Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση"

Transcript

1 Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Γυθείου 1 Α, Χαλάνδρι Τηλ.: , , Fax:

2 Γιατί Πρόληψη Παιδικών Ατυχημάτων; Τα Ατυχήματα είναι η πρώτη αιτία θανάτου και αναπηρίας των παιδιών στη χώρα μας. Τα ατυχήματα που απειλούν τα παιδιά είναι πολλά: τροχαία, πτώσεις, δηλητηριάσεις, εγκαύματα, πνιγμός, κλπ. μπορούν δε να συμβούν οποιαδήποτε στιγμή και οπουδήποτε, όπως στο σπίτι, στο σχολείο, στο δρόμο, στην παιδική χαρά, στις διακοπές... Όταν ένα παιδί τραυματίζεται σωματικά, τραυματίζεται και ψυχικά τόσο το ίδιο όσο και όλη η οικογένεια του. Σε αντίθεση με τις περισσότερες ασθένειες, ατυχήματα συμβαίνουν σε όλους, σε ανύποπτο χρόνο. Είναι αποδεδειγμένο όμως, ότι η σωστή και συστηματική πρόληψη μπορεί να μειώσει τον αριθμό και τη σοβαρότητα των παιδικών ατυχημάτων μέχρι και 50%. Τα παιδιά σε μικρή ηλικία είναι από τη φύση τους γεμάτα περιέργεια και δεν έχουν ανεπτυγμένη την αίσθηση του κινδύνου, για αυτό και είναι ιδιαίτερα επιρρεπή στα ατυχήματα. Μεγαλώνοντας, αναπτύσσουν μεν την αίσθηση του κινδύνου, επηρεάζονται όμως από άλλους παράγοντες όπως, η ανάγκη επίδειξης, η εφηβική αντίδραση στις συμβουλές των ενηλίκων και στους νόμους, η έλξη προς την περιπέτεια και η επιθυμία να είναι αποδεκτοί από τους άλλους, με αποτέλεσμα να ^ είναι εξίσου επιρρεπή στα ατυχήματα. Ένα μη σοβαρό ατύχημα μπορεί να έχει σαν αποτέλεσμα να κάνει το παιδί περισσότερο προσεκτικό. Δυστυχώς όμως, πολλά από τα ατυχήματα είναι σοβαρά και καταλήγουν σε μόνιμες αναπηρίες ακόμα και σε θάνατο. Για το λόγο αυτό είναι πολύ σημαντικό να μάθουμε στα παιδιά μας από μικρή ηλικία να αναγνωρίζουν τους κινδύνους και να προστατεύονται από αυτούς. Το κράτος και οι ενήλικες ευθύνονται για τη δημιουργία σωστής υποδομής, ώστε το περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνουν τα παιδιά να είναι όσο το δυνατόν περισσότερο ασφαλές. Παρά ταύτα, όλα τα παιδιά παθαίνουν ατυχήματα. Ο συνδυασμός τόπου κατοικίας, κοινωνικής τάξης, γένους, ηλικίας, ωριμότητας και χαρακτήρα, δημιουργεί τις προϋποθέσεις που προκαλούν τα ατυχήματα. Έχει παρατηρηθεί ότι, τα αγόρια παθαίνουν συχνότερα ατυχήματα από τα κορίτσια, προκαλούνται περισσότερα παιδικά ατυχήματα στις υποβαθμισμένες περιοχές, και ορισμένα παιδιά είναι περισσότερο ριψοκίνδυνα από άλλα. Να αποφεύγουμε όμως την υπερπροστασία, γιατί συχνά φέρνει το αντίθετο αποτέλεσμα. 1

3 Γιατί να συμπεριληφθεί η Πρόληψη Ατυχημάτων στη σχολική ύλη; Ο καλύτερος και πιο αποτελεσματικός τρόπος να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σε όλη την Ελλάδα, είναι μέσω του Εκπαιδευτικού Συστήματος. Μετά τους γονείς, οι εκπαιδευτικοί είναι αυτοί που περνούν τον περισσότερο χρόνο με τα παιδιά και ως εκ τούτου τα γνωρίζουν καλά καθώς επίσης και τις ιδιαιτερότητες της περιοχής στην οποία μεγαλώνουν. Στην εφηβική ηλικία, συχνά τα παιδιά δέχονται πιο εύκολα συμβουλές από τους καθηγητές τους όταν βρίσκονται με τους συμμαθητές τους, παρά από τους γονείς τους σε προσωπική συζήτηση. Τα θέματα της Πρόληψης των Ατυχημάτων είναι κατά βάση γνωστά σε όλους, ακόμα και στα μικρά παιδιά. Το πρόβλημα όμως είναι η νοοτροπία όλων, μικρών και μεγάλων, απέναντι στα ατυχήματα. Είναι σημαντικό να μάθουμε όλοι να είμαστε περισσότερο νομοταγείς (οι νόμοι υπάρχουν για να μας προστατεύουν και από τον ίδιο τον εαυτό μας), να σεβόμαστε τους άλλους, να είμαστε λιγότερο βιαστικοί και πιο υπεύθυνοι και να χρησιμοποιούμε τη λογική μας. Είναι γνωστό ότι τα παιδιά μαθαίνουν μιμούμενα τους μεγάλους για αυτό, ακόμα και στο θέμα της Πρόληψης Ατυχημάτων πρέπει να δίνουμε πάντα το καλό παράδειγμα (π.χ. να φοράμε πρώτοι εμείς ζώνη ασφαλείας στο αυτοκίνητο, πριν το απαιτήσουμε από τα παιδιά μας). Η Πρόληψη Ατυχημάτων στα σχολεία δεν πρέπει να είναι «μάθημα». Όπως αναφέραμε και προηγουμένως, τα θέματα της Πρόληψης των Ατυχημάτων είναι κατά βάση γνωστά, ακόμα και στα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Άρα δεν τους μαθαίνουμε κάτι καινούργιο, όπως στα σχολικά μαθήματα. Τα παιδιά συχνά δεν αντιδρούν θετικά σε κανόνες και απαγορεύσεις. Τα «πρέπει» και τα «μη» έχουν συνήθως αρνητικό ή αντίθετο αποτέλεσμα. Τα περισσότερα παιδιά αν όχι όλα, έχουν κάποια εμπειρία από ατύχημα. Είναι σημαντικό να τους δοθεί η ευκαιρία να μοιραστούν αυτή την εμπειρία με άλλα παιδιά, έτσι ώστε να καταλήξουν μόνα τους σε κάποιο συμπέρασμα. Είναι επίσης γνωστό ότι τα παιδιά δέχονται υποδείξεις και επηρεάζονται πολύ πιο εύκολα από τους συνομηλίκους τους, παρά από τους ενήλικες. 2

4 Κατά συνέπεια η Παρουσίαση της Πρόληψης Παιδικών Ατυχημάτων στο Σχολείο για να είναι αποτελεσματική, πρέπει: Να γίνεται κάθε χρόνο, για να είναι συνεχής και συστηματική. Να είναι προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών στα οποία απευθύνεται, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες των παιδιών και της περιοχής που κατοικούν. Να μην είναι απλώς θεωρητική αλλά να συμπεριλαμβάνει εικόνες και παραδείγματα. Όσο πιο άμεσα είναι τα παραδείγματα, όπως προσωπικές εμπειρίες του εκπαιδευτικού και των παιδιών, τόσο πιο αποτελεσματικά είναι. Το ίδιο συμβαίνει και με τις εικόνες που μπορεί να είναι απλές φωτογραφίες παρμένες από τα ίδια τα παιδιά, με πρωταγωνιστές τους εαυτούς τους. Να ενθαρρύνει την συμμετοχή όλων των παιδιών. Πολύ συχνά τα παιδιά που δεν είναι ομιλητικά, έχουν σημαντικά πράγματα να πουν. Με την καθοδήγηση του υπεύθυνου εκπαιδευτικού να βοηθηθούν τα παιδιά να καταλήξουν σε δικά τους συμπεράσματα. Να είναι ο εκπαιδευτικός πάντα έτοιμος να απαντήσει ειλικρινά και ρεαλιστικά σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών. Εφόσον δεν υπάρχει έτοιμη απάντηση, ο εκπαιδευτικός μπορεί να προτείνει στην τάξη να συζητηθεί το θέμα ώστε να βρεθεί η πιο ρεαλιστική λύση. Κατά την διάρκεια της παρουσίασης να τονίζεται, ότι σκοπός της Πρόληψης Ατυχημάτων δεν είναι να μας κάνει να φοβόμαστε και να αποφεύγουμε τα πάντα, για να μην τραυματιστούμε. Αντίθετα, πρέπει να χαιρόμαστε τη ζωή και να χρησιμοποιούμε τη λογική μας για να αποφεύγουμε τα ατυχήματα. Στα μεγαλύτερα παιδιά όμως, για να είμαστε αποτελεσματικοί, πρέπει να περνάμε το μήνυμα ότι ένα ατύχημα μπορεί να τους καταστρέψει τη ζωή. 3

5 Είναι σημαντικό να πεισθούν τα παιδιά ότι δεν είναι ντροπή να αρνηθούν να κάνουν κάτι που θεωρούν επικίνδυνο. Πολλά ατυχήματα συμβαίνουν όταν τα παιδιά αισθάνονται υποχρεωμένα να ακολουθήσουν τους άλλους. Είναι καλή ιδέα η παρουσίαση να καταλήγει παροτρύνοντας τα παιδιά να προσέχουν τα μικρότερα και να υπενθυμίζουν στους γονείς τους να είναι και αυτοί προσεκτικοί. Όταν καθιστάς τα παιδιά υπεύθυνα για τρίτους, έχουν την τάση να είναι και αυτά πιο προσεκτικά. Να μη γίνεται υπό πίεση χρόνου, αλλά να δίνεται η ευκαιρία στον εκπαιδευτικό και στα παιδιά, να αναπτύξουν τα επί μέρους θέματα χωριστά. Με έναυσμα ένα ατύχημα που συνέβη σε μαθητή του σχολείου, μπορεί να γίνει πολύ σοβαρή συζήτηση. Συζητήσεις όπως η Πρόληψη Ατυχημάτων από πυροτεχνήματα, για να είναι αποτελεσματικές, πρέπει να γίνονται πριν από την περίοδο που συνήθως συμβαίνουν αυτά τα ατυχήματα. Να είναι το έναυσμα μίας σειράς ενεργειών και εκδηλώσεων οργανωμένων από τα ίδια τα παιδιά, με την υποστήριξη του Σχολείου και του Συλλόγου Γονέων, κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με στόχο να βοηθήσουν τα παιδιά να εμπεδώσουν όσα συζήτησαν. 4

6 Υλικό για Παρουσιάσεις Πρόληψης Παιδικών Ατυχημάτων Το υλικό που ακολουθεί απευθύνεται σε παιδιά της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και είναι σε μορφή διαφανειών για τους παρακάτω λόγους: Τα περισσότερα σχολεία στην Ελλάδα διαθέτουν προβολέα για διαφάνειες και οθόνη, υλικό που διευκολύνει την ενημέρωση μίας ολόκληρης τάξης. Είναι εύκολο να κατασκευαστούν επιπλέον διαφάνειες, είτε με φωτογραφίες που έχουν βγάλει τα παιδιά και ο εκπαιδευτικός, είτε με σχέδια και σημειώσεις που έχουν αποτυπωθεί με ειδικούς μαρκαδόρους απευθείας πάνω στις διαφάνειες. Μπορεί να αλλάξει η σειρά των διαφανειών και να δημιουργηθούν νέες κατηγορίες ατυχημάτων, όπως «ατυχήματα που συμβαίνουν στο σχολείο», «ατυχήματα που συμβαίνουν στις διακοπές». Κάθε διαφάνεια μπορεί να συζητηθεί στην τάξη όσο χρόνο χρειάζεται για να καταλήξουν τα παιδιά σε δικά τους συμπεράσματα. Δεν χρειάζεται να γίνει παρουσίαση όλων των κατηγοριών των Ατυχημάτων συγχρόνως, όπως αναφέραμε και προηγουμένως. Είναι στην κρίση του κάθε εκπαιδευτικού, ποια από τα θέματα που αναφέρονται θέλει να αναπτύξει με τους μαθητές του, θεωρώντας ότι τα παιδιά έχουν την απαιτούμενη ωριμότητα για να τα καταλάβουν. Επίσης μπορεί να προσθέσει θέματα που δεν συμπεριλαμβάνονται σε αυτό το υλικό και ο ίδιος θεωρεί σημαντικά. Το Σωματείο «Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος» έχει καθιερώσει κάθε 3 η Κυριακή του Οκτωβρίου ως Ημέρα Πρόληψης Παιδικών Ατυχημάτων. Την ημέρα εκείνη το Σωματείο οργανώνει μία εκδήλωση για την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση του ευρύτερου κοινού, κυρίως των παιδιών. Με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών, θα μπορούσαν να οργανώνονται ανάλογες εκδηλώσεις σε όλες τις περιοχές της Ελλάδος, ώστε να βοηθήσουμε όλοι να μειωθούν τα παιδικά ατυχήματα και οι σοβαρές συνέπειες τους. 5

7 Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 1

8 Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 2004, Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος Γυθείου 1Α, Χαλάνδρι Τηλ.: , , Fax:

9 Τα ατυχήματα είναι η πρώτη αιτία θανάτου των παιδιών στη χώρα μας 3

10 Κάθε χρόνο στην Ελλάδα παιδιά περίπου τραυματίζονται από ατυχήματα. Από αυτά 700 παιδιά χάνουν τη ζωή τους μένουν με μόνιμες αναπηρίες 4

11 Τα ατυχήματα είναι πολλά: Τροχαία Πτώσεις Δηλητηριάσεις Εγκαύματα Πνιγμός Ασφυξία Αθλητικά Ατυχήματα Ατυχήματα από απερίσκεπτη και βίαιη συμπεριφορά Ατυχήματα από όπλα Ατυχήματα από ζώα Εργατικά Ατυχήματα Ατυχήματα από φυσικές καταστροφές 5

12 ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ Διευκρινίζουμε τους όρους : Πρόληψη, Ατύχημα Πρόληψη: κάνω κάτι για να αποφύγω κάτι άλλο που συνήθως είναι δυσάρεστο. Ατύχημα: για να το εξηγήσουμε, δίνουμε δύο παραδείγματα και αφήνουμε τα παιδιά να κρίνουν. α. Είναι ατύχημα εάν ο Γιώργος μαλώσει με την Μαρία και αποφασίσει να τη χτυπήσει; (Όχι) β. Είναι ατύχημα εάν την ώρα που κάνουμε μπάνιο, γλιστρήσουμε στα σαπούνια και χτυπήσουμε; (Ναι) Ατύχημα είναι όταν υπάρχει τραυματισμός χωρίς πρόθεση 6

13 Τροχαία 7

14 Πεζοδρόμιο Διπλή φωτογραφία α. Παιδιά στο πεζοδρόμιο β. Κατειλημμένο πεζοδρόμιο Περπατώ πάντα στο πεζοδρόμιο όπου υπάρχει και δεν είναι κατειλημμένο. 8

15 Παιδιά στο πλάι / στη μέση του δρόμου Διπλή φωτογραφία α. Παιδιά στο πλάι του δρόμου το ένα πίσω από το άλλο, β. Παιδιά στη μέση του δρόμου Όταν δεν υπάρχει πεζοδρόμιο ή είναι κατειλημμένο περπατάμε στο πλάι του δρόμου, ο ένας πίσω από τον άλλο. Όταν ο δρόμος είναι διπλής κατευθύνσεως, περπατάω πάντα αντίθετα από τη φορά των αυτοκινήτων, ώστε να βλέπω τα αυτοκίνητα που έρχονται. 9

16 Παιδιά σε διάβαση Φωτογραφία: Παιδιά περνούν προσεκτικά από τη Διάβαση με πράσινο φως Περνώ τον δρόμο πάντα από τη Διάβαση Πεζών, όταν το φανάρι για τους πεζούς είναι πράσινο. Σταματώ πάντα στο κόκκινο. Πριν περάσω το δρόμο, κοιτάζω πάντα δεξιά και αριστερά, ακόμα και όταν το φανάρι είναι πράσινο. Όταν κυκλοφορώ στο δρόμο δεν εμπιστεύομαι τους οδηγούς, πάντα προσέχω. 10

17 Αντανακλαστικά / Ανοιχτόχρωμα ρούχα Διπλή φωτογραφία: α. Ποδηλάτης το βράδυ με αντανακλαστικά, β. Παιδιά στο σκοτάδι με ανοιχτόχρωμα ρούχα Όταν κυκλοφορώ βράδυ ή νύχτα, γνωρίζω καλά ότι εφόσον φορώ σκούρα ρούχα που απορροφούν το φως, δεν διακρίνομαι εύκολα. Αντίθετα, τα ανοιχτόχρωμα ρούχα και τα πρόσθετα αντανακλαστικά, αντανακλούν το φως και έτσι φαίνομαι περισσότερο. 11

18 Μπάλα στον δρόμο Διπλή φωτογραφία: α. Παιδί με μπάλα στην άκρη του δρόμου, β. Παιδί που πετάγεται μεταξύ σταθμευμένων αυτοκινήτων Αποφεύγω να παίζω μπάλα κοντά στο δρόμο για να μην προκαλέσω ατύχημα. Δεν πετάγομαι ποτέ στο δρόμο να πιάσω τη μπάλα. Δεν πετάγομαι ποτέ εμπρός ή πίσω από σταματημένο λεωφορείο ή αυτοκίνητο. 12

19 Πάντα στο πίσω κάθισμα Σκίτσο: Τα παιδιά πάντα στο πίσω κάθισμα σωστά δεμένα Σε περίπτωση ατυχήματος, είναι αποδεδειγμένο, ότι το πίσω κάθισμα είναι το πιο ασφαλές μέρος του αυτοκινήτου. Η ζώνη ασφαλείας σώζει ζωές. 13

20 Ζώνη ασφαλείας Διπλή φωτογραφία: α. Μωρό σε κάθισμα ασφαλείας, β. Παιδί με ζώνη ασφαλείας Οι ζώνες των αυτοκινήτων είναι τοποθετημένες για άτομα που έχουν ύψος άνω του 1,5μ. Σε περίπτωση ατυχήματος, πιο μικρόσωμα άτομα κινδυνεύουν να τραυματιστούν σοβαρά από το κομμάτι της ζώνης που αντί να περνά από τον ώμο τους, όπως θα έπρεπε, περνά από το λαιμό τους - και από το οριζόντιο κομμάτι της ζώνης, που αντί να περνά από τους γοφούς τους, περνά από την κοιλιά. Οι αερόσακοι στο μπροστινό μέρος του αυτοκινήτου είναι και αυτοί τοποθετημένοι για να προστατεύουν άτομα ύψους άνω του 1,5μ. όταν είναι σωστά δεμένα και μπορούν να τραυματίσουν σοβαρά πιο μικρόσωμα άτομα. Τα καθίσματα ασφαλείας αυτοκινήτου είναι κατασκευασμένα ανάλογα με το ύψος και το βάρος των παιδιών που τα χρησιμοποιούν. 14

21 Κάθισμα booster Διπλή φωτογραφία: α. Παιδί σε κάθισμα booster, β. Κάθισμα booster Όταν δεν έχω φτάσει ακόμα το 1,5 μ. ύψος, μπορώ να χρησιμοποιώ με ασφάλεια την κανονική ζώνη εφόσον κάθομαι σε κάθισμα booster που με κάνει και κάθομαι πιο ψηλά. Το μαξιλάρι δεν αντικαθιστά το κάθισμα booster γιατί σε περίπτωση ατυχήματος μπορεί να γλιστρήσει. 15

22 Αυτό το αντέχει μόνο η ζώνη-1 Αυτό το αντέχει μόνο η ζώνη Για να καταλάβω πόσο σημαντική είναι η χρήση της Ζώνης Ασφαλείας, τόσο στα μπροστινά όσο και στα πίσω καθίσματα, καλό είναι να γνωρίζω ότι σε μετωπική σύγκρουση όπου το αυτοκίνητο κινείται με 7 χλμ/ω, το βάρος των επιβατών πολλαπλασιάζεται επί 8. Ως εκ τούτου, είναι εμφανές ότι σε ατύχημα όπου οι πίσω επιβάτες δεν είναι σωστά δεμένοι, καταρχάς θα τραυματιστούν οι ίδιοι και κατά δεύτερο μπορεί να προκαλέσουν σοβαρό τραυματισμό μέχρι και θάνατο στους μπροστινούς επιβάτες, ακόμα και όταν αυτοί φορούν ζώνη. (Στο σκίτσο το υποτιθέμενο άτομο έχει βάρος 70 κιλά). 16

23 Αυτό το αντέχει μόνο η ζώνη-2 Αυτό το αντέχει μόνο η ζώνη Για να καταλάβω πόσο σημαντική είναι η χρήση της Ζώνης Ασφαλείας, τόσο στα μπροστινά όσο και στα πίσω καθίσματα, καλό είναι να γνωρίζω ότι σε μετωπική σύγκρουση όπου το αυτοκίνητο κινείται με 30 χλμ/ω, το βάρος των επιβατών πολλαπλασιάζεται επί 20. Ως εκ τούτου, είναι εμφανές ότι σε ατύχημα όπου οι πίσω επιβάτες δεν είναι σωστά δεμένοι, καταρχάς θα τραυματιστούν οι ίδιοι και κατά δεύτερο μπορεί να προκαλέσουν σοβαρό τραυματισμό μέχρι και θάνατο στους μπροστινούς επιβάτες, ακόμα και όταν αυτοί φορούν ζώνη. (Στο σκίτσο το υποτιθέμενο άτομο έχει βάρος 70 κιλά). 17

24 Αυτό το αντέχει μόνο η ζώνη-3 Αυτό το αντέχει μόνο η ζώνη Για να καταλάβω πόσο σημαντική είναι η χρήση της Ζώνης Ασφαλείας, τόσο στα μπροστινά όσο και στα πίσω καθίσματα, καλό είναι να γνωρίζω ότι σε μετωπική σύγκρουση όπου το αυτοκίνητο κινείται με 50 χλμ/ω, το βάρος των επιβατών πολλαπλασιάζεται επί 40. Ως εκ τούτου, είναι εμφανές ότι σε ατύχημα όπου οι πίσω επιβάτες δεν είναι σωστά δεμένοι, καταρχάς θα τραυματιστούν οι ίδιοι και κατά δεύτερο μπορεί να προκαλέσουν σοβαρό τραυματισμό μέχρι και θάνατο στους μπροστινούς επιβάτες, ακόμα και όταν αυτοί φορούν ζώνη. (Στο σκίτσο το υποτιθέμενο άτομο έχει βάρος 70 κιλά). 18

25 Ηλεκτρικό παράθυρο / έξοδος από το αυτοκίνητο Διπλή φωτογραφία: α. Παιδί που ακουμπά στο ηλεκτρικό παράθυρο, β. Παιδί που βγαίνει από τη μεριά του δρόμου Δεν παίζω με τα ηλεκτρικά παράθυρα του αυτοκινήτου και προσέχω τα πιο μικρά παιδιά, να μην τραυματιστούν από αυτά. Δεν βγάζω ποτέ το κεφάλι ή τα χέρια μου από το παράθυρο όταν κινείται το αυτοκίνητο. Δεν βγαίνω και δεν μπαίνω στο αυτοκίνητο ποτέ από την πλευρά του δρόμου γιατί μπορεί εύκολα να τραυματιστώ και να προκαλέσω σοβαρό ατύχημα σε άλλους. 19

26 Ποδηλάτης Φωτογραφία ποδηλάτη Φορώ πάντα ποδηλατικό κράνος κατάλληλου μεγέθους, σωστά δεμένο. Είμαι πάντα σωστά ντυμένος (όσο περισσότερο καλυμμένο είναι το σώμα μου, τόσο λιγότερο θα τραυματιστώ σε περίπτωση ατυχήματος). Φορώ πάντα παπούτσια που κρατούν σωστά τα πόδια μου και έχω πάντα δεμένα κορδόνια. Εφόσον οδηγώ βράδυ το ποδήλατό μου, φροντίζω να φορώ ανοιχτόχρωμα ρούχα ή ρούχα με πρόσθετα αντανακλαστικά για να φαίνομαι. Επίσης, είμαι υποχρεωμένος να έχω άσπρο φως στο μπροστινό μέρος του ποδηλάτου μου, κόκκινο πίσω και αντανακλαστικά στα πλάγια. 20

27 ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ ΦΡΕΝΑ ΑΛΥΣΙΔΑ ΛΑΣΤΙΧΑ ΦΩΤΑ - ΑΝΤΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΑ Λευκό ή Κίτρινο - μπροστά Ερυθρό και Αντανακλαστικό - πίσω Αντανακλαστικό - σε κάθε πλευρά Αντανακλαστικό - στο πίσω μέρος των πεταλιών ΚΟΥΔΟΥΝΙ 21

28 Ποδηλάτης έτοιμος να στρίψει Φωτογραφία: Ποδηλάτης με κράνος έτοιμος να στρίψει Εφόσον οδηγώ το ποδήλατο μου στο δρόμο, γνωρίζω ότι έχω τις ίδιες υποχρεώσεις με όλα τα άλλα οχήματα, πρέπει όμως να προσέχω ακόμα περισσότερο. Γνωρίζω και ακολουθώ πάντα τους βασικούς κανόνες και τα σήματα του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας. 22

29 Πτώσεις 23

30 Παιδιά σε ταράτσα / παιδί που τρέχει προς τζάμι Διπλή φωτογραφία: α. Παιδιά σε ταράτσα, β. Παιδί που τρέχει προς το τζάμι Δεν σκαρφαλώνω σε κάγκελα μπαλκονιού ή ταράτσας, πρεί εύκολα να χάσω την ισορροπία μου και να τραυματιστώ σοβαρά. Για τον ίδιο λόγο, δε σκύβω από μπαλκόνι, ταράτσα ή παράθυρο. Δεν παίζω ποτέ έξω, κοντά σε μπαλκονόπορτες. Εάν δεν υπάρχει άλλη λύση κλείνω το παντζούρι για να μη σπάσει το τζάμι και τραυματιστώ. Εφόσον δεν υπάρχει παντζούρι, ανοίγω την μπαλκονόπορτα για να μην είναι εκτεθειμένο το τζάμι. Τοποθετώ αυτοκόλλητα στις μπαλκονόπορτες για να είναι ορατές και να μη πέσω κατά λάθος πάνω τους. Μέσα στο σπίτι δεν κάθομαι πάνω σε γυάλινα τραπέζια και προσέχω πολύ τις βιτρίνες και τις γυάλινες πόρτες. 24

31 Σκάλα με εμπόδια / μπανιέρα Διπλή φωτογραφία: α. Σκάλα με εμπόδια, β. Πόδι στη μπανιέρα. Δεν τρέχω και δε σπρώχνω στις σκάλες. Δεν κάνω τσουλήθρα στην κουπαστή της σκάλας, διότι μπορεί εύκολα να τραυματιστώ. Προσέχω να είναι δεμένα τα κορδόνια των παπουτσιών μου, ιδιαίτερα όταν κατεβαίνω τις σκάλες. Δεν αφήνω ποτέ αντικείμενα στις σκάλες γιατί μπορεί κάποιος πολύ εύκολα να σκοντάψει και να τραυματιστεί. Τοποθετώ πάντα στην μπανιέρα πλαστικό χαλάκι, γιατί μπορεί να τραυματιστώ σοβαρά γλιστρώντας. Προσέχω να μη γλιστρήσω σε βρεγμένο δάπεδο ή σε κάτι που έχει πέσει στο πάτωμα της κουζίνας. 25

32 Παιδί σε τσουλήθρα / δέντρο Διπλή φωτογραφία: α. Τσουλήθρα, β. Παιδί πάνω σε δέντρο Αποφεύγω να χρησιμοποιώ τα όργανα της Παιδικής Χαράς που δεν είναι σταθερά και σε καλή κατάσταση. Χρησιμοποιώ τα όργανα σωστά (π.χ. κατεβαίνω πάντα την τσουλήθρα καθιστός ή καθιστή, κοιτάζοντας προς τα εμπρός) Δεν περνάω κοντά σε αυτούς που κάνουν κούνια, γιατί μπορεί να χτυπήσω άσχημα. Όταν παίζω στην Παιδική Χαρά, δεν βιάζομαι και δε σπρώχνω τους άλλους. Όταν σκαρφαλώνω σε δέντρα, προσέχω τα λαδιά να μπορούν να σηκώσουν το βάρος μου και τα πιο λεπτά να μην μου μπούνε στα μάτια. Σκαρφαλώνω προσεχτικά χωρίς να βιάζομαι και δε σπρώχνω τους άλλους. 26

33 Δηλητηριάσεις 27

34 Τρόφιμα, οινοπνευματώδη, προϊόντα καπνού Διπλή φωτογραφία: α. Τρόφιμα, β. Οινοπνευματώδη και προϊόντα καπνού. Προσέχω τι τρώγω, να μην έχει λήξει ή χαλάσει. Δεν τρώγω ποτέ κάτι που έχει ξεπαγώσει και ξαναπαγώσει, όπως το παγωτό, γιατί μπορεί να πάθω σοβαρή δηλητηρίαση. Πλένω καλά τα φρούτα και λαχανικά πριν τα φάω και προσέχω να μην έχουν μπει μυρμήγκια στο φαγητό. Εκτός του οτι το κάπνισμα βλάπτει την υγεία, τα προϊόντα καπνού μπορεί να προκαλέσουν σοβαρή δηλητηρίαση μέχρι και θάνατο σε πολύ μικρά παιδιά, εάν τα μασήσουν και τα καταπιούν. Προσέχω να μην υπάρχουν προϊόντα καπνού και γόπες εκεί που τα φτάνουν τα μικρά παιδιά. Η μέθη είναι δηλητηρίαση του οργανισμού από οινόπνευμα και μπορεί να έχει πολύ σοβαρές συνέπειες στην υγεία μας. Έχει άμεση σχέση με την ποσότητα και την ποιότητα του ποτού που καταναλώνουμε. Στα παιδιά, τα οινοπνευματώδη ποτά και σε μικρή ποσότητα, μπορούν να προκαλέσουν σοβαρή δηλητηρίαση. 28

35 Φάρμακα / καλλυντικά Διπλή φωτογραφία: α. Φάρμακα, β. Καλλυντικά. Τα φάρμακα δεν είναι καραμέλες. Εάν τα πάρω σε λάθος ποσότητα ή όταν δεν τα χρειάζομαι, μπορούν να μου προκαλέσουν σοβαρή δηλητηρίαση. Προσέχω πάντα να μην υπάρχουν φάρμακα κοντά σε πολύ μικρά παιδιά, γιατί έχουν την τάση να βάζουν τα πάντα στο στόμα τους. Ορισμένα καλλυντικά όπως τα αρώματα, περιέχουν μεγάλη ποσότητα οινοπνεύματος. Για τον λόγο αυτό, μπορεί να προκαλέσουν σοβαρό ερεθισμό στα μάτια καθώς και δηλητηρίαση, ιδιαίτερα σε πολύ μικρά παιδιά που βάζουν τα πάντα στο στόμα. 29

36 Απορρυπαντικά, φυτοφάρμακα, εντομοκτόνα, διαλυτικά Φωτογραφία: απορρυπαντικά, φυτοφάρμακα, εντομοκτόνα και διαλυτικά Όλα τα παραπάνω είναι τοξικά, δηλαδή δηλητήρια. Τα μεταχειρίζομαι σωστά, με προσοχή, μακριά από τα μάτια μου και πλένω πάντα τα χέρια μου, αφού τα χρησιμοποιήσω. Τα τοποθετώ πάντα εκεί που δεν τα φτάνουν τα πολύ μικρά παιδιά. Δεν βάζω ποτέ τοξικό υγρό σε δοχεία που δεν αναγράφουν καθαρά το ακριβές περιεχόμενο, διότι μπορεί κάποιος να το πιει ή να το χρησιμοποιήσει, νομίζοντας οτι είναι αναψυκτικό ή νερό. 30

37 Εγκαύματα 31

38 Τζάκι / κουζίνα Διπλή φωτογραφία: α. τζάκι, β. κουζίνα. Αποφεύγω να παίζω κοντά σε αναμμένο τζάκι ή σόμπα και δεν ακουμπάω τις σίτες ασφαλείας για να μην καώ. Δεν αφήνω παιχνίδια ή άλλα αντικείμενα πολύ κοντά σε αναμμένο τζάκι ή σόμπα, για να μην πάρουν φωτιά. Δεν πετάω ποτέ σπρέι, κονσέρβες, μπαταρίες ή διαλυτικά υγρά, όπως: οινόπνευμα ή βενζίνη, σε αναμμένη φωτιά, γιατί υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να προκαλέσουν έκρηξη. Προσέχω πολύ να μην ακουμπήσω σε θερμαινόμενη επιφάνεια (φούρνος, μάτια) ή σε σκεύος που καιει. Όταν βοηθάει στο μαγείρεμα, προτιμώ να χρησιμοποιώ τα πίσω μάτια και βεβαιώνομαι οτι τα χερούλια των μαγειρικών σκευών είναι πάντα στραμμένα προς τα μέσα, για να μην τα σπρώξει κανείς κατά λάθος και καεί. Δεν βάζω ποτέ το πρόσωπό μου πάνω από κατσαρόλα που βράζει, για να δω τι έχει μέσα. Ο ατμός μπορεί να με κάψει. Πρέπει πάντα να υπάρχει σε εμφανές σημείο της κουζίνας πυροσβεστήρας που δουλεύει και ξέρω πώς να τον χρησιμοποιήσω σε περίπτωση ανάγκης. 32

39 Βεγγαλικά / γκαζάκι Διπλή φωτογραφία: α. Βεγγαλικά, β. Γκαζάκι, σπίρτα, αναπτήρας. Τα βεγγαλικά δίνουν μεγάλη χαρά στα παιδιά, αλλά μπορούν εύκολα να γίνουν αιτία σοβαρών εγκαυμάτων, για αυτό πρέπει να μάθουν να τα χρησιμοποιούν σωστά και με την επιτήρηση ενηλίκων. Δεν ανάβω «δυναμιτάκια» ποτέ κοντά στο πρόσωπό μου και δεν τα πετάω, ούτε για αστείο, σε άλλους. Δε μεταφέρω ποτέ «δυναμιτάκια» στην τσέπη μου διότι μπορεί να ανάψουν από την τριβή και να μου προκαλέσουν σοβαρό έγκαυμα. Δεν παίζω ποτέ με αναπτήρες και σπίρτα και μαθαίνω να τα χρησιμοποιώ σωστά. Εάν δε χρησιμοποιηθεί σωστά και με προσοχή, το γκαζάκι μπορεί να προκαλέσει σοβαρό τραυματισμό, για αυτό καλό είναι να το χρησιμοποιώ μόνο με τη βοήθεια κάποιου ενήλικα. 33

40 Πρίζα, πιστολάκι μαλλιών Διπλή φωτογραφία: α. πρίζα, β. Πιστολάκι μαλλιών. Διευκρινίζουμε τον όρο ηλεκτροπληξία Δεν παίζω ποτέ με πρίζες, φώτα ή ηλεκτρικές συσκευές. Μπορεί εύκολα να πάθω ηλεκτροπληξία. Δεν τραβάω ποτέ μία πρίζα από το καλώδιο. Εάν παρατηρήσω ότι κάποια πρίζα ή διακόπτης είναι χαλασμένα, ενημερώνω τους γονείς μου για να τα διορθώσουν. Δε χρησιμοποιώ ηλεκτρικές συσκευές με βρεγμένα χέρια ή κοντά σε νερό. Δε χρησιμοποιώ πιρούνι για να βγάλω τοστ από την τοστιέρα, αν είναι στην πρίζα. 34

41 Παιδί στον ήλιο Φωτογραφία: παιδί στον ήλιο Αποφεύγω να κάθομαι στον ήλιο τις μεσημεριανές ώρες, γιατί τότε είναι πολύ δυνατός. Όταν βρίσκομαι στον ήλιο προφυλάσσομαι από αυτόν (καπέλο, αντηλιακό, ανοιχτόχρωμη μπλούζα). 35

42 Πνιγμός - Ασφυξία 36

43 Βουτιά, θάλασσα Διπλή φωτογραφία: α. Βουτιά στο νερό, β. Παιδιά σε ταραγμένη θάλασσα. Μαθαίνω να κολυμπώ σωστά από την πιο μικρή ηλικία. Δεν απομακρύνομαι ποτέ πολύ από την ξηρά, χωρίς επίβλεψη. Κάνω βουτιές μόνο εφόσον βεβαιωθώ ότι τα νερά είναι αρκετά βαθιά και δεν υπάρχουν εμπόδια. Επικίνδυνα παιχνίδια στο νερό, όπως πατητές, κρατήματα αναπνοής κ.ά. μπορούν πολύ εύκολα να καταλήξουν σε πνιγμό (δεν αξίζει για ένα στοίχημα να χάσω την ζωή μου). Κάνω καταδύσεις και υποβρύχιο ψάρεμα μόνο εφόσον έχω παρακολουθήσει ειδικά μαθήματα, χρησιμοποιώ τον κατάλληλο εξοπλισμό, ακολουθώ τους κανόνες και συνοδεύομαι από κάποιον έμπειρο. Όταν κολυμπώ σε πισίνα, προσέχω να μη χτυπήσω τρέχοντας ή παίζοντας άτσαλα, γιατί μπορεί να χάσω τις αισθήσεις μου και υπάρχει φόβος να πνιγώ. Δεν κολυμπώ ποτέ στη θάλασσα όταν υπάρχει δυνατό ρεύμα. 37

44 Φαγητό στην αμμουδιά / Σωσίβιο Διπλή φωτογραφία: α. Φαγητό στην αμμουδιά, β. Θαλάσσιο σκι με σωσίβιο. Δεν κολυμπώ με γεμάτο στομάχι. Πρέπει να έχουν περάσει 3 ώρες από την ώρα που έχω φαει. Φορώ πάντα σωσίβιο όταν κάνω θαλάσσια αθλήματα, όπως ιστιοπλοΐα και θαλάσσιο σκι. 38

45 Ποτάμι / Πηγάδι Διπλή φωτογραφία: α. Ποτάμι, β. Πηγάδι. Δεν πλησιάζω στην όχθη του ποταμού, όταν τα νερά είναι φουσκωμένα και έχει πολύ δυνατό ρεύμα. Δεν πλησιάζω και δε σκύβω ποτέ πάνω από πηγάδι ή δεξαμενή νερού, μπορεί εύκολα να πέσω μέσα και να πνιγώ ή στην περίπτωση που δεν έχουν νερό, να τραυματιστώ σοβαρά. Υπάρχει επίσης φόβος, εάν η στάθμη του νερού είναι χαμηλή, να μην μπορέσω να βγω. 39

46 Πνιγμός Διπλή φωτογραφία: α. Αντικείμενα που μπορεί να προκαλέσουν πνιγμό, β. Παιδί με πλαστική σακούλα στο κεφάλι. Αποφεύγω όταν τρώγω, να κινούμαι ή να βρίσκομαι σε αυτοκίνητο που κινείται. Δε μασάω ποτέ όταν διαβάζω ξαπλωμένος. Δε βιάζομαι όταν τρώω. Αποφεύγω τις κινήσεις με το κεφάλι προς τα κάτω, όπως τούμπες ή κατακόρυφο, μόλις έχω φαει. Προσέχω να μην υπάρχουν κοντά σε μικρά παιδιά, παιχνίδια με μικρά κομμάτια, ξηροί καρποί, σκληρές καραμέλες, παγάκια και άλλα μικρά αντικείμενα, γιατί έχουν την τάση να βάζουν τα πάντα στο στόμα και μπορούν πολύ εύκολα να πνιγούν. Δεν παίζω με πλαστικές σακούλες και τις κρατάω μακριά από μικρά παιδιά, που μπορεί να τις βάλουν στο κεφάλι τους και να πάθουν ασφυξία. Όταν παίζω, δε χώνομαι σε μπαούλα ή ντουλάπια που δεν είμαι σίγουρος ότι αερίζονται και ότει είναι εύκολο να βγω, για να μην εγκλωβιστώ. 40

47 Αθλητικά ατυχήματα 41

48 Για να αποφύγω τα αθλητικά ατυχήματα χρειάζεται: Κατάλληλος χώρος άθλησης και κατάλληλες συνθήκες Κατάλληλη ενδυμασία και εξοπλισμός Καλή φυσική κατάσταση και προθέρμανση Τήρηση των κανόνων του κάθε αθλήματος Για να αποφύγω τα αθλητικά ατυχήματα... Αναπτύσσουμε τα ανωτέρω σημεία, στις επόμενες διαφάνειες που δείχνουν διάφορα αθλήματα. Υπενθυμίζουμε επίσης ότι αποφεύγουμε τον αθλητισμό μόλις έχουμε φάει. 42

49 Διάφορα αθλήματα-1 Για να αποφύγω τα αθλητικά ατυχήματα... Αναπτύσσουμε τα ανωτέρω σημεία, στις επόμενες διαφάνειες που δείχνουν διάφορα αθλήματα. Υπενθυμίζουμε επίσης ότι αποφεύγουμε τον αθλητισμό μόλις έχουμε φάει. 43

50 Διάφορα αθλήματα-2 Για να αποφύγω τα αθλητικά ατυχήματα... Αναπτύσσουμε τα ανωτέρω σημεία, στις επόμενες διαφάνειες που δείχνουν διάφορα αθλήματα. Υπενθυμίζουμε επίσης ότι αποφεύγουμε τον αθλητισμό μόλις έχουμε φάει. 44

51 Διάφορα αθλήματα-3 Για να αποφύγω τα αθλητικά ατυχήματα... Αναπτύσσουμε τα ανωτέρω σημεία, στις επόμενες διαφάνειες που δείχνουν διάφορα αθλήματα. Υπενθυμίζουμε επίσης ότι αποφεύγουμε τον αθλητισμό μόλις έχουμε φάει. 45

52 Ατυχήματα από απερίσκεπτη και βίαιη συμπεριφορά 46

53 Βίαιη και απερίσκεπτη συμπεριφορά Διπλή φωτογραφία: α. Τσακωμός ποδοσφαιριστών, β. Κατεστραμμένες κερκίδες. Εάν δεν προσέξω, μπορεί κάτι που κάνω, ακόμα και για αστείο, να καταλήξει σε τραυματισμό άλλου. Αποφεύγω να αντιδρώ, όταν είμαι θυμωμένος, για να μην προκαλέσω τραυματισμό. 47

54 Ατυχήματα από όπλα 48

55 Κυνηγετικό όπλο Φωτογραφία: κυνηγετικό όπλο Τα όπλα δεν είναι παιχνίδια, είναι εξαιρετικά επικίνδυνα. Εάν υπάρχει όπλο στο σπίτι δεν το πιάνω ποτέ, γιατί άθελά μου μπορεί να προκαλέσω σοβαρό ατύχημα. Συμμετέχω σε κυνήγι στην κατάλληλη ηλικία και μόνον εφόσον έχω μάθει να χειρίζομαι σωστά το κυνηγετικό όπλο, ακολουθώ πιστά τους κανόνες και βρίσκομαι υπό την επίβλεψη έμπειρων κυνηγών. Η σκοποβολή είναι άθλημα που μπορεί να διδαχθεί σωστά από την ηλικία των 12 ετών σε σκοπευτήριο, υπό την επίβλεψη έμπειρων ατόμων. 49

56 Αεροβόλο / Αιχμηρά αντικείμενα Διπλή φωτογραφία: α. Αεροβόλο, β. Κοφτερά και αιχμηρά αντικείμενα. Αν και πωλούνται ως παιχνίδια και δεν είναι θανατηφόρα, μπορούν εύκολα να προκαλέσουν σοβαρούς τραυματισμούς, κυρίως στα μάτια. Εφόσον παίζω με αυτά φορώ πάντα πλαστικά γυαλιά ασφαλείας. Μαχαίρια, ψαλίδια και εργαλεία εφόσον χρησιμοποιούνται βιαστικά και απρόσεκτα, μπορούν να προκαλέσουν σοβαρούς τραυματισμούς. Όταν μεταφέρω ένα μαχαίρι ή οποιοδήποτε αιχμηρό αντικείμενο δε βιάζομαι και το κρατώ σταθερά με τη μύτη προς τα κάτω, μακριά από το σώμα μου. Μαθαίνω να κόβω σωστά με σουγιά και μαχαίρι. Πρέπει η κόψη να έχει κατεύθυνση αντίθετη από τα δάκτυλά μου και το υπόλοιπο σώμα μου και να κόβω πάνω σε σταθερή επιφάνεια. 50

57 Ατυχήματα από ζώα 51

58 Παιδί με σκύλο / Λιοντάρι σε κλουβί Διπλή φωτογραφία: α. Παιδί με σκύλο, β. Λιοντάρι σε κλουβί. Τα ζώα επιτίθενται συνήθως, εφόσον είναι άρρωστα, προστατεύουν τα μικρά τους ή την τροφή τους και γενικά όταν αισθάνονται απειλούνται. Πλησιάζω με προσοχή ένα κατοικίδιο ζώο που δεν γνωρίζω, για να μην το τρομάξω. Δεν παλεύω με τους φίλους μου, όταν είναι κοντά ο σκύλος τους. Μπορεί να μου επιτεθεί γιατί αισθάνεται ότι προστατεύει τα αφεντικά του. Προσέχω πολύ όταν αγοράζω σκύλο που είναι ράτσας εκ φύσεως επιθετικής, όπως ντόπερμαν, πιτμπούλ, κ.ά., γιατί είναι σκυλιά που συνήθως χρειάζονται σωστή εκπαίδευση. Προσπαθώ να είμαι πάντα ήρεμος και να μην πανικοβάλλομαι κοντά σε ζώα, γιατί αισθάνονται το φόβο και μπορεί να γίνουν επιθετικά. Δεν πειράζω ποτέ άγρια ζώα που βρίσκονται σε κλουβιά. Εάν συναντήσω άγρια ζώα στη φύση, π.χ. αλεπού ή ασβό, δεν πανικοβάλλομαι, δεν τους επιτίθεμαι και δε φωνάζω. Εφόσον σταθώ ακίνητος και δεν κάνω θόρυβο για να τα τρομάξω, θα φύγουν χωρίς να με ενοχλήσουν. 52

59 Έντομα, ερπετά Φωτογραφία: έντομα, ερπετά Εφόσον ζω στην εξοχή, μαθαίνω να αναγνωρίζω τα δηλητηριώδη έντομα και ερπετά που τυχόν υπάρχουν στην περιοχή. Τους καλοκαιρινούς μήνες αποφεύγω να βάζω τα χέρια μου κάτω από πέτρες και σε χαραμάδες, γιατί εκεί συνήθως φωλιάζουν. Αποφεύγω να περπατάω σε ψηλά χόρτα το καλοκαίρι, εάν χρειαστεί, κάνω θόρυβο μπροστά μου με ένα ξύλο για να προειδοποιήσω για τον ερχομό μου και να διώξω τα τυχόν υπάρχοντα έντομα ή ερπετά. Δεν στέκομαι κοντά σε μελίσσια και δεν τα ενοχλώ. Εάν οι μέλισσες αισθανθούν ότι απειλούνται, επιτίθενται σαν σμήνος και πολλαπλά τσιμπήματα μπορούν να προκαλέσουν αλλεργικό σοκ. Γενικώς δεν ενοχλώ τα έντομα και τα ερπετά, γιατί έτσι τα προκαλώ. 53

60 Ψάρια Φωτογραφία: ψάρια Μαθαίνω να αναγνωρίζω τα ελάχιστα δηλητηριώδη και επικίνδυνα ψάρια που υπάρχουν στις θάλασσές μας (σκορπίνα, δράκαινα, σμέρνα) και αποφεύγω να τα αγγίζω εφόσον τα ψαρέψω ή τα βρω σε κάποιο χώρο με άλλα ψάρια, όπως στο καλάθι ενός ψαρά. Οι μέδουσες δεν είναι όλες δηλητηριώδεις, καλόν είναι όμως να τις αποφεύγω γενικά και να μην κολυμπώ σε θάλασσες υπάρχουν πολλές. Στην Ελλάδα, ατυχήματα από καρχαρίες έχουν γίνει ελάχιστα αλλά τραγικά, για αυτό ας αποφεύγουμε να κολυμπάμε σε περάσματα όπου έχουν εμφανιστεί και στην ανοικτή θάλασσα. 54

61 Εργατικά ατυχήματα Εργατικά ατυχήματα Η δουλειά δεν είναι παιχνίδι, θέλει σωστή εκπαίδευση, συγκέντρωση και προσοχή. Εφόσον απασχολούμαι ορισμένες ώρες στην επιχείρηση της οικογένειάς μου, μαθαίνω πάντα να χειρίζομαι σωστά και προσεκτικά τα σχετικά μηχανήματα πριν τα χρησιμοποιήσω και φορώ πάντα τον απαραίτητο εξοπλισμό ασφαλείας (γάντια, κράνος, κλπ.) Δεν πρέπει να δουλεύω όταν είμαι κουρασμένος, γιατί η κούραση είναι συχνά αιτία ατυχήματος. 55

62 Ατυχήματα από φυσικές καταστροφές 56

63 Σεισμός, φωτιά Διπλή φωτογραφία: α. σεισμός, β. φωτιά. Πρόληψη ατυχημάτων από σεισμό Να είμαι πάντα ενημερωμένος για το τι πρέπει να κάνω σε περίπτωση σεισμού ανάλογα με το που βρίσκομαι: στο σπίτι, στο σχολείο, στο δρόμο ή οπουδήποτε αλλού περνώ αρκετό χρόνο. Πρόληψη ατυχημάτων από φωτιά που προέρχεται από καύσωνα. Γνωρίζω το τηλέφωνο της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας της περιοχής μου και τους ενημερώνω αμέσως. Σε περίπτωση που υπάρχει πολύς καπνός, καλύπτω τη μύτη και το στόμα μου με ένα βρεγμένο πανί Δε στέκομαι κοντά σε δέντρα που καίγονται. Μπορεί να τραυματιστώ σοβαρά από κάποιο αναμμένο κλαδί ή κουκουνάρι. Δε στέκομαι κοντά σε παράθυρο γιατί από την ζέστη της φωτιάς, είναι πολύ πιθανό να σπάσει το τζάμι. Δεν προσπαθώ να κάνω τον ήρωα. 57

64 Κεραυνός, πλημμύρα Διπλή φωτογραφία: α. κεραυνός, β. πλημμύρα. Κατά την διάρκεια καταιγίδας, δε στέκομαι κάτω από δέντρο γιατί μπορεί να το χτυπήσει κεραυνός. Δεν κολυμπώ όταν πέφτουν κεραυνοί, γιατί αν πέσουν στο νερό κοντά μου, κινδυνεύω να πάθω ηλεκτροπληξία. Αποφεύγω να κινούμαι κοντά σε φουσκωμένο χείμαρρο ή ποτάμι. Για την ασφάλειά μου ανεβαίνω σε κάποιο ύψωμα. Δεν προσπαθώ να κάνω τον ήρωα. 58

65 Πρόληψη Ατυχημάτων δεν σημαίνει «φοβάμαι τα πάντα». Σημαίνει: «σκέφτομαι πριν κάνω κάτι, για να αποφύγω ένα ατύχημα». 59

66 Δεν είναι ντροπή να πω όχι σε κάτι που πιστεύω ότι είναι επικίνδυνο. 60

67 Προστατεύω τους πιο μικρούς από ατυχήματα και υπενθυμίζω στους μεγάλους να προσέχουν και αυτοί. 61

«ΟΧΙ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ»

«ΟΧΙ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ» «ΟΧΙ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ» Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για παιδιά του Νηπιαγωγείου, με στόχο την Πρόληψη των Ατυχημάτων στο Σπίτι και σε άλλους εσωτερικούς χώρους. Γιατί Πρόληψη Ατυχημάτων; Τα Ατυχήματα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλητής ο Παιδίατρος

Ομιλητής ο Παιδίατρος Ομιλητής ο Παιδίατρος Ομιλητής ο Παιδίατρος Τα ατυχήματα έχουν εξελιχθεί σε μια σύγχρονη επιδημία αφού: Αποτελούν την πρώτη αιτία θανάτου στα Ελληνόπουλα 50%. 500.000 παιδιά κάθε χρόνο τραυματίζονται από

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλοφοριακή Αγωγή Μαθαίνω να συμπεριφέρομαι υπεύθυνα

Κυκλοφοριακή Αγωγή Μαθαίνω να συμπεριφέρομαι υπεύθυνα Κυκλοφοριακή Αγωγή Μαθαίνω να συμπεριφέρομαι υπεύθυνα Dr Αθανάσιος Φροσύνης Υπεύθυνος Αγωγής Υγείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης ΓΙΑΤΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ (1 η ) Τα

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλοφορώ µε ασφάλεια

Κυκλοφορώ µε ασφάλεια PAIDIKO TRAUMA3.qxp 12/9/2008 2:02 Page 1 παιδιά Κυκλοφορώ µε ασφάλεια για µικρός οδηγός Με την υποστήριξη των PAIDIKO TRAUMA3.qxp 12/9/2008 2:02 Page 2 2 Ο Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας συντάσσεται από το

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλοφορώ µε ασφάλεια

Κυκλοφορώ µε ασφάλεια PAIDIKO TRAUMA3.qxp 1/8/2008 9:55 Page 1 παιδιά Κυκλοφορώ µε ασφάλεια για µικρός οδηγός Με την υποστήριξη των PAIDIKO TRAUMA3.qxp 1/8/2008 9:55 Page 2 2 3 Ο Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας συντάσσεται από το

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη Τροχαίων Ατυχημάτων

Πρόληψη Τροχαίων Ατυχημάτων Πρόληψη Τροχαίων Ατυχημάτων «ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ» Πρόληψη Ατυχημάτων 2004, Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος http://www.pedtrauma.gr e-mail: info@pedtrauma.gr Γυθείου 1Α, 152 31 Χαλάνδρι Τηλ.: 210-6741

Διαβάστε περισσότερα

Μαριάννα Χριστόφια-Παλάτου, Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων. Χρίστος Παρπούνας, Συντονιστής Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων

Μαριάννα Χριστόφια-Παλάτου, Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων. Χρίστος Παρπούνας, Συντονιστής Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων ΕΠΙΜΕΛEΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Μαρία Κωνσταντινίδου, Σύμβουλος Αγωγής Υγείας ΥΠΠ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Μαριάννα Χριστόφια-Παλάτου, Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ: Σούλα Ιωάννου, Γενική Συντονίστρια

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ"

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ ΆΡΙΣΤΑ 1 Μια πρωτοβουλία: Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ" Το όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ενημερώνει όλους τους χρήστες του Οδικού δικτύου και συγκεκριμένα

Διαβάστε περισσότερα

Συμβουλές για τους γονείς

Συμβουλές για τους γονείς Συμβουλές για τους γονείς Για τα παιδιά του Δημοτικού κάθε διαδρομή από το σπίτι προς στο σχολείο αποτελεί μια σημαντική μαθησιακή εμπειρία και ένα μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής. Μέσω αυτής της καθημερινής

Διαβάστε περισσότερα

Κανόνες Ασφάλειας και Υγείας στα Εργαστήρια

Κανόνες Ασφάλειας και Υγείας στα Εργαστήρια Κανόνες Ασφάλειας και Υγείας στα Εργαστήρια Εργαστήριο Μηχανικής και Υλικών Σχολή Μηχανικής και Εφαρμοσμένων Επιστημών Πανεπιστήμιο Frederick Τμήμα: Έχω διαβάσει και αντιλαμβάνομαι τους κανόνες ασφάλειας

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους Γραμματεία Διυπουργικής Επιτροπής Οδικής Ασφάλειας 19/03/2014 Πόσα παιδιά (

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στον σύγχρονο τρόπο ζωής οι μετακινήσεις γίνονται κυρίως με αυτοκίνητο. Στην Ε.Ε αντιστοιχούν 488 αυτοκίνητα ανά 1000 κατοίκους. Ο κάτοικος της Ε.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΣΚΟΥΠΑ MOD. R-131

Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΣΚΟΥΠΑ MOD. R-131 Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΣΚΟΥΠΑ MOD. R-131 1 ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Όταν χρησιµοποιείτε ηλεκτρικές συσκευές, πρέπει να ακολουθείτε βασικές προφυλάξεις ασφαλείας, συµπεριλαµβανοµένων και των ακολούθων:

Διαβάστε περισσότερα

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:.

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Συντομογραφίες: β.μαθ.ε βιβλίο Μαθητή Ε τάξης τ.εργ.ε τετράδιο Εργασιών Ε τάξης Παρατήρησε τα παρακάτω σκίτσα στα οποία εικονίζονται «επικίνδυνες

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει Κατευθυνόμενη συμμετοχική δουλειά όλης της τάξης 2ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών Θεσσαλονίκης Τάξη Γ1 2005-2006 Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Κείμενο: Κατερίνα Βαϊμάκη Εικονογράφηση: Ρεβέκκα Βεδέ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Ευρωπαϊκή Ένωση Ταµείο Συνοχής «Επενδύοντας στο

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ ΡΑΓΚΜΠΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ

ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ ΡΑΓΚΜΠΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ ΡΑΓΚΜΠΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ (με βάση τις οδηγίες της CMAS) Σύντομη περιγραφή του παιχνιδιού: Το υποβρύχιο ράγκμπυ είναι ένα τρισδιάστατο άθλημα που παίζεται κάτω από την επιφάνεια του νερού,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ασκήσεις και δραστηριότητες παρέα µε τον KOK Ο µικρός µας φίλος Μιχάλης θέλει να περάσει απέναντι. Για να τον βοηθήσεις να διασχίσει σωστά το δρόµο, ένωσε µε πράσινο χρώµα

Διαβάστε περισσότερα

«ΖΩΑ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ»

«ΖΩΑ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ» Τα παιδιά της Γ Τάξης στα πλαίσια της ενότητας «ΖΩΑ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ» πραγματοποίησαν συνέντευξη στον κτηνίατρο Δρ. Αντρέα Πιτζιόλη Αρχικά, τη μαγνητοφώνησαν. Στη συνέχεια εργάστηκαν ομαδικά και μετέτρεψαν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Ο ΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Ο ΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Ο ΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Σκοπός: Να αντιληφθούν τα παιδιά ότι κάποιες επικίνδυνες συμπεριφορές κατά τη διακίνηση στο δρόμο μπορεί να είναι αποτέλεσμα των συναισθημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή

Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Κυκλοφοριακή Αγωγή Γνωστικό Αντικείμενο: Μελέτη Περιβάλλοντος Διδακτική Ενότητα: Μεταφορές Τάξη: Β' Δημοτικού Διάρκεια: 2 ώρες Δραστηριότητα 1: Κυκλοφορώ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε.

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε. 103-112_22ENOTHTA5 4/3/2013 12:35 µµ Page 103 ENOTHTA 5 ENOTHTA 5 ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ (Άτομο - Άνθρωπος) Ένας «χάρτης» από λέξεις μυς αρθρώσεις σκελετό άλλα όργανα: μάτια, έχει έχει έχει

Διαβάστε περισσότερα

Τι χρειάζεσαι: Ένα πλαστικό μπουκάλι (ή ένα στενόμακρο ποτήρι), ένα μολύβι, ένα κομμάτι μονόκλωνο καλώδιο ή σύρμα, νερό, οινόπνευμα, λάδι, αλάτι.

Τι χρειάζεσαι: Ένα πλαστικό μπουκάλι (ή ένα στενόμακρο ποτήρι), ένα μολύβι, ένα κομμάτι μονόκλωνο καλώδιο ή σύρμα, νερό, οινόπνευμα, λάδι, αλάτι. ΑΝΩΣΗ Πείραμα 1: Το αυγό που κολυμπάει. Τι χρειάζεσαι: ένα βρασμένο αυγό, ένα πλατύ ποτήρι ή ένα πλαστικό μπουκάλι, ένα μαχαίρι, νερό, αλάτι, ένα κουταλάκι. Τι θα κάνεις: Αν δεν είναι εύκολο να έχεις ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑ

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑ Αδαμαντία Μπαλαφούτα Προϊσταμένη χειρουργικής κλινικής Γ.Ν. Κορίνθου Τα τελευταία χρόνια η οδήγηση ποδηλάτου έχει αυξηθεί µεταξύ των κατοίκων του αναπτυγµένου κόσµου. Λόγω της συνεχιζόµενης

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ Γνωριμία- οικειοποίηση Αξιοποίηση προβλημάτων της καθημερινής κοινωνικής ζωής στο τοπικό περιβάλλον.

ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ Γνωριμία- οικειοποίηση Αξιοποίηση προβλημάτων της καθημερινής κοινωνικής ζωής στο τοπικό περιβάλλον. ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ Γνωριμία- οικειοποίηση Αξιοποίηση προβλημάτων της καθημερινής κοινωνικής ζωής στο τοπικό περιβάλλον. Μύηση στους βασικούς κανόνες της κυκλοφοριακής Αγωγής. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ Σχέδιο εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΥΓΙΕΙΝΗ-ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΕ ΙΑΦΟΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ. Οι ΚΙΝ ΥΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

ΥΓΙΕΙΝΗ-ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΕ ΙΑΦΟΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ. Οι ΚΙΝ ΥΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΤΜΗΜΑ ΕΚΤΟ ΥΓΙΕΙΝΗ-ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΕ ΙΑΦΟΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ Οι ΚΙΝ ΥΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ Το ηλεκτρικό ρεύµα εκτός από την τεράστια συνεισφορά στην ανθρώπινη πρόοδο δεν παύει να εγκυµονεί πάντοτε µεγάλους

Διαβάστε περισσότερα

Εργασίες. Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της.

Εργασίες. Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της. Εργασίες Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της. 1. Την ώρα του σεισμού: Τρέχουµε στις σκάλες. Βγαίνουµε στα µπαλκόνια. Μπαίνουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΦΩΤΙΑΣ

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΦΩΤΙΑΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΦΩΤΙΑΣ Προτεινόμενες οδηγίες από τους Εθελοντές Κοινωνικής Πρόνοιας Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός Τμήμα Θεσσαλονίκης http://www.magnet.gr/volsocwork Προστατέψτε το σπίτι σας από

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

TΡΑΜΠΟΛΙΝΟ ΜΕ ΙΧΤΥ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

TΡΑΜΠΟΛΙΝΟ ΜΕ ΙΧΤΥ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ TΡΑΜΠΟΛΙΝΟ ΜΕ ΙΧΤΥ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Σας ευχαριστούµε που αγοράσατε το προϊόν µας ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΕΝΗΛΙΚΑ * χρειάζεται επιτήρηση ενήλικα στη συναρµολόγηση *χρειάζεται επιτήρηση ενήλικα για τα παιδία που χρησιµοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Τηλέμης. Χειρουργός Παίδων Επιμελητής Β Γ.Ν.Χανίων «Ο Άγιος Γεώργιος»

Στέφανος Τηλέμης. Χειρουργός Παίδων Επιμελητής Β Γ.Ν.Χανίων «Ο Άγιος Γεώργιος» Στέφανος Τηλέμης Χειρουργός Παίδων Επιμελητής Β Γ.Ν.Χανίων «Ο Άγιος Γεώργιος» Πρόληψη και αντιμετώπιση των ατυχημάτων στην παιδική ηλικία Ατύχημα Συμβάν που οφείλεται στην έλλειψη τύχης Ατύχημα Συμβάν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΙΝ ΟΔΗΓΗΣΕΙΣ, ΘΥΜΗΣΟΥ!

ΠΡΙΝ ΟΔΗΓΗΣΕΙΣ, ΘΥΜΗΣΟΥ! ΠΡΙΝ ΟΔΗΓΗΣΕΙΣ, ΘΥΜΗΣΟΥ! For the Automobile and Society ΠΡΙΝ ΟΔΗΓΗΣΕΙΣ, Η φράση «Πριν Οδηγήσεις, Θυμήσου!» αντιπροσωπεύει μια παγκόσμια πρωτοβουλία σχετικά με την οδική ασφάλεια της FIA Foundation σε συνεργασία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗ: ΚΙΝ ΥΝΟΣ ΠΝΙΓΜΟΥ λόγο ύπαρξης µικρών κοµµατιών, εν είναι κατάλληλο για παιδιά κάτω των 3 ετών

ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗ: ΚΙΝ ΥΝΟΣ ΠΝΙΓΜΟΥ λόγο ύπαρξης µικρών κοµµατιών, εν είναι κατάλληλο για παιδιά κάτω των 3 ετών ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗ: ΚΙΝ ΥΝΟΣ ΠΝΙΓΜΟΥ λόγο ύπαρξης µικρών κοµµατιών, εν είναι κατάλληλο για παιδιά κάτω των 3 ετών ΠΡΟΣΟΧΗ παρακαλώ διαβάστε τις οδηγίες πριν τη χρήση και κρατήστε τις για

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:... Ε Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:.... Παρατήρησε τα διάφορα φαινόμενα αλλαγής της φυσικής κατάστασης του νερού που σημειώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα.

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα. Ιδέες για Γενέθλια παιδιών Πόσες φορές σπάσατε το κεφάλι σας, που να κάνετε το πάρτι γενεθλίων των παιδιών σας; Στο σπίτι, στον κήπο ή τελικά σε κάποιον παιδότοπο; Εάν επιλέξετε έναν παιδότοπο, τα πράγματα

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com Μιχάλης Μακρή EFIAP www.michalismakri.com Γιατί κάποιες φωτογραφίες είναι πιο ελκυστικές από τις άλλες; Γιατί κάποιες φωτογραφίες παραμένουν κρεμασμένες σε γκαλερί για μήνες ή και για χρόνια για να τις

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ Τηλ: 210 7623301, 697 2910407 Website: www.empfirstaid.gr Email: akonovesi@empfirstaid.gr ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ Τα εκπαιδευτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ Δρ Αμαλία Τσαγκάρη 2.3.2015 Με βάση το εγχειρίδιο Βασικής Εκπαίδευσης στην υγιεινή και τον χειρισμό των τροφίμων για τις επιχειρήσεις Μαζικής Εστίασης ΤΡΟΦΟΓΕΝΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 0-4 ΧΡΟΝΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 0-4 ΧΡΟΝΩΝ 1 ΟΣ ΜΗΝΑΣ ΣΤΑΣΗ ΣΩΜΑΤΟΣ ΑΔΡΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ Σε ύπτια θέση: το κεφάλι γυρίζει προς μία πλευρά Στην τοποθέτηση σε καθιστή θέση: το κεφάλι κρέμεται πίσω Όταν το κρατούν σε καθιστή θέση: το κεφάλι κρέμεται

Διαβάστε περισσότερα

Τα σκίτσα φιλοτέχνησε ο Στάθης (Σταυρόπουλος)

Τα σκίτσα φιλοτέχνησε ο Στάθης (Σταυρόπουλος) Οι οδηγίες διαμορφώθηκαν από την ερευνητική ομάδα του Ευρωπαϊκού προγράμματος ECORAIP (www.ecoraip.eu) με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Ιδρύματος Σταύρου Νιάρχου Τα σκίτσα φιλοτέχνησε

Διαβάστε περισσότερα

Αυτό το χειμώνα. Να αφήσουμε τη φωτιά μόνο να μας ζεστάνει. και όχι να μας κάψει

Αυτό το χειμώνα. Να αφήσουμε τη φωτιά μόνο να μας ζεστάνει. και όχι να μας κάψει Αυτό το χειμώνα Δεκέμβρης 2013 Να αφήσουμε τη φωτιά μόνο να μας ζεστάνει και όχι να μας κάψει Συμβουλές για τη χρήση των εναλλακτικών πηγών θέρμανσης, αυτό το δύσκολο χειμώνα Τα τελευταία χρόνια, στην

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑΞΗ Δ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑΞΗ Δ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑΞΗ Δ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος Περιεχόμενα Ώρα για μάθημα οδήγησης Πώς πρέπει να διασχίζουμε το δρόμο Τροχαία ατυχήματα Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής Η Σημασία της Κυκλοφοριακής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 3 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΣΕΝΑ, ΠΟΥ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Τοστιέρα µε 2 σετ αποσπώµενες πλάκες τύπου γκριλ και σάντουιτς Οδηγίες λειτουργίας και ασφαλείας Model: R-202 - ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗ ΜΟΝΟ ΧΡΗΣΗ -

Τοστιέρα µε 2 σετ αποσπώµενες πλάκες τύπου γκριλ και σάντουιτς Οδηγίες λειτουργίας και ασφαλείας Model: R-202 - ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗ ΜΟΝΟ ΧΡΗΣΗ - Τοστιέρα µε 2 σετ αποσπώµενες πλάκες τύπου γκριλ και σάντουιτς Οδηγίες λειτουργίας και ασφαλείας Model: R-202 - ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗ ΜΟΝΟ ΧΡΗΣΗ - ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Κατά τη χρήση ηλεκτρικών συσκευών ακολουθείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Σχολική χρονιά 2012-13 ΜΠΟΥΜΠΟΥΛΙΝΑΣ 3, 16451

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b. οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net

ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b. οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net ΥΛΙΚΑ 4 κομμάτια κόντρα-πλακέ Αν βρείτε πάχους 8mm χρησιμοποιείστε αυτές τις διαστάσεις: 37 Χ 50 εκ (βάση) 37 X 45 εκ

Διαβάστε περισσότερα

σχολή οδηγών ΣΑΒΡΑΜΗΣ

σχολή οδηγών ΣΑΒΡΑΜΗΣ Α) ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΕΛΕΓΧΟΙ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ Περιμετρικός έλεγχος εξετάζουμε για: 1) την καλή κατάσταση των επιφανειών του αυτοκινήτου από τυχαία χτυπήματα (πχ. ένα χτύπημα σε μια επιφάνεια του οχήματος μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ INSTRUCTIONS MANUAL

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ INSTRUCTIONS MANUAL ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ INSTRUCTIONS MANUAL ΦΟΥΡΝΑΚΙ SUPER NEW 1505 3505 4005 4505 SUPER NEW MIDI OVEN 1505 3505 4005 4505 GR ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΕΛΙΔΑ 1 ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΕΛΙΔΑ 2 ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΕΛΙΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Εκπαίδευσης Ενημέρωσης Ο.Α.Σ.Π.

Τμήμα Εκπαίδευσης Ενημέρωσης Ο.Α.Σ.Π. Σεισμός Πώς μπορούμε να προστατευθούμε; www.oasp.gr Τμήμα Εκπαίδευσης Ενημέρωσης Ο.Α.Σ.Π. Μέτρα Προστασίας πριν το σεισμό κατά τη διάρκεια μετά το σεισμό Πριν το σεισμό Μαθαίνουμε για το σεισμό και τα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ. Τμήμα Επιδημιολογικής Επιτήρησης και Παρέμβασης

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ. Τμήμα Επιδημιολογικής Επιτήρησης και Παρέμβασης ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ Μέτρα πρόληψης και ελέγχου γαστρεντερίτιδας σε βρεφονηπιακό/παιδικό σταθμό (Απευθύνεται σε εργαζόμενους βρεφονηπιακών / παιδικών σταθμών) Μέτρα πρόληψης 1. Ακολουθούμε

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας.

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας. H AΚΑΔΗΜΙΑ ΟΔΗΓΗΣΗΣ MARANELLO KART ιδρύθηκε με σκοπό να διαπαιδαγωγήσει και να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά βοηθώντας τους να διαμορφώσουν οδηγικό χαρακτήρα από μικρή ηλικία έτσι ώστε όταν ενηλικιωθούν και

Διαβάστε περισσότερα

WWW.KINDYKIDS.GR. Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς

WWW.KINDYKIDS.GR. Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς WWW.KINDYKIDS.GR Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς Το υλικό αυτό αποτελεί πνευματική ιδιοκτησία του KindyKids.gr και διανέμεται δωρεάν. ΖΩΑ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο. για σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Ερωτηματολόγιο. για σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ερωτηματολόγιο για σχολεία Δευτεροβάθμιας ς Aυτό το ερωτηματολόγιο πρέπει να συμπληρωθεί από όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στην Κατηγορία Γ στην αρχή και το τέλος της περιόδου που

Διαβάστε περισσότερα

Όλα τα οχήµατα πρέπει να πληρούν κάποιεσ προ ποθέσεισ για να κινούνται µε ασφάλεια και να προστατεύουν τουσ επιβάτεσ και τουσ πεζούσ. Κάθε όχηµα έχει τουσ δικούσ του περιορισµούσ, για τον απλούστατο λόγο,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Ο ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΙ ΜΕΡΟΥΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΔΥΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Ο ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΙ ΜΕΡΟΥΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΔΥΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Ο ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΙ ΜΕΡΟΥΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΔΥΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο μέρος αυτό της εργασίας παρουσιάζονται ο συχνότητες και τα ποσοστά στις απαντήσεις των μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος γονέων & κηδεµόνων παιδικών σταθµών Αγίας Παρασκευής. Δυσλεξία Ανάπτυξη Λόγου & Κίνησης Παιδοψυχολόγος: Νότα Ζέρβα

Σύλλογος γονέων & κηδεµόνων παιδικών σταθµών Αγίας Παρασκευής. Δυσλεξία Ανάπτυξη Λόγου & Κίνησης Παιδοψυχολόγος: Νότα Ζέρβα Σύλλογος γονέων & κηδεµόνων παιδικών σταθµών Αγίας Παρασκευής Δυσλεξία Ανάπτυξη Λόγου & Κίνησης Παιδοψυχολόγος: Νότα Ζέρβα Το παιδί µου δεν µιλάει καθαρά... Έως 2 ετών πρέπει να... Καταλαβαίνει σύνθετες

Διαβάστε περισσότερα

Συμβουλές για την προστασία και ασφάλεια του μωρού σας απο την Αμερικάνικη Ακαδημία Παιδιατρικής και τον Βρετανικό Οργανισμό Αιφνιδίου Θανάτου

Συμβουλές για την προστασία και ασφάλεια του μωρού σας απο την Αμερικάνικη Ακαδημία Παιδιατρικής και τον Βρετανικό Οργανισμό Αιφνιδίου Θανάτου Συμβουλές για την προστασία και ασφάλεια του μωρού σας απο την Αμερικάνικη Ακαδημία Παιδιατρικής και τον Βρετανικό Οργανισμό Αιφνιδίου Θανάτου Ασφάλεια Ποτέ μην ταρακουνάτε ένα βρέφος, ούτε καν για παιχνίδι

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Τι πρέπει να προσέχετε για να αποτρέψετε την εκδήλωση πυρκαγιάς... Αν το σπίτι σας βρίσκεται µέσα ή κοντά σε δάσος ή δασική έκταση...

Τι πρέπει να προσέχετε για να αποτρέψετε την εκδήλωση πυρκαγιάς... Αν το σπίτι σας βρίσκεται µέσα ή κοντά σε δάσος ή δασική έκταση... Τι πρέπει να προσέχετε για να αποτρέψετε την εκδήλωση πυρκαγιάς... Μην καίτε σκουπίδια ή ξερά χόρτα και κλαδιά κατά τη διάρκεια των θερινών µηνών. Μην ανάβετε τους θερινούς µήνες υπαίθριες ψησταριές στα

Διαβάστε περισσότερα

«Υπενθύμιση τήρησης ωραρίου προσέλευσης και αποχώρησης και άλλα θέματα»

«Υπενθύμιση τήρησης ωραρίου προσέλευσης και αποχώρησης και άλλα θέματα» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Πεύκη, 7/10/2014. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Αρ. πρωτ.: 447 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Β ΑΘΗΝΑΣ 2 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ένα βοήθηµα για όσους: Προβληµατίζονται µε το κάπνισµα Έχουν αποφασίσει να το κόψουν Το έχουν κόψει και θέλουν να παραµείνουν µη καπνιστές

Ένα βοήθηµα για όσους: Προβληµατίζονται µε το κάπνισµα Έχουν αποφασίσει να το κόψουν Το έχουν κόψει και θέλουν να παραµείνουν µη καπνιστές Προσπάθησε µαζί µε έν α φίλο σου Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα Κλινικής Ψυχολογίας Οδηγός ιακοπής Καπνίσµατος Ένα βοήθηµα για όσους: Προβληµατίζονται µε το κάπνισµα Έχουν αποφασίσει να το κόψουν Το έχουν κόψει

Διαβάστε περισσότερα

www.laraguidedogs.gr

www.laraguidedogs.gr www.laraguidedogs.gr Γεια σας! Με λένε «Λάρα» και είμαι βετεράνος σκύλος-οδηγός τυφλών! Εμείς οι σκύλοι-οδηγοί, πάμε παντού κι όλοι μας θαυμάζουν! Η δουλειά μας είναι πολύ σημαντική διότι «δανείζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Σίδνεϊ ας ετοιμαστούμε

Σίδνεϊ ας ετοιμαστούμε Σίδνεϊ ας ετοιμαστούμε Πως να ετοιμαστείτε για έκτακτη ανάγκη στον Δήμο του Σίδνεϊ. Σημαντικές πληροφορίες για δημότες, εργαζομένους και επισκέπτες. www.getreadysydney.com.au 1 Δημιουργήστε προσωπικό σχέδιο

Διαβάστε περισσότερα

8. Θερμοκρασία και θερμότητα - Μεταβολές καταστάσεων της ύλης

8. Θερμοκρασία και θερμότητα - Μεταβολές καταστάσεων της ύλης 8. Θερμοκρασία και θερμότητα - Μεταβολές καταστάσεων της ύλης Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Μεταβολές καταστάσεων της ύλης Γνωστικό Αντικείμενο: Μελέτη Περιβάλλοντος Διδακτική Ενότητα: Μεταβολές καταστάσεων της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗ

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗ ΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Βοηθός Φαρμακείου Ημ/νια: 19/11/2013 ΕΞΑΜΗΝΟ: Α Χειμερινό Μάθημα: Ασφάλεια και Υγιεινή Εισηγητής : Εμμανουήλ Ε. Νικόλαος Ενότητα: Εισαγωγή ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΒΑΣΙΚΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα Οπτική αντίληψη Ακουστική αντίληψη Γνωστικός - εκτελεστικός τοµέας Γνωστικός - εκφραστικός τοµέας Μίµηση Οπτική µνήµη Λειτουργική

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες ασφάλειας Προειδοποίηση! Προειδοποίηση! Προσοχή κίνδυνος!

Οδηγίες ασφάλειας Προειδοποίηση! Προειδοποίηση! Προσοχή κίνδυνος! Οδηγίες ασφάλειας Λανθασμένη χρήση της συσκευής αυτής μπορεί να προκαλέσει κίνδυνο καταστροφής της ίδιας ή άλλων συσκευών, ακόμα και τραυματισμό ή θάνατο. Προειδοποίηση! Ρεύμα 36V. ΜΑΚΡΙΑ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ. Η

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για την ασφάλεια στο κυνήγι

Οδηγίες για την ασφάλεια στο κυνήγι Οδηγίες για την ασφάλεια στο κυνήγι Τι είναι η Κυνηγετική Ομοσπονδία Μακεδονίας & Θράκης (ΚΟΜΑΘ) Η Κυνηγετική Ομοσπονδία Μακεδονίας Θράκης (ΣΤ ΚΟΜΑΘ) είναι Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου μη κερδοσκοπικού

Διαβάστε περισσότερα

Είναι τα αυτοκίνητα φιλικά προς τους πεζούς; ΝΑΙ, (όλο και περισσότερο).

Είναι τα αυτοκίνητα φιλικά προς τους πεζούς; ΝΑΙ, (όλο και περισσότερο). Είναι τα αυτοκίνητα φιλικά προς τους πεζούς; ΝΑΙ, (όλο και περισσότερο). Από το 1974 το Μίνι Κλαμπμαν παρουσιάστηκε με μούρη «φιλική προς τους πεζούς». Δηλαδή, εάν χτυπήσει πεζό, αυτός θα υποστεί ελάχιστους

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

2. Άλλα γενικά µέτρα ασφαλείας είναι τα ακόλουθα: 1/6

2. Άλλα γενικά µέτρα ασφαλείας είναι τα ακόλουθα: 1/6 ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟΥ ΑΣΦΑΛΩΝ ΜΕΘΟ ΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1. Κλάδεµα δένδρων 1. Το κλάδεµα δένδρων τµήµατα των οποίων βρίσκονται κοντά σε ηλεκτροφόρους αγωγούς είναι ενέργεια απαραίτητη για να προληφθούν ατυχήµατα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΗ ΑΝΕΦΟ ΙΑΣΜΟ

Ο ΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΗ ΑΝΕΦΟ ΙΑΣΜΟ Ο ΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΗ ΑΝΕΦΟ ΙΑΣΜΟ ήλωση αποποίησης - Disclaimer Ο Σύνδεσμος Εταιριών Εμπορίας Πετρελαιοειδών πληροφορεί ότι το υλικό αυτό είναι καθαρά πληροφοριακό και ότι δεν φέρει ευθύνη

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά της Αλυκής και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

Απο: Mitch Altman (Συγκ/τική γνώση) Βήμα προς Βήμα. Andie Nordgren (Προσαρμογή εικόνων) Jeff Keyzer (Διάταξη και επεξεργασία) F.

Απο: Mitch Altman (Συγκ/τική γνώση) Βήμα προς Βήμα. Andie Nordgren (Προσαρμογή εικόνων) Jeff Keyzer (Διάταξη και επεξεργασία) F. Οδηγός Για Εύκολη Συγκόλληση Βήμα προς Βήμα Απο: Mitch Altman (Συγκ/τική γνώση) Andie Nordgren (Προσαρμογή εικόνων) Jeff Keyzer (Διάταξη και επεξεργασία) F.Ν (Μετάφραση) Η ΣΥΓΚΟΛΛΗΣΗ είναι ένα χρήσιμο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο» «Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο» Σχολείο: Γενικό Λύκειο Παραλίας Τάξη: Α 4 Σχ.Έτος:2012 Ομάδα: 4 η Μέλη υποομάδας: 1.Κοντοπούλου Σωτηρία 2.Μπαζάρογλου Γεωργία 3.Μπόμπου Μαρία 4.Φιλιποππούλου Αγγελική

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο ECE R44 04. Ομάδα Βάρος Ηλικία. 0+ 0-13 kg 0-12 μήνες

Εγχειρίδιο ECE R44 04. Ομάδα Βάρος Ηλικία. 0+ 0-13 kg 0-12 μήνες Στραμμένο προς τα πίσω Εγχειρίδιο χρήστη ECE R44 04 Ομάδα Βάρος Ηλικία 0+ 0-13 kg 0-12 μήνες 1 Σας ευχαριστούμε που επιλέξατε το BeSafe izi Go Η BeSafe έχει αναπτύξει αυτό το κάθισμα με μεγάλη φροντίδα,

Διαβάστε περισσότερα

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Ένα Ψάρι στο Αγκίστρι Μια φορά και έναν καιρό πριν περίπου δυο αιώνες μεγάλη καταιγίδα με βροντές και αστραπές

Διαβάστε περισσότερα

5.2 Πινακίδες Κ.Ο.Κ.

5.2 Πινακίδες Κ.Ο.Κ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΜΠΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΕΣ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ 5.1 Γενικά Οι γενικοί κανόνες κυκλοφορίας του Κ.Ο.Κ. εφαρμόζονται σε όλα τα οχήματα, συμπεριλαμβανομένων και εκείνων που προορίζονται για τη μαζική

Διαβάστε περισσότερα

Τραυματισμοί του δέρματος, πληγές. Τραυματισμοί από γλίστρημα ή πέσιμο

Τραυματισμοί του δέρματος, πληγές. Τραυματισμοί από γλίστρημα ή πέσιμο Τραυματισμοί του δέρματος, πληγές Διάβρωση του δέρματος Εγκαύματα Ηλεκτροπληξία Τραυματισμοί από γλίστρημα ή πέσιμο Πάτωμα με τρίχες Βιολογικοί παράγοντες Μικροτραυματισμοί στα χέρια Χρήση χημικών βαφών

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΟ Πριν ξεκινήσεις

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΟ Πριν ξεκινήσεις ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΟ Πριν ξεκινήσεις 1 Πριν ξεκινήσεις τη βόλτα σου µε το ποδήλατο βεβαιώσου για τα εξής: 1. Να λειτουργούν τα φρένα, το τιµόνι, το κουδούνι και τα φώτα, αν πλησιάζει να νυχτώσει.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ.9 ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ. Σύγχρονη Εργονοµία

ΚΕΦ.9 ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ. Σύγχρονη Εργονοµία ΚΕΦ.9.9- ΟΙ ΧΕΙΡΙΣΜΟΙ ΤΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ 9.ΙΙ.- ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΡΣΗΣ ΦΟΡΤΙΩΝ Σύγχρονη Εργονοµία 1 Αυτόµατος Προσδιορισµός Ορίων Ανύψωσης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ Ο ΗΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΓΙΣΤΗ ΑΠΟ ΕΚΤΗ ΑΝΥΨΩΣΗ ΦΟΡΤΙΟΥ ΑΠΌ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΨΥΚΤΗΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΕΞΥΠΝΗ ΧΡΗΣΗ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ. Περιεχόμενα

ΚΑΤΑΨΥΚΤΗΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΕΞΥΠΝΗ ΧΡΗΣΗ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ. Περιεχόμενα ΚΑΤΑΨΥΚΤΗΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ Ευχαριστούμε που επιλέξατε το προιόν. Για την σωστή χρήση, συνιστούμε να διαβάσετε πρώτα τις οδηγίες χρήσεως. Περιεχόμενα ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΧΡΗΣΗ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΙΣΜΟΣ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

ΣΕΙΣΜΟΣ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΥΤΟΤΕΛΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΕΙΣΜΟΣ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΙΝ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ: - Συζητήστε με την οικογένειά σας και καταστρώστε σχέδιο έκτακτης ανάγκης. Όλα τα μέλη της οικογένειας

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Εργαστήριο

Εισαγωγή στο Εργαστήριο Εισαγωγή στο Εργαστήριο ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Οι κανόνες εργαστηριακής άσκησης αποβλέπουν στη σωστή λειτουργία του εργαστηρίου και κυρίως εξασφαλίζουν την ασφάλεια των εργαζομένων σε

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική δραστηριότητα. Μάνου Βασιλική, Ph.D Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων

Φυσική δραστηριότητα. Μάνου Βασιλική, Ph.D Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων Φυσική δραστηριότητα Μάνου Βασιλική, Ph.D Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων Δεδομένα έρευνας Το 24% περίπου των παιδιών δεν συμμετέχει σε καμία οργανωμένη φυσική δραστηριότητα. Μόλις το 4% δεν συμμετέχει σε

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα