Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να αντιστρέφει τα στοιχεία ενός πίνακα π.χ. το Α[1] να πηγαίνει στο Α[12] κ.ο.κ χρησιμοποιώντας αυτόν τον πίνακα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να αντιστρέφει τα στοιχεία ενός πίνακα π.χ. το Α[1] να πηγαίνει στο Α[12] κ.ο.κ χρησιμοποιώντας αυτόν τον πίνακα"

Transcript

1 ΠΙΝΑΚΕΣ

2

3 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να αντιστρέφει τα στοιχεία ενός πίνακα π.χ. το Α[1] να πηγαίνει στο Α[12] κ.ο.κ χρησιμοποιώντας αυτόν τον πίνακα

4 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αντιστροφή_πινάκων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: A[12], temp ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΑΡΧΗ!Εισαγωγή δεδομένων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 12 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε μια τιμή' ΔΙΑΒΑΣΕ A[Ι]!Διαδικασία αντιστροφής ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 6 temp <- A[Ι] A[Ι] <- A[13 - Ι] A[13 - Ι] <- temp ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

5 Σε ένα μουσείο υπάρχουν 10 διαφορετικές αίθουσες που περιέχουν διάφορα έργα της ελληνιστικής περιόδου. Κάθε αίθουσα έχει τον δικό της αριθμό που είναι από 101,102...έως 110. Να δοθεί Πρόγραμμα που θα διαβάζει τον αριθμό των επισκεπτών κάθε αίθουσας για μία ημέρα και θα υπολογίζει το μέσο όρο των επισκεπτών από όλες τις αίθουσες. Στη συνέχεια το πρόγραμμα θα πρέπει να εκτυπώνει τους αριθμούς των αιθουσών που είχαν περισσότερους επισκέπτες από τον μέσο όρο των επισκεπτών.

6 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Επισκέπτες_μουσείου ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΜΟ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, Α[10], Μ[10], SUM ΑΡΧΗ SUM <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 Α[Ι] < Ι ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε τον αριθμό επισκεπτών' ΔΙΑΒΑΣΕ Μ[Ι] SUM <- SUM + Μ[Ι] ΜΟ <- SUM/10 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΑΝ Μ[Ι] > ΜΟ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Η αίθουσα', Α[Ι], ' έχει περισσότερους επισκέπτες απο το μέσο όρο' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

7 Σε μια κατασκήνωση υπάρχουν 250 παιδιά και καθένα απο αυτά έχει μοναδικό αριθμό απο το 1 έως το 250. Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο θα αποθηκεύει την ηλικία κάθε παιδιού, να υπολογίζεται η μεγαλύτερη και στη συνέχεια να εκτυπώνεται η ηλικία καθώς και ο κωδικός του μικρότερου παιδιού.

8 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Στοιχεία_κατασκήνωσης ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΗΛ[10], ΜΑΧ, MIN ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, θ ΑΡΧΗ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε την ηλικία' ΔΙΑΒΑΣΕ ΗΛ[Ι] MIN <- ΗΛ[1] ΜΑΧ <- ΗΛ[1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 10 ΑΝ ΗΛ[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ <- ΗΛ[Ι] ΑΝ ΗΛ[Ι] < MIN ΤΟΤΕ θ <- Ι MIN <- ΗΛ[Ι] ΓΡΑΨΕ 'Η μεγαλυτερη ηλικια είναι', ΜΑΧ ΓΡΑΨΕ 'Ο κωδικός του μαθητή με τη ΜΙΚΡΟΤΕΡΗ ηλικία είναι', θ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

9 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει τα ονόματα 50 αεροπορικών εταιριών και τις αντίστοιχες εισπράξεις τους. Να τυπώνει τα ονόματα των εταιριών που έχουν εισπράξεις μεγαλύτερες απο τον μέσο όρο.

10 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αεροπορικές_Εταιρίες ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΕΙΣ[50], SUM, ΜΟ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[50] ΑΡΧΗ!Εισαγωγή δεδομένων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το ονομασία της εταιρίας' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι] ΓΡΑΨΕ 'Δώσε την είσπραξη' ΔΙΑΒΑΣΕ ΕΙΣ[Ι]!Εύρεση Μέσου όρου εισπράξεων SUM <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 SUM <- SUM + ΕΙΣ[Ι] ΜΟ <- SUM/50!Εμφάνιση ονομάτων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 ΑΝ ΕΙΣ[Ι] > ΜΟ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Η εταιρία ', ΟΝ[Ι], 'έχει είσπραξη μεγαλύτερη από μέσο όρο' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

11 Στην Ολυμπιάδα Πληροφορικής υπήρξαν 300 διαγωνιζόμενοι. Στο δεύτερο γύρο προκρίνονται οι διαγωνιζόμενοι που πέρασαν τα 4/5 του συνολικού μέσου όρου των διαγωνιζομένων. Να δοθεί Πρόγραμμα που να διαβάζει το όνομα και τη βαθμολογία όλων των διαγωνιζομένων και να υπολογίζει και να εμφανίζει. 1. Το όνομα ή τα ονόματα και τη βαθμολογία του καλύτερου διαγωνιζόμενου. 2. Το όνομα και τη βαθμολογία για κάθε διαγωνιζόμενο που προκρίθηκε στο δεύτερο γύρο. 3. Το μέσο όρο των διαγωνιζόμενων που προκρίθηκαν.

12 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ολυμπιάδα_Πληροφορικής ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΒΑΘ[300], ΜΑΧ, SUM, SUM2, MO, MO45, SUM1 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[300] ΑΡΧΗ!Εισαγωγή δεδομένων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 300 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε βαθμολογία και όνομα' ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΘ[Ι], ΟΝ[Ι]!Υπολογισμός αθροίσματος ΜΟ SUM <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 300 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε βαθμολογία' SUM <- SUM + ΒΑΘ[Ι] MO <- SUM/300 MO45 <- 4/5* MO!Υπολογισμός καλύτερου διαγωνιζομένου ΜΑΧ <- ΒΑΘ[1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 300 ΑΝ ΒΑΘ[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ <- ΒΑΘ[Ι] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 300 ΑΝ ΒΑΘ[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Ο διαγωνιζόμενος ', ΟΝ[Ι], 'έχει τον μεγαλύτερο βαθμό και είναι ο ', ΜΑΧ!Διαγωνιζόμενοι με βαθμό μεγαλύτερο απο 4/5 ΜΟ SUM1 <- 0 SUM2 <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 300 ΑΝ ΒΑΘ[Ι] > MO45 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Ο διαγωνιζόμενος', ΟΝ[Ι], 'έχει βαθμό', ΒΑΘ[Ι] SUM1 <- SUM1 + 1 SUM2 <- SUM2 + ΒΑΘ[Ι] MO45 <- SUM2/SUM1 ΓΡΑΨΕ 'Ο ΜΟ των διαγωνιζομένων που προκρίθηκαν είναι', MO45 ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

13 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο αρχικά θα διαβάζει το πλήθος των εργατών που δουλεύουν σε μια επιχείρηση,το επώνυμο και την ηλικία τους και θα αποθηκεύει τα στοιχεία σε δύο μονοδιάστατους πίνακες με Ονομα και Ηλικία αντίστοιχα. Στη συνέχεια να υπολογίζει το μέσο όρο ηλικίας των εργαζομένων στην εταιρία, και τέλος να εμφανίζει το πλήθος και τα ονόματα των εργαζομένων των οποίων η ηλικία είναι μικρότερη απο το μέσο όρο. ( Θεωρείστε ότι το πλήθος δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερο από ).

14 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Εργαζόμενοι ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΗΛΙΚΙΑ[10000], SUM, ΜΟ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, ΕΡΓΑΤΕΣ, PLITHOS ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝΟΜΑ[10000] ΑΡΧΗ ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το πλήθος των εργατών' ΔΙΑΒΑΣΕ ΕΡΓΑΤΕΣ SUM <- 0!Καταχώρηση ηλικίας και ονομάτων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ ΕΡΓΑΤΕΣ ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το όνομα του εργαζομένου' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΟΜΑ[Ι] ΓΡΑΨΕ 'Δώσε και την αντίστοιχη ηλικία' ΔΙΑΒΑΣΕ ΗΛΙΚΙΑ[Ι]!Εμφάνιση εργαζομένων με ηλικία < ΜΟ και υπολογισμός πλήθους τους PLITHOS <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ ΕΡΓΑΤΕΣ ΑΝ ΗΛΙΚΙΑ[Ι] < ΜΟ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Ο εργαζόμενος', ΟΝΟΜΑ[Ι], 'έχει ηλικία μικρότερη απο το μέσο όρο' PLITHOS <- PLITHOS + 1 ΓΡΑΨΕ 'Το πλήθος των εργαζομένων με ηλικία μικρότερη απο το μέσο όρο είναι', PLITHOS ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SUM <- SUM + ΗΛΙΚΙΑ[Ι] ΜΟ <- SUM/ΕΡΓΑΤΕΣ

15

16 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να καταχωρεί τους βαθμούς 5 μαθητών σε 8 μαθήματα και να υπολογίζει: Τον μεγαλύτερο βαθμό κάθε μαθήματος για τους μαθητές. Τον μικρότερο βαθμό κάθε μαθητή στα μαθήματα του Σημείωση: Να κάνετε έλεγχο εγκυρότητας στους βαθμούς

17 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Υπολογισμός_ΜΟ_Μαθητών_μαθημάτων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΒΑΘ[5, 8], ΜΑΧ, ΜΙΝ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[5], ΜΑΘ[8] ΑΡΧΗ!Εισαγωγή βαθμών ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ 'Δώσε τον βαθμό για τον ', Ι, 'ο μαθητή και το ', J, 'o μάθημα' ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΘ[Ι, J] ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΒΑΘ[Ι, J] >= 0 ΚΑΙ ΒΑΘ[Ι, J] <= 20!ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΣ ΒΑΘΜΟΣ ΑΝΑ ΜΑΘΗMA ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΜΑΧ <- ΒΑΘ[1, J] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 5 ΑΝ ΜΑΧ < ΒΑΘ[Ι, J] ΤΟΤΕ ΜΑΧ <- ΒΑΘ[Ι, J] ΓΡΑΨΕ 'Ο μέγιστος βαθμός του ', J, 'μαθήματος είναι', ΜΑΧ!ΜΙΚΡΟΤΕΡΟΣ ΒΑΘΜΟΣ ΑΝΑ ΜΑΘΗΤΗ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΜΙΝ <- ΒΑΘ[Ι, 1] ΓΙΑ J ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 8 ΑΝ ΜΙΝ > ΒΑΘ[Ι, J] ΤΟΤΕ ΜΙΝ <- ΒΑΘ[Ι, J] ΓΡΑΨΕ 'Ο μικρότερος βαθμός του ', Ι, 'μαθητή είναι', ΜΙΝ ΓΡΑΨΕ 'ΤΕΛΟΣ' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

18 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να καταχωρεί τους βαθμούς 5 μαθητών σε 8 μαθήματα και να υπολογίζει τον μέσο όρο κάθε μαθητή και τον μέσο όρο σε κάθε μάθημα. Επίσης στο τέλος να εμφανίζεται το όνομα κάθε μαθητή και μαθήματος με τον αντίστοιχο μέσο όρο.

19 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Υπολογισμός_ΜΟ_Μαθητών_μαθημάτων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΒΑΘ[5, 8], SUM, MO ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[5], ΜΑΘ[8] ΑΡΧΗ!Εισαγωγή μαθητών μαθημάτων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το όνομα μαθητή' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι] ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το όνομα μαθήματος' ΔΙΑΒΑΣΕ ΜΑΘ[J]!Εισαγωγή βαθμών ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΡΑΨΕ 'Για τον ', ΟΝ[Ι], 'μαθητή' ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε τον βαθμό του στο μάθημα', ΜΑΘ[J] ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΘ[Ι, J]!ΜΟ κάθε μαθητή ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 SUM <- 0 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 SUM <- SUM + ΒΑΘ[Ι, J] MO <- SUM/8 ΓΡΑΨΕ 'Ο ΜΟ του', ΟΝ[Ι], 'μαθητή είναι', MO!ΜΟ κάθε μαθήματος ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 SUM <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 SUM <- SUM + ΒΑΘ[Ι, J] MO <- SUM/5 ΓΡΑΨΕ 'Ο ΜΟ του', ΜΑΘ[J], 'μαθήματος είναι', MO ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

20 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο 1. Να διαβάζει τους βαθμούς 5 μαθητών σε 8 μαθήματα. 2. Να διαβάζει τα ονόματα των μαθητών και των μαθημάτων. 3. Να υπολογίζει την μεγαλύτερη βαθμολογία από όλους τους βαθμούς. 4. Να εμφανίζει το όνομα ή τα ονόματα των μαθητών που είχαν αυτή την βαθμολογία καθώς και το αντίστοιχο όνομα του μαθήματος.

21 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Υπολογισμός_ΜΑΧ_Μαθητών_μαθημάτων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΒΑΘ[5, 8], ΜΑΧ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[5], ΜΑΘ[8] ΑΡΧΗ!Εισαγωγή μαθητών μαθημάτων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το όνομα μαθητή' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι] ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το όνομα μαθήματος' ΔΙΑΒΑΣΕ ΜΑΘ[J]!Εισαγωγή βαθμών ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΡΑΨΕ 'Για τον ', ΟΝ[Ι], 'μαθητή' ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε τον βαθμό του στο μάθημα', ΜΑΘ[J] ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΘ[Ι, J]!Συνολικός μέγιστος ΜΑΧ <- ΒΑΘ[1, 1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΑΝ ΒΑΘ[Ι, J] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ <- ΒΑΘ[Ι, J]!Εμφάνιση ονομάτων ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΑΝ ΒΑΘ[Ι, J] = ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ' Μαθητής:', ΟΝ[Ι], 'Μάθημα', ΜΑΘ[J] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

22 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να καταχωρεί τους βαθμούς 5 μαθητών σε 8 μαθήματα, τα ονόματα των μαθητών και τις ονομασιες των μαθημάτων.να εμφανίζει το όνομα ή τα ονόματα των μαθητών που έχουν τον μεγαλύτερο ΜΟ.

23 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Υπολογισμός_Μαθητών_μαθημάτων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΒΑΘ[5, 8], ΜΑΧ, SUM, MO, ΜΟ[5] ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[5], ΜΑΘ[8] ΑΡΧΗ!Εισαγωγή μαθητών μαθημάτων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το όνομα μαθητή' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι] ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το όνομα μαθήματος' ΔΙΑΒΑΣΕ ΜΑΘ[J]!Εισαγωγή βαθμών ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΡΑΨΕ 'Για τον ', ΟΝ[Ι], 'μαθητή' ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε τον βαθμό του στο μάθημα', ΜΑΘ[J] ΔΙΑΒΑΣΕ ΒΑΘ[Ι, J]!ΜΟ κάθε μαθητή ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 SUM <- 0 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 SUM <- SUM + ΒΑΘ[Ι, J] ΜΟ[Ι] <- SUM/8!Υπολογισμός max MO μαθητών ΜΑΧ <- ΜΟ[1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΑΝ ΜΟ[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ <- ΜΟ[Ι] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΑΝ ΜΟ[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Ο μεγαλύτερος ΜΟ είναι', ΜΑΧ, 'και ο μαθητής είναι ο', ΟΝ[Ι] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

24 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να υπολογίζει το αθροισμα των στοιχείων δύο πινάκων 3Χ5 και να καταχωρεί τα αποτελέσματα σε έναν τρίτο πίνακα.

25 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αθροισμα_πινάκων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Α[3, 5], B[3, 5], Γ[3, 5 ] ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΑΡΧΗ!Εισαγωγή δεδομένων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 3 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε μια τιμή' ΔΙΑΒΑΣΕ Α[Ι, J] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 3 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε μια τιμή' ΔΙΑΒΑΣΕ B[Ι, J]!Υπολογισμός αθροίσματος ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 3 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 Γ[Ι, J] <- Α[Ι, J] + B[Ι, J] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

26 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει πίνακα Α. Μετά να αντιστρέφει τα στοιχεία του πίνακα στα στοιχεία ενός άλλου πίνακα Β. π.χ. το Α[1] πηγαίνει στο Β[10], το Α[2] στο Β[9]. Οι πίνακες είναι μονοδιάστατοι και ίδιας διάστασης.

27 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αντιστροφή_πινάκων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Α[10], Β[10] ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΑΡΧΗ!Εισαγωγή δεδομένων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε μια τιμή' ΔΙΑΒΑΣΕ Α[Ι]!Διαδικασία αντιστροφής ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 Β[Ι] <- Α[11 - Ι] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

28 Σε ένα ξενοδοχείο που μπορεί να φιλοξενήσει 100 πελάτες σε κάθε μια απο τις 8 πτέρυγες ο υπάλληλος του ταμείου τηρεί στοιχεία εισπράξεων που παριστάνονται με την εξής μορφή: ονοματεπώνυμο και ποσό που πλήρωσε ο πελάτης. Να δοθεί Πρόγραμμα που να διαβάζει δεδομένα αυτής της μορφής και να εμφανίζει: Α. Το ονοματεπώνυμο του πελάτη που πλήρωσε το μεγαλύτερο ποσό. Β. Τον αριθμό της πτέρυγας στην οποία φιλοξενήθηκε. Γ. Τις συνολικές εισπράξεις του ξενοδοχείου.

29 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Οικονομικά_στοιχεία_ξενοδοχείου ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΠΟΣΟ[8, 100], MAX, SUM ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[8, 100] ΑΡΧΗ!Εισαγωγή δεδομένων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το ονοματεπώνυμο του πελάτη' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι, J] ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το ποσό που του αναλογεί' ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΟΣΟ[Ι, J]!Εύρεση το πελάτη με το μεγαλύτερο ποσό MAX <- ΠΟΣΟ[1, 1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 ΑΝ ΠΟΣΟ[Ι, J] > MAX ΤΟΤΕ MAX <- ΠΟΣΟ[Ι, J]!Εμφάνιση πελατών με το μεγαλύτερο ποσό ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 ΑΝ ΠΟΣΟ[Ι, J] > MAX ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ΟΝ[Ι, J], Ι!Συνολικές εισπράξεις SUM <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 8 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 SUM <- SUM + ΠΟΣΟ[Ι, J] ΓΡΑΨΕ 'Οι συνολικές εισπράξεις είναι,', SUM ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

30 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να : α. Να διαβάζει τα ονόματα 10 κινηματογράφων και τις αντίστοιχες εισπράξεις τους για κάθε ημέρα μιας εβδομάδας. β. Να υπολογίζει και να εκτυπώνει το άθροισμα των εισπράξεων κάθε κινηματογράφου. γ. Να υπολογίζει και να εκτυπώνει το άθροισμα των εισπράξεων κάθε ημέρας. δ. Να εμφανίζει το όνομα ή τα ονόματα των κινηματογράφων με την μεγαλύτερη εβδομαδιαία είσπραξη.

31 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Εισπράξεις_Κινηματογράφων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΕΙΣ[10, 7], SUM[10], ΜΑΧ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[10] ΑΡΧΗ!Αποθήκευση εισπράξεων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το όνομα του κινηματογράφου' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι] ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 7 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε είσπραξη' ΔΙΑΒΑΣΕ ΕΙΣ[Ι, J]!Υπολογισμός εβδομαδιαίας είσπραξης κάθε κινηματογράφου ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 SUM[Ι] <- 0 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 7 SUM[Ι] <- SUM[Ι] + ΕΙΣ[Ι, J] ΓΡΑΨΕ 'H συνολική είσπραξη του ', ΟΝ[Ι], 'κινηματογράφου είναι', SUM[Ι]!Υπολογισμος μέγιστης εβδομαδιαίας είσπραξης ΜΑΧ <- SUM[1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΑΝ SUM[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ <- SUM[Ι] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΑΝ SUM[Ι] = ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Η μέγιστη συνολική είσπραξη είναι του κινηματογράφου', ΟΝ[Ι], ' και είναι', ΜΑΧ!Υπολογισμός συνολικών εισπράξεων κάθε ημέρας από όλους τους κινηματογράφους ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 7 SUM[J] <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 SUM[J] <- SUM[J] + ΕΙΣ[Ι, J] ΓΡΑΨΕ 'H συνολική είσπραξη της ', J, 'ημέρας είναι', SUM[J] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

32 Οι ομάδες μπάσκετ των ΠΑΟ και ΟΣΦΠ με 10 παίκτες η κάθε μία δίνουν αγώνα μπάσκετ. Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο 1. Να διαβάζει τον αριθμό φανέλας και τους πόντους που πέτυχε κάθε παίκτης στον μεταξύ τους αγώνα μπάσκετ. 2. Να υπολογίζει ποιά ομάδα κέρδισε. 3. Να εμφανίζει τον αριθμό ή τους αριθμούς φανέλας των παικτώνπου πέτυχαν τους περισότερους πόντους.

33 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ομάδες_Μπάσκετ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΠΦ[10], ΠΠ[10], ΟΦ[10], ΟΠ[10], ΜΑΧ1, ΜΑΧ2, ΜΑΧ, SUM1, SUM2 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι ΑΡΧΗ!ΠΑΟ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το νούμερο της φανέλας' ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΦ[Ι] ΓΡΑΨΕ 'Δώσε τους πόντους που σημείωσε' ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΠ[Ι] SUM1 <- 0 ΜΑΧ1 <- ΠΠ[1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 SUM1 <- SUM1 + ΠΠ[Ι] ΑΝ ΠΠ[Ι] > ΜΑΧ1 ΤΟΤΕ ΜΑΧ1 <- ΠΠ[Ι]!ΟΣΦΠ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το νούμερο της φανέλας' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΦ[Ι] ΓΡΑΨΕ 'Δώσε τους πόντους που σημείωσε' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΠ[Ι] SUM2 <- 0 ΜΑΧ2 <- ΟΠ[1] ΓΡΑΨΕ 'Υπολογισμός πόντων ΟΣΦΠ' ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 SUM2 <- SUM2 + ΟΠ[Ι] ΑΝ ΟΠ[Ι] > ΜΑΧ2 ΤΟΤΕ ΜΑΧ2 <- ΟΠ[Ι] ΑΝ SUM1 > SUM2 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Νικητής είναι ο ΠΑΟ' ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ 'Νικητής είναι ο ΟΣΦΠ' ΑΝ ΜΑΧ1 > ΜΑΧ2 ΤΟΤΕ ΜΑΧ <- ΜΑΧ1 ΑΛΛΙΩΣ ΜΑΧ <- ΜΑΧ2 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΑΝ ΠΠ[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Ο αριθμός φανέλας του παίκτη με τους περισσότερους πόντους για ΠΑΟ είναι', ΠΦ[Ι] ΑΝ ΟΠ[Ι] > ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Ο αριθμός φανέλας του παίκτη με τους περισσότερους πόντους για ΟΣΦΠ είναι', ΟΦ[Ι] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

34

35 Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο 1. Να διαβάζει τα ονόματα και τις βαθμολογίες 100 μαθητών. 2. Να εμφανίζει τα ονόματα ταξινομημένα κατά αύξουσα σειρά με βάση την βαθμολογία τους.

36 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ταξινόμηση1 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Β[100], temp1 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, j ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ON[100], temp2 ΑΡΧΗ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε βαθμό και όνομα' ΔΙΑΒΑΣΕ Β[Ι], ON[Ι] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 100 ΓΙΑ j ΑΠΟ 100 ΜΕΧΡΙ Ι ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ Β[j - 1] > Β[j] ΤΟΤΕ temp1 <- Β[j - 1] Β[j - 1] <- Β[j] Β[j] <- temp1 temp2 <- ON[j - 1] ON[j - 1] <- ON[j] ON[j] <- temp2 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 ΓΡΑΨΕ ON[Ι] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

37 Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο 1. Να διαβάζει τα ονόματα 50 μαθητών. 2. Να διαβάζει τις βαθμολογίες τους σε 10 μαθήματα. 3. Να υπολογίζει το μέσο όρο κάθε μαθητή 4. Να εμφανίζει τα ονόματα των μαθητών με τους 10 καλύτερους μέσους όρους.σε περίπτωση ίσων μέσων όρων να γίνεται αλφαβητική ταξινόμηση των ονομάτων.

38 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ταξινόμηση2 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Β[50, 10], MO[50], Temp1, SUM ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ON[50], temp2 ΑΡΧΗ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε όνομα' ΔΙΑΒΑΣΕ ON[Ι] ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε ΒΑΘΜΌ' ΔΙΑΒΑΣΕ Β[Ι, J] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 SUM <- 0 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 SUM <- SUM + Β[Ι, J] MO[Ι] <- SUM/10 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΙΑ J ΑΠΟ 50 ΜΕΧΡΙ Ι ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ MO[J - 1] > MO[J] ΤΟΤΕ Temp1 <- MO[J - 1] MO[J - 1] <- MO[J] MO[J] <- Temp1 temp2 <- ON[J - 1] ON[J - 1] <- ON[J] ON[J] <- temp2 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ MO[J - 1] = MO[J] ΤΟΤΕ ΑΝ ON[J - 1] > ON[J] ΤΟΤΕ temp2 <- ON[J - 1] ON[J - 1] <- ON[J] ON[J] <- temp2 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 41 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΡΑΨΕ ON[Ι] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

39 Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο να καταχωρεί τους τίτλους και το έτος κυκλοφορίας των CD που δίνει ένας χρήστης. Κάθε φορά το πρόγραμμα να ρωτάει τον χρήστη εάν θέλει να συνεχίσει ή όχι. Η καταχώρηση θα σταματάει όταν ό χρήστης δώσει απάντηση ΟΧΙ. Θεωρείστε ότι δίνονται στοιχεία το πολύ για 500 CD. 1. Να εμφανίζει τους τίτλους των CD που έχουν καταχωρηθεί κατά φθίνουσα σειρά με βάση το έτος κυκλοφορίας. 2. Να υπολογίζει το πλήθος των CD με έτος κυκλοφορίας μεγαλύτερο του 1995

40 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ταξινόμηση3 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: E[500], temp1, SUM ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J, Κ, Ρ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: Τ[500], temp2, answer ΑΡΧΗ Ι <- 0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Ι <- Ι + 1 ΓΡΑΨΕ ' Δώσε τίτλο' ΔΙΑΒΑΣΕ Τ[Ι] ΓΡΑΨΕ ' Δώσε έτος' ΔΙΑΒΑΣΕ E[Ι] ΓΡΑΨΕ ' Θέλεις να συνεχίσεις?' ΔΙΑΒΑΣΕ answer ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ answer = 'ΟΧΙ! Ταξινόμηση πίνακα cd και πίνακα έτους ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ Ι ΓΙΑ J ΑΠΟ Ι ΜΕΧΡΙ Κ ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ E[J - 1] < E[J] ΤΟΤΕ temp1 <- E[J - 1] E[J - 1] <- E[J] E[J] <- temp1 temp2 <- Τ[J - 1] Τ[J - 1] <- Τ[J] Τ[J] <- temp2! Εμφανίζει τους τίτλους cd κατά φθίνουσα τάξη ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ι ΓΡΑΨΕ Τ[Κ] Ρ <- 0! Υπολογίζει το πλήθος των CD με έτος κυκλοφορίας μεγαλύτερο του 1995 ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ι ΑΝ E[Κ] > 1995 ΤΟΤΕ Ρ <- Ρ + 1 ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

41 Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο 1. Να διαβάζει τα ονόματα 50 μαθητών. 2. Να διαβάζει τις βαθμολογίες τους σε 10 μαθήματα. 3. Να εμφανίζει όλους τους βαθμούς των μαθητών με τους 5 καλύτερους μέσους όρους.

42 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ταξινόμηση5 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Β[50, 10], MO[50], Temp1, SUM, temp2 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: I, J, K ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ON[50] ΑΡΧΗ!Διαβάζει τα ονόματα των 50 μαθητών ΓΙΑ I ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΡΑΨΕ ' Δώσε όνομα' ΔΙΑΒΑΣΕ ON[I] ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ ' Δώσε ΒΑΘΜΌ' ΔΙΑΒΑΣΕ Β[I, J]!Υπολογίζειτων μέσο όρο των 50 μαθητών στα μαθηματα τους ΓΙΑ I ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 SUM <- 0 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 SUM <- SUM + Β[I, J] MO[I] <- SUM/10!Ταξινομεί τον πίνακα των Μέσων Όρων. Κάθε φορά που αλλάζει θέση στο!πίνακα ΜΟ αλλάζει την θέση του και στον πίνακα των βαθμών!αυτό σημαίνει πως αλλάζει όλη την στήλη του πίνακα Β ΓΙΑ I ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΙΑ J ΑΠΟ 50 ΜΕΧΡΙ I ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ MO[J - 1] > MO[J] ΤΟΤΕ Temp1 <- MO[J - 1] MO[J - 1] <- MO[J] MO[J] <- Temp1 ΓΙΑ K ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 temp2 <- Β[J - 1, K] Β[J - 1, K] <- Β[J, K] Β[J, K] <- temp2 ΓΙΑ I ΑΠΟ 46 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΡΑΨΕ Β[I, J] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

43 Ενας διαγωνισμός τραγουδιού στην Ευρώπη διεξάγεται ως εξής. Γίνεται μια πρώτη ακρόαση των τραγουδιών( σύνολο = 50 ) κάθε χώρας απο την κριτική επιτροπή η οποία δίνει κάποιους βαθμούς σε κάθε τραγούδι (1-100). Στον δεύτερο γύρο παιρνούν τα τραδούδια με την μεγαλύτερη βαθμολογία κάθε φορά αρκεί το άθροισμα των βαθμολογιών τους να μην ξεπερνάει τις 1000 μονάδες. Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο. 1. Να διαβάζει τον βαθμό και τον τίτλο του κάθε τραγουδιού. 2. Να εμφανίζει τους τίτλους των τραγουδιών που πέρασαν στο δεύτερο γύρο. 3. Να υπολογίζει το ΜΟ βαθμολογίας των τραγουδιών που πέρασαν στο δεύτερο γύρο.

44 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Διαγωνισμός ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Β[50], Temp1, SUM, ΜΟ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: I, J ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ON[50], temp2 ΑΡΧΗ ΓΙΑ I ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΡΑΨΕ ' Δώσε όνομα' ΔΙΑΒΑΣΕ ON[I] ΓΡΑΨΕ ' Δώσε ΒΑΘΜΌ' ΔΙΑΒΑΣΕ Β[I]!Ταξινόμηση με βάση την βαθμολογία ΓΙΑ I ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΙΑ J ΑΠΟ 50 ΜΕΧΡΙ I ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ Β[J - 1] < Β[J] ΤΟΤΕ Temp1 <- Β[J - 1] Β[J - 1] <- Β[J] Β[J] <- Temp1 temp2 <- ON[J - 1] ON[J - 1] <- ON[J] ON[J] <- temp2!ευρεση τραγουδιών που περνάνε στην επόμενη φάση SUM <- 0 I <- 0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ I <- I + 1 SUM <- SUM + Β[I] ΓΡΑΨΕ ON[I] ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ SUM + Β[I + 1] > 1000 ΜΟ <- SUM/I ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

45

46 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο : 1. Να διαβάζει 2000 χαρακτήρες και να τους καταχωρεί σε ένα πίνακα 20 Χ Να εκτυπώνει τις συντεταγμένες του πίνακα (γραμμή, στήλη) στις οποίες έχει καταχωρηθεί ο χαρακτήρας 'Κ'. 3. Να υπολογίζει και να εκτυπώνει τον συνολικό αριθμό εμφανίσεων του χαρακτήρα 'Κ' στον πίνακα.

47 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Επεξεργασία_χαρακτήρων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, J, PLITHOS ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: Μ[20, 100] ΑΡΧΗ PLITHOS <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε χαρακτήρα' ΔΙΑΒΑΣΕ Μ[Ι, J] ΑΝ Μ[Ι, J] = 'K' ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Οι συντεταγμένες του χαρακτήρα είναι', Ι, J PLITHOS <- PLITHOS + 1 ΓΡΑΨΕ 'Ο χαρακτήρας Κ εμφανίστηκε', PLITHOS, 'φορές' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

48 Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει 20 αριθμούς ταξινομημένους. Στη συνέχεια θα δίνουμε έναν αριθμό και θα τον εντοπίζει με την βοήθεια της «Δυαδικής Αναζήτησης»

49 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ δυαδική_αναζήτηση ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: A[20], Left, Right, M, k, S, i ΛΟΓΙΚΕΣ: f ΑΡΧΗ ΓΡΑΨΕ 'Οι αριθμοί που θα δοθούν πρέπει να είναι ταξινομημένοι κατά αύξουσα τάξη' ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το ', i, 'ο στοιχείο του πίνακα' ΔΙΑΒΑΣΕ A[i] ΓΡΑΨΕ 'Δωσε τιμή για αναζήτηση: ' ΔΙΑΒΑΣΕ S Left <- 1 Right <- 20 k <- 0 f <- ΨΕΥΔΗΣ ΟΣΟ (Left <= Right) ΚΑΙ (f = ΨΕΥΔΗΣ) ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ M <- (Left + Right) div 2 ΑΝ A[M] = S ΤΟΤΕ k <- M f <- ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΛΙΩΣ ΑΝ A[M] < S ΤΟΤΕ Left <- M + 1 ΑΛΛΙΩΣ Right <- M - 1 ΑΝ f = ΑΛΗΘΗΣ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ "Το στοιχείο,", S, "υπάρχει στη θέση:", M ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ "Το στοιχείο,", S, " δεν υπάρχει στον πίνακα" ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ δυαδική_αναζήτηση

50 Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει 15 αριθμούς και να τους καταχωρεί σε έναν πίνακα Α. Στη συνέχεια να ζητάει από τον χρήστη ένα στοιχείο προς αναζήτηση. Το στοιχείο αυτό να το αναζητεί στον πίνακα κι όταν το εντοπίσει να διακόπτει την διαδικασία της αναζήτησης και να εμφανίζει την θέση στην οποία εντοπίστηκε.

51 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αναζήτηση1 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: A[15], key, POS ΑΚΕΡΑΙΕΣ: I ΛΟΓΙΚΕΣ: F ΑΡΧΗ ΓΙΑ I ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε αριθμό' ΔΙΑΒΑΣΕ A[I] ΓΡΑΨΕ 'Δώσε αριθμό προς αναζήτηση' ΔΙΑΒΑΣΕ key F <- ΨΕΥΔΗΣ POS <- 0 I <- 1 ΟΣΟ I < 15 ΚΑΙ F = ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ A[I] = key ΤΟΤΕ F <- ΑΛΗΘΗΣ POS <- I I <- I + 1 ΓΡΑΨΕ POS ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

52 Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο 1. Να διαβάζει τις επωνυμίες 15 νησιών της Ελλάδος και την ημερήσιες αφίξεις τουριστών τον μήνα Αυγουστο. 2. Να διαβάζει μία επωνυμία νησιού και να εμφανίζει τον ΜΟ αφίξεων που αυτό έχει. Σε περίπτωση που το όνομα δεν υπάρχει να εμφανίζει κατάλληλο μήνυμα. 3. Να διαβάζει τον αύξων αριθμό μίας ημέρας και να εμφανίζει μία λίστα με τις επωνυμίες των νησίων κάθως και το πλήθος αφίξεων την συγκεκριμένη ημέρα από κάθε νησί.

53 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΗΣΙΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΑΦ[15, 31], MO[15], SUM ΑΚΕΡΑΙΕΣ: I, J, ΜΗΝΑΣ, ΘΕΣΗ, ΗΜΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝΟΜΑ, ΟΝ[15] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΡΧΗ!Διαβαζει τα ονοματα των νησιών και τις αφίξεις ανα ημέρα για κάθε νησί ΓΙΑ I ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15 ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[I] ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 31 ΔΙΑΒΑΣΕ ΑΦ[I, J] αφίξεων ανά νησί ΓΙΑ I ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15 SUM <- 0 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 31 SUM <- SUM + ΑΦ[I, J] MO[I] <- SUM/31! Υπολογίζει τον μέσο όρο!διαβάζει επωνυμία νησιού και εμφανίζει τον ΜΟ αφίξεων που έχει ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΟΜΑ ΒΡΕΘΗΚΕ <- ΨΕΥΔΗΣ ΘΕΣΗ <- 0 I <- 1 ΟΣΟ I < 15 ΚΑΙ ΒΡΕΘΗΚΕ = ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΟΝ[I] = ΟΝΟΜΑ ΤΟΤΕ ΒΡΕΘΗΚΕ <- ΑΛΗΘΗΣ ΘΕΣΗ <- I I <- I + 1 ΑΝ ΒΡΕΘΗΚΕ = ΑΛΗΘΗΣ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ MO[ΘΕΣΗ] ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ 'ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΟΝΟΜΑ'! Διαβάζει την ημέρα και εμφανίζει πλήθος αφίξεων για την ημέρα ανά νησί ΔΙΑΒΑΣΕ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ I ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15 ΓΡΑΨΕ ΑΦ[I, ΗΜΕΡΑ], ΟΝ[I] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

54 Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο 1. Θα διαβάζει τις ονομασίες 20 νομών της Ελλάδος και τον αντίστοιχο πληθυσμό τους και θα τα αποθηκεύει σε πίνακες ΝΟΜ και ΠΛ αντίστοιχα. 2. Για κάθε νομό επιπλέον θα διαβάζει τις ονομασίες 10 πόλεων και θα τις αποθηκεύει σε πίνακα ΠΟΛΕΙΣ. 3. Θα διαβάζει την ονομασία ενός νομού και θα εμφανίζει τον πληθυσμό του καθώς και λίστα με τις πόλεις. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει να εμφανίζει κατάλληλα διαμορφωμένο μήνυμα.

55 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΙΡΙΑΚΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΠΛ[20] ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, ΘΕΣΗ, Κ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΝΟΜ[20], ΠΟΛΕΙΣ[20, 10], ΟΝΟΜΑ ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕΣ ΑΡΧΗ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΓΡΑΨΕ 'ΔΩΣΕ ΝΟΜΟ ΚΑΙ ΠΛΥΘΗΣΜΟ' ΔΙΑΒΑΣΕ ΝΟΜ[Ι], ΠΛ[Ι] ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ 'ΔΩΣΕ ΟΝΟΜΑ ΠΟΛΗΣ' ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΟΛΕΙΣ[Ι, Κ] ΓΡΑΨΕ 'ΔΩΣΕ ΟΝΟΜΑΣΙΑ' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΟΜΑ ΒΡΕΘΗΚΕΣ <- ΨΕΥΔΗΣ Ι <- 1 ΘΕΣΗ <- 0 ΟΣΟ Ι < 20 ΚΑΙ ΒΡΕΘΗΚΕΣ = ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΝΟΜ[Ι] = ΟΝΟΜΑ ΤΟΤΕ ΒΡΕΘΗΚΕΣ <- ΑΛΗΘΗΣ ΘΕΣΗ <- Ι ΑΛΛΙΩΣ Ι <- Ι + 1 ΑΝ ΒΡΕΘΗΚΕΣ = ΑΛΗΘΗΣ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Ο ΝΟΜΟΣ', ΟΝΟΜΑ, ' ΕΧΕΙ ΠΛΥΘΗΣΜΟ', ΠΛ[ΘΕΣΗ] ΓΡΑΨΕ 'ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΠΟΛΕΙΣ' ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ Ι, 'η ΠΟΛΗ :', ΠΟΛΕΙΣ[ΘΕΣΗ, Ι] ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ 'ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ Ο ΝΟΜΟΣ', ΟΝΟΜΑ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

56 Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο. 1. Θα διαβάζει τις ονομασίες 80 ξενοδοχείων, τις ημερήσιες εισπράξεις του κάθε ξενοδοχείου για διάστημα 15 ημερών καθώς και το νησί της Ελλάδος στο οποίο δραστηριοποιείται το κάθε ξενοδοχείο (Θεωρείστε ότι κάθε ξενοδοχείο δραστηριοποιείται σε κάποιο νησί). Τα δεδομένα να αποθηκεύονται σε κατάλληλους πίνακες. 2. Να διαβάζει την ονομασία κάποιου νησιού. Εάν αυτό υπάρχει τότε να διαβάζει την ονομασία κάποιου ξενοδοχείου κι εάν αυτό υπάρχει στο συγκεκριμένο νησί να εμφανίζει τον μέσο όρο εισπράξεων. Σε περίπτωση που κάποιο από τα προηγούμενα δεδομένα δεν υπάρχει να εμφανίζονται κατάλληλα διαμορφωμένα μυνήματα.

57 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΙΡΙΑΚΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΕΙΣ[80, 15], ΑΘΡ, ΜΟ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι, Κ, ΘΕΣΗ1, ΘΕΣΗ2 ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝΞ[80], ΟΝΟΜΑ1, ΟΝΟΜΑ2, ΝΗΣΞ[80] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΡΧΗ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 80 ΓΡΑΨΕ 'ΔΩΣΕ ΟΝΟΜΑ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟΥ ΚΑΙ ΝΗΣΙ' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΞ[Ι], ΝΗΣΞ[Ι] ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15 ΓΡΑΨΕ 'ΔΩΣΕ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΙΣΠΡΑΞΗ' ΔΙΑΒΑΣΕ ΕΙΣ[Ι, Κ] ΓΡΑΨΕ 'ΔΩΣΕ ΟΝΟΜΑ ΝΗΣΙΟΥ' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΟΜΑ1 ΒΡΕΘΗΚΕ <- ΨΕΥΔΗΣ Ι <- 1 ΘΕΣΗ1 <- 0 ΟΣΟ Ι < 80 ΚΑΙ ΒΡΕΘΗΚΕ = ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΝΗΣΞ[Ι] = ΟΝΟΜΑ1 ΤΟΤΕ ΒΡΕΘΗΚΕ <- ΑΛΗΘΗΣ ΘΕΣΗ1 <- Ι ΑΛΛΙΩΣ Ι <- Ι + 1 ΑΝ ΒΡΕΘΗΚΕ = ΨΕΥΔΗΣ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ' ΤΟ ΝΗΣΙ ', ΟΝΟΜΑ1, 'ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ' ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ 'ΔΩΣΕ ΟΝΟΜΑ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟΥ' ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝΟΜΑ2 ΒΡΕΘΗΚΕ <- ΨΕΥΔΗΣ Ι <- 1 ΘΕΣΗ2 <- 0 ΟΣΟ Ι < 80 ΚΑΙ ΒΡΕΘΗΚΕ = ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΟΝΞ[Ι] = ΟΝΟΜΑ2 ΚΑΙ ΝΗΣΞ[Ι] = ΝΗΣΞ[ΘΕΣΗ1] ΤΟΤΕ ΒΡΕΘΗΚΕ <- ΑΛΗΘΗΣ ΘΕΣΗ2 <- Ι ΑΛΛΙΩΣ Ι <- Ι + 1 ΑΝ ΒΡΕΘΗΚΕ = ΨΕΥΔΗΣ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ' ΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ', ΟΝΟΜΑ2, 'ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΤΟ ΝΗΣΙ', ΝΗΣΞ[ΘΕΣΗ1] ΑΛΛΙΩΣ ΑΘΡ <- 0 ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 15 ΑΘΡ <- ΑΘΡ + ΕΙΣ[ΘΕΣΗ2, Κ] ΜΟ <- ΑΘΡ/15 ΓΡΑΨΕ ΜΟ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

58

59 Μία εταιρεία κατασκευής αυτοκινήτων έχει μετρήσεις από το επίπεδο θορύβου όλων των μοντέλων της (σε decibel - db). Οι μετρήσεις γίνονται για διαφορετικές ταχύτητες και δίνονται από τον παρακάτω πίνακα: Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο θα υπολογίζει και θα τυπώνει το μέσο επίπεδο θορύβου για κάθε μοντέλο, το μέσο επίπεδο θορύβου για κάθε ταχύτητα και το συνολικό μέσο επίπεδο θορύβου όλων των αυτοκινήτων.

60 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αυτοκίνητα ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Θόρυβος[4, 5], Ι, J, Ταχύτητα[5], Άθροισμα, Συν_Άθροισμα ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: Μοντέλο[4] ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΜΟ, Συν_ΜΟ ΑΡΧΗ!Εισαγωγή δεδομένων ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε ταχύτητα.. ' ΔΙΑΒΑΣΕ Ταχύτητα[Ι] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε μοντέλο.. ' ΔΙΑΒΑΣΕ Μοντέλο[Ι] ΓΡΑΨΕ 'Δώσε επίπεδα θορύβου.. ' ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 ΔΙΑΒΑΣΕ Θόρυβος[Ι, J]! Υπολογισμοί μέσων τιμών Συν_Άθροισμα <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4 Άθροισμα <- 0 ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 Άθροισμα <- Άθροισμα + Θόρυβος[Ι, J] Συν_Άθροισμα <- Συν_Άθροισμα + Άθροισμα ΜΟ <- Άθροισμα/5 ΓΡΑΨΕ Μοντέλο[Ι], ' = ', ΜΟ ΓΙΑ J ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 5 Άθροισμα <- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4 Άθροισμα <- Άθροισμα + Θόρυβος[Ι, J] ΜΟ <- Άθροισμα/4 ΓΡΑΨΕ Ταχύτητα[J], ' :', ΜΟ Συν_ΜΟ <- Συν_Άθροισμα/20 ΓΡΑΨΕ 'Συνολικό μέσο επίπεδο θορύβου :', Συν_ΜΟ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

61

62 Να διαβαστεί πίνακας με 20 μισθούς υπαλλήλων και να ταξινομηθεί με την μέθοδο ταξινόμησης bublle sort

63 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ bubble_sort ΣΤΑΘΕΡΕΣ n = 20 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: A[20], x, i, j ΑΡΧΗ ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ n ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το ', i, 'o στοιχείο του πίνακα' ΔΙΑΒΑΣΕ A[i] Έστω ότι ο αρχικός πίνακας αποτελείται από εννέα κλειδιά τα εξής: 52, 12, 71, 56, 5, 10, 19, 90 και 45. Η μέθοδος εφαρμοζόμενη σε αυτά τα εννέα κλειδιά εξελίσσεται όπως φαίνεται στο επόμενο σχήμα. Κάθε φορά το ταξινομημένο τμήμα του πίνακα εμφανίζεται με χρώμα, ενώ τα στοιχεία που σαν φυσαλίδες ανέρχονται μέσα στον πίνακα εντοπίζονται με το αντίστοιχο βέλος στα δεξιά τους. Κάθε φορά εμφανίζεται η τάξη της επανάληψης (i). ΓΙΑ i ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ n ΓΙΑ j ΑΠΟ n ΜΕΧΡΙ i ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ A[j - 1] > A[j] ΤΟΤΕ x <- A[j] A[j] <- A[j - 1] A[j - 1] <- x ΓΡΑΨΕ 'Εκτύπωση με ταξινομημένα τα στοιχεία' ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΓΡΑΨΕ A[i] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ bubble_sort

64 Να διαβαστεί πίνακας με 20 μισθούς υπαλλήλων και να ταξινομηθεί με την μέθοδο ταξινόμησης selection sort

65 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Selection_Sort ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: A[20], K1, x, i, j ΑΡΧΗ ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το ', i, 'o στοιχείο του πίνακα' ΔΙΑΒΑΣΕ A[i] ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 19 K1 <- i x <- A[i] ΓΙΑ j ΑΠΟ i + 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΑΝ x > A[j] ΤΟΤΕ K1 <- j x <- A[j] A[K1] <- A[i] A[i] <- x ΓΡΑΨΕ 'Εκτύπωση με ταξινομημένα τα στοιχεία' ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 20 ΓΡΑΨΕ A[i] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Selection_Sort

66 Να διαβαστεί πίνακας με 20 μισθούς υπαλλήλων και να ταξινομηθεί με την μέθοδο ταξινόμησης insertion sort Τα στοιχεία του πίνακα χωρίζονται σε τρία μέρη: `Τρέχον στοιχείο (αυτό που εξετάζεται κάθε φορά ) `Ακολουθία προορισμού (ήδη ταξινομημένα στοιχεία ) `Ακολουθία εισόδου (μη ταξινομημένα στοιχεία ) Ο αλγόριθμος ξεκινά από το δεύτερο στοιχείο (το πρώτο ανήκει ήδη στην ακολουθία προορισμού). Για κάθε στοιχείο που εξετάζεται βρίσκεται η σωστή του θέση στην ακολουθία προορισμού και το στοιχείο τοποθετείται εκεί μετακινώντας τα μεγαλύτερα στοιχεία κατά μια θέση.

67 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ insertion_sort ΣΤΑΘΕΡΕΣ n = 20 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: A[n], key, Ι, j, x, k ΛΟΓΙΚΕΣ: εκτελεση ΑΡΧΗ ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ n ΓΡΑΨΕ 'Δώσε το ', Ι, 'o στοιχείο του πίνακα' ΔΙΑΒΑΣΕ A[Ι] ΓΙΑ j ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ n k <- j - 1 εκτελεση <- ΑΛΗΘΗΣ ΟΣΟ (k > 0) ΚΑΙ εκτελεση = ΑΛΗΘΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ (A[k + 1] < A[k]) ΤΟΤΕ x <- A[k + 1] A[k + 1] <- A[k] A[k] <- x k <- k - 1 ΑΛΛΙΩΣ εκτελεση <- ΨΕΥΔΗΣ ΓΡΑΨΕ 'Εκτύπωση με ταξινομημένα τα στοιχεία' ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ n ΓΡΑΨΕ A[Ι] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ insertion_sort

68

69 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο : 1. Να δημιουργεί 2 πίνακες σε ΓΛΩΣΣΑ, ο ένας Ο[50] για να κρατά 50 ονόματα μαθητών μιας τάξης και ο δεύτερος Β[50] για τους βαθμούς τους στο μάθημα του ΑΕΠΠ. 2. Στη συνέχεια να ταξινομήστε τους πίνακες έτσι ώστε να εμφανίσετε σε φθίνουσα σειρά (χρησιμοποιώντας τον αλγόριθμο φυσαλίδα) τους βαθμούς και τα ονόματα των παραπάνω μαθητών.

70 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ askhsh_401 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: Ο[50], Τ1 ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Β[50], Τ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: κ, λ ΑΡΧΗ!ΓΕΜΙΣΜΑ ΠΙΝΑΚΩΝ ΜΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΙΑ κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 ΔΙΑΒΑΣΕ Ο[κ], Β[κ]!ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΦΥΣΑΛΙΔΑΣ ΜΕ ΦΘΙΝΟΥΣΑ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ κ ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΙΑ λ ΑΠΟ 50 ΜΕΧΡΙ κ ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ Β[λ - 1] < Β[λ] ΤΟΤΕ!ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΣΤΟΝ Β ΠΙΝΑΚΑ Τ <- Β[λ - 1] Β[λ - 1] <- Β[λ] Β[λ] <- Τ!ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΣΤΟΝ Ο ΠΙΝΑΚ Τ1 <- Ο[λ - 1] Ο[λ - 1] <- Ο[λ] Ο[λ] <- Τ1!ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΒΑΘΜΩΝ ΣΕ ΦΘΙΝΟΥΣΑ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΡΑΨΕ Ο[κ], Β[κ] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Α

71 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο : 1. Να εισάγει σε πίνακες Ο και Β 100 θέσεων τα ονόματα 100 μαθητών και τους βαθμούς τους ένα μάθημα. Στη συνέχεια να δημιουργήσετε τους πίνακες Ο1 και Β1 πάλι 100 θέσεων και γεμίστε με '-' τον Ο1 και με -1 τον Β1. 2. Να ελέγχει ποιοι μαθητές έχουν βαθμό μεγαλύτερο από 17,5 και να τοποθετεί τα ονόματα και τους βαθμούς τους στις πρώτες θέσεις των πινάκων Ο1 και Β1 αντίστοιχα. 3. Να γίνει φθίνουσα ταξινόμηση του πίνακα Β1 (χρησιμοποιώντας τον αλγόριθμο φυσαλίδα) και να εμφανίσετε τα ονόματα και τους βαθμούς των μαθητών με βαθμό πάνω από 17,5.

72 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ askhsh_402 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Β[100], Β1[100], τ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: Ο[100], Ο1[100], τ1 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: ι, μ, κ ΑΡΧΗ!ΓΕΜΙΣΜΑ ΠΙΝΑΚΩΝ ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 ΔΙΑΒΑΣΕ Ο[ι], Β[ι] Ο1[ι] <- '-' Β1[ι] <- -1!ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΙΝΑΚΩΝ Ο1, Β1 κ <- 0 ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100 ΑΝ Β[ι] > 17.5 ΤΟΤΕ κ <- κ + 1 Β1[κ] <- Β[ι] Ο1[κ] <- Ο[ι]!ΦΘΙΝΟΥΣΑ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΟΥ Β1 ΚΑΙ Ο1 ΓΙΑ ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ κ ΓΙΑ μ ΑΠΟ κ ΜΕΧΡΙ ι ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ Β1[μ - 1] < Β1[μ] ΤΟΤΕ τ <- Β1[μ - 1] Β1[μ - 1] <- Β1[μ] Β1[μ] <- τ τ1 <- Ο1[μ - 1] Ο1[μ - 1] <- Ο1[μ] Ο1[μ] <- τ1 ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ κ ΓΡΑΨΕ Ο1[ι], Β1[ι] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

73 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο : 1. Να δημιουργεί 3 πίνακες των 300 θέσεων Ο, Τ, ΕΤ για την αποθήκευση στοιχείων των προϊόντων ενός καταστήματος. Ο πίνακας Ο για τα ονόματα, ο Τ για τις τιμές και ο ΕΤ για την εταιρεία του κάθε προϊόντος. 2. Να διαβάζεται το όνομα μιας εταιρείας. Στη συνέχεια να βρίσκονται και να εμφανίζονται με αύξουσα σειρά ως προς την τιμή τους όλα τα στοιχεία για τα προϊόντα της συγκεκριμένης εταιρείας. Σε περίπτωση που κάποια προϊόντα έχουν την ίδια αξία τότε να εμφανίζεται πρώτο το προϊόν με το μικρότερο αλφαβητικά όνομα. Τέλος αν δεν βρεθεί η εταιρεία που εισάγατε να εμφανίζεται το κατάλληλο μήνυμα. 3. Σημείωση: Σε περίπτωση που χρησιμοποιήσετε αλγόριθμο ταξινόμησης χρησιμοποιήστε τον αλγόριθμο ταξινόμησης φυσαλίδα

74 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Τ[κ - 1] = Τ[κ] ΤΟΤΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ askhsh_403 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: Ο[50], ΕΤ[50], Τ1, Τ2, ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Τ[50], Τ3 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: κ, λ, ι ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΡΧΗ!ΓΕΜΙΣΜΑ ΠΙΝΑΚΩΝ ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 300 ΔΙΑΒΑΣΕ Ο[ι], Τ[ι], ΕΤ[ι]!ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΣΕ ΑΥΞΟΥΣΑ ΣΕΙΡΑ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΓΙΑ ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 300 ΓΙΑ κ ΑΠΟ 300 ΜΕΧΡΙ ι ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ Τ[κ - 1] > Τ[κ] ΤΟΤΕ Τ3 <- Τ[κ - 1] Τ[κ - 1] <- Τ[κ] Τ[κ] <- Τ3 Τ1 <- Ο[κ - 1] Ο[κ - 1] <- Ο[κ] Ο[κ] <- Τ1 Τ2 <- ΕΤ[κ - 1] ΕΤ[κ - 1] <- ΕΤ[κ] ΕΤ[κ] <- Τ2 ΑΝ Ο[κ - 1] > Ο[κ] ΤΟΤΕ Τ1 <- Ο[κ - 1] Ο[κ - 1] <- Ο[κ] Ο[κ] <- Τ1 Τ2 <- ΕΤ[κ - 1] ΕΤ[κ - 1] <- ΕΤ[κ] ΕΤ[κ] <- Τ2!ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΔΙΑΒΑΣΕ ΕΤΑΙΡΕΙΑ κ <- 1 ΒΡΕΘΗΚΕ <- ΨΕΥΔΗΣ ΟΣΟ κ <= 300 ΚΑΙ ΒΡΕΘΗΚΕ = ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ ΕΤ[κ] = ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΤΟΤΕ ΒΡΕΘΗΚΕ <- ΑΛΗΘΗΣ!ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ (ΑΝ ΑΥΤΗ ΒΡΕΘΗΚΕ) ΑΝ ΒΡΕΘΗΚΕ = ΑΛΗΘΗΣ ΤΟΤΕ ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 300 ΑΝ ΕΤ[ι] = ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Ο[ι], Τ[ι] ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ ' Η ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΔΕΝ ΒΡΕΘΗΚΕ' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

75 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο : 1. Να διαβάζει πίνακα ονομάτων O και μισθών M για 10 εργαζομένους. 2. Να πραγματοποιεί αύξουσα ταξινόμηση ως προς τον μισθό. Στην ταξινόμηση αυτή η διαδικασία να σταματά όταν τα στοιχεία είναι ταξινομημένα 3. Να εμφανίζει τους 3 εργαζομένους με την υψηλότερη αμοιβή. 4. Σημείωση: Να χρησιμοποιήσετε τον αλγόριθμο ταξινόμησης φυσαλίδα

76 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ askhsh404 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: M[10], i, j, K ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: O[10], to ΛΟΓΙΚΕΣ: Flag ΑΡΧΗ ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ M[i], O[i] Flag <- ΑΛΗΘΗΣ i <- 2 ΟΣΟ i <= 10 ΚΑΙ Flag = ΑΛΗΘΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ Flag <- ΨΕΥΔΗΣ ΓΙΑ j ΑΠΟ 10 ΜΕΧΡΙ i ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΑΝ M[j - 1] > M[j] ΤΟΤΕ K <- M[j - 1] M[j - 1] <- M[j] M[j] <- K to <- O[j - 1] O[j - 1] <- O[j] O[j] <- to Flag <- ΑΛΗΘΗΣ i <- i + 1 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 3 ΓΡΑΨΕ O[i], M[i] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

77 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο : 1. Να διαβάζει σε έναν πίνακα Α τον τελικό βαθμό 50 μαθητών μιας τάξης 2. Nα ταξινομεί από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο χρησιμοποιώντας την ταξινόμηση με επιλογή. 3. Στη συνέχεια να εμφανίζει τους 3 καλύτερους βαθμούς

78 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ askhsh405 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Α[50], ΜΙΝ, Τ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: ι, θ, κ ΑΡΧΗ!ΓΕΜΙΣΜΑ ΠΙΝΑΚΑ Α ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 50 ΔΙΑΒΑΣΕ Α[ι]!ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 49 θ <- ι ΜΙΝ <- Α[ι] ΓΙΑ κ ΑΠΟ ι + 1 ΜΕΧΡΙ 50 ΑΝ Α[κ] < ΜΙΝ ΤΟΤΕ θ <- κ ΜΙΝ <- Α[κ] Α[θ] <- Α[ι] Α[ι] <- ΜΙΝ!ΕΜΦΑΝΙΣΗ 3 ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ (3 ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΒΑΘΜΟΙ) ΓΙΑ ι ΑΠΟ 50 ΜΕΧΡΙ 48 ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΓΡΑΨΕ Α[ι] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

79 Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο : 1. Να διαβάζει τους μισθούς και τα ονόματα 30 εργαζομένων και να τα αποθηκεύει σε πίνακα Μ και ΕΡ αντίστοιχα 2. Nα ταξινομεί από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο χρησιμοποιώντας την ταξινόμηση με επιλογή. Σε περίπτωση που ο πίνακας είναι ταξινομημένος να σταματάει η ταξινόμηση. 3. Στη συνέχεια να εμφανίζει τους 3 καλύτερους βαθμούς

80 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ askhsh405 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Μ[30], ΜΙΝ, Τ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ο[30], οτ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: ι, θ, κ ΛΟΓΙΚΕΣ: flag ΑΡΧΗ!ΓΕΜΙΣΜΑ ΠΙΝΑΚΑ Μ & Ο ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 30 ΔΙΑΒΑΣΕ Μ[ι], ο[ι]!ταξινομηση ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ι <- 1 flag <- ΨΕΥΔΗΣ ΟΣΟ ι <= 29 ΚΑΙ flag = ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ θ <- ι ΜΙΝ <- Μ[ι] flag <- ΨΕΥΔΗΣ ΓΙΑ κ ΑΠΟ ι + 1 ΜΕΧΡΙ 29 ΑΝ Μ[κ] < ΜΙΝ ΤΟΤΕ θ <- κ ΜΙΝ <- Μ[κ] flag <- ΑΛΗΘΗΣ Μ[θ] <- Μ[ι] Μ[ι] <- ΜΙΝ οτ <- ο[θ] ο[θ] <- ο[ι] ο[ι] <- οτ ι <- ι + 1!ΕΜΦΑΝΙΣΗ 3 ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ (3 ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΒΑΘΜΟΙ) ΓΙΑ ι ΑΠΟ 30 ΜΕΧΡΙ 28 ΜΕ_ΒΗΜΑ -1 ΓΡΑΨΕ ο[ι], Μ[ι] ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να αντιστρέφει τα στοιχεία ενός πίνακα π.χ. το Α[1] να πηγαίνει στο Α[12] κ.ο.κ χρησιμοποιώντας αυτόν τον πίνακα

Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να αντιστρέφει τα στοιχεία ενός πίνακα π.χ. το Α[1] να πηγαίνει στο Α[12] κ.ο.κ χρησιμοποιώντας αυτόν τον πίνακα ΠΙΝΑΚΕΣ Να δοθεί Πρόγραμμα το οποίο να αντιστρέφει τα στοιχεία ενός πίνακα π.χ. το Α[1] να πηγαίνει στο Α[12] κ.ο.κ χρησιμοποιώντας αυτόν τον πίνακα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αντιστροφή_πινάκων ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ & ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ. Πίνακες και βασικές επεξεργασίες αυτών

ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ & ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ. Πίνακες και βασικές επεξεργασίες αυτών ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ & ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ Πίνακες και βασικές επεξεργασίες αυτών Σκοπιές από τις οποίες μελετά η πληροφορική τα δεδομένα Γλωσσών προγραμματισμού Υλικού Δομών δεδομένων Ανάλυσης δεδομένων 22/11/08 Παρουσιάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ (ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ)

ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ (ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ) ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ (ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ) Να δοθεί πρόγραμμα το οποίο 1. Να διαβάζει τα ονόματα 50 μαθητών και τους βαθμούς τους σε 6 μαθήματα και να αποθηκεύει τα δεδομένα σε κατάλληλους πίνακες. 2. Να

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Θέμα 1ο I. Ποιες οι διαφορές μεταξύ των στατικών και των δυναμικών δομών; (Μονάδες 7) II. Να γράψετε στο τετράδιό

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων; ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑ Α ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ 01/03/2015 Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα 1 ο Α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως

Διαβάστε περισσότερα

Ταξινόμηση. Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας.

Ταξινόμηση. Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. Για i από 2 µέχρι Ν Για j από N µέχρι i µε_βήµα -1 Αν (Α[j] < Α[j-1]) τότε tmp

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη, 1 Ιουνίου 2004 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

Τρίτη, 1 Ιουνίου 2004 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΘΕΜΑ 1 ο ο Τρίτη, 1 Ιουνίου 2004 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Λύσεις Εργασίας 8: Αναζήτηση & Ταξινόµηση (Πίνακες 3)

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Λύσεις Εργασίας 8: Αναζήτηση & Ταξινόµηση (Πίνακες 3) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Λύσεις Εργασίας 8: Αναζήτηση & Ταξινόµηση (Πίνακες 3) Θέµα 1 ο Α. α. Γραµµική ή Σειριακή Αναζήτηση, για πίνακες αταξινόµητους, µικρού

Διαβάστε περισσότερα

viii. Α[7] Α[1] Α[3] + Α[8] 2. Δίνεται οι παρακάτω πίνακες ακεραίων Α και Β

viii. Α[7] Α[1] Α[3] + Α[8] 2. Δίνεται οι παρακάτω πίνακες ακεραίων Α και Β ΑΕσΠΠ-Μονοδιάστατοι Πίνακες 1 1. Δίνεται ο παρακάτω πίνακας ακεραίων Α 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 Ποια μορφή θα πάρει ο παραπάνω πίνακας Α αν εκτελεστούν οι επόμενες εντολές με την σειρά που δίνονται; i. Α[5]

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: I. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: I. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2016-2017 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12-02-2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: I. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Π. ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ- Α. ΚΑΤΡΑΚΗ ΘΕΜΑ Α Α1. 1- ΣΩΣΤΟ 2- ΛΑΘΟΣ 3- ΛΑΘΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις βασικές λειτουργίες που εκτελεί ένας υπολογιστής (Μονάδες 3)

Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις βασικές λειτουργίες που εκτελεί ένας υπολογιστής (Μονάδες 3) Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΘΕΜΑ Α Α1. Να χαρακτηρίσετε σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ) καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις: 1. Ένα επιλύσιμο πρόβλημα είναι και δομημένο. 2. Ένας από τους

Διαβάστε περισσότερα

Ημερομηνία: 1/03/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός (Δομή Επανάληψης) Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος

Ημερομηνία: 1/03/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός (Δομή Επανάληψης) Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος Ημερομηνία: 1/03/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός (Δομή Επανάληψης) Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

Α Ν Α Π Τ Υ Ξ Η Ε Φ Α Ρ Μ Ο Γ Ω Ν Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Κ Η Σ Κ Α Τ Ε Υ Θ Υ Ν Σ Η Σ Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ ΑΣΚΗΣΗ

Α Ν Α Π Τ Υ Ξ Η Ε Φ Α Ρ Μ Ο Γ Ω Ν Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Κ Η Σ Κ Α Τ Ε Υ Θ Υ Ν Σ Η Σ Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ ΑΣΚΗΣΗ Α Ν Α Π Τ Υ Ξ Η Ε Φ Α Ρ Μ Ο Γ Ω Ν Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Κ Η Σ Κ Α Τ Ε Υ Θ Υ Ν Σ Η Σ Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ ΑΣΚΗΣΗ Ένα μαιευτήριο παρέχει τον παρακάτω τιμοκατάλογο στις μητέρες που θα το επιλέξουν για την νοσηλεία

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα 1 ο ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως

Διαβάστε περισσότερα

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη. 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2015 Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΣΥΝΟΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ HM/NIA: 21/2/2016

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ HM/NIA: 21/2/2016 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ HM/NIA: 21/2/2016 ΘΕΜΑ A (Α1) Να σημειώσετε με κατάλληλο τρόπο ανάλογα με το αν θεωρείτε σωστή ή λανθασμένη κάθε μία από τις

Διαβάστε περισσότερα

Ταξινόμηση. Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας.

Ταξινόμηση. Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. Ταξινόμηση Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. Για j από N µέχρι i µε_βήµα -1 Αν (Α[j] < Α[j-1]) τότε tmp

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Θέμα 1ο I. Τι γνωρίζετε για τους γράφους; βλ. σχ. βιβλίο σελ 73 (Μονάδες 5) II. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ korifeo.gr

ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ korifeo.gr ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ korifeo.gr ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Εξεταζόμενη ύλη : 7o Κεφάλαιο ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές η λανθασμένες. 1. Τα στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. 1-ΛΑΘΟΣ 2-ΣΩΣΤ0 3-ΣΩΣΤΟ 4-ΣΩΣΤ0 5-ΛΑΘΟΣ. Στήλη Β (κώδικας)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. 1-ΛΑΘΟΣ 2-ΣΩΣΤ0 3-ΣΩΣΤΟ 4-ΣΩΣΤ0 5-ΛΑΘΟΣ. Στήλη Β (κώδικας) ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. 1-ΛΑΘΟΣ 2-ΣΩΣΤ0 3-ΣΩΣΤΟ 4-ΣΩΣΤ0 5-ΛΑΘΟΣ Α2. Στήλη Α (αρχικός πίνακας) Α: 15 6-3 14-6 Β: ; ; ; ; Γ: ; ; ; ; Στήλη Β (κώδικας)

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2004

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2004 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2004 ΘΕΜΑ 1ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις

Διαβάστε περισσότερα

Να γραφεί αλγόριθμος που θα υπολογίζει το ν! (ν παραγοντικό) Ν!=1 * 2 *3 *.. * Ν

Να γραφεί αλγόριθμος που θα υπολογίζει το ν! (ν παραγοντικό) Ν!=1 * 2 *3 *.. * Ν Δομή επανάληψης Να γραφεί αλγόριθμος που θα υπολογίζει το ν! (ν παραγοντικό) Ν!=1 * 2 *3 *.. * Ν Αλγόριθμος Ν_Παραγοντικό Διάβασε Ν Ρ 1 Για i από 1 μέχρι Ν Ρ Ρ* i Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε Ρ Τέλος Ν_Παραγοντικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2012-2013

ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. σύγχρονο Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. μαθητικό φροντιστήριο Γραβιάς 85 ΚΗΠΟΥΠΟΛΗ 210.50.51.557-50.56.296 25 ης Μαρτίου 74 ΠΛΑΤΕΙΑ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ 210.50.60.845-50.50.658 Πρωτεσιλάου 63 ΠΛ. ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos Θέμα εξετάσεων / 2010 Θέμα εξετάσεων / 2011 Θέμα εξετάσεων / 2013 Θέμα εξετάσεων / 2014 Θέμα εξετάσεων / 2014 ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 10 / 04 / 2012

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 10 / 04 / 2012 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 10 / 04 / 2012 ΘΕΜΑ 1 ο A. Να σημειώσετε αν είναι σωστή ή λανθασμένη η καθεμιά από τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Διαγώνισμα. Ανάπτυξης Εφαρμογών. Προγραμματιστικό Περιβάλλον. 1. Να μετατραπεί σε ισοδύναμο με αποκλειστική χρήση της δομής ΟΣΟ... ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.

Διαγώνισμα. Ανάπτυξης Εφαρμογών. Προγραμματιστικό Περιβάλλον. 1. Να μετατραπεί σε ισοδύναμο με αποκλειστική χρήση της δομής ΟΣΟ... ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ. Διαγώνισμα Ανάπτυξης Εφαρμογών Σε Θέμα Α Προγραμματιστικό Περιβάλλον Α1. Δίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος: Sum 0 Ε 10 ΟΣΟ Ε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε. «ΠΕΡΙ ΓΝΩΣΕΩΣ»

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε. «ΠΕΡΙ ΓΝΩΣΕΩΣ» ΘΕΜΑ Α ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε. «ΠΕΡΙ ΓΝΩΣΕΩΣ» ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΜΕΑΣ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΑΞΗ: Γ' ΓΕΛ 03 05 2018 Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ Θέμα Α ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-2017 Πάτρα 3/5/2017 Ονοματεπώνυμο:.. Α1. Να γράψετε στην κόλλα σας τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1 ο Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 1ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λάθος: 1. Ο δομημένος προγραμματισμός στηρίζεται

Διαβάστε περισσότερα

επιµέλεια Θοδωρής Πιερράτος

επιµέλεια Θοδωρής Πιερράτος Ερωτήσεις Σωστό Λάθος 1. Οι διαστάσεις ενός πίνακα δεν µπορούν να µεταβάλλονται κατά την εκτέλση ενός αλγόριθµου. 2. Ο πίνακας είναι στατική δοµή δεδοµένων. 3. Ένας πίνακας δυο στηλών µπορεί να περιέχει

Διαβάστε περισσότερα

Λυµένες Ασκήσεις Μ ß Χ DIV K Ρ ß Χ MOD Κ. ΓΡΑΨΕ Μ, 'µολύβια' ΓΡΑΨΕ Ρ, ' ' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Μ ß A_M(Χ / K) Ρ ßX M*K ΓΡΑΨΕ Ρ, ' '

Λυµένες Ασκήσεις Μ ß Χ DIV K Ρ ß Χ MOD Κ. ΓΡΑΨΕ Μ, 'µολύβια' ΓΡΑΨΕ Ρ, ' ' ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Μ ß A_M(Χ / K) Ρ ßX M*K ΓΡΑΨΕ Ρ, ' ' Λυµένες Ασκήσεις Παράδειγµα 1 Ο παρακάτω αλγόριθµος ζητά από το χρήστη το ποσό των χρηµάτων που έχει και το κόστος ενός µολυβιού και εµφανίζει πόσα µολύβια µπορεί να αγοράσει και τα ρέστα που θα πάρει.

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Β. ΓΙΑ γ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. ΓΙΑ δ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. Α[γ,δ] 17 - (γ-1)*4 - δ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

Θέμα Β. ΓΙΑ γ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. ΓΙΑ δ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. Α[γ,δ] 17 - (γ-1)*4 - δ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΣΤΡΙΤΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 Μαΐου 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙIΙ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙIΙ ΘΕΜΑ 1o ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Α. 1. ΛΑΘΟΣ 6.ΛΑΘΟΣ 2. ΣΩΣΤΟ 7.ΣΩΣΤΟ 3. ΣΩΣΤΟ 8.ΛΑΘΟΣ 4. ΛΑΘΟΣ 9.ΛΑΘΟΣ 5. ΣΩΣΤΟ 10.ΛΑΘΟΣ B. Σχολικό βιβλίο σελ.139 Γ. Σχολικό βιβλίο σελ.191 Δ.

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015 Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015 Βάλβης Δημήτριος Μηχανικός Πληροφορικής ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2004

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2004 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) 2004 ΘΕΜΑ 1ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΟΜΕΣ Ε ΟΜΕΝΩΝ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΟΜΕΣ Ε ΟΜΕΝΩΝ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΟΜΕΣ Ε ΟΜΕΝΩΝ 1 α. Δίνεται ο πίνακας Α(5,3,7,9,12,1) Ποια θα είναι η τιμή του στοιχείου Α[3] μόλις εκτελεστεί ο παρακάτω αλγόριθμος Α[2] Α[3]+3

Διαβάστε περισσότερα

ώστε επιλογή: Στη συνέχεια θα διαβάζει την επιλογή του χρήστη και την ακτίνα ενός κύκλου και θα εκτυπώνει το αντίστοιχο αποτέλεσµα.

ώστε επιλογή: Στη συνέχεια θα διαβάζει την επιλογή του χρήστη και την ακτίνα ενός κύκλου και θα εκτυπώνει το αντίστοιχο αποτέλεσµα. ΠΙΝΑΚΕΣ 1. Να γραφούν οι εντολές µε τις οποίες από το περιεχόµενο κάθε θέσης του πίνακα αφαιρούµε το τετράγωνο του δείκτη της αντίστοιχης θέσης. 2. Να γραφούν οι εντολές µε τις οποίες αντιγράφουµε τα στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

Έστω ένας πίνακας με όνομα Α δέκα θέσεων : 1 η 2 η 3 η 4 η 5 η 6 η 7 η 8 η 9 η 10 η

Έστω ένας πίνακας με όνομα Α δέκα θέσεων : 1 η 2 η 3 η 4 η 5 η 6 η 7 η 8 η 9 η 10 η Μονοδιάστατοι Πίνακες Τι είναι ο πίνακας γενικά : Πίνακας είναι μια Στατική Δομή Δεδομένων. Δηλαδή συνεχόμενες θέσεις μνήμης, όπου το πλήθος των θέσεων είναι συγκεκριμένο. Στις θέσεις αυτές καταχωρούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20 ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

6. Αφού δημιουργήσετε ένα πίνακα 50 θέσεων με ονόματα μαθητών να τον ταξινομήσετε αλφαβητικά με την μέθοδο της φυσαλίδας

6. Αφού δημιουργήσετε ένα πίνακα 50 θέσεων με ονόματα μαθητών να τον ταξινομήσετε αλφαβητικά με την μέθοδο της φυσαλίδας Ανάπτυξη εφαρμογών Γ' Λυκείου Τεχνολογικής κατεύθυνσης ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕ ΜΟΝΟΔΙΑΣΤΑΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΕΣ 1. Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο:3. Να γράψετε αλγόριθμο ή πρόγραμμα το οποίο: α. Θα δημιουργεί ένα πίνακα

Διαβάστε περισσότερα

Α.1 Τι γνωρίζετε για τον διερμηνευτή, τον μεταγλωττιστή και ποιες οι διαφορές τους. 15 ΜΟΝΑΔΕΣ

Α.1 Τι γνωρίζετε για τον διερμηνευτή, τον μεταγλωττιστή και ποιες οι διαφορές τους. 15 ΜΟΝΑΔΕΣ ΤΑΞΗ ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΜΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΕΠΠ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 12 ΜΑΪΟΥ 2018 ΘΕΜΑ Α Α.1 Τι γνωρίζετε για τον διερμηνευτή, τον μεταγλωττιστή και ποιες οι διαφορές τους. 1 Α.2 Δίνεται ο κώδικας για την ταξινόμηση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΟΝΟΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΣΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΟΙ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΟΝΟΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΣΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΟΙ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΟΝΟΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΣΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΟΙ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΕΥΡΕΣΗ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΥ/ΜΙΚΡΟΤΕΡΟΥ ΣΤΟΙΧΕΙΟΥ ΜΟΝΟΔΙΑΣΤΑΤΟΥ -1 Ολα τα στοιχεία του πίνακα είναι διαφορετικά μεταξύ τους.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες) ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ ΘΕΜΑ 1 ο (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες) (Β) Να σημειώσετε με κατάλληλο τρόπο ανάλογα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος 2017 2018 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α Α1. Απαντήστε στις παρακάτω προτάσεις με το γράμμα Σ αν η πρόταση είναι Σωστή ή με το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Θέμα 1ο I. Τι γνωρίζετε για τους γράφους; II. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ αν είναι σωστή

Διαβάστε περισσότερα

Ασκή σεις στή δομή επανα λήψής

Ασκή σεις στή δομή επανα λήψής Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 1 Ασκή σεις στή δομή επανα λήψής Ανάγνωση Στοιχείων Εύρεση Πλήθους 1. Να γραφεί αλγόριθμος ο οποίος να διαβάζει Ν πραγματικούς αριθμούς. Αλγόριθμος Άσκηση1

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων; ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑ Α ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ 01/03/2015 Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΜΑ Α Α1. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: 1. Αλγόριθµο ονοµάζουµε µία πεπερασµένη σειρά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Θέματα και Απαντήσεις Επιμέλεια: Ομάδα Πληροφορικής www.othisi.gr 2 Παρασκευή, 27 Μα ου 2016 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 ο. Στήλη Β Προτάσεις. β. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής. όταν η συνθήκη είναι ψευδής.

ΘΕΜΑ 1 ο. Στήλη Β Προτάσεις. β. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής. όταν η συνθήκη είναι ψευδής. ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ): ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2.2 Δραστηριότητες

Κεφάλαιο 2.2 Δραστηριότητες 15. Α. i, B. i, ii, iv, Γ. i, iii 16. Α. α 2 * β, Β. ΜΟ (α + β + γ) / 3, Γ. β β + 2,. Δ. i i - (α + β), Ε. i (α + β) / 2 17. i. A, ii. B, iii. A, iv. A 18. i. A, ii. B, iii. A, iv. A, v. Α, vi. Α 19. Αρ.

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Να γράψετε τα τμήματα αλγορίθμου, που αντιστοιχούν στα τμήματα των διαγραμμάτων ροής που ακολουθούν.

Α1. Να γράψετε τα τμήματα αλγορίθμου, που αντιστοιχούν στα τμήματα των διαγραμμάτων ροής που ακολουθούν. ΘΕΜΑ Α ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΜΑΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Α1. Να γράψετε τα τμήματα αλγορίθμου,

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006 Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ Αποτελέσματα γραπτής εξέτασης στο μάθημα ΑΕΠΠ (Ιούλιος 2006) 18-20 15-17,9 12-14,9 10-11,9 5-9,9 0-4,9 12,44% 12,59% 12,01% 9,05% 30,30% 23,57% ΘΕΜΑ 1

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΤΙΣ 01/03/2015 ΘΕΜΑ Α

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΤΙΣ 01/03/2015 ΘΕΜΑ Α ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΤΙΣ 01/03/2015 ΘΕΜΑ Α Α1. 1. ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 3.2 2. ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 3.3 3. ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΞΗ: ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Σάββατο 20 Απριλίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή ΘΕΜΑ 4ο - 2004 Μονάδες 2 Μονάδες 2 Μονάδες 4 Μονάδες 7 Μονάδες 5 Είσοδοι: Έξοδοι: Ανάλυση ερωτημάτων:

Εισαγωγή ΘΕΜΑ 4ο - 2004 Μονάδες 2 Μονάδες 2 Μονάδες 4 Μονάδες 7 Μονάδες 5 Είσοδοι: Έξοδοι: Ανάλυση ερωτημάτων: ΠΙΝΑΚΕΣ Εισαγωγή Η επίλυση των Θεμάτων 3 και 4 είναι ένα αδόμητο πρόβλημα, με την έννοια ότι δεν υπάρχει μεθοδολογία που να εγγυάται την σωστή λύση τους. Επιπλέον, δεν υπάρχει μια και μοναδική λύση σε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20 ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. σύγχρονο Φάσμα Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. μαθητικό φροντιστήριο Γραβιάς 85 ΚΗΠΟΥΠΟΛΗ 210 50 51 557 210 50 56 296 25ης Μαρτίου 111 ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ 210 50 20 990 210 50 27 990 25ης Μαρτίου 74 ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ημερομηνία: Τετάρτη 27 Δεκεμβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Ημερομηνία: Τετάρτη 27 Δεκεμβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΕΠΠ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Ημερομηνία: Τετάρτη 27 Δεκεμβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας το γράμμα κάθε πρότασης και δίπλα

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 1 (κλιμακωτή χρέωση) Ένα γραφείο ενοικίασης αυτοκινήτων εφαρμόζει την παρακάτω τιμολογιακή πολιτική: Πάγιο 30 ευρώ

Άσκηση 1 (κλιμακωτή χρέωση) Ένα γραφείο ενοικίασης αυτοκινήτων εφαρμόζει την παρακάτω τιμολογιακή πολιτική: Πάγιο 30 ευρώ Α ν α κ ε φ α λ α ι ω τ ι κ έ ς α σ κ ή σ ε ι ς Άσκηση 1 (κλιμακωτή χρέωση) Ένα γραφείο ενοικίασης αυτοκινήτων εφαρμόζει την παρακάτω τιμολογιακή πολιτική: Πάγιο 30 ευρώ Αριθμός χλμ Χρέωση (ευρώ / χλμ)

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ ΘΕΜΑ Α Α1. Να χαρακτηρίσετε αν κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ). Αιτιολογήσετε κάθε σας απάντηση 1. Η μερικώς περιορισμένη εμβέλεια προσφέρει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑΤΑ Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο απαντήσεών σας το κατάλληλο τμήμα κώδικα, κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές σύμφωνα με την εκάστοτε εκφώνηση:

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο απαντήσεών σας το κατάλληλο τμήμα κώδικα, κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές σύμφωνα με την εκάστοτε εκφώνηση: ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΣΥΝΟΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Πάτρα 5/5/2015 Ονοματεπώνυμο:.. Θέμα Α Α1. α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Εξετάσεις Προσομοίωσης 17/04/2016 Θέμα Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό κάθε πρότασης και δίπλα τη λέξη Σωστό αν η πρόταση είναι σωστή και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ»

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» Ύλη: Κεφ. 2-3-6-7-8-9 Τρίκαλα, 20 Δεκεμβρίου 2015 Ονοματεπώνυμο: ΘΕΜΑ Α Α1.Να σημειώσετε με Σ ή Λ ανάλογα με το αν θεωρείτε Σωστή

Διαβάστε περισσότερα

Στήλη Β Προτάσεις α. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής β. Ο βρόχος επανάληψης

Στήλη Β Προτάσεις α. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής β. Ο βρόχος επανάληψης ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΘΕΜΑ 1ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Θέμα 1ο I. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου. Να εξετάσετε αν ικανοποιεί τα αλγοριθμικά κριτήρια. Γράψε 'Δώσε

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακες. Ι.Ε.Κ ΓΛΥΦΑΔΑΣ Τεχνικός Τεχνολογίας Internet Αλγοριθμική Ι (Ε) Σχολ. Ετος A Εξάμηνο

Πίνακες. Ι.Ε.Κ ΓΛΥΦΑΔΑΣ Τεχνικός Τεχνολογίας Internet Αλγοριθμική Ι (Ε) Σχολ. Ετος A Εξάμηνο Πίνακες Ι.Ε.Κ ΓΛΥΦΑΔΑΣ Τεχνικός Τεχνολογίας Internet Αλγοριθμική Ι (Ε) Σχολ. Ετος 2012-13 A Εξάμηνο Πίνακες Η ποιο γνωστή και διαδεδομένη στατική δομή είναι ο πίνακας. Οι πίνακες αποτελούνται από στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα Α

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα Α ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα Α Α1. Δίνονται οι παρακάτω εντολές από ένα τμήμα προγράμματος: ΔΙΑΒΑΣΕ α, β x α > β Να χαρακτηρίσετε αν κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις είναι

Διαβάστε περισσότερα

Να γράψετε τα αποτελέσματα αυτού του αλγόριθμου για Χ=13, Χ=9 και Χ=22. Και στις 3 περιπτώσεις το αποτέλεσμα του αλγορίθμου είναι 1

Να γράψετε τα αποτελέσματα αυτού του αλγόριθμου για Χ=13, Χ=9 και Χ=22. Και στις 3 περιπτώσεις το αποτέλεσμα του αλγορίθμου είναι 1 Άσκηση 1. Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθμος: ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ_ΑΝΑΘΕΣΗΣ ΔΙΑΒΑΣΕ X ΌΣΟ Χ > 1 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΑΝ Χ MOD 2 = 0 ΤΟΤΕ Χ Χ / 2 Χ 3 * Χ + 1 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ // Χ // ΤΕΛΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ_ΑΝΑΘΕΣΗΣ Να γράψετε τα αποτελέσματα

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008 Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ Αποτελέσματα γραπτής εξέτασης στο μάθημα ΑΕΠΠ (Ιούλιος 2008) 18-20 15-17,9 12-14,9 10-11,9 5-9,9 0-4,9 12,75% 18,39% 13,90% 8,15% 22,70% 24,09% ΘΕΜΑ 1

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΕΩΣ 02/04/2018 ΕΩΣ 14/04/2018 ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΘΕΜΑ 1ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 4 ΙΟΥΛΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012 ΘΕΜΑ Α Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις: 1. Κάθε βρόγχος που υλοποιείται με την εντολή Για μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ KAI Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 06 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις Πίνακες - (ΝΕΕΣ ασκήσεις 2)

Ασκήσεις Πίνακες - (ΝΕΕΣ ασκήσεις 2) Ασκήσεις Πίνακες - (ΝΕΕΣ ασκήσεις 2) Άσκηση 1. Να αναπτυχθεί αλγόριθμος που θα διαβάζει σε μονοδιάστατο πίνακα την ημερήσια μέτρηση του διοξειδίου του άνθρακα (αριθμός μεταξύ του 0 και του 10) για ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 12:00

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 12:00 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 12:00 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ Σελίδα 2 από 9 ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 12 / 06 / 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 ΣΩΣΤΟ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 ΣΩΣΤΟ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 ΣΩΣΤΟ Α2. α. Δομή Δεδομένων είναι ένα σύνολο αποθηκευμένων δεδομένων που υφίστανται επεξεργασία από ένα σύνολο λειτουργιών. Προσπέλαση,

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Προτεινόμενα θέματα 2013 - Λύσεις

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Προτεινόμενα θέματα 2013 - Λύσεις Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Προτεινόμενα θέματα 2013 - Λύσεις ΘΕΜΑ 1 ο Α1. Να γράψετε την λέξη Σωστό αν είναι σωστή, ή την λέξη Λάθος αν είναι λανθασμένη η πρόταση : 1. Μια συνάρτηση

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις των Ερωτήσεων - Θεµάτων προς συζήτηση - ραστηριοτήτων. Κεφάλαιο 2.2. Έκδοση 3.0

Ενδεικτικές απαντήσεις των Ερωτήσεων - Θεµάτων προς συζήτηση - ραστηριοτήτων. Κεφάλαιο 2.2. Έκδοση 3.0 Ενδεικτικές απαντήσεις των Ερωτήσεων - Θεµάτων προς συζήτηση - ραστηριοτήτων Κεφάλαιο 2.2. Έκδοση 3.0 15. Α. i, B. i, ii, iv, Γ. i, iii 16. Α. α 2 * β, Β. ΜΟ (α + β + γ) / 3, Γ. β β + 2,. i i - (α + β),

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο 3.07 Να γραφεί αλγόριθμος που θα δημιουργεί πίνακα 100 θέσεων στον οποίο τα περιττά στοιχεία του θα έχουν την τιμή 1 και τα άρτια την τιμή 0. ΛΥΣΗ Θα δημιουργήσω άσκηση βάση κάποιων κριτηρίων. Δηλ. δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΕΠΠ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΕΠΠ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 - ΑΕΠΠ ΘΕΜΑ 1ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-6 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ÑÏÌÂÏÓ

Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ÑÏÌÂÏÓ Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη Σωστό,αν είναι σωστή,

Διαβάστε περισσότερα

10 Α2. 5 Α3. (ΟΧΙ = 20-4*2^2)) H (X>Ψ ΚΑΙ X > Ψ

10 Α2. 5 Α3. (ΟΧΙ = 20-4*2^2)) H (X>Ψ ΚΑΙ X > Ψ Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Μ Α Τ Ω Ν Π Α Ν Ε Λ Λ Α Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν 2 0 1 4 Α Ν Α Π Τ Υ Ξ Η Ε Φ Α Ρ Μ Ο Γ Ω Ν Σ Ε Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Ο Π Ε Ρ Ι Β Α Λ Λ Ο Ν Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Κ Η Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε στοιχείο που γίνεται αντιληπτό με μία από τις πέντε αισθήσεις μας

Κάθε στοιχείο που γίνεται αντιληπτό με μία από τις πέντε αισθήσεις μας Κάθε στοιχείο που γίνεται αντιληπτό με μία από τις πέντε αισθήσεις μας είναι ένα δεδομένο. Τα δεδομένα μπορούν να αναπαραστήσουν αφαιρετικά την πραγματικότητα δηλαδή να μας δείχνουν μία απλοποιημένη όψη

Διαβάστε περισσότερα

Στήλη Β Προτάσεις. 1. Όσο συνθήκη επανάλαβε εντολές Τέλος_επανάληψης 2. Αρχή_επανάληψης εντολές Μέχρις_ότου συνθήκη

Στήλη Β Προτάσεις. 1. Όσο συνθήκη επανάλαβε εντολές Τέλος_επανάληψης 2. Αρχή_επανάληψης εντολές Μέχρις_ότου συνθήκη ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 13 Ιουνίου 2018 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών ΘΕΜΑ Α Α1. 1. Σωστό 2. Σωστό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Α1. Να χαρακτηρίσετε σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ) καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις: 1. Στον εκ των υστέρων τρόπο μέτρησης της

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα Επανάληψης στην: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Θέματα Επανάληψης στην: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Θέματα Επανάληψης στην: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΣΕΙΡΑ 2: Ασκήσεις Επανάληψης 1. Μία αεροπορική εταιρία χρεώνει τους επιβάτες σύμφωνα με την ηλικία και το βάρος των αποσκευών τους.

Διαβάστε περισσότερα

α) Να εισάγει τα στοιχεία στους πίνακες. Να γίνεται έλεγχος ορθής καταχώρησης της θέσης και των ετών εργασίας.

α) Να εισάγει τα στοιχεία στους πίνακες. Να γίνεται έλεγχος ορθής καταχώρησης της θέσης και των ετών εργασίας. 1 ΑΣΚΗΣΗ 1 Σε τρεις πίνακες αποθηκεύουμε το ονοματεπώνυμο, την θέση και τα έτη εργασίας 48 υπαλήλων μιας εταιρείας. Η θέση σημειώνεται με το γράμμα Τ ή το γράμμα Δ αν ο υπάλληλος είναι τεχνικός ή διοικητικός

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές εξετάσεις 2014 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Τεχνολογική Κατεύθυνση

Γενικές εξετάσεις 2014 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Τεχνολογική Κατεύθυνση Φροντιστήρια δυαδικό 1 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ δυαδικό Γενικές εξετάσεις 2014 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Τεχνολογική Κατεύθυνση Τα θέματα επεξεργάστηκαν οι καθηγητές των Φροντιστηρίων «δυαδικό»

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. χ 2* τελος_επαναληψης. επαναληψης ΘΕΜΑ 1 1. Α 2. Α 3. Ψ 4. Ψ 5. Ψ. i 1 αρχη_επαναληψης i i + 1 x 2 * i + x μεχρις_οτου.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. χ 2* τελος_επαναληψης. επαναληψης ΘΕΜΑ 1 1. Α 2. Α 3. Ψ 4. Ψ 5. Ψ. i 1 αρχη_επαναληψης i i + 1 x 2 * i + x μεχρις_οτου. 2 Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Α. Συμπληρώστε με σωστό ή λάθος 1. Α 2. Α 3. Ψ 4. Ψ 5. Ψ Β. χ 0 για ι από 2 μέχρι 11 χ 2* 2*ι+χ τελος_επαναληψης

Διαβάστε περισσότερα