ΚΕΦ 2Α ΘΕΜΑ Α2 α) Ποια θρησκεύματα υπάρχουν, εκτός του Χριστιανισμού, στην πατρίδα μας και πώς μπορεί κάποιος να μάθει γι αυτά; (10 Μονάδες)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΚΕΦ 2Α ΘΕΜΑ Α2 α) Ποια θρησκεύματα υπάρχουν, εκτός του Χριστιανισμού, στην πατρίδα μας και πώς μπορεί κάποιος να μάθει γι αυτά; (10 Μονάδες)"

Transcript

1 ΚΕΦ 2Α Στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία συνυπάρχουν άνθρωποι με διαφορετικές πολιτισμικές και θρησκευτικές καταβολές. Για να είναι η συνύπαρξη αυτή αρμονική πρέπει να υπάρχει γνώση των διαφορετικών θρησκευτικών παραδόσεων, κατανόηση και αλληλοσεβασμός. Να σχολιάσετε ελεύθερα την παραπάνω θέση. ΚΕΦ 2Α α) Ποια θρησκεύματα υπάρχουν, εκτός του Χριστιανισμού, στην πατρίδα μας και πώς μπορεί κάποιος να μάθει γι αυτά; ΚΕΦ 2Β α) Ποιο είναι το κύριο χαρακτηριστικό της θρησκείας των Εβραίων; Πώς συνδέεται με την ζωή τους; ΚΕΦ2Β Η Εβραϊκή σκέψη θεμελιώθηκε στην ιδέα ενός Θεού χωριστά από αυτόν τον κόσμο αλλά βαθιά αναμιγμένου στις υποθέσεις του. Οι Εβραίοι διέκριναν νόημα στις ανεπανάληπτες όψεις της ζωής, διότι το χέρι του Θεού βρισκόταν στις ιστορικές συνθήκες τους που άλλαζαν. Να βρείτε στο παραπάνω κείμενο βασικές διδασκαλίες της Ιουδαϊκής θρησκείας και να τις παρουσιάσετε. ΚΕΦ2Β α) Ποια ήταν η συμβολή του Μωυσή στη διαμόρφωση του Ιουδαϊσμού; ΚΕΦ 2Β ββ) Να αναφέρετε τρεις μεγάλες εορτές των Ιουδαίων και το περιεχόμενό τους. (15 Μονάδες ΚΕΦ 2Β α) Ποια είναι η θέση του Αβραάμ και του Μωυσή στον Ιουδαϊσμό ; ΚΕΦ2Β β) Τι σημαίνουν για τον Ισραηλιτικό λαό τα ονόματα: Γιαχβέ, Αβραάμ, Μωυσής. ΚΕΦ 2Β β) Τι αναφέρει ο Νόμος (Τορά) του Ισραήλ για τον Θεό σχετικά με τη δημιουργία του ανθρώπου και τον Μεσσία; ΚΕΦ 2Β β) Να παρουσιάσετε τις βασικές διδασκαλίες του Ιουδαϊσμού, όπως αυτές παρουσιάζονται στην Τορά δηλαδή στον Νόμο, το ιερό βιβλίο του Ιουδαϊσμού. (15 Μονάδες ΚΕΦ 2Γ α) Τι είναι το Κοράνιο για τους μουσουλμάνους και πώς επηρεάζει τη ζωή τους;

2 ΚΕΦ 2Γ α) Τι είναι η Εγίρα και σε ποιο γεγονός της ιστορίας του Ισλάμ αναφέρεται; ΚΕΦ 3Α α) Τι γνωρίζετε για ρόλο και την επίδραση της θρησκείας στην Ασία; ΚΕΦ 3Α α) Ποια είναι η αντίληψη του Ασιάτη (ενός πιστού των ανατολικών ασιατικών θρησκευμάτων) για τη ζωή του μέσα στο σύμπαν; ΚΕΦ 3Β β) Ποια είναι τα ιερά βιβλία του Ινδουισμού και τι είναι η γιόγκα; (15 Μονάδες ΚΕΦ3Β β) Ποιο είναι το περιεχόμενο του όρου «Ινδουισμός»; ΚΕΦ 3Β α) Να ορίσετε με συντομία του όρους «Ντάρμα» και «Βάρνα». ΚΕΦ3Β α) Ποια είναι τα ιερά βιβλία του Ινδουισμού και ποιο είναι το περιεχόμενό τους; ΚΕΦ3Γ «Ο κόσμος είναι γεμάτος οδύνη. η γέννηση είναι πόνος. Τα γερατειά είναι πόνος, η αρρώστια είναι πόνος. Ο άνθρωπος του μίσους πονάει, ο χωρισμός από τους αγαπημένους είναι πόνος, το να πασχίζει κανείς μάταια να ικανοποιήσει τις ανάγκες του είναι πόνος. Πραγματικά ζωή που δεν είναι ελεύθερη από την επιθυμία και το πάθος, έχει σαν συνέπεια τον πόνο. Τούτο αντιπροσωπεύει την αλήθεια της Οδύνης» (από τη διδασκαλία του Βούδα) Να εξηγήσετε, με βάση το παραπάνω κείμενο και αξιοποιώντας τις γνώσεις σας, ποια είναι η αντίληψη του Βουδισμού για τη σχέση μεταξύ πόνου και επιθυμίας και τι προτείνει στον άνθρωπο ώστε να πετύχει την απελευθέρωσή του από τα δεσμά του πόνου; ΚΕΦ3Γ )β) Ο βασικός στόχος ενός Βουδιστή είναι η απελευθέρωση από τον πόνο και την οδύνη της ύπαρξης. Με ποιον τρόπο επιτυγχάνεται αυτό; ΚΕΦ 3Γ β) Ποια είναι η σημασία του «φωτισμού» στον Βουδισμό; α) Ποιος είναι ο ιδρυτής του Βουδισμού και ποια προσωνυμία του αποδίδεται;

3 ΚΕΦ3Γ α) Να περιγράψετε τα τέσσερα «θεάματα» που επηρέασαν τη ζωή του Σιντάρτα Γκαουτάμα. ΚΕΦ3Γ α) Ο Βουδισμός χαρακτηρίζεται «άθεη θρησκεία». Να σχολιάσετε αυτή τη θέση. ΚΕΦ 3Γ «Απελπισμένη μια γυναίκα από το θάνατο του πατέρα της, ζήτησε από το Βούδα να γιατρέψει τον πόνο της εξαιτίας της απώλειας. Η θεραπεία είναι απλή: Τσάι με σπόρους μουστάρδας, είπε ο Βούδας. Ήρεμη η γυναίκα πηγαίνει στην αγορά για να αγοράσει τους σπόρους. Ο Βούδας την προειδοποίησε: Οι σπόροι πρέπει να προέρχονται από τον κήπο κάποιου σπιτιού του οποίου οι κάτοικοι δεν πρέπει να έχουν χάσει κάποιον δικό τους. Η γυναίκα γύρισε μετά από δύο χρόνια. Λοιπόν βρήκες τους σπόρους της μουστάρδας;, τη ρώτησε ο Βούδας. Ήμουν κλεισμένη στον πόνο μου, δεν κατάλαβα ότι ο θάνατος είναι μέρος της ζωής. Ανακάλυψα όμως ότι δεν υπάρχει τέτοιος κήπος. Όλοι έχουν χάσει κάποιο αγαπημένο τους πρόσωπο κι όλοι επέζησαν από την οδύνη τους. Τώρα η καρδιά μου είναι γαληνεμένη. Ξέρω πως μπορώ να εξοικειωθώ με τον πόνο και να προχωρήσω, απάντησε η γυναίκα» Να εντοπίσετε στο κείμενο βασικές αρχές του Βουδισμού και να τις σχολιάσετε. ΚΕΦ4 β) Ποια είναι η στάση των στελεχών της παραθρησκείας απέναντι στο ζήτημα του σεβασμού της ελευθερίας των οπαδών τους; ΚΕΦ4 α) Για στις παραθρησκείες χρησιμοποιείται και ο όρος «θρησκείες των νέων». Να το σχολιάσετε. ΚΕΦ 4 Οι άνθρωποι της παραθρησκείας στοχεύουν να δημιουργήσουν στους νέους που προσπαθούν να πλησιάσουν ένα αίσθημα αμφιβολίας δηλαδή να κάνουν τον νέο να αμφισβητήσει την πατρική και παραδοσιακή του θρησκεία και να αμφιβάλει για την ορθότητα της επιλογής του. Ποιες συνέπειες επιφέρει η δημιουργία της αμφιβολίας ; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. ΚΕΦ 4

4 «Τα περισσότερα από τα μέλη των παραθρησκευτικών οργανώσεων βασανίζονται από προβλήματα προσωπικά, οικογενειακά, υγείας, τραυματικές εμπειρίες, κοινωνικής απόρριψης, υπαρξιακές ανασφάλειες. Οικονομικά ευκατάστατοι και καλλιεργημένοι -με την πλατιά έννοια του όρου- άνθρωποι, απογοητευμένοι νέοι, συνθέτουν σε μεγάλο βαθμό το μωσαϊκό αυτών των κοινοτήτων. Μπορεί, ίσως, να ζουν περιορισμένοι σε ασφυκτικά όρια, να βιώνουν μια δυστυχία σε προσωπικό ή κοινωνικό επίπεδο και να ζητούν τη λυτρωτική υπεκφυγή σ αυτές τις αντιλήψεις. Μπορεί και να περιφέρουν τη μοναξιά ή τις αδυναμίες τους, προσπαθώντας κάπου επιτέλους να ξεχωρίσουν» (Στέφανος Καραχάλιος) Να σχολιάσετε τις απόψεις του κειμένου. ΚΕΦ 4 β) Από ποιες θρησκευτικές παραδόσεις αντλεί περιεχόμενο η παραθρησκεία; ΚΕΦ 4 β) Με ποιο τρόπο χρησιμοποιούνται ψυχολογικές μέθοδοι για να επηρεαστούν οι νέοι και να στραφούν στις παραθρησκείες; ΚΕΦ 4 α) Να δώσετε ένα δικό σας ορισμό για τον όρο «παραθρησκεία». ΚΕΦ4 α) Να αναφέρετε μορφές έκφρασης και σύμβολα που χρησιμοποιούν οι παραθρησκείες. ΚΕΦ5 α) Ο πιστός προσεύχεται καθημερινά για να έλθει η Βασιλεία του Θεού («ελθέτω η Βασιλεία σου»). Να αναφέρετε χαρακτηριστικά του καινούργιου κόσμου του Θεού. Κκεφ 5 α) «Ο Θεός έγινε άνθρωπος για να γίνει ο άνθρωπος Θεός». Σχολιάστε τη φράση. ββ) Ο Ιησούς συναναστρεφόταν με καταφρονημένους και περιθωριακούς ανθρώπους. Αιτιολογήστε αυτή του τη στάση. ΚΕΦ 5 «Το Πνεύμα του Κυρίου με κατέχει, γιατί ο Κύριος με έχρισε και μ έστειλε ν αναγγείλω το χαρμόσυνο μήνυμα στους φτωχούς, να κηρύξω στους υποδούλους την απελευθέρωση και στους τυφλούς πως θα βρουν το φως τους, να φέρω την ελευθερίας στους καταπιεσμένους, να αναγγείλω τον ερχομό του χρόνου που ο Κύριος θα φέρει τη σωτηρία στο λαό του» (Λουκ. 4,18-19) Με βάση το παραπάνω απόσπασμα από το Ευαγγέλιο του Λουκά να εξηγήσετε ποιό είναι

5 το περιεχόμενο του καινούριου κόσμου της Βασιλείας του Θεού. ΚΕΦ 5 β) Ποιο είναι το μήνυμα της Ανάστασης του Χριστού για τον πιστό χριστιανό; ΚΕΦ5 β) Ποια ήταν η στάση του Ιησού απέναντι σε εκείνους που είχαν τον Ιουδαϊκό Νόμο ως απόλυτο κριτή της ζωής των ανθρώπων; ΚΕΦ 5 α) Οι χριστιανοί κάνουν συχνά το σημείο του Σταυρού στο σώμα τους. Τι σημαίνει γι αυτούς αυτή η πράξη; ΚΕΦ 5 α) Για ποιους λόγους την εποχή λίγο πριν τη γέννηση του Χριστού είχε φουντώσει η προσδοκία για έναν άγνωστο Θεό-Σωτήρα ; ΚΕΦ 5 α) Ποιο είναι το διαφορετικό ήθος και τα χαρακτηριστικά του νέου λαού του Θεού που συγκεντρώνεται γύρω από το τραπέζι της Θείας Ευχαριστίας; ΚΕΦ5 β) Να αναφέρετε και να αναπτύξετε δύο λόγους που υπήρχε προσμονή του Σωτήρα την εποχή της γέννησης του Χριστού. ΚΕΦ5 β) Σε ποιους απευθύνεται η πρόσκληση της Εκκλησίας να καθίσουν γύρω από το τραπέζι της Θείας Ευχαριστίας; Αιτιολογήστε την απάντησή σας. ΚΕΦ6 «Θρησκεία και επιστήμη είναι δύο παράλληλες όψεις του ανθρώπινου πνεύματος που μπορούν να συνεργάζονται ως ένα σημείο και από κει και πέρα οι δρόμοι τους να χωρίζουν» Να σχολιάσετε ελεύθερα το παραπάνω κείμενο. α) Πίστη και επιστήμη δεν συγκρούονται, όταν η καθεμία δεν υπερβαίνει τα όριά της. Να σχολιάσετε με συντομία την παραπάνω θέση. ΚΕΦ6

6 β) Γιατί το «πίστευε και μη ερεύνα» δεν ταιριάζει στην περίπτωση του Χριστιανισμού; ΚΕΦ6 «Πίστη είναι να ξεκινάς ανεβαίνοντας το πρώτο σκαλοπάτι, χωρίς να βλέπεις ολόκληρη τη σκάλα» (Martin Luther King, ) Η πίστη υπάρχει ως εμπιστοσύνη προς τον Θεό κατά τον Χριστιανισμό, αλλά και ως βεβαιότητα για την απόδειξη για τον επιστήμονα. Θεωρείτε ότι το παραπάνω κείμενο ανταποκρίνεται σε αυτήν τη διαπίστωση; Ποιος είναι ο ρόλος της πίστης για τον χριστιανό και ποιος για τον επιστήμονα. Μπορούν να συνυπάρξουν οι δύο αυτοί δρόμοι στον ίδιο άνθρωπο, δηλαδή να είναι πιστός στη θρησκεία του και στην επιστήμη του; ΚΕΦ 6 α) Να δώσετε ένα σύντομο ορισμό για την πίστη. ΚΕΦ 6 α) Γιατί, σύμφωνα με τους Πατέρες της Εκκλησίας ο άνθρωπος δεν μπορεί να γνωρίσει την ουσία του Θεού; ΚΕΦ 6 β) Να σχολιάσετε τη φράση «πίστευε και μη ερεύνα» και να εξηγήσετε γιατί δεν τη δέχτηκε ποτέ η Εκκλησία. ΚΕΦ6 β) Η σχέση Θεού και ανθρώπου είναι σχέση εμπιστοσύνης. Να σχολιάσετε αυτό το γεγονός. ΚΕΦ6 α) Για ποιο λόγο πολλοί άνθρωποι νομίζουν ότι η πίστη βρίσκεται σε αντίθεση με την επιστήμη; ΚΕΦ 6 β) Γιατί πολλοί ισχυρίζονται ότι η επιστήμη και η θρησκεία έρχονται σε αντίθεση μεταξύ τους και πώς μπορούν να συνεργάζονται μεταξύ τους αυτοί οι δύο δρόμοι της ζωής; ΚΕΦ 6 α) Γιατί οι πιστοί χριστιανοί ονομάζουν τον Θεό «Πατέρα»; ΚΕΦ 6 β) Ο Ιησούς λέει πως όποιος θέλει μπορεί να τον ακολουθήσει. Η πίστη επομένως είναι προσωπική υπόθεση. Ποια συμπεράσματα προκύπτουν από την παραπάνω θέση; Τι αντικαθιστά τον Θεό στην ψυχή του ανθρώπου; ΚΕΦ6

7 α) Η πίστη είναι σχέση εμπιστοσύνης με το Θεό. Ποιες είναι οι προϋποθέσεις αυτής της σχέσης; ΚΕΦ7 α) Να αναφέρετε συνέπειες του προπατορικού αμαρτήματος στην καθημερινή ζωή του ανθρώπου. Ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο ελεύθερο. Ο νηπιοβαπτισμός αφαιρεί αυτή την ελευθερία από τον άνθρωπο; Να αιτιολογήσετε την άποψή σας. β) Να παρουσιάσετε μορφές του κακού στον κόσμο και να περιγράψετε δύο από αυτές. α) Να αναφέρετε συνέπειες του προπατορικού αμαρτήματος στην καθημερινή ζωή του ανθρώπου. ΚΕΦ7 )β) Να σχολιάσετε το οικολογικό πρόβλημα ως συνέπεια του προπατορικού αμαρτήματος. ΚΕΦ7 α) Για ποιους λόγους, για την Εκκλησία, υπεύθυνος για την εμφάνιση του κακού στον κόσμο θεωρείται ο άνθρωπος και όχι ο Θεός; ΚΕΦ7 β) Με ποιο μυστήριο η Εκκλησία εφοδιάζει τους ανθρώπους να αντιμετωπίσουν το κακό και ποια είναι τα εφόδια που το μυστήριο αυτό παρέχει στον άνθρωπο; ΚΕΦ7 β) Γιατί ο Θεός δεν επεμβαίνει στη ζωή και την ιστορία για να εξαλείψει το κακό στις ποικίλες του εκδοχές και φανερώσεις;

8 Για ποιον λόγο δεν επεμβαίνει ο Θεός για να εμποδίσει το κακό από τη γη; β) Η Αγία Γραφή αναφέρει ότι όλα τα δημιουργήματα του Θεού είναι «καλά λίαν». Ποιος είναι ο σκοπός της υλικής δημιουργίας συμπεριλαμβανομένου και του ανθρώπου; α) Να αναφέρετε και να παρουσιάσετε δύο συνέπειες της ελεύθερης απόφασης του ανθρώπου να φθάσει στη θέωση χωρίς Θεό. α) Να εξηγήσετε με συντομία την αιτία της εμφάνισης του κακού στον κόσμο. β) Οι συνέπειες από την είσοδο του κακού στη ζωή του ανθρώπου φαίνονται στη σχέση του με τον Θεό, τον συνάνθρωπο, τη φύση. Δώστε ένα παράδειγμα για κάθε περίπτωση. «Κι ακόμα έπρεπε ο διάβολος που τότε νίκησε τον άνθρωπο, να νικηθεί από τη νικημένη ανθρώπινη φύση και να κατατροπωθεί αυτός που με τόση πανουργία παγίδευσε τον άνθρωπο. Γι αυτό το σκοπό χρειαζόταν απαραίτητα να υπάρξει ένας άνθρωπος αναμάρτητος. Όμως κάτι τέτοιο ήταν αδύνατο. Μονάχα ο Θεός, κανένας άλλος δεν μπορεί να είναι αναμάρτητος. Γι αυτό ακριβώς ο Θεός Λόγος ο μόνος αναμάρτητος Υιός και Λόγος του Θεού καθίσταται γιός ανθρώπου» (άγιος Γρηγόριος Παλαμάς) Με βάση τα κείμενο αυτό να εξηγήσετε πώς μπήκε το κακό στη ζωή του ανθρώπου και με ποιο τρόπο αντιμετώπισε την κατάσταση αυτή ο Θεός. «Οι άνθρωποι δεν ξέρουν πια πώς ν αγαπάνε. Ένας πατέρας της Εκκλησίας λέει: Αγάπα και κάνε ό,τι θέλεις. Σήμερα οι άνθρωποι θέλουν να κάνουν ότι θέλουν αλλά προπαντός να μην αγαπάνε. Γιατί; Διότι φοβούνται. Δεν θέλουν να δεσμευτούν. Θέλουν να καταναλώνουν μόνο και να συμπεριφέρονται μέσω των καταναλωτικών τους προσωπείων. Και ξέρεις πόσο υποφέρουν; Δεν, ξέρουν πώς να πλύνουν το πρόσωπο τους γιατί δεν έχουν πια» (Στάθης Τσαγκαρουσιάνος) Να σχολιάσετε το κείμενο με άξονα τη θέση ότι με το προπατορικό αμάρτημα οι σχέσεις των ανθρώπων διαταράσσονται και εξαφανίζεται η αθωότητα.. α) Το κοινωνικό κακό είναι ένα από τα αποτελέσματα της ελεύθερης απόφασης του ανθρώπου να ζήσει χωρίς Θεό. Με ποιες μορφές εμφανίζεται. ΚΕΦ7 «Ένας άνθρωπος περπατούσε στο δρόμο και έβλεπε γύρω του ζητιάνους, ανάπηρους,

9 δυστυχισμένους και εξαθλιωμένους ανθρώπους. Καθώς δε μπορούσε να συμβιβαστεί με την τόση δυστυχία, ούρλιαξε στους ουρανούς: Θεέ μου, γιατί τόση αδικία; Πώς μπορείς να αγαπάς τόσο τον άνθρωπο και να μην κάνεις τίποτα γι αυτούς που υποφέρουν;. «Έκανα κάτι για εκείνους, άκουσε μια φωνή. Έκανα εσένα» (κείμενο από τον αιγυπτιακό μοναχισμό) Με βάση το παραπάνω κείμενο, να περιγράψετε την ευθύνη του χριστιανού για την αντιμετώπιση του κακού στον κόσμο. β) Ποιες ήταν οι συνέπειες της διακοπής της σχέσης του ανθρώπου με τον Θεό στο επίπεδο της σχέσης του ανθρώπου με το φυσικό του περιβάλλον; α) Το κοινωνικό κακό είναι ένα από τα αποτελέσματα της ελεύθερης απόφασης του ανθρώπου να ζήσει χωρίς Θεό. Με ποιες μορφές εμφανίζεται. ΚΕΦ 10 α) Να παρουσιάσετε με παραδείγματα τη θέση ότι η απολυτοποίηση της ανθρώπινης γνώσης και δύναμης αποτελεί βασική αιτία της σύγχρονής αθεΐας. ΚΕΦ 10 α) Απιστία είναι όταν η πίστη δεν συμβαδίζει με τις πράξεις του πιστού. Να σχολιάσετε τη φράση με παραδείγματα. ΚΕΦ 10 β) Γιατί η εξάρτηση από τα υλικά αγαθά και η άγνοια των αληθειών της πίστης οδηγούν στην αθεΐα; ΚΕΦ 10 α) Εξηγήστε την πεποίθηση ότι η εξάρτηση από τα υλικά αγαθά και η τεχνολογική πρόοδος σπρώχνουν τον άνθρωπο στον αθεϊσμό. ΚΕΦ 10 «Η παρούσα μορφή του κόσμου παρέρχεται και απομένει ή χαρά του να έχει χρησιμοποιηθεί αυτός ο κόσμος για να εγκαθιδρυθεί ο νόμος του Θεού εδώ. Κάθε πολυτέλεια, όλες οι δόξες, ολόκληρος ο ατομικιστικός καπιταλισμός, όλες οι νόθες επιτυχίες της ζωής θα παρέλθουν μαζί με τη μορφή του κόσμου. Όλα αυτά παρέρχονται. Αυτό πού δεν παρέρχεται είναι ή αγάπη. Όταν κανείς μεταμορφώνει τα δικά του χρήματα, τη δική του περιουσία, τη δική του εργασία, σε διακονία των άλλων, τότε ή χαρά της μοιρασιάς και η χαρά του αισθήματος ότι όλοι είναι οικογένεια του δεν χάνεται. Στη δύση της ζωής σου θα κριθείς από το αν αγάπησες» (Όσκαρ Ρομέρο) Χρησιμοποιώντας στοιχεία από το κείμενο, να περιγράψετε την απιστία ως τυπολατρία και ασυνέπεια λόγων και πράξεω 25 Μονάδες)

10 ΚΕΦ 10 α) Να εξηγήσετε την πεποίθηση ότι η εξάρτηση από τα υλικά αγαθά και η τεχνολογική πρόοδος σπρώχνουν τον άνθρωπο στον αθεϊσμό. ΚΕΦ 10 β) Κατά τη γνώμη σας, στη σύγχρονη εποχή υπάρχει εξωτερική ευσέβεια, όπως αυτή των Φαρισαίων, σε πιστούς και εκπροσώπους της Εκκλησίας; Να εξηγήσετε την απάντησή σας. ΚΕΦ 10 β) Γιατί θεωρείται απιστία το να μην συμβαδίζει η πίστη με τις πράξεις των χριστιανών; ν. ΚΕΦ 11 α) Ο λατρευτικός πλούτος της Ορθοδοξίας αγκαλιάζει κάθε σημαντική ανθρώπινη στιγμή. Να αναφέρετε παραδείγματα. ΚΕΦ 11 «Η Εκκλησία χαρακτηρίζεται στο Σύμβολο της Πίστεως αποστολική, με την έννοια ακριβώς ότι η μαρτυρία των Αποστόλων αποδίδει την εικόνα του Χριστού. Γι αυτό το λόγο η Εκκλησία τιμά και σέβεται την Αγία Γραφή κατά τρόπο αποκλειστικό. Βεβαίως η Εκκλησία μελετά την Αγία Γραφή και οι Πατέρες της Εκκλησίας μελετούν την Αγία Γραφή και την προσφέρουν στην εποχή τους. Στηριζόμενοι στην Αγία Γραφή έδωσαν τη συγκεκριμένη απάντηση που αντιστοιχούσε στα συγκεκριμένα προβλήματα της εποχής τους. Είναι απολύτως νόμιμο να βλέπουμε τα προβλήματα της εποχής μας αλλά θα πρέπει να καταβάλλουμε προσπάθεια να μένουμε πιστοί στην παράδοση της Εκκλησίας, στη πράξη και όχι μόνο λεκτικά» (π. Ιωάννης Μάγιεντορφ) Με βάση το κείμενο αυτό να αναγνωρίσετε και να αναπτύξετε βασικά δεδομένα της Ορθόδοξης πίστης. ΚΕΦ 11β) Ο σκοπός της ορθόδοξης ασκητικότητας είναι ο περιορισμός του ατομικού θελήματος. Να αναφέρετε παραδείγματα από την καθημερινή ζωή του σύγχρονου ανθρώπου όπου κατά τη γνώμη σας μπορεί να εφαρμοστεί αυτή η θέση. ΚΕΦ11 Η Ορθοδοξία δεν είναι μια θρησκεία που καλύπτει τις «θρησκευτικές» μας ανάγκες είναι ένας «εναλλακτικός» τρόπος ζωής μια νέα στάση ζωής που διαμορφώνει κάθε πτυχή της καθημερινής δραστηριότητας του ανθρώπου. Να σχολιάσετε ελεύθερα την παραπάνω θέση. ΚΕΦ 12 β) Στη σημερινή εποχή ακούμε συνεχώς για την παγκοσμιοποίηση. Υπάρχει κατά τη γνώμη

11 σου κίνδυνος από το φαινόμενο αυτό για τη θρησκευτική πίστη και τι προτείνει η Ορθόδοξη Εκκλησία για το θέμα αυτό; ΚΕΦ 12 α) Η Ορθοδοξία πιστεύει ότι αν συνεργασθούν όλες οι θρησκείες τα αποτελέσματα θα είναι θετικά για ολόκληρο τον κόσμο. Να αναφέρετε τομείς στους οποίους θα μπορούσε αυτή η συνεργασία να έχει θετικά αποτελέσματα. ΚΕΦ 12 α) Ο όρος παγκοσμιοποίηση αναφέρεται και στη θρησκευτική πίστη. Ποιοι κίνδυνοι υπάρχουν από ένα λαθεμένο πλησίασμα θρησκειών; ΚΕΦ 12 β) Πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται από ένα σημερινό Ορθόδοξο χριστιανό οι άλλες θρησκείες, οι διαφορετικές χριστιανικές ομολογίες αλλά και το φαινόμενο του θρησκευτικού φανατισμού; ΚΕΦ 12 α) Η Ορθόδοξη Εκκλησία είναι παρούσα στις βασικές στιγμές του ανθρώπινου βίου. Να αναφέρετε παραδείγματα. ΚΕΦ 12 «Στην Ορθόδοξη Εκκλησία ο φανατισμός δεν έχει καμία θέση. Παρόλα αυτά μερικές φορές οι πιστοί παρουσιάζουν φανατικές συμπεριφορές. Ο θρησκευτικός φανατισμός προέρχεται και διαδίδεται από ανθρώπους που κρύβουν τις προσωπικές τους επιδιώξεις και φιλοδοξίες κάτω από τη σημαία του Θεού. Η στάση τους αυτή οφείλεται σε προσωπική αδυναμία» Να σχολιάσετε ελεύθερα το παραπάνω κείμενο. ΚΕΦ 12 α) Η Ορθοδοξία δεν είναι μία ακόμη θρησκεία, ούτε μια ιδεολογία, είναι ένας καινούργιος τρόπος ζωής. Να σχολιάσετε με συντομία την παραπάνω θέση. ΚΕΦ 12 α) Στην Ορθόδοξη Εκκλησία δεν έχει θέση ο φανατισμός. Να σχολιάσετε με συντομία αυτή τη θέση. β) Ο Χριστιανισμός ενδιαφέρεται μόνο για το πνεύμα και αδιαφορεί για την ύλη; Να απαντήσετε χρησιμοποιώντας παραδείγματα από τη ζωή της Εκκλησίας. β) Για ποιους λόγους κάποιοι μελετητές θεωρούν τον Χριστιανισμό ως την «υλιστικότερη»

12 απ όλες τις κοσμοθεωρίες; Να απαντήσετε χρησιμοποιώντας παραδείγματα. (15 Μονάδες β) Τι αποδεικνύει ο Θεός με την ενανθρώπησή Του για τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζει τον υλικό κόσμο; Πώς φαίνεται αυτό στη ζωή της Εκκλησίας; α) Στο Σύμβολο της Πίστης ομολογούμε «Προσδοκώ ανάστασιν νεκρών». Η Ανάσταση αφορά μόνο στην ψυχή; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. α) Ο πιστός προσεύχεται καθημερινά για να έλθει η Βασιλεία του Θεού («ελθέτω η Βασιλεία σου»). Να αναφέρετε χαρακτηριστικά του καινούργιου κόσμου του Θεού. β) Ο Χριστός βεβαίωσε την αξία της ανθρώπινης φύσης και του ανθρώπινου σώματος. Να εξηγήσετε την παραπάνω διδασκαλία χρησιμοποιώντας παραδείγματα από τη ζωή του Χριστού. β) Η Αγία Γραφή αναφέρει ότι όλα τα δημιουργήματα του Θεού είναι «καλά λίαν». Ποιος είναι ο σκοπός της υλικής δημιουργίας συμπεριλαμβανομένου και του ανθρώπου; α) Η Εκκλησία μέσα από τα μυστήριά της συντελεί σταδιακά στον αφθαρτισμό όλου του κόσμου με τη δράση του Αγίου Πνεύματος. Να αναφέρετε παραδείγματα. ΚΕΦ 14 β) Μία από τις συνέπειες της απομάκρυνσης του ανθρώπου από τον Θεό είναι η μετατροπή της εργασίας σε αυτοσκοπό και μέσο αποξένωσης του ανθρώπου από το Θεό, τον συνάνθρωπο και τη φύση. Να απαντήσετε χρησιμοποιώντας παραδείγματα από την καθημερινή ζωή. ΚΕΦ 14 Η εργασία χαρακτηρίζεται ως καλή ή κακή όχι από το είδος της, αλλά από τον σκοπό που της δίνει ο άνθρωπος στη ζωή. Κατά τον Μέγα Βασίλειο «ο οίκος του Θεού που είναι η Εκκλησία, έχει κυνηγούς, πεζοπόρους, αρχιτέκτονες, οικοδόμους, γεωργούς, βοσκούς, αθλητές, στρατιώτες». Ο Μέγας Βασίλειος παρατηρεί ότι όλα τα επαγγέλματα του ανθρώπου εξασφαλίζουν με την πίστη στον Χριστό τον ορθό τρόπο εξάσκησής τους. Να σχολιάσετε ελεύθερα το παραπάνω κείμενο. ΚΕΦ 14 α) Η εργασία, ως εντολή του Θεού, είναι αποκομμένη από τις άλλες εντολές Του που αποσκοπούν στην ολοκλήρωση του ανθρώπου; Να απαντήσετε με συντομία.

13 ΚΕΦ 14 α) Πώς αξιολογείται από την Ορθόδοξη Εκκλησία η ανθρώπινη εργασία και γιατί οι πατέρες της Εκκλησίας πιστεύουν ότι συμβάλλει στην ολοκλήρωση του ανθρώπου; ΚΕΦ 14 α) Η εργασία, ως εντολή του Θεού, είναι αποκομμένη από τις άλλες εντολές Του που αποσκοπούν στην ολοκλήρωση του ανθρώπου; Να απαντήσετε με συντομία. ΚΕΦ 14 α) Η λέξη επάγγελμα προέρχεται από το επαγγέλλομαι που σημαίνει υπόσχομαι στον εαυτό μου, στον Θεό και στην κοινωνία. Να σχολιάσετε με συντομία την παραπάνω θέση. ΚΕΦ 17 Όταν η σύναψη ενός γάμου γίνεται από την έλξη της εξωτερικής εμφάνισης ή από οικονομικά συμφέροντα τότε η αποτυχία είναι δεδομένη. Το ζευγάρι ουσιαστικά βιώνει το κλίμα του διαζυγίου που πρόκειται να ακολουθήσει. Συμφωνείτε με την παραπάνω άποψή; Να αιτιολογήσετε την άποψή σας. ΚΕΦ 17 β)ο κόσμος θα αλλάξει όταν ο άνθρωπος αγαπά και θυσιάζεται για το συνάνθρωπό του. Σχολιάστε με συντομία τη φράση. ΚΕΦ 17 β) Εξηγήστε με συντομία το νόημα της στέψης των δύο νεονύμφων στο μυστήριο του Γάμου και της συμμετοχής και των δύο στο κοινό ποτήρι με κρασί, που πίνουν στη διάρκεια του μυστηρίου (15 Μονάδες ΚΕΦ 17 β) Για την Εκκλησία, ο άνδρας και η γυναίκα μέσα στον γάμο και απέναντι στον Θεό είναι ίσοι ή ισότιμοι; Να εξηγήσετε με συντομία τη διαφορά των δύο αυτών όρων. ΚΕΦ 17 β) Ο άνδρας και η γυναίκα είναι μέσα στο γάμο και απέναντι στον Θεό ίσοι ή ισότιμοι; Να εξηγήσετε με συντομία τη διαφορά των δύο αυτών όρων. ΚΕΦ 17 α) Τι συμβολίζει η ανταλλαγή δακτυλιδιών που γίνεται στην ακολουθία του αρραβώνα; ΚΕΦ 17 α) Πώς θεωρείτε την άποψη ότι η τεκνοποίηση είναι αυτοσκοπός στη ζωή; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

14 ΚΕΦ 19 α) Στην Ορθόδοξη εμπειρία και ζωή, ένας τρόπος εξόδου του ανθρώπου από διάφορα πάθη, αναφέρεται ως έκσταση. Ποιο είναι το περιεχόμενο αυτού του όρου; ΚΕΦ 19 «όπως τα ναρκωτικά, έτσι και η σεξουαλική περιπλάνηση μαρτυρεί τελικά πως στο βάθος κάτι δεν πάει καλά. Δε βγαίνει κανείς από τον εαυτό του, δεν αγαπά ούτε τον άλλο ούτε τον εαυτό του, μόνο μια άμεση ικανοποίηση που ακριβώς μπορεί να γίνει ναρκωτικό Τόσες ψυχές λιμοκτονούν Και ποιο πρόσωπο ή προσωπείο ή γελοιογραφία του εαυτού της και του Θεού, αλίμονο!- τους προσφέρει η Εκκλησία; Θα πρέπει να μεταχειριζόμαστε γλώσσα αγάπης και όχι γλώσσα δικαστηρίου, ύφος πραγματικά φιλάνθρωπο κι όχι κηρυγματικό. Σκοπός μας δεν πρέπει να είναι να κρίνουμε το συνάνθρωπό μας, αλλά να τον βοηθήσουμε. Πρέπει κάποτε να καταλάβουμε ότι, αν η συντριπτική πλειοψηφία της κοινωνίας επιμένει να ζει στην Παλαιά Διαθήκη, εμείς επιτέλους ζούμε στην Καινή» (Ολιβιέ Κλεμάν) Να σχολιάσετε το κείμενο. ΚΕΦ19 β) Δύο από τα μεγαλύτερα προβλήματα της εποχής μας είναι η εξάρτηση από τα ναρκωτικά και το αλκοόλ. Ποιες είναι οι αιτίες που οδηγούν ιδιαίτερα τους νέους ανθρώπους σ αυτό τον δρόμο; ΚΕΦ 19 «Παίρνει κανείς ναρκωτικά για να ξεχάσει μια αγωνία που έχει γίνει ανυπόφορη. Ασφαλώς ένας νέος (έφηβος) κατατρέχεται σχεδόν πάντα από την αγωνία: μπροστά στην κοινωνία, όπου πρέπει να βρει τη θέση του, μπροστά στo θάνατο και στη σεξουαλικότητα που τον μαγεύουν και συνάμα τον απωθούν. Αλλά η αγωνία του νέου (εφήβου) γίνεται ανυπόφορη μόνο όταν συναντάται με την αγωνία ενός πολιτισμού και πολλαπλασιάζεται από αυτήν. Ούτε σημεία αναφοράς, ούτε αξίες, ούτε νόημα, με μόνο, στο τέλος όλων (πάντων), το μηδέν Η μόνη αληθινή απάντηση, μακροπρόθεσμα, είναι να ξαναβρούν τους δρόμους μιας αυθεντικής πνευματικότητας» (Ολιβιέ Κλεμάν) Να σχολιάσετε το κείμενο με βάση τις προτάσεις του (σε θετική και αρνητική διατύπωση) για το ξεπέρασμα των επικίνδυνων διεξόδων που επιλέγουν νέοι της σύγχρονης εποχής. ΚΕΦ 19 α) Μία από τις αιτίες που οδηγούν τους νέους σε λαθεμένες επιλογές είναι η περιέργεια και ο μιμητισμός. Σχολιάστε την άποψη αυτή, χρησιμοποιώντας παραδείγματα. ΚΕΦ 19 α) Να αναφέρετε αίτια που οδηγούν τους νέους ανθρώπους σε αδιέξοδες επιλογές στη ζωή τους. ΚΕΦ 19 α) Συμφωνείτε με την άποψη ότι ο νέος θέλει να δοκιμάσει τα πάντα χωρίς περιορισμούς, θεωρώντας ότι αυτό πηγάζει από την ελευθερία του; Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. ΚΕΦ20 β) Αν η Βιολογία ως επιστήμη ασχολείται με το φαινόμενο της ζωής, εξηγείστε με συντομία

15 ποιο είναι το αντικείμενο της Βιοτεχνολογίας και που εμπλέκεται η Βιοηθική. Να δώσετε ένα τουλάχιστον παράδειγμα. ΚΕΦ 20 β) Για ποιο λόγο σκέφτεται κάποιος ως λύση την ευθανασία και για ποιους λόγους η Εκκλησία αρνείται να συμφωνήσει μαζί του; ΚΕΦ 20 «Με διεγείρει η αίσθηση ότι ο Θεός μου δίνει την τεχνολογική ικανότητα να κάνω τον κλωνάνθρωπο. Και νιώθω ότι οφείλω να εξαντλήσω όλες τις ανθρώπινες δυνατότητες. Αν όμως αυτό έκανε δυστυχισμένη τη γυναίκα μου θα σταματούσα» (Δρ Σίντ, πρωτοπόρος στη τεχνική της κλωνοποίησης). Σχολιάστε το κείμενο, λαμβάνοντας υπόψη τα τρία επιχειρήματα που χρησιμοποιεί ο επιστήμονας. ΚΕΦ20 α) Σε ποιες σκέψεις σας οδηγεί η άποψή ότι με την κλωνοποίηση δίνεται η δυνατότητα επιλογής φύλου του παιδιού και αναπαραγωγής ατόμων με σπάνια χαρίσματα ; ΚΕΦ 20 α) Σύμφωνα με τη χριστιανική διδασκαλία μια δοκιμασία στη ζωή μπορεί να γίνει ευκαιρία αυτογνωσίας, μετάνοιας και αγιότητας. Να σχολιάσετε με συντομία την παραπάνω θέση. ΚΕΦ20 α) Για ποιους λόγους η χριστιανική διδασκαλία αντιτίθεται στην ευθανασία;

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ. : ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ. : ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας:

Διαβάστε περισσότερα

Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη

Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη ΜΑΘΗΜΑ 3 Ο Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ΕΓΚΑΙΝΙΑΖΕΙ ΤΗΝ ΑΛΗΘΙΝΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,

Διαβάστε περισσότερα

Ιουδαϊσµός. α) Παρουσίαση θρησκείας:

Ιουδαϊσµός. α) Παρουσίαση θρησκείας: Ιουδαϊσµός α) Παρουσίαση θρησκείας: Ο Ιουδαϊσµός είναι η παραδοσιακή θρησκεία των Εβραίων. Σύµφωνα µε τον ορθόδοξο Ιουδαϊσµό και τους βαθιά θρησκευόµενους Εβραίους, ο βιβλικός πατριάρχης Αβραάµ ήταν ο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς τον λένε τον θεό σου;

Πώς τον λένε τον θεό σου; Γιαν φον Χόλεμπεν Τζέιν Μπερ Κράουζε Πώς τον λένε τον θεό σου; Απορίες των παιδιών για πέντε θρησκείες Περιεχόμενα Ένας κόσμος, πολλές θρησκείες 10 Ο Θεός και η Ψυχή του Κόσμου 37 Πίστη και καθημερινότητα

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό.

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό. Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό. Το διάγραμμα του χρόνου Εποχή Αβραάμ Θάνατος Μ. Αλεξάνδρου Γέννηση Ιησού Χριστού Άλωση Κων/πολης 2000 1900 1800 1700 1600 1500 1400

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

(άγιο μύρο / τριήμερη / ολόλευκα / κολυμβήθρας / κατάδυση) «Στο χρίσμα, ο ιερέας χρίει τον.. σ όλα τα μέρη του σώματός του με

(άγιο μύρο / τριήμερη / ολόλευκα / κολυμβήθρας / κατάδυση) «Στο χρίσμα, ο ιερέας χρίει τον.. σ όλα τα μέρη του σώματός του με ΜΑΘΗΜΑ 21 Ο ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΒΑΠΤΙΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΙΣΜΑΤΟΣ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις ή φράσεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

1. Η «Λειτουργία των πιστών» αφορά μόνο τους βαπτισμένους χριστιανούς. 4. Στη Θεία Λειτουργία οι πιστοί παρακαλούν τον Θεό να έχουν ειρηνικό θάνατο.

1. Η «Λειτουργία των πιστών» αφορά μόνο τους βαπτισμένους χριστιανούς. 4. Στη Θεία Λειτουργία οι πιστοί παρακαλούν τον Θεό να έχουν ειρηνικό θάνατο. ΜΑΘΗΜΑ 23 ο ΤΟ ΒΑΘΥΤΕΡΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε

Διαβάστε περισσότερα

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί.

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Το θαύμα αυτό μας δείχνει ότι η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος για αλλαγή στον άνθρωπο.

Διαβάστε περισσότερα

Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού)

Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού) 1 Ιουνίου 2019 Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού) Θρησκεία / Ιερός Άμβων Άγιος Νικόλαος Βελιμίροβιτς «Και τον ρώτησαν οι μαθητές του: Διδάσκαλε, ποιος αμάρτησε, αυτός ή οι γονείς του, για να γεννηθεί τυφλός;»

Διαβάστε περισσότερα

Το κήρυγμα και τα θαύματα του Χριστού μέσα από τη λατρεία. Διδ. Εν. 9

Το κήρυγμα και τα θαύματα του Χριστού μέσα από τη λατρεία. Διδ. Εν. 9 Το κήρυγμα και τα θαύματα του Χριστού μέσα από τη λατρεία Διδ. Εν. 9 Γιορτάζοντας τα γεγονότα της ζωής του Τα σπουδαιότερα γεγονότα της ζωής του Κυρίου μας είναι αποτυπωμένα στις ακίνητες Δεσποτικές γιορτές

Διαβάστε περισσότερα

β. έχει κατοχυρωμένο το απόρρητο και από την Εκκλησία και από την Πολιτεία

β. έχει κατοχυρωμένο το απόρρητο και από την Εκκλησία και από την Πολιτεία ΜΑΘΗΜΑ 24 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία

Διαβάστε περισσότερα

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΜΑΘΗΜΑ 25 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β α. «Κατ οίκον εκκλησία» 1.

Διαβάστε περισσότερα

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Η ενότητα σώματος και ψυχής: το μυστήριο του Ευχελαίου (κεφ.27) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής: Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

Κατωτέρου Κατηχητικού Ιεραποστολικού Έτους Συνάντηση 1: Σαββατοκύριακο 13 και : Η αποστολή των δώδεκα μαθητών

Κατωτέρου Κατηχητικού Ιεραποστολικού Έτους Συνάντηση 1: Σαββατοκύριακο 13 και : Η αποστολή των δώδεκα μαθητών Κατωτέρου Κατηχητικού Ιεραποστολικού Έτους 2012-2013 Συνάντηση 1 Σαββατοκύριακο 13 και 14.10.2012 Η αποστολή των δώδεκα μαθητών στον κόσμο (Ματθ. 10, 1-31) τι σημαίνει αληθινός χριστιανός- ποια είναι η

Διαβάστε περισσότερα

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από (8/9/2016). * * *

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από  (8/9/2016). * * * Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘEMATIKH ΕNOTHTA 2. ΘΡΗΣΚΕΙΑ Β_ΘΕ 2.1 ΙΕΡΟΤΗΤΑ (Νοηματοδοτώντας) Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8872?locale=el (8/9/2016). Γυναίκα που

Διαβάστε περισσότερα

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Το περίγραμμα το μαθήματος; με αποσπάσματα και περιλήψεις του

Διαβάστε περισσότερα

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής.

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής. ΜΑΘΗΜΑ 15 Ο ΣΥΝΑΓΜΕΝΟΙ ΣΤΗ Θ. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας ΜΑΘΗΜΑ 7 Ο Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας σύμφωνα με τη χρονική σειρά που πραγματοποιήθηκαν: 1. Προαναγγελία του Μεσσία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). 1. Σ ένα πολιτισμό όπου επικρατεί το εμπορικό πνεύμα και η

Διαβάστε περισσότερα

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου. ΜΑΘΗΜΑ 22 ο ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ Θ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με την ιστορία της αρχαίας Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Συγγραφείς 1. Δημήτριος Λ. Δρίτσας, Δρ Θεολογίας, Σχολικός Σύμβουλος 2. Δημήτριος Ν. Μόσχος, Δρ Θεολογίας, Καθηγητής Λυκείου Αναβύσσου 3. Στυλιανός Λ. Παπαλεξανδρόπουλος,

Διαβάστε περισσότερα

Η Ορθοδοξία ως βίωμα προσωπικής συναντήσεως με τον Χριστό

Η Ορθοδοξία ως βίωμα προσωπικής συναντήσεως με τον Χριστό 17 Μαρτίου 2019 Η Ορθοδοξία ως βίωμα προσωπικής συναντήσεως με τον Χριστό Θρησκεία / Ιερός Άμβων Ιωάννης Καραβιδόπουλος, Ομότιμος Καθηγητής Ερμηνείας της Καινής Διαθήκης, Θεολογικής Σχολής Α.Π.Θ. Η ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αγιά Τετράδα

ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αγιά Τετράδα ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Αγιά Τετράδα Πρόλογος Ένα από τα θέματα που απασχολούν την σημερινή κοινωνία είναι εκείνο της πίστης και ο τρόπος με τον οποίο η θρησκεία επηρεάζει τις κοινωνικές

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός ΜΑΘΗΜΑ 2 Ο ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΛΑΤΡΕΙΑΣ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. 1. Ο χώρος τέλεσης

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή ΜΑΘΗΜΑ 6 Ο ΠΟΙΗΣΩΜΕΝ ΑΝΘΡΩΠΟΝ... Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, κατά τη διδασκαλία του Χριστιανισμού, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. Στη συνέχεια,

Διαβάστε περισσότερα

Μόνο ένα παράδειγμα από το μάθ. 21 (παράλυτος):

Μόνο ένα παράδειγμα από το μάθ. 21 (παράλυτος): ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ διδ. ενοτ.. 20-2424 1. Ποια στοιχεία του κειμένου "Τι είναι και τι σημαίνουν τα θαύματα του Χριστού" (μάθ.20, Ερμ. 3) συναντήσαμε σε όλες τις διηγήσεις για τα θαύματα αυτού του κεφαλαίου;

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών Erich Fromm (1900-1980) Γεώργιος Χαλκιάς Σχολικός Σύµβουλος

Διαβάστε περισσότερα

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 1 Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 Αγαπητοί μου Αδελφοί, λίγες ημέρες μετά από τη λαμπρή πανήγυρη της Ανάστασης του Κυρίου, πλημμυρισμένοι από πνευματική χαρά εορτάζουμε σήμερα τον Μεγαλομάρτυρα Άγιο Γεώργιο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ ΚΟΛΑΣΗ ΑΣΚΗΣΗ - ΣΩΤΗΡΙ

ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ ΚΟΛΑΣΗ ΑΣΚΗΣΗ - ΣΩΤΗΡΙ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ ΚΟΛΑΣΗ ΑΣΚΗΣΗ - ΣΩΤΗΡΙ Στα κυριότερα θρησκεύματ 15 ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης Διερευνητική Εργασία της Β Λυκείου ΓΕΝΙΚ Α Χριστιανισμός, ονομάζεται το θρησκευτικό σύστημα πίστης, το οποίο αναγνωρίζει

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6

Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6 Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6 Υπαπαντή του Κυρίου «θα είναι σημείο αντιλεγόμενο, για να φανερωθούν οι πραγματικές διαθέσεις πολλών» (Λουκ. 2, 34-35) Διχογνωμία

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι αυτό που καθιστά την ορθοδοξία μοναδική;. Παρακάτω καταγράφεται η απάντηση στο παραπάνω ερώτημα.

Τι είναι αυτό που καθιστά την ορθοδοξία μοναδική;. Παρακάτω καταγράφεται η απάντηση στο παραπάνω ερώτημα. ixthis.gr Πηγή του θέματος : http://www.ixthis.gr/show-content.phpconid=475 2011-02-11. - 14:07 pm. Τίτλος θέματος Τι είναι αυτό που καθιστά την ορθοδοξία μοναδική;. Πληροφορίες θέματος Το θέμα αυτό έχει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14 Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος Διδ. Εν. 14 Σαράντα ημέρες μετά το Πάσχα η Εκκλησία μας γιορτάζει την Ανάληψη του Κυρίου στους ουρανούς Με την Ανάληψη, επισφραγίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ

ΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ ΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ Ιδρυτής του Ισλάμ είναι ο Μωάμεθ (ο οποίος θεωρείται απ τους μουσουλμάνους ο τελευταίος και μεγαλύτερος προφήτης) Το ιερό βιβλίο της θρησκείας

Διαβάστε περισσότερα

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί,

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί, Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας Αγαπημένο μου παιδί, Ξαφνικά ψήλωσες, ωρίμασες. Παρατήρησες, άραγε, κι εσύ ότι η σχέση μας άλλαξε τον τελευταίο καιρό; Τώρα, μου φαίνεται πως δεν έχεις πια το ίδιο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΠΛΑΧΝΙΚΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (ΑΣΩΤΟΥ ΥΙΟΥ)

ΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΠΛΑΧΝΙΚΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (ΑΣΩΤΟΥ ΥΙΟΥ) ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ Η θρησκεία αυτή έχει θεμέλιο τον Ιησού Χριστό και σήμερα αποτελεί διαδεδομένη θρησκεία σε όλο τον κόσμο με δισεκατομμύρια πιστούς. Βασισμένη στα διδάγματα και στις παραβολές

Διαβάστε περισσότερα

Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας. Διδ. Εν. 15

Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας. Διδ. Εν. 15 Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας Διδ. Εν. 15 α) Η εξάπλωση της Εκκλησίας Μετά την Πεντηκοστή, η νέα πραγματικότητα που δημιουργείται στον κόσμο, η Εκκλησία, ζει και κινείται σε μια

Διαβάστε περισσότερα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

1) Μες τους κάμπους τ αγγελούδια ύμνους ουράνιους σκορπούν κι από τα γλυκά τραγούδια όλα τριγύρω αχολογούν. Gloria in excelsis Deo!

1) Μες τους κάμπους τ αγγελούδια ύμνους ουράνιους σκορπούν κι από τα γλυκά τραγούδια όλα τριγύρω αχολογούν. Gloria in excelsis Deo! Σε παρακαλούμε, Κύριε, χάρη στη μεσιτεία της Αειπαρθένου Θεοτόκου Μαρίας και του Αγίου Ιωσήφ, να διατηρείς σταθερά τις οικογένειές μας στην αγάπη και στην ειρήνη σου. Από αγνή Παρθένο, μια νύχτα μυστική

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια: Μαρία Στεφανίδη Σχεδιασμός εξωφύλλου: Νάσος Βάγιας Εκτύπωση: Βιβλιοτεχνία Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνος Στίνης

Επιμέλεια: Μαρία Στεφανίδη Σχεδιασμός εξωφύλλου: Νάσος Βάγιας Εκτύπωση: Βιβλιοτεχνία Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνος Στίνης ΥΜΝΟΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΘΕΟ Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί

Διαβάστε περισσότερα

Ινδουισμός Βουδισμός

Ινδουισμός Βουδισμός Ινδουισμός Βουδισμός Με τον όρο εννοούμε το πολυσύνθετο σύνολο των παραδόσεων της Ινδίας. Στη χώρα αυτή περίπου 700.000.000 πιστοί ασπάζονται τον Ινδουισμό. Ο Ινδουισμός έχει απήχηση σε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα Όλοι λίγο πολύ έχουμε ακούσει τα λόγια: «Σε βαπτίζω στο όνομα του Πατρός, του Υιού και του Αγίου Πνεύματος» είτε έχουμε βαπτιστεί είτε όχι (δείτε Ματθ. 28/κη

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας,

Διαβάστε περισσότερα

Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01

Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01 Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01 ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΚΑΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ ΟΜΑΔΑ Α PROJECT 3 Οι Γυναίκες Στον Ισλάμ Και Στον Χριστιανισμό ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

Φανερωμένη Η εορτή της Παναγίας Φανερωμένης μας συγκεντρώνει και μας φέρνει σήμερα εδώ. Σήμερα εορτάζει η Παναγία, η μητέρα μας, η Ελπίδα

Φανερωμένη Η εορτή της Παναγίας Φανερωμένης μας συγκεντρώνει και μας φέρνει σήμερα εδώ. Σήμερα εορτάζει η Παναγία, η μητέρα μας, η Ελπίδα Φανερωμένη 2017.09.24 Η εορτή της Παναγίας Φανερωμένης μας συγκεντρώνει και μας φέρνει σήμερα εδώ. Σήμερα εορτάζει η Παναγία, η μητέρα μας, η Ελπίδα μας και εμείς οι χριστιανοί της Σύρου, αλλά και ευλαβείς

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή;

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ Αγαπητοί μου Χριστιανοί, Σας ευχαριστώ που μου δίνεται σήμερα την ευκαιρία, να μοιραστώ μαζί σας τις σκέψεις και το όραμά μου για την Εκκλησία

Διαβάστε περισσότερα

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις ΜΑΘΗΜΑ 10 Ο ΠΡΟΣΚΥΝΟΥΜΕΝ ΣΟΥ ΤΑ ΠΑΘΗ,ΧΡΙΣΤΕ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί μια λέξη. «Η Μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38) Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38) ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΟΥ ΝΙΚΟΠΟΛΕΩΣ ΜΕΛΕΤΙΟΥ (Διασκευή ομιλίας στον Γυμνότοπο την 1/6/2003) 1. Το δράμα του σκοταδιού Σήμερα το Ευαγγέλιο μας μίλησε για έναν «τυφλό εκ

Διαβάστε περισσότερα

1. Η Αγία Γραφή λέει ότι ο Χριστός είναι η μόνη δυνατότητα σωτηρίας. 2. Ο Θεός φανερώνεται στην Παλαιά Διαθήκη πάντα με κεραυνούς και αστραπές.

1. Η Αγία Γραφή λέει ότι ο Χριστός είναι η μόνη δυνατότητα σωτηρίας. 2. Ο Θεός φανερώνεται στην Παλαιά Διαθήκη πάντα με κεραυνούς και αστραπές. ΜΑΘΗΜΑ 13 Ο Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη λέξη «σωστό»

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων 1. Ποια είναι τα βιβλία της Καινής Διαθήκης 1. Ιστορικά Ευαγγέλια 1. κατά Ματθαίον 2. κατά Μάρκον 3. κατά Λουκάν 4. κατά Ιωάννην 5.Πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις ΜΑΘΗΜΑ 8 Ο ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ: Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΕΝΑΝΘΡΩΠΗΣΗΣ ΤΟΥ ΘΕΟΥ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΑΛΛΟΘΡΗΣΚΟΙ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΟΞΟΙ ΟΜΑΔΑ Β : Νεκταρία Πρωτόπαππα Λουκία Κουτρομάνου Κωνσταντίνα Κούλια Αλέξης Κραβαρίτης

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΑΛΛΟΘΡΗΣΚΟΙ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΟΞΟΙ ΟΜΑΔΑ Β : Νεκταρία Πρωτόπαππα Λουκία Κουτρομάνου Κωνσταντίνα Κούλια Αλέξης Κραβαρίτης ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΑΛΛΟΘΡΗΣΚΟΙ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΟΞΟΙ ΟΜΑΔΑ Β : Νεκταρία Πρωτόπαππα Λουκία Κουτρομάνου Κωνσταντίνα Κούλια Αλέξης Κραβαρίτης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Χριστιανισμός και Αλλόδοξοι Η παραβολή του Καλού Σαμαρείτη Η Χριστιανική

Διαβάστε περισσότερα

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Επιμέλεια: Βασιλική Σωτηριάδη Θεού πλάσμα είναι η γυναίκα. Με την αποστροφή σου δεν προσβάλλεις εκείνην, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι το Άγιο Πνεύμα. Διδ. Εν. 8

Τι είναι το Άγιο Πνεύμα. Διδ. Εν. 8 Τι είναι το Άγιο Πνεύμα Διδ. Εν. 8 Κεντρικό γεγονός στη ζωή της Εκκλησίας Το Άγιο Πνεύμα επιφοίτησε στους αποστόλους και παραμένει στην Εκκλησία ως Παράκλητος, για να καθοδηγεί τους πιστούς «Εἰς πᾶσαν

Διαβάστε περισσότερα

Οι άγιοι απόστολοι Παύλος και Βαρνάβας

Οι άγιοι απόστολοι Παύλος και Βαρνάβας Το άνοιγμα του Χριστιανισμού στον εθνικό κόσμο Οι άγιοι απόστολοι Παύλος και Βαρνάβας Ο Βαρνάβας Υπήρξε πιθανώς ένας από τους εβδομήκοντα αποστόλους του Κυρίου. Γεννήθηκε στη Σαλαμίνα της Κύπρου. Το πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language)

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language) Η Ουράνια Γλώσσα (The heavenly language) 'Εχετε ταξιδέψει ποτέ σε μιά χώρα, όπου η γλώσσα είναι διαφορετική από τη δική σας; Μπορεί να μάθετε λίγο τη γλώσσα και ακόμα να είστε σε θέση να καταλαβαίνετε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Το περίγραμμα το μαθήματος; με αποσπάσματα και περιλήψεις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 19 μαθητές της Β τάξης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 19 μαθητές της Β τάξης 16 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 19 μαθητές της Β τάξης ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ : ΑΝΥΨΗΤΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ,ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ ΟΛΓΑ Κάποτε η τροφή ήταν απαραίτητη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία

ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία Ευαγγελισμός Ευαγγελισμός είναι η ανακοίνωση στην Παναγία της καλής είδησης ότι θα γεννήσει τον Μεσσία, αυτόν που υποσχέθηκε ο Θεός και περίμενε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η ΠΡΟΣΩΠΑ Μέγας Βασίλειος Γρηγόριος ο Θεολόγος Ιωάννης ο Χρυσόστομος Μαυρόπους Ιωάννης Βασιλίτης 1 ος Βασιλίτης 2 ος Βασιλίτης 3 ος Γρηγορίτης 1 ος Γρηγορίτης 2 ος Γρηγορίτης 3 ος Ιωαννίτης 1 ος Ιωαννίτης

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ Οι ερωτήσεις προέρχονται από την τράπεζα των χιλιάδων θεμάτων του γνωστικού αντικειμένου των θεολόγων που επιμελήθηκε η εξειδικευμένη ομάδα εισηγητών των Πανεπιστημιακών Φροντιστηρίων

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΣΑΟΥΛ

Η ΜΕΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΣΑΟΥΛ Η ΜΕΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΣΑΟΥΛ Η πρόνοια του Θεού θέλησε να καλέσει στο αποστολικό έργο και ένα πρόσωπο που δεν συγκαταλεγόταν στους 12 Αποστόλους, ούτε ήταν ανάμεσα στην ομήγυρη των Μαθητών κατά την ημέρα της

Διαβάστε περισσότερα

1.5 ΑΘΕΪΑ (5 ο δίωρο)

1.5 ΑΘΕΪΑ (5 ο δίωρο) 1.5 ΑΘΕΪΑ (5 ο δίωρο) Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Οι μαθητές/μαθήτριες να: - εξετάζουν το φαινόμενο της αθεΐας ως άρνηση/απόρριψη του Θεού, διακρίνουν την επίδραση της αθεΐας σε διαμόρφωση πεποιθήσε

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική 28/12/2018 Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Δημητριάδος και Αλμυρού Σκέψεις στην ανατολή του νέου χρόνου Σκέψεις καρδιάς κατέθεσε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος

Διαβάστε περισσότερα

5 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

5 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Από τη μαγεία του παραμυθιού στην πλάνη της μαγείας (κεφ.35) Σχολείο: Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη: Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΚΟΙΝΟ 1 Η αποκατάσταση των πάντων διά του Ιησού Χριστού

ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΚΟΙΝΟ 1 Η αποκατάσταση των πάντων διά του Ιησού Χριστού ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΚΟΙΝΟ 1 Η αποκατάσταση των πάντων διά του Ιησού Χριστού 72. Το προοίμιο που ακολουθεί χρησιμοποιείται στις Λειτουργίες που είτε δεν Θεέ παντοδύναμε και αιώνιε, Δι αυτού ευδόκησες να αποκαταστήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Γι αυτό και εμείς, ενωμένοι με τους Αγγέλους και τους αγίους, διακηρύττουμε τη δόξα σου αναφωνώντας και λέγοντας (ψάλλοντας):

ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Γι αυτό και εμείς, ενωμένοι με τους Αγγέλους και τους αγίους, διακηρύττουμε τη δόξα σου αναφωνώντας και λέγοντας (ψάλλοντας): ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ 99. Παρ ότι η δεύτερη ευχή είναι συγκροτημένη με το προοίμιό της, μπορεί να χρησιμοποιηθεί και με άλλα προοίμια, ιδιαίτερα με εκείνα που σε περίληψη περιγράφουν το Μυστήριο της Σωτηρίας,

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ.Λεμεσού: Όταν δεν υπάρχει η ειρήνη του Θεού, τότε ζηλεύουμε και φοβόμαστε ο ένας τον άλλο

Μητρ.Λεμεσού: Όταν δεν υπάρχει η ειρήνη του Θεού, τότε ζηλεύουμε και φοβόμαστε ο ένας τον άλλο 31 Ιανουαρίου 2019 Μητρ.Λεμεσού: Όταν δεν υπάρχει η ειρήνη του Θεού, τότε ζηλεύουμε και φοβόμαστε ο ένας τον άλλο / Επικαιρότητα Όταν ο άνθρωπος έχει ειρήνη μέσα του και βεβαιωθεί η ψυχή του ότι όντως

Διαβάστε περισσότερα

Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία

Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία 12 Δεκεμβρίου 2018 Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία Θρησκεία / Ποιμαντική πρωτοπρεσβύτερος Ευστράτιος Καρατσούλης Ένα κοινό σημείο αναφοράς αποτελεί ο χρόνος της θεραπείας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ

ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ http://hallofpeople.com/gr.php?user=κίρκεγκωρ ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ Απόσπασμα από Το κεντρί της ύπαρξης, μετάφραση: Κώστας Νησιώτης «Μια φορά ζούμε», λέει ένας, και θέλει να πάει στο Παρίσι πριν πεθάνει. «Μια

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης Reality of Faith- Greek Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης ΣΉΜΑ 11: 22-26 Απαντά σε 22 και ο Ιησούς saith το unto τους, ΈΧΕΙ ΠΊΣΤΗ στο ΘΕΌ. 23 Για verily λέω το unto

Διαβάστε περισσότερα

2 Μαρτίου Η Δύναμη της Αγάπης. Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή. Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια

2 Μαρτίου Η Δύναμη της Αγάπης. Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή. Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια 2 Μαρτίου 2018 Η Δύναμη της Αγάπης Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια Η αγάπη είναι μια λέξη τόσο απλή και τόσο μεγαλειώδης. Αποτελεί το μεγαλύτερο κεφάλαιο της εξελικτικής

Διαβάστε περισσότερα

Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας

Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας 1. Η Μεγάλη Τεσσαρακοστή: Αρχίζει την Καθαρά Δευτέρα και τελειώνει την Κυριακή της Αναστάσεως. Είναι η πιο αυστηρή νηστεία όλου του χρόνου (λάδι καταλύουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Ας υψώσουμε τις καρδιές μας. Είναι στραμμένες προς τον Κύριο. Ας ευχαριστήσουμε τον Κύριο τον Θεό μας. Άξιο και δίκαιο.

ΤΡΙΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Ας υψώσουμε τις καρδιές μας. Είναι στραμμένες προς τον Κύριο. Ας ευχαριστήσουμε τον Κύριο τον Θεό μας. Άξιο και δίκαιο. 107. Ο Κύριος να είναι μαζί σας. Και με το πνεύμα σου. ΤΡΙΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ Ας υψώσουμε τις καρδιές μας. Είναι στραμμένες προς τον Κύριο. Ας ευχαριστήσουμε τον Κύριο τον Θεό μας. Άξιο και δίκαιο. Ακολουθεί το

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ

ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ Dies Domini ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΔΕΛΤΙΟ της Ποιμαντικής Ενότητας της Καθολικής Μητροπόλεως Νάξου Αρ. 30 5-19 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΜΕΓΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ & ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ Προσφιλείς

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω. Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανικές Πρακτικές

Χριστιανικές Πρακτικές Χριστιανικές Πρακτικές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Χριστιανικές Πρακτικές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη.   γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό http://hallofpeople.com/gr/bio/roumi.php ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ Επιλεγμένα ποιήματα γλυκαίνει καθετί πικρό το χάλκινο γίνεται χρυσό το θολό κρασί γίνεται εκλεκτό ο κάθε πόνος γίνεται γιατρικό οι νεκροί θα αναστηθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΠΤΩΣΕΩΣ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Οι Πατέρες λένε ότι κατά την πτώση του ανθρώπου εσκοτίσθηκε ο νους του ανθρώπου. Εκσοτίσθη ο νους του Αδάμ.

ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΠΤΩΣΕΩΣ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Οι Πατέρες λένε ότι κατά την πτώση του ανθρώπου εσκοτίσθηκε ο νους του ανθρώπου. Εκσοτίσθη ο νους του Αδάμ. ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΠΤΩΣΕΩΣ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Οι Πατέρες λένε ότι κατά την πτώση του ανθρώπου εσκοτίσθηκε ο νους του ανθρώπου. Εκσοτίσθη ο νους του Αδάμ. Δεν ασχολούνται οι Πατέρες με τον Αδάμ ως Αδάμ, αλλά με τον νουν του

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκω Θρησκευτικά. Διδάσκω διαπολιτισμικά. Καδιγιαννόπουλος Γεώργιος Διδάκτορας ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Διδάσκω Θρησκευτικά. Διδάσκω διαπολιτισμικά. Καδιγιαννόπουλος Γεώργιος Διδάκτορας ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Διδάσκω Θρησκευτικά. Διδάσκω διαπολιτισμικά Καδιγιαννόπουλος Γεώργιος Διδάκτορας ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Σκοπός της εργασίας Είναι να ερευνήσει για την ενδεχόμενη ύπαρξη αρχών και ζητημάτων διαπολιτισμικής

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκεία: ένα παναθρώπινο φαινόμενο. Διδ. Εν. 3

Θρησκεία: ένα παναθρώπινο φαινόμενο. Διδ. Εν. 3 Θρησκεία: ένα παναθρώπινο φαινόμενο Διδ. Εν. 3 Η έννοια της θρησκείας Ο όρος «θρησκεία» συνδέεται με το φαινόμενο της θρησκείας γενικά και με τις επιμέρους θρησκείες ειδικότερα Με το πολυδιάστατο και

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! (There is only one God) Πού μπορείς να πάς ώστε να απομακρυνθείς από το Θεό; Ο Θεός γεμίζει κάθετόπο και χρόνο. Δεν υπάρχει τόπος χωρίς να είναι εκεί ο Θεός. Ο Θεός μίλησε μέσα

Διαβάστε περισσότερα

«Αν είσαι συ ο βασιλιάς των Ιουδαίων, σώσε τον εαυτό σου». Υπήρχε και μια επιγραφή από επάνω του: «Αυτός είναι ο βασιλιάς των Ιουδαίων».

«Αν είσαι συ ο βασιλιάς των Ιουδαίων, σώσε τον εαυτό σου». Υπήρχε και μια επιγραφή από επάνω του: «Αυτός είναι ο βασιλιάς των Ιουδαίων». «Αν είσαι συ ο βασιλιάς των Ιουδαίων, σώσε τον εαυτό σου». Υπήρχε και μια επιγραφή από επάνω του: «Αυτός είναι ο βασιλιάς των Ιουδαίων». Ένας απ τους σταυρωμένους κακούργους τον βλαστημούσε λέγοντας: «Εσύ

Διαβάστε περισσότερα