Πολιτική που αφορά την προώθηση των δεσμών συνεργασίας του σχολείου με τους εξωτερικούς φορείς που εμπλέκονται στη σχολική διαδικασία

Transcript

1 Πολιτική που αφορά την προώθηση των δεσμών συνεργασίας του σχολείου με τους εξωτερικούς φορείς που εμπλέκονται στη σχολική διαδικασία ΣΤΟΧΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΧΡΟΝΟΔΙΑ ΓΡΑΜΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 1. Αποτελεσματική γονική εμπλοκή στη μαθησιακή διαδικασία Α. Βραδινή συνάντηση με τους γονείς-ο κάθε εκπαιδευτικός- και ιδιαίτερα οι υπεύθυνοι των τμημάτων- ενημερώνουν τους γονείς για τους γενικούς στόχους της χρονιάς, τους τρόπους εργασίας στην τάξη καθώς και τρόπους αποτελεσματικής στήριξης και επίβλεψης των παιδιών στην κατ οίκον εργασία Β. Τακτικές συναντήσεις, τουλάχιστον μια φορά το μήνα, γονιών με εκπαιδευτικούς, στα πλαίσια των Επισκέψεων Γονέων. Ο κάθε εκπαιδευτικός τονίζει στους γονείς ότι πρέπει να επικοινωνούν μαζί του συχνά και να τον επισκέπτονται την καθορισμένη ώρα. Αν δεν γίνεται αυτό φροντίζει να επικοινωνεί μαζί τους και να τους ενημερώνει για την πρόοδο του παιδιού τους. Τους τονίζει ότι μπορούν να τηλεφωνούν την ώρα των Επισκέψεων Γονέων. Oι δάσκαλοι μπορούν να τηρούν αρχείο με τις επισκέψεις γονέων ώστε να πράττουν ανάλογα Όλοι οι εκπαιδευτικοί Οκτώβριος, σε τακτά διαστήματα Βαθμός συμμετοχής Βαθμός ανταπόκρισης Αρχείο εκπαιδευτικών Γ. Δεκαπενθήμερο Επισκέψεων Ο κάθε εκπαιδευτικός καθορίζει συγκεκριμένες περιόδους στα πλαίσια δύο εβδομάδων, στις οποίες μπορεί να δεκτεί επίσκεψη από γονείς. Οι γονείς συμπληρώνουν την περίοδο που τους βολεύει και έτσι επισκέπτονται το δάσκαλο όλοι οι γονείς Φεβρουάριος Βαθμός ανταπόκρισης Συζήτηση σε συνεδρία προσωπικού

2 Δ. Παρακολουθήσεις μαθημάτων Οι δασκάλες της Α τάξης αλλά και όσοι εκπαιδευτικοί επιθυμούν, οργανώνουν μάθημα, το οποίο μπορούν να παρακολουθήσουν και/ή να συμμετάσχουν οι γονείς Δασκάλες Α τάξης Δ/ λα Ειδικής Μονάδας Σύμβουλος Μαθηματικών/ Ελληνικών Οκτώβρης Φεβρουάριος Βαθμός ανταπόκρισης Σχόλια- Εντυπώσεις γονέων και παιδιών Ε. Εφαρμογή του προγράμματος REMOVE THE POWER στις 2 τρίτες τάξεις. Ενεργός εμπλοκή σε αυτό τόσο των παιδιών όσο και των γονιών και των 2 τμημάτων Δασκάλες των 2 τμημάτων Λειτουργοί προγράμματος Οκτώβρη Ανταπόκριση και σχόλια γονιών και παιδιών Παρατηρήσεις δασκάλων για τη συμπεριφορά των παιδιών ΣΤ. Δημιουργία επιτροπών για ομαλή μετάβαση των παιδιών των παιδιών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό και από το δημοτικό στο γυμνάσιο Επίσκεψη παιδιών νηπιαγωγείου με γονείς στο δημοτικό και ΣΤ τάξης στο γυμνάσιο Συμμετοχή του νηπιαγωγείου σε εκδηλώσεις του δημοτικού και της ΣΤ τάξης του γυμνασίου Συνάντηση ψυχολόγου με γονείς παιδιών του νηπιαγωγείου και του συμβούλου με τους γονείς της ΣΤ τάξης Παιδιά του νηπιαγωγείου παρακολουθούν μάθημα σε Α τάξη και της ΣΤ τάξης σε γυμνάσιο Ταξιδιωτική βαλίτσα για τα παιδιά του νηπιαγωγείου και της ΣΤ τάξης Δημοτικού, νηπιαγωγείου και γυμνασίου, Σύμβουλος, ψυχολόγος Δασκάλες προδημοτικής, Α και ΣΤ τάξης δημοτικού ολόχρονα Ανταπόκριση και σχόλια γονιών και παιδιών και δασκάλων 2. Καθορισμός και εφαρμογή Κοινής Πολιτικής του σχολείου για την κατ οίκον εργασία Α. Γίνεται παρουσίαση για το θέμα σε συνεδρία προσωπικού. Ακολουθεί συζήτηση ώστε να καθοριστεί συγκεκριμένη πολιτική για την κατ οίκον εργασία: Βοηθός Σεπτέμβρη Έντυπο καταγραφής της πολιτικής του σχολείου για την κατ οίκον εργασία

3 Την ποσότητα / διαφοροποίησή της ανάλογα με τις ανάγκες των μαθητών Μορφή- εφικτή και διαφοροποιημένη ανάλογα με τους μαθητές Ρόλος των γονιών στην κατ οίκον εργασία: Να αφιερώνουν χρόνο για να βλέπουν την εργασία αλλά να μην την κάνουν οι ίδιοι Τακτική επικοινωνία με εκπαιδευτικό και ανατροφοδότηση για απορίες μαθητών και γενικά την αντιμετώπιση της κατ οίκον εργασίας Σύντομα σημειώματα στο τετράδιο επικοινωνίας για τυχόν δυσκολίες ή αντιδράσεις μαθητών από γονείς προς εκπαιδευτικούς και αντίθετα Σταθερή ώρα και χώρος μελέτης Β. Ενημέρωση των γονιών για την κατ οίκον εργασία και για το πώς μπορούν να βοηθούν τα παιδιά Γ. Για όσα παιδιά δεν ολοκληρώνουν την κατ οίκον εργασία τους να τηρείται αρχείο από τους εκπαιδευτικούς. Να γίνεται συνάντηση με τους γονείς, να αναζητηθούν πιθανοί λόγοι και να βρεθούν άλλοι τρόποι στήριξης των παιδιών Οκτώβρη, στην αρχική συνάντηση με γονείς Τήρηση αρχείου για παιδιά που δεν ολοκληρώνουν την εργασία τους Βαθμός συνεργασίας με γονείς Πρόοδος των συγκεκριμένων παιδιών Δ. Διάλεξη για επιμόρφωση των γονιών για το πώς να επιβλέπουν και να στηρίζουν το παιδί στην εργασία του για το σπίτι Ειδικός Νοέμβρης Βαθμός συμμετοχής γονιών

4 3. Ενημέρωση γονιών για τα τεκταινόμενα στη μαθησιακή διαδικασία Α. Ομιλίες από ειδικούς Το σχολείο σε συνεργασία με το ΣΓ διοργανώνει ομιλίες από ειδικούς με στόχο την ενημέρωση των γονιών για το ρόλο τους στην κατ οίκον εργασία και για άλλα εκπ. θέματα ( π.χ. γονεϊκά καθήκοντα, ανάπτυξη δεξιοτήτων μελέτης ) Β. Οι γονείς ενημερώνονται για την πολιτική, τους στόχους και τις δράσεις του σχολείου μέσω: - Επιστολών / ανακοινώσεων - Ιστοσελίδας του σχολείου - μηνιαίου εντύπου «Παράθυρο Επικοινωνίας» - Sms Ειδικοί Γραμματεία Νοέμβρης ή Φεβράρης Ανά τακτά χρονικά διαστήματα Βαθμός συμμετοχής γονιών- σχόλια Σχόλια γονιών και παιδιών Γ. Φάκελος Επικοινωνίας/ Τετράδιο Επικοινωνίας με γονείς Στο φάκελο τοποθετούνται όλες οι ανακοινώσεις και τα έντυπα που αφορούν τους γονείς, ενώ στο Τετράδιο Επικοινωνούν οι δάσκαλοι με τους γονείς και αντίθετα, όταν χρειάζεται Ανατροφοδότηση από γονείς και εκπαιδευτικοί Δ. Σε τακτικές συγκεντρώσεις τα παιδιά παρουσιάζουν εργασίες ή δράσεις στις οποίες συμμετείχαν. Μαθητές ή τμήματα επιβραβεύονται για τις δράσεις τους, το ενδιαφέρον και την τήρηση των υποχρεώσεών τους κοινοποίηση προς γονείς Παροχή κινήτρων στα παιδιά για βελτίωση της εργασίας τους- αστεράκια, βραβεία, επιβράβευση σε κοινές συγκεντρώσεις Όσοι μαθητές και τμήματα το επιθυμούν ολόχρονα Βαθμός συμμετοχής των παιδιών Παρατήρηση της συμπεριφοράς των παιδιών για πιθανή βελτίωση συμπεριφοράς και επίδοσης Α. Συμμετοχή γονιών στη χριστουγεννιάτικη εκδήλωση και άλλες εκδηλώσεις του Συνδέσμου Γονέων

5 4. Συμμετοχή γονιών σε δραστηριότητες του σχολείουαξιοποίηση των εμπειριών τους Β. Πρόσκληση σε γονείς/ γιαγιάδες για κατασκευές χρ. διακοσμήσεων και μπισκότων. Γ. Δεντροφύτευση Δ. Παρουσιάσεις από παππούδες/ γιαγιάδες για το 1974 και το κατεχόμενο χωριό τους Εκπαιδευτικοί Βαθμός συμμετοχής των γονιών Ε. Ψήσιμο σουβλακιών από ΣΓ την Τσικνοπέμπτη- Ετοιμασία μπουρεκιών, παραδοσιακά παιχνίδια και τραγούδια από γονείς και παιδιά Ενδιαφερόμενοι γονείς παππούδες/γιαγιάδες Εντυπώσεις και σχόλια γονιών και παιδιών Στ. Ετοιμασία υγιεινού προγεύματος από ΣΓ και γονείς. Διάλεξη για υγιεινή διατροφή από μητέρα του Σχολείου Φεβράρης Ζ. Περπάτημα και ξενάγηση παιδιών και γονιών στο χωριό για γνωριμία με μουσεία και άλλους χώρους Η. Παρουσιάσεις γονιών σε θέματα που συνάδουν με το Αναλυτικό Πρόγραμμα, ανάλογα με την ειδικότητα και τις εμπειρίες τους ( χώρα καταγωγής, επάγγελμα κ. ά.) Θ. Ημέρα Φιλαναγνωσίας Καλούνται γονείς στο σχολείο, φέρνουν λογοτεχνικά βιβλία της εποχής τους και διαβάζουν με τα παιδιά. Δημιουργικές βιβλιοεργασίες από παιδιά με γονείς Όσοι εκπαιδευτικοί θέλουν Τέλη Ιανουαρίου/ αρχές Φεβρουαρίου Εντυπώσεις και σχόλια γονιών και παιδιών 5. Έγκαιρη προσέλευση των παιδιών και μείωση των απουσιών Α. Ανακοίνωση της πολιτικής του σχολείου για την έγκαιρη προσέλευση των παιδιών σε ενημερωτικό έντυπο Τήρηση αρχείου μαθητών που αργοπορούν συζήτηση με επηρεαζόμενους γονείς για να Σεπτέμβριο

6 βρεθεί λύση Να κλείνουν οι είσοδοι 7:45 π.μ. Όσοι καθυστερούν επανειλημμένα να περνούν από το γραφείο της ς για να παίρνουν άδεια Β. Ανακοίνωση της πολιτικής του σχολείου για το θέμα των απουσιών σε ενημερωτικό έντυπο Οι γονείς ενημερώνουν το πρωί τη γραμματεία και δηλώνουν πώς θα πάρουν τα μαθήματα Τήρηση αρχείου απουσιών από εκπαιδευτικούς καθημερινά Βιβλίο εξόδου στη Γραμματεία για παιδιά που φεύγουν κατά τη διάρκεια των μαθημάτων Γραμματεία Εκπαιδευτικοί τάξεων Αρχή της σχολικής χρονιάς Αρχείο απουσιών και καθυστερήσεων/ βαθμός ανταπόκρισης από γονείς και παιδιά- βαθμός βελτίωσης 6. Συνεργασία με Σύνδεσμο Γονέων και αξιοποίηση ανθρώπινων πόρων Α. Παροχή βοήθειας για ανακούφιση άπορων οικογενειών, σε συνεργασία με την Ομάδα Εθελοντισμού του σχολείου. Β. Εξεύρεση λύσης στο θέμα της αποτελεσματικότερης φρούρησης του σχολείου κατά τις απογευματινές και νυχτερινές ώρες ώστε να σταματήσουν να γίνονται βανδαλισμοί στο σχολείο Γ. Αγορά διδακτικών και άλλων μέσων που χρειάζεται η σχολική μονάδα για καλύτερη λειτουργία/βελτίωση υλικοτεχνικής υποδομής του σχολείου Δ. Οργάνωση εκδηλώσεων από το Σύνδεσμο Γονέων προς τους γονείς Ε. Εμπλοκή του ΣΓ στις διάφορες επιτροπές του σχολείου ( Συμβουλευτική Επιτροπή, Κυλικείου, Αγωγής Υγείας και Πρόληψης της Παραβατικότητας, Προαιρετικό Ολοήμερο) Διεύθυνση Ομάδα Εθελοντισμού Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολική Εφορεία Διεύθυνση Χριστούγεννα, Πάσχα, Έκτακτα (αν υπάρξει ειδική ανάγκη) Νοέμβριος Βαθμός συνεργασίας φορέων Παρατήρηση για μείωση βανδαλισμών Διδακτικά μέσα που αγοράστηκαν και έργα που έγιναν στο σχολείο Συμμετοχή γονιών

7