ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚANIKΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚANIKΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ"

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚANIKΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Ακόμα κι αν δώσεις κάτι λίγο στον φτωχό, νομίζεται καλόδεχτο» ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ραψ. ζ

2 ΗΜΕΡΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ Η «Ημέρα Αλληλεγγύης» αποτελεί μια πολύ σημαντική εκδήλωση του Γυμνασίου του Κ.Α. Μια μέρα του σχολικού έτους, λίγο πριν απ τα Χριστούγεννα, όλα τα τμήματα του Γυμνασίου με τη συνοδεία καθηγητών τους, πραγματοποιούν προγραμματισμένη επίσκεψη σε ποικίλα ευαγή ιδρύματα, στους τροφίμους των οποίων προσφέρουν αγάπη και δώρα. Η παιδαγωγική αξία της δραστηριότητας αυτής είναι, για τους μαθητές μας, ανεκτίμητη. Πρόκειται στην πραγματικότητα για ένα μάθημα ζωής που διδάσκει στα παιδιά μας την αξία της κοινωνικής αλληλεγγύης και προσφοράς, αλλά και το γεγονός ότι στη ζωή αγαθά και αξίες όπως η υγεία, η άνεση, η ασφάλεια και η οικογενειακή θαλπωρή, δεν είναι δεδομένα. ΘΕΟΤΟΚΟΣ ΠΑΜΜΑΚΑΡΙΣΤΟΣ Αξίζουν ευχαριστιών και συγχαρητηρίων όλοι οι μαθητές και οι διδάσκοντές μας που με ενθουσιασμό και αγάπη στηρίζουν με σθένος μια εκδήλωση, η οποία αναδεικνύει ανάγλυφα τις κοινωνικές ευαισθησίες του Σχολείου μας. Ο Διευθυντής του Γυμνασίου ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΦΩΝ Δημήτριος Θ. Κολυβάς ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑ SOS ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΦΩΝ

3 ΗΜΕΡΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ 2012 ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ Η «Ημέρα Αλληλεγγύης» είναι μια μέρα που εμείς οι καθηγητές και οι μαθητές μας τη θεωρούμε πλέον θεσμό. Αρκετό καιρό πριν επικοινωνούμε με τα ιδρύματα, προετοιμαζόμαστε, συγκεντρώνουμε ό,τι μπορούμε και περιμένουμε με χαρά να υλοποιήσουμε τον στόχο μας: να προσφέρουμε υλική βοήθεια, συναισθηματική στήριξη και ευχαρίστηση σε συνανθρώπους μας που ζουν σε δύσκολες συνθήκες. Η επιλογή των ιδρυμάτων γίνεται με κριτήριο τις ανάγκες τους αλλά και τη σοβαρότητα των περιπτώσεων των τροφίμων που φιλοξενούνται σ αυτά. ΧΩΡΙΑ SOS Είναι αλήθεια πως αυτή τη χρονιά νιώσαμε ότι η προσφορά μας είχε μεγαλύτερη αξία, μιας και όλοι μας βιώνουμε κάποιες οικονομικές δυσκολίες συγκριτικά με τα προηγούμενα χρόνια. Παρ όλα αυτά προσπαθήσαμε και πιστεύουμε ότι πετύχαμε να μην αφήσουμε την απαισιοδοξία της εποχής να μας επηρεάσει. Νιώσαμε για μια ακόμα χρονιά ότι μπορέσαμε να ανακουφίσουμε τις καρδιές των συνανθρώπων μας με την αύρα της αγάπης. Η συμπεριφορά των μαθητών μας κάθε χρόνο είναι εξαιρετική! Εκτός από τη συγκέντρωση ειδών διατροφής, ειδών ρουχισμού ή άλλων πραγμάτων που ζητάνε τα ιδρύματα, οργανώνουν αθλητικά παιχνίδια ή μουσικές εκδηλώσεις, για να αξιοποιηθεί ο χρόνος παραμονής σε κάθε ίδρυμα. Ελπίζουμε να συνεχίσουμε να έχουμε τη δυνατότητα να προσφέρουμε στους συνανθρώπους μας υλική και ψυχική στήριξη, επιβεβαιώνοντας έτσι τα λόγια του Ν. Καζαντζάκη : «Άνθρωπος δεν είσαι; Άνθρωπος είμαι κι εγώ. Δε φτάνει;» Ευχαριστούμε το Κολλέγιο Αθηνών που στηρίζει εδώ και πολλά χρόνια την προσπάθειά μας. ΠΑΜΜΑΚΑΡΙΣΤΟΣ Ρηνιώ Μπασιά Υπεύθυνη για την Ημέρα Αλληλεγγύης του Γυμνασίου του Κολλεγίου Αθηνών

4 ΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΣΚΕΦΘΗΚΑΜΕ : -Σύλλογος Προστασίας αγέννητου παιδιού «Η ΑΓΚΑΛΙΑ» -ΕΛΕΠΑΠ -Ξενώνας «ΦΛΟΓΑ» -Ίδρυμα «Αγία Άννα» H ΔΑΜΑΡΙΣ -Ίδρυμα ανηλίκων «Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΗΝ» -ΚΙΒΩΤΟΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ -ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑ S.O.S. -«ΖΑΝΝΕΙΟ» Ίδρυμα παιδικής προστασίας -Γυμνάσιο Κωφών και Βαρηκόων -Ίδρυμα «ΘΕΟΤΟΚΟΣ» -ΠΑΜΜΑΚΑΡΙΣΤΟΣ -ΔΑΜΑΡΙΣ -Παιδικός σταθμός «ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ» -Ίδρυμα «ΧΑΡΑ» ΕΛΕΠΑΠ ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑ SOS

5 Η ΑΠΟΨΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Στις 19 Δεκεμβρίου 2012 η Μαθητική Κοινότητα του Γυμνασίου με την πολύτιμη βοήθεια της καθηγήτριας Συμβούλου και υπεύθυνης για θέματα Αλληλεγγύης, κ. Ρ. Μπασιά, πραγματοποίησε και φέτος την «Ημέρα Αλληλεγγύης». Όλα τα τμήματα του Γυμνασίου επισκέφθηκαν ένα απ τα ιδρύματα, με τα οποία επικοινώνησαν οι Πρόεδροι και οι Καθηγητές Σύμβουλοι και ενημερώθηκαν για τις ανάγκες των ιδρυμάτων. ΦΛΟΓΑ Ειδικά φέτος συνειδητοποιήσαμε πως η «Ημέρα Αλληλεγγύης» δεν είναι διακοσμητική αλλά πολύ ουσιαστική. Σήμερα, που όλα μοιάζουν δύσκολα, δίνουμε μια ανάσα, όχι τόσο υλική, όσο ηθική, σε ανθρώπους που τη χρειάζονται. Η Μαθητική Κοινότητα του Γυμνασίου, την οποία εκπροσωπώ, πιστεύει ότι ο θεσμός αυτός πρέπει να συνεχίσει να υπάρχει, γιατί προσφέρει σε όλους μια στενή και αληθινή επαφή με την κοινωνία. Βίκτωρ Δήμας Πρόεδρος Μαθητικής Κοινότητας Γυμνασίου

6 Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΗΝ H ΔΑΜΑΡΙΣ Ε ν τ υ π ώ σ ε ι ς τ ω ν μ α θ η τ ώ ν μ α ς ΚΙΒΩΤΟΣ ΘΕΟΤΟΚΟΣ

7 Α1 Α8 «ΧΩΡΙΑ SOS» ΤΜΗΜΑ Α1 Η επίσκεψη που κάναμε στα «Παιδικά χωριά SOS», πιστεύω πως μας βοήθησε να καταλάβουμε πόσο τυχεροί είμαστε και να συνειδητοποιήσουμε την αξία των πραγμάτων που εμείς θεωρούμε δεδομένα, όπως είναι η οικογένεια, ένα καλό σχολείο αλλά και αρκετά υλικά αγαθά. Από την άλλη, είναι πολύ σημαντικό που υπάρχουν αυτά τα παιδικά χωριά, έτσι ώστε να προστατεύουν και να βοηθούν τα παιδιά που για διαφόρους λόγους βρίσκονται εκεί. Για να βελτιωθεί αυτή η επίσκεψη, θα πρότεινα να πηγαίνουμε στο ίδρυμα λίγο πιο αργά, για να συναντάμε τα παιδιά, που βρίσκονταν στο σχολείο και να παίξουμε ή να μιλήσουμε μαζί τους περισσότερη ώρα. Ι. Ρεμαντά, Α1 ΤΜΗΜΑ Α8 Η επίσκεψη που εγώ και το τμήμα μου κάναμε μαζί με το τμήμα Α1 στα «Παιδικά Χωριά SOS» ήταν μια αξέχαστη εμπειρία. Όταν φτάσαμε στη Βάρη, παραδώσαμε τα τρόφιμα και μπήκαμε στο χωριό. Εκεί μας υποδέχτηκε μια εθελόντρια, η οποία μας πήγε σε μια αίθουσα συγκεντρώσεων. Μας μίλησε για τα παιδιά, τον τρόπο ζωής τους και μας εξήγησε με λεπτομέρειες τι ακριβώς είναι τα παιδικά χωριά SOS. Αυτό που θα μείνει στο μυαλό όλων είναι, όταν κάποια στιγμή εμφανίστηκαν δύο μικρά αγόρια που ζούσαν εκεί. Φυσικά αυτό μας άφησε έκπληκτους, αφού μας είχαν πει, ότι δε θα δούμε κανένα παιδί, επειδή έχουν σχολείο. Αυτά τα μικρά αγόρια δεν ήταν καθόλου διαφορετικά από εμάς. Ήταν δυο μικρά παιδιά, που, όταν είδαν τα αγόρια της τάξης μου να παίζουν ποδόσφαιρο, ζήλεψαν και ήθελαν να συμμετέχουν και αυτά. Αυτό και έγινε, τα αγοράκια έπαιξαν, ευχαριστήθηκαν, γέλασαν, παίζοντας ποδόσφαιρο. Έτσι, όπως κάθε άλλο παιδί. Δε φαινόντουσαν δυστυχισμένα, αλλά πάρα πολύ χαρούμενα. Γέλαγαν με την ψυχή τους. Αυτό που αποκομίσαμε όλοι είναι πως δε χρειάζεται να είσαι πλούσιος, μέσα σε ένα μεγάλο σπίτι, με την τέλεια οικογένεια, για να είσαι ευτυχισμένος. Χρειάζεται μόνο κάποιον να νοιάζεται και να ενδιαφέρεται, χρειάζεται αγάπη, φροντίδα και στοργή. Έφτασε όμως η ώρα να μπούμε στα σχολικά και να φύγουμε. Αυτό μας δυσαρέστησε όλους. Είχαμε περάσει λίγο χρόνο στο χωριό και ακόμα λιγότερο με τα παιδιά που τυχαία συναντήσαμε. Θα θέλαμε να καθόμασταν περισσότερη ώρα στο χωριό, έτσι ώστε να δούμε και τα υπόλοιπα παιδιά και να τους μιλήσουμε, αλλά και να παίξουμε μαζί τους. Η επίσκεψη αυτή, πιστεύω πως μας ευαισθητοποίησε και μας έκανε να δούμε τα πράγματα έτσι όπως είναι αληθινά. Θα θέλαμε όλοι ευχαρίστως να ξαναπάμε! Ε. Ζουριδάκη, Α8

8 Α2 «ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ» ΤΜΗΜΑ Α2 Το τμήμα Α2 επισκέφθηκε το ίδρυμα «Αγία Άννα». Σ αυτή μας την επίσκεψη αισθανθήκαμε και νιώσαμε αυτά τα παιδιά πολύ κοντά μας και μοιραστήκαμε μαζί τους τη χαρά, τη λύπη και την A4 «ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ» ΤΜΗΜΑ Α4 Το τμήμα Α4 επισκέφθηκε τον παιδικό σταθμό «Οι Φίλοι του Παιδιού» στην περιοχή του Μεταξουργείου. Αυτό που αποκόμισα από την επίσκεψη ήταν ότι κάποια μικρά παιδιά έχουν ανάγκη από στοργή, αγάπη και τρυφερότητα. Αυτό συμβαίνει, γιατί οι γονείς των παιδιών υπέροχη φιλοξενία τους. Περάσαμε πολύ ωραία γνωρίζοντας αυτά τα παιδιά και μάθαμε πώς περνάνε την ημέρα τους. Νομίζω ότι και εκείνα ευχαριστηθήκανε από την επίσκεψή μας, αφού παίξαμε, είδαμε τους χώρους όπου μένουν και είχαμε την ευκαιρία να περάσουμε πολύ ωραίες στιγμές μαζί τους. Μας άρεσε ιδιαίτερα το γεγονός ότι μπορέσαμε να έρθουμε σε επαφή με τα μικρότερα παιδιά του ιδρύματος και ότι μας δέχτηκαν με πολλή αγάπη και χαρά στην «οικογένειά» τους. Επίσης χαρήκαμε ιδιαίτερα, όταν τους δώσαμε τα πράγματα τα οποία είχαν τόσο ανάγκη σε αυτές τις δύσκολες ημέρες που περνάμε! Σ. Γεροντή, Α2 αυτών, μπορεί να μην τους παρέχουν τα αναγκαία αγαθά και να μην τους δείχνουν την α- παραίτητη αγάπη και φροντίδα. Πιστεύω λοιπόν ότι η επίσκεψή μας εκεί βοήθησε και επηρέασε θετικά τα παιδιά και την ψυχολογία τους. Αν σκεφτούμε πως θα μπορούσαμε να είμαστε στη θέση τους, πώς θα θέλαμε να μας συμπεριφέρονται; Με αγάπη και τρυφερότητα βέβαια. Είναι πραγματικά κρίμα να υπάρχουν παιδιά που βρίσκονται σε μια τόσο άσχημη κατάσταση και ιδιαίτερα σε μια τόσο δύσκολη περίοδο που διανύει η χώρα μας. Σίγουρα αυτά τα παιδιά χρειάζονται πολύ τη στήριξή μας. Γ. Κακλαμάνης, Α4

9 A3 Γ5 «Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΗΝ» ΤΜΗΜΑ Α3 Την Τετάρτη, 19 Δεκεμβρίου στο πλαίσιο της Ημέρας Αλληλεγγύης που οργανώνει το σχολείο μας, επισκεφθήκαμε ως Α3 Γυμνασίου μαζί με το Γ5 το ίδρυμα «Ο Καλός Ποιμήν». Εκεί φιλοξενούνται παιδιά φυλακισμένων γονιών ή εγκαταλελειμμένα από πολύ μικρή ηλικία. Μας υποδέχτηκαν με ζεστασιά και χαρά. Ήταν παιδιά όλων των ηλικιών. Πρώτα τους μοιράσαμε τα δώρα τους που είχαμε συγκεντρώσει από τον έρανο που προηγήθηκε στο σχολείο μας και ύστερα σε μια προσπάθεια να ζεστάνουμε την ατμόσφαιρα τους τραγουδήσαμε με συνοδεία κιθάρας. Έπειτα, τα παιδιά, για να ανταποδώσουν τη γενναιόδωρη πράξη μας, απήγγειλαν κάποια ποιήματα που είχαν γράψει μόνα τους και στη συνέχεια μας έδειξαν τα δωμάτιά τους. Έπειτα βγήκαμε έξω στην παιδική χαρά και παίξαμε με την μπάλα. Φαίνεται ότι και εμείς και τα άλλα τα παιδιά περνούσαμε πολύ όμορφα, αφού, μόλις οι καθηγητές ανακοίνωσαν ότι θα αναχωρούσαμε σε λίγο, όλοι μείναμε έκπληκτοι και λυπηθήκαμε πολύ. Ο χρόνος είχε κυλήσει γρήγορα και δεν είχαμε προλάβει να χαρούμε αρκετά την παραμονή μας εκεί. Φεύγοντας από το ίδρυμα νιώθαμε ανάμεικτα συναισθήματα. Από τη μια πλευρά αισθανόμασταν χαρούμενοι και ικανοποιημένοι που είχαμε προσφέρει αγάπη σε παιδιά που βρίσκονταν σε ανάγκη. Ωστόσο, αναλογιζόμενοι το γεγονός ότι υπάρχουν παιδιά που εγκαταλείπονται από τους γονείς τους σε βρεφική ηλικία, νιώθαμε πίκρα και στενοχώρια. Θεωρώ, λοιπόν, πως όλοι οφείλουμε να βοηθούμε τα παιδιά αυτά, αλλά και όλα τα παιδιά του κόσμου που στερούνται την οικογενειακή εστία, αφού όλοι χρειαζόμαστε αγάπη, για να νιώσουμε ευτυχισμένοι. ΤΜΗΜΑ Γ5 Τον Δεκέμβριο του 2012 το Γ5 επισκέφθηκε το ίδρυμα «ο Καλός Ποιμήν» που βρίσκεται στον Ρέντη. Είχαμε ήδη από το πρωί ε- ντός της σχολικής αίθουσας αρχίσει να αναρωτιόμαστε τι ακριβώς θα βλέπαμε εκεί. Είχαμε προνοήσει βέβαια να πάμε στα παιδιά, τα οποία ο καθηγητής σύμβουλος μας είπε πως θα επισκεφθούμε, μερικά γλυκίσματα καθώς και μικρά δώρα. Μόλις φτάσαμε εκεί, παιδιά διαφορετικών ηλικιών έτρεξαν προς το μέρος μας. Ε- μείς κρατώντας τα δώρα νιώθαμε μεγάλη χαρά από την ευχαρίστησή τους. Η υπεύθυνη του ι- δρύματος μας πληροφόρησε πως τα παιδιά ανήκαν σε παραβατικές οικογένειες στις ο- ποίες τα ίδια είχαν απορρίψει τους γονείς τους λόγω της ανάρμοστης συμπεριφοράς τους. Αρχικά λυπηθήκαμε αλλά, όσο ο χρόνος περνούσε και εμείς βλέπαμε τα χαμόγελά τους να πλαταίνουν, νιώσαμε ότι τα παιδιά αυτά είναι αληθινοί ήρωες. Κάναμε μαζί διάφορες δραστηριότητες, επικοινωνήσαμε και αναθεωρήσαμε τα έως τώρα «πιστεύω» μας σχετικά με τη λέξη «ίδρυμα». Μακάρι να είχαμε περισσότερο χρόνο στη διάθεσή μας! Δ. Μπαμίδης, Γ5 Ν. Αλιπράντη, Α3

10 TMHMA A5 α. Eίχα την ευκαιρία να πάω στο «Ζάννειο Ίδρυμα Εκάλης» και να δω πώς ζουν άλλα παιδιά. Έπαιξα μαζί τους και ένιωσα μια ευτυχία και μια χαρά να με διαπερνά. Δεν είχε σημασία που πολλοί πιστεύουν πως είμαστε διαφορετικοί! Περάσαμε τέλεια! β. Δεν υπήρχε κάποια έλλειψη στην οργάνωση της επίσκεψης. Όλα ήταν τέλεια! Περάσαμε όμορφα και ελπίζω να συνεχίσουμε να πηγαίνουμε και να σκορπάμε χαρά και αγάπη σε παιδικά πρόσωπα! A5 B2 B6 «ZANΝEIO» ΤΜΗΜΑ Β2 α) Ευαισθητοποιηθήκαμε γύρω από τον τρόπο ζωής των παιδιών που φιλοξενεί το «Ζάννειο». Καταλάβαμε ότι εμείς μπορεί να πηγαίνουμε σ ένα ακριβό σχολείο και να ζούμε με τις οικογένειές μας, άλλοι άνθρωποι όμως και μάλιστα παιδιά στερούνται ακόμη και τα βασικότερα αγαθά. β) Ίσως θα μπορούσαμε να τους δώσουμε και κάποια βιβλία, CD και παιχνίδια, που εμείς δεν τα χρειαζόμαστε. Μπορούμε βέβαια και μόνοι μας να το επισκεφθούμε στο μέλλον και να τα προσφέρουμε Μ. Γκότση, Α5 Σ. Πετρόπουλος, Β2 ΤΜΗΜΑ Β6 Στο «Ζάννειο» ήρθαμε σε επαφή με παιδιά από ένα διαφορετικό κοινωνικό σύνολο, είχαμε την ευκαιρία να παίξουμε μαζί τους και να τα γνωρίσουμε. Ήταν μια σπουδαία εμπειρία για όλους εμάς που έχουμε τα πάντα στη διάθεσή μας! Δ. Κουρίνος, Β6

11 Α6 B4 Γ1 «ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΦΩΝ ΚΑΙ ΒΑΡΗΚΟΩΝ» ΤΜΗΜΑ Α6 Στο «Γυμνάσιο Κωφών και Βαρηκόων» που επισκεφθήκαμε με τα τμήματα Β4 και Γ1 ζήσαμε μια σπουδαία εμπειρία. α) Κάναμε νέους φίλους β) Μάθαμε για τη διαφορετικότητα γ) Μάθαμε να λέμε διάφορα πράγματα με τη νοηματική γλώσσα ΤΜΗΜΑ Γ1 Από την επίσκεψή μας στο «Ίδρυμα Κωφών και Βαρηκόων της Αγίας Παρασκευής» αποκομίσαμε πολλά πράγματα. Αρχικά είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε άλλα παιδιά, με ειδικές ανάγκες και να μάθουμε για τον τρόπο εκπαίδευσής τους, αλλά και γενικότερα για τον τρόπο ζωής τους. Δ. Γαλανός, Α6 ΤΜΗΜΑ Β4 Σήμερα αξιοποιήσαμε τις διδακτικές ώρες της ημέρας, για να πραγματοποιήσουμε μια επίσκεψη στο «Γυμνάσιο Κωφών και Βαρηκόων». Τα παιδιά, για να δείξουν τη ζεστή φιλοξενία, προετοίμασαν ένα πλήθος από εδέσματα. Μας βοήθησαν να συνειδητοποιήσουμε ότι οι κωφοί είναι άνθρωποι γεμάτοι δύναμη ψυχική και σωματική. Κοπιάζοντας δημιούργησαν μια θεατρική παράσταση, στην οποία ζήτησαν και τη δική μας συμμετοχή. Χαρακτηριστική στιγμή της επίσκεψης αποτέλεσε η δημιουργία ο- μάδων με σκοπό τη σύσφιξη των σχέσεων καθώς και την ενημέρωσή μας για τις ιδιαιτερότητες των παιδιών. Ενστερνιστήκαμε σε βάθος τις αντιλήψεις τους για τη ζωή. Οι άνθρωποι αυτοί, καθώς διακατέχονται από διάφορες συναισθηματικές μεταπτώσεις, χρειάζονται δύναμη, για να αντιμετωπίσουν τη ζωή με θάρρος, να ξεπεράσουν τη μικρή αυτή δυσκολία και να βρουν την ευτυχία! Όλα ήταν πολύ οργανωμένα και δεν υπήρξε κάποιο πρόβλημα. Δεν αντιμετωπίσαμε πουθενά ελλείψεις και η επίσκεψη αυτή ήταν πολύ ενδιαφέρουσα. Νομίζω πως αυτή η δράση άρεσε και στους συμμαθητές μου, αλλά και στα παιδιά που επισκεφθήκαμε. Ζωή Γκλίνου, Γ1 Σ. Φρισήρας, Β4

12 Α7 B3 «H ΔΑΜΑΡΙΣ» ΤΜΗΜΑ Α7 Στις 19 Δεκεμβρίου 2012 επισκεφθήκαμε το «Ίδρυμα Δάμαρις». Το Ίδρυμα αυτό φιλοξενεί παιδιά, αλλά και μεγάλους με τη γνωστή ασθένεια : «Σύνδρομο Down». Οι άνθρωποι με τη συγκεκριμένη ιδιαιτερότητα είχαν ανάγκη την αγάπη μας και εμείς τους τη δώσαμε με κάθε δυνατό τρόπο: τρόφιμα, γλυκά και κυρίως παρέα. Από την επίσκεψή μας σ αυτό το ίδρυμα αλλά και την επαφή μας με ανθρώπους που έχουν νοητική στέρηση, κατάλαβα πως υπάρχουν πιο σημαντικά πράγματα να στενοχωριέσαι από έναν κακό βαθμό που πήρες ή επειδή μια μέρα δεν είδες τηλεόραση. Επίσης, μου έκανε εντύπωση το ότι τα παιδιά αλλά και οι μεγάλοι σε αγκάλιαζαν απλά και μόνο, όταν τους έλεγες το όνομά σου. Πιστεύω ότι η επίσκεψη αυτή δεν είχε ελλείψεις και την απολαύσαμε όλοι όσο μπορούσαμε. Κ. Δημάτου, Α7 ΤΜΗΜΑ Β3 Σήμερα κατά την Ημέρα Αλληλεγγύης πήγαμε στο Ίδρυμα «Δάμαρις». Αυτό το ίδρυμα φιλοξενεί παιδιά με ειδικές νοητικές ανάγκες κάτι που ήταν λίγο δύσκολο για εμάς να καταλάβουμε τι μας λένε ή και ακόμα να συνεννοηθούμε μαζί τους. Όμως ήταν ωραία, γιατί στην αρχή τραγουδήσαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια και μετά κάποια παιδιά συζήτησαν μαζί τους. Η εμπειρία που ζήσαμε ήταν μοναδική. Αυτό που ήταν λίγο άβολο ήταν η έλλειψη χώρου. Θα ήταν καλό να νοικιάσουν έναν μεγαλύτερο χώρο (αν μπορούν), για να κινούνται οι άνθρωποι που τους επισκέπτονται πιο άνετα. Σ. Φυτσιλή, Β3

13 Β1 Γ2 Γ4 «ΘΕΟΤΟΚΟΣ» ΤΜΗΜΑ Β1 Στις 19 Δεκεμβρίου 2012 μαζί με τα τμήματα Γ2 και Γ4 επισκεφθήκαμε το Ίδρυμα «Θεοτόκος» α) Αρχικά με τη σημερινή επίσκεψη συνειδητοποιήσαμε πόσο σημαντική είναι η υγεία και η οικογενειακή στήριξη. Καταλάβαμε πόσο τυχεροί είμαστε που πηγαίνουμε σε ένα τόσο καλό σχολείο που μας προσφέρει γνώσεις, γενικές και ειδικές. Τέλος καταλάβαμε πόσο σημαντικό είναι κάποιος να έχει εξασφαλισμένο γεύμα κάθε μέρα. Επειδή το Ίδρυμα δεν είχε τα απαραίτητα για τα παιδιά τρόφιμα, βοηθήσαμε όλοι μαζί φέρνοντας ό,τι μπόρεσε ο καθένας. β) Σήμερα οι συμμαθητές μου κι εγώ, δυστυχώς, δεν είχαμε τη δυνατότητα να βρεθούμε και να επικοινωνήσουμε με τα παιδιά, διότι τα μέλη του Ιδρύματος είχαν στάση εργασίας και ένας πολύ περιορισμένος αριθμός παιδιών βρισκόταν εκεί. Όμως βλέποντας μόνο τους χώρους φανταστήκαμε πως βλέπουμε τα παιδιά. Πιστεύω πως ήταν ένα πολύ σοβαρό ίδρυμα και πως το σχολείο μας θα έπρεπε να το ξαναεπισκεφθεί. ΤΜΗΜΑ Γ2 Νικόλας Φράγκος, Β1 Στις 19 Δεκεμβρίου 2012, στο πλαίσιο του θεσμού της Ημέρας Αλληλεγγύης του σχολείου μας, επισκεφθήκαμε το ίδρυμα «Θεοτόκος» που αφορούσε στην προστασία και αποκατάσταση παιδιών και νέων με νοητική στέρηση. Κατά την παραμονή μας ξεναγηθήκαμε στους χώρους, όπου α- ναπτύσσονται τα διάφορα προγράμματα υποστήριξης και δημιουργικής απασχόλησης και πληροφορηθήκαμε για το σημαντικό έργο που προσφέρει στην κοινωνία. Δυστυχώς, εξαιτίας της στάσης εργασίας των υπαλλήλων του ιδρύματος δεν καταφέραμε να συναναστραφούμε με τα παιδιά, καθώς είχαν φύγει. Ευελπιστούμε, μια άλλη φορά να ολοκληρώσουμε αυτή την προσφορά αλληλεγγύης με αίσθημα αμοιβαιότητας και ηθικό καθήκον αλληλοβοήθειας. ΤΜΗΜΑ Γ4 Από την επίσκεψή μας στο ίδρυμα «Θεοτόκος», η τάξη μας ευαισθητοποιήθηκε σε μεγάλο βαθμό. Καταλάβαμε ότι στον κόσμο υπάρχουν πολύ πιο σοβαρά προβλήματα από τα δικά μας και αντιληφθήκαμε πόσο τυχεροί είμαστε που δε γεννηθήκαμε με μια παρόμοια αρρώστια. Το μόνο που μας έλειψε από την επίσκεψη αυτή, ήταν ότι λίγα παιδιά ήταν στο ίδρυμα, καθώς τα περισσότερα είχαν ήδη φύγει, αφού οι εργαζόμενοι είχαν κηρύξει στάση εργασίας. Παρόλα αυτά, όλα τα υπόλοιπα ήταν στην εντέλεια. Ήταν μια εξαιρετική επίσκεψη!! Α. Γούσιας, Γ4 Οι μαθητές του Γ2

14 ΤΜΗΜΑ Β5 B5 Ίδρυμα «Η ΧΑΡΑ» Σήμερα το τμήμα μας επισκέφθηκε το ίδρυμα «Χαρά», που φιλοξενεί άτομα με νοητική στέρηση. Το ευχαριστήθηκα ιδιαίτερα, μιας και δώσαμε χαρά στα άτομα αυτά και ευχαρίστηση. Παίζαμε, ζωγραφίσαμε μαζί τους και μας γνώρισαν. Το πρόγραμμα αυτό είναι σπουδαίο και προσωπικά θαυμάζω το έργο τους και την προσπάθεια που καταβάλλουν οι άνθρωποι εκεί. Ήταν καταπληκτικά! Κάναμε διάφορες δραστηριότητες με τα παιδιά που μας έκαναν να καταλάβουμε πως, παρά την αναπηρία τους, δε διαφέρουν πολύ από εμάς. Η επίσκεψή μας ήταν υπέροχη, γιατί μάθαμε πάρα πολλά πράγματα για τα άτομα με κάποια αναπηρία. Επίσης μ άρεσε πολύ, καθώς δώσαμε χαρά σε αυτά τα άτομα. Πιστεύω ότι ήταν πολύ καλή ιδέα να συνδυαστεί η Ημέρα Αλληλεγγύης με μια επίσκεψη στο ίδρυμα «Χαρά». Μάθαμε αρκετά πράγματα για τη ζωή αυτών των ανθρώπων που θεωρούσαμε τόσο καιρό πολύ διαφορετικούς αλλά τελικά διαπιστώσαμε ότι δεν είναι. Η μόνη πρότασησυμβουλή μου για την επόμενη φορά είναι να κάτσουμε στο ίδρυμα περισσότερες ώρες, έτσι ώστε να μπορέσουμε να έρθουμε πιο κοντά μ αυτούς τους ανθρώπους. Θεωρώ πως και εμείς και τα παιδιά εκεί το ευχαριστηθήκαμε πάρα πολύ. Συνεισφέραμε υλικά αλλά και ψυχολογικά, μιας και κάναμε πολλές δραστηριότητες μαζί τους και καταλάβαμε πώς είναι η καθημερινότητά τους. Επίσης κατανοήσαμε πως δε διαφέρουν πολύ απ εμάς. Θα ήθελα να ξαναεπισκεφθούμε το ίδρυμα αυτό, αλλά να μείνουμε περισσότερο. Ε- πίσης εγώ από τη σύντομη μικρή επίσκεψή μας κατάλαβα πόσο δύσκολο είναι το έργο των ανθρώπων που εργάζονται εκεί και τους θαυμάζω πολύ. Πιστεύω πως η επίσκεψη ήταν πολύ πετυχημένη και μας έκανε να καταλάβουμε πως υ- πάρχουν άνθρωποι με διαφορετικές ανάγκες από εμάς και πως πρέπει να βοηθάμε αυτούς που το χρειάζονται πραγματικά. Ήταν μια πολύ ωραία ιδέα να πάμε στο ίδρυμα «Χαρά», διότι γνωρίσαμε την καθημερινότητα αυτών των παιδιών και καταλάβαμε τις ανάγκες τους. Όλο το τμήμα Β5

15 Β7 Β8 «ΠΑΜΜΑΚΑΡΙΣΤΟΣ» ΤΜΗΜΑ Β7 Την Τετάρτη, 19 Δεκεμβρίου 2012, πραγματοποιήθηκαν οι εκπαιδευτικές επισκέψεις για την Ημέρα Αλληλεγγύης. Τα τμήματα Β7 και Β8 επισκεφθήκαμε το Ίδρυμα «Η Παμμακάριστος», στη Νέα Μάκρη, που φιλοξενεί άτομα με γνωστικές και νοητικές αδυναμίες από τριών μέχρι τριάντα ετών. Πιστεύω πως η προσφορά μας στο ίδρυμα αυτό ήταν σίγουρα σημαντική και η παρουσία μας έκανε καλό στα παιδιά, δίνοντάς τους την ευκαιρία να μοιραστούν μαζί μας ένα κομμάτι της καθημερινής τους ζωής. Α. Κερτσικώφ, Β7 ΤΜΗΜΑ Β8 Στις 19/12/2012, καθορισμένη Ημέρα Αλληλεγγύης, το τμήμα μας Β8 επισκέφτηκε το φιλανθρωπικό ίδρυμα «Παμμακάριστος». Όταν φτάσαμε εκεί, οι υπεύθυνοι του ιδρύματος μας μίλησαν για την ιστορία του και μας χώρισαν σε ομάδες, για να επισκεφθούμε τους διάφορους χώρους. Γνωρίσαμε τα παιδιά που δούλευαν στα εργαστήρια και τέλος παρακολουθήσαμε μία εκδήλωση που οργάνωσαν τα παιδιά του ιδρύματος. Αποκομίσαμε πολλά από την επίσκεψη αυτή. Αρχικά, ευχάριστες αναμνήσεις, αλλά και ε- μπειρίες συναναστροφής με παιδιά που ζουν κάτω από διαφορετικές συνθήκες. Πήραμε πληροφορίες για τις διάφορες παθήσεις των παιδιών και νιώσαμε ότι προσφέρουμε αγάπη και ζεστασιά. Η επίσκεψη, α- πό πλευράς οργάνωσης, ήταν άψογη, χωρίς ελλείψεις. Οι μαθητές του Β8

16 Γ3 «ΦΛΟΓΑ» ΤΜΗΜΑ Γ3 Κατά την επίσκεψή μας είδαμε πώς λειτουργεί το ίδρυμα «Φλόγα». Φτάνοντας εκεί οι εκπαιδευτικοί μάς ενημέρωσαν για τον σκοπό του ιδρύματος, και για τη λειτουργία του. Με περισσότερα λόγια μάθαμε για τα παιδιά και τις οικογένειες που προστατεύει το ίδρυμα. Τα παιδιά είναι ηλικίας 4 μηνών έως 18 ετών. Επιπλέον μιλήσαμε για τις μορφές καρκίνου που εμφανίζονται στα παιδιά και Γ6 «Η ΑΓΚΑΛΙΑ» ΤΜΗΜΑ Γ6 Από τη σημερινή επίσκεψη στο ίδρυμα «Αγκαλιά» αποκομίσαμε πολλά. Είδαμε για ακόμα μια φορά πόσο δύσκολη είναι η ζωή έξω από τους τοίχους του Κολλεγίου. Διαπιστώσαμε και μόνοι μας πόσο πολύ κάποιοι άνθρωποι χρειάζονται βοήθεια, αν και ήδη η τάξη μας έχει οργανώσει ποικίλες προσπάθειες, για να συνεισφέρει στην τους τρόπους πρόληψης. Έπειτα πήγαμε στον 1 ο όροφο του ιδρύματος, αλλά δυστυχώς ένα απρόοπτο ατυχές γεγονός μάς ανάγκασε να κοινωνία. Το μόνο που θέλω να επισημάνω είναι ότι μια τέτοια «επίσκεψη» με φιλανθρωπικό χαρακτήρα χρειάζεται περισσότερη ώρα. Μ. Δεληθέος, Γ6 φύγουμε άμεσα. Μέσα από την επίσκεψη αυτή όμως καταλάβαμε πόσο πολύ υποφέρουν κάποιοι άνθρωποι και συνειδητοποιήσαμε τη συνεισφορά που έχουν αυτά τα ιδρύματα στην κοινωνία. Οι μαθητές του Γ3

17 ΤΜΗΜΑ Γ7 Γ7 «ΕΛΕΠΑΠ» Την ημέρα Αλληλεγγύης, στις 19 Δεκεμβρίου 2012, το τμήμα Γ7 με τις καθηγήτριες Άντα Σταθούλια και Ευτυχία Γερονικολού επισκέφθηκε την Ελληνική Εταιρεία Προστασίας και Αποκατάστασης Αναπήρων Παιδιών (ΕΛΕΠΑΠ), η οποία φιλοξενεί παιδιά με κινητικά προβλήματα. Μόλις φτάσαμε στον χώρο, οι υπεύθυνοι μας καλωσόρισαν και μας υποδέχτηκαν θερμά. Αφού παραδώσαμε τα τρόφιμα που είχαμε φέρει στους υπεύθυνους, άρχισε η ξενάγηση. Αρχικά μας ενημέρωσαν για τις δραστηριότητες που κάνουν τα παιδιά, για τις προσπάθειες που έχει κάνει το ίδρυμα να βοηθήσει αυτά και τις οικογένειές τους και για κάποιες διοργανώσεις που πραγματοποιεί, μας οδήγησαν σε μια αίθουσα όπου βρίσκονταν ορισμένα παιδιά, τα οποία είναι σε καλύτερη κατάσταση απ τα άλλα. Όταν γνωρίσαμε και μιλήσαμε με τα παιδιά, οι υπεύθυνοι μας είπαν πως μπορούσαμε να τους κάνουμε παρέα, ενώ τρώγανε. Ύστερα απ το φαγητό τους, τους δώσαμε κάποια παιχνίδια που τους είχαμε φέρει και στη συνέχεια παίξαμε μαζί τους. Λίγο πριν φύγουμε, τραγουδήσαμε όλα τα παιδιά του τμήματος μερικά τραγούδια που είχαμε προετοιμάσει, ενώ δύο παιδιά που γνωρίζουν κιθάρα μας συνόδευσαν στο τραγούδι με τη μελωδία τους. Στο τέλος, αποχαιρετήσαμε τα παιδιά, στενοχωρημένοι που έπρεπε να φύγουμε, και, για να θυμόμαστε την ε- πίσκεψή μας εκεί, τα παιδιά μάς χάρισαν ένα όμορφο στολίδι που είχαν φτιάξει τα ίδια για ενθύμιο. Όλοι μας πιστεύω πως περάσαμε πολύ ωραία και πως χαρήκαμε που δώσαμε χαρά και αγάπη σε αυτά τα παιδιά που τη χρειάζονται τόσο πολύ, πραγματοποιώντας έτσι τον σκοπό αυτής της επίσκεψης. Σ. Κωνσταντινίδου, Γ7

18 Γ8 «ΚΙΒΩΤΟΣ» ΤΜΗΜΑ Γ8 Η επίσκεψή μας στην «Κιβωτό» για τα παιδιά του Γ8 ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία, ειδικά αυτές τις γιορτινές μέρες που οι άνθρωποι πρέπει να ευαισθητοποιούνται και να βοηθούν τους συνανθρώπους τους που μπορεί να μην έχουν την ίδια καλή τύχη στη ζωή τους. Αρχικά, όλα τα παιδιά εκφράσαμε τα φιλικά μας συναισθήματα, μάθαμε πόσο σημαντική είναι η αγάπη και η αλληλεγγύη ανάμεσα στους ανθρώπους. Διδαχθήκαμε ακόμα από τους εθελοντές αυτού του ιδρύματος πως ο μοναδικός σκοπός και στόχος της ζωής δεν μπορεί να είναι μόνο το κέρδος και η προσωπική ευημερία, αλλά αυτό που αισθανθήκαμε και εμείς, δηλαδή πως μεγαλύτερη ευχαρίστηση προσφέρει το να δίνεις παρά το να παίρνεις. Ακόμα συνειδητοποιήσαμε πως δεν πρέπει να υπάρχουν διακρίσεις μεταξύ των ανθρώπων και αυτό μας το έμαθαν όχι μόνο οι εθελοντές αλλά ακόμα και τα παιδιά που τόσο αγαπημένα έπαιζαν μεταξύ τους. Είναι τόσο ωραίο όλοι οι άνθρωποι να είναι ενωμένοι και να συμβιώνουν ειρηνικά. Αντιπροσωπεύοντας, λοιπόν, όλα τα παιδιά της τάξης, θα ήθελα να τονίσω πως η εκπαιδευτική επίσκεψη ήταν μια από τις πιο εποικοδομητικές ε- μπειρίες της ζωής, έστω κι αν υπήρχαν κάποιες ελλείψεις. Αρχικά, χρειαζόμασταν λίγο περισσότερο χρόνο, έτσι ώστε να μπορούμε να παίξουμε με όλα τα παιδάκια και να κάνουμε μαζί τους ακόμη περισσότερες δραστηριότητες. Ακόμα θα μπορούσαμε να δώσουμε τα δώρα εμείς στα παιδάκια, για να τα ανοίξουν, έτσι ώστε να γίνουμε μάρτυρες των αντιδράσεών τους, να δούμε και να νιώσουμε και εμείς την έκπληξη και τη χαρά τους. Τέλος, μία ακόμα παρατήρηση είναι ότι θα θέλαμε να είμαστε λίγο πιο ελεύθεροι να βγάζουμε φωτογραφίες με τα παιδιά και να μπορέσουμε να παρακολουθήσουμε το καθημερινό τους πρόγραμμα και ίσως να συνεισφέρουμε και εμείς με τη βοήθειά μας σε αυτό. Ε. Ρουσσάκη, Γ8

19 ΘΕΟΤΟΚΟΣ ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ Επιστολές Ιδρυμάτων ZANΝEIO ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑ SOS

20

21

22

23 Υπεύθυνη Καθηγήτρια : Ρ. Μπασιά Τεχνική Υποστήριξη : I.T. Department Γυμνασίου Κ.Α. Ευχαριστούμε πολύ την κ. Ρ. Ντούνη, τον κ. Β. Τσομπάνογλου για την πολύτιμη βοήθειά τους.

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Κοινωνικής & Πολιτικής Αγωγής ΣΤ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου ήταν αποτελεσματική και πολύ ευχάριστη

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Στο 1 ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας εφαρμόστηκε για πρώτη φορά πρόγραμμα προαγωγής ψυχικής υγείας, το οποίο σχεδιάστηκε

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΑΣΔΑΓΛΗ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΑΣΔΑΓΛΗ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΑΣΔΑΓΛΗ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Την Τετάρτη 18 Μαρτίου 2015 είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την κ. Στέλλα Κάσδαγλη, στο πλαίσιο του μαθήματος της Οικιακής

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Το Εικαστικό Ημερολόγιό μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γεια σας φίλοι μου, Καλωσορίσατε στην παρέα μου, στην πολύχρωμη παρέα του Τέλη, της μασκότ της Cyta. Εύχομαι να περάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η Victoria is back! Με αφορμή την επίσκεψη της Βικτώριας Χίσλοπ στο Ρέθυμνο της Κρήτης για την παρουσίαση του καινούριου της βιβλίου Ανατολή, άρπαξα την ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ 11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος: Ευαισθητοποίηση των νηπίων απέναντι στα αδέσποτα Κατανόηση των δικαιωμάτων/αναγκών/συναισθημάτων των

Διαβάστε περισσότερα

Γινόμαστε και εμείς μικροί εθελοντές.προσφέρουμε αγάπη και χαρά στους συνανθρώπους μας χωρίς ανταλλάγματα.

Γινόμαστε και εμείς μικροί εθελοντές.προσφέρουμε αγάπη και χαρά στους συνανθρώπους μας χωρίς ανταλλάγματα. 0 Γινόμαστε και εμείς μικροί εθελοντές.προσφέρουμε αγάπη και χαρά στους συνανθρώπους μας χωρίς ανταλλάγματα. Μια εργασία από τους μαθητές της Δ 2 Υπεύθυνη δασκάλα: Ελένη Μιχαήλ Σχολική χρονιά 2013-2014

Διαβάστε περισσότερα

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών π π ø π 2 03-10-07 23:22 Page 1 π π øσ π À π ª π π Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών Κατασκηνώσεων στην Κύπρο για τα παιδιά των συναδέλφων. Η κατασκήνωση από φέτος αναβαθµίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου 1 Από το Παράρτημα: SOLUTIONS FOR BULLYING IN PRIMARY SCHOOLS της Sue

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ Σκρουτζ, κυρίες του Φιλανθρωπικού Σωματείου, παιδιά που λένε τα κάλαντα, οι συγγενείς του Εμπενίζερ Σκρουτζ, το πνεύμα των προηγούμενων

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Τη Δευτέρα 10 Μαρτίου 2014 επισκέφτηκε το σχολείο μας η συγγραφέας κ. Ελένη Δικαίου στα πλαίσια του μαθήματος των βιωματικών δράσεων (Project)

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων» Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Σχολικό έτος 2012-13 Εκπαιδευτικός: Αντωνογιάννη Βασιλική Τάξη: Β Εισαγωγή Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων» Κατά τη διάρκεια της

Διαβάστε περισσότερα

Για την πραγματοποίηση των παραπάνω συμπράξεων θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε:

Για την πραγματοποίηση των παραπάνω συμπράξεων θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε: Για την πραγματοποίηση των παραπάνω συμπράξεων θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε: την Καλλιτεχνική Διευθύντρια του Φεστιβάλ «Ντοκιμαντέρ και Αναπηρία -Emotion Pictures», κα Μαρία Χατζημιχάλη Παπαλιού, την κα

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2011-2012 ΣΤΟΧΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 1. Ομαλή μετάβαση μαθητών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο ώστε

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Β Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Χάρτινη αγκαλιά» Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Εκδόσεις: Καλέντης Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Το όνομά μου είναι Ηρακλής και είμαι μαθητής της Ε 1 τάξης του 1 ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου στη Ρόδο. Όλο το καλοκαίρι περίμενα να ξεκινήσουν τα μαθήματα στο σχολείο,

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 1 Τα Δικαιώματα Των Παιδιών Μαθητές : Νίκος Τσουκανάς Σπύρος Κούφαλης Αναστάσης Παπαχρήστος Σπύρος Φραγκούλης Τάσος Χούσος Εκπαιδευτικοί Δρεπανόπουλος Νίκος, Γυμναστής

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Λαγκαδινού Νεκταρία, Καθηγήτρια Μουσικής Στο πρόγραμμα συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Α τάξης του Δημοτικού Σχολείου Λουτρών Μυτιλήνης.

Διαβάστε περισσότερα

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Όνομα: Τάξη: χολείο: εικαστικό ημερολόγιό Το μου Για τη σχολική χρονιά 2014-2015 ΥΥΓ Δ ΛΤΜΥ ΔΥΘΥΝΗ ΔΗΜΤΗ ΔΥΗ ήλιος πατέρας µητέρα αδερφός εγώ αλωσόρισες φίλε μου στη 2η έκδοση του εικαστικού ημερολογίου

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση προγράμματος WeC.A.R.E. Σχολική Χρονιά Τμήμα Α1 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Χατζηστεφάνου Ελένη

Παρουσίαση προγράμματος WeC.A.R.E. Σχολική Χρονιά Τμήμα Α1 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Χατζηστεφάνου Ελένη Παρουσίαση προγράμματος WeC.A.R.E. Σχολική Χρονιά 2015-16 Τμήμα Α1 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Χατζηστεφάνου Ελένη Το σχολείο μας υλοποίησε κατά τη σχολική χρονιά 2015-16 για πρώτη φορά το διεθνές Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) «ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί; Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια Εισαγωγική Παρουσίαση από την υπεύθυνη καθηγήτρια. Με το παραπάνω θέμα ασχολήθηκαν κατά

Διαβάστε περισσότερα

Κλεάνθειος Κοινοτική Στέγη Ηλικιωμένων Αθηένου Άρθρα Δεκεμβρίου-Ιανουάριο- Φεβρουάριο

Κλεάνθειος Κοινοτική Στέγη Ηλικιωμένων Αθηένου Άρθρα Δεκεμβρίου-Ιανουάριο- Φεβρουάριο Κλεάνθειος Κοινοτική Στέγη Ηλικιωμένων Αθηένου Άρθρα Δεκεμβρίου-Ιανουάριο- Φεβρουάριο Δηλώνουμε ότι είμαστε πλούσιοι από αγάπη των μικρών παιδιών, εθελοντών και συγχωριανών μας. Σας ευχαριστούμε. Σας ευχόμαστε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY Προσαρμογή- Αποχωρισμός Αγαπητοί γονείς, Κατανοώντας τους προβληματισμούς και τα ερωτήματα σας γύρω από θέματα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα μακρινό χωριό σε μια χώρα πανέμορφη. Τα σπίτια του ήταν μικρά και παραμυθένια.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ Ημερομηνία 16/3/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.talcmag.gr Πελιώ Παπαδιά http://www.talcmag.gr/sinenteyxeis/katrina-tsantali/ ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ Τερψιχόρη Γκιόκα Μέλος ΠΟΔ Αττικής Η «Συμβουλευτική Ψυχολογία» είναι ο εφαρμοσμένος κλάδος της Ψυχολογίας, ο οποίος διευκολύνει την δια βίου προσωπική

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Το Κέντρο Πρόληψης του Δήμου Γλυφάδας σε συνεργασία με το διευθυντή του 1 ου δημοτικού κο Κασσέρη, υλοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT Την Πέμπτη 30 Απριλίου 2009 έκανα για 20 λεπτά περίπου μάθημα για να γνωρίσω καλύτερα τους/τις μαθητές/τριες, για να τους/τις χωρίσω σε ομάδες και για να τους γνωστοποιήσω πώς θα

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : Αλίκη-Μαρία Θώδα Email: alice_thod@hotmail.com Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): Universita degli studi di

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Σεντελέ Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αξιολόγησα τους μαθητές μου θεωρώντας την αξιολόγηση σαν μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω!

Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω! Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω! Στόχοι: Αυτογνωσία Διαχείριση συναισθημάτων Αποδοχή διαφορετικότητας Σεβασμός των δικαιωμάτων Να μάθουν να συνεργάζονται Μέθοδος Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη σύσταση ομάδας,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος:

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος: Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος: 2015-2016 Διάρκεια υλοποίησης: 5 μήνες ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Να

Διαβάστε περισσότερα

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή 01 E Μια γκρίζα εκδροµή 02 03 Ένα βράδυ, γύρω στις 03:00 π.μ. ο Φίλιππος, 17 ετών, κάλεσε στην Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056. Ήταν ένα δύσκολο βράδυ για εκείνον, παραμονές των τελικών

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΛΗΜΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: «ΥΦΑΝΤΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ, ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΥΦΑΝΤΙΚΗΣ» ΣΧΟΛ ΕΤΟΣ 2006-07 καθηγήτριες: Ολυμπία Μανουσογαννάκη ΠΕ 04 συντονίστρια

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες;

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες; ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες; Οι αλματώδεις πρόοδοι συνήθως αποδίδονται από τους γονείς στο ταλέντο και τα εξαιρετικά προσόντα

Διαβάστε περισσότερα