Πλάτων Μαυρομούστακος: Théâtre en Plein- Air et le Groupe de Théâtre Antique de la Sorbonne: les Perses à Epidaure

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πλάτων Μαυρομούστακος: Théâtre en Plein- Air et le Groupe de Théâtre Antique de la Sorbonne: les Perses à Epidaure"

Transcript

1 Πλάτων Μαυρομούστακος: Théâtre en Plein- Air et le Groupe de Théâtre Antique de la Sorbonne: les Perses à Epidaure Το σχόλιο του Ρολάν Μπαρτ πάνω από τη φωτογραφία των Περσών από τον Όμιλο του Αρχαίου Δράματος της Σορβόννης αυτή θέτει νομίζω με έναν έμμεσο αλλά ενδιαφέροντα τρόπο την μεθοριακή λειτουργία της σκηνικής πράξης 1. Αυτή η «άβολη παγίδα» ανακαλεί στη συνείδησή μου μιαν άλλη: την άβολη παγίδα που είναι η παράσταση του αρχαίου δράματος στο αρχαίο ελληνικό θέατρο, αυτό τον πειρασμό που καθόρισε την ιστορία της ελληνικής σκηνής, ο οποίος με προτρέπει με αφορμή το σημερινό συνέδριο να αναζητήσω τις υπόγειες ή αν θέλετε τις κάποτε φανερές και σήμερα πια ξεχασμένες σχέσεις ανάμεσα σε προβληματισμούς της γαλλικής σκηνικής ιστορίας και επιλογές της ελληνικής. Θα μου επιτρέψετε στην αρχή να διατυπώσω μερικές αξιωματικές θέσεις. «Θεωρούσα πάντοτε ότι η ιστορία του θεάτρου γίνεται άμεσα αντιληπτή από την σύγκριση των εξελίξεων στον τρόπο παράστασης έργων που ανήκουν σε συγκεκριμένες περιοχές του διεθνούς ρεπερτορίου. Πάντα θεωρούσα ότι υπάρχουν έργα δείκτες/οδηγοί/βαρόμετρα για τις εξελίξεις, έργα των οποίων οι επαναλαμβανόμενες παραστάσεις τοποθετούν τον πήχη που δείχνει την πνευματική στάθμη των δημιουργών και της κοινωνίας στην οποία απευθύνονται, έργα που αποκαλύπτουν τις εξελίξεις που αλλάζουν την εικόνα της σκηνικής τέχνης. Μετά την παραπάνω παραδοχή 1Roland Barthes par Roland Barthes, Paris 1975 in Oeuvres Completes IV. Livres, Textes, Entretiens , Seuil Paris

2 όμως θα πρέπει να προσθέσω ότι ακόμη πιο αποκαλυπτικά είναι τα έργα αυτά στο να δείξουν τις ιδεολογικές παραμέτρους που καθορίζουν τα όρια και τους όρους με τους οποίους αναπτύσσεται η κάθε συγκεκριμένη κοινωνία. Μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του 1970 η εικόνα της διεθνούς σκηνικής παραγωγής είχε αναδείξει ως κύρια έργα που αναδεικνύουν αυτή τη διάσταση των παραστασιακών γεγονότων τα σαιξπηρικά έργα 2. Από τα μέσα της δεκαετίας του 1990 συνειδητοποιήσαμε χάρη σε αρκετές προσπάθειες καταγραφής της θεατρικές δραστηριότητας πως τον ρόλο του πήχη στις εξελίξεις του θεάτρου κατέχουν αναμφισβήτητα και οι αρχαίες ελληνικές τραγωδίες. Θα πρέπει να σημειώσω εδώ πως οι εξελίξεις του θεάτρου είναι ιδιαίτερα ορατές σε τρία βασικά στοιχεία του θεατρικού γεγονότος. Οι εξελίξεις της σκηνικής τέχνης και ιδιαίτερα οι εξελίξεις στη σκηνοθεσία (mise en scène) είναι ορατές άμεσα στον σκηνικό χώρο (δηλαδή τον χώρο εντός του οποίου παριστάνεται το κείμενο), είναι αρκετά εύκολα ορατές στο κείμενο (δηλαδή το οποιοδήποτε παραστάσιμο γραπτό) και ίσως πιο δύσκολα ορατές στη μικρή διάρκεια στον ηθοποιό (δηλαδή στα ζητούμενα από τον ηθοποιό και τις τεχνικές της ερμηνείας). Σ αυτές τις εξελίξεις, τις αλλαγές, τελικά θα χρησιμοποιήσω τη λέξη μεταμορφώσεις, στις μεταμορφώσεις του χώρου, τις μεταμορφώσεις του κειμένου και τις μεταμορφώσεις του ηθοποιού θα μπορούσαμε να στηρίξουμε σημαντικά τμήματα της κριτικής των ιδεολογικών παραμέτρων στην αντιμετώπιση του αρχαίου δράματος. Θα αποφύγω να μιλήσω για τον ηθοποιό και το κείμενο και θα αναφερθώ αποκλειστικά στο ζήτημα του χώρου για να αναζητήσω την πορεία των μεταμορφώσεών του μέσα από την όσμωση των απόψεων που διατυπώθηκαν με διαφορετικούς τρόπους και σε διαφορετικές χρονικές στιγμές στην Γαλλία και στην Ελλάδα για να συναντηθούν στο σώμα των παραστάσεων του αρχαίου δράματος» 3. «Στο ίδιο πλαίσιο με την παραπάνω παραδοχή είναι αναγκαίο να σημειωθεί και μία δεύτερη αλλά βασική διαπίστωση: οι παραστάσεις αρχαίου δράματος αποτυπώνουν με σαφέστερο τρόπο, από άλλες περιοχές της δραματουργίας, τις μεταμορφώσεις του θεάτρου και ίσως με μεγαλύτερη έμφαση τις αλλαγές στην εικόνα του θεατρικού 2 Denis Bablet: Les révolutions scéniques du 20ème siècle, Paris Βλ. Πλάτων Μαυρομούστακος Ideological Parameters in Reactions to Performances of Ancient Greek Drama at the End of the Twentieth Century Ομιλία στην ιστοσελίδα του διεθνούς συνεδρίου Οι Διάλογοι των Αθηνών που διοργάνωσε το ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης στην Αθήνα τον Οκτώβριο του

3 χώρου. Ο μεθοριακός (=liminal που θα μπορούσαμε να αποδώσουμε κάπως λογιότερα με το επίθετο μεθόριος) 4 χαρακτήρας των κειμένων και τα σύνθετα ζητήματα της σκηνικής αντιμετώπισης προβλημάτων, όπως για παράδειγμα το ζήτημα του χορού προκαλούν πολλούς από τους δημιουργούς. Για τη στήριξη του προβληματισμού των σκηνοθετών στην πορεία προσέγγισης των κειμένων για τη σκηνική υλοποίηση των οραμάτων τους, δηλαδή στην αντιμετώπιση των προβλημάτων που θέτουν τα κείμενα, είναι αναγκαίος ο επαναπροσδιορισμός όλων των στοιχείων της σκηνικής πράξης. Ανάμεσά τους προνομιακή θέση έχει το ζήτημα του σκηνικού χώρου, που αναδεικνύεται στον πιο καθοριστικό παράγοντα για κάθε σκηνοθεσία. Η αναδρομή σε ένα ευρύτατο χώρο προβληματισμών σχετικά με τους όρους της σκηνικής πράξης ανάγεται σε αναγκαίο όρο για την κατά το δυνατό τεκμηριωμένη ανάγνωση των κειμένων της αρχαίας ελληνικής γραμματείας. Το πρόβλημα αυτό άλλωστε οδηγεί τους σημαντικότερους από τους σκηνοθέτες να ανατρέξουν στο ακαδημαϊκό κύρος για να στηρίξουν τις απόψεις τους, όσο κάτι τέτοιο είναι δυνατό, με «επιστημονικά» επιχειρήματα. Σχεδόν σε κάθε μία από τις πιο ενδιαφέρουσες νεότερες παραστάσεις αρχαίου δράματος στην ευρωπαϊκή σκηνή, από τις πρώτες μέχρι τις πιο πρόσφατες, διαπιστώνεται ότι οι σκηνοθέτες στην προσπάθεια να αντιμετωπίσουν σκηνικά ερωτήματα τα οποία προκαλούνται από τα κείμενα ανατρέχουν στην αρχαιογνωσία και την φιλολογική γνώση της εποχής τους. Ανάλογος όμως είναι και o προβληματισμός για τη λειτουργία του σκηνικού χώρου στο βαθμό που και εδώ, στις παραστάσεις δηλαδή και όχι πια στα κείμενα, είναι ορατός ο μεθόριος χαρακτήρας. Οι παραστάσεις αρχαίου δράματος υπερβαίνουν τα όρια δύο παραδοσιακών μορφών του θεατρικού χώρου: όποτε τοποθετούνται στο χώρο της ιταλικής σκηνής αντιδρούν στα όρια που ο χώρος επιβάλλει, επιχειρώντας να τα 4 Η παρατήρηση για τον μεθόριο χαρακτήρα των κειμένων οφείλεται στην Erika FISCHER- LICHTE και διατυπώθηκε με ιδιαίτερη έμφαση στην διάλεξή της με τίτλο «Ancient Greek Theatre in Transformation: A Historic form in Universal Use», εναρκτήρια ομιλία στο συμπόσιο που οργανώθηκε στο Μουσείο J.Paul Getty, βλ. παραπάνω σημ. 1. Της ίδιας βλέπε ακόμη «Berliner Antikenprojekte» στο Erika FISCHER- LICHTE, Doris KOLESCH, Christel WEILER ( Hg. ) Berliner Theater im 20. Jahrhundert, Fannel & Waltz, Berlin 1998, ss καθώς και την πρόσφατη μελέτη της Ästhetik des Performativen. Η απόδοση στα ελληνικά του επιθέτου liminal, και του όρου liminality, παρουσιάζει ορισμένες δυσκολίες: η πιο άμεση μετάφραση θα ήταν ως οριακός, οριακότητα, που όμως δεν αποδίδει την ακριβή σημασία του, η οποία προϋποθέτει τη θέση ανάμεσα σε δυο όρια. Προτιμότερη θα ήταν ίσως η χρήση της λέξης μεταιχμιακός και μεταιχμιακότητα, που επίσης δεν αποδίδει τον όρο με την αναγκαία σαφήνεια, στο βαθμό που ανακαλεί και μια επιθετική διάσταση, προϋποθέτοντας το στοιχείο της αντιπαλότητας. Η χρήση της λέξης μεθόριος που επιλέγεται τελικά παραπέμπει στην υπέρβαση των ορίων καθώς και στη γεωγραφική εικόνα της μεθορίου, δηλαδή της ζώνης ανάμεσα στα σύνορα δύο γειτονικών κρατών, που είναι πιο κοντά στην έννοια του όρου liminal ενώ ο όρος liminality, θα μπορούσε να αποδοθεί με τον πιστεύω εύληπτο νεολογισμό μεθοριακότητα. Βλ. Στέφανος σημ.5. 3

4 υπερβούν, ενώ όποτε τοποθετούνται στους χώρους των αρχαίων θεάτρων, ρωμαϊκών ωδείων και αμφιθεάτρων ταλαντεύονται ανάμεσα στο να πειθαρχήσουν στους όρους που αυτά επιβάλλουν ή στο να τους αγνοήσουν. Τελικά θα μπορούσε να ειπωθεί εδώ πως ακριβώς λόγω της διπλής μεθοριακότητάς τους οι παραστάσεις αρχαίου δράματος αποτελούν και εξαιρετικά ενδιαφέροντες δείκτες των εξελίξεων οι οποίοι εντοπίζονται ως οι πλέον καθοριστικοί για την ιστορία της σκηνοθεσίας και την κατάκτηση της αυτονομίας της ως τέχνης του θεάτρου. Κάτω από αυτό το πρίσμα οι παραστάσεις αρχαίου δράματος ίσως να αναδεικνύονται ως προνομιακό πεδίο όχι μόνο για την κατανόηση των αλλαγών του σκηνικού χώρου αλλά και για την κατανόηση της ιστορίας του σύγχρονου θεάτρου.» 5 Από την πρώτη παράσταση του αρχαίου δράματος στους νεότερους χρόνους, ως τις πιο πρόσφατες η διαχείριση του σκηνικού χώρου παραμένει ένα πρόβλημα που θα πρέπει να αντιμετωπιστεί ad hoc. Όσο και αν οι λύσεις που έχουν επιβληθεί μέσα από μια μακρόχρονη σκηνική συνήθεια αποτελούν μια βεβαιότητα στην οποία μπορεί κάθε σκηνοθέτης και δημιουργός του θεάτρου να στηριχτεί άλλο τόσο η επιθυμία αλλαγής της παγιωμένης εικόνας αποτελεί ζητούμενο του κάθε σκηνικού γεγονότος και κάθε σκηνοθεσίας. Με την έννοια αυτή το θέατρο είναι έτσι κι αλλοιώς, χωρίς αμφιβολία, μια πολύ γοητευτική άβολη παγίδα. Απο μια άλλη σκοπιά θα πρέπει να παραδεχτούμε ότι στο βαθμό που τα κείμενα απαιτούν τη διερεύνηση των τρόπων ανεβάσματος σίγουρα η πιο καθοριστική επιλογή είναι η επιλογή του χώρου. Ο χώρος καθορίζει κατ ουσία το στοιχείο που θα διαφοροποιήσει την κυρίαρχη εντύπωση που αποκομίζει ο θεατής. Ο χώρος θα ανακληθεί κατάρχήν στη μνήμη του θεατή όταν θα πρέπει να μιλήσει ή όταν θα σκεφτεί μια παράσταση του παρελθόντος, ίσως πιο εύκολα ακόμη και από τον ηθοποιό, και πάντως η ανάκληση της εικόνας του χώρου θα συμβάλλει με αρκετά μεγάλη ασφάλεια στην αναγνώριση της παράστασης από τον συνομιλητή του. Η αναζήτηση του κατάλληλου χώρου για την παρουσίαση του αρχαίου κειμένου προβλημάτισε ήδη από την πρώτη πραγματική επαγγελματιkή παράσταση αρχαίου δράματος στην κεντρική Ευρώπη. Αναφέρομαι στην παράσταση του Λούντβιχ Τικ στη Γερμανία του 1841: Η προσομείωση του αρχαίου θεάτρου που επεχείρησε ο Τικ διευρύνωντας τη σκηνή με ένα ημικύκλιο που κάλυπτε τη θέση της ορχήστρας 5 Πρβλ. Πλ. Μαυρομούστακος: «Από την ιταλική σκηνή στην αρχαία: σκηνοθεσία του αρχαίου δράματος και θεατρικός χώρος» στο Ιωσήφ ΒΙΒΙΛΑΚΗΣ (Επιμ.): Στέφανος. Τιμητική Προσφορά στον Βάλτερ Πούχνερ, Ergo, Αθήνα 2007,

5 δημιούργησε ένα χώρο αντίστοιχο του ελληνικού αμφιθεάτρου και της αρχαίας σκηνής και τελικά εισήγαγε ένα πρότυπο που επαναλήφθηκε συχνά. Η ίδια παράσταση αναπαρήχθηκε εξ ολοκλήρου στη Γαλλία του 1844 στη σκηνή του Οντεόν 6. Η αναπαράσταση αυτή έγκαιρα κινεί κάποιες άλλες διαδικασίες οι οποίες γενικεύουν ένα αίτημα. Ο Αλέξανδρος Ρίζος Ραγκαβής περιγράφει με απόλυτη σαφήνεια το νέο αίτημα. «Ευκταιότατον ήθελεν είσθαι αν [η μετάφρασις αύτη, και ει τις άλλη τοιαύτη], τα ερείπια [ταύτα] της αρχαίας καλλιεπείας (Σημ Πλ.Μ.: Εννοεί τα αρχαία κείμενα) παριστώντο εντός τινος των ερειπίων των αρχαίων θεάτρων, των σωζωμένων καθ άπασαν την Ελλάδα, [εντός ίσως του αρτιωτάτου πάντων, του εν Αθήναις Θεάτρου Ηρώδου του Αττικού]. Αν δε τούτο αποβαίνη αδύνατον, πρέπει το θέατρον να διασκευάζηται μέχρι τινός κατά τον αρχαίον τρόπον, συνδεομένης δια δύω εκατέρωθεν κλιμακίδων της σκηνής μετά της πλατείας, ήτις θέλει χρησιμεύει ουχί δια τους θεατάς, αλλ ως η αρχαία ορχήστρα δια τον χορόν, έχουσα εν τω μέσω αυτής την Θυμέλην, ήτοι βωμόν τετράγωνον, επι τριών βαθμίδων υψούμενον, εκατέρωθεν δε ανά μίαν είσοδον.» 7 Το αίτημα χρήσης των αρχαίων ερειπίων που διατυπώνει ο Ραγκαβής δεν είναι όμως καινούργιο. Έχει ήδη διατυπωθεί στη νότια Γαλλία. Στο θέατρο της Ορανζ ήδη από το 1869 γίνονται κάποιες καλλιτεχνικές εκδηλώσεις. Μετά την πλήρη αποκατάστασή του το 1860 το θέατρο έγινε το επίκεντρο ενός προβληματισμού που θα καταλήξει στην συστηματική λειτουργία του μέχρι το τέλος του 20ού αιώνα. Ανάμεσα στις σημαντικές εκδηλώσεις του περασμένου αιώνα ξεχωρίζει ασφαλώς η παράσταση του Οιδίποδα Τυράννου από τον Μουνε- Συλλυ που παίχτηκε για πρώτη φορά στη Κοεντί Φρανσαίζ το 1881 και επαναλήφθηκε με μεγάλη επιτυχία στο θέατρο της Οράνζ στις 11 Αυγούστου του Η ίδια παράσταση επαναλήφθηκε στις 11 Αυγούστου του 1894, ενώ την επόμενη μέρα στις 12 Αυγούστου παίχτηκε η γνωστή μας Αντιγόνη στη μετάφραση των Μερις και Βακρί, μια επανάληψη της επετειακή 6 Αναφορά στη μετάφραση του τετράδιου σκηνοθεσίας που εντόπισε η Αγγελική Γιαννούλη 7 Αυτή είναι η περιγραφή της σκηνικής διάταξης της γερμανικής Αντιγόνης του 1841, όπως την γράφει ο Α. Ρ. Ραγκαβής. Βλ. Αλεξάνδρου Ρίζου του Ραγκαβή: «Προίμιον» στον Ε Τόμο «Μετάφρασις αρχαίων δραμάτων», Άπαντα τα Φιλολογικά, Τύποις Ελληνικής Ανεξαρτησίας, Αθήναι 1875, σσ. Ξζ. Για τις πρώτες παραστάσεις της Αντιγόνης στην Ελλάδα βλ. Ιωάννα Ρεμεδιάκη Οι μεταφράσεις της Αντιγόνης του Σοφοκλή στη νεοελληνική σκηνή ( ), διδακτορική διατριβή, Μέρος β, 391 κ.εξ., Τμήμα Θεατρικών Σπουδών ΕΚΠΑ, Αθήνα, Να σημειωθεί πάντως ότι και μια αναλυτική περιγραφή της γερμανικής παράστασης έχει εκδοθεί ήδη από το 1842: A. Böckh F. Förster E.H. Töllens Über die Antigone des Sophokles und ihre Darstellung auf den Könoglichen Schlosstheater in Neuen Palais bei Sanssouci, Berlin Ανάλογες περιγραφές από τη Γαλλία το 1844 για την παράσταση που αντιγράφει το πρότυπο του 1841 υπάρχουν στα εικονογραφημένα περιοδικά της εποχής, (Illustration, Le Monde Illustré, κ.α.) πολλά από τα οποία κυκλοφορούσαν στα αστικά σπίτια της Αθήνας. 5

6 παράσταση της πρώτης που έγινε το Στο πρόγραμμα περιλαμβανόταν και η Εκδίκηση της Ίριδος La Revanche d Iris, Comédie antique en 1 acte en vers de M. Paul Ferrier. Στο τέλος των εκδηλώσεων που προλόγισε ο Πωλ Μαριετόν παρουσιάστηκε ο Ύμνος στον Απόλλωνα με μνεία του γεγονότος ότι βρέθηκε στους Δελφούς. Η ανασκαφή των Δελφών από τη Γαλλική Αρχαιολογική σχολή 8 απασχόλησε πολύ τον Γαλλικό τύπο και τα εγκυκλοπαιδικά περιοδικά της εποχής. Οι πολύ συχνές αναφορές δείχνουν το μεγάλο ενδιαφέρον για τα ελληνικά θέματα κατά τον 19 ο αιώνα και τα γεγονότα που μας απασχόλησαν ως εδώ εγγράφουν τις βασικές προδιαγραφές για να οργανώσουν τη σχέση της ελληνικής σκηνής με τη γαλλική που ανέφερα στην Αρχή. Και κατά μια πολύ ωραία σύμπτωση οι Δελφοί θα αποτελέσουν τον κομβικό χώρο που θα μας οδηγήσει στη σύνδεση των γεγονότων που θα μας απασχολήσουν στη συνέχεια. Οι παραστάσεις στην Ορανζ βρίσκονται στη αφετηρία μιας μεγάλης τάσης που θα εμφανιστεί στις διάφορες ευρωπαϊκές χώρες και θα εδραιωθεί σταδιακά από τις αρχές του 20ού αιώνα θα εξαπλωθεί ιδιαίτερα κατά το διάστημα του μεσοπολέμου και θα βρεί τη συνέχεια του στις μεγάλες εκδηλώσεις των ευρωπαϊκών καλοκαιριών. Σταδιακά και μετά την επιτυχία που έχουν οι υπάιθριες παραστάσεις σε χώρους φορτισμένους από το παρελθόν. Το ιδέα των Théâtres en Plein Air κινεί πολλές από τις πόλεις της Γαλλίας να οργανώσουν ανάλογες εκδηλώσεις. Ο Οιδίποδας που αποτέλεσε την πιο συχνά επαναλαμβανόμενη τραγωδία που περιελήφθηκε στο ρεπερτόριο της Κομεντί Φρανσαίζ για παράδειγμα όπως συνέβη το 1903 στη ρωμαϊκή αρένα της Νίμ, όσες φορές περιόδευε σε πόλεις που διέθεταν αρχαία ρωμαϊκά θέατρα ή αρένες αξιοποιούσε αυή τη δυνατότητα προσθετοντς στη μεγάλη ερμηνεία του Μουνέ Συλλύ το στοιχείο της αυθεντικότητας που προσέφερε η χρήση του αρχαίου χώρου. Η τάση εμπλουτίστηκε με έργα από διάφορες περιοχές του ρεπερτορίου με επιλογές που συχνά εξαρτώνταν από την ιστορική περίοδο του κάθε συγκεκριμένου χώρου, χωρίς όμως να παραγνωρίσουμε το γεγονός ότι την μεγάλη προτίμηση στις επιλογές καταλαμβάνουν τα αρχαιόθεμα έργα. Το ενδιαφέρον για τις παραστάσεις σε εξωτερικούς χώρους 8 Olivier Picard: Για την ανασκαφή των Δελφών ήταν επιβεβλημένη η μετατόπιση του χωριού Καστρί και η απαλλοτρίωση των εκτάσεών του. Δεδομένου ότι την ανασκαφή στην Ολυμπία είχαν αναλάβει οι Γερμανοί, η κυβέρνηση Κουμουνδούρου δεσμεύεται να αναθέσει την ανασκαφή των Δελφών στους Γάλλους. Πριν ψηφιστεί ο σχετικός νόμος, έρχεται στην εξουσία ο Χαρίλαος Τρικούπης που επιδιώκει να συνδυάσει την ανάθεση των ανασκαφών με μια εμπορική σύμβαση για την εξαγωγή σουλτανίνας στη Γαλλία. Τελικά, το 1891 η γαλλική βουλή ψηφίζει τη διάθεση μισού εκατομμυρίου χρυσών φράγκων. Την οργάνωση της «Μεγάλης Ανασκαφής» ανέλαβε ο Th. Homolle. Το 1896, χρονιά των πρώτων Ολυμπιακών αγώνων, έφτασε το πρώτο πλοίο με τουρίστες στην Ιτέα. Αρχαιολογικός χώρος και Μουσείο εγκαινιάστηκαν μαζί το

7 τεκμηριώνεται και από την πλούσια σχετική βιβλιογραφία. Ανάμεσα τους ξεχωρίζουν τα άρθρα και τα κείμενα όσων εμπλέκονται με την Ορανζ που διατυπώνουν πολλούς προβληματισμούς και απόψεις για νέες φόρμες θεατρικής δρταστηριότητα ή για νέα έργα που θα εόνια ενδεδειγμένα για τους χώρους αυτούς απόψεις που με τον ένα ή τον άλλο τρόπο επαναλαμβάνονται σε περισσότερες ευρωπαίκές χώρες με τη μερίδα του λέοντος να ανήκει βέβαια στις μεσογειακές. Κάτω από το πρίσμα αυτό θα πρέπει ίσως να δούμε και τις παραστάσεις στην Ιταλία που ξεκίνησαν στις Συρακούσες το 1914 και οδήγησαν στην ίδρυση του INDA με προσωπική εντολή και επιθυμία του Μουσολίνι το Η χρήση των αρχαίων χώρων ήδη από τον προηγούμενο αιώνα και ασφαλώς οι ειδήσεις που έρχονται από τη Γαλλία (κυρίως από την πολύ διαδεμένη ανάγνωση των πιο γνωστων εικονογραφημένων περιοδικών της εποχής που αναπαράγουν πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τη θεατρική ζωή όχι μόνο στο Παρίσι αλλά σε ολόκληρη τη Γαλλία, αν κάνει κανείς μια βόλτα στο Μοναστηράκι θα βεί οπωσδήποτε μερικά τεύχη από τα περιοδικά Illustration, Monde Illustré, Illustration Théâtrale, μερικές φορές μάλιστα σε θαυμάσια δεσίματα), οι ειδήσεις που έρχονται από την Ιταλία, και η υποβόσκουσα διάθεση χρήσης των αρχαίων χώρων στην Ελλάδα που εξέρφρασε όπως είδαμε ο Ραγκαβής ήδη από τον περασμένο αιώνα, η τάση που ενισχύεται από τις σποραδικές εμφανίσεις θιάσων σε διάφορους χώρους, συχνά για παράδειγμα στον εξωτερικο χωρο του Ηρωδείου που δεν έχει αναστυλωθεί βρίσκει την ολοκληρωμένη έκφραση της στη πιο συστηματική και ολοκληρωμένη προσπάθεια χρήσης αρχαίου θεάτρου εμφανίζεται που στα 1927 με τις Δελφικές Εορτές του Άγγελου και της Εύας Σικελιανού. Οι Δελφικές Εορτές θα ανακινήσουν ουσιαστικά το ζήτημα σε πολλά επίπεδα τόσο σχετιζόμενα με το χώρο όσο και με τη λειτουργία των παραστάσεων του αρχαίου δράματος στην Ελλάδα κατά τον 20ό αιώνα. Στις δεύτερες Δελφικές Εορτές το 1930 ένας οξυδερκής παρατηρητής της θεατρικής ζωής διατυπώνει το αίτημα χρήσης του θεάτρου της Επιδαύρου. Το αίτημα διατυπώνει ο Gabriel Boissy με άρθρο του που δημοσιεύεται στην εφημερίδα Εθνος παρεμβαίνοντας στη συζήτηση που ξεσπάει μεταξύ των διαννοουμένων της εποχής με αίτημα να επαναληφθούν οι παραστάσεις του 1930 Ικέτιδες και Προμηθεύς Δεσμώτης σε άλλο χώρο. Θα πρέπει να σημειώσουμε εδώ πως ο Boissy, (είναι και ο ίδιος μεταφραστής του Οιδίποδα), ήδη από το τέλος του περασμένου αιώνα είναι ένας ένθερμος υποστηρικτής της χρήσης των αρχαίων αμφιθεάτρων και μεγάλος θαυμαστής της υποκριτικής τέχνης του Μουνέ- 7

8 Σουλύ 9. Ο Μπουασσύ ( ) που διατηρεί μια πολύ στενή σχέση με τον Σικελιανό τα επόμενα χρόνια, (μάλιστα καθώς έρχεται στην Ελλάδα με αυτοκίνητο για να παρακολουθήσει μια δημόσια απαγγελία του Διθύραμβου του Ρόδου στην οποία τον κάλεσε ο Σικελιανός τραυματίστηκε κα έμεινε στο νοσοκομέιο για καιρό, διάστημα που σκέφτηκε τα μελλοντικά του σχέδια ανάμεσα στα οποία ήταν να ολοκληρώσει ένα έργο για τον Μουσολίνι και να συνθέσει ένα άλλο για τον Χίτλερ) 10, δεν είναι απλώς ένας ένθερμος θεατής των Chorégies στην Οράνζ στέλεχος της οργανωτικής επιτροπής των οποίων υπήρξε στη συνέχεια. Αρθρογραφεί για το θέατρο, διευθύνει το περιοδικό Comoedia (ενώ αρθογραφεί και στα περιοδικά Le Feu και L Intransigeant) ενώ έχει συγγράψει και αρκετά βιβλία με θέματα σχετικά με τις γιορτές της Οράνζ τη δραματουργία που σχετίζεται με το χώρο και τη λειτουργία των υπαίθριων θεάτρων 11. Η πρόταση δε έχει συνέχεια και καμιά άλλη συζήτηση δεν γίνεται για το θέμα πριν περάσουν μερικά χρόνια. Στα τέλη του 1936 μια παρέα φοιτητών κλασικής φιλολογίας ανάμεσα στους οποίους και ο Ρολάν Μπαρτ εμνευσμένοι από την επιτυχία ενός παλαιότερου θεατρικού ομίλου αποφάσισαν να δημιουργήσουν έναν όμιλο που θα ανέβαζε αρχαίες ελληνικές τραγωδίες. Επειδή οι Πέρσες συμπεριλαμβάνονταν στα έργα του Certificat των ελληνικών σπουδών αποφάσισαν να ανεβάσουν το έργο. Η πρώτη παράσταση δόθηκε στην αυλή της Σορβόννης στις 3 Μαίου 1936 σε σκηνοθεία Maurice Jaquemont. Τον επόμενο χρόνο μετά από μια παράσταση που δόθηκε μπροστά στο ελληνικό περίπτερο της Διεθνούς Έκθεσης του Παρισιού στις 12 Ιουλίου του 1937 ο όμιλος προσκλήθηκε να παρουσιάσει την παράσταση στην Αθήνα στο Ωδείο Ηρώδου Αττικού. Το Ωδείο Ηρώδου Αττικού ήδη από τις αρχές της δεκαετίας του 1930 χρησιμοποιείται συχνά για παραστάσεις αρχαίου δράματος. Στα προηγούμενα χρόνια στο Ηρώδειο έχουν παιχτεί δύο ακόμη παραστάσεις των Περσών. Η πρώτη ήταν η παράσταση που σκηνοθέτησε ο Φώτος Πολίτης με το Εθνικό Θέατρο και η δεύτερη μια 9 Εθνος, Βλ. VILLIERS, Andre: La scène centrale. Esthétique et Pratique du Théâtre en Rond, Klinksieck, 1977, σελ.24. Τον Boissy αναφέρει και ο Γιάννης ΣΙΔΕΡΗΣ, ό.π. σελ. 404 και Βλ. Recueil factice d'articles de presse de et sur Gabriel Boissy Σελ. 24. Μετά την αναφορά σε κάποιο δυστύχημα που συνέβη στην Ελβετία σε συνέντευξη αναφερει τα μελλοντικά του σχέδια: Τελειώνει ένα έργο με τίτλο «Ο Μουσολίνι στη Ρώμη» στο οποίο θα ήθελε να διαθέσει μερικές σελίδες στον Χίτλερ.: Il admire le génie créateur du premier; il étudie l autre avec une intense curiosité. Σελ. 29. Το δυστύχημα έπαθε ο Boissy ξεκινώντας να πάει με το αυτοκίνητο στην Ελλάδα για να παραστεί στην απαγγελία του Ορφικού Διθυράμβου του φίλου του Άγγελου Σικελιανού ( ) 11 Gabriel Boissy : La Dramaturgie d'orange, essai sur les origines et la formation d'un nouvel art théâtral. 1. Les faits, Paris, B. Grasset, 1907 ; De Sophocle à Mistral... Aix- en- Provence : Société de la revue Le Feu, 1920 ; «Paraphrases sur le plein air», Extr. de la revue Le Feu, G. Oudin, Paris Sept

9 παράσταση που σκηνοθέτησε ένας ακόμη φίλος του Άγγελου Σικελιανού : ο γερμανός καθηγητής ρητορικής στο πανεπιστήμιο Humbolt του Βερολίνου Wilhelm Leyhausen. Η πρόσκληση των φοιτητών της Σορβόννης ανακάλεσε στη μνήμη όλων των αρθρογράφων την παράσταση αυτή. Ο Leyhausen είχε παρακολουθήσει τις Δελφικές Εορτές το 1927 και το και συζητούσε με τον Σικελιανό για το ενδεχόμενο να αναλάβει τη σκηνοθεσία μίας παράστασης για τις Δεύτερες Δελφικές Εορτές, κάτι το οποίο τελικά δεν έγινε. Φαίνεται πως και οι δύο είχαν οραματιστεί ένα σχέδιο παρουσίασης των έργων του Γκαίτε, στο πλαίσιο πάντα των Δελφικών Εορτών 12 και η επικοινωνία των δύο ανδρών καθώς φαίνεται δεν διακόπηκε από τότε 13 γεγονός το οποίο άλλωστε επιβεβαιώνει και η παρουσία του Σικελιανού στην παράσταση που έγινε στο Ηρώδειο, όπως βλέπουμε στα τελευταία καρρέ του φιλμ. Ο Leyhausen, ο οποίος δίδασκε φωνητική αγωγή και ρητορική στο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου και όχι επαγγελματίας σκηνοθέτης, στο πλαίσιο της ακαδημαϊκής δραστηριότητας του δημιούργησε έναν φοιτητικό θίασο, με τη συμμετοχή ενός μεγάλου αριθμού φοιτητών και παρουσίασε σε δικές του μεταφράσεις ορισμένες από τις αρχαίες ελληνικές τραγωδίες ήδη από το Η σκηνοθεσία βασιζόταν πάντα στην παραδοσιακή γερμανική τεχνική της χορωδιακής απαγγελίας (Sprechkor όρος που συχνά αποδίδεται στα ελληνικά και ως ομαδική απαγγελία ή και συνεκφώνηση) 15 και καθώς φαίνεται σ αυτή την αντίληψη στηρίχτηκε το σύνολο των σκηνοθετικών προσεγγίσεών του.η πρώτη παράσταση ήταν οι Πέρσες που παρουσιάστηκαν με τη συμμετοχή επαγγελματιών ηθοποιών σε ορισμένους από τους κύριους ρόλους και επαναλήφθηκαν συχνά από το 1927 έως το , ενώ με τον ίδιο θίασο παρουσίασε και τον Αγαμέμνονα και τον Προμηθέα (να σημειώσουμε ότι ο Leyhauzen μετά το τέλος του πολέμου έφυγε από το πανεπιστήμιο στο πλαίσιο των διαδικασιών κάθαρσης από τα ναζιστικά στοιχεία και αργότερα κατά τις αρχές της δκαετίς του 1951 δημιούργηε στη Γερμανία Δελφικές Γιορτές 12 Βλ. την συνέντευξη Leyhausen στο Έθνος 19 Μαΐου 1927 όπου αναγγέλλεται το σχέδιο παράστασης του Προμηθέα καθώς και του Πρώτου και Δεύτερου Φάουστ του Γκαίτε στα δάση των Δελφών. Στη συνεργασία αναφέρεται και ο Σιδέρης στο Το αρχαίο δράμα, ό.π..σ Αυτό συμπεραίνουμε από τον αποχαιρετιστήριο λόγο του Leyhausen όπου γίνεται μνεία επτάχρονης προσπάθειας τόσο του ίδιου όσο και του Άγγελου Σικελιανού για την μετάκλησης της παράστασης των Περσών (Ελεύθερον Βήμα 19 Μαΐου 1934). 14 Αischylos, Die Perser, Prometheus, Agamemnon. Übersetzung und Interpretation von Wilhelm Leyhausen, Βερολίνο Βλ. Wilhelm Leyhausen: Wir sprechen im Chor. Ausgabe A: Was für den Sprechkor geeignet?, Βερολίνο Στη βάση δεδομένων του Ευρωπαϊκού Δικτύου Έρευνας κια Τεκμηρίωσης των Παραστάσεων του Αρχαίου Ελληνικού Δράματος είναι καταγεγραμμένες οι παραστάσεις διαφόρων ετών όπου καιεντοπίζονται σημαντικές διαφορές στη διανομή των ρόλων. 9

10 συνδυάζοντας το πρότυπο των γιορτών που οργάνωσαν οι Σικελιανοί με το πρότυπο των Festspiele που καθιερώθηκαν στη Γερμανία μετά το 1933 και μέχρι τον πόλεμο). Η παράσταση του Ομίλου της Σορβόννης καθορίζεται από την πρόθεση να πλησιάσει τους αρχαίους τραγικούς με ένα τρόπο ριζικά διαφορετικό. Θέλοντας να αποφύγει τη μεγαλοπρέπεια, τη μνημειακότητα και την ογκώδη εικόνα του χορού προσπαθεί να πλησιάσει τα κείμενα με μια κατεύθυνση τελετουργική και ιερατική. Ταυτόχρονα όμως η παράσταση καθορίζεται και από την ενδόμυχη επιθυμία όχι μόνο να μην επιχειρήσει την αναβίωση των συνθηκών της αρχαίας παράστασης αλλά και να αποφύγει να μοιάσει με τη σκηνοθεσία που χαρακτηρίζει τις προσεγγίσεις της κλασικής γαλλικής τραγωδίας. Στο Ωδείο Ηρώδου Αττικού η παράσταση δόθηκε την Τρίτη 11 Αυγούστου του 1937 στις 6 το απόγευμα με πολύ μεγάλη επιτυχία. Οι φοιτητές της Σορβόννης εγκταστάθηκαν σε μία Αθήνα με προσλαμβάνουσες πολύ διαφορετικές από εκείνες στις οποίες ζούσαν. Από το περιβάλλον μιας Γαλλίας που πέρασε σε μια περίοδο διακυβέρνησης με πρωθυπουργό τον Leon Blum αφού το Λαϊκό Μέτωπο είχε κερδίσει την εκλογές στις 13 Φεβρουαρίου του 1936 οι ερασιτέχνες ηθοποιοί βρίσκονται φιλοξενούμενοι μιας από τις πιο γκροτέσκες μορφές δικτατορίας που γνώρισε η Ευρώπη του 20ού αιώνα εκείνη της 4 ης Αυγούστου του Ιωάννη Μεταξά. Οι φοιτητές του γκρούπ κατά τις προηγούμενες και τις επόμενες μέρες επισκέφθηκαν αρχαιολογικούς χώρους ανά την Ελλάδα. Κατά την επιστροφή τους από την επίσκεψη στους Δελφούς το πλοίο στάθμευσε στο Ναύπλιο και στο πλαίσιο μιας επίσκεψης στην Αργολίδα οι φοιτητές επισκέφτηκαν το αρχαίο θέατρο της Επιδαύρου. Εκεί χωρίς καμμιά πρόβα, χωρίς μουσική οι ερασιτέχνες ηθοποιοί έπαιξαν τους Πέρσες προς μεγάλη έκπληξη μερικών κατοίκων της περιοχής που περνούσαν από το θέατρο επιστρέφοντας από τις δουλιές τους. Σύμφωνα με μια μαρτυρία οι χωρικοί που βρέθηκαν εκεί σιωπηλά στις κερκίδες και στο τέλος της παράστασης προσέφεραν στην Άτοσσα, τη βασίλισσα των Περσών ένα μεγάλο μπουκέτο με λουλούδια του αγρού 17. Η αυτοσχέδια αυτή παράσταση είναι ίσως η πρώτη βέβαιη παράσταση αρχαίου δράματος στο χώρο του θεάτρου του Ασκληπείου της Επιδαύρου. Θα περάσει ένας χρόνος ακόμη μέχρι να ξαναγίνει μια παράσταση στην Επίδαυρο. Ο απόηχος όμως της παράστασης του GTA στο αργολικό θέατρο δεν θα έχει 17 Η μαρτυρία για την παράσταση περιέχεται στην ομιλία του Andre Burgaud με θέμα «L expérience du Groupe de Théâtre Antique de la Sorbonne», κατά τη διάρκεια του Διεθνούς Συνεδρίου του Ευρωπαϊκού Κέντρου Δελφών με τίτλο Το αρχαίο Θέατρο σήμερα που έγινε στους Δελφούς από τις 18 ως τις 22 Αυγούστου και περιλαμβάνεται στα πρακτικά του Συνεδρίου που εκδόθηκαν από το Ευρωπαϊκό και Πολιτιστικό Κέντρο Δελφών το 1984, σελ

11 προλάβει να ξεχαστεί, ίσως και αυτός να είνια το γεγονός που πυροδότησε την επιθυμία των παραγόμντων της εποχής να επιχειρήσουν την αναβίωση τπυ θεάτρου πριν τον πόλεμο. Στις 10 Σεπτεμβρίου του 1938 με οργανωμένη μετάβαση των θεατών από την Περιηγητική Λέσχη δόθηκε η ιστορική παράσταση της Ηλέκτρας που παίχτηκε στο θέατρο της Επιδαύρου 18. Μια παράσταση εμβληματική σε μια εποχή που τα εμβλήματα δεν είναι αθώα. Από το 1954 μέχρι το 1974 μόνο ένας θίασος θα παίζει παραστάσεις αρχαίου δράματος στο θέατρο της Επιδαύρου κι αυτός θα είναι ο θίασος του Εθνικού Θεάτρου. Ο χώρος της αρχαίας Επιδαύρου εγκλώβισε τις παραστάσεις σε εκείνα που ήθελαν να αποφύγουν οι νεαροί φοιτητές της Σορβόννης δηλαδή την παλιά ακαδημαϊκή ρουτίνα του παλιού θεάτρου. Αυτό το γεγονός μας ανακαλεί στη μνήμη μια άλλη άβολη παγίδα: η παράσταση του αρχαίου δράματος στην ελληνική σκηνή θα χρειαστεί πολλά χρόνια για να αποσκωρακιστεί και να χάσει τα έντονα στοιχεία του συντηρητισμού που την χαρακτήρισαν. «Υπαίθριο Θέατρο και ο Όµιλος Αρχαίας Τραγωδίας της Σορβόννης: οι Πέρσες στην Επίδαυρο / Théâtre en Plein-Air et le Groupe de Théâtre Antique de la Sorbonne: les Perses à Epidaure». Ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο Παρίσι Αθήνα. Το διπλό ταξίδι Μουσείο Μπενάκη και Institut Français d Athènes 21 Ιανουαρίου Αναρτήσεις στο διδίκτυο : Institut Français de Grèce / Vimeo [ & Bodossaki Lectures on Demand (Blod) [ 18 Η πρώτη παράσταση δόθηκε στις 3 Οκτωβρίου του 1936 στο Ωδείο Ηρώδου Αττικού με τους ακόλουθους συντελεστές και την ακόλουθη διανομή: Μετάφραση: Ι.Γρυπάρης, Σκηνοθεσία: Δ.Ροντήρης, Σκηνικά Κλ.Κλώνης, Κοστούμια: Α. Φωκάς, Μουσική: Δ. Μητρόπουλος, Διεύθ. Ορχήστρας: Γ. Λυκούδης, Επιμ. Χορού: Αγ. Γριμάνης. Παιδαγωγός: Ν. Ροζάν, Ορέστης: Θ. Κωτσόπουλος, Ηλέκτρα: Κ. Παξινού, Χρυσόθεμη: Β. Μανωλίδου, Κλυταιμνήστρα: Ελ. Παπαδάκη, Αίγισθος: Γ. Γληνός, Πυλάδης: Τ. Βανδής, Α Κορυφαία: Αθ. Μουστάκα, Κορυφαίες: Ν. Μαρσέλλου, Θ.Καλλιγά, Μ. Αλκαίου, Ν. Ζαφειρίου, Τ. Νικηφοράκη, Μ. Λεκκού. Συμμετείχαν εξηκονταμελής χορός και δεκαμελής συνοδεία της Βασιλίσσης. 11

Ηεισηγηση μου αποτελει τμημα μιασ ερευνασ που με απασχολει τα τελεyταία

Ηεισηγηση μου αποτελει τμημα μιασ ερευνασ που με απασχολει τα τελεyταία Πλάτων Μαυρομούστακος Αντιγόνες, Οιδίποδες, πρωτότυπα, κακέκτυπα, διατηρητέα και αυθαίρετα Ηεισηγηση μου αποτελει τμημα μιασ ερευνασ που με απασχολει τα τελεyταία χρόνια η οποία αναφέρεται στην ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Τζωρτζίνα Μπαρλαμπά, ΒΠΠΓ

Τζωρτζίνα Μπαρλαμπά, ΒΠΠΓ Τζωρτζίνα Μπαρλαμπά, ΒΠΠΓ Χτισμένοιστιςνοτιοδυτικέςπλαγιές του Παρνασσού σε υψόμετρο 570 μ. Πόλη αρχαίας Φωκίδας Σε απόσταση 21 χλμ. από την Άμφισσα Εδώ λειτούργησε το σημαντικότερο μαντείο του αρχαιοελληνικού

Διαβάστε περισσότερα

3o Θερινό Σχολείο «Αρχαίο Ελληνικό Δράμα 2018»

3o Θερινό Σχολείο «Αρχαίο Ελληνικό Δράμα 2018» Τμήμα Ελληνικής Φιλολογίας της Σχολής Κλασικών και Ανθρωπιστικών Σπουδών του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών 3o Θερινό Σχολείο «Αρχαίο Ελληνικό Δράμα 2018» Το αρχαίο ελληνικό

Διαβάστε περισσότερα

Οι ρίζες του δράματος

Οι ρίζες του δράματος Οι ρίζες του δράματος Σύνθετη ποιητική δημιουργία Το δράμα, το έπος και η λυρική ποίηση = αρχαίος ελληνικός ποιητικός λόγος. ράμα: θεατρικό είδος. Περιλάμβανε το λόγο, τη μουσική και την όρχηση (κίνηση).

Διαβάστε περισσότερα

Γνωμοδοτική Επιτροπή ΥΠΠΟΤ. Πρόγραμμα Υποστήριξης της Θεατρικής Τέχνης: Επιχορηγήσεις Ελεύθερου Θεάτρου

Γνωμοδοτική Επιτροπή ΥΠΠΟΤ. Πρόγραμμα Υποστήριξης της Θεατρικής Τέχνης: Επιχορηγήσεις Ελεύθερου Θεάτρου Αθήνα, 29 Φεβρουαρίου 2012 Γνωμοδοτική Επιτροπή ΥΠΠΟΤ Πρόγραμμα Υποστήριξης της Θεατρικής Τέχνης: Επιχορηγήσεις Ελεύθερου Θεάτρου Η Γνωμοδοτική Επιτροπή του Υπουργείου Πολιτισμού και Τουρισμού, αρμόδια

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Ρόδος, µια Πόλη Τέχνης και Πολιτισµού Ο Πολιτισµός ήταν πάντα ένα αναπόσπαστο κοµµάτι της ζωή στην Ρόδο. Ο Δήµος Ροδίων οργανώνει καθ όλη την διάρκεια της χρονιάς, µε έµφαση στους

Διαβάστε περισσότερα

«To be or not to be»

«To be or not to be» ΤοθέατροστηνΚω «To be or not to be» Όνομα Ομάδας:I'm Shakespeare and Ι know it Ονόματα: Βασίλης Ζήβας Αγγελική Καλαματιανού Ιωάννα Μακρυπούλια Άννα-Μαρία Μπούζη Άννα-Μαρίαα Σαρούκου Μάθημα: Ερευνητική

Διαβάστε περισσότερα

H IONIKH ENOTHTA σας πάει... Αρχαίο Θέατρο : «Πλούτος» (13/7) και «Ηλέκτρα» (21/7) στην Επίδαυρο

H IONIKH ENOTHTA σας πάει... Αρχαίο Θέατρο : «Πλούτος» (13/7) και «Ηλέκτρα» (21/7) στην Επίδαυρο H IONIKH ENOTHTA σας πάει Αρχαίο Θέατρο : «Πλούτος» (13/7) και «Ηλέκτρα» (21/7) στην Επίδαυρο Σίγουρα πλέον έχετε συνηθίσει η ΙΟΝΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ να σας πηγαίνει στις καλύτερες θεατρικές παραστάσεις, αλλά η

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς του τεύχους

Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους [ 109 ] Ο Θανάσης Αγάθος είναι λέκτορας Νεο ελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 12/01/2017 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΞ/ΝΟ ΔΙΔΑΣΚΩΝ (Επιτηρητές) Υπ./ Επ. 23/1 Σταθμοί της νεοελληνικής λογοτεχνίας (Νεοελληνική λογοτεχνία

Διαβάστε περισσότερα

Το Θέατρο της Αρχαιότητας Στ - Εαρινό Εξάμηνο

Το Θέατρο της Αρχαιότητας Στ - Εαρινό Εξάμηνο Το Θέατρο της Αρχαιότητας Στ - Εαρινό Εξάμηνο 2012-2013 Σημειώσεις για τις παραστάσεις Αρχαίου Δράματος από τον Κάρολο Κουν και το Θέατρο Τέχνης Πλάτων Μαυρομούστακος 1. Εισαγωγικά στοιχεία Η ενασχόληση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη

Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη NINO BADASHVILI Φιλόλογος Γεωργία Με την ευκαιρία της Συνάντησης, θα ήθελα να επισημάνω κάποια ίσως άγνωστα στοιχεία που είναι ιστορικά ορόσημα στις ελληνογεωργιανές

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015

Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015 H συνεργασία Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015 Αποτελεί ιδιαίτερη χαρά και τιμή για εμένα,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2013

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2013 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2013 ΔΗΜΟΣ ΒΟΡΕΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 6 ΙΟΥΛΙΟΥ 2013, ώρα 20:30 «Ο Καραγκιόζης Πειρατής» ΑΠΟ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 7 ΙΟΥΛΙΟΥ 2013, ώρα 21:30 ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΣΥΝΑΥΛΙΑ με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Ένα ξεχασμένο θέατρο. (το Ρωμαϊκό Ωδείο) Έφη Νικολοπούλου, ΒΠΠΓ

Ένα ξεχασμένο θέατρο. (το Ρωμαϊκό Ωδείο) Έφη Νικολοπούλου, ΒΠΠΓ Ένα ξεχασμένο θέατρο. (το Ρωμαϊκό Ωδείο) Έφη Νικολοπούλου, ΒΠΠΓ Στο ευρύτερο αρχαιολογικό χώρο της Γόρτυνας στη Κρήτη, έχουν εντοπιστεί από τους αρχαιολόγους τέσσερις θεατρικοί χώροι διαφορετικών εποχών.

Διαβάστε περισσότερα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραµµα Πρόγραµµα Διά Βίου Μάθησης Μάθησης Ποίηση και Θέατρο στην Ποίηση και Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα Αρχαία Ελλάδα + Στόχος του προγράμματος Το πρόγραμμα επιμόρφωσης Ποίηση και Θέατρο

Διαβάστε περισσότερα

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου 21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου Υποστήριξη στην αποτελεσματική διαχείριση του αναλυτικού προγράμματος μέσα από την υλοποίηση ενεργητικών διδακτικών τεχνικών. Γνωριμία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. 17 Νοεμβρίου 2008

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. 17 Νοεμβρίου 2008 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Υ.Π.Π. 24.09.1.5 17 Νοεμβρίου 2008 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2017»

ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2017» ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2017» Οι Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού,

Διαβάστε περισσότερα

Αντιγόνη Σοφοκλέους. Στ

Αντιγόνη Σοφοκλέους. Στ «5η Διημερίδα (αλληλο-)διδακτικής. Διδάσκοντας με λογισμό και με όνειρο. Έμπνευση και Δημιουργία στη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο και το Λύκειο. Σχολικό έτος 2016-17.» Διοργάνωση:

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων Α. Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά: έννοια και σημασία της Άξονες συζήτησης Οι διαφορετικές εκφάνσεις της άυλης πολιτιστικής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΟΥ. Εγνατίας 122

ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΟΥ.  Εγνατίας 122 ΑΡΙΣΤΟΤEΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΟΥ http://www.thea.auth.gr/ Εγνατίας 122 Η εισαγωγή των αποφοίτων λυκείου στο Τμήμα Θεάτρου γίνεται μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Διαβάστε περισσότερα

Υ.Π.Π : Σεπτεμβρίου Θέμα: Προκήρυξη των ΚΑ Παγκύπριων Σχολικών Αγώνων Θεάτρου εις Μνήμην Παναγιώτη Σέργη

Υ.Π.Π : Σεπτεμβρίου Θέμα: Προκήρυξη των ΚΑ Παγκύπριων Σχολικών Αγώνων Θεάτρου εις Μνήμην Παναγιώτη Σέργη ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Υ.Π.Π :7.24.09.1.6 28 Σεπτεμβρίου 2009 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες σχετικά με το άθλημα της αρεσκείας τους (ποδόσφαιρο, τένις, βόλεϋ, κολύμβηση,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Υ.Π.Π. 7.24.09.1.7 28 Σεπτεμβρίου 2010 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜ. ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΑ Δευτέρα 10-6-2019 9-12 Αγγλικά IV 4 ο επιλ. ΣΠΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ Μεσαιωνικό, αναγεννησιακό και ελισαβετιανό θέατρο 2 ο υπ. ΖΗΡΟΠΟΥΛΟΥ,

Διαβάστε περισσότερα

Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING. Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly. Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων

Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING. Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly. Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων 1 Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων Αθήνα --- ευτέρα 16 Σε τεµβρίου 2013 2 Κύριε ήµαρχε, Κυρία Πρόεδρε του

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Λογοτεχνίας

Διδακτική της Λογοτεχνίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Λογοτεχνίας Ενότητα 9: Η μέθοδος της δραματοποίησης στη διδασκαλία της λογοτεχνίας Βενετία Αποστολίδου Άδειες Χρήσης Το

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του φωτός σαν παραμύθι

Η ιστορία του φωτός σαν παραμύθι Η ιστορία του φωτός σαν παραμύθι περιγραφή της δράσης Χρήστος Γκοτζαρίδης Φυσικός ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΚΑΤΑΡΤΙΚΗ ΦΑΣΗ Μικρή Περιγραφή: Οι μαθητές θα παρακολουθήσουν μία ιστορία, για την εξέλιξη των

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Γ. ΜΠΛΕΣΙΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Γ. ΜΠΛΕΣΙΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Oνοματεπώνυμο: Αθανάσιος Μπλέσιος Βαθμίδα: Επίκουρος καθηγητής ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Γ. ΜΠΛΕΣΙΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Γνωστικό αντικείμενο: Νεοελληνικό θέατρο σε σύνδεση με τη λογοτεχνία Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 2014 ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, προχώρησαν στην

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΡΙΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΡΙΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Σ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 Αγγλικά ΙΙ & IV B1, Β2 Σπηλιοπούλου Εισαγωγή στη θεατρολογία (Νεότερο θέατρο) Σαµπατακάκης (Ροϊλού) Εισαγωγή στην ιστορία και θεωρία του

Διαβάστε περισσότερα

Οι Υδροναύτες στο Port Zero Festival, στο Κατάκολο Ηλείας - 7 & 8 Αυγούστου 2012

Οι Υδροναύτες στο Port Zero Festival, στο Κατάκολο Ηλείας - 7 & 8 Αυγούστου 2012 Οι Υδροναύτες στο Port Zero Festival, στο Κατάκολο Ηλείας - 7 & 8 Αυγούστου 2012 Το zero Port Festival στο Κατάκολο Ηλείας, στο οποίο συμμετείχε η ΜΚΟ ΥΔΡΟΝΑΥΤΕΣ ολοκληρώθηκε με τον καλύτερο τρόπο. Μια

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΚΩ. To be or not to be. «ΘεατριΚΩΟΙ» Αλεφάντου Φαίδρα. Ανθούλη Νικολέτα. Αποστολοπούλου Θάλεια. Καματερός Στράτος.

ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΚΩ. To be or not to be. «ΘεατριΚΩΟΙ» Αλεφάντου Φαίδρα. Ανθούλη Νικολέτα. Αποστολοπούλου Θάλεια. Καματερός Στράτος. ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΚΩ To be or not to be «ΘεατριΚΩΟΙ» Αλεφάντου Φαίδρα Ανθούλη Νικολέτα Αποστολοπούλου Θάλεια Καματερός Στράτος Ναίσκε Ειρήνη Μάθημα: Ερευνητική Εργασία Β Τετράμηνο 2015 Καθηγήτρια: Καραγιάννη

Διαβάστε περισσότερα

Η Χ Ο Σ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ

Η Χ Ο Σ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ Η Χ Ο Σ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ Δίκτυο «Ακουστική και ιστορική ξενάγηση στα αρχαία θέατρα της ν.δ. Ελλάδας» Πάτρα, Φεβρουάριος 2013 Γ ι ά ν ν η ς Μ ο υ ρ τ ζ ό π ο υ λ ο ς Κ α θ η γ η τ ή ς ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΝΣΥΡΜΑΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ι Ο Υ Ν Ι Ο Υ

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ι Ο Υ Ν Ι Ο Υ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ι Ο Υ Ν Ι Ο Υ 2 0 1 4 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΑ Τρίτη 10-6-2014 11-14 Οι τραγωδίες του Σενέκα 6 ο επιλ. ΚΟΥΝΑΚΗ, Β2 (1 14-17 Ανθρωπολογία του θεάτρου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2018

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2018 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2018 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΞ/ΝΟ Υποχ./ Επιλ. ΔΙΔΑΣΚΩΝ (Επιτηρητές) Υποκριτική Ι & Ειδικό εργαστήριο υποκριτικής Ι 5 ο & 7 ο (επιλ) Σακελλάρη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2016»

ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2016» ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2016» Οι Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΑ Πέμπτη 28-8-2014 10-13 Ειδικό εργαστήριο υποκριτικής ΙΙ 8 ο επιλ. Σακελλάρη 15.00 Κινηματογράφος και κοινωνία: αλληλεπιδράσεις

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο µε θέµα «ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΡΑΣΗ» «όλη η Ελένη σε µία ώρα» Εισήγηση: Τάσος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν σε βλέπουν και σε «τραβούν» κοντά τους «γαλαξίες», όπως ο Καρβέλας και η Βίσση και ο «αυστηρός»

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ Υποέργο 1 «Εκπαίδευση Ενηλίκων» 1 ος κύκλος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Δεκέμβριος 2012 Φεβρουάριος 2013 Αθήνα, 2012 Σελίδα 2 από 25 Εικόνα Εγγράφου Αριθμός

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς International Conference Facilitating the Acquisition and Recognition of Key Competences ΑΡΧΙΚΗ ΙΔΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Προβληματισμός αναφορικά

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις Οκτωβρίου 2017

Δράσεις Οκτωβρίου 2017 19-10-2017,Μουσείο Αφής 13 ο Δημ. Σχ. Αχαρνών Δράσεις Οκτωβρίου 2017 Τα τμήματα των μεγάλων τάξεων του σχολείου μας, Ε και Στ, επισκέφθηκαν το Μουσείο Αφής στην Καλλιθέα. Εκεί οι μαθητές προσπάθησαν με

Διαβάστε περισσότερα

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 1.α. Από τον Πρόλογο στο Επεισόδιο: Η Ελένη, μαζί με τις γυναίκες που αποτελούν το Χορό του δράματος, μπαίνουν μέσα στο παλάτι προκειμένου να ζητήσουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Η Ακουστική Λειτουργία της Σκηνογραφίας σε Σύγχρονες Παραστάσεις Αρχαίου Δράματος

Η Ακουστική Λειτουργία της Σκηνογραφίας σε Σύγχρονες Παραστάσεις Αρχαίου Δράματος 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ 2010 - Αθήνα, 4 έως 6 Οκτωβρίου 2010 Η Ακουστική Λειτουργία της Σκηνογραφίας σε Σύγχρονες Παραστάσεις Αρχαίου Δράματος 1950 1975 Μαρία Αγγελική Ζάννη mazanni@teemail.gr

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΛΕΝΗ» ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

«ΕΛΕΝΗ» ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ «ΕΛΕΝΗ» ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΕΠΟΣ ΛΥΡΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΔΡΑΜΑ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ Συνδέεται με θρησκευτικές τελετές Λατρεία Διονύσου (πανελλήνιο χαρακτήρα) Έκσταση (=ο πιστός έφευγε από την πραγματικότητα)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΣΑ88: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το σεμινάριο βοηθά τους φοιτητές να εμπεδώσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΘΕΜΑ: ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΘΕΑΤΡΩΝ_ ΘΕΑΤΡΟ ΟΙΝΙΑΔΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να είναι σε θέση: να αναγνωρίζουν τα µέρη του Αρχαίου Θεάτρου µε τις αντίστοιχες ονοµασίες τους

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης. Σχεδιάγραμμα. Γενικές οδηγίες

Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης. Σχεδιάγραμμα. Γενικές οδηγίες Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας Τομέας Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης Δώρα Μαρκάτου, επίκ. Καθηγήτρια Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΑ Δευτέρα 2-9-2013 10-13 Αρχαία ελληνική κωμωδία: Αριστοφάνης 4 ο υπ. ΠΑΝΟΥΣΗΣ Εισαγωγή στην ιστορία και θεωρία του χορού

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ 2019-2020 Η Γνωμοδοτική Επιτροπή του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού, η οποία αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ.

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ. ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ. ΣΤΟ 14 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Ισχυρή Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση με αρμοδιότητες και πόρους» ΑΘΗΝΑ, 4 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010 1 2

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

ΑΠΟ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2019» Οι Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού,

Διαβάστε περισσότερα

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Μετά το εικαστικό project "Gradient: From Gray to Color Scale" που διεξήχθη με μεγάλη επιτυχία και άφησε το αποτύπωμά του στην πόλη, τη σκυτάλη παίρνει για τα τέλη

Διαβάστε περισσότερα

Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη

Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη Συντονισμός έργου: Μαρία Λαγογιάννη, Δρ Αρχαιολόγος Σουζάνα Χούλια-Καπελώνη, Αρχαιολόγος Γενική επιμέλεια: Έλενα Μπαζίνη, Αρχαιολόγος Επιστημονική τεκμηρίωση-αρχική ιδέα σεναρίου: Έλενα Μπαζίνη, Αρχαιολόγος

Διαβάστε περισσότερα

Ημερίδα: Πολιτισμός της μνήμης και συνεργασία νέων 15.-17.9.2012 στην Παραμυθιά

Ημερίδα: Πολιτισμός της μνήμης και συνεργασία νέων 15.-17.9.2012 στην Παραμυθιά Πάνελ 1: Σύγχρονη μετάδοση της ιστορίας από νέους για νέους - Τι κάνει ένα μνημείο ελκυστικό για νέους? - Πως μπορεί να διαμορφωθεί η ιστορική-πολιτική παιδεία? - Τι μπορούν να κάνουν οι νέοι για την ενθυμίση?

Διαβάστε περισσότερα

Η περίοδος της άνθησης

Η περίοδος της άνθησης Η περίοδος της άνθησης 1960-1965 anemourion.blogspot.gr /2017/09/1960-1965_83.html Η εξομάλυνση της πολιτικής ζωής του τέλους της δεκαετίας 1950-1960 επιτρέπει τη διεύρυνση της θεατρικής δραστηριότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΕΞ/ΝΟ Υπ./ Επ. 14/1 11.00-14.00 Χορολογία στον χορό και στο θέατρο με έμφαση στην παιδαγωγική 3 ο (επιλ) διάσταση

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος)

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος) Ενότητα 2: Ιστορική-ερμηνευτική μέθοδος Βασίλειος Φούκας

Διαβάστε περισσότερα

Κινηματογράφος - Θέατρο

Κινηματογράφος - Θέατρο Η Πάτρα ως πρωτεύουσα του Νομού Αχαΐας διαθέτει μεγάλο αριθμό θεατρικών σκηνών και κινηματογραφικών αιθουσών, εκ των οποίων κάποιες αριθμούν πολλά χρόνια ιστορίας και πολιτιστικής προσφοράς στους πολίτες.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟ ΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟ ΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟ ΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΞ/ΝΟ Υπ./ Επ. ΕΥΤΕΡΑ 27/1 Αγγλικά Ι Β1, Β2, Βσ 1 ο (επιλ) Ι ΑΣΚΩΝ (Επιτηρητές) Σπηλιοπούλου Χορολογία στον χορό

Διαβάστε περισσότερα

Title: "Μια έρευνα σχετικά με την αποτελεσματικότητα των ηλεκτρονικών υπηρεσιών πληροφορίας στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης "

Title: Μια έρευνα σχετικά με την αποτελεσματικότητα των ηλεκτρονικών υπηρεσιών πληροφορίας στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης Title: "Μια έρευνα σχετικά με την αποτελεσματικότητα των ηλεκτρονικών υπηρεσιών πληροφορίας στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης " Ioulia Sidera-Sideri Alison Pickard School of Computing,

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

Πλατύκαμπος ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ

Πλατύκαμπος ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Πλατύκαμπος 13-12-2012 ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Ως διορισμένος καθηγητής φιλόλογος, υπηρετώ τα τελευταία χρόνια στο Γυμνάσιο Πλατυκάμπου της Λάρισας που είναι το σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου Φύλλα Εργασίας Α Φάσης 33ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας 61 Δραστηριότητα 1: Η γειτονιά μας! Αξιοποιήστε τις αισθήσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματα σας, για να αποτυπώσετε την

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ LIFE «Μεσογειακή φώκια και Αλιεία: Αντιμετωπίζοντας τη σχέση ανταγωνισμού και αλληλεπίδρασης στις ελληνικές θάλασσες» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα

Διαβάστε περισσότερα

Αρ. Φακ. 179/79/Α/29. Λευκωσία, 9 Ιουλίου 2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Προκήρυξη του 31 ου Παγκύπριου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου 2018

Αρ. Φακ. 179/79/Α/29. Λευκωσία, 9 Ιουλίου 2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Προκήρυξη του 31 ου Παγκύπριου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου 2018 Αρ. Φακ. 179/79/Α/29 Λευκωσία, 9 Ιουλίου 2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Προκήρυξη του 31 ου Παγκύπριου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου 2018 1. Ο Θεατρικός Οργανισμός Κύπρου προκηρύσσει το 31 ο Παγκύπριο Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ Τη φετινή χρονιά 2018-2019, ο Σύλλογος διδασκόντων του 2 ου ΓΕ.Λ. Αγίου Δημητρίου αποφάσισε να τιμήσει το ηρωικό «ΟΧΙ» του λαού μας και

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006 Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006 1 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ Α ) Οι Αγώνες Χορού περιλαµβάνουν τρεις κύριους τοµείς : Αγώνες Ελληνικών Παραδοσιακών χορών. Αγώνες Κλασικού Μπαλέτου.

Διαβάστε περισσότερα

Πανηγυρική η έναρξη της 50ης Διεθνούς Γιορτής Πολιτισμού Καραϊσκάκεια

Πανηγυρική η έναρξη της 50ης Διεθνούς Γιορτής Πολιτισμού Καραϊσκάκεια Πανηγυρικά και με κάθε επισημότητα ξεκίνησαν, το βράδυ της Τετάρτης 21 Ιουνίου στην κεντρική πλατεία της Καρδίτσας, οι εκδηλώσεις της 50ης Διεθνούς Γιορτής Πολιτισμού Καραϊσκάκεια που οργανώνει η Ένωση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

προετοιμασίας και του σχεδιασμού) αρχικά στάδια (της αντιμετώπισή τους. προβλήματος της ΔΕ Ειρήνη Γεωργιάδη Καθηγήτρια Σύμβουλος της ΕΚΠ65 του ΕΑΠ

προετοιμασίας και του σχεδιασμού) αρχικά στάδια (της αντιμετώπισή τους. προβλήματος της ΔΕ Ειρήνη Γεωργιάδη Καθηγήτρια Σύμβουλος της ΕΚΠ65 του ΕΑΠ Δυσκολίες και προβλήματα που έχουν εντοπιστεί στα αρχικά στάδια (της προετοιμασίας και του σχεδιασμού) της ΔΕ στη ΘΕ ΕΚΠ 65 και προτάσεις για την αντιμετώπισή τους. Τα προβλήματα αφορούν κυρίως την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

Το αειφόρο σχολείο του παρόντος και του μέλλοντος

Το αειφόρο σχολείο του παρόντος και του μέλλοντος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Περιβάλλοντος και Πολιτισμού Συμβούλιο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών -Τμήμα Χημείας -Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία - Διδασκαλείο

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική πρόταση της καθηγήτριας Νατάσας Καραγιαννίδου. Τάξεις: Α Γυμνασίου, Β Γυμνασίου, Γ Γυμνασίου, Α Λυκείου

Διδακτική πρόταση της καθηγήτριας Νατάσας Καραγιαννίδου. Τάξεις: Α Γυμνασίου, Β Γυμνασίου, Γ Γυμνασίου, Α Λυκείου Διδακτική πρόταση της καθηγήτριας Νατάσας Καραγιαννίδου ΠΑΜΕ ΘΕΑΤΡΟ Τάξεις: Α Γυμνασίου, Β Γυμνασίου, Γ Γυμνασίου, Α Λυκείου Σχετικά διδακτικά αντικείμενα: Νεοελληνική γλώσσα ( Τάξη Α Γυμνασίου, Διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το μάθημα προφέρει μια συστηματική και

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ Λύκειο Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2011-2012 1 ος Στόχος Το σχολείο μας Ένα εργαστήριο ανάπτυξης κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και συνεργασίας. 1 ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ E ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 6141 16 Ιουλίου 2019 ΤΕΥΧΟΣ ΤΡΙΤΟ Αρ. Φύλλου 1205 ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ - ΛΟΙΠΟΙ ΦΟΡΕΙΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Αριθμ. 23283 Προκήρυξη θέσης Δ.Ε.Π.

Διαβάστε περισσότερα

Bauhaus 19 - Bauhaus Open House. Πρόγραμμα για Παιδιά και Εφήβους ΚΟΣΤΟΥΜΙΑ-ΗΧΟΙ-ΧΡΩΜΑΤΑ-ΚΙΝΗΣΗ ΛΕΥΚΟΙ ΚΥΒΟΙ-ΦΩΣ-ΣΚΙΑ 4 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Bauhaus 19 - Bauhaus Open House. Πρόγραμμα για Παιδιά και Εφήβους ΚΟΣΤΟΥΜΙΑ-ΗΧΟΙ-ΧΡΩΜΑΤΑ-ΚΙΝΗΣΗ ΛΕΥΚΟΙ ΚΥΒΟΙ-ΦΩΣ-ΣΚΙΑ 4 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ Δελτίο Τύπου 24/01/2019 Bauhaus 19 - Bauhaus Open House Πρόγραμμα για Παιδιά και Εφήβους ΚΟΣΤΟΥΜΙΑ-ΗΧΟΙ-ΧΡΩΜΑΤΑ-ΚΙΝΗΣΗ ΛΕΥΚΟΙ ΚΥΒΟΙ-ΦΩΣ-ΣΚΙΑ 4 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ----------------------------------------------------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Μουσειολογία φυσικών επιστημών Ενότητα 2 η : Στοιχεία έκθεσης και ερμηνείας των μουσείων ΦΕΤ

Μουσειολογία φυσικών επιστημών Ενότητα 2 η : Στοιχεία έκθεσης και ερμηνείας των μουσείων ΦΕΤ Μουσειολογία φυσικών επιστημών Ενότητα 2 η : Στοιχεία έκθεσης και ερμηνείας των μουσείων ΦΕΤ Δημήτρης Κολιόπουλος Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Πηγή: http://hassanakos.blogspot.com.es/2011/12/17.html (16/10/2013) http://www.asda.gr/hgianniris/senario.htm (16/10/2013)

Πηγή: http://hassanakos.blogspot.com.es/2011/12/17.html (16/10/2013) http://www.asda.gr/hgianniris/senario.htm (16/10/2013) A.K. 0280 Επώνυμο Μελησσινός Όνομα Ιάσων Ψευδώνυμο/ Καλλιτεχνικό όνομα Τόπος γεννήσεως Ημερομηνία γεννήσεως Ημερομηνία θανάτου Βιογραφικά στοιχεία Προσωπογραφίες Μόνιμη εγκατάσταση Ημερομηνίες ενασχόλησης

Διαβάστε περισσότερα

Οι Πολλαπλές Λειτουργίες της Μουσικής στην Εκπαίδευση

Οι Πολλαπλές Λειτουργίες της Μουσικής στην Εκπαίδευση Οι Πολλαπλές Λειτουργίες της Μουσικής στην Εκπαίδευση Οι Πολλαπλές Λειτουργίες της Μουσικής στην Εκπαίδευση ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2018-19 ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Βιωματικό Πρόγραμμα Επιμόρφωσης: Οι Πολλαπλές

Διαβάστε περισσότερα

1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία

1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Από οµάδα φιλολόγων) ΠΕ 02 ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ 1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία Ερώτηµα 1 ο Ο Αλκιβιάδης εξάλλου υποστήριζε πως δεν έπρεπε, αφού είχαν εκπλεύσει µε τόσο µεγάλη δύναµη, να επιστρέψουν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής 565-1815 Διδακτική προσέγγιση με τη χρήση των ΤΠΕ στο μάθημα της Ιστορίας Β Λυκείου» Μαυρογιάννη Άρια (Αριστέα) Φιλόλογος

Διαβάστε περισσότερα

ΒΩΜΟΣ ΤΟΥ ΙΟΝΥΣΟΥ ΑΡΧΑΙΟ ΙΚΑΡΙΟΝ

ΒΩΜΟΣ ΤΟΥ ΙΟΝΥΣΟΥ ΑΡΧΑΙΟ ΙΚΑΡΙΟΝ ΒΩΜΟΣ ΤΟΥ ΙΟΝΥΣΟΥ ΑΡΧΑΙΟ ΙΚΑΡΙΟΝ Ἐριχθονίου δὲ ἀποθανόντος καὶ ταφέντος ἐν τῷ αὐτῷ τεµένει τῆς Ἀθηνᾶς Πανδίων ἐβασίλευσεν, ἐφ οὗ ηµήτηρ καὶ ιόνυσος εἰς τὴν Ἀττικὴν ἦλθον. ἀλλὰ ήµητρα µὲν Κελεὸς [εἰς τὴν

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης; ΕΘΝΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ Παραδοχές Εκπαίδευση ως μηχανισμός εθνικής διαπαιδαγώγησης. Καλλιέργεια εθνικής συνείδησης. Αίσθηση ομοιότητας στο εσωτερικό και διαφοράς στο εξωτερικό Αξιολόγηση ιεράρχηση εθνικών ομάδων.

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας TSP50 / Ιστορία του Θεάτρου και Δραματολογία

Διάταξη Θεματικής Ενότητας TSP50 / Ιστορία του Θεάτρου και Δραματολογία Διάταξη Θεματικής Ενότητας TSP50 / Ιστορία του Θεάτρου και Δραματολογία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών TSP Θεατρικές Σπουδές Θεματική Ενότητα TSP50 Ιστορία του

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition ACADEMIA ISSN, 2241-1402 http://hepnet.upatras.gr Volume 4, Number 1, 2014 BOOK REVIEW Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition Συγγραφέας: Hanna Schlisser, Yasemin

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΥΘΙΚΟΙ ΗΡΩΕΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Γ Τάξη του 64 ο Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Σχολικό έτος 2011-2012 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Εργαστήρια

Σεμινάρια Εργαστήρια ΠΡΑΞΗ: «Σχεδιασμός και παραγωγή παιδαγωγικών εργαλείων για την ανάδειξη της σημασίας του Θεάτρου στην αρχαιότητα και σήμερα» ΥΠΟΕΡΓΟ 2: ΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ 3η ΔΡΑΣΗ: Επιμόρφωση Σεμινάρια

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (Ενδεικτικές Απαντήσεις) Α1. Ο συντάκτης αναλύει τη σχέση παιδείας

Διαβάστε περισσότερα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραμμα. Πρόγραμμα. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο. Ποίηση και Θέατρο. στην Αρχαία Ελλάδα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραμμα. Πρόγραμμα. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο. Ποίηση και Θέατρο. στην Αρχαία Ελλάδα Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραμμα Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης Μάθησης Ποίηση και Θέατρο Ποίηση και Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα στην Αρχαία Ελλάδα Στόχος του προγράμματος Το πρόγραμμα επιμόρφωσης Ποίηση και Θέατρο στην

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό Παιχνίδι και Δραματοποίηση

Θεατρικό Παιχνίδι και Δραματοποίηση Θεατρικό Παιχνίδι και Δραματοποίηση 1 Βιωματικό Πρόγραμμα Επιμόρφωσης: Θεατρικό Παιχνίδι και Δραματοποίηση Διάρκεια: 5 μήνες (αναλογία σε ώρες 50) Ημέρες & ώρες μαθημάτων: 2 Σάββατα το μήνα (10:00-14:00)

Διαβάστε περισσότερα