Α. Μπατίκας 16:30-17:00 Πως διαμορφώνεται ένα ΠΠΜ 17:00-18:00 Διαμόρφωση ενός ΠΠΜ 21:00 Δείπνο Trios

5 5 ΗΜΕΡΑ 3 Συνεδρία 8 09:00-09:30 09:30-10:15 Πως παίρνουμε ανάδρασηεπαναπληροφόρηση(feedback) Παρουσίαση θεωρίας Ασκηση σε ομάδες Σάββατο 9 Νοεμβρίου Δ.Καρανάσιος 10:15-10:30 Συζήτηση 10:30-11:00 Διάλειμμα Συνεδρία 9 Επικοινωνιακές δεξιότητες Ν.Γεωργιάννος 11: Ανάκληση εμπειριών Δεξιότητες επικοινωνίας Συζήτηση Δράση επί σεναρίου Συζήτηση 13:00-14:30 Γεύμα Συνεδρία 10 Οργανωτική Κουλτούρα Ι.Κομνηνός 14:30-15:15 Άσκηση 15:15-15:30 Παρουσίαση μεθόδων 15:30-16:00 Διάλειμμα Συνεδρία 11 Σχεδιάζοντας το πρόγραμμα Α. Μπατίκας 16:00-17:00 Ο πρώτος μήνας στο ΚΥ ή στο ιατρείο 17:00-17:30 Σχεδιάζοντας ένα πλάνο διδασκαλίας 17:30-18:00 Παρουσίαση συζήτηση 21:00 Δείπνο Βραχ εισήγηση Role playing after a scenario Άσκηση σε Ομάδες Posters game ΗΜΕΡΑ 4 Κυριακή 10 Νοεμβρίου Συνεδρία 12 Αξιολόγηση Α. Συμεωνίδης 09:30-10:00 Παρουσίαση θεωρίας 10:00-10:45 Αξιολόγηση του σεμιναρίου 10:45-11:00 Λήξη σεμιναρίου Φόρμα αξιολόγησηςπροφορικά Πιστοποιητικάφωτο κλπ

6 6 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤEΣ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Μποδοσάκης - Πρόδρομος Μερκούρης o Πρόεδρος ΕΛΕΓΕΙΑ Διευθυντής ΕΣΥ ΚΥ Ν.Μαδύτου, Θεσσαλονίκης. Αθανάσιος Συμεωνίδης o Αντιπρόεδρος Α ΕΛΕΓΕΙΑ - Πρόεδρος Επιτροπής Εκπαίδευσης Διευθυντής ΕΣΥ ΚΥ Ν. Μηχανιώνας, Θεσσαλονίκης. Αντώνιος Μπατίκας o Γενικός Γραμματέας ΕΛΕΓΕΙΑ - Μέλος Επιτροπής Εκπαίδευσης Διευθυντής ΕΣΥ ΚΥ Περάματος, Ρεθύμνου. Δημήτριος Καρανάσιος o Μέλος Επιτροπής Εκπαίδευσης - Επιμελητή A, ΚΥ Ν.Μαδύτου, Θεσσαλονίκης Ιωάννης Κομνηνός o Μέλος Επιτροπής Εκπαίδευσης - Επιμελητής Β, ΠΙ Βραχασίου, ΚΥ Νεάπολης, Λασιθίου. Νικόλαος Γεωργιάννος o Επιμελητής Β, ΠΙ Γιμαρίου, ΚΥ Αγ.Μάρκου, Κερκύρας.