ΓΕΡΜΑΝΙΑ 28 η Μαΐου - 9 η Ιουνίου

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΓΕΡΜΑΝΙΑ 28 η Μαΐου - 9 η Ιουνίου"

Transcript

1 ΓΕΡΜΑΝΙΑ 28 η Μαΐου - 9 η Ιουνίου ΤΟ ΕΠΙΣΗΜΟ ΑΝΑΜΝΗΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ ΤΗΣ ΑΓΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΤΟΥ 17ου ΚΑΡΜΑΠΑ ΟΓΚΥΕΝ ΤΡΙΝΛΕΫ ΝΤΟΡΤΖΕ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

2 ΤΙΜΗ Το δηλητήριο και ο εχθρός αυτού του κόσμου, δήλωσε, είναι η αύξηση του δηλητηρίου στο νου. Απέκοψε αυτή την ανάπτυξη με το σπαθί της σοφίας. Ο πατέρας και η μητέρα αυτού του κόσμου, δήλωσε, είναι τα αμέτρητα αισθανόμενα όντα, και τα γαλούχησε με αγάπη και συμπόνια. Η χαρά και η δυστυχία αυτού του κόσμου, δήλωσε, είναι το αποτέλεσμα του δικού μας κάρμα, και μας έδειξε τους τρόπους για να το καθαρίσουμε. Το καταφύγιο και ο οδηγός αυτού του κόσμου, καταλαβαίνω, είναι ο Πρίγκιπας των Σάκυα, και ταπεινά προσκυνώ στα πόδια του. Cover & Inside Cover image: James Gritz 2008 by Karmapa Foundation

3 Filip Wolak Photography ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΥ ΑΓΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ 17 ΟΥ ΚΑΡΜΑΠΑ Υπάρχουν πολλοί μαθητές που συνδέονται με την σχολή Κάρμα Καγκιού του Θιβετανικού Βουδισμού σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες. Υπάρχουν επίσης πολλοί άνθρωποι που έχουν άμεση σχέση με τον Κάρμαπα, οι οποίοι, τα τελευταία είκοσι περίπου χρόνια, έχουν εκφράσει την ευχή να έρθω στην Ευρώπη. Αυτό έχει γίνει ένας πολύ σημαντικός σκοπός της ζωής μου. Από τα παιδικά μου χρόνια έχω κρατήσει την προσδοκία πολύ καλά στην καρδιά μου και αυτή την χρονιά υπάρχει ισχυρή ελπίδα ότι μπορεί να είμαι σε θέση να επισκεφθώ την Ευρώπη. Αυτό είναι καλή είδηση για μένα και για κείνους που με έχουν προσκαλέσει. Ελπίζω ότι φέτος όλες οι προσδοκίες και οι ευχές μας, να συναντηθούμε όλοι μαζί στην Ευρώπη, θα πραγματοποιηθούν. Είμαι πολύ ευγνώμων προς όλους σας, προς όλα τα κέντρα και τους μαθητές που έχουν κάνει προετοιμασίες για τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα με προσευχές και ευχές για να μπορέσω να έρθω. Επομένως, ελπίζω να επισκεφθώ την Ευρώπη όχι μόνο φέτος αλλά και πολλές φορές στο μέλλον. Είναι πολύ δύσκολο να θυμηθεί κανείς τις προηγούμενες ζωές. Παρά το γεγονός ότι μπορεί να έχουμε ζήσει αμέτρητες ζωές πριν, δεν είναι βέβαιο ότι τις θυμόμαστε. Υπάρχουν πολλά περίπλοκα εμπόδια ανάμεσα στις ζωές και πολλές καρμικές συσκοτίσεις. Όταν ήμουν πολύ μικρός συνήθιζα να κοιτάω τα παιδικά βιβλία από την Ευρώπη. Κάπως εμπνευσμένος από αυτά, μερικές φορές είχα κάποια εμπειρία πως είμαι μέσα σε ένα φυσικό περιβάλλον στην αρχαία Ευρώπη, όπου ζούσα με ένα πολύ ευχάριστο και χαρούμενο τρόπο. Νομίζω ότι για μένα το πιο σημαντικό είναι να ακολουθήσω τα χνάρια του 16 ου Κάρμαπα. Θα ήθελα να συνεχίσω τις όποιες δραστηριότητες είχε αρχίσει και να ακολουθήσω τα αποτυπώματα που άφησε με το σώμα, τον λόγο και τον νου του στην Ευρώπη και στους ανθρώπους της Ευρώπης, συνεχίζοντας τις δραστηριότητές του και βάζοντας ένα καλό θεμέλιο για τους μαθητές μου. Αυτή είναι η πρώτη μου επιθυμία. Δεύτερον, ως Βουδιστής ηγέτης που ζω στον 21ο αιώνα ελπίζω, επίσης, να εργαστώ προς την κατεύθυνση του να επιφέρω όχι μόνο εξωτερική υλική πρόοδο, αλλά και εσωτερική ευτυχία και ευημερία σε όλους τους ανθρώπους αυτού του κόσμου. Στην εξεύρεση τρόπου για να δημιουργηθούν εξωτερικές συνθήκες, ως μέσο για την ανάπτυξη εσωτερικής γαλήνης και χαράς, εκεί τοποθετώ την ελπίδα μου και τις προσπάθειές μου. Δεν είναι μόνο ότι μου αρέσει ο Δυτικός πολιτισμός, αλλά επίσης θεωρώ τον εαυτό μου σαν κάποιον που έχει μεγάλη αγάπη για τον Δυτικό πολιτισμό. Ειδικότερα τρέφω μεγάλο θαυμασμό για την Δυτική τεχνολογία, την ποίηση και πολλά από τα πράγματα που προήλθαν από την Ευρώπη. Θεωρώ την ιστορία της Ευρώπης πολύ συγκινητική και την μελετώ συνεχώς με μεγάλο ενδιαφέρον.

4 Filip Wolak Photography Πιστεύω ότι όλες οι θρησκείες προσπαθούν να βγάλουν όλους τους ανθρώπους του κόσμου από τον λήθαργο της άγνοιας και να τους φέρουν πιο κοντά στην αληθινή φύση της πραγματικότητας. Έχω πλήρη βεβαιότητα ότι η χριστιανική θρησκεία, όπως και όλες οι άλλες, εργάζεται προς την κατεύθυνση του να σπείρει τους σπόρους του οφέλους και της ευτυχίας για την ανθρωπότητα. Ως Βουδιστής και ως ανθρώπινο ον, θεωρώ ότι η αγάπη, η καλοσύνη, η φιλία και η στοργή του ενός προς τον άλλο είναι μερικές από τις πιο σημαντικές και φυσικές ιδιότητες της ανθρώπινης ζωής. Νομίζω ότι όλες οι θρησκείες προσπαθούν να εργαστούν για την ανάπτυξη αυτών των ιδιοτήτων σε όλα τα όντα. Πιστεύω ότι όλες οι θρησκείες εργάζονται για να προωθήσουν την θετική συμπεριφορά και για να εμπνεύσουν τους ανθρώπους. Ως εκ τούτου, νομίζω ότι είναι σίγουρα όλες πολύ ευεργετικές. Νομίζω ότι όλος ο κόσμος κινείται πολύ γρήγορα. Η επικοινωνία έχει γίνει πολύ γρήγορη και η κατανόηση μεταξύ Ανατολής και Δύσης αυξάνεται. Λόγω αυτής της εξέλιξης, η έννοια ότι όλος ο κόσμος είναι ένα γίνεται όλο και πιο προφανής. Ως εκ τούτου, καθίσταται πολύ σημαντικό για όλους μας να βλέπουμε τον κόσμο σαν σύνολο και να προσπαθούμε να εργαζόμαστε για το όφελος όλων των αισθανόμενων όντων. Εγώ ο ίδιος, επίσης, προσπαθώ να εργαστώ προς αυτό τον στόχο. Νομίζω ότι αυτή η λύση για την εποχή μας είναι πάρα πολύ αναγκαία για όλους μας, για όλα τα ανθρώπινα όντα. Δεν έχω καμία ιδιαίτερη φιλοδοξία να διαδώσω τον βουδισμό, αν και, φυσικά έχω την ευθύνη και την υποχρέωση να φέρω την άσκηση του Ντάρμα σε όσους έχουν δεσμούς με το Ντάρμα. Είμαι έτοιμος και περιμένω να υπηρετήσω πλήρως και να καθοδηγήσω ασκητές βουδιστές σύμφωνα με το Ντάρμα. Ωστόσο, είτε το ονομάσουμε Ντάρμα είτε όχι, πιστεύω ότι το κύριο θέμα είναι να γίνει κανείς καλός άνθρωπος, να έχει καλές σκέψεις και να δρα θετικά, να γίνει πηγή οφέλους για όλα τα όντα. Μερικές φορές νιώθω ότι χρησιμοποιώντας το όνομα μιας θρησκείας - στην προκειμένη περίπτωση τον Βουδισμό - δεν είναι και πολύ χρήσιμο, γιατί δίνει την εντύπωση ότι είναι κάτι περιορισμένο και αποκλειστικό. Αυτός ο κόσμος είναι μια τεράστια οικογένεια με εκατομμύρια μέλη και όλοι μας εξαρτόμαστε ο ένας από τον άλλο. Είναι σημαντικό το ότι πρέπει να σεβόμαστε και να εκτιμάμε ο ένας τον άλλον, αναγνωρίζοντας την σπουδαιότητα ο ένας του άλλου. Πρέπει να προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε έναν κόσμο που έχει καλοσύνη και αγάπη. Νομίζω ότι στο μέλλον όλοι μοιραζόμαστε την ευθύνη για την δημιουργία ενός κόσμου με περισσότερη ισοτιμία και αγάπη. Θα ήθελα να εργαστώ προς αυτή την κατεύθυνση όσο καλύτερα μπορώ. Νομίζω ότι είναι σημαντικό για όλους μας να κάνουμε το ίδιο. Όγκυεν Τρίνλεϋ Ντόρτζε Ο 17 ος Κάρμαπα

5 ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΜΑ ΣΤΟΝ ΚΑΡΜΑΠΑ Image by Darshanaphotoart.co.uk Από τις 28 Μαΐου μέχρι τις 9 Ιουνίου 2014, η Αγιότητα του ο 17ος Κάρμαπα, Όγκυεν Τρίνλεϋ Ντόρτζε, θα κάνει την πρώτη του επίσκεψη στην Ευρώπη, ταξιδεύοντας στην Καμαλασίλα, την ευρωπαϊκή έδρα του στην Γερμανία και στο Βερολίνο. Οι οπαδοί και οι φίλοι του περίμεναν επί μακρόν αυτό το ευοίωνο γεγονός και του στέλνουν ένα χαρούμενο καλωσόρισμα. Ελπίζουμε ότι αυτό θα γίνει ένα ετήσιο γεγονός, με αρκετό χρόνο, ώστε να επισκεφθεί κάθε γωνιά της Ευρώπης, έτσι ώστε να μπορέσει να μοιραστεί την βαθιά του σοφία και την τεράστια συμπόνια του. Ο Κάρμαπα είναι ένας από τους πιο σεβαστούς πνευματικούς δασκάλους και θρησκευτικούς ηγέτες του Θιβέτ, του οποίου η γενεαλογία χρονολογείται από τον δωδέκατο αιώνα, την εποχή του πρώτου Κάρμαπα, Ντύσουμ Κυένπα (Γνώστης των Τριών Χρόνων, ). Από τότε, όλοι οι Κάρμαπα έχουν προβλέψει την επαναγέννησή τους, δημιουργώντας μια παράδοση επαναγεννημένων λάμα που είναι μοναδική στο Θιβέτ. Περαιτέρω, οι Κάρμαπα δεν είναι μόνο ηγέτες μιας μείζονος σχολής του Θιβετανικού Βουδισμού, αλλά επίσης και κάτοχοι γενεαλογίας των περισσοτέρων από τις παραδόσεις σοφίας που διαφυλάσσονται στο Θιβέτ. Οι Κάρμαπα ζουν την ζωή τους ως αυθεντικοί δάσκαλοι, που ενσωματώνουν τις δραστηριότητες ενός Βούδα και ωφελούν όλα τα έμβια όντα. Ιστορικά, πολλοί Κάρμαπα είχαν μια τεράστια ακολουθία τόσο εντός όσο και έξω από το Θιβέτ, αλλά ποτέ δεν έχουν αναλάβει καμία πολιτική εξουσία, παρόλο που η επιρροή τους ήταν ευρέως διαδεδομένη. Μερικοί από τους Κάρμαπα έγιναν Δάσκαλοι των αυτοκρατόρων και των βασιλέων της Κίνας, της Μογγολίας, του Μπουτάν, του Νεπάλ και άλλων τοποθεσιών σε όλες τις περιοχές της Ινδίας των Ιμαλαΐων. Η Αγιότητά του ο 16ος Κάρμαπα, Ράντζουνγκ Ρίγκπε Ντόρτζε, ταξίδεψε σε πολλά μέρη της Ευρώπης και της Αμερικής, μοιράζοντας την βαθιά σοφία που ενσωμάτωνε. Εκείνοι που μπόρεσαν να τον συναντήσουν μόνο μία φορά μιλούν γι αυτή την ευκαιρία σαν μία από τις πιο σημαντικές στιγμές της ζωής τους. Άφησε μια ισχυρή εντύπωση σε όσους τον γνώρισαν και σε πολλούς που ποτέ δεν τον είδαν και έγινε ένας από τους κύριους Δασκάλους που έφεραν τον Βουδισμό στη Δύση. Ο 17ος Κάρμαπα είναι γνωστός για το θάρρος του, την συμπόνια, την αφοσίωση, την δημιουργικότητά του και την ευρυμάθεια του. Πριν και μετά την διάσημη απόδρασή του από το Θιβέτ, έχει εκπαιδευτεί σε μεγάλο βαθμό σε όλες τις γενεαλογίες της αρχαίας σοφίας που ήρθαν στο Θιβέτ πριν από περισσότερα από χίλια χρόνια. Έχει γίνει ένας μεγάλος Δάσκαλος, πρόθυμος να μοιραστεί την μάθηση και πάντα ανοικτός σ αυτή. Η επίσκεψη του Κάρμαπα στην Ευρώπη θα ενθαρρύνει την αυξανόμενη συνεργασία μεταξύ της ιερής σοφίας της Ανατολής και της προηγμένης επιστήμης και τεχνολογίας της Δύσης. Κρίσιμης σημασίας για τον 21ο αιώνα, η ανταλλαγή αυτή θα συνεχίσει να ανοίγει νέες προοπτικές και για τις δύο πλευρές, προωθώντας το πρωτοποριακό έργο που ξεκίνησε από την Αυτού Αγιότητα τον Δαλάι Λάμα. Καθώς εκφράζουμε το εγκάρδιο και ενθουσιώδες καλωσόρισμα στην Αυτού Αγιότητα τον 17ο Κάρμαπα, θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε όλους τους Δασκάλους του και ιδιαίτερα την Αυτού Αγιότητα τον Δαλάι Λάμα για την πατρική καλοσύνη του και την συνεχή καθοδήγηση στον νεότερο Κάρμαπα. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την Κυβέρνηση και τον λαό της Ινδίας που έχουν υποδεχτεί τον Κάρμαπα ως επίτιμο καλεσμένο στην χώρα τους και άνοιξαν τις πόρτες για την επίσκεψη αυτή. Περαιτέρω, η Κεντρική Θιβετανική Διοίκηση έδωσε μεγάλη βοήθεια στη διευθέτηση όλων των ρυθμίσεων, πράγμα που εκτιμάται πολύ. Τέλος, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τις τοπικές και κεντρικές κυβερνήσεις της Γερμανία των οποίων η βοήθεια κατέστησε δυνατή αυτή την επίσκεψη. Ρίνγκου Τούλκου Επίσημος Συντονιστής, «Κάρμαπα στην Ευρώπη 2014»

6 Images: Clemens Kuby Η ΑΓΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ Ο 17 ΟΣ ΚΑΡΜΑΠΑ, ΌΓΚΥΕΝ ΤΡΙΝΛΕΫ ΝΤΟΡΤΖΕ, ΑΥΤΟΣ ΠΟΥ ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΙΣ ΒΟΥΔΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ο πρώτος Κάρμαπα, Ντούσουμ Κυένπα ( ) ξεκίνησε το σύστημα αναγνώρισης επαναγεννήσεων των Λάμα στο Θιβέτ, πριν από περισσότερο από 900 χρόνια, όταν είχε προβλέψει την δική του επαναγέννηση. «Κάρμαπα» στο Θιβέτ σημαίνει «Αυτός που Στηρίζει τις Δραστηριότητες των Βούδα». Ο Κάρμαπα ίδρυσε επίσης τον κλάδο Κάρμα Κάγκιου της Σχολής Κάγκιου του θιβετανικού βουδισμού. Όλοι οι δεκαέξι Κάρμαπα έγιναν Δάσκαλοι με ειδικές ποιότητες, ιδιαίτερα σεβάσμιοι και αξιοσέβαστοι από όλες τις διαφορετικές Σχολές του Θιβετανικού Βουδισμού και από τον λαό του Θιβέτ και της περιοχής των Ιμαλαΐων. Μερικοί από τους Κάρμαπα έγιναν ακόμα και Δάσκαλοι των Μογγόλων και Κινέζων Αυτοκρατόρων. Όταν ο 16ος Κάρμαπα δραπέτευσε από το Θιβέτ και έφθασε στο Σικίμ, ο βασιλιάς του Σικίμ του πρόσφερε γη για να χτίσει ένα μεγάλο μοναστικό κέντρο, το οποίο αργότερα έγινε το Μοναστήρι της Ρουμτέκ. Η Αγιότητά Του ο 17ος Κάρμαπα, Όγκυεν Τρίνλεϋ Ντόρτζε, γεννήθηκε σε μια απομακρυσμένη γωνιά του Ανατολικού Θιβέτ, σε μια νομαδική οικογένεια το Τον βρήκαν ακολουθώντας τις οδηγίες που περιέχονταν σε μια προφητική επιστολή που άφησε ο 16ος Κάρμαπα. Η ταυτότητά Του επιβεβαιώθηκε όχι μόνο από τον Τάι Σίτου Ρίνποτσε και τον Γκυάλτσαπ Ρίνποτσε, αλλά και από την Αγιότητά Του τον 14 ο Δαλάι Λάμα. Το 1992, ο Κάρμαπα ενθρονίστηκε στο Τσούρπου, την παραδοσιακή έδρα της γενεαλογίας των Κάρμαπα στο Θιβέτ. Ακόμη και σε νεαρή ηλικία, έδειξε σημάδια ότι θα γίνει ηγέτης μεγάλης δύναμης και μάθησης.έδωσε την πρώτη του δημόσια ενδυνάμωση σε ηλικία οκτώ ετών και σύντομα έμαθε όλες τις διδασκαλίες που οι μοναχοί στο Τσούρπου μπορούσαν να του προσφέρουν. Άρχισε να καθοδηγεί την ανακαίνιση του μοναστηριού του Τσούρπου, το οποίο βρισκόταν στη διαδικασία να ξαναχτιστεί. Επίσης κατασκεύασε μια Σέντρα, ή μοναστικό κολλέγιο, στο Τσούρπου ενώ καθοδηγούσε μοναστήρια και κέντρα σε όλο τον κόσμο. Ο νεαρός Κάρμαπα έγινε ένας μαγνήτης για πιστούς από όλο το Θιβέτ και πολλές ξένες χώρες. Άρχισε επίσης να αναγνωρίζει τις επαναγεννήσεις άλλων σημαντικών λάμα των Καγκιού, όπως του Τζάμγκον Κόντρουλ Ρίνποτσε. Σε ηλικία δεκατεσσάρων ετών, ο Κάρμαπα αποφάσισε να λάβει την πιο επικίνδυνη και προκλητική πορεία δράσης, δραπετεύοντας από το Θιβέτ στην Ινδία, για δύο βασικούς λόγους: Πρώτον, δεν του

7 Images: Kagyu Office Filip Wolak Photography επιτρεπόταν να φέρει τους Δασκάλους του από την Ινδία στο Θιβέτ και έτσι δεν μπορούσε να λάβει την παραδοσιακή του εκπαίδευση ως πνευματικού ηγέτη. Δεύτερον, ο Κάρμαπα είδε σημάδια ότι θα τον χρησιμοποιούσαν εναντίον της Αγιότητάς Του του Δαλάι Λάμα. Ο κόσμος κοίταζε με δέος όταν ο δεκατετράχρονος Κάρμαπα έφτασε στην Νταραμσάλα στις αρχές του 21ου αιώνα και πήρε προστασία στα πόδια της Αγιότητάς Του του Δαλάι Λάμα. Η Κυβέρνηση και ο Λαός της Ινδίας τον δέχτηκαν ως τιμώμενο καλεσμένο και από τότε ζει στο Μοναστήρι Γκιούτο στην Νταραμσάλα, λαμβάνοντας μια παραδοσιακή μοναστική εκπαίδευση και όλες τις απαραίτητες μεταδόσεις, υπό την καθοδήγηση των Δασκάλων των Καγκιού και της Αγιότητάς Του του Δαλάι Λάμα, ο οποίος διόρισε τον Κυέντσεν Τράνγκου Ρίνποτσε ως κύριο Δάσκαλο του Κάρμαπα. Πέραν του ότι είναι λόγιος και δάσκαλος σε όλους τους τομείς των θιβετανικών βουδιστικών μελετών, τα ποιήματά του, τα έργα ζωγραφικής, η καλλιγραφία και ιδίως τα θεατρικά έργα και τα τραγούδια του, που συνθέτει και διευθύνει με τους καλλιτέχνες του Θιβετανικού Ινστιτούτου Τεχνών και Θεάτρου, εκτιμώνται ιδιαίτερα. Απολαμβάνει να μελετά τις γλώσσες και τις κουλτούρες των διαφόρων Ασιατικών και Δυτικών πολιτισμών και έχει πάρει μαθήματα στα Σανσκριτικά, Χίντι, Κινέζικα, Κορεάτικα, Βιετναμέζικα και Αγγλικά. Ενδιαφέρεται επίσης για τις σύγχρονες επιστήμες και συμμετέχει ενεργά στα Συνέδρια «Νους και Ζωή» με την Αγιότητά Του τον Δαλάι Λάμα, στην Νταραμσάλα. Ο Κάρμαπα ανέλαβε την ευθύνη καθοδήγησης της Σχολής του Βουδισμού των Κάρμα Καγκιού σε νεαρή ηλικία και πολύ σύντομα έχει επιφέρει πολλές μεταρρυθμίσεις και πρόοδο στην μελέτη και την πειθαρχία στα Κάρμα Κάγκιου μοναστήρια για μοναχούς και μοναχές. Ο Κάρμαπα έθεσε το Κάγκιου Μόνλαμ ως κύρια βάση για τις δραστηριότητές του. Αυτή η ετήσια συνάντηση προσευχής στην Μποντγκάγια προσελκύει χιλιάδες μοναχούς, μοναχές και οπαδούς από όλον τον κόσμο και ιδιαίτερα από την περιοχή των Ιμαλαΐων. Ο Κάρμαπα ξεκίνησε τις μεταρρυθμίσεις του διδάσκοντας μοναχούς και μοναχές πώς να ντύνονται, πώς να κάθονται, πώς να περπατούν και πώς να κάνουν προστερνισμούς σωστά και στη συνέχεια πώς να διαλογίζονται και πώς να προσεύχονται. Το Διεθνές Κάγκιου Μόνλαμ Τσένμο είναι ένα θαύμα, όχι μόνο για τις εμπνευσμένες προσευχές του, αλλά και για την πειθαρχία και την διεθνή συμμετοχή. Οι προσευχές και οι διδασκαλίες μεταφράζονται ταυτόχρονα σε 12 γλώσσες και παρουσιάζονται μέσω διαδικτύου σε όλον τον κόσμο. Το 2007, μετά από αρκετά χρόνια ως χορτοφάγος, η Αγιότητά Του ζήτησε από τα μοναστήρια του, να σταματήσουν να προσφέρουν οποιοδήποτε είδος κρέατος στις αίθουσες φαγητού τους. Εξήγησε ότι αν πρόκειται να έχουμε πραγματική συμπόνια απέναντι στα ζώα και την ευχή να απαλύνουμε τον πόνο τους, θα πρέπει επίσης να προσπαθήσουμε να το κάνουμε πράξη. Στο τέλος της διδασκαλίας του, χιλιάδες χέρια σηκώθηκαν από μοναχούς, μοναχές και λαϊκούς, αναλαμβάνοντας την δέσμευση να γίνουν χορτοφάγοι. Αυτή είναι μια θαυμάσια επίδειξη του τρόπου που διδάσκει με το παράδειγμά του.

8 Images: Filip Wolak Photography Ο Κάρμαπα έχει κάνει επίσης μια μεγάλη διαφοροποίηση στην εκπαίδευση των μοναστικών κολεγίων. Άλλαξε την δομή του ετήσιου Κάγκιου Gunchö, που είναι οι Χειμερινές Διαλεκτικές Συζητήσεις (Debate), όπου τα μοναστικά κολέγια συγκεντρώνονται για ένα μήνα για να μελετήσουν και να συζητήσουν την βουδιστική φιλοσοφία. Αυτές τις μέρες οι Κάγκιου Χειμερινές Διαλεκτικές Συζητήσεις περιλαμβάνουν ένα τουρνουά διαλεκτικών συζητήσεων με βραβεία για τα καλύτερα κολέγια, τους καλύτερους ατομικούς διαλεκτικούς συζητητές και τον πιο ενθουσιώδη μαθητή. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου η Αγιότητά Του δίνει διδασκαλίες πάνω σε ένα σημαντικό φιλοσοφικό κείμενο των Κάγκιου και οι διαλεκτικές συζητήσεις ακολουθούνται από ένα τριήμερο συνέδριο. Το 2014, ο Κάρμαπα έγραψε ιστορία θεσπίζοντας την ετήσια Arya Kshema Χειμερινή Ντάρμα Συγκέντρωση για Κάρμα Κάγκιου μοναχές και επεκτείνοντας την πρόσβασή τους σε αυστηρή εκπαίδευση για μοναχές. Συμμετείχαν περίπου 300 μοναχές. Οι μοναχές, όχι μόνο επιδόθηκαν στην διαλεκτική, αλλά ανέλαβαν την ευθύνη όλων των δραστηριοτήτων: τελετουργίες, ψαλμωδίες και την πειθάρχηση όλης της συνάθροισης. Αυτό είναι άλλο ένα από τα παραδείγματα που επεξηγούν πώς εργάζεται ο Κάρμαπα για την ενδυνάμωση των γυναικών σε κάθε τομέα. Το 2009 σε ένα συνέδριο TED στο Mysore, ο Κάρμαπα δήλωσε ότι είναι ευθύνη των πνευματικών ηγετών να αναλάβουν ηγετικό ρόλο στην αντιμετώπιση κοινωνικών θεμάτων όπως η περιβαλλοντική κρίση και τα ζητήματα των γυναικών. Ο ίδιος έχει δεσμευτεί να το κάνει προσωπικά, καθώς επίσης και να εμπνεύσει κι άλλους να ακολουθήσουν το παράδειγμά του. Ο Κάρμαπα βλέπει την προστασία του περιβάλλοντος ως συνώνυμη με την άσκηση του Ντάρμα. Έχει πει ότι σε τελικό επίπεδο, θα ήθελε τα Θιβετανικά βουδιστικά μοναστήρια να γίνουν ηγέτες στις κοινότητές τους για περιβαλλοντικά θέματα, ειδικά καθώς οι κοινότητες των Ιμαλαΐων αρχίζουν να αντιμετωπίζουν τις τεράστιες συνέπειες της κλιματικής αλλαγής. Το 2009, ίδρυσε και εξακολουθεί να προεδρεύει, στο Khoryug («περιβάλλον» στα θιβετανικά), μια Ένωση Οικο-βουδιστικών Μοναστηριών στα Ιμαλάια. Σήμερα η Ένωση αποτελείται από πάνω από πενήντα πέντε βουδιστικά μοναστήρια, τόσο ανδρικά όσο και γυναικεία, που εφαρμόζουν περιβαλλοντικά έργα σε όλη την περιοχή των Ιμαλαΐων. Παράλληλα με τις Περιβαλλοντικές Κατευθυντήριες Γραμμές, η Ένωση έχει επίσης δημιουργήσει ένα δημοφιλές φυλλάδιο με τον τίτλο «108 πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να προστατεύσετε τη Γη». Πέρα από τα Ιμαλάια, ενθαρρύνει τους ανθρώπους στον αναπτυγμένο κόσμο να χρησιμοποιούν λιγότερους πόρους και να απλοποιήσουν τη ζωή τους. Ο Κάρμαπα είναι ένας τακτικός και δημοφιλής επισκέπτης θιβετανικών σχολείων και κολεγίων. Έχει γίνει παράδειγμα θάρρους, αφοσίωσης καθώς και ισχυρός υποστηρικτής των αυθεντικών παραδόσεων, ενώ παραμένει ανοικτός σε θετικές σύγχρονες επιρροές για τους Θιβετανούς γενικά και για την νεολαία ειδικότερα. Οι Θιβετανοί που ζουν στο Θιβέτ αποκαλούν τον Δαλάι Λάμα, τον Πάντσεν Λάμα και τον Κάρμαπα τον ήλιο, τη σελήνη και το αστέρι του Θιβέτ. Η σχέση του Κάρμαπα

9 Tashi Paljor Tsurphu Labrang Media Filip Wolak Photography James Gritz 2008 by Karmapa Foundation Filip Wolak Photography με τη νεότερη γενιά παρήγαγε δύο σημαντικά βιβλία: «Το Μέλλον είναι Τώρα» και «η Καρδιά είναι Ευγενής». Ο Κάρμαπα έχει πει πολλές φορές ότι αισθάνεται βαθιά σχέση με τη νεολαία του σήμερα και του αρέσει να τους εμπλέκει σε συζητήσεις και διάλογο. Ο Κάρμαπα έχει επίσης συμμετάσχει σε πολλούς δια-θρησκευτικούς διαλόγους και Βουδιστικά Συνέδρια, όπου πρωτοστατεί σε περιβαλλοντικά θέματα, θέματα των γυναικών, θέματα της νεολαίας και προωθεί τον μη σεχταρισμό μαζί με σεβασμό προς όλα τα πνευματικά μονοπάτια. Είναι παραδοσιακός, αυθεντικός, καινοτόμος και καλλιτεχνικός στον τρόπο του να κάνει πράγματα. Σαν παράδειγμα, τον Ιανουάριο του 2014 ερμήνευσε τον Χορό του Λάμα, του Γκούρου Πάντμα Σαμπάβα στην Μποντγκάγια, κάνοντας τον ακριβώς με τον πιο αυθεντικό παραδοσιακό τρόπο. Ωστόσο, ο ίδιος κάλεσε τις μοναχές να λαμβάνουν μέρος στους ιερούς χορούς, κάτι που δεν είχε συμβεί ποτέ πριν στην Κάρμα Κάγκιου παράδοση. Οι χοροί αυτοί είναι οι πιο ευλογημένες και μεγαλειώδεις θρησκευτικές παραστάσεις του Θιβετανικού Βουδιστικού πολιτισμού. Η Αγιότητά του ο 16 ος Κάρμαπα ταξίδεψε σε πολλά μέρη στην Ευρώπη και την Αμερική εγκαθιδρύοντας πολλά κέντρα και ομάδες. Στη συνέχεια, οπαδοί και υποστηρικτές του Κάρμαπα έχουν ζητήσει επανειλημμένα στον 17 ο Κάρμαπα να τους επισκεφθεί. Τον Μάιο του 2008, έκανε το πρώτο του ταξίδι προς την Δύση, ταξιδεύοντας στις Ηνωμένες Πολιτείες, όπου δίδαξε σε πολλά Κέντρα του Ντάρμα υπό την καθοδήγησή του, καθώς και σε μεγάλες αίθουσες και αρένες. Επισκέφθηκε και πάλι τις ΗΠΑ το Τώρα, το 2014, κάνει το πρώτο του ταξίδι στην Ευρώπη, εκπληρώνοντας την επί μακρόν πολυπόθητη επιθυμία του να επισκεφτεί την ήπειρο. Όπως και ο προκάτοχός του, ο 17 ος Κάρμαπα αισθάνεται επίσης μια ισχυρή προσωπική σύνδεση με την Ευρώπη. Συχνά λέει ότι νοιώθει πως σε μία από τις προηγούμενες ζωές του είχε γεννηθεί σαν αγρότης στην Ευρώπη. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την Αγιότητά Του τον 17 ο Κάρμαπα παρακαλούμε επισκεφτείτε: και

10

11 Images: Filip Wolak Photography ΝΤΑΡΜΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΥ ΑΓΙΟΤΗΤΑ ΤΟΝ 17 Ο ΚΑΡΜΑΠΑ Η ΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΒΟΥΔΙΣΜΟΥ Η ουσία των βουδιστικών διδασκαλιών είναι όπως αναφέρει ο ακόλουθος στίχος: Μην διαπράττετε καθόλου κακές πράξεις, Επιδοθείτε σε άριστη αρετή, Και δαμάστε τον νου σας - Αυτή είναι η διδασκαλία του Βούδα. Ολόκληρο το Βουδιστικό Ντάρμα μπορεί να συνοψιστεί με την οδηγία να σταματήσει κανείς να βλάπτει τους άλλους και να τους ωφελεί Για τα ανθρώπινα όντα γενικά και ειδικότερα για όλους τους οπαδούς κάποιας πνευματικής παράδοσης, η σημαντικότερη προϋπόθεση για να γίνει κανείς βουδιστής είναι να δημιουργήσει αλτρουιστικό κίνητρο... Ένας πνευματικός ασκητής πρέπει να έχει ειρηνικό και γαλήνιο νου και αλτρουιστική στάση... Αν μαζί με αυτό διατηρείς την ξεχωριστή θεώρηση μιας πνευματικής παράδοσης, θα μπορέσεις να ωφελήσεις τόσο τον εαυτό σου όσο και πολλούς άλλους. (Εγκάρδια Συμβουλή του Κάρμαπα) ΤΟ ΚΟΙΝΟ ΜΑΣ ΕΔΑΦΟΣ Μέσα στον καθένα από μας υπάρχει μια ευγενής καρδιά. Αυτή η καρδιά είναι η πηγή της καλύτερής μας ευχής για τους εαυτούς μας και για τον κόσμο. Μας γεμίζει με το θάρρος να δρούμε για τις ευχές μας. Η αρχοντιά μας μπορεί να επισκιάζεται κατά καιρούς, καλυμμένη με μικρές σκέψεις ή μπλοκαρισμένη από συγκεχυμένα συναισθήματα και συναισθήματα που προκαλούν σύγχυση. Αλλά, παρόλα αυτά, μια ευγενής καρδιά βρίσκεται ανέπαφη μέσα στον καθένα μας, έτοιμη να ανοίξει και να προσφερθεί στον κόσμο. Το καθήκον μας είναι να αναγνωρίσουμε αυτή την ευγενή καρδιά μέσα μας και να μάθουμε να συνδεόμαστε μαζί της, να την κάνουμε την βάση όλων αυτών που κάνουμε και αισθανόμαστε. Όταν ξεκαθαρίσουμε όλα όσα την μπλοκάρουν, αυτή η καρδιά μπορεί να αλλάξει τον κόσμο. (Η Καρδιά είναι Ευγενής)

12 Η ΜΑΧΑΜΟΥΝΤΡΑ ΑΝΑΔΥΕΤΑΙ ΑΥΘΟΡΜΗΤΑ Η άσκηση του Ντάρμα δεν είναι να «φορέσεις» μια καλή εμφάνιση στο σώμα και στον λόγο. Είναι να αναμείξει κανείς το Ντάρμα με τον ίδιο του τον νου, να εξημερώσει τον σκληρό νου του και να μειώσει τα πνευματικά βάσανα Δεν μπορούμε να αφήσουμε το Ντάρμα έξω από την καθημερινή ζωή μας... Οι οδηγίες της Μαχαμούντρα λένε ότι δεν πρέπει να επιδιώκει κανείς τα διανοητικά βάσανα, αλλά όταν προκύπτουν, δεν θα πρέπει να ανησυχεί γι αυτά. Για παράδειγμα, κάποιος σε ένα ταξίδι, θα δει διάφορα τοπία. Δεν πρέπει να σταματά για να δει τι είναι εκεί, ούτε θα πρέπει να είναι θορυβημένος. Το ταξίδι πρέπει να συνεχιστεί. Έχουμε την τάση να διεκδικούμε την κυριότητα του τι είναι στο δρόμο. Μάλλον είναι ένα ταξίδι όπου παρατηρούμε τα διανοητικά βάσανα, κοιτάζοντας την ουσιαστική φύση τους... Με το να τα τρέφουμε, τα διανοητικά βάσανα αποκτούν δύναμη... Αν κάποιος δεν τα διασκεδάζει, θα ηττηθούν από μόνα τους... Όλα τα Ντάρμα καταλήγουν στο ίδιο σημείο. Όλες οι βαθιές οδηγίες στοχεύουν στο να ξεριζώσουν τα διανοητικά μας βάσανα... Η αφοσιωμένη συνεπής ενσωμάτωση του Ντάρμα στην καθημερινή ζωή είναι η πρακτική προσέγγιση στην άσκηση του Ντάρμα. (Διδασκαλία της Αυτού Αγιότητας του Κάρμαπα στο «Ινστιτούτο Root» στην Μποντγκάγια / Ινδία, Φεβρουάριος 2014) Filip Wolak Photography Η ΣΥΜΠΟΝΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΡΙΖΑ ΚΑΘΕ ΑΣΚΗΣΗΣ Οι ρίζες της βουδιστικής άσκησης είναι η νοοτροπία του αλτρουισμού και του να μην βλάπτεις. Με άλλα λόγια, οι ρίζες της βουδιστικής άσκησης είναι η στοργική καλοσύνη και η συμπόνια. Από αυτές τις δύο ιδιότητες, νομίζω ότι η συμπόνια είναι πάνω από όλα: γενικά, αναπτύσσουμε στοργική καλοσύνη, βασιζόμενοι στην συμπόνια... Η συμπόνια μας πρέπει να έχει μια ευρεία εστίαση, να μην συμπεριλαμβάνει μόνο εμάς, αλλά να συμπεριλαμβάνει όλα τα αισθανόμενα όντα... Σύμφωνα με τις διδασκαλίες της Μαχαγιάνα, όλα τα αισθανόμενα όντα έχουν υπάρξει γονείς μας στο παρελθόν, μερικά είναι οι σημερινοί μας γονείς και μερικά θα είναι οι γονείς μας στο μέλλον. Για αυτόν τον λόγο, όλα τα αισθανόμενα όντα έχουν μια σχέση στοργής προς εμάς... όλα αυτά τα αισθανόμενα όντα είναι άτομα με τα οποία είμαστε συνδεδεμένοι... Όταν η συμπόνια μας γίνεται γνήσια και βαθιά, οι πράξεις μας για το όφελος των άλλων θα είναι χωρίς κόπο και απαλλαγμένες από αμφιβολία. (Εγκάρδια Συμβουλή του Κάρμαπα)

13 ΜΙΑ ΖΩΗ ΓΕΜΑΤΗ ΝΟΗΜΑ International Kagyu Monlam Image by Darshanaphotoart.co.uk Image by Darshanaphotoart.co.uk Πιστεύω ότι η ζωή μας μπορεί να φαίνεται ανόητη μόνο όταν την σκεφτόμαστε με περιορισμένο τρόπο, σαν κάτι που συνδέεται μόνο με μας άμεσα. Προσωπικά, αν ήταν να εξετάζω τη δική μου ζωή με αυτόν τον τρόπο, όλα θα μπορούσε να φαίνονται εντελώς άσκοπα. Έχοντας αυτό το μεγάλο όνομα, δραπετεύοντας από το Θιβέτ, όλες οι προσπάθειες που καταβλήθηκαν τότε με δυσκολία θα άξιζε τόση πολύ φασαρία για μόνο ένα άτομο - εμένα! Αλλά όταν βλέπω τη ζωή μου ως κάτι που επεκτείνεται και δω ότι μπορεί να είμαι σε θέση να φέρω κάποια ευτυχία και χαρά έστω και σε ένα μόνο άτομο, τότε ξέρω ότι η ζωή μου έχει πραγματικό νόημα. (Η Καρδιά είναι Ευγενής) ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΓΕΝΟΥΣ: ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟ ΝΟΥ Παρόλο που έχουμε απεριόριστο δυναμικό, μπορεί να καταλήξουμε να νιώθουμε εγκλωβισμένοι σε ένα συγκεκριμένο ρόλο στη ζωή ή με μια συγκεκριμένη αντίληψη για το ποιοι είμαστε. Πώς συμβαίνει αυτό; Περιορίζουμε τον εαυτό μας όταν υιοθετούμε συγκεκριμένες ταυτότητες και μετά πιστεύουμε ότι αυτό είναι πραγματικά το ποιος είμαστε και ποιος πρέπει να είμαστε. Μπορούμε να το δούμε αυτό καθαρά να συμβαίνει με το γένος. Συχνά, το γένος μοιάζει να καθορίζει την θέση μας στον κόσμο και στις εμπειρίες της ζωής μας, μολονότι δεν είναι τίποτα περισσότερο από μια κοινωνικά κατασκευασμένη ταυτότητα. Οι ιδέες μας για το τι σημαίνει να είσαι γυναίκα ή άνδρας - που είναι, οι δομές του γένους μας - αποκτούν νόημα και αξία στην πραγματικότητα της καθημερινότητάς μας. Οι ταυτότητες του γένους διεισδύουν τόσο πολύ στην εμπειρία μας ώστε είναι εύκολο να ξεχνάμε ότι είναι απλά και μόνο ιδέες - ιδέες που δημιουργήθηκαν για την κατηγοριοποίηση των ανθρωπίνων όντων... Οι κατηγορίες των φύλων δεν είναι εγγενώς πραγματικές στην ουσία τους και αφ εαυτού τους... Με άλλα λόγια, υπάρχουν κατασκευασμένα αρσενικά «Εγώ» και κατασκευασμένα θηλυκά «Εγώ» - και είναι απλά και μόνο ιδέες που εμείς έχουμε δημιουργήσει. (Η Καρδιά είναι Ευγενής) Το σώμα μου είναι αρσενικό, αλλά ο νους μου έχει πολλές θηλυκές ποιότητες, έτσι πιάνω τον εαυτό μου να είναι λίγο και από τα δύο, και αρσενικός και θηλυκός. Ως εκ τούτου, έχω μεγάλη επιθυμία να ωφελήσω όλα τα αισθανόμενα όντα, αλλά κυρίως έχω την δέσμευση, για όσο ζω, να εργαστώ για την ευημερία των γυναικών, ιδιαίτερα για τις μοναχές. Για όσο έχω αυτή τη ζωή, θα ήθελα να εργαστώ μονοσήμαντα και επιμελώς γι αυτές. Έχω την ευθύνη ως επικεφαλής αυτής (της Κάρμα Καγκιού) σχολής του Βουδισμού. Από την άποψη αυτή, υπόσχομαι ότι θα προσπαθήσω να κάνω ότι καλύτερο, ώστε η γυναικεία μοναστική κοινότητα να λαμβάνει όλες τις απαραίτητες οδηγίες ασκήσεων, προκειμένου να προοδεύσει και να έχει το σωστό είδος προόδου στον τομέα της. Θα κάνω ότι καλύτερο μπορώ. (Ομιλία της Α.Α. του Κάρμαπα στην γυναικεία μονή Τιλοκπούρ το 2007)

14 Images: Tashi Paljor Tsurphu Labrang Media ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ: ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΝΕΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΗ Στις μέρες μας πάρα πολλοί άνθρωποι φαίνεται να θεωρούν την γη ένα αντικείμενο, ένα κομμάτι βράχο και λιωμένο μέταλλο που είναι σε τροχιά γύρω από τον ήλιο και που μπορούμε να την χρησιμοποιούμε και να την εκμεταλλευόμαστε όπως θέλουμε. Η Γη είναι ζωντανός οργανισμός, ένα διασυνδεδεμένο δίκτυο εκατομμύριων μορφών ζωής... αυτή είναι η πηγή της ζωής και της ευημερίας μας... Αν πρέπει η Μητέρα μας, η Γη να επιβιώσει, δεν μπορούμε να συνεχίσουμε να ζούμε έτσι. Χρειαζόμαστε μια ριζική αλλαγή στη νοοτροπία και στη συμπεριφορά, ξεκινώντας με τους εαυτούς μας... Εμείς, σαν άτομα, πρέπει να επιλέξουμε να ζούμε πιο απλά και να είμαστε ικανοποιημένοι με λιγότερα... Η εναλλακτική λύση είναι σχεδόν αδιανόητη. Φανταστείτε τι θα συνέβαινε αν επρόκειτο να χάσουμε αυτό το μοναδικό μας σπίτι, τη Γη. Δεν έχουμε πουθενά αλλού να πάμε. (Περιβαλλοντικό Ημερολόγιο, 2014) Μοιραζόμαστε αυτόν τον πλανήτη με τις μελλοντικές γενιές. Δεν έχει σημασία πόσο δύσκολο μπορεί να είναι, είμαστε υπεύθυνοι για την αλλαγή των καταναλωτικών μας προτύπων, έτσι ώστε η ανθρώπινη ζωή σε αυτή τη γη να είναι βιώσιμη, τώρα και στους αιώνες που έρχονται... Τον πρώτο καιρό που δραπέτευσα από το Θιβέτ και ήρθα στην Ινδία, ένα περιοδικό με αποκάλεσε τον «Ασιάτη Ήρωα της Χρονιάς»... Ονόμαζαν αρκετούς «ήρωες» κάθε χρόνο, επειδή καταλαβαίνουν ότι η Ασία και ο κόσμος χρειάζονται πολλούς ήρωες. Για να είμαστε πραγματικοί ήρωες θα πρέπει να γεννήσουμε μια ευγενή εμπνευσμένη ευχή Μια πραγματικά ευγενής απόφαση μπορεί να παράγει ευγενή συμπεριφορά. Όλοι μας μπορούμε να βασίσουμε τις πράξεις μας στην ευγένεια της καρδιάς μας και να γίνουμε ήρωες. (Η Καρδιά είναι Ευγενής) ΞΑΝΑΣΚΕΠΤΟΜΕΝΟΙ ΤΟ ΚΡΕΑΣ Η χρήση των πόρων του πλανήτη μας για να μεγαλώσουμε ζώα που προορίζονται για σφαγή μειώνει δραματικά τους πόρους που θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε πιο αποτελεσματικά για να τραφούν περισσότεροι άνθρωποι. Είναι, ακόμα και η διατροφή με κρέας, μακροπρόθεσμα πιο βιώσιμη, αν στόχος μας είναι να σταματήσει παγκοσμίως η πείνα; Νομίζω ότι αυτό είναι ένα θέμα για το οποίο θα πρέπει να αναρωτηθούμε... Επανεξετάζοντας την προσωπική μας κατανάλωση κρέατος είναι ένας τρόπος με τον οποίον εμείς, ως άτομα μπορούμε να επιφέρουμε άμεση επίπτωση. Η χορτοφαγία περιλαμβάνει πολλά ηθικά ζητήματα, αλλά είναι επίσης και ένα θέμα προστασίας του περιβάλλοντος. Η εξάρτησή μας από το κρέας είναι μια σημαντική αιτία της κλιματικής αλλαγής, της αποψίλωσης των δασών και της ρύπανσης. Περίπου το 20 % των παγκόσμιων εκπομπών του φαινομένου του θερμοκηπίου, προκαλούνται από την εκτροφή ζώων προς κατανάλωση από τον άνθρωπο. Τα αέρια μεθανίου που εκπέμπονται από τα ζώα συμβάλλουν περισσότερο στην κλιματική αλλαγή από ότι το διοξείδιο του άνθρακα. Αυτό μας λέει ότι αν εμείς, τα ανθρώπινα όντα, κάναμε μια σημαντική στροφή προς την κατεύθυνση του να γίνουμε χορτοφάγοι θα μπορούσαμε να μειώσουμε δραματικά την υπερθέρμανση του πλανήτη. (Η Καρδιά είναι Ευγενής)

15 Tashi Paljor Tsurphu Labrang Media ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΤΗΣ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ: ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΑΡΧΙΖΕΙ ΤΩΡΑ Το μέλλον της κοινωνίας μας εξαρτάται από την σημερινή νεολαία. Αν οι νέοι άνθρωποι έχουν τον ενθουσιασμό για εκπαίδευση, ηθική και ειρήνη, έχουμε ένα γερό θεμέλιο για την πρόοδο. Αν όχι, η βάση για ένα καλό μέλλον λείπει... Η ελπίδα μας για ένα καλύτερο μέλλον θέτει μια βαριά ευθύνη στη νεότερη γενιά. Πώς να αντιμετωπιστεί αυτή η δυσκολία; Προσπαθήστε να εκπαιδευτείτε σε τομείς που θα ωφελήσουν την κοινωνία. Αναλάβετε πνευματικές πειθαρχίες που ανοίγουν την καρδιά και το νου σας. Συνεργαστείτε με άλλους και εδραιώστε αρμονικές σχέσεις με όλους τους ανθρώπους, ανεξάρτητα από την εθνικότητα, το φύλο ή την ηλικία. Κάντε ό, τι μπορείτε για να σταματήσει η κατάχρηση των φυσικών πόρων μας και η απερίσκεπτη καταστροφή του περιβάλλοντός μας. Με ηθική διάκριση εσείς - η σημερινή νεολαία - μπορείτε να δημιουργήσετε ευημερία για τον κόσμο και την ανθρωπότητα. Το αν θα πάτε ή όχι προς μια θετική κατεύθυνση εξαρτάται εξ ολοκλήρου από σας. Θα πρέπει να είσαστε ο δάσκαλος του εαυτού σας και να προσπαθήσετε να καταλάβετε τι χρειάζεστε για να επιτύχετε τους στόχους σας... Πάρτε την ευθύνη του εαυτού σας. Μόνο εσείς γνωρίζετε τα δικά σας μυστικά: κανείς άλλος δεν μπορεί να διαβάσει τον νου σας. Αν θέλετε να κάνετε μια αλλαγή, μην εξαρτάστε από την βοήθεια άλλων, χωρίς να λαμβάνετε κάποια πρωτοβουλία εσείς οι ίδιοι. (Το Μέλλον Είναι Τώρα)

16 Tashi Paljor Tsurphu Labrang Media ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ: ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΧΕΣΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ ΜΕ ΚΑΡΔΙΑ Η σχέση μου με αυτή την ιδέα της καρδιάς με καρδιά ή νου με νου σύνδεσης είναι ενδιαφέρουσα, γιατί σαν πνευματικός ηγέτης προσπαθώ πάντα να ανοίξω την καρδιά μου στους άλλους και να προσφέρω τον εαυτό μου για την καρδιά με καρδιά και νου με νου σύνδεση με αυθεντικό τρόπο με τους άλλους ανθρώπους. Αλλά την ίδια στιγμή με έχουν πάντα συμβουλέψει ότι θα πρέπει να δώσω έμφαση στην ευφυΐα πάνω από την σχέση καρδιάς με καρδιά, γιατί όντας κάποιος σε μια θέση, σαν την δική μου, αν δεν στηριχτώ κατά κύριο λόγο στην ευφυΐα, τότε μπορεί να μου συμβεί κάτι επικίνδυνο. Υπάρχει λοιπόν εδώ ένα ενδιαφέρον παράδοξο που συμβαίνει, αλλά είχα μια πραγματικά εντυπωσιακή εμπειρία μια φορά, όταν μια ομάδα από το Αφγανιστάν ήρθε να με επισκεφθεί και είχαμε μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση. Καταλήξαμε λοιπόν να μιλάμε για τους Μπαμιγιάν Βούδες, που όπως γνωρίζετε ανατινάχτηκαν πριν από μερικά χρόνια στο Αφγανιστάν. Αλλά η βάση της συζήτησής μας ήταν οι διαφορετικές προσεγγίσεις ως προς την πνευματικότητα από την πλευρά των Μουσουλμανικών και των Βουδιστικών παραδόσεων. Φυσικά στο Ισλάμ, λόγω των διδασκαλιών σχετικά με την έννοια της ειδωλολατρίας, δεν θα βρείτε και πολλές φυσικές αναπαραστάσεις της θεότητας, ή της πνευματικής απελευθέρωσης. Στην βουδιστική παράδοση, υπάρχουν πολλά αγάλματα του Βούδα, που είναι εξαιρετικά σεβαστά. Μιλούσαμε λοιπόν για τις διαφορές μεταξύ των παραδόσεων και αυτό που πολλοί άνθρωποι αντελήφθησαν σαν την τραγωδία της καταστροφής των Μπαμιγιάν Βούδα. Αλλά προσέφερα την πρόταση πως ίσως θα μπορούσαμε να το δούμε με θετικό τρόπο. Αυτό που είδαμε στην καταστροφή των Μπαμιγιάν Βούδα ήταν η εξάντληση της ύλης, κάποια στερεά ουσία που πέφτει και αποσυντίθεται. Ίσως να μπορούσαμε να το δούμε πως είναι πιο παρόμοιο με την πτώση του Τείχους του Βερολίνου. Εκεί ένας διχασμός που είχε κρατήσει δύο τύπους ανθρώπων διαχωρισμένους είχε καταρρεύσει και άνοιξε την πόρτα για περαιτέρω επικοινωνία. Πιστεύω λοιπόν ότι, με αυτόν τον τρόπο, είναι πάντα δυνατόν να αποκομίσουμε κάτι θετικό που μπορεί να μας βοηθήσει να καταλάβουμε καλύτερα ο ένας τον άλλο. (Η Αυτού Αγιότητα ο Κάρμαπα στη Διάσκεψη TED, Ινδία 2009)

17 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ Η κοινωνική δράση είναι ένας ιδιαίτερος τρόπος φροντίδας των άλλων. Το γεγονός ότι τα ανθρώπινα όντα ζουν μαζί σε κοινωνίες είναι απόδειξη ότι χρειαζόμαστε την φροντίδα ο ένας του άλλου... Επειδή είμαστε όλοι βαθιά διασυνδεμένοι, η ευημερία ενός ατόμου είναι στενά συνδεδεμένη με την ευημερία της κοινότητάς του. Αν δημιουργήσουμε κοινωνικά συστήματα που τιμούν την βασική μας διασύνδεση, η κοινωνία μας θα ευθυγραμμιστεί με την πραγματικότητα της ύπαρξής μας. Αυτό θα μας δώσει την βάση για μια κοινωνία που είναι σταθερή και που υποστηρίζει την ανθρώπινη ευτυχία... Η ζωή σε μια κοινωνία θα πρέπει να είναι η καθημερινή μας υπενθύμιση για το πόσο πολύ λαμβάνουμε και οφείλουμε ο ένας στον άλλον. Μια σαφής επίγνωση αυτού του χρέους για την καλοσύνη που λαμβάνουμε από τους άλλους μπορεί να παρέχει ένα σταθερό θεμέλιο για συμμετοχή σε κοινωνικές υπηρεσίες ή ακτιβισμό. Οι πράξεις μας μπορούν να στηριχθούν στην απλή επιθυμία να φροντίσουμε τους άλλους, όπως εμείς οι ίδιοι έχουμε λάβει φροντίδα από τον κόσμο. (Η Αυτού Αγιότητα ο Κάρμαπα στη Διάσκεψη TED, Ινδία 2009) ΑΓΑΠΗ ΠΟΥ ΔΙΑΡΚΕΙ Θέλω να μοιραστώ μαζί σας μια αίσθηση που έχω. Νοιώθω ότι η αγάπη μου δεν πρέπει να μείνει εντός των ορίων της ζωής μου ή του σώματός μου. Φαντάζομαι ότι αν δεν είμαι πλέον στον κόσμο, η αγάπη μου θα μπορούσε να είναι ακόμη παρούσα. Θέλω να τοποθετήσω την αγάπη μου στο φεγγάρι και να αφήσω το φεγγάρι να κρατάει την αγάπη μου. Ας είναι το φεγγάρι ο φύλακας της αγάπης μου, προσφέροντάς την σε όλους όπως ακριβώς το φεγγάρι στέλνει το φως του για να αγκαλιάσει ολόκληρο τον κόσμο. (Η Καρδιά είναι Ευγενής) Filip Wolak Photography

18 ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΕΣ της ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ Το Karma Kagyü Gemeinschaft Deutschland e.v. Το 1978, ιδρύθηκε στο Μόναχο το «Τραστ Κάρμα Καγκιού». Ο κύριος στόχος του Τράστ Κάρμα Καγκιού είναι να διευκολυνθεί η μελέτη και η άσκηση του θιβετανικού βουδισμού, ειδικότερα στην παράδοση Κάρμα Καγκιού. Στοχεύει επίσης να έρθει σε επαφή με άλλες Βουδιστικές παραδόσεις και να εδραιώσει δια-θρησκευτικές σχέσεις, συμπεριλαμβανομένων επιστημονικών, πολιτιστικών και κοινωνικών διαλόγων. Ο πνευματικός διευθυντής του Τραστ Κάρμα Καγκιού είναι η Α.Α ο 17ος Κάρμαπα Όγκυεν Τρίνλεϋ Ντόρτζε. Kamalashila Institute Το Ινστιτούτο Kamalashila είναι η Ευρωπαϊκή έδρα της Α.Α του 17 ου Κάρμαπα Όγκυεν Τρίνλεϋ Ντόρτζε, επικεφαλής της σχολής Κάρμα Καγκιού του θιβετανικού βουδισμού. Δίνουμε κυρίως έμφαση στις διδασκαλίες και τις ασκήσεις της παράδοσης των Καγκιού, όπως μεταδίδονται από τους Δασκάλους της γενεαλογίας των Καγκιού, από τον 10 ο αιώνα. Το Ινστιτούτο ιδρύθηκε το 1981 και βρίσκεται στην εξοχή, κοντά στην Κολωνία, τη Βόννη και το Κόμπλεντζ. Το κέντρο μας είναι κάτω από την πνευματική καθοδήγηση του Τζόγκτσεν Πόνλοπ Ρίνποτσε. Οι διαμένοντες Λάμα είναι ο Ατσάρυα Λάμα Σόναμ Ράμπγκυε και ο Ατσάρυα Λάμα Κέλζανγκ Ουάνγκντι. Bodhicharya Deutschland e.v. / Berlin Το «Bodhicharya» είναι ένας μη-κερδοσκοπικός Εκπαιδευτικός & Πολιτιστικός Σύλλογος που ιδρύθηκε από τον Ρίνγκου Τούλκου Ρίνποτσε. Οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν την συλλογή, την απομαγνητοφώνηση, την μετάφραση και την δημοσίευση βουδιστικών διδασκαλιών και εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και στήριξη έργων τόσο εκπαιδευτικών όσο και υγειονομικής περίθαλψης σε όλο τον κόσμο. Το Berlin Bodhicharya Center ιδρύθηκε το 2001 ως διάδοχος του προηγούμενου Berlin Karma Kagyu Center. Το Karmapa Foundation Europe To Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Κάρμαπα (ή KFE) είναι ένα διεθνές ίδρυμα με έδρα τις Βρυξέλλες. Ιδρύθηκε το 2010 από τον Σεβάσμιο Ρίνγκου Τούλκου Ρίνποτσε, Επίσημο Εκπρόσωπο για την Ευρώπη της Αυτού Αγιότητας του 17ου Κάρμαπα Όγκυεν Τρίνλεϋ Ντόρτζε, την Ανώτατη Αρχή της σχολής Κάρμα Κάγκιου του θιβετανικού βουδισμού, με αίτημα της Αγιότητάς του. Ο σκοπός του Ιδρύματος είναι να παρέχει - σε Ευρωπαϊκό επίπεδο και από μια Ευρωπαϊκή προοπτική - υποστήριξη στην Αυτού Αγιότητα τον 17 ο Κάρμαπα και στις δραστηριότητές του. Οι δραστηριότητες του «Ευρωπαϊκού Ιδρύματος Κάρμαπα» ποικίλλουν: υποστήριξη των επισκέψεων στην Ευρώπη της Αγιότητάς του, επιτρέποντας οι πνευματικές του διδασκαλίες να γίνουν περισσότερο γνωστές στην Ευρώπη, χορηγία διάφορων ειδών έργων και αντιπροσώπευση των έννομων συμφερόντων της Αγιότητάς του στην Ευρώπη. K A R M A P A F O U N D A T I O N E U R O P E Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους εμπλεκόμενους βοηθούς, τους γενναιόδωρους χορηγούς και την Διοίκηση της Αυτού Αγιότητας του Κάρμαπα (Tsurpu Labrang) για την υποστήριξη και την συμβολή τους, που κατέστησε δυνατό αυτό το έργο. Είμαστε επίσης πολύ ευγνώμονες στις Εκδόσεις Σαμπάλα (Shambhala Publications), στο Hay House και στο TED διότι επέτρεψαν να ανατυπώσουμε κείμενο από τις δημοσιεύσεις τους και τις ηχογραφήσεις, καθώς επίσης και στο Διεθνές Kagyu Monlam και σε όλους τους φωτογράφους που μοιράστηκαν τις φωτογραφίες τους μαζί μας. Editors: Rosi Findeisen, Jo Gibson, Dorothea Nett & Michelle Martin Translation: Martha Souli Projekt: Paul O Connor at Judo Design Final edition: Edyta Kryszkiewicz, Marpa Institute in Poland

19 ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΥ ΑΓΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ 17 ΟΥ ΚΑΡΜΑΠΑ Η Καρδιά Είναι Ευγενής Αλλάζοντας τον Κόσμο από Μέσα προς τα Έξω Το 2011, δεκαέξι φοιτητές του Αμερικανικού κολεγίου πέρασαν ένα μήνα στην Ινδία με έναν από τους πλέον εμπνευσμένους ηγέτες του θιβετανικού Βουδισμού, την Α.Α. τον 17 ο Κάρμαπα, συζητώντας θέματα που κυμαίνονται από την δικαιοσύνη των τροφίμων μέχρι τις ταυτότητες γένους και την βιώσιμη συμπόνια. Αν και ο Κάρμαπα ήταν μόλις λίγα χρόνια μεγαλύτερος από εκείνους, ότι άκουσαν από αυτόν άλλαξε τη ζωή τους. Αν είστε πρόθυμοι να σηκώσετε την πρόκλησή του, αυτό το βιβλίο μπορεί να αλλάξει και την δική σας - από μέσα προς τα έξω. Δημοσιεύθηκε από τις Εκδόσεις Σαμπάλα το 2013 Το Μέλλον είναι Τώρα Επίκαιρη Συμβουλή για την Δημιουργία ενός Καλύτερου Κόσμου Το Μέλλον είναι Τώρα, που ζευγαρώνει την σύγχρονη φωτογραφία, με 108 ρήσεις σχετικά με το πώς να ζήσουμε περισσότερο ευσπλαχνικά και συνειδητά, είναι η πρώτη κύρια εργασία του Κάρμαπα. Σε αυτό, προσφέρει συμβουλές σε τόσο συμπαντικά και προσωπικά θέματα, όπως οι κοινωνικές αξίες, το περιβάλλον, η ελευθερία, η υπευθυνότητα, η μοναξιά και η ικανοποίηση. Οι φρέσκες, τολμηρές, επίκαιρες φωτογραφίες και το απλό κείμενο καθιστούν τις αρχαίες διδασκαλίες του Βουδισμού προσιτές σε όλους. Δημοσιεύθηκε από το Hay House το 2009 Εγκάρδια Συμβουλή του Κάρμαπα Με την ευκαιρία της πρώτης επίσκεψής του στην Αμερική, η «Εγκάρδια Συμβουλή του Κάρμαπα» παρουσιάζει ορισμένη από την διορατικότητα και την σοφία του 17 ου Κάρμαπα, Όγκυεν Τρίνλεϋ Ντόρτζε, προς όφελος των όντων σε όλο τον κόσμο. Μέσα από διδασκαλίες του Ντάρμα, συνεντεύξεις, ποίηση και τραγούδι, αυτός ο γεμάτος νιάτα Δάσκαλος προσφέρει επίκαιρες διδασκαλίες σε μια σειρά θεμάτων: εκτίμηση στο περιβάλλον, εφαρμογή στοργικής καλοσύνης και συμπόνιας, κατανόηση του κάρμα και απόλαυση της αρμονίας με άλλες θρησκευτικές παραδόσεις. Σε αυτή την συλλογή περιλαμβάνεται επίσης μια επιλογή από τραγούδια, δοκίμια και ποιήματα των προηγούμενων Κάρμαπα, προσφέροντας μια μικρή γεύση από την πλούσια κληρονομιά αυτών των ζώντων Βούδα στο πέρασμα των αιώνων. Δημοσιεύθηκε από Altruism Press το 2008 Νέντρο για την Τρέχουσα Μέρα Μας Μια Σύντομη Άσκηση Νέντρο και οι Οδηγίες της Με αυτή την περιληπτική διδασκαλία που παρουσιάστηκε το 2006 από την Αυτού Αγιότητα τον Δέκατο Έβδομο Γκυάλουανγκ Κάρμαπα στην Μποντγκάγια, της Ινδίας, οι μαθητές καθοδηγούνται, μέσα από μια συντομευμένη εκδοχή των προκαταρκτικών, για την άσκηση της Μαχαμούντρα, που συνέγραψε η Αυτού Αγιότητα, με στόχο να ωφεληθούν οι ασκητές των αναπτυγμένων χωρών, που συχνά διάγουν πολυάσχολες ζωές. Η πλήρης άσκηση, με Σύντομες Απαγγελίες, είναι γραμμένη στα Αγγλικά, στα θιβετανικά, και με θιβετανικά φωνητικά και επίσης παρέχονται πλήρεις οδηγίες για τα Τέσσερα Ειδικά Προκαταρκτικά, με εξαίρεση την γκουρού γιόγκα. Η Αγιότητά Του καθοδηγεί τους μαθητές στις λεπτομέρειες κάθε άσκησης, που περιλαμβάνει τους οραματισμούς της Προστασίας, του εξαγνισμού του Βάτζρασάτβα και των προσφορών του Μάνταλα, συχνά υπογραμμίζοντας τα με το καλό του χιούμορ. Δημοσιεύθηκε από τις KTD Publications το 2010 Ταξιδεύοντας το Μονοπάτι της Συμπόνιας Ένα Σχόλιο πάνω στις Τριανταεπτά Ασκήσεις ενός Μποντισάτβα Ταξιδεύοντας το Μονοπάτι της Συμπόνιας είναι το σχόλιο πάνω στις Τριάντα Επτά Ασκήσεις ενός Μποντισάτβα του Όγκυεν Τρίνλεϋ Ντόρτζε, την δέκατη έβδομη ενσάρκωση του Γκυάλουανγκ Κάρμαπα. Το σχόλιο του Όγκυεν Τρίνλεϋ Ντόρτζε συνδέει αυτό το αξιοσέβαστο κείμενο με την καθημερινή μας ζωή και τις βαθύτερες ευχές μας. Δημοσιεύθηκε από τις KTD Publications το 2009 (Densal Εξαμηνιαία Έκδοση) Καλλιγραφίες του Κήπου των Ελαφιών Το βιβλίο αποτελείται από όμορφες αναπαραγωγές των 19 πρωτότυπων καλλιγραφιών που ζωγράφισε ο Δέκατος Έβδομος Κάρμαπα κατά τη διάρκεια μιας επίσκεψής του στο Σάρνατ, της Ινδίας. Η διαδικασία αυτού του φυλλαδίου πηγαίνει στο νέο οικοδομικό πρόγραμμα του Karma Triyana Dharmachakra. Δημοσιεύθηκε από τις KTD Publications το 2004

20

Dharma Dhrishti Spring 2009

Dharma Dhrishti Spring 2009 Ο Βουδισμός στη Δύση από τον Τζίγκαρ Κόντρουλ Ρίνποτσε Οι σκέψεις μου για τον βουδισμό στη Δύση έχουν αλλάξει με το πέρασμα των χρόνων. Αυτή την περίοδο νοιώθω πολύ θετικά και αισιόδοξα. Όχι ότι στο παρελθόν

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Διδ. Εν. 35. Βουδισμός ( α μέρος)

Διδ. Εν. 35. Βουδισμός ( α μέρος) Διδ. Εν. 35 Βουδισμός ( α μέρος) Είναι ο Βουδισμός θρησκεία; Δεν αναγνωρίζει προσωπικό ή απρόσωπο υπέρτατο ον. Αναμφισβήτητα στηρίχτηκε στο θρησκευτικό βίωμα των ανθρώπων για να δώσει απαντήσεις στο ζήτημα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ

ΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ ΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ Ιδρυτής του Ισλάμ είναι ο Μωάμεθ (ο οποίος θεωρείται απ τους μουσουλμάνους ο τελευταίος και μεγαλύτερος προφήτης) Το ιερό βιβλίο της θρησκείας

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΧΟΡΩΔΙΑ! ΤΟ ΚΑΜΑΡΙ ΤΩΝ ΚΑΠΗ ΜΑΣ!!!!!! Αφιέρωμα στην ελληνική παράδοση έκανε η χορωδία, που έχει μέλη από τα τρία ΚΑΠΗ της πόλης μας. Οι χορωδοί τραγούδησαν παραδοσιακά τραγούδια

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013)

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) 1 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) Κύριε Υπουργέ Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, φίλε Θανάση Τσαυτάρη, Υψηλοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ-ΙΝΔΟΥΙΣΜΟ

ΘΕΜΑ: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ-ΙΝΔΟΥΙΣΜΟ 1ο ΕΠΑΛ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ-ΙΝΔΟΥΙΣΜΟ ΤΜΗΜΑ: Α2 ΟΜΑΔΑ: ΑΝΩΝΥΜΟΙ!!! ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ: ΣΚΟΥΤΕΡΗ Ε. ΓΑΛΑΝΗ Α. ΚΑΠΑΤΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΟΤΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

«Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών »

«Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών » Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών 2015-2016 Συμμετοχή της Δ τάξης του Πειραματικού Σχολείου Φλώρινας στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα της UNICEF με τίτλο «Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών 2015-2016»

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής.

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Η Προκήρυξη Όπως αποκαλύφτηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 15 Φεβρουαρίου 2007 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Κοινωνικής & Πολιτικής Αγωγής ΣΤ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου ήταν αποτελεσματική και πολύ ευχάριστη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

10 DaniEl GolEman PEtEr SEnGE

10 DaniEl GolEman PEtEr SEnGE Eισαγωγή Για σκεφτείτε το: ένα άτομο κάτω των δεκαοκτώ ετών κατά πάσα πιθανότητα δεν έχει ζήσει ποτέ χωρίς ίντερνετ. Επιπλέον, σε όλο και πιο πολλά μέρη της υφηλίου, τα περισσότερα παιδιά κάτω των δέκα

Διαβάστε περισσότερα

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη Ο ανδρικός και ο γυναικείος εγκέφαλος διαφέρουν χημικά και θυμικά, με αποτέλεσμα οι άνδρες και οι γυναίκες να βλέπουν τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία. Τα διαφορετικά συναισθήματα των δύο φύλων

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

Προσεγγίσεις του ζητήματος (όλων) των ζώων μέσα και έξω από την τάξη

Προσεγγίσεις του ζητήματος (όλων) των ζώων μέσα και έξω από την τάξη Προσεγγίσεις του ζητήματος (όλων) των ζώων μέσα και έξω από την τάξη Μελίτα Λαζαράτου MSc Εφαρμοσμένης Συμπεριφοράς και ευημερίας ζώων melitalazaratou@gmail.com sumvionometazoa.wordpress.com Γιατί να ασχοληθούμε

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2013, ώρα: 5:30 μ.μ. Ξενοδοχείο Hilton Park

Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2013, ώρα: 5:30 μ.μ. Ξενοδοχείο Hilton Park Χαιρετισμός του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού κ. Κυριάκου Κενεβέζου, εκ μέρους του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Νίκου Αναστασιάδη στην τελετή αποφοίτησης του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου Παρασκευή,

Διαβάστε περισσότερα

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη CHIN ΡΑΔΙΟ Dr. Love Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη Ο Dr. LOVE ΑΠΟ ΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CHIN 1993 ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ κ. ΣΠΥΡΟ-ΠΗΤΕΡ ΓΟΥΔΑ Tο

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 1 Τα Δικαιώματα Των Παιδιών Μαθητές : Νίκος Τσουκανάς Σπύρος Κούφαλης Αναστάσης Παπαχρήστος Σπύρος Φραγκούλης Τάσος Χούσος Εκπαιδευτικοί Δρεπανόπουλος Νίκος, Γυμναστής

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας Της Αθανασίας Κωνσταντίνου Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας Με δεδομένες τις αρχές στις οποίες στηρίχτηκε η οικοδόμηση της Ευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτή τη Γη.

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Bουδισμός. σήμερα ΤΕΥΧΟΣ 1 ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2011 4,90 ISSN 2241-0694

Bουδισμός. σήμερα ΤΕΥΧΟΣ 1 ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2011 4,90 ISSN 2241-0694 o Bουδισμός ΤΕΥΧΟΣ 1 ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2011 4,90 σήμερα ISSN 2241-0694 Για τη μεταβολή των φαινoμένων Η παγκόσμια κρίση στην Οικονομία, στην Πολιτική και στην Κοινωνία Βουδιστικοί τρόποι θεώρησης και δράσης του

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανικές Πρακτικές

Χριστιανικές Πρακτικές Χριστιανικές Πρακτικές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Χριστιανικές Πρακτικές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ Ημερομηνία 16/3/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.talcmag.gr Πελιώ Παπαδιά http://www.talcmag.gr/sinenteyxeis/katrina-tsantali/ ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα»

ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα» ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα» Παράμετρος Λυκείου Κοκκινοχωρίων: «Η απαξίωση των νέων απέναντι στους θεσμούς» Συντονιστές παραμέτρου:

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Οι διαδραστικοί πίνακες SMARTBoard στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Ευφυής Εκπαίδευση Πέμπτη, 12 Μάρτιος :27

Οι διαδραστικοί πίνακες SMARTBoard στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Ευφυής Εκπαίδευση Πέμπτη, 12 Μάρτιος :27 Στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου όλοι οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν διαδραστικούς πίνακες SMART Board στο μάθημά τους, και είναι ενθουσιασμένοι. "Ο κάθε δάσκαλος βάζει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του",

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα...

14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα... Περιεχόμενα Εισαγωγή...13 Πώς να χρησιμοποιήσεις αυτό το βιβλίο...17 1η εβδομάδα Αφουγκράσου την πληροφόρηση...21 2η εβδομάδα Άδειασε το ποτήρι σου...23 3η εβδομάδα Η μοναξιά είναι ευλογία...25 4η εβδομάδα

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

H πνευματική απάντηση στην κρίση.

H πνευματική απάντηση στην κρίση. ΟΜΑΔΑ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ Ομιλήτρια Δήμητρα Μπούρα H πνευματική απάντηση στην κρίση. Υπάρχει πάντα κάτι σημαντικό στην θετική πλευρά κάθε μεγάλης καταστροφής ή κρίσης. Η ατομική μας εμπειρία ζωής, αλλά και

Διαβάστε περισσότερα

Τα Γλυπτά του Παρθενώνα στο Βρετανικό Μουσείο: Πρόταση για διαμεσολάβηση της UNESCO

Τα Γλυπτά του Παρθενώνα στο Βρετανικό Μουσείο: Πρόταση για διαμεσολάβηση της UNESCO Courtesy translation Προς τον κ. Alfredo Pérez de Armiñán Βοηθό Γενικό Διευθυντή για τον Πολιτισμό Εκπαιδευτική, Επιστημονική και Πολιτιστική Οργάνωση των Ηνωμένων Εθνών Οδός Miollis 1 75732 Παρίσι Cedex

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Η Ι ΕΟΛΟΓΙΑ του Ραµακρίσνα Ματχ και Ραµακρίσνα Αποστολής

Η Ι ΕΟΛΟΓΙΑ του Ραµακρίσνα Ματχ και Ραµακρίσνα Αποστολής myvedanta.gr 13/08/2013 Η Ι ΕΟΛΟΓΙΑ του Ραµακρίσνα Ματχ και Ραµακρίσνα Αποστολής Πηγή: http://www.belurmath.org/ideology.htm Η ιδεολογία του Ραµακρίσνα Ματχ και Αποστολής αποτελείται από τις αιώνιες αρχές

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Αλληλεπίδραση μαθητού/γονέα/σχολείου σε. επαγγελματικές επιλογές

Αλληλεπίδραση μαθητού/γονέα/σχολείου σε. επαγγελματικές επιλογές Αλληλεπίδραση μαθητού/γονέα/σχολείου σε θέματα που σχετίζονται με εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές Δρ. Κατερίνα Αργυροπούλου Οικογένεια & επιλογή σταδιοδρομίας {1} Αναπαραγωγή του σχεδίου οικογενειακής

Διαβάστε περισσότερα

Eνημερωτικό Δελτίο για γονείς Τεύχος 4

Eνημερωτικό Δελτίο για γονείς Τεύχος 4 Δημοτικό Σχολείο Αποστόλου Λουκά Καντάρας 126, 2051 ΣΤΡΟΒΟΛΟΣ Τηλ. 22456940 Fax: 22 323834 Ηλ ταχυδρομείο:dim-ap-loukas-lef@schools.ac.cy Eνημερωτικό Δελτίο για γονείς Τεύχος 4 Iανουάριος 2014 «Καλή Χρονιά!»-

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 01/12/2016 Μέσο Συντάκτης Link plusmag.gr Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://www.plusmag.gr/article/%ce%93%ce%b9%ce%b1_%ce%b5%ce%bc%ce%b D%CE%B1_%CE%B7_%CE%A0%CF%84%CF%81%CE%B1_%CE%B5%CE%BD%CE%B1%

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου κινήθηκε σε αρκετά καλά πλαίσια. Οι στόχοι, που

Διαβάστε περισσότερα

Τριάντα χρόνια ελληνικής ιστορίας

Τριάντα χρόνια ελληνικής ιστορίας ΜΑΡΚ ΜΑΖΑΟΥΕΡ Τριάντα χρόνια ελληνικής ιστορίας Μια προσωπική αναδρομή Απόψε θα εκφράσω μερικές προσωπικές σκέψεις για όσα είδα να συμβαίνουν στην Ελλάδα, την οποία επισκέφθηκα για πρώτη φορά πριν από

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ Β Τετράμηνο σχολικό έτος 2014-2015 Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ Ομάδα: Καψαλάκη Ειρήνη Κουρουθιανάκη Μελανθία Μαρακομηχελάκη Μαρία Τζαγκαράκη Αγγελική Β Τετράμηνο σχολικό έτος 2014-2015 Πίνακας περιεχομένων

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα

Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα Πήραμε 32 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : Αναστασία Ζηκοπούλου Email: env08017@env.aegean.gr Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): The Hoge Veluwe National

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Ε/ΤΥΠΟ

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Ε/ΤΥΠΟ ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΕΕ & ΕΒΕΑ κ. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΙΧΑΛΟΥ ΣΤΟ 4 Ο ΕΤΗΣΙΟ CAPITAL LINK CSR FORUM ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΓΙΑ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ» ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ HILTON, 27.5.14 «Με πολύ μεγάλη χαρά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

Σεβ. Λάμα Ντόντρουπ Ντόρτζε Ρίνποτσε

Σεβ. Λάμα Ντόντρουπ Ντόρτζε Ρίνποτσε PATHGATE INSTITUTE OF BUDDHIST STUDIES A MEMBER OF PALYUL SANGHA INTERNATIONAL Διδασκαλία του Σεβ. Λάμα Ντόντρουπ Ντόρτζε Ρίνποτσε Η Απελευθέρωση από την Καθήλωση Μέρος 2 Η Απελευθέρωση από την Καθήλωση

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ:

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ: ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ: ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ ΑΡΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ ΑΜΕΑ Μέλη της ομάδας: ΕΛΕΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα