ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτισμική Ετερότητα, Ιδιότητα του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές. Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτισμική Ετερότητα, Ιδιότητα του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές. Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010"

Κρειος Ζέρβας
9 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Πληροφορίες : Παρθένης Χρήστος Τηλ. : Δ/νση : Πανεπιστημιούπολη, Ιλίσια , Αθήνα Fax : information@keda.gr ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτισμική Ετερότητα, Ιδιότητα του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές. Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010 Το Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του σε συνεργασία με το Εργαστήριο Εμπειρικής Εκπαιδευτικής Έρευνας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, το Εργαστήριο Έρευνας του Κοινωνικού Αποκλεισμού και της Αξιολόγησης στην Εκπαίδευση του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, το Εργαστήριο Μελέτης της Μετανάστευσης και Διασποράς του και το Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών του Πανεπιστημίου Κρήτης, διοργανώνει επιστημονικό συνέδριο με θέμα «Πολιτισμική Ετερότητα, Διαμόρφωση του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές» που θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα, 7-8 Μαΐου Οι διαδικασίες που δρομολογούνται για τη βελτίωση των όρων απόκτησης της ιδιότητας του πολίτη σε άτομα με μεταναστευτικό υπόβαθρο στη χώρα μας διαμορφώνει νέες συνθήκες ένταξης και προκαλεί συζητήσεις και αντιπαραθέσεις σε πολιτικό, νομικό, κοινωνικό και εκπαιδευτικό επίπεδο. Σε πολιτικό και νομικό επίπεδο οι συζητήσεις εστιάζονται κυρίως στις προϋποθέσεις που πρέπει να πληρούν οι μετανάστες για να τους παρασχεθεί η ιδιότητα του πολίτη και στο 1

Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010 Το Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του σε συνεργασία με το Εργαστήριο Εμπειρικής Εκπαιδευτικής Έρευνας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, το

2 εύρος των πολιτικών τους δικαιωμάτων. Στο κοινωνικό επίπεδο ο προβληματισμός αφορά στη διαμόρφωση μιας ισορροπίας ανάμεσα στην αναγνώριση της ετερότητας από τη μια και την κοινωνική ενότητα και συνοχή από την άλλη. Στην εκπαίδευση, τέλος, οι προσπάθειες κατατείνουν στη διαμόρφωση συνθηκών συνεργασίας και στον εφοδιασμό όλων των μαθητών με τα βασικά εφόδια για τη ζωή, αλλά και με διαπολιτισμικές ικανότητες και δεξιότητες για να είναι σε θέση να λειτουργούν με επάρκεια σε τοπικό, εθνικό και υπερεθνικό περιβάλλον και να προασπίζονται βασικές δημοκρατικές αρχές για μια πιο ανθρώπινη κοινωνία. Βασικός σκοπός του συνεδρίου είναι να δώσει τη δυνατότητα σε μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας αλλά και σε εκπαιδευτικούς της σχολικής πράξης να εντοπίσουν, να μελετήσουν και να παρουσιάσουν θέματα και προβλήματα που σχετίζονται με την πολιτισμική ετερότητα, την ιδιότητα του πολίτη και τη δημοκρατία σε πολιτισμικά ετερογενή εθνικά κράτη. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί σε καινοτόμα προγράμματα διαπολιτισμικής φύσεως που μπορούν να συμβάλουν στη διαμόρφωση μιας εθνικής και πολιτισμικής ταυτότητας, η οποία θα αντανακλά τις προοπτικές, τις ελπίδες και τις δυνατότητες όλων των πολιτών και θα προωθεί το κοινό συμφέρον. Οι στόχοι του συνεδρίου Να διερευνήσει τις πολιτικές για την απόκτηση της ιδιότητας του πολίτη στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες και τον τρόπο με τον οποίο οι πολιτικές αυτές μπορούν να επιδράσουν θετικά στην ενίσχυση των δημοκρατικών θεσμών. Να παρουσιάσει ερευνητικές δραστηριότητες και καλές πρακτικές που θα επιτρέψουν στους εκπαιδευτικούς να σχεδιάσουν και να εφαρμόσουν προγράμματα για την ανάπτυξη διαπολιτισμικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων σε όλους τους μαθητές. Να διερευνήσει τρόπους με τους οποίους μπορούν να αναπτυχθούν προγράμματα αγωγής του πολίτη που διασφαλίζουν μια ισορροπία 2

Στην εκπαίδευση, τέλος, οι προσπάθειες κατατείνουν στη διαμόρφωση συνθηκών συνεργασίας και στον εφοδιασμό όλων των μαθητών με τα βασικά εφόδια για τη ζωή, αλλά και με διαπολιτισμικές ικανότητες και

3 ανάμεσα στην ενότητα και την ετερότητα, ενθαρρύνουν τη συμμετοχή του πολίτη στα κοινά και ενισχύουν τη δημοκρατία. Να παρουσιάσει ερευνητικά δεδομένα και να θέσει ερευνητικά ερωτήματα που σχετίζονται με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και την αγωγή του πολίτη και χρήζουν περαιτέρω διερεύνησης. Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων του συνεδρίου προβλέπονται οι εξής θεματικές ενότητες: Εισηγήσεις αναφορικά με την αντιμετώπιση της πολιτισμικής ετερότητας στην Ελλάδα και την Ευρώπη σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο. Εισηγήσεις σχετικές με την ιδιότητα του πολίτη στις σύγχρονες πολιτισμικά ετερογενείς κοινωνίες και παρουσίαση νέων προσεγγίσεων στο μάθημα της πολιτικής αγωγής στο σχολείο. Παρουσίαση ερευνητικών δραστηριοτήτων και καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικών με την καλλιέργεια διαπολιτισμικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων στους μαθητές ώστε να μπορούν να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της πολιτισμικής ετερότητας σε εθνικό, ευρωπαϊκό και παγκόσμιο περιβάλλον. Πρόσκληση Εισηγητών Όσοι επιθυμούν να συμμετάσχουν στο Συνέδριο ως εισηγητές καλούνται να υποβάλουν τίτλο και περίληψη (έως 300 λέξεις) των εισηγήσεών τους έως την 1 / 3/ 2010 στην ηλεκτρονική διεύθυνση information@keda.gr. Ο μέγιστος χρόνος που θα διατεθεί για κάθε εισήγηση δεν θα υπερβαίνει τα 20 λεπτά. 3

Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων του συνεδρίου προβλέπονται οι εξής θεματικές ενότητες: Εισηγήσεις αναφορικά με την αντιμετώπιση της πολιτισμικής ετερότητας στην Ελλάδα και την Ευρώπη σε

4 Kάθε περίληψη θα πρέπει να περιλαμβάνει: Τίτλο Τα ονόματα του ομιλητή/τριας ή των ομιλητών Τα προσωπικά τους στοιχεία: ιδιότητα, διεύθυνση, τηλέφωνο επικοινωνίας, Σημαντικές ημερομηνίες 1/3/2010:Καταληκτήρια ημερομηνία υποβολής των περιλήψεων 20/3/2010:Ανακοίνωση των περιλήψεων που έγιναν δεκτές 15/4/2010:Υποβολή του πλήρους κειμένου της εισήγησης Η τελετή έναρξης Θα πραγματοποιηθεί στο νέο αμφιθέατρο του κεντρικού κτηρίου του Πανεπιστημίου Επιστημονική Επιτροπή Θεοδόσης Πελεγρίνης, Καθηγητής Φιλοσοφίας, Πρόεδρος του τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας του και Διευθυντής του τομέα Φιλοσοφίας Γεώργιος Μάρκου, Καθηγητής Παιδαγωγικής, Διευθυντής του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του Αθανάσιος Γκότοβος, Καθηγητής Παιδαγωγικής του τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Μιχάλης Δαμανάκης, Καθηγητής Παιδαγωγικής του Παιδαγωγικού τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης Παναγιώτης Παπακωνσταντίνου, Καθηγητής Παιδαγωγικής του τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Αντώνης Κόντης, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μελέτης της Μετανάστευσης και της Διασποράς Γεώργιος Σπανός, Καθηγητής Παιδαγωγικής, Διευθυντής του τομέα Παιδαγωγικής του τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογία; του 4

στο νέο αμφιθέατρο του κεντρικού κτηρίου του Πανεπιστημίου Επιστημονική Επιτροπή Θεοδόσης Πελεγρίνης, Καθηγητής Φιλοσοφίας, Πρόεδρος του τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας του και

5 Ηλίας Μπεζεβέγκης, Καθηγητής Ψυχολογίας, Διευθυντής του τομέα Ψυχολογίας του τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογίας του Οργανωτική Επιτροπή Χρήστος Παρθένης, Eπιστημονικός Συνεργάτης του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του Χρυσούλα Αρκούδη, Eπιστημονική Συνεργάτις του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του Εύα Μουρελάτου, Επιστημονική Συνεργάτις του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του Γραμματειακή Στήριξη Αναστασία Παπαδοπούλου, συνεργάτις του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του Ελένη Παπασπύρου, συνεργάτις του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του Ισιδώρα Σκανδάλη, συνεργάτις του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του Κασσιανή - Μαρία Κονταξή, συνεργάτις του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του. 5

Συνεργάτις του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του Γραμματειακή Στήριξη Αναστασία Παπαδοπούλου, συνεργάτις του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής του Ελένη Παπασπύρου, συνεργάτις

Σχετικά έγγραφα

1ο Συνέδριο του Τομέα Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ. με θέμα: «Επιστημολογικά και μεθοδολογικά ζητήματα της Επιστήμης της Αγωγής»

1ο Συνέδριο του Τομέα Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ. με θέμα: 18-20 Μαρτίου 2016, Θεσσαλονίκη Σκοπός του Συνεδρίου Ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος αναφορικά με τις