ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

Transcript

1 ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ! Μαθητές: Βαγγελιώ Χατζάκη Ρένα Νικολούδη Άρης Ζαχαριουδάκης Νίκος Φραγκιουδάκης Υπεύθυνος καθηγητής: Στέφανος Παναγιωτόπουλος Λύκειο Μοιρών Σχολ. έτος:

2 Περιεχόμενα Περιεχόμενα... 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 «Ποιος σε επηρεάζει;... 4 «Τι είναι φίλος;»... 5 «Φίλοι»... 6 «Η κρίσιμη κάμπη»... 7 «Η διαφήμιση»... 8 «Γιατί άρχισα;»... 9 «Κάπνισμα - τα αποτελέσματα» Επίλογος

3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στα πλαίσια του β' τετραμήνου ασχοληθήκαμε με θέμα γίνε ανεξάρτητος μάθε να λες όχι. Το project θεωρούμε ότι θα μας βοηθήσει σε πολλά και διάφορα πράγματα που εχουν θέμα και για το τώρα και για το μέλλον μας. Επιπλέον θέλουμε να περάσουμε ευχάριστες ώρες το κυριότερο αλλά και να μάθουμε και τους διάφορους κινδύνους που ευδοκιμούν. Μιλήσαμε και με άλλα παιδιά ακούσαμε την δίκη τους γνωμή και ο καθένας είπε αυτό που πίστευε. Σκοπός της ερευνητικής αυτής εργασίας ήταν να μάθουμε να είμαστε ανεξάρτητοι και να αποφασίζουμε μόνοι μας για τον εαυτό μας. Να ακούμε το άλλο άτομο να μην το διακόπτουμε και να σεβόμαστε την γνωμη του. Μπορεί να είμαστε διαφορετικοί αλλά όλοι είμαστε ίσοι. Τέλος, το project μας έμαθε πολλά πράγματα και έτσι γινόμαστε καλύτεροι άνθρωποι. 3

4 ΜΑΘΗΜΑ 1 «Ποιος σε επηρεάζει; Αρχικά, καθήσαμε όπως θέλαμε στα θρανία. Μας μοίρασε ενα φυλλάδιο με το ποιος μας επηρεαζεί. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα οτι περισσότερο επηρεαζόμαστε απο τους γονείς και τους φίλους μας. Στην συνέχεια, ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας ήρωα, είπαμε για ποιον λόγο τον επιλέξαμε και σε τι μας αντιπροσωπεύει. Τέλος, παίξαμε ένα παιχνίδι ο ένας πετούσε το μπαλάκι στον άλλο έλεγε το όνομά του και τον γνωρίζαμε καλύτερα.σε αυτό το μάθημα μάθαμε να μίλαμε για τον ευτό μας και να γνωρίσαμε καινούργια πράγματα για τους συμμαθητές μας. 4

5 ΜΑΘΗΜΑ 2 «Τι είναι φίλος;» Σε αυτό το μάθημα ο καθηγητής μας χώρισε σε ομάδες. Μας έδωσε ένα φυλλάδιο σχετικά με το τι είναι για εμας ο φίλος. Επίσης μας είπε να αριθμήσουμε τις κατηγορίες με το τι πιστεύουμε εμείς οτι είναι καλύτερο. Στην συνέχεια μας έθεσε να κάνουμε δύο κύκλους τον ένα μέσα στον άλλο και στο κέντρο του κύκλου να γράψουμε με σύμβολα τους κολλητούς μας και έξω απο τον κύκλο τους φίλους μας. Συμπεραίνουμε οτι οι φίλοι είναι η δεύτερη οικογένεια που επιλέγουμε και θα ειναί δίπλα μας όταν τους χρειαστούμε. 5

6 ΜΑΘΗΜΑ 3 «Φίλοι» Στην αρχή του μαθήματος ορίσαμε 3 ρόλους : τον αρχηγό, τον γραμματέα και τον εκφωνητή. Επίσης, παίξαμε ενα παιχνίδι, πηγαίναμε απο το ένα μέρος της τάξης στο άλλο ανάλογα με αυτά που μας άρεσαν και με αυτά που δεν μας άρεσαν. Ακόμα, πήραμε ένα φυλλάδιο με τίτλο: «Αντίσταση στην πίεση των συνομηλίκων», αναφέρει και κάποιες συμβουλές. Επιπλέον, παίξαμε κάτι σαν θέατρο όπου θέμα ήταν «η κλοπή από μαγαζί», οι δύο προσπαθούσαν να πείσουν τον άλλο να κλέψει.σε αυτό το μάθημα βγάλαμε συμπέρασμα ότι ο καθένας απο εμάς ειναί διαφορετικός έχει τον δικό του ξεχωριστό χαρακτήρα και δεν πρέπει να μας επειρεάζουν οι άλλοι στο να κάνουμε πράγματα που δεν μας αρέσουν. 6

7 ΜΑΘΗΜΑ 4 «Η κρίσιμη κάμπη» Αρχικά, διαβάσαμε μια ιστορία και μετά βρήκαμε τις αρνητικές αλλά και τις θετικές επιρροές. Συζητήσαμε σχετικά με αυτό το θέμα και το αναλύσαμε. Ακόμα, παίξαμε ενα θέατρο με 4 άτομα, βγήκαν έξω για 5 λεπτά μέχρι να ετοιμαστούν και μετά απο λίγο μπήκαν μέσα. Το θέατρο ονομάζεται «μαζί με φίλους». Απο αυτό το θέατρο προσπαθούσαμε να καταλάβουμε οτι δεν πρέπει να επηρεαζόμαστε απο τους άλλους, να κάνουμε οτι κάνουν αυτοί και οτι πρέπει να κάνουμε μόνο αυτό που θέλουμε εμείς. 7

8 ΜΑΘΗΜΑ 5 «Η διαφήμιση» Σε αυτό το μάθημα μιλήσαμε για τους τρόπους και για τα άτομα που μπορεί η διαφήμιση να επηρεάσει αυτά τα άτομα. Επίσης, υπάρχουν τρόποι με τους οποίους η διαφημίσεις, σε πείθουν να αγοράσεις πράγματα. Κάποιοι τρόποι από αυτούς είναι: α) Αξιόπιστες τιμές β) Χαμηλή τιμή-υπερβολή γ) Εγγύηση προϊόντος δ) Εικόνα και ήχος-αισθήσεις ε) Ευρεία αποδοχή Μας ζήτησε ο καθηγητής να κόψουμε μια σελίδα απο περιοδίκο, εφημερίδα κ.α. και να την κρατάμε την επομενη φορα. Ακομα, μιλήσαμε για τις εξαρτησιογόνες ουσίες. Ορισμένες είναι βλαβερές και άλλες θεραπευτικές. Αναλύσαμε αυτό το ζήτημα γιατί είναι ένα θέμα που απασχολεί όλους αυτόν τον καιρό και είναι ένα απο τα σημαντικότερα.σε αυτο το μάθημα καταλάβαμε ότι δεν πρέπει να παρασειρόμαστε και να ενθουσιαζόμαστε εύκολα πρέπει να είμαστε κύριοι του ευτού μας. 8

9 ΜΑΘΗΜΑ 6 «Γιατί άρχισα;» Αρχικά, διαβάσαμε 4 ιστορίες σχετικά με 4 παιδία που κάπνιζαν και πως το ξεκίνησαν. Έπειτα, μιλήσαμε για το αλκοόλ και για το πως επιδρά. Αναλύσαμε το ποτό στον πολιτισμό μας και τα αποτελέσματα της συμπεριφόρας του αλκοολικού γονέα στην οικογένεια. Με αυτόν τον τρόπο με τον οποίο να πίνει περισσότερο απο όσο σηκώνεις δημιουργεί άσχημες συμπεριφορές και λέγονται κάποια πράγματα που δεν πρέπει.για ολο αυτά καταλίξουμε στο συμπέρασμα οτι δεν πρέπει να πίνουμε για να είμαστε καλά στην υγεία μας αλλά και στην ζωή μας γιατί μπορούμε να περνάμε καλά και χωρίς αυτό. 9

10 ΜΑΘΗΜΑ 7 «Κάπνισμα - τα αποτελέσματα» Ξεκινήσαμε με ενα ερωτηματολόγιο για το κάπνισμα και συζητήσαμε πως θα γίνουμε ανεξάρτητοι, να λέμε όχι εκεί που πρέπει και να μην επιρεαζόμαστε. Μιλήσαμε οτι όλα αυτά που γίνονται και για οτι λένε για το τσίγαρο οτι σε χαλαρώνει όταν έχει κάποιος άγχος, είναι στο μυαλό μας όλα άλλα δεν είναι λύση αυτό όποτε έχουμε πρόβλημα να καπνίζουμε. Μπορούμε και να ζήσουμε χωρίς αυτό και μπορούμε να ξεπεράσουμε τα προβλήματά μας με πολλούς άλλους τρόπους. Στην συνέχεια, μας έδωσε μια φωτοτυπία για τα μώρα που καπνίζουν και τις συνέπεις. Τελος, σχηματίσαμε κύκλο και πετούσε ο ένας του άλλου το μπαλάκι και συζητούσαμε τι μας έκανε εντύπωση σχετικά με το θέμα του τσιγάρου.απο ολο αυτό το συμπέρασμα είναι οτι το μόνο που μας κάνει είναι να μας καταστρέφει την υγεία μας και οτι όλα είναι μέσα στο μυαλό μας,το τσιγάρο δεν μας βοηθάει να ξεπεράσουμε κανένα μας πρόβλημα. 10

11 Επίλογος Από όλα τα παραπάνω συμπεραίνουμε ότι το να μάθει κανείς να λέει όχι στον εαυτό του και ειδικότερα σε πράγματα που επιβαρύνουν την υγεία του. Είναι αρκετά δύσκολο αν αναλογιστεί κανείς την επιρροή φίλων, συμμαθητών και προτύπων που προβάλλονται στα Μ.Μ.Ε. Κατανοώντας αυτό ο άνθρωπος μαθαίνει ποιοι πραγματικά είναι φίλοι και τι του αρεσεί πραγματικά να κάνει, οτι και αν είνια αυτό. Η παραπάνω ερευνητική εργασία μας βοήθησε να καταλάβουμε πόσο πολύ επηρεαζόμαστε από τους άλλους ασυνείδητα και πόσο τους επηρεάουμε εμείς χωρίς να το ξέρουμε και χωρίς απαραίτητα αυτό να σημαίνει αρνητικά. Τέλος μάθαμε πως να έχουμε περισσότερη αυτοεκτίμηση πιστεύοντας ο καθένας στο δικό του ξεχωριστό χαρακτήρα και στις δικές του ξαχωριστές δυνατότητες διώχνοντας την ανάγκη που όλοι νιώθουν κάποια στιγμή στη ζωή τους να υιοθετήσουν στους φίλους τους την δική τους προσωπικότητα για να καλύψουν τις ανασφάλειες τους και να μην νιώθουν μόνοι. 11