ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II. Εσωτερική Αξιολόγηση. του Τµήµατος ιαχείρισης Πληροφοριών

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II. Εσωτερική Αξιολόγηση. του Τµήµατος ιαχείρισης Πληροφοριών"

Transcript

1 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II Εσωτερική Αξιολόγηση του Τµήµατος ιαχείρισης Πληροφοριών

2 2

3 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΕΞΑΜΗΝΑ: ΕΑΡΙΝΟ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ Για την διευκόλυνση της στατιστικής ανάλυσης αλλά και των γραφικών παραστάσεων χρησιµοποιήθηκαν οι παρακάτω συντοµεύσεις. Όπου αναφέρονται τα µαθήµατα σε κάθε µάθηµα δίνεται ένας αριθµός από το 1 έως το 65 µε την εξής αντιστοιχία: 1 Αλγοριθµοποίηση (Θ) 2 Αλγοριθµοποίηση (Ε) 3 Ανάλυση Συστηµάτων - Τεχνολογία Λογισµικού (Θ) 4 Ανάλυση Συστηµάτων - Τεχνολογία Λογισµικού (Ε) 5 Αντικειµενοστρεφής Προγραµµατισµός (Θ) 6 Αντικειµενοστρεφής Προγραµµατισµός (Ε) 7 Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστηµάτων (Θ) 8 Γραφικά (Θ) 9 Γραφικά (Ε) 10 ιακριτά Μαθηµατικά - Γραµµική Άλγεβρα (Θ) 11 ιαχείριση Ανθρώπινων Πόρων (Θ) 12 ιαχείριση Βάσεων εδοµένων στο ιαδίκτυο (Θ) 13 ιαχείριση Βάσεων εδοµένων στο ιαδίκτυο (Ε) 14 ιαχείριση Πληροφοριών Client-Server (Θ) 15 ιαχείριση Πληροφοριών Client-Server (Ε) 16 ιαχείριση Πληροφοριών στο ιαδίκτυο (Θ) 17 ιαχείριση Πληροφοριών στο ιαδίκτυο (Ε) 18 ιαχείριση έργων (Ε) 19 ιαχείριση κρίσεων (Θ) 20 ιοίκηση Επιχειρήσεων (Θ) 21 οµές εδοµένων (Θ) 22 οµές εδοµένων (Ε) 23 οµηµένος Προγραµµατισµός (Θ) 24 οµηµένος Προγραµµατισµός (Ε) 25 Ειδικά Θέµατα ικαίου (Θ) 26 Εκφραση και Επικοινωνία (Θ) 27 Εµπειρα Συστήµατα και Σ.Υ.Α. (Θ) 28 Εµπειρα Συστήµατα και Σ.Υ.Α. (Ε) 3

4 29 Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή (Θ) 30 Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή (Ε) 31 Επικοινωνίες εδοµένων - ίκτυα Η/Υ (Θ) 32 Επικοινωνίες εδοµένων - ίκτυα Η/Υ (Ε) 33 Επιχειρηµατικότητα - ιοίκηση Μικροµεσαίων Επιχειρήσεων (Θ) 34 Επιχειρησιακή Έρευνα (Θ) 35 Ευρωπαϊκός Πολιτισµός -Ευρωπαϊκή Ένωση (Θ) 36 Εφοδιαστική (Θ) 37 Ηλεκτρονική Επιχειρησιακή ράση (Θ) 38 Ιδιωτική Οικονοµική (Θ) 39 Λειτουργικά Συστήµατα (Θ) 40 Λειτουργικά Συστήµατα (Ε) 41 Λογιστική (Θ) 42 Μάρκετινγκ της Πληροφορίας (Θ) 43 Μαθηµατικά στη ιοίκηση (Θ) 44 Μηχανογραφηµένη Εµπορική ιαχείριση (Θ) 45 Μηχανογραφηµένη Λογιστική (Ε) 46 Οικονοµική (Θ) 47 Ολική ιαχείριση Ποιότητας (Θ) 48 Οπτικός Προγραµµατισµός (Θ) 49 Οπτικός Προγραµµατισµός (Ε) 50 Πληροφοριακά Συστήµατα ιοίκησης (Θ) 51 Πληροφοριακά Συστήµατα ιοίκησης (Ε) 52 Πληροφορική στη ιοίκηση (Θ) 53 Πληροφορική στη ιοίκηση (Ε) 54 Πολυµέσα στη ιαχείριση Πληροφοριών (Θ) 55 Πολυµέσα στη ιαχείριση Πληροφοριών (Ε) 56 Προηγµένες Τεχνικές Προγραµµατισµού (Ε) 57 Στατιστικές Μέθοδοι Πρόβλεψης (Θ) 58 Στατιστικές Μέθοδοι Πρόβλεψης (Ε) 59 Στατιστική Επιχειρήσεων (Θ) 60 Στατιστική Επιχειρήσεων (Ε) 61 Στοιχεία Αστικού ικαίου (Θ) 62 Συστήµατα Βάσεων εδοµένων (Θ) 63 Συστήµατα Βάσεων εδοµένων (Ε) 64 Χρηµατιστήριο-Τεχνική Ανάλυση (Θ) 65 Χρηµατοοικονοµική Ανάλυση και Αποτίµηση Επιχειρήσεων (Θ) Όπου γίνεται αναφορά στις ερωτήσεις αξιολόγησης αυτές αριθµούνται ως εξής: 4

5 Τα µαθήµατα ήταν καλά προετοιµασµένα και οργανωµένα; 1 Ο καθηγητής τηρούσε το προβλεπόµενο από το πρόγραµµα σπουδών ωράριο; 2 Οι δραστηριότητες στην αίθουσα ήταν καλά συντονισµένες; 3 Οι εξηγήσεις του καθηγητή ήταν ξεκάθαρες; 4 Οι σκοποί του µαθήµατος συµπίµπτουν µε αυτά που διδάχθηκαν στην τάξη; 5 Το σύγγραµµα και η προτεινόµενη βιβλιογραφία ήταν αξιόλογα και αποτελεσµατικά; 6 Ο καθηγητής παρείχε σηµειώσεις που ήταν κατανοητές και καλογραµµένες; 7 Ο καθηγητής χρησιµοποιούσε και άλλα σύγχρονα µέσα διδασκαλίας εκτός από τον πίνακα; 8 Η ιστοσελίδα του µαθήµατος ήταν ενηµερωµένη µε εκπαιδευτικό και ενηµερωτικό υλικό του µαθήµατος; 9 Η χρήση σύγχρονων εποπτικών µέσων βελτίωσε την ποιότητα της εκπαίδευσης; 10 Ο καθηγητής µου ενέπνευσε ενδιαφέρον για το αντικείµενο του µαθήµατος; 11 Ο καθηγητής ρωτούσε ερωτήσεις που µε έκαναν να σκέφτοµαι; 12 Η συµµετοχή µου και το ενδιαφέρον µου στα µαθήµατα ήταν υψηλή (παρουσίες, εργασίες); 13 Ο καθηγητής µας έδωσε να καταλάβουµε πως οι διάφορες ενότητες του µαθήµατος σχετίζονται µεταξύ τους; 14 Ο καθηγητής συνέδεε την ύλη του µαθήµατος µε πραγµατικά παραδείγµατα/εφαρµογές; 15 Ο καθηγητής χρησιµοποιούσε παραδείγµατα και διευκρινιστικούς πίνακες, διαγράµµατα κτλ.; 16 Ο καθηγητής µας ενθάρρυνε να κάνουµε ερωτήσεις και να συµµετέχουµε σε συζητήσεις στην τάξη; 17 Ο καθηγητής δηµιούργησε µια ατµόσφαιρα σεβασµού και εµπιστοσύνης µέσα στην τάξη; 18 Ο καθηγητής µπορούσε εύκολα να βρεθεί για διευκρινίσεις/βοήθεια; 19 5

6 Ο καθηγητής µας έκανε να νιώθουµε ευπρόσδεκτοι όταν αναζητούσαµε βοήθεια/συµβουλές µέσα ή έξω από την τάξη; 20 Ο καθηγητής έδωσε τεστ/ασκήσεις που αντανακλούσαν τις δεξιότητες, τις έννοιες και τις πληροφορίες που διδάχθηκαν µέσα στην τάξη; 21 Ο καθηγητής παρείχε πολύτιµες και σηµαντικές εξηγήσεις-απαντήσεις στα τεστ/ασκήσεις που διόρθωσε; 22 Τα τεστ/ασκήσεις αφορούσαν περιεχόµενο του µαθήµατος που είχε αναπτυχθεί µε έµφαση από τον καθηγητή στην τάξη; 23 Ο καθηγητής ήταν αντικειµενικός κατά την βαθµολόγηση των τεστ/ασκήσεων; 24 Τα τεστ/ασκήσεις που αναλάβατε στο εργαστήριο του µαθήµατος, βοήθησαν στην πληρέστερη κατανόηση του επιστηµονικού του πεδίου; 25 Ο εργαστηριακός εξοπλισµός που είχατε στη διάθεσή σας ήταν ικανοποιητικός σε ποσότητα; 26 Ο εργαστηριακός εξοπλισµός που είχατε στη διάθεσή σας ήταν ικανοποιητικός σε λειτουργικότητα; 27 Το λογισµικό που χρησιµοποιήσατε ήταν σύγχρονο και εύχρηστο; 28 Ο χώρος του εργαστηρίου ήταν καθαρός, τακτοποιηµένος και ασφαλής; 29 Έχω µάθει και καταλάβει το αντικείµενο του µαθήµατος; 30 Το µάθηµα είναι υψηλών απαιτήσεων διανοητικά και διεγείρει το ενδιαφέρον; 31 Το µάθηµα είναι χρήσιµο για τις σπουδές µου; 32 Ο καθηγητής ήταν ικανός και αποτελεσµατικός για την διδασκαλία του συγκεκριµένου αντικειµένου; 33 Ο καθηγητής συνεισέφερε θετικά στην προαγωγή της γνώσης µου για το αντικείµενο του µαθήµατος; 34 Υπενθυµίζουµε ότι οι αριθµοί ερωτήσεων από αναφέρονται στον εργαστηριακό εξοπλισµό και εµφανίζονταν µόνο στα εργαστηριακά µαθήµατα. Από την αντιπαράθεση των αποτελεσµάτων της εσωτερικής αξιολόγησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας του Τµήµατος ιαχείρισης Πληροφοριών από τους φοιτητές του τρέχοντος εξαµήνου (χειµερινό ) σε σχέση µε το 6

7 προηγούµενο εξάµηνο (εαρινό ), προκύπτουν τα ακόλουθα αρχικά συµπεράσµατα: Υπάρχει αύξηση της συµµετοχής στην διαδικασία από τους συνεργαζόµενους διδάσκοντες αφού η διαδικασία αξιολόγησης εφαρµόσθηκε σε 64 µαθήµατα έναντι 62 κατά το προηγούµενο εξάµηνο. Ωστόσο δεν εφαρµόσθηκε σε 7 µαθήµατα εκ των οποίων στα 6 είχε εφαρµοσθεί πέρσι. Τα αίτια της µη εφαρµογής πρέπει να διερευνηθούν. Πιθανά αίτια είναι η µη συνεργασία του διδάσκοντα, η µη προσέλευση φοιτητών αλλά και η συνδιδασκαλία µε άλλα Τµήµατα. Καταγράφεται µείωση της συµµετοχής των φοιτητών στην διαδικασία αφού απαντήθηκαν συνολικά 8,8 λιγότερες ερωτήσεις σε σχέση µε το προηγούµενο εξάµηνο. Μέρος της µείωσης πιθανώς οφείλεται στην µείωση του αριθµού των ενεργών φοιτητών του Τµήµατος. Οριακά µειωµένος εµφανίζεται ο δείκτης (ικανοποίησης) αφού από το 2,77 έπεσε στο 2,76. Ο δείκτης αυτός είναι ο σταθµισµένος µέσος όρος όλων των απαντήσεων σε όλα τα µαθήµατα. Ωστόσο σε 33 µαθήµατα παρατηρείται αύξηση της επίδοσης ενώ σε 23 µείωση. Έτσι ο µη σταθµισµένος µέσος όρος παρουσιάζει σηµαντική βελτίωση από το 2,75 στο 2,87. Η οριακή πτώση του σταθµισµένου δείκτη οφείλεται στην πτώση του δείκτη σε µαθήµατα µε πολλές απαντήσεις. Ακολουθούν τα αποτελέσµατα της Εσωτερικής Αξιολόγησης. 7

8 8

9 Εαρινό : Απαντήσεις είγµ α είκτης (0-4) ιαφωνώ πλήρως ιαφωνώ Ουδέτερη γνώµη Συµφων ώ Συµφωνώ απόλυτα εν έχει εφαρµογή εν έχει απαντηθε ί Αλγοριθµοποίηση (Θ) 120 2,07 1,67 46,67 11, ,83 4,17 0 Αλγοριθµοποίηση (Ε) ,87 3,49 6,32 18,68 40,90 28,70 1,91 0 Ανάλυση Συστηµάτων - Τεχνολογία Λογισµικού (Θ) 570 2,51 2,28 13,86 22,28 43,68 11,05 6,84 0 Ανάλυση Συστηµάτων - Τεχνολογία Λογισµικού (Ε) ,59 2, ,22 47,16 12,55 3,24 0,25 Αντικειµενοστρεφής Προγραµµατισµός (Θ) 690 2,5 4,78 11,45 24,06 37,68 14,93 7,10 0 Αντικειµενοστρεφής Προγραµµατισµός (Ε) ,82 2,57 5,74 18,97 49,60 20,66 1,91 0,55 Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστηµάτων (Θ) 360 2,8 0,56 5,28 21,94 55, ,94 0 Γραφικά (Θ) 330 2,37 2,12 10,30 37,58 25,45 10,30 13,94 0,30 Γραφικά (Ε) 884 2,95 1,92 4,75 17,19 39,03 27,83 2,83 6,45 ιακριτά Μαθηµατικά - Γραµµική Άλγεβρα (Θ) 540 3,23 1,85 1,85 11,85 30,56 40,93 11,11 1,85 ιαχείριση Ανθρώπινων Πόρων (Θ) ιαχείριση Βάσεων εδοµένων στο ιαδίκτυο (Θ) ιαχείριση Βάσεων εδοµένων στο ιαδίκτυο (Ε) ιαχείριση Πληροφοριών Client-Server (Θ) 210 2,68 6,19 5,24 11,43 35,71 16,19 25,24 0 ιαχείριση Πληροφοριών Client-Server (Ε) ,66 3,77 8,59 19,35 46,51 15,72 6,02 0,05 ιαχείριση Πληροφοριών στο ιαδίκτυο (Θ) 90 2,32 15,56 5,56 16,67 31,11 16,67 14,44 0 ιαχείριση Πληροφοριών στο ιαδίκτυο (Ε) , ,54 22,25 39,02 15,29 1,86 0,04 ιαχείριση έργων (Θ) ,67 11,33 41,33 24, ιαχείριση έργων (Ε) 578 2,08 15,40 11,76 26,99 28,72 10,90 6,23 0 ιαχείριση κρίσεων (Θ) 270 2,79 2,59 2,96 24,07 45,56 18,15 6,67 0 ιδακτική στην Πληροφορική και την ιοίκηση (Θ) 600 2,53 4, ,50 43,83 8,67 10,33 5 ιοίκηση Επιχειρήσεων (Θ) 180 2, ,33 21,11 38,33 17,78 4,44 0 οµές εδοµένων (Θ) 720 2,92 0,83 5,14 17,08 41,81 22,78 12,36 0 9

10 οµές εδοµένων (Ε) ,54 4,12 9,19 26,29 38,82 14,52 7,06 0 οµηµένος Προγραµµατισµός (Θ) 150 3,03 1,33 4,67 5, ,67 6,67 13,33 οµηµένος Προγραµµατισµός (Ε) ,74 3,50 10,51 16,61 45,03 22,71 0,82 0,82 Ειδικά Θέµατα ικαίου (Θ) Έκφραση και Επικοινωνία (Θ) Έµπειρα Συστήµατα και Σ.Υ.Α. (Θ) 390 2,89 1,79 3,59 20,26 33,59 23,59 16,92 0,26 Έµπειρα Συστήµατα και Σ.Υ.Α. (Ε) ,78 2,35 10,10 17,65 39,41 24,22 6,18 0,10 Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή (Θ) 300 2,71 1, , ,33 2,33 0 Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή (Ε) 544 2,89 1,65 4,04 17,46 54,41 20,04 2,39 0 Επικοινωνίες εδοµένων - ίκτυα Η/Υ (Θ) 240 2,32 6,67 16,25 19,17 36,67 10,83 8,33 2,08 Επικοινωνίες εδοµένων - ίκτυα Η/Υ (Ε) ,79 2,33 5,88 18,87 49,51 17,77 3,98 1,65 Επιχειρηµατικότητα - ιοίκηση Μικροµεσαίων Επιχειρήσεων (Θ) 480 3,27 0,21 1,46 12, ,71 1,04 1,88 Επιχειρησιακή Έρευνα (Θ) 330 2,72 1,82 8,79 23,94 41,82 20,30 3,33 0 Ευρωπαϊκός Πολιτισµός -Ευρωπαϊκή Ένωση (Θ) Εφοδιαστική (Θ) 300 2,9 2, , ,67 3,33 0 Ηλεκτρονική Επιχειρησιακή ράση (Θ) 330 2,95 9,09 0,30 12,12 42,12 35,45 0,30 0,61 Ιδιωτική Οικονοµική (Θ) 270 2,47 7,04 7,78 21,48 37,41 12,22 14,07 0 Λειτουργικά Συστήµατα (Θ) 90 2,75 0 8,89 11,11 57,78 7,78 14,44 0 Λειτουργικά Συστήµατα (Ε) 442 2,82 1,58 8, ,46 24,66 7,69 0 Λογιστική (Θ) 570 2,67 5,61 7, ,51 22,63 10,70 0 Μάρκετινγκ της Πληροφορίας (Θ) 630 3,12 0,32 3,97 13,02 41,75 33,17 6,98 0,79 Μαθηµατικά στη ιοίκηση (Θ) 300 2,52 2,67 5, ,67 8 6,33 0 Μεθοδολογία Επιστηµονικής Έρευνας (Θ) 60 2,7 6, ,33 48,33 16, Μηχανογραφηµένη Εµπορική ιαχείριση (Θ) 330 3,18 1,21 5,15 6,97 33,33 35,76 16,06 1,52 Μηχανογραφηµένη Λογιστική (Θ) 510 3,16 1,18 2,55 11,37 39,80 34,51 4,71 5,88 Μηχανογραφηµένη Λογιστική (Ε) ,87 4,03 5,39 15,65 40,50 26,40 6,56 1,47 Οικονοµική (Θ) 480 2,73 4,58 11,25 16,25 32,50 27,92 7,29 0,21 Ολική ιαχείριση Ποιότητας (Θ) 330 3,13 1,21 4,24 12,42 33,33 35,76 13,03 0 Οπτικός Προγραµµατισµός (Θ) 600 3,09 0,67 2,83 11,67 50,67 28,

11 Οπτικός Προγραµµατισµός (Ε) 782 3,25 0,13 1,66 8,95 49,36 36,32 3,45 0,13 Πληροφοριακά Συστήµατα ιοίκησης (Θ) Πληροφοριακά Συστήµατα ιοίκησης (Ε) ,81 2,41 8,82 18,32 38,17 25,47 4,55 2,27 Πληροφορική στη ιοίκηση (Θ) 150 2, ,33 13,33 34, ,67 0 Πληροφορική στη ιοίκηση (Ε) 646 3,34 1,24 1,70 6,66 41,02 47,06 2,32 0 Πολυµέσα στη ιαχείριση Πληροφοριών (Θ) 180 2,85 0,56 6,11 17,78 46,11 18,33 11,11 0 Πολυµέσα στη ιαχείριση Πληροφοριών (Ε) ,15 0,70 3,60 12,64 43,42 36,92 2,37 0,35 Προηγµένες Τεχνικές Προγραµµατισµού (Θ) 180 2,79 0 8,89 16,11 39,44 16,67 18,89 0 Προηγµένες Τεχνικές Προγραµµατισµού (Ε) 408 2,63 5,39 9,07 23,53 36,76 22,06 3,19 0 Στατιστικές Μέθοδοι Πρόβλεψης (Θ) 120 2,33 1,67 8,33 43,33 33,33 4,17 9,17 0 Στατιστικές Μέθοδοι Πρόβλεψης (Ε) 748 2,73 0,40 9,76 20,72 45,99 16,58 6,55 0 Στατιστική Επιχειρήσεων (Θ) 390 2,06 8,46 16,67 27,18 29,74 4,62 11,28 2,05 Στατιστική Επιχειρήσεων (Ε) ,64 2,48 8,12 25,34 42,10 15,47 4,38 2,11 Στοιχεία Αστικού ικαίου (Θ) Στοιχεία Εµπορικού και Εργατικού ικαίου (Θ) Συστήµατα Βάσεων εδοµένων (Θ) 150 2,62 0,67 1,33 33, ,67 0 Συστήµατα Βάσεων εδοµένων (Ε) ,8 1, ,31 45,45 19,14 4,32 1,49 Χρηµατιστήριο-Τεχνική Ανάλυση (Θ) 420 2,8 5,71 6,90 17,38 31,90 29,76 8,33 0 Χρηµατοοικονοµική Ανάλυση και Αποτίµηση Επιχειρήσεων (Θ) 780 2,93 0,64 3,72 19,74 38,59 23,21 14,

12 είγµα Χειµερινό : Απαντήσεις είκτης (0-4) ιαφωνώ πλήρως ιαφωνώ Ουδέτερη γνώµη Συµφωνώ Συµφωνώ απόλυτα εν έχει εφαρµογή εν έχει απαντηθεί Μεταβολή Αλγοριθµοποίηση (Θ) 600 2,5 4,50 7,50 28,67 38, ,33 0,50 0,43 Αλγοριθµοποίηση (Ε) ,96 2,56 4,97 15,55 43,74 29,64 0,80 2,75 0,09 Ανάλυση Συστηµάτων - Τεχνολογία Λογισµικού (Θ) 270 2,97 0 1,85 12,96 65,93 14,07 5,19 0 0,46 Ανάλυση Συστηµάτων - Τεχνολογία Λογισµικού (Ε) ,56 6,31 8,35 21,20 45,92 14,28 3,32 0,62-0,03 Αντικειµενοστρεφής Προγραµµατισµός (Θ) 480 3,03 0,83 4,17 15,21 46,04 29,38 4,38 0 0,53 Αντικειµενοστρεφής Προγραµµατισµός (Ε) ,85 2,29 5,56 19,61 49,10 22,96 0,49 0 0,03 Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστηµάτων (Θ) ,83 16,67 50,83 18,33 13,33 0 0,20 Γραφικά (Θ) 450 2,07 11,33 8,89 37, ,78 7,33 5,56-0,30 Γραφικά (Ε) 952 2,85 1,37 3,89 24,58 41,81 22,16 3,78 2,42-0,10 ιακριτά Μαθηµατικά - Γραµµική Άλγεβρα (Θ) 480 3,03 0,42 4,58 17,92 36,67 31,25 9,17 0-0,20 ιαχείριση Ανθρώπινων Πόρων (Θ) 300 2, ,67 52,33 15,33 4,67 0 ιαχείριση Βάσεων εδοµένων στο ιαδίκτυο (Θ) 120 3,34 0 0,83 11,67 38,33 46,67 2,50 0 ιαχείριση Βάσεων εδοµένων στο ιαδίκτυο (Ε) 68 3, ,29 26,47 60,29 2,94 0 ιαχείριση Πληροφοριών Client-Server (Θ) 90 3,47 1,11 1,11 11,11 17,78 58, ,79 ιαχείριση Πληροφοριών Client-Server (Ε) ,09 1,26 3,03 10,92 53,03 29,75 2,02 0 0,43 ιαχείριση Πληροφοριών στο ιαδίκτυο (Θ) 210 3,14 0,95 2,38 11,43 41,90 30,95 12,38 0 0,82 ιαχείριση Πληροφοριών στο ιαδίκτυο (Ε) ,69 6,09 7,92 19,58 41,14 23,25 1,83 0,17 0,27 ιαχείριση έργων (Θ) ιαχείριση έργων (Ε) 544 2,54 2,39 11,58 22,98 44,49 10,85 3,49 4,23 0,46 ιαχείριση κρίσεων (Θ) 90 2,75 0 2,22 23,33 51,11 6,67 14,44 2,22-0,04 12

13 ιδακτική στην Πληροφορική και την ιοίκηση (Θ) ιοίκηση Επιχειρήσεων (Θ) 180 2,87 2,78 2,22 22,78 47,22 22,78 1,11 1,11 0,34 οµές εδοµένων (Θ) 330 2, ,55 19,70 39,70 16, ,39 οµές εδοµένων (Ε) ,5 6,30 10,99 21,26 44,94 13,31 3,15 0,05-0,04 οµηµένος Προγραµµατισµός (Θ) 660 2,55 8,18 7,58 25, ,36 1,97 0-0,48 οµηµένος Προγραµµατισµός (Ε) ,7 5,24 9,14 18,64 42,31 22,83 1,19 0,64-0,04 Ειδικά Θέµατα ικαίου (Θ) 150 3,06 0,67 9, , ,33 0 Έκφραση και Επικοινωνία (Θ) 420 3,21 0,71 1,19 14,52 41,19 39,05 3,33 0 Έµπειρα Συστήµατα και Σ.Υ.Α. (Θ) 240 2,94 0,42 2, ,25 16,25 9,17 0 0,05 Έµπειρα Συστήµατα και Σ.Υ.Α. (Ε) ,89 1,76 3,82 22,50 40,88 25,07 3,31 2,65 0,11 Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή (Θ) 570 2,98 0,35 3,68 15,79 55,96 21,93 2,28 0 0,27 Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή (Ε) 578 2,91 0,17 4,15 13,49 66,78 13,67 1,73 0 0,02 Επικοινωνίες εδοµένων - ίκτυα Η/Υ (Θ) 300 2,79 1,33 6,33 17, ,33 12,33 0 0,47 Επικοινωνίες εδοµένων - ίκτυα Η/Υ (Ε) ,86 1,52 7,15 19,27 46,04 24,09 1,93 0 0,07 Επιχειρηµατικότητα - ιοίκηση Μικροµεσαίων Επιχειρήσεων (Θ) 330 3,11 1,82 3,03 10,30 50,91 33,03 0,91 0-0,16 Επιχειρησιακή Έρευνα (Θ) 90 3, ,11 13,33 66,67 18,89 0 1,09 Ευρωπαϊκός Πολιτισµός -Ευρωπαϊκή Ένωση (Θ) 510 2,85 4,31 7,84 15,49 37,84 29,61 4,90 0 Εφοδιαστική (Θ) 150 3,23 0,67 2 6, ,67 0 0,33 Ηλεκτρονική Επιχειρησιακή ράση (Θ) 480 3,19 0,21 0,63 15,63 46,04 36,46 1,04 0 0,24 Ιδιωτική Οικονοµική (Θ) 300 2,91 1,33 9,33 13, , ,44 Λειτουργικά Συστήµατα (Θ) 180 2,84 0 6,11 16,67 51,67 14,44 11,11 0 0,09 Λειτουργικά Συστήµατα (Ε) 646 2,99 2,17 4,49 14,71 47,83 29,57 1,24 0 0,17 Λογιστική (Θ) 570 2,74 3,68 10,70 15,79 37,54 24,04 8,25 0 0,07 Μάρκετινγκ της Πληροφορίας (Θ) 180 3,2 0 3,33 9,44 48, ,33 0 0,08 Μαθηµατικά στη ιοίκηση (Θ) 420 1,84 19,29 15,48 19,76 30,71 4,52 10,24 0-0,68 Μεθοδολογία Επιστηµονικής Έρευνας (Θ) Μηχανογραφηµένη Εµπορική ιαχείριση (Θ) ,11 26,11 34,44 28, ,18 Μηχανογραφηµένη Λογιστική (Θ) 13

14 Μηχανογραφηµένη Λογιστική (Ε) 612 3,08 0,98 5,39 12,42 45,92 33,99 1,14 0,16 0,21 Οικονοµική (Θ) 840 2,54 7,14 8,81 22,02 40,60 17,14 4,29 0-0,19 Ολική ιαχείριση Ποιότητας (Θ) 150 2,93 0 2, ,67 17,33 17,33 0-0,20 Οπτικός Προγραµµατισµός (Θ) 300 2,73 1,33 6,33 21, ,33 9,67 0-0,36 Οπτικός Προγραµµατισµός (Ε) 272 2,88 0 1,84 23,16 47,79 16,54 10,66 0-0,37 Πληροφοριακά Συστήµατα ιοίκησης (Θ) 60 1,58 28,33 8, , Πληροφοριακά Συστήµατα ιοίκησης (Ε) ,14 1,08 4,26 12,07 41,56 36,84 4,02 0,15 0,33 Πληροφορική στη ιοίκηση (Θ) 450 2,55 4 7,78 22,22 40,22 11,33 13,33 1,11-0,01 Πληροφορική στη ιοίκηση (Ε) ,93 2,23 3,70 16,84 49,73 24,11 2,05 1,34-0,41 Πολυµέσα στη ιαχείριση Πληροφοριών (Θ) 150 2,77 0 8, ,67 0,67-0,08 Πολυµέσα στη ιαχείριση Πληροφοριών (Ε) ,76 3,03 6,83 20,89 46,67 19,85 2,55 0,17-0,39 Προηγµένες Τεχνικές Προγραµµατισµού (Θ) Προηγµένες Τεχνικές Προγραµµατισµού (Ε) 306 3,05 0 6,21 10,78 51,31 28,43 3,27 0 0,42 Στατιστικές Μέθοδοι Πρόβλεψης (Θ) , ,67 0 0,67 Στατιστικές Μέθοδοι Πρόβλεψης (Ε) 272 2,65 1,84 6,99 13,97 64,71 2,21 8,09 2,21-0,08 Στατιστική Επιχειρήσεων (Θ) 180 2,69 1,11 8,89 27,22 28,89 21,11 12,78 0 0,63 Στατιστική Επιχειρήσεων (Ε) ,51 4,46 9,24 26,73 46,32 10,77 2,47 0-0,13 Στοιχεία Αστικού ικαίου (Θ) 210 3,34 0 0,95 15,24 30,95 50,95 1,90 0 Στοιχεία Εµπορικού και Εργατικού ικαίου (Θ) Συστήµατα Βάσεων εδοµένων (Θ) 270 2,92 2,59 2,59 18,52 42,22 24,44 9,63 0 0,30 Συστήµατα Βάσεων εδοµένων (Ε) ,01 0,96 3,30 17,44 46,96 27,89 1,72 1,72 0,21 Χρηµατιστήριο-Τεχνική Ανάλυση (Θ) 180 3,1 0 2,78 13,33 49,44 28,33 6,11 0 0,30 Χρηµατοοικονοµική Ανάλυση και Αποτίµηση Επιχειρήσεων (Θ) 420 2,89 4,76 4,05 16,90 41,90 28,33 3,81 0,24-0,04 14

15 15

16 Στον παρακάτω Πίνακα παρουσιάζονται τα ποσοστά ανά ερώτηση του ερωτηµατολογίου της αξιολόγησης: ιαφων ώ πλήρως ιαφων ώ Ουδέτερ η γνώµη Συµφων ώ Συµφων ώ απόλυτα εν έχει εφαρµογ ή εν έχει απαντηθε ί 1 2,2 4,0 13,2 55,5 24,3 0,4 0,4 2 1,7 4,0 8,4 51,7 33,7 0,3 0,4 3 2,2 4,5 16,3 53,0 22,0 1,5 0,4 4 3,1 5,8 14,4 45,4 30,7 0,4 0,4 5 1,9 2,5 17,2 52,5 25,2 0,4 0,3 6 2,8 7,8 27,6 39,9 16,3 4,7 0,9 7 3,7 6,8 17,8 42,9 24,5 3,8 0,4 8 6,3 16,7 18,0 29,4 17,3 11,6 0,6 9 5,8 9,1 30,1 32,4 16,1 5,8 0,7 10 4,2 9,5 26,3 30,5 15,2 13,5 0,9 11 4,4 7,8 23,4 41,6 22,2 0,3 0,3 12 3,8 5,9 17,5 47,8 24,3 0,1 0,4 13 2,5 6,1 19,0 45,2 25,3 1,2 0,7 14 2,8 4,0 15,0 55,3 21,6 0,9 0,4 15 2,7 5,5 13,3 49,2 27,2 1,4 0,6 16 2,6 6,3 16,1 46,4 24,2 3,6 0,8 17 2,9 5,1 16,3 48,2 26,5 0,6 0,4 18 2,6 3,1 18,0 46,9 28,6 0,2 0,6 19 2,9 6,6 28,7 38,0 21,8 1,5 0,4 20 2,7 3,4 20,0 44,3 28,4 0,9 0,4 21 2,9 6,3 17,3 41,6 19,8 11,3 0,8 22 3,1 6,8 22,9 37,2 18,1 11,0 0,9 23 1,9 4,5 18,5 42,7 20,4 11,0 0,9 24 3,0 4,2 28,3 32,5 18,4 12,8 0,9 25 3,2 4,9 23,4 39,1 16,9 11,5 1,0 26 4,5 11,3 15,6 47,9 18,2 1,5 1,0 27 9,7 16,9 17,5 39,1 14,8 0,9 1,1 28 4,0 9,3 20,9 47,7 16,6 0,3 1,2 29 3,2 5,6 14,3 52,5 22,6 0,6 1,1 30 3,9 5,0 15,2 54,4 20,7 0,1 0,7 31 3,6 7,3 21,5 46,3 20,3 0,0 0,9 32 4,2 4,0 17,3 45,0 28,5 0,1 0,8 33 3,0 3,5 13,2 47,3 32,0 0,1 0,9 34 3,2 4,5 16,1 46,3 28,9 0,1 0,9 16

17 Στον Πίνακα εµφανίζονται τα ίδια αποτελέσµατα αλλά οµαδοποιηµένα ανά ενότητα οργάνωσης του ερωτηµατολογίου. A/ A Ερ είκτ ης (0-4) ιαφων ώ πλήρως ιαφων ώ Ουδέτερ η γνώµη Συµφων ώ Συµφων ώ απόλυτα εν έχει εφαρµογ ή ΟΡΓΑΝΩΣΗ / ΣΑΦΗΝΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ εν έχει απαντη θεί 1 3,0 2,2 4,0 13,2 55,5 24,3 0,4 0,4 2 3,1 1,7 4,0 8,4 51,7 33,7 0,3 0,4 3 2,9 2,2 4,5 16,3 53,0 22,0 1,5 0,4 4 3,0 3,1 5,8 14,4 45,4 30,7 0,4 0,4 5 3,0 1,9 2,5 17,2 52,5 25,2 0,4 0,3 6 2,6 2,8 7,8 27,6 39,9 16,3 4,7 0,9 7 2,8 3,7 6,8 17,8 42,9 24,5 3,8 0,4 8 2,4 6,3 16,7 18,0 29,4 17,3 11,6 0,6 9 2,5 5,8 9,1 30,1 32,4 16,1 5,8 0, ,5 4,2 9,5 26,3 30,5 15,2 13,5 0,9 2,8 3,4 7,1 18,9 43,3 22,5 4,2 0,5 Βαθµός 69 ΥΠΟΚΙΝΗΣΗ / ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟΣ ΑΠΌ ΚΑΘΗΓΗΤΗ 11 2,7 4,4 7,8 23,4 41,6 22,2 0,3 0,3 12 2,8 3,8 5,9 17,5 47,8 24,3 0,1 0,4 13 2,9 2,5 6,1 19,0 45,2 25,3 1,2 0,7 2, ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ 14 2,9 2,8 4,0 15,0 55,3 21,6 0,9 0,4 15 2,9 2,7 5,5 13,3 49,2 27,2 1,4 0,6 16 2,9 2,6 6,3 16,1 46,4 24,2 3,6 0,8 2,9 2,7 5,3 14,8 50,3 24,3 2,0 0,6 ΑΛΛΗΛΕΠΙ ΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ 17 2,9 2,9 5,1 16,3 48,2 26,5 0,6 0, ,0 2,6 3,1 18,0 46,9 28,6 0,2 0,6 19 2,7 2,9 6,6 28,7 38,0 21,8 1,5 0, ,9 2,7 3,4 20,0 44,3 28,4 0,9 0, , ΤΕΣΤ / ΕΡΓΑΣΙΕΣ/ CASE STUDIES ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΠΡΑΞΗΣ 2,8 2,9 6,3 17,3 41,6 19,8 11,3 0,8 2,7 3,1 6,8 22,9 37,2 18,1 11,0 0,9 2,8 1,9 4,5 18,5 42,7 20,4 11,0 0,9 2,7 3,0 4,2 28,3 32,5 18,4 12,8 0,

18 2 5 2,7 3,2 4,9 23,4 39,1 16,9 11,5 1,0 2,7 2,8 5,3 22,1 38,6 18,7 11,5 0,9 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ 2 6 2,7 4,5 11,3 15,6 47,9 18,2 1,5 1, ,3 9,7 16,9 17,5 39,1 14,8 0,9 1, ,6 4,0 9,3 20,9 47,7 16,6 0,3 1, ,9 3,2 5,6 14,3 52,5 22,6 0,6 1,1 2,6 5,3 10,8 17,1 46,8 18,0 0,8 1,1 ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΗ ΑΞΙΑ 3 0 2,8 3,9 5,0 15,2 54,4 20,7 0,1 0,7 31 2,7 3,6 7,3 21,5 46,3 20,3 0,0 0, ,9 4,2 4,0 17,3 45,0 28,5 0,1 0,8 2,8 3,9 5,4 18,0 48,6 23,2 0,1 0,8 ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΕΚΤΙΜΗΣΗ 3 3 3,0 3,0 3,5 13,2 47,3 32,0 0,1 0, ,9 3,2 4,5 16,1 46,3 28,9 0,1 0,9 3,0 3,1 4,0 14,6 46,8 30,5 0,1 0, Παρατηρούµε ότι η συνολική εκτίµηση των σπουδαστών για το µάθηµα, αλλά και το εύρος κάλυψης συγκεντρώνουν την µεγαλύτερη βαθµολογία, ενώ οι εργασίες και ο εργαστηριακός εξοπλισµός την µικρότερη. Αναλυτικότερα για κάθε ερώτηση για όλα τα µαθήµατα προέκυψαν τα παρακάτω αποτελέσµατα: Ερώτηση 1 η Τα µαθήµατα ήταν καλά προετοιµασµένα και οργανωµένα; Συµφωνώ απόλυτα 24,3 24,3 Συµφωνώ 55,5 79,8 Ουδέτερη γνώµη 13,2 93,0 ιαφωνώ 4,0 97,0 ιαφωνώ πλήρως 2,2 99,3 εν έχει εφαρµογή 0,4 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 18

19 Το 79,8 των σπουδαστών απάντησε ότι είναι ικανοποιηµένοι από την προετοιµασία και οργάνωση των µαθηµάτων ενώ µόνο το 6,2 είχε αρνητική άποψη για την οργάνωση των µαθηµάτων. Ερώτηση 2 η : Ο καθηγητής τηρούσε το προβλεπόµενο από το πρόγραµµα σπουδών ωράριο; Συµφωνώ απόλυτα 33,7 33,7 Συµφωνώ 51,7 85,4 Ουδέτερη γνώµη 8,4 93,7 ιαφωνώ 4,0 97,7 ιαφωνώ πλήρως 1,7 99,4 εν έχει εφαρµογή 0,3 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 19

20 Το 85,4 των σπουδαστών κρίνει ότι η τήρηση του προβλεποµένου ωραρίου ήταν ικανοποιητική ενώ ένα 5,7 απάντησε πως ο καθηγητής δεν τηρούσε το προβλεπόµενο ωράριο. Ερώτηση 3η: Οι δραστηριότητες στην αίθουσα ήταν καλά συντονισµένες; Συµφωνώ απόλυτα 22,0 22,0 Συµφωνώ 53,0 75,0 Ουδέτερη γνώµη 16,3 91,3 ιαφωνώ 4,5 95,9 ιαφωνώ πλήρως 2,2 98,1 εν έχει εφαρµογή 1,5 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 20

21 Το 75 των σπουδαστών κρίνει ότι οι δραστηριότητες στην αίθουσα ήταν καλά συντονισµένες ενώ 6,7 πιστεύει πως όχι. Ερώτηση 4η: Οι εξηγήσεις του καθηγητή ήταν ξεκάθαρες; Συµφωνώ απόλυτα 30,7 30,7 Συµφωνώ 45,4 76,0 Ουδέτερη γνώµη 14,4 90,4 ιαφωνώ 5,8 96,2 ιαφωνώ πλήρως 3,1 99,3 εν έχει εφαρµογή 0,4 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 Ερώτηση 5η: Οι σκοποί του µαθήµατος συµπίπτουν µε αυτά που διδάχθηκαν στην τάξη; Συµφωνώ απόλυτα 25,2 25,2 Συµφωνώ 52,5 77,7 Ουδέτερη γνώµη 17,2 94,9 ιαφωνώ 2,5 97,4 ιαφωνώ πλήρως 1,9 99,3 εν έχει εφαρµογή 0,4 99,7 εν έχει απαντηθεί 0,3 21

22 Το 77,7 των σπουδαστών πιστεύει ότι οι στόχοι του µαθήµατος συµπίπτουν µε ότι διδάχθηκαν στην τάξη ενώ µόλις ένα 4,4 πιστεύει πως όχι. Ερώτηση 6η: Το σύγγραµµα και η προτεινόµενη βιβλιογραφία ήταν αξιόλογα και αποτελεσµατικά; Συµφωνώ απόλυτα 16,3 16,3 Συµφωνώ 39,9 56,2 Ουδέτερη γνώµη 27,6 83,8 ιαφωνώ 7,8 91,6 ιαφωνώ πλήρως 2,8 94,4 εν έχει εφαρµογή 4,7 99,1 εν έχει απαντηθεί 0,9 22

23 Το 56,2 κρίνει ικανοποιητικό το σύγγραµµα, ενώ µεγάλο εµφανίζεται το ποσοστό των σπουδαστών που εκφράζουν ουδέτερη γνώµη 27,6 γεγονός που ίσως οφείλεται στην µη έγκυρη διάθεση των συγγραµµάτων. Ερώτηση 7η: Ο καθηγητής παρείχε σηµειώσεις που ήταν κατανοητές και καλογραµµένες; Συµφωνώ απόλυτα 24,5 24,5 Συµφωνώ 42,9 67,5 Ουδέτερη γνώµη 17,8 85,3 ιαφωνώ 6,8 92,1 ιαφωνώ πλήρως 3,7 95,7 εν έχει εφαρµογή 3,8 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 23

24 Ερώτηση 8 η : Ο καθηγητής χρησιµοποιούσε και άλλα σύγχρονα µέσα διδασκαλίας εκτός από τον πίνακα; Συµφωνώ απόλυτα 17,3 17,3 Συµφωνώ 29,4 46,8 Ουδέτερη γνώµη 18,0 64,7 ιαφωνώ 16,7 81,5 ιαφωνώ πλήρως 6,3 87,8 εν έχει εφαρµογή 11,6 99,4 εν έχει απαντηθεί 0,6 24

25 Το 46,8 κρίνει θετικά την χρήση και άλλων εποπτικών µέσων διδασκαλίας εκτός του πίνακα, ενώ αυξηµένο µε 23 εµφανίζεται το ποσοστό των σπουδαστών που απαντούν ότι ο καθηγητής δεν έκανε χρήση εποπτικών µέσων αλλά χρησιµοποίησε µόνο τον πίνακα κατά την διδασκαλία του. Ερώτηση 9 η : Η ιστοσελίδα του µαθήµατος ήταν ενηµερωµένη µε εκπαιδευτικό και ενηµερωτικό υλικό του µαθήµατος; Συµφωνώ απόλυτα 16,1 16,1 Συµφωνώ 32,4 48,5 Ουδέτερη γνώµη 30,1 78,6 ιαφωνώ 9,1 87,7 ιαφωνώ πλήρως 5,8 93,4 εν έχει εφαρµογή 5,8 99,3 εν έχει απαντηθεί 0,7 Το 48,5 εµφανίζεται ικανοποιηµένο από την ενηµέρωση της ιστοσελίδας του µαθήµατος µε εκπαιδευτικό υλικό ενώ µεγάλο ποσοστό εµφανίζεται µη ικανοποιηµένο, µε ουδέτερη γνώµη, ή πιστεύουν ότι δεν έχει εφαρµογή. Το γεγονός αυτό οφείλεται στο ότι µέχρι το χειµερινό εξάµηνο το µερικά µαθήµατα µόνο διέθεταν υλικό στο διαδίκτυο. Το γεγονός αντιµετωπίστηκε ήδη µε την δηµιουργία πλατφόρµας ασύγχρονης εκπαίδευσης (e-class) για όλα τα µαθήµατα. 25

26 Ερώτηση 10 η : Η χρήση σύγχρονων εποπτικών µέσων βελτίωσε την ποιότητα της εκπαίδευσης; Συµφωνώ απόλυτα 15,2 15,2 Συµφωνώ 30,5 45,7 Ουδέτερη γνώµη 26,3 71,9 ιαφωνώ 9,5 81,4 ιαφωνώ πλήρως 4,2 85,6 εν έχει εφαρµογή 13,5 99,1 εν έχει απαντηθεί 0,9 Ερώτηση 11 η : Ο καθηγητής µου ενέπνευσε ενδιαφέρον για το αντικείµενο του µαθήµατος; Συµφωνώ απόλυτα 22,2 22,2 Συµφωνώ 41,6 63,9 Ουδέτερη γνώµη 23,4 87,2 ιαφωνώ 7,8 95,0 ιαφωνώ πλήρως 4,4 99,4 εν έχει εφαρµογή 0,3 99,7 εν έχει απαντηθεί 0,3 26

27 Ερώτηση 12 η : Ο καθηγητής ρωτούσε ερωτήσεις που µε έκαναν να σκέφτοµαι; Συµφωνώ απόλυτα 24,3 24,3 Συµφωνώ 47,8 72,2 Ουδέτερη γνώµη 17,5 89,7 ιαφωνώ 5,9 95,6 ιαφωνώ πλήρως 3,8 99,4 εν έχει εφαρµογή 0,1 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 27

28 Ερώτηση 13 η : Η συµµετοχή µου και το ενδιαφέρον µου στα µαθήµατα ήταν υψηλή (παρουσίες, εργασίες); Συµφωνώ απόλυτα 25,3 25,3 Συµφωνώ 45,2 70,5 Ουδέτερη γνώµη 19,0 89,5 ιαφωνώ 6,1 95,6 ιαφωνώ πλήρως 2,5 98,1 εν έχει εφαρµογή 1,2 99,3 εν έχει απαντηθεί 0,7 Ερώτηση 14 η : Ο καθηγητής µας έδωσε να καταλάβουµε πως οι διάφορες ενότητες του µαθήµατος σχετίζονται µεταξύ τους; Συµφωνώ απόλυτα 21,6 21,6 Συµφωνώ 55,3 76,9 Ουδέτερη γνώµη 15,0 91,9 ιαφωνώ 4,0 95,9 ιαφωνώ πλήρως 2,8 98,7 εν έχει εφαρµογή 0,9 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 28

29 Ερώτηση 15 η : Ο καθηγητής συνέδεε την ύλη του µαθήµατος µε πραγµατικά παραδείγµατα/εφαρµογές; Συµφωνώ απόλυτα 27,2 27,2 Συµφωνώ 49,2 76,4 Ουδέτερη γνώµη 13,3 89,8 ιαφωνώ 5,5 95,2 ιαφωνώ πλήρως 2,7 97,9 εν έχει εφαρµογή 1,4 99,3 εν έχει απαντηθεί 0,6 29

30 Ερώτηση 16 η : Ο καθηγητής χρησιµοποιούσε παραδείγµατα και διευκρινιστικούς πίνακες, διαγράµµατα κτλ.; Συµφωνώ απόλυτα 24,2 24,2 Συµφωνώ 46,4 70,6 Ουδέτερη γνώµη 16,1 86,7 ιαφωνώ 6,3 93,0 ιαφωνώ πλήρως 2,6 95,6 εν έχει εφαρµογή 3,6 99,2 εν έχει απαντηθεί 0,8 Ερώτηση 17η: Ο καθηγητής µας ενθάρρυνε να κάνουµε ερωτήσεις και να συµµετέχουµε σε συζητήσεις στην τάξη; Συµφωνώ απόλυτα 26,5 26,5 Συµφωνώ 48,2 74,7 Ουδέτερη γνώµη 16,3 91,0 ιαφωνώ 5,1 96,1 ιαφωνώ πλήρως 2,9 99,0 εν έχει εφαρµογή 0,6 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 30

31 Ερώτηση 18 η : Ο καθηγητής δηµιούργησε µια ατµόσφαιρα σεβασµού και εµπιστοσύνης µέσα στην τάξη; Συµφωνώ απόλυτα 28,6 28,6 Συµφωνώ 46,9 75,5 Ουδέτερη γνώµη 18,0 93,4 ιαφωνώ 3,1 96,5 ιαφωνώ πλήρως 2,6 99,1 εν έχει εφαρµογή 0,2 99,4 εν έχει απαντηθεί 0,6 31

32 Ερώτηση 19 η : Ο καθηγητής µπορούσε εύκολα να βρεθεί για διευκρινίσεις/βοήθεια; Συµφωνώ απόλυτα 21,8 21,8 Συµφωνώ 38,0 59,8 Ουδέτερη γνώµη 28,7 88,5 ιαφωνώ 6,6 95,2 ιαφωνώ πλήρως 2,9 98,1 εν έχει εφαρµογή 1,5 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 Ερώτηση 20η: Ο καθηγητής µας έκανε να νιώθουµε ευπρόσδεκτοι όταν αναζητούσαµε βοήθεια/συµβουλές µέσα ή έξω από την τάξη; Συµφωνώ απόλυτα 28,4 28,4 Συµφωνώ 44,3 72,7 Ουδέτερη γνώµη 20,0 92,6 ιαφωνώ 3,4 96,0 ιαφωνώ πλήρως 2,7 98,7 εν έχει εφαρµογή 0,9 99,6 εν έχει απαντηθεί 0,4 32

33 Ερώτηση 21 η : Ο καθηγητής έδωσε τεστ/ασκήσεις που αντανακλούσαν τις δεξιότητες, τις έννοιες και τις πληροφορίες που διδάχθηκαν µέσα στην τάξη; Συµφωνώ απόλυτα 19,8 19,8 Συµφωνώ 41,6 61,5 Ουδέτερη γνώµη 17,3 78,8 ιαφωνώ 6,3 85,1 ιαφωνώ πλήρως 2,9 87,9 εν έχει εφαρµογή 11,3 99,2 εν έχει απαντηθεί 0,8 33

34 Ερώτηση 22η: Ο καθηγητής παρείχε πολύτιµες και σηµαντικές εξηγήσειςαπαντήσεις στα τεστ/ασκήσεις που διόρθωσε; Συµφωνώ απόλυτα 18,1 18,1 Συµφωνώ 37,2 55,3 Ουδέτερη γνώµη 22,9 78,2 ιαφωνώ 6,8 85,0 ιαφωνώ πλήρως 3,1 88,1 εν έχει εφαρµογή 11,0 99,1 εν έχει απαντηθεί 0,9 Ερώτηση 23 η : Τα τεστ/ασκήσεις αφορούσαν περιεχόµενο του µαθήµατος που είχε αναπτυχθεί µε έµφαση από τον καθηγητή στην τάξη; Συµφωνώ απόλυτα 20,4 20,4 Συµφωνώ 42,7 63,1 Ουδέτερη γνώµη 18,5 81,6 ιαφωνώ 4,5 86,1 ιαφωνώ πλήρως 1,9 88,0 εν έχει εφαρµογή 11,0 99,1 εν έχει απαντηθεί 0,9 34

35 Ερώτηση 24 η : Ο καθηγητής ήταν αντικειµενικός κατά την βαθµολόγηση των τεστ/ασκήσεων; Συµφωνώ απόλυτα 18,4 18,4 Συµφωνώ 32,5 50,9 Ουδέτερη γνώµη 28,3 79,2 ιαφωνώ 4,2 83,4 ιαφωνώ πλήρως 3,0 86,4 εν έχει εφαρµογή 12,8 99,1 εν έχει απαντηθεί 0,9 35

36 Ερώτηση 25η: Τα τεστ/ασκήσεις που αναλάβατε στο εργαστήριο του µαθήµατος, βοήθησαν στην πληρέστερη κατανόηση του επιστηµονικού του πεδίου; Συµφωνώ απόλυτα 16,9 16,9 Συµφωνώ 39,1 56,0 Ουδέτερη γνώµη 23,4 79,4 ιαφωνώ 4,9 84,3 ιαφωνώ πλήρως 3,2 87,5 εν έχει εφαρµογή 11,5 99,0 εν έχει απαντηθεί 1,0 Ερώτηση 26 η : Ο εργαστηριακός εξοπλισµός που είχατε στη διάθεσή σας ήταν ικανοποιητικός σε ποσότητα; Συµφωνώ απόλυτα 18,2 18,2 Συµφωνώ 47,9 66,1 Ουδέτερη γνώµη 15,6 81,7 ιαφωνώ 11,3 93,0 ιαφωνώ πλήρως 4,5 97,5 εν έχει εφαρµογή 1,5 99,0 εν έχει απαντηθεί 1,0 36

37 Ερώτηση 27η: Ο εργαστηριακός εξοπλισµός που είχατε στη διάθεσή σας ήταν ικανοποιητικός σε λειτουργικότητα; Συµφωνώ απόλυτα 14,8 14,8 Συµφωνώ 39,1 53,8 Ουδέτερη γνώµη 17,5 71,3 ιαφωνώ 16,9 88,3 ιαφωνώ πλήρως 9,7 97,9 εν έχει εφαρµογή 0,9 98,9 εν έχει απαντηθεί 1,1 37

38 Ερώτηση 28η: Το λογισµικό που χρησιµοποιήσατε ήταν σύγχρονο και εύχρηστο; Συµφωνώ απόλυτα 16,6 16,6 Συµφωνώ 47,7 64,3 Ουδέτερη γνώµη 20,9 85,2 ιαφωνώ 9,3 94,5 ιαφωνώ πλήρως 4,0 98,4 εν έχει εφαρµογή 0,3 98,8 εν έχει απαντηθεί 1,2 Ερώτηση 29η : Ο χώρος του εργαστηρίου ήταν καθαρός, τακτοποιηµένος και ασφαλής; Συµφωνώ απόλυτα 22,6 22,6 Συµφωνώ 52,5 75,0 Ουδέτερη γνώµη 14,3 89,4 ιαφωνώ 5,6 95,0 ιαφωνώ πλήρως 3,2 98,2 εν έχει εφαρµογή 0,6 98,9 εν έχει απαντηθεί 1,1 38

39 Ερώτηση 30η: Έχω µάθει και καταλάβει το αντικείµενο του µαθήµατος; Συµφωνώ απόλυτα 20,7 20,7 Συµφωνώ 54,4 75,1 Ουδέτερη γνώµη 15,2 90,3 ιαφωνώ 5,0 95,3 ιαφωνώ πλήρως 3,9 99,2 εν έχει εφαρµογή 0,1 99,3 εν έχει απαντηθεί 0,7 39

40 Ερώτηση 31 η :Το µάθηµα είναι υψηλών απαιτήσεων διανοητικά και διεγείρει το ενδιαφέρον; Συµφωνώ απόλυτα 20,3 20,3 Συµφωνώ 46,3 66,7 Ουδέτερη γνώµη 21,5 88,2 ιαφωνώ 7,3 95,5 ιαφωνώ πλήρως 3,6 99,1 εν έχει εφαρµογή 0,0 99,1 εν έχει απαντηθεί 0,9 Ερώτηση 32 η : Το µάθηµα είναι χρήσιµο για τις σπουδές µου; Συµφωνώ απόλυτα 28,5 28,5 Συµφωνώ 45,0 73,5 Ουδέτερη γνώµη 17,3 90,8 ιαφωνώ 4,0 94,9 ιαφωνώ πλήρως 4,2 99,1 εν έχει εφαρµογή 0,1 99,2 εν έχει απαντηθεί 0,8 40

41 Ερώτηση 33 η : Ο καθηγητής ήταν ικανός και αποτελεσµατικός για την διδασκαλία του συγκεκριµένου αντικειµένου; Συµφωνώ απόλυτα 32,0 32,0 Συµφωνώ 47,3 79,3 Ουδέτερη γνώµη 13,2 92,5 ιαφωνώ 3,5 96,0 ιαφωνώ πλήρως 3,0 99,1 εν έχει εφαρµογή 0,1 99,1 εν έχει απαντηθεί 0,9 41

42 Ερώτηση 34 η : Ο καθηγητής συνεισέφερε θετικά στην προαγωγή της γνώσης µου για το αντικείµενο του µαθήµατος; Συµφωνώ απόλυτα 28,9 28,9 Συµφωνώ 46,3 75,3 Ουδέτερη γνώµη 16,1 91,3 ιαφωνώ 4,5 95,9 ιαφωνώ πλήρως 3,2 99,1 εν έχει εφαρµογή 0,1 99,1 εν έχει απαντηθεί 0,9 42

43 43

44 44

45 45

46 46

47 47

48 48

49 49

50 Συµπεράσµατα Από την αποτίµηση των παραπάνω πινάκων φαίνεται πως οι σταθµισµένοι µέσοι όροι σε όλες σχεδόν τις ερωτήσεις κυµαίνονται µεταξύ 2,4 (60) και 3,1 (78) γεγονός που καταδεικνύει ότι η γνώµη των φοιτητών για το Τµήµα και τους διδάσκοντες στο σύνολο τους είναι γενικά καλή έως πολύ καλή. Τα σηµεία στο οποίο ο µέσος όρος κυµαίνεται στο 2,4 (χαρακτηρισµός κοντά στο «µέτρια») είναι η χρήση εποπτικών µέσων διδασκαλίας από τους διδάσκοντες εκτός του πίνακα σηµείο που πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη στο σχεδιασµό της διδασκαλίας από του διδάσκοντες, η ερώτηση που αφορά στην ενηµέρωση της ιστοσελίδας των µαθηµάτων µε ενηµερωτικό υλικό, κάτι το οποίο έχει ήδη αντιµετωπιστεί µε την δηµιουργία του e-class στα πλαίσια του έργου «Ενίσχυση Σπουδών Πληροφορικής». Ένα άλλο σηµείο στο οποίο πρέπει να δοθεί σηµασία είναι ο χαρακτηρισµός κοντά στο «µέτρια» στην λειτουργικότητα του εργαστηριακού εξοπλισµού. Η πολύωρη χρήση των εργαστηρίων αλλά και η αδυναµία συντήρησής τους λόγω έλλειψης τεχνικού προσωπικού επιτείνει συχνά το πρόβληµα κάτι που φαίνεται και από τις τελικές παρατηρήσεις των σπουδαστών κατά την αξιολόγηση. Όσο αφορά στα µαθήµατα σχεδόν σε όλα τα µαθήµατα η ελάχιστη µέση βαθµολογία είναι µεγαλύτερη από το 2, ενώ δεν υπάρχουν µαθήµατα που να ξεφεύγουν αισθητά από το µέσο όρο προς τα κάτω. Το Τµήµα στην προσπάθειά του να βελτιώσει την γενική κατάσταση αποστέλλει την εικόνα της αξιολόγησης στους διδάσκοντες ώστε να ενηµερωθούν όλοι και ανεβρεθούν τρόποι βελτίωσης. 50

ΠΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ! 1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΠΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ! 1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Ε1.221 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ι ΑΚΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥ ΑΣΤΕΣ ΠΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ! Η άποψη που θα εκφράσετε συµπληρώνοντας το ερωτηµατολόγιο που θα ακολουθήσει θα χρησιµοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών

Σχολή Πολιτικών Μηχανικών Συγκεντρωτικά αποτελέσματα προπτυχιακών μαθημάτων για το Εαρινό εξάμηνο του ακ. έτους 15-16 Μάθημα ΕΝΟΤΗΤΑ: Μάθημα Ερώτηση Πλήθος απαντήσεων Διάμεσος Μέσος Όρος Τυπική απόκλιση Ελάχιστη Μέγιστη Οι στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

1= <2 Ώρες, 2=2-4 Ώρες, 3=4-6 Ώρες, 4=6-8 Ώρες, 5= >8 Ώρες

1= <2 Ώρες, 2=2-4 Ώρες, 3=4-6 Ώρες, 4=6-8 Ώρες, 5= >8 Ώρες ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΚΑ ΗΜΑΙΚΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ X2011-2012 Ονοµασία Μαθήµατος: Υπεύθυνος ιδάσκων (ονοµατεπώνυµο): Ηµεροµηνία και Ώρα: Ειδικό Τεχνικό Προσωπικό: Βαθµολογική

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014-2015

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014-2015 Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014-2015 1 ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ (NEO Δ.Ε.) ΔΕΥΤΕΡΑ 31/8 ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Γ. Θερίου

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ XEIMEΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-2015 (ΠΕΡΙΟΔΟΣ

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ XEIMEΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-2015 (ΠΕΡΙΟΔΟΣ Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ XEIMEΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-2015 (ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015) 1 ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ Ι I (ΝΕΟ

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2013-2014 (ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ)

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2013-2014 (ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ) Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2013-2014 (ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ) 1 ΔΕΥΤΕΡΑ 1/9 ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ Ι I (ΝΕΟ) Δ. Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ιαδικασία του Συστήµατος Ποιότητας ΠΑΡΑ ΟΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ιαδικασία του Συστήµατος Ποιότητας ΠΑΡΑ ΟΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Κωδικός.210 Έκδοση 2 Η Σελίδα 1 από 5 1 ΣΚΟΠΟΣ Η προδιαγραφή του τρόπου υλοποίησης της µάθησης στο Τµήµα και της καταγραφής του εκπαιδευτικού έργου. 2 ΠΕ ΙΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Εφαρµόζεται για όλα τα µαθήµατα θεωρίας

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών (ΠΠΣ) Τμήματος «Διοίκησης Επιχειρήσεων» Πάτρας, ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας

Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών (ΠΠΣ) Τμήματος «Διοίκησης Επιχειρήσεων» Πάτρας, ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών (ΠΠΣ) Τμήματος «Διοίκησης Επιχειρήσεων» Πάτρας, ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας Μαθήματα Τα ΠΠΣ περιλαμβάνει πενήντα ένα (51) μαθήματα, οργανωμένα ως εξής: Είκοσι τέσσερα (24) μαθήματα

Διαβάστε περισσότερα

(ΕΞΆΜΗΝΟ εγγραφής 05-06 Εαρινό)

(ΕΞΆΜΗΝΟ εγγραφής 05-06 Εαρινό) (ΕΞΆΜΗΝΟ εγγραφής 05-06 Εαρινό) Για τη λήψη του πτυχίου τους απαιτείται να επιτύχουν σε 36 υποχρεωτικά και σε 4 μαθήματα επιλογής. Από τα προηγούμενα εξάμηνα οφείλουν να έχουν επιτύχει στα κάτωθι μαθήματα:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΘΕΩΡΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 121 Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων Υ - ΔΟΝΑ 3 5 9 3 5 9 122 Εισαγωγή στην

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ 3/6/2013-28/6/2013 ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜΗΝ Ο ΗΜΕΡΟΜΗ ΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΑ- ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ I ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

(ΕΞΆΜΗΝΟ εγγραφής Εαρινό)

(ΕΞΆΜΗΝΟ εγγραφής Εαρινό) ΚΩΔΙΚΟΣ Κατηγορία Υ/ΕΥ ΣΥΝΟΛΟ ΘΕΩΡΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΑΞΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΟΡΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ (ECTS) (ΕΞΆΜΗΝΟ εγγραφής 05-06 Εαρινό) Για τη λήψη του πτυχίου τους απαιτείται να επιτύχουν σε 36 υποχρεωτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙ ΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΠΟΥ ΙΣΧΥΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ.

ΕΙ ΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΠΟΥ ΙΣΧΥΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ. ΕΙ ΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΠΟΥ ΙΣΧΥΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ. Μετά από προφορικές οδηγίες του Ι.Τ.Ε. εφαρµόσαµε το νέο πρόγραµµα σπουδών κατά το ακαδ. Έτος 2003-2004 σε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΟΜΗ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ( )

ΔΟΜΗ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ( ) ΔΟΜΗ ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΔΩΝ (00-007) Τ.Ε.Ι. ΛΑΜΙΑΣ / ΣΤΕΦ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΟΛ/ΣΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 0-03 ΠΡΟΣΟΧΗ! Αφορά σπουδαστές που εισήχθηκαν μέχρι και το 007-08 Εαρινό. ΕΞΑΜΗΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστική επεξεργασία αξιολογήσεων μαθημάτων & διδακτικού έργου από τους φοιτητές

Στατιστική επεξεργασία αξιολογήσεων μαθημάτων & διδακτικού έργου από τους φοιτητές ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας UNIVERSITY OF THE PELOPONNESE Quality Assurance Unit Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση Στατιστική επεξεργασία αξιολογήσεων μαθημάτων &

Διαβάστε περισσότερα

(ΕΞΆΜΗΝΟ εγγραφής Εαρινό)

(ΕΞΆΜΗΝΟ εγγραφής Εαρινό) ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΔΗΛΩΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2013-2014 (ΕΞΆΜΗΝΟ εγγραφής 05-06 Εαρινό) Για τη λήψη του πτυχίου τους απαιτείται να επιτύχουν σε 36 υποχρεωτικά και σε 4 μαθήματα επιλογής. Από τα

Διαβάστε περισσότερα

240 ιοικητικής Επιστήµης και Τεχνολογίας Οικονοµικού Παν. Αθήνας

240 ιοικητικής Επιστήµης και Τεχνολογίας Οικονοµικού Παν. Αθήνας ΣΠΟΥ ΕΣ 2009 1 Οδηγίες χρήσης Η Εισαγωγή Τα Θέµατα Τα Μόρια Μηχανογραφικό Σχολές - Βάσεις ΕΠΑΛ Μεταπτυχιακά Ανοικτό Πανεπ. ΙΕΚ Κολέγια Στο Εξωτερικό Υποτροφίες Επαγγέλµατα Σχετικά 240 ιοικητικής Επιστήµης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΔΗΛΩΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2012-2013

ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΔΗΛΩΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2012-2013 ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΔΗΛΩΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2012-2013 (εξάμηνα εγγραφής από 09-10 Εαρινό έως και 06-07 Χειμερινό) Οι φοιτητές που θα κάνουν ανανέωση από το 2 ο έως και το 7 ο εξάμηνο σπουδών θα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ Οι εγγραφές σε εργαστηριακές ομάδες για το Εαρινό Εξάμηνο 2015 16 θα πραγματοποιηθούν μέσω Internet (http://195.251.14.71:8092) την ερχόμενη εβδομάδα (από τη Δευτέρα 15/2/2016

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΚΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ

ΤΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΚΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β' ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2011-2012 Δευτέρα Τρίτη Τετάρτη Πέμπτη Παρασκευή ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ 2 (ΕΡΓ. ΤΜΗΜΑ 1) ΧΡΗΜΑΤΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (ΑΠ- TMHMA 1) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ 2 (ΕΡΓ.- ΤΜΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟ ΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΥΠΟ ΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟ ΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Συµπληρώνεται µε ευθύνη του κάθε διδάσκοντος χωριστά για καθένα από τα εξαµηνιαία προ-ή και µετά-πτυχιακά µαθήµατα Ι. ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πανεπιστήµιο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ 24/02/ /06/2014 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ 24/02/ /06/2014 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ 4/0/0-07/06/0 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 013-0 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ - 10 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ 11-1 ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙ ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ 1-1 ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ Ενημερωτικό Φυλλάδιο Αθήνα, Οκτώβριος 2016 Εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΕΞΑΜΗΝΑ

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΕΞΑΜΗΝΑ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΕΞΑΜΗΝΑ Θ = ΘΕΩΡΙΑ Ε = ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Σ = ΣΥΝΟΛΟ ΔΜ = ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS = ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 1 ο ΕΞΑΜΗΝΟ Α ΕΤΟΣ 1ΚΠ01 Μαθηματική Ανάλυση Ι 4 1 5 5 5 1ΚΠ02 Γραμμική Άλγεβρα 4 5

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας Αποστολή και Στόχοι του Τμήματος Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Καλώς ήλθατε στο Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Η λογιστική/χρηματοοικονομική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΘΑ ΙΣΧΥΣΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2007-2008 Α ΕΞΑΜΗΝΟ Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. Κατηγορ ία

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΘΑ ΙΣΧΥΣΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2007-2008 Α ΕΞΑΜΗΝΟ Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. Κατηγορ ία ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΘΑ ΙΣΧΥΣΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2007-2008 ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙ ΚΟΣ Κατηγορ ία Υ/ΕΥ ΑΠΕΙΡΟΣΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ & ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΑΠΕΙΡΟΣΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΧΥΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2007-2008 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. Κατηγορ ία ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΣ Υ/ΕΥ

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΧΥΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2007-2008 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. Κατηγορ ία ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΣ Υ/ΕΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΧΥΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2007-2008 ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙ ΚΟΣ Κατηγορ ία Υ/ΕΥ ΑΠΕΙΡΟΣΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ & ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΑΠΕΙΡΟΣΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΡΑ ΟΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΡΑ ΟΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ Τεχνικές Προγραµµατισµού Εισαγωγή στον Προγραµµατισµό Γλώσσες Προγραµµατισµού, Θεωρία Γλωσσών Προγραµµατισµού 1999-2002 Θεωρία Γλωσσών 1996-2000, 2000-2002 Αρχές Γλωσσών Προγραµµατισµού 2002-2005 Τυπικές

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφοριακά Συστήµατα

Πληροφοριακά Συστήµατα Παρουσίαση ιατµηµατικού Μεταπτυχιακού στα Πληροφοριακά Συστήµατα Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής Πρόεδρος.Π.Μ.Σ. στα Πληροφοριακά Συστήµατα Γιατί ΤΠΕ? (Τεχνολογίες Πληροφορικής & Επικοινωνιών) ΤΠΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΗΤΡΩΑ Ε/14..., E/13 ΚΑΙ Ε/12 ΟΠΩΣ ΙΣΧΥΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΗΤΡΩΑ Ε/14..., E/13 ΚΑΙ Ε/12 ΟΠΩΣ ΙΣΧΥΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΗΤΡΩΑ Ε/14..., E/13 ΚΑΙ Ε/12 ΟΠΩΣ ΙΣΧΥΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 Όσοι οφείλουν τα κάτωθι μαθήματα ακολουθούν τις εξής Διευκρινιστικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ (ΔΕΟ) ΤΕΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ (ΔΕΟ) ΤΕΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ (ΔΕΟ) ΤΕΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ 30.04.2014 ΔΟΜΗ & ΠΙΝΑΚΕΣ 1 Α. Δομή και τεχνικά στοιχεία ΠΣ 1. Κατηγορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III. Αξιολόγηση Τµήµατος από τους Αποφοίτους

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III. Αξιολόγηση Τµήµατος από τους Αποφοίτους ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III Αξιολόγηση Τµήµατος από τους Αποφοίτους ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Το Τµήµα ιαχείρισης Πληροφοριών του Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ στο πλαίσιο του έργου «Ενίσχυση

Διαβάστε περισσότερα

Προγράµµατα σπουδών πληροφορικής στην ανωτάτη εκπαίδευση και χρήση των τεχνολογιών ΤΠΕ ραστηριότητες του τµήµατος Πληροφορικής του ΤΕΙ Αθήνας.

Προγράµµατα σπουδών πληροφορικής στην ανωτάτη εκπαίδευση και χρήση των τεχνολογιών ΤΠΕ ραστηριότητες του τµήµατος Πληροφορικής του ΤΕΙ Αθήνας. Προγράµµατα σπουδών πληροφορικής στην ανωτάτη εκπαίδευση και χρήση των τεχνολογιών ΤΠΕ ραστηριότητες του τµήµατος Πληροφορικής του ΤΕΙ Αθήνας. Χρήστος Σκουρλάς Τµήµα Πληροφορικής Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Α ΔΣ1001 Μικροοικονομική Υ Α Μικροοικονομική ΔΕ1001 Υ Α

Α ΔΣ1001 Μικροοικονομική Υ Α Μικροοικονομική ΔΕ1001 Υ Α Μεταβατικές διατάξεις που αφορούν μόνο τους φοιτητές του τμήματος ιοίκησης πιχειρήσεων που είχαν εισαχθεί έως και το Χειμερινό ξάμηνο του ακαδ. έτους 2012/2013 Το σύνολο των ιδακτικών μονάδων (Μ) από μαθήματα

Διαβάστε περισσότερα

Α' ΕΞΑΜΗΝΟ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ. ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ. ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ. ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ. ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ.

Α' ΕΞΑΜΗΝΟ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ. ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ. ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ. ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ. ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΑΙΘ. ΩΡΕΣ ΠΡΟΓΡΜΜ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΜΗΝΟΥ ΚΗΜΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-14 4 Νοεμβρίου 2013 ' ΕΞΜΗΝΟ ΕΥΤΕΡ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΡΣΚΕΥΗ ΜΘΗΜ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΙΘ. ΜΘΗΜ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΙΘ. ΜΘΗΜ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΙΘ. ΜΘΗΜ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΙΘ. ΜΘΗΜ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΙΘ. 8:00-8:45

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ (ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ)

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ (ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ) Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-2016 (ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ) 1 2 ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΙI (ΝΕΟ Δ. Ε.) Μ. Πιπιλιαγκόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Οι στόχοι του προγράμματος προπτυχιακών σπουδών είναι:

Οι στόχοι του προγράμματος προπτυχιακών σπουδών είναι: 1. Στόχοι του Προγράμματος Σπουδών (ΠΣ) Οι στόχοι του προγράμματος προπτυχιακών σπουδών είναι: Η παροχή γνώσεων και δεξιοτήτων στο γνωστικό αντικείμενο της Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής ώστε να είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ Τμήμα Οικονομικών Επιστημών ΑΠΘ

Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ Τμήμα Οικονομικών Επιστημών ΑΠΘ Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ Τμήμα Οικονομικών Επιστημών ΑΠΘ Μάιος 2012 Είναι ένα πρόγραμμα που φέρνει κοντά τα πεδία της επιστήμης των υπολογιστών και της τεχνολογίας της πληροφορίας με τη διοίκηση και την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ VI. Περιεχόµενο Μαθηµάτων

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ VI. Περιεχόµενο Μαθηµάτων ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ VI Περιεχόµενο Μαθηµάτων ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Αγγλικά Ορολογία: ιδασκαλία Αγγλικής σε προηγµένο επίπεδο µε σκοπό να µπορούν οι σπουδαστές

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Μαθήματος Κινητικός Έλεγχος και Κινητική Μάθηση στην Αποκατάσταση

Οδηγός Μαθήματος Κινητικός Έλεγχος και Κινητική Μάθηση στην Αποκατάσταση Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Στερεάς Ελλάδας Τμήμα Φυσικοθεραπείας Μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Προηγμένη Φυσικοθεραπεία» Οδηγός Μαθήματος Κινητικός Έλεγχος και Κινητική Μάθηση στην Αποκατάσταση Δρ. Καπρέλη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΚΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ Ισχύει από 28/02/2012

ΤΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΚΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ Ισχύει από 28/02/2012 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β' ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2011-2012 ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ 1 (ΕΡΓ. ΤΜΗΜΑ 1) ΧΡΗΜΑΤΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (ΑΠ- TMHMA 1) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ 2 (ΕΡΓ.- ΤΜΗΜΑ 3) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ 2 (ΕΡΓ.- ΤΜΗΜΑ 4) ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Θεσσαλονίκης

Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Θεσσαλονίκης 1 of 9 26/2/2015 12:51 µµ Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Θεσσαλονίκης Βαθµολογίες ΑΡΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ (052753) όνοµα χρήστη:it052753 Αρχική Βαθµολογίες µαθηµάτων. Η λίστα αναφέρεται στους βαθµούς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΑΚΑ.ΕΤΟΥΣ 2015-2016.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΑΚΑ.ΕΤΟΥΣ 2015-2016. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΑΚΑ.ΕΤΟΥΣ 2015-2016 1ο Εξάµηνο 1 555 Μαθηµατικά Α 4 4Θ ΑΦΠ&ΓΜ 2 3435 Πληροφορική 6 3Θ+3Ε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ I. Εισηγητική Έκθεση Συνημμένα: IΙ. Τομείς IΙI. Κατηγορίες Μαθημάτων και Αναλογίες IV. Πρόγραμμα Μαθημάτων V. Περιγράμματα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΩ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014

ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΩ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΩ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΣΗΜΕΙΩΣΗ 1: ΣΗΜΕΙΩΣΗ 2: ΣΗΜΕΙΩΣΗ 3: ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ

Διαβάστε περισσότερα

Προγράμμα Σπουδών Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων - Εισακτέοι και μετά

Προγράμμα Σπουδών Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων - Εισακτέοι και μετά Προγράμμα Σπουδών Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων - Εισακτέοι 2016-1017 και μετά Α' ΕΞΑΜΗΝΟ Ασκ. 1 Α Μακροοικονομική Ανάλυση 5 2 2 4 125 Υ ΝΚΟΙ3101 ΜΚΟ ΥΠ 2 Α Μικροοικονομική Ανάλυση 5 2 2 4 125 Υ ΝΚΟΙ3204

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΣΤΑΔΩΝ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ»

«ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΣΤΑΔΩΝ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ» Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ «ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΣΤΑΔΩΝ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ» Της σπουδάστριας ΚΑΤΣΑΡΟΥ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑΣ Επιβλέπων Δρ. ΓΕΡΟΝΤΙΔΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΧΥΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2007-2008 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. Κατηγορ ία ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΣ Υ/ΕΥ

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΧΥΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2007-2008 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. Κατηγορ ία ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΣ Υ/ΕΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΧΥΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2007-2008 ΠΑΛΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙ ΚΟΣ Κατηγορ ία Υ/ΕΥ ΑΠΕΙΡΟΣΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ & ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΑΠΕΙΡΟΣΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Μαθήματος Μεθοδολογία Έρευνας

Οδηγός Μαθήματος Μεθοδολογία Έρευνας Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Στερεάς Ελλάδας Τμήμα Φυσικοθεραπείας Μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Προηγμένη Φυσικοθεραπεία» Οδηγός Μαθήματος Μεθοδολογία Έρευνας Δρ. Στριμπάκος Νικόλαος Αναπληρωτής Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΙΣΑΧΘΕΝΤΕΣ ΤΑ ΑΚΑΔ. ΕΤΗ , ΠΟΥ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Ακαδ. έτος :

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΙΣΑΧΘΕΝΤΕΣ ΤΑ ΑΚΑΔ. ΕΤΗ , ΠΟΥ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Ακαδ. έτος : 2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΙΣΑΧΘΕΝΤΕΣ ΤΑ ΑΚΑΔ. ΕΤΗ 2000-2001, 2001-2002 ΠΟΥ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ακαδ. έτος : 2016-2017. ΤΜΗΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Πρώην Τμήμα Επιχειρησιακής Έρευνας και

Διαβάστε περισσότερα

Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΩΡΕΣ ΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΩΡΕΣ ΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2012 2013 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΩΡΕΣ ΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9-10 10 11 ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΙΚΑΙΟ ΑΣΤΙΚΟ ΙΚΑΙΟ 11 12 ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Ι ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟΥ - ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΟΡΜΟΥ ΩΡΕΣ ΜΑΘΗΜΑ ΧΩΡΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΧΩΡΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΧΩΡΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΧΩΡΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΧΩΡΟΣ (Α-Λ) (Μ-Ω) Πληροφοριακά Συστήματα Διοίκησης ΑΜΦ 13 Διοίκησης

Διαβάστε περισσότερα

329 Στατιστικής Οικονομικού Παν. Αθήνας

329 Στατιστικής Οικονομικού Παν. Αθήνας 329 Στατιστικής Οικονομικού Παν. Αθήνας Σκοπός Το Τμήμα σκοπό έχει να αναδείξει επιστήμονες ικανούς να σχεδιάζουν, να αναλύουν και να επεξεργάζονται στατιστικές καθώς επίσης και να δημιουργούν προγράμματα

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων για το χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους

Αξιολόγηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων για το χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους Αξιολόγηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων για το χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2011-2012 1. Μεθοδολογία της εκπαιδευτικής αξιολόγησης Για την

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση για Ανασχηματισμό του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών της ΣΗΜΜΥ

Πρόταση για Ανασχηματισμό του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών της ΣΗΜΜΥ Πρόταση για Ανασχηματισμό του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών της ΣΗΜΜΥ Τομέας Τεχνολογίας Πληροφορικής και Υπολογιστών Περίληψη Τί προτείνουμε, πώς και γιατί με λίγα λόγια: 55 μαθήματα = 30 για ενιαίο

Διαβάστε περισσότερα

320 Διοίκησης Επιχειρήσεων Αιγαίου (Χίος)

320 Διοίκησης Επιχειρήσεων Αιγαίου (Χίος) 320 Διοίκησης Επιχειρήσεων Αιγαίου (Χίος) Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παροχή στους φοιτητές θεωρητικής και πρακτικής εκπαίδευσης σε θέματα που αφορούν τη λειτουργία, οργάνωση και διοίκηση οικονομικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2012-2013 Α Εξάμηνο 1. Εισαγωγή στην Επιστήμη των Υπολογιστών 4 6 - Εισαγωγή στον Προγραμματισμό 4 6 2E 3. Μαθηματικός Λογισμός 4 5-4. Γραμμική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΑΜΗΝΟ Α ΗΜΕΡΟ ΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ ΕΠΟΠΤΗΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΕΣ Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΡ. ΔΗΜ. ΙΑΚΩΒΙΔΗΣ ΑΝ.ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ Α ΗΜΕΡΟ ΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ ΕΠΟΠΤΗΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΕΣ Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΡ. ΔΗΜ. ΙΑΚΩΒΙΔΗΣ ΑΝ.ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 01/09/2015 02/09/2015 03/09/2015 04/09/2015 07/09/2015 ΕΞΑΜΗΝΟ Α ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΒΡΑΜΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΧΡΙΝΙΩΤΗΣ ΛΑΜΨΑΣ ΜΑ,1, 2, 4 ΜΑ,μΑ,1, 2, 4 ΣΠΥΡΟΥ, ΚΟΚΚΙΝΟΥ, ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ, ΖΑΡ ΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Αποτελέσματα Ερωτηματολογίων Αξιολόγησης Μαθημάτων από τους φοιτητές Χειμερινού Εξαμήνου »

ΘΕΜΑ: «Αποτελέσματα Ερωτηματολογίων Αξιολόγησης Μαθημάτων από τους φοιτητές Χειμερινού Εξαμήνου » Αθήνα, 18.03.2015 Αρ. Πρωτοκόλλου: 94 ΠΡΟΣ: Μέλη ΔΕΠ Οδοντιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ ΘΕΜΑ: «Αποτελέσματα Ερωτηματολογίων Αξιολόγησης Μαθημάτων από τους φοιτητές Χειμερινού Εξαμήνου 2014-2015.» Σας αποστέλλουμε

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-2016 1 2 ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΙI (ΝΕΟ Δ. Ε.) Μ. Πιπιλιαγκόπουλος (φοιτητές :229)

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΛΕΞΑΝ ΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗΣ ΘΕΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ ΜΕ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

215 Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πάτρας

215 Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πάτρας 215 Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πάτρας Το Τμήμα ασχολείται με τη διδασκαλία και την έρευνα στην επιστήμη και τεχνολογία των υπολογιστών και τη μελέτη των εφαρμογών τους. Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1980 (ως

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΚΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ Ισχύει από 14/11/2011

ΤΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΚΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ Ισχύει από 14/11/2011 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α' ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2011-2012 ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ 1 (Θ) ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ (ΑΠ) ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ 1 (ΑΠ) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΥΣ (ΑΠ) ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. ακαδ. έτους

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. ακαδ. έτους ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ακαδ. έτους 2015-2016 Α Εξάμηνο 1. Εισαγωγή στην Επιστήμη των Υπολογιστών 4 6 - Εισαγωγή στον Προγραμματισμό 4 6 2E 3. Μαθηματικός Λογισμός 4 6-4. Γραμμική Άλγεβρα 4 6 2Ε 5. Πληροφορική

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ Ηπείρου Τμήμα Τηλεπληροφορικής και Διοίκησης ΕΠΕΑΕΚ Επιχειρηματικότητα Έκδοση 30 Απριλίου 2007 Νέο Μάθημα ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2007 Οι ανακοινώσεις για το Μάθημα δημοσιεύονται

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα Επιχειρηματικότητας

Μάθημα Επιχειρηματικότητας Μάθημα Επιχειρηματικότητας Τίτλος Μαθήματος: «Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις & Καινοτομία» Έτος Διδασκαλίας: 4ο έτος σπουδών, εαρινό εξάμηνο Διδάσκεται σε συνδιδασκαλία με όλα τα τμήματα του Π.Κ. Διδάσκοντες:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΕΞΑΜΗΝΟ Α' ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ

ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΕΞΑΜΗΝΟ Α' ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΕΞΑΜΗΝΟ Α' ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΛΩΣΣΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ - ΓΛΩΣΣΑ C (ΤΕΣΥΔ) -64 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΙΣΤΟ (ΕΠΔΟ Α) -0 ΤΡΙΤΗ 23/6/2015 ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΓ/ΣΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΕΤΟΣ 1 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ. 2 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ

1 ο ΕΤΟΣ 1 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ. 2 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ 1 ο ΕΤΟΣ 1 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Α1Υ Α2Υ ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ 3 1 1 5 2 2 5 Α3Υ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι 3 1 1 6 Α10Υ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΟΥ ΜΠ&Δ

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Π _ _

Ε.Π _ _ Εξάµηνο Α - ΘΕΩΡΙΑ 104Ο11 Εισαγωγή στη Λογιστική Θ ΚΑΡΑΝΑΣΙΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ 102Ο11 Αρχές ικαίου Επιχειρήσεων Θ 104Ο11 Εισαγωγή στη Λογιστική ΑΠ ΚΑΡΑΝΑΣΙΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ 102Ο11 Αρχές ικαίου Επιχειρήσεων ΑΠ 103Π11

Διαβάστε περισσότερα

Ε-mail:

Ε-mail: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί µέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ /ΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Αποτελέσματα Ερωτηματολογίων Αξιολόγησης Μαθημάτων από τους φοιτητές Εαρινού Εξαμήνου »

ΘΕΜΑ: «Αποτελέσματα Ερωτηματολογίων Αξιολόγησης Μαθημάτων από τους φοιτητές Εαρινού Εξαμήνου » Αθήνα, 31.08.2015 Αρ. Πρωτοκόλλου: 100 ΠΡΟΣ: Μέλη ΔΕΠ Οδοντιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ ΘΕΜΑ: «Αποτελέσματα Ερωτηματολογίων Αξιολόγησης Μαθημάτων από τους φοιτητές Εαρινού Εξαμήνου 2014-2015.» Σας αποστέλλουμε

Διαβάστε περισσότερα

Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση

Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Α.Δ Ι.Π. ΑΡΧΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ & ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ HELLENIC REPUBLIC H.Q.A. HELLENIC QUALITY ASSURANCE AND ACCREDITATION AGENCY Διασφάλιση Ποιότητας στην

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΑΡΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΑΡΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 23/1/2017 ΤΡΙΤΗ 24/1/2017 1η 1ο ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ, 4 3ο ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ, 4 Γαλλικά (9.00 11.00)

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΕΤΗ 20ΧΧ ΜΟΝΑΔΑΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΕΤΗ 20ΧΧ ΜΟΝΑΔΑΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΙΔΡΥΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΕΤΗ 20ΧΧ ΜΟΝΑΔΑΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Contents No table of contents entries found. 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 1.1 Ίδρυση και λειτουργία του ΤΕΙ ΑΜΘ 1.2

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση και επανασχεδίαση προγραμμάτων σπουδών με στόχο την ενίσχυση των ικανοτήτων των φοιτητών

Αξιολόγηση και επανασχεδίαση προγραμμάτων σπουδών με στόχο την ενίσχυση των ικανοτήτων των φοιτητών ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Αξιολόγηση και επανασχεδίαση προγραμμάτων σπουδών με στόχο την ενίσχυση των ικανοτήτων των φοιτητών Ματσατσίνης Ν., Καθηγητής Κρασαδάκη Ε., Υποψ.

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ - ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟ ΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-2014

ΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ - ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟ ΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-2014 ΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ - ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟ ΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-2014 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΕΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ (Γ - Αµφ.) Γ ΕΞΑΜΗΝΟ (Γ - Αµφ.)

Διαβάστε περισσότερα

Το Πρόγραµµα Σπουδών Χηµικού Μηχανικού Στο Ε. Μ. Πολυτεχνείο

Το Πρόγραµµα Σπουδών Χηµικού Μηχανικού Στο Ε. Μ. Πολυτεχνείο Υποδοχή Πρωτοετών ΧΜ ΕΜΠ 3 Οκτωβρίου 200 Το Πρόγραµµα Σπουδών Χηµικού Μηχανικού Στο Ε. Μ. Πολυτεχνείο Εµµ. Κούκιος Καθηγητής ΕΜΠ Πρόεδρος Σχολής ΧΜ Στόχοι Προγράµµατος Σπουδών ΧΜ Παροχή γνώσεων, µεθόδων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

3ο Επιστηµονικό Πεδίο 3 5ο Επιστηµονικό Πεδίο ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Οι πτυχιούχοι των παρακάτω Σχολών δεν εγγράφονται στο Οικονοµικό Επιµελητήριο: Οργάνωσης και ιαχείρισης Αθλητισµού Πελοποννήσου

Διαβάστε περισσότερα

Β Εξάµηνο Τίτλος Μαθήµατος Θ Φ Α.Π Ε Φ.E. Π.Μ Προαπαιτούµενα

Β Εξάµηνο Τίτλος Μαθήµατος Θ Φ Α.Π Ε Φ.E. Π.Μ Προαπαιτούµενα ΤΕΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ Α Εξάµηνο Τίτλος Μαθήµατος Θ Φ Α.Π Ε Φ.Ε Π.Μ Προαπαιτούµενα Κ10 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2016 ΕΞΑΜΗΝΟ Α' ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ

ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2016 ΕΞΑΜΗΝΟ Α' ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2016 ΕΞΑΜΗΝΟ Α' ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΛΩΣΣΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ - ΓΛΩΣΣΑ C (ΤΕΣΥΔ) -130 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΙΣΤΟ (ΕΠΔΟ Α) - 6 ΤΡΙΤΗ 26/1/2016 15:00-17:00

Διαβάστε περισσότερα

13/6/ :00-15:00 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ (ΕΠΔΟ Μ) -0 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι (ΕΠΔΟ Μ) -1 ΚΟΥΓΙΑΣ

13/6/ :00-15:00 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ (ΕΠΔΟ Μ) -0 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι (ΕΠΔΟ Μ) -1 ΚΟΥΓΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΕΞΑΜΗΝΟ Α' ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ (ΤΕΣΥΔ) -11 ΔΕΥΤΕΡΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ 13/6/2016 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟΥ * ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ-ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ-ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟΥ * ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ-ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ-ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2013-2014* ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ-ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ-ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Α αίθουσα Κ9.303 ( Γ43-45) 1. Ποσοτική Ανάλυση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ: ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» και α/α «01» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση και Δια

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Ελέγχου Πολυεθνικών Επιχειρήσεων Εργασίες

Συστήματα Ελέγχου Πολυεθνικών Επιχειρήσεων Εργασίες ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΛΕΓΧΟΥ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ" Descriptive Statistics % Σαφήνεια στόχων 78,2 Κάλυψη Ύλης 81,1 Οργάνωση διδασκαλίας 84,0 Εκπαιδευτικό Υλικό 81,7 Έγκαιρη παράδοση εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

http://kesyp.didefth.gr/ 1

http://kesyp.didefth.gr/ 1 248_Τµήµα Εφαρµοσµένων Μαθηµατικών Πανεπιστήµιο Κρήτης, Ηράκλειο Προπτυχιακό Πρόγραµµα Σκοπός του Τµήµατος Εφαρµοσµένων Μαθηµατικών είναι η εκαπαίδευση επιστηµόνων ικανών όχι µόνο να υπηρετήσουν και να

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΔΕΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΜΥΠ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΗΛΩΣΕΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΔΕΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΜΥΠ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΕΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΜΥΠ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2014-2015 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΗΛΩΣΕΩΝ 1. Το Τμήμα ΔΕΟ (Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών) έχει δύο κατευθύνσεις: κατεύθυνση ΔΜΥΠ (το παλαιό

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Π.. 407/80. Τα Τµήµατα του Πανεπιστηµίου υτικής Μακεδονίας αποφάσισαν να προβούν στην

Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Π.. 407/80. Τα Τµήµατα του Πανεπιστηµίου υτικής Μακεδονίας αποφάσισαν να προβούν στην ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ / Ν ΣΗ Ι Ο Ι Κ. & ΟΙ Κ. ΙΑ Χ Ε ΙΡ Ι ΣΗ Σ Τ ΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΡΟΣΩ Π Ι Κ ΟΥ Ταχ. /νση: Πάρκο Αγίου ηµητρίου Τ.Κ. 50100 Κοζάνη Τηλέφωνο: 24610-56290 FAX: 24610-56271

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3 ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Συμπληρώνεται με ευθύνη του κάθε διδάσκοντος χωριστά για καθένα από τα εξαμηνιαία προ-ή και μετά-πτυχιακά μαθήματα Ι. ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Διεύθυνση Σπουδών ΩΡΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΞ.-ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΤΜΗΜΑ ΚΩΔΙΚΟΣ. Πέμπτη, 01/09/2016

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Διεύθυνση Σπουδών  ΩΡΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΞ.-ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΤΜΗΜΑ ΚΩΔΙΚΟΣ. Πέμπτη, 01/09/2016 Διεύθυνση Σπουδών http://www.unipi.gr ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ 2015-2016 ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Πειραιάς:12/7/2016

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ: Αρ. 1/8-7-03 ΘΕΜΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΣΧΟΛΗ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ: Αρ. 1/8-7-03 ΘΕΜΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΟΛΗ Σ.Δ.Ο. ΤΜΗΜΑ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ: Αρ. 1/8-7-03 ΘΕΜΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Γνωστοποιείται στους σπουδαστές του Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων

Διαβάστε περισσότερα

από 17/7/2014 μέχρι και 27/7/2014

από 17/7/2014 μέχρι και 27/7/2014 Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Φαρμακευτικής Υπηρεσίες Γραμματείας μέσω Web http://my-studies.uoa.gr Δηλώσεις Μαθημάτων εαρινού εξαμήνου ακαδ. έτους 2013-2014 Καλούνται οι φοιτητές του Τμήματος Φαρμακευτικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04)

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04) «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.1, Ενέργεια 2.1.1, Κατηγορία Πράξεων 2.1.1 θ) Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών για

Διαβάστε περισσότερα

Χρηματοοικονομική Λογιστική (Θ) - Ε. Τουρνά-Γερμανού Κ Εισαγωγή στην Πληροφορική & τα Δίκτυα (Θ) - Δ. Καλλιβωκάς Κ7.303

Χρηματοοικονομική Λογιστική (Θ) - Ε. Τουρνά-Γερμανού Κ Εισαγωγή στην Πληροφορική & τα Δίκτυα (Θ) - Δ. Καλλιβωκάς Κ7.303 ΕΝ41.02-1 Έκδοση 2 η / 24.10.2016 Ωρολόγιο Πρόγραμμα Μαθημάτων Σχολή: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Τμήμα: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Ακαδημαϊκό Έτος: 2016-2017 Κατεύθυνση: ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Εξάμηνο: Α' (ΑΙΘΟΥΣΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Έκδοση 1 Μάρτιος 2007 Σύνταξη Σέντρου Νικολέτα ΣΟ-2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Πότε είναι οι Ανανεώσεις Εγγραφών για το Εαρινό Εξάμηνο 2006/2007; 2. Πότε είναι η εξεταστική για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ A N A K O I N Ω Σ Η

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ A N A K O I N Ω Σ Η ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Θεσσαλονίκη 1-2013 A N A K O I N Ω Σ Η Τα μαθήματα του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στο Τμήμα Μαθηματικών για το εαρινό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΓΝΑΤΙΑΣ 156, 54006 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ - ΤΗΛ. 23320-52460 - FAX: 23320-52462 - website: http://www.uom.gr - e-mail: itsecr@uom.gr

Διαβάστε περισσότερα

Οι Μεταπτυχιακές Σπουδές ως εργαλείο ανάπτυξης της επιχειρηµατικότητας στον κλάδο της Πληροφορικής

Οι Μεταπτυχιακές Σπουδές ως εργαλείο ανάπτυξης της επιχειρηµατικότητας στον κλάδο της Πληροφορικής Οι Μεταπτυχιακές Σπουδές ως εργαλείο ανάπτυξης της επιχειρηµατικότητας στον κλάδο της Πληροφορικής Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής Πρόεδρος.Π.Μ.Σ. στα Πληροφοριακά Συστήµατα ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΠΕ (Τεχνολογίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ και ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ και ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ 2014 2015

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ και ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ και ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ 2014 2015 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ και ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ και ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ 2014 2015 Επιτροπή προπτυχιακών σπουδών: Κ. Βασιλάκης Κ. Γιαννόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΜΟΝΑ ΩΝ ECTS ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΜΟΝΑ ΩΝ ECTS ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΜΟΝΑ ΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Στην υπ αριθµ. 361/30-11-2009 Γ.Σ. το Τµήµα Φυσικής του Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων υιοθέτησε, σε εναρµόνιση µε το

Διαβάστε περισσότερα