ΠΑΣΠ Δ.Ε.Σ.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΑΣΠ Δ.Ε.Σ. WWW.PASP-PAPEI.GR"

Transcript

1 Α. Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ Το άτομο στο παλαιό καθεστώς της Γαλλίας ήταν υπήκοος και όχι πολίτης. Επιπρόσθετα τα άτομα ανήκαν σε ομάδες και δεν είχαν το αυτεξούσιο. Οι νόμοι ήταν κάτι που κληρονομούνταν από το παρελθόν και δεν δημιουργούνταν. Ο μονάρχης ήταν ο ''πατέρας'' των υπηκόων, αρχηγός της κοινωνίας, κληρονομούσε τη θέση του χωρίς κριτήρια αλλά ''ελέω Θεού'' και είχε και κάποιες ιδιότητες ιερέα (π.χ. καθορισμός επισκόπου). Θεωρούνταν ο εκπρόσωπος του Θεού επί της γης. Η βασική αρχή της κοινωνίας ήταν η συνέχεια και όχι η αλλαγή ή οι νεωτερισμοί. Οι περισσότεροι άνθρωποι ήταν αγράμματοι, οι γυναίκες είχαν ελάχιστα νομικά δικαιώματα, δεν υπήρχε ατομικότητα και τα δικαιώματα αναγνωρίζονταν μόνο στα πλαίσια της κάθε ομάδας - συντεχνίας, άρα δεν ήταν ατομικά. Δεν υπήρχε ισονομία. 1. ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ α) ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ. Στη γαλλική κοινωνία υπήρχαν δομικές αδυναμίες, τόσο οικονομικές όσο και πολιτικές. Συγκεκριμένα η γαλλική κυβέρνηση αντιμετώπιζε σοβαρές οικονομικές δυσκολίες. Η γαλλική κοινωνία δεν αντιμετώπιζε οικονομική παρακμή. Η Γαλλία ήταν παράδειγμα πλούσιας χώρας με φτωχή κυβέρνηση καθώς υπήρχε άνιση κατανομή του πλούτου. Η πολιτική εξουσία βρισκόταν στα χέρια της αριστοκρατίας όμως ο πλούτος συγκεντρωνόταν στην αστική τάξη, η οποία βέβαια δεν συμμετείχε όσο έπρεπε στην εξουσία. Στη δεκαετία του 1780 η αστική τάξη ήταν αυτή η οποία ήταν οικονομικά εύρωστη αλλά δεν ήθελε να ''σώσει'' την κυβέρνηση. Το 1788 ήταν μια χρονιά με πολλή κακή σοδειά και ο χειμώνας του ήταν εξαιρετικά δριμύς. β) ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ. Η κοινωνία ήταν σχετικά εύπορη αλλά με άνιση κατανομή πλούτου, οι κυβερνήσεις αντιμετώπιζαν σοβαρά και χρόνια οικονομικά προβλήματα και οι ομάδες-συντεχνίες εξέφραζαν οικονομικά παράπονα. γ) ΑΠΩΛΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΝΟΟΥΜΕΝΩΝ. Απ' την πλευρά της κυβέρνησης όπως του Diderot, Voltaire, D'Alambert και των εγκυκλοπαιδιστών όπως του Rousseau. Ακόμα και η λογοτεχνία στη Γαλλία ήταν κοινωνιολογική. Απέρριπταν το καθεστώς και πίστευαν στη μεταφορά ''μέρους του παραδείσου'' στη γη, που ήταν φιλοσοφική πρόταση για την περιγραφή της ιδανικής κοινωνίας. Η πράξη όμως δεν είναι δική τους αρμοδιότητα. Η ύπαρξη και έκφραση επαναστατικών ιδεών είναι κάτι κοινό σε όλες τις επαναστάσεις και συνεπάγονται δράση. δ) ΤΑΞΙΚΟΙ ΛΟΓΟΙ. Η άρχουσα τάξη ήταν σε άσχημη οικονομική κατάσταση, σε παρακμή, γινόταν κακή διακυβέρνηση της χώρας και ήταν διαιρεμένη και δεν πίστευε στον εαυτό της. Η μεσαία τάξη χαρακτηριζόταν από έλλειψη σεβασμού προς την άρχουσα τάξη, ουσιαστικά ήταν σε ανταγωνισμό μαζί της και ενισχυόταν από τη διανόηση. Οι αγρότες, οι μεγάλες λαϊκές μάζες που δεν είχαν κανένα λόγο να είναι ευχαριστημένοι με την κατάσταση, δεν είχαν εξουσία ούτε οικονομική ευμάρεια. Βασική πολιτική δομική αδυναμία της Γαλλίας είναι οι τάξεις γι'αυτό και τα ταξικά προβλήματα είναι τα σημαντικότερα κάτω από τα οποία βρίσκονται τα οικονομικά. Τα οικονομικά προβλήματα διέπονται από το κοινωνικό και πολιτικό χάσμα, άρα είναι

2 σημαντικότερα. Κυρίαρχος είναι ο ρόλος της ιδεολογίας, των ιδεών που στρέφονται κατά της άρχουσας τάξης, άρα αυτές οι ιδέες εμπνέουν την επανάσταση. Εδώ συγκεκριμένα η ιδεολογία εμπνέει κυρίως τους αστούς άρα είναι λάθος να αναφέρουμε την τάξη χωρίς την ιδεολογία που είναι άρρηκτα συνδεδεμένες. => Η ιδεολογία είναι κινητήριος μοχλός υποκίνησης επαναστατικών πράξεων ή ο μανδύας προκατάληψης των οικονομικών? Τα αίτια είναι διαφορετικά για κάθε τάξη λόγω των διαφορετικών συμφερόντων. Δεν υπάρχει σαφής αντίληψη για τις τάξεις, διαδικασία ταξικής αυτογνωσίας. 2. TO ΠΡΩΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ 1787 => Γενική Συνέλευση Γενικών Τάξεων. Ο βασιλιάς της Γαλλίας ήταν πολύ κοντά στα όρια της χρεοκοπίας και έπρεπε να βρει ένα τρόπο να μαζέψει χρήματα. Συγκαλεί τη συνέλευση που αποτελείται από 300 ιερείς, 300 αριστοκράτες και 600 εκπροσώπους της Τρίτης Τάξης. [ Με αυτή την αναλογία έχουμε επαναστατικό βήμα αφού υπάρχει έμμεση παραδοχή ότι η μεσαία τάξη είναι πιο σημαντική από τις άλλες, αλλά δεν έχει την ανάλογη εξουσία.] Η Συνέλευση των Γενικών Τάξεων είχε συμβουλευτικό χαρακτήρα, δηλαδή δεν ήταν κοινοβούλιο όπως σήμερα, κυριαρχούσε ο βασιλιάς ως απόλυτος μονάρχης. Τίθεται ο προβληματισμός: Ψηφοφορία ως τάξεις ή ως άτομα? Οι αστοί υποστηρίζουν συνεδρίαση και ψηφοφορία με αντιπροσώπους ως άτομα-αυτοονομάζονται «Εθνοσυνέλευση». 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 1789=> Συγκεντρώνονται οι εκπρόσωποι της μεσαίας τάξης με μερικούς ιερείς και ορκίζονται να μη διαλυθούν μέχρι να δώσουν Σύνταγμα στη Γαλλία=> κοινοβουλευτική σύγκρουση. Στο Παρίσι υπάρχουν φήμες για πραξικόπημα. 14 ΙΟΥΛΙΟΥ 1789=> Ο λαός εισβάλλει στη Βαστίλλη, για 3 μέρες το Παρίσι περνά στα χέρια του όχλου. ΕΡΩΤΗΜΑ: Ποιος κυβερνά τη Γαλλία? Ο μονάρχης, ο όχλος ή οι εκπρόσωποι της μεσαίας τάξης? 4 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 1789=> Συμφωνήθηκαν μεταρρυθμίσεις: Καταργείται το φεουδαλικό καθεστώς και υπάρχει φορολογική μεταρρύθμιση. Το πρώτο στάδιο της επανάστασης θα λήξει με νίκη των επαναστατών. Επί της ουσίας έχει ανατραπεί το μοναρχικό καθεστώς. 3. Η ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ Πρόκειται για άρθρα με κοινό χαρακτηριστικό την ελευθερία, το δικαίωμα δηλαδή να πράττει κανείς ό,τι δεν ενοχλεί τους άλλους ( ελευθερία γνώμης και τύπου αλλά όχι ακόμα ελευθερία θρησκευτικής πίστης κ.α.) Γίνεται προβολή της ισότητας. Όλοι γεννιούνται ίσοι μεταξύ τους, όλοι είναι ίσοι απέναντι στους νόμους του κράτους, όλοι έχουν το δικαίωμα διεκδίκησης μιας θέσης ή εργασίας επί ίσοις όροις και η κατοχή περιουσίας είναι απαραβίαστη. Όσον αφορά την κυριαρχία, αυτή είναι αδιαίρετη και πηγάζουσα από το έθνος. Ο μονάρχης είναι αντιπρόσωπος του έθνους και όχι πηγή κυριαρχίας. Δεν αναγνωρίζονται τάξεις γιατί διασπούν την εθνική κυριαρχία. Γίνεται διαχωρισμός των εξουσιών σε νομοθετική, δικαστική και εκτελεστική. Παρέχεται επίσης το δικαίωμα αντίστασης κατά της καταπιεστικής εξουσίας ( έτσι νομιμοποιείται και η επανάσταση). Η Διακήρυξη των Δικαιωμάτων, ήταν αποτέλεσμα συγκυριών και των επιδιώξεων των αστών και ουσιαστικά μια καταδίκη του παλαιού καθεστώτος. Παρ ότι αντανακλά τις ανάγκες και τις επιδιώξεις των Γάλλων αστών και φιλελευθέρων ευγενών της εποχής, σύντομα ξεπέρασε τα

3 σύνορα της Γαλλίας και τα όρια των κοινωνικών στρωμάτων που την επέβαλλαν και αντήχησε στα πέρατα του κόσμου ως ακαταμάχητο μήνυμα ενός νέου κόσμου και έγινε το δόγμα κάθε επαναστάσεως και της ελευθερίας. 4. Η ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΝΑΡΧΙΚΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΔΙΑΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΛΑΩΝ: Η επανάσταση στη Γαλλία εκδηλώθηκε και επικράτησε στο όνομα της λαϊκής κυριαρχίας και βουλήσεως. Αν γινόταν ευρύτερα αποδεκτή, μπορούσε να αποδειχθεί δυναμίτης στα θεμέλια του πολιτικού καθεστώτος που επικρατούσε στην Ευρώπη. Η επιθυμία και η απόφαση του λαού ως κριτήριο εθνικής ταυτότητας θα αποδεικνυόταν καταλύτης για ολόκληρη την Ευρώπη. Η κυριαρχία των λαών είναι η μόνη ουσιαστική κυριαρχία και έτσι αμφισβητούνται τα κυριαρχικά δικαιώματα των ηγεμόνων επί των εδαφών και των λαών που κυβερνούσαν. Κάτι τέτοιο συνεπαγόταν επιπτώσεις στο διεθνές δίκαιο και τις διακρατικές σχέσεις της εποχής. Ειδικότερα: Τίθεται εξαρχής το ζήτημα κυριαρχίας για την Αβινιόν (που ήταν παπική κτήση) και τη Σαβοϊα (που ήταν επαρχία της Σαρδηνίας). Οι Βέλγοι αποκηρύσσουν την αυστριακή κυριαρχία και ενώνονται με τους Γάλλους. Έτσι, τον Ιούλιο 1791: Η Εθνοσυνέλευση στο Παρίσι αποφασίζει ότι και άλλοι λαοί έχουν το δικαίωμα της αυτοδιάθεσης και αν θέλουν μπορούν να ενωθούν μαζί τους. Γενικά, μεγάλη ήταν η συμβολή της Γαλλικής Επανάστασης στη δημιουργία των εθνών κρατών. Συνέπειες του πολέμου 1792: α) Θέτει σε κίνδυνο την ανεξαρτησία της χώρας. β) Περιορισμός των ελευθεριών, όπως γίνεται σε περίοδο πολέμου. γ) Ο Λουδοβίκος ταυτίζεται με τους εστεμμένους της Ευρώπης και όχι με τη Γαλλία. Σεπτέμβριος 1792: Γίνονται οι πρώτες γαλλικές νίκες εναντίον των Πρώσων και προκήρυξη εκλογών στη Γαλλία με νίκη ριζοσπαστικών στοιχείων (Ιακωβίνοι). Εμφανίζεται η Τρομοκρατία η οποία εντείνεται κατά τα έτη ( Ροβεσπιέρος). Καταργείται η μοναρχία. Ιανουάριος 1793: Η Τρομοκρατία εντείνεται με τη μορφή μαζικών συλλήψεων και εκτελέσεων. Ο γαλλικός στρατός φτάνει το Είναι ο πρώτος εθνικός στρατός στη μοντέρνα ιστορία. Για πρώτη φορά έχουμε γενική στρατολογία. 5. Η ΕΞΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ Η Ευρώπη δεν κατορθώνει να πνίξει τη Γαλλική Επανάσταση, αντίθετα οι Γάλλοι βγαίνουν από τα σύνορα της χώρας. 1794=> Προσάρτηση της Σαβοΐας στα εδάφη της Γαλλίας. 1795=> Συνθηκολόγηση των εχθρών της Γαλλίας με τη μοναρχική Ευρώπη. Η Γαλλία προσαρτεί το Βέλγιο. 1796=> Επέκταση του πολέμου στην Ιταλική χερσόνησο και πρώτες νίκες του στρατηγού Ναπολέοντα. Ασκείται πίεση στην Αυστρία να συνθηκολογήσει και να αναγνωρίσει το γαλλικό καθεστώς, την προσάρτηση του Βελγίου και των Επτανήσων στη Γαλλία (λόγω αυτής της προσάρτησης οι Έλληνες εισέρχονται στην ιδεολογία της γαλλικής επανάστασης και σιγά σιγά

4 προετοιμάζουν και την ελληνική). Επικράτηση της Γαλλίας στη Βόρεια Ιταλία. Εκστρατεία στην Αίγυπτο για να πλήξει τα συμφέροντα της Αγγλίας και τελικά την καταλαμβάνει. 6. ΑΝΤΙΦΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΝΟΜΙΕΣ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ Οι Γάλλοι υποστηρίζουν την αρχή της αυτοδιάθεσης των λαών αλλά δεν επιτρέπουν στην Ιταλία να δημιουργήσει δικό της κράτος. Όλες οι χώρες τίθενται υπό πολιτική κηδεμονία (ελέγχονται από τη Γαλλία) ενώ ευαγγελίζεται την αυτονομία. Την εποχή που επαγγέλλεται τη δημοκρατία, σταδιακά γαλλικό κράτος και η επανάσταση εξαρτώνται πολιτικά και επηρεάζονται από στρατιωτικούς. 7. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ Η επανάσταση τρώει τα παιδιά της. Είναι βίαιη διαδικασία και συνήθως οι ηγέτες πληρώνουν το τίμημα είτε είναι επιτυχημένη είτε όχι. Οι μετριοπαθείς είναι λιγότερο ομοιογενείς σαν ομάδα, λιγότερο φανατισμένοι και σε μικρότερη βάση. Η Τρομοκρατία παραλληλίζεται με τη θρησκεία. Στην υπηρεσία της επανάστασης ο εξτρεμιστής βρίσκει την ψυχολογική ικανοποίηση και την ιδεολογική αιτιολόγηση που συχνά προσφέρει σε άλλους τομείς βέβαια η θρησκεία. Ο εξτρεμιστής χαρακτηρίζεται από το ασκητικό, το πουριτανικό, το ιδεαλιστικό. Θέλει επιβάλλει μια ζωή, ένα κόσμο, χωρίς τις αμαρτίες, όπως όμως αυτός τις ορίζει. Οι εξτρεμιστές εργάζονται σκληρά, ομαδικά, με ενθουσιασμό για να πετύχουν κάτι το ιδεατό. Το ιδεατό συνδέεται άρρηκτα με οικονομικούς ή πολιτικούς σκοπούς, με ένα πρόγραμμα δηλαδή που στοχεύει να αλλάξει τα πράγματα, τους θεσμούς, τους νόμους και όχι απλά να προσηλυτίσει. Εξήγηση του πώς φτάσαμε στη χρήση βίας: 1. Συνήθεια της βίας 2. Οικονομική κρίση 3. Οι εξτρεμιστές στην εξουσία 4. Πίεση από τον πόλεμο 5. Ταξικοί και πολιτικοί λόγοι (πέρα από την ιδεολογία στόχος η απαλλαγή από τους πολιτικούς εχθρούς). Η Γαλλική Επανάσταση ολοκληρώνει τη διαδικασία της με την επικράτηση ενός ισχυρού άνδρα, του Ναπολέοντα Βοναπάρτη. Παραλληλισμοί: Αγγλία Κρόμγουελ, Κίνα Μάο, Ρωσική Επανάσταση Λένιν / Στάλιν, Αμερική Ουάσινγκτον. Η Γαλλική Επανάσταση ολοκληρώνεται με τη λεγόμενη Θερμιδωριανή περίοδο. Χαρακτηριστικά της περιόδου αυτής είναι η επιστροφή του ρόλου της εκκλησίας, η αναστολή της Τρομοκρατίας, το τέλος του πουριτανισμού και η γενικότερη στροφή προς την ευχαρίστηση.

5 Β. ΝΑΠΟΛΕΟΝΤΑΣ ΒΟΝΑΠΑΡΤΗΣ 1. Η ΑΝΟΔΟΣ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΕΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ Ο Ναπολέοντας είναι παιδί της Γαλλικής Επανάστασης (αυτή προετοίμασε το έδαφος για την ανέλιξη του ως στρατιωτικος και ως πολιτικός). Ήταν εξαιρετικά ευφυής, φιλόδοξος, αποφασιστικός, πρωτίστως όμως στρατιωτικός. Έκανε τη Γαλλία μεγάλη και μοντέρνα χώρα αυτοκρατορία (για ένα διάστημα) και κατόρθωσε να ονομαστεί από την ιστορία Μέγας. Ήρθε στην εξουσία πραξικοπηματικά ( τη νύχτα Μπρυμαίρ του έτους 8 σύμφωνα με το επαναστατικό ημερολόγιο) 9 10 Νοεμβρίου Η Γαλλία την περίοδο αυτή διοικούνταν από ένα Διευθυντήριο και αντιμετώπιζε πολλά προβλήματα οικονομικά και πολιτικά. Η ειρήνη όταν υπήρχε ήταν εύθραυστη και η εξουσία του Διευθυντηρίου βρσκόταν στο στρατό. Είχε να επιδείξει σημαντικές νίκες στην Ιταλία, στην Αίγυπτο και στη Μάλτα και είχε αποκτήσει τη φήμη του ανίκητου στον πόλεμο. Όσον αφορά το πρόγραμμά του στις κατακτήσεις, έδειχνε ενδιαφέρον για την αρχαιολογική μελέτη της κάθε χώρας που κατακτούσε και για τον εκσυγχρονισμό της. Είναι δηλαδή παιδί του διαφωτισμού. Ακολουθούσε πιστά τα βήματα του Μέγα Αλέξανδρου και το γεγονός αυτό δείχνει το μέγεθος της φιλοδοξίας του (ιστορικά σπάνιο). Ήταν ειδικός στην προπαγάνδα, δεν αρκούνταν δηλαδή μόνο στη στρατιωτική νίκη στο πεδίο των μαχών αλλά και στο πεδίο των ιδεολογιών. Στα τέλη του 18 ου αιώνα, εκδίδει δική του εφημερίδα. Ήταν προάγγελος της προπαγανδιστικής διαδικασίας που κορυφώθηκε κατά τον 20 ο αιώνα με την ανάπτυξη της τεχνολογίας. Δεν ήταν χριστιανός, δεν πίστευε σε καμία θρησκεία, τη θεωρούσε όμως πολύ σημαντική για την ψυχολογία του λαού. Αναγνώριζε την ανεξιθρησκία και φρόντιζε για την ηρεμία στο εσωτερικό της κοινωνίας. Ήταν επίσης ένας φωτισμένος δεσπότης. Αστικός Κώδικας: Πρόκειται για το μεγαλύτερο νομοθετικό επίτευγμα του Ναπολέοντα και συμπληρώνει το πλούσιο μεταρρυθμιστικό του έργο. Ενσωματώνει τις αρχές της ελευθερίας του ατόμου, ελευθερίας επιλογής εργασίας, ελευθερίας της συνειδήσεως, αρχή της του κοσμικού κράτους. Εκδόθηκε το 1804 (και ο σημερινός ελληνικός Αστικός Κώδικας είναι επηρεασμένος από αυτόν). Επιτρέπει το διαζύγιο αν και η θέση της γυναίκας εξακολουθεί να είναι κατώτερη αυτής του άνδρα. Προβλέπει την προστασία και διατήρησης της περιουσίας (συμφέρον της αστικής τάξης). Κονκορδάτο 1801: Συμφιλιώνει τη Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία με τη Γαλλική Επανάσταση και είναι πολύ μεγάλο επίτευγμα του Ναπολέοντα ως μεταρρυθμιστή. Ο Πάπας αναγνωρίζει τη Γαλλική Δημοκρατία και ζητά από όσους επισκόπους αρνούνται να ορκιστούν πίστη στο Σύνταγμα της χώρας να παραιτηθούν. Οι επίσκοποι και οι ιερείς στη Γαλλία περνούν στην κρατική μισθοδοσία (αρμονική ένταξη της εκκλησίας στο γαλλικό κράτος). Οι νέοι επίσκοποι ορίζονται από τον Πάπα. Ο Ναπολέοντας κατόρθωσε να λύσει το εκκλησιαστικό πρόβλημα που ταλάνιζε τη γαλλική κοινωνία από την πρώτη μέρα της Επανάστασης. Γενικά, έδωσε έμφαση και στην παιδεία η οποία γίνεται δημόσιο δωρεάν αγαθό και στο στρατό και στην αστυνομία (πολλοί υποστηρίζουν ότι το καθεστώς του Ναπολέοντα είχε μερικά πρωτοφασιστικά στοιχεία).

6 2. Ο ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ Ο Ναπολέοντας μεσουρανεί για 15 χρόνια τα οποία ακολουθεί ένας αιώνας σχετικής ηρεμίας (1815 μάχη Βατερλώ 1914 Α Παγκόσμιος). Πώληση της Λουιζιάνας στις ΗΠΑ: Ήταν απόφαση του Ναπολέοντα, δεδομένου ότι δεν θα μπορούσε να διοικεί ταυτόχρονα δύο αυτοκρατορίες και στον παλιό και στο νέο κόσμο. Προτιμά να εδραιώσει την κυριαρχία του στον παλιό κόσμο (Ευρώπη). Η πώληση της Λουιζιάνας στις ΗΠΑ επιτρέπει στην Αμερική να εδραιώσει και να αναπτύξει τη δύναμή της, αφού οι Αμερικάνοι χωρίς πόλεμο διπλασιάζουν την έκτασή της και διώχνουν μια ανώτερη από αυτούς δύναμη από την περιοχή τους. 1804=> Ο Ναπολέοντας ανακηρύσσει τον εαυτό του σε αυτοκράτορα γιατί δεν θέλει να αναγνωρίσει την ύπαρξη ανώτερης από αυτόν δύναμης, και φοράει μόνος του το στέμμα. Στη συνέχεια κάνει δημοψήφισμα για το αν ο λαός συμφωνεί με τη στέψη και το κερδίζει. Υπάρχει αντίφαση στο γεγονός της στέψης του Ναπολέοντα και του ότι ήταν παιδί της Γαλλικής Επανάστασης; Α) Ναι μεν γίνεται αυτοκράτορας, αλλά όχι λόγω καταγωγής (η οποία στην περίπτωσή του ήταν ταπεινή), λόγω ικανοτήτων, πράγμα που δεν αντιτίθεται στις αρχές της επανάστασης η οποία υποστηρίζει την αναρρίχηση στην εξουσία ανθρώπων με προσωπική αξία και ικανότητες, ανεξαρτήτως καταγωγής. Β) Δεν είναι ελέω Θεού αυτοκράτορας, αλλά ελέω λαού δεδομένου ότι έκανε δημοψήφισμα. Αναγνωρίζει τη δύναμη του λαού άρα γνωρίζει ότι ο λαός έχει τη δυνατότητα να τον καθαιρέσει. Γ) Δεν ακυρώνει τα συνταγματικά, δημοκρατικά πολιτικά κεκτημένα της επανάστασης. Το ριζοσπαστικό επαναστατικό πρόγραμμα εδραιώνεται κατά την περίοδο της αυτοκρατορίας του. Δεν θέλει επουδενί επιστροφή στο παλαιό καθεστώς. 21 Οκτωβρίου 1805=> Μεγάλη ήττα των Γάλλων στην Τραφάλγκαρ με ήρωα του αγγλικού ναυτικού τον Νέλσον. Οι Γ άλλοι έχασαν χιλιάδες πλοία και είχαν νεκρούς και αιχμαλώτους. Συνέπειες της ήττας: α) Έδωσε τέρμα στις φιλοδοξίες του Ναπολέοντα να ανταγωνιστεί την Αγγλία στη θάλασσα. β) Η Αγγλία γίνεται υπερδύναμη στη θάλασσα για τουλάχιστον ένα αιώνα αργότερα. γ) Έδωσε τέρμα στις προσπάθειες και τις σκέψεις του Ναπολέοντα για απόβαση στην Αγγλία (ιστορικός παραλληλισμός με το Χίτλερ). 2 Δεκεμβρίου 1805=> Νίκη του Ναπολέοντα στο Αούστερλιτς εναντίον Αυστριακών και Ρώσων ( γαλλικές δυνάμεις εναντίον εχθρικών δυνάμεων, απ τις οποίες οι αιχμάλωτοι και οι νεκροί). Επόμενος στόχος η Πρωσία. Οκτώβριος 1806=> Μάχη στην Ιένα, κερδίζει κατά κράτος τους Πρώσους. Προχωράει σε μυστική συνεννόηση με τον τσάρο όπου ο δεύτερος τον αναγνωρίζει ως ρυθμιστή των θεμάτων της δυτικής Ευρώπης. Δεκέμβριος 1806=> Προχωράει στο λεγόμενο Ηπειρωτικό Σύστημα σύμφωνα με το οποίο προσπαθεί να αποκλείσει τα βρετανικά πλοία από τα ευρωπαϊκά λιμάνια και τα βρετανικά προϊόντα από την Ευρώπη. Ο Ναπολέοντας κάνει τη διπλωματική κίνηση να μην αντιμετωπίζει όλους τους αντιπάλους του ταυτόχρονα. Ιούνιος 1812=> Ο Ναπολέοντας συγκεντρώνει στρατιώτες (ο μεγαλύτερος στρατός του κόσμου) και προχωράει σε εκστρατεία εναντίον της Ρωσίας. Σεπτέμβριος 1812=> Εισέρχεται στη Μόσχα, οι Ρώσοι καίνε την πόλη και τα χωράφια ώστε να υπάρξουν προβλήματα ανεφοδιασμού του γαλλικού στρατού, και τον Οκτώβριο του 1812 τα γαλλικά στρατεύματα υποχωρούν. Αυτή η εκστρατεία αποτελεί την αρχή του τέλους του Ναπολέοντα (ιστορικός παραλληλισμός με Χίτλερ και τη μάχη του Στάλινγκραντ). Ο Ναπολέοντας

7 επιστρέφει στο Παρίσι, όμως το Μάρτιο του 1812 ενώνονται όλοι οι εχθροί του Ναπολέοντα σε συμμαχία (Αγγλία, Πρωσία, Αυστρία, Ρωσία) 4 Απριλίου 1814=> Παραιτείται από το θρόνο και λίγο αργότερα γίνεται η Παλινόρθωση των Βουρβόνων. Μάρτιος 1815=> Ο Ναπολέοντας ανακτά την εξουσία για 100 μέρες. Ακολουθεί η μάχη κ η ήττα του στο Βατερλώ και η απομόνωσή του στη νήσο Έλβα. 3. Πώς κρίνετε την προσωπικότητα του Ναπολέοντα; Πρέπει να θεωρείται «Μέγας» ; Με ποια κριτήρια τον κρίνετε και πώς ιεραρχούνται αυτά; Ήταν ένας από τους μεγαλύτερους στρατιωτικούς με εντυπωσιακές νίκες και ήταν παιδί της Γαλλικής Επανάστασης. (+) Με την ίδια λογική θα πρέπει να ονομαστεί και ο Χίτλερ Μέγας ; ( κοινά σημεία: πήραν την εξουσία πραξικοπηματικά, μεγάλες καταστροφές μετά από μάχες) (-) Σημαντικό έργο στη διοίκηση, την εκπαίδευση, μεγάλο μεταρρυθμιστικό έργο πχ Κονκορδάτο και Αστικός Κώδικας (ιεράρχηση κριτηρίων: πρώτα ως μεταρρυθμιστής, ύστερα ως στρατιωτικός) (+) Ανέδειξε τη Γαλλία σε ισχυρή δύναμη ενώ ήταν κατεστραμμένη. (+) Τα σύνορα της Γαλλίας στο τέλος της καριέρας του ήταν ελαφρώς μικρότερα. Οι πολεμικές του προσπάθειες δεν είχαν πρακτικά αποτέλεσμα (αν κρίνουμε και αποτιμήσουμε το έργο του εκ του αποτελέσματος) (-) Παρομοιάζεται με το Μέγα Αλέξανδρο λόγω φιλοδοξίας, όμως πέθανε σε παρακμή προσωπική και εθνική, ενώ ο Μέγας Αλέξανδρος πέθανε σχεδόν αυτοκράτορας του κόσμου. (-) Τα έργα του έμειναν στην ιστορία μετά το τέλος της πολιτικής του σταδιοδρομίας και ωφέλησαν συνολικά τον πολιτισμό και στη Γαλλία και σε παγκόσμιο επίπεδο. ( Αστικός Κώδικας -> ο σύγχρονος ελληνικός έχει επηρεαστεί από αυτόν, Κονκορδάτο > συμφιλίωση γαλλικού κράτους και εκκλησίας). Εξετάζουμε με κριτήριο τον άνθρωπο ( ικανότητα, ευφυΐα, προσωπικότητα ) και όχι μόνο το αποτέλεσμα. (+) Σημαντικό ήταν το μεταρρυθμιστικό του έργο και όχι τόσο οι πολεμικές επιχειρήσεις, γιατί έχει μεγαλύτερη επιρροή και διάρκεια. Δεν προκλήθηκαν καταστροφές από αυτό. (+) Αν συνυπολογίσουμε το μέγεθος της καταστροφής, των νεκρών και το αποτέλεσμα ότι η Γαλλία έμεινε ουσιαστικά μικρότερη, τότε είναι Μέγας, αλλά Μέγας καταστροφέας. ( ανθρωπιστική προσέγγιση με ανθρωπιστικά κριτήρια του 20 ου αιώνα και όχι με κριτήρια της εποχής του) (-) Όμως δεν μπορούμε να διαχωρίζουμε στρατιωτικό και μεταρρυθμιστικό έργο γιατί είναι ενιαία πραγματικότητα και το ένα έργο του είναι αλληλένδετο με το άλλο. Αν δεν ήταν στρατιωτικός δεν θα είχε εξουσία να κάνει μεταρρυθμιστικό έργο. Η υπέρμετρος φιλοδοξία του ίσως τον οδήγησε στην ύβρη γιατί παγιδεύτηκε σε αυτή και οδηγήθηκε στην αυτοκαταστροφή. (-) Κατάφερε να κάνει τόσες μεταρρυθμίσεις και μάχες με κόστος σε ανθρώπινο και υλικό δυναμικό, χωρίς να δημιουργήσει εξεγέρσεις στο εσωτερικό. Σε ταραγμένα χρόνια κατάφερε να τιθασεύσει τα πλήθη και σταθεροποίησε την Επανάσταση. Οι πολιτικές συνέπειες έλαβαν χώρα σε ολόκληρη την Ευρώπη και η πολιτική κληρονομιά στον ευρύτερο γεωγραφικό χώρο. Άρα αξίζει να λέγεται Μέγας. (+) Λειτούργησε βάσει εθνικού συμφέροντος όμως επέφερε πολλά θετικά αποτελέσματα στον ευρύτερο χώρο όπου έδρασε. (+) Πρέπει να δώσουμε το λόγο στην εποχή του γιατί είναι άδικο να κρίνουμε έναν άνθρωπο με κριτήρια, ιδεολογίες και πιστεύω άλλης εποχής από αυτή που έζησε και έδρασε. (+)

8 Οι μεταρρυθμίσεις είναι έργο της Γαλλικής Επανάστασης και όχι του Ναπολέοντα. Αυτός απλά τις εγκαθίδρυσε. (-) Άποψη: κινητήριος δύναμη ήταν η φιλοδοξία. Ήταν τόσο χαρισματικός, δεν θα μπορούσε να περιοριστεί στα όρια της Γαλλίας για την εξυπηρέτηση του εθνικού συμφέροντος; (-) Θα ήταν λάθος πολιτική. Δεν θα ήταν ο Ναπολέοντας. Θα ήταν το λάθος καθεστώς τη δεδομένη στιγμή. Η Γαλλική Επανάσταση απαιτεί αναθεωρητικό καθεστώς και δεν δέχεται ισορροπία δυνάμεων στην Ευρώπη. (+) Ζύγισε τα πράγματα σωστά. Εκμεταλλεύτηκε τη σωστή στιγμή ( αναταραχές που προκάλεσε η Γαλλική Επανάσταση) για ηγεμονία στην Ευρώπη. (+) Σημαδεύει με το όνομά του μια ολόκληρη εποχή, αυτή κατά την οποία έδρασε. ( Ναπολεόντειος εποχή ). Ακόμα και η ήττα του στο Βατερλώ είναι η πιο γνωστή ήττα στην Ιστορία. (+) Είχε χαρακτηριστικά μεγάλου ηγέτη και μεταρρυθμιστή. Συγκέντρωνε τα πολιτικά, μεταρρυθμιστικά, νομοθετικά και στρατιωτικά χαρακτηριστικά του Ιουλίου Καίσαρα, του Μέγα Αλέξανδρου και του Ιουστινιανού. (+) Οι ηγέτες καλούνται να πάρουν δύσκολες και κρίσιμες αποφάσεις σε πραγματικές συνθήκες πίεσης, με συνέπειες σε πραγματικούς ανθρώπους. Πρέπει λοιπόν να υπολογίσουμε και την εποχή του και τη σύγχρονή του πραγματικότητα. Αν το κάνουμε αυτό διαπιστώνουμε ότι ήταν ο σημαντικότερος άνθρωπος της εποχής του. (+) ΚΡΙΤΗΡΙΑ: Κρίση εκ του αποτελέσματος, κρίση συνολική αποτίμηση του έργου του σε όλα τα επίπεδα ( στρατιωτικό, πολιτικό, μεταρρυθμιστικό + χαρισματική προσωπικότητα), κρίση ξεχωριστά ως πολιτικός και ως στρατιωτικός, κρίση με βάση ανθρωπισμό και κριτήρια 20 ου αιώνα, κρίση με βάση την εποχή του. Γ. Ο ΜΠΙΣΜΑΡΚ ΚΑΙ Η ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΑΣ ΜΠΙΣΜΑΡΚ: Γεννήθηκε το Ήταν ο πρώτος καγκελάριος της ενωμένης Γερμανίας και ο πιο επιτυχημένος. Χαρακτηριζόταν από την πίστη του στο χριστιανισμό. Ξεκίνησε την καριέρα του ως ακραίος, αντιδραστικός, συντηρητικός πολιτικός. 1849: Εκλέγεται βουλευτής της Πρωσίας. 1851: Ο βασιλιάς της Πρωσίας Γουλιέλμος, τον στέλνει στην Φρανκφούρτη ως εκπρόσωπό του, όπου περνά 8 χρόνια σημαντικά για τη σκέψη του ( η Φρανκφούρτη δεν ανήκε στην Πρωσία). Συνειδητοποιεί πλήρως ότι το ευρωπαϊκό status quo της εποχής επεφύλασσε δευτερεύοντα ρόλο για την Πρωσία. Συνειδητοποιεί επίσης τον σχεδόν ηγεμονικό ρόλο της Αυστρίας στα θέματα των διασκορπισμένων Γερμανών της Ευρώπης. Διαβλέπει στο στόχο η Πρωσία να γίνει η σημαντικότερη δύναμη στην Ευρώπη και στα γερμανικά ζητήματα. Έχει βρει εναλλακτικό ρόλο για την Αυστοουγγρική Αυτοκρατορία, να κατευθυνθεί δηλαδή προς τους σλαβικούς λαούς των Βαλκανίων. 1859: Διορίζεται πρέσβης στη Μόσχα όπου και μένει για 4 χρόνια. 1862: Διορίζεται πρέσβης στο Παρίσι => Γίνεται πιο κοσμοπολίτης. Επιπρόσθετα συνειδητοποιεί τη σημασία και το δυναμισμό της μεσαίας τάξης. Το Σεπτέμβριο του 1862 γίνεται καγκελάριος της Πρωσίας και εκφωνεί μια ομιλία που σηματοδοτεί τις ιδέες, τους στόχους, τις βλέψεις και τις προθέσεις του. Ανακοινώνει το πρόγραμμά του, δηλαδή τον πόλεμο. Για την πραγματοποίησή του περιμένει μόνο την κατάλληλη στιγμή. 1865: Διεξάγει σε συνεργασία με την Αυστρία πόλεμο εναντίον της Δανίας που ήταν μικρότερη και τον νικά. Προσαρτά την περιοχή του Σλέσφιγκ και η Αυστρία προσαρτά την περιοχή του Χόλσταϊν. Πρόκειται για μια σημαντική νίκη. Επόμενος στόχος είναι η πανίσχυρη Αυστρία γι αυτό κάνει προσεκτικά βήματα. Πολεμά πρώτα στο διπλωματικό

9 πεδίο. Εξασφαλίζει την ουδετερότητα της Ρωσίας και της Γαλλίας ( αφού της υποσχέθηκε παραχώρηση περιοχής στη ζώνη του Ρήνου ) και τη συμμαχία της Ιταλίας ( αφού της υποσχέθηκε την παραχώρηση της Βενετίας ). Ιούλιος 1866: Οι Πρώσοι εισβάλλουν στο Χόλσταϊν και μερικές μέρες αργότερα στην Αυστρία. Μέσα σε 6 εβδομάδες έχει συντριβεί ο αυστριακός στρατός. Ο Μπίσμαρκ, έχοντας κερδίσει, ζητά να σταματήσουν γρήγορα οι εχθροπραξίες ( γιατί φοβάται πιθανή επέμβαση των άλλων Μεγάλων Δυνάμεων ). Υπογράφεται η ειρήνη του Νίκολσμπουργκ και ο νικητής Μπίσμαρκ υποβάλλοντας τους όρους του στην ηττημένη Αυστρία δεν της ζητά τίποτα, προσαρτά μόνο το Χόλσταϊν. Με τη συνθήκη της Πράγας λαμβάνει το βασίλειο του Ανόβερου, τα δουκάτα της Έσσης και του Νάσσαου και την ελεύθερη πόλη της Φρανκφούρτης. Η τακτική του αυτή δείχνει το μεγαλείο του. Αποτέλεσμα: Η Αυστρία παύει να έχει πρωταρχικό ρόλο στις γερμανικές υποθέσεις μέχρι και σήμερα. 1867: Δημιουργεί τη Βόρεια Γερμανική Συνομοσπονδία με τις περιοχές αυτές, τις οποίες και ελέγχει. Επόμενος στόχος είναι η Γαλλία. Προετοιμάζει προσεκτικά το διπλωματικό πεδίο. Επιπρόσθετα εξασφαλίζει τη μη επέμβαση της Ρωσίας αλλά και της Αυστρίας ( λόγω των ευνοϊκών συνθηκών όταν αυτοί νικήθηκαν το 1866 ). 1870: Διεξάγει νικηφόρο πόλεμο στη Γαλλία ( αναλυτικά στο αντίστοιχο κεφάλαιο ). 1871: Ανακηρύσσεται αυτοκράτορας μέσα στις Βερσαλλίες αφού κατέλαβε το Παρίσι και προσάρτησε στη Γερμανία την Αλσατία και τη Λωρραίνη. Ο ακροσυντηρητικός Μπίσμαρκ για πρώτη φορά υιοθετεί νομοθεσία κοινωνικής πρόνοιας: ασφάλιση για εργατικά ατυχήματα, ιατροφαρμακευτική περίθαλψη κ.α. Σαν εγχείρημα είχε στόχο να κρατήσει την εργατική τάξη μακριά από ριζοσπαστικές κινήσεις. Τον χαρακτηρίζει διορατικότητα, διπλωματικότητα, ευφυΐα και αυτοσυγκράτηση. Η μεσαία τάξη της Πρωσίας που ήταν πολύ ισχυρή, στρέφεται και υποστηρίζει το Μπίσμαρκ γιατί είχε εθνικιστικές βλέψεις και έψαχνε να ικανοποιήσει το συμφέρον της σε οικονομικές και εμπορικές ευκαιρίες. Όταν ο Μπίσμαρκ έγινε καγκελάριος, η Πρωσία ήταν η πιο αδύναμη από τις Μεγάλες Δυνάμεις της Ευρώπης και χωρίς φιλοδοξίες. Μέσα σε 9 χρόνια και με 3 νικηφόρους πολέμους, δημιούργησε την Ενωμένη Γερμανική Αυτοκρατορία το 1871 και ανέτρεψε έτσι το υπάρχον ευρωπαϊκό status quo. Η ενοποίηση είναι πολύ σημαντική στην ευρωπαϊκή πολιτική ιστορία γιατί επηρεάζει ως και σήμερα τα διεθνή δρώμενα ( ρόλος της Αυστρίας σήμερα, Α κ Β Παγκόσμιος πόλεμος-ενωμένη Γερμανία, Ψυχρός Πόλεμος-διχοτομημένη Γερμανία ). Αρκέστηκε στην ενοποίηση και σταθεροποίησε την κατάσταση στο συνέδριο του Βερολίνου. Ανέτρεψε την ισορροπία ισχύος αλλά δεν έθεσε μεγαλύτερους στόχους όπως οι επίγονοί του. Ήταν ευφυής, αυτάρκης και συνετός. Σύγκριση με το Ναπολέοντα: Ήταν πολύ σπουδαία τα δημιουργήματα και των δύο, με τη διαφορά ότι του Μπίσμαρκ υπάρχει ως σήμερα ενώ του Ναπολέοντα χάθηκε με το θάνατό του. Δ. Ο ΓΑΛΛΟΠΡΩΣΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ 1870 Αίτια: Οι στόχοι του Μπίσμαρκ για επικράτηση της Πρωσίας στο ευρωπαϊκό πεδίο. Αφορμή: Η διαδοχή του ισπανικού θρόνου μετά την ανατροπή της Ισαβέλλας Β από επαναστάτες οι οποίοι προτείνουν για διάδοχο το Λεοπόλδο του πρωσικού δυναστικού οίκου. Αρχικά ο Μπίσμαρκ αρνείται για να μην προκαλέσει το Ναπολέοντα. Τελικά, φοβούμενος ότι ο Ναπολέοντας ενισχύεται επικίνδυνα στο εσωτερικό της Γαλλίας με το δημοψήφισμα το 1870, ανακοινώνει ότι ο Λεοπόλδος δέχεται τον ισπανικό θρόνο.

10 Οι Γάλλοι αντιδρούν γιατί θεωρούν ότι η αποδοχή του θρόνου από το Λεοπόλδο, είναι κατά της ισορροπίας δυνάμεων στην Ευρώπη. Η Γαλλία κηρύσσει τον πόλεμο στη Γερμανία τον Ιούλιο του Τα νοτιογερμανικά κράτη τάσσονται στο πλευρό της Γερμανίας της οποίας η δύναμη διπλασιάζεται και αναλαμβάνει πρωτοβουλία στον πόλεμο σε αντίθεση με τη Γαλλία που ήταν ανέτοιμη. Οι Πρώσοι εισβάλλουν στη Λωρραίνη. Ακολουθεί η παράδοση του Ναπολέοντα και του Μακμαόν στο Σεντάν. Σεπτέμβριος 1870=> Εξέγερση στο Παρίσι και ανακήρυξη της Γ Γαλλικής αβασίλευτης Δημοκρατίας, με πρωθυπουργό το Γαμβέτα. Οκτώβριος 1870=> Παράδοση του στρατάρχη Μπαζαίν στο Μετς. Σεπτέμβριος 1871=> Πολιορκία του Παρισιού από τους Πρώσους. Ιανουάριος 1871=> Παράδοση του Παρισιού στους Πρώσους αφού έχουν ήδη τελειώσει τα αποθέματα τροφίμων. 18 Ιανουαρίου 1871=> Ανακήρυξη του Μπίσμαρκ σε αυτοκράτορα της Γερμανίας μέσα στις Βερσαλλίες. Αποτελέσματα: α) Πολεμική αποζημίωση στη Γερμανία από τη Γαλλία, ύψους 5 δισεκατομμυρίων φράγκων. β) Η Γαλλία χάνει την Αλσατία και τη Λωρραίνη. γ) Το Μάρτιο 1871 γίνεται εξέγερση στο Παρίσι και εμφανίζεται η Παρισινή Κομμούνα. Ε. Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ Ο Α Παγκόσμιος πόλεμος αποτελεί κρίση στην ευρωπαϊκή πολιτική ιστορία ίσως γιατί το 1914 η Ευρώπη κατείχε την ανώτατη θέση στον κόσμο και ποτέ δεν επανήλθε σε αυτήν. Η ονομασία Α Παγκόσμιος πόλεμος δόθηκε για πρώτη φορά το 1921 από Βρετανό δημοσιογράφο των Times. Ως τότε στη Βρετανία αναφέρεται ως Ο Μεγάλος Πόλεμος. Διαβλέπεται ότι ακολουθεί και δεύτερος παγκόσμιος πόλεμος. Στη Γερμανία αναφέρεται εξαρχής ως Παγκόσμιος πράγμα που δείχνει τις προθέσεις της. Γενικά δίνεται έμφαση στα θύματα και όχι στα επιτεύγματα του πολέμου. Η Ευρώπη συμμετείχε στο σύνολό της στον πόλεμο. Κύματα ενθουσιασμού και εθελοντών υποδέχθηκαν την κήρυξη πολέμου τον Αύγουστο του Αυτό συνέβη ίσως γιατί μεγάλος πόλεμος είχε να γίνει από τους Ναπολεόντειους, χρησιμοποιήθηκε εκτενώς η τεχνολογία αλλά ο κόσμος δεν είχε συνειδητοποιήσει τις συνέπειες, υπάρχει πρόοδος στις επιστήμες, και τέλος γιατί ο κόσμος πίστευε ότι ο πόλεμος θα είναι σύντομος και όχι μακροχρόνιος. Στον Α Παγκόσμιο πόλεμο, χρησιμοποιήθηκε μαζικά η προπαγάνδα. Ακόμα και η διανόηση της εποχής υποστήριξε τον πόλεμο. Ουσιαστικά βασίστηκε στον ενθουσιασμό του κόσμου ο οποίος όμως εξαπατήθηκε οικτρά. Αφορμή: Η δολοφονία του αρχιδούκα των Αψβούργων Φραγκίσκου Φερδινάνδου στο Σεράγεβο. Αίτια: α) Οι Γερμανοί θεωρούσαν τον πόλεμο ευκαιρία για να γλυτώσουν μια και καλή από τον εφιάλτη της περικυκλώσεως. β) Οι Βρετανοί του ναυτικού ήθελαν να θέσουν τέλος στις προσπάθειες των

11 Γερμανών να αποκτήσουν αξιόλογο ναυτικό γ) Οι Γάλλοι ήθελαν να πάρουν εκδίκηση για την ταπείνωση της Γαλλίας από τη Γερμανία το 1870 δ) Οι Αυστριακοί ήθελαν να καταστρέψουν τη δύναμη της Σερβίας η οποία είχε αναδειχθεί μετά τους Βαλκανικούς πολέμους και να ενώσει τους υπηκόους της αυτοκρατορίας. ε) Η Ρωσία δεν θα επέτρεπε την ανατροπή του status quo και την καταστροφή ενός σλαβικού λαού όπως ήταν οι Σέρβοι. στ) Η Γερμανία επεδίωκε: ηγεμονία στις Κάτω Χώρες, ες αεί πολιτικό έλεγχο της Γαλλίας, εκτεταμένες αλλαγές συνόρων στη Βαλτική και δημιουργία μιας νέας τάξης πραγμάτων στην Ευρώπη όπου θα είχε ηγεμονική δύναμη. Έτσι: Δημιουργείται η Τριπλή Συμμαχία όπου συμμετείχαν Γερμανία - Αυστρία Ιταλία. Στο αντίπαλο στρατόπεδο δημιουργείται η Τριπλή Συνεννόηση ( entente ) όπου συμμετείχαν Αγγλία Γαλλία Ρωσία. Γενικά: Η ραγδαία εκβιομηχάνιση, η οικονομική ανάπτυξη και η ταχεία απορρόφηση των μαζών στις πόλεις προκάλεσαν τη διαταραχή των παραδοσιακών σχέσεων. Κόστος του πολέμου Συνέπειες: 1) Διαλύθηκε η Αυστροουγγρική Αυτοκρατορία των Αψβούργων μετά το ) Διαλύθηκε η Οθωμανική Αυτοκρατορία. 3) Βοηθήθηκε η διενέργεια της Ρωσικής Επανάστασης. 4) Αυξήθηκε η σχετική ισχύς των ΗΠΑ σε παγκόσμιο επίπεδο γιατί ο πόλεμος νικήθηκε με τη βοήθειά τους. 5) Ήττα της Γερμανίας και δημιουργία συνθηκών ( εμφάνιση εθνικιστικών και φασιστικών κινημάτων) που θα συμβάλλουν στην άνοδο του Χίτλερ και στη διεξαγωγή του Β Παγκοσμίου πολέμου. 6) Φοβερές υλικές καταστροφές, εκατομμύρια νεκροί και τραυματίες, προπαγάνδα (ο Τύπος χάνει τον αρχικό του ρόλο), απανθρωποίηση και ηθικός ξεπεσμός. 7) Το τίμημα της νίκης είτε ως εδαφικές παραχωρήσεις είτε ως δάνεια που ποτέ δεν εκπληρώθηκε, ενέτεινε τις ανικανοποίητες προσδοκίες των Ιταλών και την έξαρση του φασισμού. Στην Ελλάδα ακολούθησε ο Εθνικός Διχασμός και η Μικρασιατική καταστροφή. 8) Δημιουργήθηκε το εθνικό κράτος των Εβραίων.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΠΡΩΤΗ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΠΡΩΤΗ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΠΡΩΤΗ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ Ι. ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Η Ευρώπη ορίζεται ως γεωγραφίκος χώρος.

Διαβάστε περισσότερα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Ενότητα 5: Δημήτριος Σταματόπουλος Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω διεθνών συµφωνιών: α. Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου (1878) β. Σύµφωνο Μολότοφ Ρίµπεντροπ (1939) γ. Συνθήκη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης 2 η εργασία 2012 13 ΘΕΜΑ: «Στις παραμονές της λεγόμενης βιομηχανικής επανάστασης,

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Χωρίς αµφιβολία οι αρχαίοι Έλληνες στοχαστές, ποιητές και φιλόσοφοι πρώτοι έχουν αναπτύξει τις αξίες πάνω στις οποίες θεµελιώνεται η Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε πότε γίνονται εκλογές; Κάθε τέσσερα χρόνια, εκτός αν η Βουλή διαλυθεί νωρίτερα.

Κάθε πότε γίνονται εκλογές; Κάθε τέσσερα χρόνια, εκτός αν η Βουλή διαλυθεί νωρίτερα. Τι πρέπει να γνωρίζω για τη Βουλή Τι είναι η Βουλή; Είναι συλλογικό πολιτικό όργανο που αντιπροσωπεύει τον λαό. Αναδεικνύεται µε την ψήφο του εκλογικού σώµατος, δηλαδή όλων των ελλήνων πολιτών που έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία Γ Γυμνασίου. Διαγώνισμα στο 1 ο Κεφάλαιο

Ιστορία Γ Γυμνασίου. Διαγώνισμα στο 1 ο Κεφάλαιο Ιστορία Γ Γυμνασίου Διαγώνισμα στο 1 ο Κεφάλαιο Ενότητα 1 1. Να δώσετε σύντομους ορισμούς για τις παρακάτω έννοιες: αγροτική επανάσταση, βιομηχανική επανάσταση, κίνημα του Διαφωτισμού. Αγροτική Επανάσταση

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΚΡΗΞΗ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ (1789-1794) (κριτήρια: καταγωγή και προνόμια από τον ηγεμόνα) παλαιό καθεστώς

Η ΕΚΡΗΞΗ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ (1789-1794) (κριτήρια: καταγωγή και προνόμια από τον ηγεμόνα) παλαιό καθεστώς 18 ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Η ΕΚΡΗΞΗ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ (1789-1794) α τ δαφτσ Δομή γαλλικής κοινωνίας 18 ου αιώνα (κριτήρια: καταγωγή και προνόμια από τον ηγεμόνα) κλήρος (0,5%) ευγενείς (1,5%) τρίτη

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15

Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15 Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: α. Ανόρθωση (1910) β. Κλήριγκ γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15 Α2. Γιατί δεν προέκυψαν ταξικά κόμματα στην Ελλάδα το τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα; Μονάδες

Διαβάστε περισσότερα

2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ

2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ 2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ Συμπλήρωση κενών Να συμπληρώσετε τα κενά του αποσπάσματος, βάζοντας στην κατάλληλη θέση μία από τις ακόλουθες λέξεις (τρεις

Διαβάστε περισσότερα

3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα.

3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα. Β. ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Λαµβάνοντας υπόψη σας τα εθνικά, κοινωνικά, οικονοµικά και πολιτικά χαρακτηριστικά της τσαρικής Ρωσίας καθώς και τις ιδιαίτερες συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΓΑΛΗ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, σελ. 1

Η ΜΕΓΑΛΗ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, σελ. 1 Η ΜΕΓΑΛΗ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, σελ. 1 Η Μεγάλη Ιδέα 19 ος αιώνας : εθνικά οράματα και εθνικές αποτυχίες Στο νεοσύστατο ελληνικό κράτος του 1830 δεν περιλαμβανόταν παρά ένα μικρό τμήμα των περιοχών

Διαβάστε περισσότερα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Κατάλογος διευκρινιστικού υλικού..................................... 18 Πρόλογος....................................................... 27 Ευχαριστίες......................................................

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΡΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ 1815 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 1914

ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΡΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ 1815 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 1914 ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΡΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ 1815 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 1914 ΕΠΟ 10, ΓΕΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΜΑΡΤΙΟΣ 2004 Περιεχόμενα Πρόλογος...3

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): βιβλιοθήκη, Βαλκανική, ανθρωπιστικός, πανεπιστήμιο, χειρόγραφο, Ιταλική, τυπογραφία, σπάνιος. Η Αναγέννηση και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ Ν.Ο.Π.Ε ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών Δημοσίου Δικαίου Μάθημα: Συνταγματικό Δίκαιο

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ Ν.Ο.Π.Ε ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών Δημοσίου Δικαίου Μάθημα: Συνταγματικό Δίκαιο ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ Ν.Ο.Π.Ε ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών Δημοσίου Δικαίου Μάθημα: Συνταγματικό Δίκαιο ΚΑΖΛΑΡΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ Θέμα εργασίας: ΤΟ ΙΣΠΑΝΙΚΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 142 Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: 1 διδακτική ώρα Θέµατα: 4 1ο ΣΧΕ ΙΟ Ευνοϊκές συγκυρίες για τον Ελληνισµό κατά τον 18 ο αιώνα Ο Νεοελληνικός ιαφωτισµός

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Κυρίως μέρος

Πρόλογος. Κυρίως μέρος ΘΕΜΑ : Έχετε μελετήσει ως τώρα τα πρώτα τέσσερα κεφάλαια του Εγχειριδίου Μελέτης και του Συνοδευτικού Βιβλίου του Henig. Στη δεύτερη γραπτή Εργασία απαντήστε στα εξής ερωτήματα: Εκτιμώντας τις ιδιαιτερότητες

Διαβάστε περισσότερα

4. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ (1517-1555)

4. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ (1517-1555) 4. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ (1517-1555) Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): Ρώμη, Βυζάντιο, βούλλα, συγχωροχάρτι, επιστήμη, Αναγέννηση, Μεσαίωνας, τυπογραφία. Από τα τέλη του

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 20 Μαΐου 2015 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 α. Σχολικό βιβλίο, σελ. 141: «Ισχυρότερο όργανο να αδρανοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΙΑΙΑ ΠΟΛΕΜΙΚΗ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑ 80 χρόνια από τη σύστασή της

ΕΝΙΑΙΑ ΠΟΛΕΜΙΚΗ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑ 80 χρόνια από τη σύστασή της ΕΝΙΑΙΑ ΠΟΛΕΜΙΚΗ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑ 80 χρόνια από τη σύστασή της Του Υπoπτεράρχου (Ι) ε.α. Παναγιώτη Βαρδή Παπαδάκη Η εφετινή επέτειος των 80 χρόνων της ενιαίας ΠΑ, οδηγεί τη σκέψη μας στους παράγοντες της δημιουργίας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Μάθημα: Ιστορία Τάξη: Α Λυκείου Χρόνος εξέτασης: 2 ώρες και 30 λεπτά ΜΕΡΟΣ Α (20 μονάδες) Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις δύο (2) ερωτήσεις. 1. Κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για τις σχέσεις Ελλάδος Ηνωμένων Πολιτειών

Έρευνα για τις σχέσεις Ελλάδος Ηνωμένων Πολιτειών Έρευνα για τις σχέσεις Ελλάδος Ηνωμένων Πολιτειών στα πλαίσια της εκδήλωσης What s Next Κεφαλαιοποιώντας τον θετικό αντίκτυπο της πρόσφατης επίσκεψης του Πρωθυπουργού στην Washington 23 Μαρτίου 2010 Βασικά

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενο: Αρχή διάκρισης των λειτουργιών

Περιεχόμενο: Αρχή διάκρισης των λειτουργιών Περιεχόμενο: Αρχή διάκρισης των λειτουργιών ΜΑΘΗΜΑ: ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : Γεώργιος Κ. Παυλόπουλος, Δικηγόρος, Υπ. Διδάκτωρ Δημοσίου Δικαίου Παν/μίου Αθηνών Η αρχή της Διάκρισης των Λειτουργιών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΠ11 ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Βυζάντιο και Χριστιανισμός: η δυναμική της θρησκείας στον καθορισμό της φυσιογνωμίας της αυτοκρατορίας και των

Διαβάστε περισσότερα

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες 11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες Συλλογή-επιλογή:Μ. ΛΟΟΣ Μετάφραση: Μ. ΣΚΟΜΠΑ Επιµέλεια: Β. ΚΑΝΤΖΑΡΑ Κλεοπάτρα 69 30 π.χ. Αίγυπτος -Βασίλισσα Η Κλεοπάτρα γεννήθηκε το 69 π.χ. Βασίλεψε στην Αίγυπτο

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΟΖ.GR Political Map. Lesvosnews.net

ΝΟΟΖ.GR Political Map. Lesvosnews.net ΝΟΟΖ.GR Political Map Lesvosnews.net Οι εκλογές της 6ης Μαΐου έχουν χαρακτηριστεί ως οι πιο σημαντικές Εθνικές εκλογές στη Μεταπολίτευση. Έχοντας αυτό ως βάση, το Nooz.gr φιλοδοξεί να βοηθήσει τους αναγνώστες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Εξαρχία β. Σοβιέτ γ. Δόγμα Τρούμαν Μονάδες 15 ΘΕΜΑ Α2 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Άρθρο του Σταμάτη Σουρμελή*

Άρθρο του Σταμάτη Σουρμελή* Άρθρο του Σταμάτη Σουρμελή* Το ζήτημα της αποτελεσματικής Διοίκησης - Ηγεσίας, απασχόλησε, απασχολεί και θα απασχολεί όλους εκείνους που επιδιώκουν την αποτελεσματικότητα, την προσωπική βελτίωση, την κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

7/3/2014. ό,τι είναι νόμιμο είναι και ηθικό ; νόμος είναι το δίκαιο του εργοδότη ; ή νομικός κανόνας

7/3/2014. ό,τι είναι νόμιμο είναι και ηθικό ; νόμος είναι το δίκαιο του εργοδότη ; ή νομικός κανόνας Τ.Ε.Ι. Πειραιά Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Λογιστική και Χρηματοοικονομική Ειδικά θέματα Δικαίου Δρ. Μυλωνόπουλος Δ. Αν. Καθηγητής δίκαιο άδικο ό,τι είναι νόμιμο είναι και ηθικό ; νόμος είναι το

Διαβάστε περισσότερα

52η ιδακτική Ενότητα ΝΕΑ ΙΕΥΡΥΝΣΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΑΜΣΤΕΡΝΤΑΜ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΟΙΝΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΕΥΡΩΠΗΣ ΘΕΣΜΟΙ ΓΙΑ ΙΕΥΡΥΜΕΝΗ ΕΥΡΩΠΗ

52η ιδακτική Ενότητα ΝΕΑ ΙΕΥΡΥΝΣΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΑΜΣΤΕΡΝΤΑΜ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΟΙΝΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΕΥΡΩΠΗΣ ΘΕΣΜΟΙ ΓΙΑ ΙΕΥΡΥΜΕΝΗ ΕΥΡΩΠΗ 52η ιδακτική Ενότητα ΝΕΑ ΙΕΥΡΥΝΣΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΑΜΣΤΕΡΝΤΑΜ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΟΙΝΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΕΥΡΩΠΗΣ ΘΕΣΜΟΙ ΓΙΑ ΙΕΥΡΥΜΕΝΗ ΕΥΡΩΠΗ ιευκρινίσεις, Συµπληρώσεις, Παρατηρήσεις 1. «Στο πλαίσιο της

Διαβάστε περισσότερα

Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες. Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα

Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες. Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα Cleopatra (Κλεοπάτρα) 69 30 π.χ. Αίγυπτος Βασίλισσα Η Κλεοπάτρα γεννήθηκε το 69 π.x και βασίλεψε στην

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία και ώρα εξέτασης: Δευτέρα, 8 Ιουνίου 2015 08:00 11:00

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 3 ο Διεύθυνση-Παρακίνηση 3.1. Ηγεσία-Βασικές έννοιες Η επιτυχία των επιχειρήσεων ή των οργανισμών

Διαβάστε περισσότερα

Ν.1850 / 1989. Κύρωση του Ευρωπαϊκού Χάρτη της Τοπικής Αυτονοµίας

Ν.1850 / 1989. Κύρωση του Ευρωπαϊκού Χάρτη της Τοπικής Αυτονοµίας Ν.1850 / 1989 Κύρωση του Ευρωπαϊκού Χάρτη της Τοπικής Αυτονοµίας ΑΡΘΡΟ 1 (Πρώτο) Κυρώνεται και έχει την ισχύ που ορίζει το άρθρο 28 παράγραφος 1 του Συντάγµατος ο Ευρωπαϊκός Χάρτης της Τοπικής Αυτονοµίας,

Διαβάστε περισσότερα

Εργαζόμενος - Εργοδότης

Εργαζόμενος - Εργοδότης Οικονομική δραστηριότητα στην Αρχαία Ελλάδα Εργαζόμενος - Εργοδότης Καταναλωτή Επενδυτές Εργαστήρι 1 Η Πρώτη του Μάη δεν είναι αργία είναι απεργία Εικόνες από την απεργία στο Σικάγο 1886 8ώρες δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1. Οι ευρωπαϊκές κοινωνίες σε κίνηση, οι αυτοκρατορίες σε κρίση (δεύτερο μισό 18ου αρχές 19ου αιώνα) Κεφάλαιο 2

Κεφάλαιο 1. Οι ευρωπαϊκές κοινωνίες σε κίνηση, οι αυτοκρατορίες σε κρίση (δεύτερο μισό 18ου αρχές 19ου αιώνα) Κεφάλαιο 2 δεύτερο μισό 18ου αρχές 19ου αιώνα Κεφάλαιο 1 Οι ευρωπαϊκές κοινωνίες σε κίνηση, οι αυτοκρατορίες σε κρίση (δεύτερο μισό 18ου αρχές 19ου αιώνα) Κεφάλαιο 2 Η παρακμή της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας και οι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΩΡΓΗ ΚΑΤΣΟΥΛΗ ΜΑΡΙΟΥ ΝΙΚΟΛΙΝΑΚΟΥ ΒΑΣΙΛΗ ΦΙΛΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ. Από το 1453 μέχρι το 1830 ΤΟΜΟΣ Α ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ..

ΓΙΩΡΓΗ ΚΑΤΣΟΥΛΗ ΜΑΡΙΟΥ ΝΙΚΟΛΙΝΑΚΟΥ ΒΑΣΙΛΗ ΦΙΛΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ. Από το 1453 μέχρι το 1830 ΤΟΜΟΣ Α ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ.. ΓΙΩΡΓΗ ΚΑΤΣΟΥΛΗ ΜΑΡΙΟΥ ΝΙΚΟΛΙΝΑΚΟΥ ΒΑΣΙΛΗ ΦΙΛΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Από το 1453 μέχρι το 1830 ΤΟΜΟΣ Α ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ.. 7 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Πέρασαν 101 χρόνια από την καθιέρωση της 8 ης ημέρας της γυναίκας.

Πέρασαν 101 χρόνια από την καθιέρωση της 8 ης ημέρας της γυναίκας. Αθήνα Μάρτιος 2011 ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ & ΨΥΛΛΑ 2 105 57 ΑΘΗΝΑ Τηλ 213.16.16.900 Fax 2103246165 Email: adedy@adedy.gr, adedy1@adedy.gr ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΓΥΝΑΙΚΩΝ Πέρασαν 101 χρόνια από την καθιέρωση

Διαβάστε περισσότερα

10 χρόνια από την ένταξη της Κυπριακής Δημοκρατίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση: διδάγματα και προοπτικές

10 χρόνια από την ένταξη της Κυπριακής Δημοκρατίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση: διδάγματα και προοπτικές Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) 11 Μαΐου 2014 10 χρόνια από την ένταξη της Κυπριακής Δημοκρατίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση: διδάγματα και προοπτικές Ευαγόρας Λ. Ευαγόρου Λέκτορας

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου Βιβλίο μαθητή ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ιωάννης Κολιόπουλος Ομότιμος Καθηγητής Ιάκωβος Μιχαηλίδης Επίκουρος Καθηγητής, ΑΠΘ Αθανάσιος Καλλιανιώτης Σχολικός

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 Να δώσετε το περιεχόµενο των ακόλουθων όρων: α. Εξαρχία β. Σοβιέτ γ. όγµα Τρούµαν Μονάδες 15 ΘΕΜΑ Α2 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗΜΕΡΑ. Ποτέ άλλοτε μετά την μεταπολίτευση, τουλάχιστον η ελληνική κοινωνία δεν βρέθηκε σε

ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗΜΕΡΑ. Ποτέ άλλοτε μετά την μεταπολίτευση, τουλάχιστον η ελληνική κοινωνία δεν βρέθηκε σε Θεοδόσης Ν. Πελεγρίνης ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗΜΕΡΑ Ποτέ άλλοτε μετά την μεταπολίτευση, τουλάχιστον η ελληνική κοινωνία δεν βρέθηκε σε τόσο άσχημη κατάσταση, όσο τον καιρό αυτόν. Ο λόγος;

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Γιώργος Οικονομάκης geconom@central.ntua.gr Μάνια Μαρκάκη maniam@central.ntua.gr Συνεργασία: Φίλιππος Μπούρας Κομβικό-συστατικό στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική»

Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική» Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική» Δρ. Μιχάλης Χρηστάκης Γενικός Γραμματέας Δήμου Αμαρουσίου Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Γενικών Γραμματέων Τοπικής Αυτοδιοίκησης «Κλεισθένης»

Διαβάστε περισσότερα

Κομνηνός Αφεντούλιεφ/Αφεντούλης

Κομνηνός Αφεντούλιεφ/Αφεντούλης Επώνυμο Όνομα Κομνηνός Αφεντούλιεφ/Αφεντούλης Μιχαήλ Υπογραφή Υπογραφές Αγωνιστών της Ελληνικής Επαναστάσεως, Ιστορική και Εθνολογική Εταιρεία της Ελλάδος, Αθήνα 1984. Σφραγίδα Σφραγίδα Μιχαήλ Κομνηνού

Διαβάστε περισσότερα

ευτέρα, 18 Μα ου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ευτέρα, 18 Μα ου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 ευτέρα, 18 Μα ου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α [[ Α1.1. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων ιστορικών όρων: α. Εθνικά Κινήματα (19 ος αιώνας) β. Τρίτος Κόσμος γ. Συμφωνίες

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ 10 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 1948 ΠΡΟΟΙΜΙΟ Επειδή η αναγνώριση της αξιοπρέπειας, που είναι σύμφυτη σε όλα τα μέλη της ανθρώπινης οικογένειας, καθώς και των ίσων και αναπαλλοτρίωτων

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Δρ. Nordhoff Αντιδήμαρχος, υπεύθυνος πολιτισμού

Ομιλία του Δρ. Nordhoff Αντιδήμαρχος, υπεύθυνος πολιτισμού 19 Ιανουαρίου 2006 Ομιλία του Δρ. Nordhoff Αντιδήμαρχος, υπεύθυνος πολιτισμού Εγκαίνια της έκθεσης «Τα μάρμαρα του Παρθενώνα» στην αίθουσα Schwanenhalle του Δημαρχείου της Φραγκφούρτης. Σας καλωσορίζω

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ 2015

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ 2015 ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ 2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α1 α. σχολικό βιβλίο σελίδα 77 «Οι ορεινοί των πλοιοκτητών» β. σχολικό βιβλίο σελίδα 157 «Για τη στέγαση των προσφύγων τηρήθηκε (αυτεπιστασία)»

Διαβάστε περισσότερα

μεταναστευτικό ζήτημα θετικό βήμα το εγχείρημα της συγκέντρωσης της σχετικής νομοθεσίας σε ενιαίο κείμενο νόμου.

μεταναστευτικό ζήτημα θετικό βήμα το εγχείρημα της συγκέντρωσης της σχετικής νομοθεσίας σε ενιαίο κείμενο νόμου. Ομιλία της Συνηγόρου του Πολίτη Καλλιόπης Σπανού στη Διεθνή Συνδιάσκεψη της ΟΚΕ στο πλαίσιο της Ελληνικής Προεδρίας του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης με θέμα: «Μια ολοκληρωμένη και κοινή μεταναστευτική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η Ελλάδα μετά από 4 χρόνια απομόνωσης, βγαίνει ξανά στις αγορές.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η Ελλάδα μετά από 4 χρόνια απομόνωσης, βγαίνει ξανά στις αγορές. Πέμπτη, 10 Απριλίου 2014 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ομιλία του Υπουργού Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας, κ. Κωστή Χατζηδάκη στο συνέδριο για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Ανταγωνισμού στο πλαίσιο της Ελληνικής Προεδρίας «Κυρίες

Διαβάστε περισσότερα

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ Διακήρυξη των Δικαιωμάτων και Ευθυνών των Εθελοντών Συμμετέχω Διαμορφώνω Συμμετέχω Έχω ρόλο

Διαβάστε περισσότερα

Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της. Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς

Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της. Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς εκδόθηκε η ακόλουθη ανακοίνωση µε αφορµή την τροπολογία που κατέθεσε ο ευρωβουλευτής της

Διαβάστε περισσότερα

Το κράτος εμφανίζεται σαν διαμεσολαβητής των στρατηγικών των επιχειρήσεων και της κοινωνικής συνοχής στο εσωτερικό του. Πολιτικές

Το κράτος εμφανίζεται σαν διαμεσολαβητής των στρατηγικών των επιχειρήσεων και της κοινωνικής συνοχής στο εσωτερικό του. Πολιτικές Οικονομική διπλωματία και οικονομική κρίση Στόχοι, στρατηγική, συγκρότηση & οργάνωση της ελληνικής οικονομικής διπλωματίας Επιπτώσεις οικονομικής κρίσης στις εξαγωγές Βασικά προβλήματα Χρήστος Φαρμάκης

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

Παράκληση η συµπληρωµένη κατάσταση να αποσταλεί στην διεύθυνση:

Παράκληση η συµπληρωµένη κατάσταση να αποσταλεί στην διεύθυνση: Ιδρυτική διακήρυξη Οι Έλληνες πολίτες που συναντηθήκαµε τα τελευταία δυο χρόνια, αντιµετωπίζοντας την επίθεση της Νέας Τάξης πραγµάτων µέσω µνηµονίων, εθνικής ταπείνωσης και βίαιης οικονοµικής επίθεσης

Διαβάστε περισσότερα

Μάος Δημήτρης Άλφρεντ Θάγιερ Μάχαν: Φίλιπ Α. Κρόουλ Οι Δημιουργοί της Σύγχρονης Στρατηγικής: Peter Paret

Μάος Δημήτρης Άλφρεντ Θάγιερ Μάχαν: Φίλιπ Α. Κρόουλ Οι Δημιουργοί της Σύγχρονης Στρατηγικής: Peter Paret Μάος Δημήτρης Παρουσίαση του δοκιμίου Άλφρεντ Θάγιερ Μάχαν: Ο ναυτικός ιστορικός, Φίλιπ Α. Κρόουλ Οι Δημιουργοί της Σύγχρονης Στρατηγικής: από τον Μακιαβέλλι στην Πυρηνική Εποχή, Peter Paret Στο πρώτο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτη ενότητα: «Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ»

Πρώτη ενότητα: «Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ» Πρώτη ενότητα: «Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ» Επιχειρηματίας είναι ο άνθρωπος που κινητοποιεί τους απαραίτητους πόρους και τους εκμεταλλεύεται παραγωγικά για την υλοποίηση μιας επιχειρηματικής ευκαιρίας με σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

Ποιοι ήταν οι Βίκινγκς

Ποιοι ήταν οι Βίκινγκς Βίκινγκς Ποιοι ήταν οι Βίκινγκς Οι Βίκινγκς ζούσαν στους βόρειους λαούς της Ευρώπης: στη Νορβηγία, τη Σουηδία, τη Δανία και την Ισλανδία. Κατά τη διάρκεια του Μεσαίωνα, εμφανίστηκαν ως εξερευνητές, πειρατές,

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Σημίτης Ομιλία στην εκδήλωση για την αίτηση ένταξης της Ελλάδας στο Ευρώ

Κώστας Σημίτης Ομιλία στην εκδήλωση για την αίτηση ένταξης της Ελλάδας στο Ευρώ Κώστας Σημίτης Ομιλία στην εκδήλωση για την αίτηση ένταξης της Ελλάδας στο Ευρώ Ζάππειο Μέγαρο, Αθήνα, 9 Μαρτίου 2000 Σήμερα είναι μια ιστορική στιγμή για την χώρα. Η αίτηση ένταξης στην ΟΝΕ σηματοδοτεί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: επάλληλα δικαιώματα επί της γης, εκδοτικό δικαίωμα, Μεγάλη Ιδέα.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: επάλληλα δικαιώματα επί της γης, εκδοτικό δικαίωμα, Μεγάλη Ιδέα. ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ /Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/9/2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: επάλληλα δικαιώματα επί της γης, εκδοτικό δικαίωμα, Μεγάλη Ιδέα. (ΜΟΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία μάς διδάσκει ότι όποτε η Ελλάδα κλυδωνίζεται, μαζί της κλυδωνίζεται και η Ευρώπη.

Η ιστορία μάς διδάσκει ότι όποτε η Ελλάδα κλυδωνίζεται, μαζί της κλυδωνίζεται και η Ευρώπη. The Economist 19 th Roundtable with Government of Greece EUROPE: THE COMEBACK? GREECE: HOW RESILIENT? Brainstorming with the new Greek government and world leaders Ξενοδοχείο InterContinental, 14-15/5/2015

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

Το Grexit είναι προτιμότερο από ένα τρίτο Μνημόνιο, του Γιάννη Αλμπάνη

Το Grexit είναι προτιμότερο από ένα τρίτο Μνημόνιο, του Γιάννη Αλμπάνη Το Grexit είναι προτιμότερο από ένα τρίτο Μνημόνιο, του Γιάννη Αλμπάνη στην κατηγορία Σημειώσεις 15 Μαρ 2015 Η συμφωνία της 20ης Φεβρουαρίου στο Eurogroup αποτέλεσε την καλύτερη δυνατή επιλογή (ή τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Φλώρινα, Ιούνιος 2012 ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΤΕΡΙΝΑ Κ. ΣΑΡΡΗ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΒΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ ΓΔ Στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821 ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΔΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΩΝ ΙΔΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821 ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΔΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΩΝ ΙΔΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία 35 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821 ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΔΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΩΝ ΙΔΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ Οι μεταβολές που έγιναν στους κόλπους του

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ Στην Αττική οι Αρβανίτες κατοικούσαν στο μεγαλύτερο μέρος της υπαίθρου. Ουσιαστικά την ελληνική γλώσσα την διατηρήσαν οι κλειστές ελληνικές κοινωνίες των Αθηνών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙΑ : 3 ΩΡΕΣ. Επιμέλεια : Ιωάννα Καλαϊτζίδου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙΑ : 3 ΩΡΕΣ. Επιμέλεια : Ιωάννα Καλαϊτζίδου ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙΑ : 3 ΩΡΕΣ Επιμέλεια : Ιωάννα Καλαϊτζίδου Θέμα Α1 Να σημειώσετε στο τέλος κάθε πρότασης Σ (Σωστό) αν θεωρείτε ότι η πρόταση είναι σωστή ή Λ(Λάθος) αν

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ Β ΘΕΜΑ Β1 Μονάδες 30 ΚΕΙΜΕΝΟ Α ΚΕΙΜΕΝΟ Β

ΟΜΑΔΑ Β ΘΕΜΑ Β1 Μονάδες 30 ΚΕΙΜΕΝΟ Α ΚΕΙΜΕΝΟ Β ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4)

Διαβάστε περισσότερα

European Year of Citizens 2013 Alliance

European Year of Citizens 2013 Alliance European Year of Citizens 2013 Alliance MANIFESTO Η ενεργός συμμετοχή του ευρωπαίου πολίτη είναι άμεσα συνδεδεμένη με την επιδίωξη των Ευρωπαϊκών συλλογικών στόχων και αξιών που προβλέπονται στις Συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Επιθεωρητών Φιλολογικών Μαθημάτων. *ΗΗ παρούσα μορφή έχει ελεγχθεί από την Επιστημονική υπεύθυνη του Π.Σ.Λ. ρα Αφροδίτη Αθανασοπούλου

Σεμινάρια Επιθεωρητών Φιλολογικών Μαθημάτων. *ΗΗ παρούσα μορφή έχει ελεγχθεί από την Επιστημονική υπεύθυνη του Π.Σ.Λ. ρα Αφροδίτη Αθανασοπούλου Ηθική και Λογοτεχνία* Σεμινάρια Επιθεωρητών Φιλολογικών Μαθημάτων Σεπτέμβριος 2013 *ΗΗ παρούσα μορφή έχει ελεγχθεί από την Επιστημονική υπεύθυνη του Π.Σ.Λ. ρα Αφροδίτη Αθανασοπούλου 1 Λογοτεχνία σημαίνοναισθητικό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ H Διοικητική Μεταρρύθμιση του Κράτους και της Αυτοδιοίκησης αποτελεί σήμερα μια πρώτης τάξεως ευκαιρία για την ανάπτυξη της χώρας και

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστική Εταιρεία Πανόραμα Οκτώβριος 2012

Πολιτιστική Εταιρεία Πανόραμα Οκτώβριος 2012 Πολιτιστική Εταιρεία Πανόραμα Οκτώβριος 2012 Πέντε διαλέξεις για τα Βαλκάνια των δύο πρώτων δεκαετιών του 20ού αιώνα Κώστας Καραμαλής 1912 2012 Εκατό Χρόνια Ελλαδικής Θεσσαλονίκης ( ἤ εκατό χρόνια μοναξιάς;

Διαβάστε περισσότερα

Ας ρίξουμε μια συνοπτική ματιά στις τότε και τώρα καταστάσεις: http://www.youtube.com/watch?v=yw5zn1eidp4

Ας ρίξουμε μια συνοπτική ματιά στις τότε και τώρα καταστάσεις: http://www.youtube.com/watch?v=yw5zn1eidp4 Αν μελετήσουμε τις καταστάσεις που ίσχυαν στην Ελλάδα πριν τον Απρίλιο του 1967 και τις καταστάσεις που ισχύουν σήμερα θα διακρίνουμε ότι η ομοιότητα τους είναι μεγάλη τηρουμένων των αναλογιών. Ας ρίξουμε

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές

Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές Το σύστημα Εξετάσεων Εισαγωγής που περιγράφεται στις επόμενες παραγράφους σχεδιάστηκε ως μεταβατικό σύστημα, για να αντιμετωπίσει

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΜΕΛΕΤΩΝ ΧΩΡΩΝ, ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ, ΟΟΣΑ ΣΤΟ 19 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: THE COMEBACK? GREECE: HOW RESILIENT? ΠΕΜΠΤΗ 14 ΜΑΪΟΥ 2015

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΖΩΗ

ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΖΩΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΖΩΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΕΡΑΤΩΣ ΚΟΖΑΚΟΥ-ΜΑΡΚΟΥΛΛΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015, 11:00 πμ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΡΘΩΣΗ Ανφορικά με τον περί της Διεθνούς Συμβάσεως Eurocontrol και της Πολυμερούς Συμφωνίας της Σχετικής με τα Τέλη Διαδρομής (Κυρωτικό)

ΔΙΟΡΘΩΣΗ Ανφορικά με τον περί της Διεθνούς Συμβάσεως Eurocontrol και της Πολυμερούς Συμφωνίας της Σχετικής με τα Τέλη Διαδρομής (Κυρωτικό) 700 ΔΙΟΡΘΩΣΗ Ανφορικά με τον περί της Διεθνούς Συμβάσεως Eurocontrol και της Πολυμερούς Συμφωνίας της Σχετικής με τα Τέλη Διαδρομής (Κυρωτικό) (Τροποποιητικό) Νόμο του 2000, (Ν. 22(ΠΙ)/2000) που δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;» ΙΔΡΥΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ FOUNDATION FOR ECONOMIC & INDUSTRIAL RESEARCH Τσάμη Καρατάσου 11, 117 42 Αθήνα, Tηλ.: 210 92 11 200-10, Fax: 210 92 33 977, www.iobe.gr 11 Tsami Karatassou, 117

Διαβάστε περισσότερα

* ΑΕΙΦΟΡΑ * Ξανά στην μόδα

* ΑΕΙΦΟΡΑ * Ξανά στην μόδα Ηλεκτρονικό περιοδικό www.foodstandard.gr Τεύχος 18 -Αύγουστος 2011 * Πιστοποίηση * ΑΕΙΦΟΡΑ * Ξανά στην μόδα διαχειριστικής τα logos που θυμίζουν τον πα- επάρκειας για τη ΕΣΤΙΑΤΟΡΙΑ foodstandard λιό καλό

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡ/ΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: (4) ΚΕΙΜΕΝΟ Η ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

λογιν ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

λογιν ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ λογιν ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ PANTEIO UNIVERSITY OF SOCIAL AND POLITICAL SCIENCES SCHOOL OF INTERNATIONAL STUDIES,

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογραφία. Μιχαήλ Βόδας Σούτσος Μεγάλος Διερµηνέας και ηγεµόνας της Μολδαβίας Dupré Louis, 1820

Εικονογραφία. Μιχαήλ Βόδας Σούτσος Μεγάλος Διερµηνέας και ηγεµόνας της Μολδαβίας Dupré Louis, 1820 Φαναριώτες Ονοµασία που δόθηκε στα µέλη της παλαιάς βυζαντινής αριστοκρατίας (µεταξύ εκείνων που δεν διέφυγαν στη Δύση ή δεν εξισλαµίσθηκαν) και σε εµπόρους από τις περιοχές του Πόντου, της Ανατολίας (:

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή κρίση στην Ελλάδα: Επιστημονική ανάλυση της κρίσης υπό το πρίσμα των οικονομικών στοιχείων & του μάρκετινγκ.

Ευρωπαϊκή κρίση στην Ελλάδα: Επιστημονική ανάλυση της κρίσης υπό το πρίσμα των οικονομικών στοιχείων & του μάρκετινγκ. Ευρωπαϊκή κρίση στην Ελλάδα: Επιστημονική ανάλυση της κρίσης υπό το πρίσμα των οικονομικών στοιχείων & του μάρκετινγκ. ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΣΟΥΡΗΣ Αντικείμενα αναφοράς Ανασκόπηση της κρίσης και εφαρμογή «μνημονιακών»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΠΡΟΣΒΑΣΗ» ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014-15

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΠΡΟΣΒΑΣΗ» ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014-15 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΠΡΟΣΒΑΣΗ» Τζωρτζ 26, Πλ. Κάνιγγος, Αθήνα ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014-15 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΤΔΕ) ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ (νέα ελληνική ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Ιανουαριος 2015. Κωνσταντίνα Μοσχοτά. Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας

Ιανουαριος 2015. Κωνσταντίνα Μοσχοτά. Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας Ιανουαριος 2015 Κωνσταντίνα Μοσχοτά Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας Ανεξάρτητη, µη κυβερνητική, µη κερδοσκοπική οργάνωση. Όραµά µας η καταπολέµηση κάθε µορφής κακοποίησης εις βάρος των γυναικών. Λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 2 s c h o o l t i m e. g r Ο Άρης Ιωαννίδης Γεννήθηκε το 1973 στο Βόλο. Σο 1991 εισήχθη στο Υιλοσοφική χολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, απ όπου έλαβε

Διαβάστε περισσότερα

για να γίνει η ελπίδα πράξη...

για να γίνει η ελπίδα πράξη... για να γίνει η ελπίδα πράξη... Οι φετινές φοιτητικές εκλογές διεξάγονται ύστερα από την συντριβή των μνημονιακών κομμάτων στις πρόσφατες βουλευτικές εκλογές. Ο λαός μας ελπίζει και αισιοδοξεί για τη δικαίωση

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Μέρος Ι Συνταγματικό Δίκαιο... 17

Περιεχόμενα. Μέρος Ι Συνταγματικό Δίκαιο... 17 Περιεχόμενα Πρόλογος... 15 Μέρος Ι Συνταγματικό Δίκαιο... 17 1 Πολίτευμα...19 Θεωρία... 19 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ... 19 Το κράτος... 20 Το πολίτευμα... 21 Το συνταγματικό δίκαιο... 21 2. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΛ

Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΛ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΛ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 1. ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ 1-2 Περιοδικά φαινόμενα. 1-3 Απλή αρμονική ταλάντωση. 1-4

Διαβάστε περισσότερα