ΕΡΡΙΚΟΣ ΙΨΕΝ ( )

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΡΡΙΚΟΣ ΙΨΕΝ ( )"

Transcript

1 ΕΡΡΙΚΟΣ ΙΨΕΝ ( ) Εργογραφία: Κατιλίνας (1850), Ο τάφος του πολεμιστή (1850), Η κυρά Ίνγκερ από το Έστροτ (1855), Η γιορτή στο Σόλχαουγκ (1856), Όλαφ Λίλιενκρανς (1857), Τα παλικάρια στο Χέλγκελαντ (1858), Η κωμωδία του έρωτα (1862), Οι μνηστήρες του θρόνου (1863), Μπραντ (1865), Πέερ Γκιντ (1867), Ο σύνδεσμος των νέων (1869), Αυτοκράτορας και Γαλιλαίος (1873), Τα στηρίγματα της κοινωνίας (1877), Το κουκλόσπιτο (1879), Βρικόλακες (1881), Ένας εχθρός του λαού (1882), Η αγριόπαπια (1884), Ρόσμερσχολμ (1886), Η κυρία από τη θάλασσα (1888), Έντα Γκάμπλερ (1890), Ο αρχιμάστορας Σόλνες (1892), Ο μικρός Έγιολφ (1894), Ιωάννης Γαβριήλ Μπόρκμαν (1896), Όταν εμείς οι νεκροί ξυπνήσουμε (1899). 1. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΧΟΛΙΟ Η ιψενική δραματουργία στηρίζεται στην ακρίβεια των χαρακτηρισμών και στην αποκρυστάλλωση εκείνης της τάσης που θέλει να συμπεριλάβει τη σύγχρονη κοινωνική προβληματική. Στο έργο του Ίψεν διασταυρώνονται τόσο τα κοινωνικά στοιχεία που επηρεάζουν τον άνθρωπο όσο και τα ψυχολογικά κίνητρα. Η πλοκή των έργων παύει να είναι παραδοσιακή και επέρχεται ρήξη με την ισχύουσα αντίληψη για τη συγκρότηση του δράματος. Μετά την αφομοίωση της τεχνικής, των χαρακτήρων και του ύφους του αστικού θεάτρου, η δράση αντικαθίσταται από συγκρούσεις με ψυχολογική φόρτιση, ενώ τα συμφραζόμενα και τα υπονοούμενα αποκτούν βαρύτητα. Έτσι το κληρονομημένο από τη θεωρία του καλοφτιαγμένου έργου «μηχανιστικό στοιχείο» κατά την ανάπτυξη της πλοκής αποκτά οργανική δυναμική, σε συνδυασμό με την αυστηρή οικονομία στους εκφραστικούς τρόπους. Παρότι καταργείται η πεντάπρακτη διαίρεση του δραματικού κειμένου, συνεχίζει να διατηρείται η ενότητα τρόπου και οι σκηνικές οδηγίες είναι καλοδιατυπωμένες. Αν και τα έργα του Ίψεν κατηγορήθηκαν για σχηματικό ρεαλισμό και αιτιοκρατική ανάπτυξη, δεν πρέπει να παραγωνρίζεται η δραματουργική προτεραιότητα στην ψυχολογική ανάπτυξη χαρακτήρα έναντι της πλοκής. Οι ιψενικοί χαρακτήρες εκφράζουν τη νέα αντίληψη για το κοινωνικό δράμα, ενώ ενδιαφέρον παρουσιάζει η οικοδόμησή τους με τα θετικά και τις αδυναμίες τους. Οι χαρακτήρες των προσώπων ξετυλίγονται μαζί με την υπόθεση. Τα πρόσωπα προέρχονται από τη μεσαία τάξη αλλά δεν είναι συνηθισμένα και κοινότυπα. Κεντρικό μοτίβο της ιψενικής δραματουργίας αποτελεί το αίτημα «να είναι κανείς ο εαυτός του». Η σύλληψη των δραμάτων των ατόμων γίνεται από τη γωνία της υπαρξιακής αγωνίας τους και όχι από τη συγκυριακή κοινωνική οπτική. Το άτομο είναι εγκλωβισμένο όχι μόνο στον κοινωνικό ιστό αλλά και στον προσωπικό: ζωτικά ψεύδη, ανομολόγητες περιοχές, αποκρύψεις. Βρίσκεται σε κρίση ταυτότητας, στην επώδυνη πορεία προς την αυτογνωσία και την ταύτιση προθέσεων και πράξεων. Έρχεται αντιμέτωπο με τη σύμβαση, τη μικρότητα, την άγνοια, την υποκρισία και παλεύει να ξεπεράσει τα εμπόδια της τάσης για συμμόρφωση και υποταγή. Ο Ίψεν διαπερνά τα επάλληλα στρώματα δικαιολογιών, προφάσεων και ψευδαισθήσεων για να φτάσει στην ανθρώπινη παρόρμηση, παραγνωρίζοντας ότι υπάρχουν στη ζωική μας υπόσταση μίγματα μυστηρίου αδιαπέραστα από την ορθολογική ανάλυση. Βαρύνουσα σημασία για την πραγματοποίηση των παραπάνω στόχων αποκτά η τεχνική της «αναλυτικής δομής»: πρόκειται για έργα όπου η εσωτερική τους οργάνωση στηρίζεται στον δραματουργικό τρόπο των δραματικών αποκαλύψεων που μας μεταφέρουν σε παρελθοντικό χρόνο. Η τεχνική αποκάλυψη του παρελθόντος απορρέει από την κοινωνική κριτική που ασκεί ο συγγραφέας και ταυτόχρονα είναι τρόπος με τον οποίο κατεδαφίζεται η εξωραϊστική πρόσοψη της εποχής. 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΙΨΕΝΙΚΗΣ ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑΣ 2.1. Γυναικεία πορτρέτα και φεμινιστικές ιδέες στον Ίψεν (ένα διάγραμμα) Ο Τζέιμς Τζόις υποστήριξε ότι η «η γνώση του Ίψεν για την ανθρωπότητα διαφαίνεται καλύτερα στη σύνθεση των γυναικείων πορτρέτων» και ότι «κανένας δραματουργός δε σήμαινε τόσα πολλά για τις γυναίκες της σκηνής όσο ο Ίψεν». Γιατί είναι επίμαχο θέμα. Ο Ίψεν συνέδεε τον αγώνα των γυναικών με την ανάγκη μεταρρυθμίσεων μέσω της ίδρυσης ενός προοδευτικού κόμματος με μέλη μη προνομιούχους και στόχο τη βελτίωση της θέσης των γυναικών. Ο Σοσιαλισμός και ο Φεμινισμός κατά τον 19 ο αι. και ειδικότερα στις Σκανδιναβικές χώρες ήταν στενά συνδεδεμένοι. Το ενδιαφέρον του είναι κυρίως ανθρωπιστικό: ο ίδιος υποστηρίζει ότι είναι περισσότερο ποιητής παρά κοινωνικός φιλόσοφος σε διάλεξη στη Νορβηγική Ένωση Γυναικείων Δικαιωμάτων. Σε [25]

2 ιδιωτικό επίπεδο, είχε προσωπική επαφή με δυναμικές γυναίκες και φεμινίστριες συγγραφείς, οι οποίες τον επηρέασαν ιδεολογικά αλλά και αποτέλεσαν αφετηρίες έμπνευσης για τη δημιουργία γυναικείων προσώπων στα έργα του. Θέματα φεμινιστικά που ανακινούνται στα σημαντικότερα έργα πρόζας είναι ο γάμος, η απελευθερωμένη γυναίκα, η μητρότητα, οι διαφορές μεταξύ αρσενικού και θηλυκού χαρακτήρα και συμπεριφοράς. Ορισμένα ενδεικτικά παραδείγματα: Ο Χέμλερ (Το κουκλόσπιτο), επιχειρώντας, ασχέτως ψυχολογικού κόστους, να κρατήσει τα προσχήματα υποστηρίζει τη γυναικεία παιδικότητα σε αντίθεση προς την αντρική δύναμη. Ο Πάστορας Μάντερς (Βρικόλακες) τρομοκρατείται στη σκέψη της εκτός γάμου συμβίωσης και σοκάρεται από οποιαδήποτε νύξη ελεύθερης σκέψης που αφορά τον ελεύθερο έρωτα. Μοναδική περίπτωση υγιούς γάμου αποτελούν οι Στόκμαν (Ένας εχθρός του λαού). Τα μοντέλα «Απελευθερωμένων Γυναικών» ξεχωρίζουν για: (α). την απόρριψη της κάθετης διάκρισης ανάμεσα στο παραδοσιακό αρσενικό και τη γυναικεία συμπεριφορά. (β). την απελευθέρωση από την υποκρισία που διαιωνίζει μόνιμες καταστάσεις και την περιφρόνηση της κοινής γνώμης. (γ). η απελευθέρωσή τους αντανακλάται στην εμφάνιση, τη γλώσσα και τη συμπεριφορά. Αναλόγως, στα βικτωριανά μυθιστορήματα του 1890 ισχύει ο λογοτεχνικός τύπος της Νέας Γυναίκας: Είναι μορφωμένη, είναι αθλητικός τύπος, σωματικά ακμαία, ανύπαντρη / πιστεύει στη νομική και είναι ανοιχτή όσον αφορά τη σεξουαλικότητα / προέχει στη συμπεριφορά της η αυτοολοκλήρωση και η ανεξαρτησία, από το στερεότυπο του ιδανικού της. Παραδείγματα από την ιψενική εργογραφία: Λόνα Έσσελ (Τα στηρίγματα της κοινωνίας): υψηλό επίπεδο μόρφωσης (συγγραφέας βιβλίου) / μέλος ενός τσίρκου / κοντά μαλλιά και ανδρικές μπότες / επιθετική, ειλικρινής και σκανδαλιστική συμπεριφορά που διαμορφώνεται από την έλλειψη ενδιαφέροντος για τη γνώμη του κόσμου. Ελίντα Βάγκελ (Αρχιμάστορας Σόλνες): περιφρόνηση για την παραδοσιακή εμφάνιση της γυναίκας σε επίπεδο ενδυμασίας και ομορφιάς / απουσία συμβατικότητας στο λόγο που είναι διαποτισμένος με λέξεις καθημερινού λεξιλογίου, βωμολοχίες και θέμα ανομολόγητα για γυναίκες. Πέτρα Στόκμαν (Ένας εχθρός του λαού): ως δασκάλα, εκφράζει την αγάπη της για τη δουλειά της / άρνηση μετάφρασης μια ιστορίας που αντιβαίνει στα πιστεύω της και περιθωριοποίηση από το υποκριτικό εκπαιδευτικό κατεστημένο / συμφωνία με τον πατέρα της ότι το ατομικό καλό υποτάσσεται στις αρχές και την αλήθεια. Ρεβέκκα Ουέστ (Ρόσμερσχολμ): πρόκληση της κοινής γνώμης μένοντας ανύπαντρη στην ίδια στέγη με έναν άνδρα / μη επιθυμία της μητρότητας σε αντίθεση με την «παραδοσιακή» γυναίκα / ανάγνωση ριζοσπαστικών εφημερίδων, ενημέρωση και δραστηριοποίηση αναφορικά με τις πολιτικές εξελίξεις. Ωστόσο, οι γυναικείοι τύποι καθορίζονται και στο πλαίσιο των ανδρικών χαρακτήρων. Επί παραδείγματι: Πέτρα Στόκμαν: οι απόψεις της σχηματίζονται και από τον Δρ. Στόκμαν. Ρεβέκκα Ουέστ: η σχέση της με την Μπέρτα δεν αποδεικνύει φεμινιστική αλληλεγγύη. Τα οράματά της συγκεντρώνονται στο αντικείμενο της αγάπης της. Χρησιμοποιεί την ελκυστικότητά της σ ένα ανδρικό περιβάλλον, απηχήσεις του τύπου της «Μοιραίας γυναίκας» στο ανεξέλεγκτο πάθος. Η ανδροκρατική κοινωνία επηρεάζει τη σκέψη τους και εμποδίζει την απόλυτη αυτονομία τους. Πολλαπλές περιγραφές της μητρότητας: μεταφορική / κυριολεκτική, θετή. Το θέμα της μητρότητας. Το ζήτημα της μητρότητας ως διαφοροποιούμενο στοιχείο μεταξύ των φύλων υπήρξε κεντρικό ζήτημα στα φεμινιστικά κινήματα. Η Κρίστεβα υποστηρίζει ότι σε μια πατριαρχική κοινωνία καταπιέζεται όχι η γυναίκα αλλά η μητέρα. Ο Φουκό υποστήριξε ότι η γυναικεία σεξουαλικότητα δεσμεύτηκε από την αναπαραγωγική λειτουργία. Έτσι, μια ανατομική λειτουργία πήρε χαρακτήρα μοίρας. Βρικόλακες: Επικεντρώνεται περισσότερο απ όλα στη σχέση μητέρας-παιδιού. Η μητρική αφοσίωση στηρίζεται περισσότερο στην εξαπάτηση (απομακρύνει τον Όσβαλτ, κ.λπ.). Το κουκλόσπιτο: Ειδικά στη σκηνή του χορού της ταραντέλας, όπου βρίσκεται σε έξαλλη κατάσταση. Ο χορός κατάγεται από την Κάτω Ιταλία και είναι μια μορφή υστερικής κάθαρσης που επιτρέπει στη γυναίκα να αποδράσει προσωρινά από το γάμο και τη μητρότητα σ έναν κόσμο μουσικής και αχαλίνωτης κίνησης. Αγριόπαπια:Πλέγμα από ψέματα και απάτες. Παθιάζεται με την οικιακή τάξη που αντικαθιστά την ανθρωπιά. Η αποκάλυψη της απάτης οδηγεί στην εξιλαστήρια αυτοκτονία του παιδιού. Έντα Γκάμπλερ: Περίπλοκο πορτρέτο τιμωρίας από την επικείμενη μητρότητα (η οποία μένει αδήλωτη). Το μητρικό κάλεσμα της κλασικής γυναίκας του 19 ου αιώνα ανατρέπεται από τάσεις της Έντα, που την εποχή εκείνη θεωρούνταν ανδρικές. Ορφανή από μητέρα /κόρη του πατέρα της (όπλα, άλογα). Αντίθετα ο Τέσμαν εμφανίζεται αναθρεμμένος από δυο ανύπαντρες θείες. Ωστόσο, η κοινωνία παρέχει ελάχιστες διεξόδους για τις ανδρικές φιλοδοξίες της Έντας. Έτσι: Ψάχνει την ανδρική εμπειρία δι αντιπροσώπου (Λέβμποργκ)/ εντοπίζεται υστερία κινήσεων (νευρικότητα, υπερκινητικότηταα) / η [26]

3 ηρωίδα παγιδεύεται ανάμεσα σε δυο συμβατικές συμπεριφορές: φόβος για σκάνδαλο και αποστροφή ενηλικίωσης / Υφίσταται μια αντίθεση ανάμεσα στην Έντα και τη θεία Γιούλε, που εξιδανικεύει τη μητρότητα από την πλεονεκτική θέση αυτού που την γνώρισε ως θετό κάλεσμα και όχι ως βιολογική αναγκαιότητα. Μικρός Έγιολφ: Ο αισθησιασμός της γυναίκας την καθιστά ακατάλληλη για μητέρα (Ρίτα)/ Αποδεικνύεται ο ισχυρισμός ότι οι γυναίκες που είναι ακατάλληλες για μητέρες είναι και επικίνδυνες για τη σωματική ασφάλεια του παιδιού τους / Η μητρική αδιαφορία εξισορροπείται από την εγκαρδιότητα μιας υποτιθέμενης συγγενούς (Άστα), η οποία όμως διεκδικεί έμμεσα το σύζυγο (Άλφρεντ). Ιωάννης Γαβριήλ Μπόρκμαν: Η μάχη ανάμεσα σε μια βιολογική παγερή μητέρα (Γκούντχιλντ) και μια θετή (Έλσα) για το γιο τους μιμείται τον ανταγωνισμό για την κατάκτηση του πατέρα του (Ιωάννη). Οι δυσκολίες της μητρότητας αλλά και ο μύθος της μητρότητας ως κάλεσμα της φύσης διαφαίνονται και στις περιπτώσεις απώλειας του παιδιού ή της μεταφορικής μητρότητας: Αρχιμάστορας Σόλνες: Απώλεια νεογέννητων διδύμων των Σόλνες σε πυρκαγιά. Όταν ξυπνήσουμε εμείς ανάμεσα στους νεκρούς Έντα Γκάμπλερ: Η Τέα και η Ιρένε αναπτύσσουν, ως άτεκνες γυναίκες, μια ρητορική της μητρότητας για να περιγράψουν τους ρόλους τους στην παραγωγή ενός καλλιτεχνικού έργου / Εμφανίζονται λιγότερο ως μεταφορική μητέρα και πιο πολύ ως μαμή ή μούσα (Ιρένε, επιπλέον, και ως μοντέλο για γλυπτό) / Ρητορική της καλλιτεχνικής μητρότητας ως απόρροια του καταμερισμού του 19 ου αιώνα, όπου η καλλιτεχνική δημιουργία ανήκει στους άντρες. Η κυρία από τη θάλασσα: Είδος αντιστάθμισης σε σχέση με το Κουκλόσπιτο, όπου η Νόρα κατακτά την ελευθερία της αρνούμενη τη μητρότητα και τη συζυγική ζωή / Η Ελίντα αποδέχεται τη θετή μητρότητα γιατί ο Βάγκελ της προσφέρει αυτονομία / Υποστηρίζει το δικαίωμα της γυναίκας να επιλέγει τη μοίρα της και να συνδυάζει ρόλους όπως αυτή επιθυμεί Η σύγκρουση δημόσιας και ιδιωτικής σφαίρας Τα στηρίγματα της κοινωνίας. Έχοντας ως θεματική τη σύγκρουση ανάμεσα στο προσωπικό κέρδος και το δημόσιο καλό και προβλήματα οικονομικής ανάπτυξης και προσωπικής ηθικής, ο Ίψεν ασχολείται με ένα το σκάνδαλο της εποχής του με αφορούσε «πλοία-φέρετρα» που δεν ήταν ικανά πλεύσης. Ο πρωταγωνιστής Μπέρνικ ζει ένα «ψέμα»: πλουτίζει ασφαλίζοντας πλοία που είναι σε κακή κατάσταση και έτσι διατηρεί τα πλούτη του με ανέντιμο τρόπο. Εμφανίζεται οξυδερκής στις οικονομικές του υποθέσεις: αγοράζει γη, και χρησιμοποιεί τον ορυκτό πλούτο και την ναυτιλία (αγορά μετοχών από υπηρέτριες αδυναμία ανταγωνισμού των σιδερένιων ατμόπλοιων). Το έργο είναι ένα «δράμα συνείδησης» και κοινωνικής παρατήρησης. Έμφαση δίνεται και στο συμβολικό επίπεδο: τα «πλοία-φέρετρα» συμβολίζουν την απληστία και τη διαφθορά των ναυπηγικών εταιρειών και την κοινωνική σαθρότητα. Η επαρχιώτικη στενόμυαλη και πουριτανική ηθική συγκρούεται με το αίτημα για ελευθερία που αντιπροσωπεύεται από τους αμερικανούς ταξιδευτές. Ο Ίψεν προλαμβάνει τον Φρόιντ, παρουσιάζοντας τον πολιτισμό ως κατασταλτικό μηχανισμό, ενώ αναγνωρίζει και τον κίνδυνο του αχαλίνωτου πάθους. Προκειμένου να περιγράψει πληρέστερα τις αντίρροπες κοινωνικές δυνάμεις, ο Ίψεν προβαίνει στη χρήση των υποπλοκών και στην παρουσία πολλών δευτερευόντων προσώπων. Ένας εχθρός του λαού. Έχοντας συγκριθεί με τους Βρυκόλακες (1881), οι οποίοι είχαν τους λιγότερους, κατά μέσο όρο, χαρακτήρες στα έργα του Ίψεν, οι έντεκα επώνυμοι χαρακτήρες στον Εχθρό του λαού αντανακλούν μια προσπάθεια να παρουσιάσουν εκ νέου κάθε κοινωνικό τομέα του μικρού νορβηγικού ιαματικού θερέτρου, όπου λαμβάνει χώρα όλη η δράση, ειδικά όταν οι τρεις απ αυτούς τους χαρακτήρες έχουν διασυνδέσεις με τα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Η οικονομία της πόλης εξαρτάται από τα ιαματικά λουτρά, τα οποία έχουν αναπτυχθεί σε μεγάλο βαθμό εξαιτίας των προσπαθειών του Δρ. Stockmann, του αδελφού του Mayor και του γαμπρού του Kiil, τοπικού βυρσοδέψη. Στην πρώτη πράξη, ωστόσο, ο Stockmann ανακαλύπτει ότι οι υδραυλικές εγκαταστάσεις έχουν μολυνθεί σε τέτοιο βαθμό, που να προκαλούν τυφοειδείς (ασθένειες) ανάμεσα σ αυτούς που επισκέπτονται τα λουτρά, και με την αφέλεια ενός μονοδιάστατου πεπειραμένου ερευνητή, είναι έτοιμος να δημοσιοποιήσει τη «σπουδαία του ανακάλυψη» και να αφοσιωθεί στο πρόβλημα. Αρχικά οι περισσότεροι από τους πολίτες αντιμετωπίζουν την τίμια πρόθεσή του θετικά. Ωστόσο, οι ίδιοι πολίτες, βαθμιαία, συνειδητοποιούν ότι η διαδικασία για να βελτιώσουν τα λουτρά θα καταστρέψει την οικονομία και τη φήμη της πόλης. Ακολουθεί μια συγκέντρωση των πολιτών, στην οποία οι απόψεις είναι πια εναντίον του Stockmann, που καταγγέλλεται ως δημόσιος εχθρός και αναγγέλλεται ότι η μολυσμένη εγκατάσταση ύδρευσης λαμβάνει χαρακτήρα συμβόλου (μόλυνση της κοινωνίας) και στην οποία «η πλειοψηφία έχει το [27]

4 μονοπώλιο της αλήθειας». Στην τελευταία πράξη του έργου, το σπίτι του ιατρού λιθοβολείται, ο ίδιος χάνει τη δουλειά του, η κόρη του απολύεται, το μικρότερο παιδί του διώχνεται από το σχολείο κι αυτός στο τέλος παρατηρεί ότι «ο πιο δυνατός άνθρωπος στον κόσμο είναι ο άνθρωπος που μένει μόνος του». Το ενδιαφέρον του Ίψεν για τους ενδογενείς κινδύνους κατά την αναζήτηση της αλήθειας, η οποία θα φτάσει την πλήρη του διατύπωση στην έννοια του «ζωτικού ψεύδους» [Αγριόπαπια] είναι βασικό για τη δραματική θέση του Stockmann. Δεδομένου ότι άλλοι πρωταγωνιστές του Ίψεν, όπως η Νόρα (Κουκλόσπιτο) και η κυρία Alving (Βρυκόλακες) κατακτούν ένα βαθμό ελευθερίας στην αντιμετώπιση ενός «ένοχου μυστικού» σε διαπροσωπικό επίπεδο, η αλήθεια του Stockmann εμφανίζεται τελείως ανεξάρτητη καθώς επαληθεύεται στον πιο κλινικό χώρο (επιστημονικό εργαστήριο). Επιπλέον, η αλήθεια σχετικά με τη μόλυνση αποκτά μια νέα δυναμική: η δημόσια σύγκρουση θα συνεχιστεί, αδιάφορα από τη θέση που παίρνει ο Stockmann. Ωστόσο, όσο το έργο αναπτύσσεται, η δημόσια υγεία γίνεται μάλλον λιγότερο θέμα συζητήσεων, από την προσωπική ακεραιότητα, έτσι ώστε ο Stockmann να γίνεται η «θέση» για μια εγελιανή διαμάχη προστακτικών ηθικών διδαγμάτων. Η σύγκρουση προσωπικού και συλλογικού, και η δημοσίευση των απόψεων δια μέσου των μέσων μαζικής ενημέρωσης υπόκεινται στους όρους της πολιτικοποίησης. Ο εχθρός του λαού είναι ένα αξιόλογο, πλήρες έργο του Ίψεν, ειδικά στη γλώσσα και στη χρήση των συμβολισμών. Ο κεντρικός χαρακτήρας είναι ένας επιστήμονας, αλλά στις δυο τελευταίες πράξεις η ρητορική του Stockmann δείχνει πολυάριθμες αναλογίες προκειμένου να εκφράσει την άποψή του για το γενικό δημόσιο. Τονίζεται ότι η στάση του Stockmann είναι ενάντια στην αγέλη ή στη λογική του πλήθους. Στο τέλος του έργου αποτυπώνεται μια αμφιθυμική διάθεση: ο Stockmann παρατάει την ιδέα του για μετανάστευση σε ένα νέο κόσμο, προκειμένου να εκπαιδεύσει τα «νεαρά νόθα» να προσπαθήσουν να παράγουν τον τύπο των πολιτών που ίσως ιδρύσουν την κοινωνία που επιθυμεί. Έτσι, με το πικρόχολο ειρωνικό τέλος μοιάζει να επιστρέφει στην παράδοση του καλοφτιαγμένου έργου και να ξαναβρίσκει μερική από την «τεχνική πρωτοτυπία» αυτού που ο Shaw όρισε ως «έργο συζήτησης». 3. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΣΠΟΥΔΗ ΣΕ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΤΗΣ ΙΨΕΝΙΚΗΣ ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑΣ 3.1. ΤΑ ΣΤΗΡΙΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Αναγνωρίζεται ως το πρώτο έργο του Ibsen που αφορά προβλήματα κοινωνικής και πολιτικής ηθικής. Υπήρξε μερικώς εμπνευσμένο από έναν Άγγλο, μέλος του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, τον Samuel Plimsoll, που προκάλεσε κατακραυγή στα 1875 επιχειρώντας να μεταρρυθμίσει τη συνήθεια να στέλνονται άνθρωποι στη θάλασσα σε σάπια καράβια («πλωτά/επιπλέοντα φέρετρα»). Η εκστρατεία του δημιούργησε αίσθηση παγκοσμίως, ιδιαίτερα σε παραθαλάσσια έθνη όπως την Νορβηγία. Ο Ibsen άρχισε να σκέφτεται τη συγγραφή του έργου στα 1869 αλλά το ολοκλήρωσε στο Μόναχο στα Σε ένα γράμμα προς τον Βασιλιά Όσκαρ τον Πρώτο της Σουηδίας, ο Ibsen έγραψε ότι ήθελε «να οδηγήσει την οπτική και τις σκέψεις του λαού προς διαφορετική κατεύθυνση και να δείξει ότι το ψέμα δεν εδρεύει στους θεσμούς αλλά στους ανθρώπους του ίδιους μέσα σε μια κοινωνία ότι η εσωτερική ζωή των ανθρώπων πρέπει να καθαριστεί και να απελευθερωθεί ότι δεν είναι οι εξωτερικές ελευθερίες που πρέπει να ποθούνται αλλά σε αντίθεση μία προσωπική και πολιτιστική ελευθερία». Στη ψυχολογία και τη δράση του κεντρικού ήρωα Karsten Bernick, ο συγγραφέας έχει συνθέσει ένα πρόσωπο κάπως του 19 ου αιώνα, έναν φιλάνθρωπο εκατομμυριούχο που μοιάζει να ελέγχει τα πάντα στη πόλη. Η επιτυχία του βασίζεται σε μία σειρά αμφισβητήσιμων πράξεων: παντρεύτηκε μία γυναίκα που δεν αγαπούσε έτσι ώστε να εξελιχθεί στην καριέρα του σαν νέος άντρας πιάστηκε στο υπνοδωμάτιο μιας παντρεμένης γυναίκας και άφησε τον αδερφό της αρραβωνιαστικιάς του να πάρει το φταίξιμο αγόρασε κρυφά και σε φθηνή τιμή εκτάσεις γης, γνωρίζοντας τα κέρδη από τα σχέδιά του να χτίσει σε αυτήν σιδηρόδρομο. Όταν αφήνει τον Johan να ταξιδέψει με ένα καράβι που ξέρει ότι θα βουλιάξει, οι πράξεις του φαίνονται να είναι εντελώς απαράδεχτες. Αναγνωρίζει τις πραγματικές συνέπειες των πράξεών του, όταν ανακαλύπτει πως ό, τι έχει κάνει θα μπορούσε να οδηγήσει στο χαμό του μοναχογιού του. Η νέμεσις του Bernick εμφανίζεται στη μορφή της πρώην αγαπημένης του Lona Hessel. Θεωρείται ότι η Lona βασίζεται στην Asta Hansen, μια Νορβηγίδα φεμινίστρια της δεκαετίας του 1870 που μετανάστευσε στην Αμερική σε αντιμετώπιση μιας συγκλονιστικής κατάκρισης. Ως τέτοια, είναι ένα προσχέδιο της Νόρα από το Κουκλόσπιτο και τις άλλες ανεξάρτητες- σκεπτόμενες γυναίκες των ιψενικών αριστουργημάτων. Προεικονίζει άλλους γυναικείους χαρακτήρες του Ibsen Rebecca West, Hilde Wangel, και Ella Rentheim - των οποίων κίνητρο υπήρξε να ελευθερώσουν την [28]

5 «αληθινή ζωή», παρά τις επικίνδυνες συνέπειες στη ζωή των ανδρών που αγαπούσαν. Ένα από τα επιτεύγματα του έργου είναι ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζει το λεπτομερές πορτραίτο της αποπνικτικής συμφωνίας, της καταπιεσμένης λαχτάρας και του στενόμυαλου επαρχιωτισμού της μικροαστικής ζωής. Είναι έργο με αντιπροσωπευτικές μορφές με τη δική τους ατομικότητα που επηρεάζουν τη δράση του έργου με συγκεκριμένους τρόπους.: η γυναίκα του Bernick η Betty, ο περιπετειώδης γιος τους ο Olaf, η ταλαιπωρημένη της αδερφή η Martha, ο τυχοδιώκτης Johan Tonnesen, η νέα Dina Dorf, ο ανυπόφορος διευθυντής Rorlund, ο διεφθαρμένος υπάλληλος και εργοδηγός του Bernick, οι επιχειρηματίες και οι γυναίκες τους, και η υπόλοιπη πόλη. Αν και τα Στηρίγματα της κοινωνίας είναι μία κλασικά δομημένη κωμωδία, στην οποία ο ματαιόδοξος άνθρωπος ανακαλύπτει την αλήθεια μέσω της αγάπης και η κοινωνία μεταρρυθμίζεται, ορισμένοι σχολιαστές έχουν αναρωτηθεί τι πραγματικά αντιπροσωπεύει ο Bernick στο τέλος: αφού η θέση του την κοινωνία είναι πιο ασφαλής από ποτέ, ποιά είναι η πραγματικότητα για την νέο-ευρεθείσα δέσμευση στην «αλήθεια»; Έχει, επίσης, προταθεί να αναγνωρισθούν οι προθέσεις του Ibsen ως εντελώς ειρωνικές: ο Bernick χειραγωγεί την (κοινή) γνώμη τόσο ώστε να εξυπηρετήσει την καριέρα του και ότι ο Ibsen δείχνει το βάθος της διαφθοράς «στα στηρίγματα της κοινωνίας». Εν κατακλείδι, η εκτίμηση ότι Τα στηρίγματα της κοινωνίας δεν ανήκουν στα καλύτερα έργα του Ibsen στηρίζεται στην κάπως σχηματική δομή του, στην «έλλειψη ανθρώπινης ενέργειας», στους μακροσκελείς μονολόγους που δεν είναι ψυχολογικά ή δραματικά ενσωματωμένοι. Παρότι το έργο δεν είχε ποτέ τη δημοτικότητα του Peer Gynt, υποδηλώνει σαφέστερα τα επόμενα δραματουργικά στάδια της ιψενικής προβληματικής ΤΟ ΚΟΥΚΛΟΣΠΙΤΟ Δομικά χαρακτηριστικά: Το έργο χωρίζεται σε 77 τμήματα (με κριτήριο τις εισόδους και εξόδους ενός προσώπου, την αλλαγή του τόπου και την αλλαγή του χρόνου που σημαίνονται από την αυλαία και τη συσκότιση). Νόρα (70), Χέλμερ (30), Λίντε (21), Υπηρέτρια (14), Ρανκ (12), Κρόγκσταδ (6), Παιδιά (5), Παραμάνα (4), Βαστάζος (2). Σε μια ποιοτική κατανομή, δίνεται η εικόνα της σχετικής σπουδαιότητας κάθε χαρακτήρα. Ο αριθμός των αράδων και το περιεχόμενο των λόγων αποδεικνύουν τη φτωχή (υπηρέτρια) ή σημαντική (παραμάνα) δραματουργική λειτουργία των προσώπων. Η Νόρα εμφανίζεται στα 11 από τα 12 «μέρη-κλειδιά». Οι 16 μονοπρόσωπες σκηνές επιμερίζονται ως εξής: Νόρα (13), Χέλμερ (1), Κα Λίντε (1). Οι μονοπρόσωπες σκηνές είναι επιτρεπτές αρκεί να μπορούν να εξηγηθούν ρεαλιστικά: μονολογικές (μιλά στον εαυτό του όπως ένας παράφρων ή μεθυσμένος) ή παντομιμικές (βουβές). Η υψηλή κατάσταση έντασης έχει ως αποτέλεσμα την προφορικότητα των σκέψεών τους. Η εσωτερική ένταση της Νόρας (στα όρια της υστερίας) δικαιολογεί και το πλήθος των μονολόγων. Ο μονόλογος ως συμβατικό δραματουργικό τέχνασμα υπηρετεί αρχικά την αποκάλυψη της πραγματικής φύσης αυτού που τον εκφωνεί. Ο Ίψεν αποκαλύπτει σταδιακά πτυχές του χαρακτήρα της Νόρας. Ενός χαρακτήρα που κλιμακωτά φτάνει στην αλήθεια. Βέβαια, με ρεαλιστικούς όρους, οι μονόλογοι είναι μακροσκελείς και μεθοδικοί προκειμένου να επιτευχθεί η εσωτερική εξέλιξη και η τελική μεταμόρφωση. Γι αυτό και δεν είναι εντελώς αληθοφανείς. Ας παρακολουθήσουμε την πορεία τους. Κατά την Β Πράξη: Μονόλογος για το φόβο της αποστολής του γράμματος. Απόπειρα της ίδιας ν απαλλάξει τον εαυτό της από τις ενοχλητικές σκέψεις [Ακούγονται αυτοί στο διάδρομο]. Ερμηνεύει τη βεβαιότητά της ότι ο Χέλμερ θα φέρει την ευθύνη της πλαστογραφίας. Ο τελευταίος μονόλογος της Β πράξης αποσαφηνίζει την απόφασή της Νόρας να εμποδίσει τον Χέλμερ να θυσιαστεί γι αυτήν και μετατρέπει την ταραντέλα σε χορό θανάτου. Κατά την Γ Πράξη, ειδικά στο μέσον της, η Νόρα σκέφτεται την αυτοκτονία: προκείμενου να πάρει όλη την ευθύνη, να αποδείξει την αγάπη της και να εμποδίσει τον Χέλμερ να αναλάβει τη θυσία για χάρη της, να πάψει να είναι κακή επιρροή για τα παιδιά της. Επίσης, αναλογίζεται ότι ο επικείμενος θάνατος του αγαπημένου φίλου της Ρανκ και η στωικότητά του που λειτουργεί ως παράδειγμα εφόσον και οι δυο είναι θύματα της πατρικής ανευθυνότητας. Δεν πρέπει να διαφύγει της προσοχής μας ότι κατά την εξέλιξη του μονολόγου της Νόρας διαδραματίζεται η ανάγνωση του πρώτου γράμματος από τον Χέλμερ Το σκηνικό: Σημασίες του σαλονιού: Ελκυστικό ως δωμάτιο κουκλόσπιτου: έφεση προς την τέχνη (πιάνο, γκραβούρες, βιβλία). Αναρωτιόμαστε τι υπάρχει πίσω από τις πόρτες, ειδικά μια χειμωνιάτικη μέρα. Το δωμάτιο είναι αποτύπωση του αισθητικού γούστου (κοινωνικές συμβάσεις) του κυρίαρχου συζύγου. Πρόκειται για κλειστό ή ανοιχτό περιβάλλον; Το έργο διαδραματίζεται στο ίδιο δωμάτιο (εγκλωβισμός της Νόρας) αλλά υπάρχουν και οι πόρτες εξόδου. [29]

6 Ονοματολογικές σημάνσεις και σημασίες: Κατά τον Ίψεν, υπάρχουν δύο είδη ψυχικών νόμων και συνειδήσεων: ο ανδρικός και ο γυναικείος. Έτσι η λίστα των δραματικών προσώπων μοιάζει ιεραρχικά στοιχειοθετημένη. Αποδείξεις προκύπτουν από την ανάλυση των εννοιών του ονοματολογικού συμβολισμού. (α) Οι άνδρες εισάγονται με το επάγγελμα και το επώνυμο (οι επαγγελματικές ενδείξεις στα νορβηγικά είναι αποτελούν τύπο προσφώνησης). Πρόκειται για δύο δικηγόρους (σαφής ένδειξη κοινωνικής υπεροχής). Η κυρία Λίντε, όπως και η Νόρα, ως παντρεμένες, εμφανίζονται αναλόγως εξαρτημένες από το ανδρικό γένος. Αναλόγως, η έμφαση που δίνεται στην εικόνα μιας «Νόρας-κούκλας» επιβεβαιώνεται και μέσω της χρήσης του συντομευμένου χαϊδευτικού ονόματός της (Νόρα αντί Ελεονόρα), ενώ το θετό επώνυμο (Χέλμερ), ως αρσενικό χριστιανικό όνομα, σημαίνοντας την περικεφαλαία, κάνει εμφανή την αρσενική κυριαρχία στο γάμο. Αποκαλυπτική είναι η ετυμολογία των υπόλοιπων ονομάτων: Τόρβαλντ σημαίνει το θεό της αστραπής και τη δύναμη, Κρόγκσταδ τον στραβό και απατεώνα, Ρανκ τον στητό [ειρωνική χρήση για έναν άνθρωπο με προβλήματα στα οστά / μεταφορικές χρήσεις συναφής με το γεγονός ότι και η Νόρα μεταβαίνει από τη «σκολίωση» στην «ευθύτητα»]. Η Νόρα φέρει το χριστιανικό όνομα: αποκαλύπτει την ιεραρχία στο γάμο, την αντίθεση ανάμεσα στη θηλυκή προσωπικότητα και τον κοινωνικά καθορισμένο ρόλο του Χέλμερ ως οικογενειάρχη, την προσδοκία της τελικής προσωπικής επανάστασης. Σε σύγχρονες αναλύσεις, προκειμένου να τονιστεί ότι ο σύζυγος δεν είναι ο στυλοβάτης της κοινωνίας αλλά το θύμα της, χρησιμοποιείται το χριστιανικό όνομα του δραματικού χαρακτήρα (Τόρβαλντ) Ηλικιακές αναφορές: Οι ενδείξεις είναι ενδιαφέρουσες στο βαθμό που αποκτούν ψυχολογικές διαστάσεις. Δεν γίνεται ρητή αναφορά συμπεράσματα προκύπτουν από συνδυασμό διάσπαρτων στοιχείων. Οι Ρανκ, Χέλμερ, Κρόγκσταδ (ίδια ηλικία), όπως Κα Λίντε [γύρω στα σαράντα], μεγαλύτερη η παραμάνα. Η Νόρα είναι περιτριγυρισμένη από μεγαλύτερούς της ανθρώπους, συνθήκη που νομιμοποιεί τη συμπεριφορά της χαριτωμένης κούκλας, το πατρικό υποκατάστατο και την πατερναλιστική συμπεριφορά Το Κουκλόσπιτο και η δομή του «καλοφτιαγμένου έργου». Σε αφηγηματολογικό επίπεδο ένα σταθερό στοιχείο της δομής ενός δραματικού έργου αποτελεί η μετατροπή μιας αρχικής κατάστασης. Διακρίνονται τα στάδια: (Ι) Αρχική κατάσταση ισορροπίας. (ΙΙ) Διάλυση της ισορροπίας μέσω δράσης. (ΙΙΙ) Αναγνώριση της διάλυσης. (IV) Προσπάθεια επανόρθωσης. (V) Αποκατάσταση αρχικής ισορροπίας. Στο (V): το αρμονικό τελευταίο επίπεδο είναι ελλειπτικό: το έργο ολοκληρώνεται μέσω κλιμακωτής διάλυσης. Οι τεχνικές του «καλοφτιαγμένου έργου»: αναγνωρίζονται στην εκτύλιξη στοιχείων από το παρελθόν (καθυστερημένη επανένωση με την κα Λίντε), τον εκβιασμό ως στοιχείο πλοκής που δημιουργεί δραματική αγωνία, το «Quid pro quos» ( η κα Λίντε μαντεύει λανθασμένα την ταυτότητα του πιστωτή) και την ερωτοτροπία Νόρας-Ρανκ που προκαλεί μια ερωτική εξομολόγηση. Η υπέρβαση των συμβάσεων του καλοφτιαγμένου έργου επιβεβαιώνεται με την ολοκλήρωση της προσωπικότητας της Νόρας, τα σοβαρά ηθικά και κοινωνικά προβλήματα που θίγει το δράμα, τη σκιαγράφηση ορισμένων πτυχών των χαρακτήρων σύμφωνα με «τραγικούς όρους», το ανοιχτό / διφορούμενο τέλος όσον αφορά την εξέλιξη της Νόρας, τη συνειδητοποίηση του Χέλμερ και την τελική τύχη της οικογένειας Η τάση προς τη συμβολική ανάγνωση των επιμέρους στοιχείων αποδίδει μια νέα διάσταση σε σειρά ενεργειών, σκηνικών αντικειμένων και λεπτομερειών. Το φιλοδώρημα του βαστάζου αποτελεί γενναιοδωρία ή σπατάλη; Πρόκειται για τον πρώτο νομισματικό υπαινιγμό σ ένα έργο όπου επιτελείται «τακτοποίηση λογαριασμών». Το χριστουγεννιάτικο δέντρο αποτελεί σύμβολο οικογενειακής ευτυχίας και ασφάλειας. Είναι ένα φυσικό προϊόν των δασών, του οποίου η ανάπτυξη έχει εμποδιστεί: μοιάζει μεταφυτευμένο και εξωραϊσμένο, όπως η Νόρα. Το διακοσμημένο δέντρο συνδέεται με την έννοια του φορέματος και του κουστουμιού και κατ επέκταση της μασκαράτας και της μεταμφίεσης των αισθημάτων. Το παιχνίδι της Νόρας με τα παιδιά εκφράζει το κρυφτό και μεταξύ συζύγων και αποτελεί σύμβολο αλληλεπίδρασης στην οικογένεια. Ο «χορός της Ταραντέλας» [ίσως το πιο εκλεπτυσμένο και πολύπλοκο μοτίβο] αποσκοπεί αρχικά στην απόσπαση της προσοχής του Χέλμερ από το γραμματοκιβώτιο και εκφράζει το φόβο της αποκάλυψης του «εγκλήματός» της Νόρας. Αποτελεί την απαρχή της τελικής συνειδητοποίησης ότι η ίδια και ο σύζυγός της δεν αλληλοκατανοούνται. Ο συγκεκριμένος νοτιοϊταλικός στριφογυριστός χορός υπενθυμίζει στους συζύγους κοινές ευτυχισμένες στιγμές (ταξίδι στη Νάπολη). Η αράχνη ταραντούλα είναι δηλητηριώδης και όποιος δαγκώνεται από αυτήν κολλάει την ασθένεια «ταραντίσμ»: αρρώστια που εκδηλώνεται με μια υστερική ώθηση για χορό. Θεραπεία της ασθένειας καθιερώθηκε να είναι ο χορός της ταραντέλας. [30]

7 Έτσι χορός αποτελεί σύμβολο-σύμπτωμα της ασθένειας αλλά και μέσο θεραπείας. Η αγριότητα του χορού της Νόρας δικαιολογείται από το δηλητήριο που φέρει μέσα της, στριμωγμένη ανάμεσα στις απαιτήσεις του Κρόγκσταντ και την ηθικολογία του Χέλμερ Σκέφτεται την αυτοκτονία αλλά και ελπίζει αμυδρά στο θαύμα. Γενικά αποτελεί μια ταιριαστή θεατρική δυναμική έκφραση της σχιζοφρενικής της κατάστασης. Τέλος, η μητρότητα για τον Χέλμερ είναι ένα βιολογικό φαινόμενο συναφές με το γένος, ενώ για τη Νόρα εκφράζει ένα ψυχολογικό, κοινωνικό και ηθικό φαινόμενο που απαιτεί παιδεία: [ η ικανή μητέρα πρέπει να έχει ταυτότητα ανθρώπινης ύπαρξη / η ανδροκρατική κοινωνία αρνείται μια τέτοια ταυτότητα / μια γυναίκα δεν μπορεί να είναι ικανή μητέρα]. Μέσα από τους παραπάνω συλλογισμούς αποκαλύπτεται ότι ο Χέλμερ προτιμά τα φαινόμενα από την αλήθεια Σχέσεις δραματικών χαρακτήρων ανά ζεύγη: Νόρα Κρόγκσταδ: είναι κοινωνικά εξαρτημένοι από τον Χέλμερ και έχουν διαπράξει πλαστογραφία. Το παράδειγμα του Κρόγκστανδ, το οποίο θίγει αρνητικά ο Χέλμερ, ασκεί, πέρα από τη νουθετιστική δύναμη, και μιας μορφή πίεση να ομολογήσει η Νόρα. Αποκαλύπτει αναδρομικά τη σκανδαλώδη υποκρισία του Χέλμερ. Ο Κρόγκστανδ συμπεριφέρεται στη Νόρα με τον τρόπο που του έχουν συμπεριφερθεί (ένδειξη εκδικητικής ισότητας). Επιτρέπει την αντιπαραβολή μιας ηθικής άποψης που δεν την αφορούν τα κίνητρα (ήθη Χέλμερ) και μιας άλλης που την αφορούν (ήθη Νόρας). Νόρα Ρανκ: αποτελούν θύματα της επιπολαιότητας του πατέρα τους. Ο Ρανκ μέσω της βιολογικής κληρονομιάς(σύφιλη, ανίατη ασθένεια) και η Νόρα μέσω του ηθικού περιβάλλοντος (είσοδος σ ένα ιεραρχικό σύστημα όπου οι γυναίκες είναι παιχνίδια). Η ηθική ποιότητα της Νόρας αναδεικνύεται μέσω της σχέσης με τον αγαπητό της Ρανκ. Ειδικά οι μεταξωτές κάλτσες αποκτούν πολλαπλές σημάνσεις: ασαφής ερωτική εξομολόγηση, άρνηση της Νόρας να ανταλλάξει χρήματα με αγάπη, να κάνει απρεπή χρήση των τρυφερών αισθημάτων που δεν μπορεί ν ανταποδώσει (θηλυκοί ηθικοί κώδικες). Νόρα Χέλμερ: Υπάρχουν δύο είδη συνείδησης: η ατομικιστική ηθική της Νόρας και η κοινωνική του Χέλμερ. Η Νόρα ανακαλύπτει τον ξένο στον δικό της άνδρα. Ειδικά στην ερμηνεία της πράξης της πλαστογραφίας: ασυγχώρητη εγκληματική πράξη, δικαιολογημένη από τις περιστάσεις πράξη αγάπης προς τον σύζυγο (εν αγνοία του) πράξη ανεξαρτησίας σ ένα περιβάλλον οριοθετημένο, που κάνει τη Νόρα περήφανη, επειδή, πέρα από αλτρουϊστική έκφραση, προσφέρει και μια μορφή ισορροπίας στο ζευγάρι. Οι καταστάσεις που αφορούν τους υπόλοιπους χαρακτήρες οργανώνονται με σκοπό να εικονογραφήσουν τη δεινή θέση της Νόρας. Νόρα Λίντε: Πρόκειται για παράλληλες φιγούρες που κινούνται σε αντίθετες κατευθύνσεις. Ζητούν βοήθεια η μια από την άλλη, καθώς χάνουν και κερδίζουν μια οικογένεια. Η Λίντε πρωτοπαρουσιάζεται με ταξιδιωτικά ρούχα, η Νόρα φεύγει με ρούχα εξόδου. Όπως και να έχει υπογραμμίζεται το θέμα της αποξένωσης και διαφαίνεται ένα ειρωνικό πνεύμα: η ζωή επαναλαμβάνεται και οι μοίρες των ανθρώπων μοιάζουν με συναλλαγματικές. Φαίνεται σαν η Χριστίνα Λίντε να έχει εμφυσήσει στη Νόρα τη δύναμη της θέλησης, έχοντας η ίδια γνώση τι σημαίνει να παραμένεις σ ένα δυστυχισμένο γάμο. Η σχέση της Νόρας με τον πατέρα της παρουσιάζεται υπό την οπτική γωνία του Χέλμερ: έφεση προς τη σπατάλη (γενναιόδωρο φιλοδώρημα). άγνοια της αποταμιευτικής πρακτικής, κληρονομιά του οικονομικού εγκλήματος (συγκάλυψη από τη Νόρα του σφάλματος του πατέρα της). Ο Κρόγκσταδ και ο Χέλμερ, αν και αντιτιθέμενοι, εμφανίζονται ανταγωνιστές της Νόρας: ο αρσενικός ορθολογισμός ενάντια στη θηλυκή διαίσθηση ΟΙ ΒΡΙΚΟΛΑΚΕΣ Θέματα και σημασίες. Το σκανδαλιστικότερο έργο του 19ου αιώνα: έμεινε επί δεκαετίες απαγορευμένη η σκηνική του παρουσίαση σε ορισμένες ευρωπαϊκές χώρες επελέγη για τον εγκαινιασμό των δραστηριοτήτων τους, ως κίνηση πρόκλησης, από επαναστατικά θεατρικά συγκροτήματα («Φράιε Μπίνε», «Ιντεπένταντ Θίατερ»). Η κυρία Άλβινγκ, χήρα του λοχαγού Άλβιγκ, κτίζει ένα ορφανοτροφείο αφιερωμένο στη μνήμη του από τον πάστορα Μάντερς. Ο γιος της Όσβαλντ, καλλιτέχνης που ζει στο Παρίσι, επιστρέφει για την τελετή. Ο λοχαγός Άλβινγκ υπήρξε άσωτος και διεφθαρμένος: η Ρεγγίνα, μια υπηρέτρια του σπιτικού αποδεικύεται κόρη του από την προηγούμενη υπηρέτρια. Έτσι, η κυρία Άλβινγκ και ο Μάντερς τρομοκρατούνται όταν ακούν τον Όσβαλντ να μιλάει για τον έρωτά του προς τη Ρεγγίνα. Ο Όσβαλντ αποκαλύπτει στη μητέρα του ότι υποφέρει από διανοητική ταραχή: στο βαθμό, μάλιστα, που πιστεύει ότι ο πατέρας του υπήρξε ενάρετος άντρας, ο Όσβαλντ απορρίπτει την ιατρική εξήγηση ότι η ασθένειά του είναι αποτέλεσμα της αφροδίσιας νόσου του πατέρα του. Η κυρία Άλβινγκ αποφασίζει να αποκαλύψει [31]

8 στη Ρεγγίνα και στον Όσβαλντ την αλήθεια για τον πατέρα τους, αλλά διακόπτεται από την πυρκαγιά που καταστρέφει το ορφανοτροφείο. Ο Γιάκομπ Έγκστραντ, ο υποτιθέμενος πατέρας της Ρεγγίνα, πείθει με έξυπνο τρόπο τον Μάντερς ότι η φωτιά προκλήθηκε από ένα κερί που ο πάστορας είχε ρίξει και προσφέρεται να αναλάβει το φταίξιμο ο ίδιος. Όταν εισέρχεται ο Όσβαλντ, εξαντλημένος από την προσπάθειά του να σβήσει τη φωτιά, η κυρία Άλβινγκ του λέει ότι «η χαρά της ζωής» του συζύγου της ήταν ανεκπλήρωτη, εξαιτίας της ζωής του σε μια επαρχιακή κοινωνία και εξαιτίας της δικής της πουριτανικής στάσης. Μαθαίνοντας ότι ο Όσβαλντ είναι άρρωστος και ότι ο γάμος μαζί του θα ήταν αιμομικτικός, η Ρεγγίνα αναχωρεί για ν αρχίσει τη δική της ζωή. Ο Όσβαλντ λέει στη μητέρα του ότι το μυαλό του σύντομα θα «σαπίσει» και την αναγκάζει να του υποσχεθεί να τον δηλητηριάσει όταν αυτό συμβεί. Καθώς ξημερώνει, η κυρία Άλβινγκ τρομοκρατείται, ανήμπορη ν αποφασίσει αν πρέπει να εκπληρώσει την επιθυμία του Όσβαλντ. Η δράση στους Βρικόλακες είναι κατά βάθος η βαθμιαία αποκάλυψη των μυστικών του παρελθόντος και οι συνέπειες αυτής της αποκάλυψης στους χαρακτήρες, οι οποίοι είναι εγωκεντρικοί και ανίκανοι να κατανοήσουν την άποψη των άλλων. Κανείς δεν ενδιαφέρεται για την αλήθεια προς χάρη του: ακόμη και ο Όσβαλντ έχει ως κίνητρο μόνο τον πόθο του να καταλάβει την ασθένειά του. Ο Μάντερς και ο Έγκστραντ είναι προϊόντα μιας κοινωνίας στην οποία το φαίνεσθαι μετράει περισσότερο από την αλήθεια. Η κυρία Άλβινγκ εξαιτίας της θρησκευτικής της ανατροφής εκφράζει τις πρωταρχικές αρχές της τραγωδίας. Εκβιάζει το σύζυγό της να της επιτρέψει τον πλήρη έλεγχο του σπιτικού για να μη δημιουργήσει κοινωνικό σκάνδαλο. Οι Βρικόλακες είναι ένα δράμα για την ελεύθερη βούληση και τον ντετερμινισμό. Υπερισχύει η ατομική ελευθερία ή όλα καθορίζονται από την κληρονομικότητα και το περιβάλλον; Ο Ίψεν παρουσιάζει το πρόβλημα αλλά δεν προσπαθεί να το λύσει. Η κυρία Άλβινγκ επιθυμεί να είναι ελεύθερη από τους περιορισμούς της κοινωνίας της και έχει απορρίψει πνευματικά τις αρχές της. Είναι ανίκανη, όμως, συναισθηματικά να αποκοπεί από τον παραδοσιακό τρόπο ζωής με τον οποίο έχει ανατραφεί: το καλύτερο που μπορεί να ελπίζει είναι να υπάρξει ελεύθερη μέσω του γιου της. Ωστόσο ο κληρονομικός ντετερμινισμός εμποδίζει όλα της τα σχέδια και όλοι εμφανίζονται νικημένοι. Οι Βρικόλακες αποδεικνύουν ότι, παρά τον ανθρώπινο αγώνα για ελευθερία, η τελευταία μπορεί να μην επιτευχθεί ποτέ και στην ζωή να αποθαρρύνονται οι ελπίδες. Η κληρονομική ασθένεια του Όσβαλντ είναι ένα σύγχρονο αντίστοιχο της ελληνικής ιδέας για τη μοίρα και της χριστιανικής για την πραγματική αμαρτία. Αν απορρίπτει την θεολογική ιδέα για την αμαρτία, ο Ίψεν παραμένει στοιχειωμένος από το συναίσθημα της ηθικής οριοθεσίας του ανθρώπου. Η ένταση ανάμεσα στα ελαττώματα της ηθικής και τον πόθο για ευτυχία, προσδίδει στους Βρικόλακες μεγάλη δραματική δύναμη. Στη διάρθρωσή το έργο ακολουθεί τις κλασικές ενότητες του χρόνου και του χώρου: όλη η δράση εκτυλίσσεται σε λιγότερο από είκοσι τέσσερις ώρες και είναι τοποθετημένη σε ένα δωμάτιο στο σπίτι της κυρίας Άλβινγκ. Το έργο διαιρείται σε τρεις πράξεις, κάθε μια από τις οποίες αρχίζει με μια συζήτηση παρουσιάζοντας τα κύρια μοτίβα και κάθε μια από τις οποίες τελειώνει με μια στιγμή δραματικής αγωνίας. Το έργο είναι πρωταρχικά η ιστορία της κυρίας Άλβινγκ οι προσπάθειές της να επιβάλει τα δικά της πρότυπα για τη ζωή της στο σπιτικό αλλά και η αποτυχία της. Μια δεύτερη ιστορία είναι αυτή σχετικά με τις δολοπλοκίες του Έγκστραντ με σκοπό να βγάλει λεφτά από τον Πάστορα Μάντερς για το «Σπίτι των ναυτικών» (στην πραγματικότητα έναν οίκο ανοχής). Ενώ η αρχική ιστορία είναι μια τραγωδία, όσα αφορούν τις δολοπλοκίες του Έγκστραντ είναι περισσότερο μια κωμική σάτιρα για την εξαπάτηση ενός αφελούς άντρα από έναν έξυπνο υποκριτή. Οι δυο ιστορίες είναι συνδεδεμένες με διαφορετικές παράλληλες θεματικές. Και οι δυο εμπλέκονται με αξιώματα της εμφάνισης αναφορικά με την έκφραση της αλήθειας στην κοινωνία. Και οι δυο διαχειρίζονται τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις γεννητόρων και τέκνων. Το «σπίτι» που επιθυμεί να ιδρύσει ο Έγκστραντ αποτελεί σατιρική αντιστροφή του ορφανοτροφείου που έχει χτίσει η κυρία Άλβινγκ. Εκφράζει το μέτρο της πικρίας του Ίψεν για την ανθρωπότητα, κατά την οποία ένας παλιάνθρωπος, ο Έγκστραντ, ευδοκιμεί, ενώ η κυρία Άλβινγκ ηττάται. Στους Βρικόλακες ο Ίψεν δημιουργεί μια σκηνή που ενισχύει οπτικά τα θέματα του έργου. Όλη η δράση λαμβάνει χώρα στο «δωμάτιο κήπου» της κυρίας Άλβνγικ. Πρόκειται για δωμάτιο που ανοίγει προς τον εξωτερικό χώρο και επομένως μια άμεση αντίθεση είναι προφανής ανάμεσα στην πειθαρχημένη ζωή, την οποία έχει επιβάλλει στον εαυτό της, και τις βίαιες εξωτερικές δυνάμεις που ανατρέπουν το αίσθημα της ασφάλειάς της. Ο Ίψεν αξιοποιεί στη σκηνή το κλίμα μιας συνεχιζόμενης βροχής και προβλέπει μια εικόνα από το σκοτάδι στην επαρχιακή νορβηγική [32]

9 κοινωνία-πρόκειται για εκφράσεις της μοίρας πέρα από τον ανθρώπινο έλεγχο. Παράλληλα, ως μέρος του σκηνικού περιβάλλοντος, αξιοποιείται το θερμοκήπιο: χώρος λιγότερο τυπικός από το κυρίως δωμάτιο που συνδέεται με τη νεότητα και την ομορφιά. Προς το τέλος του έργου η κυρία Άλβινγκ πηγαίνει προς το θερμοκήπιο για πρώτη φορά, μια κίνηση η οποία δείχνει ότι έχει απορρίψει τη συμβατική πειθαρχία την οποία επί μακρόν προσπάθησε να διατηρήσει. Τότε ειρωνικά ο ήλιος ο οποίος θα φαινόταν να υπόσχεται την ευτυχία και την πραγμάτωσή της ανατέλλει καθώς ο Όσβαλντ χάνει τα λογικά του Θέματα τεχνικής. Οι Βρικόλακες θα μπορούσαν να θεωρηθούν «υποδειγματικοί» όσον αφορά την τεχνική γραφής του Ερρίκου Ίψεν. Σε όλα τα έργα του Ίψεν το παρελθόν βρικολακιάζει και εισβάλει στο παρόν ορμητικό και το καταστρέφει. Στους Βρικόλακες η κυρία Άλβιγκ έχει χρόνια θαμμένο μέσα της το μυστικό της αρρώστιας του άνδρα της, ώσπου αυτό βρικολακιάζει στο πρόσωπο του γιου της. Στο Κουκλόσπιτο η πλαστογραφία της Νόρα βρικολακιάζει και γκρεμίζει το κουκλόσπιτό της. Επίσης, είναι εμφανής η αναφορά στην αρχαία ελληνική τραγωδία. Στον Οιδίποδα Τύραννο το έγκλημα που διέπραξε ο Οιδίπους στο παρελθόν εισβάλει στο παρόν και τον καταστρέφει. Όμως, η εμμονή του Ίψεν στο παρελθόν στοχεύει κυρίως σε μια προσπάθεια να αποκαταστήσει την υπόληψη και την επιρροή του θεάτρου καταφεύγοντας σε μια σύζευξη του θεάτρου με το μυθιστόρημα. Το μυθιστόρημα, ως το σύγχρονο έπος της αστικής κοινωνίας, διαπραγματεύεται το παρελθόν. Αντίθετα, το θέατρο υπάρχει και ολοκληρώνεται μόνο στο παρόν. Επίσης, το μυθιστόρημα είναι το κατ εξοχήν είδος που περιγράφει την αστική κοινωνία και ασκεί κριτική σ αυτήν. Ο Ίψεν από το μυθιστόρημα αντλεί την τεχνική της αφήγησης παρελθόντων γεγονότων και από το θέατρο την τεχνική της αναπαράστασης του παρόντος. Η αναλυτική δομή. Οι τεχνικές που χρησιμοποιεί για να πετύχει το σκοπό του είναι δυο: η «αναλυτική δομή» και το «Λάιτμοτιβ». Και οι δυο είναι τεχνικές του μυθιστορήματος. Η «αναλυτική δομή» στηρίζεται στην αρχή της ανάλυσης των γεγονότων και καταστάσεων του παρελθόντος, έτσι ώστε να μπορούν να αξιοποιηθούν ως «μοχλοί» του παρόντος. Το «Λάιττμοτιβ» σημαίνει το κυρίαρχο θέμα, που διασχίζει το έργο ως σταθερό θέμα ή γεγονός, επανέρχεται κατά διαστήματα και βοηθάει κυρίως επειδή λειτουργεί ως σταθερά, στην επισήμανση των αλλαγών στις οποίες υπόκεινται τα πρόσωπα και οι καταστάσεις. Από την πρώτη κιόλας πράξη του έργου είναι εμφανής η τεχνική της αναλυτικής γραφής που εφαρμόζει ο Ίψεν. Ουσιαστικά, όλη σχεδόν η πρώτη πράξη είναι μια ανιστόρηση παρελθοντικών γεγονότων. Αυτά που εντοπίζονται κυρίως στη συζήτηση της κυρίας Άλβιγκ με τον πάστορα Μάντερς, είναι τα εξής: (Α) Πώς η κυρία Άλβιγκ γνώρισε και παντρεύτηκε το λοχαγό Άλβιγκ. (Β) Πώς αυτός ζούσε ανήθικα με αποτέλεσμα να τον εγκαταλείψει. (Γ) Πώς κατέφυγε στο σπίτι του πάστορα Μάντερς. (Δ) Πώς εκείνος την έστειλε πίσω στο σύζυγό της. (Ε) Πώς αυτή αναγκάστηκε τελικά να υπομείνει ταπεινά μια μαρτυρική ζωή με το σύζυγό της. (Ζ) Πώς ανέλαβε η ίδια να αυξήσει την περιουσία των Άλβιγκ και να τιμήσει το όνομά τους και τελικά τα κατάφερε. (Η) Πώς έστειλε το γιο της μακριά για να τον προφυλάξει από τις αμαρτίες και τη διαστροφή του πατέρα του. (Θ) Πώς γεννήθηκε η Ρεγγίνα και πώς η μητέρα της παντρεύτηκε τον Έγκστραντ. (Ι) Πώς, τελικά, πέθανε ο λοχαγός Άλβιγκ από την αφροδισιακή ασθένεια και πώς η κυρία Άλβιγκ αποφάσισε να χτίσει το άσυλο ώστε να ξοδέψει ολόκληρη την περιουσία των Άλβιγκ και ο γιος της να μην κληρονομήσει τίποτα από τον πατέρα του. Έτσι, όλη σχεδόν η πρώτη πράξη είναι παραθετική του παρελθόντος. Η τεχνική της δεν είναι δραματική αλλά αφηγηματική και όλες οι πληροφορίες που δίνει από το παρελθόν, στη συνέχεια του έργου θα χρησιμοποιηθούν στο παρόν ως μοχλοί διαπλοκής των σχέσεων και σύγκρουσης των προσώπων. Άλλωστε, η αναλυτική γραφή του Ίψεν υπακούει πάντοτε σε τρία στάδια ανάπτυξης: παρουσίαση-εξέλιξη-σύγκρουση. Αυτό φαίνεται καθαρά στις σχέσεις Όσβαλτ-Ρεγγίνα, κυρία Άλβιγκ-Ρεγγίνα, Όσβαλτ-κυρία Άλβιγκ. Το σκηνικό. Η αστική εποχή επικεντρώνεται στη ζωή στα αστικά κέντρα και σηματοδοτεί την πλήρη επικράτησή τους. Η ύπαιθρος παραγκωνίζεται. Οι συγγραφείς της αστικής περιόδου, και κυρίως οι μυθιστοριογράφοι, ακόμη και όταν ασχολούνται με την ύπαιθρο, το ενδιαφέρον τους επικεντρώνεται στη μη-αγροτική πραγματικότητα, στους υπαλλήλους και στους εργάτες της υπαίθρου. Ο αστικός τρόπος ζωής των μεγαλουπόλεων είναι όμως από τη φύση του ένας τρόπος ζωής κλειστών χώρων: σπιτιών, γραφείων, χώρων κοινωνικής συγκέντρωσης. Επίσης, ο νατουραλισμός που επιβάλλεται και στο θέατρο δεν ανατρέπει μόνο τον καταστημένο τρόπο γραφής των θεατρικών έργων, ανατρέπει και τον σκηνικό χώρο. Όπως η περιγραφή των καταστάσεων που ζουν οι αστοί είναι λεπτομερής και αναλυτική μέσα στο έργο, έτσι και η περιγραφή του σκηνικού χώρου που διαδραματίζεται το έργο πρέπει να είναι λεπτομερής και [33]

10 αναλυτική. Ακόμη, από τη στιγμή που επιβάλλεται η ιταλική σκηνή μπούκα, ο σκηνικός χώρος εξοπλίζεται μηχανικά και τελειοποιείται. Τα έργα δεν παίζονται πια στο προσκήνιο, αλλά σε πολλούς και πολυεπίπεδους χώρους. Το θέμα του φωτισμού αποκτά καίρια σημασία.το σκηνικό των Βρυκολάκων είναι ένα υποδειγματικό σκηνικό αστικού δράματος και εμπεριέχει όλα τα παραπάνω στοιχεία. Πέρα από αυτά όμως, διαθέτει και ορισμένα άλλα στοιχεία που αξίζει να επισημανθούν. Έτσι το σκηνικό αυτό χωρίζεται σε τρία επίπεδα: (Α) Ένα μεγάλο δωμάτιο / (Β) Η σέρα / (Γ) Ο κήπος. Η σύφιλη. Η σύφιλη είναι μια ασθένεια του αίματος, που την εποχή του Ίψεν αποτελούσε κοινωνικό ταμπού και για το λόγο αυτό κανείς συγγραφέας δεν τολμούσε ν αγγίξει τέτοιο θέμα. Αυτός όμως τόλμησε και ξεστόμισε από σκηνής τη λέξη σύφιλη. Το θέμα του Ίψεν όμως δεν είναι αυτή καθαυτή η σύφιλη και μια τέτοια προσέγγιση θα ήταν επιφανειακή. Η ασθένεια είναι μια αφορμή για να εκτοξεύσει ο Ίψεν ένα κατηγορώ εναντίον του πατέρα, που την κληροδότησε στο γιο του, του εξωτερικά άμεμπτου, αλλά εσωτερικά σάπιου. Έτσι, κατ επέκταση, ο Ίψεν, σύμφωνα με τον Ζίγκφριντ Μέλχινγκερ, επιχειρεί μια φαινομενική γενίκευση. Μέσω του πατέρα ασκεί κριτική στην αστική κοινωνία, όχι τόσο επειδή παράγει ασθένειες αλλά επειδή τις συγκαλύπτει και εκπέμπει προς τα έξω μια επίφαση αρετής και εντιμότητας. Η μεταδοτική αρρώστια λειτουργεί υποδειγματικά ως μοντέλο για μια αρρωστημένη κοινωνία, που κρύβει την αρρώστια της. Ο Ίψεν χρησιμοποιεί τη σύφιλη ως αντανάκλαση της ηθικής της αστικής κοινωνίας. Αυτός ακριβώς είναι και ο λόγος που το έργο εξακολουθεί να παίζεται και σήμερα που η σύφιλη δεν αποτελεί πλέον κοινωνικό ταμπού. Βέβαια, τόσο η δημοσιοποίηση του θέματος μιας ανίατης και μολυσματικής ασθένειας, την εποχή εκείνη, όσο και η λεπτομερής ανάλυση των επιπτώσεών της στη ζωή των ανθρώπων δεν θα ήταν εφικτή χωρίς την επικράτηση του νατουραλισμού στο θέατρο. Ορισμένοι ισχυρίζονται ότι το έργο, παρότι από τεχνική άποψη είναι ένα αριστούργημα δραματουργικής δεξιοτεχνίας, είναι θεματογραφικά ξεπερασμένο. Οι Βρυκόλακες δεν είναι τραγωδία της σύφιλης, όπως πίστευαν κάποιοι ηθικολόγοι της Μπελ Επόκ. Θέμα τους είναι το μόνιμο θέμα του Ίψεν, η ακεραιότητα της ατομικής συνείδησης απέναντι στον καταναγκασμό της κοινωνικής σύμβασης, ο μαχητικός προτεσταντικός ατομικισμός, πάνω στον οποίο θεμελιώθηκε η βορειοατλαντική οικονομική και πολιτιστική ηγεμονία των τελευταίων διακοσίων χρόνων. Η κεντρική ηρωίδα του έργου, η κυρία Άλβινγκ, εκπροσωπεί με τον αυθεντικότερο τρόπο ορισμένα διλήμματα της φιλελεύθερης ευρωπαϊκής σκέψης, που δεν έχουν βρει λύση ως σήμερα. Έχοντας μετανιώσει πικρά για τον κομφορμισμό που την ανάγκασε, πριν από πολλά χρόνια, να μη διαλύσει ένα σαθρό στη βάση του γάμο, εμφανίζεται αποφασισμένη τώρα να μελετήσει χωρίς προκαταλήψεις ακόμα και την πιθανότητα μιας αιμομικτικής σχέσης του γιου της με την ετεροθαλή αδελφή του. Οι δοκιμασίες όμως της ελεύθερης κατά συνείδηση επιλογής δεν σταματούν εκεί. Στις τελευταίες στιγμές του έργου θα κληθεί να πάρει θέση στο κορυφαίο συνειδησιακό δίλημμα της ορθολογιστικής σκέψης, εκείνο της ευθανασίας. Θα τολμήσει άραγε να σκοτώσει τον αγιάτρευτα αποβλακωμένο από τη σύφιλη γιο της, σύμφωνα με την τελευταία λογική επιθυμία; Ή θα τον κρατήσει ανώφελα στη ζωή, σαν φυτό, σκύβοντας το κεφάλι στη θρησκευτική και κοινωνική σύμβαση; Έργο επίκαιρο γιατί και σήμερα προσπαθούμε να συντηρήσουμε πάνω στην υποκρισία κάποια πλαστά ιδανικά. Γιατί και σήμερα διστάζουμε από κομφορμισμό, να σπάσουμε τους δεσμούς με τη σήψη γιατί και σήμερα αφήνουμε το «κακό» να κάνει τον κύκλο του από δισταγμό, από μικροψυχία, από υπολογισμό. Στους «Βρυκόλακες» το ανθρώπινο δράμα και η κοινωνική κριτική διασταυρώνονται. Μέσα από την προσωπική τραγωδία και τις συγκρούσεις των κεντρικών ηρώων, ο Ίψεν βρίσκει την ευκαιρία να καυτηριάσει τους συμβιβασμούς, τις προλήψεις και την κενότητα της σύγχρονής του κοινωνίας και να διακηρύξει την ανάγκη του κάθε ανθρώπου να ανακαλύψει διόδους προς την πλήρη ατομική του ελευθερία, καθώς και τον κίνδυνο που ελλοχεύει στην απάρνηση του έρωτα στο όνομα του «καθήκοντος». Τα πέντε πρόσωπα του δράματος είναι τα αναγκαία και ικανά για να διεκπεραιώσουν εικότως την πλοκή και να την αποδεσμεύσουν έως την τελική κάθαρση. Το έργο του Ίψεν δεν θα είχε το κύρος που έχει, αν δεν ήταν ένα αριστούργημα δομής. Λιτό, σφικτό, πυκνό, άμεσο, άτεγκτο. Ο Ίψεν κατόρθωσε να δέσει και να λύσει τις σχέσεις του μέσα σ ένα δωδεκάωρο. Ο φυσικός χρόνος των δρωμένων είναι ακριβώς ένα δωδεκάωρο μια νατουραλιστική εκδοχή με τις φυσικές σιωπές και τα κενά των μεταβάσεων θα το αποδείκνυε. Φορέας του ηθικού κώδικα καθηκοντολογίας ο πάστορας Μάντερς, ένας επικίνδυνος και ανόητος άνθρωπος ταυτοχρόνως. Θεματοφύλακας των προτεσταντικών αξιών, της πειθαρχίας, της υποταγής και του κέρδους. Όταν μιλάει δεν σκέφτεται [34]

11 παρά μονάχα το κέρδος, υλικό και ηθικό. Υποκριτής, άφιλος, υπολογιστικός, μικρόνους και πουρίστας. Ένας ηθικός φασίστας. Η τραγική μητέρα κυρία Άλβινγκ είναι ένα συνταρακτικό πρόσωπο βλέπει την αλήθεια, επαναστατεί, εξεγείρεται και προσκρούοντας πάνω στην καθηκοντολογική σεμνοτυφία των αρχών του Μάντερς βουλιάζει, καταπίνοντας την αξιοπρέπειά της. Θυσιάζεται για τον αθώο της γιο, χωρίς να γνωρίζει πως η ανοχή της στην ακολασία του συζύγου της θα γίνει ο αγωγός κυριολεκτικά που θα μεταδοθεί το νόσημα, το μίασμα από τη μήτρα της στο βρέφος της. Είναι πιο τραγική από την Ιοκάστη, αφού αυτή ξέρει και ανέχεται και υποτάσσεται για να μην εκτεθεί στα μάτια του σεμνότυφου υποκριτικού ποιμνίου. Οι δραματικοί κύκλοι όμως δεν τελειώνουν ούτε με το παρθενικό ειδύλλιο του Μάντερς. Ο Ίψεν επιμηκύνει τη διερεύνηση του τραγικού ίσαμε τα όρια του φαύλου. Το ιψενικό έργο βρίσκει την ταξική του επαλήθευση στους «εκδικητικούς» κύκλους του Έγκσταντ και της Ρεγγίνας. Τη φαυλότητα όμως του είδους των δυο ρόλων την ερμηνεύει η κοινωνική τους καταδίκη στην υποχρέωση της λάσπης που ερμηνεύει και την αθλιότητα της ψυχής τους αλλά και το δικαίωμά τους να ονειρεύονται. Όλα αυτά τα παθήματα πλέκονται με έναν τέλειο μηχανισμό λειτουργίας των δραματικών κύκλων «κατά το εικός και αναγκαίο» της αριστοτελικής γνωμάτευσης. Μέσα όμως στην πλοκή του έργου, πρωταγωνιστεί ως αφανής ρόλος, ως τραγικός αλάστωρ, η αμαρτία ενός παρελθόντος που στοιχειώνει το παρόν. Πρωταγωνιστής του έργου είναι τα φαντάσματα που βρυκολακιάζουν την πραγματικότητα. Το δράμα του Ίψεν είναι γραμμένο κάτω από τη συνταρακτική αποκάλυψη από τον Μέντελ των νόμων της κληρονομικότητας. Οι Βρυκόλακες δεν είναι τίποτε άλλο από το πατρικό αμάρτημα σαρκωμένο στο γιο. Οι νόμοι της κληρονομικότητας στο τέλος του περασμένου αιώνα τόνωσαν τις αρχές του θετικισμού και την αλαζονεία του ντετερμινισμού. Στον Ίψεν αυτή η γονιδική εντολή που μεταδίδεται μέσω των κυττάρων στους απογόνους ήχησε σαν την αρχαία Μοίρα, κάτι σαν τον δελφικό χρησμό που προδιαγράφει την πορεία του νηπίου Οιδίποδα. Έτσι ο Ίψεν δίπλα στην προτεσταντική πρόνοια που προεξοφλεί τις πράξεις των ηρώων του πορεύεται σκοτεινή η βιολογική τους μοίρα που τα σφραγίζει αδυσώπητα. Είδε την κληρονομικότητα σαν την αρχαία μοίρα, σαν το κληρονομικό αμάρτημα των Λαβδακίδων ή των Τανταλίδων. Σαν τους άτεγκτους χρησμούς των Δελφών που προδιαγράφουν την πορεία ανθρώπων πριν ακόμη γεννηθούν. Είδε τη συφιλίδα του λοχαγού Άλβινγκ σαν το χρησμό που έδωσε ο Απόλλων στον Λάιο. Ο Όσβαλντ των Βρυκολάκων είναι ο Οιδίπους του σύγχρονου κόσμου. Ο αθώος που πληρώνει αμαρτίες γονέων. Γύρω από αυτό το θέμα ο Ίψεν δομεί το έξοχο δράμα του, που με αριστουργηματικές τεχνικές και με τη μέθοδο του Σοφοκλή αποκαλύπτει σταδιακά τα τραγικά συμβάντα. Ο Ίψεν ξεγυμνώνει την υποκρισία της κοινωνίας που ζει. Η επανεξέταση της ιψενικής εργογραφίας σε διεθνές επίπεδο οδήγησε τους ανθρώπους του θεάτρου να αναφέρονται, σκηνικά και θεωρητικά, για το «προς τα πίσω βάδισμα της δραματικής γραφής» του Ίψεν, καθώς τα πρόσωπα «οπισθοχωρούν» προς το παρελθόν, προς κάτι το απωθημένο και ουσιαστικό, προς την αλήθεια της ζωής και το πραγματικό είναι τους, αυτά που παραμερίστηκαν από τους επιβεβλημένους κανόνες, την ιεραρχία, τις συμβάσεις και τα κοινωνικά ψέματα. Μιλάνε επίσης για την ιψενική μέθοδο σαν αναλυτική μέθοδο που από τη γεώτρηση της ψυχής φέρνει στην επιφάνεια τα «κρυμμένα σε κρύπτη πτώματα», ό,τι δηλαδή κανένας σαβάνωσε και κουβαλάει, βρυκολακιασμένο, μέσα του. Μιλάνε και για τις κρίσιμες αντιφατικότητες του ιψενικού δράματος που, ενώ η κατασκευή του ανταποκρίνεται στο πρότυπο του «καλοχτισμένου» έργου, τα πρόσωπα έλκονται από «το βάθος το πιο βαθύ» και οι συγκρούσεις αυτές καθαυτές μαζί με τα επιμέρους δραματικά στοιχεία, βάζουν δυναμίτη τόσο στο τακτοποιημένο πλαίσιο της παραδοσιακής αστικής δραματουργίας όσο και στα κυρίαρχα συστήματα των ηθικών και κοινωνικών αξιών. Μιλάνε τέλος για ην επίκαιρη στις μέρες μας τραγικότητα των ιψενικών προσώπων που υπερβαίνει τη νατουραλιστική λογοτεχνία, τον βερισμό μιας γενετικής και σωματικής φυσιολογίας με τον οποίο ταυτίστηκε ο Ίψεν στα τέλη του 19ου αιώνα όταν κατηγορήθηκε για «κλινικής μορφής ποίηση» Η ΑΓΡΙΟΠΑΠΙΑ Στην πεντάπρακτη Αγριόπαπια, ο Ίψεν αναπτύσσει πληρέστερα το είδος του δράματος που δημιούργησε με το Κουκλόσπιτο και τους Βρικόλακες, την αναλυτική δομή που ερευνά το παρελθόν με σκοπό να φωτίσει τους χαρακτήρες στο παρόν. Η πρώτη πράξη του έργου λαμβάνει χώρα στην κατοικία του πλούσιου χήρου Haakon Werle, όπου ένα τιμητικό δείπνο προσφέρεται στο γιο που επιστρέφει σπίτι, ενώ το υπόλοιπο της δράσης είναι τοποθετημένο στο απέριττο [35]

[23] 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΙΨΕΝΙΚΗΣ ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑΣ

[23] 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΙΨΕΝΙΚΗΣ ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑΣ Ιψενική θεατρική εργογραφία: Κατιλίνας (Catilina, 1850), Ο τάφος του πολεμιστή (Kjæmpehøjen, 1850), Νόρμα (Norma eller en Politikers Kjaerlighed, 1851), Sancthansnatten (1852), Η κυρά Ίνγκερ από το Έστροτ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

Α. Γυναικεία πορτρέτα και φεμινιστικές ιδέες στον Ίψεν (ένα διάγραμμα)

Α. Γυναικεία πορτρέτα και φεμινιστικές ιδέες στον Ίψεν (ένα διάγραμμα) ΕΡΡΙΚΟΣ ΙΨΕΝ (1828-1906) Εργογραφία: Κατιλίνας (1850), Ο τάφος του πολεμιστή (1850), Η κυρά Ίνγκερ από το Έστροτ (1855), Η γιορτή στο Σόλχαουγκ (1856), Όλαφ Λίλιενκρανς (1857), Τα παλικάρια στο Χέλγκελαντ

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

PROJECT Β'Τετραμήνου Η οικογένεια στο χθες και στο σήμερα

PROJECT Β'Τετραμήνου Η οικογένεια στο χθες και στο σήμερα PROJECT Β'Τετραμήνου Η οικογένεια στο χθες και στο σήμερα Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ Ορισμοί οικογένειας ΟΡΙΣΜΟΣ (ΠΑΛΙΑ)«Η οικογένεια αποτελεί μία κοινωνική ομάδα, της οποίας τα μέλη κατοικούν στον ίδιο χώρο, έχουν οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη" Στο βιβλίο χρησιμοποιείτε πολυπρόσωπες αφηγήσεις μέσα στην κεντρική πλοκή ώστε να μιλήσετε για την ίδια

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε Οι Έλληνες φώτισαν τον κόσμο με τα δικά τους έργα σήμερα πρέπει να βρούμε ξανά τις δικές τους ιδιότητες Περίληψη: Η σοφία της ψυχής είναι μια ξεχασμένη ιδιότητα που ο άνθρωπος πρέπει πάλι να την βρει για

Διαβάστε περισσότερα

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού Ημερομηνία 20/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link vivlio-life.gr Βιργινία Αυγερινού http://vivlio-life.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae- %CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΤΥΡΑΝΝΟΣ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να:

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΤΥΡΑΝΝΟΣ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να: ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΤΥΡΑΝΝΟΣ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ O σχολικός εκφοβισμός είναι ένα παγκόσμιο φαινόμενο, που τις τελευταίες δεκαετίες έχει πάρει ανησυχητικές διαστάσεις στις τάξεις

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μας είναι η γη

Σπίτι μας είναι η γη Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Samuel Bjork: «Πιστεύω ότι είναι εντελώς περιττό να περιγράφεις ωμή βία. Θεωρώ ότι ευτελίζει το τελικό αποτέλεσμα»

Samuel Bjork: «Πιστεύω ότι είναι εντελώς περιττό να περιγράφεις ωμή βία. Θεωρώ ότι ευτελίζει το τελικό αποτέλεσμα» Ημερομηνία 10/10/2016 Μέσο Συντάκτης Link www.huffingtonpost.gr Καλλιόπη Κρητικού http://www.huffingtonpost.gr/calliope-kritikou/samuel-bjork-_b_12370594.html Samuel Bjork: «Πιστεύω ότι είναι εντελώς περιττό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Επιμέλεια: Βασιλική Σωτηριάδη Θεού πλάσμα είναι η γυναίκα. Με την αποστροφή σου δεν προσβάλλεις εκείνην, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και... «Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και... «Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και κάθε γυναίκα πρέπει να διαβάσει 10 Απριλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΜΙΟΥΕΛ ΜΠΙΟΡΚ Μεγάλωσα με εικόνες της Ελλάδας

ΣΑΜΙΟΥΕΛ ΜΠΙΟΡΚ Μεγάλωσα με εικόνες της Ελλάδας Ημερομηνία 10/10/2016 Μέσο Συντάκτης Link www.ethnos.gr Γκίκα Ελένη http://www.ethnos.gr/biblio/arthro/megalosa_me_eikones_tis_elladas- 64562445/- ΣΑΜΙΟΥΕΛ ΜΠΙΟΡΚ Μεγάλωσα με εικόνες της Ελλάδας Eρχεται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Ημερομηνία 29/08/2016 Μέσο Συντάκτης bookcity.gr Ελίζα Νάστου Link http://bit.ly/2blbtqq Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Το

Διαβάστε περισσότερα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα Ηλικία - Επιχειρηματικότητα 40% 35% 34,3% 34,0% 30% 25% 20% 21,3% 15% 10% 5% 0% 1,3% 18-24 25-34 35-44 45-54 55+ 9,0% 1 Τι επιλέγει 84% επιλέγει την έναρξη νέας δραστηριότητας ανεξάρτητα επιπέδου εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο Typosthes.gr Τύπος Θεσσαλονίκης / Πολιτισμός GET RSS Ο συγγραφέας γράφει για την Ελλάδα της κρίσης μέσα από ένα μυθιστόρημα που εκτυλίσσεται τον 19ο αιώνα Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Η κοινωνία μας περνά ένα στάδιο ταχύτατων μεταλλαγών και ανακατατάξεων, όπου αμφισβητούνται αξίες και θεσμοί. Σήμερα οι θεσμοί έχουν γίνει πολύμορφοι και σύνθετοι, ενώ ταυτόχρονα όσοι άντεξαν

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με προβληματισμούς για την αλήθεια και τη γνώση. Απηχεί τις

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου

Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου Το Σενάριο Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου... 2-10 Σενάριο Ντοκιμαντέρ Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου. 11 12 Σημειώσεις για ένα Σενάριο Ντοκιμαντέρ Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου... 13-19 Το σενάριο

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). 1. Σ ένα πολιτισμό όπου επικρατεί το εμπορικό πνεύμα και η

Διαβάστε περισσότερα

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 1.α. Από τον Πρόλογο στο Επεισόδιο: Η Ελένη, μαζί με τις γυναίκες που αποτελούν το Χορό του δράματος, μπαίνουν μέσα στο παλάτι προκειμένου να ζητήσουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά Χώρος: Νεοχώρι Κρήτης Χρόνος: 1925-1930 (περίοδος Β Παγκοσμίου πολέμου) Πρόσωπα Οικογένεια Φτενούδου Πατέρας: Μιχαήλος Μητέρα:

Διαβάστε περισσότερα

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα Περιεχόμενο τραγωδίας Η τραγωδία διαδραματίζεται στην Αυλίδα, τόπος διαμονής των Ελλήνων μέχρι να βρουν τρόπο για να πάνε στην Τροία. Τη λύση την δίνει ο μάντης Κάλχας στον Βασιλιά

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου Ημερομηνία 20/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://agrinio-life.gr/ Ιουλία Ιωάννου http://bit.ly/1skxbmb Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου 42 Views November

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία Γιώργος Θεοτοκάς Κωνσταντινούπολη 1905- Αθήνα 1966 Αργώ (Θέλω γράμματα) 1 Γραμματολογικά

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

Μ Ε Θ Ε Μ Α Τ Ο ΓΑ Μ Ο ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΛΕΟΝΑΡΔΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΟΥΚΛΙΑΜΠΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΛΑΓΟΣ ΠΑΡΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ

Μ Ε Θ Ε Μ Α Τ Ο ΓΑ Μ Ο ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΛΕΟΝΑΡΔΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΟΥΚΛΙΑΜΠΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΛΑΓΟΣ ΠΑΡΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ Ε Ρ ΓΑ Σ Ι Α Σ Τ Ο Μ ΑΘ Η Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ι Μ Ε Ν Ω Ν Μ Ε Θ Ε Μ Α Τ Ο ΓΑ Μ Ο ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΛΕΟΝΑΡΔΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΟΥΚΛΙΑΜΠΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΛΑΓΟΣ ΠΑΡΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ Γάμος ονομάζεται η τελετή με την οποία συνιστάται και αναγνωρίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Καθοδηγούμενη αυτοκτονία-ευθανασία στους «Βρικόλακες» του Ερρ. Ίψεν

Καθοδηγούμενη αυτοκτονία-ευθανασία στους «Βρικόλακες» του Ερρ. Ίψεν Καθοδηγούμενη αυτοκτονία-ευθανασία στους «Βρικόλακες» του Ερρ. Ίψεν Γεράσιμος Α. Ρηγάτος Αμ. Επικ. Καθηγητής Ιατρικής Επιτ. Δρ. Παιδαγωγικού Τμήματος Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αθηνών «Βρικόλακες», «Βρυκόλακες»

Διαβάστε περισσότερα

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Το μυστήριο της ανάγνωσης Βενετία Αποστολίδου Το μυστήριο της ανάγνωσης Γιατί κάποιοι διαβάζουν και κάποιοι όχι; Είναι σημαντική η ανάγνωση; Γιατί μας αρέσει η ανάγνωση; Τι είναι η φιλαναγνωσία; Τα σημερινά παιδιά διαβάζουν; Η

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι των δοντιών

Το παιχνίδι των δοντιών Το παιχνίδι των δοντιών Ρία Φελεκίδου Εικόνες: Γεωργία Στύλου Εκπαιδευτικό υλικό από τη συγγραφέα του βιβλίου [1] EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ - ΤΑΞΙΔΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Ερωτήσεις Επανάληψης 1 Οι Θεολογικές Δηλώσεις στην Συστηματική Θεολογία Διάλεξη Τρίτη από την σειρά Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: GI_V_NEG_0_17443 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 11 / 12 / 2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΕΛΙΝΑ ΖΗΣΗ ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΔΡΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Νέα Αθηναϊκή Σχολή Λογοτεχνία Β Λυκείου Εισαγωγή Επιμέλεια: Τ. Γιακουμάτου www.netschoolbook.gr 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Εσωτερική αναδιάρθρωση κράτους-στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΚΟΥΡΤΖΗ «Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» Ημερομηνία: 13 Μαρτίου 2019, 20:33 Κατηγορία: Βιβλίο, Συνεντεύξεις ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

Οιδίποδας Τύραννος Σοφοκλής. Σπύρος Αντωνέλλος ΕΜΕ

Οιδίποδας Τύραννος Σοφοκλής. Σπύρος Αντωνέλλος ΕΜΕ Οιδίποδας Τύραννος Σοφοκλής Σπύρος Αντωνέλλος ΕΜΕ 2 μαθήματα πριν την ανάλυση της τραγωδίας του Σοφοκλή«Οιδίποδας Τύραννος» Προϋπoθέσεις: Οι μαθητές: 1)Να γνωρίζουν το περιεχόμενο της συγκεκριμένης τραγωδίας.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Σιωπάς για να ακούγεσαι

Σιωπάς για να ακούγεσαι Σιωπάς για να ακούγεσαι 01/12/2014 Γράφει η Αίγλη Τούμπα Μάρω Βαμβουνάκη Εκδόσεις Ψυχογιός σελ. 272 Ίσως από τα καλύτερα μυθιστορήματα της Μάρως Βαμβουνάκη να ήταν το «Οι παλιές αγάπες πάνε στον Παράδεισο».

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 5: H ανάπτυξη της ηθικότητας και της προκοινωνικής

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 5: H ανάπτυξη της ηθικότητας και της προκοινωνικής Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 5: H ανάπτυξη της ηθικότητας και της προκοινωνικής συμπεριφοράς Θέματα Διάλεξης Οι κανόνες συμπεριφοράς Η σκέψη για τους ηθικούς κανόνες Η θεωρία του Piaget για την ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία 4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Πώς συλλαµβάνει ο Χέγκελ τη σχέση ιστορίας και πνεύµατος και ποιο ρόλο επιφυλάσσει στο πνεύµα; 2. Τι

Διαβάστε περισσότερα

Τα μοτίβα της πεζογραφίας του Βιζυηνού του Αμάραντου Αφεντουλίδη Κυρίαρχα στοιχεία: Ο ρομαντισμός, η βαθιά θρησκευτικότητα, το έντονο συναίσθημα, η αχαλίνωτη φαντασία. Εκείνο, όμως, το στοιχείο που διακρίνει

Διαβάστε περισσότερα

Μήδεια του Ζαν Ανουίγ

Μήδεια του Ζαν Ανουίγ Μήδεια του Ευριπίδη Η Μήδεια, αφού έσωσε και ακολούθησε τον Ιάσονα παντού, βλέπει ότι αυτός την προδίνει για την κόρη του βασιλιά, ενώ η ίδια δυστυχεί. Στην αρχή έχουμε έναν επεξηγηματικό πρόλογο της παραμάνας.

Διαβάστε περισσότερα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΕΣ & ΑΘΛΗΤΡΙΕΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική εργασία για τον έρωτα στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας.

Ερευνητική εργασία για τον έρωτα στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Ερευνητική εργασία για τον έρωτα στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Τμήμα: Α2 Καθηγήτρια : Κυρία Χρυσούλα Λινάρδου Μαθητές : Μαρμαρινός Μιχάλης Μπέντος Άγγελος Μπόλκα Φωτεινή Ματζώρος Πάρης Όπου βρίσκεσαι

Διαβάστε περισσότερα

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί 11/12/2018-8:11 Ένα κρύο απόγευμα στις αρχές του Δεκέμβρη, λίγο πριν παρουσιάσει το νέο της βιβλίο στη Λάρισα, η Κλαίρη Θεοδώρου αποδέχεται την πρόσκλησή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Κείμενο Κλίση και επάγγελμα Σωκράτης Γκίκας Υπάρχει η αντίληψη ότι κάθε εκλογή επαγγέλματος, που γίνεται με βάση τις κλίσεις μας και τις έμφυτες ικανότητές μας,

Διαβάστε περισσότερα

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά Η ανατροφή των παιδιών ώστε να γίνουν συναισθηματικά υγιείς, ευτυχισμένοι και υπεύθυνοι ενήλικες είναι ένα δύσκολο έργο. Οι γονείς έχουν την τάση να επικεντρώνονται σε εκείνες τις στιγμές κρίσης κατά τις

Διαβάστε περισσότερα

Στερεότυπα φύλου στις επαγγελματικές επιλογές των νέων γυναικών

Στερεότυπα φύλου στις επαγγελματικές επιλογές των νέων γυναικών Στερεότυπα φύλου στις επαγγελματικές επιλογές των νέων γυναικών Τ Ο Γ Υ Ν Α Ι Κ Ε Ι Ο Π Ρ Ο ς Ω Π Ο Τ Η ς Ε Π Ι Χ Ε Ι Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Ο Τ Η Τ Α ς ς Τ Ο Ν. Κ Ι Λ Κ Ι ς Τ Ε Τ Α Ρ Τ Η 8 Μ Α Ρ Τ Ι Ο Υ 2 0 1

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ. κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ. κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Προλογικο σημειωμα... 15 Διονύσης Σακκάς ευχαριστιεσ... 21 εισαγωγη... 25 μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39 Η γεωγραφικη

Διαβάστε περισσότερα

Του γιοφυριού της Άρτας- Ανάλυση. Επιμέλεια: Κατερίνα Κάζηρα

Του γιοφυριού της Άρτας- Ανάλυση. Επιμέλεια: Κατερίνα Κάζηρα Του γιοφυριού της Άρτας- Ανάλυση Επιμέλεια: Κατερίνα Κάζηρα Σε ποια κατηγορία τραγουδιών ανήκει το συγκεκριμένο τραγούδι; Ανήκει στα δημοτικά τραγούδια και συγκεκριμένα στις παραλογές. Τι είναι οι παραλογές;

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας Παρούσης Μιχαήλ Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Σκοποί ενότητας 1. Διττός χαρακτήρας Συντάγματος 2. Διάκριση θεσμού-κανόνα 3. Η σχέση λόγου - πνεύματος

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;... Περιεχόμενα Πρόλογος... 15 Εισαγωγή... 17 Ευχαριστίες... 21 Το ξεκίνημα μιας σχέσης... 23 «Τι πρέπει να προσέχω στην αρχή μιας σχέσης, ώστε να ξέρω ότι θα ταιριάξουμε;»... 24 «Πόσο να περιμένω για να μου

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα! Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Γιώργος Οικονομάκης geconom@central.ntua.gr Μάνια Μαρκάκη maniam@central.ntua.gr Συνεργασία: Φίλιππος Μπούρας Κομβικό-συστατικό στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου December 13, 2018 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ Η αναγνωρισμένη και καταξιωμένη συγγραφέας στο χώρο της Φιλομήλα Λαπατά κάνει την εμφάνισή της με το νέο της

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21 Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»

Διαβάστε περισσότερα

20 Νοεμβρίου Κυρίες και κύριοι, Καλησπέρα σας.

20 Νοεμβρίου Κυρίες και κύριοι, Καλησπέρα σας. Ομιλία Αλεξάνδρας Πάλλη στην Ημερίδα της ΕΣΕΕ με θέμα: «Στηρίζουμε τη γυναικεία επιχειρηματικότητα, προωθούμε τη συμμετοχή των γυναικών στα κέντρα λήψης αποφάσεων» 20 Νοεμβρίου 2013 Καλησπέρα σας. Θα ήθελα

Διαβάστε περισσότερα

Managers & Leaders. Managers & Leaders

Managers & Leaders. Managers & Leaders είναι διαφορετικοί? Οι ηγέτες των επιχειρήσεων έχουν περισσότερα κοινά µε τους καλλιτέχνες παρά µε τους Managers.. 1 Αντιµετώπιση της πολυπλοκότητας SHIP Αντιµετώπιση της αλλαγής Λήψηαπόφασης : τι πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!!

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! Παρασκευή, 10 Ιουνίου 2016 Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! «Ώρες να χα να σ ακούω», ήταν μια αυθόρμητη πρόταση που... έφυγε από το στόμα μου, αναγκάζοντας την Ισμήνη να χαμογελάσει

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο Στην αρχή είχαμε κάποια ερωτήματα... έργο; Πώς διαβάζει κανείς ένα ολόκληρο λογοτεχνικό Ποιο βιβλίο θα μας δημιουργούσε την ανάγκη να το επεξεργαστούμε να στοχαστούμε

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Πορτραίτα: Johanna Lindsey

Πορτραίτα: Johanna Lindsey Ημερομηνία 10/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.bookcity.gr/ Χρύσα Βασιλείου http://www.artsandthecity.gr/bloggers/%cf%80%ce%bf%cf%81%cf%84%cf%81%ce%b1% CE%AF%CF%84%CE%B1/22032- %CF%80%CE%BF%CF%81%CF%84%CF%81%CE%B1%CE%AF%CF%84%CE%B1-johanna-lindsey

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΟΨΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ

Η ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΟΨΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ Η ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΟΨΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ Τα τραγούδια των ανθρώπων μιλούσαν και μιλούν πάντα για τη μαγεία της γυναίκας. Μιλούν και τραγουδούν, άλλοτε με χαρά κι άλλοτε με θλίψη και με καημό, για τον ρόλο που η γυναίκα

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο!" Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α ΚΕΙΜΕΝΟ 1) Διαβάζοντας το κείμενο, αντιλαμβανόμαστε ότι το φαινόμενο του ρατσισμού, έχει αρκετές συνέπειες και για εκείνον που το υποστηρίζει και

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Βεμπεριανές απόψεις για την Εκπαίδευση Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 12ο (σελ. 274 282) 2 Max Weber (1864 1920) Βεμπεριανές απόψεις για

Διαβάστε περισσότερα