ΓΡΑΦΕΙΟ Σ.Σ. Β ΑΘΗΝΑΣ - 2ο ΠΕΚ ΑΘΗΝΑΣ. Υπεύθυνοι Σχολικοί Σύμβουλοι / κλάδος. Υπεύθυνοι Σχολικοί Σύμβουλοι / κλάδος.

Transcript

1 ΑΙΘΟΥΣΑ 1 ΑΙΘΟΥΣΑ 2 ΑΙΘΟΥΣΑ 3 ΑΙΘΟΥΣΑ 4 ΑΙΘΟΥΣΑ H/Y ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ H/Y του ΕΚ Νέας Ιωνίας / / / / / / 22/02/2017 Η προστασία του καταναλωτή σε Ελάδα Επιστημονική εξήγηση και αιτιότητα και Ευρώπη ΠΕ15 Ο εγγραμματισμός στα μαθήματα Φ.Ε. Παρουσίαση Προγράμματος Sen ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Έρευνα στο διαδίκτυο για μουσικό υλικό και προσαρμογή στις ανάγκες του μαθήματος με λογισμικό ανοιχτού κώδικα. Επιμορφωτές: Τ.Κολυδάς, Φ.Μόσχος 23/02/2017 Δραστηριότητες χτισίματος ομάδας ice breakers, energizers - Συμβόλαιο συνεργασίας. Η ομάδα «Δημιουργία ομάδας. Η τάξη ως σύστημα. Διαμόρφωση και ενθάρρυνση του θετικού κλίματος στη σχολική τάξη.» Εφαρμογή του Ενιαίου Προγράμματος Σπουδών για τις Ξένες Γλώσσες: Μεθοδολογία και Σχέδια Μαθήματος (α φάση). 01/03/2017 Η αξιοποίηση της τέχνης μέσα από τη Σχεδιασμός της διδασκαλίας-σχέδιο διδακτική πράξη μαθήματος ΠΕ15 Βιωματικές προσεγγίσεις Τέχνης & διαχείρισης σχ. Περιβάλλοντος ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Έρευνα στο διαδίκτυο για μουσικό υλικό και προσαρμογή στις ανάγκες του μαθήματος με λογισμικό ανοιχτού κώδικα. Επιμορφωτές: Τ.Κολυδάς, Φ.Μόσχος Αποτελεσματική συνεργασία στον χώρο εργασίας Επικοινωνία - Επίλυση συγκρούσεων. Διδασκαλία της Λογοτεχνίας «Διδάσκοντας λογοτεχνία: δρόμοι κειμενικής προσέγγισης». «Σχεδιάζοντας τη διδασκαλία στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές, μεθοδολογία, πρακτικές». Εφαρμογή του Ενιαίου Προγράμματος Σπουδών για τις Ξένες Γλώσσες: Μεθοδολογία και Σχέδια Μαθήματος (β φάση) Η σύνθεση ως εργαλείο διαφοροποιημένης διδασκαλίας και προσωπικής ανάπτυξης του μαθητή. 08/03/2017 Διερευνητική διασκαλία Μ. Λαγουδάκος, Ν. Καραγεώργος Όλες οι τεχνικές ειδικότητες Καλές Πρακτικές για τη διδασκαλία της Τεχνολογίας ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Έρευνα στο διαδίκτυο για μουσικό υλικό και προσαρμογή στις ανάγκες του μαθήματος με λογισμικό ανοιχτού κώδικα. Επιμορφωτές: Τ.Κολυδάς, Φ.Μόσχος Διδακτικές Τεχνικές -Σχεδιο μαθήματος - Project based learning Διδασκαλία Γλώσσας και Λογοτεχνίας «Διαθεματική διδασκαλία Γλώσσας και Λογοτεχνίας Β Λυκείου σε επικοινωνιακό πλαίσιο, βασισμένη στην ομαδοσυνεργατική μάθηση». «Συνώνυμα - Αντώνυμα, Παρώνυμες λέξεις, Ορισμός. Διδακτικό σενάριο στις Ενότητες 4, 5, και 6 της Νεοελληνικής Γλώσσας Γ Γυμνασίου». Ανάπτυξη της φωνολογικής δεξιότητας κατά τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας πρακτικές εφαρμογές (α φάση) Η τάξη ως εργαστήριο μουσικής: παράγω μουσική- συνδυάζω φωνή και απλά όργανα τάξης. ΠΕ15 Οικοδημιουργίες- Παρασκευή Οικολογικών προϊόντων 15/03/2017 Γενικά για την κριτική σκέψη Τεχνικές για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης Διδακτική μεθοδολογία: Μέθοδος Λοζάνοφ. Διδασκαλία της Γλώσσας «Διδακτική πρόταση για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στη Β Λυκείου, από την ενότητα Οργάνωση και παρουσίαση της είδησης. Τη μέρα που ισοπεδώθηκε η Γκερνίκα : Μελετώντας ένα διάσημο ρεπορτάζ». «Σχεδιάζοντας τη διδασκαλία στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας: παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές, μεθοδολογία, πρακτικές». (15:30-21:00) Ανάπτυξη της φωνολογικής δεξιότητας κατά τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας πρακτικές εφαρμογές (β φάση) Η τάξη ως ορχήστρα - μουσικό σύνολο. Μ. Λαγουδάκος, Ν. Καραγεώργος Όλες οι τεχνικές ειδικότητες ΠΕ19-20 «Καλές πρακτικές για το μάθημα της Τεχνολογίας με χρήση εικονικού εργαστηρίου, Simulation Labs and Technology» Εφαρμογές από μηχανική, ηλεκτρολογία, γεωπονία, με Edisson-TINA, Colorado, Seilias, Biologycorner, Vlab, Play.google.com/store/apps Εργαλεία ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: Ιστοσελίδες, ηλεκτρονικοί πίνακες ανακοινώσεων. 22/03/2017 Γενικά για την Δημιουργική σκέψη Τεχνικές για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης «Ένταξη των Η/Υ στα Σχεδιαστικά μαθήματα του τομέα Λ. Ψαρράς ΠΕ12, Μηχανολογίας» Παπαευθυμίου ΠΕ17 (το αντικείμενο, ενδιαφέρει έμμεσα και εκπαιδευτικούς άλλων Τεχνικών ειδικοτήτων). Αξιοποίηση του Σαίξπηρ στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας. Δημιουργική γραφή. Διδασκαλία Γλώσσας και Λογοτεχνίας «Αξιοποιώντας τη ρητορική, τη δημιουργική σκέψη και γραφή στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο». «Οι δραστηριότητες δημιουργικής γραφής στο πλαίσιο της αξιολόγησης του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο». Αναστοχασμός και αποτίμηση. Κλείσιμο του προγράμματος. Αξιολόγηση του μαθητή περιγραφική αξιολόγηση Η τάξη ως σκηνή - μουσική αγορά. ΠΕ19-20 Εργαλεία ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: Συνεφόλεξα, e-τάξη. 29/03/2017 Περιγραφική αξιολόγηση του μαθητή Αξιολόγηση του σεμιναρίου 30/03/2017 Content and Language Integrated Learning (CLIL) Αξιοποίηση του Φωτόδεντρου για την υλοποίηση του ΕΠΣ-ΞΓ. Αξιολόγηση Μαθησιακές δυσκολίες : διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της γαλλικής γλώσσας Εργαλεία ΤΠΕ στην εκπαιδευτική Όλες οι ειδικότητες διαδικασία: Ιστοσελίδες, ηλεκτρονικοί (εφόσον έχουν βασικές πίνακες ανακοινώσεων. γνώσεις Η/Υ - ΤΠΕ 1) 05/04/ /04/2017 Όλες οι ειδικότητες Εργαλεία ΤΠΕ στην εκπαιδευτική (εφόσον έχουν βασικές διαδικασία: Συνεφόλεξα, e-τάξη. γνώσεις Η/Υ - ΤΠΕ 1) 10:00-14:00 Όλοι οι κλάδοι Βιωματικό εργαστήριο με θέμα : "Μελέτη περίπτωσης μαθητή με ΔΕΠ-Υ, προβλήματα συμπεριφοράς και συνυπάρχουσες μαθησιακές δυσκολίες (Αξιολόγηση - θεραπευτικές παρεμβάσεις - Υποστηρικτική Τεχνολογία)" ΚΕΔΔΥ Ευβοίας

2 Σχεδιάζοντας τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο και το Λύκειο: μεθοδολογία, διδακτικές δοκιμές. ΑΙΘΟΥΣΑ 2 Υποθέμα επιμόρφωσης Ομάδα επιμορφωτών 23/02/2017 Η ομάδα «Δημιουργία ομάδας. Η τάξη ως σύστημα. Διαμόρφωση και ενθάρρυνση του θετικού κλίματος στη σχολική τάξη.» Συνεργάζονται οι εκπαιδευτικοί Θεοδώρα Διέννη (Πειραματικό ΓΕΛ Αγ. Αναργύρων) και Λευκοθέα Μπινιάρη (2ο Γυμνάσιο Πεύκης). Διδασκαλία της Λογοτεχνίας «Διδάσκοντας λογοτεχνία: δρόμοι κειμενικής προσέγγισης». «Σχεδιάζοντας τη διδασκαλία στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές, μεθοδολογία, πρακτικές». Συνεργάζεται η εκπαιδευτικός Δέσποινα Δούκα (2ο ΓΕΛ Αγ. Παρασκευής). Διδασκαλία Γλώσσας και Λογοτεχνίας «Διαθεματική διδασκαλία Γλώσσας και Λογοτεχνίας Β Λυκείου σε επικοινωνιακό πλαίσιο, βασισμένη στην ομαδοσυνεργατική μάθηση». «Συνώνυμα - Αντώνυμα, Παρώνυμες λέξεις, Ορισμός. Διδακτικό σενάριο στις Ενότητες 4, 5, και 6 της Νεοελληνικής Γλώσσας Γ Γυμνασίου». Συνεργάζονται οι εκπαιδευτικοί Νικόλαος Αλέφαντος (Πρότυπο ΓΕΛ Βαρβακείου Σχολής) και Ιωάννης Νάστος (2ο Γυμνάσιο Ν. Ιωνίας). Νικόλαος Αλέφαντος, Εκπαιδευτικός, Πρότυπο ΓΕΛ Βαρβακείου Σχολής Θεοδώρα Διέννη, Εκπαιδευτικός, Πειραματικό ΓΕΛ Αγ. Αναργύρων Δέσποινα Δούκα, Εκπαιδευτικός, 2 ο ΓΕΛ Αγ. Παρασκευής Μαίρη Κωττούλα, Σχολική Σύμβουλος Φωτεινή Μεταξάκη, Σχολική Σύμβουλος Βενετία Μπαλτά, Σχολική Σύμβουλος Διδασκαλία της Γλώσσας «Διδακτική πρόταση για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στη Β Λυκείου, από την ενότητα Οργάνωση και παρουσίαση της είδησης. Τη μέρα που ισοπεδώθηκε η Γκερνίκα : Μελετώντας ένα διάσημο ρεπορτάζ». «Σχεδιάζοντας τη διδασκαλία στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας: παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές, μεθοδολογία, πρακτικές». Συνεργάζεται η εκπαιδευτικός Θεοδώρα Διέννη (Πειραματικό Λύκειο Αγ. Αναργύρων). Διδασκαλία Γλώσσας και Λογοτεχνίας «Αξιοποιώντας τη ρητορική, τη δημιουργική σκέψη και γραφή στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο». «Οι δραστηριότητες δημιουργικής γραφής στο πλαίσιο της αξιολόγησης του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο». Συνεργάζονται οι εκπαιδευτικοί Λευκοθέα Μπινιάρη (2ο Γυμνάσιο Πεύκης) και Δημήτρης Μπέττας (Πρότυπο ΓΕΛ Αναβρύτων). Αναστοχασμός και αποτίμηση. Κλείσιμο του προγράμματος Δημήτρης Μπέττας, Πρότυπο ΓΕΛ Αναβρύτων Λευκοθέα Μπινιάρη, Εκπαιδευτικός, 2 ο Γυμνάσιο Πεύκης Ιωάννης Νάστος, Εκπαιδευτικός, 2 ο Γυμνάσιο Νέας Ιωνίας Βιωματικό εργαστήριο με θέμα : "Μελέτη περίπτωσης μαθητή με ΔΕΠ-Υ, προβλήματα συμπεριφοράς και συνυπάρχουσες μαθησιακές δυσκολίες (Αξιολόγηση - θεραπευτικές παρεμβάσεις - Υποστηρικτική Τεχνολογία)" Λινάρδου Δ., Καρυστινός Α. και Πίττας Σ., ΚΕΔΔΥ Ευβοίας

3 22/02/ /03/ /03/ /03/ /03/ /03/2017 Σύγχρονες διδακτικές προσσεγίσεις στα μαθήματα Φυσικών Επιστημών ΑΙΘΟΥΣΑ 1 Υποθέμα επιμόρφωσης Επιστημονική εξήγηση και αιτιότητα Ο εγγραμματισμός στα μαθήματα Φ.Ε. Σχεδιασμός της διδασκαλίας-σχέδιο μαθήματος και Διερευνητική διασκαλία Γενικά για την κριτική σκέψη Τεχνικές για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης Γενικά για την Δημιουργική σκέψη Τεχνικές για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης Περιγραφική αξιολόγηση του μαθητή Αξιολόγηση του σεμιναρίου Βιωματικό εργαστήριο με θέμα : "Μελέτη περίπτωσης μαθητή με ΔΕΠ-Υ, προβλήματα συμπεριφοράς και συνυπάρχουσες μαθησιακές δυσκολίες (Αξιολόγηση - θεραπευτικές παρεμβάσεις - Υποστηρικτική Τεχνολογία)" ΚΕΔΔΥ Ευβοίας

4 ΓΡΑΦΕΙΟ Σ.Σ. Β ΑΘΗΝΑΣ - 2ο ΠΕΚ ΑΘΗΝΑΣ ΑΙΘΟΥΣΑ 3 Υποθέμα επιμόρφωσης Επιμορφωτές 23/02/2017 Εφαρμογή του Ενιαίου Προγράμματος Σπουδών για τις Ξένες Γλώσσες: Μεθοδολογία και Σχέδια Μαθήματος (α φάση). Εφαρμογή του Ενιαίου Προγράμματος Σπουδών για τις Ξένες Γλώσσες: Μεθοδολογία και Σχέδια Μαθήματος (β φάση) Λεονταρίδου Ντόρα, Εκπαιδευτικός Μαρκαντωνάκης Στέλιος, Σχολικός Σύμβουλος, Δ.Δ.Ε. Αν. Αττικής Fernole Olivier, Επιμορφωτής - Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος Παπαδοπούλου Ελένη, Εκπαιδευτικός Ανάπτυξη της φωνολογικής δεξιότητας κατά τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας πρακτικές εφαρμογές (α φάση) Πατέλη Μάρω, Καθηγήτρια Παν/μίου Αθηνών, Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Σαμπάνη Βασιλική, Καθηγήτρια γαλλικής γλώσσας 15:30-21:00 Ανάπτυξη της φωνολογικής δεξιότητας κατά τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας πρακτικές εφαρμογές (β φάση) Σιάνη Κατερίνα,, Καθηγήτρια γαλλικής γλώσσας Φωτιάδου Τερέζα, Σχολική Σύμβουλος, Δ.Δ.Ε. Β Αθήνας. Αξιολόγηση του μαθητή περιγραφική αξιολόγηση 30/03/2017 Μαθησιακές δυσκολίες : διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της γαλλικής γλώσσας Βιωματικό εργαστήριο με θέμα : "Μελέτη περίπτωσης μαθητή με ΔΕΠ-Υ, προβλήματα συμπεριφοράς και συνυπάρχουσες μαθησιακές δυσκολίες (Αξιολόγηση - θεραπευτικές παρεμβάσεις - Υποστηρικτική Τεχνολογία)" ΚΕΔΔΥ Ευβοίας

5 ΓΡΑΦΕΙΟ Σ.Σ. Β ΑΘΗΝΑΣ - 2ο ΠΕΚ ΑΘΗΝΑΣ ΑΙΘΟΥΣΑ 1 Υπεύθυνη Σχολική Σύμβουλος Υποθέμα επιμόρφωσης 23/02/2017 Δραστηριότητες χτισίματος ομάδας ice breakers, energizers - Συμβόλαιο συνεργασίας. Αποτελεσματική συνεργασία στον χώρο εργασίας Επικοινωνία - Επίλυση συγκρούσεων. Διδακτικές Τεχνικές -Σχεδιο μαθήματος - Project based learning Διδακτική μεθοδολογία: Μέθοδος Λοζάνοφ. Σούμπαση Σ. Αξιοποίηση του Σαίξπηρ στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας. Δημιουργική γραφή. Φρυδά Ε. 30/03/2017 Content and Language Integrated Learning (CLIL) Αξιοποίηση του Φωτόδεντρου για την υλοποίηση του ΕΠΣ-ΞΓ. Αξιολόγηση Ξυπολιά Σ. Βιωματικό εργαστήριο με θέμα : "Μελέτη περίπτωσης μαθητή με ΔΕΠ-Υ, προβλήματα συμπεριφοράς και συνυπάρχουσες μαθησιακές δυσκολίες (Αξιολόγηση - θεραπευτικές παρεμβάσεις - Υποστηρικτική Τεχνολογία)" ΚΕΔΔΥ Ευβοίας

6 Όλες οι τεχνικές ειδικότητες Όλες οι τεχνικές ειδικότητες ΑΙΘΟΥΣΑ 3 ΑΙΘΟΥΣΑ H/Y ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ H/Y του ΕΚ Νέας Ιωνίας 08/03/2017 Μ. Λαγουδάκος, Ν. Καραγεώργος Καλές Πρακτικές για τη διδασκαλία της Τεχνολογίας 15/03/ /03/2017 Μ. Λαγουδάκος, Ν. Καραγεώργος «Καλές πρακτικές για το μάθημα της Τεχνολογίας με χρήση εικονικού εργαστηρίου, Simulation Labs and Technology» Εφαρμογές από μηχανική, ηλεκτρολογία, γεωπονία, με Edisson-TINA, Colorado, Seilias, Biologycorner, Vlab, Play.google.com/store/apps Λ. Ψαρράς, Παπαευθυμίου «Ένταξη των Η/Υ στα Σχεδιαστικά μαθήματα του τομέα Μηχανολογίας» Το αντικείμενο ενδιαφέρει έμμεσα και εκπαιδευτικούς άλλων Τεχνικών ειδηκοτήτων. Βιωματικό εργαστήριο με θέμα : "Μελέτη περίπτωσης μαθητή με ΔΕΠ-Υ, προβλήματα συμπεριφοράς και συνυπάρχουσες μαθησιακές δυσκολίες (Αξιολόγηση - θεραπευτικές παρεμβάσεις - Υποστηρικτική Τεχνολογία)" ΚΕΔΔΥ Ευβοίας

7 ΓΡΑΦΕΙΟ Σ.Σ. Β ΑΘΗΝΑΣ - 2ο ΠΕΚ ΑΘΗΝΑΣ ΠΕ15 ΑΙΘΟΥΣΑ 2 ΑΙΘΟΥΣΑ Η/Υ Υπεύθυνη Σχολική Σύμβουλος Υπεύθυνη Σχολική Σύμβουλος 22/02/2017 Η προστασία του καταναλωτή σε Ελάδα και Ευρώπη Παρουσίαση Προγράμματος Sen 01/03/2017 Η αξιοποίηση της τέχνης μέσα από τη διδακτική πράξη Βιωματικές προσεγγίσεις Τέχνης & διαχείρισης σχ. Περιβάλλοντος Οικοδημιουργίες- Παρασκευή Οικολογικών προϊόντων Βιωματικό εργαστήριο με θέμα : "Μελέτη περίπτωσης μαθητή με ΔΕΠ-Υ, προβλήματα συμπεριφοράς και συνυπάρχουσες μαθησιακές δυσκολίες (Αξιολόγηση - θεραπευτικές παρεμβάσεις - Υποστηρικτική Τεχνολογία)" ΚΕΔΔΥ Ευβοίας

8 Σχεδιασμός, Μεθοδολογία και Διδακτική Πράξη στο μάθημα της Μουσικής Εκπαιδευτικοί Μουσικής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας,, ΤΕ16 ΑΙΘΟΥΣΑ 4 ΑΙΘΟΥΣΑ H/Y Υπεύθυνη Σχολική Σύμβουλος Υπεύθυνη Σχολική Σύμβουλος Ομάδα επιμορφωτών 22/02/2017 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Έρευνα στο διαδίκτυο για μουσικό υλικό και προσαρμογή στις ανάγκες του μαθήματος με λογισμικό ανοιχτού κώδικα. Επιμορφωτές: Τ.Κολυδάς, Φ.Μόσχος Στέλλα Γεωργουλή, Σχ.Σύμβουλος, Δρ Παιδαγωγικών της Μουσικής 01/03/2017 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Έρευνα στο διαδίκτυο για μουσικό υλικό και προσαρμογή στις ανάγκες του μαθήματος με λογισμικό ανοιχτού κώδικα. Επιμορφωτές: Τ.Κολυδάς, Φ.Μόσχος Τάσος Κολυδάς, Εκπαιδευτικός, Δρ Μουσικολογίας, Μάστερ Μουσική Τεχνολογία Η σύνθεση ως εργαλείο διαφοροποιημένης διδασκαλίας και προσωπικής ανάπτυξης του μαθητή. Φώτης Μόσχος, Εκπαιδευτικός, Μάστερ Μουσική Τεχνολογία και Εκπαίδευση" 08/03/2017 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Έρευνα στο διαδίκτυο για μουσικό υλικό και προσαρμογή στις ανάγκες του μαθήματος με λογισμικό ανοιχτού κώδικα. Επιμορφωτές: Τ.Κολυδάς, Φ.Μόσχος Η τάξη ως εργαστήριο μουσικής: παράγω μουσικήσυνδυάζω φωνή και απλά όργανα τάξης. Η τάξη ως ορχήστρα - μουσικό σύνολο. Η τάξη ως σκηνή - μουσική αγορά. Βιωματικό εργαστήριο με θέμα : "Μελέτη περίπτωσης μαθητή με ΔΕΠ-Υ, προβλήματα συμπεριφοράς και συνυπάρχουσες μαθησιακές δυσκολίες (Αξιολόγηση - θεραπευτικές παρεμβάσεις - Υποστηρικτική Τεχνολογία)" Λινάρδου Δ., Καρυστινός Α. και Πίττας Σ., ΚΕΔΔΥ Ευβοίας

9 Όλες οι ειδικότητες (εφόσον έχουν βασικές γνώσεις Η/Υ - ΤΠΕ 1) ΑΙΘΟΥΣΑ H/Y Υπεύθυνος Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ19-20 Εργαλεία ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: Ιστοσελίδες, ηλεκτρονικοί πίνακες ανακοινώσεων. 30/03/ /04/2017 ΠΕ19-20 Εργαλεία ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: Συνεφόλεξα, e-τάξη. Όλες οι ειδικότητες (εφόσον Εργαλεία ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: Ιστοσελίδες, έχουν βασικές γνώσεις Η/Υ - ΤΠΕ ηλεκτρονικοί πίνακες ανακοινώσεων. 1) Όλες οι ειδικότητες (εφόσον Εργαλεία ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: Συνεφόλεξα, έχουν βασικές γνώσεις Η/Υ - ΤΠΕ e-τάξη. 1) Βιωματικό εργαστήριο με θέμα : "Μελέτη περίπτωσης μαθητή με ΔΕΠ-Υ, προβλήματα συμπεριφοράς και συνυπάρχουσες μαθησιακές δυσκολίες (Αξιολόγηση - θεραπευτικές παρεμβάσεις - Υποστηρικτική Τεχνολογία)" ΚΕΔΔΥ Ευβοίας