Ο Σύνδεσμος Αποφοίτων Εκπαιδευτηρίων Αναβρύτων έχει την τιμή να σας καλέσει στην ημερίδα που διοργανώνει με θέμα:

Transcript

1 ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ Σύνδεσμος Αποφοίτων Εκπαιδευτηρίων Αναβρύτων Σοφοκλέους 2 Μαρούσι Προς Αξιότιμα Μέλη των ΕΠ.Ε.Σ. Προτύπων / Πειραματικών Γυμνασίων / Λυκείων Αθήνα 6 η Φεβρουαρίου 2017 ΘΕΜΑ: Αποστολή πρόσκλησης σε ημερίδα που διοργανώνει ο «Σύνδεσμος Αποφοίτων Εκπαιδευτηρίων Αναβρύτων» σχετικά με τον επιθυμητό ρόλο των Προτύπων και Πειραματικών στην Δημόσια Εκπαίδευση. ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ τρία (3) 1. Πρόσκληση 2. Δελτίο Τύπου 3. Πρόγραμμα της Ημερίδας Ο Σύνδεσμος Αποφοίτων Εκπαιδευτηρίων Αναβρύτων έχει την τιμή να σας καλέσει στην ημερίδα που διοργανώνει με θέμα: Εκπαιδευτήριο Αναβρύτων Από την εμπειρία του παρελθόντος στο όραμα του μέλλοντος Πρότυπα / Πειραματικά στην Δημόσια Εκπαίδευση Η Πρόσκληση επισυνάπτεται στην παρούσα ως συνημμένο υπ. αρίθμ. 1. 1

2 ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ Η ημερίδα έχει προγραμματιστεί για το Σάββατο 18 η Φεβρουαρίου 2017, θα διαρκέσει το διάστημα 16:30 20:30 και θα διεξαχθεί στην Αίθουσα "Βασίλης Γκατσόπουλος" του Δημαρχείου Κηφισιάς (Μυρσίνης 24, Κηφισιά). Σκοπός της ημερίδας, όπως αναφέρεται και στο Δελτίου Τύπου, που επισυνάπτεται ως συνημμένο υπ. αριθμ. 2, είναι να παρουσιαστούν απόψεις κατά τεκμήριον αρμοδίων, όπως εκπαιδευτικοί, πανεπιστημιακοί κ.τ.λ., που να αφορούν εφ' ενός στην παρούσα λειτουργία των Προτύπων / Πειραματικών αφ' ετέρου στον επιθυμητό μετασχηματισμό της. Ονομαστικός κατάλογος των εισηγητών και των θεμάτων των εισηγήσεων αναφέρεται στο Πρόγραμμα της Ημερίδας, που επισυνάπτεται ως συνημμένο υπ. αριθμ. 3. Θεωρούμε την παρουσία σας στην Ημερίδα ιδιαίτερα τιμητική. 2

3

4 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο Σύνδεσµος Αποφοίτων Εκπαιδευτηρίων Αναβρύτων διοργανώνει εκδήλωση µε θέµα: Εκπαιδευτήριο Αναβρύτων Από την εµπειρία του παρελθόντος στο όραµα του µέλλοντος Πρότυπα / Πειραµατικά στην ηµόσια Εκπαίδευση ηµαρχείο Κηφισιάς (Μυρσίνης 24, Κηφισιά), Αίθουσα "Βασίλης Γκατσόπουλος", Σάββατο, 18 η Φεβρουαρίου 2017, Ώρα έναρξης 4:30µµ Το «Πρότυπο» και το «Πειραµατικό» Σχολείο είναι όροι που στην καθηµερινή ζωή έχουν την έννοια του «καλού» σχολείου, έννοια τόσο γενική που είναι πλέον κενή περιεχοµένου. Το γεγονός ότι έχουν ακουστεί τόσα πολλά για τα «Πρότυπα» και «Πειραµατικά», κατά περίεργο τρόπο όχι από τους καθ' ύλην αρµοδίους, τους εκπαιδευτικούς, επέτεινε την σύγχυση καθιστώντας ενίοτε το θέµα πρόσφορο για δηµιουργία εντυπώσεων. Τα Πειραµατικά και Πρότυπα έχουν ιστορία. Παρείχαν τις προϋποθέσεις κοινωνικής κινητικότητας µε όρους αµιγώς αξιοκρατικούς σε πληθυσµιακές οµάδες που δεν θα µπορούσαν να ανελιχθούν κοινωνικά, οικονοµικά και πνευµατικά παρά µόνον µέσω της δωρεάν παιδείας και ποιοτικής εκπαίδευσης. Αποτέλεσαν λίκνα αξιόλογου µέρους της πνευµατικής, πολιτικής, κοινωνικής και οικονοµικής ηγεσίας. Συνέβαλλαν στην διαµόρφωση σηµαντικών εκπαιδευτικών καινοτοµιών και λειτούργησαν ως κέντρα πρακτικής άσκησης φοιτητών και εκπαιδευτικών. Τα Πειραµατικά Σχολεία Ο θεσµός των Πειραµατικών Σχολείων εισήχθη µε τις ρυθµίσεις του ν. 4376/1929 και την ίδρυση Πειραµατικών Σχολείων των Πανεπιστηµίων στην Αθήνα και Θεσσαλονίκη, υπό την εποπτεία των αντίστοιχων Φιλοσοφικών Σχολών των Πανεπιστηµίων. Σκοπός των πειραµατικών σχολείων των Πανεπιστηµίων ήταν η θεωρητική και πρακτική παιδαγωγική µόρφωση των µελλόντων καθηγητών και η πρόοδος της παιδαγωγικής. Το αναλυτικό τους πρόγραµµα ήταν το ίδιο µε το αντίστοιχο των λοιπών σχολείων, όµως υπήρχε η δυνατότητα µεταβολών "χάριν πειραµατισµού".

5 Τα Πρότυπα Σχολεία Παραδοσιακά, τα Πρότυπα Σχολεία είναι σχολεία τα οποία οργανώνονται και λειτουργούν σε υποδειγµατικές συνθήκες, όπως αυτές ορίζονται από τα πορίσµατα της εκπαιδευτικής θεωρίας και διδακτικής πρακτικής: κτηριακές υποδοµές, υλικο-τεχνικός εξοπλισµός, οργανωτική δοµή, επιστηµονική και εκπαιδευτική επάρκεια των εκπαιδευτικών κ.λπ. Ο θεσµός των Προτύπων Σχολείων καθιερώθηκε αρχικά µε τον Αναγκαστικό Νόµο 247/ 1936 όταν σε µια σειρά σχολείων επιτράπηκε «παρέκκλισις από του εν τοις λοιποίς γυµνασίοις εφαρµοζοµένου προγράµµατος». Στο νόµο αυτό η διάκριση Προτύπων και Πειραµατικών ήταν σαφής, τα δεύτερα συνδέονταν µε τα Πανεπιστήµια για την προαγωγή της εκπαιδευτικής έρευνας και την εκπαίδευση των φοιτητών. Στα Πρότυπα αυτά σχολεία περιελήφθησαν και µια σειρά «ιστορικών» σχολείων τα οποία είχαν ιδρυθεί ως κληροδοτήµατα από το τέλος του 19ου αιώνα µε κανόνες οργάνωσης και λειτουργίας, αλλά και ίδιους πόρους, ώστε να λειτουργούν ως υποδειγµατικά, πρότυπα σχολεία, για τα σχολεία της αντίστοιχης εκπαιδευτικής βαθµίδας. Τα Πρότυπα Σχολεία έχουν τη δική τους ιστορία και τη δική τους σεβαστή εκπαιδευτική παράδοση. Η συνέχεια Με τον νόµο 1566/1985 άρθρο 31 ιδρύθηκαν πειραµατικά σχολεία µε σκοπό την πρακτική παιδαγωγική επιµόρφωση του εκπαιδευτικού προσωπικού και την πειραµατική εφαρµογή προγραµµάτων και µεθόδων διδασκαλίας, καθώς και την πειραµατική χρήση σχολικών βιβλίων, οπτικοακουστικών και άλλων µέσων εκπαιδευτικής τεχνολογίας (άρθρο 31), ενώ παράλληλα τα πρότυπα σχολεία µετατράπηκαν σε πειραµατικά. Ο ίδιος νόµος διατήρησε τα Πειραµατικά των Πανεπιστηµίων µε την αναµονή έκδοσης Π.. που θα καθόριζε τη λειτουργία τους και το οποίο δεν εκδόθηκε ποτέ. Με αυτό το νόµο ιδρύθηκαν και άλλα Πειραµατικά των Πανεπιστηµίων (Πάτρα, Κρήτη). Με το νόµο 3966/2011 καταργήθηκαν όλα τα Πειραµατικά Σχολεία και τα Πειραµατικά των Πανεπιστήµιων. 60 από αυτά, κατόπιν αξιολόγησης, µετατράπηκαν σε Πρότυπα Πειραµατικά. Σήµερα σε αυτά φοιτούν περίπου µαθητές και µαθήτριες, ενώ το σύνολο των Πρωτοβάθµιων και ευτεροβάθµιων σχολείων της χώρας είναι περίπου και σ αυτά φοιτούν παιδιά. Ο νόµος 4327/ διαχωρίζει τα Πρότυπα από τα Πειραµατικά σχολεία. Ορίζει 5 ως Πρότυπα και τα άλλα ως Πειραµατικά. Οι εκάστοτε νοµοθετικές ρυθµίσεις (ήδη από την δεκαετία του '80) και οι αντιδράσεις που ακολούθησαν έχουν προκαλέσει έντονο προβληµατισµό. Στόχος της Ηµερίδας είναι η νηφάλια, τεκµηριωµένη και επιστηµονική ενηµέρωση από αυτούς στους οποίους πρωτίστως θα έπρεπε να παραχωρείται ο λόγος: τους εκπαιδευτικούς για την θέση και το έργο που το σχολείο ειδικού σκοπού (αδιάφορο αν αποκαλείται Πρότυπο, Πειραµατικό, Αθλητικό, Μουσικό ή Πρότυπο-Πειραµατικό) καλείται να διαδραµατίσει στην δηµόσια και ποιοτική δευτεροβάθµια εκπαίδευση. Ο Πρόεδρος Για το ιοικητικό Συµβούλιο Ο Γενικός Γραµµατέας.Λέλης Γ.Λιούκας

6 Εκπαιδευτήριο Αναβρύτων Από την εµπειρία του παρελθόντος στο όραµα του µέλλοντος Πρότυπα / Πειραµατικά στην ηµόσια Εκπαίδευση ηµαρχείο Κηφισιάς (Μυρσίνης 24, Κηφισιά), Αίθουσα "Βασίλης Γκατσόπουλος", Σάββατο, 18 η Φεβρουαρίου 2017, Ώρα έναρξης 4:30µµ 4:30µµ Έναρξη ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ ΘΕΜΑ 1 Γιώργος Σπανός Οµότιµος Καθηγητής Φιλοσοφικής Σχολής ΕΚΠΑ, πρώην Πρόεδρος του ΕΠΕΣ του Προτύπου Πειραµατικού Γυµνασίου Αναβρύτων Εκπαιδευτική µεταρρύθµιση και Πρότυπα Πειραµατικά Σχολεία: Ιστορική πραγµατικότητα και ζητούµενα 2 Μίνως Ελευθερίου Απόφοιτος 78, Επικεφαλής R&D, RISE consulting, Adjunct Professor ACG - Deree College 3 Γιώργος Λιούκας Απόφοιτος 78, Καθηγητής Χηµείας 4 5 Ευαγγελία Καραγιαννίδου Μόνιµη Εκπαιδευτικός ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης (ΠΕ 06- Αγγλικών), ΜΤΣ (ΕΑΠ), Πρότυπο Γενικό Λύκειο Αναβρύτων Γ. Πασιάς Αναπληρωτής καθηγητής Συγκριτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ, Πρόεδρος του ΕΠΕΣ του Λυκείου Αναβρύτων Η καλύτερη τάξη που πέρασε από Ελληνικό σχολείο Εκπαιδευτική διαδικασία στο Γυµνάσιο Αριστούχων Αναβρύτων, ένα βραχύβιο αλλά επαναστατικό πείραµα Όµιλοι Αριστείας και ηµιουργικότητας στα Πρότυπα/ Πειραµατικά Σχολεία- Το παράδειγµα του Οµίλου 'Anavryta Model Lyceum MUN Club' Το Πρότυπο Λύκειο Αναβρύτων ως "Οργανισµός και Κοινότητα Μάθησης ΙΑΛΕΙΜΜΑ

7 6 Σπύρος Γλένης MSc Med Μαθηµατικός, Πρόεδρος της ΕΛΜΕ, εκπαιδευτικός στο Πειραµατικό Σχολείο Πανεπιστηµίου Αθηνών Η αυτονοµία των Προτύπων Πειραµατικών Σχολείων ως παράγοντας βελτίωσης κι εκσυγχρονισµού της ηµόσιας Εκπαίδευσης Γιώργος Παπακωνσταντίνου Αναπληρωτής Καθηγητής, ιοίκησης και Οικονοµίας της Εκπαίδευσης στο ΦΠΨ, ΕΚΠΑ, Πρόεδρος της Επιστηµονικής Εταιρίας ιοίκησης της Εκπαίδευσης (ΕΟ Ε) Γεωργία Ρουµπέα ρ Φυσικής ιευθύντρια Βαρβακείου Προτύπου Γυµνασίου Πρώην Μέλος ΕΠΕΣ Βαρβακείου Προτύπου Λυκείου Παπατσίµπα Λαµπρινή ρ. Θεωρητικής Φυσικής Συντονίστρια της Επιστηµονικής Επιτροπής της ΕΛΜΕ εκπαιδευτικός στο Πειραµατικό Σχολείο Πανεπιστηµίου Αθηνών. Αυτονοµία των σχολικών µονάδων και εκπαιδευτική δέσµευση των εκπαιδευτικών Η συµβολή του Πρότυπου Σχολείου στην ευρύτερη εκπαίδευση και κοινωνία Πρότυπα Πειραµατικά Σχολεία: Μια δηµιουργική σύνθεση 10 Σπύρος Κασιµάτης MA PgDip, HAPCEA Μέλος της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής των United World Colleges, Εκπαιδευτικός ΠΕ02 και Σύµβουλος ψυχικής υγείας, Φύλακας Εθνικού Εκπαιδευτηρίου Αναβρύτων (1972). Παιδαγωγικές προτεραιότητες για τους καιρούς που βρισκόµαστε ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ προς τους ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ Ο Πρόεδρος Για το ιοικητικό Συµβούλιο Ο Γενικός Γραµµατέας.Λέλης Γ.Λιούκας