ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚANIKΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚANIKΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ"

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚANIKΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Ακόμα κι αν δώσεις κάτι λίγο στον φτωχό, νομίζεται καλόδεχτο» ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ραψ. ζ

2 ΗΜΕΡΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ Η «Ημέρα Αλληλεγγύης» αποτελεί μια πολύ σημαντική εκδήλωση του Γυμνασίου του Κ.Α. Μια μέρα του σχολικού έτους, λίγο πριν απ τα Χριστούγεννα, όλα τα τμήματα του Γυμνασίου με τη συνοδεία καθηγητών τους, πραγματοποιούν προγραμματισμένη επίσκεψη σε ποικίλα ευαγή ιδρύματα, στους τροφίμους των οποίων προσφέρουν αγάπη και δώρα. Η παιδαγωγική αξία της δραστηριότητας αυτής είναι, για τους μαθητές μας, ανεκτίμητη. Πρόκειται στην πραγματικότητα για ένα μάθημα ζωής που διδάσκει στα παιδιά μας την αξία της κοινωνικής αλληλεγγύης και προσφοράς, αλλά και το γεγονός ότι στη ζωή αγαθά και αξίες όπως η υγεία, η άνεση, η ασφάλεια και η οικογενειακή θαλπωρή, δεν είναι δεδομένα. ΘΕΟΤΟΚΟΣ ΠΑΜΜΑΚΑΡΙΣΤΟΣ Αξίζουν ευχαριστιών και συγχαρητηρίων όλοι οι μαθητές και οι διδάσκοντές μας που με ενθουσιασμό και αγάπη στηρίζουν με σθένος μια εκδήλωση, η οποία αναδεικνύει ανάγλυφα τις κοινωνικές ευαισθησίες του Σχολείου μας. Ο Διευθυντής του Γυμνασίου ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΦΩΝ Δημήτριος Θ. Κολυβάς ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑ SOS ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΦΩΝ

3 ΗΜΕΡΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ 2012 ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ Η «Ημέρα Αλληλεγγύης» είναι μια μέρα που εμείς οι καθηγητές και οι μαθητές μας τη θεωρούμε πλέον θεσμό. Αρκετό καιρό πριν επικοινωνούμε με τα ιδρύματα, προετοιμαζόμαστε, συγκεντρώνουμε ό,τι μπορούμε και περιμένουμε με χαρά να υλοποιήσουμε τον στόχο μας: να προσφέρουμε υλική βοήθεια, συναισθηματική στήριξη και ευχαρίστηση σε συνανθρώπους μας που ζουν σε δύσκολες συνθήκες. Η επιλογή των ιδρυμάτων γίνεται με κριτήριο τις ανάγκες τους αλλά και τη σοβαρότητα των περιπτώσεων των τροφίμων που φιλοξενούνται σ αυτά. ΧΩΡΙΑ SOS Είναι αλήθεια πως αυτή τη χρονιά νιώσαμε ότι η προσφορά μας είχε μεγαλύτερη αξία, μιας και όλοι μας βιώνουμε κάποιες οικονομικές δυσκολίες συγκριτικά με τα προηγούμενα χρόνια. Παρ όλα αυτά προσπαθήσαμε και πιστεύουμε ότι πετύχαμε να μην αφήσουμε την απαισιοδοξία της εποχής να μας επηρεάσει. Νιώσαμε για μια ακόμα χρονιά ότι μπορέσαμε να ανακουφίσουμε τις καρδιές των συνανθρώπων μας με την αύρα της αγάπης. Η συμπεριφορά των μαθητών μας κάθε χρόνο είναι εξαιρετική! Εκτός από τη συγκέντρωση ειδών διατροφής, ειδών ρουχισμού ή άλλων πραγμάτων που ζητάνε τα ιδρύματα, οργανώνουν αθλητικά παιχνίδια ή μουσικές εκδηλώσεις, για να αξιοποιηθεί ο χρόνος παραμονής σε κάθε ίδρυμα. Ελπίζουμε να συνεχίσουμε να έχουμε τη δυνατότητα να προσφέρουμε στους συνανθρώπους μας υλική και ψυχική στήριξη, επιβεβαιώνοντας έτσι τα λόγια του Ν. Καζαντζάκη : «Άνθρωπος δεν είσαι; Άνθρωπος είμαι κι εγώ. Δε φτάνει;» Ευχαριστούμε το Κολλέγιο Αθηνών που στηρίζει εδώ και πολλά χρόνια την προσπάθειά μας. ΠΑΜΜΑΚΑΡΙΣΤΟΣ Ρηνιώ Μπασιά Υπεύθυνη για την Ημέρα Αλληλεγγύης του Γυμνασίου του Κολλεγίου Αθηνών

4 ΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΣΚΕΦΘΗΚΑΜΕ : -Σύλλογος Προστασίας αγέννητου παιδιού «Η ΑΓΚΑΛΙΑ» -ΕΛΕΠΑΠ -Ξενώνας «ΦΛΟΓΑ» -Ίδρυμα «Αγία Άννα» H ΔΑΜΑΡΙΣ -Ίδρυμα ανηλίκων «Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΗΝ» -ΚΙΒΩΤΟΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ -ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑ S.O.S. -«ΖΑΝΝΕΙΟ» Ίδρυμα παιδικής προστασίας -Γυμνάσιο Κωφών και Βαρηκόων -Ίδρυμα «ΘΕΟΤΟΚΟΣ» -ΠΑΜΜΑΚΑΡΙΣΤΟΣ -ΔΑΜΑΡΙΣ -Παιδικός σταθμός «ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ» -Ίδρυμα «ΧΑΡΑ» ΕΛΕΠΑΠ ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑ SOS

5 Η ΑΠΟΨΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Στις 19 Δεκεμβρίου 2012 η Μαθητική Κοινότητα του Γυμνασίου με την πολύτιμη βοήθεια της καθηγήτριας Συμβούλου και υπεύθυνης για θέματα Αλληλεγγύης, κ. Ρ. Μπασιά, πραγματοποίησε και φέτος την «Ημέρα Αλληλεγγύης». Όλα τα τμήματα του Γυμνασίου επισκέφθηκαν ένα απ τα ιδρύματα, με τα οποία επικοινώνησαν οι Πρόεδροι και οι Καθηγητές Σύμβουλοι και ενημερώθηκαν για τις ανάγκες των ιδρυμάτων. ΦΛΟΓΑ Ειδικά φέτος συνειδητοποιήσαμε πως η «Ημέρα Αλληλεγγύης» δεν είναι διακοσμητική αλλά πολύ ουσιαστική. Σήμερα, που όλα μοιάζουν δύσκολα, δίνουμε μια ανάσα, όχι τόσο υλική, όσο ηθική, σε ανθρώπους που τη χρειάζονται. Η Μαθητική Κοινότητα του Γυμνασίου, την οποία εκπροσωπώ, πιστεύει ότι ο θεσμός αυτός πρέπει να συνεχίσει να υπάρχει, γιατί προσφέρει σε όλους μια στενή και αληθινή επαφή με την κοινωνία. Βίκτωρ Δήμας Πρόεδρος Μαθητικής Κοινότητας Γυμνασίου

6 Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΗΝ H ΔΑΜΑΡΙΣ Ε ν τ υ π ώ σ ε ι ς τ ω ν μ α θ η τ ώ ν μ α ς ΚΙΒΩΤΟΣ ΘΕΟΤΟΚΟΣ

7 Α1 Α8 «ΧΩΡΙΑ SOS» ΤΜΗΜΑ Α1 Η επίσκεψη που κάναμε στα «Παιδικά χωριά SOS», πιστεύω πως μας βοήθησε να καταλάβουμε πόσο τυχεροί είμαστε και να συνειδητοποιήσουμε την αξία των πραγμάτων που εμείς θεωρούμε δεδομένα, όπως είναι η οικογένεια, ένα καλό σχολείο αλλά και αρκετά υλικά αγαθά. Από την άλλη, είναι πολύ σημαντικό που υπάρχουν αυτά τα παιδικά χωριά, έτσι ώστε να προστατεύουν και να βοηθούν τα παιδιά που για διαφόρους λόγους βρίσκονται εκεί. Για να βελτιωθεί αυτή η επίσκεψη, θα πρότεινα να πηγαίνουμε στο ίδρυμα λίγο πιο αργά, για να συναντάμε τα παιδιά, που βρίσκονταν στο σχολείο και να παίξουμε ή να μιλήσουμε μαζί τους περισσότερη ώρα. Ι. Ρεμαντά, Α1 ΤΜΗΜΑ Α8 Η επίσκεψη που εγώ και το τμήμα μου κάναμε μαζί με το τμήμα Α1 στα «Παιδικά Χωριά SOS» ήταν μια αξέχαστη εμπειρία. Όταν φτάσαμε στη Βάρη, παραδώσαμε τα τρόφιμα και μπήκαμε στο χωριό. Εκεί μας υποδέχτηκε μια εθελόντρια, η οποία μας πήγε σε μια αίθουσα συγκεντρώσεων. Μας μίλησε για τα παιδιά, τον τρόπο ζωής τους και μας εξήγησε με λεπτομέρειες τι ακριβώς είναι τα παιδικά χωριά SOS. Αυτό που θα μείνει στο μυαλό όλων είναι, όταν κάποια στιγμή εμφανίστηκαν δύο μικρά αγόρια που ζούσαν εκεί. Φυσικά αυτό μας άφησε έκπληκτους, αφού μας είχαν πει, ότι δε θα δούμε κανένα παιδί, επειδή έχουν σχολείο. Αυτά τα μικρά αγόρια δεν ήταν καθόλου διαφορετικά από εμάς. Ήταν δυο μικρά παιδιά, που, όταν είδαν τα αγόρια της τάξης μου να παίζουν ποδόσφαιρο, ζήλεψαν και ήθελαν να συμμετέχουν και αυτά. Αυτό και έγινε, τα αγοράκια έπαιξαν, ευχαριστήθηκαν, γέλασαν, παίζοντας ποδόσφαιρο. Έτσι, όπως κάθε άλλο παιδί. Δε φαινόντουσαν δυστυχισμένα, αλλά πάρα πολύ χαρούμενα. Γέλαγαν με την ψυχή τους. Αυτό που αποκομίσαμε όλοι είναι πως δε χρειάζεται να είσαι πλούσιος, μέσα σε ένα μεγάλο σπίτι, με την τέλεια οικογένεια, για να είσαι ευτυχισμένος. Χρειάζεται μόνο κάποιον να νοιάζεται και να ενδιαφέρεται, χρειάζεται αγάπη, φροντίδα και στοργή. Έφτασε όμως η ώρα να μπούμε στα σχολικά και να φύγουμε. Αυτό μας δυσαρέστησε όλους. Είχαμε περάσει λίγο χρόνο στο χωριό και ακόμα λιγότερο με τα παιδιά που τυχαία συναντήσαμε. Θα θέλαμε να καθόμασταν περισσότερη ώρα στο χωριό, έτσι ώστε να δούμε και τα υπόλοιπα παιδιά και να τους μιλήσουμε, αλλά και να παίξουμε μαζί τους. Η επίσκεψη αυτή, πιστεύω πως μας ευαισθητοποίησε και μας έκανε να δούμε τα πράγματα έτσι όπως είναι αληθινά. Θα θέλαμε όλοι ευχαρίστως να ξαναπάμε! Ε. Ζουριδάκη, Α8

8 Α2 «ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ» ΤΜΗΜΑ Α2 Το τμήμα Α2 επισκέφθηκε το ίδρυμα «Αγία Άννα». Σ αυτή μας την επίσκεψη αισθανθήκαμε και νιώσαμε αυτά τα παιδιά πολύ κοντά μας και μοιραστήκαμε μαζί τους τη χαρά, τη λύπη και την A4 «ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ» ΤΜΗΜΑ Α4 Το τμήμα Α4 επισκέφθηκε τον παιδικό σταθμό «Οι Φίλοι του Παιδιού» στην περιοχή του Μεταξουργείου. Αυτό που αποκόμισα από την επίσκεψη ήταν ότι κάποια μικρά παιδιά έχουν ανάγκη από στοργή, αγάπη και τρυφερότητα. Αυτό συμβαίνει, γιατί οι γονείς των παιδιών υπέροχη φιλοξενία τους. Περάσαμε πολύ ωραία γνωρίζοντας αυτά τα παιδιά και μάθαμε πώς περνάνε την ημέρα τους. Νομίζω ότι και εκείνα ευχαριστηθήκανε από την επίσκεψή μας, αφού παίξαμε, είδαμε τους χώρους όπου μένουν και είχαμε την ευκαιρία να περάσουμε πολύ ωραίες στιγμές μαζί τους. Μας άρεσε ιδιαίτερα το γεγονός ότι μπορέσαμε να έρθουμε σε επαφή με τα μικρότερα παιδιά του ιδρύματος και ότι μας δέχτηκαν με πολλή αγάπη και χαρά στην «οικογένειά» τους. Επίσης χαρήκαμε ιδιαίτερα, όταν τους δώσαμε τα πράγματα τα οποία είχαν τόσο ανάγκη σε αυτές τις δύσκολες ημέρες που περνάμε! Σ. Γεροντή, Α2 αυτών, μπορεί να μην τους παρέχουν τα αναγκαία αγαθά και να μην τους δείχνουν την α- παραίτητη αγάπη και φροντίδα. Πιστεύω λοιπόν ότι η επίσκεψή μας εκεί βοήθησε και επηρέασε θετικά τα παιδιά και την ψυχολογία τους. Αν σκεφτούμε πως θα μπορούσαμε να είμαστε στη θέση τους, πώς θα θέλαμε να μας συμπεριφέρονται; Με αγάπη και τρυφερότητα βέβαια. Είναι πραγματικά κρίμα να υπάρχουν παιδιά που βρίσκονται σε μια τόσο άσχημη κατάσταση και ιδιαίτερα σε μια τόσο δύσκολη περίοδο που διανύει η χώρα μας. Σίγουρα αυτά τα παιδιά χρειάζονται πολύ τη στήριξή μας. Γ. Κακλαμάνης, Α4

9 A3 Γ5 «Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΗΝ» ΤΜΗΜΑ Α3 Την Τετάρτη, 19 Δεκεμβρίου στο πλαίσιο της Ημέρας Αλληλεγγύης που οργανώνει το σχολείο μας, επισκεφθήκαμε ως Α3 Γυμνασίου μαζί με το Γ5 το ίδρυμα «Ο Καλός Ποιμήν». Εκεί φιλοξενούνται παιδιά φυλακισμένων γονιών ή εγκαταλελειμμένα από πολύ μικρή ηλικία. Μας υποδέχτηκαν με ζεστασιά και χαρά. Ήταν παιδιά όλων των ηλικιών. Πρώτα τους μοιράσαμε τα δώρα τους που είχαμε συγκεντρώσει από τον έρανο που προηγήθηκε στο σχολείο μας και ύστερα σε μια προσπάθεια να ζεστάνουμε την ατμόσφαιρα τους τραγουδήσαμε με συνοδεία κιθάρας. Έπειτα, τα παιδιά, για να ανταποδώσουν τη γενναιόδωρη πράξη μας, απήγγειλαν κάποια ποιήματα που είχαν γράψει μόνα τους και στη συνέχεια μας έδειξαν τα δωμάτιά τους. Έπειτα βγήκαμε έξω στην παιδική χαρά και παίξαμε με την μπάλα. Φαίνεται ότι και εμείς και τα άλλα τα παιδιά περνούσαμε πολύ όμορφα, αφού, μόλις οι καθηγητές ανακοίνωσαν ότι θα αναχωρούσαμε σε λίγο, όλοι μείναμε έκπληκτοι και λυπηθήκαμε πολύ. Ο χρόνος είχε κυλήσει γρήγορα και δεν είχαμε προλάβει να χαρούμε αρκετά την παραμονή μας εκεί. Φεύγοντας από το ίδρυμα νιώθαμε ανάμεικτα συναισθήματα. Από τη μια πλευρά αισθανόμασταν χαρούμενοι και ικανοποιημένοι που είχαμε προσφέρει αγάπη σε παιδιά που βρίσκονταν σε ανάγκη. Ωστόσο, αναλογιζόμενοι το γεγονός ότι υπάρχουν παιδιά που εγκαταλείπονται από τους γονείς τους σε βρεφική ηλικία, νιώθαμε πίκρα και στενοχώρια. Θεωρώ, λοιπόν, πως όλοι οφείλουμε να βοηθούμε τα παιδιά αυτά, αλλά και όλα τα παιδιά του κόσμου που στερούνται την οικογενειακή εστία, αφού όλοι χρειαζόμαστε αγάπη, για να νιώσουμε ευτυχισμένοι. ΤΜΗΜΑ Γ5 Τον Δεκέμβριο του 2012 το Γ5 επισκέφθηκε το ίδρυμα «ο Καλός Ποιμήν» που βρίσκεται στον Ρέντη. Είχαμε ήδη από το πρωί ε- ντός της σχολικής αίθουσας αρχίσει να αναρωτιόμαστε τι ακριβώς θα βλέπαμε εκεί. Είχαμε προνοήσει βέβαια να πάμε στα παιδιά, τα οποία ο καθηγητής σύμβουλος μας είπε πως θα επισκεφθούμε, μερικά γλυκίσματα καθώς και μικρά δώρα. Μόλις φτάσαμε εκεί, παιδιά διαφορετικών ηλικιών έτρεξαν προς το μέρος μας. Ε- μείς κρατώντας τα δώρα νιώθαμε μεγάλη χαρά από την ευχαρίστησή τους. Η υπεύθυνη του ι- δρύματος μας πληροφόρησε πως τα παιδιά ανήκαν σε παραβατικές οικογένειες στις ο- ποίες τα ίδια είχαν απορρίψει τους γονείς τους λόγω της ανάρμοστης συμπεριφοράς τους. Αρχικά λυπηθήκαμε αλλά, όσο ο χρόνος περνούσε και εμείς βλέπαμε τα χαμόγελά τους να πλαταίνουν, νιώσαμε ότι τα παιδιά αυτά είναι αληθινοί ήρωες. Κάναμε μαζί διάφορες δραστηριότητες, επικοινωνήσαμε και αναθεωρήσαμε τα έως τώρα «πιστεύω» μας σχετικά με τη λέξη «ίδρυμα». Μακάρι να είχαμε περισσότερο χρόνο στη διάθεσή μας! Δ. Μπαμίδης, Γ5 Ν. Αλιπράντη, Α3

10 TMHMA A5 α. Eίχα την ευκαιρία να πάω στο «Ζάννειο Ίδρυμα Εκάλης» και να δω πώς ζουν άλλα παιδιά. Έπαιξα μαζί τους και ένιωσα μια ευτυχία και μια χαρά να με διαπερνά. Δεν είχε σημασία που πολλοί πιστεύουν πως είμαστε διαφορετικοί! Περάσαμε τέλεια! β. Δεν υπήρχε κάποια έλλειψη στην οργάνωση της επίσκεψης. Όλα ήταν τέλεια! Περάσαμε όμορφα και ελπίζω να συνεχίσουμε να πηγαίνουμε και να σκορπάμε χαρά και αγάπη σε παιδικά πρόσωπα! A5 B2 B6 «ZANΝEIO» ΤΜΗΜΑ Β2 α) Ευαισθητοποιηθήκαμε γύρω από τον τρόπο ζωής των παιδιών που φιλοξενεί το «Ζάννειο». Καταλάβαμε ότι εμείς μπορεί να πηγαίνουμε σ ένα ακριβό σχολείο και να ζούμε με τις οικογένειές μας, άλλοι άνθρωποι όμως και μάλιστα παιδιά στερούνται ακόμη και τα βασικότερα αγαθά. β) Ίσως θα μπορούσαμε να τους δώσουμε και κάποια βιβλία, CD και παιχνίδια, που εμείς δεν τα χρειαζόμαστε. Μπορούμε βέβαια και μόνοι μας να το επισκεφθούμε στο μέλλον και να τα προσφέρουμε Μ. Γκότση, Α5 Σ. Πετρόπουλος, Β2 ΤΜΗΜΑ Β6 Στο «Ζάννειο» ήρθαμε σε επαφή με παιδιά από ένα διαφορετικό κοινωνικό σύνολο, είχαμε την ευκαιρία να παίξουμε μαζί τους και να τα γνωρίσουμε. Ήταν μια σπουδαία εμπειρία για όλους εμάς που έχουμε τα πάντα στη διάθεσή μας! Δ. Κουρίνος, Β6

11 Α6 B4 Γ1 «ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΦΩΝ ΚΑΙ ΒΑΡΗΚΟΩΝ» ΤΜΗΜΑ Α6 Στο «Γυμνάσιο Κωφών και Βαρηκόων» που επισκεφθήκαμε με τα τμήματα Β4 και Γ1 ζήσαμε μια σπουδαία εμπειρία. α) Κάναμε νέους φίλους β) Μάθαμε για τη διαφορετικότητα γ) Μάθαμε να λέμε διάφορα πράγματα με τη νοηματική γλώσσα ΤΜΗΜΑ Γ1 Από την επίσκεψή μας στο «Ίδρυμα Κωφών και Βαρηκόων της Αγίας Παρασκευής» αποκομίσαμε πολλά πράγματα. Αρχικά είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε άλλα παιδιά, με ειδικές ανάγκες και να μάθουμε για τον τρόπο εκπαίδευσής τους, αλλά και γενικότερα για τον τρόπο ζωής τους. Δ. Γαλανός, Α6 ΤΜΗΜΑ Β4 Σήμερα αξιοποιήσαμε τις διδακτικές ώρες της ημέρας, για να πραγματοποιήσουμε μια επίσκεψη στο «Γυμνάσιο Κωφών και Βαρηκόων». Τα παιδιά, για να δείξουν τη ζεστή φιλοξενία, προετοίμασαν ένα πλήθος από εδέσματα. Μας βοήθησαν να συνειδητοποιήσουμε ότι οι κωφοί είναι άνθρωποι γεμάτοι δύναμη ψυχική και σωματική. Κοπιάζοντας δημιούργησαν μια θεατρική παράσταση, στην οποία ζήτησαν και τη δική μας συμμετοχή. Χαρακτηριστική στιγμή της επίσκεψης αποτέλεσε η δημιουργία ο- μάδων με σκοπό τη σύσφιξη των σχέσεων καθώς και την ενημέρωσή μας για τις ιδιαιτερότητες των παιδιών. Ενστερνιστήκαμε σε βάθος τις αντιλήψεις τους για τη ζωή. Οι άνθρωποι αυτοί, καθώς διακατέχονται από διάφορες συναισθηματικές μεταπτώσεις, χρειάζονται δύναμη, για να αντιμετωπίσουν τη ζωή με θάρρος, να ξεπεράσουν τη μικρή αυτή δυσκολία και να βρουν την ευτυχία! Όλα ήταν πολύ οργανωμένα και δεν υπήρξε κάποιο πρόβλημα. Δεν αντιμετωπίσαμε πουθενά ελλείψεις και η επίσκεψη αυτή ήταν πολύ ενδιαφέρουσα. Νομίζω πως αυτή η δράση άρεσε και στους συμμαθητές μου, αλλά και στα παιδιά που επισκεφθήκαμε. Ζωή Γκλίνου, Γ1 Σ. Φρισήρας, Β4

12 Α7 B3 «H ΔΑΜΑΡΙΣ» ΤΜΗΜΑ Α7 Στις 19 Δεκεμβρίου 2012 επισκεφθήκαμε το «Ίδρυμα Δάμαρις». Το Ίδρυμα αυτό φιλοξενεί παιδιά, αλλά και μεγάλους με τη γνωστή ασθένεια : «Σύνδρομο Down». Οι άνθρωποι με τη συγκεκριμένη ιδιαιτερότητα είχαν ανάγκη την αγάπη μας και εμείς τους τη δώσαμε με κάθε δυνατό τρόπο: τρόφιμα, γλυκά και κυρίως παρέα. Από την επίσκεψή μας σ αυτό το ίδρυμα αλλά και την επαφή μας με ανθρώπους που έχουν νοητική στέρηση, κατάλαβα πως υπάρχουν πιο σημαντικά πράγματα να στενοχωριέσαι από έναν κακό βαθμό που πήρες ή επειδή μια μέρα δεν είδες τηλεόραση. Επίσης, μου έκανε εντύπωση το ότι τα παιδιά αλλά και οι μεγάλοι σε αγκάλιαζαν απλά και μόνο, όταν τους έλεγες το όνομά σου. Πιστεύω ότι η επίσκεψη αυτή δεν είχε ελλείψεις και την απολαύσαμε όλοι όσο μπορούσαμε. Κ. Δημάτου, Α7 ΤΜΗΜΑ Β3 Σήμερα κατά την Ημέρα Αλληλεγγύης πήγαμε στο Ίδρυμα «Δάμαρις». Αυτό το ίδρυμα φιλοξενεί παιδιά με ειδικές νοητικές ανάγκες κάτι που ήταν λίγο δύσκολο για εμάς να καταλάβουμε τι μας λένε ή και ακόμα να συνεννοηθούμε μαζί τους. Όμως ήταν ωραία, γιατί στην αρχή τραγουδήσαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια και μετά κάποια παιδιά συζήτησαν μαζί τους. Η εμπειρία που ζήσαμε ήταν μοναδική. Αυτό που ήταν λίγο άβολο ήταν η έλλειψη χώρου. Θα ήταν καλό να νοικιάσουν έναν μεγαλύτερο χώρο (αν μπορούν), για να κινούνται οι άνθρωποι που τους επισκέπτονται πιο άνετα. Σ. Φυτσιλή, Β3

13 Β1 Γ2 Γ4 «ΘΕΟΤΟΚΟΣ» ΤΜΗΜΑ Β1 Στις 19 Δεκεμβρίου 2012 μαζί με τα τμήματα Γ2 και Γ4 επισκεφθήκαμε το Ίδρυμα «Θεοτόκος» α) Αρχικά με τη σημερινή επίσκεψη συνειδητοποιήσαμε πόσο σημαντική είναι η υγεία και η οικογενειακή στήριξη. Καταλάβαμε πόσο τυχεροί είμαστε που πηγαίνουμε σε ένα τόσο καλό σχολείο που μας προσφέρει γνώσεις, γενικές και ειδικές. Τέλος καταλάβαμε πόσο σημαντικό είναι κάποιος να έχει εξασφαλισμένο γεύμα κάθε μέρα. Επειδή το Ίδρυμα δεν είχε τα απαραίτητα για τα παιδιά τρόφιμα, βοηθήσαμε όλοι μαζί φέρνοντας ό,τι μπόρεσε ο καθένας. β) Σήμερα οι συμμαθητές μου κι εγώ, δυστυχώς, δεν είχαμε τη δυνατότητα να βρεθούμε και να επικοινωνήσουμε με τα παιδιά, διότι τα μέλη του Ιδρύματος είχαν στάση εργασίας και ένας πολύ περιορισμένος αριθμός παιδιών βρισκόταν εκεί. Όμως βλέποντας μόνο τους χώρους φανταστήκαμε πως βλέπουμε τα παιδιά. Πιστεύω πως ήταν ένα πολύ σοβαρό ίδρυμα και πως το σχολείο μας θα έπρεπε να το ξαναεπισκεφθεί. ΤΜΗΜΑ Γ2 Νικόλας Φράγκος, Β1 Στις 19 Δεκεμβρίου 2012, στο πλαίσιο του θεσμού της Ημέρας Αλληλεγγύης του σχολείου μας, επισκεφθήκαμε το ίδρυμα «Θεοτόκος» που αφορούσε στην προστασία και αποκατάσταση παιδιών και νέων με νοητική στέρηση. Κατά την παραμονή μας ξεναγηθήκαμε στους χώρους, όπου α- ναπτύσσονται τα διάφορα προγράμματα υποστήριξης και δημιουργικής απασχόλησης και πληροφορηθήκαμε για το σημαντικό έργο που προσφέρει στην κοινωνία. Δυστυχώς, εξαιτίας της στάσης εργασίας των υπαλλήλων του ιδρύματος δεν καταφέραμε να συναναστραφούμε με τα παιδιά, καθώς είχαν φύγει. Ευελπιστούμε, μια άλλη φορά να ολοκληρώσουμε αυτή την προσφορά αλληλεγγύης με αίσθημα αμοιβαιότητας και ηθικό καθήκον αλληλοβοήθειας. ΤΜΗΜΑ Γ4 Από την επίσκεψή μας στο ίδρυμα «Θεοτόκος», η τάξη μας ευαισθητοποιήθηκε σε μεγάλο βαθμό. Καταλάβαμε ότι στον κόσμο υπάρχουν πολύ πιο σοβαρά προβλήματα από τα δικά μας και αντιληφθήκαμε πόσο τυχεροί είμαστε που δε γεννηθήκαμε με μια παρόμοια αρρώστια. Το μόνο που μας έλειψε από την επίσκεψη αυτή, ήταν ότι λίγα παιδιά ήταν στο ίδρυμα, καθώς τα περισσότερα είχαν ήδη φύγει, αφού οι εργαζόμενοι είχαν κηρύξει στάση εργασίας. Παρόλα αυτά, όλα τα υπόλοιπα ήταν στην εντέλεια. Ήταν μια εξαιρετική επίσκεψη!! Α. Γούσιας, Γ4 Οι μαθητές του Γ2

14 ΤΜΗΜΑ Β5 B5 Ίδρυμα «Η ΧΑΡΑ» Σήμερα το τμήμα μας επισκέφθηκε το ίδρυμα «Χαρά», που φιλοξενεί άτομα με νοητική στέρηση. Το ευχαριστήθηκα ιδιαίτερα, μιας και δώσαμε χαρά στα άτομα αυτά και ευχαρίστηση. Παίζαμε, ζωγραφίσαμε μαζί τους και μας γνώρισαν. Το πρόγραμμα αυτό είναι σπουδαίο και προσωπικά θαυμάζω το έργο τους και την προσπάθεια που καταβάλλουν οι άνθρωποι εκεί. Ήταν καταπληκτικά! Κάναμε διάφορες δραστηριότητες με τα παιδιά που μας έκαναν να καταλάβουμε πως, παρά την αναπηρία τους, δε διαφέρουν πολύ από εμάς. Η επίσκεψή μας ήταν υπέροχη, γιατί μάθαμε πάρα πολλά πράγματα για τα άτομα με κάποια αναπηρία. Επίσης μ άρεσε πολύ, καθώς δώσαμε χαρά σε αυτά τα άτομα. Πιστεύω ότι ήταν πολύ καλή ιδέα να συνδυαστεί η Ημέρα Αλληλεγγύης με μια επίσκεψη στο ίδρυμα «Χαρά». Μάθαμε αρκετά πράγματα για τη ζωή αυτών των ανθρώπων που θεωρούσαμε τόσο καιρό πολύ διαφορετικούς αλλά τελικά διαπιστώσαμε ότι δεν είναι. Η μόνη πρότασησυμβουλή μου για την επόμενη φορά είναι να κάτσουμε στο ίδρυμα περισσότερες ώρες, έτσι ώστε να μπορέσουμε να έρθουμε πιο κοντά μ αυτούς τους ανθρώπους. Θεωρώ πως και εμείς και τα παιδιά εκεί το ευχαριστηθήκαμε πάρα πολύ. Συνεισφέραμε υλικά αλλά και ψυχολογικά, μιας και κάναμε πολλές δραστηριότητες μαζί τους και καταλάβαμε πώς είναι η καθημερινότητά τους. Επίσης κατανοήσαμε πως δε διαφέρουν πολύ απ εμάς. Θα ήθελα να ξαναεπισκεφθούμε το ίδρυμα αυτό, αλλά να μείνουμε περισσότερο. Ε- πίσης εγώ από τη σύντομη μικρή επίσκεψή μας κατάλαβα πόσο δύσκολο είναι το έργο των ανθρώπων που εργάζονται εκεί και τους θαυμάζω πολύ. Πιστεύω πως η επίσκεψη ήταν πολύ πετυχημένη και μας έκανε να καταλάβουμε πως υ- πάρχουν άνθρωποι με διαφορετικές ανάγκες από εμάς και πως πρέπει να βοηθάμε αυτούς που το χρειάζονται πραγματικά. Ήταν μια πολύ ωραία ιδέα να πάμε στο ίδρυμα «Χαρά», διότι γνωρίσαμε την καθημερινότητα αυτών των παιδιών και καταλάβαμε τις ανάγκες τους. Όλο το τμήμα Β5

15 Β7 Β8 «ΠΑΜΜΑΚΑΡΙΣΤΟΣ» ΤΜΗΜΑ Β7 Την Τετάρτη, 19 Δεκεμβρίου 2012, πραγματοποιήθηκαν οι εκπαιδευτικές επισκέψεις για την Ημέρα Αλληλεγγύης. Τα τμήματα Β7 και Β8 επισκεφθήκαμε το Ίδρυμα «Η Παμμακάριστος», στη Νέα Μάκρη, που φιλοξενεί άτομα με γνωστικές και νοητικές αδυναμίες από τριών μέχρι τριάντα ετών. Πιστεύω πως η προσφορά μας στο ίδρυμα αυτό ήταν σίγουρα σημαντική και η παρουσία μας έκανε καλό στα παιδιά, δίνοντάς τους την ευκαιρία να μοιραστούν μαζί μας ένα κομμάτι της καθημερινής τους ζωής. Α. Κερτσικώφ, Β7 ΤΜΗΜΑ Β8 Στις 19/12/2012, καθορισμένη Ημέρα Αλληλεγγύης, το τμήμα μας Β8 επισκέφτηκε το φιλανθρωπικό ίδρυμα «Παμμακάριστος». Όταν φτάσαμε εκεί, οι υπεύθυνοι του ιδρύματος μας μίλησαν για την ιστορία του και μας χώρισαν σε ομάδες, για να επισκεφθούμε τους διάφορους χώρους. Γνωρίσαμε τα παιδιά που δούλευαν στα εργαστήρια και τέλος παρακολουθήσαμε μία εκδήλωση που οργάνωσαν τα παιδιά του ιδρύματος. Αποκομίσαμε πολλά από την επίσκεψη αυτή. Αρχικά, ευχάριστες αναμνήσεις, αλλά και ε- μπειρίες συναναστροφής με παιδιά που ζουν κάτω από διαφορετικές συνθήκες. Πήραμε πληροφορίες για τις διάφορες παθήσεις των παιδιών και νιώσαμε ότι προσφέρουμε αγάπη και ζεστασιά. Η επίσκεψη, α- πό πλευράς οργάνωσης, ήταν άψογη, χωρίς ελλείψεις. Οι μαθητές του Β8

16 Γ3 «ΦΛΟΓΑ» ΤΜΗΜΑ Γ3 Κατά την επίσκεψή μας είδαμε πώς λειτουργεί το ίδρυμα «Φλόγα». Φτάνοντας εκεί οι εκπαιδευτικοί μάς ενημέρωσαν για τον σκοπό του ιδρύματος, και για τη λειτουργία του. Με περισσότερα λόγια μάθαμε για τα παιδιά και τις οικογένειες που προστατεύει το ίδρυμα. Τα παιδιά είναι ηλικίας 4 μηνών έως 18 ετών. Επιπλέον μιλήσαμε για τις μορφές καρκίνου που εμφανίζονται στα παιδιά και Γ6 «Η ΑΓΚΑΛΙΑ» ΤΜΗΜΑ Γ6 Από τη σημερινή επίσκεψη στο ίδρυμα «Αγκαλιά» αποκομίσαμε πολλά. Είδαμε για ακόμα μια φορά πόσο δύσκολη είναι η ζωή έξω από τους τοίχους του Κολλεγίου. Διαπιστώσαμε και μόνοι μας πόσο πολύ κάποιοι άνθρωποι χρειάζονται βοήθεια, αν και ήδη η τάξη μας έχει οργανώσει ποικίλες προσπάθειες, για να συνεισφέρει στην τους τρόπους πρόληψης. Έπειτα πήγαμε στον 1 ο όροφο του ιδρύματος, αλλά δυστυχώς ένα απρόοπτο ατυχές γεγονός μάς ανάγκασε να κοινωνία. Το μόνο που θέλω να επισημάνω είναι ότι μια τέτοια «επίσκεψη» με φιλανθρωπικό χαρακτήρα χρειάζεται περισσότερη ώρα. Μ. Δεληθέος, Γ6 φύγουμε άμεσα. Μέσα από την επίσκεψη αυτή όμως καταλάβαμε πόσο πολύ υποφέρουν κάποιοι άνθρωποι και συνειδητοποιήσαμε τη συνεισφορά που έχουν αυτά τα ιδρύματα στην κοινωνία. Οι μαθητές του Γ3

17 ΤΜΗΜΑ Γ7 Γ7 «ΕΛΕΠΑΠ» Την ημέρα Αλληλεγγύης, στις 19 Δεκεμβρίου 2012, το τμήμα Γ7 με τις καθηγήτριες Άντα Σταθούλια και Ευτυχία Γερονικολού επισκέφθηκε την Ελληνική Εταιρεία Προστασίας και Αποκατάστασης Αναπήρων Παιδιών (ΕΛΕΠΑΠ), η οποία φιλοξενεί παιδιά με κινητικά προβλήματα. Μόλις φτάσαμε στον χώρο, οι υπεύθυνοι μας καλωσόρισαν και μας υποδέχτηκαν θερμά. Αφού παραδώσαμε τα τρόφιμα που είχαμε φέρει στους υπεύθυνους, άρχισε η ξενάγηση. Αρχικά μας ενημέρωσαν για τις δραστηριότητες που κάνουν τα παιδιά, για τις προσπάθειες που έχει κάνει το ίδρυμα να βοηθήσει αυτά και τις οικογένειές τους και για κάποιες διοργανώσεις που πραγματοποιεί, μας οδήγησαν σε μια αίθουσα όπου βρίσκονταν ορισμένα παιδιά, τα οποία είναι σε καλύτερη κατάσταση απ τα άλλα. Όταν γνωρίσαμε και μιλήσαμε με τα παιδιά, οι υπεύθυνοι μας είπαν πως μπορούσαμε να τους κάνουμε παρέα, ενώ τρώγανε. Ύστερα απ το φαγητό τους, τους δώσαμε κάποια παιχνίδια που τους είχαμε φέρει και στη συνέχεια παίξαμε μαζί τους. Λίγο πριν φύγουμε, τραγουδήσαμε όλα τα παιδιά του τμήματος μερικά τραγούδια που είχαμε προετοιμάσει, ενώ δύο παιδιά που γνωρίζουν κιθάρα μας συνόδευσαν στο τραγούδι με τη μελωδία τους. Στο τέλος, αποχαιρετήσαμε τα παιδιά, στενοχωρημένοι που έπρεπε να φύγουμε, και, για να θυμόμαστε την ε- πίσκεψή μας εκεί, τα παιδιά μάς χάρισαν ένα όμορφο στολίδι που είχαν φτιάξει τα ίδια για ενθύμιο. Όλοι μας πιστεύω πως περάσαμε πολύ ωραία και πως χαρήκαμε που δώσαμε χαρά και αγάπη σε αυτά τα παιδιά που τη χρειάζονται τόσο πολύ, πραγματοποιώντας έτσι τον σκοπό αυτής της επίσκεψης. Σ. Κωνσταντινίδου, Γ7

18 Γ8 «ΚΙΒΩΤΟΣ» ΤΜΗΜΑ Γ8 Η επίσκεψή μας στην «Κιβωτό» για τα παιδιά του Γ8 ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία, ειδικά αυτές τις γιορτινές μέρες που οι άνθρωποι πρέπει να ευαισθητοποιούνται και να βοηθούν τους συνανθρώπους τους που μπορεί να μην έχουν την ίδια καλή τύχη στη ζωή τους. Αρχικά, όλα τα παιδιά εκφράσαμε τα φιλικά μας συναισθήματα, μάθαμε πόσο σημαντική είναι η αγάπη και η αλληλεγγύη ανάμεσα στους ανθρώπους. Διδαχθήκαμε ακόμα από τους εθελοντές αυτού του ιδρύματος πως ο μοναδικός σκοπός και στόχος της ζωής δεν μπορεί να είναι μόνο το κέρδος και η προσωπική ευημερία, αλλά αυτό που αισθανθήκαμε και εμείς, δηλαδή πως μεγαλύτερη ευχαρίστηση προσφέρει το να δίνεις παρά το να παίρνεις. Ακόμα συνειδητοποιήσαμε πως δεν πρέπει να υπάρχουν διακρίσεις μεταξύ των ανθρώπων και αυτό μας το έμαθαν όχι μόνο οι εθελοντές αλλά ακόμα και τα παιδιά που τόσο αγαπημένα έπαιζαν μεταξύ τους. Είναι τόσο ωραίο όλοι οι άνθρωποι να είναι ενωμένοι και να συμβιώνουν ειρηνικά. Αντιπροσωπεύοντας, λοιπόν, όλα τα παιδιά της τάξης, θα ήθελα να τονίσω πως η εκπαιδευτική επίσκεψη ήταν μια από τις πιο εποικοδομητικές ε- μπειρίες της ζωής, έστω κι αν υπήρχαν κάποιες ελλείψεις. Αρχικά, χρειαζόμασταν λίγο περισσότερο χρόνο, έτσι ώστε να μπορούμε να παίξουμε με όλα τα παιδάκια και να κάνουμε μαζί τους ακόμη περισσότερες δραστηριότητες. Ακόμα θα μπορούσαμε να δώσουμε τα δώρα εμείς στα παιδάκια, για να τα ανοίξουν, έτσι ώστε να γίνουμε μάρτυρες των αντιδράσεών τους, να δούμε και να νιώσουμε και εμείς την έκπληξη και τη χαρά τους. Τέλος, μία ακόμα παρατήρηση είναι ότι θα θέλαμε να είμαστε λίγο πιο ελεύθεροι να βγάζουμε φωτογραφίες με τα παιδιά και να μπορέσουμε να παρακολουθήσουμε το καθημερινό τους πρόγραμμα και ίσως να συνεισφέρουμε και εμείς με τη βοήθειά μας σε αυτό. Ε. Ρουσσάκη, Γ8

19 ΘΕΟΤΟΚΟΣ ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ Επιστολές Ιδρυμάτων ZANΝEIO ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑ SOS

20

21

22

23 Υπεύθυνη Καθηγήτρια : Ρ. Μπασιά Τεχνική Υποστήριξη : I.T. Department Γυμνασίου Κ.Α. Ευχαριστούμε πολύ την κ. Ρ. Ντούνη, τον κ. Β. Τσομπάνογλου για την πολύτιμη βοήθειά τους.

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ Σκρουτζ, κυρίες του Φιλανθρωπικού Σωματείου, παιδιά που λένε τα κάλαντα, οι συγγενείς του Εμπενίζερ Σκρουτζ, το πνεύμα των προηγούμενων

Διαβάστε περισσότερα

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ 11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος: Ευαισθητοποίηση των νηπίων απέναντι στα αδέσποτα Κατανόηση των δικαιωμάτων/αναγκών/συναισθημάτων των

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Γινόμαστε και εμείς μικροί εθελοντές.προσφέρουμε αγάπη και χαρά στους συνανθρώπους μας χωρίς ανταλλάγματα.

Γινόμαστε και εμείς μικροί εθελοντές.προσφέρουμε αγάπη και χαρά στους συνανθρώπους μας χωρίς ανταλλάγματα. 0 Γινόμαστε και εμείς μικροί εθελοντές.προσφέρουμε αγάπη και χαρά στους συνανθρώπους μας χωρίς ανταλλάγματα. Μια εργασία από τους μαθητές της Δ 2 Υπεύθυνη δασκάλα: Ελένη Μιχαήλ Σχολική χρονιά 2013-2014

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Το Εικαστικό Ημερολόγιό μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γεια σας φίλοι μου, Καλωσορίσατε στην παρέα μου, στην πολύχρωμη παρέα του Τέλη, της μασκότ της Cyta. Εύχομαι να περάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών π π ø π 2 03-10-07 23:22 Page 1 π π øσ π À π ª π π Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών Κατασκηνώσεων στην Κύπρο για τα παιδιά των συναδέλφων. Η κατασκήνωση από φέτος αναβαθµίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Όνομα: Τάξη: χολείο: εικαστικό ημερολόγιό Το μου Για τη σχολική χρονιά 2014-2015 ΥΥΓ Δ ΛΤΜΥ ΔΥΘΥΝΗ ΔΗΜΤΗ ΔΥΗ ήλιος πατέρας µητέρα αδερφός εγώ αλωσόρισες φίλε μου στη 2η έκδοση του εικαστικού ημερολογίου

Διαβάστε περισσότερα

Κλεάνθειος Κοινοτική Στέγη Ηλικιωμένων Αθηένου Άρθρα Δεκεμβρίου-Ιανουάριο- Φεβρουάριο

Κλεάνθειος Κοινοτική Στέγη Ηλικιωμένων Αθηένου Άρθρα Δεκεμβρίου-Ιανουάριο- Φεβρουάριο Κλεάνθειος Κοινοτική Στέγη Ηλικιωμένων Αθηένου Άρθρα Δεκεμβρίου-Ιανουάριο- Φεβρουάριο Δηλώνουμε ότι είμαστε πλούσιοι από αγάπη των μικρών παιδιών, εθελοντών και συγχωριανών μας. Σας ευχαριστούμε. Σας ευχόμαστε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) «ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY Προσαρμογή- Αποχωρισμός Αγαπητοί γονείς, Κατανοώντας τους προβληματισμούς και τα ερωτήματα σας γύρω από θέματα

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα μακρινό χωριό σε μια χώρα πανέμορφη. Τα σπίτια του ήταν μικρά και παραμυθένια.

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Λαγκαδινού Νεκταρία, Καθηγήτρια Μουσικής Στο πρόγραμμα συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Α τάξης του Δημοτικού Σχολείου Λουτρών Μυτιλήνης.

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Λαγουδάκη ΠΕ19 ΣΕΛ. 1 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ: 12/11/2013 7 η ώρα Οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στο εργαστήριο Πληροφορικής. Αρχικά δόθηκαν πληροφορίες σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Ένα γιορτινό καράβι «έδεσε» στην πλατεία του Ορχομενού!

Ένα γιορτινό καράβι «έδεσε» στην πλατεία του Ορχομενού! Ένα γιορτινό καράβι «έδεσε» στην πλατεία του Ορχομενού! Για πρώτη φορά την κεντρική πλατεία του Ορχομενού δεν στολίζει για τις γιορτές ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, αλλά ένα πραγματικά εντυπωσιακό χριστουγεννιάτικο

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες;

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες; ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες; Οι αλματώδεις πρόοδοι συνήθως αποδίδονται από τους γονείς στο ταλέντο και τα εξαιρετικά προσόντα

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : Αλίκη-Μαρία Θώδα Email: alice_thod@hotmail.com Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): Universita degli studi di

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Η τάξη μας συμμετείχε στο Διεθνές πρόγραμμα WE.C.A.R.E. Πρόκειται για ένα δίκτυο σχολείων

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΥΛΑΣ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 Α. Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πρόληψης της Παραβατικότητας ΟΝΟΜΑ ΙΔΙΟΤΗΤΑ 1. Γιάννα Κυριαζή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό» (Μια διασκευή παραμυθιού από τους μαθητές) Ομάδα : Αστυπάλαια ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΤΥΠΑΛΑΙΑΣ Σεπτέμβριος- Νοέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT Την Πέμπτη 30 Απριλίου 2009 έκανα για 20 λεπτά περίπου μάθημα για να γνωρίσω καλύτερα τους/τις μαθητές/τριες, για να τους/τις χωρίσω σε ομάδες και για να τους γνωστοποιήσω πώς θα

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΛΗΜΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: «ΥΦΑΝΤΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ, ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΥΦΑΝΤΙΚΗΣ» ΣΧΟΛ ΕΤΟΣ 2006-07 καθηγήτριες: Ολυμπία Μανουσογαννάκη ΠΕ 04 συντονίστρια

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Οι μαθητές της ΣΤ Τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής έγραψαν για το ρόλο της οικογένειας σε ό,τι αφορά τις συναισθηματικές

Διαβάστε περισσότερα

Εικονική περιήγηση στον ανιχνευτή CMS και στο κέντρο μαγνητών του CERN Γυμνάσιο Οιχαλίας 19/2/2015

Εικονική περιήγηση στον ανιχνευτή CMS και στο κέντρο μαγνητών του CERN Γυμνάσιο Οιχαλίας 19/2/2015 Εικονική περιήγηση στον ανιχνευτή CMS και στο κέντρο μαγνητών του CERN Γυμνάσιο Οιχαλίας 19/2/2015 Για 1η φορά στο νομό Τρικάλων ένα σχολείο αποπειράθηκε σύνδεση με το πείραμα CMS του Ευρωπαϊκού Κέντρου

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Πέρασαν ήδη δέκα δημιουργικά χρόνια από

Πέρασαν ήδη δέκα δημιουργικά χρόνια από (αναγνωρισμένο από το Υ.Π.Ε.Π.Θ.) 10 χρόνια δημιουργίας για τα παιδιά, με τα παιδιά! Πέρασαν ήδη δέκα δημιουργικά χρόνια από την πρώτη μέρα που δημιουργήθηκε ο Πρότυπος Παιδικός Σταθμός «Παιδική Πολιτεία-

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Παιδιά με αναπηρία: αόρατα στα σχολεία Έρευνα της ActionAid για την κατάσταση της εκπαίδευσης των παιδιών με αναπηρία στην Ελλάδα

Παιδιά με αναπηρία: αόρατα στα σχολεία Έρευνα της ActionAid για την κατάσταση της εκπαίδευσης των παιδιών με αναπηρία στην Ελλάδα Παιδιά με αναπηρία: αόρατα στα σχολεία Έρευνα της ActionAid για την κατάσταση της εκπαίδευσης των παιδιών με αναπηρία στην Ελλάδα Η εκπαίδευση αποτελεί μια από τις βασικές προτεραιότητες της ActionAid.

Διαβάστε περισσότερα

Δόντια Γερά Χαρούμενα Παιδιά. 2 ο Δημοτικό Σχολείο Σπάρτης Σχολικό έτος : 2014-2015

Δόντια Γερά Χαρούμενα Παιδιά. 2 ο Δημοτικό Σχολείο Σπάρτης Σχολικό έτος : 2014-2015 Δόντια Γερά Χαρούμενα Παιδιά 2 ο Δημοτικό Σχολείο Σπάρτης Σχολικό έτος : 2014-2015 Δόντια Γερά Χαρούμενα Παιδιά Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Μαριγώ Βιδάλη, Χριστίνα Φλώρου Σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΕΣ: 3.2. Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και σχέσεων 3.3 Διαπολιτισμικότητα - Αποδοχή και Διαχείριση

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια ...... Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια Στον Ευθύμη και την Κωνσταντίνα. Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2010 ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΙΚΗ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 Ένα παραµύθι για το σχολικό εκφοβισµό γραµµένο και εικονογραφηµένο από τους µαθητές του τµήµατος ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) *** «...Η γλωσσομάθεια στις μέρες μας είναι απαραίτητη. Τα άτομα με επαρκή γνώση μιας ξένης γλώσσας έχουν τη δυνατότητα να είναι αποτελεσματικότεροι στις σπουδές τους, αφού μπορούν ψάχνοντας σε ξένες βιβλιογραφίες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μύλος των ξωτικών Τα πιο γλυκά Χριστούγεννα

Ο Μύλος των ξωτικών Τα πιο γλυκά Χριστούγεννα Ο Μύλος των ξωτικών Τα πιο γλυκά Χριστούγεννα 9 Δεκεμβρίου 2011 γεννήθηκε ένα παραμύθι Ο Μύλος των Ξωτικών είναι η μεγαλύτερη και πιο πετυχημένη Χριστουγεννιάτικη εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στη Ελλάδα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα