Φοιτητές στον 2 ο τους

Transcript

1 Σελίδα 1 Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης - Google Drive, Delicious Ανθρωπιστικές Σπουδές μελέτη περίπτωσης πληροφορίες 1. Γενικές Πληροφορίες Επίπεδο (ηλικία των μαθητών) Φοιτητές στον 2 ο τους χρόνο των προπτυχιακών σπουδών Θεματικός άξονας/ θεματική/ μάθημα Αριθμός μετεχόντων Κατηγορία εργαλείου Εργαλείο/ πηγή Χώρα Ανθρωπιστικές σπουδές/ κουλτούρα του κυβερνοχώρου/ εργαλεία WEB εκπαιδευτικός και 15 φοιτητές Κοινωνικά Δίκτυα Google Drive, Delicious Πολωνία Γλώσσα εργαλείου ή πηγής Εισαγωγή στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για προσωπική χρήση Έναρξη δραστηριότητας: Δραστηριότητα: επιτυχημένες ιστορίες Twitter αναφορά Δραστηριότητα: επιτυχημένες ιστορίες Twitter Χρονοδιάγραμμα Δραστηριότητα: Χρήση των web 2.0 εργαλείων ανάλυση (αναλύσεις κάποιων υπηρεσιών web 2.0) Δραστηριότητα: Χρήση των web 2.0 εργαλείων δραστηριότητες

2 Σελίδα 2 προϊόντα χρήστες επιχειρηματικό μοντέλο Δραστηριότητα: ανάλυση αναγκών για τη χρήση στις δημόσιες σχέσεις αναφορά Δραστηριότητα: ανάλυση αναγκών για τη χρήση στις δημόσιες σχέσεις αποτελεσμάτων κοινωνικής δικτύωσης στις εταιρικές δημόσιες σχέσεις αναφορά κοινωνικής δικτύωσης στις εταιρικές δημόσιες σχέσεις κοινωνικής δικτύωσης στις εταιρικές δημόσιες σχέσεις έγγραφο για τον πελάτη Λήξη δραστηριότητας: Μήπως έχετε χρησιμοποιήσει ένα παράδειγμα σεναρίου από την αρχική φάση του έργου elene2learn ως πηγή έμπνευσης; Απαντήστε, ναι ή όχι Ναι Αν έχετε χρησιμοποιήσει ένα παράδειγμα σεναρίου από την αρχική φάση του έργου elene2learn ως πηγή έμπνευσης, παρακαλείσθε να προσδιορίσετε το όνομά του σεναρίου Η χρήση των εργαλείων Web 2.0 για τη στρατηγικής χάραξη

3 Σελίδα 3 2. Συγκεκριμένες πληροφορίες για τη συγκεκριμένη περίπτωση Εισαγωγή στη χρήση των κοινωνικών μέσων για Σκοπός επαγγελματικούς λόγους. Καθορίστε τον στόχο υλοποίησης του έργου, π.χ. ΓιαΝα μαθαίνεις να δουλεύεις ως ομάδα με τη χρήση των να δημιουργήσετε την αίσθησηψηφιακών μέσων και των επικοινωνιακών εργαλείων. της κοινότητας και την αμοιβαία υποστήριξη. Γνώσεις Στόχοι Κατάλογος των στόχων που πρέπει να επιτευχθούν με την υλοποίηση του έργου, π.χ. να αυξήσει την κατανόηση των, να... Να μάθουν τους μηχανισμούς των κοινωνικών μέσων Να γνωρίζουν τις τάσεις, τα ζητήματα που συνδέονται με τα social media. Να αναπτύξουν μια κριτική ματιά στα εργαλεία Web 2.0. Δεξιότητες Να αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης των υπηρεσιών των κοινωνικών μέσων με στοχοθετημένο τρόπο. Να αναπτύξουν επαγγελματικές δεξιότητες. Να υποστηρίξουν δεξιότητες επικοινωνίας. Να αναπτυχθούν μέσα από τη συνεργασία με ομήλικους Να βελτιώσουν τις προσωπικές οργανωτικές τους ικανότητες. Μαθαίνοντας για να μαθαίνεις * δεξιότητες που πρέπει να επιτευχθούν: Στάσεις Να προσφερθεί ένας προσανατολισμό στα κοινωνικά μέσα σε επαγγελματικό επίπεδο αυτορύθμιση προβληματισμός, επίλυση προβλημάτων και λήψη απόφασης επικοινωνία (γραφή και ανάγνωση) συνεργασία κίνητρο και αυτοπεποίθηση δημιουργικότητα

4 Προτεινόμενες δραστηριότητες Ποια είναι η φύση των δραστηριοτήτων που ο εκπαιδευόμενος συμμετέχει Σελίδα 4 Να προσφέρουν στους φοιτητές χρήσιμα πρότυπα αναφοράς που περιέχουν τη δομή της γνώσης και των καθαρών υλικών με θεωρητικό περιεχόμενο και μελέτες περιπτώσεων. Αυτό πειραματισμός θα επιτρέψει να έχουμε: - τι έκαναν οι μαθητές μια πιο διαδραστική εμπειρία μέσα στην τάξη και έξω (εξ αποστάσεως δραστηριότητες) δραστηριότητα των ομάδων συστηματική δουλειά κατά τη διάρκεια του εξαμήνου άμεση ανατροφοδότηση στις εργασίες των μαθητών. Παιδαγωγική προσέγγιση Πώς οι δραστηριότητες δημιουργούνται και υποστηρίζονται Προετοιμασία και διαμοιρασμός με τους μαθητές φακέλων στα Έγγραφα Google (Google Drive). Ο φάκελος περιέχει τα έγγραφα με τα πρότυπα των εκθέσεων σχετικά με συγκεκριμένο θέμα / έργο. Υπάρχει επίσης φύλλο εργασίας με το σύστημα των βαθμών για κάθε εργασία. Οι μαθητές ετοιμάζουν την έκθεση για κάθε θέμα και να παίρνουν μια βαθμολογία. Προσφέρουμε την κοινή χρήση εγγράφων, όπου οι μαθητές μπορούν να εργάζονται εξ αποστάσεως. Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα έχει τα δικά της έγγραφα. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να σχολιάσει και να συζητήσει τις εκθέσεις που έχουν προετοιμαστεί. Προετοιμάζονται τα υλικά για τα κοινωνική μέσα στο Delicious, οι μαθητές μπορούν να βάλουν τα υλικά τους με την ίδια ετικέτα. Οι μαθητές στην τάξη παρουσιάζουν τις εκθέσεις τους και συζητούν σχετικά με τα πεδία βελτίωσης. Μέθοδοι αξιολόγησης Αξιολόγηση δραστηριότητας Προσδιορίστε τις μεθόδους που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων και των επιπτώσεων. 1) Ένα on- line ερωτηματολόγιο έχει σταλεί σε όλους τους φοιτητές στο τέλος της δραστηριότητας για να αξιολογήσουν την εμπειρία τους κατά την άσκηση.

5 Σελίδα 5 2) Συνεντεύξεις με μερικούς φοιτητές για να αποδώσουν την εμπειρία τους αναφορικά με το μάθημα. 3. Προβληματισμοί και συστάσεις αναφορικά με τη δραστηριότητα και την προσέγγιση που ακολουθήθηκε- από τον εκπαιδευτικό/ τον εκπαιδευτή Τι πήγε καλά; Το να δίνεις στους φοιτητές φόρμες με δομημένα πεδία αναφοράς τους παρέχει ένα σημείο εκκίνησης για την προετοιμασία καλών και επαγγελματικών εκθέσεων. Ένα φύλλο με βαθμολογία παρέχει μια πιο αντικειμενική αξιολόγηση και επιτρέπει στους φοιτητές να παρακολουθούν τις προθεσμίες. Τι θα μπορούσε να γίνει διαφορετικά; (βελτιώσεις) Ο αυστηρός και ακριβής προγραμματισμός των δραστηριοτήτων (σε χρόνο και εργασία). Είναι πολύ σημαντικό να τονιστεί η ανάγκη συστηματικής δουλειάς και καλής συνεργασίας της ομάδας. Συστάσεις για άλλους παιδαγωγούς που μπορεί να χρησιμοποιήσει την ίδια προσέγγιση Είναι σημαντικό να τηρηθούν οι προθεσμίες. Όλες οι δραστηριότητες χρειάζονται καλό προγραμματισμό Σύνδεσμος Δεν εφαρμόζεται Δήλωση άδειας Ετικέτες** Κοινωνικά δίκτυα, Google Drive, Delicious, Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Αγγλικά, Πολωνικά